来宾实验学校学生宿舍管理制度

来宾实验学校学生宿舍管理制度（精选8篇）

来宾实验学校学生宿舍管理制度 篇1

学生宿舍是学生在紧张的学习后休息、生活的场所，必须做到“文明、整洁、安全、守纪”。为加强我校学生宿舍的管理，使学生养成良好的生活、休息习惯，做到遵守纪律、爱护公物和清洁卫生，特制定本制度。

一、学生宿舍管理体制

1、学生宿舍由政教处代表学校行使管理权。

2、学生宿舍的安排和调整由政教处负责统一进行，其他部门和个人不得安排学生入住宿舍。

3、学生宿舍由宿舍生活老师直接管理纪律、卫生、安全，学生必须听从、尊重宿舍生活老师的管理，班主任要积极配合生活老师的宿舍管理。

4、学生违反宿舍管理规则，有宿舍生活老师提供情况，由政教处联系，交由班主任处理，情节严重者，班主任将处理结果报政教处。

二、宿舍内务、卫生基本要求

1、棉被叠成方形，折缝朝外，靠墙摆好。

2、脸盆、牙杯统一摆放。毛巾折挂高低一致，牙刷头朝上，且统一向右倾斜，其他物品放在橱柜内。

3、多余的鞋子统一放在床下，鞋类朝外组成一直线。

4、扫把、簸箕选择合适位置摆放，其他物品不得影响寝室美观。

5、保持地面、门窗、床铺清洁及其它物品的卫生，做到地面无瓜果

皮（壳）及其它杂物，其它物品上无明显灰尘。

6、不得在寝室及走廊、楼梯上乱扔纸屑、瓜果皮（壳）。

7、不得向窗外、门外倾倒污水、污物及吐痰，保持卫生间、洗衣台干净。

8、每个寝室要保持每天至少一小扫，每周一大扫，值日同学应做好寝室卫生，并注意监督。

三、纪律要求

1、住校生必须按学校安排寝室、床号入住宿舍，不得随意调换。

2、必须按时归寝和就寝，严禁在外过夜，严禁留宿非公寓人员或带非公寓人员进入宿舍，不按时归寝和就寝，取消住校资格；夜不归寝、留宿非公寓人员或带非公寓人员进入宿舍，立即取消住校资格并受校纪律处分。

3、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、赌博或看与学习无关的书籍及打牌、下棋、玩球和张贴不文明、不健康图片，讲、写低级趣味的粗俗话，违者取消住校资格。

4、早晨按时起床、洗漱、搞清洁卫生并整理好内务，按时参加早操。

5、中午和晚上按照作息制度规定的时间关大门，全体学生必须保持安静，迟到学生必须在生活老师处登记方可进入宿舍。全体学生要配合老师随时查房，在寝室喧闹或拒绝开门接受检查者，取消住校资格。

6、因病确需在宿舍休息者，必须向生活老师递交班主任签字的证明，其他人在上课期间不得滞留在宿舍。

6、必须按时到教室参加晚自习，不迟到、不早退、不无故缺席，晚

自习保持安静，不做与学习无关的事情，违者按学校管理规定予以相关处理。

7、学生在校期间，没有请假条（必须有班主任或政教处签字）一律不得擅自出校门。全部住宿生住宿统一纳入班级考核。

四、安全要求

1、住校生所带钱物由自己妥善保管，低年级的同学可以把零花钱存在班主任处，贵重物品如手机、MP4系列、收录机等不准带入寝室，如学校发现，立即没收，由家长亲自取回。如有丢失，责任自负。

2、严禁在宿舍内私按电源，严禁使用电炉、煤油炉、电热水器、酒精锅等有安全隐患的物品，发现以上物品，立即没收并处以纪律处分；严禁在室内无人的情况下仍旧点燃蜡烛或者蚊香；如因私接电源，使用电器、点蚊香、蜡烛造成火灾，一切责任由肇事者承担，取消住校资格，并给相应的纪律处分。

3、严禁偷盗或擅自动用他人物品，一经发现有偷盗行为或因检举并被证明属实有偷盗行为者，取消住校生资格，并给予记过以上纪律处分。

4、严禁携带易燃、易爆、有毒物品及管制刀具进入宿舍，一经发现没收以上物品并取消住校资格。

5、严禁乱倒乱扔废弃物，严禁乱涂乱画，严禁乱拉撒，节约使用水电，凡不爱惜宿舍及四周环境者，取消住校资格两周以上，并责罚参加宿舍内的卫生保洁工作。

6、严禁宿舍男生、女生互串宿舍，一经发现，立即取消住校资格，并给予记过以上处分。

7、严禁在宿舍或校园内打架斗殴，有此行为者，立即取消住校资格，并给予记过以上处分。

8、必须服从政教处和宿舍生活老师的管理，严禁侮辱、谩骂、殴打生活老师，违者取消住校资格，并据情节给予相应的纪律处分。

9、爱惜公共财物和设施，如有破坏宿舍财产的行为，按照损坏财物的两倍进行补偿。如果某位同学多次出现破坏公共财物和设施的行为，除去赔偿，还考虑取消其住校资格。

五、进、出请假制度

1、学生学习期间如有特殊情况需要请假时，必须履行请假手续。

2、住校生中午或晚上不在宿舍住宿，必须向生活老师出具由班主任签字的假条。不请假不在宿舍住宿，取消住校资格，并给予纪律处分；私自外出造成的一切意外，责任由学生自负。

六、奖励规定

1、由政教处组织的宿舍环境设计比赛（要求美观、素雅、体现良好的校风、学风、有创意），政教处、校学生会、生活老师共同组织评比，对优秀寝室予以物质和精神奖励。

2、结合生活老师、值班老师、政教处对宿舍的卫生、内务、纪律、财产检查以及班主任意见，每月评出个人、寝室先进并给予精神奖励和不同等次的物质奖励。

七、处罚决定

1、住校生个人违反纪律、安全、卫生、文明、财产等各项规定之一的，视其情节轻重，给予：A、通报批评及其各项处分；B、取消评选三好学生、优秀学生干部和文明学生资格，思想品德等级评定定在优秀以下；C、取消住校资格。

2、全寝室住校生集体违反纪律、安全、卫生、文明、财产等各项规定之一的，视其情节轻重，给予A、通报批评及其它各项处分B、取消评选三好学生、优秀学生干部和文明学生资格，思想品德等级评定定在优秀以下；C、取消住校资格。

3、一个班级，若有两人及其以上违反纪律、安全、卫生、文明、财产等各项规定之一，并受到处罚，取消该班当学期先进班集体评比资格。

致远实验学校政教处

来宾实验学校学生宿舍管理制度 篇2

本次调查以江西省崇仁师范学校为主要调查对象,课题组成员还利用课余时间再次对抚州职业技术学院、抚州市创新学校及南昌部分中职学校进行了走访问卷调查。本次调查发放纸质调查试卷512份,收回试卷450份,有效试卷400份,问卷有效率为88.8%。

