人贵有自尊自信教案

人贵有自尊自信教案

人贵有自尊自信教案 篇1

佛山二中 缪祝意

（一）教学准备

1、教师需要熟悉有关自尊自信的作用的知识及事例。

2、准备几个说明自尊自信激励人成功的故事，找几名学生准备上台讲。

(二)教学活动的启动

l、复习自尊自信的概念和青少年自尊自信的主要特点。

2、阅读课文中“荣誉班”的故事，议一议：树立自信对于荣誉班学生的成才起了怎样的作用?

3、教师小结，自尊自信是一个人成才或成功的重要条件，从而引出本课课题——人贵有自尊自信。

(三)教学活动程序

1、“自尊自信的力量”故事会。

例

一、科学家牛顿的故事。(见课本)

例

二、小泽征尔的故事。小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。他的成功，既是艺术造诣上的成功，更是自尊自信的人格上的成功。

2、大家讨论：

(1)这些故事说明了什么道理?给我们什么启示?

(2)以自己的亲身经历讲讲“自信助我成功的一件小事”。

3、教师结合故事和讨论讲解自尊自信的第一、二个作用。第一，自尊自信能使人不断进取，永不满足。有了自尊自信，一个人就会不断给自己提出新的要求，努力上进，加强对自己的约束，努力提高自己各方面的素质和水平。第二，自尊自信能催人自强不息，永不气馁。有了自尊自信，一个人就能不怕挫折，自强不息，奋发向上。

4、教师讲解自尊自信的第三个作用。自尊自信，使人道德高尚。

首先，一个自尊自信的人，知道尊重他人，因而也能赢得他人的尊重。有人这样打比方，自尊和尊人是一个钱币的两面，构成完整的人格，彼此不可分离。周总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。课本介绍了他向理发师致歉的故事。这里再讲一个周总理的感人故事。1966年邢台地震，周恩来赶赴震区，在一户农民家里，老大娘倒一碗水给总理喝，碗上沾满玉米面，显得很不干净，随行医生正欲制止，被总理以目示退。周总理接过碗一饮而尽，表现了一位伟人对普通农民的尊重。正是因为周总理有着高风亮节的人格魅力和力量，他赢得了全世界人民的衷心热爱和无比祟敬，甚至于他的对手和敌人，也不得不钦佩他。周恩来是中国抗日战争的领导者，日本人却在岚山立诗碑纪念之；而谁能想象日本人会给汉奸汪精卫竖碑呢?

而且，自尊自信的人知荣辱，讲自爱，能用正确的言行来维护自己的尊严，不做有损于自己名誉、形象的事。相反，不懂得自尊的人，往往没有羞耻感，也就做不到自爱，不道德的行为就会像决了堤的洪水，到处泛滥。

5、引导学生看书中叶存仁拒礼的故事，想想“不畏人知为己知”的含义。

6、布置作业：抄写5句有关自尊自信的格言或写5句勉励自己自尊自信的话。

自尊自信，促我成功 第十二中学

冼丽明

一、教学目的：通过教学，使学生明确自尊自信是一种积极的心理品质，是人们成才和成功的重要条件，懂得在日常生活中培养自尊和自信。

二、教学重点、难点：从事例和活动中引导学生明确自尊自信的重要性。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程：

（一）、导入新课：

我们说，健康的心理品质有很多种，自尊自信就是其中一种良好的心理品质。一个人的成才和成功，除了科学文化知识外，自尊自信也是重要的条件。那么，今天，我们旧来认识一下什么是自尊自信，自尊自信是怎样促使我们取得成功的，我们有应该灾难样培养我们的自尊自信呢？现在，我们先来了解身们是自尊心。

（二）、看图片，分析情景。第一幅画：《注重仪容》

小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有反好，纽扣有没有扣好，鞋带有没有绑好等，总之，小冬升上中学后，开始注意修饰自己。第二幅画：《名牌》

小明学习成绩不理想，看到好友小刚穿了一双名牌鞋，非常羡慕，但是自己的爸爸、妈妈工资都不高，买不起，就跟几个同学借钱也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏，小明感到很快乐。第三幅画：《当众批评，我很难受》

