家庭教育志愿者学习心得体会（推荐13篇）
家庭教育志愿者学习心得体会
--一切为了孩子
每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个成功的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们很多快乐，也带给我们无尽的困惑和烦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此…作为父母的我们该怎样做?要怎样做?成为我们全家争论的话题。我们都是再普通不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人…说到这里真的十分感谢中华家庭教育、感谢长征幼儿园的老师们给予我们机会，让我成为一名志愿者，得以有机会这么深刻的学习，也让我们深深体会到家庭教育的重要性。通过学习得到一些心得。
(一)营造使孩子心情舒畅的家
热爱孩子的父母都想为孩子提供舒适安全的家。家的含义不仅是指有大面积的住房，有许多玩具，庇护孩子身体安全不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧张与压力。曾经我做为母亲为让孩子吃饭打、骂、哄、骗都用了，孩子到了幼儿园说：我妈一不吃饭时就打我。可悲啊，我原来是这样的妈妈呀。所以要学习家庭教育，学会和孩子交流，懂得孩子的需要。家庭成员之间需要尊重与合作，愿意相互阐明问题，这会为孩子将来解决自己生活中的困难树立良好的榜样，使孩子拥有解决、处理冲突和分歧的自信和能力，安宁康乐的家庭环境，使每一位成员都心情舒畅，有助于孩子发育成长并充分了挥其潜力。良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包容，懂得理解、懂得感恩。做一个善良，快乐，大度，乐于助人的人!
(二)在原则上给孩子自由的空间
原来以为家长让孩子做什么都是为了他好，可是当让他去美术班上第一堂给他带来的纠结，无形的压力，睡意朦胧的告诉我：妈妈不想去那个地方画画。想想做为家长想过孩子想要什么吗?经过这些天在教育网上志愿者的学习，真是收获不少。玩就是学习，孩子可以通过玩学会许多东西。但是，你不要因为你认为他应该学习某种技能，就在他玩的时候不断地催促他。他可以接受你的建议与安排，也要允许他拒绝你的建议与安排。要让他自己选择他做什么游戏，也要让自己决定玩多久允许他放下正在做的游戏，去做他想做的事。强迫与催促只会打击他的兴趣，令他生厌。如果你能尊重他的`选择，适时地引导与鼓励，努力给孩子营造一个快乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的烦恼。不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。
(三)让孩子生活愉快
不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。我们太多时间在忙，陪孩子的时间太少，老师们说，一切成功的教育都是亲子和谐的教育，听到老师的这话我们深刻认识到：我们不和孩子交流，怎么会亲子和谐呢?与孩子在一起，陪他进行喜欢的活动，还有一个聪明的方法尽量让孩子有机会参与家庭的日常事务。每个星期六是打扫卫生日，家里就分工明确，孩子擦楼梯，爸爸打扫客厅，妈妈收拾厨房，虽然孩子从来没擦干净过但是干的不亦乐乎，动不动还要邀功。这是家长与孩子一起聊天、谈话、交流的好机会，也使孩子通过实践、自己动手，从看似不眼的日常生活中获得成功与快乐的体验。
(四)培养孩子的学习能力
渴望学习与探索，对未知的世界充满好奇心是孩子与生俱来的本能。孩子出生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，如果孩子的各种尝试与探索能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺利地转变成自觉学习爱好学习的兴趣与习惯，这种兴趣与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探索的行为给予鼓励、呵护与引导，尊重孩子的兴趣与选择，欢迎孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，欣赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会认识到，学习把事情做好，既能获得自我满足又能讨家长的欢心。反之，如果家长对孩子的智慧火花不欣赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的能力强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到上学，已经变得害怕探索、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的天然欲望，让孩子爱上学习，需要我们循序渐进的引导和培养。多向他人学习请教经验。
(六)站在一个理解的态度上去看孩子的不同反应
前几天家里来了邻居，有一位和我的孩子差不多的孩子，玩着邻居家的孩子要尿尿儿子也一起去了，过了一会听见发生了争执，又听见邻居家的小孩哭了问其原因，因为儿子说他是男孩儿不应该坐着尿尿，我打他了，我很惊奇然后用生气的口气训了他。从来不动手打人为什么会这样?后来儿子告诉我是他打了我脸才动手的，我明白是伤到他的自尊了，我们就在一起分折了打人对不对，讲了很多道理后来他说：哦，妈妈我这样是不对的。我们很多家长给予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责备。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经历到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经历，但却成不能把自己走的认为的得出的成功笔直的路给孩子走，站在孩子的角度去想问题。必定也会应了老师那句亲子和谐。
让我们和孩子共同学习发展养成亲子和谐的行为。一切为了孩子。
附：福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用，明确了家长们肩负着为国家造就人才的重任。不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。通过合理、科学的家庭教育为孩子成长打下坚实的基础，把孩子培养成具有高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。
长征幼儿园小(一)班
“现在需要的是行动！”
2008年5月12日，四川汶川发生8级特大地震。
震灾发生后，海尔集团立即启动“重建家园”计划，投入1937万元支援灾区重建家园。最让人揪心的是那一个个在地震中幸存的孩子们，需要通过正常的学习生活来驱逐震灾造成的创伤！在震后废墟上重建校园，是当务之急！
为此，海尔集团经董事会研究决定：再捐1750万元，在北川县援建1所中学和15所希望小学。而且，CEO张瑞敏决定亲赴绵阳，看望从北川撤出来的学生。
海尔品牌部就此拟定了一个发布信息的方案，但被张瑞敏坚决否定了：“要什么仪式？现在需要的是行动！”有媒体得到张瑞敏去北川的信息，忙联络海尔企盼同行报道，也均被婉拒。
5月26日下午，张瑞敏一行从青岛到北京，准备转机前往绵阳。但就在26日下午13时，绵阳市紧急召开唐家山堰塞湖疏散群众动员大会！因为堰塞湖水位已比县城高出两米，而且每天还将上涨两米，政府已启动应急疏通工程！但张瑞敏的行程没有改变，准时出发。
“孩子们给了我们鼓励！”
飞机抵达绵阳，已是中午，考虑到孩子们也在吃午饭，不要在这时打扰他们，张瑞敏提出下午一点多再去看孩子们。
13时10分，张瑞敏来到九洲体育馆，走进帐篷学校初中部。
走进帐篷之前，本来一行人的心情很沉重，并略有紧张，想到孩子们遭受了如此大的地震灾难后状态一定会很低沉。但是当走进帐篷里，与自己目光接触的是一双双明亮而又坚定的眼睛！从他们的眼神中，读到的完全是坚强与信心！
受到学生们的感染，张瑞敏对学生说：“同学们，我们向大家提供的物质帮助是可以估量的，但大家面对灾害的顽强精神对海尔的激励是无法估量的！我们对地震灾区的捐赠，与其说是付出，不如说是收获！谢谢同学们！”
13时16分，张瑞敏来到小学部，动情地对小朋友们说：“我感觉看到的不是小学生，而是小英雄，是祖国的希望！”接着，张瑞敏拿出从青岛带去的一些海螺，吹响螺号，“海螺！海螺！”孩子们眼睛一亮，“给我一个！”“我也要！”帐篷里响起一片欢呼声！此时此刻，孩子们的欢呼声给了张瑞敏一行莫大的鼓励！张瑞敏一行的心情一下子变得好起来！
13时27分，绵阳市九洲体育馆出口处，张瑞敏与绵阳市教育局干部握手告别。从抵达九洲体育馆到离开，短短的十几分钟，海尔的1750万元捐款助学“仪式”，就这样结束了。
“我们要向孩子们学习！”这是张瑞敏的感受。
“和志愿者比，我们做的算什么！”
汽车离开绵阳市区，向着北川方向驶去。
经过安县黄土镇时，张瑞敏说：“停一下车。”在路边，有一个2000多人的受灾群众安置点。下车往里走时，张瑞敏被人认出来了，他就是绵阳市劳动局的苗局长，负责这个安置点。他说：“你们山东人真好！这里面就有来自山东的很多志愿者。”他一指忙碌的人群：“那边是山东莒县来的十位农民朋友，他们自己带着吃喝，晚上就睡在自己开来的车上。他们说，灾区正缺帐篷，我们不能再去住帐篷。他们每天就两个字：干活儿！用干部的话说也是两个字：奉献！”
张瑞敏听了很感动，看到旁边还有另一群志愿者，张瑞敏问其中一位：“你好！你是从哪里来的？”“青岛。”这位穿着迷彩志愿服的年轻姑娘说。“啊，那咱们是老乡！你们来了多少人？”张瑞敏问。“十多个呢！那些都是！我们都是请了假来做志愿者的。”
苗局长连连赞叹说：“青岛这些志愿者太优秀了！在这个安置点发挥了很大的作用!”
