师德师风检查阶段情况汇报

师德师风检查阶段情况汇报（精选10篇）

师德师风检查阶段情况汇报篇1

情况汇报

我校自接到教育局《在全县教育系统开展师德师风教育专项整治活动》通知（沭教发（2015）8号）后，高度重视，积极落实相关文件要求，在全体教职工中开展师德师风自查自纠活动，以教育广大教师模范遵守法律法规和教师职业行为，增强教书育人的责任感、使命感。现将前一阶段工作汇报如下：

一、明确指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等文件精神，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为示范为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题。提高广大教师的职业道德认识，规范教师的职业行为，形成良好的教风、学风和校风。

二、加强组织领导、完善方法措施

成立以校长范威为组长的领导小组，由分管教育教学的副校长魏国任副组长，领导小组下设办公室，由校办李健主任任办公室主任，负责对全校教职工的师德师风督查、通报。

制定活动实施方案，积极开展学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件规定。要求全体教师对照“工作重点”进行自查。对自查出的问题，只要有正确的认识和自觉纠正，一律不予追究。每位教师在自查自纠的基础上，向学生和家长承诺，确保教育公平公正，规范教学行为，自觉不参与任何有偿带生、补课和办班等各种违反师德的事。

签订师德师风建设责任状，对出现责任的老师进行责任倒查，严明纪律，严肃处理，绝不姑息。

三、根据我校实际，明确工作重点

作为民办完全中学，针对我校在“四风”工作中可能出现的问题，我校有针对性的对以下问题进行了逐项检查：

1.关于收费。我校严格按照有关部门的规定进行收费，并对收费情况进行了及时的公示。学校在成立之初就成立监事会，对学校的财务工作进行监督。

2.关于有偿家教或其他额外不当收益。我校禁止任何老师从事有偿家教，没有组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；没有收受学生家长的礼品、礼金等，没有摊牌资料谋利等行为和个人。

3.教育方面。基本没有以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；在教育教学活动和学生管理、评价中能公平公正对待学生。

但因为有些学困生生活习惯、学习习惯和行为习惯都不好，个别老师对学生违纪存在处理问题简单粗暴的现象。

4.教学方面。各位老师基本能严格执行教学六认真，没有不备课

进教室的现象，教务处、年级组每周对教师的教案、作业等进行全面检查，并做好记录。

但有个别老师在辅导时不够专心，玩手机或看杂志等极个别现象；有个别老师因为住的较远，早上会迟到几分钟。

四、针对检查出的问题，我校将在下阶段按要求进行整改。特此汇报。

沭阳县潼阳中学

师德师风检查阶段情况汇报篇2

所谓师德，就是承担着教书育人使命的教师应该具备的基本品质和行为规范。师德高尚的教师，如醇酒，历久弥新，受教育者终生受益。师德优劣影响深远。党中央高瞻远瞩，提出人才强国战略，对人才培养提出更高的要求，培养德才兼备的高素质人才是时代赋予教育、特别是教师的神圣使命。因此，提高教师素质，加强师德建设必然成为当前中国教师教育的重中之中。为了进一步落实党中央“关于加强政治思想工作”的有关指示和教育局加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教师开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义

学期开学前，学校就拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由学校领导根据计划去准备内容，拟订主讲提纲。本学期组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、立师德师风的建设制度，加强全员管理、科学管理，形成教师良好的师德行为

为了加强师德的建设，《灵宝四中教师政治业务学习制度》的执行力度，提高教师的师德水平，真正做到防微杜渐，我校继续组织教师观看《汶川地震光盘》，同时又组织全体教师进行了学习讨论，要求每个教师写《师德反思材料》，并张贴上墙，在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，以达到自我教育，自我提高。根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理制度，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。

