班级读书节策划方案（精选10篇）
一、活动目的1． 培养新生良好的学习习惯，多读书丰富自己阅历。
2． 分享阅读感受，增强班级同学之间的交流。
3． 增强专业知识的积累，多与老师进行交流。
二、活动准备
1.将班级成员分成3个学习小组，要求每个小组男女成员都有，每组选出一名组长。
2.组长与小组成员讨论确定本小组本月内阅读书目（建议每组至多选3种书），阅读书目为本专业老师推荐的书目。
3.每周由学习小组组长确定本小组去图书馆阅读的时间，或者班级统一组织阅读时间。
4.建议每个新生准备一个本子用来记录自己的读书感受。（读书笔记可作为考察班级读书会举办情况的依据）
5.班级召开读书会时到场的本专业老师由学习委员提前请。
三、活动流程
（一）学习小组活动流程
1.每周学习小组组长确定读书时间，带领本小组成员去图书馆读书。
2.每周阅读后小组成员选择一句或一段对自己感受最深的话，并写下自己的感受，也可以写下自己的困惑。
3.小组长在读书会前召开小组内读书会交流，选出读书会小组的发言代表（每本书至少有一个代表，每组代表人数至多4人）。
（二）读书会流程
1.2.3.4.学习委员或者班长负责主持读书会。小组组长介绍本小组阅读的书目，解释选这些书的原因。小组发言代表发言，向大家展示自己的阅读体会，每个人发言时间为3-4分钟。每个人发言后，老师可以进行点评或者所有人发言后老师进行点评，由老师选出发言最好的小组。
5.发言点评结束后，班级成员可以向老师提问，解决自己在阅读过程中的疑问。如果老师认为提出的问题有价值，学习委员可以组织全班一起进行讨论，互相交流感受。
（三）图书交流活动
1.读书会结束后，可将自己书传递给其他小组的成员。
2.书读完之后在书的第一页附上一张纸，写下自己对这本书的感受。
指导思想
随着学校制度的日趋完善，广大老师、同学对学校制度的落实程度成为构建和谐美丽校园过程中的一大障碍。积极贯彻落实学校的办学理念及管理制度成为我们现在工作中的重中之重。为充分调动老师、学生在常规管理以及平时学习活动中的积极性，秉承帮助“每一个孩子发现自己，成就自己”的的教育价值观，开展本次“校园之星——擂主争霸赛”活动。旨在为全校师生打造良好的教育教学环境，充分调动学生在学习和活动中的积极性，真正做到培养人，发展人。希望通过本次活动，在新的学期，能够在校园里营造浓浓的育人氛围，建设完善的学生管理团队，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。
活动目标
希望通过本次活动，能让同学们充分认识到自我管理的重要性，并能从你追我赶的竞争中体会到同班同学携手共创美丽班级、美丽校园过程中的快乐。
1、本次活动结果与班内每月的量化补助直接挂钩，希望通过活动能充分调动班主任的积极性，加强对班内同学的引导。
2、活动较以往更加完善了奖励制度，特别是针对同学的奖励制度，希望通过奖励能够充分调动同学们的主动性和积极性。
3、活动的最终目标是通过老师和同学们的共同努力共同构建我们和谐美丽的校园，使我们的校园文化更加完善，更加丰富多彩。
一、领导小组
组长：赵丰平
副组长：张申，赵庆华，韩守信，郝美玲，徐凯林 成员：刘金明，李宝森，滕丽红，王启龙，孙光伟，王建磊
二、工作小组
组长：郝美玲 执行成员：王启龙
成员：郝永明，张全军，付磊，赵华伟，刘晓旭，李永昌，王仁魁，田军伟，林勇及学生会成员
三、活动流程：
1、活动开始，初中部、高
一、高
二、高三年级每个年级选出常规建设方面最好的5个班级，形成最初的“校园之星”擂主。
2、活动开始之后，各年级各班发起攻擂比赛活动。
3、根据常规检查评价细则，由政教干事及学生会对各年级的常规工作进行评价打分。每周一汇总，按照汇总结果，对各年级的成绩进行排名，选年级前五名产生新的周擂主。依次循环，每周评价汇总，取成绩好的班级为周擂主。
4、每个月对攻擂成功的班级进行统计，取擂主保持周次最多的前三名以及攻擂成功次数最多的前三名形成本月的擂主争霸冠军。
5、学期结束时，汇总每月擂主获得者的班级名单，按照擂主保持周数和攻擂成功次数评出本学期“校园之星”擂主。
四、奖励制度：
1、当月中攻擂成功次数零的班级，扣除本月内班级量化补助，平均分给当月的6个擂主班级。
2、对于获得过擂主称号的班级享有活动优先权。例如：可以获得较好的体育美食节摊位位置
3、可以从图书馆申请向擂主班级发放书籍。
4、在学校内设立专门的宣传展板，对当月获得擂主称号的班级名称，首席导师，及本月活动中班内表现优异的小组成员照片进行公示表扬。展板每月更新。
