好玩的绕口令（精选10篇）
白果树——我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈门前种着白果树，白果树上站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百个白斑鸠。
好孩子——张家有个小英子，王家有个小柱子。张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英子，小柱子，他们都是好孩子。
送花——华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
皮鞋蒲鞋——一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲鞋补皮鞋，皮鞋蒲鞋，蒲鞋皮鞋……
在后排坐久了, 竟发现这是一个好玩的地方。别急, 且听我细细道来。这里可以说是陶渊明的世外桃源。我们的桌上, 排着许多的书, 千万不要以为我们是在认真学习, 书的真正作用是我们的“碉堡”, 老师在上面滔滔不绝地讲着相对论, 你可以在下面传传纸条、聊聊天, 不用担心被老师发现, 因为根据光是沿直线传播这一亘古不变的原理, 就算太阳从西边升起, 你也不必担心。至于累了, 你完全可以在下面美美地睡一觉。无聊的话, 你也可以和死党聊聊天, 根据声波在空气中传播是会减弱的这条规律, 只要你没什么大动作, 你就可以随心所欲, 这里天高皇帝远。
不管怎么样, 人也有点子低的时候, 点子低的意思便是背时。这时春风也度玉门关。这不, 小胖被数学老师点起来了。“小胖, 这道题应该用什么样的方法啊?”老师问。此时, 小胖正在与周公下棋, 于是我们猛踢他几脚, 惊醒他。小胖迷迷糊糊地擦了擦口水, 然后站了起来, 胡乱地讲了几句话, 接着便意识到老师正用他那杀人般的眼光看着自己, 于是一场暴风雨降临了。我们从这个事例中总结出经验:凡事有个度, 不能太嚣张。
这里不仅上课时好玩, 下课也好玩。一下课, 同学们在后面百花齐放, 跳绳的、打球的都有, 不过地少人多, 使得原本不大的后方显得颇为拥挤。这时, 我们后排人便看着他们玩, 顺便指点一下, 这个这个怎样, 那个那个如何, 极大程度地满足了我们的虚荣心。还有人在后面传授上课看小说怎样才能不会被发现的经验, 搞得后面像个广场, 而我们后排的同学, 俨然是一个个总管与保安大队长。
后排永远是我们这些不自觉的人的天堂。在这里, 你可以找到和你臭味相投的死党, 体育课后如果没事, 千万别进来, 不然臭味会熏死你。
怎么样?后排不失为一个好玩的地方吧?不过, 请你别用你那羡慕的眼神看着我, 我劝你还是不要到后排来。说到这里, 我心里忽然一酸, 泪水止不住地往下流。
学校:湖北通城县第一中学;导师:吴神兵
点评:吴思诚肯定是一个好玩的人, 不然他不可能发现教室后排是一个好玩的地方, 更不可能写出这样一篇好玩的作文来。文章一开始写得很喜剧, 有点玩世不恭, 又有点自暴自弃, 还有点破罐子破摔。谁料到结尾的时候, 作者却笔锋一转写到了眼泪, 使文章陡然有了悲剧的色彩。直到这时, 我们才发现吴思诚学的是曹雪芹的写法。乍看满纸荒唐言, 实则一把辛酸泪。 (晓苏)
黑黑的女神
八月份到了坐落在得克萨斯州韦科市的贝勒大学，开车只要20分钟就能到小布什总统的庄园。从未尝试过靠近军事要地，但是每次布什有空来家坐坐时我都知道，雄赳赳在上空盘旋的一对直升飞机是最好的情报员。 那是学校最热的时候，室外温度一般都有35℃，太阳毒辣辣地照，像个大烤箱。不过多亏空调们24小时马不停蹄地辛苦工作，室内倒是四季如春，一不小心还会搞成个大冰箱。 现在知道为什么那个和我一块儿夏令营的女孩带了厚厚的外套。当时我还笑她，大夏天的，带那玩艺儿干啥？我就没带，我带了太阳伞，还是防紫外线的那种。于是，在炽热的烈日下行走时，我撑起了伞，40多人的队伍中唯一的一把。 当时我一见苗头不对，赶快收工，小心翼翼地问同学是不是不让打伞。同学回答当然可以，但是为什么要打呢？ 难道晒黑不好吗？“黑里透红，与众不同”是当今美国女孩子追求的时尚。
春假回来，一个室友特地跑来向我显示她做了整整一个下午日光浴之后得到的棕黑的皮肤。得到赞赏之后，她不无得意地说她为此还特地买了比基尼，这样没有晒黑的白色皮肤就会很少。虽然一年里我打伞遮阳的习惯是改掉了，但是走路看书还是会不自主地挑阴面，不像美国的女孩子，不浪费1秒可以晒黑的机会。 一次和好朋友一起穿着短装去跑步，我由衷地赞叹说，你的肤色真白。她竟认为我在嘲笑她。她说她很烦恼，因为她天生晒不黑。以黑为美，为了那些想晒黑又没有时间或缺那个基因的女孩儿们，美国的黑肤沙龙就替代中国的美白沙龙应运而生。
被抛弃的总统签名生日卡
我有一张印有美国前总统克林顿和夫人希拉里签名的生日卡。虽然不是祝我生日快乐，但是因为没有注明寿星的大名，我也就拿来糊弄糊弄人。真正的寿星老奶奶在感恩节把它抛弃了，由我自愿收留。老奶奶是忠实的共和党人，对民主党没多大好感。她性格开朗，爱开玩笑。八十高寿时，好朋友们绞尽脑汁想了一个鬼点子。她们致信白宫，说克总统，您的老家热泉市有位老寿星将满八十，如果能有您的生日祝福将是多么的荣幸。于是，白宫的秘书在回复众多的生日卡申请时又多加了一份，寄给八十大寿的共和党老奶奶。老奶奶和朋友们确实为此大笑了一场，但过后这张精致但是千篇一律的白宫贺卡就被打入了冷宫，直到我们在帮她整理历年的生日贺卡时才重见天日。老奶奶见我对这张卡有惊讶之情，执意要把它给我，说我不拿也是会进废纸篓的，送给我也算对得起克总统。
陌生人的微笑
在美国，据说几乎每个孩子都戴过牙箍，有些据说是为了一个完美的微笑。但是，不论是把牙齿整漂亮的或是整得不是很漂亮的，他们总喜欢把牙齿给露出来，给你一个微笑。在爬山时，迎面遇到下山的路人，一个微笑和一声你好吗的问候都很自然。尤其是在民风纯朴的南方，在贝勒大学的校园里，迎面走过，不管认识不认识，点点头，微笑一下，大家的生活都变得更美好了。圣诞节是在纽约度过。书上读到纽约是一个路人默然，人际关系冷冷的城市。但可能是受了节日气氛感染的关系吧，大家都把喜悦分享。洛克菲勒中心的圣诞树下，旁观者热烈地为溜冰场中向女友求婚的男士鼓掌;第五大道上的圣诞老人和唱圣歌的合唱团也十分乐意地与我拍照;卖小吃的小贩们吆喝得特别起劲，不论你买与不买，他们都愿意与你攀谈。
