魔法城堡童话故事

魔法城堡童话故事（共9篇）

魔法城堡童话故事 篇1

“看，魔法城堡!”循声望去，巍峨的城墙透着古老而凝重的气息，几支随风飘逸的旗帜洒下片片神秘。缓缓步入大门，庄严肃穆的气氛立刻滚滚而来，收敛那嬉皮笑脸，几座高大的石像和魔法界名人的壁画令人肃然起敬，带有独特纹样的门窗……天，要不是有个服务员，我还真以为自己是哈利·波特!

轮到我们了，步入车内，前方是个黑黝黝的洞窟，几束诡谲的光幽幽地闪着。随着“嘭”的一声，车门紧闭，车子缓缓启动，一扇沉重的铁门在眼前打开。

一片漆黑——忽然，前方荧光一闪，一块城堡环绕的小空地中央闪烁着宝蓝色的奇幻光芒。一个诡异的声音在耳畔炸响：“你们竟敢闯入我的魔法城堡!”那是一位白须老者在高台上作法，他一捏手指，一旁的车子“砰”的碎成粉末，一个人从车里滚落。

下一辆就是我们了，不会这次魔法之行还没开始，就结束了吧!我紧闭双眼，咱们的车子已经在老者的控制下飞速旋转，啊，我们飞出去了!一阵眩晕之后，一睁眼，一个巨人挥舞着狼牙棒气势汹汹而来，就在狼牙棒即将从天而降之际，一只更为巨大的“哥斯拉”巨型鳄鱼三两下将巨人吞入肚皮。

还来不及尖叫，车子一个失控，冲入了过山车的轨道，更可怖的是，左边还有个石头巨兽，我们一人只及它一只手指头大小。猝不及防的，那老者又飞至眼前，一道蓝光闪过，前方的轨道断裂了，我们跌入了万丈深渊!与此同时，一阵撕心裂肺的尖叫声传来，几乎全车的人都在尖叫，尖叫声堵满我的耳蜗，我的心提到了嗓子眼儿，面对这可怕的坠落，只能瞪大双眼，无声地尖叫!

终于，车身一震，我们又重回大地，哦不，是岩浆上的一座石头小岛，一只双头喷火龙全身被火舌舔舐着，它很快发现了我们，那双喷射着赤焰的双眼，贪婪地张望着，突然，它两嘴一张，火焰喷射而出，一股热浪滚滚而来，烤得我头昏眼花。

不知过了多久，我猛地一睁眼，那老者正用法杖变出一块巨石，向我们袭来，这什么鬼地方，赶紧逃出去吧!好不容易调转车头，前方竟是城墙上的一个大窟窿，“啊!”又是一阵令人肝胆俱裂的坠落，随即，镜头停留在一处空地。一阵可怕的震动后，地面裂开一条巨大的口子，又是那头巨石兽!就在我们手无寸铁，即将乖乖受死之时，那位老者似救命稻草般从天而降，助我们击倒了那头巨石兽……

一阵活泼的音乐响彻天际，前方那布满奇妙纹样的门徐徐打开，老者双手背在身后，笑盈盈地向我们宣布：“你们竟然通过了所有的考验!恭喜你们，你们全部被入取了!” “阳光总在风雨后”，老者那原本诡异的声音此刻竟如此动听，我现在可是真想给他一个拥抱!

魔法城堡童话故事 篇2

酒店的大堂是梦幻与现实的交界。步入前台区域和大堂区域, 客人的足迹踏落在精心设计如宝石般的地面上。在天花板上, 带有镶板细节的大天窗格外的引人注目, 所有的这一切都是通过在每一侧广阔的窗口来突显出来的。温暖的阳光照在精工细作的装饰面上, 客人们在此休息或顾盼四周的人群。在远端, 一座高贵华丽的主楼梯以温暖的色彩呈现在客人面前, 并在精美的艺术品的点缀下熠熠生辉, 它引领人们行至二层的三个宴会厅与八间多功能厅。每间宴会厅都能让人想起在法兰西城堡中的大礼堂并重新赋予了现代的设计。木质的立柱, 定制的地毯, 典雅的吊灯和豪华的饰面墙营造出室内的奢华与舒适。

