八年级1班班主任经验交流材料（精选10篇）
王财文
今天，有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题，非常高兴，对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点感受与平时所做过的事和大家一起切磋，我认为，一个优秀的班级必须具备两点：良好的班风和浓厚的学习氛围，为此，我主要做了如下几项工作：
一、培养、选拔优秀班干部
通过老师们的推荐和学生民主测评，选出了班级管理能力强，有责任心、被同学们信任的班干部，为良好班风的建设起到了一个模范的作用。
班干部是班主任的左膀右臂。在认真选拔班干部的同时，精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。
二、合理地安排座位，杜绝学生乱串现象
我们班基本上是周周轮流换座位，实行左右轮换与前后轮换制，这样对学生们的视力有好处，还有成绩好的和成绩差的，老实的和调皮的学生相搭配，减轻了差生的自卑心理，抑制了调皮学生的调皮行为，促进了他们的上进心，加强了全班同学的凝聚力，营造了一个良好的学习氛围。
三、加强纪律，确保正常的教学秩序
1、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《金羊中学十五不准》，不断增强学生自我管理、自我约束的能力，并要求他们应用到平时每一天。
2、严格考勤制度。学生有事需要请假，必须有家长打电话或亲自到校请假，否则不予准假，按八年级四班班规执行。
3、课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，采取了以下措施：将班级按座位分成三个大组，有三个大组长进行管理；管理课堂纪律、课间纪律等。
4、做课间操时有两位体育委员负责，一人组织站队做操，另一人负责清点人数。
四、卫生管理分片，责任到人。
1、将卫生分为两大块，即教室卫生与环境卫生，分别有两位精明强干的同学负责。负责区域的打扫与教室内外的保护。
2、制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行责任到人。
3、注重个人卫生。周一有班长与两位卫生委员对学生进行个人卫生检查，督促学生做好个人卫生。
五、安全教育天天讲，时时抓。
对一个学校来说，学生安全高于天。学生的人身安全和财产安全容易受威胁伤害。学生调皮，易冲动，不理智，常会用武力解决问题，我经常引导他们怎样去正确地处理生活中的各种矛盾，学会保护自己与他人。在校内上下楼梯尽量靠右行走，不推不挤，在校外要严格遵守交通法则，以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等注意事项。讲究个人卫生和教室卫生，不要乱吃零食，乱扔垃圾。除此外，我还安排安全“密探”，及时汇报班级中的相关问题。
六、热情沟通，关爱后进生
1、和代课教师的沟通，做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任就要做到心中有数。
2、与家长的沟通，班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
3、后进生的转化。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
——细节决定成败 爱心构筑未来
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期我接任七年级二班班主任工作半期多的时间里，我更体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面我就一些班务管理工作的体会谈谈自己的看法：
一、营造良好的班级气氛
一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起着举足轻重的作用。关于这一点我主要从这几个方面入手：
1、开学初利用班会时间组织学生学习了《中学生一日常规》《中学生守则》等相关制度。结合班级实际组织学生讨论和制定班规及班级口号，这学期我班的口号是“胸怀理想，挥洒激情，团结协作，共创辉煌”。通过以上行动，给学生营造一种奋勇拼搏，积极向上的良好氛围。
2、通过激励鼓励改变班级的学风。开学初，我要求学生制定成绩目标和选定挑战对手，并将对手名字写在黑板上。假如目标达到了给予表扬并以班委会的名义进行表彰奖励，并进行思品加分，第一次月考后进行兑现。然后又让学生制定中考的奋斗目标。同样，若班内学生在学校组织的比赛、竞赛中获奖，班内同样要进行奖励。通过这样的激励与刺激，同学们学习热情高涨，在竞争中合作，在合作中竞争。这样大大提高了学生的学习积极性和形成良好的学习氛围。
二、建立强有力的班级管理班子
建立好了一支好的班干部队伍，在班务管理中可以达到事半功倍的效果。在班上以班委会为班级管理的核心，全面领导、管理、督促，明确班委会成员的分工，层层落实责任，培养他们的管理能力，放手让班干部去管理。俗话说“磨刀不误砍柴功”，班主任要多花点时间和精力培养班干部的管理能力，同时定期召开班委会会议，研究并解决班级存在的问题和有关事宜，班主任要正确引导班干部，发现问题及时点拨，处理他们解决不了的问题。
三、从细节入手，强化班级管理
做一个好的班主任，应该从小事做起。一件小事的好坏，往往会影响到整个班级的管理工作的成败，会影响到学生与学生之间、学生与老师之间能否和睦相处和有效沟通，会影响到整个班集体是否团结和谐的氛围。而作为班主任，处理好一件小事，关键在于关注每个细节。细节，它能决定我们工作的成败。我们班主任应该关注细节，做好每一件小事。
首先、班主任老师要从细节上塑造自身的良好形象。作为班主任，要不断提高自己的工作能力，不断提高自己的思想品德修养。教师的一言一行，哪怕是一个细节，都可能是影响学生成长的潜在力量。因此，班主任老师必须做到言行一致，以身作则，事事处处为学生树立正面榜样，在学生面前起到表率作用，这样才能让学生佩服你。信任你。
其次、我们的日常工作要从小事抓起，关注每一个细节。
