08-09下数学组教研工作总结

08-09下数学组教研工作总结（共10篇）

08-09下数学组教研工作总结 篇1

(2008----2009学年第二学期)经过一个学期对课题《初中数学的分层次教学》的教研，全校数学教师在数学意识上有了很大的提高，平时教学中经历了分层次教学的设计过程并做了相应的工作，取得了一定的教学成绩，现总结如下。

一、提高了认识：

1、布鲁姆的“掌握学习理论”。布鲁姆认为：教学中应克服学生成绩呈下态分布曲线的偏见，即认为优中差学业生各占班有学生人数的三分之一，甚至认为优等生只能是多数是中等生和差等生。他认为这种固定化的预想，是最浪费、最有破坏性的观念。它不仅遏制了教师为提高学生学业成绩的努力与创造精神，而且也极大的挫伤了学生的学习积极性，容易导致老师将主要精力放在尖子学生身上而不去注意后进生的现象。布鲁姆还认为：学生在学习能力和学习速度上有一定差异，但是，我们如果提供适当的学生条件，特别是能为中等生和后进生提供更多的学习条件，90%以上学生的学习效果会变得十分相似。布鲁姆的理论使我们认识到绝大多数学生的学习没有学得会与学不会的区别，只有学得比较快和比较慢的区别。只要有充足的学习条件和学习时间，加上科学的指导，90%以上的学生能对应学会的知识理解和掌握。

2、巴班斯基的分组教学理论。巴班斯基认为，在一班集体内，一般都有一些需要专门的特别对待的学生，既包括由于某些原因暂时不及格的学生，又包括掌握某些学科表现很高能力的学生。在一个班

内，个性差异是各式各样的，教师应充分了解不及格学生和学习最好的学生，对他们应该因人而异，因材施教――巴班斯基要求我们必须对学生进行具体分析，了解全班学生性差异和学习基础，从而确立分组的依据。

3、我国古代的教育学理论为进行分层推进提供了传统经验。孔子教学各因其材。孔子之后的墨子也主张教学要照顾学生的实际水平，做到“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。这些宝贵的传统经验提示我们在教学中要做到因能归类、因人而异、因材施教、因势利导。

二、认真总结经验教训，研究学生现实情况，对不同层次的学生重新进行评价和调整，制定出了不同层次学生的学习目标：

1、A组学生（后进生）：培养学习数学的兴趣，使他们能乐意完成各方面的任务，掌握课程标准的基础知识和基本技能，在数学能力上不断提高。

2、B组学生：熟练掌握基础知识和基本技能，使各方面数学能力不断提高，并形成一定的自学能力。

3、C组学生：在熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，重点培养自学能力，独立分析问题解决问题的能力、发散思维的能力、语言表达能力和应用数学的能力。

三、实施过程的效果和经验

1、增强学生应用数学的意识，提高学生学习数学的主动性和积极性，激发学生学习的热情。

2、课堂上分层次要求，分层推进，根据不同层次学生的具体情况，在教学目标和课堂练习中分别提出最低要求、基本要求、最高要求。使每个学生都能完成任务，达到相应的目标，特别注意后进生乐意听课，并能向最高要求作出努力，不断激发学生们的求知欲。

3、优等生在课堂上有机会上台发表自己的见解，提高他们的心理素质和应变能力，培养语言表达能力，通过一题多解，多题一解等的归纳总结，形成数学技能，并努力促成人人奋勇当先的学习氛围，使更多的学生有展示自己才华的机会，充分体现学生的主体意识。

4、作好课堂达标检测，及时掌握学生不同层次的达标情况，尽力做到多表扬、少批评，对出现的问题，及时补救措施。

5、不同层次的课外作业，要求学生在保底的前提下，向最高要求努力，使全体学生都能获得提高，后进生通过自身努力能完成基本任务，优等生向竞赛难度靠近。

6、课外辅导仍是不可忽视的重要部分，补差、辅优落到实处。

7、分层过关检测，既要找到学生存在的问题，以便及时补救，又要使学生看到自己的希望，并使较多学生获取成功的感受，特别是后进生，使他们乐意学习，以争取更大的成功。

8、期中考试后，再次进行全面调查，评估前半学期的情况，进一步进行修订。

9、课堂教学中，尽可能使用了现代化的手段，如：幻灯，微机，电视，教具等手段，提高了课堂效率。

四、通过实验研究，自身素质不断提高，如对教材、课程标准的

驾驭能力、多媒体课件的制作和使用能力、对不同情况的应变能力，以及对学生的认识能力等等方面都获得提高。通过实验，学生素质从总体上有了很大提高。优等生突颖而出，他们在基础知识和基本技能方面得心应手，学习能力不断增强，同时他们在班上起到了很好的带头作用，形成了很好的学习数学的班风，并能为老师分忧解难，承担起辅导中差生的任务，同时使他们自身在各方面的能力再得以提高。一批中等生也断向前迈进，数学成绩不断提高的同时，各方面也不断提高，有多名学生已逐步进入优等生的行列。由于初三数学本身难度大，一般情况下，后进生将进一步增多，但通过实验，后进生的转化仍十分困难，但学生厌学情绪普遍减少，后进生无增加的趋势。因此，总体上各个年级在数学成绩和数学能力上都有了明显的进步。

