宁波大学辅修辅导会

宁波大学辅修辅导会（推荐11篇）

宁波大学辅修辅导会 篇1

一：关于辅修证书的类别分为：

1．辅修课程证书需要修满10学分

2．辅修专业证书需修满20学分

3．辅修双专业证书需修满40学分（二外和实习为必修课）

4．辅修双学位证书需修满48学分（双专业的课程+毕业论文）注意：双学位是辅修的一种，是辅修的最高成果，所有辅修都从辅修课程学起，逐渐向高一层次学习，学分累加。

二．关于辅修语种：通常所开的语种有英语、日语、德语、西班牙语。其中英语、日语、德语可以辅修课程、专业及双专业、双学位，西班牙语可以修辅修课程。学生可以在期末网上选课时（注:开课学院点击外语学院，班号:333333）了解具体每个学期开了什么语种。

三．关于选课:

1、学生要辅修某一语种，需填写辅修申请表经所在学院签字盖章后交到外语学院教务办。

2、辅修选课要按照培养方案进行，请在选课前了解培养方案的要求。

3、在期末选课时网上选课(注:开课学院点击外语学院,班号:333333)，就可以看到下学期所开的辅修课及上课时间、地点。

4、单独开班的辅修课程不算积点分，如同所有课程一样，一个课号为一个班，够20人开班。

5、关于费用，也是和其它课一样，是按学分收费，每学分75元，选了课，计财处才会扣费。

四．关于辅修证书的申请:

如果学够了所要求的学分，想要获取证书,学生必须在在校期间（通常大四上学期）到外语学院教务办登记。

（建议在三年内修完,离校后不予办理辅修证书）

宁波大学辅修辅导会 篇2

关键词：外语专业,经济学,大学生就业

一、经济学辅修课程在本科外语课程体系中的作用

面对日趋严峻的就业形势, 培养具有一定专业知识、社会急需的、复合型和应用型的外语人才正在成为高校外语专业的培养目标;而实现外语专业多样化人才培养模式, 需要有科学、合理的课程体系和课程设置作保证。

教育在一定程度上可以归结为“培养什么样的人” (培养目标) 和“怎么培养人” (培养的方式途径) 两方面问题, 那么, 这两者的综合就构成为人才培养模式的问题。“21世纪的外语人才应该具有以下五个方面的特征:扎实的基本功, 宽广的知识面, 一定的专业知识, 较强的能力和较好的素质。” (英语专业英语教学大纲, 2000年) 。所以, 首先要根据普通高校外语专业毕业生就业主要面向企业, 将培养目标定位于复合型和应用型高级人才, 这种人才特征和市场定位迫切要求在外语专业教学中在原有的文学和语言学基础上增加有关经贸、金融、经营管理等方面的内容;其次, 根据上述“一定的专业知识”中的“一定的”要求在制订培养计划、选择课程体系、构建教学模式上要把握一个合理的度, 明确每门经济学辅修课程在整体课程体系中的地位和作用, 从而确定它在课程结构中的主次、性质以及课程的增减, 构建科学合理的外语+经济学专业方向培养模式。

人才培养模式是通过一所大学教育教学资源的配置方式体现的, 课程资源的配置方式可以反映人才培养质量。通过经济学辅修课程的优化设置可以实现外语+专业知识技能的复合型外语人才培养目标, 以进一步推动外语人才培养模式的研究与改革。

二、部分高校外语专业经济学辅修课程设置状况与其就业现状

为了解高校外语专业经济学辅修课程设置状况, 本课题组成员最近对外语专业毕业生就业率较高的我国部分大学进行了调查。从调查情况看, 目前这些大学外国语专业课程设置普遍呈现为三维结构, 这三维结构包括外国语课、思想政治理论课等共同课、某一领域的专业课。从某一领域的专业课角度体现的特点看, 大体有四种情况。

