家乡的夜晚小学四年级作文（精选13篇）
在路上，我们也看见去一村一品的人。到了那儿，人数可不少，可谓是人山人海。有的人在小吃旁边吃饭，有的人在小摊前买杂货，有的人买玩具。看来，这儿真是应有尽有。
看了一下我的左边，有佳木斯快乐舞步健身操。于是，爸爸起了兴趣，就去做操。做操的旁边有很多椅子，我就坐下了。我看向四周，看见做操的人不少于150人。我又看向了我旁边坐的一位大哥哥，他手里拿着一个智能手机，我碰了他一下，说：“哥哥，你这手机屏幕好大啊！”“当然了，”大哥哥说道。他继续说：“这个手机1299元的，我家还有2个这样的手机、2台笔记本电脑和一台液晶电脑。”说完，他开始玩手机上的地铁跑酷和神庙逃亡等游戏。过了半个小时，爸爸的操做完了，大哥哥也走了。
爸爸说：“我们是先吃还是先看。”“当然是先吃了，正好我肚子有点儿饿了”，我答道。我们吃着羊肉串的时候，看见有一个人边唱边烤着羊肉串，旁边还有五彩的灯照耀着他，也有人在给他拍照。我一个人还把一个牛排和一碗冰粥独吞了。
吃完该看了。我们走到了文化长廊的门旁边，有两个张牙舞爪、整装待发，准备和敌人作战的狮子。走进长廊，我们看见了戏曲脸谱，都名副其实得长着一副鬼样。里面有歪眼和尚、金眼和尚和银眼和尚。我们又看见了古时候用的马车，坐上去很舒服，不过上去对小孩子有点儿难度。这就应了那句话“过程苦，结果甜。”我们还看见了织布机、小猪和四方神兽。（玄武、朱雀、白虎和青龙）
文化长廊走完了，我们去了人造荷花池。荷花池上有用木板做的桥，那些工作人员在水里清除垃圾。我们走到桥的尽头，我爸爸的一个朋友骑着变速自行车过来，让我爸爸看一下车子。我骑了一会儿那位叔叔的车子就不能骑了。
我们看了一下表，已经九点半了。由于时间关系，我们要回家了。于是，我们就骑着自己的自行车回家了。在回家的路上，我小声嘀咕着：“要不是由于时间关系，我真想把一村一品看完！”
关键词：写作兴趣,教学策略
一、制定难度适当的教学目标
之所以大部分的学生的写作效果不高,其中的原因之一就是教师在写作教学过程中所制定的教学目标过高,从而导致大部分的学生无法达到老师所要求的教学目标,从而导致降低学生对于写作教学的学习兴趣。因此,要想提高小学四年级学生的写作兴趣,在写作教学中,教师就要根据学生的实际学习情况来制定难度适当的教学目标,比如不同班级的学习情况是不一样的,老师所制定的教学目标也应该有所区别。比如,A班的语文水平较高,而且学生的写作能力也比较高,因此在制定教学目标时,教师就要根据该班的实际学习情况来制定教学目标,例如,该班的学生的作文基本上都能达到语句通顺,内容丰富,那么教师对于该班学生的写作要求就可以是语句优美、内容新颖,从而进一步地提高该班的写作水平。但是如果B班的写作水平较低,该班大部分的学生的作文都无法达到语句通顺,内容丰富的要求,那么教师对于B班的写作教学要求就可以是“语句通顺、内容丰富”。因此在小学四年级的作文教学中,为了更好地提高学生对于写作的学习兴趣,那么教师就要根据学生的实际学习情况来制定难度适当的教学目标,这样学生才能更好地完成老师所制定的教学目标,才能具有更大的成就感。
二、使用多种教学手段
