友谊地久天长班会

友谊地久天长班会（精选12篇）

友谊地久天长班会 篇1

二、班会重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、班会难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、时间：十六周星期一第9节

六、地点：高一（4）班教师

七、班级：高一（4）班

八、班级背景：学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、班会过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨（班主任工作）

(2)考试(前半场)

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?

小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：近朱者赤，近墨者黑，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。，明白孔子是以人品和知识这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：A顾全大局，能受委屈

B见多识广，终身受益

C志趣相投，互相体恤

D互助互补，共同进步

12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

14、交友能力自我测试及鉴定：

请在你认为是的一项的序号上打√：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如最近我太忙之类的借口婉言谢绝?

(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?

(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友

(11)、你交往的目的不是为自己获得某种方便，而是纯粹为了赢得友谊吗?

(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

计分：一个√为1分，累计总分。

鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。911分，说明你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。(法)罗曼罗兰

16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

友谊天长地久 篇2

记忆的大门缓缓打开。那是一个周末，我去新华书店买了一本我期待已久的《史记》，一回到家就迫不及待地翻了起来。不一会儿，我便被这本书的内容给深深地迷住了，看得津津有味，连吃饭都忘了，用妈妈的话来说，我就是书迷心窍，“书魔”附了身。这时，隔壁的琪琪来我家问数学题，当她看见这本书的时候，也完全被吸引住了，她恳求我借给她看。一开始我不答应，但看在我们是好朋友的份上，借给了她。她走后，我饭也吃不好，觉也睡不香，一直惦记着那本心爱的书，所谓老虎喂猪——不放心，但我还是忍住了。第二天，我迫不及待地来到琪琪家，拿回了我的书。当我看到第17页的时候，突然发现第19页和第20页不翼而飞了！当然书页不可能会飞，肯定是被人给撕了，我把怀疑的目光转向了琪琪。之后，我一见她就不分青红皂白地指责：“没想到你会这样，把我的书撕下两页！亏我还看在朋友的份上借你看！”“我，我没有，我真的没有撕过你的书！”“哼，水仙花不开——装蒜！不是你，还能是谁？证据确凿，你还想怎么狡辩？”她噙着泪水，欲言又止……

几个星期后，妈妈要给我洗书包，叫我把书包里所有的东西都拿出来。我漫不经心地往外拿着，突然，一个熟悉的纸团映入我的眼帘，我打开一看，原来就是《史记》的第19页和第20页！这时我才想起自己有天一不小心，把那两页给撕了下来，随手扔到书包里了。我心里纠结，到底要不要去跟琪琪道歉呢？如果道歉了她不原谅我那该怎么办呢？而且我上次对她那么没礼貌，去道歉真是太丢脸了。这时，我的眼前仿佛浮现出了这样一幕情景：琪琪伤心地趴在桌子上，带着哭腔不断地说：“真不是我做的……”想到这儿，我斩钉截铁地说：“既然是我有错在先，那我就应该勇于承担错误！”

于是，我跑到琪琪家，准备向她道歉。当我面对她时，心里很不是滋味，眼睛都不敢直视她，我低着头惭愧地对她说：“对不起，我错怪你了，那次是我不对，我不该那样对你。”“没关系，我想你也是太爱那本书了，这并不怪你，忘了这件事吧，我们永远是朋友。”她大度地说。于是，我们俩来了个深情的拥抱，冰释前嫌。我默默地想着：是的，我们永远是朋友，我永远会珍惜这份珍贵的友谊，它会地久天长！

鲜花香而不久，塑花久而无香，友谊如同一朵美丽的鲜花。只要我们用真心和纯洁去培育，友谊之花一定会永远散发幽香。珍惜属于自己的每一份友谊吧！

（指导老师 郑玉芳）

友谊地久天长 篇3

爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起，

真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，相信自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。

正因为无人不晓这阴沉的力量和它们危险的戏举，我们才对沉默怀有深深的惧意。迫不得已时，我们忍受孤立的、自身的沉默，几个人的、人数倍增的、尤其是一群人的沉默却是超自然的负担，最强的心灵都畏惧无以解释分量。我们消耗大部分生命来寻找沉默统治不到的地盘。一旦两三人相遇，他们只想驱逐看不见的敌人，要知道，多少平凡的友谊不是建筑在对沉默的仇恨之上?假如人们白费了努力，沉默仍成功地潜入聚集者之中，他们便会不要地从事物未知的庄重一面扭转脑袋，然后马上走开，将位置留给生人，从此便互相回避，惟恐百年之搏斗再次落空，惟恐有人偷偷向敌手敞开大门……