大家本来想问一下这些志愿者的名字，但是转念一想，没有必要了，她们不远千里来到这儿做志愿者，每天默默地奉献，没有人知道她们是谁，也不一定有记者采访她们；还有那十位莒县农民朋友，都是默默地在奉献。张瑞敏对身边的海尔经理人说：“我们需要记住并学习的，就是他们的奉献精神！”
在北川县的擂鼓镇，被震倒的房屋正在清理中，无论是军人还是志愿者，都在忙碌着。
看着他们忙碌的身影，张瑞敏非常感慨：“和那默默奉献的十位莒县农民朋友与志愿者相比，和那早已将个人生死置之度外的在唐家山堰塞湖排险的官兵、工程技术人员相比，包括和那些承受失去亲人的痛苦而顽强活下去的受灾群众相比，我们所做的这点事儿算什么！根本不值得接受人家的感谢！”
在绵阳市九洲体育馆帐篷学校内，孩子们对海螺的极高兴致被张瑞敏记在心上，看到还有很多孩子没有分到海螺，他特意叮嘱海尔的工作人员：“回青岛后，一定要再多买一些海螺给帐篷学校的孩子们送过去！”管理
我是来自中北大学朔州校区18级电气工程及其自动化的刘永乐，突如其来的新型冠状病毒瞬间席卷全国各地，为打赢这场没有硝烟的战争，全国各族人民在党中央坚强领导下正英勇奋斗。
过年回村听到村里广播通知，需求志愿者，我就积极报名参加，在山西省运城市闻喜县裴社乡大泽村里的各个路口，每天站岗2-4小时，从正月初二至疫情工作结束。每天的工作日常就是：1.在自己所站的岗位进行人员出入情况登记2.禁止外村人员无重大事件进行出入3.每天遣散村民超过3-5人的聚众闲聊等等。
虽然每天工作是枯燥乏味的，有时候甚至是寒冷的，但是心里确实温暖的，满足的，寒假在家实现自己的人生价值，觉得这次参加村里志愿者很有必要。最后，让我们坚定战胜疫情的信念，相信在大家的共同努力下，一定能打赢疫情防控阻击战，早日相聚在美丽的中北校园。
之前每天回来就睡在沙发上，李正喜不太敢接近妻子和10岁的女儿，其实他也害怕，万一自己感染了会把病毒传染给家人。在疫情防控期间，每天要近距离接触好几百人，包括给居家留观人员送吃的，李正喜每天确实很忙。
入夜，妻子忙着收拾家务，女儿靠在李正喜身边，“爸爸，什么是志愿者?”没想到孩子会这么问，李正喜想了下，“就是心甘情愿不图回报去做一些事情。”他觉得好像并没表达清楚自己要表达的补充了一句，“你长大了就明白了，爸爸做的都是对的和好的事情。”
女儿似懂非懂还是点了点头，屋里很静，只是厨房里洗碗筷的声音。
汶川地震的时候，李正喜就想去一线做志愿者，只是那时候妻子身体不好，这个家离不开，但也正因为如此，这成为之后很长时间，李正喜心头挥之不去的愧疚和自责，让他久久难以释怀。所以这一次面对疫情，2月3日义无反顾地报名参加志愿者，李正喜想去武汉，“他们说需要医生和护士，就安排我加入了当地志愿者队伍。”
“如果去了武汉，我就把妻子女儿送回老家。有大家才会有小家。”李正喜说他当时就是这么想的。
志愿者的意义是什么……
2月3日决定做志愿者的时候，李正喜是写了请战书的，他是做过被感染了最坏的打算，当然他没敢给妻子看。作为家里的顶梁柱，妻子不愿意丈夫去危险的地方，这是完全能理解的人之常情。只是妻子唯一反对的方式，就是赌气不给李正喜做饭吃，直到他不做志愿者的那一天。
做志愿者，李正喜是在网上报名后被安排在当地阎良志愿者队伍中的，或许是因为当时他年纪最大，队里临时就安排他作了组长。志愿者队伍分为消杀组和劝导组，李正喜就在劝导组，最多的时候，他们这个组一共有40多名志愿者。
如何做好志愿者?志愿者的意义是什么?如何开展劝导工作?
所有的问题告诉李正喜，他的工作不仅仅是在门口站岗，在社区巡逻，而是面对很多居民对疫情的恐慌，如何做好心理疏导，把志愿者的工作做到科学文明和贴心。那一夜，思考这些问题，李正喜没有睡安稳。
2月4日，红旗楼小区，李正喜在社区门口执勤，除了劝导和登记工作，他都站得很笔挺，标准的军姿，让人的第一反应，他应该是军人出身。
“17岁就想当兵，名都报了，但是因为父亲身体也需要照顾我就没去。”李正喜的老家是四川的，他说1993年，他参加了当地武装部的民兵预备役，在那里待了两年的时间，也是这两年影响和改变了他的一生。“那时候我们穿的是陆军的衣服，指导员铿锵有力的告诉我们，就算哪一天脱了这身军装，自己的一言一行也要对得起曾经穿过的这身衣服。”
李正喜从来没忘记指导员说过的话，他就这样呆板得牢牢记在心里。因为工作，，李正喜来到了阎良，从此没有离开。汶川地震的时候，他想去一线做志愿者，只是妻子有疾也需要人照顾，这个客观存在的理由也困扰了李正喜随后的日子。
那年毕竟是自己的家乡四川受灾，李正喜坚信能去一线的人有很多可能比他存在的困难还要大，别人又是怎么克服的，况且他曾经还是军人……有些问题不能深究，李正喜说不然自己就在自责中无法释怀。
不是每个人能理解志愿者
早上七点半到晚上七点半，在劝导组这是李正喜和其他志愿者们一天工作的时间。
第一天巡逻的时候，就看见好几个大爷在院子里晒太阳，李正喜耐心去劝导让其回家，其他时间还要疏导交通，详细登记各种信息。
不是每个居民都能理解志愿者的工作。
某天执勤的时候，一位70岁的大爷，拿着前一天的出门条执意要出社区大门，被李正喜拦了下来。当时疫情形势严峻，社区规定采购生活必需品可以两天出一次门，每次出去不超过2小时，大爷前一天已经出去过了。
“凭啥不让我出去，我是在单位为国家做了几十年的贡献，你有什么没资格拦着我。”大爷推着自行车，情绪激动，顺手摘下自己的口罩就喊了起来。
“正是因为您做出了那么多的贡献，我们才在这里为你们做好保障，让您和更多人更加安全，才不能出去的。”李正喜的解释并没有平息大爷的“怒气”，大爷推着自行车不顾劝阻，直接压过李正喜的脚。
“后来派出所来了民警，大爷看到穿制服的警察才安静下来的。”李正喜清楚得记得警察来的时候告诉大爷的那句话，“他们这些志愿者不图回报在这里为你们保驾护航，你们还不理解他们。”
志愿者的工作，李正喜一直觉得是来解决问题的，而不是来制造矛盾的，所以，面对任何质疑甚至带有侮辱性的语言，他能做到的就是努力劝导，保持自己的冷静。
登记，查票是李正喜在社区门口每天必须做的工作，一位30多岁的女性嫌麻烦，骑车直接往里冲，李正喜一把抓住车后座，当然他还要保证对方的安全。
“拿开你的脏手，不要触碰我的东西，我害怕你就是个病毒。”对方的话让李正喜愣了片刻，这话确实特别刺耳，让他很难受。
“我有手套，每天都会消毒，也许上面会有细菌，但是我做的事是干净的，不是病毒。”李正喜努力为自己不是病毒做着解释。
一旁几个大爷实在忍不住了，“姑娘你这话是不是很没素质，志愿者也是为了咱们大家，他们什么回报也不图，你太不尊重人了。”
舆论的力量平息了对方莫名的“火气”，一直到这位女性也觉得自己是理亏，并开始配合李正喜所有的检查和登记工作。
特殊时期的温情和温暖
站一天，巡逻一天，一段时间后，晚上回到家的李正喜腰就开始腰痛，腿部肌肉僵硬，他把自己独自关在一个房间里，这也许是他保护家人唯一被动的方式。
窗外很静，躺着滑手机，李正喜很关注武汉的疫情。一位农民拉着一车物资去了武汉;阎良医生护士支援武汉;一个孩子说把老爷和妈妈借给武汉……泪目里看着新闻，李正喜觉得他能做的就是第二天继续做好自己的志愿者工作。“国家有难的时候，我们军人就应该冲在前面。”睡前李正喜想起来要给一位大爷明天送口罩，他赶紧起身拿出家里备用的两个。
给居家留观的隔离人员送生活必需品，也是志愿者的一项工作，如何克服恐慌，还要保证自己的安全，李正喜每次都会叮嘱其他志愿者。
有的时候，就是在这种特殊的时期，才会有更多温情的画面。李正喜觉得不理解他工作人只是极少数，相处中很多居民和志愿者都是感动着彼此。
那天给一位居家留观者送东西，离开的时候，对方站在窗户上给李正喜拍了张照片，说是要自己留个纪念，记住在这个特殊时期，带给他感动的志愿者。
帮着大叔拎东西送到家门口，下楼的时候，大叔突然拉着李正喜的手说，“兄弟你别怕，我没病毒，我就是很想和你合个影，特别感谢你。”这张照片后来就一直保存在大叔的手机里，他期待摘下口罩的那一天，能看看李正喜的样子。
“还有人在我执勤的时候，给我买了一瓶饮料。他还说，如果不是非常时期，就一定拉我到家里吃饭去。”
20天，李正喜带领了40余名志愿者，全程一直坚持的是19个人，年纪最大的是58岁，最小的是两名90后的在校大学生。每天其他志愿者也会给李正喜带来太多的感动和力量。
“社会上还是有很多正能量的。”李正喜用20天的志愿者活动，解释着什么是军人，什么是志愿者。
本协会名称：新疆医科大学青年志愿者协会。
本协会的宗旨： 通过组织和领导青年志愿者的社会公益服务活动，推动学校精神文明的建设，在学校中倡导“奉献，友爱，互助，进步”的精神。为推动社会主义精神文明建设而努力，为在社会主义市场经济条件下的多层次社会保障和服务体系的完善而努力，为校园事业和社会进步做出贡献。
第二章 任 务
培养青年大学生的公民意识，奉献精神和服务能力，促进青年健康成长，进一步提高青年大学生综合素质。提供社会公益服务，为学校工艺，社区服务，扶贫济困，帮孤助残，科技推广，医疗保健，公共事务，环境保护等公益事业提供志愿服务，为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务，并展开与其他志愿者等团体的交流合作工作。规划组织青年志愿者服务活动，协调指导各志愿小分队开展工作。定期向学校领导通报青年志愿者的活动情况。维护级代表协会及青年志愿者的合法权益。
