联合办学校请示

联合办学校请示（精选10篇）

联合办学校请示 篇1

尊敬的领导：

我校于2013年9月份，根据上级部门关于农村义务教育学生营养改善计划要求，修建学生餐厅，2014年投入使用。在修建过程中由于重型机械及载重车辆的重压，造成了我校1300多平方米路面（包括篮球场）的严重破损。学校大门侧墙也被车辆撞坏，我校打算重修大门和校门旁值班室，修复破损路面。

由于目前我校资金紧缺无法重新修复破损路面，特请上级领导协调解决。

妥否，请批示。

和田县巴格其镇休玛中学

联合办学校请示 篇2

1 合作的理念

合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的, 彼此相互配合的一种联合行为[1]。合作的基本条件主要有: (1) 一致的目标; (2) 统一的认识和规范; (3) 相互依赖的合作关系; (4) 具有一定物质基础。

院校联合办学是医院与学校, 在自愿、平等、互利基础上实行的产学合作。在联合办学中, 合作的理念是基础性观念, 具体表现为以下3方面。

(1) 资源的互补。学校的优势在于有丰富教学经验的教师和完善的管理制度, 但临床实践条件相对不足。而医院的情况与学校恰恰相反。学校和医院的这种互补性成为双方合作的基础。

(2) 办学理念的共享。学校与医院在工作理念上也具有很大的差异性与互补性。联合办学有利于学校转变办学理念, 拓宽办学渠道, 培养社会所需的各种高、中级实用型人才。职业学校要紧紧围绕“以服务为宗旨, 以就业为导向”的办学方针, 与医院全面合作, 提高职业教育质量。

(3) 人才培养与输出的全面合作。院校联合办学后, 医院可将用人标准交给学校, 学校按照用人标准培养医护人员, 实行“订单式”培养, 医院也可直接参与学校的专业与课程设置, 培养所需人才。

2 双赢的理念

英国教育家史迪芬·柯维博士认为双赢思维是人们选择去赢并确保对方也赢[2]。美国心理学家托马斯·哈里斯在《我好, 你也好》一书中, 将团队中人与人之间关系分为几种类型, 其中“我好, 你也好”就是一种双赢的关系。在院校联合办学中, 建立互惠双赢关系具体表现在以下4方面。

(1) 双方在办学条件上的双赢。联合办学把医院和学校的条件结合起来, 发挥优势, 弥补不足, 产生了“1+1>2”的效应, 从而优化了整体办学条件。

(2) 双方在办学利益上的双赢。在人才培养目标上, 医院和学校有着高度一致性。这种一致性是医院愿意为教育投入、乐于参与办学的内在动因, 也是学校和医院实现联合办学的客观基础。

(3) 双方在教育投入上的双赢。从现实情况来看, 职业学校不可能有若干所教学实习医院, 医院也不可能配备专门的师资队伍和教学设备。而联合办学可将学校和医院现有教学资源进行重组与利用, 既解决了学校经费不足的困难, 又解决了医院重复投入和资源分散浪费的问题。

(4) 双方在自身发展与提高上的双赢。学校从医院直接了解了人才培养标准, 增强了服务意识, 开阔了教改思路, 培养了大批符合市场需求的护理人才;医院通过联合办学, 为医护人员继续学习搭建平台, 推动了科技成果的运用, 提高了医院服务水平和科研质量, 增强了市场竞争力, 促进了医院的可持续发展。

3 诚信的理念

诚信是最普遍, 也是最基本的伦理价值观念, 它是指以道德责任和现代契约为基础的关于为人处事要真诚无欺, 信守诺言的品质、规范与行为活动的总和。“诚”强调个人内心的真诚, “信”强调内在品德的外在表现, 所谓“诚于中而信于外”。在院校联合办学中, 办学双方的诚信具体表现在以下3方面。

(1) 双方彼此尊重。联合办学是医院与学校在平等互利的基础上共同进行的教育活动。在办学过程中, 双方应真诚相待, 不欺诈, 不隐瞒办学信息, 履行自身义务, 信守各自的诺言。

(2) 双方严格遵守办学协议, 自觉规范自身行为。在办学过程中, 双方应严格遵守办学协议, 自觉规范自己的行为。如果一方不遵守合同约定, 就要承担违约责任, 依法赔偿经济损失。

(3) 双方严格遵守职业道德, 严保合同秘密。联合办学是一个动态的发展过程。在办学过程中, 双方要遵守职业道德, 凡涉及商业利益的信息要严格保密, 信守诺言。

4 服务的理念

服务的本质在于能够满足被服务方的需要。教育服务是一种公共服务, 它能够满足人们掌握知识、培养技能、提升精神境界的需要。在联合办学过程中, 服务理念应贯彻始终, 并表现在以下2方面。

(1) 服务于经济建设。科学的发展、知识的更新、技术的改进离不开受过专门教育的人。而职业教育就是为我国经济建设培养专门型、实用型人才。它一旦不能为经济建设服务, 也就失去了生命力。

(2) 服务于和谐社会的构建。职业教育教给了学生劳动、生活技能, 使学生树立了公平与正义观念, 提高了职业道德水平, 使得学生爱岗敬业、求真务实, 利于构建和谐社会。

5 和谐的理念

和谐社会。和谐社会有2个基本含义:一是民生, 即解决人民的温饱问题;二是民主政治, 即言论自由。胡锦涛同志明确提出构建社会主义和谐社会的含义:“我们所要建设的社会主义和谐社会, 应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”在院校联合办学中, 和谐的理念必将产生和谐的教育, 其表现在以下3方面。

(1) 合作教育是民主与法治的教育。首先, 通过联合办学, 让双方意识到权利与义务的一致性与重要性, 培养双方积极参与的民主意识, 促进双方的沟通与互动;其次, 通过联合办学, 逐步树立依法治校的法治观念。只有真正民主和法治的教育, 才是和谐的教育。

(2) 合作教育是促进就业的教育。合作教育可为职业院校确立人才培养目标, 使之培养出符合市场需求的医护人员, 增强其竞争力, 有效促进学生就业。

(3) 合作教育体现了诚信友爱。合作教育要求双方彼此尊重, 诚信友爱, 只有这样才能体现教育的和谐, 社会的和谐。

总之, 联合办学不仅是一种教育实践, 而且也是一种文化创新活动, 蕴含着丰富的文化理念。

参考文献

[1]宋其训.和谐教育论[M].北京:人民出版社, 2006.