5、获得学期“校园之星”擂主称号的班级，颁发“校园之星”锦旗。并可获得与赵爸爸合影的机会。
四、活动预热
1、召开班主任主题会议，安排布置具体实施创建工作。下发“校园之星——擂主争霸赛”活动方案及本次活动的倡议书。
2、各班召开主题班会，深入学习理解本次活动的内容及意义，下发倡议书。全体同学签字后，贴于教室内。
五、评价细则
班级主流文化评价内容
班级主流价值观的建设对学生具有潜移默化的影响力和感染力，对学生的教育以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级主流价值观的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。本次活动将主要从以下几个方面对班级主流价值观进行评价考察：
1.班级教室显性文化建设。班报的编排、学习园地（墙报）的设计、名人名言的剪贴等。
2.墙报，每个班级成立学习园地策划小组（版面设计、美术编辑等人员，3-4人为宜），专门负责墙报的设计规划，每两周一期，每期都有主题，内容要丰富多彩（国内外新闻、励志教育、小组组报展示等），设计新颖独特，色彩搭配恰到好处。
3.每个班级要有自己的班名、班徽、班规、班歌。每个学习小组要有自己的组名、组徽、组训。（经班内同学和小组成员讨论产生，同学们能充分体会其中蕴含的班级文化）
4.营造班级内部的家庭气息，除给班级内同学过生日等常规活动外，打造自己班级的特色“家庭式班级文化”。
5.班级充分利用好学生的成长日记，确保成长日记中计划的合理性，切实可行，充分利用时间。
6.各个班级根据本班级情况建立切实可行的晋级方式，保持班内的良性竞争。评价奖励措施：
政教处与校学生会不定期对班级内的学习小组的建设，班级文化的建设等进行评价检查，每月一评价，量化打分，排出名次后，总成绩的前60%授予“美丽班级”-“先进班级文化”，并授予徽章。
基础素养评价内容
加强中学生基础素养评价是贯彻国家教育方针、全面实施素质教育的基本要求，它保证了评价的科学性和全面性。我校秉承“德育为首，育人为先”的教育理念，全方位全员育人，不断创新德育方式，全面实施班级自主管理，深入打造“271生态课堂”，学生自主管理力和自主学习力得到了大幅度提升。本次活动结合学校教育理念，以全面实施学生自主管理为目标，主要从学生的文化、自治、和谐、礼仪四个方面对学生进行评价，力图打造学生自主管理下的和谐校园。1.文化班级
（1）打造家庭式亲情关系，按程序集体给每一位学生过生日；导师制健全，每一位有成长、学习困惑的同学都能得到帮助。
（2）小组文化激发斗志，有小组组牌、组名、组训、奋斗目标、小组评价栏。
（3）教室文化引领方向，有班名、班徽、班训、班级口号、班级目标，外墙文化更换及时，张贴规范，内容丰富。
（4）宿舍文化凝聚人心，有宿舍名、宿舍公约、宿舍值日生表、宿舍床位图和宿舍口号。宿舍储物柜物品摆放井然有序，随手上锁，柜顶不乱放东西。
（5）爱护公物，文明如厕，不旷课、早退，不在卫生室逗留。
2.和谐班级（有一项违反，即采用一票否决制）
（1）不打架斗殴、敲诈勒索、盗窃财物，不恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立同学等安全事故。
（2）注意用火安全，不得私拉乱接电源、使用电器；禁止在宿舍使用明火。（20分）
（3）不携带刀具、管制器械、危险品入校，不随身携带任何刀具；上课时间不随意进入宿舍。
（4）注意饮食安全，不隔墙购物，不在校外小摊点买饭，通校生不为住校生带饭。
（5）模范遵守法律法规、校规校纪，不吸烟喝酒、不爬墙外出、不私自离校、不上网、不使用手机、不谈恋爱。3.礼仪班级
（1）重视仪表美。在校穿校服、戴胸卡，夏季校服扣好衣领下边的第二颗纽扣，春秋校服拉练拉到离领口10公分处，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心到校园进教室。经常整理仪表，男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋，不戴首饰。
（2）讲礼貌。遇到老师或客人时主动微笑问好，并向右侧避让，让老师和客人先行他人；不给他人起绰号，不嘲笑他人的生理缺陷，不讽刺挖苦别人，不骂人，不追逐；与同学文明交往、和睦相处。
（3）讲秩序。上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走；三操人数齐、动作到位；升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位