友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的`同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上，

资料

唉，难于这个摧残天然仁厚和真诚友谊的鬼把戏——假派头，我再也不能忍受了。什么“应有的骄傲”!好一个“品位”和“特权”!品位和等级的次序简直是胡扯，应该把它扔到火里去!安排品位和特权吗?先前时代的掌握礼官们专会搞这个!来啊，现在来个伟大的典礼官在社会上安排平等吧。愿您的权标把一切骗人的金杖吞下去!假如这不是不灭的真理，假如世人不想这么做，假如世传的伟大崇拜并不是欺骗和偶像崇拜，那么我们还不如再把斯图阿特王朝的君王们迎回来，在颈手枷上割掉“自由言论”的耳朵!

说说友谊地久天长 篇4

2.失去你们天会塌，一生姐妹比天大。

3.喜欢跟你腻在一起的感觉，并不是在一起会一直有聊不完的话题，而是在一起，就算不说话也不会感到尴尬。这份自在，连恋人都无法给予。

4.我有一个很好的女朋友，我们不是情侣，我们不是LES，但是我爱她。

5.我有一个闺蜜推心置腹无话不说偶尔也心存芥蒂

6.我一直羡慕我的闺蜜有一个世界上最好的闺蜜，别以为不经常见面，感情就淡了，告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。

7.我要的友谊，不是那种你乐意请我喝一瓶水的，而是那种你不介意和我喝同一瓶水的。

8.刘娜我们下辈子还做姐妹好不好

9.姐妹儿不需要太多懂你自己就好

10.我的闺蜜不强，但一直站在我身后!

11.女汉子们的姐妹不叫姐妹，叫兄弟。

12.我要的姐妹是不需要说太多她就懂我

13.姐妹是我一生的牵挂，视姐妹为命!

14.她或许不是最好的不是最漂亮的，却是最懂你的。她就是---闺蜜。

友谊地久天长作文 篇5

——致·朋友

是你们，在我懵懂无知进入了我的世界，跟着我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起钻研学问、一起奋战在考场上。

是你们，在我无助的时候走到我的旁边，安慰我、鼓励我、让我重新燃起“活”下去的希望、让我重新振作起来、为着梦想而奋斗。

是你们，和我一起，为着梦想而拼搏、带着希望而奋斗。

是你们，在我骄傲时，给我“泼上一盆凉水”；在我寂寞时，陪伴在我的身旁。

啊，朋友，正因为有了你们，我才能进步。有了你们，我才知道自己有了这样多的不足，这样多的缺点，在和你们玩耍时，我能从中得到不少的宝贵经验和教训。正所谓“人无完人，金无足赤。”每个人都有缺点，都有不足，只有发现了别人的缺点，才能对照自己，发现自己身上的缺点并改正；每个人都有优点，都有长处，只有发现了别人的优点，才能更好的学习，更好的进步，将别人身上优点学习到自己身上。

正因为有了你们，我们才能共同进步。每次考完试，我们都会互相比较，共同促进弱的科目。记得有一次，我科学考砸了，和你们在一起时，你们会哈哈大笑，但是，我却不认为这是嘲笑，我认为这是一种挑衅，正因为这些挑衅，我感到压力和耻辱，我便化压力为动力，认真学习，认真复习，认真对待考试，用心读题，用心做题，用心答卷。终于，功夫不负有心人，我终于考出了理想的成绩。在又一次的对比中，我们笑了，这次是没有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最纯真的笑。在这笑中，我仿佛如置身在温暖和熙的春天；置身在春天的百花园中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一场清爽的夏雨中；置身在万物丰收的秋季；置身在稻花中，享受着万物的芳香；置身在白雪皑皑的冬天；置身在银装素裹的长城，感受“不到长城非好汉”的气魄。

