她,让我找回了自信（精选12篇）
我终于通过了人生的第一关，回头望望以前走过的路，是多么艰难。再看看眼前的路，火红的太阳，清澈的河水，碧绿的森林„„一切第一是充满希望的。而我却感到一片黑暗，随着一道道关的难度，我几乎失去了信心。在这个困难的时候，是她，让我找回了自信、当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，因此在走着条路的时候，十分小心翼翼。
走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮拦着自己，左看右看，没找到一个合适的座位，最后还是坐在了后面，母亲知道我的眼睛不好，多次找老师，母亲要我自己说，可我没有那个勇气，老师将我调位置调到了前面。
小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被老师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白老师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。
你们知道她是谁吗？她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏老师班主任。你们一定觉得吃惊吧！她就是我的知音，就是她让我找回了自信。
经过长期的学习和实践, 我认为要使学困生找回自信, 采用小组合作方式学习较有效。做法如下。
一、激励学困生有信心地参与, 不断增强其参与意识
首先, 消除他们的恐惧心理和自卑感。在合作学习的过程中, 我叫成绩较好的学生学会倾听, 告诉他们倾听是合作学习的基础。当学困生发表自己的意见和建议时, 成绩较好的学生静静地倾听, 给他们表达的机会, 学困生觉得有人喜欢听自己发言了, 自卑感也随之消除, 心扉打开了, 信心也就慢慢培养起来了, 于是让学困生参与合作学习就不是一件难事了, 而且他们也积极参与了。
其次, 不断增强学困生参与的意识。在他们积极参与的过程中, 只要有一点点进步, 我都大力表扬、鼓励, 让他们不断尝到合作学习的甜头。随着活动的增多, 他们会感到合作学习的快乐, 有了愉快的心情, 参与意识也就更强了。
二、精心搭配好小组, 有利于学生学习成绩的提高
小组合作学习的成败很大程度上取决于能否科学、合理地组建小组。在组建时, 教师应该深入了解每一位学生 (熟悉他们的性格、能力、兴趣、爱好、成绩等) , 把无歧视对方的成绩较好的学生与能合得来的学困生结合成一组 (还要兼顾男女学生的搭配) , 以每组4至6人为宜。这样, 学困生在组内能毫无顾忌地说话, 发言权得到进一步发展。经过一段时间的努力和实验, 他们在相互合作中得到跨越式地发展, 成绩较好的学生“饱之而食”更显优异, 学困生“吃得了”, 学习成绩有了提高。
三、关注学困生的交流, 增强他们交流的信心
新课标对口语交际的要求是“有表达的自信心, 积极参加讨论, 对感兴趣的话题敢于发表自己意见”, 充分体现了交流的重要性。可见, 培养学生想交流、愿交流和别人分享交流的快乐, 从交流中获取知识, 这是语文教学不可缺少的环节, 也是语文教学中必须抓住的一个重点。因此, 作为语文教师的我特别关注学困生的交流。
交流对学困生来说是个难点, 因为他们的知识基础相对较弱, 无话说;他们的表达能力较差, 怕交流;他们的自卑感强, 怕人笑话, 不愿交流。为了克服这些不良的想法, 每学期开学我做的第一件事是在班上讨论“我会听, 我会说, 我会写”, 让学生充分发表意见, 克服怕交流和不愿交流的想法, 为交流活动的开展做好铺垫工作。小组交流时我特别关注学困生的发言, 给每个学困生创造讲话的机会, 并发现他们的闪光点。例如, 在学习《一张照片》时, 我让学生们分别拿来自己喜欢的照片, 进行观察, 回想当时照相的情节, 看着照片把当时的场面叙述出来, 在小组上讲给其他同学听。