实验研究表明，学生的潜力是巨大的，如何更充分地发挥学生的主体作用，以取得更大的成绩，仍有待于进一步的实验和研究。

08-09学年上教研总结 篇2

——2008—2009学年度从化中学教研处第一学期工作总结

本学期的教研工作围绕学校“鼓劲、奋进、发展、提升”的主题开展活动，引导并促进了教师们“结合课堂搞好教学教研工作，联系实际开展有效教学研究”，继续开展了“三抓”、“三比”、“三变” 活动（抓校风，抓教风，抓学风；比守纪，比干劲，比进步；精神面貌变，做事效率变，校园环境变）。以学校正副校长的专题报告、专家的专题讲座、教师在岗培训（继续教育及校本教研）等多种形式，促进了教师们的专业化发展，提高了学校的教学质量和教师们的教研水平，在培训活动中务实，在教研工作中求真，取得了一定的成绩，简要总结如下。

一、结合课堂搞好教学教研工作

1、认真组织教师们参加了广州市文科与理科的教研活动各六次，通过这些活动，既交流了信息，增进了了解，又提高了钻研教材的水平和驾驭课堂的能力。

2、采取“走出去，迎进”多种形式开展教学3、4、以开展“有效课堂教学策略研究”的系列活动，全面提升教师们的三种能力（自主钻研与学习的能力，教学技能与技术的操作能力，与人交往、沟通的能力）；以“上、听、评、思”几类主要课型（名教师的“示范课”，学科组教师的“研讨课”，新进入本校教师的“过关课”，青年教师的“考核课”等），促进中青年教师的快速成长，用不断发展和全面提升的教育教学质量与教研成果，更好地发挥广东省国家级示范性普通高中的“示范”与“辐射”作用。

三、教研工作的主要措施

（一）立足于对教学主要环节与常规活动的教研

本学期，将引导教师们“规范教学行为，严格教研管理”，强化对教学常规活动的研究，改进课堂教学，以“十二字”原则引领课堂教学，以提高课堂教学的有效性和教育教学质量。

结合国家教育部《普通高中课程方案（实验）》和学校课堂教学的实际，在多次听课、调研，与教师座谈的基础上，邱榕基校长提出了课堂教学的“十二字”原则：抓本质，促兴趣，给方法，求效率。

“抓本质”，就是每一堂课都要突出重点、突破难点，围绕学科的主干知识点选材并合理设计教学中师生活动过程。

“促兴趣”，就是结合教学内容创设情景，激发学习情感，培养学习兴趣。既科学、规范、严谨，又灵活、多样、有趣，充分挖掘教材的学科潜能与教育功能，设计与实施的过程有特色。

“给方法”，就是创设较为恰当的教学情景，选择切合实际的材料，运用启发 式教学，引导学生探索出解决本节课题的有效途径与较为合理的方法（即学科的通性与通法），在教学过程中，有学法指引的意识、构思与措施等，使学生学有章法，用有方法。

“求效率”，就是既要适时地设计并运用多媒体辅助教学，紧扣课题精选适当的素材，课堂练习的难度与容量适中；又要整体把握一堂课的各个环节，老师与学生“合作”并探究、学生与学生“质疑”并探索，提高课堂教学的实际效率。

要求教师们在每一节课的教学过程中都努力贯彻上述课堂教学的“十二字”原则。面向全体学生，既重视夯实“双基”，更注重能力培养，努力达成新课程理念下“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，使每位学生都获得最切合实际能力与实际水平的教育，都能取得体现自我的最佳成绩。

（二）求实创新，遵循教研规律，强化教研管理

按照向管理要质量的指导思想，提高工作的计划性、针对性、科学性，按教育教学教研规律办事。认真抓好科组的教研管理，组织好各类公开课，建立科组教研资料并丰富其内容，争创从化市、广州市先进科组，逐步形成科组教研特色。

1、加强学科组的教研活动，落实《从化中学学科教研活动规章》

第一、发挥科组长的管理与指导作用，对年级备课作以下具体指导。

①指导备课组长定出合理的教研计划。②有相对固定的备课组活动时间，采取切实有效地措施，把备课组的教研活动与教学工作做细、做实。③指导各学科组进行说课、议课。④坚持互相听课、评课制度：青年教师本学期听课30节以上，提倡“名教师”与“学科带头人”听指导课10节以上并具体指导。⑤抓好各科竞赛培训工作，争取竞赛成绩上档次。学科竞赛与培优，应有专人负责，做到有对象、有计划、有措施、有布置、有检查（测试）、有反馈等，要把此项作为重点工程来做。

第二、发挥科组长的组织与协调作用

①在科组教研活动中科组长可根据学科特点，实行“专题发言提前预告”制度：由科组长指定教研讨论的议题，除中心发言外，倡导学术交流与观点辩论。

②积累科组的相关教研资料，加强科组的文化建设，如教师参与教研活动的签到表，听课后的评课记录，在科组专题研讨中发言摘要，教学检查情况，科组教师名单，获奖作品或证书等。

第三、发挥科组长的检查与督促作用

本学期开展 “听课助教改”活动：科组长或学校中层管理人员，将临时抽查、随堂听课，听课完后及时反馈，以促进和保证常规教研与教学的质量。

2、探讨新课程理念下的教师评价

制定出适合本校情况，可操作性强的教师教学工作评价方案（包括评价表），加强教师评价工作，以提高教师的积极性，促进教学质量的提高为核心进行实践和探索，强化评价的实效性与可操作性。

3、加强教师在岗培训。

除继续组织广大教师认真参加各级教育行政部门开展的教研活动外，①电教 科组要继续探讨新课程与信息技术的整合，在原有基础上，适当购置电子教研读物；②继续加强在岗教师的多媒体技术培训：电教科组定出具体的培训计划并实施，保证培训的时间和实际效果。③发挥“从化中学名教师”的示范与辐射作用。④继续开展青年教师在岗培训工作，使“师徒结对”，“传、帮、带”等活动经常化、制度化，切实提高青年教师钻研大纲、把握教材、驾驭课堂的能力。

（三）以“有效课堂教学策略研究”等课题的研究带动教育科研的开展，争取有更多更好的教研成果

1、“有效课堂教学策略的研究”