我的美国干妹妹是纯正的中国人
贝勒大学给每一位国际学生都联系了当地的接待人家。我的host dad和host mother就好像是我的干爹干妈。周末就带我出去吃饭，总挑我没有去过的餐馆。平时也有求必应，带我去逛街，还把家里的收音机借给我听新闻。每到期末大考时，干妈总是一个包，糖果点心零嘴多种多样，说是给我开夜车补补脑。
我觉得和他们一家很有缘分，特别是当他们告诉我他们千里迢迢跑到中国四川，领养了一个孤儿院里的小女孩。我被邀请参加了我干妹妹的领养仪式。14个月大的Hannah一点都不怕生，嘴里还咿咿呀呀地想和大人说话。干爹干妈开玩笑说，她说的话还没有人能听懂，说不定我可以，因为她很有可能在讲中文呢。Hannah见到我就笑，也许是一样的黑头发黑眼睛吧。
没有蛋糕的生日
我在美国过的21岁的生日。是个有些重要的生日，在美国过了21，就可以买啤酒喝了。可是我的21岁生日没有蛋糕。但是有一束大大的曲奇饼干花束。干爹干娘给我的生日惊喜。更大的惊喜还在后头。生日那天下午，一个来自香港的交换学生神秘兮兮地把我叫去地下室的厨房，说是让我指导做菜。我糊里糊涂地就和她去了厨房。没想到等着我的竟不是锅碗瓢盆，而是十多张美丽的笑脸！她们齐声说:“生日快乐！”大大的集体签名的生日卡上，有韩文，有日文，有英文，当然还有熟悉的中文。她邀请了所有同楼的交换学生为我庆祝这一个特殊的生日。晚上打电话回家，妈妈第一句话就是祝我生日快乐，平时不大讲话的爸爸也说一直在等你打电话祝你快乐呢。我的一整天都是在感动中度过的，觉得自己是收获了全世界爱的幸运儿。
值夜班的爷爷
回国后过了没几天就收到了Bill爷爷的信，里面有一颗我熟悉的奶啡糖和一枚崭新的得克萨斯州刚刚发行的25美分硬币。Bill爷爷每个星期六至下周三都在我住的宿舍楼上夜班。每晚11点到第二天早上的8点。他是纯正的得州人，参加过越战，现在快70岁了，满头的银发，但依旧目光炯炯。他负责给晚回的女孩子开门和整个楼的夜间治安工作。由于楼里的公共打印机在总台处，开夜车打印文稿的女孩儿总要去他那儿取。他总是很热心地帮大家分类，还提供订书机，最后还给每个女孩的打印稿上放一颗奶啡糖。Bill爷爷受全楼女孩子的喜爱。于是下楼和他聊聊天成了我每天睡前的必修课。他兴致勃勃地学讲中文，作为交换，他教我得州英语。我们无所不谈，从他家的狗，到我正在收集的美国各州的25美分硬币。
最让我感动的是一次我重感冒，晚上咳嗽得厉害，怕吵到室友，就卷起被子上楼到学习室的沙发上睡觉。第二天早上下楼时，前台的值班人说Bill爷爷给我留了东西，原来是一瓶止咳糖浆和一张卡。他说昨晚巡查时，发现我一人睡在学习室，还咳嗽，八成是病了，所以他早上一下班就去药店帮我买了药，希望在预约到医生前能让我好受些。人说生病时最想家，在爸爸妈妈遥不可及时，Bill爷爷给了我家一般的温暖啊！
今天，风和日丽，真是一个玩耍的好日子。我和几个好朋友决定上公园去玩游戏。
我们几个人玩得可有劲了，有的人在说笑话，有的人在玩老鹰捉小鸡，有的人在玩“捉鬼”……而我则参加了“捉鬼”游戏。这个游戏的规则如下：裁判员说绿灯时，我们都要按平常的走路姿态行走；黄灯时要单脚跳，如果一只脚支撑不住的话，可以换另一只脚来支撑；红灯时我们要蹲在某个地方，如果被那个当鬼的人拽住的话，他就是下一个“鬼”了。
首先，我们选出一个人来负责捉我们。可是，大家都很想当鬼，争先恐后地推荐自己，最后，我们以黑白配的方式决定了谁当鬼。我们又以黑白配的方法决定谁当裁判。结果阵阵当上了鬼，而我成了裁判。我们先用一块布蒙住了真真的双眼，让他来拽我们。
一切都安排好之后，我们就开始玩“捉鬼”游戏了。当我说绿灯时，只见其他几个人急急忙忙地找地方，躲藏起来，生拍一个不小心被逮到。就在这时，我一喊黄灯，他们不得不用一只脚支撑着。我看着他们搞笑的样子，忍不住笑了起来，但转眼一想：自己是裁判，怎么能轻易笑呢？我赶紧捂住嘴巴，装出一副严肃的样子。
游戏到了最关键的时刻，真真还在愁拽不到人时，谁知，他就随便一追就追到了妹妹。这可把他高兴坏了。只见他连蹦带跳地喊着：“我赢了，我真棒，我真是个天才……”但是其他几个还有点不服气，都争着说：“再来一局，再来一局……”可是，真真说什么也不答应。于是，几个人开始争吵起来。而我这个裁判就在这个时候挺身而出，说：“今天，天气已经晚了，我们明天再来玩吧！”大家看看那天，确实挺晚了，就各自回家了。
今天的“捉鬼”游戏，对我而言是一件快乐的事，因为它让我明白了朋友间相处是一件快乐而有趣的事。
好玩的游戏2星期天中午，我和好朋友张华丹约好去我爸爸的店里玩游戏。
刚来到爸爸的店里，我就发现台阶上扔了一些生锈的铁丝，心里便萌生了一个有趣的想法：我们为什么不把铁丝折成一个圆，然后在地板上放一些好玩的物品来玩套圈游戏呢？我把这个想法告诉了张华丹，张华丹听了以后连连叫好。
于是，我们便开始忙碌起来，我负责找好玩的东西，张华丹负责把铁丝折成一个圆圈。不一会儿，我们便准备好了套圈所需的物品。
开始套圈了，我们两个石头剪刀布，说定谁赢了谁先来。最后张华丹赢了，她兴奋地拿起做好的铁丝圈，站在大约四十厘米左右的地方，向摆满物品的地上一扔，便套着一颗糖。张华丹喜滋滋地把糖放进口袋里，然后说：“董清，你看，我套到一颗糖，一会儿咱们把这颗糖分分吃了吧。
看到她那得意的样子，我心里不服气，拿起一个套圈轻轻一扔，没想到，我竟然套中了张华丹最想得到的东西――一枚精致的小发夹。
张华丹见状，赶紧可怜巴巴跟我说：“咱们换一换吧。”我极不情愿地说：“好吧，我可以给你，但是你要帮我套到那面小镜子才行”“保证完成任务。”张华丹信誓旦旦地说道。
接下来，我为了得到那面小镜子，把我所有的机会都让给了她。可是，几个回合下来，她竟然一样物品也没套中，更别说小镜子了。我正准备亲自套几下，忽然看到爸爸商店旁边的书法教室里陆陆续续的走进了几名学生，便猜想已经上课了，就赶紧结束了我们的套圈游戏。
这一刻虽然短暂，可是给我们带来了不少欢乐，下次有机会我还要再玩一次套圈游戏。
好玩的游戏3“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”一阵阵欢声笑语从教室里传出，原来我们正在进行“传声筒”游戏。
当老师宣布玩这个游戏时，大家都兴奋不已，迫不及待地想尝试一下！