一、当今中职学校寝室管理的现状

(1)学生自我管理意识不强。一些学生强调个人主义,忽视从社会需要的角度出发来完善自己;对一些娱乐型活动感兴趣,忽视个人良好文明习惯的养成。在学生宿舍建设中,只想为自己营造一个安乐窝,不能与整个宿舍建设保持一致,不把宿舍区看作校园的一部分,更谈不上视为自己的家园。有的学生把自己当作高高在上的消费者,只强调宿舍管理部门要为其提供优质服务而忽视自己作为宿舍的主人应承担的义务和责任。少数学生经常无故逗留在寝室,他们不顾宿舍管理员的劝说,在寝室里吸烟酗酒,甚至通宵上网,个别的甚至浏览一些不健康的网站等等,这些都成为中职学校宿舍管理的“绊脚石”。

(2)校区硬件基础配套设备不完善。有的学校虽然学生公寓有了,但是由于实行后勤社会化管理模式,考虑到成本核算和经济利益,在用电用水上严格控制;有的学校考虑到男生寝室管理难度大,干脆将寝室配置的桌凳都搬走。这些问题,在一定程度上给学生生活造成不便。

(3)宿舍管理人员队伍建设滞后。不少学校对学生宿舍管理人员工作并未予以高度重视与客观肯定,使宿舍管理人员自身素质与服务对象的要求标准有一定的差距。具体表现为:人员配备不足,劳动报酬偏低,职能定位不准,部分管理人员政治觉悟不高,专业水平偏低。他们中的相当一部分人缺少现代思想政治教育与管理经验和优质的服务理念。

(4)寝室制度不健全。每个学校都有自己的寝室管理制度,但是这些寝室管理制度往往不是很健全,可操作性差,有些制度所针对的问题对学生不起作用。因此,有的学生抓住这些管理漏洞进行一些违反寝室管理规定的活动,给学校寝室管理和学生本人带来了严重的后果。

(5)管理机构衔接不紧密。有的学生宿舍实行后勤社会化管理,但寝室管理的育人功能得不到发挥;有的学生宿舍有学工处负责管理,但后勤服务跟不上。由于缺乏健全的管理职责,在遇到问题的时候,各部门都互相推卸责任,造成管理效率不高。

二、造成当前中职学校宿舍管理不良现状的原因分析

(1)学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。虽然宿舍是学校对学生进行思想政治教育的主阵地,是学生的“第二课堂”,但是,某些学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。首先,受传统观念的影响,认为学生在宿舍主要的问题是住宿问题,是后勤部门的问题,只要宿管科提供了学生住宿的环境,这样寝室的管理也就差不多了,其他的教育问题是学工处、团委和班主任的事,是任课老师在课堂教学上的事。其次,中职学校宿管科的管理职能不健全,造成了有些事情想管都管不了。以某校为例,宿管科是后勤处的一个下属机构,在管理学生宿舍的时候遇到了许多尴尬事。学生在寝室出现的一些违纪问题宿管科不能处理,要报学工处处理,而报学工处处理要按一定的程序进行。如果在“学生纪律手册”中没有相应的纪律条款,那么处理就无法进行,这样学工处就把问题交给宿管科。这种“踢皮球”的现象如果发生,就不利于问题的解决。再次,近年来,有的中职学校过大扩大招生规模,宿舍管理难度进一步加大。

(2)管理对象的心理特征较为特殊。在中职学校中,学生多以“90后”独生子女为主,他们有的有如下心理特点:1在行为上,学习与实践能力很强,他们喜欢通过模仿来表现自己的个性。2在心理上,推理能力不成熟,思考问题时带有成见,喜欢与人进行不成熟的辩论。心理素质较差,容易激动,不能理智地控制自己的情绪,常常表现出忧郁、沉默、冷淡、悲观等。所以,这些学生往往心理不成熟,自我意识过于强烈,当遇到问题与挫折时,不会顾及父母、老师、家庭及社会。在宿舍区里表现出行为很活跃,但思想情绪变化很大,叛逆心理很强等。

(3)管理体制和管理方法落后。当前中职学校的管理模式简单,方法单一。一般有两种模式,第一种是学生宿舍由学工处来管理,由一个学工处副主任来担任宿管科长,后勤处、保卫科、团委协助管理,下设学生自主管理机构,有的叫学生自律委员会,有的叫物管会、有的叫寝室工作站等。学工处管理寝室,在对学生的纪律约束方面有一定的管理优势,但是在宿舍维修、水电管理、财产管理方面要跟后勤部门打交道,而后勤部门又要统计核算,要浪费一些时间,这就造成某些急需要解决的问题得不到及时解决。这样不能及时解决学生生活中出现的后勤保障问题,学生就会产生逆反心态,不利于宿舍管理人员的管理。第二种是学生宿舍由后勤处来管理,由一个后勤处副主任来担任宿管科长,学工处、保卫科、团委协助管理。虽然后勤处能够及时解决学生在寝室生活的后勤保障问题,但对学生在寝室的纪律管理仍然要和学工处、保卫科紧密配合才能奏效。因此,建立一个由学工处、后勤处、保卫科、团委等部门互相配合的宿舍管理体系是目前中职学校宿舍管理所面临的一个重要课题。

三、改进和加强中职学校宿舍管理的对策

切实采取有效措施,创造良好的寝室育人环境,使寝室成为学生健康成长和顺利成才的重要阵地,这是摆在我们面前的一个重要课题。

(1)建设一支融管理与育人为一体的宿管队伍。随着人们生活水平不断提高,对生活质量的要求也越来越高。现在有些学生,已经不再是上世纪七八十年代的学生,他们对生活质量的要求是“别人有的我也一定要有,别的学校有的,我的学校一定要有”,否则有的可能感叹“生活怎么这样对我不公平”。学生在宿舍要做到生活温馨,除了具备硬件条件达标外,还要具备“软实力”。因此,打造一支融管理与育人为一体的宿管队伍十分必要。1要做到管理有条不紊。宿舍管理事情烦琐,但要做到繁而不乱。首先,工作要有计划,要有学年计划、学期计划甚至每月、每周工作计划。其次,要分工细致,每个管理人员做什么事要清楚,要勤检查、督促,要奖勤罚懒。最后,工作要有总结,要分析自己工作不足之处,找出解决问题的办法。2要做到服务一丝不苟。管理人员除了做好正常的管理工作外,还要想法子提高服务的质量,有的事情从小事做起往往会赢得民心,比如,学生遇到丢了钥匙柜子打不开,你就要主动去帮忙解决;有些事情当天解决不了的就留下手机号码改日解决,并做好解释工作,这样就会赢得学生的赞誉。3要做到育人和蔼可亲。中职学校的学生行为习惯较差,在教室由于受到了老师的管教,他们有可能唯命是从,而在寝室由于是他们的独立空间,他们一天来所遇到的不满就有可能在寝室发泄,甚至用破坏公物等方式来发泄他们的不满。这时候管理教师工作就非常重要,如果你还是板着脸孔对学生吼,学生是不会听你劝说的。你应当把他们当着自己的孩子,和蔼可亲地对待他们,晓之以理,动之以情,这样学生才会服你,从而达到教育的目的。