1.游戏教学。对于小学生来说,有趣的课堂才具有一定的吸引力,然而写作课堂并不是一门有趣的课程,因此为了更好地提高小学四年级学生的写作兴趣,在教学的过程中,教师就要想办法提高写作课堂的趣味性。例如,在小学四年级的写作课堂上开展游戏教学,当学习到《鱼市场的快乐》时,老师就可以让学生写作一篇主题为“快乐”的文章,具体的游戏化教学设计如下:
为了更好地引起学生的写作兴趣,老师可以让学生站在不同的动物或者是植物的角度上来进行写作,因此教师要事先制定不同的卡片,根据学生的学习内容,老师在不同的卡片上写上学生所了解的动植物,比如动物有牛、羊、鸡、鸭、鹅、猪等等,植物有花、草、树等等。然后在写作之前,教师就可以让学生抽取不同的卡片,然后学生就要对自己卡片里面的动植物进行模仿表演。学生所要进行的模仿表演是学生认为自己所抽取的动植物最快乐的事情,比如,A同学抽到了猴子,那么猴子最喜欢就是吃香蕉和爬树,那么对于猴子来说,最快乐的事情就应该是爬树和吃香蕉,因此抽到猴子的同学则可以模仿猴子爬树时的动作或者表演猴子吃香蕉时的表情。当模仿表演结束后,学生就选择自己最喜欢或者是最熟悉的动植物,然后站在该动植物的角度来开展主题为“快乐”的文章写作。
通过进这样的游戏,可以有效地引起学生在课堂上的注意力,从而进一步地提高课堂的趣味性,提高学生对于写作教学的学习兴趣。
2.引导教学。小学生的想象力是非常丰富的,但是由于学习能力的限制,如果仅仅是依靠学生自己的能力,学生是很难将自己的想象所写作出来,因此在小学四年级的写作教学中,教师就要加强对学生引导教学,从而更好地激发学生的写作热情,提高学生的写作水平。比如,在学习《假如记忆可以转移》时,老师要求学生根据自己日常在生活中碰到的事情,从而写一篇“假如XXXX”的文章。那么为了更好地让学生进行写作,老师就可以制定以下的教学计划:
首先,教师可以让每位同学都说出自己的梦想;
然后,教师再让学生分别说说如何实现自己的梦想;
在实现自己梦想的过程中,学生需要借助什么工具,这些工具在现实生活中是否存在,假如这些工具存在,那么学生是如何实现自己的梦想的。
通过对学生的逐步引导,学生就可以相对地发挥出自己的想象力来进行写作,比如小明同学的梦想是飞上太空,那么在小明看来,非常太空需要翅膀,所以小明可以写“假如我有一双翅膀”的文章。然后文章就可以描述小明拥有了翅膀后是如何飞上太空的,除了可以飞上太空,拥有一双翅膀,小明还能干什么。通过对学生这样的引导教学,可以让学生的写作内容更好地清晰,从而提高学生的写作思绪,从而更好地提高学生的学习兴趣。
3.加强学生的合作学习。对于小学生来说,团队学习比起独自学习更能吸引他们的注意力和学习兴趣,因此为了更好地提高小学生的写作兴趣,在小学四年级的写作教学中,教师就可以加强学生之间的合作学习。比如为了更好地锻炼学生的逻辑性,那么老师就可以布置相应的任务来让学生合作完成,然后再将小组完成任务的过程描述出来。
最引人注目的要数萤火虫了。它们有的在树叶之间，有的停在花朵上，有的飞在空中，一闪一闪的好看极了。我想捉一只，可费了九牛二虎之力，扑腾了半天，一只也没有捉到。真是“竹篮打水——一场空”。小伙伴们还说：“你真是‘蚂蚁抬钢筋——白费力”’。他们带我去一个萤火虫最多的地方，我趁萤火虫不注意一下子猛扑了上去。萤火虫一哄而散，我两手一开，只见两只提着灯笼的小生灵在我手中飞舞。