51、颁发“感动班级人物”奖杯及奖品。
2、凡是填写《感动瞬间推荐表》属实的和被评选为“感动班级人物”，加个人综合素质分。
三、歌颂祖国演讲比赛评价标准
内容：（3分）
1、内容紧扣主题，切合自己亲身实际，中心突出、层次分明、逻辑性强（1分）
2、语言流畅自然，情绪饱满，文章风格贴切（1分）
3、主题深刻富有感召力（1分）
语言（2分）
1、吐字清晰、节奏优美（1分）
2、普通话标准、流利（1分）
表达（3分）
1、表达自然大方，动作恰当（1分）
2、感召力强，富有创意(1分)
3、演讲的处理和艺术（1分）
台风（2分）
1、上下场礼仪、仪态大方、自然（1分）
2、服装得体，整体印象良好（1分）
四、韵律操展示比赛 1.动作规范、正确、整齐
轻微错误（指与正确动作、姿势和节拍有微小偏差），显著错误（指与正确完成动作有明显偏差），严重错误（指动作接近变质，严重偏离正确的动作、姿势和节拍）
2.动作整齐性，在完成动作时出现不整齐的情况0.5～4.0分
1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。
3.队形、队列
队列不齐时：1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。
身高排列不合理扣0.5～2.0分
出场、入场（整齐性、规范性）0.5～2.0分 4.服装、精神面貌
服装：要求统一着装，否则扣1.0～3.0分
精神面貌差：1/3以下人数扣0.5～1.0分，1/3～2/3扣1.5～2.0分，2/3以上扣2.5～4.0分。5.指挥员
口令准确、声音洪亮、指挥干净利落 动作准确、到位、镜面示范
评价奖励措施：
“活动美丽班级”旨在调动同学们参加活动的积极性，能充分参与并体验活动中的快来。每个活动单独评价内，根据评价规范总成绩的前25%被评为“活动美丽班级”，并授予“活动美丽班级”徽章。“美丽班级”总体评价方案
班级主流价值观评价，基础素养评价，“活动美丽班级”之间单独评价却又相辅相成统一构成了“美丽班级”评价方案。学期末，根据各班级根据各班所获得的徽章总数进行排名，选出前十名，评为“年度美丽班级”。
八、奖励措施
在全校范围内开展表彰大会，公布获奖班级及所在级部名单，获奖的班级班主任，班内学生管理团队将活动“年度美丽班级证书”及丰厚奖品。获得由学校颁发的“美丽班级”流动红旗。
2013年9月3日
一、晚会名称：
营销二班再见，一定会再见
二、晚会宗旨：
光阴流转，我们也到了告别大学生活的时候，大学生活的时间也许不算长久，但对于我们来说却显得格外珍贵。在这段特殊时光即将结束的时候，我们制作这个特别的盛宴，来共同怀念我们的过去，并为自己的未来壮行。这既是我们纪念的方式，也是我们延续的传统。
三、晚会活动主题、时间及地点
1、主题：珍重、再见
2、时间：xx年xx月xx日
3、地点：xx教室（配有投影仪和话筒）
四、主办人员：
何亮星；周倩；周慧慧；谭北；吴美艳
五、晚会节目活动的流程
六、晚会活动准备
1、活动安全 ：晚会进行时请同学们共同注意晚会安全问题。
注意在入场和退场时的秩序。
2、活动工作安排：
①、背景制作（主题、主办）、节目单设计与制作。前期TTP的制作。②、投影仪教室的提前申请。
③、晚会开始前一周准备好主持人的形象设计和台词，进行彩排。④、灯光、音响的准备工作、音乐光碟、麦克风、投影仪（调试确定没问题）。⑤、晚会开始前三天要准备好晚会所需的一切服装、道具以及教室布置物品（气球、彩纸彩带等）。
⑥、晚会结束后，由班干部配合我们负责打扫、清理教室
⑦、幕后工作安排：1）安排负责人员台上灯光、音响调试播放；2）饮料，各种食物，一次性杯购买。（咨询同学意见）；3）现场座位安排及引导同学，表演者就坐并节目催场（表演人员及工作人员一般提前半小时到场，观众则可提前15分钟）。
七、资金预算
教室设计布置费用；气球、彩带估计50元租借服装费用；为达到演出效果需要者估计200元
租借道具费用；道具一般可自己制作，如需要租借估计100元
饮料、食物以及一次性杯的购买费用：水果、花生、瓜子、水估计150元PPT摄制、取材制作费用及节目单的制作费用可省略因为自己人会制作总计费用500元左右
八、经费的筹措
剩余班费加上向同学们筹集所交的费用（一般5—10元）
九、应急控制
（一）停电应急方案：（由班干部配合我们维持好现场秩序。）
