考研报名的条件和要求

考研报名的条件和要求（共9篇）

考研报名的条件和要求 篇1

5、身体健康。

6、普通高等学校应届本科毕业生须经所在学校推荐，其他人员须经本人所在单位人事部门同意。

考研报名的条件和要求 篇2

羊肚菌属高湿型真菌, 在菌丝体生长阶段, 土壤含水量应达到60%, 在形成原基和子实体发育阶段, 土壤含水量应达到60%~80%, 如自然降水不能满足其要求, 应进行人工补充水分, 保持适宜的土壤湿度和空气相对湿度有利于子实体的发育。

羊肚菌属低温型真菌, 需要较低的气温和较大的温差, 这可刺激菌丝体的分化, 菌丝体最适生长温度在13~20℃, 菌核形成温度在14~18℃, 子实体形成与发育温度为4~16℃。

微弱的散射光有利于羊肚菌子实体的生长发育, 强烈的直射光则有不良的影响, 透光率保持在30%左右即可。

p H值要求在6.5~7.5左右, 中性或微碱性的土壤有利于羊肚菌的生长, 在灰碳、腐殖土、黑黄色壤土、沙质混合土中均能生长。

在暗处及过厚的稻草层中, 羊肚菌很少发生或质量较差, 足够的氧气对羊肚菌的正常生长发育是必不可少的。

2 人工栽培技术

2.1 播前准备

2.1.1 材料

菌种、遮阳网、稻草、竹片、拌种剂、盆子、塑料薄膜、方锄、细绳、卷尺等。

2.1.2 场地选择

选择无污染、土质疏松、潮湿、排水良好的土地。

2.1.3 播种时间

根据当地常年每日最低温度稳定在2℃以上, 一般冬季播种在11月底~12月初, 春季播种在2中旬~3月初。

2.2 整地作畦

用旋耕机等将耕地翻耕30cm左右待用;用工具将种植区域内凹凸不平的地面整平, 清除其中大的石块, 土块及杂草等杂物;为了保证畦与畦之间距离相等, 形成一定的规格, 可采用拉线作畦的方法筑畦。畦宽1m, 每畦开2沟, 深20~25cm, 并保证沟底平整, 宽30cm左右, 长度因区域形状而定。2畦间通道宽20cm。

2.3 播种

2.3.1 拌种

将玻璃罐内的菌种用手松散, 再分批与0.2%~0.3%的拌种剂充分混合, 进行消毒灭菌。

2.3.2 撒种

将拌好的菌种均匀适量地撒入沟底。

2.3.3 盖土

用沟边的疏松土壤进行覆盖, 厚度在3~5cm。

2.4 覆盖

2.4.1 覆草

按透光率为30%的标准将稻草均匀地覆盖在畦面上, 厚度1~2cm, 以达到保温、保湿的效果, 并将剩余的稻草带离田间。

2.4.2 搭拱架

将长度为2m的竹片按80cm间距顺沟固定在畦2侧, 竹片2头插入土壤深度为20cm, 拱高50cm左右, 各竹片的拱高应大致在同一平面上。

2.4.3 盖遮阳网

将遮阳网在比畦长1m处剪断, 用单层遮阳网覆盖于拱架上, 扯直拉紧, 并将遮阳网四周用土压严压实。

2.5 种后管理

2.5.1 场地清理

将工具和剩余的材料存放到库房中, 菌种需特别放置, 清除种植区域周边的杂物, 有条件的要建围篱, 以防牲畜践踏。

2.5.2 肥水管理

因羊肚菌是一类喜湿的真菌, 在大田栽培, 如水分、温度适宜时, 菌丝体、子实体生长发育良好, 必须适时进行温、湿度管理。在播种后几周之内有4~16℃的温度, 能刺激羊肚菌子实体的形成, 如果这时温度变化剧烈, 低于4℃或超出20℃的温度, 都会影响子实体的形成及发育, 故在这时要创造菌核形成子实体生长发育的良好条件, 是十分必要的。在羊肚菌生长发育过程中保持一定的温度和湿度是获得栽培成功的关键。

2.5.3 病虫害防治

菌丝生长与子实体生长都会发生病虫害, 以预防为主, 保持场地环境的清洁卫生, 播种前进行杀菌杀虫处理, 后期发生虫害, 在没出子实体之前可喷除虫菊酯10%的石灰水, 杀灭害虫与杂菌。

2.6 摆放麦粒袋

播种后1个月左右放袋, 2200袋/667m2, 将袋口薄膜剪去, 立放。撒播时每厢横向2袋, 纵向间隔35cm左右;沟播时麦粒袋一定要摆放在每沟播的菌种上面, 间距35cm左右。

2.7 采收与保藏

子实体出土后7~10d, 便生长成熟, 一般颜色由深灰色变成浅灰色或褐黄色, 菌盖表面, 窝状凹陷充分作品展即可采收, 如在11~12月栽植可在3~4月采收。采收后应清理泥土及时销售、晒干或烘干, 干品装塑料袋密封保藏。如未及时销售, 注意保藏期间被虫危害。

摘要：羊肚菌又称羊肚菜, 美味羊肚菌, 俗称羊雀菌, 是一种珍贵的野生食用菌和药用菌, 有“菌中之王”的美称。羊肚菌具有丰富的营养价值, 含有多种人体所特需的营养元素, 又是良好的中药。具有补肾、壮阳、补脑、提神、消化等保健功效。羊肚菌对生长环境条件要求较高, 野生数量少, 价格昂贵, 备受国际国内市场的关注和重视。

