基本句型翻译

基本句型翻译（精选10篇）

基本句型翻译 篇1

被动句是语言中的`基本句型之一。

Those basic sentence patterns build up the structure of your spoken English, and we need the structure first.

那些基础的英语句型构造了你的口语结构，我们首先需要这个结构。

The so-called basic sentence patterns are the verb patterns we adopt in the thesis.

所谓的基本句型本质上就是动词句型。

To get rid of this bad habit, we have to begin with the basic sentence patterns.

要改掉中式英语的坏习惯，我们必须从基本的句型着手。

The interrogative sentences in the Chinese language change little in the basic sentence patterns from the ancient age to the modern time.

基本句型翻译 篇2

一、加强识辨英语基本句型的训练

英语句子以动词为中心, 不同性质的动词各有其特定的搭配, 不同的搭配所产生的语言难易程度也不相同, 无论是对语言的认识, 还是利用一定的规则产生新的语言, 都应遵循由“易”到“难”, 由“短”到“长”的原则, 先“原型”后“变式”的原则。从以上原则出发, 不同性质的动词及其特定的搭配就构成了以下英语基本句型。

1. 主谓 (状) S+VI+ (A) 结构

此句型中作谓语的就是通常所说的不及物动词, 而状语则根据实际需要可有可无。在这一句型中有两类动词的使用比较复杂:既可用作及物又可用作不及物的动词和本身不及物但经常在其后加一介词, 构成动介结构后再跟宾语的动词。

2. 主谓宾S+Vt+O+ (A) 结构

此句型中的动词为及物动词, 作宾语的可以是名词、代词、数词等。其中有一部分只要求动词不定式作宾语, 如hope, fail等;也有一类动词只要求动名词作宾语, 像mind, avoid等。其后跟不定式或动名词所表达的意义不同的一些词应特别注意, 如:stop, forget, regret等。

3. 主谓双宾S+Vt+OI+OD结构

此句型中的只是部分及物动词, 一般把间接宾语 (指人) 置前, 把直接宾语 (指物) 置后。若把间接宾语置后, 要加介词to或for.

She gave her brother a new pen.

She gave a new pen to her brother.

但当直接宾语是代词或强调直接宾语时, 直接宾语只能放在前面。

4. 主谓宾+宾补S+Vt+O+OC

宾语补足语通常为名词, 形容词。副词, 介词短语, 不定式, 现在分词, 过去分词等。

We all call Wang Lin Xiao Wang.

I saw you out with my sister.

注意感官性动词和使役性动词要求省to的不定式作宾语补足语。

5. 主系表结构

主系表结构的句型非常重要, 一般可以根据系动词的特点分为两类:

第一类:以感官动词为主的一些系动词, 其表语大多都是形容词。

在这种结构中有一些习惯搭配:go wrong, go hungry, go red, go mad, go gray, go blind, go deaf, go bad, come true, come right, fall asleep.

第二类:以be为系动词的主系表结构, 能作表语的包括名词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词和不定式七种形式。

The youth are the spring of mankind.

He is honest.

以上介绍的是英语语言中常见的五种基本句型, 我们要帮助学生认识并掌握这些句型, 并在进行写作训练时, 要求学生从造句开始, 由易到难, 由短到长, 逐步推进。

二、加强对同一句子的多种表达方式的训练

任何语言, 对同一意思都可以有多种表达方式。掌握各种表达方式, 既增加了表达手段的多样性, 使语言生动活泼, 也有助于学生选择切合自己水平的表达方式。要求学生在日常学习时, 要注意哪些结构可以互相转换, 如此使用语言就会更灵活, 更精确。如:你这样做是对的。

You are right to do so./You are right in doing so./It is right of you to do so.

由于英语和汉语的句子结构存在很大的差别, 所以同一句子的多种表达方式对中国学生来说甚为重要。如果我们认识到一个结构还能转换成其他结构而不影响意思的表达, 就能更好地掌握地道的表达方式, 慢慢摆脱汉语的影响。在练习表达时, 要尽量让学生使用简单句, 能用简单句表达清楚的句子, 绝不使用复合句, 能用短语表达的意思绝不使用句子, 这是语言表达时应特别关注的一条原则。

三、加强基本句型之间连接词的运用能力训练, 使句子有机地结合成段、篇

掌握好单句, 在写作训练中是至关重要的, 但如果我们能在基本句型之间再增加一些过渡词, 使句子与句子之间关系密切, 语言之间有逻辑关系, 文章会显得更加生动有序, 层次突出, 高水平、高层次的语言在这一方面的体现应更为突出, 这也是学习写作的人追求的一种境界。学生若能在表达中恰当地使用类似词, 就能给文章增添意想不到的色彩。常用的过渡词有:firstly, secondly, thirdly, finally (首先, 其次, 再次, 最后) , first of all (首先) , generally speaking (一般说来) , in other words (换句话说) , what’s more/besides (而且、除此之外还……) , what’s worse (更糟糕的是) , for example (例如) , such as (例如) , , however (然而) , but (但是) , in a word/in short (总之) , so (所以) , therefore (因此) , luckily (幸运的是) , unfortunately (不幸的是) , although (虽然) 等。

基于英语基本句型的英汉对译 篇3

一､英语第一基本句型(S+Vi)和汉语的对译

1.英汉语不及物动词都可单独作谓语,且两者语序相同｡英语不及物动词可跟介词短语､副词或其他结构作状语｡英语状语可放在谓语之后或之前,而汉语的状语一般放在谓语之前,位于其后则称补语｡因此,英语的状语可译成汉语的状语或补语｡英语中没有与汉语相对应的带“得”的补语,汉译英时用状语表示｡有些汉语句子的谓语可译成英语“for或with短语”作原因状语,把汉语带“得”的补语译成英语的谓语｡例如:

(1)The boy is singing.那孩子在歌唱｡

(英:S+Vi;汉:主+谓)

(2)Her hands folded in front of her.她的双手在胸前交叉着｡

(英:S+Vi+adv;汉:主+谓+补)

2.英语there引出的表示“某地”存在“某人､某物” 句型,某地一般用介词短语表示,放在句尾作状语,“某人､某物”作主语｡而汉语中表示“某地”的方位词却位于句首作主语,“某人､某物”作宾语｡例如:

There once lived a poor man in the village.