家校联合，共育学生健康成长 篇3

一、营造氛围，创设和谐、宽松的学习环境

1.以身作则，为孩子创造静心的学习环境。身教重于言教，家长在孩子学习时应放弃自己的一些娱乐活动。因为孩子正处于生理、心理成长的发展期，注意力容易分散，抗干扰能力较弱，喧闹的环境下他怎么可能静心学习，全神贯注思考问题呢？家长不仅要给孩子一个安静的环境，而且自己也要静心陪伴在旁。自己最好能看书读报，无形之中给孩子树立良好榜样。

2.尽心尽责，帮孩子肃清影响成长的不良因素。“近朱者赤，近墨者黑”，青少年是非判断能力较弱，但可塑性强，最易受不良思想、行为侵蚀，如易迷上网络游戏，相互攀比物质享受，歪曲审美观点等，而一旦有这类倾向便很难自拔。家长必须引导孩子自觉抵制社会上的不良诱惑，正确安排节假日的休息和活动，从源头上帮孩子厘清交友圈，培养正确的爱好。

3.宽严相济，为孩子培植自信心成长的沃土。爱因斯坦说过，“自信是向成功迈出的第一步”。心理学研究表明：自信的孩子在心理上具有一定的优越感，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，大都是品学兼优的、性格阳光的学生。因此培养孩子的自信是家长的必修课。家长要克服急功近利的思想，在学生作业做错或成绩退步时切忌没有耐心，指责甚至打骂，以致扼杀了孩子的自信心。应该语气严肃、语重心长地帮助孩子一起分析问题、找出原因，尤其要善于反其道行之，去发现孩子错误、失败中蕴含着的优点，予以表扬，同时可以给孩子讲一些古今中外的名人从挫折中吸取教训、不懈努力、收获成功的故事，告诉孩子“存在问题不大，只要注意改正，相信你下一次一定能做好”，这样来帮助孩子重拾自信，孩子肯定会收获下一次的成功，而这种成功又会赋予孩子更大的自信，这样自信的沃土将深深植根于孩子心灵。马尔顿曾经说过，“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业”。家长要通过自己的努力，帮助孩子收获精彩。

二、凝聚合力，促成家校共哺的育人格局

学校教育、家庭教育，虽然育人的方式和特点各有不同，但教育的对象和目标是完全统一的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。双方必须保持高度的一致。

1.要给予学校和教师足够的信任。信任是家校合作的前提和基础，现在的教师大多数责任心都比较强，除非个别孩子太不争气、屡教不改，教师不会轻言放弃，就是有时教育方式有所不妥，只要没有对孩子造成伤害，家长应该淡然处之，不能揪住不放，小题大做，甚至惊天动地。事情过后，没那个教师再敢去教育你孩子，孩子却以为有家长撑腰会一错再错，最终酿成苦果。因此在孩子与教师有误会时，家长不应只听孩子一面之词（孩子的认识一般比较片面和偏激），而应主动联系教师，弄清问题所在，表现出公正和宽容，教师会因你对他工作的大力支持而更加细心地教育、帮助你孩子，有助于你孩子的成长和进步。

2.应将多种交流、沟通纳入常态。家长再忙也要抽出时间多与教师沟通。因为只有掌握孩子在校各方面准确情况，你才能适时地对症下药、亡羊补牢，搞好你的家庭教育。家长可以通过家校联系簿、电话联系等方式向教师了解孩子在校情况，当然最好还是经常到学校去跟教师面对面交流，既增进了理解，又方便共同制定对策，解决孩子身上存在的问题及在学习上进行有针对性地辅导。例如，双方可交叉对孩子灌输父母和老师的伟大，让他们领悟到所有人都在为自己的成长真情付出，然后再互相配合要求孩子完成该完成的事情，这样就能有效地消除孩子的逆反心理，使之自愿配合家长和教师的教育。学校里举行家长会、亲子活动等，家长不能认为可去可不去，应亲自前往，抓住这些机会和教师交流。同时，孩子也会因你的到来欣喜万分，今后对待学习之事就更加认真，这都是家长的言传身教发挥了作用。

3.要将迎合学校教育的工作做到极致。孩子的众多知识和能力大多在学校获得，良好的学习习惯大多在学校养成，所以，家长对孩子的要求只有和学校的教育要求保持一致，才能取得事半功倍的效果。作为家长，对孩子学习管理中很重要的一条是要使孩子在校的好习惯在家庭教育中得以发扬，各项能力在课外学习中得到发展。这样，家长和教师相互配合，学校教育和家庭引导相互补充，才能对孩子的学习推波助澜，一浪更比一浪高。

恢复办学点请示 篇4

流峰中心校现有在校学生1855人，来自辖区内13个行政村，服务半径7km。自20XX年以来，实行了一乡一校制，各行政村无村小，学生上下学统一由流莲车队统一接送(早上6:00左右开始接，下午3:30左右开始送)。现今有家长及村支两委反映:部分自然村路途远，天还是蒙蒙亮，家长就带着学生在路口等车，下午学生回家时已是天黑，即使起早贪黑，学生在校学习的时间仍然难以确保;学生往返途中的安全隐患较大;每期的接送费对农村家长也是一笔不小的开支。

针对以上几点，并结合流峰镇幅圆辽阔，学龄儿童多，学生上下学安全隐患大、及家长的强烈要求等实际情况，依照学校规划，特向教育局、请示，要求恢复双染、东水、南塘、三洞、西安、桤木、豪塘、三阳等八所村小(或教学点)。

特此请示!

XX镇中心校

联合办学校请示 篇5

凤庆县教育局：

一直以来，马街中心学校在发展过程中得到了教育局和党委政府的大力支持，教育管理及教育教学水平正逐年提高，得到了社会及家长的普遍认可。在深化教育体制改革，全面实施素质教育过程中，我镇重建了小湾中学，积极稳妥撤并了马街中学和小湾中学。就此契机，中心学校结合实际情况，经调研论证、积极与相关部门汇报，并达成一致意见，现将中心校集中办学及撤并学校的规划情况汇报如下：

一、学校基本情况

2005年全市全面启动教育综合改革，成立了由桂花学区、马街学区、马街中学三个单位合并的九年制马街中心学校。2008年为进一步深化教育改革，把九年制马街中心学校改革成现在的六年制马街中心学校和马街中学两个单位，保留到现在。目前，中心校所辖12所完小，3个教学点，总占地面积32037平方米，校舍建筑面积8168平方米，服务于7个村民委员会，105个村民小组，总人口15935人。

学校现有教职员工92人，其中代课教师13人，专任教师79人，特岗教师2人。全部是中专以上学历，学历合格率100％。

学校有教学班78个，其中小学班65个，附设学前班13个；在校学生1348人，其中小学在校1086人（一年级191人、二年级231人、三年级186人、四年级173人、五年级162人、六年级143人），学前班262人。撤并后班额将减少11个班，教师资源会得到优化整合，学生会更加集中，抓各项工作会更加快捷、高效。

