南水北调相关知识点（精选11篇）
2000年6月5日，南水北调工程规划有序展开，经过数十年研究，南水北调工程总体格局定为西、中、东三条线路，分别从长江流域上、中、下游调水。2002年12月27日，南水北调工程正式开工。江苏段三潼宝工程和山东段济平干渠工程成为南水北调东线首批开工工程。
2003年12月30日，南水北调中线京石段应急供水工程动工，标志着南水北调中线一期工程正式启动。
2005年9月26日，南水北调中线标志性工程——中线水源地丹江口水库大坝加高工程正式动工，标志着南水北调中线工程进入全面实施阶段。2008年9月28日，南水北调中线京石段应急供水工程建成通水。
2008年11月25日，湖北省在武汉召开丹江口库区移民试点工作动员会议，标志着南水北调中线丹江口库区移民试点工作全面启动。
2009年2月26日，南水北调中线兴隆水利枢纽工程开工建设，标志着南水北调东、中线七省市全部开工。
2010年3月31日，丹江口大坝54个坝段全部加高到顶，标志着中线源头——丹江口大坝加高工程取得重大阶段性胜利。
2012年9月，南水北调中线丹江口水库移民搬迁全面完成。
项目试运行验收期
2013年5月31日，南水北调东线一期工程江苏段试通水圆满成功。
2013年8月15日，南水北调东线一期工程通过全线通水验收，工程具备通水条件。2013年8月28日，南水北调中线丹江口库区移民安置正式通过蓄水前最终验收，标志着库区蓄水前的各项移民相关任务全面完成。
2013年8月29日，丹江口大坝加高工程通过蓄水验收，正式具备蓄水条件。2013年11月15日，东线一期工程正式通水运行。
2013年12月25日，中线干线主体工程基本完工，为全线通水奠定了基础。2014年6月5日，中线黄河以北总干渠开始充水试验。2014年7月3日，中线黄河以南总干渠开始充水试验。2014年9月15日，中线穿黄工程隧洞充水试验成功。2014年9月29日，中线一期工程通过全线通水验收，具备通水条件。2014年12月12日，中线一期工程正式通水运行。[5] 南水北调工程主要解决我国北方地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题，规划区人口4.38亿人。[6] 南水北调工程规划最终调水规模448亿立方米，其中东线148亿立方米，中线130亿立方米，西线170亿立方米，建设时间约需40-50年。建成后将解决700多万人长期饮用高氟水和苦咸水的问题。
总体规划
推荐东线、中线和西线三条调水线路。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。西线工程截至目前，还没有开工建设。
中线工程
明确了中线工程以城市生活及工业供水为主，兼顾农业及其他用水，不再要求通航，供水范围应包括天津市，并推荐加高丹江口水库大坝的调水方案
2010年3月26日中国现代最大人工运河——南水北调中线引江济汉工程正式破土动工
南水北调中线一期工程主体工程完工，2014年汛后通水，是最早通水的工程项目，届时将实现“长江水”补给京津地区。如果说东线工程的主要压力在于治污，那么中线工程的主要难题在于移民。
2014年12月12日下午，长1432公里、历时11年建设的南水北调中线正式通水，长江水正式进京。水源地丹江口水库，水质常年保持在国家Ⅱ类水质以上，“双封闭”渠道设计确保沿途水质安全。通水后，每年可向北方输送95亿立方米的水量，相当于1/6条黄河，基本缓解北方严重缺水局面。
南水北调中线工程，即从长江最大支流汉江中上游的丹江口水库东岸岸边引水，经长江流域与淮河流域的分水岭南阳方城垭口，沿唐白河流域和黄淮海平原西部边缘开挖渠道，在河南荥阳市王村通过隧道穿过黄河，沿京广铁路西侧北上，自流到北京颐和园团城湖的输水工程。
中线工程可调水量按丹江口水库后期规模完建，正常蓄水位170米条件下，考虑2020年发展水平在汉江中下游适当做些补偿工程，保证调出区工农业发展、航运及环境用水后，多年平均可调出水量141.4亿立方米，一般枯水年（保证率75%），可调出水量约110亿立方米。
供水范围主要是唐白河平原和黄淮海平原的西中部，供水区总面积约15.5万平方千米，工程重点解决 河南、河北、天津、北京4个省市，沿线20多座大中城市提供生活和生产用水。并兼顾沿线地区的生态环境和农业用水。中线输水干渠总长达1267公里，向天津输水干渠长154公里。
2014年12月12日下午14时32分，南水北调中线工程正式通水。选择14时32分开，寓意着南水北调中线工程总干渠长度1432公里。
南水北调中线工程造价：截至2009年6月底，已累计下达南水北调东、中线一期工程投资589.7亿元，累计完成投资314.3亿元；截至2014年7月底，国务院南水北调办累计下达南水北调东、中线一期工程投资2525亿元，工程建设项目累计完成投资2491亿元 输水工程以明渠为主，局部渠段采用泵站加压管道输水的组合
南水北调工程是优化水资源配置、促进区域协调发展的基础性工程，是新中国成立以来投资额最大、涉及面最广的战略性工程，事关中华民族长远发展。
社会意义
1、解决北方缺水；
2、增加水资源承载能力，提高资源的配置效率；
3、使中国北方地区逐步成为水资源配置合理、水环境良好的节水、防污型社会；
4、有利于缓解水资源短缺对北方地区城市化发展的制约，促进当地城市化进程；