我们班的小丽学生在小组内始终没有发言, 看着手中的照片呆坐在那里, 我急忙坐到她的身边, 帮助她交流。我问道:“小丽, 告诉同学们, 你这张照片是谁照的?”方迪回答:“是我舅照的。”“他为什么要照这张照片呢?”“他工作的地方很远, 很难见到我和妹妹, 于是就给我和妹妹照了这照片带走了。”“你当时的心情怎样?你和妹妹是怎么做的?讲给我们听听好吗?”她很拘谨地把当时的情景及自己的心情讲了出来, 我立即对她进行了表扬。班级交流时, 我又鼓励她再次讲述, 培养她交流的胆量。从那以后, 每次的交流活动, 她都积极发言, 不再胆怯了。我经常告诉学生, 每人一种想法, 交流出来就是多种想法, 每人一种做法, 交流出来就是多种做法。注重交流是一本万利的事, 何乐而不为呢?合作学习小组交流时, 人人发言, 不能丢掉一个, 增强学困生的交流信心。
四、培养学困生的自信心和成就感
自信心是社会发展的要求和现代人必备的素质。要培养适合现代社会发展需要的人才, 必须培养学生的自信心, 特别是学困生的自信心, 它是一种积极肯定又切合实际的自我评价, 也是衡量他们心理是否健康的标准之一。他们有了自信做事才会成功, 意志才会坚定。正如著名黑人领袖马丁·路德·金的名言:“这个世界上没有人使你倒下, 如果你的自信心还站立的话。”
学困生的自信心来源于爱, 教师必须对学困生付出百分的爱, 让它成为自信的催化剂。英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光, 凡缺少爱的地方, 无论是多么聪明的学生, 良好个性得不到充分或自由的发展, 何况是学困生?”可见, 挖掘学生的潜能, 培养学生良好的品格, 都离不开爱的土壤。因此, 教师的爱, 必须是无私的爱, 无歧视的爱。对成绩较好的学生不知不觉地去爱, 对学困生则要特意去爱:经常关注他们的思想、学习、生活, 给他们展示的机会, 他会闪耀出你意想不到的光彩, 成就他的一生。我班有一位学困生小明, 每次考试几乎是倒数, 学生有点睢不起他。但在一次“错乱句的排列”学习活动中, 他茅塞顿开, 和班里的前几名一起做对了, 后面还有七八位学生不会。这些学生问我这道题怎么做, 我说:“去, 让小明给你讲。”我对邹磊说:“这次你成功了, 把你的想法讲给他们听。”他开始还有点不好意思, 但在我的示意下就发挥自然了。此后, 他的学习有了很大的进步。假如我当时不关爱他, 不给他展示的机会, 他可能还停留在过去的水平中。从中可以看出, 教师的爱对学困生的成长起着很大的促进作用。
成就感是一种积极的情感体验, 是人们实现自我价值, 得到认可的心理需求的满足。体验成功的机率越多, 获得的成就感就越强, 创造成功的积极性就越高。我经常给学困生创造成功的机会, 让他们体验到成功的快乐, 对他们的成长起到推动作用。比如, 在教学中有些问题讲深讲透, 而有些问题点到为止。适当放开, 鼓励他们自己去解决问题, 取得成功, 树立成就感, 又肯定他们的创新精神。
例如, 在上《始得西山宴游记》时, 我向学生介绍了对比阅读法, 并简单分析了文章的内容, 然后要求小组自选篇目进行对比阅读 (课内外均可) , 学生参与的积极性很高:有的组找《小石潭记》, 有的组找《与朱元思书》, 有的组找《醉翁亭记》……而且分工明确:他们从写作背景、思想内容、写作手法等方面比较其异同点。最后, 几乎每个小组都有一篇“研究成果”。我征求大家的意见, 进行筛选, 挑出最好的几篇进行展示, 收到了极好的效果。
五、适当转变教学形式, 增强学困生的自信心
我针对某些文章的特点适当转变教学形式。比如, 在上《范进中举》这样的文章时, 将它改成剧本, 由小组分角色去表演。初中语文九年级上册第五单元是戏剧篇目, 由小组分角色去表演。特别注意学困生的表演, 不断给他们加油, 增强信心。这样, 既能消除学困生心理上的疲倦感, 又能满足他们的表演欲, 于快乐之中学到知识, 何乐而不为呢?