这天，小强放学后又踢足球，很晚才回到家。恰好，啊姨一家来他家作客。小强的父母看到小强又迟到回家，很生气，当着众人面就批评小强，还把小强学习成绩差，不做家务，懒惰这些坏毛病一一数出来，小强觉得和难受，很没面子。第四幅画：《受到表扬，我很高兴》

小华在这次期中考试语文、数学、英语都拿到了好成绩，老师在班会课上表扬了小华，同学们都投来了赞许的目光，小华觉得很高兴。

请同学们来判断一下，哪些是自尊心的表现呢？（第一、三、四都是，第二个不是）小明借钱买名牌，追求表面的荣耀、光彩，以赢得他人的尊重，这是不是自尊呢？（这是虚荣心的表现）虚荣心是一种不健康的心理。

那什么是自尊呢？（让学生先讲）人人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在阿姨能够性上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，甚至自己做了好事，取得了好成绩都希望受到他人的肯定或尊重。我们说，这就是自尊。自尊也称为自尊心，是一种自己尊自己，并期望受到他人的尊重的心理。

那什么是自信呢？ 第一幅画：

小玲同学的身体比较胖，总是怕同学笑话她，由于她学习成绩也不理想，更觉得同学都看不起自己。所以，她从不主动与同学交往，同学不了解她的心理，只是觉得她不好接近，渐渐疏远了她。因此，她变得情绪消沉，性格孤僻。

第二幅画：文艺晚会即将来临，当老师让几个同学负责演出一个节目时，问同学：“你们能行吗？”同学们思索一下，马上回答：“行，我能行。”

哪一个是自信心的表现呢？（第二个）为什么第一个不是呢？因为第一是自卑的表现。自卑往往容易把困难想得过于严重，失去进取心，很难取得成功。第二个就是自信的表现，那什么是自信呢？就是一个人自己相信自己的心理，是对自己力量的充分肯定。

（三）、听故事，讲故事 我们说，自尊自信很重要，它是一个人成才与成功的重要条件。古今中外，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的。请同学们听爱迪生的故事，我们就能体会到自尊自信是成功的重要条件。（让一个学生来讲）：爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学的学习成绩很差，只读可3个月书就退学了。由于他学习成绩太差，还偏偏喜欢打破沙锅问到底，经常问得老师张嘴结舌，老师非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱，眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示在也不进学校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。回到家，妈妈严肃地对爱迪生说，从今以后，我教你读书，你有没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的严肃神情，回答说：妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一生有约2000项发明，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的自尊自信。同学们还有没有这样的事例呢？（让学生讲）象这样的离子还有很多很多，所有的这些例子都充分说明了自尊自信是我们成才成功的重要条件。

（四）、表演小品

自尊自信对我们来说如此重要，我们每个人都希望自己是一个自尊自信的人。我们说自尊自信不是天生的，而是在生活、学习工作中培养起来的，我们应该怎样培养自己的自尊自信呢？先请同学们看小品（小品的内容是：班集体在评选三好学生时，对李华是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为李华够条件，但个别同学却不同意：小平同学认为，期中李华的成绩比他还少2分；小强同学说，100米测验，他还比李华快呢；小明同学说，他的书法在区里的过奖，而李华在班级还没有出线。对此，李华也失去了信心，觉得自己确实还不行。）看完后，请同学们发表对这件事情的看法。（学生讨论，老师总结。）

首先，这些同学的观点是不对的，每个人总是既有长处，又有短处，要学会全面看待自己、看待别人。另外，作为李华也要摆正自己的位置，坚信自己的长处和优点，相信自己的力量，不能因此而自卑，失去信心，这样才有可能获取成功。同时，李华要获取别人的尊重，也要更严格地要求自己，不断地取人之长，补己之短，这样才能获得同学的尊重和信任，成为每个同学都认同的三好学生，取得最后的成功。那么，作为你自己又应该如何做到自尊自信呢？（按照《中学生日常行为规范》的要求去做，严格要求自己，衣着整洁，不讲粗言隈语，遵守纪律，乐于帮助别人，争取优良的成绩等等，这样就能做到自己尊重，又能得到别人的尊重。另外，在生活、学习中，发掘自己的长处和优势。这些长处、优势就是我们自尊自信的支撑点。）

