继续医学教育工作自评报告（共10篇）
继续医学教育评估工作自评报告
继续医学教育是卫生专业技术人员继毕业后的医学教育，是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育，目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，适应医学科学技术和卫生事业的发展。接到《贵州省卫生厅办公厅关于开展‚十一五‛继续医学教育评估工作的通知》（黔卫办发[2010]241号）文件后，我局领导非常重视，为确保评估工作的质量，于12月28日下发《百里杜鹃风景名胜区卫生局关于开展‚十一五‛继续医学教育评估工作的通知》，对风景区继续医学教育工作进行评估。现将有关情况汇报如下：
一、风景区继续医学教育的基本情况：
1、医疗机构及人员的基本情况：风景区四个乡，共有卫生机构59个，其中妇幼保健院1个（2010年11月份成立）、乡卫生院4个，民营医院1个、村卫生室53个。
风景区现有在职卫生技术人员人，其中执业医师 人、执业助理医师人、注册护士人。
2、参加继续医学教育情况：风景区自2008年成立以来，在机构不健全、卫技人才严重匮乏的情况下，风景区卫生局继续医学教育工作一刻也未停歇。为认贯彻真落实《贵州省十一•五卫生科学技术发展规划》文件精神，加强学分管理，逐步使学分达标工作成为卫生专业技术人员职称晋升、聘任、职业再注册的必备条件。2008年参加‚毕节地区医学检验人员生物安全知识培训‛、‚毕节地区乡镇卫生院中医人员培训班‛8人次；‚2009年贵州省乡镇卫生院技术人员培训‛、‚2009年贵州省乡镇卫生院内儿科人员培训班‛、‚贵州省2009年乡镇卫生院技术人员临床检验学培训班‛12人次；2010年参加‚毕节实验区乡镇卫生院急诊急救培训班‛、‚贵州省2010年乡镇卫生院公共卫生人员培训班（毕节）‛、‚‘贵州毕节贫困山区助医工程’第一期乡村卫生人员培训项目乡镇卫生院检验技术人员培训班‛12人次，单位参加率达100﹪。参加人次32人次。
3、学历教育：为了提升风景区乡村医生学历水平，改善风景区农村医技人员综合素质，风景区37名村医参加了贵州省乡村医生中专学历教育培训，现正处于再读期间。
4、在职教育：为了提高风景区医技人才的知识水平，一是采取‚走出去‛的学习模式，积极鼓励大家到上级医院进修；二是‚请进来‛，通过多种途径邀请专家进行学术讲座；三是自己组织各学科带头人深入基层讲课。
二、领导重视，提高认识
卫生事业的改革与发展，人才是关键，教育是基础，我局领导十分重视继续医学教育工作，充分认识到继续医学教育在医疗工作、医学科研、卫生人力开发等方面的基础性、前瞻性和战略性的地位与作用，把它作为医学科技工作与医疗卫生工作的切合点和切入点，作为医学科学技术转化为现实生产力的有效途径和卫生事业发展的推动力，进一步提高继续医学教育在实施‚科教兴国‛和卫生事业改革与发展中的地位与重要作用的认识，增强开展继续医学教育工作的紧迫感和责任感。风景区卫生局采取不定期举办继续医学教育管理人员培训班和座谈会，把开展继续医学教育工作作为提高竞争实力和可持续发展的重要措施。同时让风景区卫生技术人员认识到，参加继续医学教育是党和政府对卫生技术人员的关怀和要求，也是维护人民利益，对人民健康负责的体现，继续医学教育是终身职业性的教育，是职业生涯的加油站。
三、几点体会
1、风景区成立不久，机构尚不健全，卫技人员严重匮乏，卫生事业的发展还处于起步阶段，但在风景区上下同心、通力合作的前提下，继续医学教育稳步发展。
2、继续医学教育的深入开展为卫生行政管理和医疗机
构的发展及医疗技术水平的提高奠定了基础，在继续医学教育的认识上，风景区卫生局和医疗卫生机构有了新的认识和提高，2008年以来，风景区无医疗事故和医疗差错事故的发生，医疗纠纷也明显减少，这与继续医学教育的深入开展是分不开的。
四、主要存在的问题
（一）风景区成立时间段，机构尚不健全，卫技人员严重匮乏，卫生事业处于起步阶段，继续医学教育工作量大、范围广、任务重，需要规范、科学、系统的管理，风景区专业管理人员少，还有继续医学教育经费主要靠单位支付，各级财政没有预算专项经费，使继续医学教育不能长足发展，使风景区医务人员不能普遍得到知识更新，医务人员整体素质不能得到有效提高，严重影响了医疗技术水平的提高。
（二）各地继续医学教育项目或培训项目与国家有关培训项目（如：乡镇卫生院院长培训、能力培训、艾滋病培训项目等）分离，使有限的资源不能有效整合，使继续医学教育不能系统的、有计划的、科学的进行。
五、今后的工作思路
（一）、积极引导广大卫生计术人员树立终生长远教育观念，使全市医务人员深刻认识继续教育工作的重要性和必要性，将继续医学教育变为医疗卫生机构和医务人员的自觉行动。
（二）、加快发展，早日实现继续医学教育数字信息化管理。
（三）、充分发挥继续医学教育办公室、农村卫生协会作用，进一步提高工作效率、学术水平和继续医学教育质量。
六、自评结论：
合格。
五、继续教育工作中存在的困难和问题
继续医学教育工作尚处于起步和发展阶段，还存在一些急需解决的困难和问题：一是继续医学教育工作发展不平衡。一些县、市和单位迄今尚未把继续医学教育工作纳入总体工作规划，摆上重要议事日程，管理措施落实不到位，继续教育工作相对滞后；有的工作停留在表面，被动应付，远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要。二是相关配套制度建设有待进一步完善落实。有的县、市和单位没有把继续教育与卫生技术人员考核、职称评聘挂钩的要求落实到位，也未纳入领导干部任期目标考核，继续医学教育工作失去了政策支持和制度保证。三是教育手段和教学形式还不够灵活多样。四是管理的规范化水平和教育质量有待进一步提高。
五、今后的工作思路
1、认清形势，提高认识。广大卫生技术人员必须要进一步提高认识，统一思想，曾强工作的紧迫感和责任感，把继续医学教育作为实施“科教行医”战略的重要措施，作为单位事业发展的基础工程，切实加大措施，狠抓落实，加快发展，使之更好的为卫生改革与发展服务。
2、加强领导，积极协调，健全制度，进一步完善继续医学教育管理体系。继续医学教育是一个复杂的系统工程，在卫生部门内涉及科教、人事、医政等部门。希望卫生厅科教处上级部门能协调好和其他相关部门关系，把学分制度作为医师考试、职称考试和护士注册的必备条件之一。
3、规范化管理，严格考核，提高继续医学教育质量和管理水平。狠抓落实是继续医学教育规范管理的重点和关键。首先要做好继续医学教育活动的规范化管理。二是要做好学分登记和考核的规范化管理。三是继续用好管好继续医学教育管理软件
4、突出重点，结合实际，切实加强乡村医生的继续教育工作。农村卫生改革是当前和今后一个时期卫生工作的中心任务，农村卫生人才队伍整体素质不高，已经成为制约我国农村、卫生工作发展的重要因素，加大对农村卫生技术人员的继续医学教育培训，为农村基层
培养“下得去、留得住、用得上”的全心全意为人民服务的医疗卫生人才，充分利用各种医学教育资源，创造条件，组织针对性强，实施性好的培训班，为农村卫生发展培养急需的人才。
六、自评结论
一、调查统计
1.对农村英语教师继续教育的认识
2.影响农村英语教师继续教育的主要因素
3. 农村英语教师参加继续教育的主要方式
4.对现阶段农村英语教师继续教育模式的看法
5.农村英语教师继续教育应达到的效果
6.相对合理的农村英语教师继续教育经费投入机制 (宜州市回收的12份问卷)
二、调查分析与结论
1. 教育经费投入严重不足, 农村教师参加继续教育的机会太少
大部分农村英语教师对继续教育有比较清楚的认识, 100%的教师愿意参加继续教育, 但能参加的不过半数。究其原因, 主要是:
(1) 九年义务教育阶段实行“一费制”, 学校教育经费严重不足。根据近年教育评估的情况看, 一些县区多年来教师继续教育经费很难到位, 少数地方政府还挪用培训费用, 甚至将培训经费负担转嫁给教师本人。在农村地区, 不同学校的教师获得的培训机会也很不均衡。特别是很难获得高层次培训的机会。有位英语老师在座谈会上诉苦:一次在河池地区大化县城开展英语教研活动, 某校指派两人参加, 另有位教师通过市教育局教研室争取了一个名额, 于是三人高高兴兴前往参加活动。但回来报销时, 校长以活动经费困难为由拒绝给该老师报销。该老师只好自掏腰包 (400多元) 。不仅如此, 就连最受农村教师欢迎的“送教下乡”活动在宜州市已经开展了2年时间, 教师们望穿秋水, 目前还没轮到我校一次, 真可谓“杯水车薪”、“春风不渡玉门关”呀。
(2) 农村地区的教师工资待遇很低, 福利几乎为零, 很难承受继续教育的费用。例如, 有位参加工作已14年的教师, 月工资总额是1665.3元, 扣除教育附加费16.65元、防洪保安费5元、住房公积金81元、失业保险11.8元、养老保险22元, 摊派征订报刊费320元, 当月实际领到的工资是1208.85元;若算养老养小生活费用500～600元、通讯费用100元, 还有末固定的人情往来, 一个月下来, 所能自由支配的不过300元左右。要花这点血汗钱去参加继续教育, 老师们情愿吗?!
