外地人在北京上小学（推荐13篇）
入学基本要求不变：非本市户籍适龄儿童少年，由父母或法定监护人提供在京暂住证、在京实际住所居住证明、在京务工就业证明、户口所在地乡镇政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等五证，经暂住地街道办事处或乡、镇人民政府确认后，开具在京借读证明，到暂住地就近的中小学校联系借读。学校接收有困难的，由区、县教育行政部门协调解决。
“两为主”的政策不变：接收非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育以流入地政府为主、以公办学校为主政策。
免费政策不变：在本市公办学校和民办学校接受义务教育的非京籍儿童少年享受和北京市户籍学生同等的“两免一补”政策；根据有关规定，严格禁止违规收取借读费。
一、近几年北京在中小学实验室标准化建设方面做的主要工作
1. 服从服务于北京市中小学办学条件达标工程
2006年以来, 北京市投入巨资, 实施了改善义务教育阶段学校办学条件的系列工程, 为全市520所初中、1136所小学更新了课桌椅, 配备了计算机教室、理化生教室和科学教室, 装备了图书和音体美器材等, 办学条件达标工程取得阶段性成果。市区两级教育装备部门在配置标准制定修订、办学条件数据统计分析、实验室改造的指导、仪器设备采购、教学仪器产品的技术检测严把质量关等方面做了大量的卓有成效的工作。
2. 开展中小学实验教学人员和管理人员培训
为提高办学条件达标工程质量, 我们坚持软件硬件建设并举。在市教委的帮助下, 市区两级教育装备部门共同携手集中全市优质师资资源, 依托首都师范大学和北京教育学院, 对全市中小学2400余名实验室教学人员与管理人员进行了新仪器新设备的使用技能培训。在具体实施的过程中, 向农村倾斜, 给农村中小学实验室教学人员和管理人员更多的机会。2008年, 还举办了全市化学实验技能与创新大赛。连续3年的培训和2008年的大赛活动取得实效, 农村中小学实验室教学人员和管理人员使用仪器设备技能有明显提高。
3. 加强实验室固定资产管理
全市中小学教育总资产从2006年159亿元增长到2009年的219.5亿元, 3年增长了60个亿。对于几百亿元的资产如何管好, 管出效益来。我们一方面运用《北京市中小学办学条件管理系统》这个信息化手段, 逐步摸清全市中小学办学条件基本数据及各学科实验室、专用教室固定资产底数, 建立健全手工账和电子账, 实施资产管理清查、抽查, 解决了几十年来家底不清的“顽疾”;另一方面市设备中心与市教委财务处为各区县搭建相互学习、相互借鉴的平台, 分别于2006年、2008年召开了全市基础教育系统固定资产管理经验交流会, 促进了实验室固定资产规范化管理。
4. 启动了装备部门领导的理论学习与研究
自2007年以来, 以装备部门领导培训班为主要形式, 先后就“政府采购法及相关政策、方法、流程”“教育装备的理论和实践”“新形势下的实验教学开展”“教育装备的科学化管理”“实验教学与配置标准”等专题, 请首都高校和市财政局、市教研部门的专家、教授讲解。不少区县教育装备部门的同志与实验室教学人员、管理人员一同到“北京市标准教学仪器设备展示厅”进行学习与研究。近两年来, 中小学实验室教学人员、管理人员以及市区两级教育装备部门的领导、员工的研究性文章有所增多, 系统内研究与学习的氛围逐步形成。
二、对我市中小学实验室标准化建设形势有关分析
1. 抓实验室建设是装备部门职能的回归
实验室建设历来是我市教育装备部门工作的主要职责。比较集中的反映在1989年4月更名的北京市教育局技术装备部的职能定位上:一是负责全市中小学实验室建设规划的制定和实施, 实验室建设管理工作的研究;二是制定中小学实验室设施设备装备的标准和规范;三是拟定实验教师配备标准, 配合进修、教研部门开展培训工作;四是健全管理体制, 健全管理规章制度, 开展实验教学效果和实验室工作的检查、评比等。
2. 装备工作在军事上是与作战紧紧结合在一起的
几乎在同时, 教育系统撤销条装司、条装处, 军队相继成立装备部。据我所知, 总装、空装、海装成立, 是以总参谋部所属的二级部——装备部或空军、海军的司令部所属二级部——装备部为主体, 与后勤部相关二级部组合的, 新成立的装备部与军队作战部门结合的更为紧密, 因为, 作战部门研究探讨高科技条件下的现代战争作战样式, 更需要加强对武器装备的研究与论证, 同样道理, 装备部不仅负责装备的购置与管理, 也需要通过对武器装备在战场上的使用 (平时的模拟试验) 研究, 才能真正购置好配置好管理好。我想, 教育装备与军事装备可谓是“殊途同归”。教育装备, 从涵义上讲就包含使用层面。装备工作不仅限于实验室的管理, 更不仅限于采购配置, 不关心、不了解、不研究仪器设备使用率和实验开课率背后的种种问题, 是永远做不好教育装备工作的, 教育装备工作的地位和作用也很难被充分认识。至于教育装备部门与教研部门怎么结合好, 只不过是要进一步加强的问题罢了。可以说, 现在提出这个问题, 似乎是新问题, 实质上应该是老问题, 或不是问题。感觉新, 无非是我们在以前没有重视。另外, 据北京市教育年鉴记载:教育装备部门从成立的那天起, 既带有后勤色彩 (即从财务部门分离出来) , 又带有必须融入中小学主流业务的色彩 (即为了提高教育教学质量而设立的) 。
3. 兄弟省市教育装备部门坚持抓实验室管理和实验教学的做法值得我们认真学习借鉴
上世纪90年代末和进入新世纪的10年, 北京市教育装备工作就实验室标准化建设方面的确存在做的不够全面、不够系统的问题。据最近我中心对我市中小学校的摸底调研情况, 至少反映两点:一是的确有部分学校实验室管理缺少规范化管理的“规范”;二是的确有部分学校实验课并未开好。究其原因当然是多方面的, 但不管怎么说, 这种状况与新一轮课程改革要求, 与素质教育推进的要求是不相称的。现在我市进一步加强实验室标准化建设特别是实验教学和实验室管理, 有着良好的外部环境。2009年11月, 教育部下发了文件, 并在苏州召开现场会, 北京市教委领导也高度重视中小学实验室标准化建设问题, 特别重视我市中小学办学条件达标工程取得阶段性成果后, 装备工作将重点适时放在实验教学及实验室管理这个问题上。实事求是地说, 全面系统地抓我市中小学实验室标准化建设问题, 现在是时候了。北京市作为全国政治、文化中心, 有许多可供使用的优质教育资源。我市基础教育的改革发展走在全国前列, 中小学实验室标准化建设工作怎么看?怎么办?这值得我们工作在北京教育装备战线上的领导同志认真思考。
三、关于进一步加强我市中小学实验室标准化建设的宏观思考
1. 要研究制定好规划