第一种情况, 除了上外国语课程以外, 主要上国际经济类的课程, 如辽宁大学外国语学院。他们上的课程除了外国语外有国际贸易、国际贸易实务、国际金融、世界经济、外国经济、外国经济发展史、中外经贸关系等。辽大外国语学院的学生在大学期间不仅较好地掌握了外国语的读、写、听、说、译等基本功外, 较系统地掌握了某一个国家乃至世界经贸方面的知识。因此他们的毕业生分配情况很好, 不少学生没到毕业就有单位来预订了。第二种情况, 除了开设外国语课程以外, 突出开设外国文化类课程的, 如黑龙江大学东语学院朝鲜语系。他们设置的文化类课程, 有韩国文学作品选读、韩国文化、韩国民俗、韩国电影、韩国报刊选读、韩国历史、文学概论、语言学概论等。这类大学外国语系的毕业生除了掌握外语外, 较多地掌握了有关文化方面的知识, 因此毕业后多数从事与文化关系密切的行业的工作, 有的从事外国语的教学或翻译工作, 有的从事与外国文化领域有关的工作, 有做公务员的, 也有在企业就职的。这类学生的就业岗位不如经济类的毕业生好找, 但总体上还是可以的, 毕业时找不到工作的是少数。

第三种情况, 除了上外国语课程外, 突出理工科类课程的, 如北京工业大学外语系。他们设置的课程有机械原理、汽车概论、计算机原理与操作等理工科类课程。另外, 他们科技外国语的课程份量很大, 一直上到第七学期, 并在科技外语里较系统地介绍化学、数学、物理、生物学等有关的知识。他们的毕业生除了掌握外国语外较多地掌握了理工类的知识, 毕业后的就业去向是制造业或相关管理部门, 就业门路较广。

第四种情况, 除了外国语课程外, 设置的课程带有综合性质, 既有文化类的课程, 也有经济类的课程, 也有政治类的, 如山东大学威海分校韩国学院。他们设置的课程既有韩国文化、韩国文学、韩国民俗等课程, 又有韩国经济、韩国政治、中韩关系概论等课程。他们的毕业生既可以在经济部门就业, 也可以在文化部门就业, 其就业门路也较广。

除了以上四种基本情况外, 有的学校还非常强调设置中文课的重要性, 特别强调中文写作课的设置。这对学生提高就业中的竞争力是很有好处的, 如上海外国语大学外国语系就是这样。

三、关于优化经济学辅修课程设置提高外语专业大学生就业率的思考

大学生就业难现象要求高校根据市场需求, 合理调整学科结构和专业设置, 面向社会、面向市场办学。而外语作为一种技能、载体怎样更有效地与就业相关的专业融合、渗透, 提高外语专业大学生就业率取决于怎样科学合理地构建外语专业经济学辅修课程体系。据了解, 目前很多大学外国语专业课程设置基本情况是主要上外语课, 如注重于读、写、听、说、译等最基本的知识和能力, 很少有其他领域的基本知识的课程。从就业的角度讲, 语言工作是一种就业岗位, 但语言更主要的是一种就业的工具。就外语专业绝大部分学生毕业以后参加的工作不仅仅是语言工作, 而是与经贸有关的其他领域和部门的工作。

所以, 大学外国语系教学和课程设置改革面临着三个层次的问题。

第一个层次问题是, 为提高外国语基本能力的提高而进行的改革。第二个层次问题是, 除了外国语外还要开设外国经济、外国政治、外国文化、外国历史、中外关系等课程, 这些课程的设置不仅有利于帮助学生学习外国语本身的知识, 而且有利于增强就业竞争力。第三个层次问题是, 根据就业市场的需要, 或者设置经济类课程, 或者设置理工类课程, 或者设置文化类课程。上述改革可分两步走。第一步改革, 把上述第一, 第二两个层次的改革放在这一步完成, 这一步的改革需要用两三年的时间。第一步改革中的第一个层次的改革, 其中心任务是通过教学方法与教学手段的改革提高学生的外国语水平。这里包括创造语言环境和实践环境, 提高学生外国语的听, 说, 译的能力, 特别是提高听, 说的能力, 再不能允许出现学了四年的外国语还不会说外国话的现象。