(英:Vi+S+adv;汉:主+谓+宾)

3.汉语中,句子主语先后连续发出的动作,用连动词组作谓语表示｡英译时,有时将谓语动词和非谓语动词联用,或和有“动词”意味的介词短语连用｡如果后一个动作为前一个动作的目的,后一个动作用动词不定式或用介词 “for” 短语表示｡如果一个动作为另一个动作的方式,用介词 “by+动名词”或用有动作意义的介词短语表示｡如果一个动作为另一个动作的伴随状况,用现在分词表示,被伴随的动作用作谓语动词｡例如:

(1)They ran over to welcome the delegates.他们跑过来欢迎代表｡

(英:S+Vi+adv;汉:主+连动词组)

(2)The foreigners went to Beijing for a visit by train.外宾坐火车到北京参观｡

(英:S+Vi+adv+adv+adv;汉:主+连动词组)

二､英语第二基本句型(S+V link+P)和汉语的对译

1.汉语的判断合成结构相当于英语的系表结构｡汉语判断词“是”能受修饰,而英语的“to be”却不能｡汉语判断词被修饰时,英译时须避开｡汉语中一般可译成“系表”或“系表+介词短语”,有时“be”的意思不必译出｡汉语“主+谓+补”句式,可英译为“系表+状语” ｡例如:

a.这实际上是完全正确的｡In fact,it is completely correct.

(汉:主+状+判断合成谓语;英:插入语+S+V link+P)

b.他真是一个勇敢的战士｡He was a brave soldier,indeed.

(汉:主+状+判断合成谓语;英:S+V link+P+adv)

注:“是”的修饰语“实际上”和“真”,英语中用插入语“避开”｡

2.汉语“主谓词组带‘的字作主语+判断合成谓语”句式,英译时汉语的主语译成what引导的主语从句,判断合成谓语译成系表结构｡汉语“主语+判断词+谓语词组作宾语”句式,英译时把主语和判断词译成主语和系动词,主谓词组译成that等引导的表语从句｡汉语“动宾词组作主语+判断合成谓语”句式,可译成 “It+系+表+ 不定式”｡例如:

帮助贫困的人是一种高尚的行为｡It is a noble deed to help the poor.

(汉:动宾词组作主语+判断合成谓语;英:形式主语+系+真实主语或主+系+表)

3.汉语“主谓词组作谓语+判断合成谓语或形容词谓语”句式,英译为“It+系+表+带有逻辑主语的不定式结构”;有时英译为“It+ 系表+that 引导的主语从句｡汉语“......是没用的”及类似句式,用英语“It is no use+V-ing“ 或 “It is no use+不定式”等句式｡例如:

新员工做这样的工作很难｡It is difficult for new comers to do such job.

(汉:主谓词组作主语+形容词谓语;英:形式主语+系+表+真实主语)

三､英语第三基本句型(S+V monot+Od)和汉语的对译

1.汉语中动词可做动词宾语,英语则须把作宾语的动词变为非谓语动词｡要求用不定式作宾语的动词多是表示意图或欲望的动词｡有的动词要求用动名词作宾语｡有的两者皆可,但动名词多指“习惯”,不定式多指“一时”的情形｡这种宾语相当于汉语的动宾词组或偏正词组｡例如:

(1)He decided to study medicine.他决定学习医学｡

(英:主+谓+宾;汉:主+谓+宾(动宾词组))

(2)His girl friend avoided meeting him.他女朋友避免和他见面｡

(英:主+谓+宾; 汉:主+谓+ 宾 (偏正词组))

2.汉语中用主谓词组作宾语的动词往往是表示“知道”､“承认”､“看见”､“发现”等之类的动词,与英语that从句做宾语的动词相当｡有时汉语主谓词组作宾语相当于英语wh-疑问词引导的宾语从句｡例如:

They admitted that they had made some mistakes.他们承认他们曾犯了一些错误｡

(英:主+谓+宾从;汉:主+谓+主谓词组)

3.汉语具有“供给”等意义的动词英译时,不能把供给的事物译成宾语,受到供给的人或物才能译成宾语,所供给的事物用“with”引出｡汉语中具有“夺去,除去”等意义的动词英译时,被夺去或除去的对象不作宾语,要把修饰被夺去的对象的所有格译成宾语,of引出夺去的对象,置于句尾｡汉语中把宾语提到主语前面作主语,原来的主语变成主谓词组作谓语,英译时用(S+V monot+Od)句型｡例如:

The market provides us with vegetables.市场供给我们蔬菜｡

(英:S+V monot+Od+adv;汉:主+谓+间宾+直宾)

四､英语第四基本句型(S+Vdit+Oi+Od)和汉语的对译

1.汉语“主+谓+间宾+直宾”句式,相当于英语第四句型｡汉语“主+谓+宾+对象补语”句式,相当于英语“S+Vdit+Od+Oi+to+动作对象”句式;或“S+Vdit+Od+Oi+for+动作对象”句式;to或for均可使用,但两者意思不同｡汉语“主+‘把......+谓+宾”句式,相当于英语“S+Vdit+Oi+to”句式｡汉语中不含“给予”意义的动词,如“搬､做”等,间接对象要用“给”表示,英语无此限制｡例如:

他搬了一把椅子给我｡他给我搬了一把椅子｡She fetched me a chair.