根据《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》精神, 研究制定《北京市“十二五”期间中小学实验室标准化建设规划》。制定《规划》的指导思想:一是以科学发展观为统领;二是紧紧围绕我市基础教育改革发展的中心任务去做;三是求真务实, 扎扎实实打基础。什么叫求真务实?我想至少有这些问题:到底切合北京实际的标准实验室分别是什么样?到底规范化管理需要哪些规范?到底做到什么程度才叫规范化?到底实验室教学人员和管理人员应培训什么?到底怎么配合进修、教研部门开展分级培训?到底实验室管理人员职责是什么、任职条件是什么、配置标准是什么?到底怎么检查评比实验教学效果和实验室工作等等。要从北京实际出发, 实事求是;要有工作目标、主要任务、具体任务, 又要有项目推动及路线图和时间表。“十二五”期间做不完的工作, 可以放到“十三五”期间去做, 但应当一步一个脚印, 扎扎实实地做下去。
2. 要进一步统一思想认识
以全市中小学技术装备大会为契机, 积极宣传、动员各级教育行政部门领导要在思想上高度重视, 切实把教育装备工作特别是实验教学和实验室管理工作摆上领导工作重要议事日程, 切实加强组织领导, 努力形成市、区县、学校大抓齐抓的良好局面。
3. 要坚持把工作重心放在学校
落实教育部《中小学实验室规程》, 落实实验室标准化建设方方面面的工作, 说到底还是学校这个工作环节末端能否落实到位的问题。市设备中心考虑先在两个区县搞试点, 重点就《北京市关于进一步加强实验教学和实验室管理的意见》 (征求意见稿) 贯彻落实中的问题进行深入调查研究, 广泛征求各区县及专家的意见, 修订完善形成试行稿, 然后再全面铺开。
4. 要紧紧抓住仪器设备使用效益及实验开课水平这个关键环节, 在服务新课改, 推进素质教育中表现出明显的效益。
5. 要形成齐抓共管的局面
在市教委统一组织协调下, 尽可能界定有关部门 (如教育督导部门、教育进修部门、教研部门、教育考试研究部门、人事部门、财务部门等) 抓实验教学和实验室管理工作的职责, 一方面强调相互之间密切配合, 形成抓工作的整体合力;一方面强调按各自的职责分工抓落实。
6. 要进一步加强市区两级教育装备部门的公共服务能力建设
1.首先此客户必须在京有缴存记录
2.如果在京缴存不足12个月，需在原缴存处出具缴存证明，两地累计要求满12个月
3.在京暂住证明
4.其它与北京人政策一样
二、商业贷款是最简单的，你有足够的首付款就可以，其余的就是你的贷款，提供收入证明（收入是月还款的二倍）加盖公司公章。提供公司营业执照副本加盖公章。如果是夫妻双方，提供双方的身份证原件，户口本复印件，结婚证复印件，暂住证原件。这些就可以了。
不过现在出了京十五条外地人在北京买房条件，你必须能提供在北京连续５年的纳税和社保证明
现在外地人在北京买房条件需要符合哪些？需符合以下条件：
一：在北京连续满五年纳税证明(指个人所得税)或者在北京连续满五年的社会保险证明;
二：有北京合法有效的暂住证;
三：购房人在北京没有房屋，如果已经结婚，夫妻双方在在北京没有房屋;
四：身份证、结婚证和户口本。
一、北京暂住证
办理所需资料：
租房合同原件及复印件；
房屋产权证；
产权证上房东身份证复印件；
本人身份证及复印件；
（有些地方还需要交税，具体看房屋所管辖区要
求。）
办理地址：小区所属的派出所。
二、外来人口生育流动证明
办理所需资料：
本人身份证及复印件
户口本及复印件
一寸照片一张
办理地址：户口所在地的计生办。
三、准生证（生育服务证）
办理所需资料：男女双方身份证及复印件
男女双方户口本及复印件
女方B超单（或证明怀孕的资料，或计生办检查）办理地址：女方户口所在地的计生办。
四、医学出生证明
办理所需资料：男女双方身份证、户口本、准生证等，在宝宝所生医院就可以办理。
五、外来人口生育服务联系单
办理所需资料：
（其中8所指的绿卡，要在小区所属的村委会计生办办理，办理需要的资料是除8以外的其他资料。
绿卡办好后，带着所有资料再去暂住证上所指的派出所办理“外来人口生育服务联系单”）
六、报销生育津贴
报销所需资料及时间：
首先说一下北京公积金的当前提取政策，就是哪些人可以申请提取住房公积金，我只说一下我了解到的情况，当然有些我的可能不对。
1.买房提取的。在北京买房的我就不说了，公积金对他们来说是福利！贷款利率低不说，还有公司帮你缴纳一部分。
外地的有公积金的，这一条让人很苦闷！首先，北京的公积金是不可以转出的！在哪交的只能在哪用！比如你公积金里有5000块，你回老家买1000一平的房子，你觉得美滋滋的吧？没门！
既然不能转出，那应该可以提取吧？我纠结了好久的问题也就在这里！百度了很多资料都查不到！结果还是问的一个中介，他告诉了我答案。
我之前在想我要是出北京了，不在go-vern-ment工作，没人给我上住房公积金怎么办。我不能一个人再跑来北京办吧？结果还真说对了。
他说：你如果以后不在北京了，公积金只能提取，你在老家买房子后，有合同了，带着一大堆材料来北京公积金中心办理。我艹。
即使你回老家了，在事业单位工作，有人给你上公积金也没用，因为北京的转不出去！所以：在北京上的住房公积金必须在北京买房！
2.租房提取
我想，买房提取那估计等我若干年后了，幸好国家出台了新政策，租房也可以提取公积金拉~ 我是通过中介租的房，押一付三，实际上是押了我俩月房租，但是小房间确实不错。也划算。我们公司人事说让我去中介要发票和租赁合同。这两样看起来都比较容易办到，实际上真是整死我了。
首先，国家规定发票是按5%的税点收，我们那个中介骗我说有新政策按8%收，那能怎么办，只能挨宰，不想被宰就走更麻烦的程序。
就要开发票了，中介小姐说让我去问清楚发票抬头写什么，各个公司规定也不同，写错了也是取不出来的。审核很严格。
我就回去问人事，人事也模糊不清，问多了还不耐烦。只是她说你要提取的话必须要证明是你本人在租的。合同上必须是你签字。
我傻眼。。当初签合同的时候写的是我朋友的名字。没办法，只能改合同了，一问中介，这一项200块。我在想，要是签名的是我，那我朋友要取公积金怎么取啊。看来要走这个得花440了，而且不一定能审核成功。公积金里也就只有3000多块。
3.回来上网找了一下办公积金的中介，说可以帮我办，不过需要房东房本复印件和房东身份证复印件，这一套程序走下来大概要花390，5%的税点，6%的合同，2%的服务费。。周六去了中介，要房本复印件，中介说没有--，说房东在国外，他手里只有房东的住房买卖合同。把复印件给我了。
再打电话给公积金中介，人家说这个东西不行，必须得房本。
正规租房的都比较难提取，更何况很多人租房根本不规范，合同发票一律没有。
