中考物理表格分析题（精选8篇）
通过本节课的教学，作为教者更是收获颇丰。
本节课本人感到成功之处就在于课堂的点拨和引导到位，能让学生有的放矢地去改正与完善。要做到有效点拨，我认为教者首先课前要做到充分备课，自己先要明确每道题应让学生注意什么，学生可能回在什么地方有不足或出错，做到心中有谱。其次，教者要仔细听学生发言，及时发现学生答案的不足之处，做到因势利导；及时肯定学生发言中的优点，同时提醒其他同学注意，而不应该死抱着自己备好的教案。再次，应注意教者的语言应有指向性，不能对学生的发言简单评判为“对”或“错”，“好”或“不好”，应让学生通过教者的点拨语就能知道向什么方向思考或从什么角度改进。这节课我基本做到了这三点。
另一点很重要的收获就是本节课存在的不足之处。本节课，学生的主体地位尽管得到了体现，但学生参与的面还不够广。课堂本就应该是所有学生的课堂，而不应该仅仅是某些思维敏捷的，表现积极的学生的课堂。针对这种情况，教者首先应用激励性语言调动所有学生的积极性；其次，在教学方式上也应有所改变，应多让学生进行讨论交流，让尽量多的学生参与课堂，尽量让所有学生在课堂上都能取得最大收获。
信息给予题是指在试题叙述部分给出一些新信息———学生未学过的知识、方法或不熟悉的新情境, 让学生利用已学过的知识和所给予的信息, 通过信息的收集和处理得出正确结论。
信息给予题的特点是通过文字叙述、图文结合或文表结合, 将生活中的物理现象或物理事实等真实的问题情景再现, 试题素材来源于生活, 与生活实际联系密切。体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的课程理念。
信息给予题一般分为两类, 一类是从题目所给材料中直接提取信息做答, 第二类是应用题目材料提供的信息间接做答, 根据题目所给信息进行一些推理或一定数量的计算等。
信息给予题可以考查学生的综合能力。考查学生阅读理解能力。包括对文字、图表阅读理解的能力。考查学生信息的提取、筛选和处理能力。一般信息题提供的问题情景往往是真实的实际事物或现象, 必要的信息和多余的信息往往交杂在一起, 要求学生在阅读过程中从文字或图表中提取、筛选有用的和问题相关的信息。考查学生知识的迁移能力。一是将学过的物理知识迁移到新的问题情景中, 二是将题目中提供的信息与已有知识进行联系、对比形成新的认知增长点。
解答信息给予题的一般步骤是:一、读题审题, 包括阅读文字、图表, 提取、筛选信息;二、处理信息, 对获取的信息进行加工处理, 应用学过的物理知识进行分析、计算等。
例1: (2006年黑龙江省黑河市改编) “五一”黄金周, 小丽随爸爸、妈妈去哈尔滨旅游, 如图是她用过的一张火车票。 (1) 请你从火车票中提取两条有用信息: (1) ___ (2) ___。 (2) 若小丽想知道列车的平均速度, 还应知道和两个物理量, 并利用公式计算。
分析:这是生活中实际的一张火车票。第 (1) 问是从火车票上直接读取信息解答, 但要注意选择有用的信息。第 (2) 问是根据题目所给信息应用物理公式进行计算。解答这一问时要注意前后三个空的一致性, 即若第一、二空填“黑河到哈尔滨的路程s”、“列车从黑河到哈尔滨运行的时间t”, 则第三个空为若第一、二空填“黑河到哈尔滨的路程s”、列车到达哈尔滨站时刻t2”, 则第三个空为其中t1为列车从黑河发车时刻。
解答: (1) 可提取的有用信息:始发站地点:黑河, 终点站地点:哈尔滨, 车次:N34次, 发车时间:2006年5月1日19∶12时, 座位号:6车19号, 铺位:中铺, 票价:148.00元。
(2) 黑河到哈尔滨的路程s, 列车从黑河到哈尔滨运行的时间t (或到站时刻t2) 。 (t1为列车从黑河发车的时刻) 。
例2: (2007年黑龙江省哈尔滨市) 某同学6月8日听收音机时, 记录了部分内陆与沿海城市的天气预报信息, 如图所示, 请观察并分析该信息, 你所发现的问题是:____;并运用物理知识对发现的问题给出解释____。
分析:从记录直接获得的信息:6月8日四个城市天气均为晴;每个城市的最低气温和最高气温。问题是要求学生发现规律并解释。这就要求对可读取的信息进行分析和处理。解答这道题首先学生要了解哪些城市属于内陆城市, 哪些城市属于沿海城市。从记录数据发现各城市的气温没有什么规律, 但根据记录的数据可以计算出每个城市的昼夜温差。计算后发现温差有一定的规律, 内陆城市和沿海城市的温差有差异, 沿海城市的温差较小, 内陆城市的温差较大。分析归纳规律后联系比热容知识解释这种差异产生的原因。
解答:内陆城市比沿海城市昼夜温差大;沿海地区属于海洋气候, 海水的比热容较大, 在相同情况下, 温度变化较小。
例3: (2007年福建省福州市) 请仔细阅读下文, 并回答文后问题。
汽车的尾气
汽车为人类文明作出了巨大的贡献, 同时对自然生态环境的恶化, 负有难以推卸的责任。
某些城市交通发达, 车辆川流不息。行使的汽车大量排放含氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物等废气。在强烈的日光作用下, 这些排放物发生光化学反应, 生成二次污染物。这是一种浅蓝色、有刺激性的烟雾——光化学烟雾。
自20世纪50年代以来, 光化学烟雾在世界上许多大城市都发生过, 它造成庄稼等植物大面积受害, 建筑物被腐蚀, 大气的能见度降低等。
我国政府为了减少汽车尾气带给人们的危害, 花费了大量的精力、财力。由于天然气和液化石油气的热值大、价格低, 燃烧后生成物中不含铅, 污染少。因此, 在北京街头, 随处可见到用天然气或液化石油气作为燃料的汽车, 成为“绿色奥运”的一个新亮点。
(1) 汽车排放的废气在______作用下, 可能发生光化学反应, 生成光化学烟雾。
(2) 针对环境污染, 汽车使用天然气或液化石油气做燃料的优点是______。
(3) 除文中介绍的光化学烟雾造成的危害事例外, 请你另举一例:______。
(4) 为配合“绿色奥运”, 请你另外提出一条治理汽车尾气污染的合理化建议:______。
分析:认真阅读材料后, 文中提供的信息:汽车尾气的成分;介绍新知识光化学烟雾、光化学烟雾的产生;光化学烟雾的危害;天然气和液化石油气的优点。
问题 (1) 和 (2) 的答案可以从阅读材料提供的信息中直接获取。但回答问题 (2) 时要注意筛选与问题有关的信息, 文中提供的天然气和液化石油气的优点:热值大、价格低;燃烧后生成物中不含铅、污染少。第 (2) 问强调的是针对环境污染, 所以天然气和液化石油气的热值大、价格低的优点被筛选掉。
第 (3) 问是要在文中提供信息基础上进行分析来解答。材料提供光化学烟雾的危害:“造成庄稼等植物大面积受害, 建筑物被腐蚀, 大气的能见度降低等。”从光化学烟雾“造成庄稼等植物大面积受害, ”可以推断出光化学烟雾危害庄稼生长, 造成庄稼减产, 农民收入降低等。从光化学烟雾造成“大气的能见度降低”, 可以推断影响司机行车, 容易造成交通事故。第 (4) 问开放性比较强, 给学生很大思考和发表自己独到见解的空间。
这道题素材来源于生活, 体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的课程理念。全面考查三维目标, 不仅考查学生对知识掌握的情况, 同时关注学生情感态度价值观的发展, 引导学生关心、关注社会。
解答: (1) 强烈的日光; (2) 尾气中不含铅, 污染少; (3) 如:车祸增加; (4) 如:推广使用太阳能汽车。
例4: (2007年陕西省) 如图所示是小林同学家所用电能表的表盘, 下表是他家主要用电器的额定功率。
请根据所给信息, 解答下列问题:
(1) 这些用电器在家庭电路中的连接方式是______联。
(2) 为保证电能表稳定安全工作, 通过计算回答小林家的这些用电器是否可以同时使用。
(3) 电热水壶正常工作时, 发热板的电阻和通过发热板的电流各是多少?