（1）九月份，开展争创“从化市优秀科组”活动。组织学习有关“有效课堂教学的”现代教学理论，设计“有效课堂教学”教案，实施“有效课堂教学策略”，组织各学科继续开发、完善和丰富符合学校实际的校本课程。

（2）十月份，加强校际之间的交流。继续组织科组教师去外地学习，到周边地区的名校交流教育、教学与科研等方面的做法与经验，探讨并借鉴“有效课堂教学”的策略与经验，并按照学校的要求管理并落实。

（3）十一月份，名教师上“有效课堂教学示范课”（由我校的广东省及广州市名教师、“从化市学科带头人”等，分别为全校老师上示范课与观摩课），展示名师风采，推广优良做法。

（4）十二月份，各学科组教师继续上好“有效课教学研讨课”，以此为载体进一步探索各种课型的“有效课堂教学”的基本模式、主要策略、方式方法等的研究。

（5）二00九年一月份，组织青年教师们认真上好“有效课堂教学考核课”等，检查“师徒结对”的实施情况，促进青年教师的快速成长。

（6）二月份，各学科组教师收集并整理“有效课堂教学”的设计案例、课件评选、课堂实录（学习与研讨）等，形成“有效课堂教学策略研究”的初步成果。

2、实施“科研兴校”战略，抓好课题研究，加强管理规范，促进教育科研水平的提高。

按《从化中学教育教学研究课题管理办法》、《从化中学关于学科带头人和教学科研课题管理的暂行规定》、《从化中学学科竞赛及发表论文等奖励条例》，规范教育科研管理，搞好立项课题的研究，营造科研氛围，促进科研骨干的成长与教师发展。

由邱榕基校长主持的国家“十一五”课题《以体验活动为载体，弘扬和培育民族精神》在取得了阶段性研究成果的基础上更进一步。要继续重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。学校将继采用专题讲座、专题研讨、课堂观摩和成果交流等方式，使不同层次老师的科研能力得相应的提高。通过保障机制使青年教师乐于参加课题研究和科研活动，努力提高他们的基本素质，缩短他们的成长期，促使他们早日进入成熟期，打造一支能挑大梁的科研骨干队伍。学校现有如下的主要科研课题。

①学校是“国家中小学教师科研基金‘十一五’规划重点课题‘整体构建学 校和谐教育体系的研究’全国重点课题实验校”；

②学校成为了“从化市教育科研‘基地’学校”（从化市唯一的高中学校，我校教师有55项在从化市立项的课题）；

③数学科组有国家级立项课题《山区高中开设数学课程和学生选择数学课程的调查与研究》；

④体育科组有国家级立项的子课题《广东省学生体能素质标准和体育教学相结合的研究》；

⑤化学科组有广州市立项并资助课题《思维导图在化学教学中的应用》； ⑥由吴羽君副校长主持的语文科广州市立项课题《农村中学语文有效课堂教学的策略及实证研究》；

⑦心理教师张溪有广州市级立项并资助的课题《教学案例研究在广州山区中学心理健康教育中的应用》等。

结合以上立项课题的研究开展课堂教学研讨活动，通过示范、观摩、实验课，把研究落实到教学中去，适时举办科研成果报告会、经验交流会、成果展示会、操作演示会等各种形式进行成果推广与交流活动，争取有更多更好地教研成果发表或在有关评比活动中获奖。

3、注重对教研过程的监督，加强教学业务的考核。每位教师都建立个人“教学业务档案袋（盒）”，将有关资料收入其中，如教学计划，第二课堂计划与记录，（阶段性）总结，教研活动考勤，教学检查情况，有效教学研究与课题研究的“过程性”资料，读书笔记，发表论文或获奖证书的复印件，指导学生的科技创新作品或竞赛获奖复件等等放入其中，作为备查与考核的依据。

（四）加强校本课程建设，搞好综合实践活动

1、严格执行国家课程计划。按照广州市教研室本学年度的开课指导意见，各个年级开齐开足各学科的必修课程，必选课程。根据学校场地、师资及学生的选课情况，尽可能多的开设任意选修的课程，以满足学生们的发展需求。

2、加强本校特色校本课程的开发与利用。结合学校实际，大力开发具有从化中学特色的校本课程，尽可能多的开设多学科、多门类的校本课程，促进学生的个性化发展和校园文化建设。

3、扎实搞好综合实践活动。认真组织学生开展各学科兴趣活动，如，主要学科的竞赛辅导，毕业年级的优生学习指引与差生学习扶持，研究性学习活动的选题、开题、研究、结题、推广等，科技实践与科技创新活动，社会调查、社区服务等综合实践活动等，以提高学生的综合素质。

教研处

08-09下数学组教研工作总结 篇3

（2008——2009学年）

2009年我们小学部在市教研室的部署下，在义安三中领导的直接指挥下，充分发挥教研工作兴教强师提高质量的作用，积极认真地做好各项工作，较好地完成了各项任务。

一、坚持一个中心：以教研促课改，改善课堂教学，提高教师素质，提高教育教学质量。

在本学年里，我们始终坚持以“教研兴校”的宗旨，以教研活动推进新课程改革，改善教师课堂教学，不断提高教师队伍素质，以研促训，以研促讲，在扎实有效的教研活动中，改善本区教学现状。