(2)充分调动学生在寝室自我管理方面的积极性。学生既是管理的承载体,也是管理的主体。学生本身就是宿舍的主人,宿舍管理离开了学生的积极配合是搞不好的,他们对学生宿舍情况熟悉,由他们参与宿舍管理能对症下药,起到事半功倍的效果。因此,必须建立一支高素质的、由学生组成的寝室管理员队伍,提高管理服务水平。比如:学生自律委员会或者宿管会,是在宿舍管理科直接领导下,配合班主任,做好寝室工作的学生组织,是由各班抽调公共卫生意识强,有责任心,为集体服务的住校生组成的干部队伍,是与学生会并行运作的独立学生团体。宿舍管理科要对宿管会干部的管理有一系列制度:竞聘选拔、岗前培训、检查反馈、例会制度、考核制度。每班至少要有1名校宿管会干部,必须经班主任推选,通过竞聘才能成为校宿管会干部。上岗前进行培训,明确工作职责,明白工作程序,保证能够完成任务。充分依靠学生,发挥他们在宿舍管理中的主体作用,这样宿舍管理才能达到最佳效果。

(3)大力加强寝室文化建设,提升学生的文化品位。寝室文化是校园文化的基础,寝室文化的好坏,将直接影响每个学生的学习、生活甚至人格的形成。寝室文化建设对学生的成才起到了重要的作用。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭,因而各自所流露的文化传统有所不同,再加上他们的脾气、文化层次、兴趣爱好都不同,这样建设寝室文化的要求就不同。首先,建设寝室文化要有针对性,要针对寝室出现的不良现象做出布置,比如是学习型、信息性还是娱乐性。其次,从学校层面上看,要树立和谐温馨的寝室文化。可以通过开展形式多样的有益活动来丰富学生的业余生活,培养他们团结协作的集体主义精神,让他们认识到自己就是寝室的主人。比如开展“寝室文明建设月活动”,开展寝室设计比赛活动,开展寝室篮球赛等,使他们的自尊心得到满足,情绪得到调节,促进他们身心健康,从而提升学生的文化品位,为社会培养合格人才。

摘要：中职学校的宿舍管理,具体而言就是与学生的日常行为打交道,通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等,潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来,随着中职招生规模不断扩大,寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校,由于片面地引进高等院校的管理模式,而忽略中职学校学生自身发展的特点,因此管理效果不容乐观。俗话说“三分建七分管”,学校面临着中职学校管理体制不顺,手段落后,力量薄弱,管理与建设严重脱节等状况。因此,改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。

来宾实验学校学生宿舍管理制度 篇3

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.

学校学生宿舍安全管理制度 篇4

为进一步优化宿舍环境，建立良好的宿舍秩序，特制订宿舍安全管理制度。

一、凡在校住宿的学生必须爱护宿舍设施设备，并按有关规定执行宿舍纪律。

每凭学期开学，要先缴费号铺，后定位住宿，对不按定位，随意调床、搬迁、拆动生活用具者，给予批评教育，并责成其恢复原状，情节严重的取消住宿资格。

二、建立房长负责制。

每学期开学初，各房选出房长一人，负责制订“安全公约”、“卫生公约”和轮流值日制度，检查、落实房内各种措施，定期向主管部门汇报本房情况。

三、在宿舍，对人要讲文明礼貌。

杜绝讲脏话和不文明的举止，严禁吸烟、喝酒、赌博、打架、看、传黄色书刊。

四、不准私自带客进舍，更不得留客住宿（含本班外宿同学），违者通报批评，情节严重的给予纪律处分。

五、晚间如遇同学生病，本房同学要互帮互爱，并及时报告值班保卫人员，病情较重者，由保卫人员或老师陪同下迅速送往医院治疗。

六、遵守作息制度（含节假日），保证休息时间，晚自习时间一律要到课室学习（生病学生凭有关证明方可逗留宿舍），熄灯后不得大声喧哗、讲话，不准在宿舍里打牌、下棋，否则，没收一切娱乐器具，并通报批评。

七、必须保持宿舍清洁卫生，每天早晨、课外活动各扫一次，地板每星期三、日下午4∶45各拖一次。

各房每天一人负责打扫房内及门前、楼下的卫生并倒垃圾；严禁在房内吃饭，严禁向楼下、窗外抛掷杂物；严禁污损墙壁及乱涂乱钉；严禁在厕所内丢杂物、硬纸塞进厕所、水管等。每房的卫生用具由各房自行购置，要备齐；一个拖把、一个拖桶、一个地斗、一个垃圾篓、二把扫帚。

八、房内整洁做到：蚊帐靠壁挂，叠被统一格式，口盅、鞋屐摆整齐，天面地面保持干净，并注意保洁。

九、要爱护公物、节约水电。

凡损坏公物，除赔偿经济损失外，还要视情节轻重，给予必要的纪律处分。不准私接用电器，照明灯泡不得超过40瓦，违者，除没收外，对当事人视情节轻重追究责任。

十、提高警惕，做好安全防范。

1.宿舍实行三锁三开；上午早读上锁，放学开锁；下午上课预备上锁，放学开锁；晚自习预备上锁，下夜课后开锁。

2.上课时间学生不得进入宿舍，如有特殊情况须经班主任批准，宿舍管理人同意方可开门进内。

3.贵重物品不要带入宿舍，现金随身带或存学校附近银行。

4.各房要自觉遵守学校防火安全措施。如：不准点蜡烛、用纸生火、烧塑料袋等。

5.如遇紧急危险，相关学生要有秩序地离场，保持道路畅通，不挤压、不堵道、不跳楼，并要迅速报告值班保卫人员，保卫人员应及时报告有关领导。

6.如遇地震或空袭，学生要按相关常识做好自我安全保护。

7、如遇突然停水、停电，学生不得起哄，吹口哨，大声怪叫等。

8.严禁爬门窗，爬防护网。

9.不准把篮球、足球带进宿舍、教室、不得在宿舍区打球。

10.加强群防群治，发现有偷盗、勒索、抢劫行为要勇于斗争、及时报告，要敢于同违法、犯罪作斗争。

学生宿舍管理制度

一、学生入住时必须按统一安排的房间和床号住宿，未经批准不得擅自调换。

宿舍内不允许非住宿生进入，更不得留宿他人。

二、自觉遵守学校关于学生宿舍管理的各项规定，服从工作人员的管理，尊重工作人员的劳动。

三、严格遵守作息时间，上课期间一律不允许回宿舍，有病需要休息的，要有班主任签字的假条，如有体育课提前做好准备，早自习到上午上课期间不允许回宿舍。

四、严格请假制度。

晚上有病或有事不能住宿的学生必须书写请假条，并有班主任或值班老师的签字，一式两份，一份由本人或宿舍长交宿舍管理人员，一份交班主任保存，以便随时查对。

五、宿舍内要保持安静，以免影响他人休息，不允许到其它宿舍休息，不允许乱串宿舍，不允许遮挡观察窗口。

宿舍内精神生活健康，语言文明，不讲脏话，室内布置要文明健康，美观高雅。自觉爱护宿舍一切公共设施，不得损坏宿舍内的各种设施。注意节约用水用电，杜绝长流水，长明灯现象。宿舍内严禁乱拉电线。