所以，想要依靠租房提取公积金的人，最好和房东签订租赁合同，在房管所备案，如果房东不愿意缴税，你可以替他承担。索要发票和在房管所正规备案的租赁合同。
走中介的，合同务必签字的是本人，否则证明不了你是自己在租赁这个房子！索要正规发票 和公司人事打好关系，虽然这是她本职的事情，但是态度很重要！毕竟公积金是不可以通过个人提取的！只能通过单位或企业！
4.离职员工，和单位解除劳动关系的也可以提。
但是这一条很变态！必须要你是农村户口才可以自己跑到北京公积金中心去取出来！5.房屋大修、翻新自住房也可以提取
注意，房屋大修是指，你的房子需要被掀开房顶了，屋顶漏雨了那种大动作才可以，不是刷刷油漆就可以的，这是我百度到的。
6.职工因遇到突发事件，造成家庭生活严重困难，首次提取住房公积金..这个还用说吗？在外打工的人哪个不困难，但是这些你应该能想到怎么证明了吧？~街道、居委会、单位证明、、估计和上大学申请助学贷款差不多吧。。而且要正在领取城市最低生活保障金的人。
其他几类我懒得说了，再说一些细节
1.住房公积金首次提取必须连续交满12个月才能申请提取。
在外务工人员本来流动性就大，试用期一般还不给你上公积金，一般都是正式工作5个月左右才给你上，再加满一年，一般连续交满15个月左右才可以首次申领，这就需要一个比较稳定的工作单位。
2.公积金每个月需交96~2682元不等。一个3500左右工资的人大概是要交300块，公司再帮你出300块。
3.交满12个月的离职员工，公积金得到下一个公司才能提取！
就是说你辞职以后换了工作，新公司必须得给你上公积金，你才能取出来，不过也需要发票和合同..如果新公司不给你上，公积金貌似也是封存。4.个人不能自己去公积金中心提取，只能通过单位或企业提取，除非你是农村户口！所以说辞职后就不好办了！
北京的公积金规定很严格，只有农户（无论本地外地）可以在离职后申请退公积金，单位+个人部分全退，提供身份证、户口簿、原单位的离职证明和公积金卡去单位所属区的公积金中心办理
城镇户口（无论本地外地）都不能在离职后申请退的，只有买房等情况可以申请提取，最差情况，退休的时候申请提取，外地那边愿意接收，可以转
5.百度上很多人都在问，在北京上公积金到底能不能在异地提取？
我的问题是，如果能，怎么提？？如果离开北京不少年才买房子，难道买了房子拿着发票自己跑来北京找公积金吗？合理吗？路费都不少了。更何况国家政策还是一年一变！唉。现在的情况是，辞职不干的话，要想提取公积金只有一下方法了
~农村户口的辞职后可以销户一次性取出~ ~非农户口的人只能买房子的时候跑来北京领了。带齐手续，意思是说亲戚家长过户给你的房子也需要有发票之类的东西！~~ ~再差点就是退休50岁可以领！~ ~换新工作，工作地点在北京，给你上公积金，之前的钱就合在一起了。
问题是还有很多人辞职了想回家以后再也不来北京了。那公积金只有买房时跑来北京旅游了~~
写的好累，也很啰嗦。但是搜集了很多资料，打了不少电话，和不少人沟通，耗了1个月时间才明白很多国家政策的。
很无奈。还是放弃了。让它封存在北京吧。
同所有的海别得控制器相似, Micro EDGE Pro设计可靠且使用简单。其综合了Micro EDGE和EDGE Pro数控系统的优势和成功经验, 在广范的切割应用中, 可为客户提供定制的性能, 且实现了最高的生产效率和盈利。
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教学目标 ：
1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。
2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。
3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。
教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。
教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。教学准备： 美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。教学过程 ：
第一课时
一、谈话导入 新课
师：同学们，你们去看过大海吗？
师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了 深刻的印象。
师：听老师这么说，同学们想去看大海吗？
师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗？
二、学生初步感知课文
1．用自己喜欢的方式学习课文。
(1)找出读不准的字词和多音字。
(2)思考：课文讲了一件什么事？讲了那几个片段。？(3)小姑娘给你留了什么印象？(4)你还想知道些什么？
（指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题）
三、分析课文
1.学习第一片段（分角色朗读1-6段）师指导朗读 大意： 画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。
朗读：男-老伯伯（苍老 慈祥 亲切）女-小姑娘（细小 甜美 认真）2.学习第二片段
大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。（找小伙伴合作、讨论）
讨论： 为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢？
“ 这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个 随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。3.学习第三片段
大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。
师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢？
表演：（学生上台表演师指导动作和神态）
四、总结课文
师：这位天真可爱善良的小姑娘有着乐于助人和对人对事都很认真负责的精神。她淳朴而诚实的心灵深深打动了我们的心，同时她也给我们带来了美的享受，同学们，你们喜欢这小姑娘吗？
师：大海沙滩上发生了这么一件美丽感人的事，让我们觉得大海的一切可真美啊！除了这些，你还知道什么也美吗？
1．找找课文中描写大海、沙滩、贝壳美的句子。2．标题“金色的沙滩上”有其他更深的意思吗？
五、巩固拓展课文