(汉:主+谓+宾+补主+状+谓+宾;英:S+Vdit+Oi+Od)

2.英语直接宾语为it时,不能省略,汉译时it可省去,或译出指代对象;直接宾语比间接宾语短时,放在间接宾语之前｡英语跟双宾语的及物动词,习惯上把表示“人”的间宾放在表示“物”的直语之前｡英语以that从句作直接宾语的动词,可改为“of+动名词或含有动作意味的名词”｡英语以wh-词引导的从句作直接宾语,从句主语与主句间接宾语不同时,属第四句型,相同时为第五句型,可把从句改成“wh-词+不定式｡例如:

(1)a.Smith had ordered it for us.史密斯已经替我们点了(菜)｡

(英:S+Vdit+Oi+Od;汉:主+状+谓+直宾)

b.She sang a song for the patients in the ward.她为病房的病人唱首歌｡

(英:S+Vdit+Od+adv;汉:主+状+谓+宾)｡

五､英语第五基本句型(S+Vcomplex-t+Od+Co)和汉语的对译

1.英语第五句型中的复合宾语,相当于汉语动宾词组和主谓词组套用的兼语词组作谓语,英译时根据谓语动词选择正确的非谓语动词形式｡例如:

a.经理要我修理电脑｡The manager wanted me to repair the computer.

b.经理教我修理电脑｡The manager taught me how to repair the computer.

c.经理让我修理电脑｡The manager had me repairing the computer.

例句表明,汉语兼语词组中后一个动词“修理”在句子中没有任何不同,而英译时由于谓语动词的不同而采用“repair”不同的形式｡

2.英语第五句型中,形容词､名词作可作宾补｡如果宾语是从句､不定式､动名词,常用it形式宾语,真实宾语放在补语后面｡例如:

They all find the room very clean他们都发现房间很干净｡

教学实践表明,学生语言输出能力提高的难度远远大于语言输入能力｡提高学生语言输出能力有赖于教学的诸多环节和技巧｡基于英语五种基本句型的对译,旨在促使教师教学中注重培养学生汉英文化“差别”意识,把英语学得更好｡

律诗基本句型 篇4

平仄“一三五不论，二四六分明”我们写诗的时候，很难做到每一句都完全符合基本句型，写绝句时也许还办得到，写八句乃至更长的律诗则几乎不可能。如何变通呢？那就要牺牲掉不太重要的单数字，而保住比较重要的双数字和最重要的最后一字。因此就有了这么一句口诀，叫作“一、三、五不论，二、四、六分明”，就是说第一、三、五（仅指七言）字的平仄可以灵活处理，而第二、四、六以及最后一字的平仄则必须严格遵守。这个口诀不完全准确，在一些情况下一、三、五必须论，在特定的句型中二、四、六也未必分明，在后面的“拗句”里我们会具体谈到。至于最后一字的平仄押韵则是句脚押韵“首句可押可不押，下句必押平声韵”。

句脚押韵“首句可押可不押，下句必押平声韵”除了第一联，其它各联的上句不能押韵，必须以仄声收尾，下句一定要押韵，必须以平声收尾。首句可押可不押，押韵则平声收尾，不押韵则仄声收尾。（这是基本规律，实际上也有许多仄韵诗）句型平仄“对句相反，邻句相粘，首末相应”律诗每一联为两句，同一联的上句与下句称为对句，上一联的下句与下一联的上句称为邻句。对句相反：指同一联上下句平仄相反，如上句是平平仄仄平，下句为仄仄平平仄。邻句相粘：指上一联的下句起句平仄，与下一联的上句起句平仄相同。如山居秋暝第二联的下句天气晚来秋，是仄仄仄平平，仄仄起，则第三联的上句明月松间照，应也是平平起，所以是仄仄仄平平，但是因为句脚必须以仄声收，便变成了头粘脚不粘，是仄仄平平仄。首末相应：首句平仄与末句平仄相同。如山居秋暝首句空山新雨后，平平仄仄仄，末句王孙自可留，平平仄仄仄。

符合了以上这四条基本规律，中规中矩，就是一首合格的律诗。但是事实上并没有这么简单，要想进一步了解其规律，请看“平仄”“押韵”“对仗”。

五律平起：首句第一第二字均为平声 五律仄起：首句第一第二字均为仄声 七律平起：首句第二字必用平声 七律仄起：首句第二字必用仄声 五绝平起首句押韵

五绝平起首句不押韵平平仄仄平（韵）仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）

五绝仄起首句押韵 五绝仄起首句不押韵 仄仄仄平平（韵）平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄

仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）

七绝平起首句押韵

七绝平起首句不押韵平平仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平（韵）平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平（韵）七绝仄起首句押韵 七绝仄起首句不押韵 仄仄平平仄仄平（韵）平平仄仄仄平平（韵）平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平（韵）仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平（韵）平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平（韵）五律平起首句押韵 五律平起首句不押韵平平仄仄平（韵）仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）

五律仄起首句押韵

五律仄起首句不押韵 仄仄仄平平（韵）平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄平平仄仄平（韵）平平平仄仄仄仄仄平平（韵）

七律平起首句押韵

五大基本句型例句 篇5

(1)The children are playing happily. 孩子们正在高兴地玩。

(2)Everybody laughed. 大家都笑了。

(3)He stands. 他站着。

(4)He swims. 他游泳。

(5)She sings. 她唱歌。

(6)The student studies. 学生学习。

(7)We arrived. 我们到了。

(8)Time flies. 时光飞逝。

四级翻译常用词汇句型 篇6

非限定性定语从句起补充说明作用，与插入语一样，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。

插入语是对整个句子做出额外的说明，根据句子的主语来决定插入语中动词的形式。在一个完整的句子中，如将插入语删除，该句的意思仍然是完整的，不会出现语法上的问题，所以充分利用好插入语，可使整个句子更显得地道些。