六、学生要养成良好的卫生习惯，自觉整理内务，房间内物品摆放整齐有序，墙面、地面要干净整洁，被褥要及时洗换，床上要保持平整，被褥要叠放整齐，并放在靠近窗口一侧的床头，被褥在下，枕头在上。

各房间由宿舍长安排轮流值日，保持室内清洁，将垃圾送到指定的地点，垃圾要做到早晨倒一次，晚上倒一次。禁止往门外或窗外倒垃圾、泼水。不要随地吐痰，乱抛果皮和纸屑，乱倒污水和剩饭菜。不准随意在门窗和墙壁上张贴刻画书写。

七、为保证宿舍安全，学生要做好防火防盗工作，离开宿舍要及时锁门，禁止点蜡烛，不准焚烧任何物品。

不存放易燃易爆物品。要爱护消防器材。

八、宿舍内一律不准会客，男女生均不得进入异性宿舍，因公进入需由管理人员陪同。

九、学生宿舍每一间设立宿舍长一名，协助有关本宿舍的一切生活事务，并具体负责安排值日与卫生检查，其它同学应积极配合。

十、学生宿舍内如发生突发事件，可找值班人员也可直接拨打电话。

十一、未经物品主人同意，不随便使用他人物品，更不能偷盗别人物品。

贵重物品、钱、卡要妥善保管。

十二、住宿学生之间要团结友爱，互相帮助，大胆纠正不文明行为，同一切违法行为作斗争。

十三、宿舍管理由管理员负责，日有检查，月有评比，年有总结表彰。

十四、成立学生宿舍自我管理委员会，在学校的指导下，协助搞好有关管理工作和组织有益身心健康的活动，努力做到自我管理，自我教育，自我服务。

十五、违反宿舍管理体制规定，将视情节给予批评教育、警告、通报批评、严重警告和取消住宿资格的处理处罚。

学校学生宿舍卫生的管理制度 篇5

(一)整体布置：室内衣柜等生活用具按规范化要求定点摆放。宿舍布置力求美观大方，格调健康高雅。

(二)墙面：墙面布置要统一、美观、健康;墙壁无灰尘、无蜘蛛网。

(三)床面：

1、起床后须叠被并按规定统一安放。

2、床面不堆放杂物。

3、床单平整、洁净。

(四)桌椅：除学习时间外，桌上只能放置茶杯和少量常用书籍，且应摆放整齐;学生离宿舍应将椅子统一放置在指定位置。

(五)地面：保持地面清洁，果壳废纸等应放在垃圾篓里，不随手乱扔。地面上不乱堆放脸盆、鞋子、衣物及其它杂物。

(六)书架：书架内书本、物品放置整齐。

(七)其它：

1、室内不得拉绳晾衣服，衣服也不能挂在蚊帐杆及铁丝上。

2、请勿将待洗衣物长时间堆放在室内或盥洗室内。

3、室内要经常通风，保持空气清新。

4、保持楼道清洁卫生，不准在楼道堆放垃圾。

二、学生宿舍值日制度

(一)值日安排

1、开学第一周，宿舍长根据住宿情况安排值日表。

2、每个宿舍应确保值日制度的落实和执行。如宿舍人员发生变化，宿舍长负责调整值日安排，并及时上报辅导员和宿舍管理中心指导老师。

3、值日时间：每学期开学初到学期末，由全体宿舍成员轮流值日。

(二)值日生职责：

1、值日生分别在每天7：00和14：00之前两次打扫卫生。

2、为保持宿舍及走廊清洁，垃圾一律直接倒入指定地点。

3、值日生应督促宿舍其它成员搞好个人卫生。

4、值日生应积极配合宿舍长组织参与宿舍文明建设活动。

5、周末宿舍卫生大扫除由宿舍全体同学共同完成。

6、协助宿舍长做好宿舍纪律、安全、报修等工作。

三、学生宿舍卫生检查制度

(一)宿舍卫生要求

1、坚持宿舍卫生值日打扫制度，保持地面、桌面、墙面清洁。

2、宿舍设施完好无损，房门、家具、灯具无灰尘。

3、室内禁止乱放杂物、垃圾。

4、卧具叠放整齐，勤洗衣服，室内不准乱放脏衣服、鞋、袜等。

5、书籍、碗具、牙具、脸盆等物品干净卫生，分类摆放整齐有序。

6、室内空气新鲜，无异味，无害虫。

7、不得在室内随意张贴有损健康或有损文雅的宣传品。

8、尊重清洁工的劳动，不随地吐痰，不乱扔纸屑赃物，不从门窗向外倾倒赃物污水，不在楼道堆放垃圾。

(二)检查项目

常规检查项目主要包括：空气清新度、地面整洁度、物品摆放整齐度、卧具整齐度。

宿舍卫生情况分A、B、C、D四个等级。A为90～100分，B为70～80分，C为60～70分，D为60分以下，此分值将记入班级量化考核。

(三)评分标准

1、室内垃圾及时清理5分，地面保持清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，室内通风良好，空气清新无异味10分。满25分

2、阳台门窗、暖气片清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，阳台内无乱堆放的杂物5分，阳台地面清洁无积水10分。满25分

3、桌椅保持整洁、个人桌面上的物品要摆放整齐、暖瓶、茶杯等要摆放整齐10分，宿舍无乱挂电线、网线5分，无使用违章电器10分。满25分

4、床上个人物品摆放整齐5分，被褥、毛毯和枕头远离门摆放有序5分，物品没有胡乱堆放于床上或挂在床架上5分，被套、床单、枕巾、枕套、蚊帐及窗帘干净卫生5分，床下物品摆放整齐5)。满25分

5、附加分：按宿舍整体美观、整洁程度可酌情加减1～10分。

6、卫生评比结果以宿舍卫生要求为主，检查对象以“宿舍评分标准”所列条目为准，检查人员严格按照要求对每一宿舍进行评比打分。

7、学生会生活部负责将每次检查结果进行汇总，以此作为个人和集体学年评优标准。

四、“文明宿舍”评选标准

(一)团结向上。宿舍成员思想上要求进步，坚持原则，弘扬正气，积极参加各项活动。成员之间团结互助，集体荣誉感强，抵制不良行为。

(二)勤奋学习。宿舍全体成员勤奋好学、遵守自修纪律、互帮互学，不断提高学习成绩。

(三)遵纪守法。宿舍全体成员模范遵守《河北科技师范学院学生公寓管理条例》、校纪校规及有关规定。

(四)宿舍成员中有下列情况之一者，取消学期“文明宿舍”评选资格：

1、一人次(含)以上受校级严重警告(含)以上处分的。

2、二人次(含)以上受到校级通报批评的。

3、无正当理由夜间迟归三人次(含)以上的。

4、纪律安全实行“一票否决制”。宿舍成员遵守国家法律、法规、校纪，积极组织开展安全教育活动，且无任何安全事故发生。

五、奖惩办法

(一)奖励

1、每学期末，学校组织“文明宿舍”评比。宿舍卫生检查成绩均在90分以上，为学期“文明宿舍”。对于全学期卫生检查成绩、宿舍纪律成绩的平均成绩名列前茅的宿舍，可根据宿舍总数10%的比例，评定“文明宿舍”。