我们组的“领头羊”看见要传的话时，一脸的茫然。当他传给第二位同学时，那位女同学急得连忙说：“什么？什么？你再说一遍。”我在后面急得直打转，快点儿啊！时间不等人那！终于轮到我了。可是，听了一遍后，奇怪？他说的我怎么听不懂，我一脸疑惑地问：“我古文不好。你别说文言文，说白话文。你说什么我没听懂？”他陪着笑脸说：“我没说文言文，我再说一遍。”他说完后，轮到我一脸无奈，真没听懂说的啥。没办法，只能靠着感觉上黑板写了。
其他组也在紧张的说着、听着。但好像全都听得云里雾里。“你说什么？我没听清。”这句话一直在我耳边飞过。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊！传个话都这么慢。”
“时间到！”随着老师的一声令下，教室里鸦雀无声。曹老师公布了答案，应该是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。“原来答案是这样的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起来。
这样的游戏真好玩，虽然我们组没有获胜，但我依然很高兴，它让我明白了：做什么事都要学会倾听和团结。我想，有了这次的体验，下次一定能把比赛赢回来。加油！
好玩的游戏4暑假在外婆家待得十分愉快，因为有弟弟陪我一起玩，我们俩最喜欢玩的就是武打游戏了！
一开场先报上名号，我先大喊一声：“我乃常山赵子龙！”一边说，一边将一根木棍竖在地上，好像自己真成了赵云。一阵风带着沙吹了过来，让人睁不开眼睛，我反而感觉更威风了。
弟弟也不甘示弱，拿着一根树杈，做出跟我类似的动作，大声喊道：“我乃行者武松！”
接下来就是比拼武艺了。因为怕打着人，我们用的都是龟速，我拖着枪向前一刺，弟弟跳到一边；我再一个横劈，弟弟一蹲；我再来一个扫堂腿，他没有躲，而是把树枝往地上一插，我的脚被挡住了。
弟弟拿起树枝向前一刺，我赶忙学着孙悟空耍起了木棍，弟弟被我一挡，赶紧后退，我高声大喊：“小——贼，哪里走！”
弟弟大喊：“这句台词应该是我说的才对！”
“哼！管你那么多，看棒！”
我又冲上前去，当头一棒，弟弟把树杈一举，不过他的树杈太烂了，轻轻一敲就断了。他于是使出了“九阴白骨爪”，一爪抓住我屁股上，我赶快捂住屁股说：“别抓，别抓，疼着呢！”
弟弟笑嘻嘻地问：“服不服？”
“小——贼，你敢抓我……啊……服……服了……”
也许在外人看来，我们俩用慢动作来表演简直太滑稽可笑了，可是我们自己全都乐在其中，经常玩也不觉得厌！
好玩的游戏5“哈哈哈！”快乐的作文的`教室里传来了阵阵欢声笑语，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧，我们在玩击鼓传花的游戏呢！
我们来看看吧！老师神秘地从桌子上拿出了一个鼓，说：“我们来玩‘击鼓传花’的游戏，游戏规则是这样的：一个人背着同学们击鼓，其他人坐在自己的位置上传花，击鼓的人一停，花在谁那儿谁就要表演一个节目。如果那个人把花扔出去那就犯规。”
游戏开始了，老师让建彤来击鼓，其他人在下面很紧张，怕花会传到自己的位子上。花一落到她们手里，她们就把花传给别人。花停到了我手里，我心想：要表演什么，好紧张。我背的古诗是：《鹿柴》“唐。王维，空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。”我背完了古诗，教室里响起了热烈的掌声。
第二次是牧圻击鼓，从第一个一直传到镇凯那儿，他想表演就不把花传给其他人。镇凯表演的是太极拳，他左一拳右一掌，手一伸，就把桌子打倒了。同学们异口同声地说：“哇！太厉害了，威力无比！”其实是浚宇不小心把桌子弄翻了。大家哈哈大笑，有的笑得捂着肚子，有的笑得直拍桌子，有的笑得前俯后仰……第三轮击鼓的是逸炜，花从第一个传到了柯欣袁手上时鼓声戛然而止，老师问她要不要跳舞，可欣袁应该是害羞所以不敢跳，脸红得像六月的苹果。
这一次作文课好开心，时间过得真快，希望时间可以倒流，这样子我们就可以一直沉浸在这种欢乐的时光里。
好玩的游戏6昨天，爸爸、妈妈和我玩了一个好玩的“套圈游戏”。由妈妈出资作套圈目标，最近的是一张一元纸币，中间的是三张一元纸币，最远的是一张五元纸币，所有纸币都被一个饮料罐压在地上。套圈的人要站在妈妈规定的地方，向目标投圈，每人每次可以投三次圈，圈中哪个目标就得到那个目标的钱。
第一个挑战的是爸爸。只见爸爸瞄准五元目标，把圈丢向它。一瞬间，爸爸手里的圈像箭一样冲向目标。我和妈妈看见爸爸信心十足的样子，都觉得爸爸能套种那五元钱。妈妈担心得不得了，生怕丢了那五元钱，而我却在心里为爸爸加油，希望爸爸能套中。只见圈在目标旁边摇摇晃晃，我们都瞪大眼睛，直勾勾的盯着它，没想到，它倒向了另外一边，爸爸没有套中！我们都大惊失色。
爸爸不服输，又套了一次，可还是没有套中目标，气得他捶胸顿足，旁边的妈妈忍不住哈哈大笑起来。我捡回圈走到爸爸跟前，悄悄的对他说：“爸爸，还有一次机会。”爸爸听了我的话，重新选了三元目标，摆好战斗姿势，沉稳的把圈抛出去。果然不出所料，爸爸套中了！我和爸爸高兴得手舞足蹈，只有妈妈像泄了气的皮球，垂着脑袋，一点也不高兴。我们又玩了很多次，还引来了爷爷和外婆，我们都玩得很开心。
这个“套圈游戏”真好玩，明天我还要玩。
好玩的游戏7饭后，老师带我们玩”巧算24点”游戏。规则是：4个数字用加减乘除和括号算出结果得24，每个数字只能用一次。
游戏开始了，房间里鸦雀无声，同学们有的不知所措，有的左顾右盼，还有的胸有成竹，我呢？则低着头垂头丧气的，因为我没有玩过，看来我要失败了。
开始比赛了，老师首先出了“4、6、7、8”这几个数字，让我们用这几个数字算出24，我以为4×6=24就可以了，可是还有两个数字怎么办呢？我抓耳挠腮，绞尽脑汁还是想不出来，怎么也找不出方法。正在我紧张的时候，潘振宇举手了，他说（4+6-7）×8=24，这么简单！我怎么没想到呢？老师好像看出了我的心思，她告诉我们：看到6就凑4，看到8就凑3，哦！我恍然大悟。
又一局开始了，老师出了“1、2、3、4”这几个数字，我看看熟悉，但怎么凑呢？这时我急得直跺脚，老师好像看出了我的着急，用手指着4，哦，这是暗示我找6，怎么找呢？我一看剩下的三个数字“1、2、3”,把1、2、3加起来不就刚好得6嘛!哈哈，我马上把列着算式的本子交给老师，我得了一分。有了这一次的胜利，我尝到了甜头，后来的两局我连续获胜，一共得了三分。