一般情况下，在确定了句子的主干结构，修饰成分之后，就需要确定译文的时态。四级翻译只考查几种常用的时态，考生需要重点掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、现在完成时和一般将来时以及这些时态相关的被动语态形式。具体来说，考生可以根据汉语原文中表示时间或频率的标识词或短语、一些特殊的副词或助动词、主从句的关系和 篇章的题材等来确定使用何种时态。

大学英语四级学习方法

一、单词

单词是英语的根本，看到一句英文，你首先得要知道这句话是什么意思。

学姐仔细研究了今年6月份的考试，发现英语四级里面出现了更多大家不认识的单词，英语六级的阅读难度也大幅提升，如果在没有认真备考，不熟悉四六级单词的情况下直接参加考试，那多数是去增加基数的。

大学英语四级的大纲要求词汇有4500+，但是常考的部分却没有这么多，所以我们首要任务是搞定真题常考的那部分单词。

《四级词汇闪过》收词全，按照考频划分重点，我们先把1700+的高频词和中频词搞定，再来谈剩下部分的单词。

二、听力

听力在四级考试中占有很大比例，暑假期间可以选点感兴趣的英文内容，录音、视频、听力题都可以，每天听半个小时，保持耳朵对英文环境的适应力。

英语听力一定要练习真题，通过真题来练习真题，才能迅速提升英语四级听力成绩。具体的联系过程如下：

第一遍不要看原文，而是听录音，把没有听到的地方标记一下;

第二遍再一次细心听，也不要看原文，这次重点听上次没有听到的地方;

最后，对照原文听，看哪些地方出错了，哪些地方彻底没有听到。每份真题中的听力多听几遍。

三、阅读

一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容。

第一遍读文章要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答案。

另一种方法是先浏览文章后面的问题， 然后带着问题去读文章。

首先，要重视文章的题目和文章的首句。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。

接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结。

就学姐的经验而言，四级想要过级真的很简单，学姐建议大家备考四级可以先从背单词做起，单词是基础，只有做好基础，后面的刷题才能事半功倍!

当然除了背单词和刷真题，英语四基础差的小伙伴还可以列出计划表，给自己制定阶段化的目标，在有限的时间内完成对英语单词和真题书的使用，使备考效果达到最大化!

和众多语言类考试相比较，英语四级考试真的算是基础中的基础了，只要你认真准备一下真的很容易通过的。

提高英语四级成绩的方法

要有兴趣

你要通过多媒体接触并了解英语，如你可以看美国电影，听欧美歌曲，或者对说英语的国家的传统礼仪产生兴趣等等。这是你学英语的动力也是能消除你对学习语言的枯燥心情。

背单词

你可以先背单词表的单词，不要怕麻烦，也不要产生不良情绪，如果你要巩固你的单词就应该多做单元卷，做多了，精华的东西你也就掌握了。

反复读英语文章

我如果让你多读英语文章的话，你肯定读不下去，所以要从最基本的入手，你可以随便找一篇你课文中的英语短文，了解其大概意思，弄懂其知识点，然后你就可以反复去读，要记住不要拿太简单的文章，中难度的文章就可以，

语法的问题

这是最令人头痛的部分，如天书一般。其实语法特简单，它就像语文的语法一样。两者有很多的相似之处，只要找到主谓宾，定状补，那么名词性从句你也就掌握一大半了。至于什么虚拟语气，让步从句那都是英语才有的。你要把这些语法集中在一个大本子上，反复去看，反复写就行。

★ 翻译资格考试

★ 全国翻译专业资格考试

★ 医师资格考试

★ 从业资格考试

★ 质量资格考试

★ 上半年翻译资格考试cattti二级笔译强化习题

★ 初中作文句型

★ 六级作文万能句型

★ 四级作文模板万能句型

基本句型翻译 篇7

首先是要说明的是:

1.在英语中, 基本句子成分共有七种, 即:主语;谓语;宾语;定语;状语;补语 (宾补或主补) 。其主要成分为主语和谓语。正确确定句中谓语动词尤其重要。它涉及属性 (及物动词, 不及物动词, 系动词) ;人称和数的变化 (单数, 复数) ;时态 (过去, 现在, 将来等) ;语态 (主动语态, 被动语态) ;语气 (直陈语气, 虚拟语气) 。

2.只要将句中谓语动词的正确形式及属性确定后, 其他成分则视情况而定。

3.每一个句子成分既可以是一个词, 也可以是一个短语 (名词短语;动词短语/短语动词;形容词短语;介词短语;非谓语动词短语等) , 甚至还可以是一个从句 (除谓语和补语外) 。

4.状语视强调情况可以放在句首, 句中。也可以在句尾。

5.补语在主动语态为宾补, 在被动语态为主补。

三种句型为:

一、S+Vi+ (Adb)

注:S——subject;Vi——intransitive verb;Adb——adverbial.

汉译英:

二、S+Vt+O (IO/DO) + (OC) + (Adb)

注:Vt——transitive verb;O——Object;IO——Indirect Object;DO——Direct Object;OC——Object Complement.

汉译英:

三、S+VL+Pd+ (abd)

注:VL——link verb;Pd——predictive

基本句型翻译 篇8

一、主语+不及物动词(S+V)此句型中，动词是不及物的，不需加宾语就可以表达一个完整的、明确无误的意思。有时可带状语修饰其动词，表达动作发生的频率、原因、结果、日的、场所、时间等。但状语不算句子的主要成分。

1．主语+谓语(不及物动词)。例如：

The students are listening．学生们正在听。

2．主语+谓语(不及物动词)+状语。例如：

He looked carefullv．他仔细地看。

[典型考题]I like my new bike．It_______very well．

A．rides B．is riding C．is ridden D．has ridden(江西省)

解法点津：ricle 可用作及物动词，表示“骑(自行车、马等)”，但它也可用作不及物动词，常可用主动语态表示被动意义，write，sell，end等词用法与此相同。正确答案为A，后一句句意为“它(自行车)很好骑”。

二、主语+及物动词+宾语(S+V+DO)此句型中的谓语动词是及物动词，其后常跟名词、代词、动词的-ing形式或动词不定式等。例如：

Do you like apples?你喜欢苹果吗?

