插入毕业证书

插入毕业证书（通用10篇）

插入毕业证书 篇1

首先，准备好毕业证书模板图片，然后在Word 2007中新建一个空白文档，点击工具栏上“页面布局→纸张方向”，选择“横向”，点击工具栏上“插入→图片”，将备好的毕业证书模板图片插入到Word文档中。

接着，右击图片选择“设置图片格式”，切换到“大小”选项，在弹出的“大小”对话框中取消“锁定纵横比”的对钩，将“缩放比例”下的“高度”和“宽度”比例都设为100%，分别在“高度”和“宽度”后输入数据(24.01cm×16.84cm)。

然后，点击“页面布局→页边距”，选择“自定义页边距”，在弹出的“页面设置”对话框中切换到“页边距”选项，将上、下、左、右边距都设置为“0”。设置完成后，图片恰好占满了整个页面。

最后，右击图片选择“设置图片格式”，切换到“版式”选项，选中“四周型”，并将Word文档保存为“高校毕业证书模板.doc”。

添加文字框

现在的模板还需要根据实际需求添加文字，所以我们要添加文字框。点击工具栏上“插入→文本框→绘制文本框”，用鼠标在图片上拖出一个文本框，并将此空白文本框复制到所有需要填字的位置，在文本框中分别输入文字，设置好合适的字体和字号。

然后按住Shift键选中所有文本框，右击文本框选择“设置文本框格式”，切换到“颜色与线条”选项，单击“颜色”处的小三角按钮，选择“无颜色”，再将“填充”下的“透明度”设置为100%，切换到“文本框”选项卡，将上、下、左、右的内部边距都设置为“0”即可。

最后，按住Shift键选中所有文本框，右击文本框选择“组合→组合”。

合并学生数据

首先，准备好毕业证书的填充信息(例如“2011毕业证数据.xls”文件，将工作表“sheet1”重命名为“学生名单”)。接着打开“高校毕业证书模板.doc”文件，点击菜单栏“邮件→选择收件人→使用现有列表”，在弹出的“选择表格”对话框中，选择“2011毕业证数据.xls”中的“学生名单”工作表。

选中需要填入学生姓名的文字框，单击“插入合并域”→“学生姓名”，其他的文字框的操作类似。插入域内容后，单击“预览结果”，可以检查是否有问题。有问题可以立即解决。

插入毕业证书 篇2

毕业证书的制作发放是高校的一项重要工作,牵扯到高校的许多部门。一般毕业证制作发放流程是这样的:教务处负责毕业证书的制作和打印,教务处打印完成后移交到各院系,由院系负责发放。学校规定院系发放毕业证的截止时间,超过这个时间,未发放的毕业证书移交到档案室,由档案室统一发放。

毕业证书制作发放过程涉及多个部门,部门之间有移交过程,各部门相对独立,发放过程中的发放数据相对分散,人工收集汇总发放数据很难做到实时、高效,因此很有必要开发适用的毕业证书管理系统。毕业证书制作发放的数据集中保存到数据库,各用户根据自己的职责拥有不同的操作功能,系统运行过程中的各种监控数据可以实时获取,可以提高管理的效率和统计数据准确性。

2 系统功能

毕业证书管理系统的主要用例图如图1所示。

通过该用例图可知,该系统主要包括4类主要用户:教务处管理员、院系管理员、档案室、分管领导。

2.1 教务处管理员

教务处管理员需要将毕业生名单导入系统,根据毕业证书编码的规则完成证书编码工作,打印毕业证;设定系统运行的时间节点,规定院系发放毕业证书的开始和截止时间、院系向档案室移交的时间;向各院系管理员移交毕业证书及发放数据,实时查看毕业证书发放的过程数据,生成各种分析报表。

教务处管理员同时具备系统管理员职能,负责维护和管理院系的账号、密码,配置系统运行的参数。

2.2 院系管理员

院系管理员接收教务处管理员移交的证书数据,在规定的时间范围内发放毕业证书。到达发放截止时间后,系统将不再提供证书发放功能。到达向档案室移交数据的时间节点后,打印移交证书汇总表,向档案室移交未发放的证书。院系管理员以后可以随时查询、打印、导出证书发放信息。

2.3 档案室

档案室接收院系移交的未发放证书数据及证书,发放毕业证书,查询、打印、导出证书发放信息。

2.4 分管领导

分管领导指学校领导及经授权的院系负责人,可以随时查阅证书发放的汇总数据。此类用户只具有信息查询、打印、导出功能,不能行使发放功能。

3 系统体系结构及开发工具

系统运行时所需的各种数据统一保存到数据库中,用户所需的数据均通过网络传输。基于数据库的软件系统可以采用B/S模式或C/S模式开发。B/S模式部署、维护较为方便,C/S模式的安全性相对较好,具体采用哪种体系结构应结合系统的应用情况灵活确定。

系统中的教务处、院系管理员、档案室3类用户的工作地点相对固定,后期系统升级、维护的牵涉的用户较少,考虑到系统的安全性决定采用C/S模式。分管领导由于访问的时间、地点不确定,也不是他们的常态工作,可以采用B/S模式开发,后期的运行、维护相对简单。

因此本系统采用B/S模式与C/S模式并存的混合模式开发,既能保障系统的运行安全,也能降低运行维护成本。

管理系统使用Microsoft SQL Server 2000作为后台数据库,C/S客户端采用Visual Basic 6.0开发,B/S客户端使用ASP技术开发。

4 系统安全架构设计

针对毕业证书发放的特殊性,合理设计管理系统的安全架构是重中之重。本系统充分重视数据的存储安全、交换安全和操作安全,主要采取如下措施来保障数据安全:

4.1 数据存储

采用RSA+Triple DES混合加密算法对数据表静态数据进行加密后存储,并对重要数据表设置了行数据校验码,以防止数据篡改。

4.2 数据交换

4.2.1 数据中心端

采用数据服务器加查询镜像服务器模式,数据查询时不直接接入服务器,只可接入镜像服务器,确保数据服务器的安全。

4.2.2 网络链路

单独为服务器建立独立的VLAN,由网络中心负责对数据中心端进出的数据流进行安全检测。

4.3 数据备份

采用双机热备和远程热备模式,并定期写入外置存储设备中。

4.4 数据操作

4.4.1 数据服务器端

强口令规则设置:数据服务器操作系统登录账号和数据库管理员账号按强密码规则设置登录密码。

数据端口设置:关闭数据服务器非必需端口,使用自定义的非标准端口访问数据库,防止恶意用户猜测攻击。

防火墙设置:增设防火墙功能,过滤数据流。

4.4.2 客户端

要求用户必须使用具有较高复杂度的密码,系统对用户的登录密码的强壮性进行校验,要求用户密码必须符合以下条件:

(1)密码长度最少为8个字符。

(2)密码至少包含以下5种字符中的3种:大写英文字符(A-Z)

小写英文字符(a-z)

数字字符(0-9)

标点等特殊字符(如@、$、+等)

可显示的Unicode字符

(3)密码不能包含用户账号名称中的3个或3个以上字符。

(4)设置密码逾期条件。

4.4.3 认证端

系统对客户端操作采用认证方式,客户端在第一次运行时,将产生一个随机混合码,该混合码包含登录账号、账号类型等信息。客户端将该混合码提交系统管理员,由系统管理员采用特定工具再次生成一个加密的认证码返回给客户端。至此,客户端才能进入与账号类型匹配的功能操作。其逻辑流程如图2所示。

5 持久化存储方案

系统包含的主要对象包括:用户、学生、班级、证书等,对应的类包括:

5.1 用户(user)类

系统的所有用户对应的类是user,主要属性包括:用户编号、登录账号、登录密码、用户类型、管理范围等。user类在数据库中对应user表。

5.2 学生(student)类

学生的主要属性包括:学号、姓名、身份证号、班级代码、班级名称、年级、届次、入学年月、毕业年月、毕业证书编号等。

5.3 班级(class)类

班级的主要属性包括:班级代码、班级名称、所属院系、年级、学制、专业名称等,在数据库中对应class表。

5.4 证书(diploma)类

证书类主要属性包括:证书编号、姓名、学号、入学时间、毕业时间、专业、班级名称、发放标志、发放单位、发放日期等。

在实现类持久化存储时,user类、class类在数据库中直接对应表users、class。考虑到要减少数据库的冗余信息,student类、diploma类没有实现类与表的简单对应。student表只保存了student类的学号、姓名、身份证号、班级代码等基本属性信息,其余属性分散保存在class表和diploma表,利用视图得到student类的全部属性。diploma表只保存了diploma类的基本信息,全部属性可以通过视图联合其他表取得。

6 结语

使用人工管理毕业证书的发放工作,很难实时汇总证书发放数据,各部门之间移交的工作量较大,也容易出现差错;同时有关管理部门也很难及时获取毕业证书发放的统计数据,存在证书发放数据分散、数据收集难、统计数据不准确的问题。

通过开发、部署毕业证书管理系统,将相关数据集中保存在数据库中,用户登录管理系统发放毕业证书,发放数据和统计报表能够实时更新,可以很大程度地提高工作效率及统计数据的准确性。

充分考虑B/S模式和C/S适用特点,合理设计软件的体系结构,针对不同的用户采用不同的开发模式,既能保障数据安全,也可以减少系统运行维护成本,提高运行维护效率。考虑到系统运行的数据通过网络传输,应充分重视数据传输的安全性,采用数据安全存储、交换、操作设计,可以最大程度地保障数据安全。

参考文献

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[7]姚争儿.基于Web的高职院校成教函授教学管理系统的研究与实现[D].浙江工业大学,2009.

一张珍贵的毕业证书 篇3

毕业证书用繁体字印刷，顺序按从右到左的格式竖排，封面写着“《西北人民军事政治大学》毕业证书”几个大字。内页上方中央有一颗五角红星，中间有12个较大的红空心字“与工农兵结合，为工农兵服务”。正文为：“郝存义同志，于本校第一期学习。现经鉴核，准予毕业。此证。校长贺龙，副校长李长路、钟师统。”并盖有三个四方红泥大印。毕业证第00180号，时间为1949年5月。质材为100克硬纸。西北军大毕业的学员大都南下，很多毕业证在战火中遗失，父亲保存的这张毕业证在校庆55周年时展出。

在家乡汾西县沟堡村，小时候就翻看过这张毕业证。入学时，妈妈给我缝制了书包，爸爸送我一首西北军政大学校歌歌词：“前进，新时代的青年，我们是西北军大的学员，毛泽东思想照耀我们，贺龙将军领导我们向前。为了人民的解放，我们团结、紧张、活泼、勇敢。努力学习加紧锻炼，清除旧的思想，建立革命的人生观。前进，前进!要站在斗争的最前线。前进，前进!向着胜利，向着光明，向着幸福的明天。”

孩提时代，我对这些似懂非懂。上学后，通过老师的讲解，我才初步了解：革命，就是打倒蒋介石，解放全中国。只有好好学习，才能过上幸福生活。这张毕业证和这首歌词，送我走进了校园，领我踏上人生之路。成人的我，永远也忘不了父亲给我们讲述的那毕业证中的故事……