城堡酒店的大堂酒廊充盈着加里·格兰特与弗雷德·阿斯泰尔的风采。或是与九十三位贵客闲坐于室内, 或是交际流连于露台, 城堡酒店的精神是识新交旧与休闲享受的。由酒店定制的艺术品包围着酒吧和舞台, 及靠背长椅为所有顾客享受社交, 提供了流畅的空间。无论是清茶一品还是小酌威士忌, 都能让时间缓慢下来, 使贵宾们在融洽的气氛中聚会与洽谈。

充满乐趣的糕点店设有宽敞的白色卡雷拉石展示台与悬吊玻璃罩, 展示着典雅并新奇的蛋糕, 三明治, 糕点, 卡布奇诺咖啡和星冰乐。咖啡厅带有轻巧座位使空间变的轻盈和年轻, 定制的壁画与如此有趣拼花地板来衬托出卡雷拉石材的魅力。

在餐厅的设计中新的生活方式将被“发现”。全日餐厅是城堡酒店的厨房和一个可同时容纳两百位宾客聚餐厅。现代并且经典的海湾元素与室外阳台, 让客人饱览大连的壮丽景色。包房并具有更私密的体验, 在餐厅的两端为少于十二人的小团体或活动提供了一个更温馨的环境。在城堡酒店的中式餐厅中的用餐大厅有充足的座椅来迎接四百二十四位宾客。该包房以前是按照图书馆, 客厅和城堡的会客厅而进行设计的。重现的天花板展现在客人面前将是餐厅的一大亮点。整体氛围是戏剧效果和优雅的细节相结合而丰富了室内空间的设计。

大连城堡酒店有三百七十九间客房并且包括二十九间套房。秉承传统与历史, 城堡客房都可以尽享大连的无边景色, 客床由来自欧洲的优雅的白色床单与绵密的软包床头板而点缀, 在每个床头板的框架上可发现刺绣是城堡的设计的关键环节。每一间客房都装备了今天最尖端的电子设备和科技, 同时安装等离子电视, 梳妆台抽屉内隐藏的茶具和提供自然采光的宽敞办公桌或一张超大的休闲椅在太阳光线中放松身心。浴室为一个利落线条的豪华空间, 一边为大型浸泡浴缸, 一边为梳妆台与窗口。一个单独的卫生间和超大的淋浴间组成此共享空间。套房提供美妙的塔楼式区域与阳台等和建筑本身的特色相结合, 经济型酒店很少有此设计。此设计使客人可以远离外面的世界, 在这里享受超乎想象的鸡尾酒会或晚宴。

优雅和浪漫的情怀贯彻于城堡中, 触及各具风格的房间的每一个角落。

Dalian, where the mountains and the yellow sea meet, this is the city of romance, this resort is the setting for your fairytale, this is the project and inspiration for HBA's creation.

The lobby of the hotel is an immediate transportation to another world where fantasy becomes reality.At a guest’s feet rich stones are laid in elegant designs which continue through the registration and the great room.Above the ceiling soars highlighted by a grand skylight and detailed in coffered panels, all of which is accentuated by the expansive windows on each side.Each detail accentuated by the exterior light that warms the interior, with seating for relaxing and people watching, at the far end a grand stairway fit for a Dutch or Duchess, warm in color and richness, accented by beautiful artwork, leads to the 2nd level of three ballrooms and eight function rooms.Each Ballroom is reminiscent of a grand hall found in a French castle, but with a modern twist.Rich wood columns, custom designed carpets, elegant chandeliers, and plush upholstered walls create a room replete with luxury and comfort.

The castle indulges in the glamour of Cary Grant and Fred Astaire in the lobby Lounge.The soul of the castle where mingling and relaxing with old and new friends alike is a must, whether seated among 93 other patrons or out socializing on the terrace.The bar and stage are surrounded by artwork custom commissioned for the hotel, with a banquette running along each side of the stage to keep a continuous flow of social enjoyment for all patrons, whether with a sip of tea or a bit of scotch the hours slow and the mood mellows for all to meet and congregate.

On a more playful note the Patisserie features a display counter with expansive white carrera stone and a floating glass top.Graced with fanciful cakes, sandwiches, pastries, cappuccinos and frappuccinos the caféspace is light and youthful with light seating, a custom mural, and the ever so playful parquet flooring to compliment the carrera stone.