夜黑了下来，突然天空下起雨来，我仰望着天空，咦?天上怎么有月亮?小伙伴们说：“这是月亮雨。”
家乡的旅游景点可多了，让我给你慢慢介绍吧;寺口子是苏武牧羊的遗址，高墩湖和水梢子，都是原生态的湿地公园，湖的四周长满了芦苇，就像长长的睫毛。白云映在湖里，变化出许多怪模样的动物，在平静的湖面上，坐上脚踏船，欣赏四周的风景，还有许多小鸟在岸边的树上争着唱歌，风儿轻轻吹来，便传来芦苇沙沙的声音，晚上还有蛙鸣，蝉叫，满天的星星在调皮的眨着眼睛，仿佛在跟你说话，不过，最好玩的地方就属闻名世界的沙坡头了
沙坡头，顾名思义，肯定是沙子堆的，没错，几十米高的沙坡那里神奇的大自然所赋予的，到了沙坡头不管你有多累，一定要爬着上沙坡，这样你才不算白来，如果实在不行，会有交通工具带你上去，那就是电滑车和沙漠之舟美称的骆驼。沙坡下面有郁郁葱葱的草地，有一排排柳树和枣树，杨树，要是你玩累了，在大树底下席地而坐，有各种风味小吃和水果供你品尝。如果你想玩疯狂的，空是飞车，和滑索是不能不玩的，坐这些你可不要朝下看，因为下面有一条龙"黄河，在这里举行了黄河漂流节，你知道是用什么工具吗?不知道吧!因为别的地方没有，那就是羊皮筏子，坐上羊皮筏子，顺着黄河漂流一边是大山，一边是果园，还有沙枣树，那可真是心旷神怡啊!站在坡顶整个景色尽收眼底，蓝色的山群，金色的沙坡绿色的大树和植被，还有宾馆和沙雕，力十九道弯的黄河，在蓝天和白云下，显得那么宁静和详和
在市区周围，有香山公园，红河乐园，河滨公园，有铁路广场，文化广场，红太阳广场和五环广场。在红太阳广场有一尊伟人雕像，在深情地眺望着远方，在五环广场有大型的体育训练中心，在那里可以健身娱乐。在人工湖和公园四周有许多供钓迷垂钓的位置，到了晚上，一排排高楼大厦和五彩缤纷的霓红灯把市区打扮得跟仙女似的。1
家乡还有有名的特产，枸杞，发菜，二毛皮，用枸杞酿得酒让人回味无穷，当然香山硒砂瓜不能不提，它可是石头缝里长出得绿色食品，它已经走出了家门走向了全国各地，将来还要出国呢。
啊，中卫，我可爱的家乡，你的美丽数不胜数，春天万物复苏，生机勃勃。夏天，淅淅沥沥的小雨把家乡洗涮得焕然一新;秋天，是丰收的季节，金黄的稻田和果实累累的果园，秋风一吹，树叶像一只只花蝴蝶在空中飞舞;冬天，皑皑白雪把村庄覆盖，来年肯定又是丰收年。
我爱我的家乡，因为这里有一代忠于国家的著名总理卢秀福、著名外交官乔冠华和第一位登上太空的华裔美国人王赣军。
我爱我的家乡，因为那里有许多风景名胜，如风景如画的双湖公园、天然的九龙口和绿色的西塘河风景带。最著名的是九龙口，那里的花草树木充满活力。还有一个动人的传说。很久以前，这里有一条恶毒的巨蟒在肆虐，使人们坐立不安。此后，玉皇大帝大吃一惊。玉皇大帝非常着急，派了九条龙与巨蟒搏斗，巨蟒形成了搏斗的痕迹，成为九江。
我爱我的家乡，因为那里有一个风景如画的双湖公园。湖水清澈，蓝天白云，芦苇丛生，鸭鹅成群，构成了水乡的美丽画卷。乘船到荷塘去采荷花荚。剥去枯萎的莲荚，露出嫩白的莲子，真想咬一口。然后排到菱角丛中，摘下菱角，打开菱角的反面，就可以看到菱角状的绿锭。如果你幸运的话，你还可以看到圆形的鸟蛋!
我们的湖不仅风景如画，还有照亮世界的节能灯，遍布世界的森达皮鞋，还有晶莹剔透的藕粉球!游客到我们的建湖一定要好好吃一顿!