1.若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行。此间观众自由处理自己的时间。如果1小时后仍未正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。
2.在晚会前半部分之间停电超过10分钟后，由主持人宣布晚会改天重新举行；在晚会后半部分之间停电超过十分钟后，由主持人宣布晚会闭幕。
3.停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作。
（二）节目应急方案
1.台上一个节目演出时，其后两个节目做好候场，前一节目由于各种原因无法按时演出时，下一节目即时跟进。
一、指导思想
围绕建设“书香校园”、“书香班级”这一主题，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动目标
1.通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2.把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
3.面向全体学生，在全校形成读书的热潮,营造“书香班级”、“书香校园”氛围，并注意特长与学生个性的培养。
4.重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
三、活动方法及内容
（一）开辟“班级读书园地”
1.在班级文化环境中布置 “读书角”。
要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。
图书管理员的要求：做好登记工作，避免书籍的遗失与损坏；定期核对书刊，及时发现问题。
2.在“黑板板”设立“每周推荐书目”，并注明推荐的原因，鼓励学生多阅读。
3.指定班级读书口号：“好读书-读好书-读书好”
4.设计书签：为自己的的书设计精美的书签，在书签上写好关于读书的名言，加以美化装饰，并进行书签评比。
（二）开展各类班级读书比赛 利用晨会课或者班队课的时间，积极开展读书比赛，在活动的基础上，比赛来刺激学生的读书兴趣，充分调动学生的积极性，将书本内容和知识通过学生的消化吸收并以学生喜闻乐见的形式表演出来。
1.讲故事比赛，推荐学生阅读《雷锋的故事》《爱迪生的故事》、《安徒生童话》等，开展讲故事活动。“讲讲名人的故事”或通过表演童话剧，将精彩片段重现；
2.朗读比赛：可将阅读过程中的精彩片段通过朗读来演绎，对于《小学生必背古诗70首》也能通过吟诵来让学生熟记，熟背；
3.另外“演讲比赛”、“小报竞赛”等比赛，多能再一定程度上鼓励学生参与到读书活动中；
（三）每周一次的读书活动
1.每人准备一个“积累本”，把读书过程中的优美词句段及古诗文、谚语、格言等摘抄整理，美化装饰。每到班队课就拿出来交流；
2.推荐好书：把自己阅读到的好书与其他同学共享；
3.在班与班之间，同学与同学之间进行一次“好书交换看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，多给自己寻找读书机会，让他人和自己都能多读书、读好书。
4.“比比谁的读书笔记好”，加以奖励；
（四）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
1.本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。
2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
（五）班级“读书明星”评比
1.每月评出“阅读之星”，加星奖励。
一、活动目的：
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。
二、集体活动时间
初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课
三、活动主题：
1.我和我的祖国
2.经典与我同行
3.播下一个行动，收获一种习惯
四、活动口号：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
五、活动内容：
1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；
（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；
（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报