1、每天的早读时间，早操，课间操时段，中午饭后，阳光体育活动时，作业日清时间、晚自习一等时段，我一般必到班级，检查督促学生学习，检查班级卫生打扫情况并积极配合学校各部门对班级日常工作情况的检查考核，发现问题，及时解决。
2、培养学生节约用水、用电、爱护公物的好习惯。特别是强调学生早上打扫卫生时教室只开一组灯，跟早读时一般我都亲自关灯，绝不浪费电。同时，多次强调学生节约用水，洗拖把时下面要接桶。
3、注意培养学生良好的卫生习惯，校园内禁止学生乱扔垃圾，保持校园的整洁；搞好教室的环境布置，桌凳、清洁用具摆放定位有序，营造良好的学习环境氛围；定期检查学生的个人卫生，用最好的状态迎接每一天。
4、严格考勤制度。学生有事需要请假，必须有家长打电话或亲自到校请假，否则不予准假。
5、纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，采取了以下措施：每天日评时由值周班干部客观如实地说违反纪律特别是课堂纪律的典型人和事，并立即进行相应的惩戒。
四、和科任老师协调配合
学习是学生的主要任务，教育学生学好每门功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生 的思想转化工作。首先把真诚的爱给予学生，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对每一位学生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，形成教育合力。再就是学生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。总之，转化工作，是教师责任心的体现，也有利于班集体的建设。
六、安全教育天天讲，时时抓。
对一个学校来说，学生安全高于天。学生的人身安全和财产安全容易受威胁伤害。学生调皮，易冲动，不理智，常会用武力解决问题，我经常引导他们怎样去正确地处理生活中的各种矛盾，学会保护自己与他人。在校内上下楼梯尽量靠右行走，不推不挤，在校外要严格遵守交通法则，以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等注意事项。讲究个人卫生和教室卫生，不要乱吃零食，乱扔垃圾。除此外，我还安排安全“密探”，及时汇报班级中的相关问题。
总之，要做好班务工作，在实际管理行动中，我认为以下几点很重要：
1、跟班要勤。作为班主任，勤劳是基础，时间是付出的保证。体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励，只有这样，才能真正了解班上的情况，掌握第一手资料，及早发现学生存在的问题，对班级工作做到心中有数。
2、治班要严。“严是爱，松是害”，在治理班级维护班级稳定中，“严” 可以起到很大的作用，一方面班主任要严格要求自己，要求学生做到的自己也要做到，做好榜样作用。另一方面要严肃纪律，做到“有纪可依，违纪必究”。
3、对学生要有爱。要关爱学生，和学生建立良好的师生关系，要以真挚的情感和爱心去关心、爱护学生和尊重学生，这样才能赢得学生的心，让学生自觉愉悦地接受老师的教导。
许迎新
一、教学目的：
1、了解踩踏事件产生的原因。
2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。
4、了解简单的自救方法。
二、教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
三、教学方法：导、读、议、评相结合。
四、教学过程：
（一）开场白。频频发生在学校的踩踏事故——
2013年2月27日 湖北老河口市薛集镇秦集小学因值班老师没按时打开一楼铁门，学生汇集寝室大门处，相互踩踏，4死7伤。
2012年11月28日 湖南长沙芙蓉区育英二小发生学生意外踩踏事故，30余名学生受伤。
2010年11月29日 新疆阿克苏市五校发生踩踏事故，41名学生受伤。
2009年12月7日 湖南省湘乡市私立育才中学发生校园踩踏事件，造成8人死亡，26人受伤。
2009年11月25日 重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。
2007年8月28日 云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月20日 江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因学生系鞋带，造成拥挤踩踏，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年10月25日四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自修学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。
因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。
（二）、讨论：
1、踩踏事件产生的原因。
2、怎样预防踩踏事件的产生？
3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？
4、怎样面对学校踩踏事件？
（三）、学生发言，同学指正补充。
（四）、最后教师明确如下内容：
1、平时可能出现的危险情况：
（1）、上下楼梯时，不按顺序行走。
（2）、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。（3）、玩上下楼梯游戏。
（4）、许多同学挤成一团赶紧挤进去看看出了什么事。（5）、在校园攀爬树木比谁爬的高。
（6）、打扫教室卫生时，身子探出窗外擦玻璃。
2、如何预防踩踏事故的发生
（1）举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
（2）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。（3）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