三、强化师德师风教育，以丰富多彩的活动为依托

活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学期学习是专题研究内容：

1、学习《中小学教师职业道德行为规范》

2、学习教育名人的先进事迹。

3、《中小学班主任工作规程》

4、《加强中小学管理规范办学行为的若干规定》

5、开展骨干教师的献课活动。

6、开展教师试卷命题评比活动。

7、团队评课活动。

8、岗位练兵业绩交流展示。

9、教学设计评比。每位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声。学校坚持每周教师不少于1小时的政治业务学习，学习邓小平同志的教育理论，学习江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神，学习胡锦涛总书记的重要讲话精神，学习徐本禹优秀教师先进人物事迹。在本学期开学的第三周，我校就组织了学校全体教师掀起了学习徐本禹优秀教师先进事迹的高潮，徐本禹看似平凡的事迹、高尚的师德，强烈震撼着学校全体老师的心灵，老师们纷纷谈感受、表决心。除此之外，学校还组织教师参加上级举办的有关师德师风建设、学校德育的专题讲座、学习培训班。坚持每学年每教师一次普法知识考试。坚持要求教师积极撰写师德师风建设、学校德育论文、学习心得体会等。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

四、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来

师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校全体教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，开展向家长、向学生、向社会了解学校办学条件、教育改革成果，教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等的调查活动。在调查活动后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为96%以上受到家长、学生的肯定。但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。接着由校长作出“调查分析报告”，在开学的第三周，就将此报告反馈给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。本学期学校又提出了要求，进一步完善了“内部管理制度”，要求学校领导班子做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事及时记录在案，并与教师评先、奖励挂钩。学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师身带重病还艰难地站在讲台前，有的教师放弃自己的休息时间为学生批改作业、备课、查资料。有的自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆匆赶到学校为学生上课，为学生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个后进生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们深知，教育事业任重而道远，我们懂得千里之行始于足下，我们要在上级党政、教育部门的正确领导下，立足新起点，实现新跨越，继续加强师德修养：铸师魂、树师风、练师功，坚持以德治教，以德修身，以德育人，用双肩承担起民族的希望，用双手托起明天的太阳。

师德师风检查阶段情况汇报篇3

——关于“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风建设活动情况汇报

“提高教育质量，提高教师素质是关键；提高教师素质，师德建设是重点”。近几年来，我校教学质量节节攀升，教风学风风清气正，受到社会广泛好评。一个重要的原因就是，我们抓住了教师素质这个关键，把握住了师德建设这个重点。重学习，强师能，敬业、爱生、奉献，已成为我校教师的一致追求。

现将一年来的师德建设工作情况汇报如下：

一、我们所做的工作。1.积极营造氛围。

我们高度重视局“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风主题教育，一是成立了以校长为第一责任人、工会主席为直接责任人的领导小组和工作专班。明确责任，开展工作。二是树标语、拉条幅、建橱窗，广泛营造师德宣传氛围；搞动员，作报告，学文件，全面落实镇、局会议精神。三是利用QQ群转发、利用公示栏公示上级有关师德建设的领导讲话和文件精神。四是利用例会时间，或者由校长亲自宣讲相关师德建设制度和要求，或者利用多媒体学习师德模范事迹，教育或感染全体教师。五是抓常态，抓平常。重视不在一时，宣传不是一事，关键是要形成常态，坚持、坚守，观念才能被接受；坚持、坚守，心灵才能被净化、升华。抓师德建设，我们不求轰轰烈烈，但力求效果显著。

2.从不放松学习。

俗话说：活到老学到老。如果每一个单位、每一个人都能常把学习放在工作或生活的重要位置，那么我们的社会每天就会有许许多多在学习的人，那么，我们何愁社会不进步？何愁国家不强大？陈店中学一班人，深知学习对于一个人、一个集体的重要性、对于提高我校师德师风整体素质的重要性，硬是凭着一股持之以恒的耐力，从没有放松过对全体老师的培训机会和学习的要求„„

一是强化领导，提高认识抓学习。实施师德师风建设责任制。唐校长亲自抓，主管领导具体抓，把责任目标落实到各相关岗位及责任人。并结合学校工作实际，制定了切实可行的《陈店中学“提升职业素养、成就美丽人生”师德师风主题教育方案》，确定了具体的实施步骤及工作措施，把学习和活动紧密结合起来，做到了让学习有时间，提高有机会，活动能落实，效果能显现。

二是量化要求，落实过程抓学习。为使学习落到实处，我们提出了可量化的学习要求：每位教师要写好至少两篇以上的心得体会，自学笔记至少两万字以上。全校教师以积极的态度，饱满的热情投入到师德师风建设活动中去。