数学游戏真好玩，让我明白了数学并不那么可怕。
好玩的游戏8星期五，体育老师说：“我们来玩吹乒乓球过河的游戏吧！”听了老师的话，我们都跃跃欲试。
老师拿出十个一次性杯子，在杯子里装满水，整齐地排列成两排，放在乒乓球台的一角，在每一排第一个杯中，放入一个乒乓球。接着，老师将我们分成了两队，说：“游戏规则是，用嘴将乒乓球吹到最后一个杯中，最先完成游戏的那一队获胜。”
游戏开始了。我第一个闪亮登场，我蹦蹦跳跳地走到乒乓球台边，弯下腰，凑近杯子，做好准备。只听老师说：“开始。”我深吸一口气，嘟着小嘴巴，对准乒乓球的中心点，轻轻地吹过去，乒乓球像着了魔似的，从第一个杯子里轻盈一跳，越过第二个杯子，一路狂奔，稳稳地跳进了第五个杯子。“你可真是‘游戏大王’啊，太厉害了！”大家一边夸赞我，一边对我竖起大拇指，我心里简直像喝了蜜似的甜，很甜。
下一个就是我们队真正的‘游戏大王’小霖了。他大摇大摆，自信满满地走到球桌旁，吸了口气，对准球中心点一吹，球便飞奔向终点，我竖起大拇指：“游戏大王就是游戏大王！厉害，真厉害！”他摸着头，得意地笑了。
“叮铃铃……”上语文课的时间到了，我们只能依依不舍地离开操场。我心想：吹乒乓球过河太好玩了，下次我要约伙伴们一起玩。
好玩的游戏9我们玩过很多游戏，有鬼脸秀，有吹胡子瞪眼，还有独臂穿衣好玩的游戏就像家，能给我们温暖，又像好朋友能给我们开心和快乐，还像在我们需要帮助的时候向我们伸出的双手今天我们在作文课上要玩一个游戏就是吹气球。我心中有一个问号，吹气球是游戏吗？这个游戏怎么玩呢？
提到吹气球，我想到了弹力球，因为它们都具有弹力。老师拿来了气球，给每个人都发了一个，我发到的是红色的，还有几个小伙伴也是红色的。气球到手后，我们都很期待游戏的开始。
要开始吹气球了，老师拿出了手机准备记时。只听见开始！老师一声令下，我们使劲儿地吹，我陆陆续续的在用力不知不觉就听见老师说：时间到！我们就停了下来。有的人吹得很大，有的人吹得很小，还有的人吹得看样子马上就要爆了，我吹的也很大，口儿却没抓紧，气球在漏气，变得越来越小。有一个人和我一样，气球也在漏气，可是他的比我的还要小，最后我们组取得胜利的是杨宇欣。我在想：八个男生竟然比不过一个女生，真是丢人！
我们又来了一个对抗赛，老师叫了杨宇欣、葛振、万里炜。老师说：开始！他们就开始吹了起来，只见他们用尽全身的力气去吹，突然听见一声巨响，万里炜吓了一大跳，原来是杨宇欣的气球已经吹爆了，这局又是杨宇欣获胜。我心中在想：万里炜的胆子可真小。
今天的课给了我不一样的感受，这个游戏真好玩。通过今天的游戏，也让我明白了一个道理：坚持就是胜利，更不能小看每一个对手。
好玩的游戏10同桌？我为什么要写他？因为我被他身上的一种精神给感动了，要知道我和他可是典型的同桌冤家呢！
看过雪松没？它虽然总是被积雪压弯，但每一次却都坚强地挺立起来。我的同桌——张铭扬，就跟雪松一样，在困难中依旧可以挺立。他从没有抱怨过什么，每次都会坚强的站起来，所以，我在恨他的同时也十分的对他表示崇敬。咳咳，对了，忘了介绍了，我同桌叫张铭扬，这个刚才说了。然后就是他身高大概是1.57metres，体重大概是40kilograms。他有着一张搞笑的脸，表情更是变化多端，眼睛虽不能说是水汪汪大眼睛，但是却是炯炯有神，眼里还透出一种坚强不催的精神。虽然鼻梁有些塌，嘴也不是红润的，但整体看来还挺帅，而且还很白。但，这只是开始……
刚开学的时候，因为他总被欺负，所以我好心帮他，结果，却在班里传出了我与他的流言蜚语，这个你们都知道的。因为这些流言蜚语，使我很生气，但是我并没有准备和他们讲道理，而是跟他们玩。之后，我便开始天天围着我同桌，只要他被欺负了，我就会为他解围。班里的流言蜚语越传越厉害，导致其他两班也知道了，同桌也越来越疏远我了，我很开心，因为他们被骗的样子真的很傻。可是，他们还是知道了，但这是我故意让他们知道的，我把这个游戏写在了日记本里，我知道有人会偷看我日记，所以是专门的。班里的同学们看了之后都很郁闷，我同桌更是十分的气恼，他们怎么也想不到我在和他们玩吧，呵呵。我之所以让他们知道这个事实，就是在给他们警告，我没有喜欢的人，你们的价值就是利用……
也许你会说我很傻，那么，我就是傻子，一个很会玩，很聪明，很会利用人的，傻子。
好玩的游戏11“哈哈哈哈……”教室里传出了一阵阵笑声，你知道我们在干嘛吗？告诉你吧，我们在玩好玩的猜成语游戏呢。
宋柳身先士卒，胸有成竹地走上台。她做了一些手势，好像一只手拿着针，一只手拿着线，做出仿佛线穿过了针眼儿的动作。还没等我反应过来，朱欣悦就大叫道：“穿针引线！”宋柳摆出一副垂头丧气的样子，小声说：“对了。”哇，这成语太简单了吧。
最有趣的要数陈杨和周子熙的表演了。他们昂首挺胸地走上了讲台，似乎大家肯定不知道答案似的。表演开始了，周子熙两手敲着键盘，死命地玩电脑游戏，一副沉迷游戏的样子。这时，陈杨气势汹汹地过来了，一把抢过键盘，不让周子熙玩。而周子熙飞快地抓住键盘，想抢过来。看着他们的表演，我呆若木鸡，真不知道他们想搞什么鬼。只见他们一会儿往后仰，一会儿向前倾。同学们愣住了，根本不知道是什么成语，就在大家冥思苦想的时候，后面炸出了一个响亮的声音：“玩物丧志！”我们转过头来，只见王文砚站得高高的，大声说道。两位“键盘争夺者”停了下来，异口同声地说：“对了！”这时，王天佑大声问：“丧志呢？好像没有表现出来哦。”表演者们不知道观众还提出了疑问，有点不知所措，没想到他们竟然没准备好。
后来我们还玩了好几个游戏，大家都很开心。这个游戏不仅好玩，还可以增长知识，真是一举两得。
好玩的游戏12数独是一种数学智力游戏，让我着迷。
数独的种类有很多，最基本的有九宫数独、对角线数独、杀手数独、摩天楼数独、船队数独，种类繁多，五花八门。
一个数独由九个小的九宫格组成一个大方格，让我们运用已经存在的数字提示，确定每个这中没有显示的数字，当然规则是每行每列每宫的1到9的数字都不能重复。
我经常用宫内排除法、区块排除法、行列排除法，三种方法结合在一起，在数独的海洋里尽情遨游。记得《射雕英雄传》有一集中黄蓉破解了九宫格，用了口诀：戴九履一，左三右七，二四有肩，八六为足，五居中央。你看，武侠世界里也有数独呢，有意思吧！
