论文鉴定及推荐意见

论文鉴定及推荐意见

论文鉴定及推荐意见 篇1

200X年X月X日，西安市科技局组织相关专家在西安,对XXXXX承担的科技部科技型中小企业技术创新基金项目“XXXX”进行了验收。专家组认真听取了项目执行情况汇报，审阅了项目验收材料，并通过（实地考察、）质询、讨论，一致认为：

1、项目的验收资料齐全完备、数据详实，符合验收要求；

2、评价项目/产品主要、关键技术完成情况，有何依据（证书、鉴定、测试数据等）,(基本)完成了合同规定的技术指标；

3、截止XXXX年X月X日，项目产品累计销售收入XXX万元，累计缴税总额XXX万元，净利润XXX万元，（基本）完成了合同规定的经济指标；

4、项目完成总投资XXX万元，其中执行期内完成XXX万元，支出合理，企业总资产规模达到XXXX万元，企业就业人数达XX人，（基本）完成了合同规定的总体目标；

5、项目实施前后，项目承担单位资产及收入整体变化情况；项目前景与项目承担单位发展潜力。鉴于以上情况，验收专家组认为，该项目完成了合同规定的预期目标，一致同意通过合格验收。

论文鉴定及推荐意见 篇2

2011年-2012年, 犯罪分子高某某、王某某、尹某某、曹某某、周某某、余某某、尹某某等人先后盗掘了位于安徽省舒城县干汊河靠山村曹家山板栗园、靠山村龙山杉树林、靠山村长山组、柏林乡境内原“启德学校”院内的四处古墓葬, 将盗掘的文物或出售或藏匿。后经安徽省文物鉴定站出具的鉴定意见显示其具有较为重要的历史、艺术、科学价值。后经舒城县人民法院一审判决高某某、王某某、尹某某、曹某某、周某某、分别被判处2-11年不等的有期徒刑。一审宣判后, 原审被告人不服, 提出上诉。六安市中级人民法院最终作出终审裁定:驳回上诉, 维持原判。

二、如何认定被告人盗掘古墓葬的次数?

(一) 何为“多”?

目前刑法尚无对该问题的明确规定。司法解释将“多次盗窃”解释为“两年内盗窃三次以上”与将“多次抢劫”解释为“一定时期内抢劫三次以上”, 司法实务中盗掘古墓罪中的“多次”情形也可以参照这样的规定, 按照“三次或三次以上”来作为次数的评价标准, 本案中, 被告人尹某某、高某某、王某某、曹某某、周某某, 自2011年至2012年近一年时间内分别参与了盗掘舒城县境内的靠山村曹家山板栗园、靠山村龙山杉树林、原“启德学校”院内、靠山村长山组等四处古墓葬, 每处均达三起或三起以上, 最终法院认可了公诉机关意见, 对五人均认定实施了“多次”盗掘古墓葬。

(二) 何为“次”?

古文化遗址、古墓葬特别是古墓葬的特殊性决定了盗掘一般是一个循序渐进的过程, 很少是一蹴而就的, 这与盗窃、抢劫等作案方式有所区别。不少盗掘人为挖掘同一古墓用了好多“次”好多天, 对这种情况如果按照每起即认定“一次”, 多起即为“多次”, 显然会导致量刑过重, 也忽略了盗掘行为具有连续性的特点, 因为多次的行为都基于相同的目的, 实施的是相同犯罪行为, 又是相同的行为对象, 所反映的是盗掘的过程。因此, 在司法实务中, 应将盗掘古文化遗址、古墓葬罪看成是连续犯, 而不能将连续行为中的间断次数认定“多次”进而作为加重处罚情节。本案中, 认定被告人尹某某、高某某、王某某、曹某某、周某某的“多次”盗掘的依据是从两个层面予以认定, 即空间上相对独立 (舒城县柏林乡境内原“启德学校”院内, 干汊河镇靠山村境内曹家山板栗园、龙山杉树林、长山组) 、时间的相对间隔 (自2011年下半年即9、10月份后———2012、4、1晚) , 因此, 对于在以上所列多处, 且每处中均实施了一次以上的盗掘, 总计参与三处以上的均认定为“多次”, 其分别盗掘了四处古墓葬而不是就其中的某一处墓葬连续准备或连续实施数次来认定其“多次”。

(三) “多次”应作“从严”解释

“多次”中的“次”应从刑法用于可能具有的含义范围内严格予以解释。但“多次盗窃”与“多次抢劫”中的“多次”在法律地位即量刑上区别较大:“多次盗窃”是犯罪成立的条件, 即“多次盗窃”中的每一次盗窃行为可以从宽掌握;而“多次抢劫”中的“多次”是作为法定型的升格条件, 属于从严规定。“多次盗掘古墓葬”从立法者来看应属于从严态度, 作为其升格型的依据, 从严惩处。本罪属于行为犯而不是结果犯, 即行为人只要故意实施了盗掘行为, 不论是否从中窃取文物, 或者破坏了文物, 都构成本罪, 若在多处实施盗掘行为, 便可以认定“多次盗掘”。至于在盗掘中窃取了文物或者破坏了文物, 均属于本罪的情节, 作量刑时的考虑。

三、如何规范文物鉴定部门的“鉴定意见”?