(4) 经过查阅资料, 小林了解到60W白炽灯和11W节能灯照明亮度相同, 他建议爸爸将白炽灯换成节能灯。请你再提出一条家庭中节约用电的建议。
分析:这是一道图表结合的试题。试题考查电能表表盘的识别;电功、电功率的知识。考查信息的筛选和运用能力。全面考查三维目标, 在考查知识与技能、过程与方法的同时, 关注学生情感价值观的发展, 关注学生养成良好的节能习惯。从表中可直接读取的信息:各用电器的额定功率。从电能表表盘可读取的信息:电能表示数;电能表工作环境:电压220V, 交流电频率50Hz, 标定电流 (电能表安全、稳定工作允许通过的最大电流) 10A, 最大额定电流20A;消耗1KWh的电能电能表转盘转动2 500转。从表中数据和家庭电路电压220V可以运用公式计算出各用电器的电阻;运用公式P=IU计算出各用电器的额定电流;表盘提供的标定电流值和家庭电路电压220V可计算出电路允许的最大功率为2 200W;根据表盘提供的2 500R/kWh和表中各用电器的功率可计算出各用电器消耗1KWh的电能独立连续工作的时间。
解答: (1) 并;
P总>220V×10A=2 200W, 所以不能同时使用这些用电器。
所以这些用电器不能同时使用。
(4) 参考建议:人离开时随手关灯;不要让电视机、电脑长时间处于待机状态;电视机的音量和亮度不要太大;空调温度不要设置的太低;尽量采用日光灯。
例5: (2008年黑龙江省黑河市) 阅读短文, 回答下列问题
2007年10月24日18时05分, 中国西昌卫星发射中心, 嫦娥一号卫星从这里开始自己的奔月之旅, 开启了中国深空探测的新里程。
嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期约为16小时, 近地点200公里, 远地点51 000公里的轨道, 星箭分离后, 先在这条轨道运行两圈, 在这个期间将在远地点作一次小的轨道变轨, 将近地点抬高到600公里。在16小时轨道上运行第三圈到达近地点进行第一次大的轨道变轨, 将轨道周期变为24小时。在轨道上运行三圈, 再次到达近地点, 作第二次大轨道变轨, 将轨道周期增加到48小时。
嫦娥一号卫星在这三条大椭圆轨道上运行7天, 当它在调相轨道运行结束到达近地点时, 再做第三次大的轨道变轨, 使卫星进入地月转移轨道, 随后嫦娥一号卫星将沿着这条轨道飞向月球。
(1) 就你观察图片和文中所提供的相关信息, 提出两个与物理知识有关的问题, 并解答。
[答题示例]问题:火箭在升空过程中为什么会越来越快?
回答:力可以改变物体的运动状态。
(2) 卫星与火箭脱离后, 嫦娥一号卫星打开太阳能帆板, 其作用是什么?
分析:这是一道图文结合的试题。试题通过文字叙述了嫦娥一号卫星从发射到飞向月球的过程, 图片有助于学生对文字的理解。通过两幅图片将嫦娥一号发射的瞬间、嫦娥一号卫星从进入轨道经过三次大的轨道变轨到飞向月球的过程清晰的呈现在考生面前。第一幅图片嫦娥一号发射瞬间提供的信息:火箭离开发射塔, 运动状态发生变化;嫦娥一号火箭发射时, 高温的火焰向下喷射, 大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出, 从这些信息可以联系到物态变化的知识、运动状态变化的原因和能量转化的知识。第二幅图片卫星运行轨道变化提供的信息:卫星运行轨道发生变化、运动状态发生变化、能量发生变化。所以可以围绕着物态变化、运动状态变化的原因、能量变化、能量转化的知识提出问题并回答。
解答: (1) 问题1:火箭发射时, 发射塔周围的“白气”是怎样形成的?答:水蒸气液化。火箭发射台底有一个大水池, 火箭发射时水池中的水遇高温火焰汽化变成水蒸气, 高温的水蒸气遇冷液化成小水珠形成“白气”。
问题2:火箭升空时, 动能和重力势能如何变化?答:动能增加, 重力势能增加。
问题3:火箭升空时, 能量是怎样转化的?答:化学能转化为机械能 (化学能转化为内能再转化为机械能、内能转化为机械能) 。
问题4:在变轨的过程中为什么运动状态发生改变?答:因为受力, 力可以改变物体的运动状态。
问题5:“嫦娥一号”卫星在由近地点到远地点运行过程中, 动能和重力势能是如何转化的?答:从近地点到远地点运行, 动能转化为重力势能。
问题6:“嫦娥一号”卫星从地球奔向月球的飞行过程中, 动能是如何变化的。答:动能增大。
(2) 太阳能转化为电能 (提供电能、提供能量、太阳能转化为机械能) 。
例6: (2008年山东省烟台市) 阅读下列材料, 回答问题.