有一次，我做了一道高级数独题。最开始我气定神闲，觉得这九个数字怎么会难倒我呢？数字在我的排列下似乎很轻松地在笔尖跳跃。写着写着，有三个宫的数字都不能确定了，这时候三个排除法也难以下手了。怎么办呢？我再仔细观察了一下，最后用自创的以宫进技行列法，终于做了出来。创造了我个人纪录——6分21秒，真是太棒了！一次次追逐这种超越自我的速度，比吃着冰淇淋还让人开心。
数独还很像填字游戏，但它不需要填字谜那样的语文技巧和文化知识，甚至也不需要强大的数学能力。因为它根本不需要加减乘除运算。当然，你不能小看它，它并不是那么容易被制服的。当你沉思的时候，这九个数字很可能让你头痛不已，脉搏加快，恼火不已。不过，当你成功填完所有数字的时候，你肯定会感到欣喜若狂。
你们觉得数独好玩吗？让我们一起开启头脑风暴，挑战脑力极限吧！
好玩的游戏13“投中了，投中了，我们赢了！”你猜猜看我们在干什么？哈哈，你猜不出来吧！我们在玩“扔废纸”的游戏。
星期天的下午，我和几个同学来到了小广场上玩了一个游戏，游戏的名字叫“扔废纸”。这个游戏的规则是在一个地方放上一个桶，拿着纸团在画的线内向桶里扔纸团。扔中了加一分，扔不中的，不加分，超线的也不加分。最后比比哪组的分多，哪组就赢了。这个游戏虽然看着简单，其实并不容易。
我们分成了两组，我是a组的。然后分别选出两名组长，组长用石头、剪刀、布来决定哪组先玩，我们组赢了，所以我们就先玩。比赛开始了，我不由得紧张起来。我们组第一个上去的人拿起一个纸团，看了下桶，就扔了过去。结果，纸团从桶的上面飞了过去，没中。他懊恼极了，一下子用手遮住了脸。到最后，我们组七个人只中了一个，其他六个都没扔中。而b组的第一个人拿起纸团看了下桶，准备瞄准好再发射时，我们在旁喊：“不中！不中！不中！”结果，真的不中。那纸团与桶是擦肩而过，差一点就中了，我们则是在喊：“太棒了！”有的人拿起纸团挑了又挑才去扔，但是也没中，最终b组全军覆没。我不禁在心里想：好可惜啊，就差一点。最终我们组1：0获得了胜利。
看着满地的废纸，我有些无奈，便招呼小伙伴来捡废纸。在这一瞬间，我想到环卫工人们在打扫草丛、马路的情景。
好玩的游戏144月29日，在青少年活动中心的写作班，方老师组织我们玩了一个叫“奇思妙想哈哈笑”的游戏。游戏规则是5个同学一起玩，一个人写形容词，一个人写人或动物的名称，剩下三个同学分别写：在什么地方、做什么事、怎样做，然后再把大家写的词语连起来组成一句话。
游戏开始了，我们都积极地举手让老师选我们。第一批我没被选上，只好坐在位子上看别的同学写。大家终于写好了，同学们一起读句子：“像大象的皇上在海里一心一意地做饭。”刚读完句子，大家就哈哈大笑起来，连平时不爱笑的我也忍不住跟着笑了起来。接着，第一轮的同学又写了一句“可爱的小白兔在太空中高高兴兴地吃菠菜”，小白兔竟然能在太空中吃菠菜，太神奇了!第二批开始了，我被选上去写人或动物的名称。我刚写下小老鼠，其他同学也都写好了。大家一读句子：“小老鼠在厕所里高兴地游泳。”逗得同学们都捧腹大笑。接着第二句是“又大又圆的皇上在鱼缸里认真地开火车”，看完这句，我不由自主地说：“这些句子一个比一个好笑，有那么大的鱼缸让皇上在里面开火车吗?”语音刚落，同学们都捂着肚子笑了。
快乐的时光总是那么短暂，不知不觉已经下课了，游戏结束了，可我还沉浸在游戏中，我多想永远留在这快乐美好的时光里。
好玩的游戏15今天，张老师给我们玩一个有趣的游戏，在玩的时候，我感受到了极大的乐趣。
我们先分组，然后再讨论自己组想挑战哪些项目，我们组选了跳橡皮筋，其它组选了说颜色，侧手翻和IQ题;第一个先是说颜色，我们组选了最大的姐姐去，选手们还没开始就很紧张，心想：不知道能不能给我们组加分，一开始本来进行得很顺利的，但一到了中途，小胖子不知道说什么颜色好，我们开始倒计时了，小胖子想来想去不知道说什么好，就一个“黑白”脱口而出，我们听了就哈哈大笑，有的同学还说：“不行的没有这个词!”然后就说了个“白黑”，逗得我们笑不住，张老师说不行的，哪能有这种颜色，小胖子只好“下台”。游戏继续进行下去，最后，其它组的排了第一，我们组排了第二。
第二个游戏是跳橡皮筋，我们全组都要去跳，连一些男孩子也要去跳呢!我听到这，我已经很久都没跳了，那现在怎么办呢?轮到我了，我带着紧张的心情把脚伸进橡皮筋里一跳，终于给我们组加了一分。
第三个项目是IQ题，我们组选了个男孩子去选手们问我们答，他们问的题越来越难，我们也不知道，最后，我们都做得很棒，张老师就给各组加了3分。
第四个项目是侧手翻，我以为很简单，就我去参加了，谁知，一做就做不好。
好玩的瓶子
前 言：
废旧物品与玩具厂家生产的玩具放在一起，孩子们常常被色彩鲜艳、形象生动的玩具吸引，但这些玩具大多数是功能单一，指向性强，局限了孩子产生联想。而废旧物品却不同，他们大多数是低结构的物品，可塑性强，能引发幼儿思维、探索、创造的功能。因此我想为幼儿提供废旧材料，使幼儿探索出户外运动的多种玩法，达到锻炼的目的。
活动观察一：
我为孩子们准备了常见的，幼儿熟悉的各种塑料瓶。在活动开始时，我说：“孩子们今天瓶子宝宝要和我们做朋友，你想和它怎么玩？”我想孩子们经常与瓶子接触，他们肯定马上想出很多的玩法。谁知他们拿在手里东看看西看看，眼里全是迷茫，有的还放在嘴里。还有的干脆丢下瓶子跑去玩其他的了。我的心都凉了，是顺应孩子的需求让他们自由的玩耍，让废旧的瓶子继续它的废物生涯吗？那孩子们的探索意识、想象能力怎么形成呢？孩子们的年龄小，是不是我提的问题太广。于是我说：“孩子们，瓶子宝宝要和你们的小脚一起玩。”肖尧把瓶子率先放在地上，一脚把瓶子踢了出去，我问他：为什么把踢出去，你把瓶子当成什么？他没有回答，忙着追瓶子去了，孩子们也跟着模仿，跑走的孩子看见了，也跑了回来，边踢边跑边笑，只见操场上，各种颜色各种形状的瓶子，被踢得满地打滚，就像池塘里丰收的鱼儿穿梭跳跃，煞是好看，孩子们挥动着小腿像一个个运动健将。操场上活跃起来了，但孩子们一直乐此不疲的重复相同的动作，没有再去思考还可以怎么玩。当活动结束时，我请小朋友收拾瓶子，满头大汗的晨晨却不愿意防守。看着孩子们开始有点喜欢瓶子了，我暗自感到欣慰。
活动反思：
塑料瓶是孩子常见、熟悉的东西，为什么他们开始不感兴趣？不去主动探索呢？分析原因我认为有以下几点：
1.孩子年龄小，对孩子的认知经验来说，瓶子只是装饮料用的。2.现代家庭都是独生子女，家里的玩具都是买来的、现成的、色彩鲜艳的，一看就知道怎么玩。
3.家长没有废物利用的意识，孩子没有把瓶子当玩具的经验，不能与生活经验相结合。