(一) 鉴定对象应当明确

对于是否为古墓葬以及是否具有历史、艺术、科学价值的评判标准应该以“古墓葬本身予以鉴定”, 而不宜简单地以古墓葬中盗掘出来的特定物品为评判标准, 还应该对整个古墓葬的年代、身份等等作出一个详细的分析论证, 从而确认其价值, 因为古墓葬本身即属于文物保护法保护的文物种类之一, 因此, 应当对其整体进行鉴定。

(二) 鉴定意见内容应当明确

鉴定意见需要明确古墓葬的价值问题, 因为一切文物都具有历史价值, 并可能同时具有艺术价值和科学价值, 或者可能只具有历史、科学、艺术价值三者之中的二者, 这一点需要明确。该案鉴定意见中鉴定两处为宋代墓葬, 而法院在采信证据时, 以鉴定意见未明确注明其具有历史价值而未予以认定, 这显然是对作为文物的一种———古墓葬价值认定的歧义。

(三) 鉴定主体应为专业机构, 同时应尽量去其行政化

依据1987年两高《关于盗窃、盗掘、非法经营和走私文物的案件具体应用法律的若干问题的解释》, “需要进行文物鉴定时, 由省、自治区、直辖市文物主管部门或者经其指定的有条件鉴定的地区、省辖市文物主管部门组织有专门知识的人参加。”实际操作中, 这种由文物“受害者” (盗掘古墓葬侵害了国家和文保部门) 去鉴定文物难免有失公正, 文物鉴定应排斥国家文物管理部门的直接参与或间接委托, 应由省级及以上公安司法机关聘请三名以上具有文物鉴定资格的文物专业人员予以鉴定并出具明确的鉴定意见, 并建立具备资格人员的专业人才库, 三名被聘请人员应随机抽取, 而不得由文物管理部门及其工作人员进行鉴定。

(四) 鉴定文书的内容及形式应该格式化

借鉴其他鉴定书的格式, 并结合古墓葬文物的特点, 出具具有统一范式的鉴定文书。一份完整的司法鉴定书应由编号、绪言、资料 (案情) 、摘要、检验过程、分析说明、鉴定结论、结尾、附件等内容构成。而对于鉴定文书所要书写的鉴定对象的内容应该要求鉴定人员进行现场实地勘察勘验, 标注鉴定对象大小、绘制图例, 描述相应的“历史、艺术、科学价值”内涵。

(五) 鉴定文书的示证程序应该更加规范

工作总结及鉴定意见 篇3

2012年2月，经教育局党委的决定，我有幸被任命为廊坊十中的教务处副主任。任职一年以来，我始终做到严格要求自己，甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。来到十中一年的时间，简单回顾起来，主要是以下四个方面： 一.德

我始终以“坦坦荡荡做人，踏踏实实做事”作为我的处世格言。在与人相处中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多为他人着想，团结互助。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好教学工作计划，教研工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作运作正常。二．能

一年来,我能不断地强化角色意识,强化责任意识,强化主人奉献意识,能坚持原则,实事求是,出以公心,服从大局,积极配合校长工作,高效地完成教育教学各项任务。教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理。工作中，我及时调整工作思路和方式，圆满地完成领导交办的各项工作任务。在领导及同事们的帮助下，我通过不断的学习和实践，积累了一定的工作经验，基本具备了一名教学副主任所应有的工作能力。

三.勤

在工作中，我能够始终保持勤奋踏实的工作态度，认真履职履责，任劳任怨，不计个人得失，努力工作。做到全年无迟到、早退，周六日住宿生在校期间，我也

积极参与值班。遇到问题，做到及时发现，及时处理，做到保证让领导放心。四.绩

1.严格按照星评文件，部署学校教学工作

自2013年2月，教育局开始对全区教学工作实施星级学校评估工作，出台了一系列星评文件。我担任十中教务处副主任一职以来，在郭校的指导下，一直严格按照星评文件的规章制度和要求，全面负责教学方面的两颗星，即教学常规、教学研改星的资料收集和平台传发文件的任务，截止到2013年2月，十中连续两次获得了十星级学校的荣誉称号。2.倡导教研之风，主抓教学研改

在第二学期初，骆校安排让我负责学校教科研工作，一年来，我指导各位学科组长，认真制订教研工作计划，并组织实施，使学校教研工作更有计划性、针对性、实效性，经过一段时间的锻炼，老师们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动锻炼了一大批老师，使他们的教学理论水平有了很大的提高，非常高兴，我带出来一批有研究能力、乐于研究的教师队伍。