New life was“discovered”in the design of the restaurants.The All Day Dining can accommodate 200 guest's and was once the gathering hall and kitchen of the castle;modernized with a signature cove element and an exterior balcony that provides guests with another spectacular view of the city.And for a more private experience, private dining rooms at either end of the restaurant offer a more intimate setting for events or small groups of 12 or less.The Chinese restaurant is the former dining hall of the castle and seats an ample 424 guests.The private dining rooms were formerly the library, sitting rooms and parlors of the castle.The rediscovered ceiling is now exposed to the restaurant and is a highlight of the restaurant.The overall ambiance is one of drama and elegance along with rich interior detailing.

The journey of Dalian is completed upon one of the 379guestrooms, including 29 suites.True acknowledgement to the tradition and history of the castle the rooms have panoramic views overlooking Dalian, the beds are replete with elegant white linens from Europe accented by lush upholstered headboards in which a hint of the castle influence can be found in the embroidery which frames each headboard.With a nod to the modern day cutting edge technologies such as mounted plasma televisions, hidden tea sets within the dresser drawers and an ample desk to work in the natural light provided…or an oversized lounge chair that beckons you to relax in under the rays of the sun.The bath chambers are a clean lined luxurious space with large soaking tubs lined on one side with a vanity and window along the other.A separate toilet and oversized shower finish this shared space.The suites provide wonderful turreted areas, balconies and other architectural features that hotels rarely have;designed so that one can entertain with a cocktail party or dinner party to the full extent of the imagination in addition to being a respite or retreat from the world outside.

星星城堡童话故事 篇3

从前，有一个非常非常贪玩的国王，他总是想方设法寻找新奇的游戏。

夏天的晚上，国王在花园里乘凉。看见满天的星星一闪一闪地眨着眼睛，国王想：如果把星星捉下来玩，一定很有趣。

于是，他下令建造一座星星城堡，还命令他的魔法师把天上所有的星星都摘下来。

国王每天都在星星城堡里让星星们陪着他玩，给他唱歌，为他跳舞。有时候，国王还让星星们陪他喝酒，看着星星们喝醉后东倒西歪的样子，国王笑得肚子痛。

可是，没有了星星的天空变得很冷清。每天晚上，人们只能看到月亮孤零零地挂在天上。

后来，因为太寂寞，月亮也懒得出来了。除了国王的星星城堡，其他地方都是黑漆漆的。孩子们再也不能比赛数星星了；迷路的人在森林里着急地转来转去，怎么也找不到回家的路。

国王的魔法师有一个聪明的女儿，叫菲琳。菲琳看不到星星，一天比一天难过。

终于有一天，菲琳想到了一个好办法。她找来很多很多彩色的`水晶，把它们变成星星的模样，然后给每一颗水晶星星安上翅膀。

菲琳让爸爸带国王来家里做客。当国王在花园里散步的时候，菲琳让所有的水晶星星都唱着歌、跳着舞，飞在国王身边。国王乐得咧开大嘴呵呵笑，他要菲琳把这些彩色的星星送给他。

菲琳假装不愿意。国王又说，只要菲琳把这些彩色的星星送给他，就可以得到任何她想要的东西。

菲琳开心地说：“我只想要星星城堡里的星星。”国王马上答应了。

星星们又回到了天空。它们比以前更加明亮，更加灿烂。

孩子们又可以比赛数星星了，迷失方向的人也找到了回家的路……

人们为星星重新回到天空开了一个盛大的篝火晚会。大家兴高采烈地又唱又跳……

为了感谢菲琳，人们把一颗最美丽的星星命名为“小菲琳”！

童话城堡教案 篇4

一．教材分析：

《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第15课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性，学生一节课内完成所有任务有一定的难度，本人将内容分两课时来上，这课时主要围绕第一大块内容，让学生通过摆各种形来设计城堡。

整堂课强调学习的合作和创新，突出一个“动”字，在动中探究，在动中创新，在动中表现。

二．教学目标

显现目标：认识大小不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

隐性目标：培养观察和想象能力，初步学会合作、评价和倾听的能力。

三．设计思路：

本课在设计上紧扣住“童话”和“城堡”两块内容，以城堡设计大赛为主线，整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开，使整堂课紧凑而有富有浓浓的儿童情趣。