(3) 工作、学习矛盾突出, 许多教师没时间参加。广大农村学校英语专业教师尤为紧缺, 不少的英语教师还是中文或数学等专业“改行”担任的, 绝大多数英语教师超负荷工作, 很少有合适的时间参加继续教育活动。
2. 现有继续教育模式没能适应农村学校和师生的实际需求
调查中有85.5%的农村英语教师认为现有的继续教育模式不符合农村学校、农村教师和农村学生实际需求。主要表现在:
(1) 当前的各级继续教育活动还是集中在县城或市里举行, 多面向城里的学校和师生, 城市化倾向明显。而农村学校占了学校总数的70%左右, 因此说, 我们现在的继续教育工作也只作了约30%, 还有广大的农村学校急待大家去关注!就连能参加人数最多的继续教育方式之一———校本教育教学研究也多数是走过场, 有待于规范和指导。
(2) 继续教育的内容与农村实际脱节, 缺乏针对性与实效性。现有的继续教育方式无外乎是参加各级研讨会、培训班、参加或观摩各种教学比赛、参加校本教育教学研究、参加学历提升或第二学历学习、参加“送教下乡”等活动。而笔者和座谈的教师们都有共同的感受:很多研讨会培训班或各种观摩会比赛活动, 不是老师耐心地引导、学生积极地回答、课堂顺顺当当地结束, 就是接二连三的专家学者们在台上评课说教, 公说公的理, 婆说婆的理。广大农村教师可是“乡巴佬”进城, 在赞叹那些教师表演多精彩、城里孩子头脑多聪明、专家学者学问多渊博之余, 再想想乡下的学校乡下的学生, 我们有哪样能及呢?在教学改革的新要求下, 这种模式显然不能很好地适应农村中学英语教师专业发展的需求, 不能体现出为广大农村学校发展服务和为促进师生全面和谐可持续地发展服务的应用特征。
(3) 学用脱节, 学而难以致用。在继续教育过程中, 一方面专家学者们头头是道传授着素质教育、新课程理念云云, 另一方面广大教师们实际面对的又是应试考试制度。很多时候, 教师们只有“望洋兴叹”:专家学者们要是能带着渊博的学识和先进的理念到广大乡村学校去实践三五年, 抓出个“实效”给大家观摩学习该多好呀!
3. 现有继续教育机制不够完善
新课程改革已全面铺开, 继续教育工作也不停地推进, 然而与之相配合的评价制度与方法不够完善。如果抛开期末考试任务和中考、高考指标, 真正按照课程改革的目标进行, 的确有利于学生的发展, 但实际上从学校发展的角度讲不可能忽视“双基”。目前考试和新课程不相配套的现状令家长对中考和高考担忧, 也使得教师处于一种两难的“迷茫”境地。虽然国家教育部、各省教育厅、各地市教育局都有相关的“文件通知”为教师继续教育工作的开展提供了“保障”, 但在具体操作过程中, 培训点、参加培训教师及其所在学校、行政部门的责、权、利不到位, 加之上级教育行政部门和学校对教师的评价取向给农村教师的继续教育工作带来各种各样的影响。
三、思考与建议
1. 以农村学校为阵地, 走城乡帮扶之路
由于广大农村地区的英语师资相当薄弱, 因此对教师的继续教育工作应两手抓:一手抓实“基础”, 一手抓好“提高”, 以农村师生为中心, 以县市管理为主, 分区实施操作。同时县城学校、教师和农村学校、教师结对扶持, 使农村教师得到更多的指导和学习机会等等, 不断做好帮扶提高工作。多开展以需求导向的“送教下乡”活动, 即由各农村学校上报培训需求信息, 县市教育局分类整理后, 组织县市内外优秀教师或学者专家到乡村学校进行现场课堂教学示范和专题讲座, 以解决“理论性培训”与“操作性培训”相脱节的问题。
在经济方面, 国家对比较薄弱的西部地区实施了“西部大开发”战略, 在教育方面, 我们对比较薄弱的农村地区要是能实施“农村大开发”战略, 那该是一项民心工程, 也只有这样, 我们才能不断提高农村教师的素质, 才能逐步缩小城乡教育的差距。
2. 改进继续教育的内容和方式, 力求多元化与针对性
继续教育的内容和形式由农村学校一线英语教师针对实际需求出谋划策, 努力做到“新”和“活”, 充分利用现代化教育教学手段, 把研讨、观摩、辅导、交流、实践等形式有机结合起来, 把理论和实际结合起来, 形成一个区域内全体英语教师互动的大“舞台”, 达到提高农村教师教育教学效果, 促进农村学校师生全面和谐可持续地发展的目标。
3. 建立科学的质量评估制度, 确保继续教育的实效性
由参与继续教育活动的农村教师、学生或家长及专家学者组成继续教育质量评估小组, 少点官腔, 少点专家学者调, 以教师教育教学效果的提高和师生全面和谐发展为目标, 让事实说话, 逐步制定考核评价标准, 保障和推动农村英语教师继续教育工作有效开展。同时制定新的教师继续教育学分管理登记办法。将每位教师的继续教育情况, 按培训类别和等级, 折合成继续教育学分, 记录到《教师继续教育手册》。继续教育学分与教师年终考核、评优选先、职称评聘挂钩。
4. 建立合理的继续教育经费投入机制
继续教育投资是继续教育发展的物质基础。国家、社会、受教育者个人都应该共同分担教育成本。对农村中学英语教师继续教育培训经费来说, 政府、学校和个人要按5∶3∶2的比例进行分担, 形成“三管齐下”的经费投入机制。其中最关键的是政府要不断加大经费投入, 建立教师继续教育经费投入的长效机制;必须严格执行国家有关“中小学教师继续教育经费, 由县财政按不低于教师工资总额2.5%的比例在教育事业费中专项安排, 按城市教育附加的10%比例列支”的规定, 采取硬性措施, 保障教师继续教育经费的财政预算, 严格落实, 设立教师继续教育经费专用账户, 确保资金到位, 专款专用
5. 切实减轻农村中学教师的负担
现在，我受协会常务理事会的委托，就一年来协会的主要工作情况及明年工作意见作如下报告，请审议。
一、一年来的工作回顾
2008年，对我们国家是很不寻常、很不平凡的一年。我们协会与各理事单位和会员单位在围绕中心、服务大局、努力工作的同时，推动继续教育和协会工作顺利开展。行政体制改革带来的“两部合并”，使得继续教育工作得到了调整加强。总体上，工作形势继续向好的方向发展，重点专项进展顺利，面上工作广泛拓展，继续教育更受关注，协会平台汇聚人心。一年来，协会全体理事单位和会员单位认真贯彻实施人才强国战略，以科学发展指导继续教育工作，积极开展各项继续教育活动，加强了理论研究和实践调研，增强了相互联系和沟通协调，加大了发展创新和工作力度，专业技术人才知识更新工程的实施成效明显。从而，使继续教育对国家经济社会发展促进作用和贡献率进一步提高，现代继续教育理念和社会共识进一步形成，国际继续教育合作与交流进一步加强，我协会在国内国际继续教育领域中的地位和影响进一步提升。
去年底，我们提出了今年要重点做好六个方面的工作。现在看，大多完成，有的还比较突出，少数尚未完成的，也在筹备之中。
已经完成的有以下几个方面：
(一)深入学习贯彻十七大精神取得积极成果
协会开展的学习十七大精神继续教育理论研究征文活动，得到广大成员的高度重视和积极参与，山东、北京、辽宁、吉林、河北等省市人事部门和地方继教协会，分别在本地区先期组织开展了相关的征文研讨活动，并甄选出优秀论文向协会推荐。活动先后征集到近50篇论文，其中10篇将在明天召开的理论研讨会上发言，15篇论文作为大会交流材料。这些论文反映了继续教育战线同志们学习领会十七大精神，对继续教育工作的新的思考和建议。这次活动对今年深入学习实践科学发展观，提高认识、转变观念、振奋精神，也将起到积极的促进作用。
(二)继续教育立法准备和咨询调研工作获得进展
为做好条例的研究起草工作，部里成立了课题组开展立法专项研究。协会为配合立法工作的实施，通过多种形式广泛征集不同领域、不同类别的继续教育专业人士及管理人员的对继续教育立法的意见和建议，并形成调研报告，在继续教育立法法学界座谈会上，提出了协会的立法建议；明确了立法的基本原则后，考虑到全国性立法要统筹好不同区域、不同经济水平地区以及不同的地区特点，更是考虑到立法的实践性，协会选择有典型意义的地方，如山东、辽宁、云南、贵州、江苏等省市进行了实地调研，掌握了第一手情况，并对材料进行分析研究形成调研报告上报，为部领导和职能部门立法决策提供了许多有价值的咨询建议；在条例稿起草过程中，协会参与了文字起草以及条例稿后期小范围征集意见工作。
同时，协会始终坚持发挥桥梁纽带作用，以召开这次继续教育理论研讨会为契机，组织有关政府部门和部分企事业单位，深入专业技术人员、培训管理和教学人员，积极探讨研究继续教育新理论、新问题、新方法，为立法工作提供了有益思路，并拟将文章在《继续教育》等国内公开刊物上发表，进一步扩大继续教育立法的影响面，对全国继续教育立法工作的深入开展起到推动作用，为将来《条例》的实施创造良好理论环境。
(三)切实落实了协会承担的工程任务
由于工程实施的进展情况在上午晓初副部长的报告中已经作了全面总结，协会在工程实施中发挥的作用也给予了肯定，这里我就不再重复，主要报告协会承担的工程重点任务的实施情况。
一是召开了协会牵头单位继续教育负责人联席会，对如何抓好专业技术人员知识更新工程进行了讨论和整体安排，督促、指导相关部门中、高级专业技术人才的教育培训，从而有效推动了工程的稳步实施。二是继续做好工程项目网上备案发布工作。备案发布率有明显提高，除工程实施方案中规定只备案不发布的行业领域外，新增培训项目880个，使工程备案项目总数达到1479个。培训项目网上备案发布成为工程制度创新的亮点，被业界接受，推动了继续教育模式的创新发展。三是继续做好石油石化领域工程牵头工作。协会积极与各企业合作，探索建立知识产权保护规则下的优质课程资源共享机制，尊重创新，尊重劳动，鼓励科技创新成果更多地为人才培养服务，取得了良好效果。四是按照工程工作方案，较好完成了工程的统计工作、证书登记工作、质量评估反馈工作及监督检查等工作，推动了工程管理的制度化、规范化和科学化。五是承担了工程的日常性工作。多次与各领域行业牵头单位协商，研究、检查工程进展情况，协调处理重点问题。配合工程中期检查和统计工作，负责收集信息和数据，汇总情况，与部职能部门协同工作。