1．师：大海美 沙滩美，贝壳又多又美，而且小姑娘的心灵更美，就让我们带着激动渴望和敬佩的心情把这篇美文美美的齐读一遍吧。2．把你认为美的句子抄下来，反复诵读。
六、深化延伸课文
在我们的生活中也会遇到这样的事情，同学们也应该像课文中的小姑娘一样，拥有一颗金子般的心，从小事做起，从身边做起，为祖国这个美丽的大家庭奉献自己的爱，祖国才会更美好！
板书设计：
在金色的沙滩上
画家 小姑娘
拾贝壳 看着东西
送贝壳 不收贝壳
丢贝壳 捡还贝壳
大海：一望无际 浪花美极了
贝壳：灿烂夺目 各种各样
第一步：去女方户籍所在地开初婚未育证明 要点：需要居委会及计生办两个红章
三月初，我打电话给我妈让她帮我办理武汉的手续，首先就是要开初婚未育证明。这个证明很简单，居委会开个证明，表明我是初婚，没有生过孩子，并且没有领养也没有抱养的情况，然后居委会盖个章，计生办盖个章，OK。这个程序需要双方身份证复印件，结婚证复印件。（这些复印件我是从北京传真回去的）第二步：在女方户籍所在地办理流动人口婚育证明 要点：需要女方登记照 两人结婚证照片 办完初婚证明后，去计生办办一个蓝色的小本——流动人口婚育证明（我属于流动在北京的武汉人，⊙﹏⊙b汗），这个本比较麻烦，需要填几张表格，填写的内容包括两人的工作单位及男方住址等，需要在本上贴上女方近期登记照，并要两人结婚照存档。我家里没有我的登记照，我从网上传回去我妈洗出来才交去计生办。所以提醒各位结婚的没结婚的朋友，在父母那儿留点登记照啊身份证及各种证件复印件啊比较好，以备不时之需。
注意：计生办的人不一定会告诉你要办理这个流动人口婚育证明，这帮人是推一下动一下，我就吃了这个亏，以为办了初婚未育证明就OK了，老妈把初婚证明寄过来后北京这边说还差流动人口婚育证明，我妈又去给我办，办好了又寄一次，麻烦死了，明明是可以一次解决的问题，就因为这些工作人员不负责任的作风让老百姓跑来跑去。所以在女方户籍所在地需要办理的是以上两项，让父母都办理好了再一起寄出。第三步：到老公户口所在街道计生办领取“准生证”
需要拿上老公和自己的户口本、身份证，以及自己的《流动人口生育证明》双方的结婚证。注意：女方户口本如拿复印件需要户主页及本人页 第四步：拿“准生证”去盖若干个章
需要三个地方的章：街道居委会的章 计生委的章 男方档案所在处的章
我的情况： 女方：外地户口 男方：北京户口 办理准生证的目的：
1。领取母子健康手册，没有这个手册医院不给建档。（不知道是不是所有医院都要求这个，我产检的医院一定要拿这个手册才给建档）
2。据说是这个准生证和以后生育保险报销也有关系。这个我不清楚，公司没有给我上生育保险，所有的产检生育费用，我都需要自理。
3。孩子户口可以随父落在北京。如果不办理这个准生证，孩子的户口是默认随母的，用他们街道的人的话说，这个准生证就是一个生育指标，有了指标才能生孩子。如果户口随父就在父亲的户口所在地办理准生证，如果随母，就在母亲的户口所在地办理。办理流程：
1。由男方档案管理部门，开具初婚未育证明。
2。带着初婚未育证明，结婚证，男方户口本，到居委会领两张表和红本。（“生育第一个子女申请表”和“生育服务证”）
注意：如果男方户口本上还写着“未婚”，要带着结婚证到派出所进行变更，要改成“已婚”或者“有配偶”。
3。填写两张表的上半部分（需要盖章部分以上的部分），填写好生育服务证的一些基本资料。4。到女方户口所在地的街道，居委会进行办理。
5。首先需要办理流动人口生育证，绿色的小本或者是蓝色的小本，需要一寸相片。6。如果女方户口薄上，婚姻状况一栏没有改为“已婚”或者“有配偶”，要到派出所进行变更。
7。两张表上，分别要盖两个章，一个是居委会的章，另一个是街道的计生章。生育服务证上女方单位一栏，需要盖一个章，上面说的两个章都行，“居委会章”或者是街道计生办的章。
在5，6，7步，可能需要出示一些证明材料。结婚证是必须的，其他的材料每个地方的要求都不一样，要根据他们的要求准备。如果要求的材料很多，不好办理，就会拖延办理的进程，我觉得在整个办理过程当中，这个花费的时间最长。
8。女方办理好，流动人口生育服务证。盖好章之后，把这三样东西和户口薄一起拿回北京接着办理剩下的部分。（流动人口生育服务证，两张表，准生证，户口本）
9。两张表和生育服务证到男方单位盖章。人事章或者计生章。需要提供双方户口本，结婚证，身份证。女方的流动人口生育服务证。
10。盖好后，有些街道要求去区计生委听课，并在准生证上盖章，注册。有些地方不需要。11。带上所有的材料，两张表，双方户口本，身份证，准生证，流动人口生育服务证，结婚证，还有所有以上材料的复印件，到街道盖章。（两张表和准生证都要盖章）12。把办理好的流动人口生育证进行注册。
13。把一张“生育第一个子女申请表”交到居委会。居委会会往电脑里录入一些流动人口生育服务证上的信息。办理完成。
然后就可以拿这红本到小区划片的医院领取母子健康手册了。
前提:
1、买房子，落户
会上, 张茅宣读了李克强作出的批示。李克强在批示中说:“建院90年来, 北京协和医院坚持高水平发展, 医疗、教学、科研等取得丰硕成果, 攻克了许多疑难重症, 培养了一大批医学领军人物和专业人才, 为解除广大群众病痛和促进我国医学事业发展作出了重要贡献。当前, 我国经济社会发展进入新的阶段, 医改正值关键时期, 希望你们继续秉持‘严谨、求精、勤奋、奉献’的协和精神, 弘扬兼容并蓄的风格, 以高尚医德、精湛医术和优良医风, 为提高我国医疗卫生水平、增进人民健康再创辉煌。”
陈竺说, 医疗卫生战线的同志们作为医改的主力军, 承担着更加艰巨的使命。北京协和医院是我国公立医院的一面旗帜, 今后应继续发挥自身优势和行业影响力, 在公立医院改革中起到带头引领作用;发挥人才培养基地作用, 在调动医务人员积极性方面有所突破;发挥医、教、研的优势, 加强转化医学研究。
会上, 北京协和医院院长赵玉沛和香港医院管理局主席胡定旭签署了战略合作意向书。今后, 双方将共同探索医院管理模式改革, 构建“大型公立医疗机构—专业医院管理机构”的创新模式, 推动学科共建与科研协作, 合作开展人才培养, 推进重大专项合作。
近年来，在北京幼升小需要提供相应入学手续，其中非京籍儿童更是需要家长准备“五证”才可以上学，那么这些入学手续具体都包括哪些呢？接下来有小编为大家整理出北京上小学需要什么手续，希望大家喜欢！
京籍幼升小入学条件
1、依据2019年幼升小入学政策，2020年幼升小京籍入学条件为：凡年满6周岁且具有本市所在城区户籍或具有本市户籍但实际居住地址凭适龄儿童父母或其他法定监护人的.房屋所有权证或不动产权证书在目前所在区的适龄儿童均可免试就近入学。
2、全家户口簿。
3、家庭实际居住证明。
4、出生证明。
5、预防接种证明。
6、信息采集表。