I finished reading the text．我读完了课文。

He decided to buy a computer．他决定买一台电脑。

注意：当不及物动词与介词连用时，其后也可跟宾语。例如：

Ann is waiting tbr Kate at school gate．安正在校门口等凯特。

[典型考题1] They will_______Guangzhou tonight．

A．arrive B．get C．reach D．go(哈尔滨市)

解法点津：空格后为名词，在句中作宾语，故所填动词应用及物动词，表示“到达”时，四个备选词中只有reach为及物动词，所以C为正确答案。

[典型考题2]-It’s too hot．Would you mind_______the door?

一 _______I’ll open it now．

A．to open；OK

B．opening；Certainly not

C．opening；Of course

D．to open；Good idea(重庆市)

解法点津：mind，keep，finish，practise，enjoy，feel like，give up等动词后应跟动词的ing形式作宾语，因而B和C可能正确；但根据后面句子的暗示可知后一空格应用否定形式，所以B为正确答案。

[典型考题3]The artist said that he hoped_______drawing the picture soon．

A．his son to finish B．to finish C．finishing D．his son will finish (内蒙古)

解法点津：在hope，want，would like，decide，refuse，choose等后应跟动词不定式作宾语。因为hope后不可跟由动词不定式作宾语补足语的复合宾语，所以B为正确答案。

三、主语+系动词+表语(S+V+P)此句型中的为谓语动词为连系动词，作表语成分的有形容词、名词、代词等。初中阶段常见的系动词有be，feel，taste，smell，seem，look，get，become，turn等。例如：

She is a music teacher．她是一位音乐教师。

Tile fish smells terrible．It must be had．这条鱼很难闻，一定是变质了。

[典型考题1]Coffee is ready．tfow nice it_______!Would you like some?

A．looks B．smells C．sounds D．feels(上海市)

解法点津：由前一旬的说明可知这里应是说明咖啡的味道．故应选B。

[典型考题2] It_______that they had no change with them at the moment．

A．seemed B．was seemed C．seem D．is seemed(重庆市)

解法点津：It seems that…句式后跟一从句，表示“看来……”．其中seem是一个连系动词，它没有被动形式，排除B和D；另外，it作主语，谓语不可能是动词原形seem，故A为正确答案。

四、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)此句型中的及物动词后跟双宾语，指人的宾语叫间接宾语，指物的宾语叫直接宾语，通常情况下间接宾语在前，直接宾语在后。有时也可把间接宾语置于直接宾语后，此时间接宾语前需加介词for或to。

1．间接宾语后置与for连用的动词有buy，make，cook，get，choose，sing，find等。例如：

Uncle Li bought me a bithday present．

=Unele Li bought a birthday present for me．李叔叔给我买了一件生日礼物。

2．间接宾语后置与to连用的动词有give，lend，teach，take，retum，send，pass等。例如：

Please pass him a cup of tea．=Please pass a cup of tea to him．请递给他一杯茶。

3．间接宾语后置既可与for也可与to连用的动词有do，leave，write，bring等。例如：

He brought me a dictionary．=He brought a dictionary for／to me．他给我带来了一本词典。

注意：若直接宾语是代词时，通常情况下将其置于间接宾语之前。例如：

误：Please give me them．正：Please give them to me．

[典型考题1]_______you good luck in tht new year!

—The same to you．

A．Hope B．Want C．Wish D．Like(安徽省)

解法点津：在动词wish后常跟双宾语，表示祝愿。故选C。

[典型考题2]He is kind and always_______his help t0 others．

A．receives B．brings C．takes D．offers(广西壮族自治区)

解法点津：前面说“他很善良”，由此可以推断他总是向别人“提供”帮助。offer，bring，take，give，pass等后常可用双宾语，但间接宾语常放在直接宾语的后面，在其前用介词to或for，在offer后应用to。D为正确答案。

五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+DO+OC)此句型中的宾语后需跟上宾语补足语意思才完整，宾语和宾语补足语组合成复合宾语。常见的用作宾语补足语的有名词、形容词、动词不定式、动词的ing形式、动词的ed形式、介词短语等。

1．后跟名词作宾语补足语的动词有call，name，make，choose，think等。例如：

We call him Tom for short．我们简称他为汤姆。

2．后跟形容词做宾语补足语的动词有keep，make，find，get，think等。例如：

It’s very hot here．We’d better keep the windows open．这儿很热。我们最好让窗子开着。

3．动词不定式做宾语补足语有以下三种情况：

A．后跟带to的不定式作宾语补足语的动词常有ask．tell．teach．wish．trouble等。例如：

He told us to keep quiet in the hospital．他告诉我们在医院里要保持安静。

B．后跟不带to的不定式作宾语补足语的动词可归纳为“一感(feel)”、“二听(hear)”、“三让(1et，make，have)”、“四看(look at，see，watch，notice)”。例如：

Let me try again．让我再试试。

I often hear her sing in the next room．我经常听到她在隔壁唱歌。

C．help后跟不定式作宾语补足语时，不定式既可带to，也可不带to。例如：

My father often helps me(to)study English．我父亲经常帮我学习英语。

4．后跟动词的ing形式作宾语补足语的动词有feel，hear，see，watch，keep，find等。例如：

We found a man lying on the ground．我们发现一个男人躺在地上。

5．后跟介词短语作宾语补足语的动词有keep，find，take等。例如：

I’ll keep the words in my mind．我将记住这些话。

[典型考题1] My mother often asks me_______early．

A．get up B．got up C．getting up D．to get up(北京市)

