一年级道德与法治如何教发言稿

一年级道德与法治如何教发言稿（精选10篇）

一年级道德与法治如何教发言稿 篇1

新人教版道德与法治一年级上册教学计划一

一、学情分析：

一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

五、教学进度

第一单元 我是小学生啦我上学了 第一周认识新朋友 第二周走，看校园去 第三周参加升旗仪式 第四周第二单元 学校的一天早早起，上学去 第六周课堂上 第七周课间十分钟 第八周放学啦 第九周第三单元 我爱我家说说我的家 第十周爱心伴我长大 第十一周把我的爱传给大家 第十二周第四单元 银色的冬天北风吹，冬天到 第十三周冰雪世界乐趣多 第十五周庆元旦，迎春节 第十六周整理与考查（机动）第十七十八周新人教版道德与法治一年级上册教学计划二

一、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求

(一)练队伍

1.抓好骨干力量

抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围

（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理

1.备课

力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。

2.上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、及案例资料，并积极参加各类教学展示。

3.评价

评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

（三）促教研

1.、常规教研

每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2.教研展示

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

（四）显特色

1.做好课题研究的安排工作。

2.合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

（1）现代媒体资源

充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

（2）图书资源

利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

（3）家长资源

家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.四、具体工作安排：

二月份：制订教学进度计划，教研组工作计划。

三月份：上好常规课，备课、听课。准备、提交“xx区示范学科组评选”申报资料；第二届小课题结题。

四月份：上好常规课，备课、听课。申报第三届小课题。准备第一届小学道德与法治教师基本功大赛。

五月份：上好常规课，备课、听课。新教材培训。

六月份：上好常规课，备课、听课。

一年级道德与法治如何教发言稿 篇2

一、引导法

让学生知道如何站好队, 并且做到队形整齐, 一切行动听指挥, 做到思想教育、行为引导同时进行。主要采用以下三种方法:1.以手势为信号的方法。2.以口令为信号的方法, 即教师发口令, 学生用简明扼要、押韵顺口的语言说出动作要领, 要求与相应的动作相结合。3.以哨声为信号的方法, 即以哨声为信号, 让学生说出动作要领, 并做出相应的动作。以上简称“对话”式教学法, 这为向学生传授体育基础知识, 调动学生积极性, 集中学生注意力打下了基础。

(一) 以手势为信号的练习方法

即以手势动作为信号, 让学生读懂手势含义, 说出动作要领, 并做出相应的动作。具体方法为教师问, 学生答。

1. 教师在队列训练中举起右手按顺序伸出食指、中指、无名指——学生回答:1、2、3, 一条线。

2. 教师在队列练习时站在队前伸出两个

手指 (掌心朝外) , 然后反转过来伸出四个手指 (掌心朝内) ——学生回答:2变4。

注:用此方法调动队伍, 如果这时学生体学生数数, 引起全体学生注意时, 再使用以上方法较好。

(二) 以口令与要领“对话”为信号的练习方法

例1:在队列教学中, 根据动作要求, 采用“对话”的方式:师说:两臂——生答:摆起来;师说:两眼——生答:看前方;师说:前、后、左、右——生答:对整齐;师说:挺胸——生答:要抬头;师说:一切行动——生答:听指挥, 等等。

例2:在队列教学中, 随时提醒学生应该怎样做, 给学生以榜样, 使学生情绪达到最佳状态, 充分利用队列训练, 有机地渗透思想教育和行为规范教育, 这也是一个契机。如果学生精神欠佳, 就进行“对话”:师说:学习——生答:解放军;师说:走路——生答:有精神;在学生注意力分散时, 突然“对话”:师说:看谁站得——生答:端又直;师说:小嘴巴——生答:不说话;师说:小眼睛——生答:看前方。这时学生就会振奋精神, 按“对话”的要求去做, 使队列教学变得有声有色, 生动活泼。

例3:可以促使学生牢牢记住动作要领和要求, 教育学生言行一致。如“对话”:师说:稍息——生答:出背 (出左脚, 手背后) ;师说:立正——生答:收放 (收左脚, 手放下) ;快速集合时, 快速“对话”:师说:集合做到——生答:快静齐;师说:说得快——生答:做得快, 或师说:小嘴快——生答:行动快等。

(三) 以哨声与要领的“对话”为信号的练习方法

利用哨音模仿每个字词读音来调动学生边答边做。

例1:利用哨音模仿每个字词读音和音平、阳平、拖长音的时间来调动学生边答边做, 如:嘟—嘟—嘟 (小朋友) ——守纪律等。

例2:利用哨音模仿每个阿拉伯数字的读音, 如1-2-3-4, 来调学生积的极性, 集中学生注意力。

二、激励教育法

前苏联教育家阿莫纳什维利曾说过一句话“儿童回答教师提问的精确性, 主要取决于儿童经验的逻辑性, 而不是事物本身的逻辑”。学生回答问题是基于他们特有的“生活经验”。在以上的教学方法中, 学生会出现-些疲劳现象, 如果运用激励教育的方法, 也会收到一定的效果。在激励教育中教师说:“××班的小朋友用15秒钟站好队, 你们能不能用13秒钟站好队?”或“二年级的哥哥姐姐站队站得很好, 我们一年级的小朋友要不要超过他们?”这时学生一定会说:“能!”或“要!”从而激励学生战胜自我, 勇于战胜困难的信心。