5、为京杭运河济宁至徐州段的全年通航保证了水源。使鲁西和苏北两个商品粮基地得到巩固和发展。
经济意义
1、为北方经济发展提供保障；
2、优化产业结构，促进经济结构的战略性调整；
3、通过改善水资源条件来促进潜在生产力，形成经济增长；
4、扩大内需，促和谐发展，提高了国内GDP。生态意义
1、改善黄淮海地区的生态环境状况；
2、改善北方当地饮水质量，有效解决北方一些地区地下水因自然原因造成的水质问题，如高氟水、苦咸水和其他含有对人体不利的有害物质的水源问题；
3、利于回补北方地下水，保护当地湿地和生物多样性；
4、改善北方因缺水而恶化的环境；
5、较大地改善北方地区的生态和环境特别是水资源条件。
总结：目前工程建设到了决战决胜的关键阶段，要进一步振奋精神，团结协作，合力攻坚，扎实推进，严格控制工程质量，切实加强水质保护，继续搞好移民安置，促进沿线经济社会发展和生产生活方式转变，把南水北调工程真正建成民生工程、民心工程。
“两学一做”学习教育，具体指的是：“
1、学习共产党党章党规，2、学习贯彻总书记系列重要讲话精神，3、做合格党员”
南水北调中线工程基本知识
南水北调中线工程，从长江最大支流汉江中上游的的丹江口水库东岸岸边引水，经长江流域与淮河流域的分水岭南阳方城垭口，沿唐白河流域和黄淮海平原西部边缘开挖渠道，在河南荥阳市王村通过隧道穿过黄河，沿京广铁路西侧北上，自流到北京颐和园的团城湖。供水范围主要是唐白河平原和黄淮海平原的西中部，供水区总面积约15.5万平方千米，工程重点解决河南、河北、天津、北京4个省市，沿线20多座大中城市提供生活和生产用水，并兼顾沿线地区的生态环境和农业用水。中线输水干渠总长达1277公里，向天津输水干渠长154公里。
南水北调中线工程于2003年12月开工；2013年12月，一期工程主体工程完工；今年9月通过全线通水验收；预计11月下旬，南水北调中线工程通水。丹江口大坝加高工程2005年开工，目前坝顶高程由原来的162米提高到176.6米,水库正常蓄水位从157米提高至170米。中线工程正式通水后，一期年均调水95亿立方米，直接受益人口达1.1亿人。
十堰市作为核心水源区，肩负着确保一库清水永续北送的重要使命。为响应南水北调中线工程工作，十堰人民顾全大局、移民干部倾心尽责、各级党委政府勇于担当，55.2万亩土地被淹没，46.9万人背井离乡，560家规模企业关闭转产，6万职工下岗失业……，十堰人民用无私奉献和家国担当，竭尽全力做好京津冀豫人民的“守井人”，确保一库清水永续北送！
南水北调总体规划：推荐东线、中线和西线三条调水线路。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。西线工程截至目前，还没有开工建设。
东线工程：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河;另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。东线工程开工最早，并且有现成输水道。
中线工程：从丹江口大坝加高后扩容的汉江丹江口水库调水，经陶岔渠首闸(河南淅川县)，沿豫西南唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以西孤柏嘴处穿过黄河，继续沿京广铁路西侧北上，可基本自流到终点北京。中线工程主要向河南、河北、天津、北京4省市沿线的20余座城市供水。中线工程已于2003年12月30日开工，计划2013年年底前完成主体工程，2014年汛期后全线通水。
西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省(自治区)黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可及时向黄河下游补水。截至目前，还没有开工建设。
规划调水规模：规划的东线、中线和西线到2050年调水总规模为448亿立方米，其中东线148亿立方米，中线130亿立方米，西线170亿立方米。整个工程将根据实际情况分期实施。
一、百种元素组成了丰富多彩的世界
元素相当于0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个阿拉伯数字, 可以组合出无穷无尽的数字;元素相当于简谱中的哆、唻、咪、发、嗦、拉、西7个音乐音符, 可以编排出各种悦耳的旋律;元素相当于儿童玩具积木, 不多的几个积件, 可以搭建出很多令人称奇的建筑模型;元素相当于ABCD……26个英文字母, 可以组合为无数个英文单词
二、元素与分子原子的区别
元素与分子原子间区别中有一点是元素只讲种类, 不讲个数是宏观概念;分子、原子既讲种类, 又讲个数是微观概念.我们可用初一英语中可数名词和不可数名词的区别来加以掌握.可数名词相当于分子、原子, 既讲种类, 又讲个数.如:a book一本书, two books两本书;不可数名词相当于元素, 只讲种类, 不讲个数.如water水, 不能说one water two water.
三、利用化学方程式的计算
[例]:加热分解15.8g高锰酸钾, 可以得到多少克氧气?
解:设加热分解15.8g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x.