第三章 会 员
一、会员管理
1、会员以小分队形式参加活动后，由本队队长填写登记表，会员签字，又接受服务者及协会委派负责人予以确认，加盖专用章。
2、建立小时服务制，以完成志愿服务的小时以作为青年志愿者的基本标准。计算时数以登记表的纪录为主要依据。
3、会员如有做出有损协会声誉或在规定志愿活动中无故缺勤三次以上者，则视为自动退出本协会。
4、对积极参加本会活动努力完成本会交给的任务并取得显著成绩的会员或分队，经协会讨论决定，保学校批准给予表彰奖励。
5、会员或分队以本协会名义组织开展活动须上报。
二、会员享有下列权利：
1、有选举权、被选举权和表决权；
2、对本协会的工作提出建议、批评和进行监督；
3、参加本协会举办的各项活动及享有优先参加学习、培训的权利；
4、提出困难和问题，请协会给予帮助解决；
5、向本协会推荐理事；
6、有退会的自由。
三、会员应行下列义务：
1、遵守本协会的章程，执行本协会的决议。
2、参加本协会活动，完成本协会委托的任务。
3、宣传协会的宗旨，维护协会的声誉，以实际行动扩大志愿者工作的社会影响。
4、向本协会报告团体会务。
5、主动向协会提出工作意见和建议。
6、退会须提前三个月申请。
第四章 组 织
1、本协会社委员会及常规工作机构，委员会成员由协会会长，副会长，干事，分队队长组成。
2、管理委员会工作职责：
3、提出审议协会的工作计划以及做学期工作总结。
4、修改协会章程。
5、听取和审议下级组织的工作报告。
6、宣传，表彰，奖励优秀志愿者及团体。
7、审计和监督协会的财政收支状况。
第五章 经 费
使用范围：维持本会正常工作运转，符合本会宗旨的青年志愿者活动，在社会公益及社会保障范围内的特殊赞助。
本会经费设专人专账管理，接受有关部门监督。
协会章程学习心得
--新疆医科大学学联青年志愿者协会
章程是一个协会管理和运行的根本，而使每个人都了解其则是根本中的根本。故我会于近日集体学习了本协会的规章制度，收获颇丰。
作为一个公益性的组织，较其它学生组织我们更需要成员有较高的思想觉悟和奉献精神，故本次学习的要点为志愿者精神和服务理念,兼顾学习协会的规章制度和工作流程.本次学习旨在提高会员的思想道德水平及对志愿者这一称呼的理解,完善协会的管理理念和制度,修正管理人员的决策方向;进而推动志愿者工作的进行及本协会的结构建设。
本次学习的内容如下：
一、本协会的宗旨： 通过组织和领导青年志愿者的社会公益服务活动，推动学校精神文明的建设，在学校中倡导“奉献，友爱，互助，进步”的精神。为推动社会主义精神文明建设而努力，为在社会主义市场经济条件下的多层次社会保障和服务体系的完善而努力，为校园事业和社会进步做出贡献。
二、协会的任务：培养青年大学生的公民意识，奉献精神和服务能力，促进青年健康成长，进一步提高青年大学生综合素质。提供社会公益服务，为学校工艺，社区服务，扶贫济困，帮孤助残，科技推广，医疗保健，公共事务，环境保护等公益事业提供志愿服务，为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务，并展开与其他志愿者等团体的交流合作工作。规划组织青年志愿者服务活动，协调指导各志愿小分队开展工作。定期向学校领导通报青年志愿者的活动情况。维护级代表协会及青年志愿者的合法权益。
三、协会的制度和工作流程： 略。
【关键词】校站结合 辅导站志愿者
当今社会出现了一些道德滑坡、道德失范现象，作为社区教育工作者，我们深知坚持立德树人、加强社会主义核心价值观体系教育、完善中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。青少年是祖国的未来，当前青少年教育面临诸多问题，尤其是校外教育的缺失，严重影响了青少年的健康成长，迫切需要广大教育工作者及有识之士投身校外教育事业，为广大校外学生健康成长营造良好环境，大力弘扬中华传统美德，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
一、公益善举，汇聚教育志愿者正能量
在校外教育工作中，涌现出一批爱心志愿者，他们的公益善举值得称赞，为地方的广大青少年的健康成长做出了杰出贡献。扬州市江都区丁伙镇退休老教师曹瑞海，2007年接受镇关工委邀请，投身关心下一代工作，创办扬州市江都区第一家校外教育辅导站——丁伙镇丁南村校外教育辅导站。他从关爱弱势群体做起，走访企业，动员捐资助学。他结合自身爱好和特长，利用节假日组织举办校外辅导站书法、诗词、阅读、健身等培训班，举办个人书画展。多年来，他与中小学校联合开展各类形式多样的教育活动，如“传承中华美德少年假日活动” “中学生与全国劳动模范吴义彪（身边人）面对面”“我与大学生村官手拉手”活动等，弘扬社会主旋律，在青少年中影响广泛。
退休老教师刘国平——扬州市江都区丁伙镇新杭村校外教育辅导站常务站长，他常年利用两个假期和双休日，分组对特别需要关爱的学生进行1+1式帮扶辅导，每月集中学习、交流帮扶情况。刘老师有时上门辅导孩子，有时把孩子带到家里手把手辅导。刘老师擅长书画，他创作的《三字经》《北京奥运》《回顾建国六十春》《百龙万寿图》等作品，深受青少年喜爱。尤其是他利用半年时间潜心创作的十米彩绘长卷《美丽丁伙》，构思精巧，气势磅礴，寄托了退休老教师热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。尤为感人的是，刘老师同镇关工委相关领导一道，利用其学生资源寻求辖区热心人士赞助，筹集经费，坚持每年3月份最后一个双休日组织辅导站老教师和帮扶生外出参观、扫墓、春游，通过体验式活动，开展爱党、爱国、爱家乡教育。
推行“校站结合”是当前校外教育工作的热点，一些乡镇小学和当地社区合作，由小学选拔教学骨干组建成的辅导站志愿者队伍，这些具有奉献精神的青年骨干教师在社区兼任课业辅导员。为了有效保护和调动这些在职教师志愿者的积极性，学校将他们工作任务完成情况纳入绩效工资的工作量考核，每年评选“优秀辅导员”，“校站结合”取得显著成效。
二、开拓创新，探索青少年校外教育工作新途径
以曹老师、刘老师为代表的一批校外教育志愿者们，能立足当地实际情况和孩子们的实际需求，在社区（村）辅导站和其他辅导点的建设上积极探索多重形式，构建本地辅导站工作的组织网络。有站式即以村（社区）辅导站为阵地开展活动；班式即以辅导站为阵地，举办专业性较强，有一定规模的培训班；家式即教育志愿者以家为阵地对中小学生开展辅导活动；“1+X”式即一名校外教育志愿者到一个或几个学生家里开展辅导活动等，这些辅导形式，不求多而全，只求因地制宜，符合实际需要，力求做到规范化和特色化地开展校外辅导工作。
地方教育行政部门和各类学校主动与关工委等爱心团体通力合作，抓校外教育志愿者队伍建设，整合镇村、学校等各类教育资源。学校与校外教育辅导站建立挂钩共建的工作联系制度，明确一名中层以上领导担任校外教育辅导站副站长，与“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）、大学生村官一起，共同负责校外辅导站的工作；在职教师（志愿者）积极参与；其他校外教育工作热心人士（志愿者），鼓励支持他们积极参与校外教育工作。地方政府要加强对镇村校外教育现有文化、艺术、体育辅导机构的管理，挖掘和利用现有资源，创造性地组建一些紧缺的综合性文化、艺术、体育培训点惠及于民。社区教育中心、村（社区）等基层组织、政府教育主管部门等要主动参与校外教育活动机构的建设、管理、监督等工作。我们要深刻认识：校外辅导站是以公益性和服务性为原则的校外教育阵地，是常态化对青少年开展思想道德教育、社会实践、文化辅导、技能培训、文体活动、心理辅导的重要平台。总之，“校站结合”要确保校站挂钩落实、学校分管负责人兼任辅导站副站长落实、进站担任“青少年校外教育工作志愿者”队伍落实、辅导科目落实、年度辅导活动落实、学生安全活动措施落实等“六个落实”。
通过几个月的家庭教育学习之旅，才赫然发现自己犯了那么多的错误。学习之后，发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩：从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教育以及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。课程里还有精彩的案例，生动的讲解，只要用心去学，定有收获。我认为，要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：
1、家庭合作协调。首先，家庭在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。
2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。
3、养成良好的生活习惯。首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜；其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。