(四)有重点地开展了继续教育专项活动
一是举办高研班，提高继续教育质量和影响力。去年协会牵头组织实施了3期跨企业高研班，由中石油、中石化两公司分别拿出自己科研开发的最新技术成果和优势培训项目向同业其他企业开放，突破技术壁垒，实现技术共享，带动了其他技术力量较为薄弱的企业的技术创新。协会秘书处在国家科技部的支持下，举办了“集成创新”高研班，来自40家大型国企和科研院所的高级科技管理专家参加了培训。二是继续深化教学改革，积极开展内容、方式多样的继续教育活动。协会努力探索适应市场经济体制的继续教育模式和教学方法，积极推进继续教育培训网络化建设，充分利用网络、广播、电视等手段，发展远程教育，促进继续教育的发展。
(五)发挥协会优势，开展了会员单位间的高层次交流活动
充分发挥继续教育协会在理论研讨、工作咨询、沟通联系和中介服务等方面的作用，加强协会与会员单位之间的交流。一年中，协会各成员单位组织开展了不同专题、不同形式、不同内容的继续教育研讨活动。中国科协组织完成了三个继续教育课题研究，筹划召开全国科协系统继续教育工作会议；西部地区十二个省级继续教育职能部门和协会召开了第三届西部地区继续教育协作会，邀请对口支援省市参加。交流了经验，沟通了信息，促进了相互合作；中国科协、清华大学、《继续教育》杂志等单位联合主办的21世纪继续教育论坛，已经成为继续教育领域重要的交流平台；各地人事系统、行业协会等组织了大量的理论研究、课题研究，很多单位都有了自己的继续教育专业刊物或内部刊物。
(六)对外合作与交流取得新的进展
2008年5月，协会组团参加了有换届任务的第十一次世界继续工程教育大会，经过各方努力，在原中方代表副主席冯长根同志支持下，中方不仅继续连任，且协会副理事长、清华大学继续教育学院院长胡东成教授当选为国际继续工程教育协会第一副主席。另外，在9月举行的亚太工程教育协会执委会上，我
协会代表中国担任了轮值主席并承担起亚太协会秘书处工作，清华大学研究生院副院长高虹教授代表协会出任主席。目前，协会网站正在与国际协会和美国工程教育协会网站联系，争取获得他们的工程教育网络课程资源，为会员单位提供服务。
另一方面，由于主观和客观方面的原因，有的工作尚未完成：一是校企合作研讨会尚未举办。二是协会企业工作委员会、高校工作委员会的组建工作尚未完成。三是远程继续教育联网试点工作尚未建立。四是地方协会和行业协会秘书长联席会议未能召开。但是这些工作都处在筹备之中，我们下一步将克服困难，争取在今年完成上述各项工作。
一年来，协会工作取得这些进展和成绩，是全体协会成员勤奋工作、共同努力的结果。我代表协会，向协会全体成员和工作在继续教育一线的同志们表示诚挚的感谢!
二、2009年协会工作要点
伴随着改革开发30年经济建设的伟大成就，我国的继续教育事业也得到了长足发展，站在了新的起点上。今年协会的工作中我们要结合当前总体形势，深刻领会中央精神，围绕大局，开拓创新，努力把工作做得更好。
按照晓初部长对协会提出的四项工作任务，初步考虑做以下六个方面的具体安排：
(一)深入学习实践科学发展观，开展继续教育创新活动
目前，第一批学习实践科学发展观活动已经接近完成，第二批即将开展。面对新形势，我们要再接再厉，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，开拓思路，促进继续教育工作的全面、协调、可持续发展。要统筹考虑不同层次、不同领域、不同地区的继续教育活动；协调专业技术人员的不同需求，各类社会继续教育资源的合理配置和利用；保持继续教育的长足发展，解决好继承和创新的问题。今年将配合深入学习实践科学发展观活动，结合协会工作和继续教育事业发展需要，在协会系统中开展继续教育创新活动，从理论创新、方法创新、技术创新三个方面促进继续教育的科学发展。下半年拟召开一次创新交流活动，评选继续教育创新成果，并予以推广。
目前，协会秘书处正在与国家图书馆联系，将四届理事会以来，尚未正式发表的继续教育优秀论文，以“非正式出版文献(内部资料)”形式，捐赠国家图书馆永久保存和利用(事先会征得作者本人同意)，论文作者将获得“收藏证书”，作为凭证。
(二)加强基础能力建设，全面推进专业技术人才知识更新工程实施
建立健全继续教育工作体系、服务体系和制度体系，是工程实施重要保障，也是推动继续教育创新发展的重要内容。协会作为继续教育的专业团体，是人才、智力汇萃的平台，要充分发挥资源优势和协同作用，在提升继续教育专业能力和保障能力上做出新的贡献。我们要把握工程实施的契机，以完成工程重点任务为抓手，做好做实继续教育能力建设。今年重点任务有三项，一是健全继续教育项目网上备案发布制度，加大涵盖范围。鼓励全社会各类继续教育施教机构积极参加培训项目申报，引导社会资源向继续教育需求靠拢，规范继续教育市场有序竞争。动员鼓励有条件的政府职能部门在本地区、本行业进行继续教育项目社会公示，提高继续教育监管水平。要加大相关宣传，帮助专业技术人员登录协会网站，了解掌握培训信息。二是组织专家队伍，完成各领域行业的继续教育科目指南。各理事单位和会员单位要组织专家积极参加科目指南的编制工作。未承担工程任务的行业领域职能部门和行业协会，有条件的也可以组织本行业技术领域的科目指南的编制。三是要加大专业培训规模，拓展专业培训科目，培育专业培训基地。各成员单位要动员所属专业技术人员按规定参加继续教育。要动员更多高校、特别是理工类高校参加工程实施，创立专业培训品牌，动员有实力的企业、特别是国有大企业的内训机构向社会同业开放，探索建立尊重创新、保护创新的开放教育机制；鼓励社会其他培训机构在课程设置上做到学科全面与专业细分相结合，在培训过程中做到课堂讲授与专业实训相结合，进一步完善教学功能，为工程五大领域开展国家级继续教育基地建设试点工作做准备。
(三)继续推动教育立法工作，开展继续教育研讨活动和行业调研
今天下午，大家对《专业技术人员继续教育条例》进行了热烈讨论。会后，协会还将配合人力资源和社会保障部，继续在协会成员中征集修改意见，请不同界别的协会成员，根据各自专业背景，提出修改建议。协会倡导各成员单位加强继续教育理论研究，形成以解决我国继续教育发展重点问题的思想理论基础，促进社会各界对继续教育工作形成共识。
此外，根据协会职责任务，今年拟开展以理事、团体会员为基础的继续教育行业发展状况调研，摸清家底，掌握现状，为协会进行行业管理、为政府职能部门行政决策提供参考。同时，召开地方协会秘书长联席会议，研究交流协会工作经验，加强协会间的合作与沟通。
(四)组建协会企业工作委员会、高校工作委员会，搭建校企继续教育合作平台
协会将抓紧两个工作委员会的筹建工作，力争在上半年正式完成组建。接着，召开“校企继续教育合作”研讨会。在此基础上，选送优秀论文参加8月在韩国首尔召开的亚太工程教育协会“校企合作”研讨会。
希望各成员单位积极建言献策，踊跃参加。协会牵头搭建产、学、研继续教育交互平台，协助高校和科研院所贴近企业、贴近基层、贴近国家急需人才短缺的行业领域，为全社会继续教育服务；帮助企业、特别是中小企业和民营企业建立继续教育服务的专业联系，学有所教，学有所成，提高继续教育对人才培养和技术创新的贡献率。
(五)加快远程继续教育建设，提供继续教育信息化的公共服务
协会今年将加大继续教育信息化建设力度，着力发展远程继续教育，组织专家在网络建设、课程甄选、教学大纲编制、教材课件建设、培训实践环节、质量考评技术等方面进行研究，形成阶段性成果。组织地方协会和部分行业协会，研究远程继续教育应用实施办法，为政府职能部门继续教育立法和制订相关政策提供意见。协会将在已建成的协会网站“国家继续教育公共服务平台”的基础上，为协会成员中的省级人事部门、部分专业技术人员集中的政府和行业部门、大型企事业单位，配发“国家继续教育公共服务平台”的二级平台和继续教育管理软件，在下半年选若干有条件的省、市和行业，进行远程继续教育联网试点，以促进继续教育管理信息化和大力开展继续教育的网络培训，初步形成国家继续教育信息交流和远程学习的网络体系，成为继续教育优质资源社会共享的实现方式。
(六)发挥协会作用，进一步加强国际交流与合作
随着我国对外开放广度和深度的拓展，我国继续教育也将进入国际合作的新阶段。要利用好、发挥好我们协会在两个国际间继续教育组织中的作用。在履行相关责任的同时，学习借鉴有益经验，
提高我国继续教育工作水平，扩大中国影响。今年5月，国际继续工程教育协会理事会将在北京召开，届时还将举办国际协会成立20周年纪念活动，回顾总结国际协会在北京成立20年以来的发展历程和经验成果。协会征得清华大学同意，此次活动将由协会承办、清华大学协办。希望各成员单位积极参加。今年8月，亚太工程教育协会在韩国召开执委会和研讨会，同期将举行世界工程教育大会，有兴趣的单位可随时关注协会网站发布的相关信息。另外，各国继续教育和工程教育机构及组织发给我协会的相关信息，协会网站都会转载(网址：www.cacee.org.cn)。
三、几点工作要求
上午，晓初副部长已代表人力资源和社会保障部部署了今年全国继续教育工作任务，肯定了协会工作，提出了下一步要求。协会要准确把握，明确任务，有所作为，认真落实，取得实效。下面，我根据协会今年工作任务，强调三点要求。
(一)进一步贯彻落实十七大精神，以科学发展观统领继续教育工作