二、涉及撤并学校及情况说明

1、由于龙塘完小校舍破烂，学生安全得不到保障，再加之营养早午餐开办条件不具备，很难让学生吃到放心、安全的食品，经调查研究规划龙塘完小暂并至芹菜完小就读。

2、干海小学原属于一师一校，对学校开展营养早午餐、安全、教研活动等工作极为不利，经调查研究规划干海小学保留一个学前班其余的年级合并到三水完小就读。

3、马街完小、田心完小原定为搬迁学校，校舍破烂、营养餐工作开展艰难等诸多原因，利用马街中学搬迁的契机，把马街完小、田心完小搬至原马街中学。

4、为了减轻各学校校舍压力、解决教师缺乏等问题，更好地利用好优质资源，安全、优质的开展好营养餐工作，经研究规划把整个中心校五、六年级学生（335人）集中到中心学校就读。

三、实施集中办学的意义

（一）集中办学，有着重大而深远的现实意义和历史意义。一是有利于优化教育资源配臵，节约教育资金，改善办学条件，提高办学水平。原来的学校大多规模小，但“五脏俱全。因此，教育资源严重浪费，而且，由于布局分散，投入相对也分散，造成资金的浪费，改善条件也难以到位。集中办学，能够集中使用财力，节约资金，加速改善办学条件的进程，尽快提高办学水平，尽快提高教育质量。二是有利于实施素质教育，全面提高教育质量。实施素质教育，是当今时代的主题，而实施素质教育，需要相应的师资、仪器、设备、手段。在原来低水平分散办学的情况下，课程设臵不全，学科教师缺，仪器设备陈旧，教学手段落后，条件设备也难以保证教学的需要，教学对象过少，教师的教学积极性不高，全面实施素质教育变成了一句空话。而集中办学，有利于克服这些不利因素，顺利实施素质教育，全面提高教育质量。三是有利于改变学生的生活方式，促进农村“两个文明”建设。原来分散办学，由于各种条件限制，难以对学生进行系统的、正规的集体生活教育和文明礼仪教育。集中办学，能改变学生不好的生活习惯和落后的生活方式。同时，通过学生带动家长，有助于整个家庭、整个村组、整个农村生活方式的改变，促进农村“两个文明”建设的健康发展。四是有利于改革学校内部管理体制，优化教师队伍结构。实行布局调整，适度集中办学后，可

以彻底打破原有的状况，进行新的结构性调整，改革内部管理体制。学校实行校长负责制，教师实行全员聘任制，学校实行结构工资制、岗位责任制。对不胜任的教师进行转岗培训或分流，对各学科教师进行梳理调整，使教师队伍结构得到优化，使学校管理水平和教育质量得到提高。五是有利于营养改善计划工程顺利、安全、有效实施。根据中心校现在的条件，具备营养餐条件的学校只有芹菜完小，其它学校都只是简易厨房，对食物保存、操作都没有更多空间。为了更加规范、安全有效实施营养餐工作，我们只能通过规范管理、不断加强硬件设施投入，才能把此项工作做得更好。

（二）集中办学，推进校舍安全工程是一项关乎到师生生命安全的百年大计。近年来，虽然我镇部分学校已经进行了危房改造和布局调整，但改造的程度与国家规定的标准相差甚远，改造后的校舍基本上没有任何抗震设计，无法抵御具有破坏性的地震灾害，安全形势不容乐观，近年来各种自然灾害频发，5.12汶川地震中的北川中学的惨痛教训警示我们，校舍安全工程就是民心工程，就是学校的生命线。如果师生的生命安全无法得到保证，那么，教育又何谈发展？何谈为经济发展培育未来社会所需人才？我们期盼着早日实施集中办学，让我们农村的孩子能享受和城里孩子一样的优质教育！

当然，撤并部分校点、集中办学也会带来很多问题——安全、交通、管理等，但我们坚信只要共同努力，精心组织，一定能把这件事做好，让我们一起携起手来共同完成这项光荣而艰巨的任务吧。

凤庆县小湾镇马街中心学校

茶林学校办学理念和办学思想 篇6

1.办学理念： 启迪智慧、增强自信、塑造高素质国际化人才

2.办学宗旨： 慎密、严谨、务实、创新

3.办学模式： 中西合璧、科学实教

4.办学目标： 创一流特色学校

5.育人目标： 培养和造就会做人，有知识，从容面对未来挑战的国际型高素质人

办学指导思想：以邓小平理论的三个面向为指导，敢想、敢试、敢闯、敢创。

第一条，要求学校的领导要成为学者型的领导，时代要求学校领导应该是教育家、事业家、学者，而不是一个单纯的行管人员。

第二条，要求教师要立志成为教育家。

第三条坚持一个中心两个基本点，一个中心即以提高教育教学质量为中心，努力建设一支过硬的教师队伍。

第四条树立“艰苦奋斗、严谨务实、遵循规律、开拓创新”的办学精神。

第五条，三风建设。校风“团结、勤奋、求是、拓新”，教风“亲切、严谨、求实、奉献”，学风“勤学苦练、积极思索、打好基础、培养能力”。

第六条，树立正确的学生观和教育观。“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。

第七条，培养目标。把学生培养成德、智、体和谐发展，人品高尚，心理健康的四有新人。

第八条，学生工作“两手硬”。两手硬指思想工作和纪律建设。

第九条，教学工作两手抓，一手抓教学常规严格扎实的落实，一手抓教研教改的突破。

第十条，练习、考查三步曲，考前力争100分，考后一定100分，还在学习上提倡一些“悟”性，悟出经验、教训、决窍和努力方向。

第十一条，校园环境六无要求。

第十二条，坚持两康工程，即努力使师生身体健康、心理健康。

第十三条，开放办学，谦恭好客、广交朋友。第十四条，办学目标：依法办学的示范校、素质教育的特色校、科学管理的先进校、教育科研的基地校。

桂林中学办学理念 办学思想 民主和人本：办学民主，学术民主，教学民主；治校以师为本，治学以生为本。办学目标 学校发展目标：追求学校的日臻完善和高品位的风格特色，创一流，做示范。学生培养目标：全面发展和特长突出并重；科学精神和人文精神并举。办学思路 依法治校，以德治校，科研兴校。全面贯彻教育方针，按教育规律办事，按本地区本学校的实际情况办学。继承和发挥本地本校优良的办学传统和优势，博采中外名校所长，在改革和创新当中求发展。全心全意依靠教师办学，始终抓住队伍建设这个办学的根本。管理思想 思想管理和业务管理相结合；定性管理和定量管理相结合；目标管理和过程管理相结合；制度管理和弹性管理相结合。

东北师大附中

办学理念：以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学生的发展为目的，以师德 建设为灵魂

办学的指导思想：扎实管理、诚信社会，再塑名校品牌，努力实现教师、学生共同发展 培养目标：健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长