7、儿童一寸照片。
8、父母身份证。
非京籍幼升小入学条件
凡年满6周岁2019年8月31日以前出生的非本市户籍的适龄儿童，父母或者监护人并且办理五证并且通过审核后，持有《非本市户籍适龄儿童少年在东城区中小学就读证明》并参加信息采集，填报学校后方可入学。
提交材料：
1、在京务工就业证明。
2、在京实际居住证明。
3、北京市居住证。
4、全家户口簿。
5、无人监护证明。
一、发展北京市商务服务业的基础
我认为首先是有大批关注北京商务服务业, 服务于北京商务服务业的国际友人。欧盟商会的伍德克先生说他来北京已经20年了, 还有埃尔钦汗写了中国服务外包, 他在北京已经15年, 正是有这样大批的长期关注北京、服务北京商务服务的国际友人, 才有北京市国际商务服务业的发展。我相信大家相聚一堂, 就是为北京国际商务服务业的发展在共同采取行动。这里提供一个数据, 北京每年大概有3.5万来自于全球各地的本科以上的知识人士在北京聚集, 这说明北京具有发展国际商务服务业的国际人才优势。
其次, 北京有良好的服务业基础。第一, 作为北京第三产业, 2008年北京服务业及就业已占全市GDP和就业总人口的72%以上, 在中国国内城市率先实现了以服务业为基础的经济形态。第二, 迅速发展的国际商务能力, 2008年北京以占中国4%的GDP支撑了占全国22%的服务贸易额, 年均增长37%。咨询、广告、会展等位居服务业价值链高端的领域, 出口额在全国都占30%以上。第三, 优势企业聚集, 使北京成为全国商务服务业的领军城市, 按照最新的排名, 全国百强管理咨询公司中, 北京有57家;全国30强律师事务所中, 北京有22家, 全国会计师事务所综合排名前20名, 北京有14家, 说明全国领军的商务服务企业在北京已形成聚集的态势。更重要的一点, 北京知识产权代理机构大概占全国四分之一, 代理专利申请量占全国28%, 其中代理境外在中国申请专利的占全国总量的71%, 也就是说北京也是一个对知识产权非常重视, 非常关注的这样一个城市。第四, 在金融危机当中, 北京依然保持了向好的商务服务环境。2008年北京GDP增长9%, 首次突破万亿元大关, 合同外资、实际利用外资都保持了正增长。2009年, 福布斯杂志给了北京三项排名, 这也是北京开拓国际商务服务的一个重要环境。第一项排名是世界第15大购物之都, 第二项排名是世界第8大美食之都, 第三项排名是全球五百强总部聚集的第3大城市。这说明我们仅仅有商务服务业的发展还不够, 还要为从事商务服务业的人士提供良好的环境, 这从另一个角度证明了北京发展国际商务服务业的条件和优势。
因此说, 北京商务服务业有什么?概括起来它有着率先形成的以服务业为基础的经济形态, 有迅速成长的国际服务能力, 有优势企业聚集的领军城市, 还有依然向好的商务服务环境, 这是我想说的第一个问题。
二、北京商务服务业应向何处去
我们通过四大工程促进它的新一轮发展, 第一项工程是市场需求释放工程, 加快政府部门、公共机构工作方式的转变, 引导鼓励在京生产流通企业, 外包商务服务业, 加大对商务服务的采购力度, 向法律服务、咨询和调查服务、旅行社服务, 会议等商务服务行业释放需求。
第二项工程, 企业扶持壮大工程。积极吸引国内外知名商务服务企业落户北京, 参照本市鼓励跨国公司在京设立地区总部等相关政策, 加大力度引进企业管理服务等总部类型的企业。引导本市商务服务企业做大做强, 形成自主品牌、知名品牌, 鼓励企业立足北京, 服务全国, 走向世界。
第三项工程, 商务楼宇提升工程。打造北京市商务服务业主题示范楼宇, 增强商务服务业企业的楼宇聚集效应。据调查, 北京大约1000座商务楼宇当中, 平均每个楼宇所产生的销售额超过十亿元人民币, 每个楼宇提供的税收超过5000万元, 应该说楼宇的聚集是北京商务服务业发展浓缩的聚集, 在CBD, 金融街都有体现。
第四项工程, 促进体系建设工程。商务服务业作为产业分类, 涉及9个中类, 20个小类, 146个细分的行业, 有着资金密集型, 劳动密集型的特点, 属于低耗能、高效的产业, 制订商务服务业发展规划, 完善商务服务业发展的政策, 形成整体规划, 分行业实施, 协调联动的发展格局。因此, 第二个问题, 北京商务服务业向何处去?释放需求、壮大企业, 专业聚集、联动推进。
大自然的冬天已经到来, 全球金融危机带来的经济冬天仍然没有过去。正如本次大会主题所言, 服务贸易引领世界经济复苏的新动力。我相信仍处于成长期的北京国际商务服务业会有它自己的春花, 夏果, 秋实, 会有它新一轮的发展, 中国乃至全球的服务贸易会在走出全球金融危机中成为新的真正的动力。让我们携手共进, 共创服务贸易、商务服务业发展的美好未来。
链接:
北京国际商务服务发展现状
商务服务是服务业的重要组成部分, 通常被形象地称为“企业的外脑”。它不仅能够推动生产企业的进步, 还能促进服务业的改造升级, 并对其他产业产生很强的乘数效应和积极的示范作用, 对整个经济区域内的合作共赢产生深远影响。
在第二届中国服务贸易大会的八个专题论坛中, 北京国际商务服务推介交流活动占据了一席之地, 是仅有的两个由地方政府主办的论坛之一, 这充分表明了北京在发展国际商务服务的独特优势, 也凸显了未来首都国际商务服务发展的巨大商机和潜力。
近年来, 北京国际商务服务业发展良好, 规模迅速扩大。据服务贸易内向FATS统计显示, 2008年以商业存在为形式的境外附属机构中, 商务服务业在国内的服务总收入达74.6亿美元, 同比增长122.8%, 占境外附属机构服务营业总收入的15.3%, 在服务业的14个分类中位列第二。商务服务企业和机构数量新增569家, 吸引合同外资23.1亿美元, 实际利用外资13.3亿美元, 在全国处于领先地位。当前北京国际商务服务发展的优势主要表现在以下几个方面:
首先是产业基础雄厚。2006年北京服务业增加值占GDP的比重达到世界发达国家的平均水平, 率先在全国构建起以服务经济为主导的产业结构。2008年, 服务业增加值更是达到7682亿元, 占全市GDP的比重达到73.2%, 对全市经济增长贡献率达92.1%;服务业从业人数达710.5万人, 占全市就业总人数的72.4%。当前, 北京已逐步建立起以服务业为主导的“三、二、一”经济发展格局, 初步形成了以运输、保险、建筑等传统服务为支撑, 计算机和信息服务、金融服务、咨询服务和广告宣传等现代服务业为重点领域的服务贸易发展格局, 为国际商务服务的整体提升提供了强有力的产业支撑。
第二, 基础设施完备。据统计, 2001-2008年北京累计完成基础设施建设投资5616亿元, 2009年预计将新增1600亿元投入。随着首都国际机场T3航站楼、北京南站、京津城际铁路等一批重点工程相继投入使用, 以北京、天津为中心的“一小时交通圈”基本形成, 为以北京为商务服务聚集区、以天津滨海新区为制造业腹地的环渤海经济圈的发展奠定了坚实基础。