30年来，我们的继续教育事业为党和国家培养了大批专业技术人才和科技管理人才，成为提高劳动者素质和科技进步的现实路径。但我们也要清楚地看到，在新形势、新任务面前，继续教育面临诸多新问题亟待我们去解决。特别是党的十七大报告明确指出要发展继续教育，给了我们极大鞭策和鼓励，也提出了更高要求。我们一定要从战略和全局的高度充分认识继续教育的地位和作用。要结合科学发展观学习实践活动，认真回顾总结30年来继续教育工作的做法和经验，深刻剖析影响当今继续教育科学发展的原因和难点，坚持解放思想，坚持创新发展，坚持实事求是，坚持长抓不懈。希望各单位用科学发展观审视我们的继续教育工作，将科学发展观学习实践活动中激发出来的继续教育工作热情和智慧，转化为促进继续教育事业科学发展的动力。
(二)增强责任意识，完成好承担的工程任务
专业技术人才知识更新工程已经进入实施的第五年，从人才培养数量的硬指标看可以完成，但三个体系建设的任务还任重道远。如果说工程实施更深层次的涵义是在推动继续教育的改革发展，探索具有中国特色的继续教育制度模式，建立以继续教育为支撑的高素质专业技术人才培养机制，那工作才是刚刚起步。协会所有成员都负有责任，无论是否承担工程实施任务，都要抓住工程实施的契机，推动本地区、本行业、本单位的继续教育工作上新台阶。特别是承担工程实施的牵头单位和参与单位，要根据工程中期检查后的部署，认真总结工程各项工作的做法和经验，根据各自行业领域的实际情况，制订计划，突出重点，狠抓落实，保证工程任务按进度、按要求圆满完成。
(三)加强协会凝聚力，共同建设继续教育家园
协会四届理事会以来，我们协同部职能部门每年召开继续教育工作会议，坚持了一年一次的理事会议制度，使得会议内容更加充实，工作信息更加丰富，会议成效更加明显。协会网站已正式开通近一年了，正在征集各理事、会员单位的简介和继续教育工作介绍，以期全面反映协会和继续教育工作动态。已有不少单位非常重视协会网站这个宣传窗口，北京、吉林、辽宁、河北、四川、甘肃、广东、福建、山东等省市人事部门，工程的信息技术领域、现代管理领域等牵头单位，定期和不定期地提供了大量工作动态信息、经验交流和理论文章，宣传了自己，教育了别人，支持了协会。希望各理事单位和会员单位都能充分利用。会后，协会秘书处还将征求会员单位对协会工作的意见和建议，不断改进工作，为大家提供更多的实用的服务。希望各成员单位保持与协会的联系，互相支持，共同提高。
同志们，继续教育是充满生机、潜力巨大、意义深远、前景广阔的事业。让我们以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，齐心协力，求真务实，开拓进取，不断创新，把我国的继续教育事业继续推向前进。谢谢大家!
工作自查自评报告
根据省市区教育部门有关继续教育的有关规定，我校积极开展教师继续教育工作，总结如下：
一、加强领导，提高认识
推行素质教育，必须有一支思想素质过硬、业务能力强的教师队伍，以提高教师政治素质、业务素质、文化素质的一项伟大工程，每位教师必须提高认识，树立终身学习的思想。为把此项工程落到实处，学校领导十分重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教导主任、各教研组组长组成的领导小组，统一思想，提高认识。
二、加强师德建设，提高教师思想道德修养
实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，要求我们的教师必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。学校结合《新时期师德修养》开展集中培训、自主学习、专题讲座、撰写心得等形式，认真开展师德教育，并要求每位教师有具体的行动。通过一年的学校，许多教师转变了对学生、家长的态度，尊重学生的人格。敬业爱岗、勤勉、实干精神更足。
三、以更新观念为切入点，开展校本培训
推进课程改革，教师起着关键作用。承接前期的新课改培训，为深化教师新理念，进一步进行校本培训工作，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思，通过培训，使广大教
平有待提高等，要适应基础教育课程改革的需要，每位教师必须树立终身学习思想，教师继续教育工作应更加强，使每位教师在教育改革的浪潮中，都能激流涌进。
为了进一步强化我校教师继续教育及教师队伍建设工作，全面提高素质教育，全面提高教育教学质量，我校根据黔教师发（2006）132《贵州省“十一五”中小学教师继续教育工程实施意见》及《赫章县新一轮中小学教师继续教育工程（2006—2010年）实施意见》认真开展各项工作，取得了较好的成绩，现将教师继续教育工作自查自评如下：
一、组织管理。自评为45分。
（一）组织管理
我校成立教师继续教育领导小组，按照上级有关文件指示精神，学校确立了以校长为组长、副校长为副组长、其他中层干部和辅导教师为成员的“中继教”领导小组，设立了中继教办公室。学校办公室、教务处、教研处、总务处政教处、团委、教研组、年级组等相关部门在此项工作中要通力合作，使我校“中继教”工作得到较好的开展。
（二）计划措施
我校教师继续教育工作拟定工程发展规划，制定了实施方案，每个有校本培训计划及相关总结。学校有一支业务强、学科齐全的兼职培训者队伍对所有参训教师进行辅导，每位辅导教师拟有学科课程培训计划，并
着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置，多年来形成了“两会一课”制度，利用每周一的教师会、教研会，每周的校级研究课等，多途径、多渠道地对教师进行政治思想教育和业务培训。同时根据上级行政主管部门的要求，结合学校教师队伍的实际，通过讲座、讨论、竞赛多种形式，让教师进一步端正教学思想，增强了教师把自己的工作和祖国的命运相结合的使命感和责任感。
二是培养“师德”，我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。我们组织教师学习国家《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。教师教材到位，全员参与培训，全员参与统考，参考率100%，合格率100%。得到了学生、家长及社会的好评。
（一）新理念，新课程
我校在学科业务培训方面，教材严格按上级规定发放和学习，《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》等教材到位率达100%。参训率达100%，认真组织参加省安排的统考，2008年参加学科考试参考率为100%，合格率达100%。开展“决战课堂，新教材大练兵”活动，课堂教学中，渗透课改思想，有效果。新课程理论培训，学校还结合自身实际，坚持抓好学校教研活动，开展好专题讲座等专项培训，做好校本培训。
（二）新技术
随着社会的进步，信息技术能为教师的教学带来很好的辅助作用，但我校是农村初级中学，部分教师计算机基础较弱，进行基础操作和一般多媒体课件的制作有很大的难度，针对这一情况，我校除鼓励教师自学外，还组织了计算机教师对老师进行了培训，教师全员参与了教育技术能力远程培训，合格率100%。
（三）个人档案
我校教师有建有教师继续教育学习档案，档案内有教师各科学习计划、学习总结、读书笔记、学习心得体会、教学案例、各种复印件等佐证材料，内容齐全。
三、专项培训。自评为15分。
（一）骨干教师培训与管理
我校现有地级骨干教师2名，县级同骨干教师1名，在工作中充分发挥骨干教师辐射带动功能，骨干教师积极开展传、帮、带及指导教研活动。我校加强对教师的管理，选派教师参加各种学习，提供教师交流的平台，进一步提高教师素质。
（二）新教师培训
龙王庄镇政府 二〇一二年六月
教育工作督导 自查自评报告
一、全镇小学基本情况概述
龙王庄镇位于范县新区东部，是一个以农业为主的贫困镇，面积约 40平万公里，总人口5万余人，年人均纯收入约 3400余元。全镇共有三所中学，16处成建制小学，401名教职工。其屯 中学教师165人，中级职称以上65人;小学教师236人，中级职称70人。初中56个教学班在校生共3435人，小学146个教学班在校生共6057人，教师学历全部达标。幼儿园9个班，445人。近年来，我镇小学以新课改为契机，以课堂教学改革为突破口，以办人民满意的教育为目标，严格教育教学管理，创新工作3取得不错的成绩。今年教师节中心校、孟楼中学、大屯中学三个单位被县政府评为 “教育教学先进单位”。
2010年11月24日——30日，镇中心校督导评估自查自评领导小组组织有关人员对全镇3所中学、16个成建制小学和3所幼儿园进行了办学水平督导评估。
二、各项指标达标白查情况
(一)、领导职责。
根据我镇实际情况及发展需要制订了我镇三年发展规划，积极推进我镇义务教育均衡发展。
1、健全组织，加强领导。我们镇成立了以镇长为组长，分管教育的副镇长为副组长的龙王庄镇“教育工作督导”领导小组，为此项工作的开展提供了领导保障。组织全镇中小学认真按照教育督导标准及各学校
自身特点制定了三年发展规划及分阶段实施方案。并确定了发展性方案
并付之行动。在一定程度上极大地推动了我镇办学水平的不断提高。
2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。心校完善了一套评估制度，促进教师素质的提高。我们坚持:“以人为本”的管理理念，实行
依法治校，以德治校，把教师师德建设、业务素质提高纳入到教师工作
考核之内，变单丁的领导考评为领导、学生、家长联合考评，形成了上
下结合的考评机制。鼓兢教师之间相互听课，积极进行校本教研活动，切实提高了教师自身素质，提高了高学历高层次和专业技术水平。