三、建议

(一) 所有教师口令、手势、信号方式要统一, 以便在大型活动中调动自如, 整合管理。

(二) 要反复进行练习, 充分调动学生的积极性, 让学生有兴趣地学。

一年级道德与法治如何教发言稿 篇3

知识点一

网络丰富日常生活

1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。

3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

知识点二

网络推动社会进步 1.网络为经济发展注入新的活力

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

2.网络促进民主政治的进步

老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

知识点三

网络是把双刃剑 1.网络信息良莠不齐

网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪、谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

2.沉迷于网络会影响生活

沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

3.个人隐私容易被侵犯

个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

出题点一

网络丰富日常生活

【例1】网络在人们日常生活中的应用越来越广泛，对人们的生活产生了重要影响。下列对网络丰富人们日常生活的认识，不正确的是（）

A.互联网不仅给人们提供信息，而且提供了便捷的信息检索渠道 B.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

C.人们可以在网上学习新知、购买物品，从而节约了成本，提高了效率 D.有了互联网，人们就不需要在现实生活中和朋友交往了

【剖析】本题考查对网络丰富日常生活的理解。随着网络技术的不断发展，信息的传递和交流变得越来越便捷，我们可以随时随地与地球上任何角落的人进行交往，A、B两项说法均正确；C项体现了网络让我们的生活变得更加便利，观点正确；D项说法错误，我们应多与现实生活中的朋友交往。本题是逆向选择题，故选D项。

【答案】D 【例2】随着网络的发展，社会上产生了许多新兴的服务行业，如电子银行、网上购物、网上订票等。网上经济的发展（）

A.让人们的生活变得更加便利 B.不利于信息传递 C.会使现实经济停止发展 D.可以帮助我们解决一切困难

【剖析】电子银行、网上购物、网上订票等新兴服务行业的发展，使人们在生活中不用舟车劳顿，就可以转账汇款、购买物品和车票等，从而节省了大量时间，提高了效率，A项说法正确；B、C、D三项说法明显错误。

【答案】A 出题点二

网络推动社会进步

【例1】对下面漫画认识正确的是（）

①网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ②网络推动了社会进步，提升了经济发展水平③互联网与传统行业融合，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【剖析】本题考查我们对漫画的理解分析能力。漫画中农业与网络相融合，推动了传统行业转型，提升了经济发展水平。①④选项本身表述正确，但不符合题意要求，排除。故选B。

【答案】B 【例2】如今，互联网已经渗透到社会生活的方方面面。下列对互联网推动社会进步的认识正确的是（）

①互联网拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活 ②互联网与传统行业融合，推动了传统行业转型升级 ③互联网上出现了很多虚假信息，使信息传递更加便捷 ④互联网为文化传播和科技创新搭建了新平台

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

【剖析】互联网技术的发展，对经济、民主政治、文化和科技等方方面面产生了重要影响，①②④说法正确；③说法明显错误。故选B项。

【答案】B 3 出题点三

正确认识网络生活

【例1】文瑞自从接触网络后便常常玩网络游戏到深夜，不仅无心学习，而且渐渐地跟自己的同学也疏远了。对此，下列说法正确的是（）

A.应远离网络，避免被毒害 B.使用网络一定会导致网瘾

C.沉迷于网络会影响我们的学习和生活 D.网络对人有害无益

【剖析】本题考查对警惕网络中的陷阱的认识和理解。文瑞的事例告诉我们，沉迷于网络会影响学习和生活，故C项正确。

【答案】C 【例2】当今社会，很多人习惯拿起手机就拍照，并传到网上共享，这给信息安全和个人隐私安全带来威胁。事实上，个人隐私“被共享”的情形在生活中很常见：有人刚买了车，推销保险的电话就响个不停；有人刚买了房，装修咨询电话就接连不断……下列关于网络对个人隐私的影响的认识不正确的是（）

A.在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯 B.侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害 C.侵犯个人隐私的行为会给社会带来恐慌和不安 D.网络是开放的，不用在意隐私泄露的问题

【剖析】本题考查网络对个人隐私的影响。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为不仅会给被侵权人造成困扰和伤害，还会给社会带来恐慌和不安，A、B、C三项说法正确；D项说法错误。本题为逆向选择题，故选D项。