二、做好六个落实:一是落实组织学习和校长讲座引领。每月以中心校组织两次活动，充分发挥校长的引领和名师的辐射作用，在教学理念、教法改进、多媒体技术的使用等方面对教师做了培训，使0.5的校本教研不流于形式。二是落实集体备课。开学提前一周备课，以单元统筹安排，以学科教研组活动，遵循“人人先备——集体研究——完善整理”的程序，加强了指导，真正体现三级教案的使用价值。三是落实以学习杜郎口经验和尝试学案教学为核心的课堂教学改革。以讲、说、听、评为主要内容，以全员赛讲为主要形式，开展中青年教师赛讲，促进了教师的专业化成长。四是落实校本课题研究。校校有课题，月月有问题，人人搞研究，使每位教师经历由事务型向研究型、创新型教师的转变，市研究由被动到主动，更好提高教学质量。五是重点落实毕业班工作。本学年我们重点召开了两次毕业班教师动员会，组织了两次单元抽测，开展教师经验交流，考前模拟考试等工作，保证了六年级工作的扎实有效。六是落实读书活动，以市教研室组织的“经典诵读既口头作文大赛”为契机，开展师生全员读书活动，使书香满校园，开放并高频率使用图书室，严密组织，落到实处。

三、实施名师工程，通过结对子帮扶，实现教师共同提高

在去年的介休市教学能手评选中，我学区共有六名教师被评为市级教学能手，我们对这支特殊的队伍进行了管理，注重发挥他们的模仿带头作用，实现新老教师的结对帮扶，以老带新，以新促老，是新教师（特别是一部分带教）快速成长起来。

四、认真完成市局安排的各项工作

1、认真完成了小六的两次学籍核对工作

2、认真完成了中小学的师生报刊杂志征订工作

3、认真组织了小学1-6年级的期末考试工作

4、认真组织了晋中市小六调研考试工作

5、认真组织教师参加了市教研室组织的“送教下乡”、“教学能手评选”、各种学科培训等工作

6、认真完成了市局安排的各项事务性工作

总之，过去的一年，是忙碌的一年，也是收获的一年，我们明显看到了校本教研给学校、给学生、给教师带来的帮助，也深深的感受到大家的观念在进一步的转变，今后我们将继续搞好各项工作，拓宽教研渠道，创设多种形式，利用网络平台，在信息化教学和有效教学行为上加强研究，不断促进教育教学质量的提高。用更好的工作业绩向市局和社会汇报。

义安三中小学部 2009年7月

校本教研活动总结

（2008——2009学年）

义

安

三

中

08-09下数学组教研工作总结 篇4

07年级组工作总结

08-09学年度第一学期工作接近尾声，我校07年级组本年度的工作也基本结束。学生进校第二年，年级组将工作转到职业学校特色教育的重心上来。与学校不同专业的培养目标相结合，贯穿价值观、是非观、爱情观、事业观教育，在全校性质的德育教育活动中穿插具有专业特色的目标活动。定期组织学生参观工矿企业，了解企业文化和企业制度，深入德育教育中的职业化教育。

本学期在不断深化学生纪律观念教育的同时，逐渐渗透职业观念，加强学生价值观、是非观、爱情观、事业观教育，使学生做好走向社会的前的准备。本学期重点以下几个方面对二年级学生进行教育和管理：

一、继续加强学生日常行为规范；

二、深入开展学生思想道德教育；

三、班主任工作的进一步推进；

四、学生法制安全教育的不断完善；

一、继续加强学生日常行为规范

本学期在日常管理上仍然强化学生的时间观念，将学生的生活规律逐渐调整到学校生活的正常轨道上来。并更加强化学生请假制度，班主任只能批一日，学生科批三日，主管副校长批三日以上的请假制度。继续加强学生仪容仪表检查力度，要求学生不得乱涂乱画校服。

继续监督严查学生宿舍卫生、教室卫生情况，上好早、晚自习，由注重抓纪律逐渐转为抓效率。同时强化课堂纪律要求，重视课堂文明礼仪教育。

二、深入开展学生思想道德教育

1、通过班会的教育平台和各项活动继续强化学生文明礼仪教育，校园内尊师敬长，2、加强学生专业素质教育的培养力度，形成与市场密切结合的职业教育的新模式。

3、强化学生“职教也能成才”的信心，鼓励学生利用第二课堂充实自我，树立良好的人生观、价值观。

4、加强学生爱情观教育，形成正确、正向的爱情观。面对青春期恋情指导班主任耐心引导，正确干预，以防粗暴干涉，无理取闹。对待学生性取向问题，不歧视、不放弃、积极干预，科学引导。

三、班主任工作的进一步推进

1、抓重点问题学生，研究学生心理和思想动态，科学开展工作

2、严抓日常管理，点滴工作不放松，先紧后宽，培养学生自我管理，自我学习的能力。

3、加强班主任工作培训，引入新的班主任工作的新观念、新理念，加强科学班级管理手段的推广。

4、帮助班主任进行合理的情绪疏导，缓解班主任的不良情绪问题，防止班 1

级工作中的粗暴管理，野蛮干预。

四、学生法制安全教育的不断完善

1、班主任对班级个别学生所带的管制刀具，违纪物品进行检查，杜绝一切隐患。每月一次安全检查。

2、班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。

08-09下数学组教研工作总结 篇5

信息技术教研组工作计划

为了更好地开展好本学期的信息技术教育教研工作,紧紧围绕学校2011年的工作精神，紧密结合我组的发展规划，经过认真讨论，制定2011工作计划如下：

1、全体信息技术教师要认真学习学校的工作精神，积极参加学校举办的各项活动。教师要加强自身思想、能力方面的学习，不断提高自己。

2、按照教学大纲的要求，保质保量开好信息技术课，为6月份的信息技术会考做好充分的准备，提高信息技术课堂教学质量，争取让每一位学生都顺利通过信息技术会考。

3、加大竞赛辅导的工作力度。计算机奥赛一直是我校的薄弱项目，为了取保2011年能取得理想的成绩，达到预期的目标，我们将制定周密的培训计划，安排专人负责辅导工作，并提高对获奖辅导教师的物质奖励。