4.教师忽略了幼儿的认知规律，过高的估计了幼儿的认知水平。提供的材料虽是孩子们熟悉的，但不是还孩子们常作为玩具玩的，不能很快的引发幼儿的联想。而我的提问太广，孩子把握不住。
5.没有给孩子自主探索的空间。
《纲要》中明确指出：必须充分开发和利用丰富的自然和社会资源，使它们成为实现高质量幼儿教育所需的物质条件和人力条件。基于这样的教育理念，我想只要坚持挖掘并利用废旧物品来开展活动，进而在与各种材料交互作用的过程中，充分运用自身的感官，看看、想想、试试、做做，从而发展孩子的运动能力、思维能力和创造能力，让孩子在直接探究、感知实践活动中，积极主动的进行想象创造。于是我做了以下调整：
1.提供各种豆子、扣子、绳子、纸盒、纸板等等，因为孩子们喜欢带有响声的东西。在其中一个瓶子里装少量的豆子。并给一个瓶子拴上绳子，目的是在幼儿探索中提供隐形指导。
2.把材料投放到活动区，使孩子自主的探索，老师对孩子进行观察指导。并把他们的探索结果进行推广。
3.利用家园联系、家长会向家长宣传废旧物品对幼儿的影响，使家长关注引导幼儿进行联想，探索一物多玩。
4.给孩子提供自主探索的机会，把瓶子投放到户外体育活动区。
5.孩子们在探索瓶子的玩法中，要调动孩子大胆主动的去探索尝试，引导幼儿身体与材料进行互动。
活动观察二：
自由活动时，孩子们兴奋的拿起了瓶子，高兴的踢着。没有人去想还可以怎么玩，我说：“孩子们，除了用脚踢着玩，还可以怎么玩？”有了上一次的经验，孩子们知道瓶子不光可以装东西，还可以当玩具，品品尝试着把瓶子放在脚背上，不让瓶子掉下来，得意得哈哈笑。王璟也一脚踩在上面，还想把另一只脚也踩上去，瓶子被踩得吱吱响。孩子们逐渐开始了自主探索。其他孩子还是模仿，我说：“瓶子宝宝像什么？它还想和我们身体的其他地方玩，快试试！”肖尧把瓶子放在头上，边跑边喊：“火箭开了”其他的而孩子也跟着模仿。玩得非常高兴。还有的孩子用脚去踩瓶子。吴一宵双手推着瓶子去打击另一个瓶子，嘴里喊着：“打到了！打到了！”看着孩子们开心的玩耍，他们想象的翅膀在逐渐的打开。
露露拿到了装有豆子的瓶子，很好奇的摇了摇，发现了瓶子里的豆子，也发现瓶子可以发出声音，于是使劲的摇，声音吸引了东东，东东想要露露的瓶子，露露连忙跑开，气得东东追着跑。其他孩子也跑了来要。露露只好跑到老师处请求帮助。我说：您们也去让自己的瓶子宝宝会说话吧，于是装豆豆运动开始了。
看着拴了绳子的瓶子无人问津，我悄悄的把它摆放在显眼的位置，丫丫看见了，围着瓶子考究性的转了一圈，很快的捡起绳子走来走去，非常的悠闲得意，其他的孩子只顾忙着自己的事，根本没有看到，为了引起孩子们的注意，我好奇的大声问：“丫丫你在干什么呀？”丫丫说：“狗狗。“你的狗狗在哪里呢？”丫丫指了指瓶”子，我们的对话引来了五六个孩子，都说：“我要！我要!”我说：“丫丫只有一个，你们自己想办法吧！”晨晨转身拿了一根绳子给我：“徐妈妈，捆”我接过绳子边捆边问：“你要干什么？”他说：“车车。”其他的孩子也拿来了绳子找我帮忙，有的说是老鼠、有的说是马马。说得最多的是小狗和车子。当我帮助他们把瓶子捆好，早就迫不及待的从我的手里接过欢呼着跑去玩了，他们跑着、追着、笑着那天真无邪的身影快乐无比，于是根据孩子们的发现，在以后的活动中产生了一系列深受孩子们喜欢的有趣的瓶子体育游戏。如：打怪兽、捉老鼠、过火焰山、爱心大行动……瓶子也成了孩子们的玩具宝贝。
我的分析：
吸取了第一次的教训，对整个活动进行了调整，我在活动中注重了引，一个是我的语言引导幼儿，另一个是材料的隐形指导。给幼儿一个宽松的自主探索的空间，幼儿在与瓶子的互动中表现出强烈的兴趣和参与的愿望。
孩子年龄小。动作技能差，在活动中，我没有以训练幼儿的技能为主，而是注重了孩子对材料、对运动的兴趣。我想只要孩子有想去运用材料活动的动力，才能使动作熟练、协调。
在此次活动中，部分孩子对瓶子这一原生态的废旧材料有了初步的想象、创造兴趣，这是一个好的开端，虽然大部分孩子的想象、创造还处于睡眠状态，只是一味的跟。但我记得陶行知先生说：儿童是新时代之创造者，不是旧时代之继承者……小孩不但有力量，而且有创造力……我相信，只要坚持顺应幼儿的活动兴趣，鼓励和支持幼儿有效地利用废旧材料。幼儿在户外运动中运用材料进行一物多玩的想象创造能力，会得到极大的提高。
教师：徐红波
教案分析：
在体育教学活动中，我们的目标是让幼儿在单位时间内充分运动，饶有兴趣的挑战自我，在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。“气球”是孩子们比较喜欢的物体，能促进幼儿大肌肉、小肌肉及手眼协调等运动能力的提升。活动中带有挑战性的指令与任务，能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望，进一步拓展幼儿的创造力，培养幼儿参与活动的兴趣。
在环节设计上，力图体现由易到难、层层深入的思路。
一、动作探索。
引导幼儿创造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的乐趣，了解气球的特性。然后让幼儿大胆的猜测除了用手，身体的哪个部位也能垫气球，通过操作让幼儿验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了动作的协调性，同时自然地了解了身体各部位之间的关系。
二、竞赛挑战。
大班幼儿喜欢竞赛和挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢），给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。教师在这一环节中要关注个别幼儿的动作，注意个别化指导。
三、趣味“排球赛”。
运用排球赛作为游戏的情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、刺激、激烈的游戏中挑战自我。
四、气球按摩床。
这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”与“平衡”的科学经验。
教学目标：
1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性