六、及时反馈, 不断更换教法, 提高合作的效果
拿着八年前照的结婚照，感觉一切都已物是人非。那个单膝跪地求婚的男人已经爱上了别的女人，而那个披着婚纱身姿曼妙的女人却变成“猪”一样的女人，拖着肥胖的身体被人抛弃。我绝望了，那一刻想到了死。
如果没有表姐，我可能就这样消沉下去了。表姐能干而且漂亮，三十五岁，有两个孩子，体态依然婀娜多姿，皮肤也细腻得和二十七八岁的女人没有什么区别，她不仅有幸福的家庭，还有一份不错的工作。表姐看着狼狈的我，只说了一句：“在这个世界上，谁都可以对不起你，唯独你不能对不起自己。”“可我现在这样，拿什么去养活自己和女儿呢?”我没有信心。表姐拍了拍我的肩头，坚定地说：“减肥，学习，你可以改变的。”看着表姐鼓励的眼神，我说出了自己的困扰：“学习，没有问题。可是减肥是个大难题。吃减肥药不健康，节食又会把身体拖跨，我总不能为了形象牺牲健康吧。” “我倒是有个办法，你可以试一试。”表姐笑了笑。“什么办法?快说呀。”我迫不及待地问。“你可以试一下白萝卜。”白萝卜可以减肥吗?我在脑海里打了个大大的问号。抱着死马当活马医的心理，我还是决定试一试。于是，表姐把她的瘦身秘诀传授给了我。说是秘诀，倒也简单，就是几道用白萝卜烹制的菜肴。
早上：白萝卜瘦身粥
用料：白萝卜半个，大米1杯，香菜末1大匙，水6杯，盐1/3小匙。
方法：大米用清水洗净浸泡1小时。白萝卜去皮切丝，用果汁机打碎。锅中放入米和6杯水，用大火烧开后，加入白萝卜汁，改小火慢煮至粥稠即可。
中午：白萝卜烧墨斗鱼
用料：白萝卜半个，墨斗鱼260克，红、绿尖椒各100克，葱、姜、盐、味精、色拉油、高汤、淀粉各适量。
方法：白萝卜切成菱形块，红、绿尖椒切块，用温水将蔬菜焯一下。墨斗鱼洗净，用沸水焯一下，捞起后待用。锅内放少许底油，先放葱末，姜末，再下入全部原料和适量高汤一起烧3分钟，调味后勾芡，即可。
晚上：番茄萝卜汤
用料：番茄150克，番茄酱150克，白萝卜400克，精盐、味精、豆油，面粉各适量。
方法：番茄洗净切小块，白萝卜去皮切细丝。豆油放入锅内烧热，加面粉搅拌成糊状，再放番茄酱炒匀，待炒出红色时加入萝卜丝翻炒片刻，倒入适量清水，用小火煮10分钟，再下番茄块。煮沸后加精盐、味精调味即成。
为了验证白萝卜的减肥功效，我翻阅了大量书籍，书上说，白萝卜含有芥子油等物质，能促进脂肪类物质进行新陈代谢，防止其在皮下堆积；并且，白萝卜热量较低，100克热量仅为21千卡，不到米饭的1/15，吃得再多也不会导致热量超标。那段时间，我的餐桌每天都离不开白萝卜。虽然吃得很多，但很少会有腹胀难受的感觉，甚至连多年困扰我的便秘也得到了缓解。
我在减肥之外，还给自己报了一个销售技巧培训班。3个月过去了，我的体重下降了10公斤，也学会了一定的销售技巧。看着镜子里那个缩了水的自己，我不由得昂起头挺起胸。没过多久，我找到了工作，在一家公司做业务。面试那天，我坦诚地向主管说了自己的情况，她听了，沉默了一会儿，然后对我竖起大拇指，说：“三十多岁的女人，八年的全职太太生活，经历了离婚，依然能够如此自信、坚强地生活。这么大的波折都能挺过来，我相信你做业务绝对没问题。”那一刻，我看到了自己的价值。
两年过去了，我一直自信地生活着。在公司我也凭着自己的努力，从一名普通业务人员做到了业务组长。现在，就连女儿也说我比以前更漂亮、更有魅力了。其实，每个女人都可以是美丽的，都可以是能干的，最重要的是你敢不敢自信地面对自己。