下图是关于水循环的示意图。地球上的水在不停地循环着。阳光晒暖了海洋, 水变成水蒸气升到空中, 形成暖湿气流。暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴, 变成雨。天空的降水落到地面, 一部分直接变成小溪, 另一部分渗入地下, 涌出地表后, 变成股股清泉。许多小溪汇合, 形成江河, 又注入大海。
(1) 分析水循环的示意图, 你能得到哪些物态变化的信息。
(2) 你也许注意过, 天气预报中常说:“……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇, 将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……”。试说明暖湿气流携带较多的水分, 为什么不一定带来降雨, 而与冷空气相遇才会降雨。
分析:这是一道图文结合的试题。试题通过文字和画面, 提供自然界水循环过程的信息, 要求学生从图文中根据问题要求获取所需信息, 并结合物态变化的知识进行分析。材料中提供的物态变化:“阳光晒暖了海洋, 水变成水蒸气升到空中, 形成暖湿气流。”———汽化 (蒸发) 。“暖湿气流遇到冷空气后水蒸气液化成小水滴, 变成雨。”———液化。回答第 (2) 问时要注意水蒸气液化需要一定的温度条件。
解答: (1) 液化:水蒸气遇冷变成小水滴。汽化 (或蒸发) :水受热蒸发变成水蒸气。
一、典型试题分析
1.下面是一份对200名初中生课外阅读的情况调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
(1)从表中数据可以得出一个结论：______________________________________
_____________________________________________________________________
(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：______________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
解析：解答这题时，首先要读表格，明确表格比较的是“阅读内容”，通过比较这栏几方面内容的“人数”及“百分比”的数据，发现如下情况：读卡通画人数>读时文杂志人数>读武侠小说人数>读文学名著人数，百分比：56％>16％>15％>13％；第二步，准确简明地表达得出的结论。第二个问题应当紧扣“课外阅读”应当读什么来谈建议。如果只答“初中生阅读卡通画的人最多”或“阅读文学名著的最少”都是既不全面又不准确的。
参考答案：(1)大多数初中学生不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。(2)多读文学名著。提高自己的素养。
2.(2007年重庆市中考卷)阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论?
结论：_________________________________________________________________
解析：解答这题时，首先读表格，明确表格数据有这样几个比较：(1)年份的变化；(2)普通初中在校学生人数由少到多的变化；(3)普通高中在校学生人数由少到多的变化；(4)普通高中在校学生人数增幅大于普通初中。然后对结果进行表达，表达时要将(2×3)合并，以做到简明扼要。答题时要紧扣“普通高中在校学生人数”“增幅”等关键词，如果只答“普通高中在校学生人数少于普通初中在校学生人数”就不准确全面。
参考答案：1997年至2006年，重庆市普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。
3.(2008年泰州市中考卷)“限塑令”生效首日,他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。
(1)调查表反映的情况可以概括为一句话：____________________________________
(2)这个调查结果说明什么?
_____________________________________________________________________
解析：解答这题时，首先应注意题干中的隐含信息。从题干中“‘限塑令生效首日”等关键词，结合表格中的两个时间，明确表格数据变化的前提是“限塑令”生效，这在答题时一定要明确写出。另外，如果仅答“塑料袋使用量大于无纺布袋销售量”则是错误的。
参考答案：(1)“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)(2)“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)
二、表格题答题指津
1.认真读题干和表格
读题干时，要注意题目中的标志性词语，因为题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语。留意题目中的调查主体、调查目的，以及题干中的句式要求和字数限制。要注意表格中各栏目的文字。弄清说明对象和比较角度。
2.仔细分析表格数据信息
一要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其大小变化，如果有时间或其他条件，也要注意它们之间的变化。比较数据的方式有多种，纵比、横比、纵横结合比较。二要正确分析图表中所列内容的相互联系。从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。这一点尤其重要，否则会曲解表格所反映的内容，使答案既不准确又不全面。总之，应通过分析，弄清表格比较了什么，比较的对象有怎样的变化和规律。
3.表述准确、简明、规范
表述答案时一定要紧扣题目要求。做到规范、准确、简明。其中准确是前提，即紧扣主题，不答非所问。要做到这一点，就需要明确什么是答案的中心，什么是不可少的关键词。其次。在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要非常准确。如表程度范围的“近一半(约50％)”“大部分(比例约在55％－70％)”“绝大多数(比例占70％以上)”“约几成”等。再次，应注意简明，要表述得既简洁又清楚。最后，要规范，要有要点意识。
【学以致用】
1.(2008年浙江省义乌市卷)义乌通过创业富民、创新强市，促进了经济和社会的快速发展。提高了市民的生活水平。作为义乌的一员。请你完成以下任务。
下面是有关部门统计的义乌2007年城乡居民人均收入情况。
用一句话概括从图表中获得的结论。
________________________________________________________________________
2.(2008年湖南省株湖市卷)从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前。桌民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查，以下是调查的数据统计。
(1)在我国，_____________________________________________________________
(2)在我国，_____________________________________________________________
3.(2008年内蒙古乌兰察布市卷)近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面是某实验学校近三年学生入学及收费情况统计表。请认真阅读后答题。
从上表中可以得出什么主要信息?
________________________________________________________________________
【参考答案】
1.例：农村居民比城镇居民的人均收入增幅快。
2.(1)在我国，中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。(2)在我国，城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。
如何轻松解决中考物理实验探究题
实验题几乎是除了压轴题之外的失分最多题，失分的原因五花八门。有的是因为需要设计实验，但是没有任何思路;有的是因为评估实验，却驴头不对马嘴;有的因为平时没有做过实验，缺乏实际操作能力，导致思维狭隘;有的是因为不认真审题导致失误……
实验题的题目一般都比较长，这就导致一部分粗心的学生、没有耐心的学生，会被一些细节羁绊，包括单位、关键词隐含意义等。
其实遇到任何题，当然包括实验题，初三的同学们都应该养成一个边读边勾画的习惯，把关键词、各种条件、重点、单位等等画出来，从而时时提醒自己，以防大意失荆州。
几乎每个初中物理实验都会涉及到至少一个重要的物理思想方法，比如说“控制变量法”、“转换法”、“多次测量的目的”、“实验结论的普遍性或者减小误差”等等，这些要缕清!