2k Mn O4=K2Mn O4+Mn O2+O2↑
316 32
15.8g x
【关键词】《电路分析》 《线性代数》 《高等数学》 相关性
一、引言
《电路分析》[1]课程是通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、测控技术与仪器、计算机科学类的专业核心课程，该课程是工科专业的重要专业基础课之一，也是电子通信、自动控制类研究生入学考试必考科目之一。该课程的掌握程度对后续课程的学习影响重大，例如《模拟电子技术》《信号与系统》《高频电子线路》等课程都是《电路分析》的后续课程，所以在知识点的安排上，该课程都属于重要的基础之一。该课程知识体系主要分为：电路的基本概念与定律、电阻电路的一般分析方法、常用的电路定理、动态电路时域分析、正弦稳态电路分析等。
该课程与数学结合紧密，知识点多，是高中物理电学部分与大学课程的过渡，所以一开始就必须把电路的基本概念夯实。电路的基本概念与定律包含：电路模型、电路变量、电阻元件与欧姆定律、理想电源、基尔霍夫定律、电路等效等。电阻电路的一般分析方法包括：图与电路方程的对应关系、和独立方程、法和法、回路法与网孔法、割集法与节点法。电路定理包括：齐次定理和叠加定理、替代定理、等效电源定理、最大功率传输定理。动态元件包括：电容元件、电感元件。动态电路的时域分析包括：动态电路的方程及其解、电路的初始值、一阶电路的零输入响应与时间常数、一阶电路的零状态响应、一阶电路的全响应（三要素公式）等。如此众多的知识点，如何由一条主线来牵引，既方便教学又有助于学生掌握知识点，是值得研究与总结的。
二、《电路分析》与数学问题的关联性
《电路分析》课程中用到的数学知识主要线性代数中矩阵方程的解、高等数学中微分方程的解法等知识点。
（一）《电路分析》与《线性代数》关联性
线性性质[2]是线性电路的基本性质，包括齐次性和叠加性。齐次定理和叠加定理是线性电路具有齐次和叠加特性的体现。齐次定理：对于具有唯一解的线性电路，当只有一个激励源作用时，其响应与激励成正比。下面从数学的角度来论证齐次定理的正确性。
假设某电路仅在网孔a中有一电压源us，其网孔方程如式（1），系数行列式如式（2），网孔a的电流的表达式如式（4）所示。其中是常数，与电路结构和电路元件参数有关，与激励无关。这是线性代数知识在《电路分析》中的典型应用示例。
（二）《电路分析》与《高等数学》关联性
为了说明二者之间的关联性，以二阶电路的响应为例进行说明。电路如图1所示。该图为RLC串联电路，以电容电压uc（t）作为电路的响应。由基尔霍夫电压定律（KVL）可得
可以看出式（7）是关于电容电压uc（t）的二阶微分方程，求解电容电压时可利用高等数学中微分方程的解法[3]，由本例可看出《电路分析》与《高等数学》的联系。
三、结论
本文通过举例说明《电路分析》课程与《线性代数》《高等数学》知识点之间的内容关联性，从数学的角度推导出电路的特性，而不是单纯的填鸭式教学，让学生做到知其然，更知其所以然，从而达到更好的教学效果，大大提高了教学质量。
【参考文献】
[1]张永瑞.电路基础（第二版）[M].北京： 高等教育出版社，2004.
[2]同济大学数学系.线性代数[M].北京： 高等教育出版社，2014.
1、《繁星》《春水》
【作者】冰心（原名 谢婉莹）【国别】中国 【主要人物性格】无
【主要情节】对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。
【写作特色】简练，感情诚挚深沉；语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。
【点评】以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
2、《伊索寓言》 【作者】伊索 【国别】古希腊 【主要人物性格】无
【主要情节】影射当时社会现实，表现劳动人民生活的经验与智慧。
【写作特色】借动物形象嘲讽人类缺点。
【点评】源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息，闪烁着智慧的光芒。
3、《童年》 【作者】高尔基 【国别】前苏联 【主要人物性格】
阿廖沙：他是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年。他能在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴、外祖母：阿廖沙最知心的人、慈祥善良、聪明能干、对生活的美好本质有信心，对周围的人放射着明亮的光辉。
【主要情节】讲述的是阿廖沙三岁到五岁这一时期的童年生活。
【写作特色】基调严肃、低沉。以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。
【点评】整个作品虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。
4、《鲁滨孙飘流记》 【作者】丹尼尔·笛福 【国别】英国 【主要人物性格】
鲁滨孙：是一个追求个性自由、勇敢冒险、意志品质坚强、生存信念执着、务实肯干、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。
星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
【主要情节】鲁滨孙独处荒岛，挑战自然的过程。【写作特色】采用了第一人称“我“来叙述和回忆，使小说情境显得更为真切。并且经常取证于鲁滨孙的日记，将人物细微的思想活动刻画得纤毫毕见。语言明白晓畅，朴素生动。最显著的特点是对食物一五一十地描摹。
【点评】其实每个身处闹市的人又何尝没有孤独的感受，而流落荒岛的鲁滨孙正是我们每个人的知音，《鲁滨孙漂流记》让每个人都在其中找到了自己的影子。
5、《昆虫记》 【作者】法布尔 【国别】法国 【主要人物性格】无
【主要情节】将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，还透过昆虫世界折射出社会人生。
【写作特色】昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。【点评】它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
6、《朝花夕拾》 【作者】鲁迅 【国别】中国 【主要人物性格】 ”
藤野先生对工作认真负责 治学严谨、一丝不苟 ；他对弱国学生的关心，没有民族偏见 认真求实、注重调查、治学严谨的特点。
范爱农：热爱祖国，倔强耿直，不肯随波逐流，不肯趋炎附
阿长： 饶舌多事而又不拘小节 淳朴、善良而又迷信 为孩子操心。
【主要情节】是鲁迅回 忆童年少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
【写作特色】“闲”。指题材“漫无边际”（10篇文章是各种不同的题材），更是指行文上的兴之所至的随意性。【点评】散文比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉，是鲁迅唯一一本散文集，是中国现代散文中的经典作品。
7、《骆驼祥子》 【作者】老舍 【国别】中国 【主要人物性格】
都子：1.祥子具有两面性。2.憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，2后来变得麻祥这木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自气、行尸走肉。虎妞 ：1.具有浓重的剥削阶级思想意识，他利用经济优势控制祥子，满足自己的欲望，这对祥子的精神崩溃起到了催化作用。2.虎妞的性格 大胆泼辣而又有点变态。