根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。
6.读书内容：
（1）指定书目
《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
（2）选读书目
小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言
A.几个给人启发的小故事：
1、《宽容》
2、《靠自己》
3、《鲨鱼与鱼》
4、《神迹》
5、《钓竿》
6、《竭尽全力的小蚂蚁》
7、《勇敢的猎豹》
8、《钓鱼》
9、《选择》
10、《赶考》
11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》
B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）
★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！
★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。
★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。
★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。
★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。
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六、活动延伸
开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、活动总结：
“读书先进个人”评比：
1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。
4．一学期累计读书不少于四本。
——10级会本4班 为丰富本班同学在校期间的课外活动，调动大家的积极性，使所有同学在德智体美上全面发展，本学期特组织九仙岭一日游、自行车出游、感恩节主题班会、优秀学生评比等活动来丰富课外生活，加深同学之间的了解，促进班级班风建设。
以下是各活动的策划方案:
九仙岭一日游
为了丰富大家的校园生活，在努力学习的同时适度放松，所以班委会决定在周日组织一次集体出游，给紧张的学习生活带来点轻松愉悦的氛围。
以下是这次活动的相关流程和总结: 出游前：
由班委会成员对出游地点进行踩点，以确定出游的主要地点，一方面能保证集体出游的安全性，一方面能确定出游地点，让大家有个快乐的出游。出游中：
在游玩的过程中，大家毫无拘束，借出游的机会放松自己，感受自然，享受出游的快乐，大家乐此不彼。
以下是出游时的部分图片：
邹灿发与陈素红的合影
聂雨泽英姿飒爽
乐云峰在林间树林
潘如意同学在欣赏远处的风景 总结：
通过此次出游，进一步加深了同学彼此间的友谊，丰富了课外生活，给紧张的学期中添加了许多的趣味。放松了身心，也便于大家以更加饱满的精神投入到学习生活中去。
自行车出游
通过上一次的九仙岭出游，丰富了大家的课外生活，但作为个当代的大学生，我们要求德智体美全面发展，因此，特组织班上的男同学来了一次共青自行车一日游。一来能增强男同学之间的交流沟通，二来能锻炼身体，有益身心。
以下是自行车出游的部分图片：
蓄势待发，准备出发
习红玉与他的室友们
中途的小憩 “珍爱生命 感恩生活”感恩主题班会
活动目的:
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，我班开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的班会活动，通过此次班会引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。活动内容:
（一）主持人耿越开场白。向同学们阐述了生命的意义并且要学会感恩，感恩父母，感恩身边的人。并向同学们讲述许多的感恩事迹。同学们也都说出了自己的看法，并且在班会上也感谢了帮助过自己的同学。
(二)同学们纷纷上台来说出自己的想法，感谢帮助自己的老师、同学。
※感谢父母养育我
Ａ、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