2、在当年文明宿舍长及文明宿舍中的班委会成员，由学生会直接推荐参加校级“优秀学生干部”评选。

3、学生公寓中的纪律、卫生等的表现情况，与其学年评优评奖直接挂钩。

4、住宿人员表现优良的班级方有资格参加校“文明班级”的评选。

(二)处罚

1、每周将对当天检查评出的卫生不合格宿舍给予通报批评。

2、如果宿舍卫生连续两周或累计三周及以上被学院通报批评，取消该宿舍所有成员的所有评优资格;累计三次被学院通报批评，取消该宿舍所在班级的年度先进集体评选资格。如有被学校通报批评记录，则取消该宿舍成员及其所在班集体的所有评优资格，检查记录由学生会生活部进行整理。

3、如在检查中有不服从正当管理者以及不配合检查者，将给予通报批评，并责其作出书面检查。

4、有多个宿舍被通报的所在班级取消当年的先进班集体评比资格，相关干部要写出书面检查，限期整改。

5、党员和学生干部要带头搞好宿舍卫生，对于党员和学生干部所住宿舍卫生检查不合格的要从重处理。

来宾实验学校学生宿舍管理制度 篇6

学生宿舍是学生生活、学习、休息的重要场所，要创造一个安全、整洁、舒适的生活环境，对保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；对加强校风、学习建设、维持校园安定团结具有重要意义。为了使学生宿舍安全、文明、有序，培养住校生良好的行为习惯，根据本校实际情况，特制定本管理制度。

一、宿舍日常行为规范：

l、学校实行半封闭式管理，学生住宿实行男、女生分区定位住宿。凡住宿的学生应严格按管理员安排的宿舍铺位入住，不得擅自调换床位、宿舍，不得擅自动用、搬弄他人物品，妥善保管好自己的财物和宿舍钥匙，学期结束前将钥匙转交舍长，由舍长统一上交管理员处。

2、尊重管理人员，服从管理人员的管理。服从宿舍长安排，自觉维护宿舍成员的利益。

3、按时就寝，就寝后严禁吹、拉、弹、唱，高声谈笑，吵闹喧哗等有碍于他人休息睡眠的活动。晚上上完课后1小时内应洗漱完毕，严格作息时间。不得到其它宿舍串门、留宿。

4、学员不得随意寄宿它处，如有特殊情况必须向宿舍管理员请假。宿舍内不得留宿外人，特殊情况应报生管处批准。因病休息于宿舍，应有专业老师的签字，并在生管处登记。

5、搞好宿舍卫生，每天起床后要整理内务，并保持宿舍整洁。学生宿舍卫生由宿舍长每天安排宿舍成员轮流值日，做到一天一小扫，每周五一大扫。保持好室内外整洁，室内物品摆放有序，床下无脏物，墙上无污垢，门窗明亮，严禁往走廊、窗外倒水，抛扔杂物。有换洗衣服的学生，课外应尽快清洗完毕，并拧干晾好，坚持开窗通气，保持空气新鲜。

6、不得在墙上乱涂抹刻画，严禁贴挂黄色庸俗图片。宿舍区内不准高声叫嚷，不准打球，不准说脏话，打闹等。

7、注意安全，离开宿舍时关好门窗。严防事故，不准在宿舍点蜡烛，不准私接电源，不准在床上蹦跳打闹。并做好防火、防盗工作。

8、男女学生一律不允许进入异性宿舍，否则将给予严厉处分。

二、学生住宿违纪处理：

下列情况之一，给予通报批评的处分：(1)未经允许在外留宿一次者；(2)打架斗殴；(3)有偷窃行为；(4)吸烟喝酒；(5)看黄色等不健康书刊；(6)赌博行为；(7)私自接纳他人留宿；(8)向室外、楼下扔物品、倒污水；(9)损坏公物、私接电器情节严重者；(10)不尊重管理人员或不服从宿舍长安排，影响宿舍成员的利益。(11)其它违纪行为。

三、公物管理：

1、室内公物管理责任到人，入住时登记造册，宿舍长签字确认，负责人保管使用，结业时验收。

2、爱护宿舍公物，发现破坏行为，必须立即制止，并及时报告宿舍长，宿舍公物的自然损坏，应到生管处登记，学校派人维修。

3、宿舍公物损坏或丢失，由责任人赔偿。查不出责任人，由室内全体人员分摊。

4、损坏公物的赔偿办法：

（1）不慎损坏，主动承认者，照价赔偿；

（2）不慎损坏，学校查获者，按原价的二倍赔偿：

（3）故意损坏，事后又主动认错者，按原价的二倍赔偿；

（4）故意损坏，学校查获者，按原价的三倍赔偿，并给予相应的纪律处分。

四、奖励措施：

来宾实验学校学生宿舍管理制度 篇7

1 加强学生宿舍管理的重要性和必要性

1.1 学生宿舍是影响住校学生世界观、人生观、价值观形成的重要场所

学生宿舍是住校学生在校期间学习、生活、人际交往的重要场所, 住校学生约有一半以上的时间在宿舍度过。相对于教室、实验室、图书室、食堂等公共场所, 学生宿舍是住校学生最自由、最放松的地方, 可以说是住校学生的第二个“家”。一天紧张的学习结束后, 回到宿舍, 宿舍成员之间随意地进行思想交流, 畅谈各自的想法和见解, 发泄各自的牢骚和不满, 尤其是在晚上熄灯就寝后, 各种内容的“卧谈会”更是五花八门。学生宿舍成了各种信息的集散地, 是影响住校学生身心健康成长的主要场所和重要环境因素。刚入学的中职住校学生正处于青春期, 此时也正是其世界观、人生观、价值观形成的重要时期, 学生宿舍的人际氛围和生活环境, 对其形成正确的世界观、人生观和价值观有着不容忽视的作用。

1.2 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所

住校学生在同一宿舍共同生活一段时间后, 容易产生群体效应, 即同宿舍学生间的思想易于趋同, 行为易互相影响。古人云:“与善人居, 如入芝兰之室, 久居不闻其香, 即与之化矣;与恶人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其臭, 亦与之化矣。”良好的宿舍氛围可以引发住校学生“见贤思齐”, 养成刻苦学习、团结互助、热爱劳动、讲文明、讲卫生等良好的行为习惯, 形成政治上争先进, 学习上你追我赶的好风气;不良的宿舍氛围则相反, 住校学生懒散无纪, 睡懒觉、逃课, 甚至打架斗殴, 政治上不思进取, 学习上得过且过, 满足于“60分万岁”。因此, 学生宿舍是住校学生良好道德和行为养成的重要场所。

1.3 学生宿舍是学校精神文明建设的重要窗口

学生宿舍是学校对住校学生进行全面的思想教育、培养高素质人才的重要阵地, 是学校思想政治工作的重要组成部分。宿舍管理的效果关系到住校学生的身心健康、安全与进步, 宿舍管理的水准高低, 体现了一所学校、一个班级管理水平的高低, 体现了学生自我管理、学生干部管理、班主任管理的管理水平、精神状态、文化层次、经济实力、文明程度等情况。