对于每一种实验结论，第一要注意回头看第一句话，往往在第一句话中蕴藏着结论的标准叙述语言;第二要特别注意的是，能定量描述的千万别定性描述，注意用规范的语言，时刻牢记控制变量在结论中的凸显，这种条件性回答非常重要!
对于普遍存在的实验设计题和评估题，千万不要慌，先从题干条件入手，深入思考，挖掘出所有条件，结合平时所做，尽可能较全面的设计和评估优劣!
其实中考考查实验题的目的并不仅仅是为了应试，更重要的是通过实验考查实践能力、科学探究能力和思维能力。
实验是物理的灵魂，缺少了灵魂的物理课，是无法真正提高学生的创新能力的。
获得高分的关键。
最近几年来，物理中考试题面广量多，内容上重要部分和不引人注意部分均有。有紧扣课本内容的，也有将物理知识和自然现象联系起来的内容。考生普遍害怕选择题，尤其是混合型的选择题，增加了难度和灵活性。
中考要求学生善于思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力。尤其是理解分析题，不少考生走出考场还没有理解题意，但基础扎实的学生通过对题目的分析讨论，概念非常清楚，最后根据题目中给出的条件作出了正确的回答。
中考对物理实验非常重视，无论是课堂上的演示实验或学生的分组实验。因此，我们应该对实验认真观察，自己动手独立完成，对一些基本仪器的使用和选择要达到十分熟悉的程度。只有这样，对试卷中实验题才能够得高分甚至是满分。
想拿高分得从以下几方面准备：
1.要想在中考中取得优异的物理成绩，首先对物理学科应该有着浓厚的兴趣，课外多阅读有关自然科学、科普知识的文章，生活中各种物理现象和课堂上的各种实验都要去思考、探索、理解。要热爱学习，不要把学习看作负担。在重视物理学科的前提下，其他各门功课都要重视，这样才能将学到的知识互相渗透，互相促进。
2.学习物理时，应该在每堂课前都有预习，要能够带着预习中的问题听课。如在预习“电容器”这节课时，对平板电容器带电量、电容量、极板间电势差和极板间距离等关系搞不清，听课时就精神非常集中，一心想从老师的讲解中解开自己的“迷点”。有了这样的课前准备，听课的效率就会很高，这些会对自己有较大感受之处用标记记录下来，便于自己进一步探究。
3.上完课后复习看书之前，应该给自己设计一个“读题”阶段，先翻阅课本上和参考书上有关部分的“填空”“选择”等小型题目，但不要急于解答而是先了解一下应掌握什么和自己还未掌握什么，带着问题有目的地去看书，这样看书效率也很高。当然，得高分甚至得满分的前提是平时要多下功夫。看书时，要用自己语言总结要点记在醒目处，遇到还未理解的记在小本上，以便继续思考，或和同学讨论或者请教老师。大多数问题是要通过独立思考解决的，每当问题解决时，你就会尝到学习的甜头，从而增加了对学习的兴趣。书上的例题都应该自己动手演算后再和书上对照，找出自己的不足之处。
4.平时做作业时，应该打开作业本，按照解题要求，先仔细审题，然后作出必要草图，在脑中将习题内容构思出一副活动的图像，根据条件列出有关公式和说明，熟练地完成了计算。作业本要整洁，解题符合规范要求。只有平时对自己要求严格，认真听从老师指导，这样学校考试和中考答卷都能符合规范。在做练习题中有时遇到困难，暴露了自身存在的问题，要有针对性地找到书上某一部分再仔细阅读、思考，直到真正理解。
5.学习是有一个反复过程的，因此学习物理，需要给自己设计一个所谓“冷却”阶段，暂时放下物理，复习其他课程。平时和同学们探讨，有时静听几个同学对某些问题的争论，从而发现自己以前认为已经掌握的内容实际上并未完全理解，有的甚至理解错误。随着时间的推移，有的遗忘了，这样还需要再从课本中、参考书中、同学中、老师处得到帮助，从而进一步加深理解。
6.能力的培养要通过各种途径和长期严格要求才能达到。预习和复习培养了自学能力，善于观察周围事物、现象，不断思考;动手实验培养了观察和实验能力。完成物理作业时，要不断分析题目内容：它包含哪些物理过程?符合哪些概念和规律?它考查和巩固了哪些物理知识?通过这题演算又培养了自己哪些能力?这样就能逐渐增强了分析问题和解决问题的能力。善于学习的学生并不会投入“题海”中，也没有钻到“偏题”“难题”的牛角尖中去。
第一阶段复习要对力、热、光、电、声五大部分知识进行整理，总结知识脉络。例如：力学可以力的三要素为线索，将弹力、重力等常见力的三要素进行整理比较，找到这些力之间的区别及联系，同时，总结力学问题的解决方法及步骤。
第二阶段要在第一轮复习的基础上，以做综合题为主，集中做若干套模拟题，以增强知识应用能力及整合知识的能力。做题过程中注意知识间的联系，形成知识体系，突出重点知识及高频考点。有意识地对题型进行简单分类，初步总结答题技巧。
第三阶段要进行专项训练。针对市调研测试的题型分类别进行训练。例如：选择题专项、填空题专项、作图题专项、实验题专项、计算题专项等。以题型为线索对知识进行重新梳理，总结各题型的答题要点及技巧。
第四阶段要回归教材。对教材中的经典实验及知识点重新回顾，细化考点，规范语言。此阶段应相应减少做题量，调整节奏。
第五阶段要查缺补漏。考生针对自己的情况进行强化训练。力、热、光、电、声哪个部分差就补哪个部分，哪种题型不熟练就练哪种题型。
物理是一门以实验为基础的学科。实施新课改后,中考物理试题中体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念,在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查,因此对物理实验的复习就显得尤为重要。
一、依据课程标准,抓好物理实验基本知识的复习
1.认真仔细研究中考说明书,全面把握中考的方向。中考说明书是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求,全面了解说明书对教材中实验的考查要求,这样我们在复习过程中才会做到有的放矢,提高复习的效率。
2.熟练掌握基本仪器的正确使用,提高实验基本技能。当前中考对基本仪器、仪表的考查主要从三个角度入手:一是从选择仪器(含量程入手;二是从仪器的使用规则入手;三是从仪器、仪表的读数入手。复习时可采用对比复习的方法,找出异同点,加强记忆。
二、特别要注意以下几方面
1.物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。2.教材中的插图和科学探究活动目录中的内容。
3.各种实验的原理、研究方法、实验方案,特别是中考说明书上强调的21个探究实验;还要注重“STS(科学、技术、社会”考查。