小福子：被侮辱、被损害的弱女子形象。美丽、年轻、要强、勤俭。
刘四爷：残忍霸道、丧失人性的剥削者形象，视金钱超过女儿，不关心女儿的幸福。
【主要情节】祥子买车又卖车的三起三落。
【写作特色】一是运用经过加工和提炼的北京口语方言，传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止，还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情，使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。二是对人物的心理细腻深入的刻画。
三、肖象描写细致。
【点评】结构简单而缜密，情节安排得错落有致，丝丝入扣，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。
8、《钢铁是怎样炼成的》 【作者】尼·奥斯特洛夫斯基 【国别】苏联 【主要人物性格】
保尔·柯察金：1.刚毅坚强，有着非凡的奉献精神和工作毅力。2.平凡中见伟大，在烈火中成长起来的钢铁战士。朱赫来：沉着干练，富有组织能力，长期做地下工作。冬妮亚：对劳动群众有同情和同等对待，但对生活更向往安逸。
【主要情节】1.保尔的爱情故事。2站场上的搏杀3 工地上的磨练 4保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。
【写作特色】它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句使人物形象有血有肉。景物描写、心里描写、环境描写也相当出色。语言简洁优美富有表现力。【点评】小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术的反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
9、《西游记》 【作者】吴承恩 【国别】中国 【主要人物性格】
孙悟空：桀骜不训，敢做敢当。勇敢正义、英勇无畏，憎分明爱。孙悟空，一个“离经叛道”的勇者，在三界里惩恶扬善，从书中“打闹天宫”、“三打白骨精”的情节中，我读出了他的勇敢正义、英勇无畏。
猪八戒：好吃懒惰、见识短浅，意志不坚定，爱占小便宜，贪恋女色，贪生怕死。但又知错能改，乐于助人，忠厚善良，淳朴憨厚。沙僧：听话。唐三藏：仁慈。，【主要情节】孙悟空等三个徒弟为救唐僧，大战妖精。其中孙悟空大闹天宫，真假美候王，等情节引人入胜。【写作特色】善于说故事；可读性强。善于塑造人物。充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
【点评】借唐僧师徒四人历经八十一难，西天取经的故事，寄托了古时候人们希望有一个像孙悟空一样的人，来拯救长久生活在旧社会压迫下的人民的愿望。
10、《名人传》 【作者】罗曼·罗兰 【国别】法国 【主要人物性格】
贝多芬：普通乖僻，不幸孤独，伟大的音乐之神。贝多芬自强不息、坚忍不拔的巨人形象。米开朗基罗：慈善、善良。, 托尔斯泰：自我完善、博爱，具有虔诚的宗教观点。【主要情节】记叙贝多芬，米开朗基罗传，托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。【写作特色】《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经时代而不衰。紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善而长期忍受苦难的心路历程，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，产生动人心魄的力量。【点评】三部传记合在一起，形成了强烈的共鸣，不啻另一阕荡气回肠的“英雄交响曲”。它在提高人们对于历史和伟人的认识，树立正确的人生观等方面都有重要的意义。
11、《水浒传》
【作 者】：元末明初 施耐庵
【主要情节】：北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。【写作特色】：抓住人物性格特点，描绘出一个活生生的人物肖像。
【点 评】：它第一次正面描绘了历来被视为洪水猛兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。成为中国文化和中华民族性格的重要组成部分。《水浒》人物形象排行榜
1）．【姓 名】：（豹子头）.林冲 京城八十万禁军教头 【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦
【正面评价】：忠厚善良、武艺高强、勇而有谋、【反面评价】：懦弱隐忍，为人安分守己、循规蹈矩 2）．【姓 名】：（黑旋风）李逵
【主要事迹】：坐堂寿张县、为母杀四虎、真假李逵、中州劫法场
【正面评价】：直爽忠诚、嫉恶如仇、侠肝义胆、【反面评价】：脾气暴躁、头脑简单、3）．【姓名】：（智多星）吴用 【主要事迹】：智劫生辰纲
【正面评价】：足智多谋、神机妙算 4）．【姓名】：（及时雨）宋江
【主要事迹】：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 【正面评价】：为人仗义、善于用人 【反面评价】：趋炎附势，总想招安。5）．【姓名】：（行 者）武松
【主要事迹】：景阳岗打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
【正面评价】：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，武艺高强、性格刚烈，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
6）．【姓名】：（青面兽）杨志 【主要事迹】：遗失生辰纲、杨志卖刀、【正面评价】：武艺高强、精明能干 【反面评价】：粗暴蛮横
7）．【姓名】：（花和尚）鲁智深
【主要事迹】：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 【正面评价】：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理、见义勇为、武功高强。
12、《格列佛游记》 【作者】斯威夫特 【国别】英国 【主要人物性格】
格列佛：1.他善良、正直，帮助利立浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火等等。2.无私、真诚、崇尚自然的特点。3.格列佛是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表，是一个理想化了的人物，因而显得有些苍白。大人国国王：贤明而正直，经常关怀臣民。
小人国：小人国里拥有荒缪的逻辑、腐败的警察制度，诬告成风。
大人国：大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，法律也是自由和福利的保障。
飞岛国的科学家：残暴，脱离人民与实际。
【来源】 菊科斑鸠菊属植物毒根斑鸠菊Vernonia andersonii C. B. Clarke，以藤茎或根入药。四季可采，洗净切片，晒干。
【性味】 苦，凉。有小毒
【功能主治】 祛风解表，舒筋活络，截疟。用于风湿关节痛，腰腿痛，跌打损伤，疟疾;外用治眼结膜炎。
【用法用量】 0.5～1两;外用适量煎水洗眼。
甲午中日战争中国失败的原因:
一向为李鸿章所倚重的北洋舰队竟会在甲午海战中败给日本，这是李鸿章及其他清朝统治者所万万料想不到的。他们虽然对西方列强畏之若虎，但对日本却从没用正视的眼光去打量过它，因为臣伏了千年的小小岛国，不过是个蛮夷小邦，是决没有掀起黄海千尺浪的能耐的。然而就是这么一个蛮夷小邦掀起了千层浪，掀翻了清政府赖以自慰的新式海军——北洋舰队，使清朝的海岸线一下子暴露在正觊觎中国这块肥脔的列强的眼前。
那么究竟是什么使号称亚洲第一、世界第六的舰队如此不堪一击呢？这，值得我们深思。北洋舰队是洋务运动的产物。19世纪60年代到90年代，以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表的开明地主为了挽救清王朝濒危的统治，提出“师夷长技以自强”、“中学为体，西学为用”的口号，学习西方先进科学技术，用于壮大中国的经济、军事实力。终于，在80年代中期，北洋、南洋、福建三支海军初步组建完成，其中以北洋海军的实力最为雄厚。但是虽然引进了先进的舰只，军队的管理模式却依旧陈旧、僵化。这支舰队自组建以来就很少进行训练演习，舰艇也不知保养，以至于炮管上经常晾满水兵的袜子，炮筒中一摸一把黑灰。曾有一位日本将领参观舰队后说：“这种舰队，吨位再大也是没用的。”
为什么有了舰队却不训练呢？其原因在于清政府根本就不重视舰队的存在与发展。在他们眼中，这支舰队只是用来向世人显威的、自欺欺人的工具。再加上慈禧大搞“万寿庆典”挪用了海军的军费，极度紧缺燃料、弹药成为舰队不得不面对的严峻现实。在关键的时刻，英美等国也从中作梗，把质量低劣甚至根本无法使用的炮弹出售给中国。因此，北洋舰队在海战中吃亏很大。
中日甲午海战的失利最终又使中国套上了《马关条约》这一沉重的枷锁。随着条约的签定，外国列强极大地加紧了对中国的输出和原料掠夺，外国势力进一步控制了中国的政治、经济，成了清政府的“太上皇”。
甲午中日战争后，素来夜郎自大的清朝统治者不得不对昔日的蛮夷小邦刮目相看。中国的仁人志士更是为此苦苦思索日本强盛的根源。
日本的近代化始于1868年的明治维新。当时以明治天皇为首，中下层武士为主的倒幕派以暴力推翻了幕府统治，阻碍日本走上近代化道路的最大毒瘤被割除了。通过大刀阔斧地改革，如废藩置县、改革土地制度推行“代明开化”政策等，摆脱了封建制度对资本主义发展的束缚，走上独立发展的强国之路，在加快经济发展步伐的同时，它还进行了政治制度的改革，建立起近代天皇制，由封建君主政体转变为君主立宪政体，由天皇颁布的《大日本帝国宪法》也赋予了公民以言论、集会、出版、结社的自由。日本还顺应时代潮流，大力吸收了第一次和第二次工业革命所带来的丰硕的科技成果，并使之转化为促进经济发展的强有力的动力。垄断组织的形成及壮大，促使日本于20世纪初向帝国主义过渡。为解决资本主义发展过程中的矛盾和转移人民斗争的视线，日本出台了“大陆政策”，把中国和朝鲜划入了其“利益线”范围。
而此时清朝的洋务派们却只知引进技术和设备，对于政治制度却视而不见。他们认为中国的封建制度是完美的，是先圣们制定出来的，一旦涉及到政治制度的彻底改革不仅损害到他们自身的利益，还会遭来由于亵渎祖先而带来的灭顶之灾。这种主观上的桎梏影响了洋务运动的进程及其发挥的作用，无法形成中国近代完整的工业基础和新的生产关系。洋务运动所创办的学校虽然引进了一些新的教育形式，但仅限于与“师夷长技以制夷”有关的内容，未能从真正意义上建立起近代教育体系。这一切都决定了洋务运动以失败而告终的结局。
众所周知，一个国家的强盛与其经济基础是密不可分的。在当代社会，凡是在国际事务中指手划脚、甚至粗暴动武干涉他国内政的无不是一些经济发达的国家，正因为有了强大的经济后盾，他才有胆量冒天下之大不韪而行事。
前事不忘，后事之师，甲午战争惨败的钟声时时撞击，提醒整个中华民族清醒地面对中华发展之大计。
新中国历经五十年，特别是近二十年的奋斗，开创了经济腾飞的新局面，但问题与不足却仍不容忽视。虽然中国有了如此辉煌的业绩，但却不是世界强国，没有在国际事务上充当主角的能力。而且随着日本经济的崛起，日本右翼势力掀起历史逆流，使中国和亚洲的和平面临挑战。
腐败与落后是甲午战争失败的根本原因。经济决定一切，腐败的政治、落后的生产力必将导致经济的衰弱，从而把民族、国家引向败亡的深渊。
中国经济的发展推动了各方面如政治、军事、代化的突飞猛进。九七年的金融风暴中，中国站住了，站稳了，经受住了冲击，说明中国经济已具备了一定实力。随着中国加入世贸组织，中国的经济将进一步走向世界，将再掀起国内经济发展的新高潮。而且随着中国的综合实力的进一步增强，中国的国际地位会大大提高，她将是稳定亚太乃至世界的镇石。
世界局势，风云莫测，中国既面临机遇，又面临挑战。中国只有抓住机遇，深化改革，坚持两个代明建设，消除腐败，稳定社会。把建设有中国物色的社会主义事业全面推向21世纪，振兴中华民族，才是中华发展之大计。
甲午中日战争影响:
甲午中日战争的失败签订了丧权辱国的《马关条约》。主要内容有：
1、清政府承认朝鲜“独立自主”；
2、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；
3、赔偿日本军费白银二亿两；
4、增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸；
5、开辟内河新航线；
6、允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
《马关条约》的签订，损害了俄、德、法三国在华的侵略权益。俄、德、法三国向日本提出照会，并以武力强迫日本放弃侵占辽东半岛。日本被迫同意将辽东半岛归还中国，但向清政府勒索白银3000万两作为交换条件。
对中国—— 条约逐条分析：
1、清政府承认日本控制朝鲜，便利了日本以朝鲜为跳板，向中国东北扩张势力。
2、台湾、澎湖列岛大片领土的割让，迫使台湾和祖国隔离五十年之久。并且刺激了列强瓜分中国的野心。
3、清政府为了偿付巨额赔款，加紧搜刮人民，还大量举借外债，使列强进一步控制了中国的财政和经济；
4、新的通商口岸的开放和内河新航线的开辟，使帝国主义侵略势力深入到中国的内地，长江的中上游；
5、外国资本家在中国开设工厂，严重阻碍了中华民族工业的民发展。
6、欧美列强根据片面最惠国条款，也都享有条约规定的特权，外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新的阶段，反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。总之，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
整体分析：
（政治）标志着洋务运动的失败；台湾等地的割让，中国国土进一步沦丧；半殖民地半封建的程度大大加深。
（经济）2亿3千万两赔款，给人民带来了巨大的经济负担；举借外债，使列强进一步控制中国的财政经济；允许列强投资办厂，严重阻碍了中华民族工业的发展。（军事）促使清王朝首先进行军事改革。
（思想）促使中国的知识界和各阶层民众以不同的形式展开救亡图存的斗争，如戊戌变法、辛亥革命、义和团运动等。
（感情）泱泱大中华输给一个蕞尔小日本，从此人们心中蒙上了一层自卑的阴影。（对外）刺激了列强瓜分中国的野心，外国的侵略进入资本输出阶段。
对日本——
“想象不够大胆!”我在学生作文本上反复地写着同样的批语。
“不要考虑技术上的问题, 只管张开想象的翅膀, 大胆地想象!”我在班上这样鼓励学生。
然而, 批语也好, 鼓励也罢, 这一切过后, 学生的想象作文却依然像张不开翅膀的小鸟。
踌躇间, 我读到这样一则笑话:有三个老头在一起聊天, 一个老头说“:要是我当了皇帝, 我就下令, 城东的粪都归我, 谁跟我抢, 就把谁推出去斩了!”第二个老头轻蔑地看了第一个老头一眼, 说:“你真笨, 当了皇帝还用拾粪?我要是当了皇帝, 就命人造一把金斧头, 天天用金斧头砍柴。”第三个老头哈哈大笑:“瞧你们那点出息, 哪有拾粪、砍柴的皇帝?我要是当了皇帝, 就天天坐在火炉旁边吃烤红薯!”