上册
(一) 曾观沧海, 波涛汹涌。荡舟漓江, 水平如镜。操纵自如, 目不转睛。奇峰罗列, 云雾迷蒙。连绵不断, 崇山峻岭。雁出云岭, 搏击长空。湖水碧绿, 色彩明丽。峰峦雄伟, 拔地而起。怪石嶙峋, 危峰兀立。巍然屹立, 刀削斧劈。百态千姿, 五颜六色。走马看花, 悠然自得。望梅止渴, 生机勃勃。惹人喜爱, 恋恋不舍。极目远眺, 波澜壮阔。刻舟求剑, 意马心猿。兴致勃勃, 流连忘返。蜿蜒盘旋, 形态万千。夜幕降临, 大雾弥漫。夜色如墨, 默默无言。
(二) 浩瀚戈壁, 一望无际。高大坚固, 雄关屹立。扬鞭跃马, 马不停蹄。一马当先, 如箭离弦。骏马雄姿, 强壮剽悍。振鬃长嘶, 渡水登山。毛色如血, 马首是瞻。掣断丝缰, 一瞬之间。猝然而至, 焕发容颜。不知所措, 心惊胆寒。螳螂捕蝉, 鹬蚌相争。拈轻怕重, 掩耳盗铃。一声不吭, 酣睡不醒。功败垂成, 相依为命。
(三) 伯乐相马, 马到成功。闻鸡起舞, 与众不同。金戈铁马, 遥相呼应。千军万马, 万马奔腾。武功高强, 百发百中。人强马壮, 纵马驰骋。浴血拼杀, 草偃风从。左拐右拐, 无影无踪。急中生智, 油然而生。仪态端庄, 纹丝不动。老马识途, 萧瑟秋风。不慌不忙, 沉着从容。满载重负, 车水马龙。
(四) 万马齐喑, 万籁俱寂。纷纷扬扬, 景物凄迷。风雪交加, 长途奔袭。火龙飞下, 惊天动地。远远不及, 啸啸搏击。举世无双, 深明大义。视死如归, 坚贞不屈。完璧归赵, 井然有序。
(五) 风趣幽默, 敞开胸襟。能言善辩, 龙马精神。不可开交, 密不可分。自叹不如, 掉以轻心。指鹿为马, 自相矛盾。理屈词穷, 山穷水尽。胆大妄为, 议论纷纷。狐假虎威, 胡言乱语。你推我搡, 渔翁得利。灰心丧气, 唉声叹气。
(六) 尽人皆知, 知书达理。老老实实, 规规矩矩。心口如一, 一心一意。千虑一失, 郑重其事。和颜悦色, 善解人意。语重心长, 意味深长。能文能武, 固国安邦。愚公移山, 山高水长。添砖加瓦, 金碧辉煌。
下册
(一) 鹦鹉学舌, 人云亦云。目不暇接, 杳无音信。装腔作势, 滥竽充数。画虎类犬, 美中不足。南腔北调, 鱼目混珠。急不可待, 裙袂飞舞。南辕北辙, 有利可图。
(二) 天南海北, 无奇不有。精美别致, 晶莹剔透。左顾右盼, 瞻前顾后。闷声不语, 思前想后。囊萤映雪, 赞不绝口。细嚼慢咽, 叶落知秋。发人深思, 令人振奋。举止高雅, 聚精会神。匠心独运, 一刻千金。口齿伶俐, 业精于勤。翩翩起舞, 鹤立鸡群。
(三) 名山古迹, 心驰神往。其乐融融, 南来北往。隐隐约约, 莽莽苍苍。若隐若现, 似真似幻。密密层层, 古木参天。苍翠欲滴, 亭亭玉立。翠色欲流, 沁人心脾。多彩多姿, 光彩四溢。五光十色, 心旷神怡。一碧千里, 尽收眼底。焕然一新, 绿洲戈壁。莽莽昆仑, 横空西域。千仞壁立, 川流不息。惊涛拍岸, 飞花碎玉。百川归海, 一泻千里。海市蜃楼, 瞬息即逝。波平如镜, 鸥翔鳞集。心驰神往, 兴奋不已。画中有诗, 一览无余。千真万确, 月朗星稀。锦绣中华, 九州禹迹。钟灵毓秀, 拍手称奇。勤劳勇毅, 繁衍生息。
要说我的家乡有什么，我不会回答你那儿有高耸入云的大山，那儿有绿树成荫的森林，我只会回答你那 儿有一条小河。一条普普通通的小河，它平平无奇，没有任何突出的特点，但我爱它，因为它承载着我许多 难以忘怀的童年回忆。它是一条由长江分岔而来的小支流，河里虾多鱼多螃蟹也很多。