三、抓好“8种实验题型”的复习教学
1.估计、估算题。近年来估算类试题在各地的中考试卷中经常出现,成为中考新宠。试题通常以选择题形式出现,估算题考查的知识点主要有长度、速度、时间、温度、体积和容积、质量和重力、温度和热量、压力和压强、功和功率等,此外还涉及一些估算方法类题目。解答估算题通常从两方面入手:一是从估算你熟悉的物
理量入手,再结合相关公式,推算出你所不熟悉的物理量。二是将不熟悉的物理量,通过相关公式转换成你熟悉的物理量,然后再将不合理的答案一一排除。
2.电学实验故障分析。初中物理电学故障只有几类:短路,断路,电流、电压表正负接反,电压表串联,滑动变阻器接成了定值电阻或接成了导线(接短路了。
3.科学方法。初中物理常用的科学方法有:控制变量法、等效替代法、理想化法、转换法、类比法、归纳法。在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,用浮力替代液体对物体的各个压力等。
4.情景信息题。如奥运科技、航天技术、汶川地震救灾、雪灾防治、火车提速等,都可能成为中考题目的情境。
5.开放性试题,开放型实验题。这类问题往往答案较多,解题方法多样化,要选择简单明了的答案进行回答,回答时要有清晰的逻辑并使用准确的物理语言。求解开放型实验题,需要教师指导学生灵活运用物理知识,挖掘题目中的隐含条件是解题的关键。
6.对实验过程的评估、对评估类问题的解答,关键在于从实验元件选取、实验操作、实验推理、实验方法等入手,根据平时实验的要求,看是否违背实验规则,从而来评估方案、结论是否正确。解决这类问题要注意思路的条理性,要按自己平时做实验的顺序,逐项分析对照,就不难发现问题。
7.科学探究。随着科学探究内容写入物理新课程标准,科学探究能力已成为当前中考实验的重要考查内容。按照课标对科学探究能力的要求,学生应掌握的科学探究能力有提出问题能力、猜想能力、搜集信息与处理信息的能力、评估能力、交流与合作能力等,前五项能力是中考实验命题的着力点。
8.家庭小实验、小制作,在2009年的中考调研试题中已经出现了这类题,应注意复习。如自制测力计、自制密度计、自制高度计、自制潜水艇模型等。
四、深入研究精选习题,提高学生答题表达能力
训练学生答好实验题是非常重要的。在这方面,从题型上看,主要是填空、问答、作图、科学探究中的交流合作与评估等几个方面,复习时可以精选习题让学生练习,要求学生在答题时书面表达要用词规范准确,叙述合理。
(每小题2分, 共20分, 在每小题给出的四个选项中, 只有一个是正确的, 请将你的答案填在题后表格中)
1.一位无线电爱好者, 在修理收音机时需要一只约几欧的电阻, 而他的工具盒里的电阻虽然很多, 但都是几十欧或几百欧以上的大电阻。那么, 这位无线电爱好者 ( ) 。
A.必须去商场购买;
B.可以取几只适当的大电阻并联代替;
C.可以取几只适当的大电阻串联代替;
D.从大电阻上剪取一部分使用。
2.下述现象中:①汽车轮胎放气时, 气门嘴温度降低;②锯木头时锯条温度升高;③把烧热的工件放到冷水中, 工件温度降低;④水盆里的水在阳光照射下, 温度升高。以上是由于做功改变物体内能的有 ( ) 。
A.①和②; B.③和④; C.②和③; D.①和④。
3.体积相同的实心球体 A、B, 在液体中处于静止状态, 如图1所示, 则 A、B两物体所受重力及其密度的大小关系是 ( ) 。
A. GA=GB, ρA=ρB;
B. GA>GB, ρA>ρB;
C. GA
D.GA>GB, ρA<ρB。
4.下列物质中, 由空气中的水蒸气凝华而成的是 ( ) 。
A.雾; B.露; C.霜; D.雨。
5.“五一”联欢会期间, 小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度。他是在调 ( ) 。
A.音调; B.响度; C.音色; D.振幅。
6.把凸透镜正对太阳光, 可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑。若用此透镜来观察邮票上较小的图案, 则邮票到透镜的距离 ( ) 。
A.大于10cm;
B.小于10cm;
C.大于20cm;
D.在10cm至20cm之间。
7.如图2所示, 闭合开关 S, L1和 L2两灯都不亮, 电流表指针几乎没有偏转, 电压表指针有明显偏转, 该电路的故障可能是 ( ) 。
A.电流表损坏; B.L1灯丝断了;
C.L2灯丝断了; D.L2灯口处短路。
8.标有“220V 40W”和“220V 60W”的两只灯泡 L1 、 L2 串联在电路中时, 两灯均发光, 实际消耗的功率分别为 P1和 P2, 则 ( ) 。
A.P1>P2; B.P1=P2;
C. P1
9.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时, 将记录的实验数据通过整理作出了如图3所示的图像, 根据图像, 下列说法错误的是 ( ) 。
A.通过导体 a的电流与其两端的电压成正比;
B.导体 a的电阻大于导体 b的电阻;
C.当在导体 b的两端加上1 V的电压时, 通过导体 b的电流为0.1A;
D.将 a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时, 通过导体的电流为0.2A。
10.在图4所示的四个情景中, 可以用光的折射来解释的是 ( ) 。
A.日食; B.踩影子; C.照镜子; D.铅笔断了。
二、填空题 (每空1分, 共23分)
11.体育课上, 有三位同学进行百米赛跑, 他们的成绩如下表所示。根据表中成绩知, 跑得最快的是______同学, 这里比较三人运动的快慢采用的是在相同______的条件下比较时间的方法。
12.生活和生产中有许多不同类型的杠杆, 如图5所示的托盘天平属于______杠杆, 缝纫机踏脚板属于______杠杆, 铡刀属于______杠杆。
13.某型号电动自行车的主要技术参数如下表所示。该车以最高车速行驶1.5h, 其消耗的电能不超过______kW·h。骑电动自行车下坡时, 关闭电源开关, 不蹬脚踏板速度也会越来越大, 在此过程中, 自行车的动能逐渐______, 重力势能逐渐______。
×××型电动自行车
整车质量 (kg) :40
载重量 (kg) :75
最高车速 (km/h) :20
最大续行里程 (km) <50
每百千米耗电 (kw·h) ≤1.2