本堂课一开头就用录像导入，把学生从现实中拉到童话世界里，营造一个童话气氛。而紧接着欣赏一些童话故事的图片，又把童话故事的重心移到童话城堡来，使学生平稳地进入精心设计的课堂氛围中，不致于太过突兀，又为以后的学习埋下伏笔。紧接着马上创设一个特定的情境：童话王国举行城堡设计大赛，邀请小朋友为心目中的童话人物设计城堡。这样立刻就调动了学生学习的积极性，使“要我学”转化为“我要学”。在探究城堡的基本构成时，让学生观察城堡，发现哪些熟悉的形状，着重培养学生的观察能力，让一年级的孩子学会观察，为学生以后的探究学习奠定基础。在了解了城堡基本构成的基础上，为了让学生把握好城堡设计的整体布局，我摒弃了以往的师生问答或讲授的形式，设计了一个帮助丁丁、冬冬挑选参赛作品的环节，使学生的挑选的过程中，自己领悟到设计城堡的整体布局要点。整体设计把握好以后，在细节或各部分的设计上，本课采用了师生合作方式，由学生来说各部分什么样子，教师按学生说的方式进行，加强了师生之间的交流，也大大拉近了师生之间的距离。在这样的学习基础上，放手让学生小组合作设计心目中的城堡就水到渠成了。而整堂课的评价部分采用了学生参观并投票的方式进行，充分体现了学生的主体性，让学生真正成为学习的主人翁。

四．教学准备：

1．小组材料：剪刀、蜡笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；

2．演示材料：课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、剪刀。

五．教学过程

（一）．激趣导入

1．谈话：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天老师给大家带来了一个童话。

2．播放录像。

3．谈话：老师还带来了其它的一些童话故事图片，请小朋友们再欣赏欣赏，不过看的时候要仔细。

4．看了这些多的童话图片，小朋友你都注意到童话故事里都有一个共同的建筑物是什么呀？

5．揭示课题。

（二）创设课堂整体情境

谈话：小朋友，最近童话王国的国王发现了一个严重的事情：童话王国里的城堡由于时间久了，都变得很旧很难看，国王准确举行一个设计师大赛，来招聘一些优秀的设计师为白雪公主等建一些新的城堡，你们愿意参加吗？你想为谁设计城堡呢？

生：我要为奥特曼设计城堡，因为奥特曼很厉害，专杀怪物，保护人们。

生：我为灰姑娘设计城堡，因为灰姑娘很可怜。„„

（三）认识各种形

1．过渡谈话：那么怎么才能设计出一个又漂亮又有个性的城堡呢，我们赶快研究研究。

2．课件展示两座城堡图片

3．谈话：请大家仔细观察，发现了哪些熟悉的形状？ 生：第一座城堡的屋顶是半圆形的。（教师适时点击课件出示）

生：我发现第二座城堡的门是长方形的（教师适时点击课件出示）

„„

4．总结谈话：这些基本图形就像魔术师一样可以变出许多的城堡来。（点击课件，出示各大小的各种基本图形）

（四）把握设计整体构思

１．情境设置：丁丁和冬冬也想参加这次城堡设计大赛，他们每个人都画了两幅图，可是不知道哪幅图去参加比赛，请我们班的小朋友来帮他们选一选，请每组小朋友先想好要帮谁，再讨论哪幅图好，好在什么地方？

（出示比较图片：）

２．小组讨论

３．反馈：你觉得哪幅图好呢？

生：我觉得丁丁选第一幅好，因为它们紧紧地凑在一起，而且有前有后。

生：我觉得冬冬也选第一幅图好，因为有大有小。„„

４．总结性谈话：一座优美的城堡必须有远有近，有大有小，有高有低，有主体有部分。

（五）把握城堡局部设计

１．过渡谈话：看到冬冬和丁丁都设计好了漂亮的城堡，老师也真想来试一试。

２．师生合作，学生提出城堡各个部分的构思，教师摆放各种基本形状，摆出一幅城堡。

３．作品交流：我们能不能使这幅图变得更漂亮呢？ 生：给城堡周围种上花草树木，会变得更好看。生：再在空中画一些小鸟，还可以画个公主在城堡旁边。生：给城堡上画上砖头。„„

４．总结：给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的作品更加生动。你们想亲手摆一摆吗？

（六）学生自由创作

1．明确要求：老师你们准备的各种图形，你们根据需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀来剪出你要的形状，在设计的时候要注意小组合作好。现在我代替国王宣布城堡设计大赛现在开始。