Ｂ、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。
※感谢老师教育我
Ａ、要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。
B、同学们向老师表示感谢，同学以自己的方式向老师表示了感谢。最后全班同学都簇拥到老师身旁，拥抱、感谢老师。
活动总结:
1、通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。
3、让同学们懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。
4、让同学们懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
5、使同学们学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。
6、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。
10级会本4班 在课外活动开展的同时，班级同学也积极组织内部活动，并参加学校各类晚会的文艺演出：
万嘉伟同学在晚会上表演小品
何城、林薇、戢芳芳在晚会上的歌舞表演
参加院情景剧大赛作品——《心门》
南昌大学共青学院
工商管理系
似水年华的追忆璀璨未来的憧憬——毕业生典礼
二、典礼意义
6月，我们学院成功送走了一届毕业生，进入社会工作或者继续深造。我校团委、学生会将举行毕业生告别典礼，师生共聚一堂，以表达对毕业生的美好祝福和殷切期望，为他们提供一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的毕业诗章，给大学生涯画上一个圆满的句号!这台典礼的主题是“似水流年--年华的追忆 未来的憧憬”。
记录着学生青春的历程，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这是一个个心情的延续，是一个又一个情感的升华，让我们在这里，看到一个真实的我，看到一个真实的你，看到一个真实的我们。让毕业生回顾这三年美好的大学生活。同时，促进新老生交流，老生通过轻松的交谈给新生提供学习、生活、工作、等经验和忠告等，让在校的学生能够更加珍惜学习时光。
三、典礼性质
典礼以一种欢快和回忆的氛围贯穿始终。和谐，唯美。
四、典礼形式及内容
本次毕业典礼的主要形式是文艺典礼。演出节目由本校学生报名参加，形式不限，主题鲜明，内容积极向上，尽量贴近大学生活贴近主题。
五、典礼参与人员
交通工程系系全体师生
六、主办单位
主办单位：西华大学安德校区交通工程系
承办单位： 西华大学安德校区交通工程系系学生会文艺部
七、 典礼准备流程
(一)筹备阶段
1、5月由各部门协助将主持稿，节目内容安排好，选好演员陆续进行排练
2、联系毕业班，收集毕业生特色照片，成品由老师审核。
3、录制微电影。
4、购买好需要的物品。
5、节目彩排(暂定) 进行一次彩排，要求每个节目都必须穿好服装，带好道具，并且需要把典礼的整个流程都走一遍。重在让每个节目适应一下典礼场地，时间上需要把握，工作人员也要努力找出每个节目的一些不足，让他们在接下来的几天里好好强化训练，争取在典礼当天发挥出最好水平。
6、编排节目，制作节目单 ，邀请嘉宾，并确定好主持、灯光及礼仪人员，做好相关培训。
(二)会场布置与准备
1、召开一次会议安排各班及学生会的具体分工以及注意事项 。
2、两周前办公室拟好典礼现场所需物品清单，一周前需要采购完毕。
3、开始彩排，布置会场。清场，再次确定典礼期间舞台灯光设备、音箱设备的安装到位并进行调试。做好最后准备。
八、典礼演出流程安排：
1、主持人宣布典礼开始
2、《那些年》第一幕——大一：首先舞蹈者们用跳舞的形式表现出大一刚刚进校的时候的新鲜感和朝气蓬勃的气息，同时主演员们在表演中带出下一个节目。
3、《汇合式演唱表演》：将平时传统的歌曲串烧改编为 汇合式演唱，即 一人首先上台演唱，歌曲不断变换，不同的人从观众席中出现，渐渐走向台上，前一个演唱的人成为和声，每走出一位歌手便成为一个主唱，最后在台上合唱。
4、小品：主要是以搞笑带动气氛为主，尽量不要出现流氓土匪，内容积极向上，互动性需要很强。
5、快闪《dream high》：主要以动作简单可以带动大家一起舞动为特点。
6、游戏一：在入场前座位会安排成三个大组的形式，留出两条走廊，走廊加上后面的空地，面对舞台呈倒U字形，这样可以在走廊上设置关卡互动游戏，这样可以让游戏包围观众，更有代入感，更容易引起观众兴趣。