【答案】D 【例3】下面漫画警示我们（）

A.网络可以方便交流 B.网络有利于开阔视野

C.网络可以聪慧大脑

D.沉迷于网络会给身心带来危害

【剖析】本题考查沉迷网络的危害。漫画中孩子的形象警示我们沉迷于网络会给身心带来伤害，D项正确，A、B、C三项是网络带给我们的便利，不符合题意。

【答案】D

（一）怎样克服网瘾

▲提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。▲努力在现实中创造成功的纪录，培养自尊心与自信心。

▲培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。

▲多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。▲以健康的心态面对网络。

（二）大数据时代保护好自己个人信息的几点建议

（1）处理好自己快递包装上的个人信息。快递是个人信息泄露的“大户”，快递包装上会有自己的姓名、手机号、地址等个人信息，在扔掉包装前不要怕麻烦，把这些信息统统毁掉。

（2）手机里别存自己的身份证照片。一旦手机丢失，而手机中恰好有自己的身份证照片，那么别人很容易就改掉你的支付宝支付密码。

（3）平时不要点击一些来历不明的链接。这些链接绝大多数都携带木马病毒，手机一旦“中毒”，病毒就会窃取你的个人信息。

（4）别随意填写问卷或者参与扫码活动。大家平时肯定在一些街头、店铺门口等地方，遇到有人让你帮忙填写调查问卷，或者是扫二维码注册，然后送你一些小奖品，这种行为也会造成个人信息泄露。

一年级道德与法治如何教发言稿 篇4

导入新课：课前播放歌曲《我的家》 听了歌曲后有何感想呢？（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。）师问：你的“全家福”都有谁？（学生根据实际情况畅所欲言。）

师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）

师问：你的家庭结构属于哪一类？ 学生根据家庭实际回答。

师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭………

一、现代家庭面面观

活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点 教师:大家阅读P83-84内容„„„ PPT呈现下列内容： 中国传统家庭的特点：

①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。

②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。

③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。中国现代家庭的特点：

①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。②家庭结构趋于小型化。

③新的生活观和生活方式正在形成。④家庭教育方式由说教式到民主协商式。

教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。活动二：情境再现

一位同学的作文《我的家庭》

我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，„„„

教师：你有何感想呢？（家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。）

老师：温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？

二、和谐家庭我出力 活动三：听故事，谈感受

上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来„„„学生认真体味这个故事。PPT上呈现下面两幅漫画，请同学们欣赏。(1)结合故事和漫画，思考下面问题： ①和谐家庭对家庭成员有哪些要求？P85 ②影响家庭和睦的因素有哪些？你有什么解决对策？85 ③我们怎样做和谐家庭的“黏合剂”？86 教师总结(多媒体展示内容)：

(1)和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)影响家庭和睦的因素及对策：①在家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。②有效交流和沟通，可以增进理解、1 化解矛盾和冲突。

(3)我们要尽力做好家庭生活中的“黏合剂”：帮助家庭成员舒缓情绪；充当不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。教师：请欣赏两个小故事„„„（1）故事一说明了什么问题？

相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。（2）故事二说明了什么问题？

有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解家人。

教师：随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化„„以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。活动四：拓展空间——制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划(教材P86)(1)根据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

(2)小组分享自己制订的计划，评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再挑选几份，在全班展示。

教师总结：在家庭生活中，为家庭和谐，我们不但要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的长辈。希望大家和父母一道，按照计划上制订的内容，落实到实际行动中，体验孝亲敬长的快乐。本课小结：通过本节课的学习，大家对现代家庭的特点有了一定的了解，特别是对自己在建设和谐家庭上的责任有了一个比较深刻的认识。我相信在包括大家在内的家庭成员的共同努力之下，家庭成员之间一定能够和睦相处，家庭生活一定能够美满幸福。

一年级道德与法治如何教发言稿 篇5

(时间:45分钟 满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的,每小题3分,共30分)1.常言道:“使命高于一切,责任重于泰山。”责任就是()

A.一个人分内应该做的事情 C.各尽所能、各得其所

B.自己的事自己做 D.做自己喜欢做的事

2.(2016·辽宁丹东中考,改编)下列对责任的理解正确的是()①责任是一个人分内应该做的事情 ②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任 ③我们每个人都应该具有责任感 ④随着所处环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化 A.①②③ B.①②③④

C.②③④

D.①③④

3.2017年1月25日,江西省委宣传部、省文明办拨出专款76.5万元,对吴小平等153名2016年涌现出来的生活困难的道德模范和“身边好人”进行帮扶,每人5 000元。对此,下列认识你认同的有

()①承担责任只有回报,不用付出任何代价 ②勇担责任有利于赢得社会的认可、赞许 ③我对谁负责,谁对我负责 ④有利于引导市民勇担责任,弘扬社会主义核心价值观,形成崇德向善的社会风尚 A.②③ B.①④

C.①③

D.②④

都是他的错

4.漫画《都是他的错》启示我们()A.临时工应多承担责任,领导没有责任 B.承担责任要付出代价,推卸责任是人之常情 C.每个人的身份不同,承担的责任也不同 D.要勇于承担责任,努力做一个负责任的公民