（4）顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。（5）假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
（6）若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
（7）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。（8）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（9）在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
3、安全脱险
当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。
遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
4、遇到伤者怎么办？
（1）拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。（2）在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。
（3）当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。
5、学生朗读安全教育歌谣：
来校时，请注意，别带火种和利器。
在外校，守纪律，安全第一记心里。
道路上，行人多，追逐打闹是大忌。
上下楼梯靠右行，推推攮攮害自己。
（五）小结：
最后，希望同学们不管是在校内还是在校外，都能够自觉遵守安全规则，珍视生命，远离危险，时时刻刻牢记安全第一！反思：
王海东
本学期，我担任八年级（2）班的班主任，自担任班主任工作以来深感责任重大，原因在于学校基于班级学生人数较少、教师资源整合等因素，对班级进行合并，而合并的班级尤其是八年级学生更加难以管理，尤其是第二学期，青春期的学生进入叛逆期，所以我一直在思考、探索如何做好班级管理，现将工作总结如下：
1、提高班级团结意识，形成和睦的班级氛围
经过上一学期的整合、学生基本形成一种班级团结意识，同学之间也能够和睦相处，但多多少少还会出现一些问题 因此，从开学的时候我就利用班会形式，向大家宣传要以班级为荣誉，形成团结意识。大家组建同一班集体，本身就意味是缘分，所以要珍惜这份感情。同时在座位安排、活动参与中力求使两个班在无形中融化为一个整体。循序而进，伴随着诸多工作，现在的班级基本形成一个团结向上的班级。大家也不在区分曾经谁是哪个班。
2、努力构造班级文化、学习氛围
班级组建了，也就成了一个小家庭，家庭环境舒适、温馨，学生也就能够更好的学习，因此在学校物质帮助下，对教室、宿舍进行布置，八年级学生以逐渐走向成熟、因此在教室、宿舍的布置上、力求简单、朴素、能够体现班级文化导向、同时又要兼顾学校德育工作、所以、在教室的布置上不是简单的花哨粘贴、而是将学生的作品以手抄报、光荣榜、英语角的形式展现，从而体现班级文化内涵。宿舍布置上、通过标语形式，再加以适当装点，既增添了宿舍的温馨气氛、同时又起到警醒作用，让学生珍惜友谊、爱护卫生、养成良好的行为习惯的作用。
所以，在学校实行封闭式管理下，在这样的环境中，学校就是自己的家，从而也使学生增加的主人翁的意识。
3、讲文明、树新风、培养良好的行为习惯。
虽然班里学生经过一年的德育教育，但是很多方面不尽人意。尤其表现在文明礼仪、行为习惯方面。所以在学校德育工作的指导下、我经常通过班会的形式让学生讲文明，主要表现在孝敬父母、尊重老师、爱护同学等方面让学生学会起码的礼仪规范。
4、提高学生安全意识
安全是第一，安全警钟长鸣，安全对于学生来说是至关重要的，没有安全保障任何工作都无从谈起，所以为了保证学生的安全，增强学生的安全意识，我通过主题班会，同时结合学校的国旗下讲话，校园广播之声，向学生宣传交通安全、食品卫生安全、校园安全等常识，同时通过小手拉大手，让安全意识贯穿到每一个人的心中。
5、对于叛逆期的学生最难管教、上课不认真听讲、不交作业，谈恋爱、打架等时间在八年级学生身上表现尤为突出，针对这种现象，我总会以教育为主，对学生进行思想教育、晓之以理、动之以情。通过几位老师的配合到了最后学生的思想得以较大的转变。
6、通过家校合作，共同关注学生。
本学期通过学校召开的家长会以及平时对学生的家访，让我更加了解学生、了解学生的学习、生活，通过和家长合作对于一些有问题的学生能够有针对性的解决。从而更早的让学生投入到学习当中去。
樟村坪中小学
王士安
各位领导、同仁们：
大家好！班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用。一个优秀的班集体，离不开作为班集体灵魂的班主任的责任感和敬业心。营建一个优秀的班集体,每个班务工作者都有自己的独到之处,我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础，也是尤为重要的。下面我就班主任工作中如何构建师生之间的和谐关系谈一点个人的做法。
一、要树立正确的师生观。
班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。在平日的班务工作中，我总是以商量、交谈的口吻和孩子们说话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们积极改进自己的工作，还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样，学生们都欣然接受自己的小缺点，愿意改正，也非常乐意做自己应该做的工作。
二、要深入了解、理解学生。
深入了解学生是做好班主任工作的前提,获得学生学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的心理交融,从而了解学生的心理活动,探寻适合他们个性特点的教育途径与方法。班主任要学会品味学生的过失,少一些指责和歧视,多一些宽容与理解。