3．务实本职工作，深入课堂教学。

俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”第二学期，我还深入课堂一线，担任一个班的地理教学工作，我想作为教学领导，更应该以身作则，了解一线教师的疾苦，并及时掌握学生学习情况。除此以后，为推进我校教师的专业素质和业务水平，提高课堂教学的实效性，我还通过安排青年教师练兵课、骨干教师示范课、教学主题研讨课等等不同层次、不同目的的课型，让老师们通过观摩、交流、学习、更深刻的了解更先进的高效课堂的教学模式。将近一年的时间，我

听了150节课，完全掌握全校任课教师的教学状况，并对教师课堂教学进行诊断和评价，提出合理化建议和修改性意见，并限期整改，并反复听课评课，锤炼青年教师，使之不断进步，进一步提高整个学校教师的课堂教学水平。在我的带领下，经过将近一年的时间的摸索和实践，我校逐步也形成了以“小组合作学习”为主题的课堂教学模式。

总之，今后的工作，还任重而道远，我将更加严格要求自己，使自己在思想上，教学中，管理上更趋于完善。一如既往的继续加强教学信息交流，加强同上级部门的联系，永无止境地向领导、同事多多学习，从中吸取经验教训，调整策略，改进方法，扎实努力地工作，并多从主观上找原因，正视自己的缺点和不足，以实际行动去努力克服，争取以人为本，实事求是，为教育事业尽一份微薄之力。

刘海艳

2013年5月

个人信息：

刘海艳，女，1974年12月16日出生，廊坊十中教务处副主任。1996年6月毕业于廊坊市教育学院地理专业，大专学历。2004年河北师范大学地理本科进修学习，现大学本科学历。

1996年6月—2008年11月廊坊四中担任初中地理课程。

四中任教期间，多次荣获各项省级、市级、区级奖励，多次发表论文于各大报刊杂志，并获省级优质课、市级地理教师素质大赛一等奖，市级骨干教师、市级名师、市级三育人、市级科研型教师等荣誉称号 2008年11月—2012年2月安次区教育局教研室地理教研员。担任教研员期中，指导全区地理教师积极进行课堂教学模式的研究。三年中，荣获三次市级优秀教研员称号，指导的王金花老师获市级展评代训课一等奖。

2012年2月至今廊坊十中教务处副主任。

在十中分管教科研工作，指导全体教师进行校本教研活动，并逐步形成具有十中特色的“小组合作学习”的课堂教学模式

工作鉴定：

该同志爱岗敬业，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。工作中能顾全大局，团结协作，并能严格要求自己，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，有自己的工作思路，并讲究工作方法，能严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做到的身正为范，成为校长的好助手，教师的好榜样。

论文鉴定及推荐意见 篇4

大学，我用拼搏的汗水洗净了知识的尘埃；以不懈的反思促进了思想的成熟。蓦然回首，大学时光已悄悄落下帷幕。收获是对奋斗的馈赠，四个春夏秋冬，点点滴滴的积累，孜孜不断的追求；夜以继日地遨游知识海洋，废寝忘食地品味瀚墨书香；我与图书馆相濡以沫，和自修室形影不离。文化的熏陶，知识的武装，铸就了我高尚的道德情操和扎实的专业技能。

在思想政治方面,我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，在校期间，成为了一名入党积极分子。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活与品德方面，各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

在学习方面，我认真学习专业知识，学习态度端正，曾获过二等奖学金。在学习时，我以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。

在综合能力及社会实践方面，本人大学四年来一直担任班级体育委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。此外，大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。如参加暑期三下乡支教活动，去东方红敬老院关爱老人，去残障儿童福利院做义工等等。参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和向其学习的机会，参加校外的活动可以锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

四年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。

班级意见：

1.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

2.该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

3.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

4.该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。虚心好学，成绩始优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。

教师意见：

关于学生校外实习及就业推荐意见 篇5

关于2012年毕业学生校外实习及就业推荐方面的意见

按照‘巩固、深化、提高、发展’的要求，采取有力措施，建立自我发展

自我约束的机制，全面提高教学质量，拓宽就业渠道，加强就业指导与服务。积

极促进毕业生就业和自主创业。电气系在整个就业系统工程中，加强爱国主义和

社会主义教育，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚信为重点，引导学生

树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水准，进一步推进理论教学

和实习教学质量的全面提高。

根据职业教育的特点，加强人才培养模式的研究，在每学期的工作中做到了

有计划、有布置、有落实、有检查，从强化到规范管理，更好的保证了教学质量的提高。在学生校外实习及就业指导方面，我们的指导思想是（1）以就业为导

向，强化技能培训。（2）规范科学有序的管理，公开、公正选派。（3）在实施中,认真总结经验，每年进行修正。

《 一 》校外实习方面：在输送学生到大企业真实工作环境中去锻炼，将专

业所学和大企业中的技术相结合，强化提高技能，为教学和就业打下良好基础，我们将思想好、学习好、表现好的优秀学生做到优先输送。在班级中，由班委、团支部共同研究讨论、统一思想、认真排序、确定输送名单，经辅导员（班主任）