第三, 资本高度密集。作为中国的首都, 北京的经济一直保持了快速健康的良好发展势头。尽管受到国际金融危机的影响, 2008年北京GDP仍保持了9%的增速, 首次突破了万亿元大关。今年前三季度, 全市GDP继续保持了9.5%的增长态势。在国际市场需求严重萎缩的形势下, 全市合同利用外资、实际利用外资更是双双实现了正增长, 增速大幅高于全国平均水平。这说明北京以其独有的首都优势、广阔的商务市场、优越的投资环境、良好的工作和生活氛围, 赢得了国际资本的高度关注和信任。《财富》杂志公布的2009年世界500强排行中, 北京拥有26家企业, 位列全球第三, 仅以一家之差落后于巴黎。地区经济的稳定增长、跨国公司总部经济的迅速发展, 成为国际商务服务发展强有力的助推器。
第四, 高端人才聚集。北京云集了全国近四分之一的重点高校, 每年向社会输送20万以上的各专业高素质人才, 同时, 北京大量引进国外智力资源, 在京就业的本科以上外籍人员呈日益增长态势, 仅2008年一年就多达3.7万人, 多为中、外资商务服务企业和机构聘用的外籍管理人员、专业技术人员、专家等。宽松的就业环境, 持续、高效的人才供求平台, 为国际商务服务人才落户北京创造了有利条件。
第五, 市场潜能巨大。随着我国服务业对外开放步伐伐的的加加快快, , 北北京京国国际际商商务务活活动动交交往往增增多多, , 内内外外市市场场潜潜力力逐渐显现。据统计, 咨询、广告、宣传、会展等位居服务业价值链高端的领域, 近年来发展突出, 并在全国占有相当重要的比重, 出口份额均在全国30%以上, 具有较强的竞争优势, 是北京服务行业对外开放中有相当潜力的发展领域。同时, 商务服务业已成为北京利用外资的新亮点, 大批国际顶级专业服务机构进驻北京, 截止2009年, 全球50强咨询公司已有35家进驻北京, 世界10大律师事务所已有7家进驻北京, 世界10大会计师事务所已有6家进驻北京。以商业存在为形态的服务贸易的日益活跃, 将带动国际商务服务相关领域的蓬勃发展。
但了解了下，现在你就是有钱，外地户口也不能在杭州买房。2月28日杭州市政府出台《关于进一步做好房地产市场调控工作的实施意见》，实施意见明确实行限购政策，自发布之日起，暂定在本市已拥有1套住房的本市户籍居民家庭、能提供自购房之日起算的前2年内在本市累计缴纳1年以上个人所得税缴纳证明或社会保险（城镇社会保险缴纳证明的非本市户籍居民家庭，限购1套住房（含新建商品住房和二手住房）；对在本市已拥有2套及以上住房的本市户籍居民家庭、拥有1套及以上住房的非本市户籍居民家庭、不能提供2年内在本市累计缴纳1年以上个人所得税缴纳证明或社会保险（城镇社会保险）缴纳证明的非本市户籍居民家庭，暂停在本市向其售房。违反规定购房的，不予办理房地产登记手续。
不过上有政策，下有对策。我的中介告诉我，社保没问题，可以补交的。他们房产公司不能办，但是他有合作单位的专门补交社保的，两万不到就可以搞定。当然，你也可以自己搞定。我虽然有交社保，但不是杭州市的，也没有社保这方面的关系。虽然我有点
小钱，但叫你突然拿出两万给别人，还是有点想不通的。我和中介说我回去考虑考虑。
回去后我也在网上百度了“杭州社保补交”，在杭州房产贴吧中有篇帖子《***外地人可以在杭州买房》进入我的眼帘。帖子写得很有诱惑性（事后也觉得一般，就是个打广告的，主要的当时找到解决之道太激动了）：外地人按揭买房，一次性付清买房，没有一年以上社保或者是纳税证明怎么办？我公司提供外地人买房的手续，包括，补缴一年以上社保，或2年以上社保，一年以上纳税证明或2年以上纳税证明均可以，有了这些，外地人买房不用发愁。诚征代理，寻房产（中介）公司合作。服务范围：杭州市。
我按联系方式联系了他，之后也去了他们公司了解了一下，得知以下几点：（我总结下来，也好让各位有个了解）
1.个人是补交不了社保的，只有单位可以补交。你没单位挂靠，可以找代理公司缴纳，也就是挂靠在代理公司。
2.外地人在杭州买房需要在2年内缴满一年以上社保或个税。其中你没交过社保，补交社保划算。如果你有补交社保，补交个税划算，因为补个税便宜。现在社保局查社保比较严，在系统中查也可以查出你是补交的，但个税就查不出来，他们可以保证百分百过。（我最后补交的是个税）
3.过程简单快捷，公正透明。你只需提供身份证或身份证复印件，两张照片就可以了。他们会给你开收入证明，工作证明等等，而且你可以和他们一起去社保局或地税局拉单
子。都是从局里当场打印出来的，绝对真实有效。不会像有些中介给你他们自己制作的假文件。而且速度极快，一般3天，社保最快当天就可以办好。
4.当然，大家最关心的还是费用。说到底，就是要多少钱。一般最少要交13个月，你少几个月就补几个月。我没交过，就补了13个月个税，1万2。社保要贵点，好像要1万8左右。后来我打听了下，还有更便宜的，几千就可以了，不过都是些虚假材料，经不起查证，直接被拉入黑名单，以后都别想在杭州买房。
我拿着他们提供的文件无论是在房产中介那还是银行那，都是真实有效的，于是手续很快就办好了。我现在房子已经买好了，正在装修。银行也偶尔打电话来查证，我按我同社保代缴公司提供的工作收入证明等信息，一一回答，有惊无险的通过了。
在杭州买房就是这样简单，就是限购令下，社保个税这款严格。因为这是购房资格，没这个资格，你再有钱也买不到房；有了这个，只要你不是在个人信用、工资方面太低，一般银行那里都容易搞定。
教学目标：
1.学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“横钩”和“斜钩”，认识“单人旁”。2.能用“美丽”和“五颜六色”各说一句话。
3.了解课文内容，想想用小彩笔画画的情景，能用小彩笔给书上的画涂上颜色。4.朗读课文，背诵课文。5.感受学生生活的丰富多彩。6.初步产生热爱学生生活的情感。教学重点: 朗读课文，培养学生口语表达能力。教学时间：2课时
第一课时
教材分析与目标确定： 本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘美丽校园”为主线贯穿课文，感情基调是高兴喜悦的，诵读时要重视语感训练。
教学目标：能在课文语境中及脱离课文语境时识别“小彩笔、五颜六色”2个词，能在田字格中正确书写“我、你、们”3个生字。能熟练朗读并背诵课文，喜爱小彩笔，体会校员的美丽。能模仿课文句型拓展想象。体会色彩的美丽和神奇，对身边的事物表象（色彩）有更高的关注欲望，更热爱我们美丽的校园。设计理念：
（1）尊重学生的独特感受和体验：