三是内容具体，紧扣要求抓学习。我们把集中学习与分散自学相紧密结合起来，本学年来，全体教师比较系统的学习了新修订的《中学教师专业标准》和《省教育厅关于开展向杨小玲同志学习的决定》等文件以及学习杨小玲老师的先进事迹材料；深入学习《中小学教师职业道德规范》，传达市教育局相关文件精神，组织全体教职工签订“拒绝有偿家教”、“拒绝大操大办”承诺书，充分发挥党员干部教师的带头作用，树立良好的师德形象；„„在学习中，由于学校要求具体，过程落实，老师们学习认真，记录认真。如朱相荣、姚明海、曾永富、乔文全等老师的笔记字迹工整，内容完整，深得老师们的赞赏。

3.全面注重引领。所谓“引领”，是指事物的导引群体或独立的个体，引领事物的发展方向，包含有方向的向导作用。我们在“提升职业素养，成就美丽人生”师德师风建设活动中，要老师们怎么做，往什么方向努力？光“说”恐怕没啥效果，惟一的好办法就是注重“引

领”。这是我校一贯的做法，也是我校近年来不断进步的法宝之一。

目标引领。目标生动力，目标是方向。在“提升职业素养，成就美丽人生”师德教育活动中，学校结合教育教学工作，对全体教师进行目标引领。在学年初的学校工作规划中，在师德方面，确立了教师“思想美丽、心灵美丽、行为美丽、形象美丽、口碑美丽”的个体目标以及“教师个体美丽，教育群体美丽”的团体目标；在教育教学方面，确立了“教育教学争先创优，赶超先进”的奋斗目标；在中考方面，确立了“保六争四”的目标。从而让全体领导教师向着既定目标，协力前行。

干部引领。熟话说，只有落后的领导，没有落后的群众。学校领导应该是老师们引领者，也应该是学校工作的引路人。凡要求老师们做到的，学校领导应该先行做到，以身作则，身先士卒。在“比教学”活动中，全体校委会成员，均先上课，先比先教；在“访万家”活动中，也是全员出动，各带小组，分头走访；在中考、抽考、学年统考中，应该名列前茅，不能落后。杨亚敏校长在这些方面起到很好的带头引领作用，受到老师们的一致好评。

模范（骨干）引领。首先是注重身边模范的引领作用。先进模范年年在评，如何充分发挥他们的示范作用、引领作用，是我校领导经常思考的问题。为了在全体教师中充分发挥模范（骨干）的正能量，既大力宣传模范（骨干）事迹；又要充分调动模范（骨干）的积极性，在班主任、学科组长、部门负责人等岗位上聘用他们，使人尽其才，材尽其用，从而引领一个班，一个组，一个部门的发展，继而推动整个学校方方面面工作逐步迈向先进行列。如市学科首席教师许宏刚、许汝云带动了英语、生物学科组，走在了松滋乃到荆州农村中学的前列；„„其次是积极宣传校外先进模范人物事迹，如最美教师张丽莉、全国名师张小玲等人先进模范事迹，用她们的事迹感染我们的教师，从灵魂深处受到洗礼。

绩效引领。学校在各项工作中，借绩效工资落实的机遇，充分发挥绩效引领，实施绩效管理，让绩优者位尊，绩优者得宠，绩优者实惠。师德师风建设和平时的工作、管理结合起来了，实实在在而不再虚无了。

此外，还有如过程引领、制度引领等，也都从不同角度、不同层面，强化了学校师德师风工作、教育教学工作、班主任工作等，使之向着规范化、制度化方向迈进，也使我们离上级要求的教师“思想美丽、心灵美丽、行为美丽、形象美丽、口碑美丽”的个体目标和“教师个体美丽，教育群体美丽”的团体目标更近了„„

4.崇尚实干敬业。“空谈误国，实干兴邦。”教育如果崇尚空谈，更是误人子弟，误国误邦。学校的师德师风建设、教育教学工作等都来不得半点虚假。我们崇尚真抓实干，把工作做到实处。