友谊地久天长班会 篇6

2.最后一排的时光，是迟到偷偷溜进来的福利，更是搞怪耍宝的专利。我们都是中二病，幻想着有一天可以像鸟儿一样翱翔蓝天。幼稚地张开手臂，唱着最青春的歌谣。

3.我们穿校服的次数屈指可数，除了校规规定的星期一升旗仪式要穿以外，就只有体育课。我们会约好了一起穿着宽松肥大的校服，一群人坐在铁制的阶梯上，感受风的狂舞。聊起我们遥远的未来。

4.那个风车，是学校一个老师的孩子送的，正巧看见孤单的仙人球，就顺势插在泥土里和它一起作伴。我们最爱在课间争着抢着要吹那个风车，看着它转啊转的，似乎带走了我们高中里所有的忧伤与不快。

5.对植物怀有一种特殊感情的明日菜总喜欢心血来潮的时候给她的小柏树浇水。她觉得植物是有灵性的，所以她每次浇水都像是在进行一种仪式一般漫长。事实上她是个连仙人球都种不活的植物杀手，所以我们四个总会在后门看着她偷偷地捂嘴笑。

6.莉香是我们四个路痴少女的指南针，每次要出校门必备莉香牌GPS，这是我们的约定俗成。换季的时候，总是会让各种病痛趁虚而入，但是有一家凉茶铺的凉茶种类多到包治百病（当然是小病～）。所以我们总要在星期六结伴抄小路去团购凉茶。为什么是星期六呢？因为星期六便宜一块钱一（偷偷告诉你们，我们私底下叫这条路凉茶大道～虽然它很小，但它很漂亮～）

7.我们也曾幻想过勇敢的自己，一步一步走向那个令自己心动的他，把手里的花递到他面前，然后假装淡定地说，“喂，我喜欢你很久了，你知道吗？”然而，五个人讨论了无数遍，罗列了无数种计划，最后也还是消散在我们的笑声里。那个他，只适合活在回忆里。

8.那时候在草坪上，升旗台下，我们总是乐此不疲地玩着重演名著里漫画里的经典画面的游戏。夸张地演绎着属于我们的青春年华，会忍不住笑场，会突然忘记台词，会随意添加搞怪的元素。原谅我们从来没有正经地演完过一场戏，只是在青春这个舞台上，我们都是最漂亮的主角。

9.每一次不是我们年级做课间操的25分钟，我们总爱站在图书馆楼前的高台上，倚着栏杆。无论是大操场上渺小得像蚂蚁一样的同学们挥舞的手臂，还是对饭堂阿姨厨艺的各种吐槽，抑或小卖部的奇葩零食，总能轻而易举地令我们开怀大笑。不是我们的笑话有多搞笑，只是因为我们在一起。就这么简单。

很幸运的，在我行走的世界里，遇见你们，我亲爱的女孩们（死党）。即便在六月的夏日里告别了你们，今天这方明天那里，无论我停在哪片云彩，请记住，我的目光永远会投向你们。

十八岁生日第三个愿望，和你们友谊天长地久永远不变。

友谊地久天长作文 篇7

我和彤彤住在同一个小区，她比我大几个月。她身材修长，有着一张俊秀的瓜子脸，细长的弯眉下，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄，大家都称她“小美人”。

我们也在同一个幼儿园上学。每天放学后，我们听着风吹树叶的“哗哗”声，唱着老师教的歌儿，一路欢声笑语，小手牵着小手，走在回家的路上。晚饭后，我们又会不约而同地聚集在“大家乐”广场。我们在这里玩“太空迈步”、吊双杠、爬阶梯等体育项目，玩捉迷藏、跳房子、“老鹰捉小鸡”等游戏，我们还一起学会了拍皮球、跳绳、溜冰、骑自行车。这个广场上留下了我们太多的欢笑声，太多的汗水……

彤彤当时年龄虽小，却有着“一身正气”。一天，有个小伙伴因为闹别扭，把无辜的我推倒在地上。彤彤急忙上前，张开双臂，把小伙伴拦住，大眼睛一瞪，说：“你怎么能欺负人呢？”小伙伴被她的架式喝退了。彤彤用小手使劲地拉住了我的小手，终于把胖乎乎的我扶了起来。我和彤彤就如同《绿山墙的安妮》里的安妮与戴安娜一样，是一对感情特别好的朋友。

