西部计划问答

西部计划问答

西部计划问答 篇1

一、什么是西部计划？

答：根据国务院常务会议精神，从2003年开始，团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施西部计划，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇一级从事志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励扎根基层，或者自主择业和流动就业，并在升学、就业方面给予一定政策支持。

二、报名参加西部计划需要哪些基本条件？

答：西部计划面向教育部《全国普通高校名单》中所列高校的应届毕业生和在读研究生招募。报名志愿者的学分总绩点排名在本院系同年级学生总数前70％之内，获得毕业证书。身体健康，具有志愿精神。

三、西部计划服务期有多长时间？

答：西部计划服务期为1－3年。志愿者首次签约服务期为1年。从2009年开始，西部计划服务期可延长至3年。申请延长服务期的志愿者可于下一3月份提出申请，经服务县项目办同意并报服务省项目办，最终由全国项目办根据下一服务岗位计划和各专项行动岗位要求，确定延期志愿者名单。

四、参加西部计划专业上有限制吗？

答：西部计划包括支教、支医、支农、远程教育、基层青年工作、基层检察院、基层法律援助、基层法院、开发性金融、西部平安行动、农村卫生、灾后重建12个专项行动。基层检察院、基层法律援助、基层法院要求法律相关专业，开发性金融要求经济类专业，支医专项行动需要医学类专业，支农需要农业、林业相关专业，支教专项行动优先考虑师范类学生。其它专项行动没有特定的要求。

五、参加西部计划身体方面有哪些要求？

答：身体健康，通过本校毕业体检和西部计划体检。

六、2009年西部计划何时报名？

答：4月15日至5月10日。

七、报名参加西部计划，我需要做哪些事情？

答：登录西部计划网站（xibu.youth.cn）查看有关情况，并在西部计划信息系统中进行网上报名。填写完报名信息后，从网站上下载打印《报名登记表》，由院系团委负责人签字并由院（系）党组织盖章后，交至校团委。学校项目办会组织进行资格审核、笔试面试、体检公示等工作。

八、我去哪里服务？可以回原籍服务吗？

答：西部计划实行按需招募，对口支援服务。在服务地的确定上，东、中部省份招募的志愿者主要集中到对口支援的西部省份服务，西部省份招募的志愿者原则上将在本省服务。全国项目办于2009年开始，实施基层青年工作志愿服务专项行动，鉴于基层青年工作专项行动工作岗位的特殊要求，为扩大选拔范围，做好回原籍服务的试点工作，今年报名参加基层青年工作专项行动的志愿者可以申请回原籍服务。

九、我如何确认已经报上名了？

答：登陆西部计划网站（xibu.youth.cn）中的西部计划信息系统，输入报名时候的用户名和密码，查看报名信息，确认是否报名。

十、为了顺利通过选拔，报名之后我重点要做哪方面的准备？ 答：报名之后，学校会对报名信息进行真实性审查。审查之后组织笔试面试，主要考查基本素质、心理健康水平、逻辑与语言组织能力、志愿精神、语言表达能力等。通过笔试、面试后，接受体检；体检合格后，由高校项目办进行公示，公示结果无异议的被正式录取为该西部计划志愿者。所以，报名之后要在笔试、面试考查内容方面作准备，并通过上网、查资料等方式了解志愿服务知识。

十一、参加西部计划，对将来考研、考公务员有什么鼓励政策吗？ 答：服务期满、考核合格后，在三年之内参加研究生考试，享受初试总分加10分的政策。同时，结束服务后可以应届高校毕业生身份报

考国家机关公务员；报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，在同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试成绩加5分。

十二、听说参加西部计划有生活补贴，具体标准是什么？

答：服务期间，全国项目办为志愿者发放生活补贴和交通补贴。其中，生活补贴为每人每月680元，按月发放。此外，根据所在服务地不同，也享受艰苦边远地区津贴（全国有984个县、市、区纳入实施艰苦边远地区津贴范围，每月津贴标准为：一类区65元，二类区120元，三类区215元，四类区370元，五类区640元，六类区950元）。交通补贴按家庭所在地和服务地之间的实际里程发放，每年发两次。

十三、西部服务时间可以计算工龄吗？怎样计算？

答：西部服务时间可以计算工龄。服务期满、考核合格后，按服务期计算工龄。

十四、在西部服务期间生病了怎么办？

答：参加西部计划，会给每一位志愿者上大学生志愿服务西部计划综合保障险（人身意外险、住院医疗险和基本医疗险）。如果生病了，到医院就诊后，将诊疗费原件、门诊收费收据原件、治疗/检查/化验报告原件、处方原件、病历原件或复印件（必须有病情诊断）等理赔资料汇总后，由服务县项目办出具事故经过证明并盖章后，附上被保险人联系电话、指定的银行帐号、开户银行的详细名称，直接向平安

养老保险股份有限公司北京分公司理赔室报案索赔。

十五、西部计划志愿者享受社会保险吗？

答：2009年1月19日，国务院办公厅印发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发﹝2009）3号），要求“中央有关部门继续组织实施大学生志愿服务西部计划等项目。”提出“对参加项目的高校毕业生给予生活补贴，所需资金按现行资金渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。”等。所以，从2009年起，全国项目办会给每一位参加西部计划的志愿者上社会保险。

十六、西部计划志愿者享受助学贷款减免政策吗？

答：根据国家有关规定：“对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层就业并履行一定服务期限的高校毕业生，实施相应的学费和助学贷款代偿。”

十七、我如何确认自己入选了西部计划？

答：登陆西部计划信息系统，如果入选西部计划，状态显示为“已录取”。志愿者被录取之后，会在6月下旬收到《确认通知书》。

十八、入选西部计划后，我需要办理哪些手续？

答：及时与所在高校项目办签订《招募协议》，也要办好户口、档案等相关手续。为加强志愿者管理，志愿者服务期间，户口、档案保留

在毕业高校；服务期满后志愿者通过双向选择落实工作单位，学校再发放报到证。

十九、何时出发去西部？怎样报到？

答：7月26、27日携《确认通知书》、毕业证和本人身份证到服务省报到，参加集中培训。培训结束后，服务省统一派遣至服务地。

二十、到达服务县后，我最需要办的是哪些事情？

西部计划问答 篇2

由于受到不同地域的自然环境和经济条件的影响, 我国的高等教育资源配置不平衡、区域布局不合理。与中东部地区相比, 西部地区存在高校数量少、政府投入低、办学条件差、高层次人才队伍不足等问题。针对高等教育资源分布不均衡的问题, 国家推出了一系列的政策和措施来促进西部高校的发展, 如重点建设西部高校、对口支援西部地区高校计划、省部共建高校计划以及近期刚出台的《中西部高等教育振兴计划 (2012-2020年) 》。 (1) 这些政策和措施给中西部地区, 尤其是西部地区高等教育的发展带来了难得的历史机遇, 同时也带来了极大的挑战。如何抓住这一有利契机, 通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置?这是摆在西部地区各地方高校面前的一个亟待解决的问题。

