清华大学奖学金
您们好！
我是秀洲现代实验学校20XX届8班的学生刘丰。今年非常有幸成功保送至清华大学直接攻读博士学位（专业是核科学与技术），这首先得归功于初中三年打下的良好基础。从秀现到川大，转眼间已经离开母校多年了，母校的点点滴滴犹在眼前，我想说：“谢谢母校”！
谢谢所有的任课老师。课堂上，老师们深入浅出、风趣幽默的授课方式，让我们融会贯通。课外生活中，老师们谆谆教导，关心呵护，让我们的综合素质全面提高。亦师亦友，快乐成长，尤其是初三这一年，是你们，成为我们为梦想不断前行的动力。
谢谢所有我的同窗。我们有着共同的理想，在学校老师的引导下，凝聚成一个强大的集体，风雨同舟，共同努力！谢谢所有的校园职工、校办工作人员。你们默默无闻地为我们营造了良好的学习环境，让我们安心学习，健康成长。忘不了学校食堂丰盛的三餐和三点，忘不了学校组织丰富多彩的春游活动，忘不了宿舍阿姨的细致关心。
特别地，我要感谢各位校领导，尤其是濮校长，还有我的班主任王冯娟老师。刚入学时，我的成绩并不突出，谢谢你们对我的鼓励和支持，让我的成绩稳步提升。最终如愿考上嘉兴一中理科实验班。谢谢你们的沟通和交流，培养了我自己的学习方法和独立思考能力，这让我受益终生。
看到母校越来越好的硬件设施，形式多样的教学形式，更加辉煌的中考成绩，我非常自豪和欣喜！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为秀现的一员，我一定不辜负母校的期望。未来的清华之路，我将继续努力，用优异的成绩报答母校！
最后，祝愿校领导，老师们，身体健康，万事如意！
据了解,为支持我国高等教育事业,促进同济大学土木工程学院建设和发展,实现企业为社会作贡献的理念,卓宝集团与上海同济大学经过磋商决定在同济大学设立“卓宝奖学金”。奖学金包括“学科建设系主任奖”和“卓宝奖学金”两部分。前者用于奖励每年度在土木工程学院建筑工程系学科建设(包括教学教改、人才培养、实验室建设、研究室团队建设、管理服务等方面)过程中做出突出贡献、年度考核优秀的教职员工;后者用于奖励土木工程学院建筑工程系品学兼优的硕士和博士研究生。
同济大学土木工程学院建筑工程系党总支书记罗烈,土木工程学院建筑工程系主任童乐为,卓宝集团总裁李明扬及副总裁、总工程师林旭涛出席会议。
童乐为在致辞中表示,希望通过企业与高校合作,为学生提供一个良好的实践平台及学习条件,为教师的科研成果在企业的推广应用创造条件。
大部分学校也都设有这两类奖学金。虽然其提的款项未必都能Cover一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。对于学生来说，是非常不错的选择而且只要申请技巧得当、自身条件优秀，获得全奖甚至得到一种以上的奖学金也不在少数。
此两类奖学金中，以非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金、奖学金、全免学杂费以及其他一根据学院本身而定的奖励。
助学金（Fellowship）
平时我们听到的“全奖”，一般指的即是Fellowship。
Fellowship是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金。获得Fellowship除了可以免除学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还会给获奖学生一定金额作为其个人消费费用（Personal Expenses），并且是免税的。
但Fellowship在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划，最好还有国家级别以上的各种奖项。并且这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能有机会拿到全额奖学金。
奖学金（Scholarship）
Scholarship即是类似于国内大学颁发的一般意义上的奖学金。其形式多种多样，可以是将一定的金额款项作为某种奖学金形式颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的免除，此类奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。
Scholarship即使在同一所大学可能都设置几种甚至十几种不同的形式，一个学生可以有资格同时申请且获得两种以上的奖学金。通常来说，获得Scholarship的几率要比获得Fellowship的几率大些，但当然，Scholarship的金额比Fellowship要少。
全免学费（Tuition Waiver）
在一些美国学院中，设有全免学费的奖学金，有的学院把它作为Scholarships的一种，有的学院把它单独列出，获得者将被学校免去当年的学费。但由于2008年美国经历了金融危机后，全免奖学金已经没有前几年那么容易申请到了。事实上，学费只是总花费的一部分，除学费以外的食宿费、生活费仍然非常高昂，所以即使被全免学费，所花费的留学金额仍是不小。获得Tuition Waiver的学生，也可以同时申请其他形式的奖学金（Scholarships）。助研金与助教金（Research Assistantship&TeachingAssistantship）
RA和TA主要是针对研究生以上级别的学生的，绝大多数的美国研究生院都设有这两种薪金。对于研究生来说，得到这两种薪金中的任何一种，即可免除学费，并可得到每月800-1000美元生活费，所得到的金额多数可占一年全部费用的2/3以上。
之所以说是“薪金”，因为这两种资助的形式和非服务性奖学金不同，它需要学生通过一定的劳动来换取，—般是帮助教授每周工作20小时，也可以说是为教授打工。工作内容可能是辅助研究、批改作业、监考、为本科生上课等等，由教授自行决定。
本人***。在大一上期，态度端正，积极向上。在校严格遵守校规，积极配合工作。尊重师长，乐于助人。上课无迟到旷课，上课认真听讲，课后认真按时完成作业，复习课程及深入思考。身心健康，热爱运动，积极参加活动。我在假期去参加了兼职，感触很多，意识到了父母的辛苦与大学时光的可贵。一学期的不断改变自己，努力学习而取得较好成绩。
在这大一下期，我会抓紧时间，认真听好每节课，改变自己的不足，完善自己，争取有更大进步。在此申请奖学金，希望领导批准。第二篇562字
本人***，在2014-2015第二学期表现较好，思想上进，积极向上，乐于助人，团结友爱，学习成绩优异。
在学习生活中，上课严格遵守纪律，尊敬师长。同学之间相互帮助，乐于助人，友爱，热心给求助的同学讲解学习上不懂的问题。生活上简朴节约。在课余时间，积极参加活动，思想上进，参加过自愿者活动，在校园附近宣传。
在学习中，踏实认真，刻苦努力，严格要求自己，上课认真，不迟到早退，按时完成作业，在多余时间，按时复习，深入学习，读更多的书籍，扩展自己的知识。追求真理，严谨求实，不断完善自我。在课余时间，积极参加科学竞赛，并在*******************取得了一等奖。在课余时间，坚持体育锻炼。每周都坚持了体育锻炼，自己跑步或者和同学一起打球。重视身体素质，坚持体育锻炼，和学习体育常识，养成体育锻炼的习惯。每周的体育锻炼在期末也取得优异的体育成绩。
学习生活中，乐观，健康向上，热爱生活，珍惜生命。懂得生活，善于发现生活中的美，乐观豁达，在节假日，多是或学习或做兼职或和同学一起外出旅游，都有不同的收获，丰富了学习生活，丰富了人生。
在这学期，有较大的自我完善，学习生活中也收获了不少心得与感触，在学习上也取得了较好的成绩，我将继续努力，严格要求自己，不断完善自我。第三篇228字 尊敬领导，您好！
本人***，在2015-2016第一学期，态度端正，积极向上，尊重师长，乐于助人，并取得了优异的成绩。这学期对于自己要求严格，上课认真听讲，不迟到早退。课余时间注重体育锻炼，坚持每周锻炼，积极参加活动，并在全国大学生数学建模大赛中取得了国家二等奖。乐于助人，和同学室友相处融洽，热爱生活，珍惜生命。
今天，能站在这里，作为鱼水奖学金的获奖代表，表达我心中的感想和感谢，我深感荣幸!