可是好景不长，初一升初二的期末考试让我从云端掉到深渊，让我措手不及。我哭过，痛苦过并安慰自我：没什么嘛，只可是是数学差了点，这又有什么关系呢。抱着侥幸的心理考完了初二的第一次测试，可结果，不尽如意，我开始怀疑自我的本事了。但这时，妈妈在旁边鼓励我：这次比上次提高了呀，你想要一步登天是不可能的，慢慢来嘛。我的心渐渐平静了下来。
我开始努力，我会在心底为自我打气，每一天晚上，我边做习题，边幻想我的未来。我的心有着前所未有的平静。
但人算不如天算，我再一次被失败击中。我找出了我的失败原因：数学。这次才考了97分，天哪，我是不是眼花了，这张卷子怎样可能是我的呢?可是现实就这么残酷。当爸妈得到这消息，他们沉默了，这无言的沉默就像一把利箭刺穿我的心，让我心痛得不能自已。夜深人静之时，我看着那张卷子，无助，惶恐涌上了我的心头。我下定决心，努力学习数学。
可是，渐渐地，我在数学课上抬不起头了，我开始越来越不自信，对自我已越来越没有信心。应对着那些“+-×÷”我甚至产生了害怕的念头。妈妈发现了我这些微妙的情绪。总是不乏时机的在我身旁鼓励我，为我打气，默默忍受着我的冷酷。其实我不是想伤害妈妈，我只是不想让妈妈再度为我失望。
有一次数学课上，教师说学校成立了一个数学小组，期望有兴趣、决心想把这门学科学好的人参加。
当我听到这个消息，我的心漏跳了两拍。我其实真的是有一点，仅有那么一点噢，想参加，可是我又怕失败再来降临在我身上。并且仅有10个名额，平时数学拔尖的不止十个，而我又算什么呢?我于是丧失了这次机会。
回到家，妈妈听到我的话，沉默了。
晚上她打给了我们的数学教师。
第二天，数学课上完，教师将我叫到了办公室。
从办公室出来，已过了十几分钟，耳边还回响着教师的一席话：……你是不是对数学这门学科感到越来越吃力呢。甚至会很怕……如果你想去的话，你以就……没关系的……教师这番话，让我舒了一口气。这几天，甚至是几个月来笼罩在我心头上的阴影都消散了，当然那里面也有妈妈很大的功劳。
是他们，让我重新认识自我，审视自我。心境从未有过的舒畅。
我找回了自信
人生犹如一条蜿蜒曲折的山路，需要面对无数挫折，最终才会走到路的尽头。但是你有了勇气和自信，学会面对，那么你就会拥有十分精彩、阳光的人生之路。 一个热爱唱歌的百灵鸟，喜欢独自在大树上唱着歌儿，她热爱大自然那种无拘无束的感觉。吸着清新的空气，令她心旷神怡。回到自己的小家，她回忆着两年前森林歌唱大会上自己出丑的尴尬场景，刚才的自信，一下跌落到谷底。再也拾不起来了! 黎明的曙光照耀在小百灵鸟的羽毛上，可在她的心里，周围一切都是黑暗，无数双歧视眼睛在盯着她。她看了看周围的选手：孔雀、天鹅、喜鹊还有让她出丑的罪魁祸首――夜莺。
从她的眼里散发出来的全是不懈、蔑视。根本不把小百灵鸟当回事。小鸟伤心了，她无颜面对大家。比赛开始了，乌鸦裁判一声令下。孔雀演唱《舞会》旋律欢快，激动，带动了全场的气氛～～这时的百灵就像失去方向的`鸟，在雨雾中徘徊。该天鹅了，她是优雅高贵的象征，唱着动人心弦的《天鹅湖》仿佛把大家带到了仙境……轮到夜莺了，全场沸腾起来，夜莺唱起来的时候。
猫头鹰博士过来看了看百灵“百灵，你不要害怕，你们这种鸟本是唱歌的能手，只是你失去了自信心而已，”博士用沙哑地声音说“再长的阴雨天，也会有放晴地时候呀，使你疲倦的不使前面地高山，而是你脚下地一粒石头;除了你自己，没有谁能让你贬值，自暴自弃是自己最大的敌人。当你面临绝望失意时优秀作文 专注写作 ，一定要点亮心灵的烛光。这样，它必定能照出生命的本色呀!”