创建校园

1948年春，中国人民解放军攻克临汾。8月，西北军进驻临汾郊区的北营盘。父亲在运城见到西北军大的招生简章，得知校长就是“两把菜刀闹革命”、统帅几十万大军百战百胜的贺龙将军，毅然前往报考。15岁的父亲，虽年幼，但考得不错。一个招生的女同志说：“我们招的是革命军人，你还没有一支步枪高，长大了再来吧。”父亲说：“你别看我长的小，可我身体结实，背不了长枪背短枪。部队上的号兵不都是小鬼吗?我还会扭秧歌演节目，什么苦也能吃，什么罪也能受，给首长当通讯员还不行吗?”就这样软磨了几天，父亲终于被录取了。

北营盘是日军侵华时建造的兵营，历经战乱，已是残垣断壁，房舍破烂不堪，院内杂草丛生，弹坑、弹皮随处可见。没有床板，他们就用麦草打地铺；没有教室，他们就以操场当课堂；没有桌椅，大地和膝盖就成了他们的课桌。学校给每个学员发了一个蘸笔尖，绑在一根细木棍上当作钢笔，每人每月发5—10张毛边纸，剪开订成笔记本。学习条件非常简陋。他们还发扬抗大精神，边建校，边开课。为筹集建筑材料，他们把圆木由洪洞县沿汾河漂到临汾城西，再由千名学生把木料抬回城东的北营盘校址。这期间不时遭到敌人飞机的狂轰滥炸，百姓有伤亡的，学生也有受伤的，父亲没有挂花算是万幸了。通过劳动，残垣断壁、破败的营房，变为整治有序、生机勃勃的校园。这便是父亲在西北军大开学后的第一课——建设校园。

贺龙演讲

1948年秋冬时节，全国各个战场捷报频传，校园内外到处洋溢着胜利的喜悦。生活虽苦，但学员们发扬抗大精神，按照军大清除旧思想、建立革命人生观的要求，掀起了刻苦钻研、勇于锻炼的学习热潮，上课时认真听讲，做好笔记，讨论时争先发言，互相帮助，取长补短，共同进步。通过对“社会发展史”、“中国革命和中国共产党”、“目前形势与我们的任务”、“中国土地法大纲和新民主主义论”等著作的学习和军事训练，学员们打下了坚实的思想基础，练就了基本的军事技术本领。

1949年元旦，新华社发表了“将革命进行到底”的新年献辞。3月，兼任西北军大校长的贺龙司令员到临汾视察，看望全体师生，校园内一片欢腾。下午1时，千余名师生列队在操场上聆听贺老总讲话。贺老总身着灰布军装，手拿木制的大烟斗，给同学们作了一个非常鼓舞人心的报告。他讲到：在毛主席、党中央的正确领导下，革命战争打得很好，我各路野战军已向国民党发起了最后的攻势，蒋介石就要完蛋了，战争也打不了几天了，我们再不能按步就班在这里学习了，应该到火热的战斗中经受烈火的锻炼了，为人民立功的机会到了，解放全国人民，建立新中国的时刻到了!……这次报告后，学校立即掀起了打倒蒋介石，建立新中国，坚决要求上战场的请战热潮。同学们连夜咬破指头写血书，一致要求上战场。1949年4月，西北军区批准他们提前毕业，全体学生被分配到各军师工作，准备参加挺进大西北，消灭“二马”的战斗。

喜到延安

怀揣着贺龙将军颁发的毕业证书，50个同学背着行李，徒步前往革命圣地延安。途中欢声笑语，歌声不断，互相帮助，没有一个掉队的。军首长组织晚会欢迎他们的到来。贺龙司令员的夫人薛明是司令部的学委主任，她生活简朴，平易近人，很受同学们爱戴。父亲先是被分配到了司令部队列科、侦察科，后又转到作战科，勇敢地奔向血与火的战场。榆林和平解放后，他们接收了国民党二十二军。革命的熔炉锻炼了父亲，更教育和滋养着我们成长。

家庭转航

父亲是革命者，爷爷是支持者，我们是福荫者。爷爷勤劳简朴一生，却被划为富农成份，爷爷和奶奶被人按“四类分子”对待，我们的少年时代也不光彩，富农成份这个紧箍咒束缚着我们的形象和心灵。影响着我们的进步和成才。品德最佳也系不上红领巾，学习最优也考不上高中，更进不了高等学府。拨乱反正后，我们家的富农成份转为干部家庭成份，我们的脸上有了笑容，学习和做事有了精神。后来，父亲的这张西北军大的毕业证书，使我们全家6口人由农业户口转为非农业户口，从山庄窝铺走向繁华城市，从此，我们刻苦学习，勤奋工作，飞鸟各投林。

毕业证书 篇4

毕业证书管理工作是指考生办理毕业证书手续、自考办颁发毕业证书、办理毕业证书遗失证明等工作。

高等教育自学考试应考者符合下列规定，可以向考籍所在地的县（市、区）自考办、院校自考办提出申请办理毕业证书：

1、按专业考试计划的规定考完全部课程，并取得合格成绩（在同一考号下）；

2、完成规定的毕业论文（设计）或其它教学实验、实践任务，并取得合格成绩；

3、思想品德鉴定合格。

毕业时间与办理毕业证书的时间：

1、自学考试考生的毕业时间为每年的六月和十二月。

2、考生申请办理毕业生证书的时间为每年四月、十月考试成绩发放后的规定时间之内，因故未按时办理者，顺延至下一次办理。毕业时间为申办核准的年月。

办理毕业证书的操作程序

1、考生在具备毕业条件后，按下列程序办理毕业手续：

（1）、考生在取得所报专业考试计划规定的全部课程合格成绩后，持本人的有效身份证件（居民身份证、士兵证、军警官证等）、准考证和课程合格证书原件（含课程免考证、更改考籍通知单），在考籍所在地的县（市、区）自考办、院校自考办申请办理毕业手续。