大学里辅修第二专业有什么用 篇3

2. 当你选择辅修第二专业以后，你即使是没能把这第二专业学精学好，但你也拓展了自己的知识面，让自己了解到了其他专业的知识，让自己学到了更多的东西。相比于很多只是报读一个专业的同学而言，你至少比他们多学到了很多的知识。

3. 就一般的情况而言，大部分修二专的同学都是来自各个不同的学院的。如此一来，我们将会结识到更多的朋友，可以很好的拓展我们自己的人脉圈，这对于我们而言其实也是一种收获。

4. 除了以上三点之外，最重要的就是在毕业以后，修二专的同学在就业方面会更加具有优势，更容易找到好的工作。因为有很多的企业都是非常的青睐于修二专的同学的，毕竟相同的工资，修二专的同学的专业能力会更强。

宁波大学辅修辅导会 篇4

一、确定选题及上交开题报告时间2011年11月13

论文选题参考目录在会计学院网站的下载专区下载，开题报告，定稿封面在我校教务部学生用表处下载。下载“开题报告书”----从“会计学院论文选题参考目录”中确定论文题目---写作“开题报告”将写作好的开题报告交辅导员

注：开题报告上必须署名、并注明主修学校、院（系）或专业年级、联系方式等

二、反馈开题报告时间2011年12月4日

注：在考场办公室找班主任领取。

三、交论文初稿时间2012年元月14日之前

将论文初稿交到指导教师手中。

注：论文初稿必须署名、并注明主修学校、院（系）或专业年级、联系方式等；论文初稿交指导教师后，学生可直接与教师联系、讨论、修改等有关事宜。

四、定稿论文上交时间2012年3月31日之前

将修改后的定稿论文加订统一封面，并按要求填写好封面。定稿后的论文直接交给指导教师。

请攻读我院会计学专业二学位的学生务必在规定的时间内，按要求完成学位论文各写作环节，及时将论文交指导教师。无故延交论文者，将不能按时成绩登录且不能毕业审核。只拿辅修证的同学不用写论文。

中南财经政法大学会计学院

德语辅修培养计划 篇5

北京大学外国语学院

德语辅修专业

一、简介

北京大学德语语言文学专业是我国最早的硕士点和博士点之一，拥有全国一流的师资力量，德语语言文学系现有教师13人，其中教授5人，副教授3人，讲师5人。教师中具有博士学位者11人，博导5人。另外德语系还长期聘用教学经验丰富、治学态度严谨、学识深广的德语国家文教专家。德语系致力于学生全面系统的德语技能训练以及德语文学文化与德语国家人文历史知识的传授，培养了一批批高水平的德语人才。目前本系的本科毕业生主要就业方向为国家机关、科研机构、高等院校、企业等。愿意继续深造的学生可攻读硕士、博士学位。各方面表现突出的研究生可经学校选拔、国家教育部公派，享受中、德大学联合培养奖学金，去德国学习。

二、培养要求、目标

德语辅修专业旨在培养学生较强的阅读能力，一定的翻译和听说能力，以及初步的口语和写作能力，使学生能够利用外语这一工具，获取自己所学专业的有关信息，进行简单的语言交际。修完德语辅修专业后的德语水平达到大学德语四级水平。

三、学分要求与课程设置

总学分：32学分，其中：德国国情、德国历史、德国文化史为选修（3选2）

课程编号 03632511 03632521 03632531 03632512 03632522 03632532 03632513 03632523 03632533 03632110 03632514 03632524 03632534 03632210 03632220

课程名称 德语精读(一)德语视听(一)德语泛读(一)德语精读(二)德语视听(二)德语泛读(二)德语精读(三)德语视听(三)德语泛读(三)德国文化史 德语精读(四)德语视听(四)德语泛读(四)德国历史 德语国家国情