2．学生自由创作。

（七）作品交流。

1．谈话：童话王国的设计大赛结束了，现在我们来参观一下大家的作品，在参观过程中，请同学们拿起手中的花放在你认为最好的作品上进行投票，注意别弄坏别人的作品。

2．学生自由参观作品，进行投票。

3．反馈（抓住选票最多和选票最少的作品和富有特色的作品）：

1）请小组上来介绍自己的作品。

2）请其它小朋友来说说投票给它或不投票给它的原因。3）给选票最多的小组同学颁发设计大赛的奖章。

（八）课后延伸 今天小朋友们都设计出了这么漂亮的城堡，你们当真是一群最年轻最有希望的设计师，回家以后，你能不能给你的城堡编个动人的故事呢？下次班队课，我们要举行一场城堡故事大赛，看看谁又将是我们的冠军呢？

六．评价反思：

随着美术新课标的推行和实施，引发了所有一线小学美术老师的种种思考、探索与实践。在课程标准的指导下，教学空间更灵活、更广阔，教材对于教师来说只是一个媒介、一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。如何通过这个桥梁，来培养美术素养和相应的各种基本能力，才是本堂课的关键之处。就点而言，这堂课给我们留下了许多启示：

1．强调学生之间的合作、交流、倾听能力的培养。在整个教学过程中，由于学生经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学习的共同体中，这种差异本身就构成了一种宝贵的学习资源，防止学生在倾听的过程中自我中心思维倾向。在整堂课中，我设置了三个合作平台：小组讨论为冬冬和丁丁选择合适的参赛作品；师生共同摆一幅作品；生与生之间共同合作完成一幅作品。在这样的合作基础上展开交流、倾听，激发彼此的创作灵感。

2．珍视学生独特的感受、体验和理解。

“一千个人就是一千个哈姆雷特”，儿童的思维较成人更自然、更接近真实，且不受众多背景性信息的干扰，往往具有独特的视角，珍视学生的独特感受，有利于学生个性的培养。在整堂课中，我努力创设一个平等、宽松的学习氛围，如：学生想要设计怎样的城堡就设计怎样的城堡，不追求是否符合现实的条件。投票时，学生认为哪张漂亮就让他选哪张，教师绝不给以暗示。

3．提倡多样化的设计模式。

《童话城堡 》教学设计 篇5

大周镇和尚杨小学

杨景焕

学习领域: 造型

表现

一、教材分析:

神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。自己编童话, 可以寄托孩子们的愿望、理想和创造。现代化的建筑日新月异的映入孩子们的眼帘,富有民族和传统特色的建筑物感染他们。在对现 实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上,理想化、神奇化、艺术化的想象、创造出新建筑群, 源于生活,而超越生活。

教学目标:

1.认识组成城堡的各种形状,会用大小不同的形概 括、组织成建筑群。

2.:培养学生的动手能力、表现能力及创新思维。

3.:感受建筑的美以及它与生活的关系,了解建筑的 内涵。在自主、合作、探究的学习过程中体验成功的快乐。

教学重难点:

重点:感受城堡的美,引导学生展开想象,大胆创作。

难点:城堡的外形美感与创新

二、教学方法手段 : 1.欣赏资料:城堡的图片、课件、童话故事.2.组合城堡:各种形状的彩色卡纸.3.创作作品:彩色笔、勾线笔、彩色画纸.4.教学流程图

创设情境—欣赏体验—观察分析—探索实践—构思创作—交流 评价

三、教学过程:

（一）创设童话故事的情境

师:小朋友,你们喜欢听《白雪公主》的故事吗? 你们知道白雪 公主住过的城堡是什么样子吗?请小朋友描述自己想象中的城 堡。

师:在许多童话故事中有国王、王子、公主这些人物,他们也住 在美丽的城堡里。(课件展示网络搜集的童话城堡图片)今天, 老师带领小朋友走进童话城堡的世界。

出示课题——童话城堡

（二）欣赏体验城堡的美感:

1、下面我们一起来欣赏几座童话般的城堡

师:小朋友你们喜欢这些城堡吗?想一想, 这些城堡与我们居住的房子有什么不同?