办理本科毕业证书者还须将本人专科毕业证书原件、复印件交县、（市、区）自考办、院校自考办验审。经审查合格后领取《四川省高等教育自学考试毕业生登记表》（以下简称“登记表”）。

（2）、考生必须认真按“登记表”的填写说明工整填写，如实地写出自我鉴定，有关部门或单位对考生的思想品德要实事求是地作出鉴定。在职人员由所在单位负责鉴定；非在职人员由所在街道办事处、乡（镇）人民政府负责鉴定。

（3）、考生填写好“登记表”后在规定的时间内，将“登记表”、课程合格证书、课程免考证、更改考籍通知单原件和有效身份证件的复印件等材料交到当地自考办。

2、县（市、区）自考办、院校自考办收到考生交来的毕业生申请材料后，应对所有内容进行逐项审查。对于申请办理本科毕业证书的考生，还应审查专科毕业证书原件。审查合格后在其复印件上加盖“已验原件无误”印章，验证人签名并加盖自考办印章，并将该复印件一同装订入考生的课程合格证书原件中。

所有材料经审查合格后正式接受考生的毕业申请。考生以前未摄像的，由县

（市、区）自考办、学校自考办进行摄像。按规定收取考生缴纳的毕业审定费、毕业证书工本费和摄像费。

3、县（市、区）自考办收齐办理毕业证书的材料后，准确录入已受理的毕业考生各种信息，分专业、按准考证号顺序打印毕业生审查名册，在规定的时间内

向市（州）自考办上传毕业生数据，并将有效身份证件的复印件按名册整理后上报市（州）自考办。

4、市（州）自考办及学校自考办汇总上传的毕业生数据和上报的材料后，分专业打印毕业生审查名册，在规定的时间内将毕业生数据上传省自考办。

5、省自考办收到市（州）自考办上传的市（州）毕业生数据后，生成毕业生预提审核错误明细数据，及时下传给相应市（州）、院校自考办。

6、市（州）、院校自考办根据省自考办下传的毕业生预提审核错误明细数据，查明原因。凡不符合毕业条件的考生则予以注消。若考生属性错误，查明原因后，集中办证时到省自考办进行修改。

7、集中审查办证

毕业生领回毕业证书后，发现姓名、性别、身份证号码有误并要求更正的，在省自考办规定的时间内，重新申请办证并缴纳相关费用。毕业证书一旦上网注册，无论何种原因造成的错误，均不能再进行更正。

毕业证书发放条件 篇5

一、欠费学生缴清欠费后发放证书。

二、成绩、论文、毕业实习、选修课不符合毕业条件

（一）因成绩不合格，经补考和毕业清考后，仍有一门以上（含一门）课程不及格者，给予结业处理。

（二）论文不符合毕业条件：

1、未提交毕业论文者，由本人提出书面申请，所在系审核同意，报教务处审批后，由所在系安排学生提交论文，系答辩委员会组织，安排论文答辩。

2、论文未答辩学生，由本人提出书面申请，所在系审核同意，报教务处审批后，再给予一次论文答辩机会，系答辩委员会组织，安排论文答辩。

对未通过论文答辩的学生，给予结业处理。对通过论文答辩的学生，准予毕业，发放毕业证书。

（三）参加实习但未提交实习材料者，由本人提出书面申请，所在系审核同意，报教务处审批后，由所在系安排学生提交实习材料，评定实习成绩。实习成绩评定不合格学生，给予结业处理；实习成绩评定合格学生，准予毕业，发放毕业证书。

（四）综合素质选修课门数达不到学院要求者，除本学期已经选修的学生外，由本人申请参加教务处组织的综合素质类课程考试。成绩不合格学生，给予结业处理；成绩合格学生，准予毕业，发给毕业证书。

结业学生可在毕业一年内向学院书面申请补考不及格的课程，参加补考、补做毕业论文（设计），合格后补发毕业证书，毕业时间按发证日期填写

学位证书： 发放：学士学位授予条件者，由学院颁发学位证书。

不发放：

一、英语成绩成绩达不到本届毕业生学位授予分数线者。学生需参加国家英语四级和专八考试，成绩合格，一年后授予学位。

二、受留校察看以上处分学生，不授予学位证书。

插入毕业证书 篇6

[关键词] 远程教育； 电子毕业证书； 电子学位证书； 代理签名

[中图分类号] G434[文献标识码] A

[作者简介]李凤英（1971—），女，山东郓城人。助理研究员，在读博士，主要从事远程教育及信息安全研究。E-mail：fyli@sjtu.edu.cn。

一、引 言

在大多数中国人眼里，学历文凭在很大程度上诠释了一个人的价值。学历对生活的影响可谓无处不在，善于投机取巧的人们纷纷在学历证书上大做文章。有需求就有市场，2010年发生的唐骏文凭造假事件带来的巨大社会影响，引起人们的深刻反思。唐骏“学历门事件”是唯一的吗？ 2009年武汉大学发生的远程教育毕业证书“造假”事件，直到现在人们还记忆犹新。湖北的上万名中小学教师参加原湖北教育学院的现代远程教育，毕业后，取得的毕业文凭通不过教育部的验证。此前，此类事件在湖北黄石等地也发生过多起。

如何才能防止学历、学位证书造假？毕业证书如何得以有效验证？

基于网络安全技术的电子毕业/学位证书的实现是解决此类问题的最有效方法之一。

二、代理签名技术

1996年，Mambo、Usuda和Okamoto[1]第一次提出了代理签名的概念。在这种签名中，一个签名者，称为原始签名者，授权另一个指定的签名者，称为代理签名者，代表原始签名者产生有效的签名，生成的签名称为代理签名。自代理签名提出以来，已有较多的理论研究，[2~8]已经成为目前网络安全中的研究热点之一。