她顿时觉得心中舒畅了许多，“接下来我们有请小百灵鸟上台”忽然全场出现前所未有的雷鸣般的掌声。百灵鼓足了勇气，唱出了精心准备的《曙光》此时的百灵笑得无比灿烂，歌声赢得所有评委的一致好评。小百灵鸟终于赢得了属于自己的荣誉，此时的她，也重拾了自信。
这个小百灵鸟就是我。
三河市荣村小学 刘彦军
古代教育名篇《学记》指出“教也者，长善而救其失者也。”“长善”，即现在所说的发扬长处和积极因素；“救其失”，即用积极因素克服消极因素，发扬长处克服短处。要搞好班级教育，就要善于发现学生的长处与积极因素。即使落后的学生，哪怕其积极因素还不稳定不突出，也要倍加爱护，使他逐渐发展为成长中的主要方面。
学生如果看不到自己的长处就会缺乏自信，甚至产生自卑，而看不到自己的长处是因为没有正确评价自己，往往只看到自己的不足之处，不自觉的拿自己的缺点与别人的优点相比。所以老师应该引导学生正确评价自己，赏识自己，这是增强自信消除自卑的良策。班主任更是如此，更要掌握好每个学生的动态，因势而育，我觉得班主任的工作具有双重性，不但要传授知识，而且要在教学管理中注意培养学生的非智力因素，如思想、观点、情感等，教育家苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子在思想、观点、情感、感受、快乐、不安、忧虑方面都是一个独特的世界，教师应认清并熟悉自己的学生的这个精神世界。”
在我的班上有一个学生叫张韬，他上课时很少能认真听讲，总是在桌子下面摆弄东西，任何学科、任何教师都调动不起他的积极性；做作业时，总是一边玩一边写，从没有在课堂上写完过作业；课上，叫他回答问题，我叫了几遍他都没有反应，必须走到他的课桌前，他才说听见了。有时我非常生气，心想，他要是我的孩子，我一定要好 好管管他，给他些苦头吃。后来我还发现这个张韬很“特别”，别的学生怕老师批评，在老师面前站着，总是毕恭毕敬的，他则不然，他竟敢在老师教导他时“噗嗤”一声笑出来。我曾经找他谈过话，问他愿不愿意像其他同学那样也得个小红花。他竟然说：“不愿意。”“为什么？”他说：“得小红花太难了，我不稀罕。”我听了真是对他失去了信心，心想，怎么会有这么不上进的学生呢！
这个张韬在学习上如此，下课时他也不像别的男生那样活泼。别的学生一下课就三五成群的玩跳绳、扔沙包、打球等娱乐活动，只有张韬或在教室愣愣的呆着，或者在教室外面远远的看着其他同学玩。对我而言，他成为了我教育上的“难点”。我苦思着教育他的方法，但总是不得法。事情的转机来自于我在网上看到的一篇文章，文章中谈到了一些学生由于缺乏自信，看不到自己的长处，不但在学习中缺乏动力上进心，而且与他人交往也会有一定的阻碍。看到这里我心里一动，这与我班上的张韬何其相似啊。说不定这就是张韬的病根，我决定立刻对症下药。第二天我开了一次班会，要求每个学生都把自己的优点或是长处列出来，写的最多同学会得到一个小红花，我刚一说完立刻就有学生动手写了，在这个过程中我的眼睛一直看着张韬，看到他听到这个要求时，眼里闪过一丝兴奋但紧跟着就是满脸的落寞与失望。看到他这样我百思不得其解，直到所有学生把写满了优点或长处的纸条交给我时，我才注意到原来张韬教了白条。
后来我把张韬叫到办公室很严厉的对他说，你必须找到长处，而且我保证你也一定有长处，你有缺点，有错误，不告诉我可以，我也 不问；你有优点、长处必须告诉我，不告诉我，我就狠狠的批你，而且天天的批。事实上，每位学生都有长处，而且都不只有一条长处。最后进的学生，也会有三条五条的长处，有的长处还会非常的独特，一般人赶不上。问题不在于学生有没有长处，而在于老师和学生自己有没有发现长处的能力。有了这个能力，就能从缺点很多的学生身上，发现很多条长处，没有这个能力，明明有很多长处也会被自己和别人埋没掉。
第二天，张韬来找我。我问：“长处找到了吗？什么长处？”他很紧张，脸涨得通红，极不好意思地说：“我的心肠好，爱干活。”我一听立刻兴奋地说：“这就是了不起的长处，心肠好，爱帮助别人，到哪里都会受到别人的欢迎与帮助。爱干活，你说的是爱干体力活吧，现在有各行各业需要以体力活为主的工作岗位，还非常受欢迎，你要能把这个当成乐趣，那就能做一个对社会十分有用的人才。