城堡是由许多房子组成的建筑群,造型美观、气势宏伟。

2、欣赏现实生活中的城堡

师:除了童话故事中的城堡, 在世界各地还可以看到很多漂亮壮 观的城堡。绍欧洲中世纪的古城堡, 这些城堡因造型美观、气势宏伟、充满神秘色彩而吸引了很多人去参观或探险。师:你们认识我们身边的这些城堡吗?(课件展示网络搜集的大 连本地的城堡图片)我们的家乡也有一些美丽壮观的城堡, 我们 一起来欣赏。

（三）观察分析城堡的造型(展示课件)

师:城堡是由许多房子组成的庞大建筑群, 大家观察这座城堡是 由什么形状组成的?(学生回答,教师点击课件)

师:城堡是由大小不同的方形、圆形、三角形等基本形组合而成, 各种图形可以富有创意的组合,城堡还有哪些地方吸引你呢?(如门、窗、色彩、造型等)师小结:很多国家的人们都建造了美观坚固的城堡, 而且都具有 独特的造型与特色,我们终于领略到了它们不同的美感。

（四）勇于实践,解决难点

师:老师为各小组准备了各种形状的卡片, 同学们可以实现自己 的梦想, 设计你们心目中的城堡。每小组以合作的形式拼贴各种 造型的城堡。(可以选几名学生进行电脑操作)展示作品(师生自评、互评)

（五）学习城堡的绘画方法

师:同学们用卡纸搭建的城堡富有创意,用画笔把城堡画下来, 应该怎么画?(出示范画)

师:看看这两座城堡的画法有什么不一样?

你们看到了什么线条?(有直线、曲线、波浪线、折线等)教师演示城堡的

1、先用各种基本形状组合城堡的外形

2、画出建筑的门、窗、栏杆等细节

3、添加合适的背景

（六）学生构思创作

1、师:你准备为哪个喜欢的童话角色设计新城堡?它是什么样 子?你设计的城堡中有什么有趣的故事?

2、引导学生动手绘画,教师适时指导 按步骤有序地进行创作:百度音乐:设计的城堡中有什么有趣的故事?

（七）展示作品,交流评价

1、展示、观赏作品

2、让学生介绍自己的作品,并说说城堡是为谁而设计的?

3、相互评价,看谁的作品最富有创意?

（八）课后拓展

卡特恩城堡的公主的故事 篇6

当女孩独自一人待在那里的时候，她感到揣揣不安，并且伤心地哭起来，她想，这下子全完了，因为她在弄虚作假。正当她在那里哭的时候，猫进来了，它轻轻抚摸她的膝盖，问她为什么这样伤心。她回答说：“我当然伤心了，国王的儿子说，我们一起到卡特恩城堡去，我一直听你的，这下子可糟了。”但是猫求她一定要振作起来，它要安排得使结局比她想的好得多。它甚至还说，走得越早越好。女孩看到，猫的聪明才智已经受了多次考验，因此她同意了它的要求，但是这次她心情沉重，因为她想他们的结局好不了。

一清早，国王的儿子让准备好车马和其他前往卡特恩城堡的途中需用的东西。王子和他的未婚妻坐在最前面的四轮马车上(马车装饰得非常漂亮)，许多骑士和仆人为他们开路，猫自告奋勇跑在前面为他们当向导。走了一会猫看见几个牧羊人赶着一大群羊走进森林放牧，那些羊个个又肥又壮。猫向牧羊人走去，很客气地向他们问候，并且说：“你们好，牧羊人!当王子从你们这里经过问这群肥壮的羊属于谁时，你们就回答说，这些羊属于坐在王子旁边的卡特恩城堡的年轻公主。如果你们照着我说的去做，我会给你们奖赏，但是如果你们不照着我说的去做，我就立刻把你们撕成碎片。”听它这么一说，牧羊人都很吃惊，他们答应照着猫的要求去做。说完猫又继续向前跑。过了一会儿，王子和他的随从经过那里。当他看到那些正在吃草的肥美的羊的时候，他让马车停下，还问牧羊人这些羊是属于谁的。牧羊人就照着猫教他们的那样回答：“这些羊属于坐在您旁边的卡特恩城堡的年轻公主。”