周学时 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4 2 2

学分 4 1 2 4 1 2 4 1 2 2 4 1 2

《内部控制》辅修期末作业 篇6

考试题型：

一、判断题（每小题1.5分，共15分）

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

三、多项选择题（每小题2分，共20分）

四、简答题（二题共18分）

五、案例分析题（22分）

六、论述题（15分）

一、简答

1.内部控制评价报告至少应当披露下列内容：

⑴董事会对内部控制报告真实性的声明； ⑵内部控制评价工作的总体情况； ⑶内部控制评价的依据； ⑷内部控制评价的范围；

⑸内部控制评价的程序和方法； ⑹内部控制缺陷及其认定情况；

⑺内部控制缺陷的整改情况及重大缺陷拟采取的整改措施 ⑻内部控制有效性的结论。

2.什么是资金活动？企业资金活动至少应当关注哪些风险？（1）资金活动是指企业筹资、投资和资金营运等活动的总称。（2）企业资金活动至少应当关注下列风险：

（一）筹资决策不当，引发资本结构不合理或无效融资，可能导致企业筹资成本过高或债务危机。

（二）投资决策失误，引发盲目扩张或丧失发展机遇，可能导致资金链断裂或资金使用效益低下。

（三）资金调度不合理、营运不畅，可能导致企业陷入财务困境或资金冗余。

（四）资金活动管控不严，可能导致资金被挪用、侵占、抽逃或遭受欺诈。3.何为请购，该环节的主要风险是什么？其主要管控措施有哪些？

（1）请购是指企业生产经营部门根据采购计划和实际需要，提出的采购申请。

（2）该环节的主要风险是：缺乏采购申请制度，请购未经适当审批或超越授权审批，可能导致采购物资过量或短缺，影响企业正常生产经营。

（3）主要管控措施：

第一，建立采购申请制度，依据购买物资或接受劳务的类型，确定归口管理部门，授予相应的请购权，明确相关部门或人员的职责权限及相应的请购程序。企业可以根据实际需要设置专门的请购部门，对需求部门提出的采购需求进行审核，并进行归类汇总，统筹安排企业的采购计划。

第二，具有请购权的部门对于预算内采购项目，应当严格按照预算执行进度办理请购手续，并根据市场变化提出合理采购申请。对于超预算和预算外采购项目，应先履行预算调整程序，由具备相应审批权限的部门或人员审批后，再行办理请购手续。

第三，具备相应审批权限的部门或人员审批采购申请时，应重点关注采购申请内容是否准确、完整，是否符合生产经营需要，是否符合采购计划，是否在采购预算范围内等。对不符合规定的采购申请，应要求请购部门调整请购内容或拒绝批准。

4.《指引》所称社会责任是指什么，履行社会责任中的主要风险有哪些？

（1）指引所称的社会责任，是指企业在经营发展过程中应当履行的社会职责和义务，主要包括安全生产、产品质量（含服务）、环境保护、资源节约、促进就业、员工权益保护等。（2）

二、案例分析 案例分析一：

注册会计师黎明于2007年12月1日至7日对甲公司销售和收款循环的内部控制进行了解和测试，并在相关审计工作底稿中记录了了解和测试的事项，摘录如下：

1．甲公司产成品发出时，由销售部填制一式四联的出库单。仓库发出产成品后，将第一联出库单留存登记产成品卡片，第二联交销售部留存，第三.四联交会计部会计人员A登记产成品总账和明细账。

2．会计人员B负责开具销售发票。在开具销售发票之前，先取得仓库的发货记录和销售商品价目表，然后填写销售发票的数量.单价和金额。

要求：根据上述摘录，请代注册会计师指出甲公司在销售与收款循环内部控制方面的缺陷，并提出改进建议。

答案：甲公司销售与收款内部控制缺陷有：

1．会计人员A同时登记产成品总账和明细账，不相容职务未进行分离。应建议甲公司由不同的会计人员登记产成品总账和明细账。

2．会计人员B开销售发票不能只依据发货单和价目表，因为实际销售的数量和结算价格可能会与发货单数量和价目表上的价格不一致。应建议甲公司会计人员B应先核对装运凭证和相应的经批准的销售单，并根据已授权批准的商品价格填写销售发票的价格，根据装运凭证上的数量填写销售发票的数量，再根据数量和价格计算出金额。案例分析二