《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。基于此认识，我力图让孩子真正有所得，字词上，对已学过的要进行复习认读；对新出现的要采用生动有趣的方法，让孩子真正体会到文本自身的乐趣，争取当堂巩固。课件的使用力争是真正有效的，给学生直观的视觉感悟。更能把握、突破难点。
（2）语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。本课便是一篇与美术学科联系密切的课文。基于此认识，我努力拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在语文学科和其他学科的相互交叉、渗透和整和中开阔视野。（3）创设课堂合作交流，愉快学习的氛围：
课文描绘的景色是美丽的，感情基调是高兴，充满对小彩笔的喜爱之情。在和小伙伴的合作过程中，互帮互学，小组讨论交流，在一起读画儿歌的过程中，学生的合作意识被调动。利用各种形式的读，营造轻松、民主的学习气氛，让学生充分体验到合作愉快的感觉。教学重、难点： 正确、流利有感情地朗读课文。教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，我们的校园漂亮吗？
老师把校园画了下来，你看看我画的校园漂不漂亮？（黑白画）你有什么好办法把这幅画变漂亮吗？
这节课我们就来学习第四课“小彩笔”（板书课题）
二、初读课文，扫清障碍 初读课文，要求读准字音。指名读，要求把句子都通顺。
三、品位语言，朗读成诵
导入：现在我要给我的这幅画涂色了，可是老师忘记了用什么颜色图哪里了，也忘记了按什么顺序来涂色了，我要请大家帮忙，在课文中找出这样的句子读出来告诉老师好吗？ 1.学生读课文，找到相应的句子。
2.指导读：“我用（）画（）”的句子 困
点击课件：我用（蓝色）画（天空）
我用（红色）画（国旗）
我用（黄色）画（高楼）我用（绿色）画（草地）
师：谁愿意和老师进行对话练习（用第一句），老师问，你用朗读来回答老师的问题。师：你用什么颜色画天空？
生：我用蓝色画天空。师：再回答一遍，让别人听出你用的是什么颜色好吗？ 师：你用蓝色画什么？
生：我用蓝色画天空。师：老师听出来了，你画的是天空。
师：你用什么颜色画什么？你回答的时候要让别人听出你用的颜色和画的地方。
生：我用（蓝色）画（天空）
师：谁愿意像我们刚才一样进行对话练习？ 师：请你和同桌一起进行对话练习。
师：在大家的帮助下，我知道我用蓝色、红色、黄色、绿色给我的这幅画涂色，我们要按照怎样的顺序图呢？
生：天空、国旗、高楼、大地
师：对，我们就是按照从上到下的顺序来涂色的。你们读句子，老师来上色。
师：回忆我们刚才上色的顺序，自己再说说。师：我们再来上一次色，希望大家能够背着来说。师：谁能把这几句话背给大家听。3.随机拓展，感受校园美
师：在这么美的校园中，你还想用什么颜色画什么？（生自由发挥，师点击课件）
师：这幅画我们用上了这么多的颜色，一样一样的说太麻烦了，书上有一个词语就把这些颜色全包括了，你能找到吗？
生：五颜六色
师：那五颜六色什么意思呢？我们用联系上文的方法就知道了这个词语的意思。在我们生活中还有什么是五颜六色的？
生说话练习。
师：五颜六色都用上了，我们的校园变得怎么样了？
生自由回答。
师：我们的校园真美丽，还可以怎么说？我们的校园怎么样？
生自由回答。
师：我们用换词的方法就知道了“美丽的意思”。同学们，我们在这么美丽的校园中每天都做什么？
生自由回答。
师：你喜欢这样的学校吗？
师：是啊，所以课文在结尾用了叹号来表达这种喜爱，谁来美美的读者两句话，可以加上你的动作表情，把你的喜爱之情读出来。
生读文。
师：你试着把前边的四句话和后边的这两句话连起来美美的读一读，带着你的表情动作。
4.熟读、背诵
师：谁来读一读，在别人读的时候，听的同学要认真听，在心里和他一起读，看谁能边听边把课文内容背下来。（指名读文）
师：试着背一背。（自己练习，指名）
师：谁能背给大家听一听，让大家感受你对学校的热爱。
师：小彩笔的用处可真大呀，它可以使黑白画变得五颜六色，能画出我们心中最美的东西，面对小彩笔你想对他说什么？（自由回答）
课件出示，齐读第一句话。
三、拓展练习
师：小彩笔太奇妙了，它不仅为我们画出了美丽的校园，也为我们画出了许多美丽的东西。看一看我们在美术课上的作品，更是漂亮。我们在这里一起欣赏一下，谁能试着学习书上的语句来说一说。
四、作业：学习书上的语句来说一说自己的画。
课后反思：本课中在指导学生背诵“我用()画()”四句话时，点击课件学生边说，激发了学生的兴趣，同时帮助学生快速的记忆课文的内容。
在“你还想用什么颜色画什么的”训练过程中，随着学生的想象，点击相应的图画，丰富教材中的原有资源，帮助学生建立丰富的表象，通过看画面使学生体会校园的美，为突破难点（激发学生热爱学校的情感）和理解“五颜六色”奠定了坚实的基础。
在拓展训练“介绍自己的作品”时，我在课件中设置了一幅范说的图画，在课堂中学生如果能顺利的按照课文语言进行介绍我就不用它，一年级的孩子确实小，如果出现空场的局面，教师就可打开课件进行示范说，帮助孩子读过难题。
第二课时
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“横钩”和“斜钩”，认识“单人旁”。教学重点：培养良好的写字习惯和写字能力 教学过程：
一、检查背诵，指名朗读
二、认读文中字、词语
三、认读生字
1.说说记字方法
认识新偏旁“单人旁”，“人”字的变化过程 2.认读生字 困（1）卡片认读（2）看音节自己认读（3）同桌检查认读
（4）卡片，指名认读，学生跟读 3.按笔顺跟随自学生字
认识新笔画“横钩”“斜钩” 4.指导书写
（1）观察字的间架结构，大小比例、高矮，起笔收笔的位置（2）按笔顺描红，仿写（3）巡视指导生字书写。
四、作业：生字书写
板书
4.小彩笔
蓝色 蓝天
红色 国旗 五颜六色
黄色 高楼 美丽
绿色 草地
教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
小升初数学复习资料：基本定义与运算定律
（一）数与数字的区别：数字（也就是数码），是用来记数的符号，通常用国际通用的阿拉伯数字 0~9这十个数字。其他还有中国小写数字，大写数字，罗马数字等等。数是由数字和数位组成。
(1).0的意义：0既可以表示“没有”，也可以作为某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数，是一个偶数。00是最小的自然数，是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。