一般来说，代理签名具有如下安全属性：不可伪造性（Unforgeability）、可验证性（Verifiability）、不可否认性（Undeniability）、可区分性（Distingguishability）、代理签名者的不符合性（Proxy signer’s deviation）、可识别性（Identifiability）等。

代理签名技术作为数字签名的最新发展和研究成果，是信息安全的核心技术——密码技术的前沿技术，是数字签名的延伸和发展。数字签名在远程教育中已经得到广泛的应用，但是，数字签名不能提供代理功能，它不能解决数字签名的授权问题，而在实际的远程教育应用中不可避免地会遇到代理及签名授权问题。代理签名是解决这类问题的一种最有效和最具潜力的技术，它在解决远程教育中的关键安全问题方面，具有不可替代性。比如，在毕业证书的颁布和验证方面，嵌入代理签名技术，那将是代理签名技术的一个伟大而又巧妙的创造性运用，既能有效防止毕业证篡改、造假，又能便捷实现验证。

三、电子毕业/学位证书的实现方法

首先介绍在本实现方法中所基于的核心数学知识即双线性对与相关的数学问题，再介绍代理签名技术在电子毕业/学位证书中的应用模型，最后介绍电子毕业/学位证书系统实现的软硬件环境、系统的构成及其代理签名方案。

1. 双线性对与相关数学问题

（1）双线性对

假设是由产生的循环加法群，是素数阶，并且是一个循环乘法群，有一个相同的素数阶。那么， 则是一个双线性对。它有如下属性：

①双线性：P，Q满足；

②非退化性：在的条件下，存在；

③可计算性：对于所有的，存在一个有效的运算法则来计算。

具有以上三个特性的双线性映射称之为可接受的双线性映射。众所周知，在超奇异（supersingular）的椭圆曲线和阿贝尔变种相关的Weil和Tate对可被修改而得到满足这种条件的双线性映射。

（2）相关数学问题

①DLP （Discrete Logarithm Problem）问题：给定两个群元素和，找到一个存在的整数，a要满足。

②DDHP （Decision Diffie-Hellman Problem）问题：对于，给定，决定是否成立。如果成立，被称作一个有效的Diffie-Hellman元组。

③CDHP （Computational Diffie-Hellman Problem）问题：对于，给定，然后计算。

④GDHP （Gap Diffie-Hellman Problem）问题：这一类问题指的是DDHP问题容易而CDHP问题很难的问题。在群上，当DDHP问题是容易的，而CDHP 问题是困难的，我们就称为一个gap Diffie-Hellman （GDH）群。

2. 代理签名技术在电子毕业证书中的应用模型

在该模型中，原始签名者只有一个（个人或组织），这里是国家教育部（也可以是远程教育总部等），代理签名者也是只有一个（个人或组织），这里是各高等院校或其他远程教育分部，如国家教育部授权华东师范大学颁发电子毕业/学位证书时，华东师范大学对相关的毕业/学位信息代表国家教育部进行签署。当学生收到电子毕业/学位证书时，学生能够非常方便地来检查电子毕业/学位证书是否由华东师范大学进行签署，国家教育部是否授权，电子毕业/学位证书在传输的过程中是否被篡改。而且，当学生收到电子毕业/学位证书，并且通过了相关的验证时，华东师范大学无法否认对学生发布了该电子毕业/学位证书，国家教育部也无法否认对华东师范大学进行了签名授权。如果华东师范大学发布了没有经教育部授权的电子毕业/学位证书，并且发布的信息与教育部的要求相违背，学生是可以拒绝接受的。如此看来，这种应用模型能够较好地实现毕业/学位证书的有效性、真实性和完整性，同时也避免了国家教育部或各大学的霸王行为。

3. 电子毕业/学位证书系统实现的软硬件环境

该系统在Windows 7操作系统下使用集成开发环境Visual Studio .NET 2005下利用Visual Basic .NET面向对象语言进行了实现。因为使用的是基于身份的代理签名技术，本系统中不需要认证中心CA的支持。对于用户私钥的生成，可以使用密钥生成中心PKG（Private Key Generator）来产生。

系统采用了传统的C/S设计模式，国家教育权威部门如国家教育部作为签名的授权者即原始签名者，颁发电子毕业/学位证书的学校作为代理签名者，电子毕业/学位证书的拥有者是学生，电子毕业/学位证书的验证者可以是学生本人、用人单位、人事部门或相关组织等。

系统可以在普通的计算机上实现，对CPU、内存、硬盘等没有特殊的要求。

4. 电子毕业/学位证书系统的构成

电子毕业/学位证书系统主要由密钥生成中心、国家教育部、电子毕业/学位证书颁发单位、学生和毕业/学位证书验证者五部分构成，如图1所示。每部分的主要功能和操作如下：

图 1 电子毕业/学位证书系统的构成

密钥生成中心不是传统的认证中心CA，它是基于身份的公钥密码系统中用来为用户生成和分发密钥的机构，可以是指定的机器或软件系统。在本系统实现中，它根据系统中其他参与者的密钥生成申请，为其他参与方分配与其身份相对应的私钥。用户的身份，如其身份证号、护照号码、E-mail地址等，作为基于身份的公钥密码体制中的公钥。此类系统对于用户身份的认证不需要数字证书的支持，也就是说，不需要通过查询认证中心的证书库或吊销列表来判断用户数字证书的有效性。这对于当前以证书为主的公钥系统来说是一个巨大的进步。目前基于证书的公钥体制的使用制约了公钥密码方案的应用范围。密钥生成中心作为系统中重要的组成部分，可以由硬件或软件来完成。一般情况下，密钥生成中心应当不保留为其他用户生成的私钥。但在现实应用中，人们为了应对密钥的丢失或被偷窃而不得不在系统中对用户的私钥进行备份，以便为用户的密钥恢复要求服务。由此可以看出，密钥生成中心在本系统中的应用是非常重要的，要注意保护。