解法点津：在动词ask，advise，want，would like，tell，order等动词后应跟动词不定式作宾语补足语。D为正确答案。

[典型考题2] The young lady watched her daughter_______a yo-yo yesterdayafternoon．

A．to play with B．playing with C．to play D．plays(重庆市)

解法点津：在动词watch，see，feel，hear后常跟动词的ing形式。表示正在进行的动作。B为正确答案。

[典型考题3]Let him_______a rest．I think he must be tired after the longwalk．

A．have B．gets C．to take D．has (山东省)

解法点津：在动词watch，see，feel，hear及have，make，let等后常跟不带to的动词不定式作宾语补足语(但在被动语态中不定式符号to应加上)。A为正确答案。

[典型考题4]The Internet_______it easy to get a lot of new information in ashort time．

A．finds B．makes C．feels D．takes(安徽省)

解法点津：句中it为形式宾语，真正的宾语为后面的动词不定式to get a lotof new information in a short time．形容词easy为宾语补足语。根据句意应用makes．即选B。

[巩固练习]

下列各句均有一处错误，请指出并改正。

1．Dad bought a new bike to me Last Sunday．()

2．We enjoy to play footballin the afternoon．()

3．The boss made him to work all day．()

4．Who is waiting me?()

5．That is my pen．Please pass me it．()

Keys：

1．to改为for 2．to play改为playing 3．to work改为work 4．waiting改为waiting for 5．pass me it改为pass it to me

英语面试基本提问句型 篇9

请问，你叫什么名字?

2) Can you tell me what your full name is, please?

能把你的全名告诉我吗?

3) How do you spell your full name?

你的全名怎么拼写?

4) I was born on June 22,1980.

我生于1980年6月22日。

5) You look very young.How old are you?

你看上去很年轻，你多大了?

6) I am just over twenty-two.

我刚过22岁。

7) Where are you from?

你是哪里人?

8) Where is your native place?

你的籍贯是哪里?

9) Where do you live now?

你现在住哪里?

10) I live at 606 Zhongguancun Road, Apt 802,Beijing.

我住在北京市中关村大街606号，802单元。

11) Can you tell me something about your family?

能介绍一下你的家庭情况吗?

12) Are you married?

你结婚了吗?

13) How long have you been married?

你结婚多长时间了?

14) I have been married for two years.

我结婚两年了。

1.面试英语的基本句型

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7.面试英语经典常用句型

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上海中考英语基本句型整理 篇10

1.as…as 和……一样

中间必须用形容词或副词原级。例如：

Thisclassroom is as big as that one.这间教室和那间一样大。Heruns as fast as Tom.他和汤姆跑的一样快。

否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为： Thisclassroom is not as/so large as that one.这间教室不如那间大。Hedoesn’t run as/so fast as Tom.他跑得不如汤姆快。2.as soon as 一……就……

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

I’lltell him the plan as soon as I see him.我一看到他就告诉他这个计划。

He’llgo home as soon as he finishes his work.他一完成工作就回家。

3.be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth.忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如： LinTao is busy making a model plane.林涛正忙着做飞机模型。Mymother enjoys taking a walk after supper.我妈妈喜欢晚饭后散步。I hatewatching Channel Five.我讨厌看五频道。

Whensomeone asked him to have a rest, he just went on working.当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。I havefinished writing the story.我已经写完了故事。

4.fill…with 用……装满......； be filled with 充满了……；be full of 充满了......① be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

Thebox is filled with food.盒子里装满了食物。

②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

Thepatient’s room is full of flowers.那个病人的房间摆满了花。Theyoung man is full of pride.那个年轻人非常骄傲。③这两种结构还可以相互改写。例如： I fillthe box with food.The box is full of food.5.be good/bad for 有利于/有害于…… 此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：

Doingmorning exercises is good for your health.做早操对你的健康有益。Alwaysplaying computer games is bad for your study.总玩电脑游戏对你的学习不利。6.be used to(doing)sth.习惯于……

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。例如：

He isused to life in the country.=He is used to living in the country.他习惯于乡村生活。Hewill get used to getting up early.他将会习惯于早起。注意：be used to do 的意思是“被用来做……”。例如： Woodis used to make paper.木材被用来造纸。

7.both…and…两者都……

用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如： Boththe students and the teachers will go to the History Museumtomorrow.不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。8.can’t help doing sth.禁不住做某事

help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如： Hisjoke is too funny.We can’t help laughing.他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

9.sth.costs sb.some money 某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。Thisbook cost me five yuan.这本书花了我五元钱。

10.either…or… 不是……就是……,或者……或者……

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。Youmay either stay here or go home.你可以呆在这儿，也可以回家。Eithershe or I am right.= Either I or she is right.不是她对就是我对。11.enough(for sb.)to do sth.足够……做……

在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

Theice isn’t thick enough for you to walk on.这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。12.feel like doing sth.想要做……

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth.同义。例如： I feellike drinking a cup of milk.我想喝一杯牛奶。

13.feel/find/think it adj./n.to do sth.认为某事…… 在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如： I findit very interesting to play football.我发现踢足球很有趣。Shethinks it her duty to help us.她认为帮助我们是她的职责。14.get ready for sth./to do sth.Getready for sth.意为“为某事做准备”；getready to do sth.意为“准备做某事”例如： We aregetting ready for the meeting.我们正在为会议做准备。Theywere getting ready to have a sports meet at that moment.他们那时正准备开运动会。

15.get/receive/have a letter from 收到……的来信，相当于hear from Didyou receive a letter from John?你收到约翰的来信了吗?