2、乐于挑战自我，发挥创造性
3、通过比赛培养幼儿竞争及团队意识
教学准备：
每人一个气球、垫子若干、音乐、红绿贴纸若干
教学过程：
一、热身活动 教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，一起做热身操。师：请大家排好队，我们一起来做热身操（头部运动、扩胸运动、弓步压腿、跳跃运动）1234 2234 3234 4234
二、探索把气球向上垫
1、幼儿自由探索垫气球的方法，引导幼儿用不同部位垫气球
师：瞧，这是什么？（出示气球）看，老师用手把气球垫起来了，身体的哪些部位也能把球垫上去呢？现在，我请大家去筐里每人拿一个气球，然后，找一块空地尝试用身体不同部位将气球垫起来。听清楚了吗？（幼：听清楚了）好，请大家轻轻地去筐里拿气球尝试。师：（2分钟后，吹哨集合）请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，好，现在我请大家讲一讲你用了哪些方法把气球垫起来，请举手回答。（根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等）
2、根据尝试结果，引导幼儿尝试用这些方法连续垫起5次，算成功
师：请大家都来试试用这些部位来垫气球，要想办法不让球掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每个部位都要试一试。有哪些部位？（幼：头、胸、手臂等）（教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位）。好，请大家找一块空地练习。师：（5分钟后，吹哨集合）请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗？（根据幼儿回答，教师一一将红色粘纸贴换成绿色在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等）好，非常棒，现在请大家用自己没用过的方法找一块空地再练习一次。师：（1分钟后，吹哨集合）请大家拿好气球坐到垫子上，面向老师，小朋友你们真棒，能用不同部位来垫球了。现在我们来比赛，好不好？（幼：好）游戏规则是用身体任何部分连续垫球，只要球没落地就可以继续垫。球落地的小朋友，请他到这边练习区练习。现在，请大家找一块空地准备好，预备开始。师：（吹哨集合）***小朋友真棒，我们来鼓鼓掌恭喜他。
3、趣味“排球”赛
师：好了，刚才我们进行的是个人赛，现在我们来进行团队赛。这边五个小朋友
5升、2.5升废旧塑料食用油桶,红、黄、绿、蓝水粉颜料,红、黄、绿、蓝彩带。
制作方法:
将废旧油桶清洗干净,把红、黄、绿、蓝水粉颜料各加水稀释装在油桶里,四种颜色分别按三个重量等级装:1斤、2斤、4斤,将瓶盖拧紧,在瓶口手柄处系上相应的四种颜色彩带。
玩法介绍:
1.拖拉玩具。将油桶手柄的彩带打结后套在手上、肩上,在草地上拖拉着玩,发展幼儿走、跑的能力,同时锻炼手臂的力量。根据幼儿的不同能力,可以套1-2个油桶玩,增加一定的难度和趣味性。
2.穿山越林。将油桶直立,相互间隔40厘米～50厘米的距离,就像一棵棵小树排列。幼儿绕一个一个油桶间隔呈S形跑,锻炼幼儿动作的灵活性。为增加游戏的趣味性,可以将油桶排列成四纵队、单圆圈、双圆圈等。
3.滚小猪。将油桶上的彩带绕在油桶柄上,幼儿分成6组,3组对站,间距3米～5米,幼儿蹲下来用双手推着油桶向前滚给对面的小朋友,反之同样。该游戏发展幼儿手部力量,提高合作能力。可根据幼儿的能力,变换滚小猪的场地,如小猪下山坡,小猪上山坡,增加游戏的趣味性和吸引力。
4.隔物跳。将油桶横放在地上,相互间隔30厘米左右,幼儿从油桶的一端跨过,再连续跨过下一个油桶,还可引导幼儿跳过一个一个的油桶。这两个动作增强幼儿腿部力量,促进身体平衡性的发展。根据幼儿的能力,调整油桶之间的距离,或者变换油桶排列的队形,如直线形、曲线形、圆形等。
5.过小桥。利用平衡木和油桶组合,幼儿两手分别提相同重量的油桶,在平横木上走。这样的玩法可以发展身体的平衡性、锻炼手臂力量。根据幼儿的不同发展水平,提的油桶数量或重量可增减,以增加游戏的趣味性和挑战性。
6.开火车。将油桶横放在地上,一个接一个排列成圆形,像火车轨道。幼儿排成一队,双手搭在前面幼儿的肩上,变成一列火车,双脚分开放在油桶两侧,一起走动玩游戏。在游戏中幼儿学习团结合作、互相配合的精神。根据幼儿的能力,可以组织开着火车跑起来。
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百“团”大战
有趣的谜语1
1)单脚跳舞(打一文具、——谜底：圆规
2)四个零(猜一成语、——谜底：万无一失
3)头戴双尖帽，身上穿皮袍，说话带鼻音，总爱哞哞叫。(打一动物、——谜底：牛
4)一一另作安排(打一字、——谜底：吾
5)曹冲称大象，吴王索鱼肠。(打一成语、——谜底：刻舟求剑
6)水在一旁泪淋淋，竹帽头遮雨滴，有手用力可牵扯，孤单饥饿无米。(打一字、——谜底：立
7)浑身黑又亮，嘎嘎叫得响，不管冷和热，走路扇翅膀。(打一动物、——谜底：乌鸦
8)从南来个小胖子，不卖别的单卖针，大针卖了十来个，小针卖了数不清。(打一动物、——谜底：刺猬
9)有国才有家(打一成语、——谜底：没大没小)
10)圆圆空空一座城，城里城外都是兵，个个穿着黄马褂，不知哪个是统领。(打一动物、——谜底：黄蜂
11)又扁又圆肚里空，有面镜子在当中。人人用它要低头，搓手搓脸又鞠躬。(打一生活物、——谜底：脸盆
有趣的谜语2
365打一成语是什么 —— 谜底: 度日如年
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天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)—— 谜底: 蝉(知了)
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有趣的谜语3
字谜:十八乘六——校
字谜:一勾心月伴三星——心
字谜:一撇一竖一点——压
字谜:八字头——学
字谜:千里挑一,百里挑一——伯
字谜:群雁追舟—巡2110——言
4个人搬个木头 ——杰
一人 ——大