3、全面贯彻教育方针，努力提高教育质量。我们认真学习了有关文，件精神，积极贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，深化教育改革，按照“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的工作思路，大
力实施素质教育:促进学生的全面发展，努力提高教育质量。
4、贯彻“两免一补”政策。以保证中小学生顺利完成九年义务教育，杜绝了因家庭困难而掇主的现象，学生流失率初中控制在了正1.5%以内，小学控制在了0.5%以内。
(二)、教育改革与发展。
1、做好控掇保学工作，促进教育事业发展
为确保控掇保学工作落到实处，促进教育事业发展，我镇采取学校和班主任具体负责的制度，做到分工明确，责任到人。通过控掇保学措
施的施行，我镇小学适龄儿童6057人，入学6057人，入学率达到l00%;
初中适龄儿童少年3368人，入学3368人，入宰率达到100%;残疾适龄人□45人，入学45人，入学率l00%;全镇在校生年掇学率为0。
2、规范化学校创建工作。2011年，根据我镇学校特点，付金堤小学、王庄小学成功申报了市级规范化学校。一年来，中心校压缩其它开支，挤出资金对明德小学、付金堤小学、王庄小学进行校园建设和教学仪器购买等方面的办学条件改善。其中仅校园硬化校园一项就投资数万元。另一万面，中心校专门抽出教研员，专门对付金堤小学、王庄小学的创建工作进行了过程督导和指导，特别是在县教育局组织的“高效课堂教学改革”中，成绩突出，被列为我镇高效课堂教学改革示范校。同时，学校的各项工作，无论是学校管理水平，还是教师业务活动，不管是教育质量的提高，还是办学条件的改善，都起到了全镇甚至全县学校的前列。顺利通过了市组织的规范华学校验收，并得到了有关领导的好评。
3、开足开齐全部课程全镇中小学校都按规定开足开齐了全部课程。一至二年级每周四节体育课，三至九年级每周三节体育课，并确保了在校生每天1小时的体育活动时间;中小学校在校生《学生体质健康标准》
及格率达 98%以上;初中、小学、幼儿园对入校新生的预防接种证查验
率和登记率都达到了100%，并且建立了健康教育档案。
4、幼儿园巩固提高工作。2011年，心校进一步加大了对全镇幼儿园的管理力度，特别是种学条件的改善;教师培训，安全教育万面优为
突出。办学水平和办学质量明显提高，深受人民群众好评。
5、职业教育与成人教育
2011年，全镇三处中学为中等职业学校输送新生306人，圆满完成了目标任务。其中，镇中还获得了县教育局先进奖励;中心校根据本镇地域特点，对初中毕业质一年的人员分别统计造册，根据人员就业意愿，分别进行职业培训，2011 年共培训310 人。
(三)、教育经费
1、“两免一补”工作。中心校切实贯彻上级有关指示精神，严格规定程序，按有关规定认真落实“两免一补”政策，中心校专门成了“两
免一补”领导小组，并且制定了发放措施，加强宣传，营造良好的工作
氛围，严格审查补助对象，达到及时、足额发放，没有一起举报、上访
事件发生，深受群众好评。
2、危改工作。我镇成立了以镇人民政府镇长孙庆莘同志为组长的危
改领导小组，科学规划、严格实施，取得了不错的成绩。全镇基本清除
了危房，较好地为师生提供了安全和谐的工作学习环境。
3、财务管理工作。镇政府成立了财务管理领导小组，加大了财务管理力度，及时进行财务公开，全镇各学校没有出现一起财务问题。
4、2011 年国拨教育事业经费中学
元，小学
元;“国拨公用经费中学
元，小学
元;生均教育事业经费中学为
元，小学为
元。
(四)、教师队伍建设
1、转变观念，优化管理，大胆创新
（1）以培养新世纪具有主动发展意识和创造性的人作为教育基本职
责，通过培训和实践让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，紧扣学生素质的提高和发展教育的根本目标。
(2)做好教师聘用工作，注重过程管理。以自常检查与阶段抽查相结合，以精神鼓励与物质奖励相结合、以自我评价与组织评价相结合、坚
持按劳分配与生产要素分配相结合激励全体教职工认真履行本岗位职责。
(3)提倡创新意识，鼓励教职工为学校的发展出谋划策。完善学校规章制度，使激励机制更趋科学和民主。
2、培训教师队伍，探索与人之路
(1)加强教师培训，提高教师业务素质，广泛开展理论学习、教学观
摩、培训操作和课题研究，鼓励教师一专多能，能者多劳，多劳多得。
目前，初中专任教师l58人，大专以上学历l58人，学历合格率100%，其中专业教师本科学历101 人，学历提高率为64%;小学专任教师242
人，中师以上学历242人，学历合格率为100%，其中大专以上学历156
人，学历提高率为64%。初中共参加教师岗位培训4oA，小学参加教师
岗位培训187人，都圆满完成了目标任务。
（2）2011年，中心校利用周六和加演活动那个时间，分别对全镇申报普通话达标测验的教师进行了集中和分散相结合的培训。通过培训，我镇申报的45名教师全部达标。其中明德小学还顺利通过了市级语言文字示范化学校验收。
（五）办学条件
1、学校布局合理，每所小学服务半径在1.5公里以内。初中相对集中，划片招生的要求，现有三所初中服务半径均在3公里以内。
2、增加教育投入，改善办学条件。
镇党委政府按照“科教兴镇”战略指导思想，大力发展教育事业，几年以来，根据危房改造工程项目，在县、镇两级党委政府支持下，基本完成了危房改造工作，消灭了危房，学生搬进了宽敞明亮的教室。并多方集资购置图书、仪器，美化、硬化校园，不断优化育人环境。
2011年镇政府多方筹措资金发展学校建设:
(1)、投资
多万元为小屯小学建设围墙400米、厕所4个、门卫1
个、硬化道路200米。
(2)、投资10万元又付金堤建设围墙100多米、大门1个、厕所4
个用砖铺地200多米。
(3)、投资5玩多元为蔡庄小学硬化水泥路300多米
(4)、投资近30万元为明德小学硬化了校园内道路及操场、活动场所全部用花砖铺地。
(5)、投资15万元为王庄小学硬化了校园内道路及操场、活动场所全部用花砖铺地。
(6)投资20万元为育英小学建设围墙300多米、厕所4个、硬化了操场、活动场所全部用花砖铺地。
(7)、投资20万元为孟楼小学新垫土方近1000方，建设围墙400多
米、厕所4个、大门1个。
(8)、投投资近50万元 为胡楼小学、五堤头小学、王庄小学、三楼小学配备了篮球架，为王庄小学、孟楼小学、龙王庄小学、付金堤小学购置了图书。
(9)、投资近70万元为三所中学分别新建了微机室。
目前我镇三所中学己经均配置了计算机教室及设备，16所小学均配
置了教学收视设施及成套教学光盘，并全部完成了校园网建设任务;充
分发挥远程教育的作用。
3、全镇各学校绿化美化、工作都得到显著提高;初级中学教学实验开出率达到75%以上。
4、学校校舍建筑面积
目前全镇小学在校生6543人，总建筑面积27581平方米，生均建筑面积为4.22平万米;初中在校学生3356人，总建筑面积18544平方米，生均建筑面积5.53平万米，彻底消灭了危房。
5、全镇中、小学教学仪器均按有关标准配备;配齐率为 100%，龙王庄中学达到一类标准，大屯中学、孟楼中学达到二类标准。龙王庄小学达到一类标准，其它小学均达到二类标准。
6、全镇中小学音、体、美、劳、电教器材配备，龙王庄中学、龙王庄小学达到一类标准，其余小学均达到二类标准。
7、全镇中、小学拥有各类图书
册，其中小学
册，生均
册；中学
册。中小学均配有图书厨架及阅览桌凳。
8、总投资124万元的龙王庄小学教学楼，已竣工。
9、几年来，我镇三所中学、16所小学都通过各方努力新建了校园围墙，硬化了校园道路、操场，全镇办学面貌焕然一新。
(六)、教育管理
1、加强安全教育
创建和谐校园
中心校成立了以李福增校长为组长的安全工作领导小组。班子成员分工具体，并且和全镇各学校分别签定了安全工作责任书。年初制定了
科学的安全工作计划。多次召开专题会议研究安全问题，布置安全工作，结合季节性特点提出具体要求，并组织有关安全知识教育竞赛和安全教，较好地营造了安全工作氛围，取得了显著成绩，确保了全镇教育没有发生任何安全事故。
2、建立“一岗双责制”
3、建立监督检查制度。成立了由镇长为组长的安全监督检查小组，定期召开安全例会，汇总情况，提出要求，研究办法，制定措施，落实整改。
(1)定期检查校园校舍和设施，发现安全隐患及时整改，杜绝事故发生;
(2)加强校园学生的活动秩序的检查与管理，防止学生课间的恶性
事故发生;
(3)安全检查坚持”三结合“:综合检查与专项检查相结合，日常检
查与突击检查相结合，自查与抽查相结合，确保安全无疏漏、无死角。
4、建立信息反馈制度。，认真做好安全工作的周报和月报工作，严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇
报，向全镇师生通报。
5、建立宣传制度。学校利用、全体教师会议;•家长会、学生集会、升旗仪式、板报、宣传栏、校园网、校园广播等途径，做好学校安全工作的宣传工作。通过有力宣传，营造一种全员参与、齐心协力共建有序校园的良好氛围。
6、建立家长联络制渡。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学
生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理，并与
家长取得联系。学校还利用给家长的一封信和电话等形式，将学校所开
展的活动与要求，所采取的安全措施和要求及时向家长通报，取得家长的配合与支持。
7、建立责任追究制。对于疏于职守，思想不重视，工作不落实，措