考研报名的条件和要求 篇3

关键词：远程教育网上教学；环境要求；基本条件

网上教学的出现和逐步发展，使人们对网上教学由生疏质疑到广泛认同，网上教学由单一形式发展到复合形式，网上教学在远程教育领域内由辅助的地位到主角的地位，网上教学由远程教育领域拓展到众多的教育领域并改进和扩充着传统教育的内涵和外延。网上教学是一种教学手段也是现代科学技术成就的具体应用和生动体现，它需要相应的科学技术作为支撑、需要有具体的物质条件。远程教育意义上的网上教学的社会环境需求是多层次和多元化的，其中包括从观念到物质从理论到实践的丰富多彩内容。本文着重从教学理念、教师和学生角度以及网上教学平台建设诸方面探讨网上教学的环境和条件问题。

一、网上教学基本理念

无论是在理论层面上还是操作层面，远程教育意义上的网上教学基本理念都有其独特内涵。

1.理论层面的网上教学基本理念.在理论层面上，网上教学基本理念可以表述为:以学生个别化自主学习为主，以教师导学助学为辅。这一基本理念已得到有关专家和学者的广泛认可。它体现出网上教学要真正做到以人为本，以学生为中心，教师在教学活动的实施过程中，围绕学生的学习需求和教学要求，组织学生的开展自主化学习。这一基本理念明确要求，网上教学是要促进学习，而不是控制学习。其强调的重点不是要通过设计教学方法来控制学生的学习过程，使之达到预定的相同的教学目标，而是强调遵守网上教学规律来科学地设计学习环境，促进学生知识获得过程中的协作和交流。把学生由其它教学模式中的外部刺激的简单被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，要求教师以广义上的学习环境出现，而不是传道者的身份出现。在这一理念体现出的学习环境下，网上教学中教师和学生的地位、作用与其它教学模式相比已发生很大变化。这意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想。

2.实践层面的网上教学理念。它主要表现为以教育理论中的建构主义为理论基础，在理论层面教学理念指导下，提出了网上教学操作上的方法论和实施过程中原则要求。主张在真实的学习情景中，借助社会交往(如学习小组交流，师生双方沟通)与周围环境的交互(如学习团队协作，导学与自主学习融为一体)，帮助学生解决真实的各种形式的学习问题，掌握知识和应用技能，由学生来自我控制学习进程，自我建构学习目标。它能够最大限度的发挥学生的积极性，创造力和主动性。在建构主义教育理论影响下，网上教学将教学或其过程理解为学习环境，将知识理解为个体在经验的基础上，通过与环境的交互来建构认知和意义的过程，所以教学是学习者充分利用环境提供的丰富素材和资源建立自己的认识和理解的过程。在网上教学学习环境里，学习者能够最佳地得到建构素材和学习环境的支持，这些素材和环境促进个人认识和意义的建立以及学生相互之间的交流，这样，教师的角色就是开发能使学生参与并建构其认识和理解的环境，这种环境体现的原则是：情景、建构、合作和交流。网上教学学习环境使学生参与知识的建构，学习被安排在丰富的情境中，通过与他人的交流，学生能够反思已有的认识和理解。

二、教师的基本素养和作用

教师作为网上教学的组织者和引导者，网上学习环境的开发者和互动学习的协调者，网上教学资源的建设者和管理者，其自身的基本素养是网上教学环境和条件中占有相当重要的地位，有着不可替代的作用。在网上教学的组织和实施过程中，教师扮演的角色和发挥的作用与面授课堂教学是有所区别的。在网上教学背景下，教师应具备的基本素养(能力)及发挥的作用可概括为以下三个方面:

1.协调和调动学生方面的主动性及能力。网上教学中教师与学生不是直接的面对面接触和互动，与面授教学相比一个重要的问题是如何调动和协调学生参与的积极性和有效性。网上教学对学生是否参与的约束相对弱一些，主要在于学生自身的主动性和积极性，通过各种途径有效地调动学生对课程内容学习的兴趣从而激发学生的学习热情是学生主动参与网上教学必须解决的问题。网上教学实践中有时会出现教师一人唱“独角戏”的情况，很大的一个因素就是教师没有及时转换角色，未能从网上教学的特点进行教学动员所造成的。网上教学对教师的另一考验是怎样应对学生的大量来帖，与面授课堂相比学生的发言动机似乎更强一些，对教学内容不只是了解和简单接受，更愿意发表自己的见解和认识，还从自己的思考提出问题，再加上师生和同学间的交流等等，会使得一定时间内的帖数让教师应接不暇。这对组织网上教学的教师就有个如何协调的问题，既维护教学主题的统一又要照顾到各类学生发帖内容、既要及时回答学生提出的问题又要营造同学间互相讨论的学习氛围。可见，教师是否具有调动和协调学生学习的主动性和相应能力，对网上教学能否取得效果是一大挑战。

2.明确的服务意识和更为完整的专业知识。网上教学与面授教学一个很大的不同是教学形式教学手段的多样和方法，如果说面授教学主要是教师的口头讲解的话网上教学则可通过视频、BBS讨论、PPT演示等形式来演示和诠释教学内容，帮助学生学习、理解和掌握教学内容。显然，运用这些形式的目的和中心任务是服务于学生的学习过程而不是为了使用而使用更不是为了哗众取宠简单地显摆吆喝。再有网上教学往往与学生的个性化学习连在一起的，在面授课堂教师用一份讲义面对所有的学生，学生只能是被动的接受没有学习上的主動权；网上教学则有所不同，学生可以从自身的知识结构学习兴趣有选择地参与学习，在这个意义上网上教学能够更好的体现出因材施教的教育原则。这些都要求教师要有一切为了学习者的服务意识。与此相关的是，网上教学面对学生多样化的学习兴趣和相应的学习内容，对教师的应对能力特别是专业知识的完整性提出了更高的要求。