首先，感谢鱼水奖学金的设办方——杰出的法硕校友们，你们的成就让人大法学院因你们而骄傲，你们对母校的深情厚谊让法学院更像一个温暖的家，你们对师弟师妹学习成长的关心和帮助，是我们前进的动力。
感谢亲爱的人大法学院，这里有关心同学、平易近人的领导，有辛勤耕耘、推动着中国法制发展的老师，有良好的学习环境、丰富的资源，有志存高远、努力奋斗的同学。在这样一个神圣的殿堂里，在这样一个温暖的大家庭里，我们怎能不珍惜时光，认真学习，努力工作，不断汲取知识、培养能力，将自己打造成一个合格的人大法律人，让今天的我以人大为荣，明天的人大以我为骄傲!
两年前，我以优异的成绩考入人大，当时父母为我骄傲，本科的学弟学妹也把我当成了榜样。从那刻起，我就对这个来之不易的学习机会倍感珍惜。在全国最好的法学院里，我从一个非法专业生向法律梦迈出了第一步。
选择了自己衷情的法律专业，平日的学习便不再是一种负担;有曾经只在电视、书皮上见到的偶像级老师给我们授课，不认真听讲还情何以堪;怀着对法律职业的向往，走上社会参加实践，是知行合一，是锻炼;在学校的丰富活动中广交朋友，提升自我，是青春的诠释，心灵的盛宴。
其实我做的很普通，只是踏实认真的对待学习，对待生活，从不奢望耍小聪明，不付出就收获。当我的笔记成为班里的畅销读物时，当我高分通过司法考试时，当我的论文发表、获奖时，我感到自己的选择是正确的，内心充满平和和踏实。
此时此刻，我不禁想和大家分享一句汪国真大师的话，以共勉：
我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后是否袭来凉风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
拿到奖学金，所以说的都是学习。而学习不仅是课堂上、校园里的活动，社会实践是一门更丰富的课，一卷更耐读的书。
在人大法律援助中心的法律咨询服务中，我将自己的知识化作了帮助他人的工具;在基层法院繁琐的卷宗工作里，我学会了耐心和细致;在检察院实习，出庭宣读起诉书时，我体会到了一个法律工作者的神圣使命;在律所的工作中，我将本科的会计专业用到了破产清算的实务中， 体会到了学以致用的快乐。
一粒种子，只有深深根植于沃土，才能生机无限;而一名学生，只有置身于良好的氛围，才能蓬勃向上。
我深知，没有心系母校的校友们对我们的支持和关注，就没有鱼水奖学金的诞生;没有法学院各位老师的辛勤培养和教诲，就没有我们的成长;没有法学院团委不辞辛苦的组织工作，就没有我们展示风采的舞台;没有各位校友、老师百忙之中的评定和面试，就没有我们今天的获奖。
感谢了这么多，我还想在此谢谢我的导师王欣新教授，虽然他今天没有到场，但他的信任和教诲给了我莫大的帮助和鼓励。
还要特别谢谢我的同学，孔嘉、褚湛、刘真，两年前我们分到一个宿舍，一起参加辩论队，前几天的面试都挨在一起，今天又一起来领奖，正是因为有如此志同道合的同窗好友，我们才能互相帮助，共同进步。还有同样获奖的李雄伟，我们辩论队里唯一的一片绿叶。还记得当我们获得首届北京法硕辩论赛冠军时，也是在这个教室，韩院长和林书记给我们颁奖。那一刻，我们团队每个人的心中都充满了无限的力量。
曾经因为不是法学出身而慨叹自己基础薄弱，没有信心，后来发现专业的互补、知识的融合是一种开拓创新的视野，一种兼收并蓄的情怀;曾经为学院只为法学专业、民商专业设立奖学金而略感失落，如今，珍贵的鱼水奖学金实现了我们法硕的至高荣誉。
我更为自己是一名人大法硕而自豪。
我想，鱼水奖学金的命名不光是因为96级法硕的杰出代表，时代先锋宋鱼水，也是因为每一个人大学子与母校的感情就如同鱼和水一样紧密。无论是已经离开母校多年、功成名就的校友，还是我们这些将来要告别校园，走上社会的在校学生，都会怀着一颗感恩的心，时时刻刻，心系母校。
法学院的老师们，请你们放心，我们是法学院的一份子，无论走到哪里，都会用真诚的心和努力的行动，追逐梦想，不断进取，奉献社会，回报母校!