记得那个夏天的晚上，彤彤告诉我，她要到上海去上小学了。我听后如同晴天霹雳，这不意味着我们就要分开了吗？我们互相留了祝福。周晓彤向我保证，她会回来看我的，我们还拉了钩。

可自那以后，我们就再没见过面。上了小学，我学会了认字和写字，于是我想到了要写一封信给彤彤，表达对她的想念。这是我人生中写的第一封信。我当时会写的字不多，好些都是用拼音代替的`。我还在信纸的空白处画满了画，就连信封也精心装饰了一番。由于没有彤彤的具体住址，我只能冒险把信寄到了她爸爸的单位。我的心情一直忐忑不安，担心彤彤收不到信。

“李佳颖，你的信！”没过几天，我就收到了彤彤的回信。我怀着十分激动的心情打开了信。我了解到了彤彤的近况，知道她正在努力地学习，特别是加强了对英语的学习，上海小学对学生的英语水平要求很高。她还学习钢琴、舞蹈。看着彤彤那娟秀的字体，竟然连一个拼音和错别字都没有，我的眼睛不禁模糊了……我下定决心，也要更加勤奋地学习，或许将来我们会上同一个大学，或者会在同一个单位工作，这样我们就又能在一起了。

友谊地久天长作文 篇8

虽然，我们有时爱打打闹闹，可等这事过了之后，我们却又像同窗密友般形影不离，亲密无间。

当我迈进在小学中的最后一学期的大门时的那一个瞬间，我仿佛觉得我们班五十七个人就换了一般，我们开始更加珍惜这份来之不易的友谊了。其实，我看得出来，我们谁也不愿看到我们整个班就这样分离了；谁也不会愿意看到自己朝夕相处快六年之久的最好的朋友就这样离自己远去；谁也不会愿意看到我们这份长达六年之久的友谊就这样被破灭！

其实在这六年之中，我觉得我们班中的每一位同学都长大了，都成熟了。记得以前我们刚被分成一个班时，每一个人都觉得很陌生，而现在呢？我们的友谊与日俱增，一天更比一天淳朴、真挚。记得以前的我们总爱为别的同学被批评而幸灾乐祸，而现在呢？我们确实一群齐头并进的好朋友、好同学，这份友谊是无人能记的。记得以前的我们总是一意孤行，而现在呢？我们总是爱三五成群、以诚相待。

友谊地久天长作文 篇9

突然有一天，小鹿想打一只猎物给小松鼠一个惊喜。谁知，小鹿竟然误伤了小松鼠的妈妈。小鹿十分羞愧，可还是告诉了小松鼠。小松鼠听了，十分伤心，就给了小鹿一巴掌，小鹿伤心极了。它最好的姐妹竟然打了它，心想：我连最好的姐妹都没有了，我活着还有什么意思，我还不如死了算了。

深夜来了，小鹿走出了房间，走到了一个无人居住的地方，本想一个人静一静，却惹来了杀身之祸。一群狼跟着小鹿，小鹿的腿被咬了，就在这时小松鼠出现了，它把小鹿带上了树，小鹿说：“小松鼠，你不恨我吗？我伤了你的妈妈。”小松鼠回答：“不恨，我们不是说过我们是永远的好姐妹，难道你忘了吗？”“没忘。”小鹿回答。

从此以后，小松鼠的妈妈也好了，小鹿和小松鼠又成为了永远的好姐妹。过上了幸福的生活，它们从此相依为命。

友谊地久天长教案设计 篇10

一、教学目标

1、引导学生用圆润的声音，有感情的、自信地歌唱《友谊地久天长》，学习并掌握有关外国民歌的基础音乐知识。

2、欣赏《爱的罗曼斯》，初步了解吉他的形制，感受其独特音色及艺术表现力。

3、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。

二、教学重难点

1、《友谊天长地久》歌曲中的弱起小节

2、在学唱之中感受到友谊的重要性。

三、教材分析

《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》

《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二句更进一步抒发了内心的激动情感。歌曲曲式为二段体整形结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。

四、教学过程

1、导入

课件展示“情”这个字，由这个字往外延伸。（友情、亲情、爱情等）教师问学生：

1、在学校里同学们之间最多的是什么感情？（友情）朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。

在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。在座的同学都有自己的朋友吧？我相信每个人活在世上都离不开朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣,不复真正的风采。所以我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人。可以说，朋友是我们生命中不可或缺的一部分。

