学风建设团会心得（共10篇）
学风建设是经济社会和高等教育发展的迫切需要；
学风建设是进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的迫切需要；
加强学风建设是促进学生健康成长的迫切需要；
加强学风建设，是凝造优良班风的，营造良好的学习环境的迫切需要。
在秋风送爽的季节，我们100941班又一次迎来了“强考风、促学分”学风建设主题班会。在这次主题班会上，针对学风、考风的建设，每位同学都提出了自己宝贵的意见。
在此，我对本次班会有了不少的感悟。
关于考风的:我们应该自觉做到考试自觉，不作弊，在考前应该认真复习，平时的学习过程中更加应该好好学习，以至于不需要在考前临时抱佛脚。大学考试考的不是能力，而是对我们平时学习情况的一种检验，所以我们也不用可以追求高分，掌握好基础知识就可以了，当然能够考高分是最好的。
关于学风：班级同学之间应该相亲相爱，就像家人一样，相互关心、相互照顾。班级要保持一个良好的精神风貌，班级的每位同学都应该积极进取，对待困难挫折，应该积极乐观，不想困难低头，做个勇敢而坚强的人。在学习方面应该主动，主动学习，自觉学习。在生活上，我们要做个有良好生活习惯的人，许多时候，细节决定成败，一个人的生活习性，会在某一程度上直接、间接影响自己的未来发展，因此，养成一个良好的生活习惯也是很重要的。
一、综合性大学教师职业技能训练存在的问题
(一) 综合性大学中的教师职业技能训练环境
教师的职业技能对教师的职业活动具有重要的制约作用, 没有较强的职业技能, 就难以取得良好的教育教学效果。然而, 随着上个世纪90年代后期教师专业化呼声的风起云涌及其理论探究的方兴未艾, 教师职业技能训练一时间成了“浅层次”与“小儿科”的化身。综合性大学因为本来就瞧不起“师范性”而对教师职业技能训练不屑言及, 所以, 调整、合并、更名或升格后的综合性大学为了追求“综合性”和“学术性”, 尽管也会提出要发挥综合性大学优势, 办好教师教育, 但是, 往往在办学模式、培养模式、课程建设等方面尚未得到根本性落实的情况下, 就首先在实践层面对教师职业技能训练采取了冷淡和疏离的态度, 从而导致专业价值追求日渐模糊, 使得毕业生在激烈的就业竞争中不能脱颖而出, 甚至在职后实际工作中也不能很好地适应学校教学。
综合性大学课程资源丰厚、学科支撑性强、各类教育的渗透辐射性好, 但是, 对教师教育却很难形成独立的校园文化氛围。众所周知, 教师职业技能是教师教育专业学生经过长期训练方能获得的职业素养, 但是, 没有训练氛围的校园往往致使学生课下内在的长期自主训练不能实现。另外, 在现有专职辅导员学生管理制度下, 专业教师不再负有直接管理学生责任, 但是, 综合性大学的专职辅导员由于自身学历、专业导致的能力与特长的限制, 又大多难以承担对学生的指导。基于上述原因, 综合性大学的教师职业技能训练难以保持长效性。
(二) 师范生择业多元化下的教师职业技能训练
近年来, 随着我国就业形式的日趋紧张, 传统意义上的“就业”已经被打破, 师范生毕业后从事教学岗位的越来越少, 当然造成这种现象的很大一部分原因是由于教学岗位的饱和, 取而代之, 更多的师范毕业生选择了报考公务员、去企业, 还有一部分选择了灵活就业、自主创业。
在师范生就业的多元化趋势的带动下, 一部分师范类毕业生主观地认为教师职业技能训练对自己的意义已经不大, 甚至是没有必要的了。他们认为, “三字一话”等师范类职业的基本功训练无法为他们选择教师意外的职业提供优势, 因此, 一部分师范生产生了漠不关心甚至是抵制的情绪。这样极大地弱化了教师职业技能训练在学生群体中的重要性, 学生不愿意把课后的时间用于这些可能与自己今后从事的职业无关的技能训练上。这就使得综合性大学的教师职业技能训练难以保持有效性。
二、学团监督下的教师职业技能训练