14.如图6所示, 马路交叉口的地方有一组交通指示灯, 指示来往车辆和行人的交通行为, 每盏灯都标有“220V 100W”字样。当这组灯正常工作时, 电灯两端的电压是______V, 10h总共消耗的电能是______kW·h。
15.定值电阻 R1和 R2并联后, 接到电路中, 两电阻上消耗的功率比 P1∶P2=3∶4, 若将这两个电阻串联到电路中, 它们的电压比 U1∶U2=______, 电流比 I1∶I2=______。
16.如图7所示, 把刚刚从火焰上拿开、水已停止沸腾的烧瓶塞紧, 倒过来向瓶底浇冷水, 看到的现象为______, 该现象说明了______。
17.图8是小悦同学的一幅写生画, 在仔细观察后, 请你用所学知识解释其中的两个物理现象:
(1) ______;
(2) ______。
18.在水中上浮的皮球, 从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中, 它所受到的重力______, 排开水的体积______, 皮球受到的浮力______ (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。
19.如图9所示, 物体 A在力 F的作用下, 以0.2米/秒的速度在水平桌面上作匀速直线运动时, 弹簧秤的示数为3牛, 不计滑轮和绳重以及它们之间的摩擦, 则物体 A的摩擦力是______N
20.某电热水器的工作原理如图10所示 (已知两电阻丝的阻值相等, 电源电压保持不变) , 它有加热和保温两个工作状态。当开关 S1接 b, S2断开时, 它是处于______状态, 此时电路功率为 P1;当开关 S1接 a, S2闭合时, 它是处于______状态, 此时电路功率为 P2, 则 P1∶P2=______。
三、作图与实验探究题 (共22分)
21. (2分) 如图11是一个通电螺线管电路, 开关 S合上时, 小磁针静止在图示位置, 请再结合图上提供的其他信息, 标出电源的“+”、“-”极, 画出螺线管的绕法。
22. (2分) 如图12所示, S点是水中鱼所在的位置, S′点是人的眼睛在 A处看到的鱼的像的位置, 请完成此光路图。
23. (2分) 某同学在家中练习安装 A、B两盏完全相同的电灯, 并公用一个开关控制。接上照明电路后, 结果是:开关闭合时 A灯不发光, B灯发光;开关断开时, 两灯都发光, 但很暗, 请你画出这个错误的电路图。
24. (2分) 图13是家庭摇水井中常见的活塞式抽水机的示意图, 请在图中画出力 F1和 F2的力臂。
25. (2分) 如图14所示, 滑轮组要吊起重物, 请画出最省力的绕绳方法。
26. (4分) 小明买到一块漂亮的白玉石, 他想测量白玉石的密度, 看它与其他石头有什么不同。请根据图15, 完成下列表格中各物理量的数值。 (1ml = 1cm3)
27. (3分) 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时, 班级的“物理博士”为同学们做了如图16所示的一系列实验, 请你从中选出一些图, 针对浮力的大小与排开液体的体积大小、浸入深度或液体密度等因素进行探究, 并通过分析弹簧测力计的示数, 说明你的探究结果。
(1) (1分) 你要探究的是:______。
(2) (1分) 所选用的图是: (填图中的序号) ______。
(3) (1分) 探究的结果是:______ 。
28.在“测定小灯泡电功率”的实验中, 小东同学已连接好如图17甲所示的部分电路, 小灯泡的额定电压为2.5V。
(1) (1分) 在小东所连的电路中, 有两根导线还没连好, 请你帮他完成电路的连接 (其他的导线不要变动) 。
(2) (1分) 开关试触时, 若发现电流表无示数, 电压表示数较大, 其故障原因可能是______;
(3) (1分) 实验中小东测出了三组数据, 记录在下表中。若第一次实验时电流表的示数如图17乙所示, 请将此示数读出并填入下表中。
(4) (2分) 他测出小灯泡的额定功率是______。
四、综合能力题 (共27分)
29. (5分) 今年五一国际劳动节期间, 小丽一家五口自驾车外出旅游, 她想知道她们全家上车后, 车子对地面的压强大约是多少。她查阅随车资料知道该车自重1300 kg, 她们家人均体重60 kg, 她估测每个轮胎与地面的接触面积是200 cm2。
(1) 若不计行李重量, 小丽全家坐上车后车子对地面的压力是______N, 车子对地面的压强约是______Pa (g取10 N / kg)
(2) 汽车是常见的交通工具, 它包含着很多物理知识。请你用学过的物理知识简要回答下列问题:
①汽车轮胎表面做有花纹, 其目的是______;
②载重汽车的车轮比小汽车的多而且大, 其目的是______;
③小车司机和乘客要系好安全带, 是为了防止______带来的危害。
30. (6分) 如图19所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置, R是滑动变阻器, 它的金属滑片是杠杆的一端。
(1) 你认为油量表是由什么电表改装而成的?说明你的理由。
(2) 图中有一定值电阻 R′, 你认为 R′可以去掉吗? 为什么?
(3) 从油量表指针所指的刻度, 就可以知道油箱内油面的高度。请扼要说明它的工作原理。
31. (8分) 将边长是10厘米的实心立方体轻轻地放入盛满水的大烧杯内, 待木块静止时, 从杯中溢出600克水, 如图20所示。
求: (1) 木块受到的浮力;
(2) 木块的密度;
(3) 木块下表面受到的水的压强 (g=10牛/千克) 。
32. (8分) 随着“西气东输”, 天然气进入贵州市民家庭, 小明家已经开始使用天然气了。小明家原来就有一个电磁炉, 小明想究竟使用哪种能源更划算呢?他开始实验并收集有关数据:
(1) 小明在水壶里放入5000 cm3、20℃的水, 记录下当时的气量表示数是134.731 m3。随后点火并将火调至最大烧水, 开始同步计时。当水烧至沸腾时, 气量表读数为134.871 m3, 需时24min。小明查到天然气热值约为4.0×107J/m3, 单价2.2元/m3。烧开这壶水, 水需要吸收多少热量?小明家天然气炉具的效率是多少? [1标准大气压, c水=4.2×103J/ (kg·℃) ]
(2) 小明又取相同的水在电磁炉上加热, 使用功率为1000W档正常工作将水加热至沸腾, 需时30min。贵州的电费价格为0.5元/度。使用电磁炉烧开这壶水, 需消耗多少电能?花费多少电费?