7、颁奖典礼
8、游戏二：参照第六项。
9、《那些年》第二幕——大二：大二已经是在学校生活了一段时间了，所以将以舞蹈，歌曲，表演的形式表现出已经熟悉校内生活 那些年,我们一起走过的日子的情形，浅浅带出下一个环节。
10、PPT 视频的形式回忆三年的生活
一、指示思惟
1、以造就立异精力，理论能力为重点，匆匆进学生周全成长，为我校完成教育强校而尽力。
2、丰硕学生的课余生涯，让分歧学生在分歧的范畴有分歧的成长，让每个学生得到胜利的体验，从而做到“乐学”。
二、社团运动总体目的：
完美社团运动兴致的开展，以学生的自立性，进步学生的踊跃性，勉励学生的发明性，力图运动的成效性，使在社团运动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。
三、组织法式
1、学习正定总的社团运动计划。
2、组织各社团指点订定特点社团运动计划。上交学习一份。
3、指点招收社团运动的成员，填写康复成员名单。
4、指点开展社团运动。
四、社团运动施行内容和详细要求：
(一)运动施行内容
依据人本成长理论，以学生为主体的校园特点文化运动环抱必需以周全推动素质教育、造就德智体美等周全成长的高素质人才的目的，尽利巴思惟道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地匆匆进学生的周全成长和康健成长，肯定以下特点名目和社团运动：
1、“绿色畅想”艺术社团。首要卖力组织合唱队、跳舞队、腰鼓队、鼓号队的组建和排演，造就学生的团队互助精力，丰硕课余生涯、美化情操。(指点先生：)
2、“健身”体育社团。首要卖力组织篮球队、田径、体操队、花键的训练，加强学生体质，丰硕课余生涯。(指点先生：)
3、“快活”英语社团。首要卖力组织英文进修、等栏目。开辟学生视线，活跃文化生涯。(指点先生：)
4、“摸索”科技社团。首要卖力组织学生进行景象察看、制造图标、小试验等运动(指点先生：)
5、“图书”阅览社团。首要卖力组织学生年夜量浏览册本，进步学生的浏览量。(指点先生：)
6、“蓓蕾”美术社团。首要卖力组织学生字画作品的创作、书写、手工制造等事情。(指示先生：)
7、“连忙手指”信息手艺社团。首要卖力组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制造等事情。(指点先生：)
8、书法社团。首要卖力组织学生演习硬笔书法演习，从字的根本笔画到间架布局，以及学生的执笔、坐姿开端演习等。(指点先生：)
9、“小小”经典(诗文)诵读社团。首要卖力组织从进修、背诵三字经开端，让孩子们乐意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开端，在诵读经典的进程中感悟成长。(指点先生：)
10、“美妙歌声”合唱社团。首要卖力组织学生用美妙的歌声歌颂故国，歌颂美妙生涯，不仅给学生提供了展现能力的舞台，加倍深了同窗间的连合协作精力。(指点先生：)
11、“立异”思维社团。首要卖力组织学生周全探讨数学纪律，引导学生援用多种数学方法继续进步数学能力。(指点先生：)
12、“晨语心育”社团。由生理征询室组建和详细指示的，以我校中高年级学生为主体，开展与生理学有关的运动，摸索生理康健等问题的学生，赞助同窗们相识熟悉自我，处置大康复人际关系，调整康复生理状况，成为文化、阳光、康健的小学生。(指点先生：)
(二)运动施行操作步伐
1、运动内容支配具有体系性、科学性。每次运动目的明白，期末停止上交相关资料(学生作品、进程性资料、学生取得的成就等)立案。
2、做到“三定”：
①定人(职员固定)：在学生志愿的条件下，本身创设本身治理，由指示先生辅助组织学生开展运动。每个兴致小组的人数节制在10―20人之间。
②准时：运动光阴固定(每周四下昼第三节课)，先生无特殊环境不得随便更改。若有特殊环境需提早向教诲处申请，并下关照见告学生，并在一周内补上。
③定点(运动所在固定)：充足应用学习内的教室资本，固定上课所在，爱惜学习的举措措施、装备，并作康复卫生保洁事情。
3、做康复家长的事情，争夺家长的支撑和共同。
4、做康复鼓吹事情，应用各类渠道鼓吹各项运动，扩年夜著名度。
5、每次运动应拍摄图片以作保留。
6、依据学习教育教授教化计划支配，每学期社团运动分以下三阶段进行。根基阶段：第3-10周;进步阶段：第11-16周;结果展现阶段：第17-18周。
五、社团运动治理方法