目前, 我国综合性大学都是采取校、院、系 (专业) 三级管理的基本管理模式。校、院、系 (专业) 三级管理模式最大的弊端就在于管理的权力中心与职能中心远离甚至脱离教学第一线, 因此既无法保证管理的科学高效, 更无法实现教学管理与学生管理的良性互动。这其中关键是学院取代和消解了原来的“系”的地位与功能却又不能很好地代替和执行“系”的职责。
尝试在训练实践中, 积极探索一种院系组织、教师指导、学团部门监督互动、“学生自治”下的课余训练模式。“学生自治”下的教师职业技能训练模式, 协调院系关系, 弥合管理空档, 增进了专业教师与学团部门的沟通, 能够形成专业教学与学团管理及“第二课堂”的良性互动。该训练模式既能在制度层面上保证综合性大学教师职业技能训练的长效性, 又能在学风建设方面积极引导尚学风气, 从而塑成良好的校园文化氛围。
“学生自治”下的教师职业技能训练研究包括两部分内容:一项是理论部分的训练模式探索, 一项是在训练实践中检验、完善理论模式。基于教师基本技能训练 (“三字一话”) 以及学生掌握教材、教法和提高学生课堂教学能力训练 (主要训练内容是熟悉教材、说课和讲课) 的不同训练特性, 实践中检验、完善训练理论模式将予以分项践行论证。一项是教师基本技能训练, 一项是包括备课、说课、讲课、评课、研课在内的教学基本功训练。两项训练均在“学生自治”下的教师职业技能训练模式下进行。一方面探索该模式对保证学生教师职业技能训练的长效性问题, 一方面对比该模式在两项训练中的适用性问题。在探究试点专业适用性的同时, 积极将该模式上升到理论高度, 论证校内推广的可行性以及社会普用性。
我们的具体实施方案是:1.以班级为单位, 在学团部的协调下, 书法教师月初一次理论指导, 月末一次综合测评。2.期末学院进行年级比赛。3.学生自备小黑板, 在学团部的监督与组织下, 以班级为单位, 每周一次, 集中展示粉笔书写, 并于次日在田家炳教育书院一楼大厅进行粉笔字和钢笔字展出。4.学生自备钢笔和书法训练本, 每天一页楷书钢笔字书写。以班级为单位, 月末一次学团检查, 书法教师点评。
三、辅导员参与“教书育人”, 引导良好学风建设
学风是大学精神的集中体现, 是教书育人的本质要求, 是高等学校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境, 关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。
当前, 专职辅导员学生管理制度淡化和消解了广大专业教师的学生管理责任与热情, 而专职辅导员本身又大多难以承担对学生的专业教学指导, 其结果是学习效果往往无法得到保证。我们需要在实践环节, 积极加强教学部门与学团部门的沟通, 在互动中使专职辅导员积极参与“教书育人”, 以期形成一种“尚学、鼎新、严谨、笃诚”的良好学风。我们以实践环节引导良好学风形成, 在实践训练环节制度的保障下, 不但可以使学生获得职业技能, 而且在长期的训练中, 形成一种校园氛围, 逐渐会将外在的制度内化为自主的人生行为, 进而可以积极引导尚学风气的形成, 营造良好校风。
面对我国高校课堂教学与学生管理的分离状态, 我们要积极探索一种优化的教师职业技能训练模式, 以期在课下内在的长期自主训练不能实现的情况下, 在制度层面确保综合性大学教师教育类学生教师职业技能培养和训练工作的长期、有效运行, 从而提高学生的就业竞争力。我们以动态优化理念, 在实践环节积极加强教学部门与学团部门的沟通, 在互动中使专职辅导员积极参与“教书育人”, 最终达到教学部门与学团部门互动下的既能营造训练氛围, 又能精进师能的教师职业能力训练、引导良好学风的形成。
参考文献
[1]王桂波, 王国君.教师职业技能训练教程.清华大学出版社, 2008年版.
[2]江苏省教育厅师资处调研组.发挥综合性大学优势, 办好教师教育.江苏高教, 2002年, 第2期.
[3]罗润生, 廖三秀.地方综合性高校教师教育问题与对策.江西教育科研, 2006年, 第5期.
[4]麦茂生.师范院校转型后加强教师教育的策略研究.改革与战略.2006年, 第6期.