励志奖学金申请条件说明
包括华南理工大学，中山大学，华南师范大学，华南农业
大学，暨南大学，广东外语外贸大学广东工业大学，广州大学〃〃〃等多所高校内容汇总。
申请技巧（重要）
1.自评：软硬件一个不能少
从思想、学习、生活等方面的表现来描述，思想上可以写些努力学习政治知识，学习上该怎么写就怎么写，生活上就写团结同学、帮助同学啊。没有实例就直接
概况的说
2.申请书很重要，以下是范本
国家奖学金申请书
尊敬的领导：
您好！我叫XX，是机械工程学院09机械设计制造及其自动化（3）班的一名学
生，现担任09机制（3）班团支部书记和机械工程学院团委学生会副书记等职
务，先后还担任过荆楚理工家教志愿者协会会长和机械工程学院团委学生会社团
部部长等职务。2009年9月我很荣幸成为我校的一名新生，一入校我就被学校的温馨与热情所深深地感染，不知不觉已走过了两个年头。在这两年里，我正如
我们年轻的学校一样，伴随着无限的激情与活力茁壮成长着。在荆楚理工这篇热
土上我始终保持着积极向上、虚心求学的心态，严格要求自己做好各项工作，积
极参加各项活动，乐于参加各种社会实践活动，并慢慢学会了协调好工作与学习的关系，在服务中不断完善自我，努力做到全面发展。很高兴经过两年的努力我基本具备了申报国家奖学金的评选条件，先将个人基本情况介绍如下，供各位领
导的评审参考。
一、思想上积极要求进步：
本人在大一下学期向党组织递交了入党申请书，顺利进入党校学习，并担任小组
长，期间积极组织小组成员及时参加党的相关知识学习和党讨论活动，认真做到
信息上传下达。在党校结业时被光荣地评委了“优秀学员”，并2010年10月正式
成为一名入党积极分子。党校学习之初开始，我就认真学习了党校学习课程，并
时时、事事以党的基本要求严格要求自己，为自己即将成为一名优秀的共产党人
打下坚实的基础。两年内先后认真学习了《思想道德修养与法律基础》、《中国
近代史纲要》、《马克思主义基本原理》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等基础政治课程。课余还抽出部分时间阅读相关报刊杂志关心国内外大事和民生问题，并认真阅读了《时事报告（大学生版）》系列杂志。通过相关政治知识的学习使我思想更加坚定地要求进步，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参加各种如“走进养老院”、“为灾区募捐”、“关爱智障儿童”等公益活动。其间还认真组织并参与了“感恩、成才、立志”系列活动。
二、学习上勤奋刻苦，严格要求自己，努力做到工作学业两不误：
认真学习是每一位学生的天职，在学习上不甘人后，我在做好手头工作的同时对学业不敢有丝毫的懈怠。经过两年认真刻苦的学习和课上思维活跃积极配合老师的授课，在历次考试综合测评中都位于班级的前三甲和年级的前五强。在2009——2010学年，班级排名第二名、年级第五名，获校级乙等奖学金；在2010——2011学年，班级排名第一名、年级排名第四名，获校级乙等奖学金，并顺利通过国家英语四级考试。
三、工作上认真负责，严于律己，做好模范带头作用：
在工作上，认真负责，工作能力强，能够扮演好各个岗位上的角色。作为班委的一份子，尊敬师长，团结同学，让大家心往一处想，劲往一处使，班级工作一帆风顺，和谐发展。所在班级曾被评为“优良学风班集体”和“五四红旗团支部”，个人也被了“优秀学生干部”。
在担任家教志愿者协会会长期间严明社团纪律，强化社团内部管理，多与社团干部和会员沟通交流，注重他们爱心和责任心的培养。协会所派出去做家教的会员均能做到认真负责，富有爱心，所教学生都在不同程度上有所进步，得到了广大荆门市民和学生的认可，并赢得了广泛赞誉，也使得家教志愿者协会在校内颇具影响力！例如：我协会在中天街举办“家教协会第二届现场咨询会”时得到了荆门日报记者的关注和报道。此外，我协会在关爱残疾儿童等爱心活动方面也为学校的其他社团起到了良好的示范作用。2011年3——4月，我协会还策划并组织了以弘扬“真心献给学子，爱心回报荆门”这一宗旨家教协会第一届“义务家教活动月”活动，为增强我校大学生的社会责任感做出了积极贡献。提升了他们“学会感恩，服务社会，回报社会”的责任意识。
在担任社团部部长期间，以“完善社团建设，繁荣校园文化”为理念，加强社团部职能建设，明确部门发展方向，强化社团部责任意识，加强与各社团间的交流与沟通，注意部员能力的培养。在任期内策划并组织了“九九重阳节，浓浓敬老情”、“荆楚理工第二届棋友杯象棋大赛”、“疯狂英语节”和“义务家教月”等一系列的活动。由于工作业绩的突出现已被光荣的选举为机械工程学院团委学生会副书记。任重而道远，我正努力为进一步提升我院纪律建设、学风建设和文化建设做出应有的贡献，现已起草完毕并通过了“学生干部考核条例”和“班级积分量化考核条例”等制度的提案，打算从制度和管理上促进我院学生工作的发展。
四、家贫志坚，社会实践能力突出：
家庭困难的我在生活上，勤俭自强，奋发向上，自食其力，帮补家用，课余期间我尝做过家教、促销、举牌、发单、卖快餐、校园主管等各种勤工俭学的兼职，靠自己的双手挣取在校期间的生活费和其他各种开销。尽管别人在休息和娱乐之时我还要为生计而忙碌，但是我并不羡慕他们，因为我的忙碌让我更充实，让我锻炼更多的能力，在忙碌中快乐成长。每一次的社会实践我都用心学习，用心工
作，用成绩说话。例如：2009年10月——2010年元月给一家餐厅做业务，成为该餐厅的头号业务员，曾取得过单日108份快餐的骄人成绩，当日业绩约占餐厅总营业额的三分之一之多。2009年10月——2010年6月给文峰中学一名叫赵子杭的同学做家教老师，使该生成绩有了质的飞跃，由班级原本的三十名以后跨越到班级前十，受到了学生和家长的喜爱。2010年5月——2011年7月担任新晨报社《希望英语》杂志的校园主管，认真管理团队，销售业绩突出，后期及时反馈读者建议，解决问题，遵守承诺，使售后服务得到保障。2010年10月中秋期间还卖过月饼，业绩喜人。2011年8月——9月暑假期间还办过暑期培训班，等到了小区内居民和学生的广泛认可。
五、勤于思考、勇于开拓创新：
平时无论是工作还是学习，都勤于思考，勇于开拓创新，探索更为优秀的方案和更为有效地方法，这既为我的工作提供了方便，又为我忙碌的工作和学习节省了不少时间。例如：在任家协会长期间敢为人先制定了透明的协会经费收支和财务管理方案，实施了更为有效的宣传方式，使得协会运行顺畅，业绩突出，成功解决了一般协会运行所遇到的捉襟见肘的尴尬局面，无论是内部奖励和举办活动都无后顾之忧。策划了首届“义务家教月”活动，赢得了广泛赞誉。在课余时间我还自学了CAD制图软件和参加了机电小组的单片机项目的相关知识的学习。