3.自觉的团队意识和协作精神。有人认为教师象个单干户只要管好自己的课就可以了，应该说这种说法有一定的理由，传统的面授教学中的教师大抵上就是如此，如果把这种做法延用到网上教学显然行不通了。网上教学首先要有专业教师和技术人员组成的教学技术团队，专业知识内容的网上传递需要有专门化的技术平台，专业知识内容的表达和展示需要有相应的技术给予支撑和帮助，网上教学过程需要网络平台的监控和维护；其次还要有不同专业不同专长教师组成的教学协作团队，网上教学所面对的众多的个性化学习者的学习需求常常会超出某个学习主题某个课程内容甚至是超出某个专业知识的范围，这往往是一名教师难以适应的，这就需要有一个能够知识和特长能够互补的教学协作团队共同努力来满足学生的学习需求。这种状况对从事网上教学的教师来说是必须面对的，它要求教师由“单干”必须走向团队走向协作。

总之，多样化网上教学交互的有效性在很大程度上取决于教师主导作用的发挥，需要教师有高度的责任心和奉献精神，有对学生的真诚和爱心。还需要较强的管理能力，网上教学主要采用分散化、个别化学习模式，要使不同层次的学生都能够科学的、合理的选择，需要教师不断了解其学习情况，及时提出合理建议等。

三、学生的基本能力

作为学习主体和网上教学的对象，学生状况会直接影响甚至制约网上教学能否顺利进行能否取得或在多大程度能够取得理想的教学效果，在这个意义上学生的基本能力和学习状况显然也是网上教学环境和条件中不可分割的部分。对学生而言，最重要的是具备网上教学条件下有效学习的能力（自主扩展知识的能力、表达能力、组织能力等），而这种学习能力素养是在摆脱传统面授学习模式，摆脱多年沿习的旧模式，在全新的开放式的自主学习模式下逐步培养而成的。有效学习能力是学习者自身发展的能力，是其继续学习成功与否的决定因素。

1.主动学习能力。对学生而言，网上教学不同于面授课堂在老师的眼皮底下学习而有很大的自由选择，它不仅是学习场所学习时间的选择还包括学习内容的选择，在自由选择地过程中折射出以学生为中心的学习自主性。这种自主性当然不是无条件的自然而然就会形成的，它依赖于学生在学习上的高度责任感、明确而强烈的学习动机和对自身的严格要求，否则的话网上教学因没有学生的响应只能是学校或者教师单方面的举动而失去其意义和实际效果。其次，网上教学过程中学生得到教师的学习指导是间接的，这就要求学生比面授教学掌握更多和更为有效地学习方法和学习技巧。如学习目标的确定、学习进度的合理安排、学习效果的自我评价等更多地需要学生自主控制。再有就是适应和熟练与网上教学相关的网络环境和相关的学习软件及网上教学特有的信息获取方式，显然这是对传统意义上一本书一支笔学习方式的转变，尽管网上教学特有的学习方式给学生学习提供了许多的便利但对学生能够自主学习也提出了较高的技术要求。可见，在网上教学条件下的学生自主学习能力包含了学习精神、学习方法和学习方式诸多方面的内容，它们对学生适应网上教学完成学习认为是不可缺少的。

2.网上交往能力。从学生的角度来看，网上教学似乎就是通过计算机网络获取学习资源进行自主学习似乎就是一个简单的人机对话过程，其实这只是表面的现象。首先网上教学中的各类学习资源是由人（包括教师和技术团队）制作并提供的，在某种意义上获取和使用学习资源也就是在与其制作、提供者进行对话进行交往，学习资源门类的多元数量的庞大意味着学习者交往对象交往空间的扩大，这种扩大要大大超过面授教学与教师的交往范围及交往强度。其次，网上教学是学生在虚拟空间中的参与式协作式学习，所谓参与式学习是指学生并不是被动地接受知识而是从自身知识结构的构建和拥有的学习条件主动地参与教学设计教学资源规划甚至是教学过程安排等一系列教学活动；所谓协作式学习时指在学习过程中共同交流分享學习心得学习经验共同探讨学习问题解决学习困难。虚拟空间虽不象现实社会来的感性来的具体，但它同样离不开人与人之间的交往，由于虚拟空间突破了时空限制其交往对象交往范围要比现实社会大得多，人际环境也要复杂得多。为了参与式协作式学习的顺利开展，自然对有关的学习者在交往技巧和行为方式等交往能力方面有着较高的要求。

3.计算机网络应用能力。显而易见，网上教学是通过计算机网络平台进行的，学生只有掌握了必需的计算机操作和网络应用技巧才能正常有效地进行学习，这似乎是不言而喻的，甚至有人说学生的计算机网络技巧熟练程度决定了他们在网上教学中能否成功学习。确实在一般情况下比如对80后年轻人或者以此为职业的人来说，讨论这个问题是有点多余的。但是，从接受远程教育的基本群体构成来看事情就没有那么简单了。一般来说，远程教育是伴随着高等教育普及化大众化而产生和兴起的，是与普通高校的精英教育相对而言存在的，在这个意义上接受远程教育网上教学的学习群体在教育领域内处于相对弱势的地位，他们在许多方面确实有着比较薄弱的地方，计算机网络应用能力欠缺就是其中的一个方面，基本的计算机网络应用技巧如office办公软件、Internet连接、电子邮件、BBS发帖、网上浏览、搜索引擎等对他们来说还是新的知识和能力，这种情况无疑会影响甚至是阻碍他们接受网上教学。目前许多从事远程教育的学校在新生入学之初先组织学习《开放教育入学指南》之类的课程，在计算机网络应用方面对学生进行“扫盲”，培养和提高学生在这方面的能力，这样做是顺应了网上教学的需要，也是网上教学能够顺利进行的前提条件。