(2).自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。
(3).整数： 自然数都是整数，整数不都是自然数。(4).小数：小数是特殊形式的分数，所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。
(5).混小数（带小数）：小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数。(6).纯小数：小数的整数部分为零的小数，叫做纯小数。
(7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数。
(8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数，叫做无限小数。循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。例如，圆周率π也是无限小数。
(9).循环小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。例如：0.333……，1.2470470470……都是循环小数。
(10).纯循环小数：循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循环小数。
(11).混循环小数：与纯循环小数有唯一的区别，不是从十分位开始循环的循环小数，叫混循环小数。(12).无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。
（二）分数：表示把 “单位1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。(1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
(2).假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。
(3).带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。
（三）十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说“满十进一”，这种以“十”为基数的进位制，叫做十进制。(1).加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法，其中两个数都叫“加数”，结果叫“和”。
(2).减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。其中“和”叫“被减数”，已知的加数叫“减数”，求出的另一个加数叫“差”。
(3).乘法：求n个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。其中相同的这个数及n个这样的数都叫“因数”，结果叫“积”。
(4).除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算。其中“积”叫做“被除数”，已知的一个因数叫做“除数”，求出来的另一个因数叫做“商”。(5).加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，叫做加法交换律。a+b=b+a(6).加法结合律：三个数相加，先把前二个数相加，再加第三个数，或者，先把后二个数相加，再加上第一个数，其和不变。这叫做加法结合律。a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).减法性质：在减法中，被减数、减数同时加上或者减去一个数，差不变。a-b=(a+c)-(b+c)ab=(a-c)-(b-c)在减法中，被减数增加多少或者减少多少，减数不变，差随着增加或者减少多少。反之，减数增加多少或者减少多少，被减数不变，差随着减少或者增加多少。
在减法中，被减数减去若干个减数，可以把这些减数先加，差不变。a –b(b + c)(8).乘法的交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，叫做乘法的交换律。a×b = b×a(9).乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数，或者，先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)(10).乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（或相减）。这叫做乘法分配律。(a + b)×c= a×c + b×c(ab×c(11).乘法的其他运算性质：一个因数扩大若干倍，必须把另一个因数缩小相同的倍数，其积不变。a×b =(a×c)×(b÷c)除法的运算性质:商不变性质,两个数相除，被除数和除数同时扩大或者缩小相同的一个数（0除外），商的大小不变。a÷b=(a×c)÷(b×c)a÷b=(a÷c)÷(b÷c)一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。a÷b÷c = a÷(b×c)(12).乘法的意义:
求几个相同加数的和是多少？例如：27×13，表示求13个27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？
求一个数的若干倍是多少？例如：27×0.3或者的意义：求27的十分之三是多少？(13).除法的意义：
一个数里有几个除数。简称“包含除法”。例如，24÷3表示24里面包含有几个3。一个数是另一个数的多少倍。例如：24÷3，表示24是3的多少倍？
把一个数平均分成若干份，每份是多少？简称“等分除法”。例如：24÷3，表示把24平均分成3份，每份是多少？
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
例如：表示：已知一个数的三分之一是24，求这个数。
（四）整除与除尽
(1).整除：甲数除以乙数（甲、乙为自然数），商是整数，余数为零。就说甲数能被乙数整除。(2).除尽：甲数除以乙数（乙数不为零），商是有限数。就说甲数能被乙数除尽。整除可以说是除尽，但除尽就不能说一定叫整除。例如：1÷5＝0.2，叫除尽，但不叫整除。因为商是小数。又如：10÷3＝3……1，既不叫整除，（因为余数不为零）也不叫除尽。