一是学习。引导全体教职工树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，追求卓越。

二是炼技。学校不断提高教师业务水平为重点，组织教师潜心教书，提高学生成绩；苦炼师艺，争创教学业绩；建树形象，提升职业素养；恪守理想，成就美丽人生。我们采取多种形式树立绩优的标杆，培育绩高的团队。我校的“比教学”活动，不同的教研组安排有固定的时间，定期比教学，经常搞教研，人人必参与。语文、英语、物理等学科组是注重强能炼技的团体，也是绩效优良的集体。

三是活动。我们组织教师参与了“梦想与现实同步”征文活动，选送了傅良盛、熊世菊、李操、刘小兰、袁海军等老师的作品参赛。

我们组织教师参与了市工会组织的“书画诗歌散文摄影作品”竞赛，有近二十位老师的近三十篇（幅）作品参赛，其中刘伟、傅良盛、熊世菊、杨成、杨芳、袁海军、许宏刚等十多位老师的作品获奖。其中获特等奖作品两篇，获一等奖作品一篇。

我们进行了师德建设问卷调查。参与问卷调查的人数达402人，其中教师57人。调查表明，社会、家长、学生对我校师德工作总体评价满意。调查发现，朱相荣老师爱生如子，工作细致深入。袁定梅老师受学生及家长爱戴，有家长明确表示，希望她能继续担任班主任。

范礼华老师多年如一日，跟人跟班跟思想，学生管理到位，受到学生、家长、同事一致好评。

我们也进行了行风评议问卷调查。根据行风评议要求，我们在学生离校之时，随机向各班共计分发了18份问卷调查表，收回18份。调查表就收费情况设计了10个问题，就学校管理设计了15个问题，另就其它方面情况向家长征求意见和建议。调查结果表明，学生对于学校管理及相关方面都表示满意或基本满意。

四是包容。对教师来说，观念、知识都无法取代人格的力量。我们强调以教师的人格完善为核心抓师德，从而完成立德树人的时代使命。对此，党政工各部门齐心协力，对个别性格、心理有偏差的教职工，实施心理关爱。耐心听取、解释或解决她们所反映的问题，原谅或体谅她们性格和心理上的不足，最大限度地包容和理解，正面引导调动她们的工作积极性。

五是监管。即对违反师德师风规定的现象，有言在先，一经发现，必将依规严管严治。老师们也能自我管理，自我约束，不违规不违纪。共同维护了我校“师德师风建设先进学校”这一荣誉。

我校教师在不断提高业务素质的同时，教育教学的责任心在不断增强，工作的积极主动性大大提高，应该说得益于我校师德建设的常抓不懈，始终如一的坚持、坚守。今年，我校借往年绩优名振之东风，乘势而上，又取得了令人鼓舞的好战绩：被评为2013松滋市、荆州市中考质量先进单位。同时，没有违反师德的现象发生，没有办班补课、有偿家教、推销资料、体罚学生、和收住学生包餐住宿等情况。

二、我们遇到的问题。

在师德师风建设活动中，我们虽然做了不少工作，取得了一点成绩，但也曾有过一度迷惘。因为有：

1.个别教师认识不到位，倚老卖老，以为师德师风建设与己无关或关系不大； 2.个别教师仍然存在着工作期间上网玩游戏的现象„„ 3.个别老师与家长、学生沟通联系不够；

4.学校还应加强对学生的节约意识的培养和更多的关注学习困难学生。

5.面对教师待遇日益相对走低的处境，面对社会上的腐败现象，少数教师思想上浮动，信仰上出现危机„„

不过，这些问题并不可怕，在我们进行“提升职业素养，成就美丽人生”师德活动之中，重学习，强师能，细雨润物；扬正气，学先进，烈火炼钢。现在来看，这些现象基本都遁形隐身了。敬业、爱生、奉献，已成为我校教师共同的追求„„

让我们乘着“提升职业素养，成就美丽人生”师德教育活动的东风，切实加强学校师德建设，树立教师队伍的良好形象，打造一流教师队伍，为我校教育教学质量的持续、稳定、和谐发展奠定坚实的基础！