四、网上教学平台建设

网上的教学优势，需要有强大的软硬件支撑即高效简洁操作方便的网上教学平台，它是构成网上教学成功的基础。网上教学平台是建立在网络基础设施之上的、用计算机编程实现的学习环境，它的后台是一系统程序和被程序组织起来的数据库，它的前台是网页界面。良好的程序设计和实现是平台功能的基础，而良好的网站界面则是发挥平台功能优势的前提和条件。友好的界面和操作程序可以让教师能够高效率地利用网上教学平台,能够在无需太多网络编程知识的前提下，有效地编写并管理属于自己的网上课程，这时网上教学平台所提供的功能大大缩短了教师开发和管理网上课程的时间。学界已经形成的共识观点认为，从网上教学的具体使用来看网上教学平台建设主要有以下几个方面：

1.网上课堂。网上课堂可以说是网上教学的主阵地，从目前的教学实践来看与课程相匹配，一门课程对应一个网上课堂主页界面。网上课堂不只是简单意义上的电子教材也不只是用来简单地发布教学信息的，它对网上教学的“教”和“学”双方都有着更深层意义和功能。对教师而言网上课堂是教学工作平台，既可以对教学内容进行组织和设计展现教师教学风采也可以教学学习方法辅导开拓学生学习视野还可以控制学生的学习节奏等等；对学生而言网上课堂则是一个基本的课程学习环境，可以在对课程内容总体了解的基础上进行有选择地学习可以根据自己的实际状况控制学习进度还可以对自己掌握课程内容进行自我评价等等。

2.BBS在线讨论。在线讨论是网上教学实现师生之间、同学之间面对面交流的重要手段，一般是通过BBS发帖形式进行的，包括实时和非实时两种方式。随着教育技术的发展和进一步应用，在线讨论由以文字为主逐步加入音频、视频等新的途径手段。为了实现在线讨论，在网上教学平台中提供在线讨论课程表，在规定的课程讨论时间内，教师可以在计算机前在线值班，组织课程讨论并进行答疑。利用这种“在线讨论”的方式，教师可以与学生在网上直接交谈，从而拉近了师生之间的距离，弥补网上教学中师生之间、同学之间的交流问题，使教师能够了解和掌握学生在学习中关心和希望了解的问题。在“在线讨论”过程中，学生们可以积极地参与提问，主动地回答其他同学的问题，大胆阐述自己的见解。对于教师来说，使用这种网上“在线讨论”的形式，也可以很从容地将仔细斟酌过的答案送到网上。实际上，不少问题往往在学生之间进行在线讨论时就可以得到解决。因此，利用在线讨论能够比较有效地解決网上教学过程中的交流问题，发扬传统教学中不可忽略的优势。

3.网上考场

网上考场是以网络数据库和多媒体CAI制作技术为基础进行的试题库、电子试卷。进入考试或测验系统后，系统将能够从试题库中为学生随机抽取指定数量、指定难度的题目组成试卷。在考试过程中，系统将核对学生的登录信息，并在学生答卷数据表中记录考生的答卷情况。对于测验系统，可以选择规定是否随时提示试题的正确答案。在考试结束后，考试系统可以立即给出考试成绩并将其登录进学生成绩数据表中。这样即可以降低教师出题和评判试卷的工作量，也可以避免在评卷过程中出现人为因素的影响。实际上更重要的是：学生考试、测验结果的收集和记录，为教学积累了宝贵的信息。

显而易见，网上教学平台为网上教学的各个环节提供了强有力的支撑和保障，是不可缺少的技术环境和物质条件。

由于基本条件和环境的特殊性，网上教学在运行和管理上与传统的课堂教学有着很大的区别。如果说，一般学校包括普通高校把网上教学中的某些做法加以应用只是作为辅助手段的话，那远程教育意义上的网上教学则把受基本条件和环境制约的能够保障其有效运行的一整套管理措施和实施方法实施途径作为自身特色的一个不可或缺的重要组成部分甚至是基础性部分。（作者单位：上海电视大学法律与行政系）

参考文献:

[1]林君芬,余胜泉.关于我国网络课程现状与问题的思考[J].现代教育技术.2001.01.

[2]李盛聪,叶红英.浅析我国现代远程教育发展存在的问题[J].电化教育研究.2003.02.

[3]赵剑.网络课程研究[J].西南大学.2007.

[4]王莹,谢百治,门鹏.基于建构主义的网络课程系统设计与反思[M].中国教育技术协会2004年年会论文集.2004.

[5]谢扬.基于网络资源自主学习的探究[J].华中师范大学.2006.

考研的条件与要求 篇4

一、一般报考条件

1. 学历：有国家承认的本科学历，只要有本科毕业证就可以报考全日制硕士研究生。专科要获得本科证即可报考，每年10月份报名，1月份全国统考。

2. 身体健康：健康情况应当符合研究生入学考试的考试要求。

3. 政治方面：符合中国国家法律规定的合法公民。

4. 年龄：没有具体的限制标准，但考研年龄一般不超过40岁。

二、专硕报考条件

1. 除了上述要求，申请法律硕士(非法学)专业的人员必须符合以下要求：高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生不得报考)。

2. 申请法律硕士(法学)专业的人员，普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生方可报考。

3. 报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理等人员。

需满足大学毕业后有3年或3年以上工作经验;毕业于国家认可的职业技术学院，具有五年以上工作经验，并与大学毕业生具有同等学力的;具有硕士或博士学位，并有2年以上工作经验者。