我的脑子里灵光一现:老头们想不出帝王的生活, 不是因为不敢想, 而是因为他们的视野与生活经历限制了他们的想象力, 使他们绞尽脑汁也无法想到那种奢华究竟到了何种程度。学生想象作文总是不够大胆, 是不是也跟他们的知识贫乏、视野不宽有关呢?
难道说, 制约学生想象力发展的原因是“相关知识”的储备不足吗?容不得我把这个问题想深想透, 我就又一次与“想象作文”狭路相逢了———我执教的人教版三年级下册第六组习作, 就要求写一篇想象作文。课本上是这样说的:你想过吗?将来人吃的食物, 穿的衣服, 住的房子, 坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己感兴趣的一样东西, 展开想象, 写一写。
看到想象作文就头疼的我只好硬着头皮上, 首先当然是引导选材“:你最想写什么?”
“写未来的房子!”“未来的汽车!”“未来的食物!”“未来的衣服!”……学生七嘴八舌地嚷着。
“那么, ”我叫住那个打算写房子的小孩, “你知道现在的房子先进到什么程度了吗?”
“这个, ”那个学生挠了挠头皮, 倒也不怯场“, 不就是可以遮风挡雨吗?”
我摇摇头:“高科技的房子可不是仅能遮风挡雨而已!”
“我知道一点儿, ”另一个学生站起来“, 我看过一个报道, 说是英国有一家公司设计出了可伸缩的房子, 它可以在6 分钟之内进行伸缩。通过这种设计, 房屋主人可以根据需要控制外壳的收缩程度, 以调整室内的温度和光线。”
所有人都瞪大眼睛看着这个原本并不起眼的小男孩, 好像他讲的是一个匪夷所思的神话。
“你看, ”我笑着说“, 如果咱们没有听他的发言, 或许会以为所有的房子都和我们自己住的那房子一样呢!”
学生们都不好意思地笑了起来。
如果有“相关知识”来帮忙, 学生的想象作文可不可以飞得更远一些?我趁热打铁地布置了一道新的作业:想写什么东西, 就去查找这方面的资料, 先看一看你要写的东西, 已经发展到什么程度, 再考虑应该怎么写这篇作文。
学生认真地把这道作业抄到本子上, 流露出一副恨不得马上去完成的神情。
第二天的作文指导课很省力, 基本上就是学生在交流展示自己搜集到的各种高科技发明:会旋转的房子、能飞行的衣服、可以食用的食物包装、陆空两用的汽车……无论是生动翔实的文字资料, 还是直观形象的图片资料, 都能引来一阵阵的赞叹声, 连我这个负责维持秩序的老师, 也常常忘记自己的职责, 加入到大声叫好的行列之中。
如女性感染淋病后，一半的病人可无症状，有的甚至仅表现为一般妇科病的症状（白带增多、颜色发黄等），因此患者不一定意识到这种异常是性病的表现。再如生殖器疱疹，发生在男性外生殖器部位的疼痛性水疱极易为患者察觉，女性被传染后如发生在阴道或者宫颈黏膜，则表现为宫颈糜烂、分泌物较黏稠或脓性，但外阴常无皮疹，从而被忽略。
因此，不管你的性生活活跃与否，每一个女性朋友都应该肩负起维护自身性健康、监测自己身体的责任，对身体的外在形态、内在生理周期变化以及特殊情况下的性卫生具有基本认识，通过规律的自我检查及时发现身体上的变化及症状。
特殊时期的性卫生
月经期 月经期应避免性生活。因为此时子宫内膜剥落，子宫腔有创伤面，性生活容易引起生殖器官的炎症。另外性生活能加重盆腔充血，可引起月经量增多及月经期延长。如果原来就患有盆腔炎，经期性生活还可能导致盆腔炎急性发作。有些女性月经干净后2～3天，月经又回潮，这种情况应特别注意，以免性生活污染而生病。
妊娠期 在妊娠初期（头3个月）应避免性生活，以免性冲动引起子宫收缩而发生流产。妊娠后期（末3个月）也应避免性生活，以免因性刺激引起早产。特别是妊娠晚期更不宜进行性生活，以免发生阴道炎或阴道出血。至于其他时间，虽不绝对禁止，但应有节制。
产褥期 产后6～8周内，女性身体抵抗力较差，加上产后子宫内胎盘剥离后留下了创面，更容易得病。因此，产褥期应特别注意休息，不宜有性生活，以免引起妇科炎症或妨碍会阴、阴道伤口的愈合。
哺乳期 哺乳期妇女对性的要求较少，同时由于日夜照看孩子，比较辛苦，性生活应有所节制。哺乳期阴道壁较为脆弱，性生活时动作不宜太过，以防阴道壁裂伤出血。
手术后的性卫生
上环及取环术 术后应休息3～5天，并应在1个月内禁忌性生活，同时在此期间尽量不要盆浴，如上环或取环后阴道出血不止，应请妇科医生及时处理。
人工流产术 怀孕3个月内的流产，术后需要休息15天，最好1个月后再过性生活，以免细菌进入宫腔，引起子宫炎症。妊娠4～6个月的引产，产后子宫复旧的时间较长，故术后休息时间也要相对延长，一般要保证30～45天。术后1个月内切勿性生活。
绝育术 输卵管结扎术后的1个月内不宜过性生活。如与人工流产同时进行，则其性生活注意事项与人工流产相同。输精管结扎术，术后半个月不宜过性生活，过早性生活容易出现感染及血肿。
如何选择人流方法
人工流产目前使用较多的方法是手术刮宫和药物流产，12周以内的妊娠流产一般可用刮宫术。药物流产适宜怀孕在49天内的早期宫内妊娠，B超检查孕囊的平均直径要小于2.2厘米。