(3) 你建议小明家使用哪种能源?请说明2点理由。
参考答案
一、选择题
二、填空题
11.郭彬 路程; 12.等臂, 费力, 省力; 13.0.36, 增大, 减小; 14.220V, 1kW·h; 15.4∶3, 1∶1; 16.烧瓶内停止沸腾的水又重新沸腾了, 气压降低水的沸点降低; 17. (1) 树的影子, 光的直线传播; (2) 水中的倒影, 平面镜成像; 18.不变, 变小, 变小; 19.6N; 20.保温, 加热, undefined。
三、作图与实验探究题
21～25题略。 26.72.6g, 80cm3, 20 cm3, 3.63g/ cm3;
27.浮力的大小与排开液体体积的关系, 1、2、3, 在同种液体中, 排开液体的体积越大, 所受的浮力越大。或者浮力的大小与液体密度的关系 1、3、5 在排开液体的体积相同时, 液体的密度越大, 所受浮力越大。28. (1) 略; (2) 电流表短路或电压表与电路串联; (3) 0.36A; (4) 1W。
四、综合能力题
29. (1) 16000N ; (2) 200000Pa; (3) ①增大摩擦;②减小压强;③惯性。
30 . (1) 电流表, 当油面上升时, 滑动变阻器接入电路的电阻变小, 电路中的电流变大; (2) 不可去掉 R′, 如去掉, 油面上升到一定高度会造成短路现象, 烧毁油表; (3) 当油量少时, 滑动变阻器接入电路中的电阻大, 电路中的电流小, 指针偏转小, 当油量多时, 滑动变阻器接入电路中的电阻小, 电路中的电流大, 指针偏转大。
31.解: (1) 由阿基米德原理可知:F浮=G排
G排=m水g=0.6kg×10N/kg=6N
∴ F浮=6N
(2) 因为木块漂浮, 所以 F浮=G木=6N
∴m木undefined
V木=10㎝×10㎝×10㎝=1000㎝3=1×10-3m3
∴ ρundefined
(3) ∵F浮=ρ水gV排
∴V排undefined
又 ∵V排=V浸=Sh
∴ h浸undefined
∴ p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa
32.解: (1) 水吸收的热量:
天然气炉的效率:
(2) 消耗的电能W=Pt=1kW×0.5h=0.5kW·h花费的电费0.5度×0.5元=0.25元
(3) 建议使用电磁炉。
天然气费用:
一、科技、生活和生产应用类
例1(2009年湖南岳阳考题)汽车在行驶中经常变速。为此,小岳阳同学设计了一种自动控制装置,通过车尾红灯警示随后车辆,原理如图1所示。弹簧的一端固定,另一端连在质量较大的绝缘滑块上,金属片与触点构成开关。图1为车子静止或匀速直线运动时的状态,则当汽车在 (填“启动或加速”、“刹车或减速”)时,由于滑块具有
,会使尾灯亮起。
分析:本题涉及惯性和电路的知识。要使尾灯亮起,电路应该通路,金属片应与触点接触。当刹车或减速时,由于滑块具有惯性,将继续保持原来的运动状态,所以电路接通,尾灯亮起。
答案:刹车或减速,惯性。
技巧点拨:解此类试题前应认真读题、认真看图,明确所要考查的知识点,找出相关原理、规律,把新鲜事物与学过的知识进行联系,运用科学术语进行解释。
二、开放类
例2(2008年辽宁沈阳考题)图2所示为运动健将比赛时的3个场景。请你参照示例再提出两个与此不同的力学问题并解答。
问题:篮球在空中上升的过程中,动能和势能是怎样转化的?
解答:篮球的动能转化为重力势能。
分析:任何新知识的获取都从问题的提出开始。在科学探究过程中,提出一个问题往往比得到一个结论更加重要,更能培养和启发同学们对未知世界的探索。图2所示情景中涉及很多力学知识,如能量的转化、形变、运动状态的改变、重力、摩擦力、力的作用是相互的、惯性、速度的变化等。围绕这些情景及相关物理知识,可提出相应的问题。
答案:问题l:击出的网球为什么能够在空中飞行?
解答:网球具有惯性。
问题2:踢足球时,足球为什么会由静止变为运动?
解答:力可以改变物体的运动状态。
问题3:篮球为什么下落?
解答:受到重力的作用。
问题4:在击打网球时,网球拍为什么会发生形变?
解答:力可以改变物体的形状。
问题5:为什么用力踢球时,脚感觉痛?
解答:力的作用是相互的。
问题6:滚动的足球为什么最后静止?
解答:因为受到了地面对它的摩擦力。
技巧点拨:开放性试题的种类很多,有条件开放、过程开放、结论开放等,它能体现思维的发散性、变通性,更能培养思维的灵活性,真正考查了同学们观察、搜集信息、处理信息、分析和解决问题的能力。解决此类题应认真观察,从力、热、声、光、电等角度分别分析,找到与之相关的问题,选择最佳问题去提问并解答。选取物理知识要准确、明确,并且叙述要简短、科学。
三、学科整合类
例3(2009年安徽芜湖考题)五千年的华夏文明创造了无数的诗词歌赋,我们在欣赏这些诗词歌赋时,不仅可以挖掘其思想内涵,还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律,下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解:
①“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠,是由冰熔化形成的;
②“人面桃花相映红”——桃花是光源,发出的红光映红了人的脸;
③“飞流直下三千尺”——瀑布飞流直下的过程中,水的重力势能转化为动能;
④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动,是以江岸为参照物的。
其中正确的是( )。
A.①②B.②③C.③④D.①④
分析:此题以语文中的诗词为情境来考查同学们应用物理知识的能力。①中露珠的形成属于液化现象;②桃花不是光源,因为它本身不能发光,但桃花能反射红光;③水向下流动时,高度降低,速度增大,重力势能转化为动能;④考查的是运动和静止的相对性,“孤帆”运动,是以江岸为参照物的。
答案:C。
技巧点拨:学科整合类试题能使同学们建立不同知识、不同学科之间的联系,能开阔视野,体会知识间的交融与和谐,更能促进综合素质的全面提升。在解答此类试题时,要找出题中的有效信息,灵活运用各学科知识,找到学科之间的结合点,学会多角度、全方位、多层次地思考。
四、表格信息类
例4(2009年山东济宁考题)根据表1中的数据可知,下列说法正确的是( )。
A.相同质量的水银和水升高相同的温度,水银吸收的热量多
B.我国东北地区最低气温可达-53.2℃,应使用水银温度计