三、专科生考研条件

1. 基本要求：同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。

2. 进修课程要求：学习和报考专业相同或相近的8级或以上本科主干课程，并可提供学习证明和成绩单。

3. 英语水平要求：英语四、六级为基本门槛，具有较高的分数和优势。

4. 学术论文要求：在公开刊物上发表学术论文，并获得校级奖励。

5. 专业要求：报考专业与学习专业相同或相近。

四、统考、联考条件

1. 全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、专业学科(领域)之外的专业。

注意工程硕士中的项目管理，教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请认真阅读招生单位招生总则。

2. 管理类联考：只能报工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。

3. 法硕联考：只能申请法律硕士(非法学)和法律硕士(法学)类别。

考研的人越来越多的原因

1.半山腰太挤，我想去看看山顶的风景

这部分同学对自己未来的规划非常明确，渴望名校、自我提升，想到更大的地方看看，驱使他们前进的，更多的是对自我提升的追求、对未来知识的渴望。

2.考研是另外一个改变命运的机会

这部分同学在本科时没有找到自己喜欢擅长的专业，考研相当于又给了他们一次选择的机会，能让他们找到志同道合的伙伴一起读书并且探讨感兴趣的问题，所以他们选择考研。

3.迷茫时要向前走，走着走着就遇到了光

这部分同学还没有做好进入社会的准备，面对巨大的就业压力，希望先提高自己的学历，在更加专业的学府里提升自己的知识储备和综合素质，在不断充实自己的同时也在未来给自己更多选择权，所以他们选择考研。

4.若干年后，你会感谢这段拼命努力的时光

现在越来越多岗位有了研究生学历的硬性要求，对于已经工作的职场人来说，当到一定位置再想晋升时是非常困难的，因为学历就是晋升评估的前提条件，所以他们选择考研。

考研的人越来越多的深层原因

目前，我国经济处于由高速发展向高质量发展转变阶段，叠加疫情冲击，以及中美贸易战的影响，经济有下行压力。曾有人预言“20__年年会是中国未来十年最好的一年”。秋招缩招，不断地内卷也说明了这一点。

因此，无论考研还是考公，都会有更多人参与。可以预计__年的考生将面对着更大的竞争压力。难是由经济形势决定的。

从时间轴来看，20__年考研难度确实比__年难，但横向来看考研还是要比考公务员找到很理想的工作好的多。

成人高考的报名时间和报名条件 篇5

成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为教育部核准的国民教育系列高等学历教育。成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科(简称高起专)和高中起点升本科(简称高起本)三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。

报名方法：

在规定时间内，登录当地教育考试院进行网上报名，在指定地点进行现场确认。成人高考每年8月5号左右开始在自己所在地的成人高考报考网上报考，9月1-7号到所在地招生办现场确认信息，10月中旬考试，具体时间以成人高考报考网上信息通知为准，报考成人高考看你报的什么层次;

初中，高中，中专同等学历可以报考大专跟本科，有大专学历可以报考本科。

报名时间：

成人高考每年举行一次，考生通过各省教育考试院网站完成考试报名，各地报名时间有所不同，一般安排在8月或9月初进行。

报考所需材料：

1、身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。

3、工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。

以上便是年成人高考的报名时间和报名条件的全部内容，欢迎阅读。

1.2017年成人高考报名条件

2.成人高考报名条件

3.成人高考的报名条件

4.河北省成人高考报名条件指南

5.2017年宁夏成人高考报名条件

6.2017年江苏成人高考报名条件

7.成人高考报名条件

8.安徽成人高考报名条件须知

浅析兽药经营技术人员的条件要求 篇6

《条例》第二十二条明确规定了兽药经营企业应当具备的条件, 并以此条件作为办理《兽药经营许可证》的法定依据。该条的首款规定了“与所经营兽药相适应的兽药技术人员”, 笔者认为兽药经营技术人员大致包括:采购供销人员、营业员、仓库保管员, 具有一定规模的兽药经营企业药品质检人员。兽药经营企业主是否应归为兽药技术人员范畴, 有待探讨, 应根据企业规模和经营机构设置而定。

兽药经营企业条件首款规定明确, 但在审查办理《兽药经营许可证》条件时较难掌握, 笔者多年从事基层兽药经营监管工作, 所涉及和了解的大多是中小型经营兽药个体药店, 接触的大多是这些兽药经营企业的业主和从业人员, 只是各自经营的规模大小不同而已 (部分业主申办的零药销售, 而实际从事着兽药批发业务) 。对经营兽药的技术人员的整体情况进行了深入的调查了解, 对其经营现状、存在问题和有待改进的方面进行了认真研究分析。

1 基层兽药经营企业及技术人员的必备条件和现状

以我市为例, 全市现有兽药经营户170多个 (其中注册的兽药经营公司1个) , 2008年办理《兽药经营许可证》46个, 其中新开业办证14个。根据《条例》规定的兽药经营条件, 我们在实践中把审查办证条件重点放在经营业主、经营场所和仓储地。

1.1 主要必备条件

1.1.1 申请人必须具有兽医中专及以上学历或相当于该学历的有效证件或具备兽医技术员及以上专业技术职务资格。

1.1.2 无前款必具条件, 可针对申请人原从事兽药经营的时间、工作性质和工作经历, 有无不良兽药经营记录和原从事与畜牧兽医有关的工作情况, 综合考查后, 视其审查结果最终决定申请人是否符合办证条件。

1.1.3 要有固定的经营场所和合格的仓储条件。

1.1.4 通过市兽医主管部门统一考试和考核。达到上述条件才能最终符合办证条件, 方能办证。

1.2 现状

1.2.1 部分有一定规模兽药经营。企业主本人申请办证后, 并不直接参与兽药经营活动, 纯属企业管理者, 其真正参与兽药经营的“技术人员”全由经营业主自聘。

1.2.2有的中、小型兽药经营企业 (零售药店) 。即是业主直接参与兽药经营活动, 也数量不等地聘有经营兽药的从业人员。

针对上述经营兽药企业的“技术人员”和经营现状, 我市在2008年试行对经营兽药从业人员培训、考试合格后上岗, 由于各种原因, 培训考试结束后, 试行上岗制度无疾而终。