1 西部高等教育资源配置的主要问题

高等教育资源是一种稀缺的资源, 可以分为有形的和无形的教育资源。有形的教育资源包括学校的固定资产, 如房屋建筑、实验设备、图书资料、运动场所等公共设施以及教职工的工资奖金、科研基金、学生奖学金等经费来源, 还包括师资队伍、重点学科、科研水平、教育科研信息、教育管理等因素。无形的教育资源包括高校的办学声誉和形象、高校的人才产出资源、高校的品牌和社会知名度以及与大学相联系的其他社会资源。

通过解读这个《振兴计划》, 我们发现当前中西部高等教育现对于东部经济地区而言, 尚存在着诸多问题, 比如是世界公认的一流大学和优势学科数量较少, 学科专业布局和师资队伍的整体素质和结构不尽合理, 服务区地方的意识和能力有限, 教育观念相对陈旧, 教育改革力度不够深入, 流于形式。西部地区高等资源受其经济发展的影响, 存在的问题则更为突出, 主要表现在以下几方面:一是重点高校、重点学科数量少。西部地区高等教育资源稀缺, 主要表现在重点直属高校少、重点学科少、重点实验室少、研究生学位授权点少、以及招生名额少等方面。二是政府财政投入不够。现在, 高校办学经费主要来自中央和地方财政拨款。西部高等学校大都处于经济基础薄弱的欠发达地区, 各级财政经费投入远低于发达地区, 不能满足发展的需要。不少高校在教学仪器、图书资源、教学实验室等方面存在很大的缺额, 整体办学条件较差、基础设施严重滞后。高校扩招后, 学费偏高, 致使西部高校贫困生群体扩大, 增加了居民尤其是农村家庭的负担, 造成了严重的教育不公平。三是师资队伍结构不合理。由于自然环境较差、财政水平低, 西部地区高等教育人力资源开发长期处于落后水平, 高层次人才缺乏、师资队伍流失严重、引进人才极端困难、高校生师比普遍超标、专任教师和行政人员比例失调等, 已经成为西部高等教育资源发展的主要制约因素。四是高等教育资源使用效益不高。西部高校在使用高等教育资源的时候, 往往忽视资源的动态效果, 很少考虑怎样使资源为更多的需求者服务, 造成资源的使用效益不高, 更加影响了高校服务区域经济社会发展的能力。

2 西部高等教育资源配置优化的对策

(1) 加强西部重点大学建设, 打造优势学科群。据“振兴规划”, 结合中西部省份的具体情况, 为经济社会发展和保障能力的本地需求, 研究出台并在该地区实施“十二五”规划, 建立教学卓越, 专注于多项功能, 高水平的正规地方本科院校并加快发展, 提高人才培养和科学研究的质量, 并提高区域产业和产业服务能力发展, 增加在该地区的优质教育资源, 发挥示范性高水平大学, 优质高等教育资源在该地区的科学发展中的作用。除了促进地方高校的建设, 鼓励相关部门, 行业和地方共建的产业转移政策的决策机构, 以协调和资助各种资源, 深化高校改革和高校推广和建立体制机制, 提高办学水平。重点打造一批有国际竞争力的优势学科群, 该学科群的专业特点和优势专业的战略性, 应当集中于新兴产业和国防、海洋、农业、林业、水利、采矿、石油和其他涉及民生的领域, 提高行业的服务于经济和社会发展的学科能力。与此同时, 优化本科和高等职业院校专业布局。大力支持建立应用型和技能专业人才的相关专业, 以及为经济和社会发展, 所急需的区域性人才相关的专业。

对于西部高校教师而言, 要积极拓展来源。在按照高等教育法的要求的基础上, 严把入口关, 促进优秀的兼职人员进入西部高校工作, 支持从科研机构和产业界, 选拔一专多能的双师型教师, 西部高校可以探索和研究机构、产业界, 合资合作相结合的方式, 雇用、租用更多的有丰富实践经验的人作兼职教师。鼓励和支持学校通过签订协议, 以吸引国内外优秀人才, 到西部学校致力于教学和研究, 积极推进校际、国际之间的教师资源共享, 公共课和部分专业课教师实行相互之间的互聘, 积极挖掘社会剩余的人力资源, 扩大西部高校教师的来源。

(2) 完善政府财政监控与投入机制。根据“振兴规划”, 当地政府应加大对高校, 使投入制度化、科学化、规范化。对于西部高等院校, 中央要进一步完善预算划拨制度, 提高筹资的标准和动态调整机制。中央政府继续在西部普通本科院校的学生给予奖励和支持。进一步加强高校财务管理, 财务管理坚持制度化和规范化, 加强制度建设, 完善监督机制, 以实现政府投入资金资产的规范、有效使用, 确保资产资金的安全。与此同时, 增加对西部地区的高校家庭经济困难学生的补贴资助力度。国家资助的奖学金名额和筹资, 倾斜到西部的地方性院校。坚持不懈地实施国家助学贷款学费补偿和代偿的办法, 引导和鼓励高等院校的毕业生到西部地区和基层偏远地区的困难地区工作。

(3) 提高教师整体素质, 优化师资结构。人才, 是高等院校得以生存和发展的根本所在, 而师资队伍建设则是高校发展的战略方针。“振兴计划”当中, 通过建立机制, 发挥政策的导向作用, 加快高层次人才培养的速度, 强化质量, 充分发挥高级别人才的主导和示范作用, 大力加强高等院校教师在科学研究、教学实践方面的培养和培训。在新的历史背景下, 对于人力资源的配置与整合, 高等院校要给予高度重视, 并进一步强化。一流的师资队伍, 创造一流的大学。西部各高校及其二级办学单位大学的管理, 都要建立起人力资源开发相应规划, 实施人力资源优化配置的策略。通过建立一支年龄结构合理, 提高教师的教育水平, 并提高教学和科研的比重, 提高管理人员的素质, 进一步优化高校队伍结构。道德教育为核心, 以提高教师的整体素质。大力加强道德教育, 全面提高教师队伍的整体素质, 教师队伍建设的关键, 也是社会主义大学的办学方针, 必须坚持。