4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长态度的助长结果。
5、排除或减少来自祖辈的干扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。
6、教孩子学会宽容和大度。多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得谦让、宽容和大方。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。
7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来自家庭教育。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。
家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。它包括的内容有：教育的主体是家长；教育的对象是子女；教育的主要场所是家庭；教育的目的是教育孩子学做人、做好人，成为对国家和社会有用的人；教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响；教育的方法是通过言传身教、魅力感召，对子女施以影响、教育。家庭教育是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳濡目染的隐形持续性的教育。
时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
通过这次家庭教育培训学习，体会颇深。此次南京一行历时一周，主要学习《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》，为了贯彻落实党的十八大精神和《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，认真执行习总书记关于“要在孩子心中从小种下社会主义核心价值观的种子，帮助孩子树立远大志向，爱学习、爱劳动、爱祖国，形成美好心灵，长大后接过实现中华民族伟大复兴中国梦的‘接力棒’，成为对国家和人民有用的人”的指示精神，通过课题研究，积极探索家庭教育立德树人的目标、内容、途径、方法、策略和评价等，从而进一步推动家庭教育立德树人在全国开展，教育部关工委决定在全国教育系统启动新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究。
一、提出问题：当下家庭教育形式的严峻
一是家庭教育内容与教育方式出现偏颇：重生育轻教育、重智育轻德育、重监护轻养成、重物质满足轻亲子沟通等等，严重影响孩子健康成长。
二是家庭教育新问题新矛盾不断出现：少年儿童“隔代教育”比较普遍，父母教育严重不足；留守儿童家庭教育的缺失，亲子情感严重淡化；社会竞争日趋激烈，家庭教育简单粗暴。
三是家庭教育与学校主流教育冲突。学校进行中华传统美德教育、核心价值观教育，而家长却往往做出负面影响。
进行家庭教育立德树人的综合研究，就是要针对现实问题，谋求解决方案，为新时代家庭教育指明方向、提供方法。
二、明确责任：立德树人是教育的根本任务
党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，学校的素质教育，就是要努力提升学生的“思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质”，教育方针提出“全面实施素质教育，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人”德育在诸育之首。立德树人是中小学教育的根本任务和首要任务，是中小学教育的灵魂。
三、借力家教：立德树人是家庭教育的起点和归宿
立德树人是教育的根本任务，而家庭教育是教育的起点和基础，是孩子成长的背景和底色。立德树人的根只有牢牢扎在家庭，通过健康向上的家庭教育，才能使青少年根深叶茂，茁壮成长。在长期实践中，我们清醒的认识到，立德树人与家庭教育可以相得益彰。首先，立德树人需要家庭教育的有力支撑。家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，应始终把“以德育人”摆在重要位置，家庭教育具有一定的强制性、相当的渗透性、完全的生活性等特点，因此家庭教育的德育功能比学校教育、社会教育对孩子成长的作用更大、效果更好、影响更深。其次，家庭教育需要立德树人的指引。立德树人是规范和促进家庭教育改革的价值取向。
课题的意义和价值：
关键词：大学生志愿者活动 思想政治教育
2010年上海世博会画上了一个圆满的句号，在世博会召开的过程中，有大约20万的志愿者服务在世博园区内外，其中约有十三万是在校大学生，他们践行了中国青年志愿者行动所倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，展示了“阳光、快乐、奉献、担当”的风采。大学生的志愿服务为世博会的成功举办发挥了重要作用，它既是当代大学生的精神风貌充分展示，又是大学生思想政治教育的重要组成部分，给高校思想政治教育工作带来了有益的启示。
一、大学生志愿者活动创新了高校思想政治教育工作的新内容
中央16号文件提出：努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径：深入开展社会实践。积极组织大学生参加社会调查、生产勞动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。
高校思想政治教育的对象主要是大学生，而大学生的一个特点就是容易脱离实践，缺乏对事物全面、深刻的认识，教育的途径仍然是采取思想道德修养等理论课的灌输形式。这就使得高校在大学生思想政治教育方面存在着教育内容、教育方法与实践脱离的现象。而大学生志愿者活动契合了大学生思想政治教育的主旋律，大学生通过参加志愿者活动，广泛接触社会现实，在服务他人和社会的过程中，获得一种精神上、心理上的自我肯定，不断提高自己的思想修养和思想境界。世博会期间，许多志愿者坦言，他们学会了爱与承担，通过奉献爱心，进一步培养了他们的高尚品德，同时在实践中进行了自我教育。实践表明，志愿者活动必将使高校思想政治教育从“封闭的校园”走向“开放的社会”，从“单一的学校教育”走向“多样化的社会教育”，从“课堂教育的单向传道”走向“实践教育的双向互动”。[1]
二、大学生志愿者活动提升了自身的综合素质
高校思想政治教育的核心内容就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育的最终目的，就是要使大学生通过一定阶段的学习和实践，能够正确认识和把握自己，确立正确的人生目标和价值取向，在价值目标的指导下，处理好个人利益和社会利益的关系，自我利益与他人利益的关系。[2]在世博会期间，志愿者通过参加各种培训，学习各种技能，学习社会规范和社会公德准则，并亲身感受到社会主导价值观的重要作用，从而自觉地把自己的价值取向定位在服务社会需要，强化自我约束，自动多作奉献上来，并逐步形成全社会认同和倡导的价值观念。同时，在服务世博期间，世博志愿者的奉献精神被社会乃至国际广泛宣传并高度赞扬，激发了大学生的道义、良知、同情心和社会责任感，使大学生真实体会到自己是一个能够帮助他人，能够为社会和他人创造价值和幸福的人，有力地引导他们形成正确的人生观和价值观。
在世博服务过程中，大学生的志愿服务是立足于全球、跨文化的，在与不同国家、不同文化的人的交流过程中，有利于他们树立坚定的民族自尊心，自信心和自豪感。服务世博的经历，对于年轻的大学生志愿者来说，是最好的爱国主义教育，许多志愿者正是在世博服务期间，对敢于承担风险、国家利益高于一切的信念有了最直接也是最深刻的体会，在潜移默化中受到启迪和教育，加强了自己的爱国情感。
三、大学生志愿者活动强化了校园文化的育人功能
随着社会的进步和时代的发展，大学生对精神文化生活的需求不断提高，相应要求校园文化进一步开拓创新，融入符合时代潮流的新观念、新元素，而大学生志愿者活动的产生，为实现二者的紧密结合提供了良好的平台，极大地丰富了校园文化的内涵。[2]大学生在参加志愿服务过程中，以实践为中介，不仅检验和提高了自身的综合素质，而且也赋予了校园文化内容与形式的丰富性，强化了校园文化的育人功能。在世博会成功举办后，各大高校都先后召开了志愿者的表彰大会，表彰在世博服务期间表现突出的先进个人和集体，同时成立世博精神宣讲团，在校园里多次展开宣讲活动，志愿者发表在世博期间的所见所闻所想，畅谈他们从事志愿者工作的收获与经验，从而在校园内营造了一种良好的氛围，世博志愿精神的楷模作用，感染了一大批学生，在大学生群体中产生了积极的影响，带动了校园风气，从而进一步促进了高校思想政治教育的开展。
马克思说：“人只有为同时代的人的完美幸福工作，自己才能达到完美。”志愿者活动正是对这句名言的精辟诠释。实践证明，志愿者活动已成为加强大学生思想政治教育的新渠道，成为高校育人工作的新领域。
参考文献：
[1]张聚华.论加强青年大学生的人文教育[J].重庆工学院学报.2006，（10）：168-169.