六、生活态度，乐观向上，永不言弃：
积极向上，乐观开朗的我，自信自强，追求全面发展，走在哪里总能见到我阳光般得笑脸。“辛勤耕耘，收获成功”是我的座右铭，“永不止步，不断拓展人生的宽度”是激励我不断前进的动力，“面对困难的时候，让信念帮自己挺过去，直到成功！”是我永不言弃的信念。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在未来的两年里，我将会更加努力地学习、工作、生活，勇于迎接生活中的各种挑战，因为成为一名优秀的大学生是我大学期间不懈的追求。我坚信我在荆楚理工这篇热土上必能逐步走向成熟，逐步完善自我，练就一身本领，为我即将踏入社会筹备足够多的人生筹码。美好的未来不是梦，我会为成为一名优秀的荆楚人而不断努力奋斗！
此致
敬礼！
一、国家奖学金
1、国家奖学金的设置和奖励金额：
国家奖学金由中央财政出资设置，用于奖励普通本科高校和高等职
业学校全日制本专科在校生中特别优秀的学生。国家奖学金额度为每人每年8000元。
2、国家奖学金的申请条件：
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
(2)遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
(3)诚实守信，道德品质优良；
(4)我校二年级以上（含二年级）的学生；
(5)在校期间学习成绩优异，2010-2011学年学习成绩没有不及格科
目。
(6)2010—2011学年学习成绩排名在专业第1名且综合测评排名在专业前3名。或者学习成绩排名与综合测评排名均在专业前20%，且在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现非常突出（需提交详细的证明材料）。
3、国家奖学金的评定程序：
符合申请条件的同学向所在二级学院递交书面申请,如实填写《国家奖学金申请审批表》，经所在二级学院研究决定人选后，送交学生处汇总（泉州幼儿师范高等专科学校自行评定并报送学生处）。经校学生工作指导委员会研究审定后，在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，上报省教育厅。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。
4、全校名额：共31名
文学与传播学院3政治与社会发展学院2外国语学院3物理与信息工程学院2数学与计算机科学学院2资源与环境科学学院2化学与生命科学学院3教育科学学院2音乐与舞蹈学院1美术与设计学院1工商信息学院4体育学院1应用科技学院2软件学院2泉州幼儿师范高等专科学校
1二、国家励志奖学金
1、国家励志奖学金的设置和资助金额：
国家励志奖学金由中央和地方政府共同出资设立，用于奖励资助高
校学生中品学兼优的家庭经济困难学生，今年我校名额共620名，资助标准每生每年5000元。
2、国家励志奖学金的基本申请条件：
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
(2)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
(3)诚实守信，道德品质优良；
(4)我校二年级以上（含二年级）的家庭经济困难、生活俭朴的学生，申报者有关信息资料必须与我校提交的福建省高校家庭经济困难学生信息库中的一致；
(5)在校期间学习成绩优秀，2010-2011学年学习成绩及综合测评排
名原则上均在专业前20%，没有不及格科目。
3、国家励志奖学金评定程序：
符合申请条件的同学向所在二级学院递交书面申请,如实填写《国家励志奖学金申请审批表》，经所在二级学院研究决定后，送交学生处汇总（泉州幼儿师范高等专科学校自行评定并报送学生处，校级学生干部评选由主管部门同二级学院协商进行）。经校学生工作指导委员会研究审定后，在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，上报省
颁奖仪式上, 张淑华名誉会长介绍了中国皮革协会奖学金设立的背景、目的及该奖学金设立以来的获奖情况, 并以“大国的业绩、强国的未来、任重而道远”三个部分为三校皮革专业学生作了中国皮革业的发展与展望的精彩报告。报告全面梳理了皮革行业的发展成就, 分析了未来我国皮革行业发展的机遇与前景。张淑华指出, 我国从皮革大国向皮革强国迈进任重道远, “十二五”时期是我国皮革业转变发展方式、实现科学发展的关键时期。张淑华以一个皮革行业的老兵勉励同学们:要干一行爱一行, 皮革行业科技任务繁重, 人才比较匮乏, 英雄定会有用武之地;要理论联系实际, 善于做一个优秀的皮匠;在校要努力学习专业知识, 在校或参加工作后要不断创造条件, 注重理论与实践相结合;要熟练地掌握一门外语, 为自己提高再学习能力、为行业科技走向世界、为交流和分享世界科技成果打下基础。她祝愿皮革专业学生谦逊奋进、好学多思、学以致用, 做个快乐幸福的年轻人。
颁奖会期间, 张淑华名誉会长还与各校皮革专业的领导、教师就学生培养、就业等进行了交流及探讨。
留学所产生的高额学费和生活费用给中国学子带来了巨大的经济压力。而我作为一个文科生在美国留学五年，攻读了三个硕士学位和一个博士学位，却没有花父母亲一分钱，想想着实不容易。我算了算，这五年我自己解决的学费、生活费以及获得的奖学金和工资加起来折合成人民币，得有150万左右。说实话，我在美国争取奖学金的过程颇为曲折，下面我就来与大家分享我在这方面的经验与见闻。
概况阐述
我所就读的华盛顿大学主校区是位于美国西雅图的公立常春藤学校。公立学校对本州学生收费低廉，但对于外州及国际学生都“一视同仁”地收取三倍于本州学生的学费。华盛顿大学一年有春夏秋冬四个学期，夏季学期学生可选择上课或不上课。国际学生目前三学期的学费已涨至31，584美元，四学期的学费已涨至42，122美元，这画面太美我都不敢看。
就留美奖学金来说，私立大学一般比公立大学容易拿，理科研究型专业比文科专业容易拿，博士生比硕士生容易拿（因为博士生获得助教、研究助理的机会更多）。在公立学校的冷门专业就读硕士学位，我有时候感觉好像把自己逼进了一条死胡同。据我所知，华大教育系里能够拿到奖学金的国际硕士生连五个都不到。不过，尽管我在奖学金方面前途渺茫，但鉴于有前辈们诸多的经验传授与帮助，我最终还是得以从死胡同里走了出来。下面就来看看我所打听到的独门秘笈吧。
策略一：小秘篇
首先，建议大家要脸皮厚，得学会向院系秘书诉苦。院系应该是大家寻找奖学金的最主要来源，其重要程度高于学校。