（五）、学生交流和表演

我相信每个同学都有自己的长处和优点，老师已经让同学们回去先找一找自己的长处和优点，现在你能把你的枨触和优点告诉老师或表演给老师看吗？（请同学表演，然后回答：这些长处和优点对你的成长有什么作用呢？）

这些长处和优点，能够增强我们学习和工作的信心，从而也增强了我们的自尊自信，不断地促使我们获取成功。

人贵有自知之明作文 篇2

——题记

我很喜欢袁枚的一首名为《纸鸢》的诗，这首诗的内容为“纸鸢风骨假峻增，蹑惯云霄自觉能。一日风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。”

袁枚笔下的纸鸢借助风力，飞上高远的天空，它自认为可和天公比高低，冲上云霄，来一展豪情。可这无知的纸鸢，却忘记了自己真正的能力，忘却了自己终究是借风而舞的纸鸢，所以当风停息时，它才会猝不及防摔入泥沼。这时它才意识到，自己竟连只小小的苍蝇也比不上。

这首诗看似讽刺了纸鸢，实际上却给我们更深层次的思考，我们又何尝不像这可悲的纸鸢呢？

我们都渴望拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志，渴望俯视那层林叠嶂，高大巍峨的山峰，但我们为什么没有意识到，自己拥有的仅仅是夸大的自信和浅薄的学识呢？我们以为自己凭借一腔热血闯遍天下，就一味地横冲直撞，向完全不在自己能力范围内的目标前行。然而，我们最终只能在一路的跌跌撞撞中发觉自己的无知与渺小，最后像那只纸鸢一样，得到一个悲惨的下场。这时，才追悔莫及。

那么，难道我们就要用消极的态度去面对人生了吗？当然不。当我们拥有了对自身价值的正确评估，我们就应该重振精神，制定全新的目标。在追求目标实现的过程中发现自己的不足之处，然后奋发图强，完善自己的能力和学识。不断激励自己，取得更高的成就，创下一个又一个的人生辉煌。而这一切的成果，都来源于我们的自知之明和谦虚奋进的态度。

正确的自知之明，不仅仅是骄傲自负的清醒剂，也同样是自卑软弱的振奋剂。自知之明是对自我的一个公正、准确的评判，绝对合理的认识与思考。因此，我们要始终保持一颗平常的心，冷静的评价自我，才能不断进步。

人贵有自知之明作文 篇3

城市中，虚无缥缈的安慰，自己要不起也不能要。人，有时候，落魄了才知道谁对你好，没有谁欠你的，你不坚强，没人替你流泪，生活毕竟是生活，你选择走的每一步，都将成为不可回去的现在，而我的人生，现在真的很累，曾经以为高考会让我一辈子都记得的事情，然而也正因为高考，现在才把自己的人生过得一塌糊涂。

我的人生里，我畅想过自己以后的样子，但绝不是现在这样的手足无措，一个人的城市，想要的成长，除了自己给自己安慰，就不要妄想还有人能关心你，人，注定要学会一个人行走。我想要有自己的房子，自己布置，自己规划，自己的事情自己做，我想有个家，一个温馨的家，能够给我足够的安全感。

自尊自信班会教案 篇4

陕西省汉台中学

邓丽

一、导入：

播放电影《简.爱》对白（你以为我穷不好看就没有感情吗？我也会的，如果上帝赋予了我财富和美貌，我一定要使你难于离开我，就像我现在难于离开你，上帝没有这样，我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样的站在上帝的面前！）

家庭教师简爱,贫穷又不美丽,但她搏得了罗切斯特的尊重,并得到了一份心仪已久的爱情.她凭借的是什么?是自尊,是自信!请同学们自问一句,你自信吗?你自尊吗?

二、认识你自已

有人问苏格拉底:”世界上什么事最难?”苏格拉底说:”认识自已!”你认识你自已吗?请参加下面这个小活动,在同学的帮助下认识你自已.(同桌之间互相写,把他的优点记下来,一一指给他看.)