同意后，上报系领导批准。对参加校外实习的学生进行培训，提出要求，选出负

责人，定期向指派的班主任汇报实习情况，做到有的放矢。对自律标准高，吃苦

精神强，企业反映好的学生给予表彰，优先选择就业单位，以此促进电气系各项

工作的正常进行。

《 二 》指导就业方面的原则是：公开用人单位，择优输送，保证双向选择的顺利进行。具体实施是（1）单位公开、自报去向、成绩分档、择优输送，辅

导员（班主任）掌握由高分到低分确定，系里统一把关并及时上报。（2）学生被

用人单位选择后，不再推荐新单位。(3.)未被单位选择的学生，参加第二轮的报

名，仍然是由高分到低分进行操作。

校外实习及就业推荐学生成绩计算方法

（1）每学期平均成绩之和（按奖学金计算方法进行），除以学期数，乘以70%.（2）每学期操行成绩之和，除以学期数，乘20%（按优、良好、合格、不及格最高分值计算）

（3）三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀寝室长加2分(包括其它学院有证书的类似奖项),每学期计算最高奖项一次；凡受处分学生减分（留校察看、记过2分，严重警告、警告1分）

以上三项相加为2012年毕业生校外实习和就业推荐成绩计算方法。在实施中，学生的现实表现直接情况影响排序，各班认真组织实施。

论文鉴定及推荐意见 篇6

第一章 总 则

第一条 为规范汶川地震灾区（以下简称地震灾区）城镇受损房屋建筑安全鉴定及修复、加固、拆除行为，保障公众利益、公共安全，维护所有权人的合法权益，根据《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国建筑法》、《汶川地震灾后恢复重建条例》（国务院令第526号）、《国务院关于支持汶川地震灾后恢复重建政策措施的意见》（国发[2008]21号），结合四川实际，制定本实施意见。

第二条 四川省地震灾区城镇受损房屋建筑的安全鉴定及修复、加固、拆除，应当遵守本实施意见。

第三条 地震灾区各级人民政府负责震后受损房屋建筑安全鉴定和修复、加固、拆除工作的统一领导和监督。

县级以上建设、房地产行政主管部门依法具体承担房屋建筑安全鉴定、修复、加固和拆除的监督管理。

城乡规划、城市管理、国土资源、环境保护、公安、民政、财政、物价、审计、教育等行政主管部门依法履行有关监督管理工作。

第四条 本实施意见所称房屋建筑安全鉴定，是指依照国家相关技术标准、规范对民用及工业建筑的危房鉴定、可靠性鉴定和抗震鉴定。

本实施意见所称修复，是指通过工程技术措施，使受损建筑物恢复到震前状态的施工活动。

本实施意见所称加固，是指根据抗震鉴定报告作出的工程设计，建筑施工企业进行结构补强，使整体建筑物性能达到国家相关技术标准的施工活动。

本实施意见所称拆除，是指对房屋建筑安全鉴定确认为整体丧失结构稳定和承载能力、不能保证居住及安全使用的危房按规范处置的施工行为。

第五条 房屋建筑安全鉴定、修复、加固、拆除遵循科学合理、实事求是的原则。

房屋建筑安全鉴定和修复、加固、拆除，应当符合国家法律、法规和有关规定，执行工程建设强制性标准。

第六条 地震灾区从事房屋建筑安全鉴定的鉴定机构及修复、加固、拆除的设计、施工、监理、造价咨询单位，应当在资质、资格许可及本实施意见规定的范围内依法执业，并独立承担民事责任。

房屋所有权人及委托人、从事前款规定活动的委托人，不得明示、暗示、私下串通被委托人改变鉴定、检测结论，不得违反抗震修复、加固技术标准、规范和工程建设强制性标准，降低工程质量。

第七条 地震灾区受损房屋建筑的抗震设计、修复及加固、拆除施工，应当依照法律法规规定确定承包人。

按照《中华人民共和国招标投标法》规定可不进行招标的项目，应按照有关规定公正透明办理。

第八条 地震灾区房屋建筑所有权人的合法权益应当依法得到保护。

单位、个人对违法、违规行为进行控告、投诉的，有关部门应当及时受理。各级行政管理部门、工作人员不得任意改变鉴定机构依照技术标准、规范独立执业作出的鉴定结论。第九条 鼓励在地震灾区受损房屋建筑安全鉴定、修复、加固工作中，采用先进的新技术、新工艺、新材料、新设备。