陈店中学师德师风领导小组

师德师风检查阶段情况汇报篇4

一、认真对比检查，明确整改方向

为了正确查找出我局干部工作作风存在的题目，我们对比委办**号文件的内容逐一对比检查，在机关内展开“作风题目大家提”意见征求活动。经过综合梳理，主要题目回纳为以下几个方面：

一是学习风气不浓，思想不够解放，观念更新不快。表现在：有被动应付、学用脱节现象，学习自觉性不强。

二是执行力度不够。表现在：由于人少事多，很多工作安排以后都是应付状态。工作深进基层不够，综合调研有待加强。

三是服务意识不强，工作态度欠佳。表现在:对待群众有时冷时热的现象。

二、制定整改措施，认真进行整改

针对存在的题目制定了《关于认真贯彻“八项规定”进一步改进机关工作作风的意见》（以下简称《意见》）。意见从同一思想、领导带头、认真调查研究、精简会议文件、厉行节约勤俭、严守工作纪律、联系服务群众、主动接受监督、展开催促检查、严查违规行为、严格实施问责、完善规章制度、夯实工作基础等十三个方面，对全体干部职工提出具体要求，加强整改，力促作风建设实效。

（一）强化宗旨意识，进步服务质量。

一是领导带头做榜样。领导干部要牢固建立执法者更要带头遵守纪律、监督者更要自觉接受监督的意识，把贯彻落实“八项规定”作为作风转变的重要抓手，以更高的标准、更严的要求，凡是要求他人做到的自己首先做到，凡是要求他人不做的自己果断不做。局领导班子成员和各股、室、所、中心负责人，一定要以身作则，带头转变作风，主动接受监督，自觉作出榜样。

二是健全服务制度，落实服务责任。接待服务对象实行首问负责制，对外来办事、咨询和来访职员负责做好解答、办理或引导办理工作；受理相干服务事项时，做到能办的及时办，不能办理的做好说明解释工作。

三是严格执工作纪律和工作程序。严格上放工作息制，不迟到、早退，有事做到请销假。严格依照规定的程序和要求办理相应服务事项。承诺上报我局审批、核准、备案的各类项目，在基础资料齐全的情况下，坚持3个工作日内办理终了。

四是加强对政府投资项目的调和和指导。配合有关部分积极做好项目前期工作，主动向上级发改等有关部分争取项目资金。

师德师风对照检查材料篇5

大方县思源实验学校

王青平

2016年8月27日

对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

在爱岗敬业方面：我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

所以在以后的日子里，我要加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

北兴中学师德师风学习阶段总结篇6

师德师风教育活动学习阶段总结

按照县教体局的关于师德师风建设年的安排部署，结合学校工作实际，自2012年3月开始，我校在全校教职工当中开展了大规模的师德师风建设宣传动员和学习研讨活动。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德师风建设活动方案，成立了师德师风促进年工作领导小组，部署了各项活动，做到每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

学校校长兼党支部书记毛国祥同志在全体教职工大会上对师德师风建设年工作做了动员部署，强调了开展这一活动在当前时期对于学校和教师个人发展的重要意义，并且说明了确保这一活动顺利开展的措施及其开展的原则，对于那些违反师德师风要求的教师，宣布了上级要坚决查处的细则和决心。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养。

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《未成年人保护法》、新修订的《义务教育法》、《关于印发通辽市中小学教师师德考核办法（试行）的通知》、《关于印发进一步加强师德建设的指导意见的通知》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《内蒙古中小学教师职业行为禁行性规定》、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话、胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话等。以师德师风建设年为契机，利用教师大会、党员大会、年级组和学科组教研会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学习形式多样，采用集中学习和分散自学结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌从事对学生的培育和指引工作。

四、存在的问题

学习时间太紧，教师们对法规的理解不够深入，我校将在下一阶段的工作中把学习研讨活动继续渗透进去。

北兴中学

师德师风专项检查自查报篇7

体育组李艳国作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查具体情况：

1、贯彻党的教育方针情况：

本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2、热爱学生、尊重学生人格情况：

在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

3、为人师表、廉洁从教情况：

教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;

4、遵守社会公德情况：

繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。

5、树立教师良好形象及文明上网情况：

平时上网，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。

由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。

6、关心集体、尊重同事情况：

教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(8年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。