教学观：以质量求生存，以特色求发展

学生观：人人具有成才的潜能，个个都是祖国的花朵

管理体系

校级领导有东北师大任命

学校是东北师大附中的东校，学校归属东北师范大学

教师有东北师大附中聘任分派

办学目标：走特色之路，办一流学校

办学情况：

社会眼中的学校：学生满意 家长满意 社会满意 家长眼中的学校：办学正规 管理严格 教学效果好 生活有保障

专家眼中的学校：新校新办 办有特色 培养人才 建设中华

政府眼中的学校：校园文化建设示范校

长春市花园式示范校

社会治安综合治理标兵单位

师生眼中的学校：教学相长的学园

平等和睦的家园

家校联合做好学生思想教育工作 篇7

一、家庭是人生旅途的首发站

一个人的性格、气质、行为品格的形成首先受到家庭的影响, 甚至可以说家庭影响起了决定性的作用。我从教30多年来对此有很深的体会。品德好、学习好的学生其家长做得端、行得正;反之, 学习有困难, 行为习惯有缺失的学生其家长行为习惯甚至品行往往有缺失的方面。问题学生往往出在问题家庭。单亲家庭、特别是父母离异的家庭对孩子的负面影响最大, 有负刑在案人员的家庭、生活有困难的家庭对孩子的学习、成长也有负面影响。家庭是社会的细胞, 是孩子走向成功的起始站, 家长是孩子的启蒙老师。“良好的开端是成功的一半”。一开始, 家庭教育有缺失, 孩子的心灵受到了扭曲, 这就为学校教育造成了困难。我认为, 我们的小学低年级老师, 甚至幼儿园的老师必须先写好正楷字, 写好规范字。我当过小学老师, 当过初中语文老师, 又当过高中语文教师。我感悟最深的, 就是小学里汉字没写规范的学生, 书写潦草、没过写字关的学生, 到了中学里很难纠正过来, 习惯养成了自然。因此, 家庭的亲和力、凝聚力, 家长的文化素养、文明程度直接影响着孩子。那么, 我们如何做好家长的思想工作, 让家庭和学校配合起来做好学生的思想工作呢?

1.办好家长学校

家长学校, 顾名思义就是培养家长的文化素养、法治意识, 提高他们的教育水平的平台, 也就是提高家长教育孩子的认识水平。有少部分家长对教育孩子的重要性认识不足, 他们认为学生就该学校教育, 认为学生天生就是老师管的。不然, 我把娃娃送到学校干啥!办好家长学校, 当地政府要牵头, 社会要支持, 学校要协助。家长学校不能有名无实, 要有专人负责。组织要建全, 制度、措施要得力, 方法、步骤要切合当地实际情况。家长学校里政府官员要适量兼课, 学校要积极配合, 派遣有教育学、心里学专长的教师长期兼课, 司法所长、派出所所长也应适量兼课。我们不能只对学生进行法制教育, 对家长亦应进行法制教育。

例如, 学生小王家庭条件好, 父亲是当地有名的洋葱贩子。小王在作文《过年》一文中写道, 除夕晚上, 父亲给他们姊妹们每人先发了30元, 让他们“诈金花”“斗地主”。说是有讲究的, 除夕晚上不能睡觉。让他们拿钱赌博, 玩个痛快。大年初一再给他们发年份钱。我看了这篇习作后略有感慨, 觉得这位家长的做法有些偏颇, 于是进行了家访。开始, 家长还说个别时候不要紧, 后经我一番讲道理才勉强承认了错误。还有些当着孩子的面说, 现在大学生多的就不了业, 上了大学也没用。这跟我们学校教育学生有理想、有抱负背道而驰。某些家长的错误认识, 通过办家长学校就能得到解决。

2.做好家访工作

在信息技术快速发展的今天, 是否打个电话跟家长交流一下就行了呢?是否就不需要家纺了呢?非也。例如, 2006年秋季, 驻酒某部的首长要对我校的部分相对家庭困难学生资助。我班上有一个叫小祁的女生, 是个住校生。生活拮据, 穿戴朴素。根据我的观察, 被确定为资助对象。后该部队派人到每个被确定为资助学生的家里实地考察, 结果反馈到学校说, 该生家里常见的家用电器都有, 还有摩托车、小四轮拖拉机。我被校长指名批评。通过这件事, 我认识到, 只有亲自家访, 才能了解实情。家访不仅了解了学生的实际情况, 也密切了学校和家庭之间的关系, 增加了互信, 增强了教育好孩子的信心, 为成功教育打好了基础。

二、学校是人生旅途的加油站

“我们的祖国是大花园, 花园里花朵最鲜艳”。这是一首耳熟能详的、脍炙人口的、充满青春活力的歌。一届一届的孩子们唱着这首欢乐的歌走出了校园, 我心里充满了欣慰。曾经有些年份, 我们的校园里确实充满了歌声, 充满了欢声笑语。但近年来, 歌声似乎少了一些。孩子的书包似乎越来越沉了, 甚至任有极个别中小学生在义务教育阶段辍学。究其原因主要有以下几个方面:

1.考试制度不合理, 应改革考试制度

不能片面理解“办人民满意的教育”。让家长满意、让社会满意不专指升学率, 衡量一个教师教学成绩的高低不能只看分数。一段时期, 某些学校的部分教师只注重课堂, 不管课外。因为要统考, 课堂管不住怎么行?课外学生说脏话, 某些教师就是充耳不闻:课外学生干坏事、打架, 某些教师就是视而不见。反正这事不归我管, 多一事不如少一事。我如果管得多, 某些人就认为多管闲事, 领导也认为我教育失当, 学生必然有意见, 我就会成为学生不喜欢的老师。应该说是猫就得逮耗子, 是教师就得管学生。作为教师不仅仅传授知识, 更重要的是引导学生学会做人, 学会生活。我认为, 我们的考试制度要改革, 不仅要考书本知识, 而且要考核课外表现。不仅要考核教师的教学成绩, 还要考核教师对学生的管理是否尽责。凡是校园里的学生教师都有责任管理。目前, 我们任然存在着素质教育喊得震天响, 应试教育抓得硬梆梆的现象。

2.安全教育应高度重视, 但不能因噎废食

学校是百花园, 是乐园。自主学习、合作探究, 好学、乐学符合时代发展的潮流, 也是广大师生的共识。事实是究竟有多少学生认为学校是乐园?我们要把学校办得有吸引力, 成为青少年的向往之地。首先, 要引导学生养成良好的生活学习习惯;其次, 要改变不合理的考试制度;再次, 是要开展多方面的兴趣活动、课外实践活动。这些年, 安全教育高度重视警钟长鸣, 但学校的踏青、游春、参观、访问等明显少了, 甚至干脆不搞这些活动, 原因是怕出问题, 出了问题负不起责任。学校搞得死气沉沉没有吸引力, 再加上考试成绩、学习压力大, 少部分学生失去了信心, 造成了辍学。所以, 要把学校办成青少年成长的加油站, 首先, 让学生对学校有兴趣, 对老师有兴趣, 对书本有兴趣, 兴趣是最好的老师啊!其次, 是要开展丰富多彩的课外实践活动, 还要培养学生社会适应能力。