同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗？

学生：《同桌的你》、周华健、臧天朔《朋友》、《朋友别哭》、《一路顺风》、《兄弟》等。

在苏格兰也有一首民歌，赞美的就是这种让人永远无法忘怀的真挚情感，它就是《友谊地久天长》。每年除夕夜，苏格兰人用过晚餐后，主人就吹起风笛，全家人和客人和全市居民一起围着古老的教堂等待午夜的钟声。当十二点钟声响过之后，全体到场居民手拉着手围成一个大圈子，然后在风笛伴奏声中齐唱《友谊地久天长》。

2、教师介绍歌曲背景内容（1）《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。

（2）介绍苏格兰最有名的苏格兰风笛和苏格兰短裙，让学生对苏格兰的风土人情有一定的了解。

3、欣赏歌曲，初步体会歌曲情绪和感觉。

4、学唱歌曲

（1）附点节奏练习：× | ×·× ×× | ×·×

×

怎

能

忘 记旧

日

朋

友

读节奏，念歌词，了解弱起小节与附点音符。（2）旋律练习（师范唱），学生跟着范唱轻声哼唱。

A、注意唱歌时不要喊叫，B、唱歌时面部表情、气息及坐姿的要求。

C、学唱时，针对性练习弱起和附点节奏，让学生准确把握。（3）学生自行演唱，提示要有表情地演唱。

（4）指出唱得不好的地方，重点教唱。老师范唱，学生跟唱。

5、欣赏小提琴版本的《友谊天长地久》，感受纯音乐版本的不同魅力，并将其当为伴奏，跟随有感情的演唱。

6、表现友谊的歌曲听完了，我们来欣赏一首优美、抒情、浪漫的西班牙民歌——《爱的罗曼斯》。

9、教师介绍歌曲相关背景。

9、欣赏歌曲。

五、延伸拓展

愿友谊地久天长作文 篇11

今天，我们德州日报小记者来到了董子巷，参加“董子巷杯”――我的中国梦・明星小记者征文大赛，不仅开展了有趣的小记者活动，还学到了很多知识。

随着主持人华丽登场，开幕式开始了。许多和我们年纪相仿的小学生们登台演出，架子鼓、舞蹈、军事化训练，让我们情不自禁地拍手叫好。

紧接着，就是我们小记者活动了。小丑吹气球、四人五足、茫茫人海……让我们印象最深刻的就是“茫茫人海”这个游戏了。

这个游戏是一名同学扮演“聋哑人”，一名同学扮演“盲人”，两人相互搀扶走过重重障碍。老师告诉我们，无论遇到谁，无论遇到什么障碍，都要紧紧抓住同伴的手，不能松开，因为他们是朋友，要相互依靠。我和小伙伴越过了很多障碍，但是在最后一关，却松开了她的手。老师严肃地说：“在任何情况下，都不要松开同伴的手。你们把他们丢在茫茫人海中，让他们没有任何依靠，如果出现危险怎么办?”看到同伴在人群中来回摸索，我赶紧抓住她，再也不放开……

友谊地久天长教学设计 篇12

教学目标：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。

2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美.3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。

教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

教学过程：

一、发声练习： 唱音阶

上行： 1.2.3.4.5.6.7.i 下行：i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。

二、导课：

在小学六年的友谊是永远不会忘怀的,如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲

三、新授歌曲《友谊地久天长》 1.学习歌曲 第一步：感受歌曲 要求学生： １）．认真体会歌曲的情绪。

２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？

学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲

师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。

这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。生听范唱旋律后，回答提问。

1、调号、拍号（F大调、拍）

2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。

3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。

第三步：学唱歌曲。

（1）朗读歌词。提示咬字吐字等问题。

老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

师：现在我们完整地演唱这首歌曲。

（学生演唱，演唱时注意换气。）

师：同学们演唱得非常投入，师：下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。

（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）

再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。齐唱。(2)老师唱前半部分，学生合唱后半部分。

四、、小结：同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。

五、板书设计

《友谊地久天长》

情绪：优美 抒情 略带忧伤 特点：弱起小节 = 不完全小节

第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数

连线