4、加强软件和硬件建设工作，充实教学资源。对于电教专项资金，要做到合理投入、科学使用；购买电教设备要严格执行审批制度；对现有软、硬件设备要科学使用、规范管理，以提高设备的使用效率，延长使用寿命。

5、加强软件建设工作。继续做好师资培训工作，让全校教师都能及时掌握先进的教育技术理论，与时俱进。继续举办讲座、培训班，提高老师获取、分析、加工、储存和传递信息的能力。

6、加强科研工作的力度，鼓励并帮助全校教师积极参加论文、课件评比活动，争取在获奖论文、课件的质量与数量方面同往年相比有所突破。

7、校园网是我校对外展示的窗口，也是我校为教育教学和管理提供服务的一个平台，今年，我们将继续做好网站建设，提高硬件性能，不断充实网络资源，及时发布校园信息。

8、进一步完善东校的校园计算机网络系统，要建立自己的网站，并争取两校联网，实现“校校通”工程。

9、为我校今年举办的教育教学开放周、教师论坛、笔谈会等活动做好设备和技术服务。确保活动顺利进行。

10、搞好信息技术课的教育教学工作。

本学期，信息技术课程教材有所改变，因此上一年的教案、教学方法等均有所变动，一切要从头开始，在时间紧迫的情况下，必须争分夺秒，努力熟悉新教材，更好地把信息技术知识与技能传授给学生。

教育技术工作贯穿于学校教育教学和管理等各项工作之中，教育技术工作的成绩直接关系到学校各项工作的效率和质量。在新的一年里。我组人员将总结过去的经验，克服过去的缺点，根据制定的工作计划，认真扎实地开展各项工作，以提高我校的教育教学和管理水平。

我对学校今后的信息技术教研工作充满了信心，我相信，在学校领导的全力支持与工作指导之下，我校的信息技术教研工作一定会取得更大的成效！

德育工作计划(08-09下) 篇6

德育工作计划

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，围绕“质量、改革、和谐”主题，完善班主任队伍建设管理机制，促进“个个班好”内涵发展。深入推进德育课程改革，推动家校互动，科学提高德育工作的效能与质量，提升学生思想道德水平。

二、主要工作

（一）合理安排，抓好班主任队伍建设工作

本学期“沙龙”活动主题是以学习《硚口区班主任队伍建设管理规程》为主。为了保证“班主任沙龙”活动的时间，将利用每月最后一周班会课时间固定作为“沙龙”时间，如有变化，将提前通知老师。（由副班主任老师上班会）开展“班主任沙龙”活动。通过组织班主任老师对《规程》的学习，帮助班主任老师进一步明确职责，理清工作思路，减轻工作负担，提高工作效率。

请老师们按时参加活动，将对老师老师参加活动的情况进行反馈，并和期末德育奖挂钩。

（二）调整、完善“红旗飘飘”个个班好活动方案。

1、本学期，围绕《绿色行规训练序列》中的内容，确定本学期行规训练重点为“垃圾分类”和“不乱扔废纸”两大项。每周制定相应具体的行规训练要求。周一，利用升旗仪式时间宣布本周的行规训练重点，强调行规训练要求。各班主任利用周二的晨检、周五的班会帮助学生落实本周的行规训练重点。由服务队队员和德育主任巡视检查各班落实情况,并通过红旗飘

飘评分牌将结果予以反馈。通过强化训练，培养学生良好的行为习惯。

2、在部分班级开展“班级环保特色”活动，教导处江河部分班级一起，根据教师的兴趣、特长和学生的喜好共同确定特色项目，并制定活动方案，体现班级环保特色，培养学生环保行为习惯。如“回收废电池，保护地球母亲”、“节约每一滴水”等等，通过环保活动的开展，让学生产生浓厚的环保意识，促进学生环保行为习惯的养成。每月，利用一次班会时间，总结一下本月活动开展的成果；通过长期开展此项活动，在学期末的时候进行总结，学校对活动开展得好的班级计入“红旗飘飘”活动特殊贡献旗。

3、结合重大节日和环保纪念日，开展有学校特色的庆祝活动。

在“六一”儿童节和“六五”世界环境日，学校将开展全校性的庆祝活动，通过组织学生开展活动，培养学生环境意识，树立环保观念，养成良好的环保行为习惯。

4、本学期，以“卫生旗”、“健体旗”、“读书旗”的评比为主，再增加一面“文明就餐旗”，对学生在校就餐情况进行评价，进一步规范学生行为。进一步加强这四项评比的指导。教导处将制定《健体旗、卫生旗、进餐旗、读书旗评比细则》，并向全校师生公布。相关负责教师以《评比细则》为依据，对各班这四个方面的情况进行打分评比，逐步做到评比的规范、公平。

5、本学期，教育局正式将学生的写字姿势合格率纳入到学生日常行为规范中来，并要求每天提供10分钟时间进行写字姿势的训练。为了培养学生良好的书写习惯，根据学校实际情况，每周三、周五的晨检作为学生的练字时间，教导处也将在这一时间对各班学生练习情况进行巡视，保证写字时间落实到位。

（三）以试行《硚口区小学生惩戒条例》为基础，继续探索“家校有约”活动的实施。

在上学期开展家校有约活动的基础上，进一步深化实施力度。本学期，桥口区教育局下发了《桥口区中小学生惩戒条例试行方案》。我们以六（3）班和二（1）班为试点，将《条例》的施行作为本学期“家校有约”活动的主要内容，从《条例》入手，将与学生在校生活相关的各项活动如保护视力、定期调整座位、调换班主任、放学接送孩子、辅导学生作业、教师职责、家长职责、家校配合等方面进行约定，优化教育内外环境，提高教育实效。