施不到位，缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，影响学校安全与稳
定的严肃批评与查处。
8、建立目标责任制。@心校与各校签订了签订了目标安全责任书，各校校长与班主任签订了目标安全责任书，明确责任意识和岗位职责
9、积极开展安全教育：(1)开学初各班对学生进行安全教育；(2)
利用国旗下讲话，对学生进行安全教育；(3)强化交通、饮食卫生、用
电、游泳、预防季节性疾病等安全教育;(4)积极开展安全逃生演练。
10、重视安全过程管理:(1)严格出缺勤登记制度;(2)进一步强化
值班巡课制；(3)加强革生户外活动管理，尤其是体育课的管理；(4)
教育学生遵守交通法规;(5)清理学校内小卖部，杜绝”三无“食品，防止食物中毒，保证师生生命安全。(6)加强学校周边环境治理。
11、依法治校
全镇各中小学校都严格实行了校务公开和收费公示制度。在学校醒母目位置都建立了永久性公示栏，对于评先、评优、普职等事关教师切身利益的事项都能进行公示，并且实现了零举报。
心校成立了以中心校长李福增同志为组长的”
五、严 普法工作领导小组，制度了普法规划及工作计划。要求教师每月不少于一篇法制学习笔记，每学期还聘请法制副校长定期举行法制报告会，加强对青少年学生的法制教育，取得了不错的效果。
全镇广泛开展了依港治校竞赛活动，其中孟楼中学、大屯中学还申报了市级示范校。从目前的情况来看，形势良好，有望顺利通过验收。
三、存在问题
1、德育工作不具体。建立的兴趣小组受场地等万面制约，不能全面较好开展，学生的个性特长不能充分发挥。
2、教师的教育观念有待进一步更新，特别是部分的课堂教学水平与上级领导的要求还有一定的距离。
3、学校的办学条件，有待进一步改善，特别是新危改的要求，基础设施还比较薄弱。
四、存在的问题及今后的发展构想
1、加强对德育工作的领导组织，积极进了步开发教育资源，开展德育基地。节约开支，提高德育活动资金保障。
2、进一步开展校本教研活动，提高活动的效益，特别是与高效课堂教学改革结合起来，更新教师观念，提高教师综合素质。
3、积极与有关部门协调，多做工作，争取资金支援，并节约办公，挤出资金，尽快加强学校的基础设施建设，进一步完善学校的办学条件。
面对问题和不足，我们制定了新的三年发展构想。我们把更新教师观念放在了首位，并对各项工作制定了逐年实现的目标，相信我镇各项
工作一定会逐年有更新发展。
龙王庄镇政府
关键词：专业技术人员,继续教育,存在问题,策略建议
专业技术人员继续教育是对专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓展和提高的一种追加教育。其目的就是要通过开展多层次,多形式,多渠道的继续教育工作,造就一支技术水平高,知识结构合理,适应科技进步与经济社会发展的专业技术人员队伍。浙江省瑞安市从2003年申请成立专业技术人员继续教育培训基地以来,从事专业技术人员继续教育培训已经十多个年头,参训人数一年比一年多,参训学员的积极性越来越高,继续教育培训的组织能力越来越强、培训效果越来越好。
一、瑞安市建设工程专业技术人员继续教育现状分析
自2003年开始,瑞安市对参加职称评审人员进行继续教育培训,2008年7月瑞安市规划建设局在全市全面铺开建设工程系列专业技术人员继续教育。据不完全统计,目前,瑞安市建设工程系列各类专业技术人员共4255人,其中高级职称282人,中级职称1583人,初级职称2390人,成为瑞安市建筑行业人才队伍的骨干力量。
近十几年来建设工程继续教育得到长足的发展,但现今继续教育工作仍存在一些问题。
(一)对继续教育重视度仍然不够,观念陈旧
首先,有些专业技术人员对继续教育抱着应付或者敷衍了事的态度,把参加继续教育只是作为评聘职称工作的一个条件消极参训,没有把继续教育当作提高自身素质和业务能力的重要途径,对发展继续教育的重要性缺乏足够的认识,全市积极主动接受继续教育的良好社会氛围尚未真正形成。其次,许多行业主管部门及各相关企事业单位,没有将继续教育工作列入重要议事日程,一些单位和部门认为继续教育是人社部门一家的事,忽视了自己应该承担的责任,反映出单位领导对职工培训工作的漠视,损害了本单位职工参加培训的权利,与积极倡导终身学习,终身接受教育的时代精神极不相符。
(二)对继续教育培训经费投入不足
培训经费问题是制约瑞安市专业技术人员继续教育深入发展的瓶颈。一是依照有关规定,“继续教育经费由国家、企事业单位、个人等多渠道解决”。受财政收入的影响,通常情况培训费用由单位承担或由单位和个人共同承担,甚至有的部门或单位不承担任何费用,全部由个人承担,从而加重了专业技术人员的经济负担,影响了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。二是由于继续教育属后学历教育,往往无法立即产生效益,影响了政府、单位和个人对继续教育经费投入的积极性,使得继续教育工作很难深入地开展,影响了继续教育培训工作的成效。
(三)继续教育培训工作缺乏创新,实效性和针对性不强
目前瑞安市建设工程系列继续教育培训工作由瑞安市建筑业协会来组织,由于很多因素的限制使继续教育机构管理水平和教学水平不能充分发挥,没有一套完全符合实际的课程大纲和教材,缺乏创新,实效性和针对性不强,学不到真正需要的东西,教学手段落后,教学形式单一,教学设施简陋、缺乏发展动力,很难提供有吸引力的继续教育。目前的实际情况是许多地方的继续教育只求形式走过场,不重视实际效果,教学方法和教学手段单一,特色不明显,难以保证培训质量。
(四)继续教育市场不规范,质量难以保证
目前瑞安市继续教育市场不规范,一些人打着继续教育的旗号乱办班,在即无师资,也无教学场地的条件下,利用人们对继续教育认识的模糊,大肆办班圈钱,搞虚假广告,不负责任不切实际的乱许诺。在教学实施中,为了保持低成本,聘用素质低下的教师任课,教学管理上无序,实际课时与广告课时严重不符,导致培训质量低下,把继续教育培训当成了个人谋利的手段,严重挫伤了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。
(五)工学矛盾比较突出
由于实际工作的需要,一些专业技术人员在各自的岗位中往往承担着重要职责,工作比较繁忙,很难抽出整块时间来参加培训,学习积极性不高,仅停留在应付和被动学习状态,只有少数人有少量可供支配的时间。主要表现为:工作时间与学习时间的矛盾,学员工作地点与学习培训地点的矛盾,工作量大、负担重与工作迫切需要的矛盾。
二、采取应对措施,推动专业技术人员继续教育又快又好发展
(一)通过各种办法,给予继续教育应有的重视和地位
在省、市、县的继续教育相关规定出台后,要更加广泛宣传继续教育为经济社会发展提供服务的积极作用,提高市政府、市行业主管部门和单位的认识,给予继续教育应有的重视,争取社会的支持和认可。市政府规定企业利润或资产的2%~5%应用于企业的职工培训和继续教育,市行业主管部门应加强对继续教育的管理,单位把继续教育工作纳入领导和个人目标考核中。
(二)多渠道筹措资金,加大政府财政投入和税收扶持力度
从目前的情况看,继续教育的经费普遍困难,解决继续教育经费还应坚持国家、单位和个人相结合的原则。(1)加大财政投入,市财政应拨专项经费,建立继续教育发展基金;用于继续教育登记系统软件的更新维护和对专业技术人员的公益性培训等。(2)加大税收扶持力度,通过税收优惠政策鼓励各企事业单位增加对继续教育的投入。(3)在经费不充足的情况下,优先保证重点行业、重点产业的培训经费的需要,提高资金使用效率。
(三)创新继续教育方式,探索开展继续教育的新途径
不断拓展继续教育的新形式,将传统教学与现代教学相结合。应用现代信息技术大力推广网络继续教育,开发网络课程,实行网络化管理,不断提高继续教育的信息化、现代化水平,为专业技术人员提供高质量的继续教育服务。在课程设置上,根据不同专业和行业领域的发展趋向,贴近实际、贴近市场,使培训更具实用性、系统性、科学性;在培训形式上,将集中培训、学术讲座、远程教育、业务考察等各种形式有机结合起来,提高培训实际效果。
(四)完善继续教育监控机制,规范市场行为
竞争使价格机制、供求机制等市场机制充分展现,通过竞争实现优胜劣汰,实现资源的最优配置和组合,从而推动继续教育事业的发展。同时,继续教育主管部门还应通过认定继续教育机构的办学层次和等级,对继续教育机构的教学质量进行评估,规范竞争行为,接受继续教育对象的投诉,实现继续教育监控,从而达到规范市场行为的目的。
(五)建立健全继续教育师资队伍,从源头上提高师资水平
建立健全继续教育师资库,实行动态管理,达到师资资源共享。广泛开展培训者的培训活动,不断完善教师的专业结构,并依托高等院校、研究院所和技术企业,聘任政治素质高、专业功底扎实、实际经验丰富的人员作为兼职教师。力争通过三到五年时间努力建成一支结构合理、专业对口、理论深、业务精的高素质的专业技术人员继续教育师资队伍。
参考文献
[1]王伟杰,常波.终身教育思想的兴起与学习型社会的构建[J].继续教育研究,2000(1)
[2]文锦.继续教育创新的影响因素分析[J].职教论谈,2006(2)
一、充分利用学会人才优势
科协的人才学科门类齐全、知识密集、联系面广，而这些人才都荟萃在各个学会，要发挥科协的人才优势，只有依靠学会。因此，科协的继续教育要加强与各学会的联系，走访知识水平高、知名度大的人才。请他们参与科协的继续教育工作，通过他们追踪行业的世界先进水平，把握行业发展的大趋势，体现最新的科学技术水平，使科协系统的继续教育具有高水平的教师，提高科协继续教育的质量和水平增强对学员的吸引力，以取得最大的科技效益、经济效益和社会效益。