2010年4月，财政部，证监会和审计署等五部委联合发布了《企业内部控制配套指引》，连同2008年5月发布的《企业内部控制基本规范》，构建了我国企业内部控制规范体系。自2011年1月1日起先在境内外同时上市的公司施行，鼓励非上市大中型企业提前执行，A公司作为境内外同时上市的公司，决定抢抓机遇，早作准备，全面启动内部控制体系实施工作，并指定财务总监负责拟定实施方案，该方案要点如下：

(一)加强领导，键全组织。为了提升内控工作的权威性，成立内部控制体系实施领导小组，由董事长亲自挂帅担任组长，总经理担任第一副组长，财务总监和各位副总经理担任副组长。同时，领导小组下设办公室，办公室设在财务部，相关部门参与其中。由财务部经理兼任办公室主任。办公室主要负责组织协调内部控制的建立.实施以及其他日常工作。待时机成熟，成立专门的内控部。

(二)梳理业务流程，完善内控制度。聘请负责本公司财务报表审计的B会计师事务所提供咨询，对照《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》的要求，结合公司实际;全面梳理现有各项业务流程，识别主要风险和关键控制点。在此基础上,制定《公司内部控制手册》。在梳理流程.完善《公司内部控制手册》过程中，应当只要围绕内部控制五要素中的风险评估和控制活动展开，切实加强对各项经营业务的风险控制。

(三)狠抓宣传培训，统一思想认识。利用举办培训班.开设网络课堂.编发专题资料等多种形式开展宣传培训，力争在3个月内将公司所有员工轮训一遍，全面掌握《企业内部控制基本规范》.《企业内部控制配套指引》和《公司内部控制手册》。

(四)升级信息系统，优化控制手段。为促进内部控制流程与信息系统的有机结合，实现业务和事项的自动控制，请本公司ERP系统提供商根据《企业内部控制基本规范》.《企业内部控制配套指引》和《公司内部控制手册》，协助制定信息系统建设和升级整体规划，经本公司信息网络中心批准后实施。

(五)开展试运行，做好全面实施准备。2010年11月，选择本公司部分职能部门.分公司和子公司开展内部控制试运行，及时发现和解决试运行中存在的问题，积累经验，为2011年1月1日起全面实施做好充分准备。

(六)强化内部审计，增强监督效能。董事会下设的审计委员会负责审查内部控制.监督内部控制的有效实施等工作，并由审计部经理兼任审计委员会主席;审计部调整职责定位，在开展传统财务审计.经济责任审计的同时，对内部控制的建立与实施进行监督检查和评价。(七)组织内部控制评价，监督整改落实。2011年底;开展全公司范围内的内部控制评价工作，全面检查内部控制制度的运行情况，特别要将下属分.子公司作为重中之重，切实提高本公司总部对分.子公司的管控能力。

(八)借助专业力量，引入外部努审计。鉴于B会计师事务所近年来在本公司的财务报表审计中体现出良好的专业素质，根据促进内部控制规范体系有效实施的要求，聘请B会计师事务所同时承担财务报表审计和内部控制审计工作，以便于沟通协调.整合审计。

(九)实施绩效考评，落实奖惩制度。建立公司激励约束制度，将公司各责任单位和全体员工建立和实施内部控制的情况纳入绩效考评体系。对经评价.审计发现重大缺陷的责任单位及其负责人和直接负责人，要严肃处理。上述实施方案报董事会批准后实施。

要求：根据《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》，逐项判断A公司实施方案中的(一)至(九)项工作安排是否存在不当之处;存在不当之处的，请逐项指出不当之处，并逐项简要说明理由。答案：

1、第一项工作存在不当之处有：经理层对内部控制有效性负全责，审计部审定内部控制重大缺陷。董事会对建立健全和有效实施内部控制负责以及审定内部控制重大缺陷。（5分）

2、第二项工作存在不当之处表现如下：

(1)不当之处：组织架构相关内容不纳入公司层面评价范围。（3分）理由：组织架构是内部环境的重要组成部分，直接影响内部控制的建立健全和有效实施，应当纳入公司层面评价范围。