(4) 提高教育资源的使用效益、增强高校服务社会的能力。高校之间、高等学校与科研机构及企事业单位之间应该开展协作, 大力促进优质资源共享, 实现优势互补, 这是提高教育资源使用效益的一种方法。按照《振兴计划》, 西部各省区应通过建设公共信息服务平台, 促进优质数字资源共享。加大西部高校现代远程教育教学的技术的推进力度。引入先进的教育教学理念, 利用现代信息技术改造传统教学, 促进教学方法的革新。建立中西部高校校际之间的交流和优势互补, 不断完善中西部高校高质量的数字资源共享机制。逐步完善数字化的远端教学技术支撑, 使用, 评价服务体系, 促进优质信息资源的共享, 以及与教育教学的有机结合, 加快整合和共享各种优质教育资源。同时, 加强与国内外交流合作, 也是一种提高利用教育资源的效率和效益的有效途径。

《振兴计划》提出了如下几个层次的交流合作:加强区域内外高校交流与合作, 继续实施对口支援西部高校计划;扩大对外交流与合作, 扩展与周边国家教育交流与合作;支持西部高校学生出国留学和回国创业发展;西部地方政府和部门积极引导留学人员回国, 给他们搭建一个发展的平台, 推动和促进优秀留学归国人员去西部地区工作, 积极鼓励并引导他们在西部创业。进一步加强中西方的交流, 努力为西部高校接收来华的外国留学生创造良好的政策环境, 推动中西部地区来华留学事业发展。关于改进这些服务, 也就是大学社区服务的能力问题“振兴规划”的经济和社会发展合作服务方面, 提出了一系列措施。西部高校应该面向区域发展需求, 开展多种形式的协同创新, 完善地方高校服务区域经济社会发展机制。同时, 西部高校应积极推动成人教育和继续职业教育, 大力发展远程教育。

3 结语

中西部高等教育振兴计划的出台给西部高等教育资源配置问题带来了实质性的启示, 给西部经济欠发达地区未来的发展提供了有力的智力支持, 使西部的人民看到了教育公平的希望。西部各省区应抓紧新时期的新机遇, 根据各地的实际情况, 制定切实可行的有效的高等教育资源配置方案和措施, 提高地方高等教育的经济效益和社会效益, 最终实现全面提升我国高等教育发展水平、建设高等教育强国的宏愿。

摘要：“中西部高等教育振兴计划”给西部高等学校教育资源的优化带来了很好的机遇。西部高校应通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置。

关键词：西部,高等教育资源配置,振兴计划

参考文献

[1]教育部.国家发展改革委, 财政部.《中西部高等教育振兴计划 (2012—2020年) 》.http://www.gov.cn/gzdt/2013-05/22/content_2408927.htm

[2]梁辰, 张庆.中西部高等教育振兴计划:西部高校发展的机遇和挑战[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2012 (2) .

[3]毛建军.教育部直属高校资源配置问题研究[J].北京教育, 2012 (5) .

公布中西部高等教育振兴计划 篇3

中西部高校数量多但成效差

近年来，中西部地区高校进入了快速发展时期：中西部普通高校数量和在校学生人数均接近全国的三分之二。但中西部高等教育存在着国家高水平大学和重点学科数量相对偏少、学科专业设置和师资队伍结构不尽合理、服务区域经济社会发展能力不强、教育观念相对落后等薄弱环节和突出问题。

中西部地区高校数量众多，是因为其地域广阔、人口众多。西部地区指陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州、西藏等10个省（直辖市、自治区），土地面积约540万平方公里，占全国陆地国土面积的56%，总人口2.85亿人，占全国的23%。中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等9省、自治区，土地面积占全国的29.5%，承载全国35%的人口。整个中西部地区占地和人口均超过中国的一半，但都没有达到三分之二。作为国土面积、行政区划和人口均过半的广阔区域，中西部地区有理由达到更高的教育水平。

促进均衡成第一要务

中国教育界提出教育均衡的口号已经有不少年了，过去一直在基础教育领域落实教育均衡的政策。随着均衡教育政策下中小学生的成长，中西部地区的高校也需要提升水平，来为他们提供优质教育。教育规划纲要颁布后，教育部、国家发改委、财政部三部委将“中西部高等教育振兴计划”列为集中力量实施的37项重大发展项目之一，并启动这一全面支持中西部高等教育改革发展的综合性计划。

作为振兴计划的重要组成部分，国家发改委、教育部启动了中西部高校基础能力建设工程，着重解决中西部高校基础能力设施和办学条件滞后问题。据悉，工程以5年为一个周期，在2012年至2015年的一期工程中，将投入100亿元支持100所中西部高校建设，覆盖河北、山西、辽宁、吉林等23个省（自治区、直辖市）以及新疆生产建设兵团。值得注意的是，此次获得支持的全部为地方本科高校，部属院校不在其中。在“十二五”期间，国家发改委将安排中央预算内专项投资，对每所纳入“工程”建设的高校给予补助投资，主要用于基础设施建设。同时，中西部省级政府设立省级专项资金，中部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方6∶4的比例安排；西部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方8∶2的比例安排。

老办法：集中力量办大事

对于中西部高等教育来说，和东部最大的差距就是缺乏一流的大学。新政策将集中部分优势资源，在“十二五”期间，在没有教育部直属高校的13个省区以及新疆生产建设兵团，重点支持每个省份建设1所地方高水平大学。中央财政将安排专项资金，对这些高校的学科建设、师资队伍、人才培养等给予大力支持。有关部门将比照直属高校，从人才队伍建设、招生计划、学位授予、交流合作等方面给予全面支持。相关省份将把其纳入地方经济社会发展总体规划予以重点建设。

国家教育领导体制改革后，中央将原来的部委所属高校调整为大部分（75所）教育部主管（教育部直属高校）和少部分工信部等其它部委主管，其它高校改由省级地方政府管理，即形成了高校隶属格局：少数中央部（委）属高校和多数地方政府所属高校。中央部属高校得到的资源较多，发展较快，而大多数省属高校得到的财政支持较少，其发展受到了一定的限制。2012年11月13日，在香港李兆基基金会和培华教育基金会资助下，教育部启动了“千名中西部大学校长海外研修计划”，旨在提升中西部地方高校办学水平，加强中西部地方高校领导的办学治校能力。到当年12月中旬，已完成首批94名中西部高校领导海外研修任务。此外，还将在中西部地区特色学科专业研究生招生、少数民族人才培养等方面，适度扩大机会，给予倾斜支持。

本刊点评

计划生育知识问答试题题库 篇4

1、新的《陕西省人口与计划生育条例》规定，夫妻生育第一胎子女的，应当在怀孕后至孩子出生多长时间之内，告知双方所在单位或者村民委员会、居民委员会？

答：一个月。

2、新的《陕西省人口与计划生育条例》规定，因城市建设发展，农村居民由政府统一安排转为城镇居民，且已享受城镇居民社会保障和福利待遇，并领取了生育证，生育证多长时间内有效？