[2]王泓.论大学生志愿者行动的社会价值[J].重庆工学院学报（社会科学版）.2007，21（6）：116-119.
杨琳
我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。
当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——“孩子的成绩”就一定好。
事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现厌学、逆反的的行为，甚至辍学。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教育谈谈我的一些心得。
一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。经常对孩子提出过高的人生奋斗目标，给孩子造成很大压力！如只重视 “重视分数”忽视孩子的身心健康成长。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
B、“顺其自然”型。这是家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃，顺其自然。
二、学校教育对家庭教育的指导
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。
1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
三、家庭、学校教育相结合
如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。
家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况，这样就达不到共同教育学生的目的。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。
四、尊重喜好，培养孩子良好的兴趣
孩子在很小的时候，就会有自己的兴趣爱好。如绘画、唱歌、跳舞，弹琴等这是好事，可以培养孩子兴趣，拓展孩子的思维空间。所以我们应该尊重孩子喜好，培养孩子良好的兴趣，促进孩子的全面发展，而不应处处反对，抵制。
五、注重与孩子进行沟通和交流
我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
昨天下午聆听了冉XX教授的“教育与自我教育”的报告，结合自己的切身体会，使我受益匪浅。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，我把学习的自主权还给了学生，结合郭XX教授的生本教育理念，在我的英语课堂上形成了特色。
多数学生只认识到老师对自己的教育，没有认识到其实自己还有一位陪伴终身的老师——自我。自我教育就是老师指导学生通过自我认识，自我要求，自我践行，自我总结。而在实施过程中，老师和同学时刻起着开悟，监督，提醒的作用，使学生在实施自主学习，自我教育过程中有序有效持久的进行，最终达到完全能够自我管理的效果。
体会一：学生明白并能够接受自主学习，行为自律，生活自理，自主教育，通过自主学习的交流使学生明白怎样去自主学习——自主预习，自主完成作业，自主复习。逐渐摆脱对家长和老师的依赖，自觉主动的学习。大多数学生能够自我实施自主学习，少数学生仍然需要别人的监督，方能进入学习状态。个别学生尽管老师家长经常教育，但仍没能明白学习的意义，别说自主学习，就是陪着学，逼着学也不行，还需要更好的方法才能奏效。
体会二：学生端正了学习态度就能正确而行之有效的学习。自主学习的前提就是学生能够明白为什么而学？为谁而学?这些长期和短期的目标。在这些无穷的动力支持下去自主学习才真正有实效。学生在自主学习过程中按部就班的进行。这样有计划，有目的，有方法的学习方式，逐渐形成一种良好的学习习惯，终身受益。
体会三：自主学习是一种良好的学习品质。这种学习品质在一定程度上解放了家长和老师。学生能够不用陪着，不用督促就能学习，使家长心理感到轻松并且心里有了底，另外，家长有空就可以做自己的事情了。
当然，除了收获还有很多困惑，本人认为自主学习，自我管理确实是一种终身受益的方法，但一个人究竟应该有怎样高的思想境界才能做到完全自主呢？自己都有这种懒惰，能拖就拖的想法，而十几岁的孩子又是怎样的心理呢？他们的心理思想还不成熟，还不知道什么是责任，前途究竟是什么，认为今天不做还有很多机会。面对这些，我想应该完全靠学习的自觉吗？还应该施加给学生多少压力、多少鼓励、多少说教呢？
实现高校思政教育载体拓展可以通过多种方式和途径进行。在当今大学生志愿服务活动蓬勃发展的大环境下，以之为例研究高校思政教育载体拓展具有相当的代表意义，也给通过其他途径拓展高校思政教育载体留下了思考和借鉴的空间。文章对于大学生志愿者活动进行阐述和分析，介绍大学生志愿者活动的相关背景和具体内容，还有我国大学生志愿者活动成为高校思想政治教育载体的具体实践。分析大学生志愿者活动作为我国高校思想政治教育新载体的创新性研究，总结了把大学生志愿者活动当作新载体的优势，分析了大学生志愿者活动作为新载体的不足，提出了改进措施。
关键词：大学生，志愿活动，思想政治教育，载体
【中图分类号】G641；D632.9
引 言
作为中国特色社会主义事业的建设者的新时代大学生具有良好素质与否关系到国家和民族的未来发展。而国内和国际形势对大学生价值观又有着强烈的影响，从国际上看，随着科学技术的不断发展以及经济全球化的程度不断加深，世界之间的联系日益紧密，而风云变幻莫测的国际形势使得大学生们面临着更多西方不良价值观的直接冲击。从国内看，我国改革开放经过三十多年，经济不断发展，人民物质生活水平不断提高，尾随而至的对精神文化提高的需求也日趋明显，这也在一定程度上对大学生产生直接影响，使得他们在面对西方价值观时的选择判断能力减弱；从高等教育自身看，我国高等教育已进入大众化阶段，高校在思想政治教育的内容、方式等方面必然要做出深刻的变革才能适应新形势下高校思政工作的需求。党中央、国务院充分了解到了大学生思政教育工作在新时期面临的巨大挑战，于2004年先后颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》等一系列相关法律法规和解释说明性文件，对在新时期大学生有效开展思政教育工作提出了新要求，其中明确提出要加强对大学生进行理想信念教育，而社会实践教育是对大学生进行理想信念教育的最有效的渠道。作为开展理想信念教育的重要形式，志愿服务对实现思政教育目标具有积极作用。
一、大学生志愿者活动
（一）我国大学生志愿者活动
自1994年起至今二十多年以来，在团中央的大力领导推动下，诸如大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动、社区青年志愿者服务站、青年志愿者扶贫接力计划、灾区援建、奥运和全运志愿服务等一系列影响广泛、颇有成效的志愿服务活动蓬勃发展，充分展示了我国当代大学生群体崭新的精神风貌，同时也得到了社会各界越来越多的关注与各种方面和意义上的大力支持。
（二）我国大学生志愿者活动特色
1、大型活动——“80后、90后”大学生志愿者的舞台
我国大学生志愿者积极参与为大型活动提供优质高效的志愿服务。仅在2009--2010学年度，我国大学生志愿者就参加了世界大学生冬季运动会、世界博览会等多个重大体育赛事及国际、国内大型活动的志愿服务工作。大学生在他们的工作中热情，耐心，周到的服务体现了他们的良好品质和积极向上的活力。
2、弱势群体——生活因“爱心使者”而充满阳光
大学生志愿者作为青年志愿者的主要组成部分，以“团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献”为宗旨，为社会的和谐与稳定做出大量工作。针对弱势群体的大学生志愿者服务体现了高校志愿服务的经济性、文化性、政治性和向导性功能。
3、服务贫困边远地区——到西部放飞梦想、“三下乡”中交流成长
2009--2010学年度暑期，各高校继续贯彻团中央相关文件精神，响应团中央号召，开展西部计划、暑期“三下乡”等志愿服务活动，促进了相关地区经济社会全面向上发展，同时也使得参与志愿服务活动的大学生在服务过程中加强自身社会责任意识、得到了锻炼、加强了自身社会竞争力。
二、我国大学生志愿者活动成为高校思想政治教育载体的具体实践
（一）北京奥运会实践