我们首先组织部分班主任老师学习该条例，然后由班主任老师在班上带领学生学习。学校也将组织部分家长代表进行前期交流，做好铺垫工作。最后组织全班家长进行沟通，将此项工作全面铺开。

（四）加强安全教育和心理健康教育，保证学生安全健康快乐成长。

（1）开学初，组织学生学习消防安全及自救知识，树立学生安全意识，保

护学生安全。

（2）每月利用第四个周二的晨检时间，对学生安全教育，主要内容包括交

通安全、用火安全、用电安全、游泳安全、家庭安全等方面。不断强化学生安全意识，避免事故的发生。

（3）坚持学期一次安全演习。每学期定期组织学生进行疏散演习，增加学

生忧患意识，强化安全自救的能力。

（4）落实班级辅导制度，及时发现并疏导学生中存在的心理问题，杜绝因

心理问题造成的教学事故。

月工作安排：

二月

1、新学期“红旗飘飘”活动启动

2、公布《健体旗、卫生旗、进餐旗、读书旗评比细则》。

3、消防安全教育活动。

4、“班主任沙龙”活动。

三月

1、“十佳”、“百优”班主任、新三好、先进班集体、校园百星、个个班好、“个个班好”先进年段等各类评比活动启动。

2、“班级环保特色活动”启动

3、行规训练重点“垃圾分类”启动。

4、“班主任沙龙”活动。

四月

1、安全演习。

2、行规训练重点“不乱扔废纸”的训练。

3、“班主任沙龙”活动。

五月

1、筹备“六一庆祝活动”及环保特色活动。

2、“班主任沙龙”活动。

六月

1、六一庆祝活动。

2、六年级毕业典礼。

3、期末各项结束工作。

08-09下数学组教研工作总结 篇7

光阴似箭，岁月如梭，又一学年匆匆溜走了，回顾这一学年的教学工作，既有成功的喜悦，又有失败的教训。为了是自己今后的工作有更大的进步，现将这一学年的教学工作总结如下：

1.抓好这学期的重点工作，本学期的重点工作就是高考升学，所以一切工作都要围绕学生的高考升学来完成。在教学中抓住好主干知识的教学，高考中的几个主干知识的专题复习必须有条不紊的进行重点联系。第二轮复习是主干知识的重点复习。即在第一阶段的基础上，按照由易到难，由简单到复杂，由基础的掌握到知识的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的知识分为若干个方块进行复习。《三角函数》（，《概率与统计》，《立体几何解答题》，《函数与导数》《解析几何解答题》，《数列于不等式》这几个内容，让学生形成自己的知识体系。

2.这次高考结束后从估分到分数出来，有些学生都有10至20不等的提高，而有些则出现降分。分析原因，这与学生的书写规范有非常重要的联系，所以教师要抓好学生的规范训练。学生的试卷能否达到规范，保证会的要得全得，这是十分关键的。而我们的学生在这方面，又不够重视，首先写的汉字和数学符号含糊不清，不利于老师的辨认，大体中的主要步骤书写不够，多于步骤太多，答卷十分的不清晰，不利于抓住得分点。所里教师在上课时十分注意教师的示范作用，经常首先自己在扮演，示范如何规范些，其次将学生的解答题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，教师在有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成学生，这样书写的好处学生很容易接受的。

3.抓好学生的应试能力的训练。自己在平时对学生特安排了一些几个方面的应试训练。首先三先三后，先做容易题，后做中档题：先做熟悉题，后做陌生题：先做分多题，后做分少题。这样容易使学生在考场上很快得到有效分，稳定学生的情绪，更有利于学生的水平发挥，甚至超水平发挥。

其次一慢一快。审题要慢，做题要快快。千万不能简单审题，做到一般在审题。发现方向不对，浪费了时间，只要盛情条件和结论，做题可以稍快一些。第三。适当降低自己的期望值，期望越高失望越大。考场上更加紧张，不利于自己水平的发挥，所以要教育学生考前降低得分的期望值。第四最后时间的利用。最后的时间首先检查标准卡的涂写，在应该用来检查中档题，是指对而全。难题就能写几笔试几笔，不扣难题。

4.由于对平时数学成绩比较好的学生过度相信他们的自觉性，而这部分人的成绩不是很理想，倒是那些在威逼下的学生考出了水平。总结一下，对我们这样的学生，即使是成绩比较好的都要严格要求。

08-09下数学组教研工作总结 篇8

2008-2009学第一学期

一、工作思路：

我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。

二、工作重点

1、继续加强对新课程教学的实践与研究。

2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。

3、建立完善校本教研制度。

4、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。

5、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

6、加强业务学习，提高教师教育教研能力。

7、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。

8、继续加强培优补差工作的研究。

9、继续加强家校联系，共同办好教育。

三、具体措施

（一）、树立全新教学观，推进课程改革。

1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。

2、建立完善校本教研制度。

要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。

各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。提倡教研组的教研活动可以采用与其他学校联手合搞的教研形式。

（二）、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

1、按照上级教育文件精神，本学期继续开设校本课程,新开设综合实践活动课程和地方教育课程，采取检查督导，阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点研究落实好综合活动课程和校本课程。