答：一年内。

3、男多少周岁以上、女多少周岁以上初婚的为晚婚？

答：男二十五周岁以上，女二十三周岁以上。

4、职工实行晚婚的，在法定婚假的基础上增加婚假多少天？

答：二十天。

5、多少周岁以上的已婚妇女生育第一个子女的为晚育？

答：二十四周岁。

6、领取《独生子女父母光荣证》的独生子女父母，自领证之日起至子女多少周岁止，凭证每月领取不低于十元的独生子女保健费？

答：十六周岁。

7、陕西省计生三大工程是指哪三大工程？

答：母亲健康工程、家庭创业工程、出生缺陷干预工程。

8、从2010年开始，符合规定可以生育第二个子女的夫妻，自愿终身只生育一个子女并领取了《独生子女父母光荣证》，由所在地县人民政府给予不低于多少钱的奖励？

答：4000元。

9、新颁布的《陕西省人口与计划生育条例》是从哪年哪月哪日开始施行的？ 答：2009年7月1日。

10、育龄妇女外出做工、经商，需要办理婚育证明吗？

答：需要。

11、全国计划生育协会会员活动日是几月几日？

答：5月29日。

12、《流动人口计划生育工作条例》所称的成年育龄人员是指多少周岁的流动人口？

答：18至49周岁。

13、离开户籍所在地，到外地上学的成年育龄人员是不是流动人口？

答：不是。

14、夫妻双方是农村户口，男到独女户或者双女户家结婚落后的可不可以生育第二胎子女？

答：可以。

15、再婚夫妻一方再婚前已有一个子女，另一方未生育过，可不可以再生育一胎子女？

答：可以。

16、世界人口日是每一年的几月几日？

答：7月11日。

17、进行非医学需要的胎儿性别鉴定合法吗？

答：不合法。

18、生男生女是由男方决定还是由女方决定？

答：男方。

19、2009年7月1日颁布的《陕西省人口与计划生育条例》中规定符合条件可以再生育一个子女的夫妻，要不要间隔期？

答：不要。

20、新颁布的《流动人口计划生育工作条例》是从哪年哪月哪日开始施行的？ 答：2009年10月1日。

21、《中华人民共和国人口与计划生育法》自那年那月哪日起施行？

答：2002年9月1日

22、从优生角度讲，妇女的最佳生育年龄是？

答：24—29岁

23、为了预防神经管畸形、先天性心脏病等先天性疾病的发生，孕前及孕期妇女服用的药物是？

答：叶酸

24、出生缺陷的产生与（）和环境因素有关，或者由于两者相互作用而发生。答：遗传因素

25、怀孕期间最易导致出生缺陷的时期是？

答：早孕期

26、曾生育过先天残疾患儿的父母，计划再次怀孕时，应该干什么？

答：进行孕前遗传咨询

27、吸烟产生的烟雾含有尼古丁、焦油、氰化物和一氧化碳等有毒物质，会影响受精卵和胚胎质量，造成胎儿发育不良。因此，计划怀孕的夫妇应在怀孕前多长时间停止吸烟？

答：双方应在怀孕前3个月停止吸烟

28、男女双方身体一直很好，结婚时还要做婚前医学检查吗？

答：需要

29、大部分唇腭裂（俗称“兔唇”）患儿可以通过手术治疗，最好在几岁以内手术？这样可以减少唇腭裂对孩子面部发育及发音的影响。

答：一岁

30、公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的什么？

答：义务

31、孕妇要谨慎用药，什么时期是胎儿对药物最敏感的时期？

答：怀孕头3个月

32、有习惯性流产史的夫妇，再次怀孕前应进行遗传咨询。出现不明原因习惯性流产的夫妇双方应做什么检查？

答：染色体检查

33、人工流产术后多长时间怀孕较好？

答：半年

34、根据世界卫生组织的规定，夫妇同居，性生活正常，不避孕的情况下，婚后多长时间未受孕被称为不孕症？

答：1年

35、怀孕后对胎儿进行非医学需要的胎儿性别鉴定，是否符合法律法规规定？ 答：不符合36、禁止近亲结婚，是由于亲缘之间什么较多？

答：相同的基因

37、农村独生子女父母享受国家计划生育奖扶金的年龄是多少岁？

答：60岁

38、孕妇体内缺乏叶酸容易导致胎儿得什么疾病？

答：神经管畸形

39、放臵宫内节育器后多长时间内不能做重体力劳动？

答：1周40、放臵宫内节育器应在月经干净后几天？

答：3-7天。

41、男性健康日是在每年的几月几日？

答？10月28日

42、自愿终身只生育一个子女的夫妻，经申请可领取什么证？

答：《独生子女父母光荣证》

43、符合《陕西省人口与计划生育条例》规定可再生育一个子女的夫妻，要不要间隔期？

答：不要

44、成年育龄妇女应当在到达现居住地后的多少天内，向现居住地的乡镇人民政府或者街道办事处交验婚育证明？

西部计划问答 篇5

一、按照计生管理工作要求，新入职本公司工作的员工要提供那些资料？（请说出1～5点）答：按《广州市自来水工程公司人口与计划生育管理实施细则》第八条规定。对新入职工作的员工要求：

（一）没有违反计划生育政策规定的人员。

（二）必须持有有效的《流动人口婚育证明》，即按规定进行年审，至今仍然在有效期内。

（三）提供户口薄原件和复印件、身份证原件和复印件。

（四）如本人为独生子女的需要提交相关的证件原件及复印件。

（五）如果是已婚已育的男性要提交结婚证，如夫妻双方均不是独生子女的要提交小孩的《独生子女父母光荣证》、配偶的《计划生育服务证》及配偶最近1个月内的查环验孕情况结果，结果要符合相关政策规定。

二、按照计生管理工作要求，新入职本公司工作的员工要提供那些资料？（请说出6～8点）答：按《广州市自来水工程公司人口与计划生育管理实施细则》第八条规定。对新入职工作的员工要求：

（六）如果是已婚已育的女性要提交结婚证，如夫妻双方均不是独生子女的要提交小孩的《独生子女父母光荣证》、《计划生育服 务证》及最近1个月内的查环验孕情况结果，结果要符合相关政策规定。

（七）如实填写“计划生育人员采集卡”。

（八）不诚实反映个人计生情况、隐瞒计生情况和不能提供以上资料的人员属计生档案资料不全的人员，公司不雇用。第九条 新职工聘用3个月内，各单位要对其计划生育情况进行进一步的了解，如发现其实际情况与计划生育有关证明文件不符的，必须报计生办查处。