记得刚接五（2）班的时候，就发现周至杰同学做作业总是拖拖拉拉，经常不能按时完成作业。我并没有直接大声批评，只是在心底默默地观察着他，后来发现，其实周至杰同学的学习积极性还是挺高的，表现在课上能积极回答老师提出的问题，再观察后又发现他总在课后一个人默默地做着作业，可是为什么老是完不成作业呢？又过了几天，我发现周至杰同学写字特别慢，做作业的时候很容易走神，不能集中精力做。找到了症结所在，我便想了个对策：在课上他回答完问题时狠狠地表扬了他：周至杰同学能积极回答问题真是太棒了，而且他的思维很敏捷，对于问题有自己独到的看法。说到这里，我已经看到了周至杰在窃笑，我又委婉地说：周至杰同学，你知道你为什么经常完不成作业吗？他愣了一下说不知道，我笑着说：周至杰，老师知道，其实你很用功，老师总是会看见你课后在座位上坐着写作业，但是如果你写作业的时候能够集中精力，不去想别的事情，还有，稍微提高一下写字速度，你的作业就会跟上大家的。我又交代了班长，希望她能给予周至杰一些帮助，在他做作业时及时提醒一下，大家也都对周至杰充满了信心。
又到了交作业的时间，大家都交上来后，我问周至杰交了吗？他大声答到: 周至杰交了！我看了一下，虽然写的没有其他同学的工整，但还是很正确的。对于他这样经常不能按时完成作业的学生能做到这样，已经是很大的进步了，于是，我让大家把热烈的掌声送给他，周至杰笑了，同学们也发自内心地笑了，我也高兴地笑了。
现在，周至杰再也不会有拖交作业的现象，我也从他脸上看到了更多的自信，连上课回答问题的声音都响亮了许多。
三、要学会与学生沟通。
沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深入班级,和学生广泛接触、交谈，最后对学生爱严相济。爱是教育的基础,儿童期的小学生特别需要班主任对他们的关心和爱护,用博爱去影响每个学生,同时要严格要求学生,严师出高徒,学生要严格遵守班规,一视同仁,不搞特殊。这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以个别同学有时候不能严于律己，这个时候，我们班主任要及时与他们沟通，在肯定他们对班级的贡献后，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。对那些后进生，在严格的同时，也要及时和他们沟通，给予他们更多的关心，让他们感受到班集体的温暖，感受到班主任对他们的爱，从而更积极地学习。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王士乾、龚国林学习不够好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了转变，王杰以前作业写得很不认真，甚至经常和同学打架，现在也进步了，今年还被评为学习进步学生。我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，和同学基本也能和睦相处了。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。
诗歌赏析方法：
1、从诗歌的语言人手，欣赏诗句用词的妙处。
2、从诗歌的修辞人手，体味诗句表达的精妙。
3、从诗歌的哲理人手，感悟诗句蕴含的哲理。
4、从诗歌的感情人手，理解诗人深沉的感情。
1《望岳》
（主题：诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志表达了诗人早年的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度!）
会当凌绝顶，一览众山小。
这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
2《春望》
(主题:这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。)国破山河在，城春草木深。
这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人怵目惊心呢！
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
以花、鸟为“感”“恨”的主体，这自然是诗人移情于物的结果。这表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。
烽火连三月，家书抵万金。意思是自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。用“连三月”来形容战争的残酷和绵长。用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
3《石壕吏》
（主题：表现对统治者残暴行径的揭露，对战乱造成人民苦难的同情和忧国忧民的思想。）
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。
一个儿子托人捎来信，另外两个儿子最近阵亡了。活着的这个不过是苟且偷生，死了的也就永远地长眠了。这两句是老妇的血泪之诉，反映了民不聊生的真实情况。
4《归园田居
（三）》
（主题：从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。）
但使愿无违。
作者的“愿”其实有它特殊的内涵──要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
5《使至塞上》
（主题：这首诗通过描写出使塞上的所见所闻,勾勒出祖国边疆的壮丽风光,表示了对守卫边塞，报效国家的唐军将士的崇敬，洋溢着诗人慷慨激昂的爱国热情。）
大漠孤烟直，长河落日圆
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。
第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，这里的“圆”字与前面的 “直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。被王国维赞为“千古壮观”的名句。
6《渡荆门送别》
（主题:本诗以雄壮的笔触描绘了荆门一带壮阔、奇特之景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。）