国家教育部在本系统的实现中作为原始授权者的角色，通过与毕业/学位证书颁发单位的网络交互，将自己的签名授权信息传递给毕业/学位证书颁发单位。它的运作只是在代理签名权的授予阶段。国家教育部与毕业/学位证书颁发单位相互完成签名授权后，将不再参与后面的相关操作。即使在毕业/学位证书的验证者对毕业/学位证书进行验证时，也不再参与相关的活动。其身份将作为系统认可、大众相信的字符串，参与其所授权的学校颁发的毕业/学位证书的验证。

电子毕业/学位证书颁发者作为代理签名者，可以是一般的国家公办高校，也可以是民办的高校等。其在系统的初始化阶段要和国家教育部（原始签名者）进行多次交互而获得学历/学位证书的颁发权力。在颁发学生毕业/学位证书时，其将执行代理签名算法，对将毕业学生的相关信息，如学生姓名、性别、专业、毕业学校等信息，使用国家教育部为其授权的代理签名私钥进行签名，将所生成的签名附加在文件的最后位置或其他指定的地方，制作成电子文档发给学生或证书鉴定单位来判断其真伪。电子毕业/学位证书的这种颁发方式，与传统仅由证书颁发单位给学生发布证书不同。这里的电子毕业/学位证书，证书的接收者即学生或验证者不仅能够方便地判断证书是由所学习的学校颁发的，还能够非常方便地断定这种证书是经国家授权了的，而不是由“野鸡大学”颁发的。普通的毕业/学位证书不具备这种双重认证功能。如果用户或验证者所接收的电子毕业/学位证书被篡改或是仿造的，他们是非常容易判断的。如果电子毕业/学位证书颁发单位为不合格的学生颁发了合格的电子证书，其将承担由此所带来的责任。我们所设计的方案是代理保护类型的，也就是说，只有电子毕业/学位证书颁发单位才能生成和发布有关的电子毕业/学位证书，国家教育部也无权生成和颁布学生的电子毕业/学位证书。当然，如果国家教育部也要拥有这种权力，我们对方案进行改造也能满足这种需求。

学生在本系统中是作为电子毕业/学位证书的接收者或验证者出现的。其毕业的相关信息也被以明文的形式在电子毕业/学位证书中出现。电子毕业/学位证书的颁发者就是对其相关的信息进行处理而得到防伪信息即代理签名的。如果学生没有在相关的学校学习生活过，他们就不可能得到电子毕业/学位证书颁发单位颁发的电子证书。他们也无法伪造有效的电子毕业/学位证书。

证书验证者既可以是获得毕业/学位证书的学生，也可以是其他需要对电子证书的有效性进行确认的组织或个人，或证书鉴定部门。证书验证者只需要获知颁发毕业/学位证书的学校和国家教育部的身份，就可以验证电子证书的有效性。只要电子毕业/学位证书通过了验证，他就获得了电子证书的真实性和有效性。电子证书验证者既能够断定是相关的学校颁发的电子证书，也可以确信电子证书的颁发是经国家教育权威部门授权的。

5. 电子毕业/学位证书管理系统的代理签名方案

基于文献[9]中的身份基的代理签名方案，我们对本系统进行了实现。该方案详述如下：

该代理签名方案由三个阶段组成，分别是电子毕业/学位证书颁发授权阶段、电子毕业/学位证书颁发阶段和电子毕业/学位证书验证阶段。在这里，原始签名者为国家教育部，其身份为IDA ，代理签名者为电子毕业/学位证书颁发单位，其身份为IDB；国家教育部的公钥为QA=H2（IDA），其私钥为DA=sQA，电子毕业/学位证书颁发单位的公钥为QB= H2（IDB），其私钥为DB=sQB。其中，s为系统主密钥，H2（x）是安全的哈希函数，可以将身份字符串转换成椭圆曲线上的点。

在电子毕业/学位证书颁发授权阶段，国家教育部随机选择rA∈ Zq* ，计算：

UA=rAQA

hA =H1（IDB，UA）

VA=（rA+hA）DA

其中，H1（x）是安全的哈希函数。国家教育部将（UA，VA）发送给电子毕业/学位证书颁发单位，电子毕业/学位证书颁发单位计算hA=H1（IDB，UA），验证等式：

e（P，VA）=e（Ppub ，UA）e（Ppub ，QA）

如果成立，则是合法授权，电子毕业/学位证书颁发单位然后计算代理签名私钥为Sp=DB+VA。上式中，e为双线性对。

在电子毕业/学位证书颁发阶段，电子毕业/学位证书颁发单位随机选择rB∈Zq* ，并计算：

R=rB P

S= rB-1（H3（M）P+Sp）

其中，M为待签名的消息。所生成的代理签名是（R，S，UA）。其中，H3（x）是安全的哈希函数。

在电子毕业/学位证书验证阶段，代理签名验证者或接收者（电子毕业/学位证书获得者、用人单位、人事部门等）验证下式：

e（R，S）=（P，P）H3（M）e（Ppub，QB）e（Ppub，QA）H1（IDB，UA）e（Ppub，UA）

若成立，则电子毕业/学位证书颁发单位是代表国家教育部产生的合法代理签名。

四、电子毕业/学位证书的优点与不足

本电子毕业/学位证书管理系统与传统的毕业/学位证书管理系统相比，优点主要有：

（1）简单。普通代理签名的参与方中，只需要一个原始签名授权者、一个代理签名者，签名的接收者或验证者可以是任何人或组织机构。在代理签名权的授予、代理签名的过程、代理签名的验证等方面，都比较简单，也易于理解、易于实现。