三、如何申办《独生子女父母光荣证》？ 答：自愿终身只生育1个子女的已婚职工，应在子女出生后3个月内按下列规定程序办理《独生子女父母光荣证》： ⑴由独生子女家长填写《独生子女父母光荣证申请表》（一式三份，并由其配偶居民委员会或所在单位计生办加意见）； ⑵附上申请人夫妻双方户口簿、身份证、服务证、结婚证、独生子女出生医学证明原件； ⑶四张大一寸的父母和独生子女合照相等材料交各单位计生员。⑷如果独生子女家长双方为独生子女的，应在签订“自愿不再生育协议书”后才按上述程序办理。⑸《独生子女父母光荣证》可在夫妻任何一方单位的申请办理，也可在户籍地街道申请办理。2

四、什么时候可办领独生子女父母奖励？如何办领？ 答：从2009年1月1日起独生子女父母奖励为：男60周岁，女55周岁，奖励金额为每月150元。达到了规定年龄后,可通过以下有两种方法申领奖励： ⑴可以自主广州市人口和计划生育公众网办理网上申报后,携本人居民身份证、户口簿、结婚证、《独生子女父母光荣证》或《独生子女优待证》原件和复印件到居委办理受理审核手续。⑵由居委会负责将申请表打印出来后交申请人签字确认。也可以由申请人所在社区居委会负责为申请人录入信息并打印申请表交申请人签字确认。

五、什么人可以申领独生子女父母奖励？ 答：对于奖励条件《广州市城镇独生子女父母计划生育奖励政策问答(四)》的通知有新的规定：(一)只生育(含依法收养,下同)一个子女,离婚后没有再婚再生育的;(二)只生育一个子女,再婚后没有再生育且没有与继子女形成抚养关系的；(三)没有生育子女,再婚后生育一个子女且没有与继子女形成抚养关系的;(四)没有生育子女,再婚后也没有生育但与一个继子女形成抚养关系的。

六、办领独生子女父母光荣证有什么优待？ 答：办领《独生子女父母光荣证》的职工享受以下优待：

（一）产妇除享受国家规定的产假外，再增加35天的产假，女方产假期间可给男方看护假10天。产假、看护假期间工资照发，不影响原有福利待遇。

（二）给予一次性奖励200元，每月发给独生子女保健费10元（用于购买独生子女保险），从发证之月起至孩子14周岁止，其费用由夫妻双方所在单位各负担50%。

（三）职工配偶是农业户口的，奖励费、保健费由公司100%支付。但职工配偶农业户口转为居民户口后，必须在1个月内通知本单位计生员，由本单位计生员在当月书面通知公司计生办停止对其独生子女保险的投保（或经本人同意转为个人投保）。如其配偶户口变更后超过1个月不告知的，视为骗取公司保健费，经发现查证后，扣回骗取的保健费，劳动合同期满后公司与其解除劳动关系。

（四）夫妻其中一方是本市个体户、自由职业者、失业人员或其他人员的，一次性奖励和保健费由公司和户口所在地街道各负担50%。

七、那些情况不给予办理《独生子女父母光荣证》。答：凡有下列情况之一者，不予办理《光荣证》，已办理的应当收回。

（一）符合再生育1个子女条件，但未与女方户籍所在地镇、街计划生育工作机构签订不再生育合同书的。

（二）符合规定生育2个及2个以上子女因死亡只剩下1个的，但双胞胎、多胞胎除外。4

（三）再婚夫妻，再婚前各自生育1个子女，新组合家庭有2个子女的。

（四）再婚夫妻，原生育的子女随前配偶，经批准又生育1个子女或依法收养1个子女的。

（五）依法收养1个子女后又生育1个的，或者生育1个子女后又依法收养1个的。

（六）独生子女户籍不在国内的。

（七）内地有1个子女，在国外或港澳台地区也有子女的。

（八）其他不符合独生子女条件的。

八、实行计划生育节育措施有哪些要求？ 实行计划生育，以避孕为主。对已生育1个子女的夫妻，提倡选择长效的避孕措施。已生育1个子女，年龄在40周岁以下的育龄女职工产后3到6个月内可以首选使用宫内节育器。因身体原因不适宜使用宫内节育器的，经区以上计划生育技术服务机构或者医疗、保健机构证明，报计生办备案。符合生育规定已生育两个或以上子女、女方年龄在40周岁以下的已婚育龄夫妻，一方在产后3到6个月内首选结扎措施。第一个子女属病残，经批准生育第二个子女的，可以在产后一年内首选结扎措施。经市级以上医疗机构或计划生育技术服务机构证明双方均不宜采用结扎措施的夫妇，以及经市级以上计划生育行政部门认定有特殊情况的夫妻，可采取其他避孕节育措施。

九、公司的计划生育管理有那些优待与奖励？

答：初婚职工实行晚婚者可按双方各自的年龄分别享受晚婚假10日，符合晚婚年龄的初婚职工一次性奖励100元。再婚夫妻初婚一方达晚婚年龄的，初婚一方可享受晚婚假及晚婚奖励，再婚一方可休3天。休假期间工资照发，不影响福利待遇。初婚职工符合晚婚年龄在办理婚姻登记手续前告知单位的，单位给予两个半天或一天公假时间办理相关手续，公假期间工资照发，不影响福利待遇。职工婚姻状况发生变化（不论初婚、再婚或者离婚），应在30天内，自觉带备证件到所在单位计生办办理备案手续，婚假期从登记之日起12个月内一次性休完。初婚、晚婚职工办理婚姻状况变化备案手续的，可享受单位有关计划生育的奖励。不及时办理备案手续的，不得享受初婚、晚婚奖励。如婚姻状况发生变化的职工，不按规定时间内办理备案手续的，按迟办月数扣发当年计生达标奖励。