I gota letter from my brother yesterday.我昨天收到了我弟弟的一封来信。

16.had better(not)do sth.最好(别)做某事 Hadbetter为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：

We hadbetter go now.= We’d better go now.我们最好现在走吧。

You’dbetter not go out because it is windy.今天刮风，你最好别出去了。17.have sth.done 使(某事)完成(动作由别人完成)sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：

We hadthe machine repaired.我们请人把机器修好了。

注意区分： We have repaired the machine.我们(自己)已经修好了机器。

18.help sb.(to)do sth./with sth.帮助某人(做)某事，其中的to可以省略。例如： Ioften help my mother with housework.我常常帮助妈妈做家务。

Wouldyou please help me(to)look up these words?请你帮助我查查这些词好吗?

19.How do you like……? 你认为……怎么样?与what do you think of …?同义。例如： How doyou like the weather in Beijing?

你认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新电影如何? 20.I don’t think/believe that… 我认我/相信……不……

其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如： Idon’t think it will rain.我认为天不会下雨。

Idon’t believe the girl will come.我相信那女孩不会来了。21.It happens that… 碰巧…… 相当于happen to do，例如： Ithappened that I heard their secret.可改写为： I happened to hear their secret.我碰巧听到了他们的秘密。22.It’s/has been +一段时间+since从句自从某时起做某件事情已经一段时间了 该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：

It’s twentyyears since he came here.他来这里已经20年了。

It hasbeen six years since he married Mary.他和玛丽结婚已经六年了。

23.It is +adj./n.+ for sb.to do sth.做某事对某人来说…… It是形式主语，真正的主语是不定式todo sth。例如：

It’snot easy for us to study English well.对我们来说学好英语并不容易。It’s agood idea for us to travel to the south.去南方旅行对我们来说是个好主意。24.It’s + adj.+ of sb.to do sth.It是形式主语，to dosth.是真正的主语, 当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：

It’svery polite of you to give your seat to old people.你给老人让座，非常有礼貌。

25.It seems/appears（to sb）that…(在某人看来)好像…… 此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如： Itseems that he is lying.看样子他好像是在撒谎。

Itappears to me that he never smiles.在我看来，他从来没有笑过。

26.It is +数词+metres/kilometers long/wide… ……是多少米(公里)长(宽)用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如： It is20 metres long from this end to that end.从这端到那端有二十米长。

27.It’s time for sb.to do sth.是某人干某事的时候了 it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth.例如： It’stime for the child to go to bed.孩子该睡觉了。

比较下面两种结构：

① It’s time for + n.例如：It’stime for school.②It’s time to do sth.例如：It’stime to go to school.28.It takes sb.some time to do sth.花费某人多少时间做某事 it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。例如： Ittakes her fifteen minutes to walk to the bus stop from here.从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。Ittook the old man three days to finish the work.那个老人花了三天时间完成这项工作。29.keep(on)doing sth.一直坚持做某事

Keepdoing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如： Don’tkeep on doing such foolish things.不要再做这样的傻事了。Hekept sitting there all day.他整天坐在那里。

30.keep…from doing sth.阻止......做某事

相当于stop…from doing sth., prevent…from doing sth.在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：

Pleasekeep the children from swimming in the sea.请别让孩子到海里游泳。Thebig noise outside my room stopped me from doing my homework.屋外巨大的噪音使我不能做作业。

31.keep sb.doing sth.让某人一直做某事

不可和keep sb.from doing sth.结构混淆。例如：

Why doyou keep me waiting for a long time? 你为什么让我等了很长时间? 32.make sb.do sth.使某人干某事

make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。例如： Hemade me work ten hours a day.他让我每天工作10小时。注意：上句如改为被动语态，则work 前的to不能省略。例如： I wasmade to work ten hours a day.33.neither…nor… 既不……也不……

当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如： Neitherwe nor Jack knows him.我们和杰克都不认识他。

Heneither knows nor cares what happened.他对发生的事情不闻不问。34.not…until… 直到……才......until后可跟名词或从句，表示时间。例如： Hedidn’t come until late in the evening.他直到晚上很迟才来。Hedidn’t arrive until the game began.直到比赛开始他才来。35.sb.pays money for sth.某人花钱买某物此句型主语是人 例如：I’vealready paid 2,000 yuan for the motor bike.36.spend time/money on sth./(in)doing sth.花费(时间、钱)在某事上/做某事 其中in可以省略，通常主语为“人”。例如：

Ispent five yuan on this book.我在这本书上花了五元钱。

Ispent two hours(in)doing my homework yesterday.昨晚我花了两个小时做作业。

37.so…that… 太……以至于……

用于复合句，that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词，如果接名词，应用such。例如：

Theice is so thin that you can’t walk on it.冰太薄了，你不能在上面走。He issuch a kind man that we all like him.他是一个非常好的人，我们都很喜欢他。

38.stop to do sth., stop doing sth.Stopto do sth.意为“停下来去做另一件事”，stopdoing sth.意为“停止正在做的事”例如： You’retoo tired.You’d better stop to have a rest.你们太累了，最好停下来休息一会儿。

Theteacher is coming.Let’s stop talking.老师来了，咱们别说话了。39.Thank you for doing sth.感激你做了…… for之后除了加动名词doing外，还可以加名词。例如： Thankyou for giving me the present.谢谢你给我的礼物。

Thankyou for your help.=Thank you for helping me.谢谢你的帮助。40.thanks to 多亏……,由于……

thanks后的s不能省略，to是介词。例如： Thanksto my friend Jim, I’ve worked out this problem.多亏了我朋友吉姆的帮助，我已经解决了这个问题。41.There be句型

①在此结构中，there是引导词，在句中不能充当任何成分，也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语的数保持一致。例如： Thereis a man at the door.门口有一个人。

当主语是由两个或者两者以上的名词充当时，谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如：

Thereare two dogs and a cat under the table.桌下有两只狗和一只猫。比较：There is a cat and two dogs under the table.②There be 句型中的be不能用have来代替，但可以用lie(位于，躺),stand(矗立),exist(生存),live(生活)等词来替换。例如：