他高兴了，以后心地更加善良了，愿意帮助别人，也愿意为班级做好事了，也能更多的参与到班级活动当中来了，与同学的关系也融洽了许多。看到张韬的这个变化我从心底为他高兴。
在以后当中我只要看到张韬有些许的进步我就大肆表扬他，而他自己也知道进步了，尤其是在学习上知道认真了，他曾经主动找过我说：“老师，我现在能把所有的作业都完成了，只是正确率还不高，但我会努力的。”
一开始要报名时我们没信心，因为我已经很久没爬山了，我死活不去，因为爬了也爬不了多好，所以我一点儿也不想去，这时爸爸对我说：“名次不重要，重要的是参与，锻炼一下自己，也可以看一看自己的水平。”胳膊拧不过大腿，我只好答应看一下自己的水平。
当天，我看着高高的狼牙山就两腿发软，可是已经报了名了，不能反悔了，只能硬着头皮爬了，检录和出发地是要先走一段一公里的上坡，之后才到台阶路，在上坡时我就落后了，一到了台阶我就加了速，可是没走多长一段时间我就没劲了，这是爸爸追了上来对我说：“爬山不能图快，要中速爬，累了就慢慢走，一定不要停，停下来就更不想走了。”后来我就按着这个规律走，终于爬到了半山腰，此时我实在是走不动了，腿也感觉越来越沉，像灌了铅一样，我鼓起的信心已经全无了，我向山顶看去，好像山顶越来越高，我再也走不动了，一下子就坐了下来，好来爸爸也上来了，我们一起休息了一会，之后我又开始慢慢的走起来，到了缆车站时，那里是一段直路，可以直接看到山顶，看到目标的我有信心大增，升起了一种力量，我飞快的跑了起来，超过了一些对手，终于爬山了山顶，得到了39名的名次，虽然39名的成绩不是很好，但在130来人的大人和一些专门来拿奖的人比已经很棒了，这次比赛让我找回了自信。
一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而升，似乎那缕阳光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了!我将自己与阳光的精灵融合，一起欢歌，一起乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。
同学走过来，拿着一道题目走过来，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，终于解答出那道题目。同学翘起大拇指说：“你真棒!”
似乎好久没听到这样的话了，告诉自己：“你行的!”抬头，天更蓝了，云更白了;低头，草更绿了，花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗?我不知道，留着问号在脑海里打转。
经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信!
三年前开学的第一天，我是一个胆小怕事、性格内向的小女孩，只敢和幼儿园里的几个好朋友玩，不敢交新朋友，而陆老师鼓励我和其他同学一起玩，结果我交到许多新朋友，一下课我们几个就粘到一起，笑声不断。
在课堂上，我胆怯心里没有跑开，刚想举手的我转念又想：回答错了老师会不会批评?同学们会不会笑话我?……所以我又把手放下了，陆老师叫我到办公室去，一路上我走得很慢很慢，心怦怦直跳，以为自己又做错了什么，到了办公室，陆老师用鼓励的口气和我说：“要举手发言”，我胆怯地答应了，但神情中夹杂着一丝为难。我还清晰地记得那是我第一次回答问题，当时老师提了一个问题，同学们纷纷踊跃举手，唯独我没有举手，我偷偷地瞥了老师一眼，正和老师的目光撞个正着，老师用期待而鼓励的目光看着我，我硬着头皮战战兢兢地举起了手，老师请了我，我的手在桌子上绞来绞去，勉强答完了问题，老师满意地点了点头，我嘘了一口长气，心想回答问题其实没有想象中的那么难，接着我回答了第二次、第三次，我又回答了许多的问题，赢得了老师的表扬和鼓励，同学们的赞赏和掌声。
通过一次次的竞选演讲，我当上了中队委、宣传部长、班长、中队长、大队委，通过自己的努力，获得了五星少年的称号，我更有自信了，自信让我变成了一个活泼外向的小女孩，自信让我交到了许多“哥们儿”，自信让我感到每一天都快乐……自信是阳光，自信是快乐，自信是美好的开始……