(2)不当之处：在实施业务层面评价时，主要评价上海证券交易所重点关注的对外担保、关联交易和信息披露等业务。（3分）

理由：业务层面的评价应当涵盖公司各种业务和事项(或：体现全面性原则)，而不能仅限于证券交易所关注的少数重点业务事项来展开评价。

(3)不当之处：为了减轻评价工作对正常经营活动的影响，在本次内部控制评价中，仅采用调查问卷法和专题讨论法实施测试和评价。（3分）

理由：评价过程中应按照有利于收集内部控制设计、运行是否有效的证据的原则，充分考虑所收集证据的适当性与充分性，综合运用评价方法。

3、第三项工作存在不当之处。

(1)不当之处：现场评价报告无须和被评价单位沟通。（3分）理由：现场评价报告应向被评价单位通报。

(2)不当之处：现场评价报告只需评价工作组负责人审核、签字确认后报审计部。（3分）理由：现场评价报告经评价工作组负责人审核、签字确认后，应由被评价单位相关责任人签字确认后，再提交审计部。

4、第四项工作存在不当之处。

不当之处：对于重大缺陷及其整改情况，只进行内部通报，不对外披露。理由：对重大缺陷及其整改情况，必须对外披露。（5分）

5、第五项工作存在不当之处：会计师事务所的内部控制审计重点审计该公司内部控制评价的范围、内容、程序和方法等。

理由：会计师事务所实施内部控制审计，可以关注、利用上市公司的评价成果，但必须按照《企业内部控制审计指引》的要求，对被审计上市公司内部控制设计与运行的有效性进行独立审计，不能因为被审计上市公司实施了内部控制评价就简化审计的程序和内容。（5分）

三、论述

1、何为发货，该环节的主要风险是什么？其主要管控措施有哪些？

2、《指引》所称企业文化是什么，企业文化建设至少应当关注哪些风险？企业文化培育环节的关键控制点及控制措施有哪些？

（1）企业文化是指企业在生产经营实践中逐步形成的、为整体团队所认同并遵守的价值观、经营理念和企业精神，以及在此基础上形成的行为规范的总称。（2）①缺乏积极向上的企业文化；

②缺乏开拓创新、团队协作和风险意识；

③缺乏诚实守信的经营理念；

《生物技术》辅修专业教学计划 篇7

一、专业培养目标

本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。

二、专业培养要求

本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：

1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识；

2、掌握生物技术方面的基本实验技能；

3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力；

4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。

5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。

三、课程设置

本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。

四、课程简介

1、生命科学概论：

主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。

2、生物化学

生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括DNA复制、RNA转录及翻译；（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法；掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。

使用教材：《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社，1999年。

参考书目：

《普通生物化学》（第四版），郑集，陈均辉编，高等教育出版社，2007年；

《生物化学》（第三版），王镜岩，朱圣庚，徐长法主编，高等教育出版社，2002年；

Biochemistry: An Introduction(Second Edition), T.McKee;J.R.McKee,（英文教材影印版），科学出版社，2000年；

Instant Notes in Biochemistry, B.D.Hames, N.M.Hooper & J.D.Houghton,（英文教材影印版），科学出版社，1999年。

3、微生物学及实验：

微生物学(Microbiology)为生物学各专业本科生的必修基础课。通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性，在工、农、医等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

微生物学实验是生物学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。此外，医学、农学、林学等学科，甚至地质学、太空学等也需微生物的方法与技术。因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容。微生物学实验主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的微生物学实验技能。

使用教材：《微生物学教程》，周德庆，高等教育出版社，20004、生物技术检测

《生物技术检测》是生物科学专业的主干课程之一。本课程是以分析方法为系统，借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知识，通过实验，加深、巩固对本课程理论内容的理解。通过本课程的学习，要求学生掌握与生物检测相关的基本理论、基础知识和基本操作技能，掌握基本的生物检测分析方法及分析数据的处理。本课程的主要内容有：（1）色谱技术及其在生物科学中的应用；（2）光谱技术及其在生物科学中的应用；（3）电化学技术及其在生物科学中的应用；（4）生物技术检测的实验研究方法及基本仪器的使用。