1.4 学生宿舍是校园内违纪事件的多发区域

学生宿舍是学生最为集中、固定的主要活动场所, 最容易发生违纪事件。首先, 住校学生在宿舍活动的主要时间恰好是学校教职工下班后的中午、晚上等业余时间, 这是学校管理的“真空”时间, 也是最容易发生事端的时间;其次, 学生宿舍往往离教学区及办公区较远, 学生宿舍的活动不在教职工的视野范围之内, 住校学生无所顾忌, 酗酒、赌博及打架斗殴等违纪行为易于发生;第三, 学生宿舍是学生生活区, 各种生活琐事易于引发矛盾, 加之住校学生间各种不同性格碰撞很容易产生摩擦甚至引发事端。这就导致了校园内学生违纪事件大多发生在宿舍区内。

2 当前中职学校学生宿舍管理存在的主要问题

2.1 后勤服务保障不能及时到位

当前, 有相当一部分中职学校学生宿舍的使用时间都在10年以上, 基础设施陈旧, 一间寝室住8～10人, 甚至更多, 住宿条件较差, 如果经常得不到后勤部门的及时维修, 住校学生对学校容易产生抱怨情绪, 会增加学生宿舍管理的难度。

2.2 学生宿舍管理人员的素质有待提高

中职学校学生宿舍的管理人员多为兼职, 且人数明显偏少, 与住校学生的比例为1:300～1:500, 其在学生宿舍管理上很难保证有充足的时间和精力。少数宿舍管理人员服务意识差, 在具体的工作中缺乏管理能力和沟通能力, 住校学生对有些管理人员产生抵触情绪, 不服从管理, 影响了学生宿舍的管理效果。

2.3 注重对物的管理, 忽视对住校学生的教育

长期以来, 中职学校在学生宿舍管理中对培养住校学生综合素质方面的重要性缺乏深刻的认识, 仅仅把学生宿舍管理作为后勤维修与打扫卫生等服务工作来抓, 比较注重对卫生、纪律和物品的管理, 而忽视对住校学生的教育。学生宿舍管理干部关心的是怎样把住校学生管住, 住校学生出现错误后不注重对其进行教育, 而是按规定进行简单的处理, 甚至罚款了事, 使学生宿舍管理工作止于表面。

2.4 住校学生自身个性特点、品质和能力不成熟

中职学生总体素质不高, 未养成良好的生活、学习习惯, 纪律观念、卫生习惯差, 年龄偏小, 多是独生子女, 缺乏锻炼, 怕苦、怕累, 不愿付出, 比较自私, 以自我为中心, 丢三落四, 生活自理能力差。宿舍成员的家庭环境不同、生活习惯不同、价值观念存在差异、思想和心理有很大不同, 让他们在一个宿舍里生活, 难免会出现各种问题。有的宿舍成员之间关系紧张, 拉帮结派, 经常闹矛盾;有的宿舍卫生状况差;有的宿舍私拉电线、点蜡烛, 存在安全隐患;个别宿舍成员孤傲、自闭, 不能融入集体;有的成员自理能力差, 生活不适应, 牢骚满腹。这些都给学生宿舍管理增加了难度。

3 我校学生宿舍管理工作有效途径的探索

我校始终把学生宿舍管理纳入学校的整体管理中, 坚持以“优化育人环境、服务学校教学、利于学生成长”为中心, 以服务为基础, 以管理为手段, 以育人为目标, 从提高宿舍管理人员和学生的整体素质入手, 积极开展日常行为教育、思想政治教育、安全教育, 力争实现宿舍安全、卫生、文明、和谐。

3.1 强化组织建设, 建设一支高素质的学生宿舍管理队伍

(1) 充分发挥宿舍管理人员的核心作用。建设一支高素质的学生宿舍管理队伍是全面加强宿舍管理的关键。宿舍管理人员担负着服务育人、管理育人的职责, 所以, 应选派一批责任心强、素质较高的人员承担学生宿舍管理工作。为此, 我校专门成立了学生宿舍管理办公室 (简称宿管办) 。宿管办在学生科领导下工作, 既是管理机构, 也是教育和服务机构。其具体职责是:制订和落实宿舍管理的各项规章制度;负责学生宿舍区的后勤和生活服务;负责组织住校学生参加清扫宿舍区的劳动及卫生检查、评比;调解及处理住校学生在宿舍区发生的纠纷和违纪事件;指导住校学生开展各种有益的文化活动等。宿管办人员构成为学生科长、宿舍管理员、生活教师及门卫、维修工等。在建立健全管理组织的基础上, 加强对全体宿舍管理人员的思想道德教育、敬业教育、责任意识教育、法制教育等, 提出严格管理与优质服务相结合的工作思路, 使每位宿舍管理人员都意识到管理工作的好坏直接影响学生管理工作的成败和学生的健康成长与否。

(2) 充分发挥班主任的辅助作用。我校学生管理实行学校领导-学生科-班主任三级管理责任制。班主任深入学生宿舍是班级管理的重要内容, 也是住校学生的心理需求。班主任深入学生宿舍, 通过检查及与住校学生交谈, 发现他们在安全、卫生方面存在的问题, 了解其思想动态, 发现住校学生中存在的不良苗头, 及时解决问题, 遏制、减少突发事件的发生。我校要求班主任每周至少1次到学生宿舍, 了解和解决住校学生中存在的问题, 这将作为班主任考核的内容之一。实践证明:班主任经常深入学生宿舍, 师生关系融洽, 住校学生无事生非、打架斗殴等违纪事件减少了, 宿舍卫生状况大大好转了, 住校学生的集体观念增强了, 迟到、旷课、睡懒觉等情况减少了, 同学间团结互助。

(3) 充分发挥学生的主体作用。在学生宿舍管理中, 应充分发挥学生“自我管理、自我服务、自我教育”的作用, 让学生广泛参与到学生宿舍管理工作中来。成立学生宿舍自治 (管理) 委员会, 让学生自己管理自己。我校在学生中成立了学生自治组织———宿舍管理委员会 (简称宿管会) , 选拔思想觉悟高, 学习努力, 道德品质好, 工作能力强, 在学生中有较高威信, 乐意为同学服务的学生进入宿管会。在宿舍管理工作中, 宿管会成员直接来自各个班级、寝室, 直接生活在学生群体中, 能及时了解、掌握各寝室的信息和学生的思想动态, 便于学校对各种问题及时进行处理, 尽可能把问题解决在萌芽状态。另外, 宿管会的学生在学校宿管办教师的指导下开展了大量富有成效的工作。如宿舍的卫生检查评比, “文明寝室”的评选, 参与宿舍值班, 随时对宿舍进行监控、抽查、检查等。这样既解决了目前学生宿舍管理机构、人员不足的问题, 又提高了宿管会学生的管理协作能力, 同时也对本寝室、本班级起到了一定的带动督促作用, 促进了宿舍的管理和建设。