第二章 房屋建筑安全鉴定

第十条 地震灾区受损房屋建筑安全鉴定范围及实施：

受损房屋建筑安全鉴定应当在房屋建筑安全性应急评估结论的基础上进行：

（一）应急评估结论为轻微损坏的，不再进行房屋建筑安全鉴定，可直接进行修复；

（二）应急评估结论为中等破坏房屋建筑，应当按照地震灾区所在地的抗震设防要求和相关技术标准、规范进行可靠性鉴定和抗震鉴定，并出具书面鉴定结论，依据鉴定结论确定加固措施；

（三）应急评估结论为严重破坏的房屋建筑，应当按照标准、规范进行危房鉴定或可靠性鉴定，并出具书面鉴定结论。鉴定结论为通过加固措施可使用的，按本条第（二）项的规定执行；鉴定结论为拆除的，按照本实施意见的规定实施。

对地震中已倒塌房屋建筑，县（市、区）建设、房地产行政主管部门应当会同国土资源管理部门进行调查、确认，并记录存档备查。

第十一条 房屋所有权人对应急评估结论有异议的，应当向县（市、区）建设、房地产行政主管部门书面申请进行房屋建筑安全鉴定。

对安全鉴定结论仍有异议不服的，应当向市（州）、县（市、区）建设、房地产行政主管部门申请复核。

第十二条 房屋建筑安全鉴定机构是指：

（一）《中华人民共和国建筑法》、《建设工程勘察设计管理条例》规定的建筑工程设计（乙级及以上资质）单位；

（二）《建设工程质量管理条例》、《建设工程质量检测管理办法》规定的工程质量检测机构；

（三）《城市危险房屋管理规定》规定的房屋安全鉴定机构。

属第（二）项规定的工程质量检测机构，必须具备主体结构检测专项资质。第十三条 房屋所有权人或委托人可以书面申请进行房屋建筑安全鉴定，也可直接委托有资质、资格的鉴定机构进行安全鉴定。

申请进行房屋建筑安全鉴定程序：

（一）房屋所有权人或委托人向所在县（市、区）建设、房地产行政主管部门提出书面鉴定申请；

（二）受理申请的建设、房地产行政主管部门发出《房屋安全鉴定受理通知书》，推荐不少于3个有资质、资格的鉴定机构供申请人选择；

（三）鉴定机构在约定的时限内向委托人作出鉴定报告，并向建设、房地产行政主管部门备案。

鉴定报告应当作出书面鉴定结论，并提出需要修复、加固、拆除的建议。第十四条 房屋安全鉴定机构应当根据《城市危险房屋管理规定》（建设部令第129号）、《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292）、《工业厂房可靠性鉴定标准》（GBJ144）、《建筑抗震鉴定标准》（GB50023）、《危险房屋鉴定标准》（JGJ125）、《建筑抗震设计规范》（GB50011）、《四川省建筑抗震鉴定与加固技术规程》（DB51/D5059）等标准、规范进行安全鉴定。

受损房屋建筑需要进行工程检测的，房屋所有权人或委托人应当委托具有资质的工程质量检测单位。

第三章 房屋建筑修复加固 第十五条 房屋建筑安全鉴定确认可通过修复、加固后使用的，应当对房屋建筑进行修复、加固。

第十六条 房屋所有权人应当委托原工程设计单位或具有建筑工程设计乙级及以上资质的工程设计单位承担与资质许可范围内相对应的工程加固设计。

丙级工程设计单位只能承担原设计项目的工程加固设计。

第十七条 地震灾区受损房屋建筑抗震设计、修复、加固按以下原则执行：

（一）轻微受损的，按房屋修建时的抗震设防要求和抗震设计规范，通过修复施工，恢复到震前状态；

（二）中等以上破坏、具有加固价值的，按照地震后国家新颁布的抗震设防要求和房屋修建时的抗震设计规范进行加固。

工程技术措施无法执行或不能达到国家新颁布的抗震设防要求的，应当进行结构补强。

第十八条 对学校、医院、体育场馆、博物馆、文化馆、图书馆、影剧院、商场、交通枢纽等人员密集的公共建筑及服务设施，地震后可能发生严重次生灾害、使用上有特殊要求的房屋建筑，应当按照国家新颁布的抗震设防要求和新的抗震设计规范等标准进行加固设计和施工。