国王的儿子这时甚是惊奇，他想他的未婚妻一定是个很富的国王的女儿。佃农的女儿又高兴起来，她认为，她和她的哥哥分财产时她要猫还是合算的。

他们继续向前赶路，自始至终猫都习惯于跑在前面。又走了一会，他们看到一大群人在一大片草地上割草。猫走上前去很客气地向他们问候并说：

“你们好，善良的人们!等一会王子经过这里问这片绿油油的草地属于谁时，你们就回答说，它属于坐在王子旁边的卡特恩城堡的年轻公主。你们照着我的话做了，我会很好地奖赏你们，如果你们不照我吩咐的那样去做，我就把你们撕成碎片。”打草的人们听它这么一说，都很吃惊，他们都答应按照猫的要求去做。说完猫就朝前跑了。过了一会，王子和他的随从经过那块草地。

当他看到那片绿油油的草地和那么多人时，他让马车停下问道，是谁拥有这片草地。他们遵照猫的要求回答说：“这片草地属于坐在您身边的卡特恩城堡的年轻公主。”这时国王的儿子更加惊奇地想，他的新娘拥有这么大片肥美草地，她一定富极了。

他们继续前行，猫像它习惯的那样提前跑了。又走了一会，他们来到一大片田地边，那里有很多男男女女正在收割庄稼。猫走上前去向他们问好，然后又说：“你们好，朋友们!祝你们今年大丰收!过一会王子经过这里，他会间谁占有这大片良田。到时候你们要回答说，这些良田属于坐在王子您旁边的卡特恩城堡的公主。如果你们这样说了，我会给你们很多奖赏，如果你们违背了我的意志，我会把你们撕成一片一片的，就像秋天掉在地上的落叶一样。”一听这话，那些人都非常吃惊，他们答应照着它的要求去做。然后猫又向前跑去。过了不大一会王子带着随从经过那里。当他看到那些大片良田的时候，他让马车停下并且问道，是谁占有这些肥沃的良田。收割的人们照着猫教的那样说：“这些田地属于坐在您旁边的卡特恩城堡的年轻公主。”这时王子兴奋极了，但是佃农的女儿对旅途中发生的一切有些摸不着头脑。

晚上很晚的时候，王子和他的随从停下来休息。但是猫一刻不停地继续向前跑，它一口气跑到一座很大的城堡里。那座辉煌的城堡的基座是金色的，上面还有城楼和尖塔，城堡是属于一个残暴的巨人的。巨人统治着整个地区，但此时此刻并没有在家。猫穿过城堡的门，把自己变成一个很大的面包。然后它就坐在钥匙眼上，等待着巨人回来。

第二天一大早天还没有亮巨人就从森林里慢腾腾地走出来，他又大又重，一走起路来他身子下面的地都震动起来。他来到城堡门前的时候，因为那个大面包堵在钥匙眼里，所以他打不开门。他非常恼怒，立刻叫起来：“开门!开门!”猫回答说：“只等一小会，我先给你讲讲我的历险故事：

“他们首先把我烤成面包，他们会把我烤死——”

“开门!开门!”巨人咆哮着，但是猫仍像刚才一样回答：“只等一小会，我先给你讲讲我的历险故事：

“他们首先把我烤成面包，他们会把我烤死， 他们后来把我碾成粉末，他们会把我碾死——”

“开门!开门!”巨人痛苦地尖叫着，但是猫继续说：“只等一小会，我先给你讲讲我的历险故事：

“他们首先把我烤成面包，他们会把我烤死， 后来他们把我碾成粉末，他们会把我碾死， 后来他们摔我，他们会把我摔死——”

当时巨人凶极了，他咆哮着，整个城堡都晃动起来：“开门!开门!”

但是猫并没有被吓住，而是像从前一样回答：“只等一小会，我给你讲讲我的历险故事：

“他们首先把我烤成面包，他们会把我烤死， 后来他们把我碾成粉末，他们会把我碾死， 后来他们摔我，他们会把我摔死， 后来他们烧我，他们会把我烧死——”

这时巨人着急了，他开始温柔地请求道：“开门!开门!”但这也无济于事，面包还像原来一样坐在钥匙眼里。就在这时猫叫起来：“瞧，多美的一个少女骑上天来!”妖魔一回头，太阳正把它的光辉洒向森林。但是当巨人看见太阳的时候，他向后倒了下去，只听砰的一声，他彻底完蛋了。