5.我国第三代主战坦克总设计师祝榆生66岁时接受研究新型坦克的任务,历时15年,为中国坦克冲进世界第一阵营作出了巨大贡献。这启示我们 有责任心的表现 ④我选择,我承担;我承担,我无悔 A.①③④ B.②③④

C.①②③④

D.③④

6.积极参加社会公益活动是我们青少年为社会作贡献的一条切实可行的途径。下列适合青少年参加的社会公益活动有()

()①崇高的事业需要付出巨大的牺牲 ②只要全身心投入,就能取得成功 ③不言代价与回报,是富

①利用节假日去社区活动中心打扫卫生 ②为贫困失学儿童献上一份爱心 ③报名去支援西部大开发 ④关注社会弱势群体,积极扶助老弱病残 A.①②④ B.①③④

C.①②③④

D.②③④

7.“衣加衣温暖行动”是腾讯网首倡发起的大型微公益项目。该项目旨在倡导人们将闲置衣物捐给偏远地区贫困群体,让他们温暖过冬。“衣加衣”微公益行动()①属于亲社会行为 ②有利于激发人们的社会责任感 ③符合以人为本的科学发展观 ④是我国生态文明建设的具体表现 A.①②③ 这告诉我们()A.“学雷锋”活动只适合在学校举行

B.融入社会生活,是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动 D.莲花中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高

9.(2016·贵州安顺中考)“东方之星”客轮翻沉事件发生后,监利县群众纷纷加入“黄丝带”活动,为遇难者家属和搜救人员提供无偿服务。这些群众()①弘扬了助人为乐的传统美德 ②奉献社会,传递着正能量 ③践行了社会主义核心价值观 ④承担了不可推卸的责任 A.①③④ B.①②④

C.②③④

D.①②③

10.安徽农业大学教授、小麦专家胡承霖,80多岁高龄,本可颐养天年,却在乡间田野日夜奔波;本已功成名就,却为小麦高产攻关耕耘不歇;怀着梦想,头顶风霜,脚踏泥土,仍然行走在为了大地丰收的路上。胡承霖的事迹和精神启发我们要()A.奉献社会、提升价值 C.回归自然、健康生活

二、情境分析(共50分)

11.杭州公交汽车司机吴斌在行车途中,突然被意外飞来的铁块砸成重伤,在承受巨大疼痛时,他首先考虑的是车上乘客的安全,先踩刹车,将车停稳,然后向乘客交代下车事项,才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲,而车上的乘客却都安然无恙。请回答:不同的角色承担不同的责任,而这些责任来源于哪些方面?(6分)

12.许多有识之士认为:本世纪摆在我们面前的最大挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏,缺乏责任感的人是不会真正关心他人,无法与人真诚合作,也无法适应未来社会的。因此,每个人都应具有责任感,既对他人负责,也对自己负责。

B.艰苦奋斗、自主创业 D.承担责任、自立自强 B.①③④

C.①②④

D.②③④

8.(2016·湖南常德中考)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。

(1)对自己负责有哪些表现?(4分)

(2)对自己负责有什么意义?(8分)

13.田野里,一位贫困的农民正在劳作。忽然,他听到远处传来了呼救的声音,原来是一名少年不幸落水了。农民不假思索,奋不顾身地跳入水中救起了孩子,获救的孩子是一个贵族公子。几天后,获救孩子的父亲亲自带着礼物登门感谢,这位农民却拒绝了这份厚礼。在他看来,当时救人只是出于自己的良心,自己并不能因为对方出身高贵就贪恋别人的财物。获救孩子的父亲敬佩农民的善良与高尚,感念他的恩德,决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。多年后,农民的儿子从伦敦圣玛丽医学院毕业了,他品学兼优,后来被英国皇室授勋封爵,并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是亚历山大·弗莱明,青霉素的发现者。那名贵族公子也长大了,在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎,但幸运的是,依靠青霉素,他很快就痊愈了。这名贵族公子就是当时的英国首相丘吉尔。(1)这个故事告诉我们什么道理?(4分)

(2)生活中,我们应该怎样关爱和善待他人?(9分)

14.他,默默无闻把一辈子的心血投入山区教育事业中;他,精力充沛做到退休不褪色,坚持为学生补课。他说:“教育是我的天职,我愿做一名‘编外’的人民教师。”他就是黄平县黄飘乡仁村的退休教师吴寿文。退休后,时常会有学生到他家请教语文写作,从小学二年级到六年级都有,“一般时间都是来几个,寒暑假属于高峰期,则会来二十来个,家里都坐满了。”吴寿文说,“山村的教育事业是我的天职,虽然我退休了,但我给你们的作文指导还继续,你们在学习中碰到的语文知识,有不理解的、作文不会修改的,我还继续担任你们的校外指导教师。”