------异样的青春，别样的风采
曾经，我怀着青春的梦想来到这片丰腴的土地；曾经，我带着年少的心来到这美丽的平原；曾经，我拥有着年轻的热情来到这矮山脚下；„„曾经，我也是一名热血沸腾大一的新学员。
大学，是能让一个人发生蜕变的地方，而这，就需要我们能进行自我探索。自我探索能让我们了解自己的优势，从而发扬自己；能让我们发现自己的潜力，从而提高自己；还能让我们明确自己的人生目标，从而实现自己的目标。
现在的我，早已不是以前那天真的我了。现在的我知道，生活是现实的，并不是“思想有多远，我们就能走多远”而是“付出多少力，我们就得多少米”。现在我已不再幻想长大后要当科学家，期而代之的是，我要努力学习尽可能的探索科学知识；现在的我已不再幻想天边飘着五彩云霞时一位白马王子追风而来将我接走，代替它的是安心陪伴我进步的朋友；现在的我不再会问妈妈为什么果果又涨价了的那个幼小女孩，而是在市场中奔波，进行调查分析的大学生。
这次主题班会让我懂得一个人自己的梦想，这是好事，但是这个梦想要切合实际。不能无的放矢，实现理想的路上免不了坎坷崎岖，我们需要有决心，有信心，有不畏艰难、锲而不舍的精神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出客服困难的勇气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒躁，以此为动力去争取更大的成功，因为，青春正在赋予着我们激情、力量，我们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨浪费它，我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的色彩，让青春飞扬！
大二的我们正处于青春年华，怀揣梦想的阶段。这次班会修正了我的理想，重新让我对理想、对青春有了新的看法。青春可以是潜心于科学研究，十年磨一剑；青春还可以是扎根于边疆，一心谋发展；青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。青春需要实现人生价值。青春对于我们每个人只有一次，容不得我们去挥霍！只有让更远大、更崇高、更实际的理想陪伴，青春才可以无悔，才能够永驻！
如果说大一是一个适应阶段，那么大二就是一个发展阶段，也是一个奋斗求成的阶段。矛盾说：奋斗以求改善 生活，是可敬的行为。陶行知更是认为奋斗是万物之父。所以，我们要点燃激情，让岁月燃烧，让生命燃烧，在我们的记忆中留下辉煌的火光，让我们的未来为之掀起巨浪。就让我的战友，我的同学们携手同行，一起创造出美好的大二时光吧！
今天，我们开展了一次“我心畅想我未来，我梦借耀太阳石”团会。
青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。拥有青春，我们就如朝阳永远向上；拥有青春，我们就如山溪不羁奔流。拥有青春，我们就有奋斗的激情与热忱。时光飞逝，转眼间进入大学已经三年了，在我度过的这段时光里，有困惑，有欢乐，有感慨万千，有千愁万绪。在学习中我学到很多相关的知识，也学到了一些为人处事的技巧，这些对我来说将是一生中最宝贵的财富，它会让我受益终生。听了这次团会讲话，我受益匪浅，更加意识到学习的重要性，它提醒了我们自己想要什么样的生活，自己的目标是什么，这是我们前进的动力。
作为大学生，作为辽宁工程技术大学人，同样应该具有太阳石的精神，并且将太阳石精神发扬光大。首先在学校里我们应该刻苦学习，不辜负父母和老师的期望，更是要对得起自己，为自己将来走向社会铺设一条光明的路。我们还应该多参加学校举办的活动，在活动中学会帮助他人，学会合作，学会无私奉献，将太阳石精神发扬下去。努力终究会有回报，只要我们努力，就一定可以成功。
弘扬太阳石精神 做新时期工大人
有一种精神，代表着历史文化的积淀；
有一种精神，反映着一个时代的风尚；
有一种精神，引导着大学前进。