在2008年北京奧运会闭幕式上，国际奥委会主席雅克·罗格先生有云：“奥林匹克运动会是运动员的盛会，也是志愿者的盛会。”这句话给全世界尤其是中国人民留下了深刻印象，更是对志愿者在奥运会中所作贡献的高度赞扬。
志愿者的工作主要涉及礼宾接待、语言翻译、交通、安全、卫生、观众指引、通信联络、组织和场馆运行支持、新闻运行和文化活动组织支持等领域，发挥了以下功能。
1、导向功能。导向功能是指通过大学生志愿者活动中得到的启发，教育，引导，批评等为人们思想和行为指出正确方向，以满足社会发展对人们思想和行为的要求。大学生志愿者服务主要在以下几个方面为人们提供导向功能：一是信念指导，也就是帮助人们通过参与志愿服务活动树立正确的理想信念并在此基础上形成正确的人生观、价值观和世界观；其二则是对公众进行有意识的引导，有助于整个社会风气的形成；其三对于大学生自身而言，也能够很好的进行相应的引导。
2、激励功能。对于志愿服务活动而言，激励功能即为通过各种形式的志愿服务中内外刺激来激发群体产生积极进取的精神，从而促进社会发展和进步。对于志愿服务提供者而言，激励功能主要体现在调动自身积极主动性，而志愿者的主动性、积极性和“自我牺牲”的志愿服务精神恰恰是“自我实现”的重要内容之一。对于接受志愿服务的对象来说，激励的功能主要体现在他们通过志愿服务活动得到了应该得到的理解和尊重，在这一过程中实现了自我意识的觉醒。
（二）沈阳全运会实践
2013年沈阳全运会虽不比2008年北京奥运会那般令世人瞩目，但是随着全运会筹办工作的不断进行，沈阳全运会也渐渐成为了辽沈地区尤其是主赛场沈阳市的大学生志愿者们加强自身思想政治素质提升的重要载体和渠道，成为了他们实现自我价值的舞台。
首先符合了大学生道德教育实质。“高校思想政治教育最忌‘空对空，大学生在志愿服务全运会的过程中，通过帮助他人、服务社会的同时，也会潜移默化地影响和感染周围的市民，进而影响和改善整个城市的道德水准。” 这种传递是一种不断扩展全社会高尚的道德节操的过程的过程，还是大学生在其中实现自我教育、提高自身道德水平的过程。endprint
其次，引导大学生了解国情民情。在为普通人提供服务的同时，大学生志愿者们不仅是把自身所掌握的知识和技能付诸于实践，而且还能观察体验了解到国情民情现状。通过为为大型体育赛事提供服务这一方式，大学生志愿者们拓宽了自己的视野、丰富了自身经历、砥砺锤炼了自身的性格，锻炼并使自己得到了进一步的成长。
综上所述，充分发挥大学生志愿者行动，对改进和提升大学思想政治教育的方式十分重要，有助于提高大学思想政治教育的实践性、实效性、社会性。
三、大学生志愿者活动作为我国高校思想政治教育新载体的创新性研究
（一）大学生志愿者活动作为新载体的优势
在教育过程中，教育者通过与教育对象通过一定载体进行互动沟通的支持，从而达到一定的教育目的。在思政教育体系里载体是一个重要的不可或缺的组成部分。思想政治教育的载体被思政教育所使用，在承载思政教育目的，原则，任务，内容等信息的基础上，通过一定的形式将主体与客体的联系建立起来。这一点体现在思政教育工作者为了达到对受教育者的教育目的而有意识地开展各种活动，借助活动的方式与受教育者产生良性互动。在这一思政教育活动互动中将教育内容融入其中，具有明确的教育指向性和引导性，使受教育者在活动中接受教育，提高思想道德素质。大学生志愿服务活动适应了大学生的思想道德建设的要求，满足了大学生志愿者活动作为大学生思政教育载体的条件。在诸多类似于会议、研讨班及讲座和其他大众媒体传播等多种传统载体形式的基础上，大学生志愿服务活动作为高校思政教育新载体形式正在各個高校蓬勃开展起来，成为各高校大学生的一项重要活动。
（二）大学生志愿者活动作为新载体的不足
1、学校和社会对大学生志愿者活动的认识仍存在偏差
当前，学校和社会没有充分认识到大学生志愿者活动作为思想政治载体的价值和意义。第一，在很多高校当中，都认为当前的志愿者活动是应该由党委和团委来主持的，而学校的党委和团委对此工作并没有认真对待，仅仅是之前审批，之后做汇报，具体内容很少参与；第二，在当前的高校当中，仍然坚持分数值上，对大学生素质的考核标准并不丰富，以至于影响了很多大学生参与志愿活动的积极性；第三，对于大学生志愿活动而言，在学校基本上是被当成一种荣誉而实施的，这样就会使得一些学生干部优先参与，而对于普通的大学生，则很少参与其中。
2、志愿者服务以活动为导向，项目缺少创新性，且服务水平参差不齐
第一，从现在各高校大学生志愿者开展的志愿服务来看，仍主要以活动为导向，如如2008年北京奥运会，2010年世博会等。这些活动受关注度高，学生也会积极参与锻炼；而在平时，一些普通的志愿活动则很少有人参与，凸显了志愿活动的不平衡性。
第二，就当前而言，我国的高校大学生自身举办的一些志愿者的活动在形式上有较为丰富的地方，但是没有确定具体的目标。这些志愿者活动通常都是热热闹闹的参与，结束之后也就结束了，没有在大学生志愿者活动中对大学生的思想政治教育活动缺乏规划，使得大学生在志愿者活动当中的收获极为有限。
（三）充分发挥大学生志愿者活动载体的措施
1、注重因材施教
大学生思政教育的活动载体应用效果差，这其中活动载体目的不明确是一个很大的因素。由于主观和客观因素的影响，今天的高校大学生思政教育活动一方面存在由于很强的商业性质而导致与最初的活动载体应有的教育初衷相背离的问题，另一方面教育主体存在着对教育客体表面应付的心理，导致没有进行良好的、深入的教育，开展教育活动并没有起到实质性的效果。因此在提高大学生思政教育活动的载体应用建设上首先应该始终坚持目的性原则，只有这样在思想政治教育活动中才能做到个性化、有针对性地发挥显著作用。其次，教育主体在运行活动载体前应制定详细全面的计划，针对不同学生群体的需求，开展不同的活动。大学生在开展活动中具有一定的教育意义，使活动载体能够实现教育目标，围绕思想政治教育的目标打造的“寓教于乐”注重“乐”的程度控制，而不是本木倒置。
2、健全制度保障，充分发挥志愿服务的思想政治教育功能
健全的制度是大学生志愿服务发展迅速的保障，制度建设包括物质保障机制、法律保障机制和激励机制建设等内容。
（1）落实物质保障机制，为志愿行动提供物质保障
对于大学生志愿活动来讲，要想发挥积极作用，物质保障是必不可少的，如果没有足够的资金支持，志愿活动只能暂停，并不能充分发挥其作用。根据这一情况，我们的高校必须要进行积极的探索，进而争取得到我们的政府部门以及社会上多方力量一种积极扶持，多方位筹资，为大学生志愿活动提供足够的保障。
（2）建立法制保障机制，为志愿行动提供立法保障
目前很多国家在对本国公民参与志愿服务的法律保障上都有相关的法律法规。英美发达国家有《公民服务法》或《劳动法》为参与志愿服务的公民提供保障。目前，我国很多省市也通过制定本省、本市的青年志愿服务条例来维护保障当地志愿者的权益，这一做法也大大推动了全国志愿服务立法的进程。建议全国人大要尽快研究出台一部国家性保护志愿者权益的法律法规，使青年志愿者在志愿服务活动时能够得到法律保障。
（3）落实激励机制，为志愿行动提供新动力
每个人都需要被激励，激励被认为是史上最伟大的管理原理。虽然志愿者是自愿奉献，但活动中毕竟要奉献志愿者的技能、爱心、感情和精力等，所以适当的激励措施，特别是来自社会大众的广泛认同是鼓励着大学生长期能够坚持志愿服务活动的基础。
参考文献
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素质一词，自从倡导素质教育以来，与我们生活的联系越来越密切了，我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着。人微言轻提高人的素质的教育者――教师来说，做一个高素质的人应该是题中应有之义。我认为，提高教师的素质有几条主要途径：
一、树立终身学习的观念，建立健全终身教育体系
在当今时代背景下，教师的任务更多地由“传授知识”转变为“教会学习”，立足于激发和培育高昂而持久的学习热情，引导学生终身学习，随时随地学习。而教师需要率先接受终身教育，这也是新世界教师职业的基本条件。建立和完善终身教育体系是提高教师素质的重要途径，我国《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》中提出：“大力发展职业教育和职业培训，发展成人教育和其他继续教育，逐步形成大众化、社会化的终身教育体系。”终身教育是个复杂的系统工程，教师的积极参与必将推动终身教育的发展，而终身教育的发展也将为教师提高素质提供更广阔的空间和更为坚实的保证。
二、加强教师的教学研究
科研能力是教师素质的一个重要组成部分。教育是一种有目的有计划的培养人才的社会活动。现代教育必须以思维教育代替记忆教育。因此，教师的教育科研能力在教学活动中显得特别重要。教师只有主动接触新事物，积极探索善于观察和总结，积极开展教育科研活动，教学工作才能不断有新的进展，才能有所创新。