三、为自已喝彩

实际上别人眼中的我们常比我们心中的自已更具有吸引力,我们真的很棒,只是我们不敢大声肯定自已,从今天起,记得常对自已说:”我真的很棒!”

四、我不行?我能行！

常常在上课老师要提问时,无人敢高高地举起手.当被问起时,总有人低下头说:”我不行.”当请某个同学在晚会上表演个节目时,总听有人说:”我不 行!”我真的不行吗? 有人分析:成功者常常会自信地说:”我能行,即便没有条件,他也会创造条件.没有能力,他也要大胆尝试.失败者却总是胆怯地说:”我不行.”即便有百分之九十九的条件,他也怕会出现那百分之一的可能,即使他有能力,他也怕万一有失误会引起别人的嘲笑.我能行与我不行只有一字之差.却有天壤之别,一条是通往成功的坦途,一条是怯懦的人的借口.请张羽伦、郭峰、张丹为大家高歌一曲，展示他们的自信与才华 他们没有惧怕那百分之一的万一，而是抓住了百分之九十九的机会来大胆地展示自己，所以他们最终赢得了同学们的喝彩。

五、我是一个有用的人

尺有所短，寸有所短。其实每个人都有自己的优势和长处。天生我材必有用。我们要学会欣赏自己，学会积极的心理暗示：我能行，我可以，我是一个有用的人。

音乐播放，学唱班歌《我是一个有用的人》

附歌词：谁不希望自己是聪明的人/谁不希望什么都能一百分/谁能希望自己又呆又傻又愚蠢/谁会愿意听到你真的好笨/有些事情就是这样的残忍/有些道路没有直通那扇门/有些游戏结果不一定要获胜/有些收获不在终点只在过程

我们不会心灰意冷/我们会给自己掌声/我不是你想象的笨/我也有我自己的门/其实你不是不能/只是你肯不肯/给自己多一个机会/因为我们都是有用的人

六、这是自尊？

鲁迅在给学生讲红楼梦时，学生提问：“老师，你喜欢林妹妹不？”鲁迅说：“不喜欢，因为她总是哭哭啼啼的。”

林黛玉动不动就生气了，就烦恼了，就哭泣，那是因为她最自尊吗？

不是，是她在太多愁善感了，也就是太敏感了。你如何处理对待他人的批评呢 是这样？——（横眉冷对）是这样？——（哭泣）太伤自尊了

是这样！——（态度诚恳地对待他人的批评，有则改之，无则加勉。因为我们都是一块块需要打磨的美玉，所谓“玉不琢不成器”。我会把今天的一切善意的批评看成是对我的雕琢。如果说得不对，我们也有心胸去包容，因为我是一个自信的人！）

七、如何尊重自己？

1、尊重自己的生命

讨论：有时候，生活似乎进入了死胡同，情况看起来糟透了，成绩一落千丈，人际关系处处红灯，或是一不小心干了一件无可补救的蠢事，你有权放弃自己的生命吗？

也许你认为自己只是班级的七十一分之一，也许你认为自己只是中国人的十三亿分之一，也许你认为自己只是全世界的六十亿分之一，太微不足道了。可是就算你是班级的七十一分之一，我们也离不开你。会和你同欢乐，同悲伤。即使你是中国人的十三亿分之一，你也可以让自己的生命焕发出光彩，谁说一架庞大的机器可以离得开一颗小小的镙丝钉呢？更何 况，你还是妈妈心中的唯一，爸爸心中的宝贝呢？

2、尊重自己的感情

讨论：校园里有时看见这样的现象：他们手牵手，他们在树下相拥，他们当众表现出与异性过度的亲密。这样做对吗？这是尊重自己与他人的表现吗？

正值青春年少的我们，对于爱情都存在向往，但是现在，我们还是学生，明辨是非的能力还不够强，对于男女同学之间的情感会把握不好。当众亲密是对自己感情和他人的不尊重。

如果你正沉浸在甜蜜的爱恋中，请你放弃这一点甜；如果你内心正在萌发爱情的种子，请赶快阻止它的萌芽。我们应该将更多的精力放在学业上，为了你自己，为了你的家人，更为了一切爱你的人，珍惜我们的青春，尊重我们的感情，让每一天都过得充实而有意义。