三、家校联合, 齐抓共管, 让学生健康成长

万事开头难, 良好的开端是成功的一半。如果我们全社会都认识到了家庭教育的重要性, 每个家长都是负责任的, 如果我们的学校都严格按照科学发展观的理念, 严格按照教育规律办事, 家长、学校、社会齐抓共管, 就一定能做好我们学生的思想教育工作。

摘要：从家庭是人生旅途的首发站、学校是人生旅途的加油站、家校联合, 齐抓共管, 让学生健康成长三个方面, 对何如家校联合做好学生思想教育工作进行了探讨。

实现农机校办学管理科学化的探讨 篇8

【关键词】 农机校 教育 管理 模式 实施 反馈

县农机校是农机教育体系中的重要基础层次,是指导全县开展群众性农机培训和技术普及工作的中心,其目标是造就从事农业机械化事业的实用性人才,为农村经济社会发展和农机生产安全服务。当前,一些农机校办学科学化管理模式不够完善,阻碍了农机成人教育的发展:一是办学形式和内容单一,不能完全适应农机发展的要求。如铁岭县农机校只有短期的驾驶员培训班和修理工班。二是农机人员的政治素质和业务素质不高,不能很好适应农机化发展的要求,无证驾驶现象屡见不鲜。三是发展不平衡,部分农机校活力不足,尚有很大潜力可挖。必须通过办学科学化管理,进一步完善和改进教学模式,促进农机校健康发展。

1.农机校办学管理计划的制定

计划是行动的先导,是决策目标的具体化。农机校的工作目标是长期的,应改变过去只按上级布置任务和按传统经验方法做计划的不足,既要结合本校当前的实际情况,又要注重农机化的发展趋势,在政策允许范围内,广开办学门路,把农民需求列入计划。例如,近年来农业产业结构发生了很大变化,农民不但搞种植业,而且搞养殖业、农产品加工业、运输、经商等。为此,在教学内容上不能再用老一套,应根据当前农村需求,开设养殖、农产品加工等方面的课程,因需施教,使学有所用。在办学形式上,以服务社会和面向生产为原则,根据学员文化程度参差不齐和所选专业不同的特点,开办长期班和短期班,把农民需要作为农机校办学管理计划的重要内容,这样的教学计划、办班计划才具有方向性、针对性、创见性和可行性。

2.农机校办学管理计划的组织实施

组织实施的含义即组织起来,付诸实施,包括组织机构、指挥系统、岗位责任制和其他规章制度的建立,以及指挥与协调,以合理安排人、财、物,使部门与部门之间、人与人之间、各项工作之间和谐同步。农机校办学管理计划的组织实施还包括教育与训练,从政治和业务两方面提高教师素质,使学校人、财、物产生巨大的使用价值。具体实施内容包括:

2.1招生工作

农机校招生不是由上级下达指标,而是取决于学校自己,确保生源是办好农机校的前提。农机校办学层次较低,加上社会办学导致生源分流,使当前农机校招生面临困境。对此,应一改过去等学员报名的被动习惯,积极主动与有关部门沟通关系,吸引生源到农机校学习培训。如与农机监理部门和农机推广部门合作,开办农机驾驶员培训班和农机技术培训班,拓宽生源渠道,广开办学路子。

2.2教学环节

教学是农机校的主要工作,是保证学员质量的關键所在,影响着学校的声誉,必须下大力气搞好教学工作。教学环节的组织机构是教务室,其内容是开展理论教学和实践教学。在教学实践中,必须根据本校实际,因人施教,按需施教,创新教学方式,把农民需要的知识和技能与学科紧密联系,使他们能学有所用。抓住当前农机化发展的热点,在保护性耕作、设施农业、节水灌溉等农机化实用技术方面,加大传授力度,使培养出来的学员掌握最新的农机技术,增强其创业致富的本领,成为农机化发展的带头人。

3.农机校办学管理计划的反馈控制

控制是计划实施并达到预期目标的重要保证。及时检查计划执行情况,收集各方面反馈信息,对不足的地方加以改进,使计划更具可行性、科学性,也可以起到监督和督促的作用。例如,在教学计划执行方面,主要采取检查教案和听课的方法。这种坚持检查所得到的结论不一定全面,还需采取座谈会、民意测验、考核等方法,及时收集多方反馈信息,确定教学计划是否科学合理,以进一步加以完善。

4.结语

农机校办学管理计划是一个系统工程,所包含的计划、组织实施、反馈控制三个阶段不是独立存在的,而是相互联结不可分割的整体。无论哪个阶段都必须强调其科学性,每一个决策都必须通过调查研究,要有理论根据、有统计数据、有试验结果,这样才能达到科学管理的目标。通过办学管理计划的实现,使农机校在激烈的职业教育市场竞争中站稳脚跟,使培养出来的学生真正成为具有一定觉悟、掌握一门或几门农机专业技术、具有较强动手能力及实践技能的社会需要的人才。

[参考文献]

[1] 杨林.农机管理人员读本[M].北京:中国农业出版社,1999.

[2] 农业部农机化管理司.教育基础与农机教学[M].北京:机械工业出版社,1990.

[3] 中国农业机械化研究院.中国农业机械学会.中国农业机械基本情况[M].北京:中国农业出版社. 2002.

联合办学校请示 篇9

榕城区教育局：

德志学校位于榕城区东阳街道砂松社区，是一所以进城务工农民子弟为主的义务教育九年一贯制学校，现有一至九年级学生人数965人。

教职工45人。有关2013年以来教育投入及办学特色情况，简要汇报如下：

（一）办学投入

2013年以来本校除办学常规投入外，还新添置校车一辆28万元，升级电脑室9万元，安装多媒体教室8间15万元，添置体育活动器材2万元，师资培训3万元。合计投入资金47万元。

（二）办学特色

2013年9月以来我校开展素质教育“一工程”系列活动：

一、指导思想

全面贯彻教育方针和科学发展观，适应社会和经济时代人才的新要求，深入持久发展教育。

二、活动目的以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为方针，以《新课程标准》为标准，从特色教育方面入手形成以课堂教学为主要途径，以课外活动为辅助途径课内课外相结合的教育体系，促进学生个性和谐发展、主动发展、生动发展、深入发展，从而全面推进素质教育，提高我校学生素质，使其形成进取意识、创新意识、公益意识、感恩意识，养成良好的行为习惯，具备较强的适应能力、应变能力和学习能力，有强健的体魄和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高