应怜故乡水，万里送行舟
由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了思乡之情。7《登岳阳楼（其一）》
（主题：抒发了诗人辗转江湖、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及大老伤悲的落寞情怀。）
万里来游还望远，三年多难更凭危。
写诗人漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨，也道出一个亡国之臣心中的愤懑。8《长歌行》
（主题：这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。）
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
诗的主体由客观转到主观，语势随之陡转。青春和生命是美好的，但却是短促的，一去永不复返。歌辞的主旨在此。
少壮不努力，老大徒伤悲。
本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。
9《野望》
（主题：通过描写秋天黄昏以及诗人目睹归猎之景,表现诗人抑郁孤独的心情。）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
10《早寒江上有怀》
主题：表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。木落雁南渡，北风江上寒
树叶飘零，北雁南飞，江上早寒，一片落寞秋景。诗人在异乡遥望、深深地眷念但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。
11《望洞庭湖赠张丞相》
（主题：通过描写洞庭湖周围的景色，借景抒情，表达了希望有人引荐、积极出仕的愿望。）
气蒸云梦泽，波撼岳阳城
“蒸”字渲染一种湿漉漉，水淋淋的气氛，给人以孕大含深，蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，几近坍塌；极显湖水喧嚣动荡，桀傲不驯的自然伟力。这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
欲济无舟楫，端居耻圣明
这两句是正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。最后两句诗人向张丞相发出呼吁。
12《黄鹤楼》
（主题：借景抒发诗人绵绵愁绪和思乡深情。）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
楼头送目，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物在人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水北岸的树木化作久久思念的亲爱之人，宛如眼前。和煦的阳光，给人家的温暖。依稀间，鹦鹉洲上的芳草丛中走来一身正气、击鼓骂曹的祢衡，他面对黄祖的屠刀，视死如归，血洒碧草，正是无数浪迹天涯的游子浸满血泪的无私付出，才构筑了无数令人难忘的故乡。美好的憧憬与动情的追忆，使得“晴川、芳草”二句极富人情味。诗作的思想品位也因此跨进更为高远的境地。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外拖音。
13《送友人》
（主题： 这是一送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。）
浮云游子意，落日故人情
这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人，他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出。14《秋词》（主题：诗歌通过赞美秋景，抒发了宽大豪迈的胸襟和积极向上的精神。）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。
诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
15《鲁山山行》（主题：语言朴素，描写自然，其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情”。）好峰随处改，幽径独行迷。
“随处改”这个“改”字下得妙，幽静的鲁山，随着观察角度的变化景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一人个游山的体验逼真地表现出来了。
本诗主要运用了动中有静的写作手法 16《浣溪沙》
（主题：从嫩芽、溪水的，领悟人生应积极进取，表现作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。）
上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。
17《十一月四日风雨大作》
（主题：表现作者爱国激情和杀敌雄心。）
这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！
后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。
表达方式有：说明、叙述、描写、抒情、议论。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
本学期，我担任八年级四班班主任。在学校领导、政教处的大力支持和各科任老师的密切配合下，现以顺利地完成了学校布置的各项任务，较好地完成了本学年的班级管理工作。现就一年来的班主任工作总结如下：
一、加强安全教育，确保无重大安全事故发生。
1．按照学校要求，和学生及家长签订安全责任书，认真落实离到校签退签到制度，确保学生按时离校回家，准时返校上课；
2．定期召开安全教育主题班会，组织学生认真学习赤岩初中“门禁制度”，严格按照制度要求落实好“门禁制度”，保证学生在校的人身财产安全；