十、在日常工作中,对职工的计划生育情况实行全方位管理和追踪，使管理的各项工作落实到位，严格把好哪11个管理关口？（抽到这题的单位由单位计生员回答）答：

（一）职工调入和调出的计划生育档案资料查验、存档、转出以及职工调出后10个月的管理追踪关。

（二）及时掌握职工真实的婚育情况关。

（三）已婚育龄女职工查环查孕关。

（四）男职工配偶函调的发函、收函、核函关。6

（五）男职工在广州市长住的外地户籍配偶，办理《婚育证》或《服务证》的审核和复印件存档及48周岁以下已婚女职工办理《服务证》关。

（六）未婚青年计划生育教育管理关。

（七）督促职工生育后落实节育措施，开展“知情选择”服务关。

（八）男职工育龄配偶(家住市郊农村无职业的)重点对象，1年1次见面关。

（九）因病等原因在家休长假女职工每月见面关。

（十）旷工职工在解除劳动关系前的家访查验计划生育情况关。

西部计划志愿者工作计划 篇6

自20_年以来，我校共有148名西部计划志愿者奔赴四川、西藏、贵州、新疆等西部地区开展志愿服务工作，其中涌现出许多先进人物与事迹。_年，我校西部计划项目办先后共选拔了40名志愿者前往西部基层开展服务，其中生命科学学院硕士毕业生季雯娟放弃了继续攻读博士的机会，奔赴成都大邑县支援汶川地震灾后重建工作;公共管理学院寿刘星等6名同学推迟硕士研究生毕业时间，投身西部建设;历史文化学院(旅游学院_硕士研究生齐福兵前往共青团绵阳市委，积极参与组织筹备了“首届绵阳公益论坛”和中国第一份关于大学生志愿服务西部计划志愿者的电子杂志——《西望》的创作。他们的事迹充分展现了我校大学生勇担时代使命、投身祖国建设的社会责任感，进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在广大学生中发挥了良好的模范带头作用。

_年四川大学西部计划志愿者相关招募及报名工作将于5月6日—5月20日统一进行，广大同学可登陆西部计划网站(__)和中国志愿者网查看具体情况。现将我校相关招募工作安排通知如下：

一、西部计划简介

为进一步树立西部计划通过志愿服务社会化动员方式鼓励和引导高校毕业生到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去锻炼成才、贡献力量的工作定位，深化西部计划实践育人、服务基层、推动就业、倡树新风、促进和谐等工作内涵，在全社会形成西部计划品牌的认同感和影响力，扩大团组织社会影响力，根据共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部实施大学生志愿服务西部计划的有关文件精神，进一步健全工作机制、完善政策措施，推动西部计划健康科学发展，加强西部计划品牌建设，特制定20_西部计划实施方案。

_年由中央财政支持的全国项目按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，选派15000名(其中延期志愿者6300名，新招募8700名)普通高等学校(以下简称“高校”)应届毕业生，到基层乡镇一级从事为期1-3年

的志愿服务工作。继续实施支教、支医、支农、基层青年工作、新疆双语教学(原新疆汉语教学)、灾后重建、全国农村党员干部现代远程教育、西部基层检察院、西部基层法律援助、西部基层人民法院、西部农村平安建设和开发性金融等专项行动。

二、宣传口号

新西部、新生活、新成长

三、报名时间

2_年5月6日—5月20日

四、报名程序

1.报名审核

(1)网上报名。5月6日至5月20日，报名学生可登陆西部计划网站

(_i_)和中国志愿者网站()查看有关情况，在志愿者报名端口填写报名信息。

(2)打印报名表。网上报名后，从西部计划信息系统下载打印《报名登记表》。

(3)交表。报名表由辅导员或院系团委负责人签字，并由所在院(系)党组织盖章后， 5月20日交至四川大学青年志愿者协会望江校区办公室(东6舍1楼115室)。

(4)审核。高校项目办在收到学生的《报名登记表》后，及时对其在网上报名填写信息的真实性等情况进行审核。审核后，在“西部计划信息系统”中填写审核意见。

2.志愿者选拔标准

a.具有志愿精神

b.学分总绩点(或学业成绩)排名在本院系同年级学生总数前70%之内 c.通过本校毕业体检和西部计划体检

d.获得毕业证书并具有真实有效居民身份证

e.本科及本科以上学历优先

f.优秀学生干部和有志愿服务经历者优先

g.西部急需的农、林、水、医、师、金融、法学类专业者优先

h.入学前户籍所在地在西部地区者优先

i.已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生优先

j.参加基层青年工作专项行动的志愿者应累计有1个月以上基层工作、志愿服务经历或者曾获校级及以上表彰奖励、担任过各级团学组织主要负责人

西部计划服务期为1-3年，西部计划志愿者首次签约期为1年或3年。签约1年的志愿者在服务期满后可以于下一年度3月提出延期服务申请，经服务县项目办同意并报服务省项目办，全国项目办根据下一年度服务岗位计划和各专项行动岗位要求，确定延期志愿者名单。

3.志愿者选拔过程

(1)笔试、面试。5月20日起，根据我校招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名的高校毕业生开展笔试、面试工作择优选拔志愿者，与面试合格的志愿者及时签订《招募协议》。相关笔试、面试事宜另行通知。

(2)统一体检。6月5日前，招募省项目办统一指定时间和医院，组织入选的报名者进行集中体检(体检项目见附件2)，体检标准参照修订后的《公务员录用体检通用标准》(附件3)，体检不合格的，要及时调换。

(3)公示。6月中旬，根据综合面试、体检、公示情况录取志愿者。公布录取志愿者名单并在校园网公示3天。

交表地点：四川大学青年志愿者协会望江校区办公室(东6舍1楼115室) 交表时间：2_5月20日

上午：09：30——12：00

下午：14：30——18：00

联 系 人：负责老师：朱 红 85401222

负责同学：徐吉历 13684014872

共青团四川大学委员会

2_年5月6日

西部计划问答 篇7

吉林西部水资源短缺且分布不均, 水资源问题一直备受人们关注, 亟需寻求办法解决水资源矛盾。本文基于对吉林西部背景情况及水资源状况的分析, 探究了河湖连通对吉林西部地区的必要性, 同时分析了河湖连通的实施对吉林西部水资源供需情况的影响, 从而确认河湖连通计划的可行性, 能够较好地解决吉林西部水资源短缺问题。

1 吉林西部概况

1.1 社会经济状况

按联合国提出的人口密度标准, 在半干旱的农牧区人口密度不应大于20人/km2[1]。2014年, 吉林西部人口238万, 平均人口密度40人/km2, 大大超出了联合国标准, 给资源及环境带来了很大负担, 对社会稳定和经济繁荣造成了负面影响。

1.2 地形地貌状况

基于1990年的1∶100 000地形图, 获得分辨率为30 m×30 m的DEM (数字高程模型) 栅格数据, 绘制出DEM栅格图, 如图1所示。吉林西部地区处于松辽平原西北部, 地势较为平坦, 西北部分略高于东南部分, 平均海拔110~180 m。该区风蚀地貌较明显, 沙丘、沙垄为风力所至, 主要形成于全新世和晚新世晚期[2]。