尚品德、有广博知识文化可持续发展的一代新人。

三、活动原则

有计划、可操作、能量化、好评价、长坚持、出成果。

四、活动内容

1、学生每人“二一”活动

（1）一项文艺爱好；（2）一根条纯（体育活动）

2、班级每学期“四一”活动

（1）召开家长会一次；（2）主持升旗仪式一次；（3）值周一次；

（4）有特色或有创意活动一次。

3、学生每月“五一”活动

（1）与家乡或远方亲友联系一次；（2）逛一次书店；（3）读一本课外书；（4）在父母陪同下郊游或爬山一次；（5）超市或菜市购物一次。

4、学生每日“六一”活动

（1）早上诵读一段经典的范文；（2）课前一首歌；（3）课间做一套广播体操；（4）课后做一次眼保健操；（5）午间听一段安全知识讲座；

（6）课外体育活动一小时。

5、学生每周“七一”活动

（1）当面说一句夸奖父母的话；（2）当面说一句感谢老师的话；（3）有一种孝敬父母或其他长辈的表现；（4）做一回好人好事；（5）参与一次公益或环保活动；（6）干一项家务活；（7）帮助同学改正一个缺点或错误。

6、教师每月“八一”活动

（1）读一本好书；（2）转化一个特殊学生；；（3）上一堂公开课；（4）写一篇教育教学论文；（5）指导一个课外兴趣小组；（6）校外学习培训一次；（7）做一次教研主题发言；（8）自己或组织学生参加上级组织的竞赛一次。

7、家长每月“十一”活动

（1）与孩子的老师联系一次；（2）带孩子郊游或爬山一次；（3）带或督促孩子逛书店一次；（4）给孩子买一本课外书；（5）表扬或奖励孩子一次；（6）教孩子做家务一次；（7）带孩子走亲访友一次；（8）、当孩子面孝敬父母（或电话问候）一次；（9）给孩子一次帮家里购物的机会。（10）以朋友身份与孩子谈一次心。

8,学校每学期“十一”活动

（1）组织一次开学典礼；（2）召开一次期末总结表彰大会；（3）安全避险演练一次；（4）法制讲座一次；（5）组织一次节庆活动；（6）组织教师文体艺竞赛一次；（7）组织学生文体艺活动一次；（8）学生爱国、传统教育活动一次；（9）教师优质课竞赛一次；（10）组织教师旅游或郊游一次。

五、活动措施

1、加强指导成立素质教育“一工程”活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，政教主任、教务主任、总务主任、团总支书记任组员。下设办公室，政教主任办公室主任。领导小组负责活动的计划、组织、实施、评估、奖惩领导工作。

2、全面实施

本活动以人为本、以学生为主体、实现四个覆盖：学校生活全覆盖、课内课外全覆盖、学生老师全覆盖、学校家庭全覆盖。构建以教师、班主任、政教主任为主线的全校素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂、人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人；教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的体系。

3、落实责任

活动有名称、有内容、有注释、有责任人，责任人分别如下：学校层面责任人为分管政工线的副校长，班级层面责任人为班主任。

4、严格考核

（1）素质教育纳入工作计划，期末或年终时按活动目标、管理责任制度进行考核。

(2)考核的对象包括行政领导、班主任、教师、家长、学生。

（3）学生在素质教育过程中的表现和成绩记入学生成长档案。

5、隆重表彰

（1）对在素质教育工作中有突出贡献的教职员工、有良好表现的学生、积极配合的家长进行评优评先，隆重表彰。

（2）设立奖项分为教师类、学生类、家长类。

（3）召开由全校师生和家长参加的表彰大会。

本校素质教育“一工程”活动实行一年来，取得了显著效果，达到了预期目标，本校将长期坚持本活动。

联合办学校请示 篇10

尊敬的团委老师，各位主席、部长，亲爱的干事们：

大家好！我是秘书长徐明飞。在老师的支持下经过层层筛选以及你们的不懈努力我们才有机会相聚在这里，从今天开始让我们相互支持相互班助，在大学生活中与学联共同进步。下面请允许我对我们校学生联合会的去年工作做一个简明的工作总结。

南京交通职业术学院校学生联合会是在校党委的领导下，在校团委直接指导下的学生群众性组织。校学生联合会团结和依靠全体同学，充分发挥自我教育、自我服务、自我管理的功能，维护全体学生利益，全心全意为广大同学服务。在过去的一年中，各部门积极主动的做好了本部门的工作之外，我们还开展了一系列的活动，如方山冬令营，三走活动，雷锋月活动，南京大屠杀纪念活动，软实力讲座，双旦晚会，五四表彰大会，校园歌手争霸赛等等。

一、工作中的主要突出活动

1、我们坚持“三走”理念，用健康运动的方式带动校园氛围

为了贯彻落实大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，积极响应中央强化体育和课外锻炼，促进大学生身心健康、体魄强健的精神，并更好地促使同学们充分享受阳光与体育的乐趣，以展现大学生的激情与活力。校学联自行组织并开展了方山冬令营和三走活动。用实际行动来引导大家强身健体，把坚定的理想信念与练就强健体魄相结合，全面提升了大学生的综合素质和精神面貌。在活动中我们不仅体会到了运动的快乐，也感受到了团结的力量，提高了校学联的凝聚力。

2、我们坚持学雷锋，做好事，以服务的心态对待每一个人

雷锋月期间，校学联组织开展了雷锋月的系列活动。用热忱的心去温暖敬老院的一个个老人，用温暖的爱给大家送去关怀。这次活动使我们更加全面而具体的了解到校学联始终把服务他人作为工作的核心任务，用爱的力量，温暖的力量去服务他人。

3、我们坚持打造精品校园文化，活跃校园文化氛围。

由校学联举办的双旦晚会，精彩纷呈，一片叫好，从选节目到会场布置，我们都要求精益求精，把最好的节目和祝福通过晚会送给大家，最大程度的给全校师生带来一个美好的夜晚。值得高兴的是，在我们共同努力下活动取得圆满成功，反响一片叫好。

4、我们坚持丰富学生的课余生活，与快乐并行，与音乐做伴。

校园歌手争霸赛的成功举办，离不开校学联所有人的共同努力，每一个人都为了同一个目标去努力，那一刻，我们知道，我们是校学联的一份子，我们为它感到骄傲，感到自豪，所以我们愿意去为它付出辛苦的汗水，每一个人的汗水在活动取得圆满落幕后都变成了喜悦的泪水，我们在一次次的活动和工作中，寻找到了进入校学联的意义。在这次活动中也大大提高了校学联的威望，证明了校学联的实力。