吴寿文老师的事迹感动了全班每个人,在主题班会上,班主任老师提出了下列问题,请你回答:(1)吴寿文老师身上哪些优秀品质最令你感动?(4分)

(2)吴寿文老师在“不褪色”的退休生活中付出了什么?(3分)他又收获了什么?(3分)

(3)以吴寿文老师为榜样,你打算怎样做一名负责任的公民?(9分)

三、生活实践(共20分)

15.2016年12月5日,是第31个国际志愿者日,也是中国青年志愿者协会成立22周年纪念日。为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,全国各地开展多种形式的宣传活动,组织引领广大青年和社会公众积极参与到志愿服务活动中来。2017年2月28日,中宣部、中央文明办向社会公布了2016年学雷锋志愿服务最美志愿者、最佳志愿服务组织、最佳志愿服务项目和最美志愿服务社区“四个100”先进典型,如洛阳市神龙水上义务搜救队发起人任忠信、禹州市任万祥爱心团队发起人任万祥、郑州市中牟县中牟爱心之家社工服务中心发起人闫思帆、商丘市慈善总会捐赠站站长丁海洋等;河南博物院志愿者服务团、驻马店市黄淮小红帽志愿服务队;南阳师院南水北调中线水源区生态环保志愿服务项目、郑州市“我以我言做你眼”助盲计划等,他们以实际行动展示了当代志愿者的良好精神风貌。

在最美志愿者事迹的鼓舞下,同学们都表示想参加志愿者服务活动。假如你也有这样的想法,请你完成下列问题:(1)同学们都想参加志愿者服务,说明了什么?(2分)

(2)在提供志愿服务活动过程中,志愿者们会付出哪些代价,又会获得哪些回报呢?(6分)

(3)你认为我们中学生参加志愿者活动的具体形式有哪些?(4分)在参加志愿者活动时应该注意哪些问题?(2分)

(4)请你预测一下,你参加志愿者活动会对你今后的成长有哪些影响?(6分)答案：

1.A 本题考查对责任的认识。责任是一个人分内应该做的事情,A项符合题意,当选;B、C、D三项不符合题意,应排除。故选A项。

2.B 本题考查对责任的认识。责任是一个人分内应该做的事情,社会生活中,每个人都扮演着一定的社会角色,承担着不同的责任,随着所处环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化,我们每个人都应有责任感,①②③④均符合题意。故选B项。

3.D 题干中的做法告诉我们这是对积极承担责任的认可与肯定,有利于形成积极承担责任的风气,有利于引导市民勇担责任,弘扬社会主义核心价值观,形成崇德向善的社会风尚,②④说法正确;①说法错误,③说法不符合题意。

4.D 漫画中的领导把责任推给了临时工,没有承担自己的责任,启示我们要勇于承担责任,努力做一个负责任的公民,D项符合题意;A、B两项说法错误,C项与题意无关,应排除。故选D项。5.D 本题以典型人物事迹为背景考查对承担责任的认识。材料中祝榆生为国家的国防事业作出了巨大贡献,是不言代价与回报的体现,体现了他具有高度的社会责任感,体现了“我承担,我无悔”的精神,③④符合题意,当选;①②说法太绝对,应排除。故选D项。

6.A 本题考查参加社会公益活动的方式。③不适合青少年参加,应排除,故正确答案选A项。7.A 本题考查对社会公益活动的认识。参加社会公益活动属于亲社会行为,是奉献精神和社会责任感的表现,符合以人为本的科学发展观,属于精神文明建设的内容,①②③符合题意,当选;④说法与题意不符,应排除。故选A项。

8.B 从题干的表述中可看出,莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动,这告诉我们融入社会生活,是我们健康、快乐成长的需要,B项符合题意;A、C两项说法与事实不符;D项没有从材料中体现出来。故选B项。

9.D 题干中群众为遇难者家属和搜救人员提供无偿服务,体现了助人为乐,践行了社会主义核心价值观中的“友善”要求,体现了奉献社会的精神。这样做能够给遇难者家属以安慰,给搜救者以援助,向社会传递正能量,①②③均符合题意。群众的行动体现了承担责任,但这种责任并非不可推卸,是自愿选择的,④的说法错误。故选D项。

10.A 材料体现了胡承霖教授有强烈的社会责任感,在奉献中提升生命的价值,A项符合题意,当选。11.答案 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求。

解析 本题以吴斌的事迹为背景,主要考查对责任的来源的认识和理解,结合教材知识回答即可。

12.答案(1)按时完成作业;为自己的一次约定守时;重视信守承诺、认真做事等。

(2)①只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②只有人人具有责任心,并自觉承担应负的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。

解析 第(1)问考查自己对自己负责的表现,考查对教材知识的掌握。第(2)问考查自己对自己负责的意义。

13.答案(1)关爱、善待他人就是关爱和善待自己。

(2)①关爱、善待他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。②关爱、善待他人,要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。③关爱、善待他人,要讲究策略。帮助他人,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护能力,在保护自己不受伤的前提下采取果断和理智的行动。