3、尊重自已的才华,让自已放出光

讲一个故事：老和尚拿了一块石头给这个小和尚，交代小和尚说：你把这块石头拿到菜市场去估价，不过多少钱都不要卖。于是小和尚就兴冲冲的去了，第一个人看到这块石头圆圆的可以买回去当玩具给他孩子玩，就出了2元的价钱另外一个人看到这块石头蛮好看的可以拿回去当装饰品，就出了10元的价格。小和尚拿起这块石头兴冲冲的回去跟老和尚报告。老和尚说：很好，不过不要卖，你明天在拿这块石头去黄金市场估价，还是多少钱都不要卖。第二天小和尚就去了黄金市场第一个就出1000元，接着有人出5万，10万。这个小和尚非常的兴奋拿着这块石头回去向老和尚报告。老和尚看着小和尚说：不要卖，你明天把这块石头拿到珠宝商场去估价，还是不要卖。小和尚一大早就去了珠宝行了，人家尽然一开始开价就10万，接着出价50万，到了最后尽然有人出价1000万，哇，小和尚很想卖掉，不过忍着没卖，结果带回去给老和尚，兴高采烈告诉师傅说：师傅，师傅！有人出一千万哦！老和尚看着小和尚语重心长的说：你为什么一直没有看到自己的人生价值是因为你是用菜市场的心态看你自己的人生，你现在明白了人生的价值了吗? 讨论：这个故事告诉我们什么人生哲理呢？ 学生甲：不要低估自己的人生价值。学生乙：人生的潜力是无穷的。

学生丙：人生的价值在于你把自己放置在什么环境中。在不同位置，你的人生价值就不同。

学生丁：爱自己就要为自己选择好的位置，首先在自己心中要把自己当成一块美玉。举个例子：

维克多·格林尼亚法国有机化学家。出生于法国美丽的海淀小城瑟堡市，一家很有名望的造船厂业主的家里，从小格林尼亚却养成了娇生惯养、游手好闲的坏习惯。父母管不了，别人也不敢管。整个瑟堡市都知道维克多·格林尼亚是一个顶顶有名的纨绔子弟。一次在舞会上请一位姑娘跳舞，她却只是冷冷地一笑，脸上显出鄙夷的神态，用手指着格林尼亚说：“请快点走开，离我远一点，我最讨厌像你这样不学无术的花花公子挡住了我的视线!”被人宠坏了的格林尼亚此时已无地自容了，他的威风、傲气、蛮霸一扫而空。在瑟堡市称雄称霸多年的格林尼亚被波多丽女伯爵三言两语打 得落花流水。应该庆幸的是格林尼亚自尊心尚未丧失，还知道羞耻。知耻近乎勇。格林尼亚闭门不出，检讨自己的行为。他给家里留下了一封信：“请不要来我，让我重新开始，我会战胜自己创造出一些成绩来的……”1912年瑞典皇家科学院鉴于格林尼亚发明了格氏试剂，对当时有机化学发展产生的重要影响，决定授予他诺贝尔化学奖。分析：

格林尼亚如果没有后来的上进，那么他只是受人们鄙薄的一个纨绔子弟，何来尊严可谈？而他之所以最终能让人们记住他的名字，是因他最终的努力，他通过努力改变了人们对他的看法，提升了个人的形象和尊严。

作为一个学生，尊重自己就要通过努力学习，让自己的才华展现出来以此来证明自己的人生价值，也赢得人们的尊重和认可。无论你多么自尊自信，无论你多么自视甚高。如没有优异的学习成绩和良好的行为习惯，那你在别人眼中也是没有尊严和地位而言的。求学之路漫长又多坎坷，人生的无限无光尽在险峻的高峰，你能有坚强的毅力坚持下来吗？你有永不停歇的勇气吗？你能体会到“会当凌绝顶，一览众山小“的幸福时刻吗？

（三）小结：自尊自信的人生最美丽，但美丽的人生不是天上掉下来的，它需要我们在人生的路途中，以自尊自信为指导，努力奋斗，不断培养自身的能力，从而再来推动、巩固自尊与自信，让青春闪光，让人生路上处处激情相伴，成功相随！

五、活动思考