3．定期做好管制刀具的收缴和学生矛盾纠纷排查工作，关注学生心理健康，将不安全隐患消除在萌芽状态。
二、强化班级管理，培养良好的班风、学风。
1．加强班干部队伍的建设。本学期我采用班干部分工分块管理的办法，加强班级纪律和学习的监管。由班长和各科课代表负责学习的监督、管理、和学习任务的检查，要求各班干部每两周召开一次会议，和同学们一起发现问题，想办法解决问题，力争做到学生的事学生管，学生的事有人管。
2．加强学习管理。针对上学期学生考试成绩不理想的现状，分析原因，主要是现在的学生学习自觉性太差，要求每个学生必须独立完成作业，各科课代表严格检查，培养学生独立完成任务的能力，克服其严重的依赖思想，培养学生的学习自信心。
3．加强校规校纪的学习与教育，增强学生爱校爱班意识。4．注重学生习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合，注重对学生良好习惯的培养和良好方法的培养，包括学习的习惯、卫生的习惯等等。
三、加强班级文化建设
1、结合学校阶段性工作，定期更换黑板报。利用黑板报对学生进行安全教育和心理健康教育创造浓厚的班级文化氛围；
2、经常性组织班级读书、演讲、诗歌、故事会等活动，创办墙报，活跃班级文化生活。
四、不足与反思：
1．还不够勤，到班到宿舍还不够，有时太过依赖班干部，和学生交流不够，想得多，做得少，落实的还不够到位。
2．对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致个别班干部工作不够主动负责。
3．管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
总之，这个学期的工作在各方面都取得了进步，班级管理得到加强。但是，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将不断总结经验教训，不断充实自己，争取将班级管理做得更好。
红崖子沟中心学校 孙永刚
刘泽见
今年我担任的是八年级（1）班的班主任。我班的学生由于处于青春期，充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束。再加上社会风气的复杂化，一部分学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，上网，玩手机，或者做其他能够表现自我的事情：不做作业，顶撞老师，无限度的玩闹等。所以在本学期的班主任工作中，我主要是加强理想信念教育和思想品德教育，在此基础上，整顿班风和学风。现将主要工作总结如下：
一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。
作为一个班主任，我更在乎的是他们的思想道德素质的提高。我主要通过班会课、语文课、平时的交流、典型事件从以下几个方面来进行德育：
1、我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感，让学生做到做到以班为家。大部分学生，尤其女生很有班级认同感，他们为了班集体付出了很多。在篮球赛和文艺表演中和平时的班级积分中，他们都在努力，虽然因为某几个同学的原因，我班在流动红旗方面只得了三到四次（仅超过平均数），但同学们的努力是值得肯定的。
2、从小事抓起，做好示范。在平常的生活学习中，如在教室里有垃圾掉在地上，会立马让他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。
3、文明行为的培养。我班有部分男生总喜欢嘲笑打击别人，用语不文明，我在班上确定了几个文明劝导员，劝导和督促学生改正，通过治理，大部分学生用语有了一定改变。说脏话的学生明显减少。对几个爱给学生取侮辱性外号的同学进行了单独教育，收到了较好的效果。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是在文明尊重的基础上进行处理。只要尊重学生，学生还是能够认识到错误，也许他以后还会犯，但是不会和教师对立。我班有几个学生，由于家庭原因，性格不好，很容易与学生和教师产生矛盾，如果让他感受到教师对他的敌意，他就会对教师产生明显敌意。通过课后与这几个学生做工作，学生也能向教师认错。如本期张方建、彭锐、夏志豪等。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。总的来说，本期学生们在思想品德方面有了的进步。
4、强抓纪律与课堂规范促进的班风、学风。本期我用班委与体验班委相结合的方式管理班级纪律，大部分效果较好。通过科代表、小组长的合理运用促进课堂与作业规范，总体效果较好，但个别科目由于科代表或者组长的问题导致工作不落实，后期有了调换，效果有改变。在做好班级常规管理后，我的工作重心随之转移到学风上来，给学生宣讲课堂常规，学习方法，分层辅导、过关落实等。经过努力，班风和学风有了一定的提高。
二、抓好安全教育，开好每一次的班会。
认真按时完成学校布置的各项安全任务，并落实安全教育平台的学习。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全，用电用火安全，寝室安全，防自然灾害、上学放学安全等。现在的孩子，都比较活泼、调皮，喜欢打打闹闹和爱吃零食。要让学生知道行使自己的权利时，不得损害集体和他人的利益。要严格遵守交通法则，不要到河边、池塘边玩耍和游泳，注意个人卫生和班级卫生，不要乱吃不卫生食品等。目的培养学生安全和健康观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。
三、重视发挥班干部的作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物——班长。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课老师的推举确定人选。班长每天早上要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。本期较好的班委有孙雨慧，彭茜茜，孙晓宇等。不过本班由于学生调皮的多，还缺强有力的能在各方面都起好带头作用的班委，下年继续培养。