以下情况者不宜采取药物流产：患肾上腺疾病、糖尿病及其他内分泌疾病、血液病和血栓性疾病、心血管系统疾病、青光眼、高血压、低血压、哮喘、癫痫等病以及肝肾功能异常、妊娠期有皮肤瘙痒史者。
人流方法的选择，最好到医院做检查后与医生讨论决定。
有关宫外孕的生育问题
受精卵在子宫腔以外的任何部位，如输卵管、卵巢、腹腔、子宫颈等部位着床发育就形成了宫外孕，又称异位妊娠。宫外孕病例中有90%以上发生在输卵管。
输卵管妊娠的结果是输卵管流产和输卵管破裂，多数须经手术切除输卵管，清除妊娠组织。输卵管妊娠大多数只发生在一侧。而女性有两条输卵管，左右各一，即使有一侧输卵管受损或切除，以后照样能怀孕生育。但由于输卵管妊娠或其他部位的异位妊娠大多是在输卵管或盆腔炎症的基础上发生的。因此，患过宫外孕的人经治疗康复后，还应认真进行妇科检查，对所患疾病进行系统治疗，才有可能使发育能力正常。
性生活后为什么不要冲洗阴道
许多女性喜欢在性生活后立即用清水或其他液体冲洗阴道，以避免怀孕和预防得病，其实这种方法并不科学。
第一，洗涤的范围仅在阴道，而在冲洗前，很多精子可能已到达了子宫颈和子宫内。
第二，阴道内平时有一些正常细菌生长，其中一种是乳酸杆菌，它可以将阴道表皮细胞中贮存的糖元分解成乳酸，使阴道内维持偏酸性的环境，构成一道防御致病菌在阴道内繁殖的天然防线，使阴道有自我保洁功能。若经常灌洗会导致阴道内自然健康的分泌物及菌体被清除，破坏阴道内的酸性环境，反而容易受到感染，如引起霉菌感染等。同时细菌有被冲进子宫腔的可能，引起上行感染，如附件炎、盆腔炎等。
第三，经常灌洗会造成阴道内干燥和瘙痒，性生活时容易造成阴道黏膜的损伤，引起感染或不适。
女用安全套是什么
与男用安全套相比，女用安全套的使用范围、使用人数都要少得多，而且很多人（包括女性自己）对使用女用安全套的知识缺乏了解。女用安全套的设想是20世纪80年代中期由一位丹麦医生首次提出的，现在许多国家已开始生产。女用安全套是由聚氨酯特殊材料制成的柔软、透明且坚固耐磨的鞘状套，其内壁涂有以二甲聚硅氧烷为主要原料的、惰性的、对精子无杀伤的润滑剂，在性生活中能使男性的阴茎在套中活动自如。它的长度约为17厘米，厚度为0.42～0.53毫米，最大直径为7.8厘米。目前产品皆标明为一次性使用。安全套的两端各有一个易弯曲的环，套底完全封闭，使用时将紧贴阴道的内端，外端的环较大且薄，使用时将始终置于阴道口外部，以阻隔男性阴茎根部與女性外阴在性生活过程的直接接触。女用安全套除避孕作用外，能较男用安全套更有效地防止传染疾病（包括艾滋病）的传播。
另外，女用安全套与阴道隔膜及口服避孕药不同，它不需要医生处方和医疗关照，其适应度也无特殊要求。女用避孕套可于性生活前数小时放入阴道，也可即时使用。与男用安全套不同的是，它无需男性配合即可置入和取出，从而不会使性生活过程产生停顿或中断。
白带提示的信息
迹象1：白带增多，为黄色或绿色的脓液，往往伴随小便疼痛灼热，小便次数增加，而且有憋不住尿的情况。常提示淋病。
迹象2：白带增多，为豆腐渣样，白色，结块，量明显增多。常常伴有内、外阴瘙痒，瘙痒往往非常强烈。常提示念珠菌（真菌）性阴道炎。
迹象3：外阴奇痒，白带增多，可以有泡沫，内裤上还经常有黄色的液体。常提示滴虫性阴道炎。
若发现了上述情况，也不要紧张，因为这些只提示你可能患病，应尽早请性病科或皮肤科大夫确诊，千万别自我诊断，以免患上“性病恐惧症”。当然也不能大而惑之，谨防真正的性病“漏网”。
前面说过科举制度的优点，优点基本上都是出现在唐宋时期，而到了明清，科举制度弊端显著，成为了统治集团宣传皇权和中央集权的封建统治机器。
科举制度也对文化造成了固化思想，禁锢当时人们的进步思想，加上清朝中期曾实行过文字狱导致科举制度严重禁锢文化发展。
在古代明清时期好的文学艺术作品相比隋唐时期是少了很多的，尤其是明朝的八股文考试更是扭曲了学子的思想。
清代统治阶级为了限制学子讨论政治，限制了考试内容，使得当时的科举制度僵化严重，从而阻碍了当时的社会进步发展。
姓名_____________ 1.现场执法记录仪的定义：
一种能够适应执法环境采用非手持方式可长时间记录执法过程的电子设备。
2.高清智能执法记录仪的定义：
一种适应执法环境采用非手持方式，能够智能感知摄像角度、并能有效调整，智能操作，附带强大功能的高清电子记录设备。
3.执法记录仪所使用的是何种传感器件
1/4"" COLOR CMOS传感器 或者答500万 CMOS传感器 或者仅答COMS 都可以
4.现场执法记录仪与高清执法记录仪的像素各是多少？ 500W 1200W 5.执法记录仪显示屏的尺寸是多少？ 2.0寸