三、学习国外师资培训的先进经验
根据教育“三个面向”的战略指导方针，教育要面向世界，着眼未来，就必须学习发达国家在师资培训方面行之有效的先进理念和做法。不仅要请进来，搞智力引进，还要走出去；不仅要派教育科研人员走出国门，还要支持和选派教育第一线的教师走出国门，进行考察进修，掌握第一手的先进教育教学此文转自斐斐课件园资料，了解教育的前沿动态，研究国外教师的素质现状及提高教师素质的方法和途径。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。只有不断努力提高教师的综合素质，才能增强实施教育的能力，教师才不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号。篇二：2014新教师培训心得 2014年新教师培训心得体会 201年年8月14日至8月16日，我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、积极从事教育科研
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。
四、做一个会“爱”学生的班主任
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
郭建利老师说：“一个青年教师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行教师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！篇三：在线教育学习心得体会
在线教育学习心得体会 2013年，按照省委组织部关于开展干部在线教育学习活动的要求，结合工作需要，我选择了相关课程进行了在线学习。相对于传统面对面式学习，“干部在线学习系统”依托互联网，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给干部教育注入了新的生命力。我作为一名党员，深感要加快更新知识速度，必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。在半年多的时间里，我通过在网上对党章、党的建设、反腐倡廉、政策解读、领导艺术、人文修养等相关知识和理论的学习，觉得受益匪浅，感受至深。通过修完规定学分的学习活动，有以下几点体会：
一、在线学习是学习方式的变革，是与时俱进的产物 一是在线学习具有科学性。传统的课堂学习多是指定学习课题，学员的自主选择少，而在线学习的课程多，可选择面广，学员可根据个人 工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，有效地使学员从“要我学”转变为“我要学”，从而及时弥补自己急需掌握的知识，提高自己的工作能力、理论素养和个 人修养，使学习更有效果。
二是在线学习具有灵活性。在线学习没有指定学习时间、学习地点，为学员提供了很大的自主性，让学员自行选择，随时随地进行学习，减少了工学矛盾的产生。三是在线学习具有优质性。在线学习课件资源好，多是全国知名的专家学者授课，理论水平高，专业知识强，为学员提供了优秀的教师队 伍和优质的教学资源。
四是在线学习具有实效性。在线学习的课程系统性和针对性强，便于学员对某一课题全面学习，系统掌握所需知识。同时课件可以反复收 听，并在一些课程设置习题和试卷，利于对学习的巩固，提高学习效果。
二、牢固树立学习意识，找准学习出发点，增强学习主动性
学习，是提高个人素养和工作能力的唯一途径。无论哪一种方式的学习，如果缺少学习意识，没有端正的学习态度和正确的学习方式，都 难以取得既定的效果。在学习认识上，我努力做到三点： 一是摆正学习目的，减少学习的功利心。学习是为了提高自己，满足工作和生活需要，更好地适应社会发展的需要，而不单纯是为了完成 上级要求，应付检查。
二是勤于学习。将组织上的要求和个人成长的需求变为一种压力，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，克服思想上的惰性，将学习作为一种自发活动，不断为自己提供精神食粮。
三是在学习中找到快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于成年人来说，学习不是一件轻松的事情，很容易让人感到乏味，难 以坚持。而找到学习的乐趣是坚持学习的一个好方法，我在日常学习中做到多思多想、举一反三，将理论与实践相结合，找到学习的成就感，从而感受学习带来的乐 趣。
三、科学安排，克服困难，努力提高学习效能
由于在线学习形式灵活，可以连续多次进行同一课程的学习，极大地缓解了工作和学习的矛盾。为了提高能力，完成规定的学时，修完规 定的学分，首先制定月度学习计划，每月学习哪些课程做到心中有数；其次是合理分配时间进行学习，在繁忙的工作之余，克服工作带来的疲劳，把学习当作一种休 息方式，利用工作间余和个人休息时间进行学习，做到学习不放松；三是增加学习次数，为了提高学习效率，每次学习安排时间不长，大约在半小时到一个小时，保 证每次学习注意力集中，认真听讲；四是强化学习效果，通过 做课程习题，对不理解的地方反复听讲，有效巩固了所学知识，增强了理解和记忆。
四、提供了相互沟通交流的平台
通过在线学习，也给我们提供了一个相互沟通，彼此学习，共同提高的机会，收到了良好的效果。通过学习交流，可以从中吸取其他同志对新事务、新观点的新认识和理解，有利于拓展自身的学习思路，改进学习方法，打开思维空间，解读学习中遇到的不解之处，有助于提高对新事务的认识和接受能力。
五、联系实际，学以致用，积极发挥学习的指导作用 结合工作需要和个人爱好，我选择了党的理论、十七届五中全会精神、应急管理、职业修养和身体保健等课程。通过在线收看和课程学习，进一步丰富了理论知识，提高了工作能力。如对党的理论政策学习，增强了理论素养，提高了思想认识，在工作中，能够更好地理解上级的指示和要求，提高工 作执行力。对应急管理的学习，了解了我国的应急法律体系，掌握了国家对应急管理工作的要求，尤其是在社会突发事件方面，要侧重预防和做好应急预案，注重矛 盾的排查和化解。这为我做好本单位的应急管理工作和信访工作提供了指导，工作中要增强前瞻性，提高信息意识，对矛
盾隐患要及时上报、及时调处，防止扩大和 发展成为更大范围的矛盾，影响社会稳定。干部教育在线学习以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了公务员的学习内容和学习途径，调动了党员干部的学习积极性，让学习渗透到了每个人工作和生活之中，为我们每名学员搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习的平台。在今后的工作中，我将通过在线学习，做到工学结合、学以致用，更快更好地提升自己的能力和素养，以适应工作不断发展的需要。
二0一三年十一月二十六日篇四：集中教育学习心得体会
集中教育学习心得体会----深入揭批三股势力本质
林菊芳
在改革开放的进程中，民族分裂主义、宗教极端主义、暴力恐怖主义这“三股势力”一直干扰着新疆的发展。新疆维护社会稳定、维护民族团结、维护国家统一的任务艰巨而繁重，正确处理改革、发展、稳定的关系在新疆更为突出。30多年来，在党中央的正确领导下，自治区党委率领全区各族干部群众，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，立足新疆区情，正确处理发展与稳定的关系，面对境内外“三股势力”的猖狂进攻和破坏，在反对民族分裂、维护社会稳定方面采取了一系列积极而卓有成效的措施，取得了巨大成绩，也积累了宝贵的经验。