二、发挥科协系统网络优势
充分发挥科协的网络优势，帮助各市县科协发展和建立继续教育中心，形成比较完善的科协系统继续教育网络，互通信息，资源共享，渠道共用，优势互补，形成合力。采取集中办班和联合办班的形式，扩大科协继续教育的规模，提高科协系统继续教育的档次和增强继续教育活力，逐步在科协及所属学会建立规范的继续教育证书制度。使全省科协系统的继续教育走上健康发展的道路，全面推进全省科协系统的继续教育事业。
三、加大对继续教育的投入
继续教育是培养人才的过程，也是资本运作的过程。有投入，就会有产出。要扭转科协的继续教育工作资金无保障、工作不正规、工作队伍人心不稳的现状。科协各级领导要重视继续教育，加大对继续教育的投入，改善科协继续教育的基础设施，形成良性循环，建立与科协事业发展相适应的继续教育场所，为科技人员的继续教育提供更好的条件，不断促进科协继续教育的发展，起到继续教育在科协工作中应有的作用，使全省科协系统的继续教育上一个新的台阶。
四、坚持以社会效益为主
科协的继续教育要以社会效益为主，这是科协的性质和任务所决定的，也是科协继续教育生命力所在。科协有义务促进科技人才的成长，提高学术交流质量，努力促进科技进步和创新。我们要及时了解科技工作者在知识更新方面的需求，利用现代科技手段，开展各种形式、不同层次的继续教育。
五、依靠政府部门的支持
许多继续教育项目是由人事部和教育部共同负责的，各省市的继续教育由相关政府部门负责。因此必须加强与这些政府部门的合作，尽可能多地获得政府认可的培训资格，进一步扩大培训种类，更好地为广大科技人员服务。
六、建设有较高水平的继续教育工作者队伍
继续教育事业的发展离不开继续教育工作者队伍的建设。我们要用海纳百川的胸怀，去吸引各路人才，建立和完善科协继续教育工作队伍。培养一批政治觉悟高、热爱科协工作、业务能力强的工作骨干。以不断发展科协的继续教育事业，完成科协继续教育的任务。
七、加强对外的交流合作
利用科协的优势，开展科协系统继续教育工作的对外交流与合作，学习国内外先进经验，取长补短，不断提高科协系统继续教育工作的水平，为完成科协的继续教育任务，走出自己的路子。
赵楼小学
二〇一三年三月
2012赵楼小学教育工作自评报告
赵楼小学遵照阳信县人民政府教育督导室下发的•关于迎接滨州
市人民政府教育督导室“2012县区党政领导教育工作考核”的通知‣的有关要求，对照•关于印发<滨州市县区党政领导干部2012教育工作考核自评表>的通知‣（滨教督„2013‟5号）,对2012教育工作进行了认真自评，现将自评情况报告如下：
一、学校基本情况
赵楼小学地处洋湖乡西北角，辖8个行政村，在校生350多人，教职工21人,2012年，坚持以科学发展观统领全局，履行教育工作职责，落实各项教育政策和上级要求，积极创造条件，不断优化社会发展环境，有力地推动了教育事业又好又快发展。
二、自评概要
我校成立了由校长任组长，德育主任副组长的考核自评领导小
组，多次召开专题会议，学习督导文件，研读评估标准，讨论评估办法，进行了检查评估。在自评中，我们坚持边评边改、评改结合的原则，对自评中发现的问题及时进行了整改，促进了教育工作的健康发展。
三、各项考核指标落实情况
A1领导职责
牢固树立教育优先发展思想，落实•阳信县教育事业发展十二五
规划（2011-2015）‣（阳政发【2011】19号）、•阳信县学前教育三年行动计划（2011-2013）‣（阳政发【2011】18号）•洋湖乡教育事业发展十二五规划（2011-2015）‣、•洋湖乡学前教育三年行动计划
（2011-2013）‣，等文件，建立了教育工作目标责任制并严格落实，并在工作会上与老师签订了•平安和谐校园创建工作目标责任书‣等，将教育工作各项目标任务层层落实到人，形成全方位的教育工作目标责任制。
A2教育经费
落实了各项资助政策，资助幼儿7人，资助学生1人。
A3办学条件
投资几万元将幼儿园升级建设改造。
A4教师队伍
加强教师队伍管理，对教师实行严格的考核奖惩，严格请销假和交流调配制度，2012年补充2人。对教师行使培养培训、考核奖惩的管理职能。严格执行•阳信县人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设和管理意见‣（阳政发【2007】64号）、•阳信县教育干部选拔任用及管理暂行办法‣（阳办字【2008】23号）等文件规定。专任教师21人，教学岗位与教师资格相适应的21人。落实了•关于转发†在全市教职工中开展师德建设教育月活动的通知‡的通知‣（阳教发2012年17号）、•阳信县教育体育局关于进一步加强师德建设工作的意见‣等文件，建立了师德考核一票否决的教职工评价机制。本无违反教师职业道德现象。2012年开展了全员参与的师德学习、讨论、演讲、征文及优秀例评选活动，4篇优秀征文和案例参加获奖。
专任教师达到专科及以上学历人数比例：2011年70.68 %，2012年 81.76%。
A5教育管理
高度重视社会治安综合治理及校园周边环境综合整治，创设尊师重教的良好社会氛围，落实教育行政执法责任，依法保障学校、学生、教师的权益。成立由校长任组长的工作小组，具体负责此项工作。深入推进阳光招生，切实规范办学行为和收费行为，强化教师职业道德建设，高度重视信访稳定工作，认真对待每一个来访电话和来访人员。
加强中小学常规管理，落实•阳信县中小学学校管理水平评价方案‣（阳教发„2012‟6号），开展常规管理检查，推进学校制度建设，加强课程建设，落实了•阳信县教体局关于在全县中小学开展安全文明教育活动年的实施意见‣，通过知识竞赛、演讲、德育主题活动等形式深入开展安全文明教育、理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育和法制教育，全面提升学生综合素质。规范招生考试，落实了•关于做好2012年义务教育阶段学校招生工作的通知‣、•关于规范中小学学籍管理工作的通知‣等文件，关注贫困留守儿童，进一步完善务工人员随迁子女接受义务教育的保障机制，促进义务教育均衡发展。
严格落实课程计划，规范考试管理，加强假期及学生在校时间的管理，签订办学行为目标责任书，加强办学行为的监督管理，严格落实问责制度，全面规范办学行为。
配齐了安保人员2人，配齐了安保设施器械，安保人员工资由县财政统一发放。
学校定期排查校舍、消防、用电、交通、防雷、保卫、管理等方面的安全隐患。每个月都组织有关人员进行安全大检查，检查做到班班到、房房到，全覆盖、不留死角，每次检查都做好详细记录并下发检查报告单，对发现的问题，限期整改，抓好落实。加强校园综合治理，联合有关部门经常性地开展校园及周边安全专项排查整治活动，净化学校及周边环境。建立了安全隐患检查、安全隐患整改、安全教育、安全会议等各种台帐，健全了安全工作的排查、督导机制。
A6发展水平
依据•洋湖乡学前教育三年行动计划‣，制定了•赵楼小学学前教育三年行动计划‣，并认真实施。学前三年儿童入园率在园幼儿人数占在园幼儿总人数的比例达到阳信县学前教育三年行动计划目标要求。
截止2012年底，适龄儿童少年入学率为100%，巩固率100%。A7工作创新
坚持“强化一个宗旨、落实三大任务、突出十项重点”的总体要
求，开展“安全文明教育活动年”、“课堂教学改革 彰显学校特色”、“戏剧曲艺进校园”等系列活动。落实课程方案、深化课堂改革；构建特色文化，开发校本课程；积极改善办学条件，深入推进素质教育，进一步加强队伍建设，树立了洋湖教育良好形象。
坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕办人民满意教育奋斗目标，通过多种形式和途径，积极宣传我乡教育改革与发展的新举措和新成果，充分展示了我乡教育系统的精神风貌，先后在滨州电视台、滨州日报等多家媒体刊发稿件，为推动我乡教育事业科学发展营造了良好的舆论氛围。
三、存在问题及下步打算
我校教育工作取得了一定成绩，但离上级要求，与先进学校相比还存在一定差距，在今后的工作中，我们将进一步提高责任意识，强化工作措施，努力提升教育工作水平。
附：
2012赵楼小学教育工作自评领导小组 组长：焦建新
副组长：郑中华
成员：刘文超
商晓丽
王长征
田家鹏
学田中心校
2009年7月
教育工作督导评估自查报告
2008—2009学教育教学工作已接近尾声。本，我们根据教育局工作重点要求，以实施素质教育为核心，以提高教师素质和教育质量为重点，改进学校德育工作，深化课程改革，强化学校管理，依法治校，以德治校，牢固树立建设标准化、管理科学化、质量最优化的三个办学理念，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，办人民满意教育。现根据教育局督导室《2008—2009学教育系列教育工作督导评估指标体系》，对我校一年来的教育教学工作认真进行督导评估，自评如下：
一、教育规划（4）
我校能够遵循教育规律，遵循盟、县教育局的总体目标，以提高学生各方面素质为主要内容，结合农村小学的实际情况，确定正确的办学目标，并制定了学校近、中期发展规划，并按规划组织落实，全面实施素质教育。自评得分4分。
二、教育事业发展（13）
我校充分认识“两基”巩固提高的重要意义，努力抓好巩固提高工作。进一步完善了“两基”档案建设工作，做好了盟局抽查和自治区复验的准备工作。严格了学籍管理保证学龄儿童都能按时入学。加强了控辍保学力度。切实解决学生学习和生活中的困难，使我校没有因生活困难和厌学而辍学的学生。协助当地政府认真做好扫盲规划，扫盲教学和管理，努力提高扫盲的质量和效益。完成教育局下达的扫盲工作任务和脱盲人员巩固提高工作任务。自评得分12.5分。