县级以上人民政府应当对前款规定的房屋建筑，有计划、有步骤的作出加固及重建实施计划。

具有文物价值的房屋建筑抗震修复、加固，应当同时遵守《中华人民共和国文物保护法》等相关法律法规的规定。

具有民族文化特色和纪念意义的房屋建筑工程的抗震修复、加固，应当注意保持其传统风格及原有风貌。

第十九条 房屋建筑修复加固程序：

（一）房屋所有权人或委托人委托有相应资质的工程设计单位进行房屋建筑加固设计；

（二）房屋所有权人或委托人根据审核合格的房屋加固施工图等设计文件，委托给具有相应资质的建筑施工企业施工；

（三）房屋建筑修复、加固工程竣工后，由房屋所有权人或委托人依法组织验收，向县级以上建设行政主管部门备案。

房屋建筑加固工程依法应当实施工程监理的，由房屋所有权人委托。第二十条 可承担房屋建筑加固业务的建筑施工企业是指：

（一）特种工程专业承包资质企业；

（二）特级、一级、二级房屋建筑工程总承包施工企业。属第（二）项规定的房屋建筑施工企业承担加固业务按其资质许可对应的房屋建筑施工范围开展加固业务，但必须聘请特种工程专业承包公司的专业技术人员提供技术支持。

第二十一条 正在设计和已完成施工图设计审查但未开工建设的项目，按国家新颁布的抗震设防要求和新的抗震设计规范等标准执行。建设单位应当重新委托工程设计、重新进行施工图审查。

第二十二条 抗震加固设计文件应经具备相应资质的施工图设计文件审查机构审查合格后，方可使用。

施工图设计文件审查机构应根据国家相关标准规范、技术规定、抗震鉴定报告、检测报告对抗震修复加固施工图提出审查意见，审查合格的，出具审查合格书。第四章 房屋建筑拆除

第二十三条鉴定为严重破坏巳无加固价值的危房，应当依法实施拆除。危房拆除应当由房屋所有权人或委托人委托实施。房屋所有权人可委托有资质的施工企业拆除，也可以委托建设、房地产管理部门推荐符合资质的施工单位组织拆除。拆除前，房屋所有权人应当提交书面同意意见。

第二十四条房屋拆除的程序：

（一）房屋所有权人或委托人持有市（州）、县（市、区）建设、房地产行政主管部门根据鉴定结论发出的《地震破坏房屋拆除通知书》；

（二）城镇单位、居民原房屋在拆除和重建前，县（市、区）国土资源部门应当会同建设、房地产行政主管部门现场完成对土地使用权属的调查、确认，并记录存档备查；

（三）房屋所有权人或委托人根据其拆除房屋规模，将其拆除业务委托给具有相应资质的建筑施工企业；

（四）房屋拆除施工单位应根据相关规定，编制拆除方案，并将拆除作业方案报发出《地震破坏房屋拆除通知书》的行政主管部门备案；

（五）房屋拆除施工单位严格按照拆除作业方案实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督，保证施工安全。

第二十五条可承担房屋拆除业务的建筑施工企业是指：

（一）爆破与拆除专业承包资质；

（二）房屋建筑工程施工总承包二级及以上企业资质。

房屋建筑施工企业开展拆除业务按其资质许可的房屋建筑施工总承包范围进行。

第五章 鉴定费用及修复加固工程计价

第二十六条 实施地震灾区城镇受损房屋建筑安全鉴定，房屋所有权人或委托人不支付安全鉴定费用。鉴定单位属社会机构的，按省物价、财政部门制定的《关于汶川地震灾区城镇受损房屋建筑安全鉴定费收费标准的通知》，费用由房屋产权管理的同级政府在抗震救灾经费中开支；鉴定单位属财政全额拨款的，应履行社会职责，由同级政府补助一定的工作经费。

房屋所有权人或委托人对鉴定结果有异议申请复核的，应当全额承担房屋鉴定复核的费用。

第二十七条 地震灾区受损房屋建筑修复加固设计、工程监理、造价咨询的收费，应当按照支援、服务于灾区人民的原则，按省物价部门新制定的优惠标准收费。

第二十八条 地震灾区房屋建筑修复、加固费用由委托人支付。

房屋建筑抗震加固工程计价应执行《四川省房屋建筑抗震加固工程计价定额》（2008）及其配套计价规定。

修复、加固工程计价依据包括：施工合同及补充协议、工程施工图设计变更、发包人认可的加固措施方案、工程竣工图、现场签证等。

第二十九条 政府实施临时价格干预措施的建筑材料，执行期间内材料计价必须按照市（州）物价管理部门公布的价格执行。

第三十条 由政府出资的抗震加固工程，依法实施工程造价全过程管理，审计机关依法进行审计。

第六章 附 则 第三十一条 房屋建筑的安全鉴定、修复、加固、拆除法律法规另有规定的，从其规定。

第三十二条 在房屋建筑安全鉴定、检测及抗震修复、加固、拆除工作中，违反法律、法规规定的，依照法律、法规规定予以处罚。

建设单位、房屋所有权人、鉴定机构、承包单位及其执业人员给委托人及他人造成损失的，应当承担赔偿责任。

第三十三条 市（州）、县（市、区）人民政府可以根据本实施意见，结合灾区实际制定实施办法。

论文鉴定及推荐意见 篇7

（五）李老师识字教案的修改意见及原因

高青县田镇义和小学于荣刚2011年10月25日 16:22浏览:47评论:8鲜花:0专家浏览:

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送花 指导教师 孙玉琴于11-10-25 18:56推荐于老师对李老师的识字教案做了深入的研究，并做了修改，而且讲述了修改的原因。于老师这种肯于钻研的精神令人敬佩。

我根据研修专题三(在阅读中识字)的学习理解，对李老师的识字教学教案做如下修改，恳请老师指导斧正。（后面附李老师识字教学教案。）

李老师识字教案的修改意见及原因

一、教学目标1应增加“会写数、玉、珍、珠。”原因是：写字是低年级的教学重点之一，抓好写字教学，养成良好的写字习惯是新课标的要求。当然李老师在教案中精心设计了写字教学，只是没有明确的在教学目标中展示出来，为了体现教学目标和教学内容相统一，我认为还是加上“会写数、玉、珍、珠。”好。这样就比较完整了。忍痛割掉目标2体会比喻句的作用。理由是这个目标侧重了阅读欣赏，还有点讲语法的嫌疑，对二年级来讲偏离了识字教学这个重中之重，冲淡了识字教学。也可放在第二课时中进行。

二、当课件出示《数星星的孩子》第一自然段后，李老师安排了一个男女赛读环节，我认为这有点不妥。应该让学生自由朗读，之后再赛读。这样既遵循了朗读规律，又使朗读有了层次感。更重要的是将随课文识字落到了实处，提高了生字的复现率。男女赛读之前可让学生圈划生字集中认读。多媒体出示美丽的星夜图创设情境后再赛读。在优化的情境中朗读，在朗读中识字。这样就使阅读教学和识字教学达到了有机的统一。“师：……孩子们第一句运……感觉怎么样？”可删掉，这是舍弃的目标2内容。这样做突出了识字教学这一教学重点。

三、“教师随机指导珍、珠”的写法、随机指导“玉”的写法应该后移到“在这一段中我们不仅通过各种方法认识了几个汉字，而且认识到了比喻使句子形象生动的妙处，下面就让我们齐读这一段再去体会一下！（齐读）”这一环节之后。原因是正像丛妮滋老师讲的，“我觉得有点不妥，在随课文识记生字时就开始进行写字，总给人一种格格不入的感觉。”此外，在指导写字这一环节，还要注意生生评价，使学生养成良好的写字习惯。

四、生字“珍珠”课件出示的时机还有待商榷。我认为根据学生的生活实际“珍珠”一词学生并不陌生。（珍珠项链）可先让学生说说珍珠什么样，然后再出示课件。同时老师可提示学生在生活中学会识字，也是一种识字的好方法。这样培养了学生自主识字的能力。

附：

《数星星的孩子》第一自然段“阅读中识字”教学设计

教学目标：1认识“玉”，“撒”“仰”“珍”“珠”“教”。2体会比喻句的作用。

3引导孩子有感情地朗读，体会星空的美。

课件出示《数星星的孩子》第一自然段。

师：孩子们，第一自然段写得很美，老师决定进行一下男女赛读。谁来读？（指男女生各一名朗读）读完，指生评价，老师逐句评价引导。师：……孩子们第一句运用比喻描写天空中星星，老师来读一下，“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”感觉怎么样？ 生：很美，比喻形象生动…… 师：那谁能把这种美的感觉读出来? 指2-3名学生读。（师可适当评价）

师：在本句中，把星星比作了什么？---（珍珠）课件出示“珍珠”大家有好办法把它记住吗？

生：形旁王字旁与“玉”有关；“珠”加一加，利用声旁“朱”记忆。（师总结渗透）

随机指导“珍、珠”的写法：师范写，生跟写，齐书空；生说注意事项，师总结（注意左窄右宽，王字旁最后一笔为提）；生在田字格上写三遍（巡视指导）；展示修改

师：大家再读读看一下这个比喻中哪个字把星星在空中的动感写了出来？ 生：撒……（孩子们听到老师的问题很容易想到这个动词）

师：对，是动词“撒”。老师这里把“撒”换做“放”（出示换后的句子），大家再读一读，感觉一下那个字更形象准确?（生各抒己见）

师小结：是啊，“放”只是把星星在那里写了出来，并没有把星星在空中的动感及漫天的感觉写出来！在感悟之后有感情齐读。

师：大家读得很棒！同时这个“撒”字也是我们要学习的生字，谁有好的办法记住它？

生：加一加，借助提手旁的意义…… 师：同学们都说了很多好的方法，“三人行必有我师”，大家要互相学习。师：老师给大家编一个谜语看看是这句中的哪个字？“大王腰里戴一坠”，师：对于“玉”大家还有没有好办法记住它？ 生：加一加……