告诉你一个真实的故事。我以前在新东方的同事Y到了哥伦比亚大学读教育学院研究生。哥大作为常春藤名校，近年来每年都会给国内优秀的同学不少研究生的录取offer，但基本上都是自费，奖学金给得很少。Y用新东方的工资交第一个学期的学费，在纽约这个物价很贵的地方租房、吃饭，过了一段时间就觉得经济上很有压力——只怕两年书没读完，人就得因“破产”而打道回府。于是他开始隔三差五地往学院秘书办公室跑，讲明自己的情况，询问可能的努力方向，汇报自己最近在奖学金方面做出的努力，并且将自己的底线告知了秘书：如果没有赞助，他只能读完第一年就打道回府，赚够学费再回来读书。
本来他并没有奖学金，但和秘书坦诚相见的次数多了，善良的美国大姐就记住了这个从中国来的学习认真、经济困难的学生。当系里奖学金出现一个空缺时，秘书大姐立即想到了他，并帮他想办法争取。最终，他成功申请到了系里的勤工俭学奖学金！
系里的学生服务中心、国际学生中心、少数族裔学生中心、学术中心等机构都是各位留学生应该去拜访的所在。同时大家要记得与各位掌握奖学金信息的职员们建立关系，让他们了解和记住你，这非常有必要。
策略二：学姐篇
同是国际学生，向本国同专业的学长学姐打听争取奖学金的方法最具有可操作性。一般来说，如果你态度谦虚诚恳，请学长学姐喝杯咖啡、吃个饭，占用人家一小时的时间，他们都会比较乐意提供帮助的。
因为前面提到的教育系的情形，我感觉自己在教育系里获取奖学金的希望渺茫。后来从系里的几位职员和中国教授的口中打听到我的一个学姐丹，她在美国很勤奋也很拼，而且经过自己的一番折腾解决了奖学金问题。于是，我给丹学姐写了一封邮件求助，两星期后，我们约在学校美食街吃越南米粉。她非常坦诚地告诉我，她走了很多弯路，打听了很多门道，才解决了自己的问题。针对我的状况，她建议我“曲线救国”：在读教育学硕士的同时申请英语系的英语教学硕士，拿英语系的奖学金支持自己把教育系的学位读完，而且我具有英语教学的背景，申请英语教学硕士十分对口。她还建议我在英语系寻找一位支持自己的导师，并告诉我该系的系主任Sandra教授就是一位爱才的好老师，我可以考虑上她的课来博得一个好的印象。
学姐丹的建议十分宝贵、可行，如果没有丹与我分享她的奖学金申请经历，我的美国求学之路也许早已夭折。
策略三：导师篇
在寻求奖学金的过程中，教授的“大腿”不可不“抱”。凭借教授在院系里的资历和人脉资源，他们的推荐通常起着至关重要的作用。
先拿我自己来说。通过丹学姐提供的信息，我选了Sandra教授的英语教学法课程。我在课上学习非常认真，最终这门课程我获得了4.0的好成绩。这位教授对我十分满意。她是英语教学硕士方向的一把手，在招生方面掌握生杀大权，在奖学金方面的意见也很有分量。从很大程度上来说，她的支持对我帮助很大，使我顺利地申请上了华大的英语教学硕士，并且附带一年的助教奖学金（这一奖学金需要我每周在语言中心工作20小时）。
此外，美国的很多教授有科研经费，很多理工科的教授可以聘用研究生担任研究助理（research assistant），这种方式和助教（teaching assistant）一样，薪水也算作学生的奖学金。文科的科研经费要少很多，但仍然有少量担任研究助理的机会可以争取。因此，保持跟教授的沟通，及时获取相关奖学金信息非常重要。
再说个真实的例子。我的一位学长的导师当年的研究经费用完了，所以无法为新来的一名学生提供研究助理奖学金。但是这位学长认识的另一位老师却仍有名额。于是，这位学长十分热心地帮助新生联络，向有名额的老师写了一封充满溢美之词的邮件，请老师考虑和该新生见面。该新生与老师见面后也抓住了机会推销自己，于是成功获聘为研究助理，解决了奖学金的问题。
大家在和导师或其他教授建立起一定的联系之后，再选择在office hours等合适时机抛出寻求奖学金建议的问题，不建议在教授还根本不认识你的时候就急功近利地向人家追问奖学金的事情。在询问的时候，最好向教授表明你想听到的是建议：“您对于我找到奖学金有没有任何建议和方法推荐？”大家尽量不要直接向教授索求：“某某教授，我是一名好学生，您能否给我奖学金？”后面这种询问方式会让教授十分尴尬，容易引起对你的反感情绪。
策略四：心态篇
最后一点是极为关键的心态篇。在寻求奖学金的过程中，大家要有坚持不懈的心态，多给自己一些时间。
我来美国的第一个学期，因为知道自己的存款数字比较窘迫，曾经疯狂地寻找奖学金和校内工作（美国对于国际学生在校外打工的规定非常严格）。我在第一个月里广泛撒网，投了校内的70份工作和奖学金申请，然后一天到晚刷手机屏幕查邮件，生怕错过了任何一个机会。等了一个半月，没有等来一个面试或者积极回复。我有种从天上掉到地上的挫败感——复旦名校的光环，新东方名师的自豪感，同学与朋友的赞美，这些在大洋彼岸的西雅图却换不来一份谋求生存的工作。我甚至申请了华大图书馆里一小时十美元的工作，但就算我有两年在复旦图书馆上架图书的经验，却还是没有收到任何回复。
我只是想告诉大家，每个人风光的背后都有难处，寻找奖学金和工作的路途可能并不平坦。也许你已经联系了院系秘书、学姐、导师，做了自己能做的很多申请和尝试，那么接下来你需要的就是耐心点，相信自己并坚持不懈，给自己一些时间去适应环境，也给别人一些时间去了解你。
一、奖学金评定总则
(一)评定原则
1、坚持“公开、公平、公正”原则。在评奖工作中务必做到三个公开，即评奖条件公开、评奖程序公开和评奖结果公开，要切实增强评奖工作的透明度，严防不正之风，杜绝弄虚作假行为和暗箱操作现象。
2、坚持宁缺勿滥原则。在评奖工作中要严格把握评奖条件，坚持“优中选优”，克服平均主义的思想或倾向，在全院范围内评选推荐真正品学兼优的学生。
3、坚持民主监督原则。在评奖工作中要充分发扬民主，广泛征求师生意见，自觉接受师生们的监督。
4、坚持规范化操作原则。在评奖工作中要严格按照《同济大学本科生奖学金评定原则》有关规定及各项捐赠奖学金的评奖要求进行评奖，严格按程序办事，严格按规范评奖。
(二)指标体系：
学习奖学金和社会活动奖学金
综合学生的学习成绩和社会工作表现予以评分，旨在激励全面发展、具有综合素质的学生。
两个奖学金采用同一套评分体系，分别从学习成绩和社会工作表现两个方面对学生予以评价。不同点在于两个奖学金这两部分所占比例不同； 学习奖学金：学生的学习成绩占80%，社会工作表现占20% 社会活动奖学金：学生的学习成绩占20%，社会工作表现占80%
(三)奖学金评定条件：
根据《同济大学本科生奖学金评定原则》，在本学年中有下述情况之一者，不得参加本次奖学金的评定：
1、评奖当年因违反校纪校规受行政处分者；
2、《大学生体育合格标准》成绩不及格者；