三、办学条件（15）
一、学校占地面积、校舍及附属设施达到《内蒙古自治区中小学办学条件（试行）》的要求，校舍校园建设、后勤财务管理严格执行《兴安盟中小学全面深入推进素质教育评估方案》的标准要求，各科教学设备齐全，远程教育网络使用效率高，师生图书数量合乎要求。在此基础上，继续改善办学条件，为中心幼儿园增添了设施设备，更换了部分学生桌凳，学生餐桌、办公室桌椅、校园硬化任务也已准备就绪。校园文化实施方案、校园文化建设三年规划和计划已经制定，正在逐步实施。充分发挥远程教育、电化教学、实验教学、图书资料、教学仪器、文体器材的作用，提高了资源利用实效。自评14.5分。
四、教师队伍建设（8）学校工作的好坏，领导是关键。我们学校实行校长负责制，各层领导分工明确，相互配合。学校定期召开班子成员会议，学习教育法规，教育理论，提升办学理念。定期组织召开教职工会议，让大家充 分提出合理化建议，这样做的结果促进了学校工作的科学化、规范化、民主化。学校还要求班子成员兼课。深入教学第一线，做教师教改实践的领路人。
教师队伍是学校工作的灵魂。我校认真贯彻《兴安盟教师职业道德建设若干规定》精神，加强了队伍建设，不断提高教师的职业道德修养和业务能力，促进了教师专业化发展。认真落实“八规范”、“八不准”和禁行性规定，组织教师深入解读新教师职业道德规范，针对自己的教学行为写出感悟材料，在师德座谈会上进行交流，真正起到了教师间相互学习、相互促进的作用。效果良好。落实了师德建设的各项制度，大
塑本学区的先进典型。我校的张杰老师几十年如一日，工作任劳任怨，为学校的艺术发展做出了不可磨灭的贡献，被全体教师推举为师德先进典型，受到嘉奖。班主任王桂芳老师热心班主任工作，重视班级管理，精心组织班集体活动，各项工作取得优异成绩，被学校推选为县级德育先进个人。她的经验介绍《苦却快乐着，累也幸福着》在全县德育工作会议上进行交流，受到好评。用先进事迹引领、影响教师，有效推动了我学区的师德建设。使广大教师不仅具有高超的业务能力，而且具有高尚的师德风范。努力做好培训工作，做好教师参加2009年教育技术能力考试认证的准备。选派数学教师、语文教师参加了教研室组织的赴长春的听课、培训活动，选派十名教师参加了全县教学观摩活动。回来后分别做课汇报。分别在四月、五月成功举办了教案评比和校本教研交流会活动，对涌现出的优秀教师进行表彰奖励。认真组织了教师的培训，根据现有班主任的实际情况做了区级、盟级、县级培训安排，以保证班主任队伍的实力和生机。四月，鲍校长亲自参加进修学校组织的校长提高培训，带回了新的教育管理理念，强化了学校管理。在保证外出培训学习的同时，重视校本培训。每单周四下午为教研组校本教研时间，双周四下午为全校教师校本培训时间。加快了教师的专业发展进程。进一步加大了考核力度，重新制定了学田中心校考核评估方案，改变原有由教导处考核的单一方式为全体班子成员共同参与的方式。使考核工作更公正、民主、公开，更加注重实绩。增强了考核的效果。自评得分8分。
五、素质教育（13）
1、加强和改进了德育工作，提高了德育工作的针对性和实效性。班主任工作成效显著。班主任王桂芳老师热心班主任工作，重视班级管理，精心组织班集体活动，各项工作取得优异成绩，被学校推选为县级德育先进个人。她的经验介绍《苦却快乐着，累也幸福着》在全县德育工作会议上进行交流，受到好评。少先队在学校德育工作中起到越来越大的作用。清明节举行祭扫烈士墓和诗歌联唱活动，强化了爱国主义和革命传统教育。
2、继续加强了校本教研，以校本教研为切入点，继续深化教学改革。不断提高教学质量和管理水平。把教学管理做为学校管理的核心，把课堂管理做为教学管理的重点。严格执行《兴安盟中小学课堂教学评价方案》和各学科课堂教学要求，使教师抓课堂教学有所遵循。备课是上好课的前提，备课不在字数的多少，而在教材的知识点、教学的重难点、教法和学法的合理安排。上课，是学生汲取知识的关键时刻，为了提高课堂效果，我们组织了大量的课堂教学活动，如组内示范课、观摩课；学校组织的示范引路课，新课标的达标课、参赛课、汇报课等，有效提高了课堂教学水平。4月份开展了教案评比活动，6月份召开了教学随笔研讨交流会均取得良好效果。
3、贯彻执行体育卫生条例和艺术教育规程，艺术教育取得丰硕成果。
我校认真落实“33211”工程。成立了体育运动队和艺术活动小组，加强了对音体美特长生的培训和锻炼。成功推广了第三套广播体操，自编的大课间操集运动与舞蹈与一身，使学生在锻炼的同时受到了美的熏
陶。我校的文艺舞蹈队，学生素质好，教师基本功过硬，指导到位，训练认真。今年五月县教育局组织了全县课本剧竞赛活动，我校选送的《鱼夫和金鱼的故事》荣获三等奖；六月，在全县大型校园艺术展演活动中，舞蹈《山妞妞》脱影而出，取得小学组第一的好成绩，并被推荐参加6月24日全盟组织的展演。六月一日成功举办了校园艺术展演，得到社会的好评。自评得分12分
六、学校管理（15）
1、常规管理在教育管理目标任务实现的基础上，进一步加强了学校教育教学常规管理，不断优化育人环境，规范教学秩序，引导师生走进新课程教学，学校“严谨、博爱、敬业、爱生”的教风，“团结、勤奋、”的学风逐步显现出特色，有效地巩固“普九”成果，强化了队伍建设，教育教学质量有了较大提高，教育改革开始步入正轨，全校学生在德、智、体、美等方面都有了良好发展。
学校重视绿化、美化、硬化，管理制度、机制健全，能按照《内蒙古自治区普通中小学常规管理基本要求》加强学校的全面管理。
2、牢固树立“安全第一”的思想，全力做好学校安全工作。认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全了安全管理各项制度，实行了安全管理责任制，加强了校内、校外住宿生的管理，重点加强了安全教育、安全检查、安全防范。对体育节、雨季安全管理、防汛等都制定了安全预案，采取了特殊措施。认真进行了手足口病防控，认真组织开展了“安全管理活动日”和安全知识竞赛。三月份，教育局举办全县中小学“安康杯”安全知识竞赛，我校获得优秀组织奖。
4、进一步做好总务后勤工作，提高了后勤的服务和保障功能。餐厅管理达到了“营养、卫生、节约、安全”的目标，在分类定级中评为B级（全县最高级），宿舍管理实现了“文明、整洁、安全、有序”。舍务管理达到了“规范、节约、无违纪违规”。最大程度的保证教师的福利，为教师切实解决一些困难。
5、班子建设进一步加强。班子成员做到了以才服人，以德服人。工作作风得到了锤炼。管理能力和决策水平不断提高。班子的凝聚力、向心力不断增强。
6、各项事业协调发展
在把牢重点工作的同时，勤工俭学工作、工会工作、党务工作、幼教工作、综治工作、都完成工作任务，有力的配合了学校的中心工作，使学校各项工作持续、健康发展。自评得分13分
七、教育质量（20）质量是学校生存和发展的基础。新课程倡导的质量观，着眼于学生的全面发展。我校认真学习新课程理念，努力探索促进学生全面发展的评价体系，注重了三个结合：书面检测和非书面检测相结合，教师评价和学生评价相结合，定量评价和定性评价相结合，以考察学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的达成度。
为了保证教学质量，及时了解教师对学生发展性评价的实施状况，本学期在原有基础上继续加强了管理，加强了质量监控，期中、期末对各
班进行了重点抽查语文、数学学科书面检测的情况。能按照县教研室中小学教学质量评估标准要求，安排质量检测工作。自评得分18分
八、教育行风（12）
我校扎实开展行风建设工作，办人民满意教育
1、领导班子做表率，是推进我校行风建设的根本点。
领导班子是促进学校行风建设发展的源头，学校专门成立了以校长为中心，副校长为辅的行风建设领导小组，坚持“围绕中心，服务大局，科学实施，标本兼治，内强素质，外塑形象”的行风建设方针，全方位立体化管理。坚持定期学习，领悟文件精神，针对学校情况，制定相关制度。
2、抓校务公开重实效，是我校推进行风建设的着眼点。校务公开是接受社会和教师监督的窗口，多年来，我校以公开、公平、公正为原则，做到了“三公开”（基本问题公开、重点问题公开、热点问题公开）。充分利用全校教职工大会、家长会、校务公开栏等媒介，积极宣传相关政策，让广大家长清楚收费项目和标准，明明白白交费。做到了“三统一”（统一收费时间、统一收费标准、统一收费项目）。并向社会和家长公开承诺，自觉接受监督。增加学校收费和财务收支的透明度。
3、抓师德建设塑形象，是我校推进行风建设的发展点。“学高为师，身正为范”。教师的言传身教对于学生的影响至关重要，我校一直把树立教师形象列为行风建设的主课题，把师德建设做为根本工作来抓。强化师德建设，构建教师形象工程，造就一流的教师师资队伍，培养学生良好品质。真正体现教师爱岗敬业、乐于奉献、为人
师表的良好社会形象。自评得分11分
综合评分为93分
存在的主要问题及今后改进措施
１、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。２、硬件建设还要进一步完善，目前还没有标准篮球场、运动场等场所。
3、特色学校建设尚需加快步伐。主要改进措施
１、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。２、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。３、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设
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