Therestand a lot of tall buildings on both sides of the street.街道两旁矗立着许多高楼。

Therelies lake in front of our school.我们学校前面有一个湖。Oncethere lived a king here.这儿曾经有一个国王。

Thereis going to be a sports meeting next week.下周准备开一个运动会。Therebe 的拓展结构： there seem(s)/happen(s)to be… Thereseems to be one mistake in spelling.似乎有一处拼写错误。Therehappened to be a ruler here.这儿碰巧有把尺子。Thereseemed to be a lot of people there.那儿似乎有很多人。

42.The + adj.比较级, the + adj.比较级越……,越…… 此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如：

Theharder he works, the happier he feels.他工作越努力，就感到越幸福。Themore, the better.多多益善。

43.too+adj./adv.+to do sth.太……以至于不能…….此句型为简单句，后面的to表示否定含义。例如： Theice is too thin for you to walk on.这冰太薄，你不能在上面走。Thebag is too heavy to carry.这个袋子太重搬不动。44.used to do sth.过去常常做某事

Usedto是情态动词，表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，因此只用于过去时态。例如: Heused to get up early.他过去总早起。

When Iwas young, I used to play tennis very often.我年轻时经常打网球。否定形式有两种：didn’t use to;used not to,例如：

Hedidn’t use to come.= He usedn’t to come.他过去不常来。45.what about…? ……怎么样? 后面可接名词、代词、动名词等。与“how about…?”同义。例如： Wehave been to Hainan.What about you? 我们去过海南，你呢? Whatabout going to the park on Sunday? 星期天去公园怎么样? 46.What day/date is it today? 今天星期几(几月几日)? —Whatday is it today?—Sunday.—Whatdate is it today?—June24th.47.What’s wrong(the matter)with…? ……怎么了? What’swrong with you, Madam? 夫人，您怎么了? Youlook worried.What’s wrong with you? 你看上去很焦急，出什么事了? 48.Why not do…? 为什么不做……?

谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如：

Whynot go to see the film with us?= Why don’t you go to see the film withus? 为什么不和我们一起去看电影呢? 49.would like to do sth.想做…… 后用动词不定式作宾语。例如：

Iwould like to drink a cup of tea.我想喝一杯茶。疑问句式：Would you like(to drink)a cup of tea? 你想喝杯茶吗? 50.adj./adv.比较级 + and adj./adv.比较级越来越......若形容词/副词为双音节词及多音节词，则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。例如：

It’sgetting warmer and warmer.天气变得越来越暖和了。

Thelittle girl becomes more and more beautiful.小女孩变得越来越漂亮了。51.adj.比较级+than than引导的是典型的比较级句型，表示“一者比另一者……”,其前用形容词或副词的比较级，than从句可以用省略形式。例如：

I knowyou better than she does.我比她更了解你。Thishouse is bigger than that one.这所房子比那所房子大。52.though-从句

though引导的是让步状语从句，意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用，英语中表达“虽然……,但是……”时，though和but只能用一个。例如： Thoughit was snowing, it was not very cold.虽然下着雪，可并不太冷。I waslate for the last bus though I hurried.虽然我拼命赶路，还是没搭上最后一班公交车。

Wedidn’t feel tired though we walked a long way.虽然我们走了很长的路程，但是并没有感到累。53.if-从句

If 引导的是条件状语从句，“如果;假如“。如主句用一般将来时，if从句要用一般现在时(主将从现)。例如：

If Igo to the Great Wall tomorrow, would you like to come along? 如果明天我去长城，你会和我一起去吗? If itrains tomorrow, I won’t go.如果明天下雨，我就不去了。54.because-从句

引导原因状语从句，“因为”。例如： Hedidn’t hear the knocking at the door because he was listening to theradio.他没有听见敲门声，因为他正在听收音机。55.so + do/be + 主语

“So +be/助动词/情态动词 + 主语” 表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例如： Helikes football and so do I.他喜欢足球，我也如此。Jimwas playing football just now and so was Tom.刚才吉姆在踢足球，汤姆也在踢足球。

比较： “So +主语+be/助动词/情态动词.”结构，是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。A: Itis very hot today.今天天气很热。B: Soit is.确实如此。

56.not only…but also… 不但……而且……

常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时，谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如：

Shelikes not only singing but also dancing.她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。

He isnot only a good doctor but also a good father.他不但是个好医生而且是个好爸爸。Notonly I but also he is hoping to go there.不但我而且他也想去那儿。

57.prefer…to… 喜欢……胜过…...prefer(doing)sth.to(doing)sth.意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中，to是介词，接名词或动名词，结构中前后所跟成分一样。例如： Heprefers tea to coffee.茶与咖啡相比，他更喜欢茶。

Heprefers doing shopping to going fishing.购物与钓鱼相比，他更喜欢购物。58.感叹句型：What(a/an)+ adj.+ n.+主语+谓语!How + adj./adv.+ +主语+谓语!What aclever boy(he is)!=How clever the boy is!这个男孩儿多聪明啊！

What awonderful film we saw last night!昨天晚上我们看的电影多精彩啊!Howlovely the weather is!天气多好啊!Howhard he works!他工作多么努力啊!59.祈使句型

祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称，习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是：谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是：在谓语动词前加do not(don’t)。例如：

Behere on time tomorrow.明天准时到这儿来。Say itin English!用英语说!Don’tbe afraid!别怕!Don’tlook out of the window!不要朝窗外看!60.并列句型

用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有：and, but, or, so, however, not only…butalso, neither…nor, either…or…等。例如： I helpher and she helps me.我帮助她，她帮助我。

He isvery old but he is in good health.他年纪很大了，但他身体很好。Wemust hurry, or we’ll be late.我们得赶快走，不然就晚了。