3、因违规受到宿舍管理部门书面警示或处理两次及以上者；
4、学习奖学金评定者学习绩点未达到3.5或是评定学年中有一门或一门以上的课程考核不及格的同学；
5、社会活动奖学金评定者学习绩点未达到3.0或是评定学年中，补考后仍有一门或一门以上的课程考核不及格的同学。
（四）评定对象：
评定对象：
职教学院大四，大三，大二在校学生且符合奖学金评定条件的。
二、奖学金评定细则
学习奖学金和社会活动奖学金采用同一套评分体系。被评学生的总分由学习水平得分和社会活动工作得分两部分得分加权得到。按被评学生所申请的奖学金种类（学习奖学金、社会活动奖学金）不同，两个奖学金在上述两部分的加权比例不同。
情形一：申请学习奖学金，则
个人总分（学习奖）=学习成绩得分*80%+社会工作表现得分*20% 情形二：申请社会活动奖学金，则
个人总分（活动奖）=学习成绩得分*20%+社会工作表现得分*80%
最终，根据个人总分排名，以及该年班级所得奖学金分配名额，确定奖学金分配。
（一）学习成绩得分
评定标准：满分100分。以该学年平均绩点为基本依据。换算办法如下：
学习成绩得分=(该学年平均绩点/5.0)×100
（二）社会工作表现得分
评定标准：满分100分。此部分评分以同济大学职业技术教育学院活动为主。说明：参与活动在评奖中。
例如：某同学申请社会活动奖学金，该生评奖当年的平均绩点为3.8，换算出该同学的学习水平得分为76分（3.8/5.0*100）；社会活动表现按附录表格由奖学金评定小组打分，若社会活动工作得分为74分，则该生总分换算得出：
个人总分（活动奖）= 学习成绩得分*20% + 社会工作表现得分*80% = 76*20% + 74*80% = 74.4
◆ 社会活动包含以下四部分：（各部分总得分不得超过其比例限制）
1、组织、参与学院团学联和党组织工作及班团活动（比例40%）⑴ 学生会活动：
参与者一次活动获得2分，组织者一次活动获得4分。志愿者活动和社会实践活动，参与者参加一天志愿活动获得3分，组织者参加一天志愿活动获得5分。
若是竞赛类的活动获院级一、二、三等奖者：分别在参与得分的基础上加3分，2分，1分，获得其他等级奖励的同学在参与得分的基础上加1分。
根据活动的规模大小和成果，再由评分者在原有的基础上给予适当加0—5分（年级内活动0—2分，学院内活动0—3分，学校内活动0—4分，学校外活动0—5分），其中在总分上，主席加5分，副主席加4分，部长加3分，副部长加2分。⑵ 班级活动：
参与者一次活动获得1分，组织者一次活动获得2分。
根据活动的规模大小和成果，再由评分者在原有的基础上给予适当加0—2分。获得以下荣誉的班级成员，可获得相应加分，优良学风班加2分、先进班集体加2分。其中在总分上，班长及团支书可获3分的加分。⑶ 党团事务：
参与者一次活动获得1分，组织者一次活动获得2分。
根据活动表现，再由评分者在原有的基础上给予适当加0—2分。其中在总分上，党支部书记可获3分的加分。
评分表参见附录：附表
一、附表
二、附表三。说明：
① 活动组织者指参与活动前期策划、筹备及运作的同学，活动参与者指活动推出后参与到活动进程中来的同学，允许同学同时作为组织者与参与者，但最后会依据表现给予恰当分数。
② 此项中所参与活动必须在评定学年中。
③ 被评定者必须提供评奖学年所做工作的工作报告，内容包括该所负责或参与的活动及所做的日常班级工作等；评定工作以被评定者的工作报告作为评定基础；
④ 得分由评分委员会评定；评分委员会成员为被评定者所在级别的上级人员，即学生会主席、副主席、班长、团支书、党支部书记的得分由班主任和学院老师评定；学生会部长、副部长得分由学生会主席、副主席评定；学生会普通干事得分由正部长评定；其他班干部的得分由班长及团支书评定；党支部副支部书记和组织员的得分由党支部书记评定；所有的评定再由班主任和学工办老师进行核定。④ 最后由学院领导给予综合评定，确定最终得分。
◆ 评定说明：
1、各部分总得分不得超过其比例限制；
2、大二学生中凡已转专业至外院或参军的同学一律取消此次参评资格（其中参军的同学加分计入回校后第一个学年）。
3、同等条件下，优先考虑在该企业实习过的同学。
4、在同等条件下，优先考虑家庭困难的同学。
5、学习奖学金和社会活动奖学金只能申请一项。
6、所有各项的得分最后由学院领导进行综合评定，确定最终的总分。
4、寝室文明：占5％，满分5分，基准分3分。【评定标准】：
① 个人及宿舍卫生总体合格，自觉维护宿舍整洁和安全。② 积极营造并维护寝室和谐氛围，友爱同学，互助互爱。
③ 在宿舍建设或卫生评比中获奖的个人或集体酌情加分。（参考分值：2分）
④ 在宿舍或楼道内使用违章电器（热得快、电饭煲、电热毯等）者，发现一次扣1分。
5、附加分：无基准分，满足评定标准即可加分。
【评定标准】：
① 参加各类竞赛（外语类、科技类、艺术类等）获奖者均可予以加分。（参考分值：国家级5分；省市级4分；学校级3分；学院级2分）
② 为学校、学院和班级建设提出合理化建议并被采纳者，或做出突出贡献者可予以加分。（参考分值：学校3分；学院2分；班级1分）
③ 担任校、院团委、学生会及班级学生干部按照其贡献度酌情加分（参考分值：1~5分）④ 因拾金不昧、见义勇为等行为受到学校或院系通报表扬者可予以加分。（参考分值：学校3；学院2分）
三、评定前的“一票否决”制：
1、所选的任何一门课程的考核成绩中出现“F”，即考核不合格者
2、因破坏团结稳定、打架斗殴、考试作弊等行为受到校、院处分或通报批评者。
3、严重违反学校教学规定，多次无故（因兼职等原因）旷课者。
4、无故不参加班会三次以上（含三次），或者拒绝参加任何集体活动者。
5、存在严重诚信问题者。
6、对于老师提出的批评意见拒不接受，或者屡教不改者。
7、每学年参加学校和学院组织的志愿者活动少于2次者。
3、集体活动：占10％，满分10分，基准分6分。【评定标准】：
① 按时参加班会，积极参加班级活动。无故不参加班会，或者已报名参加集体活动无故缺席者，缺一次扣2分。
② 积极认真代表班级参加院系或学校统一安排的讲座及其他活动每次加2分。
④ 代表班级在重大活动中争得荣誉酌情加分。（参考分值：校级荣誉加2分，市级荣誉加4分。
4、集体观念（2分）
关心热爱集体，积极参加各项集体活动，有较强的团队意识和集体荣誉感。正确认识处理国家、集体与个人的关系，乐意为同学服务。（2分）
能参加集体活动，尚能处理集体与个人的关系，也能为集体争光，能与同学搞好团结，但为同学服务意识不够强。（1分）
学年中曾发生过有损于集体荣誉的事。（0分）
5、劳动卫生（2分）