保尔柯察金曾说过，人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻„„。
四月我们的美丽古城西安召开了国际性的世园会，标志着我们的陕西，我们的西安走向了世界，九月我们明德的蜜蜂们走进了世园，向陕西宣传了明德，向世界宣扬了陕西。
身为九十八名志愿者的一员，我倍感荣幸，作为一名世园小蜜蜂，我们用热情欢迎每一位游客，用微笑向游客们答疑解惑，用耐心告诉他们困难时有我们存在，用勤奋牢记每一个教导，解答每一个疑惑，用坚强笑对每一个困难，用真诚告诉他们，我们永远是他们坚实的后盾，西安用他最美的笑容热情的拥抱每一位光临的游客。最后，我们这群勤劳的蜜蜂用荣誉记录我们的历程，带着荣誉我们满载而归！
从八月二十九日到九月十三日，尽管只有短短的十六天，但是一名志愿者如果没有坚强，乐观，积极地心态是无法完成这项光荣而艰巨的任务，也不可能一直面带微笑，热情饱满的为游客答疑解惑，更不可能在空余时间做一些好事，但是，我们明德的小蜜蜂们坚持下来了。因为在工作中我们慢慢发现，当你将全部的热情百分百的投入到这项工作的时候，你就会深深的爱上她。我们可以忘却所有的艰辛，忘却时间在一分一秒流逝，就是因为这样，在快要离开园区的日子，我们一次次对岗位的留恋，对园区的留恋，多么希望如果再有一次机会，我们也许会做得更好！
在园区工作的16天里，我们巧手叠纸送游客，我们金点子创意讲低碳，我们奉献爱心帮游客，所以我们被亲切的称为导览天使，在这16田里我们和所有的导览们，主管们关心都相处的十分融洽，当我们完成一次次解答后，游客们总是好奇地想知道我们是来自哪所学校的，这是，我们总是自豪的亮出我们的校牌，自豪地告诉他们，我们是来自西工大明德学院的。这时我们脖子上的那些小蜜蜂的徽章和水滴们仿佛格外闪耀！那些徽章不仅仅使我们每天精神上的憧憬，更是我们劳动成果的肯定，它们是对我们的激励和肯定！在这十六天中，我想对我印象最深的事就是当我被一只真正的小蜜蜂蛰的那次，它正中的蛰到了我的手心，当时疼得我眼泪就止不住的往下掉，只听见对讲机里传出了c26组小蜜蜂被蜜蜂蛰的消息来呼叫我们的导览，大家对我无微不至的关心和照顾让我感受到了真正意义上的互助和奉献，当我被送到医务室的时候，大夫细心地询问状况，还开玩笑的说小蜜蜂被小蜜蜂蛰证明你是一只真正的小蜜蜂啊！听到这里我笑了，忘记了疼痛，有的只是暖暖的情意。。。临走的那天晚上，当所有c区的导览和主管们集体为我们送行，当我们唱起那首朋友时，我的眼泪止不住的流。。。
星城魅力教师——李剑玲老师上台的时候，我心情又一次翻滚起来，这就是我从小就梦寐以求的导师啊，精炼的语言，抑扬顿挫的语调，富有思考的话语，饱有情感的内容一波一波的掀动着我的心海。是的，如老师所说，爱一定要有智慧，教书育人其实就是一个爱的过程，我们不能盲目的爱，也不能吝啬爱，我一定会谨记剑玲老师对教育、对学生、对同事、对社会爱的宣言。同时作为长郡新人，不仅是入校期间，永远都会做到剑玲老师说的：“放低自我”，其实也是我要一直驽行的“空杯”心态。
正如吴校长所说，一个熟悉的名字，一个熟悉的面孔，但名字和面孔结合起来走上讲台的那一刻，对我也是如此陌生，可正是这位最陌生的喻建军老师点到我最薄弱的地方——教研，任何思想和理论的进步都离不开研究，可我却一直在这方面做得很差，在时间上找借口，在实践上逃避。喻老师的演讲警醒我：一名优秀的教师必须要做好教研，让教学更出色，让思考结出精华。
下午的学习来得有点激情四射，XX市教育局的黄泽教授，高昂、幽默地用湖南人最传统的聊天方式——“策”，给我们分析了教师价值观，教师道德观如何理解，如何提高。一个又一个鲜活的事例都刻在我脑海里。不积硅步无以至千里，正是从身边一点一滴的小事、琐事做起，言传身教才能树立好真正的优秀教师形象。对于黄泽教授提到的教师提升自我遇到的八个瓶颈，我会在今后的教育教学乃至个人生活中内化成对自己的要求：人生需要伟大的“理想”，提升需要准确的“理念”，创新需要迈进的“思想”，沉淀需要健康的“文化”，卓越需要灵动的“智慧”，工作需要热血的“激情”，教学需要高效的“风格”，教育需要品质的“服务”。努力做到内化的八点，着实为学校做出贡献。