2 存在的问题

2.1 认识偏差

《条例》规定了应具备“所经营兽药相适应的技术人员”在审查办证时往往被狭义地理解为兽药经营业主本人。只要本人符合兽药技术人员条件, 一般情况下就能认定这一条件合格。因此在审查办证条件时, 只注重申请人本人条件审查考核, 忽略对“相适应的技术人员”审查考核。按此要求理解, 如果开办有一定规模的经营兽药企业, 其业主只是管理者, 又不具有专业技术人员条件, 在申请办证上就可能“卡壳”。

2.2 经营兽药技术人员管理制度缺失

首先, 一般中、小型经营兽药企业的从业人员纯属业主自聘, 兽医行政管理部门对这类人员既无管理上的具体规定, 也无工作上的关系, 聘请条件由业主决定。因此, 这类所谓的兽药经营技术人员是结构复杂、技术水平参差不齐 (有的根本谈不上技术人员) 、人员岗位稳定性差, 兽药监管部门很难依法掌握控。这类人员在从事经营活动中, 直接面对兽药消费者, 他们的兽药专业技术水平、业务能力直接关系到动物疫病防治效果和动物食品安全。

2.3 对申请办证人实行专业知识测试

主要目的有两个, 一是检测其兽药专业知识和相关法规知识水平, 二是对不具备规定学历的申请办证人员是否符合办证条件的主要审查程序。但目前考核、考试办法不规范, 标准不统一。如规定集中统一考试时间, 又不能在法定的时间 (或承诺时间) 内完成审查办证, 反之, 就形成考试随办随考。致使考题随时变更, 显失严肃。

2.4《条例》中规定

“相适应的技术人员”无论从技术人员范围、技术要求、专业知识程度、考核规则等概无国家的统一标准, 在这种情况下, 就可能出现以下情况, 一是扩大《兽药经营许可证》承办部门及其具体主管的工作人员对申请人是否符合办证条件的自由裁量权, 其办证条件就易受承办人意志左右;二是对办证条件尺度掌握上出现偏差;三是同是申请办证人, 其前后条件要求不同会显失公平。

2.5 特殊的人群办理

《兽药经营许可证》其办证条件较难掌握, 本文所指特殊人群主要为三类:一是从80年代中后期一直从事兽药经营的;二是90年代中后期原国有兽药经营企业改制后下岗职工;三是长期以来在乡村从事兽医防疫服务或长期从事与畜牧兽医相关的工作。这些人员由于历史的原因, 大多不具备规定的本专业中专及以上文化水平或专业技能, 但他们有较丰富的兽药使用知识或兽医专业技能, 并有一定的经营兽药的经历和经验。他们继续从事兽药经营业务, 作为兽药监管部门, 目前是取缔困难, 办证又无法可依。因此, 在工作实践中针对这类申办人员应进行专业知识考试和对其经营场所、工作经历进行审查。

3 建议

3.1 办证时重点审核有无兽药技术人员

要全面正确理解《条例》第二十二条第一款的规定, 在审核办证条件时, 应全面审核兽药经营企业要有“与所经营兽药相适应的兽药技术人员”, 而不是只审查申请办证人个人是否符合兽药技术人员条件, 兽药经营业主不能与“所经营兽药相适应的兽药技术人员”划等号。

3.2 制订系统规范的兽药经营企业条件细则

兽药行政管理部门要系统制定兽药经营企业条件细则, 按照企业规模、技术岗位, 规定技术人员范围、个人素质要求、技术标准、专业技能和知识水平等。

3.3 统一制定考试规则和标准

如需对相关技术人员进行专业知识考核, 根据各地实际在一定的管辖区域内, 则应统一制定相应的考核考试规则和标准。

3.4 制定和完善

不具备规定学历的特殊人群经营兽药应符合办理《兽药经营许可证》的条件要求。

3.5 加大兽药经营相关技术人员培训力度

各级应制定相关培训计划, 上级业务主管部门要分级培训县 (市) 级兽药技术人员师资, 县 (市) 级兽医行政主管部门直接加强兽药经营企业技术人员的培训, 将培训工作视为兽医行政执法工作的重要内容之一。

考研报名的条件和要求 篇7

一、准确判断中国共产党所处的历史方位

一般来说，方位是指事物所处的方向和位置。只有对事物的方位作出准确的判断，在遵循客观规律的前提下发挥主观能动性，人们在认识世界和改造世界的过程中才能取得成功。历史方位是指事物在社会历史发展过程中所处的方向和位置。任何事物都处在一定的时空维度中，离开事物的历史条件来认识和改造事物，我们收获的往往是失败。“党的历史方位”在中国语境下特指中国共产党面临的国际、国内环境，所处的地位和要完成的任务。如何从党的地位和角色的改变来探究党的历史方位的改变，并在此基础上认识党的任务的改变，是我们必须要回答的一个问题。

党的十六大报告指出：“我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。”在这里，我们需要对革命党和执政党这两个核心概念加以认真区分，才能准确把握党所处的历史方位。一是从定义上看，革命党是指以暴力方式夺取政權的政治组织，执政党是以和平方式执掌政权的政治组织。二是从代表利益的对象来看，革命党通常明确表明党所代表的一部分人的利益；执政党为了推动整个社会的发展，通常需要整合社会各方面的利益。三是从思维方式上来看，革命党信奉斗争哲学，通常使用暴力方式夺取政权；执政党一般坚持和谐哲学，应用和平建设的方式实现社会的稳定和发展。四是从活动方式上来看，革命党由于要改变国家现状，往往不遵从现有统治阶级制定的宪法和法律；执政党为了实现长期执政，更多地会从社会各阶级、阶层、集团的利益出发，在已制定的宪法和法律的框架下活动。从革命党与执政党的区别来看，中国共产党在地位上已经是执政党，根据政党政治运行的规律，政党地位转变之后，就要相应地进行角色转变，适应新要求，迎接新挑战。