5、我们坚持严肃学风学纪，在大学知学善学。

学风建设活动是在校团委指导下，校学联与各系学生会共同参与对学生学风学纪的建设，让学生以学为重、以学为基。学联人是为学生服务的学联人，学联人是维护广大学生利益的学联人。让自习静，让学风正这是也最让我们自豪的事情。

二、存在问题：

（1）校学生联合会各个部门之间交流和沟通还是不足，大局观念仍需强化。

（2）部分干事的时间观念、纪律观念、责任心、主动性不强，校学联成员素质有待进一步提高。

（3）校学生联合会管理体制不够完善，工作思路不够明晰，活动开展有限。

三、本学年工作展望

在新的一年里，校学生联合会将继续以严明纪律为前提，以服务学生为宗旨，以高质、高效完成任务为目标，充分发挥“自我教育、自我服务、自我管理”的功能，精诚团结，锐意创新，以振兴中华为己任，在学校的建设和发展中展示才华，彰显个性，演绎精彩。

我们将正视并努力解决存在的问题，进一步认清形势，抓住机遇，迎接挑战，探索新路，开拓进取，努力做好以下几个方面的工作：

1、继续加强制度建设，努力打造有特色的工作团队。

2、开拓工作思路，参与民主决策，切实维护广大同学的合法权益

3、提升文化内涵，打造活动品牌，树立校学联工作的新形象

4、加强交流，取人之长补己之短。

从道有先后术业有专攻，在这接下来的一年里，你我共同进步。希望亲爱的干事们跟着我们，把自己变得更优秀，把学联变得更美丽。路虽漫漫，求索为道，只要你想学想干你一定会是最棒的。

谢谢大家，我的总结完毕！

校联谊会活动总结

随着课程实施的不断深入，学校在教学方法、教学研究、教师专业发展、师资培训等方面逐步展开。学校之间、城乡之间广泛开展合作交流，互通有无，特别是城乡结对，对口支援，互相学习取长补短，对于新课程的普遍落实有着积极的推动作用。我校与南郊镇教委、油坊街小学建立了联谊单位，根据周村区教育体育局《关于深入开展城乡联谊，大力推进城乡教育均衡发展的活动意见》，有南郊镇教委、新建路小学、油坊街小学共同制定出“携手并进，共谋发展-----城乡三单位教育均衡发展”活动实施方案。根据活动的安排，3月份在新建路小学进行《教师评价》论坛活动。参加活动的有周村区基础教育科王录泉科长、南郊镇教委领导及属下各小学中层以上校干、新建路小学和油坊街小学中层以上校干。

当然对教师的评价是一种手段，其最终目的是为了学校办学水平的提高。因此确立有效的教师评价体系便成为每个学校认真思考的一个重要问题。同时促使学校从不同的角度建立了对教师评价等比较规范、切实可行的管理制度。现做阶段总结。

各单位领导高度重视，建立和谐联谊关系。就如何对教师评价做了广泛的沟通交流。一）南郊镇中心小学xxx校长------漫谈教师的专业发展。从五个方面：（1）我的人生感悟（2）不是所有的人都适合做教师（3）精神立身还是富贵立身（4）唤醒教师文化成长的文化自觉（5）给教师生活留点空白。二）贾黄小学的梅校长从两个方面（1）什么是教师发展性评价-----基本理念是什么？（2）为什么建立教师发展性评价体系？（a）传统教师评价的缺陷（b）教师发展性评价是现代教育发展的需求（c）对教师发展性评价中几个问题思考等方面进行交流。三）油坊街小学孔校长、尚主席、杜主任分别从学校整体评价；师德评价；教学

常规管理评价三方面进行了交流。四）新建路小学郭明-----谈《实践发展性评价，构建和谐校园》，从以下方面与参加活动的领导进行交流：（1）正确的评价是促进教师专业成长的指挥棒（2）业绩与发展性评价整合是构建和谐校园的重要因素（3）教师的发展给学校带来无限生机（4）有检查向引导变革等六方面根据学校实际情况，针对师资培训、教育教学管理等方面总结了该校的发展特色，并认真组织落实。

在区教育局的统一领导下，我校将一如既往的参与并开展好联谊校活动，就联谊学校在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高。今后我校将于其他学校共同在课堂教学、案例论文、成果展示等方面开展系列交流活动。我们将以此为契机，取他人之长，补自己之短，努力提高教师的教育教学水平，使联谊校活动长期有效的开展下去。

为促进物理与电子科学学院学生会成员之间交流与了解，互相熟识，增进感情，加强各部门的凝聚力以及各个部门之间的团结合作能力，为了进一步深入院各部门间的家文化建设，拉近各部门间关系，希望大家通过联谊，相互沟通，加深了解，互助互爱，加强联络，在歌舞中拉近距离，在笑声中深厚情谊，努力使物电学院学生会越办越好。我院在特在XX年4月7日下午3:30西湖校区食堂四楼，特此举办此次联谊活动

本次联谊会经过各个部门的努力，无论是布置会场，安排工作，还是会场纪律，安全保障，还有最后的会场打扫，拆装饰，都安排的相当到位，来协助的部员也很负责的主动帮忙，所以，很快就完成了会场布置和一些会前的准备

本次联谊会是办公室主办，但各部门都尽心尽力的协办，因为要求每个部门都必须有节目，所以每个部门都很积极主动的参与节目和节目过程中的游戏，而且，节目效果相当的好，赢的了在场的观众和主席团的阵阵掌声

通过这次联谊会活动，成功有效的增进了物电学院学生会里各部门间交流，形成互相促进、共同进步的和谐局面，推动了学生会成员间联系与交流，形成融洽团结的学生会内部环境，方便以后各部门通过互相帮助，就可以更好的开展学生会工作，同时也推动了校园和谐气氛的发展，物电学院学生会的身影将会是校园里一道美丽的风景线。

虽说联谊会成功举办，可是在有些方面任然需要我们的共同努力，签到过后,人陆续走散了,布置会场时基本上可以说是只有几个人的身影在那里忙碌着,女生在吹完气球后,因为扫把与结束后,很多人没经过同意或未说明理由就去吃饭了,导致打扫卫生效率不高，畚箕有限,所以很多女生站着没事干，而且在采购气球与彩带与杯子的时候,买的过多,导致超了350,最后卖了所剩的瓜子好不容易才能勉强给报账