14.答案(1)最令我感动的品质有:无私奉献、不计报酬、敬业乐教等。(回答出两点即可)(2)吴寿文老师付出时间、精力和金钱,也可能会受到责备,甚至处罚等;吴寿文老师收获了精神回报,如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等。

(3)①我们要凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦我们作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。②有些该做的事情不是我们自愿选择的,但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得很出色。③无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。解析 本题考查对做负责任的人相关知识点的理解。第(1)问可通过分析吴寿文老师的事迹得出,如无私奉献、积极承担社会责任、爱岗敬业等。第(2)问可结合材料,紧扣承担责任的代价与回报这一知识点作答。第(3)问考查怎样做一名负责任的人,根据教材回答即可。

15.答案(1)①说明同学们的思想道德素质不断提高。②说明同学们懂得服务和奉献社会,积极承担社会责任。(本题具有开放性,言之有理即可)(2)①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。②承担责任还伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们来说更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

(3)参加志愿者活动的具体形式有:积极参加环保活动;积极参加社区服务;在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为;到科技馆、博物馆做义务讲解员等都是参加志愿者活动的好形式。(回答出两点即可)应注意的问题:要从实际出发,讲究实际效果,不要流于形式。

一年级道德与法治如何教发言稿 篇6

一、单项选择题

1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明()A．学生热爱老师

B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师是人类文明的传承者

2、每年的9月10日是我国的教师节，右面漫画（）①是赞美老师的无私奉献精神 ②告诉我们要热爱、尊敬老师 ③说明老师的工作只是传授知识 ④说明老师在学生成长的过程中 发挥着不可替代的作用

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

3、世界上很多国家设立教师节，形成尊师重教的风尚，这是因为（）①老师是人类文明的传播者 ②老师也有烦恼需要我们解决 ③教师肩负着培养人才的重任 ④老师被誉为“人类灵魂的工程师”

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

4、对如图漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是（）

A老师是我们学习的引导人 B没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 C老师是人类文明的传播者 D老师会让我们产生探求知识的愿望

5、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者 ②老师教给我们做人的道理 ③老师是人类文明的传播者 ④只有老师才对社会作出了贡献

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

6、央视新闻台，献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）

①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

7、观察下图，最能体现图片内容的选项是()

A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字

8、新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（）A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们

D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理

9、下列关于如图漫画认识正确的是（）

A老师这种古老的职业随着时代的发展而逐渐消亡 B科技时代，老师的作用明显减小了 C孩子完全可以在家通过网络自学成才

D科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用

10、中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为()①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命

③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

11、李丽很喜欢化学，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对化学不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是（）A．要理解老师，善于和老师沟通 B．老师是不应该犯错误的

C．学生只关注学习，不必在意老师 D．要据理力争，弄清事实

12、现已成功举办四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括()①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

13、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）A．老师是最值得相信的人 B．对老师所教的一切都不能怀疑 C．老师只愿教听话的学生 D．要知师、爱师、敬师、信师

14、每位老师有不同风格的原因是()①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同 ④解决问题的方法和表达方式不同

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

15、南方日报报道 眼下随着网络普及率越来越高,利用网络搜索功能做作业的孩子也多起来了。通过网络不费吹灰之力就能完成作业,他们屡试不爽。面对这一高科技的负面影响,家长和老师颇感无奈。因此我们的学习()A.不需要老师的指导

B.主要通过电脑学习就行，不再需要老师了

C.仍然离不开老师，因为老师教我们学会做事、学会做人 D.只需要老师传授技巧就行，其他不需要

16、某学校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是（）

A．风调雨顺

B．友情永恒

C．吾爱吾师

D．清正廉洁

17、有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了()①每位老师都有自己的独特的教学风格

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重

④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

18、刘翔在北京奥运会上由于腿伤退赛，心情很不好，在孙海平教练的鼓励下又重拾信心，在第十一届济南全运会上，再次夺冠。这说明（）①老师是我们成长道路上的引路人

②当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆 ③当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津 ④老师都是为了自己出名

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

19、教师节前夕，国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说：“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和贵任感，做学生健康成长的指导者和引路人”。由此可见（）

① 老师是人类文明的传播者 ② 老师教给我们做人的道理 ③ 我们与老师的感情是一种天然的亲情 ④ 老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20、老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该()A．从此以后拒绝再听，以示抗议

B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．找机会与老师唱对台戏

二、非选择题 21、9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感 5 激之情。

我们为什么要尊重教师?