1.3 水文条件

吉林西部水域面积仅为270 km2, 地表水分布不均, 闭流区域面积很大, 地表径流量少。本区主要大的河流有松花江和嫩江, 虽然河流的年径流量很大, 但都属于难以利用的地表客水。然而地区水资源开发不均衡, 一方面大量开采地下水 (现状开发率已超过80%) ;另一方面由于缺少引水工程, 致使过境的洪水资源白白流失[3]。

2 河湖连通计划必要性论证

2.1 水资源供需情况预测与分析

根据如图2所示的吉林西部水资源系统动力学模型, 借助Vensim PLE对2015~2030年共16年间的水资源供需情况等指标及发展趋势进行仿真模拟, 得到如表1所示的结果。吉林西部主要行业需水量预测情况、水资源供需情况预测分别如图3和图4所示。

系统动力学是对信息反馈系统研究的一种分析, 它强调了系统、联系、运动和发展的观点, 从系统的内部结构及要素间的相互联系和反馈进行分析, 易于解决社会系统中存在的反馈、时滞与非线性问题, 是研究半定量、趋势性问题的有效工具[4]。通过系统动力学, 可以动态地预测出吉林西部水资源的供需状况。

根据表1及图3、图4, 每十年作为一大分析阶段可知:到2020年, 吉林西部人口增长较快, 三个产业需水量均增大, 其中工业发展较为迅速, 涨幅最大, 但是供水量小于需求量, 水资源供需比仅为0.72;到2030年, 农业需水量增长最快, 工业和服务业需水量也呈逐渐上涨趋势, 但是可供水量却变化不大, 因此水资源供需比迅速下降至0.58。

对上述模拟结果进行分析, 可以得到以下结论:

(1) 从用水状况来看, 农业用水占总量的一半, 起主导作用。然而其投入产出比要远低于第二、第三产业, 因此需要采取措施保证耕地充足的水资源供应。

(2) 水资源的供需比对城市的发展影响较大。一般情况下, 水资源可供量己远远不能满足社会、经济和环境的要求。因此, 应采取可行性措施提高水资源的供应量, 实现水资源供需平衡。

2.2 水资源供需分布情况分析

从1975年吉林西部地形图中提取水系数据, 从USGS遥感影像网站获取分辨率为30 m×30 m的1990年和2014年的TM遥感影像, 从中提取吉林西部地表水系数据及水系分布, 如图5所示。

在Arc GIS 10.1中, 为水系图层制作2 000 m、4000 m、6 000 m、10 000 m的多环缓冲区, 将其分别与居民点相交, 进行景观格局分析, 如图6所示。

从1975年水系缓冲区的分布图可以看出, 吉林西部水系主要集中在北部区域, 水系稀少, 对居民点的分布没有明显影响, 而在1990年和2014年中, 超过60%的居民点与水系的距离在4 000 m以内, 大于4 000 m时, 随着离河流距离逐渐增加, 农村居民点的斑块数、斑块面积和斑块密度也在不断的减少, 平均斑块面积呈现上升态势, 平均斑块指数表现出先减少后增加的趋势。这说明在1990年~2014年之间, 随着人口的不断增加, 越来越多的居民点的地理位置的选择位于距离水系小于4 000 m范围内, 而吉林西部地表水系面积却不断减少, 这将导致吉林西部居民地住宅分布为“空心区”, 即研究区中部土地空闲, 四周居民地密集, 土地利用极为不合理。所以为满足人们对水量的需求, 亟需寻求水资源转移举措。

3 河湖连通计划与预测

3.1 河湖连通内容

河湖水系是由自然演进过程中形成的江、河、湖泊、沼泽、洼淀等水体以及经人工改造后形成的水库、闸堤、渠系和运河等水利工程共同组成的一个复杂体系;河湖连通则是在自然力和人力的双重作用下, 人类有意识地改造河湖水系、实现水资源有效配置的行为[5]。

3.2 河湖连通影响

河湖连通计划将对地区的经济社会可持续发展产生很重要的影响。河湖连通能够有效减轻洪水灾害, 减少水资源过多地区因洪水泛滥而产生的损失。同时, 对水资源缺乏地区, 河湖连通能够增加水资源供给, 不仅使庄稼能够的到充足的水量供应, 保证粮食安全, 而且使城市居民拥有足够的生活用水, 从而提高系统整体的生态、社会、经济效益。

3.3 计划提供水量

通过系统动力学对2016~2030年供需水量的模拟结果推测出河湖连通计划每年要求至少提供的水量如图7所示。

3.4 灰色预测

3.4.1 灰色预测法预测河湖连通供水量

通过2013~2015年吉林省西部河湖连通计划所提供的水量, 运用MATLAB预测2016~2030年, 即未来15年吉林省西部河湖连通的供水量发展趋势, 如图8所示。

3.4.2 结果分析

根据模拟河湖连通计划每年应该提供的水量与预测出实际能提供的水量 (图9) 进行分析:干预计划实际供水量和要求供水量均呈上涨趋势。干预计划实际供水量上升先慢后快, 上升的幅度逐渐加大;而要求干预计划所提供水量上升趋势则是先加快后减慢。

2017~2026年, 干预计划实际供水量低于要求干预计划所提供水量吉林西部地区仍会面临水资源短缺的问题;而2027~2030年, 干预计划实际供水量将超过要求干预计划所提供水量, 水资源的短缺问题得以解决。且通过预测河湖连通实际供水量的发展趋势可发现, 若不考虑干预计划所带来的其他影响, 在2030年之后, 吉林西部将不会受到水资源短缺的影响。

4 结论

吉林西部水资源供需矛盾突出, 河湖连通能够较好地解决这一问题。将水资源局部转移, 能够实现水资源富裕和不足地区之间的用水平衡。运用系统动力学模型得出计划要求所提供水量, 并且运用灰色预测法对河湖连通实际供水量进行预测, 表明河湖连通计划的实施将使吉林西部于2027年起扭转水资源供不应求的情况, 是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。

摘要：吉林西部水资源短缺, 供需矛盾突出, 亟待采取有关措施予以缓解。基于该地社会经济、地形地貌和水文条件概况, 借助Vensim PLE和Arc GIS建立的数学、地理模型, 预测了未来15年该地水资源供需情况, 分析了河湖连通计划对该地人口分布的影响, 表明了河湖连通计划实施的必要性。进而, 借助Matlab建立的灰色预测模型, 讨论了计划实施后的水资源供需情况。预测数据显示:计划的实施使得该地水资源供应量将于2027年首次超过需求量, 且两者差值随着时间推移而增大, 表明河湖连通计划是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。

关键词：河湖连通,吉林西部,灰色预测,数学模型,水资源短缺

参考文献

[1]赵凤琴.吉林西部土地生态环境安全研究[D].长春:吉林大学, 2005.