6.高清执法记录仪拍照的文件输出格式是什么？最高输出像素是多少？JPG文件格式，最高输出像素是1200W 7.高清执法记录仪摄像中可以设置的三种分辨率分别是多少？ / 1920*1080 / 1440*1080/1280*720 8.高清执法记录仪在1080P 1G及720P 1G情况下的录像时间分别是多少？10min 15min 9.执法记录仪可兼容的操作系统有哪些？Win xp/2000/me 10.高清执法记录仪的工作湿度/温度？0℃—40℃/10%—80% 11.执法记录仪的机身内存是多少？外接最高支持多少？32M 32G 12.ZW-959的防水级别符合GB4208中的IP54的等级
13.储存在TF卡中的文件如何才能被访问？必须在整机并且通过密码验证才能访问 14.ZW-959的快门速度是多？1/2—1/2000秒 15.ZW-868(1080P)的屏幕大小？2.5寸 16.ZW-868的屏幕清晰度是多少？960X240 17.ZW-868是如何实现夜间彩色录像的？通过调节比特率和帧数 18.ZW-959的对焦范围是多少？0.3米到无穷远。
19.执法记录仪除了公安应用，还可以在哪些行业应用？
20.分体式执法记录仪是如何在行业中使用的。举一个例子说明？ 21.Ip防护等级中的54是指什么? 22.我们的产品是如何做到防摔的？
我国近代著名教育家、美学家蔡元培先生说：“凡是学校所有课程，都没有与美育无关的。”什么是美育?美育可以说就是审美教育和美感教育，更确切地说，美育就是以美育人，就是运用美学理论、美的事物和现象对人的培养。美育的目的在于培养能创造美和欣赏美的人。这种人不仅有美的情感、观念、理想，而且还能进行创造和欣赏美的实践。我们在综合阅读中应该有意识地实施美育，增强学生的审美能力。
我们不能为实施所谓的美育而刻意地追求，应该在阅读过程中去感受美的事物、美的語言、美的情感等。如刘成章的《安塞腰鼓》是一首生命的赞歌，力量的赞歌，作家把黄土高原的“绝活儿”——安塞腰鼓的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等融为一体，创造了一种雄壮的美。那疾猛的节奏，不让人有半点喘息的机会，使作家的情感表达得更热烈更激荡，使我们感受到生命和力量喷薄而出的神韵。沈石溪的《斑羚飞渡》写的是动物世界里发生的事。斑羚头羊为了挽救种群想出不是办法的办法，它以牺牲自己的精神，使两拨斑羚大致均衡，它坚守到最后一刻，悲壮地牺牲了，这叫人意想不到，令人目瞪口呆。那悲壮的一幕，震撼人心，我们不得不生敬仰之情，敬仰动物界也有悲壮，也有崇高。
古今中外，具有极高审美价值的作品不胜枚举，我们在综合阅读中应有意识地利用它们来实施美育，达到增强审美能力的目的，最终自己能创造美的人生，美的世界。
《语文课程标准》7-9年级学段就阅读方面作了“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”的要求。应当指出的是“文化背景”和传统语文教学中所说的单一的“时代背景”有一定的区别。文化背景应该包括作家创作作品时政治、军事、经济、吏制等方面的状况。在进行综合阅读时，只有将作家所处时代的历史知识即文化背景结合起来，才能明了作品的思想倾向，才能“对作品感人的情境和形象说出自己的体验”。在中国文学史上，继《诗经》后描写“乌托邦”世界的作品就是陶渊明的《桃花源记》。文中写出一个和平、宁静、平等、安乐、同现实社会完全对立的理想社会，这个社会没有战乱。那么，现实社会是怎样的呢？我们在综合阅读中借助历史知识知道晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，国家濒临崩溃。这样对《桃花源记》的思想感情倾向会有所了解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句出自范仲淹的《岳阳楼记》中的千古佳句，不知有多少人为之慨叹。而我们如果不明白作者是在怎样的文化背景下写成的，就不可能对它们作出正确的评价。宋仁宗庆历五年(1045年)范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)，贬放邓州。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。如果不明白范仲淹当时的处境而妄加评论，就很难领会到“不以物喜，不以己悲”的情怀，很难明了他那阔大的胸襟和政治抱负。作家身处逆境而显得那么旷达，我们不得不颔首。
人们夸赞一个人有才能总爱说他“上懂天文，下知地理”。地理知识的丰富与否也影响我们综合阅读水平的提高，因为地理知识在我们阅读科技作品时强调的科学精神和科学思想方法中体现出来了。《气候的威力》这篇文章向我们介绍了南极恶劣的气候条件，并对它影响全球气候的几个因素做了科学的分析，这几个因素都涉及到地理知识，我们完全可以利用相关的地理知识来提高综合阅读的水平。
综合阅读能力的增强受到诸多因素的影响，但拓宽语文学习的领域，注重跨学科的学习尤为重要，我们应当有意识地整合相关的学科知识来提高我们的综合阅读水平。