一人一张口,口下长只手,猜一字——拿
一人在内——肉
一人挑两小人——夹
一人腰上挂把弓——夷
一口吃掉牛尾巴——告
一口咬定—— 交
有趣的谜语4
一家十一口 吉
字谜: 既有头，又有尾，中间生了四张嘴 申
四面都是山，山山都相连 田
四撇一弯钩，虫在肚中留 蜀
一钩残月伴四星 心
三人两口一匹马 验
四面密不透风，中间常刮北风.--园
你一半，我一半，同心干，把树砍.--伐
字谜:种花要除草，一人来一刀.--化
存心不让出大门，你说烦人不烦人.--闷
字谜:一只狗，两个口，谁遇它谁发愁.哭
有趣的谜语5
穿针：望眼欲穿
筛子：百孔千疮
都是单数：无奇不有
留发：置之不理
有了阳光才发芽：来日方长 有9只羊在羊圈里，1只羊在牛圈里: 抑扬顿挫
加一半减一半[喊 ]
吃一半拿一半[ 哈)]
说对一半[ 讨]
猜着一半[睛 ]
找到一半[ 划]
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：
1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
活动准备：
1.音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3.粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4.小猫胸饰每人1个。
活动过程：
(一)瓶子操
1.宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2.宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。
(二)盖瓶盖
1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2.要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3.数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4.喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
(三)瓶乐会
1.让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
2。演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇晃发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。
(四)瓶老鼠
1.提问：小猫喜欢吃什么?
2.观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。
3.制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。
4.音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。
评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，非常受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。
活动延伸：
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2.鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
活动理念：
在生活中整合
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图体现“生活化”和“整合性”。
1.来自生活——突出一个“趣”字。
瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份特殊的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。
2.通过生活——突出一个“活”字。
首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都赋予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简单的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个活灵活现的有生命的东西。
其次是体现了领域整合的灵活性。培养完整的人是现代教育提出的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合可以指导和帮助幼儿从小完整地观察、认识世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟悉和喜爱的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，灵活整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐与歌唱表演;数学中的形状、点数、配对;科学中的声音大小与用力大小的关系;健康领域的喂娃娃吃东西;美术中的粘贴制作;社会领域的礼貌、环保教育;语言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，体现整合的灵活性，而不是牵强附会。
3.回归生活——突出一个“动”字。
生活是动态的，幼儿的活动不仅要注重“活”，更要体现“动”。在新课程中，“动”表现为学生真正的动手动脑，强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，在本次活动中，我给宝宝准备了充足的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在快乐中学。
4.高于生活——突出一个“情”字。
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