22、我给老师画个像。

（1）由漫画可知老师身上具有一种什么精神？

（2）结合漫画谈谈你对教师职业的认识。

23、材料一 荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。

材料二 台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”

(1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？

(2)你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗?请说说他们的故事。

24、最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。

（1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）

（2）评选最美乡村教师有什么意义？

②③是正确的，④是错误的，人与人有不同，不是所有的老师都能成为学生的良师益友，排除，故选C。

7.B【解析】从图片中可以看出，老师是在告诉学生要学会查字典这个学习方式，“不要只问我”告诉学生要有科学的思维方法和学习方法。A项材料没有体现，C、D两项说法错误，故选B。

8.D【解析】本题根据时政背景材料考查学生对教师作用的理解，教师是人类灵魂的工程师，不仅教书即传道、授业、解惑，而且以自己的人格魅力教给我们做人的道理，即育人，故选D项。9.D 10．D【解析】本题考查的知识点是尊敬教师的原因。教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。承担教书育人的使命。在学生的成长中发挥着不可替代的作用，这都是我们应该尊师的原因。所以①②④是正确的；在教师法的内容中看不出尊师的原因，③应排除。11.A【解析】此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考察学生的分析运用能力。我们要正确对待老师的批评，原谅老师的错误，题文中李丽的做法是不理解老师，没有和老师沟通的表现，其中B、C、D观点绝对，是错误的，所以正确答案选A。

12．C 本题考查的知识点是现代教师要具备的素质和能力。为适应新形势的挑战，教师必须德才兼备，①②③④均符合要求。

13.D【解析】此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D，其中A、B、C不符合题意。

14．A【解析】本题考查的知识点是老师形成不同风格的原因。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。上述四种说法都是正确的。

15.C【解析】老师在人类文明传播中发挥着不可替代的作用，老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，教我们学会做事、学会做人，故C项符合题意，A、B、D认识错误。16.C 17．A【解析】本题考查的知识点是如何看待风格不同的老师。由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。但无论什么风格的老师，都应该受到尊重。因此，①②③是正确的。④观点太偏激，应排除。18.A【解析】本题借助刘翔的事例，考查学生对教师在我们成长道路上的作用的理解。从材料中可以看出①②③符合题意，④说法错误，故应选A。19.B 20．B【解析】本题考查的知识点是如何对待风格不同的老师。由题干描述得知，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。所以B是正确的选项，而A、C、D都是错误的做法，不利于和老师建立民主平等的师生关系，也不利于自己的学习。

21．(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

9(3)教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师。

【解析】这是一道简答题，考查的知识点是尊重教师的原因。比较简单，依据教师的职业特点回答即可。22.（1）奉献精神。

（2）①教师是一个古老的职业。在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。④教师的工作很辛苦，要备课、上课、批改作业，与学生谈心、家访，还有各种教学教研工作等。

23.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。(2)答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答即可。

【解析】这是一道分析说明题。主要考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。第(1)问通过两个不同国家不同教学风格的老师走红网络，要求学生答出不同老师有不同的风格；通过网友的评价，要求学生答出她们身上所具备的共性优点。第(2)问比较简单，联系自身生活实际回答即可。

24.（1）无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（其它符合题意的答案）（2）①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。

道德与法治一年级下册教案 篇7

1、认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关交通安全常识。

2、行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

3、情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

学情分析

大多数学生对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，增强安全意识、防范措施避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事，也还要靠我们长期的渗透，不断加强有关知识的宣传、灌输，加大管理力度，使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯，确保我校学生的交通零事故。

重点难点

1、教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。

2、教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

第一学时

教学活动

活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航

一、欣赏图片，导入课题

1、欣赏望谟县的美景，再了解望谟县的交通现状。

2、教师小结，板书课题。

二、观看图片，填写表格

1、观看图片，把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

(1)小组合作学习，完成表格

小组成员姓名：___________________________

(2)教师巡视检查。

2、小组代表发言。

3、交流：说说身边存在哪些交通安全隐患?

三、观看动画视频，引导正确做法

四、认识特殊号码及交通标志

(请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。)

1、特殊号码：110、120、122。

2、交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

五、辨析反馈，指导行为

1、情景设置一

星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

2、情景设置二

小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做?

3、情景设置三，学生模拟表演

在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，为什么?

4、交流与反馈。

5、师小结。

使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。

六、发出倡议

请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开始，从我做起。

七、课堂总结

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航!

八、课后作业

一年级道德与法治如何教发言稿 篇8

护徐联校 徐先芬

课标要求与教材分析

关注儿童的饮食生活，吃得安全、吃得健康、吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要意义。学情分析

一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在已有的饮食习惯方面进行一次梳理和检查，发现不好的饮食习惯并能努力向好的方向发展。教学目标