[2]阿依古丽.吉林西部草地动态变化分析与生态系统服务功能价值评价[D].吉林:吉林大学, 2009.

[3]宋继林.建设吉林西部河湖连通工程增强地区水利支撑保障能力[J].水利规划与设计, 2014 (4) :1-4.

[4]王银平.天津市水资源系统动力学模型的研究[D].天津:天津大学, 2007.

西部计划问答 篇8

一、“国培计划”项目实施的意义

“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的一项重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。“国培计划”给西部中小学英语教师的培训带来了深远的影响，对提高西部中小学英语教师的教育教学水平，促进我国教育的均衡发展，增强师范生职前锻炼，使其尽快熟悉中小学英语教育事业意义重大，也给中小学英语教师的培训和继续发展带来启示。

“国培计划”解决了西部地区农村中小学校因资金短缺而无法派送教师培训的问题。长期以来，这些边远地区的农村中小学校受制于资金短缺问题的困扰，无法让教师走出大山，接受先进的教育教学方式。“国培计划”使得他们有了“走出去”的机会，到高等院校接受高层次的、系统的培训。

“国培计划”解决了教师自身专业发展的问题。通过专家、名师引领、名校现场教学观摩、评析、校本研究，学员们在职业道德水准、教育新理论、新观念、知识结构、实施素质教育教学能力、教育科研能力等方面有了明显的提高。

“国培计划”解决了师范生教育实践不足的难题。经过两个月的顶岗实习锻炼，实习生在教学理论、教学方法、教学技能方面有了很大的提高，提高了自己的就业竞争力。

二、“国培计划”实施的效果

“国培计划”的实施取得了良好的效果。以广西教育学院“国培计划（2010）——广西农村初中英语骨干教师乡村教学能手培训项目”为例，经过两个月的集中研修学习，参加培训的学员有了较大的进步，先后完成撰写“我的英语教学故事”29篇，“学员专题报告”29篇，“课题研究报告”5篇，“英语教学问题梳理”5篇，“英语教学核心问题研讨”5篇，课堂观察评价记录11篇，结业论文29篇。

为了较好地了解和掌握此次培训的效果，我们对参加此次培训的29位学员发放并回收不记名满意度问卷调查。共发放问卷29份，回收29份，回收率100%。

调查结果表明，“国培”的效果是明显的、是令学员满意的，对学员培训之后的教学水平和研究水平的提高是有益的，对教师的成长和发展是有帮助的。

实践证明，“农村中小学教师置换脱产研修”项目是个很好的培训模式，是一个创新培训模式，项目的实施创造了“三赢”的局面，即实习学校、参加培训教师和实习生均从国培计划项目中受益。

三、“国培计划”带给西部农村中小学英语教师培训的启示

“国培计划”项目的实施取得了明显的效果，结果令人满意，对推动学员培训之后进一步开展教育教学研究，促进新一轮教育教学改革具有深远的意义。但我们也应该清醒地看到，“国培”无论是规模，还是能够参加培训的教师人数都是有限的，并不能直接惠及大多数教师，还有太多的教师需要培训。但“国培计划”模式为我国西部农村地区中小学英语教师的培训带来了启示，各级政府可以对这种模式加以延伸和扩大，改变单一的培训模式，使培训模式多元化。

1.省级培训

除了国家级的培训，西部各省市区可以有自己独特的中小学教师培训模式。各省、市、区教育厅主管部门拨出专款，专门立项，各个院校通过申报、论证和答辩争取项目，由教育厅遴选出实力雄厚的院校承担培训任务。以广西教育学院每年承担的“广西暑期中小学英语教师培训项目”为例，该项目起于1991年，由项目学校、中国教育国际交流协会和美国英语学会三方一起承担，利用暑假进行为期4~5周的强化训练，至今有22年。项目经费由广西教育厅支出，每年暑期由各地市按名额比例选送需要培训的教师参训。每次培训6个班，每班16人。事实证明，该项目的实施对广西中小学英语教学改革发挥了积极的推动作用，历届受训学员回到当地学校后都已成为骨干，发挥了骨干教师的作用，在工作中取得了骄人的成绩，为广西中小学生英语素质提高作出了应有的贡献。

2.地方培训

各地市、县或区政府按一定的比例为教师的培训作出预算，划出专款。由教育局英语教研室牵头，寻找影响本地中小学英语教育教学发展的消极因素，包括教学管理、教学资源、新教材的应用、课程设置、教学方法、学生学习方法、教师素质、教育技术的应用等。经过调查研究，找出一些共性问题，进行仔细的分析，制定培训方案，确定培训内容，组建培训师资，优秀的专家队伍是培训成功的保障。在方案制定后，根据参加培训教师本身的素质，对培训实际需求，有针对性地聘请有一定知名度的大学教育教学专家和中小学一线英语教学能手进行系列讲座，专业引领。

3.校本培训

校本培训源于学校课程和整体规划的需要，由学校发起组织，旨在满足个体教师工作需要的培训活动。西部地区在中国属于经济欠发达地区，落后的经济成了教育发展的瓶颈，而教育的发展又无法离开优秀的师资。培训无疑是优秀教师成长的摇篮，由于地方政府和学校无法拿出更多的资金让全体教师到外地接受培训，校本培训是一种就成了最有效的培训模式。这种培训以学校为基本单位，培训的内容基于学校具体问题的解决。由于每个学校所在的地理位置、所处的文化背景、所发展的目标等存在差异性，学校所面临的具体问题和解决问题的方法也不同，校本培训有助于本校问题的解决。校本培训在本校进行，培训主体是学校，这就意味着有更多的教师可以参加培训，从培训中受益。校本培训解决了学校因资金、师资短缺而无法派出大量教师参加培训的问题。

“国培计划”的实施给西部中小学英语教师的培训带来巨大的影响，对提高教师的教学技能和教学研究水平大有裨益。培训不仅使他们更新自己的教育教学观念，明白了自己努力的方向，也促进了自身专业发展。“国培计划”无疑给教师的培训和继续教育提供了良好的示范，为未来教师的进一步培训和继续教育提供了值得借鉴的模式。

参考文献

[1] 姜平.怎样做校本培训.北京：首都师范大学出版社，2010.

[2] 邹尚志.校本教研指导.北京：首都师范大学出版社，2010.

[3] 黎奇.校本教研基地建设模式.北京：首都师范大学出版社，2010.

[4] 潘海燕.教师的教育科研与专业发展.北京：中国轻工业出版社，2006.

[5] 丁钢.中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告.上海：华东师范大学出版社，2010.

（责任编辑 关燕云）