河面上常常泊着一叶小木舟。那小木舟 就是我家的，那木舟很小，只能够载一个人，两个人一起上舟，它可就沉喽。爷爷经常拿着根很长很长的竹竿，撑着小舟在河岸边布鱼网。说它是鱼网，但它捕得到的鱼却很小，顶 多也就巴掌长，所以鱼网主要的作用是网螃蟹的。第一天布，到第三天收。抓到的螃蟹全部收养在一个半浸 在河水里的铁笼子里，每隔几天放些食物进去，等到了冬天，市场上的螃蟹涨价，想吃的时候，就不愁花冤 枉钱了。
小时候每当爷爷撑着小舟，我常常吵着嚷着也要跟上去，不让上去就沿着河岸跟着小舟一起“走”，走累 了，就顺着石阶到河边洗手凉快凉快，洗完手就蹲在石阶上看鸭子在那戏水，来了兴致，就捡起一块小石子 向鸭群扔去，惊起一阵“嘎嘎”声，当时的我看到这一幕还会拍手叫好，现在想想当时的自己真可爱啊。长大了的我不再像年幼时那样常常围绕爷爷在河边玩耍，偶尔站在窗边透过窗子看到那条熟悉的小河， 一件件童年趣事便浮上心头 。
金井镇溜江村，可以说是个微不足道，甚至不起眼的地方，而那，正是我的故乡。我喜欢我的故乡，因为它给我带来了无穷的乐趣;我喜欢我的故乡，特别是故乡的海，让我的童年充满了无忧无虑。
令我印象最深刻的是那一次。那时我才6岁，什么都不懂，整天只知道嬉戏玩耍。下午，我和哥哥趁着外婆在家熟睡，便蹑手蹑脚地打开门，在外婆毫不知情的情况下，悄无声息地关上门，向大海的方向奔去。
迎面而来一股清新的海风，到了!我抬头望了望蔚蓝的天空，洁白无瑕的云朵，让我不禁陶醉在这美丽的大自然中。海水清澈见底，伸手一摸，冰凉冰凉的，一股咸水味扑鼻而来。我兴致勃勃地望着大海，挽起裤脚，尽在海水中，内心有种说不出的喜悦。哥哥拍了拍我的肩膀：“咱挖花蛤去!”“好嘞!”我爽快地答应了。
花蛤一般都深藏在潮湿的土壤里，也就是沙滩和海水的交界处。我找准位置，兴高采烈地用手使劲地挖，原来一双白皙的手顿时变得脏兮兮的，不过也并不是没有收成，在哥哥的齐心协力下，我们共挖出了一小桶的花蛤，心里美滋滋的，乐开了花。
抬头一望，已是黄昏。落日的余晖洒在水面上，海似乎变得平静了，轻缓地流淌着，变得有如一条明亮的带子了。海水潺潺，时不时总能听见海水拍打石头的声音。突然，海水涨潮了，此时的大海犹如一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。大海汹涌澎湃，青面獠牙还肆意忌惮。我被深深地震撼了，在这水天一色的美景中，我依依不舍地离开了。
关键词：小学语文,四年级,阅读教学,问题,方法
小学四年级的学生比较好动,但是对学习的热情比较高,而且其心理情绪方面较为不稳定,因此必须进行合理的引导与纠正。语文阅读教学在某些方面对于小学四年级的同学而言比较沉闷、无趣,难以将学生的注意力吸引到阅读教学过程中。小学四年级是小学生的过渡阶段,这也是学生学习的重要转折点,在这种情况下,就必须积极解决问题,从而提高学生的阅读水平。
一、小学四年级语文阅读教学的基本概况
小学四年级语文阅读教学的重点在于提高小学生的文字阅读能力、认识字的能力、总结文章内容以及阐述思想的能力。小学四年级是小学六年教学阶段中的转折点,关系到今后学生的语文学习发展情况,因此必须加以重视。
当前,我们国家正在实行教学改革制度,这就需要中小学、高等教育学校共同配合,只有这样才能够更好地提高我国的教育质量,改变当前的教育现状。
二、当前小学四年级语文阅读教学过程中存在的问题
当前,农村小学的教学基本情况较城市小学教学基本情况而言差距甚远,这不仅仅影响了学生的发展,同时也严重影响了我国城乡一体化的发展进程。目前,我校小学四年级语文阅读教学过程中存在着多方面的问题,主要集中在以下几个方面:
1. 国家政府部门虽然对农村地区的教育投入逐渐加大,但仍然无法改变当前我校的教学格局。学校内部的教学设施较差,与其他地区的多媒体教学而言,我校目前仍然采用的是传统的教学工具( 黑板、黑板檫以及粉笔) ,这种教学模式意味着学校的教学效率较差。阅读技能是学生理解能力和写作能力的重要基础,也是我们当下语文教学中非常重要的一个组成部分,而小学语文作为一种基础教学,其对学生阅读技能的培养、对学生基本语文素养的形成和以后的继续学习具有非常重要的意义。在这种教学环境与条件下,四年级语文阅读教学受到了较大的限制,只能够讲授书本中的阅读或者是少部分的课外阅读,这对语文阅读教学质量的提高有着消极的影响作用。
2. 农村小学语文教师因为教学条件受限,使得其教学方法比较单一与陈旧,相关方面的教学理念比较落后。在这种情况下,教师在进行阅读教学的时候过分的强调要学生刻苦学习,只有这样才能更好地提高小学生的阅读能力。教师在阅读教学过程中利用传统的教学工具,主要是教师在讲台上讲解,这不仅仅造成资源的浪费,同时也不能够较好的吸引学生的关注度,学生的学习积极性偏低,学习的热情较低。在这种教学背景下,学生在课堂上与教师之间的互动频率比较低,一旦遇到教师课堂提问,只有少部分学生能够与教师进行交流,其余的学生课堂积极性较差,这样就大大降低了语文阅读教学的质量。
3. 由于农村学生家庭条件较差,较城市学生而言农村地区的学生视野比较窄,而且相关方面的表达能力比较弱,朗读能力还有待提高。农村学生由于家庭经济条件的限制,使得其在学习资源方面的限制性比较大,知识的来源主要是教师的教授以及书本知识,这就大大降低了学生的课外阅读量,不利于阅读水平的提高。不仅如此,农村学生的课余活动尤其少,较城市学生而言,其参加活动与比赛的次数少,有的学生甚至没有对外交流的机会,这就导致农村小学生的表达能力比较弱,朗读能力差。在这种基础上,小学四年级语文阅读教学的质量也会随之降低,教师的教学负担逐渐加重,不利于课堂教学效率的提高。
三、解决阅读教学问题的相关措施
1. 国家政府部门要逐渐加大对农村地区的教育投入量,积极建设农村学校教育体系,提高农村学校的教学设施质量与科技含量,从而带动教学课堂质量的提高。政府部门、社会团体以及学校应当共同合作,逐渐转变学校内部的教学现状,使其向多媒体教学转变。这样才能够为教师的教学以及学生的学习提供良好的条件。不仅如此,还应当为学生提供充足的学习资源,加大学生的课外知识学习量。
2. 教师也要积极改变阅读教学方法,摒弃传统的教学理念,积极创新, 从而提高四年级语文阅读教学的质量。教师要根据学生的实际情况采用合理的阅读教学方法,积极改进与创新,从而有效的吸引学生的积极性,从而提高阅读教学课堂的有效性。
3. 学生也要积极转变学习态度,在阅读教学课堂上积极与教师互动, 课外多多学习其他方面的知识,为提高阅读能力奠定基础。授之以鱼,不如授之以渔,只有在把握教学目标的基础上抛弃与时代不符的教学方法, 大胆创新,让学生对文章内容产生形象直观的感受,变被动学习为主动学习,小学语文阅读教学才能迈上更高的台阶。
四、结论
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。田野里的油菜花开了，一片连着一片，像金子一样闪着耀眼的光芒。远远望去，可真像金色的海洋呀!我在其中穿来穿去，好像鱼儿在水中游来游去。每天，勤劳的小蜜蜂都成群结队地来采蜜。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，小蜜蜂好像说：“蜜可真甜啊!”