随机指导“玉”的写法：注意最后写点（师范写，书空，注意事项，写与指导）师：很好，咱们齐读这句话再去体会一下星空的美！

师：这么美丽的星空，文中的小朋友在干什么呢？（指生读第二句）生：数星星……

师：“数”是个多音字，谁来领读一下这里的音？（生读）再给它组个词。

出示另一个音，指生读并组词！（对比中识字）

师：这个孩子是怎么样数的谁能模仿一下他的动作？边模仿边读。指生到讲台仰着头看上方，并读这一句。

师：刚才这个孩子做得非常好，大家一起来做动作背这句话。那咱们就一起来数星星（出示“一颗，两颗，三颗……”）

考核鉴定意见-考核鉴定意见 篇8

1、该同志工作认真，负责；工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

2、该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工

作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

3、该同志注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

4、该同志在***中，服从**党委、工作安排，安心工作，热于本职，工作勤恳踏实，虚心好学，认真学习业务知识，严格领导，能认真履行岗位职责，工作热情高，责任心强，在文化馆、图书馆、剧团被拆除的情况下，对自己所分管的工作能想方设法开拓新的阵地，组织人员到乡村开展“三下乡”活动，参加市里“金土地杯”、“三个一”文艺创作演了获二三等奖，参加省第二届少儿美术作品展览获一等奖18个，二等奖28个，三等奖24个，并获得优秀组织奖。为人诚实、本份，维护班子团，支持配合主要领导工作。希望进一步加大对文化艺术中心筹建工作力度。

5、该同志对本职工作兢兢业业，注重个人成长；工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；能在业余时间精专业务知识，提高工作能力；悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

6、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

7、该同志工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有

一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象

8、能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。

9、政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴

安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。

10、该同志注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的***、***、计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

团员鉴定表个人鉴定意见 篇9

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

三年的校园生活和社会实践生活使我不断的挑战自我、充实自己。作为学生，学习始终是非常重要的部分。我一直都觉得人应该是活到老学到老的，所以我对学习和专业一丝不苟，因而获得了两次三等奖学金。，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。在课余时间，积极参加学校和班级举办的各项活动。在校外，我一直在做不同的兼职，做过市场推广，服务员，家教，志愿者等等。不同的工作，接触到不同的人群，都不断磨练着我的意志，也锻炼了我的实战经验。

我一直相信一句话：成才先成人。在大学里，体现的尤为明显。刚踏入大学校园，我就提交了入党申请书，之后一直认真学习毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义哲学这些课程，从宏观上把握住它们的精髓。接着，我参加了学校二级、一级党校学习。终于，在 6月30日，我光荣的成为了一名预备党员。在党组织的关照及党员的指引下，我对党有了更深刻的认识，更加理性。我也抽空余时间，上网或看报了解国家实事、时政，充实了自己，在思想上也提高不少。

工作方面，虽然我没有在班级和学校担任过任何职务，可是每次我都会把老师和同学交代的事情认真的做到最好，

平时生活中，工作认真，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

现在，我们即将毕业，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 回顾在大学阶段的收获颇为丰富，从学业、生活工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。

论文鉴定及推荐意见 篇10

见

在实习期间，同志能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天成绩和体育素质在学校一直处于前列。该同志还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，得到了学校和上级机关的高度评价。

听课时，我是坐在后面听原任老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知

识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。信息技术课其实不同于其他的科目，它需要的是更多的时间给学生自己操作，要控制好整个教学过程并非是件易事，所以要学习的知识真的很多很多。

说到这里，我真的发现，不管你面对的是谁，不管你是不是有求于人，都要记得微笑，只有你笑了，别人才会对你笑。就算人家一开始不笑，如果你真心实意地对别人笑，他一定能感觉到你的真诚。

顶岗即将结束，回顾顶岗生活，我们确实学到了很多的东西。大学的学习是知识的积累，顶岗实习则是让我们把知识变成经验。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，面向社会，知识学历很重要，但是经验却显得尤为可贵，通过五个月的实际演练，我积累了教学经验，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫!

作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机

会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

现在我还存在着不足。我要提高自身修养，淡泊名利，保持清醒的头脑和自由的思想，不被物欲横流的社会所迷失方向。

严把员工招聘关。美佳物业在招聘管理人员须毕业于物业管理专业;招聘维修人员须具备相关技术条件的多面手，并持有《上岗证》;招聘安保人员须属退伍军人，对其身高、体能、知识、品格、心理素质等都进行严格考核挑选。

学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理

及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。教师实习鉴定

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

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实习鉴定意见评语 篇11

2、某同志自去年毕业开始在***信息系统（中国）有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

3、实习鉴定实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

4、实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评！

5、勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念、工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

6、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

7、某同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在某领域不断地探索，有自己的思路和设想。

8、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。