7、工作作风、工作纪律情况：

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。

8、阶段性重点工作：

本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。

9、课堂实效方面;“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、存在的不足：

1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快;

2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单;

3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。

三、整改措施：

根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

师德师风查摆问题阶段工作总结篇8

自从学校召开动员会后，我认真扎实地开展了师德师风自查自纠，经过这一阶段的学习，我明显地感到我的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。

1、及时总结，精心学习

学校组织召开了师德师风领导小组工作会议后，根据工作要求，我对学习情况进行了总结，并为下一阶段的师德师风工作进行了精心准备。

2、积极宣传，营造气氛

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，我校开设了师德师风建设专栏，学习橱窗，学习园地，将学校师德师风建设中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。学校签订了《教师师德师风承诺书》。

3、开展活动，查找问题

（1）积极开展各项评议活动。

首先，组织教师进行自查，对第一阶段总结，写出学习心得、体会。其次，组织召开师德师风家长座谈会，召集家长代表，发放测评表。广泛征求了意见。同时，建立师德师风建设意见箱、公布申诉电话，接受群众监督。

（2）查找存在问题，剖析自己，撰写自评材料。

要求每位教师对照自身实际，进行深刻的自我剖析和反思，查找师德师风上存在的问题，自我反思，找出差距，分析原因，写出体会文章，提出下一步计划和整改打算，为师德师风建设的整改和提高准备素材。

（3）反馈评议意见

学校师德师风领导小组，对教师及时进行民主评议，反馈。反馈结果既肯定了成绩，又指出了问题，分析了原因，提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教师，进行批评教育，帮助其提高认识，改正错误。

二、存在的主要问题：

通过这一阶段师德师风学习，广大教师查摆和分析，以及学校了解情况，总结起来还存在以下不足之处：

1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是合格教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够，只强调学校教育，不注重与家长沟通，造成教育效果低。

3、个别教师缺乏事业心，不钻研业务，不喜欢动脑，常规工作完成不好。上课心不在焉，上课时接打电话，吸烟，对所教学科不认真负责，成绩不理想。

4、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生，有的教师根据学生成绩排座位，有的教师出现体罚或变相体罚学生现象，影响学生的身心健康。

5、个别教师课堂上不认真授课，排挤差生，随意挖苦学生。

6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别教师对学校的政策缺乏理解与配合，教师之间缺乏团结合作意识。

8、有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义意识强，时间观念淡薄，不能遵时守纪。

三、活动效果：通过师德师风学习，大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结，体现了教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变；把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心；把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平。通过这一活动，使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、的和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。通过学习，全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

师德师风主题教育对照检查材料篇9

师德师风主题教育对照检查材料

近段时间在全县教育系统开展了师德师风主题教育，此活动的目的是以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人，以身立教的责任感和使命感，努力塑造全乡教师的新形象。

通过师德师风主题教育，提高我们对师德师风教育活动重要意义的认识。使我们更加牢固树立教书育人、为人师表的基本道德品质，加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平。对于我们大力弘扬和倡导热爱教育，团结合作，廉洁从教，为人师表的思想作风。勤奋学习，严谨治学，实事求是，联系实际的学风，关爱学生，诲人不倦，善于创新，勤于教改的教风等有重要的意义。

对照师德师风检查的主要任务，在学习提高认识的基础上，结合自身工作，觉得自己还存在以下问题和不足：

1、业务学习不够深入，没有很好地钻研教材专利法，不能很好地吸收新的改革方法和别人的先进经验。

2、教育观念落后，教育方法简单，教育管理学生缺乏耐心、师德师风专刊第二页细心和爱心。教学中存在偏爱现象，对差生转化工作缺乏耐心教育辅导。

3、学生对所学知识不懂或做错时，只是粗暴发脾气，不会寻找其真正的原因。

针对工作中存在的这些问题，按照师德师风要求，在今后的工作中努力做到：

1、坚持业务学习，不断更新教育观念，虚心学习别人的先进经验，提高业务水平。

2、不歧视差生，坚持辅导差生，视差生为主，营造融洽的学习氛围。