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。

3、学用餐基本规矩 教学重点与难点

重点：逐步养成良好的饮食习惯,不挑食不偏食 难点：学用餐基本规矩 教学方法

创设情境、游戏合作。教学过程

一、课前游戏

大家好，很高兴今天能和大家上一节道德与法治课。课前老师有两个谜语，大家想猜吗？ 身体细长

兄弟成双

只会吃菜

不会喝汤（谜底：筷子）肚子圆圆白衣裳

像个元宝肉中藏

兄弟一起锅里游

坐着小船到桌上（谜底：饺子）

二、创景导入

同学们表现真棒，这两样东西啊，都和吃饭有关。我们不仅要吃饱饭，要吃得有营养，而且也要明白我们在餐桌上应该怎么做?那么今天我们就要一起学习这一课：《吃饭有讲究》

那吃饭前我们先要做什么事呢？（饭前洗手）对！我们应该吃饭之前先洗手，讲究卫生。

好，大家都知道饭前要洗手，那谁知道应该怎么洗手的呢？（学生回答）说得不错，但是啊还是有些问题。正确的洗手对于每个人都特别重要，如果不能做到坚持正确洗手，就会让细菌通过手进入嘴里，最后生病。

今天，老师要教你们“六步洗手法”，只要你按照这6个顺序来洗手，保证你的小手干干净净的。

示范：首先把手弄湿，打上肥皂或是洗手液，然后就开始了。第一步：搓掌心相对，手指 并拢相互摩擦 第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行 第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦

第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转摩擦，交换进行 第五步：搓洗手腕，交换进行。

第六步：一手握另一手大拇指旋转摩擦，交换进行 最后用清水冲干净，拿毛巾擦干。

记住了吗？现在我们一起再来试试，看看谁做得最好、最认真。这有一首儿歌提醒我们不要忘记洗手： 小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。

学生们一起读读三遍，然后在反问学生吃饭前我们应该怎么样做？

三、动手操作

那我们学会了洗手，那我们就可以吃饭了，那吃饭时我们还要注意些什么呢？老师已经为大家准备好了碗筷和饭菜，谁来演一演你哟、一般是怎样吃饭的呢？ 找学生演示。

你是这样吃饭的，那么我们来看看图上的小朋友是怎样吃饭的？看一下他们中那些做法是对的，那些做法是错的？

学生说，教师订正。第一幅图不对，不能乱挑食。第三幅图不对，不能在吃饭时乱动。第四幅图不对，不能吃的那么快，我们应该细嚼慢咽。

好，现在我们再看图你发现了什么？

1、吃饭时打喷嚏。

2、吃饭时玩筷子。

3、吃饭时专挑自己喜欢吃的饭菜。(补充均衡饮食的知识)

4、吃饭时暴饮暴食。他们这样做对吗？（不对）我们应该怎么做呢？应该遵守那些规矩呢？我们一起看图片他们是怎么做的。

1、吃饭时我们应帮忙做什么？

2、家里有长辈我们该怎么做？

3、吃饭时打喷嚏时你该怎么做？

4、吃饭时家长给夹菜时怎么做？

这些礼仪，这些规矩在很早的时候就有，让我们一起来看看我们中国的老规矩。了解了这些规矩我们下次吃饭的时候应该怎样？ 讲卫生，懂规矩，然后一家人才能幸福地一起吃饭！

四、总结延伸

小朋友们，回家以后，我们也应像这样吃饭，相信你的父母一定会表扬你，说你是讲卫生懂礼貌的小朋友的！

五、板书设计

一年级道德与法治如何教发言稿 篇9

案

教学目标：

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21教育网

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

时安排：1时

教学过程：

第一时

活动

（一）------情境导入

1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有

4、教师总结。

活动

（二）-----小小故事会

1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动

（三）-----七嘴八舌话拖拉

1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

4、教师总结。

活动

（四）----小小讨论会

1、讨论交流。播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？

2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是„„”

文明礼仪渗透：上学路上

后反思

一年级道德与法治如何教发言稿 篇10

教学课题 第1课：假期有收获 课型 新授

教学课时 一课时 时间：9月7日

教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法：互学法

教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程；

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 板书： 假期有收获 用心过 有收获 有打算 不忙乱

教学课题 第2课：周末巧安排

课型 新授 教学课时 二课时

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法

学习方法 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 图片、故事 教 学 过 程：

第一课时 时间：9月10日

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的

有的 有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

第二课时 时间：9月14日

一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展（2分钟）

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 板书设计：

周末巧安排 劳逸结合 有益身心

教学课题 第3课：欢欢喜喜庆国庆

课型 新授 教学课时 二课时

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法

学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段 《生日歌》《国家》歌曲 教 学 过程：

第一课时 时间：；9月17日

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？ 生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）学唱国歌

第二课时 时间：9月21日

一、导入（2分钟）

2、声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报 板书设计：

欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

教学课题 第4课：团团圆圆过中秋

教学目标

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点、难点 教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

教学课时 二课时

学习方法 教学方法： 激学法、补学法、实践法 学习方法：合作交流

教学准备及手段 多媒体课件 彩泥 教 学 流 程

第一课时 9月28日

一、导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

二、授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义

2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具有怎样的意义？

三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展（2分钟）1． 中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2． 制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3．向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时 10月10日

一、导入（2分钟）上节课学习了什么？ 中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新（36分钟）

（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？

板书设计： 团团圆圆过中秋

中秋节 团圆夜