现在面包又变成了一只猫，猫赶忙把一切安排就绪来迎接客人。过了一会，王子和他的新娘以及所有随从来到了城堡。猫接见了他们，对他们到卡特恩城堡表示欢迎。猫大设宴席，山珍海味，美味佳肴，什么都不缺少。大王宫里的金、银、珠宝和各种珍品应有尽有，那里的东西过去和以后人们再也没有见过。

魔法城堡童话故事 篇7

【教学目标】

1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。【教学重点】

感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。【教学难点】

城堡的外形美感与创新。【教学准备】 课件 【教学过程】

一、组织教学

1、检查学生学习用具是否带齐，没带的画上一个三角。

2、说说有关白雪公主的故事。

3、播放一段录象：美丽的城堡里住着白雪公主。

（设计意图：视频的播放能引起学生绘画的兴趣，熟悉的白雪公主是孩子们喜欢的动画人物，在讲讲说说中，引出城堡。）

二、欣赏图片。

1、师：在童话世界里，常会描述着一个个神秘而又漂亮的城堡，他们往往是王子和公主居住的地方，下面让我们去城堡王国欣赏一下吧。

2、欣赏各种漂亮的城堡，说说这些城堡漂亮在什么地方呢？ 从形状和颜色上去观察。

（设计意图：在有问题的欣赏，注重从城堡的外形、颜色、组合去考虑，重点培养学生仔细观察的好习惯。）

三、观察、绘画。

1、欣赏欧洲城堡与童话中的城堡。（配乐欣赏）

（1）问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？（2）出示图片对比欣赏。

（3）问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？ 感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。

2出示一座城堡图片，提问：这座城堡都有哪些形状？

3、指名说说，教师点击课件分别显示三角形、圆形、长方形、正方形、半圆形等。

4、师：将这些图形组合，就能绘画出漂亮的城堡了。

5、师启发：你还能想出别的样子的城堡吗？

6、课件展示：蜗牛变城堡，圣诞树变城堡、铅笔变城堡。

7、学习不同的装饰方法：彩笔涂色装饰法和线条装饰法。出示两张绘画的城堡，师：这两座城堡的画法一样吗？ 课件两种不一样的画法。

8、观察不一样的线条装饰：直线、曲线、波浪线、虚线

9、欣赏范画，彩笔涂色装饰法和线条装饰法。

（设计意图：线条装饰和色彩装饰是两种不同的涂色方法，重在让学生了解不同的涂色方法，欣赏不同的色彩效果，培养学生多方面的感知能力。）

四、完成作业

1、提出作业要求：绘画你心目中最漂亮的城堡，运用上不同的图形。

2、涂色要求：彩笔涂色装饰法和线条装饰法两种都可以。

3、构图要求：构图饱满，整体效果好。注意构图时房子的高低、大小。

4、学生绘画，教师巡视辅导，发现问题及时解决。

魔法森林童话故事 篇8

他在镇上乱逛，突然，她看到有许多人在欺负一个小女孩，心里想：哼，光天化日之下竟敢欺负小女孩，要是不帮忙，我跆拳道不是白练啦。她跑上前去，向那些人说：“竟敢在我眼皮底下欺负一个小女孩，你们不想活啦!”那些人一看我，全部都跪了下去，说：“公主千岁千岁千千岁!”

薄荷在宫中想了好久，都没想出来。刚才被那些人送到这里。后来，有两个丫鬟带着薄荷去了大殿，有两个很年轻的人上来抱着她，他们嘴里还一直说：女儿女儿，你可回来了，你饿吗?我让厨师帮你弄点吃的。薄荷心里想：既然他们的女儿不见了，我何不将计就计?她点了点头就回到房中了。

魔法公主童话故事 篇9

可是在公主18岁那一年，忽然来了一个巫婆对雪儿说：“你记住，在你20岁以前不准呆在王宫里，也不能说话。现在你有什么话快说。”“我不在皇宫里，父王母后会担心的。”雪儿说。“哈哈哈!你不在宫里我在，我变成你的样子，就行了，哈哈哈!哦!不过你必须5年回一次，我就把你变成一只可爱的白天鹅。

明年你得回来一次，因为你的小弟弟要诞生，记住明天我会来你从我来的时间不需说话，我就成你的样子，你就走。哈哈哈!”说着说着巫婆就走了，雪儿有些害怕，但有忍了回去，想着想着倒在床上睡着了。