夏天，树木长得郁郁葱葱。天气可真热呀!农民伯伯们都在水田里抢着插秧，汗水顺着他们的脸庞流了下来。看着插好的一畦畦秧苗，他们露出了笑容。我们却跑到西瓜地里去，西瓜地里的西瓜个个都挺着大肚子，穿上了由浅绿色和深绿色组成的“衣服”。挑了个大的，切开就吃。感觉又香又甜又解暑。
秋天，棉花地里的棉花咧开了笑脸，吐出了雪白雪白的棉絮，正对着我们笑呢!稻田里的稻子成熟了，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间，黄澄澄的谷穗被谷子坠得直不起腰，可它还是使劲的随风摇曳，好像是为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯们可就忙了，有的在忙着摘棉花，有的在忙着收割稻谷。脸上洋溢着丰收的喜悦。
冬天，雪花在空中飞舞，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过脚背。田野里的麦苗像是被白雪盖上了一层厚厚的棉被，雪被里的麦子在舒舒服服地睡大觉，等待着来年的丰收。
家乡的小河
我家门前不远处有一条清澈的小河。小河的流水常年不断。
春天，小河两旁的柳树，换上了嫩绿的新装，长长的枝条垂下来，想一个窗帘。柳树的花也开了，那浑身长满“刺”的想毛毛虫一样的就是它的花。它们默默无闻地点缀着小河，使小河变得美丽极了！
夏天，小河里的鱼儿在水里欢快地玩着捉迷藏，可是有些小鱼却总也捉不到，哈哈！原来是因为我们这群调皮鬼带着瓶子来捉鱼了！小鱼在水里可是高手，游来游去，根本没把我们放在在眼里。当然！夏天不可缺少的就是游泳了！我们像鱼一样，在水里钻上钻下，不时还玩起了打水仗！小河给了我们欢乐！
秋天，小河边树上的树叶变黄了，树妈妈看见小蚂蚁在找新家，就把树叶宝宝送给小蚂蚁，小蚂蚁开心极了，坐着小船去找家了。小河旁，田野里的水稻成熟了，农民伯伯喜上眉梢，赶紧拿起镰刀，挥洒汗水，忙着收割。小河，默默无闻地把水奉献给水稻！啊！润物细无声！小河这种无私奉献的精神值得我们学习！
冬天，小河结了一层厚厚的冰。“冰面”明亮地像一面镜子。我们都在上面滑冰。桥洞下，水滴滴下来，像一个个冰柱，我们这些不会滑冰的小孩，在那打冰柱，玩地笑声阵阵！小河给了我们欢乐！
我爱家乡赣州的脐橙，因为它颜色鲜艳，闻起来很香，吃起来口感很好。
为什么家乡赣州的脐橙会那么好?因为赣州有独特的红土地，春季时施有机肥、除草、开花时还要摘除多余的花。夏季长青果时，还要除夏梢。秋季果实从绿变成浅黄，从浅黄变成金黄。
脐橙为什么会引进赣州呢?就是因为袁守根爷爷引进来的，真是太感谢袁守根爷爷了。
我去到果园，看到园丁在辛勤的工作。我过去摘了一个，闻了一下它的“肚脐”，“哇!真香呀”我把这个脐橙剥开后，吃了一片，一股香甜沁人肺腑。12月份的脐橙真甜啊!我太喜欢家乡赣州的脐橙了。
家乡赣州的脐橙有很多作用，可以滋脾健胃、清肺化痰、润肤养颜、理气、抗癌、解酒、抗辐射、排毒、防中风、缓解心理压力、促进药的吸收、泡酒、降火等等。
脐橙真是全身都是宝，我爱家乡赣州的脐橙!希望家乡赣州的脐橙引到世界各地!
教师点评：本文分层介绍了家乡赣州的脐橙，从家乡赣州的土地、到引进脐橙的来历、再到品尝12月份的脐橙、以及脐橙的作用，思路清晰，语句通顺，不错!如果再运用一些具体的修辞手法，一定能让文章更加增色不少哦，加油!
树木抽出新的嫩条长出绿叶。小青蛙、蛇、熊、小鹿……都跑出来了，动物们好像正赶快的参加动物大会，动物大会是多么隆重，多么盛大啊！果园里的果树长满叶子，小燕子、小喜鹊、大雁……从南方飞回来了，它们在树上欢快的叫着，美妙的歌声四处飘荡。农民伯伯正在播种子，忙忙碌碌的。夏天，鲜花放出香甜的气味。那气味像蜂蜜的味道。小草将许多细菌吸进自己的身体里放出干净的空气。小河里的小鱼在水面上跳来跳去，水面上长满了美丽的荷花，有白的、粉的、粉红的……五彩缤纷，美丽极了。秋天，谷子在秋风的吹动下向我们点头微笑。玉米像解放军叔叔整齐的队伍。
地理的南瓜各个像个气球，人见人爱。农民伯伯挖出来的土豆像小精灵在地理滚来滚去，美丽极了。冬天，家乡的南面有一条瀑布。那里的水，一年四季都不结冻，瀑布的下面有一个石壁围城的坑，瀑布的水就在这里停脚。小河的水却结冻了，我从透明的冰里看到小鱼正在水底欢快的游着。啊！我的家乡是多么美丽、神奇，在这样的村庄里长大是多么幸福，我长大后要把我的家乡建设的更加美好。
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