3.2 建立健全各种规章制度, 使宿舍管理科学化、规范化

切实可行的规章制度, 既是我们实施管理的依据, 也是宿舍成员行为的基本规范, 是学生宿舍管理规范化、科学化的前提。近年来, 我校先后制订了《南昌市卫生学校学生宿舍管理规定》、《宿舍管理“五要”、“十不准”》、《学生宿舍出入须知》、《学生宿舍门卫职责》、《文明寝室评定标准及办法》等一系列规章制度及一些相应的补充规定。内容涵盖了学生住宿的申请与安排、学生宿舍的财产配置与管理、水电管理、卫生管理、安全保卫管理、精神文明建设等方面。我校还将这些规章制度发到各班、各寝室, 组织学生学习、讨论, 不但要使管理人员熟悉这些规章制度, 也要让每一位学生了解这些规章制度, 只有这样, 规章制度才能很好地被贯彻执行。在实施过程中, 我们建立了计划—实施—检查—评比—总结—表彰的良性循环模式。近几年来, 学生宿舍未发生过一次事故, 有力地保证了学校其他工作的顺利开展, 促进了学生宿舍的正规化、规范化管理和建设。

3.3 大力开展宿舍文化建设是宿舍管理的有力补充

宿舍文化是校园文化的一部分, 是以住校学生为主体, 以宿舍及其周围场所为重要活动空间, 以积极向上、健康有益的活动为主要内容, 以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和共同享受的群体文化。一般来说, 宿舍管理规章制度重量化、重承诺、重严格管理, 刚性比较强, 不易为住校学生所接受。宿舍文化建设的开展, 富于人性化, 容易改善人际关系, 容易被住校学生所接受。学生宿舍文化建设的开展能推进管理制度的有效执行, 净化宿舍风气, 改善人际关系, 使住校学生的思想、精神、道德得到升华, 寓育人于管理之中。如我校经常开展以宿舍为单位的“我爱我家”宿舍布置比赛、手工艺制作比赛、乒乓球比赛、宿舍棋类比赛等, 丰富多彩的宿舍文化活动, 不仅充实了学生宿舍的生活, 而且营造了宿舍的良好育人氛围, 促进了学生宿舍的各种管理和建设, 让学生在耳濡目染中不断受到熏陶。

3.4 不断完善学生宿舍的基础设施, 改进后勤服务工作

学生宿舍的基础设施和安全措施是搞好宿舍管理的一个重要前提条件。我校地处市中心, 校园面积小, 学生宿舍使用时间均在10年以上, 每间寝室住6～8人, 住宿条件相对较差。尽管如此, 我校还是尽力在硬件设施和后勤服务两方面下工夫, 努力为住校学生创造安全、整洁、简朴、适用的住宿环境。我校实行了男女生宿舍隔离设置, 分别配备门卫、值班管理人员、生活教师, 实行24小时值班, 宿舍安排以班为单位相对集中, 以方便管理和进行思想教育工作。对住校学生的水电使用、室内外卫生及床铺、桌椅、脸盆、鞋子、毛巾、杯子、碗、箱子、衣物的摆放等都做了统一要求, 以培养住校学生的良好习惯。对学生宿舍进行电路整改、门窗维修, 配置床、柜、桌椅、室外晾衣架、校园电话等生活设施, 还配备了相应的消防、安全设施, 不定时地进行检查维修, 有力保证了学生宿舍的正常管理。

3.5 管理、教育、服务三结合, 充分发挥宿舍的育人功能

(1) 管理服务与思想政治教育相结合。我校始终重视学生思想政治工作, 将学生宿舍作为开展思想政治工作的重要阵地, 把学生的思想教育贯穿于宿舍管理的一切活动中。一是大力开展集体主义教育。思想政治教育的基本内容很多, 但学生宿舍思想政治教育不同于课堂教育, 住校学生对宿舍的集体意识和观念较强, 应把集体主义作为对住校学生进行教育的核心内容。通过教育, 使住校学生树立集体主义荣誉感和责任感, 懂得在宿舍中要团结互助, 友爱相处, 划清集体友谊与“哥儿”义气的界限, 防止狭隘的小团体主义。集体主义一旦成为学生宿舍的精神支柱, 就会产生强大的向心力, 激励住校学生爱宿舍、爱班级、爱社会、爱国家。二是将学生宿舍管理与解决住校学生的实际问题和困难结合起来。我校一方面强化服务意识, 积极做好后勤修缮工作, 为住校学生的学习和生活提供方便。另一方面, 我校坚持班主任值班制度, 学生科、宿管办工作人员、班主任、辅导员经常深入学生宿舍, 与住校学生谈心, 了解住校学生的思想动态和实际困难, 有针对性地开展工作。如低年级学生对环境、学习方法不适应, 高年级学生对实习生活感到困惑, 毕业生对毕业去向担忧, 有的学生因生活费用拮据、因同学交往中的纠纷矛盾产生烦恼等, 这些问题在别的场合不好或不便表露, 但在宿舍就较容易表露出来, 任其发展下去就会成为宿舍的不稳定因素。深入学生宿舍, 及时发现问题, 及时解决问题, 这样思想政治教育就落到了实处, 避免了空洞说教。三是在学生宿舍中开展学生心理健康教育。把心理咨询和思想教育结合起来, 增强思想政治工作的实效性和针对性。我校在宿舍楼单独建立了心理咨询室, 聘请心理教师, 便于学生近距离地了解心理健康知识, 进行自我心理健康检测和心理问题咨询。

(2) 纪律管理与安全教育相结合。学生宿舍安全直接关系到住校学生人身及财产安全, 是学生管理工作的重中之重。宿舍内人员多且相对集中, 是易发生各种安全事故的主要场所。针对这一情况, 我校在学生中广泛开展安全教育、日常行为教育、自我防范教育;进一步加大安全隐患的监督检查力度, 坚持在每学期开学第一周、“五一”、“十一”返校后及期中考试后的事故易发期进行宿舍违禁品 (如刀具、棍棒、酒精炉等) 检查, 及时发现安全隐患并予以处理。每学期组织住校学生学习消防知识, 严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、酗酒等, 制订宿舍楼应急疏散预案并进行演习。由于措施得力, 近年来未发生恶性事故, 确保了住校学生的人身及财产安全。

针对部分住校学生缺乏必要的法律知识, 自我防范意识不强, 宿舍内出现打架斗殴、钱物被盗、夜不归宿等现象, 我校制订了严格的作息制度, 要求住校学生按时就寝、起床, 进出校门必须佩戴胸卡, 外来人员没有证件不得进入宿舍。坚持每晚检查住校学生住宿情况, 发现事故苗头及时解决。对住校学生中存在的酗酒、吸烟、打架、偷窃钱物等违纪现象视情节进行严肃处理, 并通过宣传栏、墙报、黑板报等形式宣传校纪校规、宿舍管理制度、好人好事, 增强学生的法律意识和自我防范意识。

(3) 公物管理与养成教育相结合。加强公物和公共设施的管理, 既能方便学生的学习生活, 又能提高宿舍管理的质量, 促进宿舍的建设。近几年, 由于招生规模的扩大, 加之学生素质参差不齐、生活习惯各不相同, 给宿舍管理工作带来了很大困难。我校将公物管理与学生的养成教育相结合, 针对部分学生爱护公物意识差, 使公物和公共设施均有不同程度损坏的情况, 我校采取了统一管理与自我管理相结合的措施, 加强学生的日常养成教育。学校对宿舍现有的公物和公共设施每学期都进行清理登记, 及时进行修缮, 学期初完好交到住校学生手中, 责任到室;属自然损坏的及时给予修理, 非自然损坏的一律照价赔偿, 并根据情况、情节, 给予当事人相应的处分 (理) ;对毕业班寝室, 实行严格的验收制度, 住校学生毕业离校时, 寝室经验收合格后, 才予办理毕业手续。