（2）实现了签名权的传递问题。在传统的签名方案中，是难以实现签名权的传递的。有了这种传递，也就实现了完整性的传递、消息来源的传递功能，其在远程教育点对点式的通信中具有重要的应用价值。

（3）能够确认毕业证书信息的两个来源，即代理签名者和签名授权者。

（4）能够确信消息是否被篡改，即解决了消息传输中的完整性问题。通过代理签名方案，在代理签名的接收方或验证方，可以很容易地验证消息是否被篡改，哪怕是消息中一个二进制位的更改都能够很方便地检查出来。

（5）解决了消息的认证问题。代理签名的接收方或验证方，能够确信消息来自谁，是由谁进行签名授权，从而解决了身份的认证问题。

（6）如果需要，可以较容易地实现秘密性。

（7）可以对签名的有效期进行限制。

（8）可以对代理签署的数据类型进行约束。

（9）不需认证中心CA的支持。

虽然本系统拥有如上的诸多优点，但也有不足，也有需要不断完善和改进的地方。比如，电子学位/毕业证书颁发权的撤销问题、效率问题、安全问题都需要不断地深入研究与探索。

五、结 论

网络边界的消失和信息技术的飞速发展给人们带来便捷的同时也带来了越来越多的安全威胁。远程教育依赖于开放的网络，那么，研究远程教育中相关的安全问题也就必将成为教育技术工作者的热门话题。目前，解决信息安全问题的前沿性的关键技术之一是代理签名技术，但是，就代理签名的应用来讲，世界各国还没有得到实际的应用，代理签名在教育中的应用研究尽乎空白。正因如此，研究代理签名技术在电子毕业/学位证书中的应用具有重要的现实意义。

[参考文献]

[1] Mambo， M.， Usuda， K. & Okamoto， E. Proxy Signature for Delegating Signing Operation[A].Proceedings of the 3.th ACM Conference on Computer and Communications Security， New Dehli， India[C].New York：ACM Press， 1996.48~57.

[2] 李继国，曹珍富.一个改进的门限代理签名方案[J].计算机研究与发展，2002，39（11）：1513~1518.

[3] 祁明，L. Harn.基于离散对数的若干新型代理签名方案[J].电子学报，2000，28（11）：114~115.

[4] 王长林.不可否认签名与代理签名的应用研究[D].西安：西安电子科技大学，2003.

[5] 吴敏，王汝传.代理盲签名方案在基于移动代理的电子商务中的应用研究[J].南京邮电学院学报，2005，25（5）:84~94.

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[7] Cha， J.C. & Cheon， J.H.. An Identity-Based Signature From Gap Diffie-Hellman Groups[C].Lect. Notes Computer Sci，2003.18~30.

[8] Boneh， D.， Lynn， B.， Shacham， H.Short Signature from the Well Pairing[A].Advances in Cryptology-Asiacrypt’01[C].Springer Verlag，2001.

插入毕业证书 篇7

林惠祥

（1901～1958），中国最早期的考古学家、人类学家、民族学家之一，厦门大学人类博物馆创建者，国内系统研究大陆台湾原住民第一人，奠定了厦大人类学学科基础。

有真才便好， 何需资格文凭

林惠祥自幼就勤奋好学，十二岁入福州东派学堂，学习成绩居全班第一。后因家贫，又嫌学校的教学进度太慢，他就在家中自修。“有真才便好，何需资格文凭。”这是林惠祥的信念。他自修二年，晨夕勤课，达到中学毕业水平。后随父前往菲律宾，仍坚持自学不已。林惠祥从报刊上读到一个马车夫通过自学取得成就的事迹，非常感动，引为自己的榜样。所以，他身在米厂工作却始终坚持自学。后来，陈嘉庚先生捐资创办厦门大学，学生可免学膳费。听到这个消息，林惠祥无比高兴，考入厦大读书。

在厦大学习期间，林惠祥虽因成绩优良而获得两次甲等奖学金，但仍不敷日常生活费用，只好于课外兼任中学教学，每日步行数里赴校，路上还需翻越两个山岭，十分劳苦。他就是这样艰苦学习四年，终于获文学士学位。他获得的是厦大建校后颁发的第一号文科毕业证书。

厦大毕业后，林惠祥考入菲律宾大学研究院人类学系，学习期间费用自付。他常以面包就冷水为餐，生活极为穷苦。因他勤奋学习，一年后即获人类学硕士学位，提前毕业。

只身赴台湾，考察原住民

1929年，受中央研究院委托，林惠祥化名林石仁，扮作商人，持中国护照单独深入日本侵占下的台湾，作实地调查研究。

林惠祥在台湾进入原住民同胞聚居的山区，历尽艰险，搜集原住民风俗文化标本一百余件。当时山中交通十分不便，他曾买到一条樟木制成的独木舟，雇原住民偷偷运出，路过一条铁索桥时险些坠入深渊。日本警方怀疑他是中国特务，派人跟踪，险些出事。林惠祥置生死于度外，终于将文物全部带回，并将调查研究结果写成《台湾番族之原始文化》一书。林惠祥此行的收获得到学术界广泛重视，受到极高评价。

1935年林惠祥在厦大任教时，为了倡办人类学标本陈列馆，增加更多的文物标本，于暑假中第二次赴台湾深入原住民地区调查。当他鲜为人知的是，在厦大思源谷旁边的小山顶上，林惠祥先生的墓地静静地坐落在那里。每年的清明节前夕，人类学与民族学系的师生们会前去为先生扫墓，这已经变成了系里的一项传统。