热爱劳动，能积极主动的参加学校、院（系）所组织的各种公益劳动，有吃苦耐劳的精神。积极参加创建“文明寝室”的活动。认真完成包干区域的卫生清扫。所在寝室获得当年学校“文明寝室”称号。（2分）
有一定的劳动观念，只能完成指定任务，能参加创建“文明寝室”的活动，完成包干区域的卫生清扫，在各类劳动中表现一般。（1分）
缺乏劳动观念和艰苦奋斗精神，在公益劳动中表现不佳。对维护生活园区、校园和教室等公共场所的环境卫生缺乏认识。所在寝室在日常的卫生检查中曾经出现过二次及其以上“差”的记录。（0分）
6、行为规范（1分）
积极参加学校、院、班级创建精神文明的活动。勤奋好学，积极向上，同学之间和睦相处。模范遵守校纪校规，体现新时期大学生的风范。（1分）
能参加学校、院、班级创建精神文明的活动，但表现一般，尚能以精神文明的要求规范自己的行为。同学之间相处和谐。（0.8分）
行为规范与精神文明的要求格格不入，不听从劝说，且不思悔改。（0分）
二、凡在本学年出现下列情形之一者取消当年评奖学金资格：
（一）本学年必修课程有不及格者；
（二）受到党、团或行政警告及以上处分者；
（三）参与打架斗殴或赌博者；
（四）在奖学金评定中无理取闹者及在申请贫困资助中弄虚作假者；
（五）所在宿舍在文明宿舍评比中被评为“最差寝室”者；
（六）本学年中上课迟到累计15次以上者或实验、见习、实习，无故旷课超过两次者；
（七）考试舞弊者
（八）在实验、实习中发生责任事故，造成不良后果者；
（九）集体活动无故3次以上不参加者，拒绝承担校、院、班级安排的工作者；
北京大学是一所历史传统悠久、人文底蕴深厚、学科门类齐全、综合实力雄厚的高等学府。自1898年创立以来，北京大学为国家的繁荣与昌盛，为中国教育和科学文化的发展做出了重大贡献。经过百余年的发展，今日的北京大学名师荟萃，人才辈出，思想进步，学术活跃。北京大学已经成为国家培养高素质人才的摇篮、科学研究与知识创新的前沿基地以及国际交流的重要桥梁和窗口。
信和集团是香港主要地产发展商之一，业务性质广泛，由3间香港上市公司及黄氏家族数间私人控股公司组成。集团的核心业务包括发展住宅、写字楼、工业及商场物业作销售和投资。集团亦从事酒店投资及管理、会所管理、物业管理、停车场管理，以及清洁及保安服务等。信和集团贯彻良好企业公民精神，多年来积极参与各项义工服务、社区关怀、筹款和环保活动，以及推广各类型的艺术及文化项目。
我校国际合作部学生海外学习项目得到信和集团（信和教育基金）的大力支持，该集团特为我校海外学习学生设立学生海外交流项目奖学金。
一、申请者条件
1、入选北京大学2013-2014EAP项目（常规校际交换项目）学生
2、具有良好的专业基础、发展潜力和外语水平
3、身心健康
4、所参与项目接收学校未提供除免除学费之外的任何形式的奖学金资助
5、未享受国家、政府及学校提供的任何形式海外项目资助
二、资助标准
1、一等奖学金15名：20,000元人民币/人
2、二等奖学金30名：10,000元人民币/人
三、申请时间：
今年是该奖学金第二次颁发，该奖学金是为了鼓励学生考取会展管理认证证书，并培养他们对会展业的兴趣，它也让获奖学生有机会在未来的事业生涯中与全球领先的会展主办机构励展博览集团大中华区建立密切的联系。来自北京、上海和广州的六所大学为励展中国奖学金候选者提名。该奖学金将向50名学生颁发，每年的总奖金达到13.5万元人民币。
励展博览集团奖学金评估委员会由励展管理层、中国会展教育联合会成员和其他行业专家组成。奖学金将于每年新学年开始的11月份由励展博览集团大中华区总裁和中国会展教育联合会会长颁发。
励展博览集团大中华区总裁王国洪在签约仪式上对该奖学金计划的缘起做了解释：“我们成立励展博览集团大中华区奖学金是因为我们觉得很有必要吸引、激励和培养有潜力的人才进入会展管理业。能为有志于通过会展业服务于中国的年轻才俊提供奖学金，我们感到很自豪。作为中国领先的展览会主办机构，励展一直都在致力于发展展会和促进国际贸易，同时也积极为我们服务的社区做出应有的贡献。该奖学金的设立只是我们努力展现我们的领导能力和良好的企业社会责任的一种方式。”
励展博览集团大中华区奖学金久负盛名，因为它授予的对象是学业成绩优异、立志为国家会展业的可持续性发展做出贡献的年轻学子。奖学金获得者要人品出众并对社区活动有浓厚的兴趣。其它的评选标准还包括学业成绩优异、注重创新和整体概念理解能力强等等。
此外，除了能在励展实习外，连续三年成功获得该奖学金的学生还有机会成为励展北京、上海或深圳分公司的正式员工。
关键词：奖学金,贫困大学生,激励
0 引言
奖学金制度作为我国“奖、贷、助、补、减”资助体系中的重要组成部分，其激励作用的充分发挥对调动学生学习积极性，不断完善自己，提高自身的核心竞争力有着重要的意义。
激励，就是“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成了对人的激励，它是人类活动的一种内心状态”。美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆斯研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥到80%～90%。贫困大学生容易受到家庭经济因素的影响，“心理压力”过大，造成自卑，不够自信，在学习方面，就体现在学习不够主动积极，从而影响了学习成绩和学习效果。
目前，我国高等院校中的奖学金制度在其设置、评定和发放过程中存在着许多的问题，尚未建立起有效的、可行的激励机制。在公平与效率的博弈下，本着奖学金设立的初衷，本文尝试从公平角度，探讨完善目前的奖学金制度，使奖学金对贫困大学生有更好的激励效应。
1 公平：对完善目前奖学金制度的思考
1.1 目前奖学金制度在实施过程中出现了一些新的情况，主要表现在:
1.1.1 奖学金对贫困生资助不大，难以发挥激励作用
目前我国还有相当多的地区处于贫困状态中，由于各地区之间、城乡之间经济发展极不平衡，家庭经济困难的学生在高校中占有一定的数量，据有关统计，贫困生约占在校生人数的三分之一，而特困生约占百分之五。资助政策体系中，奖学金资金充足、管理规范，对贫困生来说具有精神资助的完全性和物质资助的可能性，可以作为一个重要方面，发挥较好的助贫作用，但因贫困生大多来自于农村或经济状况不好的环境中，客观上学习基础较为薄弱、比较吃力费劲，主观上的精神和心理压力对学习造成干扰和影响，实际获奖概率较低，只占获奖人数的23.8%，仅有29%的贫困生依靠奖学金支付生活费(1)，因此真正能作用于贫困生的奖学金主要是国家奖学金和社会项目奖学金。
1.1.2 奖学金信息发布程序的局限性