二、党的历史方位改变要求把发展经济、增加社会财富总量作为密切党群关系的根本途径

党通过革命取得政权之后，执政的重大任务就自然摆在了我们面前，党面临的是更加复杂而艰巨的考验。党的根本任务也由革命时期的夺取政权，转变为执政时期通过大力发展社会生产力来解决人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾。通过发展经济来密切党群关系成了中国共产党需要解决的重大现实课题。

实际上，中国共产党从成立到现在一直没有放弃过发展经济，只是在发展的过程中走过了一条曲折道路。在新民主主义革命时期，党的主要任务是领导革命，但我们在自己的根据地上也很重视经济建设，通过自给自足来补充战争所需的物质需要。新中国成立后，我们在苏联的支持下，在国家一穷二白的基础上制定了第一个五年计划。随着第一个五年计划的提前实现，中国经济发展的基础逐渐建立起来，人民生活水平大幅度提高。遗憾的是1957年之后，中国受到各种“左”的思想干扰，给国家建设和发展带来了重创，特别是“文化大革命”更是把国家的发展推向了毁灭的边缘。

党的十一届三中全会的召开，为“文化大革命”后国家的发展翻开了新的一页。邓小平开始反思究竟“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。我们逐渐清醒地认识到贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，党和国家的工作重心开始真正转到了以经济建设为中心上来。以江泽民为核心的中央领导集体继承了邓小平创立的中国特色社会主义理论，始终抓住发展这个党执政兴国的第一要务不动摇；以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观。党的十七大报告指出：“要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。”

历史早已证明，一个执政党能否推动经济迅速发展，尽快让人民摆脱贫穷的状态，不断提高人民的生活水平和促进人的全面发展，是党获得人民支持的根本动力，是夯实人民群众对党信任和拥护的基础。

三、党的历史方位改变使权为民所用、代表好人民利益成为密切党群关系的本质要求

执政的中国共产党在大力发展社会生产力、搞好经济建设、增加社会财富总量的基础上，还需要用好手中掌握的公共权力，真正做到权为民所用，代表好人民利益。执政党如何用好手中掌握的公共权力，对于推动国家发展、社会稳定、人民幸福起着至关重要的作用。恩格斯指出：“国家权力对于经济发展的反作用可以有三种：它可以沿着同一方向起作用，在这种情况下就会发展得比较快；它可以沿着相反方面起作用，在这种情况下，像现在每个大民族的情况那样，它经过一定时期都要崩溃；或者是它可以阻止经济发展沿着既定的方向走，而给它规定另外的方向——这种情况归根到底还是归结为前两种情况中的一种。”（《马克思恩格斯选集》第4卷[M].人民出版社,1995版，第70l页）恩格斯的论述已经充分说明公共权力既可以造福人类，也可能成为一些人剥削压迫另一些人的工具。

社会主义制度建立以后，公共权力的公共性得到了充分体现，人民成了公共权力服务的对象。毛泽东指出，不论职务高低，都是人民勤务员，他们的一切言论和行动必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。我国宪法第二条明确规定“中华人民共和国一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家公共权力的所有者是广大人民群众，使用者是代表人民群众利益、为人民群众服务的中国共产党。党要用好人民授予的公共权力，必须认真践行“权为民所用”的执政理念。一是加强权力制度建设。制度是连接理念和行为的桥梁，正如邓小平所指出的，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。制度问题更带有根本性、全面性、稳定性和长期性，要建立和完善党的各项重大事务的决策、执行、监督、评估机制，并且根据变化发展了的实际作出重大的制度创新。二是加大权力的执行和监督力度。要想真正密切党群关系，让人民拥护党的领导，不但各级官员要用好手中的权力，还需要让权力在阳光下运行，真正接受人民群众的监督，真正做到“权为民所赋、权为民所用”。只有这样，党的领导和执政才能得到人民的认同，党群关系才能朝着更加和谐的方向不断向前发展。

作者：同济大学马克思主义学院

学习标兵评选条件和要求 篇8

1.学习目的明确，学习态度端正，热爱所学专业，能够主动帮助周围成绩落后的学生，起到模范带头作用；

2.并连续获得一等奖学金，在校期间获得“国家奖学金”或“国家励志奖学金”；

3.积极参加实践、实习，努力掌握实践、实习技能； 4.同等条件下获得校级以上奖励的优先。科技创新标兵（学生）：

1.学习成绩优异，综合测评成绩在同年级、同专业前30%； 2.参加省级以上科技类竞赛并获奖； 3.同等条件下，在科技创新项目中拥有自主知识产权，获得国家专利或专利申请优先。

自强自立标兵（学生）：

1.家庭经济困难，2012年9月前被学校认定为经济困难学生，面对困难和挫折能克服各种压力，自强不息，表现出当代大学生良好的精神风貌，在学生中有较好的影响；

2.学习成绩优异，获得过国家励志奖学金；

3.自强自立，乐观向上，勤俭节约，能够利用课余时间积极参加 勤工俭学。

道德文明标兵（学生）： 1.具备道德行为的先进性，自觉实践社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，遵守国家的各项法律法规；

2.在助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等方面综合表现突出，在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、群众公认； 3.关心同学、爱护集体，有很强的集体荣誉感。就业创业标兵（学生）：