叶校长的收尾是很振奋人心的，不仅让我们了解了学校的办学定位，发展方向，更重要的是帮助我找到了最准确、最朴实的教师定位。离叶校长的“好老师”确实还有距离，可能永远都有距离，保持这种距离感吧，我相信我会用自己的行动不断地去拉近与“好老师”的距离，又用思考和总结去不断地创造与“好老师”的距离，修炼永无止荆
培训的一天在昏暗阴霾的天空里结束，从大雨到阳光再到阴霾，教育的过程即人生的过程，从历练到收获，回到原点，前方还有太多等待自己去努力和创造的东西，湘郡未来——我们一定会在成功的顶点，相聚未来。
一体化课程体系改革心得体会
暑假工贸之行我们收获良多，扫除了许多知识盲点，示范性学校建设工作得以开展，回来后也相应做了不同程度的工作安排。而作为课程改革方案重要组成部分——专业建设专家访谈会终于在各方面的努力下实施。
2012年10月20日学校各专业建设核心成员、学校领导、各专业专家和广州工贸技师学院的张利方副院长、陈实主任、陈晓玲教师一起来到了位于电白的御水古温泉度假村进行为期两天的专家访谈会。这次会议得到了各方面的大力支持，局领导也参加了会议。会议中各领导分别发表讲话，并对工贸技师学院的三位指导专家和石油、电梯、数控的实践专家颁发了聘书。
“今年的进博会再次刷新了我对当前国际上医疗产品的认知，相比去年第一次参加进博会，今年对很多在抗疫期间发挥过巨大作用的高精尖战疫‘神器’近距离体验感受让自身有了很多收获和触动。”青海瑞成药业有限公司财务总监夏静芳跟记者描述着她的心情。
瑞成药业此次参加进博会也是带着希望和思考而来。
“今年因为新冠肺炎疫情，推动了中医药和西医药同台竞争，相互结合。这是一件好事，也让传统中医药学的发展迎来了新的机会，我们的中医药还是有很大的发展潜力，未来也会有更广的发展空间。希望借助此次参加进博会的机会，能‘配对’到具备国际领先的生物医药研究水平的优质医疗服务公司，为中医药事业发展提供引领。”
与青海瑞成药业有限公司有着同样期待的还有青海捷迈医疗设备有限公司。在11月6日举行的第三届进口博览会青海交易团签约仪式上，青海捷迈医疗设备有限公司就引进先进的麻醉机、呼吸机、监护仪等医疗产品与德尔格医疗设备(上海)有限公司签订了意向协议。
之所以选择与德尔格医疗设备签约，公司总经理邓艳表示：德尔格医疗有强大的电子活塞呼吸机，可以为外科手术患者甚至新生儿提供安全、精准的术中通气，在本届进博会上，德尔格又发布了麻醉机新品，也是可靠且安全的医疗设备。“目前，国内对呼吸机等危重症治疗相关医疗器械产品的需求量还是很大，所以借助此次进博会开启这条引进通道，可以为更多国内需求者提供先进的医疗设备。”邓艳告诉记者。
除了医药和医疗器械，原材料的采购依然是我省企业今年参会的重点。
进博会期间，西部矿业继第二届进博会之后，再次与托克贸易有限公司就阴极铜、铜精矿原材料的采购达成框架协议。签约意向合作的达成，不但为西部矿业持续发展提供了资源保障，也为其与优质外商建立长期友好合作伙伴关系提供了契机。
姓名：温凤娇学号：20114526009学院：药学院专业：药学硕士 昨天很有幸地听了蒋文平教授的一堂关于科学道德和学风建设的讲座，让我对这位未曾谋面的老教授产生了莫大的钦佩和油然而生的敬仰，最重要的是，这堂引发了我对为人处事，做学问的一些深思。
最开始，我并不知道是蒋教授的讲座，对这堂讲座也不带任何好奇心，猜想大致是宣讲一些科学道德和学风建设理论，很多同学都是签完到后转头就走。我虽然对讲座没什么好奇心，但还是决定坐下来听一听。我坐在第一排，很清楚地看着蒋老教授康健地走上讲台，他作为一个老教授，有名的医学专家，我们的老师，整堂讲座都是用很自谦的口吻进行，并且用自己亲身经历教我们如何做人、做事、做学问，其中，我对他讲的素质教育和实事求是两部分内容印象最深，让我感慨万分。