奖学金信息发布是学校做好各项奖学金评审工作的第一步。所谓奖学金信息的发布，是指各级各类的奖学金评选信息通过各种途径发布出来，为广大学生所知晓。目前在这一环节仍有一些问题需要解决：一是信息打包发送，影响其有效性的发挥；二是信息选择发送，影响其公平、公开性发挥；三是信息发布载体单一，时间不尽科学，正向激励作用受到影响。
1.1.3 奖学金申报程序自我意识弱化
奖学金的申报程序是指学生在获知各类奖学金评选资格的基础上对自我条件进行认定和衡量，进而对符合要求的项目提出书面申报的过程。在这一程序中充分体现了学生参与和选择的自由，同时充分保证了奖学金评选的秩序性和公平性，对学生具有自主激励作用。目前绝大部分高校却忽略“自我申报”这一环节。
1.1.4 奖学金评奖标准不科学
随着奖学金设置的不断增多，各项奖学金在评奖过程中较多地重“智”轻“德”，只要成绩好，又符合奖学金提供者规定条件，就可以获奖。虽然大部分院校已采取根据学生德智体诸方面表现整合评定的办法，然而，由于总体系中所占的权重不一样，出现了重“智”轻“德”的倾向，使奖学金评奖标准不能完全体现培养目标的要求。
1.2 对于目前存在的种种不足，从公平的视角，以激励学生更好地成长成才，我们建议从以下几个方面进行完善：
1.2.1 加大扶贫性质奖学金的奖励面
目前，国家和有关机构已经设立了扶贫性质的奖学金，但是总体而言，奖励面还不够广，还不能适应占大学生人数三分之一的贫困生的需要。
1.2.2 适当提高奖学金的额度
据有关调查表明，按照中国城乡二元结构这一国情，来自于城镇的大学生每年的学费负担程度是他的年收入的全部，来自于农村的大学生每年的学费负担程度是他的年收入的2-3倍。因此，我们不仅要加大扶贫性质奖学金的奖励面，还要继续加大财政支持力度，提高奖学金的额度。
1.2.3 注意宣传，正确引导学生树立目标
期望理论启示我们，要获得高的激励效应，应该建立起个人努力与工作绩效、工作绩效与组织奖励、组织奖励与个人需要满足的一致关系。因此，在引导学生自己确立奖学金目标时，要加强宣传，使学生充分认识奖学金的意义、条件和申报的程序，奖励学生根据自己的实际情况，确立奖学金目标，并不断增强学生的自我效能感，帮助学生实现目标。
1.2.4 公平评定奖学金
公平理论认为，寻求公平是人们普遍存在的社会心理倾向，人们除关心所获得报酬的绝对值外，更关注与他人相比、与自己的投入相比所获得报酬的相对值，并对公平与否进行判断，进而产生“公平感”或“被剥夺感”。这将会对个体的后继行为产生很大的影响，对学生而言就表现为“继续努力”或“放弃努力”，甚至是“拒绝努力”。公平理论给我们的启示有三点：一是奖学金设置要公平；二是奖学金的评定过程要公平；三是评定结果要公平。
1.2.5 重构“自我申报”制度
为培养学生主动争取的竞争意识让学生在奖学金评选的初始就从“我应该得到的”转变为“我要争取得到的”，形成“不申报不受理”的程序原则。对学生而言，申报程序本身就是一种激励机制、一种动力激发，是培养自身能力、发挥个人主观能动意识的过程。通过这种方式，不仅在考核中体现优秀，而且同时又着眼于学生的能力发展。一项制度，两种效果，是功能与价值实现有机的统一。
2 促动：奖学金对贫困生的激励效应
2.1 奖学金的标杆作用有利于学生树立正确的目标
对贫困大学生来讲，他们对“知识改变命运”的体验非常深刻。他们刻苦奋斗，克服生活压力，向着自己向往的高等学府挑灯夜读。进入大学，压力顿释，禁锢变成了荣耀，倍感“轻松自由”，他们以为考上大学就已经是自己的“终极目标”。然而，大学生活丰富多彩，人才济济，相比以往是一种视野广阔的高层次高水平的生活。但恰是在这方面他们存在很大的缺陷。长期处在教育落后地区的贫困大学生以往缺乏其他素质的训练，除了学习之外没有其它特长，他们的精神生活相对其他学生贫乏。进入大学后，教师的授课方式、学生的学习方法均与中学截然不同，加之他们对自己所学专业一无所知或知之甚少，因而无法确立自己的学习目标。在现实生活中，他们也感觉到学习己不再是衡量人才的唯一标准，因而对学习也失去了兴趣。缺少明确目标的他们，便处于茫然和无所适从的状态中，心中必然充满了失落和迷惘。
目标设置理论认为，目标本身就是一种强有力的激励。奖学金的设立和推行，告诉了他们在新的环境里，虽然自己在许多方面不如其他同学，但是他们可以凭着自己的努力，在奖学金评审统一标准的标杆下，在同一个平台上与其他同学来一次“较量”。想获得“较量”的成功，就必须按照评审的标准，不断完善自身。而这一标准，就自然变成了他们为之奋斗的目标。
2.2 奖学金的导向作用有利于激励学生全面发展
奖学金所体现的中心思想就是激励上进，鼓励发奋，鞭策落后。奖学金有一定的条件和标准，与学生家庭经济状况没有直接的联系，但是由于奖学金制度具有奖优促劣、鼓励上进的导向作用，数量相对较大，并且学生能够通过自身努力去获得，所以贫困学生对奖学金的期望值都比较高。他们大都希望通过这种途径，一方面在一定程度上缓解经济上的困难程度，另一方面实现自身的价值。也就是说，奖学金对贫困生有物质和精神双重扶助功能，是学生实施自我资助的方式之一。
需要层次理论认为，人有一系列不同层次的需要，针对个体的需要实施相应激励，就可以有效地调动个体的积极性。贫困生需要奖学金的一个重要方面，不仅是奖学金可以在一定程度上缓解经济上的压力，更重要的是表现为期待学校对其自身特性和努力结果的认同和肯定。加德纳的多元智力理论表明，每个人都有多种优势特性，要树立多元的评价观。学生综合测评体系作为评定奖金的标准，就很自然地成为学生行为的导向原则，不断地引导和规范学生朝国家和学校所要求的行为准则来调整和规范自己的行为。由于奖学金数额有限，自然存在着竞争。因此，奖学金就具有极强的激励和导向作用。许多贫困生不善于沟通与交流，不喜欢参加各类文娱活动，对社会实践活动不热衷，但他们学习勤奋，在专业知识学习方面付出了许多努力，期待得到认同和肯定。以鼓励个性发展的单项奖学金和以鼓励全面发展的综合奖学金相结合的模式较好地体现了多元评价的理念，并从金额、比例及作为综合奖学金的基本条件等方面加重了专业学习的比重，既满足了学生获得多方面鼓励的需要，也有效地突出了知识学习的重要性。
将激励机制和竞争原则引入到对学生的管理体制中，是激发学生潜在学习积极性的一种十分有效的方法。这种激励可以使人发挥出自己最大潜能，调动出最大的积极性。对贫困大学生而言，充分发挥奖学金的多重激励作用和强化激励作用，将引导贫困生进行正确归因，引导贫困生正确对待挫折，促动贫困生全面发展自己，促动贫困生以自尊自强自立去面对生活。
参考文献
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