1.具有强烈的现代市场经济意识，思想解放，锐意创新，并取得显著成效； 2.先进事迹具有广泛校园影响和较强带动作用；

3.带头创业，合法经营，依法纳税，为社会做出了突出贡献；

4.保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神，遵纪守法、热心公益、甘于奉献，具有良好的社会形象；

志愿服务标兵（学生）：

1.有较强的责任心、事业心和组织纪律观念，不计报酬，自愿为社会和他人提供服务和帮助；

2.每学期志愿服务时间达24小时；

3.服务积极、主动、热情，技术水平较高，在师生和广大市民中有较强的影响； 4.受到省级以上表彰者优先。文体活动标兵（学生）：

1.积极参加学校的文、体活动，表现突出并做出较大贡献；

2.在读书学习、演讲写作、书法绘画、音乐体育、竞赛表演等，某一方面有明显特长；

3.学习成绩优异，综合测评成绩占班级前30%；

商务英语口语中的代理条件和要求 篇9

1. We can’t give you exclusive agency of the whole European market without having the slightest idea of your possible annual marketing turnover.

如果没有贵司任何关于市场销售额的计划，我们不能给你整个欧洲市场的独家代理权。

2. Before we know your sales volume, your plan for promotion and import license’s conditions, it is rather difficult for us to consider your proposal.

在知道贵司销售额、推广计划和进口许可前，我们兑现你的提议是很困难的。

3.We have noted your quest to act as our agent in your district, but before going further into the matter, we should like to know more about your market.

我们已经知道你方担任我司在你方区域代理的请求，但在此事进一步之前，我们想知道更多你方市场的情况。

To enable us to make further study of your proposal, would you please let us know as early as possible the sales prospects of the item in your market ,your program in detail, your business organizations in various districts and their activities.

为了进一步研究你方的建议，能否尽早告诉我们在你们市场关于我们该产品的销售前景、你们的详细计划，你们在各种区域及活动的各种商业组织?

5.Unless you increase the turnover we can hardly point you as our sole agent.

除非你增加你们的销售额，否则我们很难指定你作为我司的独家代理。

6.If you can push the sales successfully for the next 6 month we may appoint you as our agent.

如果你们在六个月中促使生意成功的话，我们可能指定你们作为我们的代理。

7.We feel it would be better to consider the matter of agency after you done more business with us.

我们感觉当你同我们有更多生意后再讨论代理事宜更佳。

8.To be our agent you need to increase your annual turnover.

要做我们的代理，需要增加你们的销售额。

9.To be our agent you are requested to push your sales of our product effectively.

要成为我们的代理，你就要更有效的销售我们的产品。

10.We hope you will do your best to push the sale of our products.

我们希望你们将尽最大努力销售我们的产品。

11.To facilitate the extension of sales, you must advertise our products by mean of TV and newspapers.

为了更有效的拓展销售，你们必须在电视和报纸上推广我们的产品。

12. We hope that you will redouble your efforts in your sales pushing.

我们希望你们在促销上更加加倍努力。

13.To be our agent your minimum annual turnover should be at least 8000 cents.

若成为我们的代理商，你们每年最低的销售额应至少达到8000分。

If you could agree to terms, we would point you as our sole agent.

如果你同意条款，我们可指定你们做我们的独家代理商。

14.If terms are workable , we think you will be just the firm we would like to have to represent us.

如果条款有效，我们认为你们要坚定的代表我们。

Part Two

15.If you wish to work for other firms as well, You must obtain our permission first.

如果你要为其它公司服务，首先要征得我们的同意。

16.To be our sole agent you should not sell similar products from other manufacturers without our prior approval .

要做我们的独家代理，没有我们预先许可，你们不得销售其它厂家相似的产品。

17.As our agent, you should not sell products of similar characteristic from other maker’s .We must make that very clear.

做我们的代理，你们不得卖其它生产商相似特征的产品，我们必须非常明确。

18.As our sole distributor, you will neither handle the same or similar products of other regions nor re-export our goods outside to any other region outside your own.

做我们的代理商，你即不能销售其它地区相同或相似的产品，也不能将我们的产品销往除你们地区以外的任何地区。

19.During the validity of the agency agreement you should not handing any other foreign products of the same line and competitive types.

在代理协议有效期内，你们不得从事任何其它外来相同或具有竞争性的产品。

20.We hoped that you will strictly observe all the terms and condition of the agency agreement.

我们希望你们能够严格遵守代理协议的所有条款和条件。

21.Every six month , we ‘d like to receive from you a detailed report on current market conditions and user’s comments on our products.

每六个月，我们要收到你方关于市场情况及使用者关于我们产品的想法的详细报告。

22.Your market report should show how big demands for our products is in your market.

你们的市场报告应该显示在你们市场我们产品的需求量。

23.The market report should include the trend of the development of the market , upward or downward.

市场报告应该包括市场的发展趋势，上升还是下降。

We ‘d you to send us your sale’s statistics every six month instead of every year.

我们要求你们从每年改为每六个月发给我们关于你们销售数据。

24.As our agent you should send us your market report regularly at least once every three month.

做我们的代理，你们应该有规律地至少每三个月发给我们有关你们的市场报告。

25.At the beginning of the sales promotion you have to try every means to overcome sales difficulties.

在销售推广初级阶段，你们必须想尽一切办法克服销售困难。

26.To effectively promote sales , your way of doing business should always comply with the constantly changing circumstances.

为了有效的促进销售，你们的销售方法要紧随变化的环境而改变。

27.During the agency please pay close attention to the consumer’s comments on our products.

在代理期间，要密切注意消费关于我们产品的反馈。

28.You are under obligation to display optimum samples of the products during the duration of the agency.

在代理期间，你有义务展示合适的产品样本。

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