1、牢固地树立了稳定压倒一切的思想 1978年12月十一届三中全会后，党和国家工作重心转到经济建设上来，我国开始走上改革开放之路。随着急剧的社会转型，新疆在经济快速发展的同时，也出现了一些新的社会问题。最突出的就是早在20世纪初从西亚、南亚一带传入新疆的“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的回潮及民族分裂主义的大肆活动。20世纪80年代初，南疆的喀什、阿克苏等地先后发生了由民族分裂势力煽动的群体性骚乱。80年代中后期，乌鲁木齐市又发生了多起在别有用心者鼓动下的以少数民族大学生为主的游行示威事件。这些严重干扰了新疆改革开放的进程，破坏了安定团结的大好局面，危害了新疆的社会稳定。1990年4月发生在阿克陶县巴仁乡的反革命**事件，突出反映了“三股势力”正在合流。他们采取暗杀、爆炸、纵火、投毒、抢劫等手段向我人民政权进攻，目标针对少数民族基层干部、爱国宗教人士、解放军及武警官兵、公安干警、普通汉族群众。境内外“三股势力”与国际恐怖势力相勾结，破坏能量大大增强。这严重影响了新疆的稳定，也对我国家安全构成了威胁。因而，在全疆各族干部群众特别是各级领导干部中牢固树立“稳定压倒一切”的思想，就显得尤为重要。邓小平说：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。” 江泽民指出：“稳定是发展和改革的前提，发展和改革要有稳定的政治和社会环境，这是我们付出了代价才取得的共识。”“没有稳定的政治和社会环境，一切都无从谈起”。新疆广大干部群众对这一论断有着切身的感受，因而也就牢固地树立起了“稳定压倒一切”的思想。
2、认清三股势力是影响新疆稳定的主要危险 新疆的民族分裂主义有着相当长的历史，政治上、思想上都对新疆的社会产生过深远的恶劣影响。改革开放以来，民族分裂势力打着民族、宗教的旗号，大肆煽动反汉排汉，煽动宗教狂热，鼓吹新疆“独立”，搞什么“东突厥斯坦国”。这30年来，每年都有一些民族分裂组织团伙被我公安机关破获。从1990～2001年，新疆“三股势力”制造的暴力恐怖案件多达200余起，造成各族群众、军警
证明，民族分 在这个问题上，新疆干部群众的认识有一个逐步统一和深化的过程。20世纪80年代后期，针对民族分裂势力挑起的一系列群体性**事件，当时的自治区党委主要领导提出了“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”这一论断。1990年“巴仁乡反革命**”事件后，自治区党委在有关文件中明确指出“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”。1996年党中央下发了关于新疆稳定工作的专门文件，旗帜鲜明地指出：“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”通过广泛、认真、深入地学习，全疆各族干部群众的思想认识迅速统一到党中央的论断上来，从而为新疆的反分裂斗争奠定了坚实的思想基础。
3、对“三股势力”的破坏活动坚持“主动进攻、露头就打、先发
自治区党委紧紧依靠公安政法机关、驻疆人民解放军、武警部队、新疆生产建设兵团和全疆各族干部群众，对“三股势力”的暴力恐怖活动给予坚决打击，重点打击民族分裂主义骨干分子、宗教极端势力的为首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列战果。打掉了敌人的嚣张气焰，保卫了各族人民的生命财产安全，稳定了新疆局势。在长期的对敌斗争实践中，总结出了“主动进攻、露头就打、先发制敌”的斗争经验，并作为与“三股势力”斗争的一条重要原
则。“三股势力”策划的很多暴力恐怖活动在准备阶段就被我们侦破，每年都打掉一批民族分裂组织团伙。经过多次血与火的考验，我们完全掌握了对敌斗争的主动权，保证了新疆大局的稳定。1997～1999年，自治区党委连续三年从自治区级机关单位共抽调了15000多名各族党员干部，分赴“三股势力”活动猖獗的县（市）乡（镇）和重点村进行集中的整顿治理，这一举措取得了明显的成效。实践证明，新疆稳定的形势是“打”出来的，对“三股势力”必须坚持严打，决不能手软，要始终保持对“三股势力”的高压严打态势。
4、.高度重
意识形态领域是我们与民族分裂势力斗争的又一重要战场，它涉及文化、教育的很多部门和广泛的人群。由于意识形态领域自身的特点，这场斗争复杂而隐蔽，难度相当大。自治区党委高度重视意识形态领域的反分裂斗争，采取了一系列措施。20世纪90年代初，开展了对宣扬民族分裂、歪曲和杜撰新疆历史的“三本书”的批判，开展了对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的研究。从1992年起，在大中专院校学生中开设了以正确阐明新疆历史、新疆民族史、新疆宗教演变史为宗旨的《新疆地方史》课程，在全疆中小学开设了“民族团结”课程。从1997年起开始，对大中专教材中存在的一些问题进行清理。2002年在教育、文化各部门、各单位开展意识形态领域反分裂斗争再教育。对“三股势力”渗透比较严重的学校，派驻了专门的工作组进行整顿治理。与此同时，不断加大对教育、文化系统领导干部的培训、对各族干部群众的教育。用摆事实、讲道
理的方式，批驳民族分裂势力散布的种种谬论。这大大提高了各族干部群众反对民族分裂、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性。在中央的支持下，大力建设抵御西方反华势力对我西藏、新疆进行广播渗透的“西新工程”，积极开展广播电视进农牧民家庭的“村村通工程”和图书报纸送到各族农牧民手中的“东风工程”，使党和政府的声音传到广大农牧民中。这些宣传工作，使“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”的主旋律响彻新疆大地。5、积极做好民族工作，大力维护民族团结，为社会稳定打下了
新疆是多民族聚居区，民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好新疆一切工作的前提和根本保证，也是新疆稳定的基础。民族分裂势力千方百计要破坏的就是民族团结，他们最害怕的也是民族团结。自治区党委高度重视民族团结工作，把民族团结作为实现新疆社会稳定的基础工程来抓。始终坚持在各族干部群众中深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策为中心内容的民族团结宣传教育活动，广泛深入地开展爱国主义教育，大力揭露和批驳民族分裂势力散布的种种歪曲新疆历史和现实的反动谬论。用铁的事实说明党和政府对新疆少数民族的关心、爱护和支持。用国际国内、历史和现实的事例教育各族干部群众，使他们认识到：团结则各民族兴旺，纷争则各民族遭殃，从而提高了各族干部群众维护民族团结、篇五：学习新教育心得体会
学习新教育心得体会
西彭三小 孟飞
假期里，读了朱永新的《新教育》，让我对新教育又有了一个系统的、全新的了解。这次阅读，让我知道新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。其核心理念是：为了一切的人，为了人的一切；价值取向是：“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。了解了它的精神，知道了它的“学理基础”，学习了它的“四大改变”“六大行动”“九大定律”等，“新教育”的确是一种富有辩证法精神的教育，是一种动态的、面向未来的教育。阅读是新教育实验最重要的基础活动，我感受最深的就是新教育对阅读的重视。
朱永新老师认为：一个人的精神发育史就是一个人阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。知识的二十一世纪，是知识竞争的时代，而一切知识的来源都自阅读开始。纵观世界各国的发展，都是从阅读开始的，崇尚阅读的民族，才是顽强的生命力的民族。国家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口数量，而是人口素质，只有倡导全民阅读，才能真正让中华民族的复兴获得不竭动力。朱老师提到的六大行动之一是“营造书香校园”，倡导阅读生活。现在的教育挤占了学生读书的空间，学校无书可读、学生无暇读书、不爱读书的情形屡见不鲜。除了干巴巴的几本教科书，学生几乎再没
有其他的书可读可看。电视文化、电脑游戏、不良读物等不断的的侵害着广大的少年儿童纯洁的心灵。就在这时，新教育倡导的一种积极的生活方式，正在培养他们健全的心智，通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。朱老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，也是整个教育的前提。“晨诵—午读—暮省”，这一儿童生活方式课程是新教育的重要成果之一，让孩子能在他的童年与美好而永恒的经典相遇、相知，伴随他成长，成为他的习惯，为他们的发展铺垫一个丰厚广阔的智力背景，开启未来自己美好的人生。
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