针对部分住校学生节约水电意识差的现象, 我校将每年新学期的开始作为宣传节水、节电的重要时期。印制各种宣传资料发放到学生宿舍, 有“为了宿舍的安全, 两分钟防范术”:出门前、睡觉前各拿出一分钟检查门、窗是否锁好, 水、电、柜是否关好, 各种火源是否熄灭。对于那些多次不关灯、不关水的宿舍进行批评教育, 并与班级周评分挂钩。这些措施, 在很大程度上保证了宿舍公物和设施的完好无损, 杜绝了浪费, 同时也使住校学生由“我被管理”变为“我参与管理”, 自觉养成良好的行为习惯, 使住校学生终身受益。

(4) 卫生管理与劳动教育相结合。宿舍的卫生工作是宿舍管理中的一个难题。从一定程度上说, 宿舍的卫生状况如何是宿舍成员集体协作精神的反映, 是住校学生卫生、生活习惯及各方面素质的表现, 是宿舍文明的重要标志。在宿舍卫生管理上, 我校将其与劳动教育、文明宿舍评比相结合, 取得了较好的效果。我校卫生管理实行清洁工打扫与学生打扫相结合的模式。从学生入校起就对学生进行劳动教育, 制订劳动周制度, 每班每学期安排一周作为劳动周, 利用课余时间打扫全校公共卫生, 劳动周前学校安排专人培训, 劳动中根据学生的劳动态度、出勤情况、劳动效果打分, 计入总成绩, 对学生进行综合考核;制订包干区周末打扫制度, 建立学生宿舍卫生检查评比制度, 定期和不定期对学生宿舍卫生状况进行检查、抽查, 每周张榜公布检查、抽查结果, 对卫生好的宿舍给予通报表扬, 差的通报批评并限期整改, 与班级周评分挂钩, 与班主任工作考核及津贴挂钩。另外, 每学期进行“文明宿舍”的评比, 根据一学期来宿舍卫生、纪律情况的评比统计, 评选出文明宿舍, 在物质和精神上给予适当奖励。学生用自己的双手创造一个整洁的校园环境, 在劳动中受教育, 长才干, 有助于学生养成讲究卫生的好习惯。这在很大程度上促进了宿舍的卫生管理, 也是创建良好的校园环境行之有效的好办法。

实践证明, 科学规范的学生宿舍管理, 不仅可以为住校学生创造良好的学习、生活环境, 而且可以让住校学生养成良好的生活习惯, 树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要积极探索学生宿舍管理办法, 加强学生宿舍管理工作, 充分发挥学生宿舍管理工作在中职学校人才培养过程中的育人功能, 有效促进学校各项工作的开展, 为培养高素质人才, 构建和谐校园而努力。

参考文献

[1]陈雅珍.加强高校学生宿舍管理[J].长春教育学院学报, 2008, 6:25～27.

[2]梁树开.集服务、管理、育人于一体, 搞好学生宿舍管理[J].广州师院学报 (社会科学版) , 1999, 20 (12) :81～83.

[3]高文理.加强学生宿舍管理, 充分发挥其育人功能[J].大理学院学报, 2004, 3:71～74.

论寄宿制学校的宿舍管理 篇8

一、让学生参与生活管理，做生活的主人

1. 让学生参与生活的自我管理。选出思想积极进步、有管理能力、有说服能力、肯于为学生服务的学生组成学校宿管理小分队，让他们直接参与和直接管理住宿生，这样做既锻炼学生的自我管理能力，又可以提高学校宿舍管理的效果，同时培养了学生的工作能力和主人翁意识。

2. 建立新型的科学管理办法。由于住宿生的年级不同，宿舍管理的方法也就不同，如小学生的宿舍管理和中学生的宿舍管理要分开，形成两套不同的管理方法。主要因为他们的年龄不同、思想意识也不相同、学习的时间更是不相同。当遇到不同的事件和意见时，管理教师要和学生管理代表召开宿舍管理代表会议，商定具体解决的办法和措施。我们本着“一切为了学生，为了学生一切”的原则去做好宿舍管理工作。只有不断地改进管理办法、更新管理观念、提高管理水平，才能使寄宿制学校的宿舍管理工作做到科学、合理、有效。

二、让制度化管理的办法人人皆知家喻户晓

1. 加强住宿生的生存能力培养与养成教育，并确保他们的人身安全。学校应切合实际制定有关住宿生的管理制度，并把制度编辑打印发放至住宿生及家长，邀请家长也参与学生的生活管理。纪律和制度是约束人们活动的行为准则，是加强学校宿舍管理不可缺少的元素。对刚入校的住宿生要进行内务和行为习惯的养成教育，使他们在短期内适应学校的宿舍生活，让他们文明就寝、团结协作，逐步学会独立生活。

宿舍管理工作也要建立评比制度，让住宿生进行卫生、被褥摆放和按时就寝、起床的评比与竞争，使各寝室之间你追我赶争先进，让先进的思想、先进的工作成为宿舍管理工作的主线。

2. 勤检查多评比，让学生从小养成良好的生活习惯。在学生年龄小的时段中，他们的自觉性不高、自我管理能力差，单靠学生自觉去执行某种任务是不够的。制度要得到圆满的执行，还必须要做经常性的检查和评比，让寝室长每天检查室内的卫生被褥物品的摆放，管理教师做各寝室的综合评定，并在每学期进行排名表彰。实践告诉我们，宿舍的管理有检查督促和评比，可调动住宿生的能动性，能够促进学校的宿舍管理工作，也能养成学生独立生活的习惯。

三、建立“一评“、“二册”、“三通”和“例会”制

一评：是住宿生就寝表现评分录。用它来综合评定住宿生就寝中的表现，同时督促住宿生的自我管理与自我服务，从而培养学生的生活自理能力。

二册：具体说是住宿生的点名册和住宿生就寝中教师的查寝工作册。其目的：1. 了解住宿生遵守纪律的表现。2. 记录住宿生的夜间表现，并作为管理教师与学生家长合作的依据和条件。

三通：每天晚上就寝前要严格检查核对住宿生人数，看学生是否与老师通话请假，管理教师要和缺席学生的班主任通话，与他的家长通话，具体了解学生缺席原因，确认缺席学生的所在位置，取得多方位的合作，做好学生的安全教育管理工作。

例会制：每学期学校都要定期召开全校住宿生大会，向住宿生布置任务、表彰先进、提出近期的新要求。每位管理教师也定期召开所管区域住宿生的小型会议，开展住宿生的思想教育与生活管理。如：安全教育与指导、卫生教育与被褥摆放问题，公用区的管理与服务等。

寄宿制学校的宿舍管理工作是一项十分辛苦的工作，不但要抓好学生的生活行为，也要注重他们的人身安全，培养他们正确做人，这样才能把宿舍管理工作沿着制度化、人性化和科学化的轨道向前发展，才能使宿舍管理工作再上新台阶。