2、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平

时检查与定期检查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理。

3、重视学生视力有所下降的情况，加强用眼卫生的教育。加强对任课教师课前准备工作及作业批改工作的检查力度，每学期举行二次学生作业评比活动。

4、注重对个性化的自我意识较强孩子的教育引导问题的研究，抓好综合学科技能抽测工作。

（三）、在实践中探索、研讨，全面实施素质教育。

1、加强教师教育理论及业务水平的提高。

本学期，我们将继续组织好每一周的业务学习，采用多种方式鼓励老师们“多阅读、多反思、多执笔”，每人每月政治和业务学习笔记不得少于2000字，期末至少达8000字。为了提高全体教师的素质，培养青年教师，我们将继续实施“蓝青工程”，加大力度。制订规范，把对青年教师培养的目标、方法、对象落到实处。要求本学期上一节研究课，做一次交流，组织学科一次教研活动。鼓励青年教师踊跃参加青年教师教学竞赛活动，积极开展开课、评课、随机听课等教学教研活动，提高教师的业务水平。

2、加强对学生兴趣与个性的培养，促进学生个性特长的发展。学校将在原有的基础上稍做调整，根据学校实际组织各兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容，让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。

3、充分利用学校的图书资源，提高学生的课外阅读量、增大阅读面，养成良好的阅读习惯。教师可对其有目的有针对性的予以指导，以提高学生的阅读质量，同时要鼓励学生多动笔，加强对写作的指导，更好地提高学生的写作水平。

4、继续加强培优帮困工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，教师应有计划地开展培优补差活动，对后进生多给予关心、给予帮助，以二带

一、以帮促进的方法，促进后进生的发展与进步，将转化后进生的工作落到实处。对于优生，应创造予以他们发展的空间，充分发挥挖掘他们的潜能，为他们开辟一片富有挑战性的天地。

08-09下数学组教研工作总结 篇9

本学期，我校少先队工作在学校领导的亲切关怀下，在分管校长的真诚指导下，在全体中队辅导员的共同努力下，以胡总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的希望为目标，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务少年儿童。结合 2008北京奥运契机,以感恩教育、文明礼仪教育为重点，加强我校学生思想道德建设，引导学生快乐生活，健康成长。现将本学期具体工作总结如下：

一、抓好少先队常规工作，促进学生常规管理。

我校作为开发区的窗口学校，少先队工作起着举足轻重的作用。由于学校生源大部分是农民工子女，行为习惯差，因此常规工作成为我校少先队工作的重点。一学期来，大队部坚持做好少先队的常规工作，使少先队组织充满活力。

1、坚持每周的升旗仪式，让升旗仪式成为学生思想教育的重要阵地。每周一的升旗仪式上，以爱国主义、环保、法制、感恩、安全以及重大节日契机，精心准备的国旗下讲话，让同学们受到了一次又一次良好的道德行为习惯教育。、加强班级常规管理的检查与评比，提高中队管理水平。本学期大队部采用常规检查与抽查相结合、大队干部检查与部门检查相配合的方法，检查学生的日常行为规范情况，检查结果立刻予以公布。开展每周文明与卫生流动红旗评比活动，涉及到常规管理的方方面面，使中队管理更有针对性，做到检查公平、公正、合理，使学校的卫生及日常规管理有了很大的改善与提高。、巩固队会、晨会、校园广播、黑板报等宣传教育阵地，开展系列教育活动。本学期大队部根据学校统一布置和时事情况，合理布置队会、班会的教育内容，采用统一主题和自主教育相结合的方法，进一步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。开展黑板报、小报设计评比活动，培养了学生的动手动脑能力，营造了良好的育人氛围。

4、组织新一轮的大队委员竞选活动和新生入队仪式，加强对学生队的知识、队的礼仪规范教育，对少先队干部行值日培训，发挥他们的小助手作用。新当选的大队委高伟祺、傅裕林、黄梦晓、喻洁、傅钰雯等同学在中小队干部中起了很到的带头示范作用。

二、营造良好校园文化氛围，全面提高少先队员的综合素质。我们将以“爱”为主线，深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以体验教育为基本途径，开展主题教育。

1、以福州市创建全国文明城市为契机，以“争当文明小标兵”为主题活动。认真学习《福州市迎奥运讲礼仪创建全国文明城市知识读本》。

2、组织五、六年段少先队员开展推广普通话活动——“啄木鸟行动”。他们走出校园，查找错别字，到社会进行推普活动，从而增强他们的实践能力。

3、开展“文明交通伴我行”主题教育，加强“文明行车、文明乘车、文明行走”系列宣传教育。请马尾交警大队长来我校组织学生进行交通安全手势演练。

4、进一步开展读书月活动，在原有读书活动基础上，我校今年图书馆对全校师生全面开放，每天都有一个班级进入图书馆借书，各班轮流，让孩子多读书，读好书，营造书香校园。

5、参加市、区以“感恩”为主题的演讲比赛。我校三年（1）班谢晨旭同学荣获市“二等奖”、区“一等奖”；六年（3）班沈紫颜同学荣获市“三等奖”、区“一等奖”。

7、结合北京奥运会的成功举办，开展“奥运会精神伴我成长”、“我的祖国”等为主题的读书教育活动。

8、以人文关怀和心理疏导为重点，加强师生心理健康教育。开展好师生心理健康教育。9、12月22日开展“爱在我心，放飞感恩”福州市题大队会活动。得到了团省委、团市委和福州市、马尾区辅导员的一致好评。

10、结合法制宣传月活动抓好法制教育。邀请法制副校长举行法制讲座，增强学生的法制意识，杜绝在校生违法犯罪事件的发生。

11、协助学校做好福州市语言文字师范校、文明学校、对县督导评估检查的材料整理工作。

08-09下数学组教研工作总结 篇10

一、指导思想

围绕“质量、改革、和谐”的工作主题，以“创建全国绿色学校”和“迎接区素质教育评估”为目标，坚持“爱心、耐心、细心”的育人理念不动摇，坚守科学提高质量不改变，坚持统筹实干不懈怠，坚持绩效管理不放松，进一步解放思想，大胆改革，创新课堂，打造特色，努力构建培养“三风”和“提高质量”的常态机制。