（一）关于素质教育。我很赞同蒋教授的观点，素质教育就是除了知识教育，更重要的是如何做人的教育，而并不是紧盯分数。换句话说，我们学知识的同时，也得学做人。学，一定要谦虚。只有为人谦虚，才能看得到自己的不足，才会有动力并且虚心地向别人学习，要知道学海无涯，我们不可能全懂。蒋教授举出很多自己活到老学到老的例子激励我们不断学习。对于讲座开始前几分钟，同学们签完到后就走的情况，他谈到了自己的态度：宽容。他觉得同学有自己更重要的、无法耽搁的事情没法参加是情有可原的。我觉得宽容是做人很重要的一个品质，宽容待人，不仅仅给予别人机会，同时还激励和带动着周围人，也体现着自己海纳百川的气量。
关于素质教育中如何做人的教育，蒋教授还提到了人要自强自立。他用自己的亲身经历感染着我们。蒋教授如今八十高龄了，依然每天坚持到医院去面诊，也不忘教育我们年轻一代。他从来不倚老卖老，他认为年龄大根本不是借口，很多事情自己有能力做一定坚持自己做。我对此感到深深地敬佩！我想，人生路上满布荆棘，我们只有自强自立，才有可能成功地完成我们自己的那份使命。尽管没法改变生命的长度，但是我们可以改变生命的宽度，并提高生命的质量。
（二）关于实事求是。做学问要讲究“实事求是”，这样才能学出真本事，尤其是我们医学药学这类自然科学。实事求是是党中央确定的党的思想路线,也是学术研究工作者必备的学术良知。怎么样才能做到实事求是呢，我觉得要做到六个字：多查、多问、多思。所谓多查,就是说要下大力气,多方查询,尽可能掌握全面资料。这是实事求是做学问的基础。对于多问，我认为每个人掌握正确的知识的能力是有限的，这会对探究更深层次的事实产生阻碍，所以我们要多问，引起我们自我反思或综合别人正确的信息。多思，则是最关键的，我们要在思考中前进，不断学习、认识和研究，这样才能做到真正的实事求是。
（三）关于严于律己。蒋教授讲到每个老师表达对学生的爱的方式不一样。他爱学生的方式就是严格要求。严师出高徒！然而，我觉得不仅老师要对我们严，最重要的是自己要严格要求自己。无论是做科研还是做人，我们都必须作风严谨，不能依着性子走，严于律己也是我们研究生必须养成的好习惯。
中国共产党自1920--年建党至今，已经走过了八十五年光荣的斗争道路。这八十五年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。在长期的革命过程中，先后形成了分别以--、--、--、--为核心的四代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。加入中国共产党，是每个要求上进、思想进步的青年人的迫切要求。
通过学--，我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高纲领是实现共产主义社会制度。
通过学--，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生、全心全意为人民服务、随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。
以实际行动争取入党，我决定做到以下两个方面：一是以诚恳老实的态度，靠自己真诚的努力去实现自己的入党愿望。二是以持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去实现入党的愿望。决不存在任何侥幸心理，时刻准备着自觉去接受党组织的各种考验。用持之以恒的努力，在实践中主动锤炼自己，并在实践过程中，经常用党员的标准严格要求对照自己，既注重点滴小事，又经得起重大事件的考验，逐步提高思想觉悟，在思想上首先入党，争取早日成为中国共产党的一员。
【学风建设团会心得】推荐阅读：
关于学风建设06-27
学风建设整改07-02
学风建设整改方案05-23
高校学风建设的探讨06-14
学风建设之整改方案06-23
大学学风建设年度总结06-25
学风建设工作总结07-05
高校学风建设月活动方案06-25
班级考风考纪学风建设总结07-02
坚持优良学风加强作风建设06-26