抵达基隆时，即被日本警方扣留。后虽然释放，仍受日本特务严密监视。但他巧妙周旋，工作两星期，终于获得原住民刀、枪、弓、箭、衣、饰、雕刻物、船模型、石器以及音乐杵等器物数十件，返回大陆。林惠祥因此成为我国第一个系统研究原住民的学者。

著書立说，自筹博物馆

自1928年起，林惠祥就开始从事人类学（包括考古学、民族学、民俗学、博物馆学等）的研究。他在厦门大学担任教职时，深感人类学书籍太少，于是自己动手搜集中外有关材料编写讲义。数年中，他写成了《文化人类学》《神话论》《世界人种志》《中国民族史》等书。其中《文化人类学》是当时国内有关人类学方面的重要著作，材料丰富全面，对人类学总论、略史以及物质文化、社会组织，宗教艺术、语言文字等方面，都作了详细全面的论述，是研究人类学，特别是文化人类学的重要参考书籍。

在积极从事人类学研究和教学的同时，林惠祥深感实物标本严重不足。当时，反动政府不拨给经费。于是，他省吃俭用，节省下自己的薪金和稿费，在厦门大学西侧建造了一所两层楼房，开辟了第一个人类学标本陈列所。林惠祥把自费收集到的及南洋华侨热心捐赠的标本，共计三四百件陈列其中。后来，他又在陈列室的基础上创立了厦门市人类学博物馆筹建处，供厦门大学历史、人类学教学使用，并欢迎中小学师生参观，以宣传普及人类学知识。

校外毕业实习保证书 篇8

本人系级财经学院专业毕业生，经 与单位联系，定于至日前去该单位进行毕业实习工作。

为了确保我院毕业生离校外出实习、应聘、工作期间的安全，严格学院与毕业生之间的界限，根据教育部颁发的《学生伤害处理办法》和有关法律、法规及相关政策文件精神，结合本人的实际情况，特向学院作如下安全保证：

一、本人在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违法乱纪的事情。

二、在离校期间，保管好自己的钱财物等，并对自身的安全负全部责任。主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保证自身的安全，如出现意外，一切后果自己承担。

三、以一名合格的大学毕业生的标准严格要求自己，遵守学校的规章制度，不做出任何有违反校规校纪的言行，在外树立我校良好的形象。

四、经常与学院保持联系，若需要更换实习或工作单位须及时向原实习单位和学院报告，并告知学院新的实习单位或工作单位及联系方式。

五、严格按照学院的时间安排自己的课程进度，保证在规定时间内参加考试，提前进行复习。

六、本人自愿遵守以上各条保证，如果违反由本人承担由此造成的一切后果和责任，学校对此概不负责。

七、学校原则上不到考试结束不允许学生提前离校，本人自愿提出申请，并经家长同意做出

八、保证书一式二份，院、学生各执一份。

毕业证书打印使用说明 篇9

一、运行环境：Office2003及以上版本。

二、打印前准备工作

先完成《毕业导入样表》

三、毕业证打印

1、打开“毕业证书模板”。

2、链接数据源。出现对话框时点“是”－选取数据源－找到“2010级毕业导入样表”，打开－弹出“毕业证书”。（可能要链接两次）

3、检查相关信息是否为样表中的第一个学生信息。

（注意：如果弹出“毕业证书”后表中无数据源，则在视图的工具栏中点“信函与邮件”—“邮件合并”。再“查看合并数据”。）

4、打印。用A4纸打印。

红星中学高中毕业证书翻译件 篇10

Graduation Certificate

Maanshan Hongxing Middle School Dangtu Branch(Seal)

Name of school: Maanshan Hongxing Middle School Dangtu Branch Graduation Certificate(2009)Z No.XXXXXXXXX

This is to certify that student XXXXX, female, a native of Jiangsu Province, born in XXXX, studied in the senior section of this school(Length of schooling is three years.)and has completed all the required credits and courses with qualified examination results of school work level and qualified integral quality evaluation.XXXX satisfies all the qualifications for graduation.Headmaster: XXXX(Seal)

May 30, 2009

Graduation Certificate

Supervised by the Education Department of Anhui Province Maanshan Hongxing Middle School(Seal)

Special Seal for Graduation Certificate of General Senior Middle School of the Education Department of Anhui Province(Steel Seal)Name of school: Maanshan Hongxing Middle School Graduation Certificate(2007)Z No.416020297

This is to certify that student Tang Linwei, female, born in Feb.1989, at Wuwei County, Anhui Province, studied in the senior section of our school(Length of schooling is three years.)and has completed all the required courses with qualified ideological moral character, qualified study results of all subjects and qualified results of physical education.Tang Linwei satisfies all the qualifications for graduation.Headmaster: Qi Yongmin(Seal)

Apr.30, 2007

Remarks: E---Excellent;G---Good;P---Pass;Q---Qualified

Graduation Certificate

Supervised by the Education Department of Anhui Province Maanshan Hongxing Middle School(Seal)

Special Seal for Graduation Certificate of General Senior Middle School of the Education Department of Anhui Province(Steel Seal)Name of school: Maanshan Hongxing Middle School Graduation Certificate(2007)Z No.416020126

This is to certify that student Liu Ming, male, born in Oct.1989, at Maanshan City, Anhui Province, studied in the senior section of our school(Length of schooling is three years.)and has completed all the required courses with qualified ideological moral character, qualified study results of all subjects and qualified results of physical education.Liu Ming satisfies all the qualifications for graduation.Headmaster: Qi Yongmin(Seal)

Apr.30, 2007