C.相同质量的酒精和水,水的体积大
D.1m3的水质量是1 000kg
表1
分析:表格中给出了3种物质的密度、比热容和凝固点,依据不同的性质进行比较,判断选项。在质量、升高温度相同的条件下,比热容越大的物质吸收热量越多。通过阅读表格信息可知,水的比热容大于水银,所以水吸收的热量多。温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的,因此内部的液体应保持液态才能使用,水银的凝固点为-39℃,而我国东北地区最低气温可达-53.2℃,所以不能使用水银温度计来测温度。根据密度公式ρ=可知,在质量相同的情况下,密度小的物质体积大,同理,根据密度计算公式,把表格中水的密度代入公式即可计算出水的质量。
答案:D。
技巧点拨:认真阅读表格信息,发现其内在的规律,认真分析、归纳,提取有用的信息,结合课本知识和已有物理知识对提出的问题进行解答。
五、科学研究方法类
例5(2009年四川成都考题)人类在探索自然规律的过程中总结出了许多科学研究方法,如控制变量法、等效替代法、类比法、理想模型法等。下面是初中物理中的几个研究实例:
①研究电流时,把电流比作水流;
②研究磁场时,引入“磁感线”;
③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;
④研究光的传播时,引入“光线”。
其中,采用了相同研究方法的是( )。
A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④
分析:本题考查物理学的研究方法。研究电流时,把电流比作水流,运用的是类比法。研究动能与速度的关系时所运用的是控制变量法。磁感线是为了形象描述磁场而引入的假设曲线,它原本是不存在的,但它能较好地模仿无数被磁化的小磁针在磁场中的分布和排列,它的引入可以较方便地解释磁场的性质,因此利用磁感线来描述磁场的方法是模型法,同理,光线的引入也是如此。
答案:C。
技巧点拨:解题关键是熟练掌握各种科学方法的特点及应用。初中物理比较常用的科学研究方法有控制变量法、模型法、类比法、转换法、概括法、等效替代法、归纳法、逆向思维法、换元法、理想实验法等。
六、魔术、杂技类
例6(2009年浙江湖州考题)在2009年央视春晚中,魔术师刘谦的精彩表演让人叫绝,使人们对魔术产生了浓厚的兴趣。《银币穿越玻璃杯》的魔术是在不动大杯的情况下,让桌面上的硬币进入到小杯中(如图3甲所示)。图3乙所示为该魔术的破解过程,则有关破解过程的说法不正确的是( )。
A.从A到B的过程中 ,硬币受到了重力、摩擦力、手对硬币的推力
B.硬币从B到C的过程中,弹簧的势能转化为硬币的机械能
C.硬币离开B后,由于惯性一直运动到D
D.硬币从D到E再到杯中,可以说明力能改变物体的运动状态
分析:此题为一道力学综合题,涉及了力、能、惯性、力的作用效果、受力分析等多个知识点,通过观察图3乙所示的破解过程即可找到答案。从A到B的过程中,手已经脱离了硬币,不再对其有力的作用;硬币从B到C的过程中,弹簧发生弹性形变,弹簧的弹性势能转化为硬币的机械能,把硬币射出;硬币离开B后,弹簧不再对其施加力,由于硬币具有惯性,可以继续保持向上的运动;硬币从D到E再到杯中,方向明显改变,说明力能改变物体的运动状态。
答案:A。
技巧点拨:对于杂技、魔术类试题,应透过现象挖掘其内在的原理,确定其属于哪类物理知识,尽量缩小知识范围,根据所学的知识加以解释。
七、阅读思考类
例7(2008年广东考题)阅读下面短文
会发光的电磁跷跷板
小明制作了如图4甲所示的电磁跷跷板参加学校的科技节活动。该电磁跷跷板在两端封闭的透明塑料管中放置了一块磁性很强的磁铁,在塑料管外绕有金属丝作为线圈,在线圈两端并联着两只发光二极管(符号),其电路如图4乙所示。二极管具有单向导电性,电流只能从二极管的正极流入,负极流出。演示时,让跷跷板上下运动,磁铁便在线圈中左右移动,相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动,这时就会看见两只发光二极管轮流发光。
请回答下列问题:
(1)电磁跷跷板中发光二极管轮流发光是根据原理工作的,也是根据这一原理工作的(填“电动机”或“发电机”)。
(2)电磁跷跷板两端上下运动时,为什么发光二极管会轮流发光?
分析:本题重点考查对物理基础知识的灵活运用能力,对知识的迁移、加工能力以及提取有价值信息的能力。
发光二极管能够发光,说明电路中有电流产生,根据文中关键句子“将塑料管上下翘动,磁铁便在线圈中左右移动,相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动”,可以判断出产生的电流为感应电流,属于电磁感应现象,其典型应用是发电机。
在电磁跷跷板两端上下运动时,磁铁穿过闭合线圈的方向发生改变,即线圈相对磁场做切割磁感线运动的方向发生改变,而感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关,当其中某个方向发生改变时,感应电流的方向也发生改变,且二极管具有单向导电性,根据电路图可以看出,两二极管会轮流发光。
答案:(1)电磁感应;发电机。
(2)当磁铁向跷跷板的一端滑动时,磁铁穿过闭合线圈,相当于线圈做切割磁感线运动,产生感应电流,因为二极管具有单向导电性,且两二极管连接方向相反,此时电流通过两只二极管中的一只,该二极管发光;当跷跷板另一端降低时,磁铁向相反方向穿过线圈,产生与上述方向相反的感应电流,使另一只二极管发光。因此,在跷跷板上下运动的过程中,二极管轮流发光。
技巧点拨:应根据题目呈现的背景深入地了解文章内容,通过筛选、辨析、选择,提取有用的信息和知识,结合已学过的物理知识解决问题。
八、构建模型类
例8 (2009年湖南岳阳考题)图5为洞庭大桥。“桥塔为什么要造这么高?”小君同学对此进行了研究。他将大桥的结构进行简化,抽象成图6甲、乙所示的模型,又画了桥塔高低不同的图丙和丁。通过比较发现,适当增加塔的高度,可 (选填“增大”或“减小”)钢绳拉力的力臂,从而 (选填“增大”或“减小”)斜拉索的拉力。
分析:通过构建大桥的杠杆模型,可使问题简单化、形象化。通过比较丙和丁两图可以发现l2>l1,由此可知,当增加塔的高度时,可以增大钢绳拉力的力臂。根据杠杆平衡原理可知,在阻力和阻力臂不变的条件下,动力臂越大越省力,所以增大动力臂,可以减小斜拉索的拉力。
答案:增大 ,减小。
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