总体来说，何老师和主席团也对我们举办的本次联谊会相当的满意，所以，我们很感谢各个部门的共同努力，每个部员的积极配合，相信物电学院学生会将会越办越好

叶飘 XX-4-23 一家人》引出主题；13:00

（二）、老总致辞，宣布活动开始；13:20—13：40

（三）、各部门才艺大比拼13:40—16：00

（四）、节目游戏（与部门才艺大比拼穿插）

（五）、员工代表及个别管理层在台上切大月饼，之后分给大家品尝

（六）、以管理层的一曲《明天会更好》落幕16:00

七、活动筹备

9月12日五点前各部门将节目形式、名称及表演人员、节目时间等报给人事部； 9月13日安排好具体的活动程序及时间地点，并通知到各部门；

活动开始前一天准备好活动需要的奖品及道具并公布活动节目表； 活动开始那天上午，布置会场；

联谊会现场每个位置一张号码牌，用于各部门表演环节的抽奖（美工制作）/晚会

八、人员安排 总负责：

物品准备与ppt播放： 会场安排与布置： 活动摄影： 主持人：

九、活动预算 会场租赁费用： 奖品费用： 道具费用：

会场布置费用： 会场水果食品费用： 预算合计：

十、活动总结

在金风飒爽、丹桂飘香的初秋季节，我们**公司“送中秋、迎国庆联谊会” 圆满地落下了帷幕。本次联谊会得到了老总及各部门领导的高度重视。为了加强各部门之间的感情，也为了能办一个成功的联谊会，商品部门精心安排、准备节目，人事部积极策划游戏方案，精心制作联谊会ppt。所有这些都为本次联谊会的成功举办奠定了基础。

前期的准备工作只是整个联谊会的初步统筹安排，包括各部门节目的确定及彩排，主持人的确定及主持词的编写，节目中穿插的游戏及道具准备。同时我们在19、20号分别对联谊会的节目及穿插的游戏进行了审核，并且对联谊会现场要颁发的奖品进行了清点，领导也对我们整个活动的流程提出了宝贵的意见和建议。最后为联谊会的倒计时阶段，在21号上午我们召开了工作安排动员会。首

先是确定各个节目，项目负责人（比如奖品颁发处，播放ppt处，道具搬运处负责人）对其所负责的项目是否确认无误。之后去现场布置。

本次联谊会分5个环节，固定模式为两个节目，之后两个游戏，最后3次现场抽奖。在本次联谊会中，各部门管理层与员工积极配合表演节目，踊跃参加游戏，使得联谊会现场气氛一浪高过一浪。现场突发的一些小惩罚措施，也为联谊会增添了不少亮点。

总的来说，本次联谊会前期工作准备充分，现场流程进行顺利，员工积极参与，现场气氛热烈。联谊会结束后，我们也对本次联谊会的效果进行了调查。在被调查的人中，有85%以上的人觉得这次联谊会上玩得很开心，游戏环节不仅体

会到了本部门同事的团结力量，也增进了与其他部门的沟通与了解，为今后工作的顺利进行埋下了铺垫。

十一、活动花絮回顾：

管理层手捧蜡烛与员工一起唱《相亲相爱一家人》，拉开了此次联谊会的序幕。

老总致辞，宣布此次联谊会开始

**部的《甩葱舞》，为大家带来了不少欢乐。

**部的《真心英雄》，宣誓了他们今后工作上的壮志雄心。

多人抱成团的游戏可是需要计谋的哦，看，我们大家玩得多high啊！人多力量大，同部门大家一起帮忙吹，咱部门代表脚上的气球才多。你的气球，我踩踩踩踩踩。。。。。

**部代表的一曲《迟来的爱》，唱出了很多高龄男女的心声。作为兄弟代表，俺们用《兄弟》送给大家。女生抛绣球啦，男生可要接住哦！抛完绣球，咱直接把“媳妇”背回家啦。**的妹妹，《铿锵玫瑰》就是咱们啦。

歌王**的一曲《离歌》，大家都听得傻掉了。歌王就是牛啊！大家都是一条绳上的蚂蚱，坚持坚持坚持！比一比，赛一赛，谁吃西瓜比较快！(请收藏好 范 文，请便下次访问)当主持也真可怜，被拉去抢吃桔子了。**部真是帅哥辈出，歌神辈出啊。

我们男性管理层就是《朋友》，一起走过的日子有过痛，有过泪，但没有我

们过不去的坎，我们生鲜的明天会更好的！

衔纸杯传水啦，比比哪组快。

传呼啦圈，你们准备好了吗？我们闪散队已经ok啦。今天的大奖会花落谁家呢？ 我们屏息期待。

用月饼和口号来结束我们今天的联谊会吧。奉献了一场唯美搞笑的听觉盛宴。晚会现场欢乐融融，温情洋溢其中，老师与全场学子手拉手，心连心，用真挚的声音、饱满的情怀衷心表达对学院新年的祝福与美好期待。

二 活动经验

1.做好策划，统领全局

活动之初，我们多次开会商讨、筹划此次活动。团队每位成员上交一份“活动细节”并最终整理形成一份完整的策划书。从活动的前期宣传、活动流程到后期整理，我们做出了详尽的流程安排和人员分配。力求详尽规划，统领全局。

2.纵横出击，沟通到位

活动中，我们及时做好与老师、部门及成员之间的沟通工作，及时了解老师的建议及其他同学的反馈信息，及时修正活动方案，将不足减小到最低，力求将活动做到最好。

3.重视细节，力求全面

从活动安排，到游戏细节；从分组分布，到分人分工；从信息收集，到活动 反馈，我们力求把握好每个细节，事事谨慎，我们相信细节决定成败，我们也认同无缺的细节可以让活动更完美。所以，我们游刃有余的完成了由小到大、由细节到整体、由局部到全局的完美过渡。

4.严密执行，周到服务

在各项工作安排好后，我们本着负责任的态度，严密执行，按时到位。时间有冲突时，大家相互协调，并确保有人负责。同时，对待工作，我们真诚细致，用爱心换回笑容，取得良好效果。

５．广泛发动，积极性高

此次联谊会，各部门表现活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为

热情。话剧、歌曲串烧、热舞、相声、哑剧、反串等，层出不穷，极大的丰富了节目内容。

三 活动不足 1.游戏波及面窄

由于时间问题，游戏只能在老师和常委间开展，没有令广大同学充分参与进来，特别是没有调动１０级新生的积极性。

2.没有完备的应急措施

活动中偶有突发事件，例如，因大学生事务服务中心失职，导致教室借用发生冲突，没有及时确认与处理；现场过于混乱，没有秩序维护小组，导致音响中途停用等。

３．节目筛选不严谨

由于活动性质和时间问题，没有进行系统的节目筛选，导致节目质量不尽完美，各部门因节目问题发生不必要的争执等。

四 活动建议

1.精心策划，及时行动

对于整个活动的展开，必须认真而细致地好活动策划，并就活动的各个环节制定具体的实施方案，策划工作一旦完成，就必须及时行动，保证活动进度。

2.确定主次，分配人员

人员安排决定着整个活动的进度，人员安排要确定主次，各个环节分配到某个负责人，再分配到个人。活动负责人要对活动了如指掌。

3.准备充分，力求完美