我终于找回了自信小学生作文
上个星期，英语第八单元测验后，老师公布成绩时，我脑子里一片空白，才考了个89分，这成绩宛如晴天霹雳！完了！这段时间，英语课上我和同桌郁熙总是你争我吵，有一次还被miss吴点名批评，课上讲的什么内容，我也只有少数听进脑子里，现在怎么办呀？回家怎么向老妈交待？我迈着沉重的步伐，一边走着一边踢着路旁的小石子，我的心情糟糕透顶了！我的英语成绩会不会就因这一次而一落千丈呢？我懊恼不已，我都不敢回家了。走着走着，突然我想起了暑假里我家对门玲玲阿姨教她六年级的儿子黄施杰骑自行车，在楼下的停车场上，黄施杰一开始在他妈妈的扶持下骑了几步之遥，“咚”的一声，他从车上摔倒在地，他都有点眼泪汪汪了。你要知道学骑自行车可不容易，一定要保持平衡和速度。他把车扶正再次坐上了车，这一次又没骑多少米又摔了一跤，我见状，立马跑过去，刚想拉他一把，可玲玲阿姨却说：“沈阳，不要帮他，自己摔倒了就让他自己爬起来。”黄施杰站了起来，拍拍身上的泥土重新坐上了车，这一次，他骑了好几十米远。最后，经过他的不懈努力终于在开学之前学会了骑自行车。回想起那一幕，我心中豁然开朗！
一次失败并不可怕，关键在于不要自暴自弃，只要努力振作，还是能重新赶上去的。我终于又找回了自信。
没来由的，我心里有了一股厌恶：这些乞讨的真讨厌，为什么不自食其力?听说现在还有专门乞讨的骗子呢。
这时，我看到前面聚满了人，好奇心顿起，想过去看看到底发生了什么事。我一看，原来是一个男人蹲在地上正在抹着眼泪，周围的人议论纷纷：“可怜啊，女儿才三岁就得了白血病，老婆刚下岗，他又只是一个工人，女儿难逃一死啦。”这时，不知是谁丢了十块钱在男人面前，众人一愣，随即又效仿起来，很快男人面前就堆起一座小山似的钱。
男人脸涨得通红，眼里噙满泪水，他站起来，向周围的人鞠了一躬，哽咽着说：“谢谢，谢谢大家。”突然闯进来一个三十多岁的女人，她看起来怒气冲冲，男子见了她一愣：“老婆，你怎么来了?”她大吼一声：“你别叫我老婆，我没你这样的老公!”男子吃了一惊：“老婆你，你怎么了?”女人没理他，而是对周围的`人说：“大家的好意我们心领了，可这钱我们不能要!”我在心里暗想：怎么回事?女儿得了白血病，她怎么能不要这救命钱呢?
人们也纷纷劝起那女人来：“这钱我们是自愿给的，就当捐了，没啥大不了的。”我非常奇怪：这女人这么固执，难不成她不想要这个女儿了?这样一想，我心里便有点儿瞧不起这个女人了。
女人咬住嘴唇不说话，男人急了，大喊：“女儿要没命了，你怎么这样蠢!”女人强忍住泪水，声音嘶哑地说：“大家的好意我心里都明白，可是我们不是乞丐!”说完她的眼泪便喷涌而出，周边的人全楞了，好一会儿，一阵抽泣声传来，周围的人都擦起眼睛来。
曾几何时，我倔强的认为电视里的比赛根本就是有计划、预谋的做秀，根本不配被称为“比赛”。直到她的出现，让我感觉到了真实……
记得那是我无意间让屏幕停留的时候。电视里突然出现了一个小小的身影。她打扮得像极了男孩儿。两只清澈透亮的大眼睛上方是一排斜边刘海。当时，主持人正在宣布“晋级”名单。现场一片寂静。当她听到自己名字的时候，先是一阵惊讶，但惊讶过后她居然跳了起来，脸上带着开心的笑容。全场似乎也被带动了起来，就连主持人也兴奋地与她击掌祝贺。一点也不做作。我坐在电视机前，感觉有什么东西流过脸颊，原来我哭了。我被她感动了，如此真实的快乐，如此明媚的笑容，怎能让人不感动呢?
8月12日，我想我还从来没有为了一个人而那么伤心过吧!那一天的她一直带着笑容，也许是她想把快乐带给我们吧!其实那天的结果并不是意料之外的，为此，我也已经提前做好了心理准备。但是，当结果真正地摆字面前的时候，我不禁流泪了。听着她说：“我已经尽力了，现在可以回家了……”我突然觉得好象被淘汰的是自己一样。她的眼泪也许并不是为自己流的吧，也许是为我们流的，或许是为父母流的吧，有或许是为别的什么吧……
她在一个夏天里感动了我，是她优美的歌声，是她清澈的眼神，是她清纯的笑容，或许是她真实的情感吧!