四、对学生人格的培养
鉴于本班，人格有缺陷的学生比较多，我通过平时上课和班会课，通过很多现实中的故事，启迪学生认清各人的缺陷，争取提高。如张方建，钟伟，罗代宗，彭锐等学生在有些方面有了提高，他们有时也会反思，也会逐步在意别人的看法，也会因后悔而流泪。所以有学生也觉得班主任老师更像一个政治老师，因为我知道在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。我经常对学生说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。一般查什么，只要问一句，谁干了，基本都会站起来，并认错。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面大部分还是可圈可点的，还有少部分需要继续提升，否则将影响其他同学。
五、抓好学生学习成绩
本班的学习成绩是个老大难的问题。一个是本身基础薄弱，如彭冬琼、孙立军、吴兴桃、杨希龙、夏周、夏春雪、夏凤燕等；二是部分学生好玩、懒惰，导致学习失去信心，成绩极差如钟伟、彭锐、夏志豪、陈富贵、沈兴兵、吴胜军等；三是学习态度亟待提高，学风相对来说并不是很积极。针对以上问题，通过订目标让学生找到目标激励自己；通过小组竞争，提升学习兴趣；通过单独谈心，让其明白自身优缺点，找到前进动力。在期中考试结束之后，我找大部分学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。我们邀请科任教师一道召开我与学生心连心小组沟通交流会，部分消除了师生矛盾，让学生和教师距离有了缩短。
又一学年的教学工作开始了，本学期我将继续担任八年级四班的班主任工作，八年级四班由41人组成，其中男生23人，女生18人。为了让每位学生能在新的一年里有一个新的进步，我为本班制定了这样的计划
一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平
在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，努力推进素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。
二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人
在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。
三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。
研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
四、提高学习的效率，交给学生学习的方法
首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。
一、我通过班会课，进行思想前途教育，使学生理解八年级的形势，要求全班同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。向他们讲清楚大家要团结共同提高，并要求他们要为全校树立榜样，严于律己，早到校，迟离校，在班保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家情绪高涨，充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。
二、以爱为本，培养学生的人本精神。
生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心，及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信心去努力。
三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。
由于该班班干部秦宁、郜志凤，能力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。具体做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平时学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自我管理的风气。
四、及时收集学生和任课教师对课堂的反映和意见，作好联系师生的纽带，从而促进班级的整体教学。“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得格外的重要。为了做好这项工作，我在学期伊始就从以下几个方面着手：首先，及时向任课教师反馈该班学生的实际情况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的知识，从而激发学生最大的学习动力，加强对教师的信任感，增大教师在学生心目中的地位。其次，通过与班干部联系得到的课堂反馈信息，及时地提供给任课教师。从而及时调节课任教师的课堂教学，提高教学实效和不断提高教学艺术。最后，通过由班干部和班上积极分子牵手组织的每月一次的师生对话——“老师，我想对您说……”和“课堂标兵”的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。
五、抓两头，促中间，形成良好学风。
由于大部分是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教育，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞争气氛，也成了一种良好学风。
六、多鼓励，树立学生的信心。
在本学期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。
七、不足之处及存在问题
1.班上学生在竞争过程中，出现妒忌心理，大家自我封闭，不利于共同提高。
2.学习上勤奋有余，灵活不足，缺乏方法。
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