教诲处卖力班级和校级社团的治理。各学科主任对所属学科社团卖力，组织各学科先生开展社团运动，组织学科先生订定社团运动的称号、职员以及运动内容以及运动所在，对各社团运动进行组织施行以及治理。
六、社团运动的评估方法
1学习引导小构成员对每次运动进行不按期反省，愿望各社团指点先生随时相识学生的感触熏染，按时到岗，当真卖力，完美本身的教授教化指点事情。
评比活动方案
为进一步推动书香校园建设，形成全校读书的浓厚氛
围，根据《新乐小学书香校园建设方案》相关安排，每学期在全校开展“书香班级”、“读书小明星”的评比活动，方案如下：
一、活动组织
组长：朱天瑜
副组长：党学斌刘希仁
评委：苏兴盛张晓文金铁军张雪花滚海燕李登福郭 虎蒋振峰
郭 虎、张雪花老师负责奖状的打印、书写。
二、评比条件
（一）“书香班级”：
1．能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。
2．班级读书氛围浓厚，有阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。
3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高。
4．班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。
5．能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。
6.开展“名著同赏”、“每周一诗”、“三字经诵读”活动,开展班级读书会。
7．读书活动有成果，有各类活动资料。
8．在学校读书活动中效果显著的。
（二）“读书小明星”：
1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。
2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3．坚持诵读学校推荐的古诗文及经典诵读内容。
4．积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。
5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。
6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。
三、评比办法
1．“书香班级”由评审组打分确定，不限年级，在全校范围内评选。
2．“读书小明星”由每班推荐1名，上报推荐表及先进事迹。
3.评审组成员苏兴盛、张晓文、金铁军、张雪花等老师下班进行调查，采取谈话、查阅资料等方式定量打分；滚海燕、李登福、郭 虎、蒋振峰等老师根据日常观察，进行定性打分。
4．评选结果在全校公示，“书香班级”、“读书小明星”先进事迹在校园网站公布。
附表1：新乐小学“书香班级”评比表
为拓宽学生的文化知识视野，培养学生好读书，读好书的良好习惯，从而创建良好的班级读书氛围，激励学生从书本中汲取营养，获得快乐。
二、具体安排与要求：
1、测查时间：下周一下午第一节课
2、测查对象：一年级每班三分之一的学生，二年级每班四分之一的学生
注：请一年级语文老师将本班学生分成3组，二年级语文老师将本班学生分成4组，填在后面所附的名单里，于周五前将三份名单上传至“教研组活动”—“语文组”——“学生名单”文件夹。
3、测查方式：看拼音读故事。在1分钟内读一个小故事，测前准备一分钟。
4、打分标准：(1)语速适中，10分;(2)读正确，不读错，不添、漏，50分(读错、添、漏每一扣一分);(3)读通顺、流利，不读破句，30分(回读的、读破句的一处扣1分)。(4)总体印象：读得流利、较有感情，10分。
5、测查人员、地点：每两班一组，要求一位老师看时间，另两位老师听读并记录(取平均分)。如果发现读得特别好的或特别差在备注一栏中加以标注、说明。
二(1)二(2)金 敏 卢东燕 陈向东 地点：一(1)教室后门
二(3)二(4)吕 燕 吴小君 童金松 地点：一(4)教室后门
一(1)一(2)商 鹏 吕群芳 吴晓东 地点：一(1)教室前门
一(3)一(4)钱石英 周 琼 李玉英 地点：一(4)教室前门
要求：测查老师在测试时记录该学生每一项的所扣分数和总分。
待测学生(周一上午告知抽签组别)按序号排好队，统一呆在一(1)、一(4)教室里。
6、奖项设置：
团体：每个年级评优胜班级2个。
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