二、主要工作

（一）用学习激发热情，点燃激情，用“平实”的心态开展工作。

1、加强“五项修炼”，不断提高干部的“五力”，创建学习型团队。

（1）、继续深入开展“阅读在生活中”活动，创新绿色管理论坛，紧紧围绕“质量压力加大的情况下，如何破解新矛盾”的问题，在学校班子中开展“四个一”活动：同定一份学校发展规划、同读一本书籍、同写一篇校本发展的文章、同去参观一所值得借鉴的单位。

（2）、在实践中，不断提高教育教学的管理水平：

副校长：以学校教育教学计划的制定和学校课程表的编排、学校各项活动的合理安排为抓手，统筹安排学校的各项教育教学活动，在工作中边学习、边反思、边实践，不断提高对课程的领导能力和统筹能力。

教学主任：有序安排教学工作，严格执行学校教学常规管理细则，落实“节节课好”；积极参加教育局组织的“出一份好试卷”活动，不断提高驾驭教材的能力。

德育主任：有序安排学校德育工作，落实“红旗飘飘”的个个班好活动；以六（3）班和二（1）班为试点，从《硚口区小学小学生惩戒条例》、关于保护视力，定时调整座位、调整班主任、放学接送孩子、学生作业、教师的职责、家长的职责、家校的配合等方面给与约定，优化教育内部和外部的环境，提高教育的实效。

2、引领教师努力学习，克服“浮躁”心态，不断提高教师素养和专业技能。

（1）、引领教师开展“读自己、读学生、读经典”的读书活动，鼓励教师登上“绿色讲坛”；开展备课叙事征文和解读教材的比赛活动，帮助教师不断提高专业技能。

（2）、继续开展“班主任沙龙”活动，以《硚口区中小学班主任队伍建设管理规程》为培训内容，有效落实正副班主任的培训与学习，不断增强全员育人的意识、不断规范正副班主任的工作流程、不断提高正副班主任科学管理班级的能力。

（二）建立健全学校教育教学评价体系，不断提高管理效能。以“家校有约”活动为抓手，推进和谐校园建设，不断提高管理效能。

1、协调规范学校外部环境。依据教育法律法规，以六（3）班和二（1）班为试点，从《硚口区小学小学生惩戒条例》、关于保护视力，定时调整座位、调整班主任、放学接送孩子、学生作业、教师的职责、家长的职责、家校的配合等方面给与约定，优化教育的外部环境，提高教育的实效。

2、协调规范校园内部环境。统筹教育教学工作，维护正常的教育教学秩序。

（1）、严格执行学校“教学常规管理实施细则”“德育常规管理实施细则”以及《硚口区中小学班主任队伍建设管理规程》。

（2）、进一步完善“教师教学常规工作”“班主任常规工作”“副班主任常规工作”月评价考核办法，充分发挥教育教学常规的评比作用，促进教师的成长。

（3）、采用“一日三查”的巡堂和“行政视导”“学生访谈”相结合的方法，在督促老师落实课程计划，执行教育教学常规，依法治教的同时，充分发现老师工作中的长处，激励老师健康成长。

（4）、加大反馈力度，坚持每月对教师月工作进行小结。

（5）、结合初教科“节节课好教师”“优秀教研组”“个个班好班主任”“个个班好年级组”的评比，期末评选出学校“三优”教师以及优秀教研组、年级组。

（6）、进一步完善“学校质量管理实施细则”，加大对语文、数学、英语学科的监测力度。

（三）以“节节课好”教学实践活动为抓手，开展绿色课堂的教学研究，提高课堂教学效率。

1.进一步完善“节节课好”教学实践活动方案，稳妥推进“节节课好”教学实践活动。

（1）狠抓备课组建设，创新校本教研形式，建设好实践“节节课好”的研究基地。

（2）评价内容力求科学，评价主体力求多元：从课堂常规、课堂教学、备课、作业、学生质量等方面；吸纳教研组长和教师代表组成评价小组，科学、、全面、公平、公正的评价教师的教学工作。

（3）组织并开学课教师认真学习《硚口区小学考查课程教学质量检测办法》，增强并开学课教师课程执行的意识，以此促进并开学科课程的落实，促进学生全面发展。

2、启动《小学课堂作业最优化》的实践研究。

（1）在面上所有教师中开展备课叙事征文和解读教材的比赛。

（2）在二年级语文备课组开展《小学课堂作业最优化的一般方法》的课题研究。

3、建立语文、数学特长生的长效培训机制，不断提高本校教师的培训能力，保障学生参赛的获奖率。

4、编写《校本课程实施纲要》，编印校本课程系列教材，进一步加强校本课程建设。

5、进一步完善《学科渗透环境教育序列表》，提高学科教师自觉渗透环境教育的意识。

（四）以“红旗飘飘”活动为载体，开展绿色德育的实践研究，实现全员育人。

1、进一步丰富活动内容。

（1）绩效目标（写字姿势、握笔姿势、普通话普及、课本作业本完好）、德育活动（爱国主义教育、安全教育、“三声满校园”活动、“班级十星”评选）进班级。

（2）强化行规训练重点：依据我校各年段《绿色行规训练序列》，利用班会、晨检教育阵地，通过班校两级训练，促进学生绿色行为习惯的养成。

（3）在部分年级和班级开展“班级环境小项目”的特色活动，发挥正副班主任的特长，不断提高学生的环保意识和动手操作能力。用环境教育纪念日给予学生以展示的舞台。

2、进一步调整和完善“红旗飘飘”活动的考核评价机制：从科学的评价标准、评价主体的多元、评价方法的灵活、评价结果的运用等方面保证评价的客观公正。