使用教材：《仪器分析》（第三版），朱明华编，高等教育出版社，2000年

参考书目：

《生物物理学》，赵南明，周海梦主编，高等教育出版社，2000年；

《生化实验方法和技术》（第二版），张龙翔，张庭芳，李令媛主编，高等教育出版社，1997年。

5、植物组织及细胞培养

植物组织培养是一项以细胞全能性为理论基础的无性繁殖技术，以植物组织和细胞的离体操作为基础的实验性学科，是举世瞩目的现代生物技术之一。它应用无菌操作方法培养植物的一个离体器官、组织或细胞，加速繁殖植物个体，或获得有用物质等。本课程主要介绍植物组织培养技术的基本原理、设备、方法和应用，以实用为目的，使学生在了解基本原理的基础上，重点掌握实际操作技术。通过学习，学生将掌握植物组织培养的基本理论，掌握开展离体培养克隆植物的基本技能。

理论学习的主要内容包括：植物组织培养的基本技术、植物组织器官培养、茎尖分生组织培养、细胞培养、种质离体保存、植物组织培养苗的工厂化生产、药用植物的组织培养与工厂化生产、果树与蔬菜的组织培养技术、园林及观赏植物的组织培养等。

实验操作的主要内容包括：培养基的配制与灭菌；愈伤组织的诱导与分化；茎段的组织培养；植物细胞悬浮培养； 叶的组织培养等。

6、发酵工程

本课程主要讲授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生产工艺及产品举例等部分。内容包括菌种的特征和选育，培养基的特性和选择，发酵工艺的控制，杂菌的防治和产品分离提纯工艺的控制等内容，为生物技术的应用奠定基础。微生物发酵工程课是一门综合性很强的课程，涉及到数学、化学、生物学、生物化学、微生物学、物理化学、有机化学、化工原理等多个学科，基础理论性和实践性均很强，同时要求基础理论和生产时间密切结合。在课程讲授过程中，将要按照微生物发酵生产的全过程阐明各个阶段、各种产品生产的原理和技术，讲解理论知识的同时，又重点突出生产的工艺操作和控制技术等实际问题。因此，该课程需要在理论教学的同时，配合实验的实践环节，也要求学生建立实际生产的概念，在实践中巩固本课程的教学效果，学生利用实验、参观、实习、社会实践等机会，培养分析问题和解决问题的能力。学生通过该课程的学习将会缩短理论与生产实践的距离，建立用理论知识分析和解决生产实际问题的概念和能力，动手能力也将有所提高。

推荐教材：贺小贤编著，《生物工艺原理》.北京：化学工业出版社.200

3曹军卫，马辉文，张甲耀编著.《微生物工程》(第二版).北京：科学出版社，2007

俞俊棠主编.《生物工艺学》.上海：华东理工大学出版社，19917、水污染控制工程

《水污染控制工程》是生物技术辅修专业的一门重要的必修课程。本课程的主要内容包括：水的资源特性，水体污染的特性，污染指标和污染控制的基本途径及方法，各种废水处理工艺的基本原理，主要设备的选型和构筑物设计计算等。通过本课程的学习，使学生掌握污水处理的基本概念、基本理论、基本工艺和及有关设备的技术性能，熟悉有关设计计算、安装调试、运行维护方面的知识，了解有关处理系统的管网设计、施工、维护运行方面的知识。由于本课程的实践性和应用性很强，因此必须强调理论教学与实践训练并重，使学生较好地掌握应用技能并具有较强的动手操作能力，能迅速适应实际工作的要求，同时具有水污染控制工程的设计、运行、管理及科研的初步能力。

使用教材：《水污染控制工程》第二版 高廷耀、顾国维主编 高等教育出版社

参考书目：《水污染控制工程》修订版 张希衡编 冶金工业出版社

《水处理工程》 顾夏声编 清华人学出版社

《水污染治理工程》 黄铭荣编 武汉理工大学出版社

《水污染控制工程》 胡亨魁编 武汉理工大学出版社

8、食用菌栽培学

本课程是在微生物学、生物化学、遗传学等相关学科基础上形成的综合性应用学科。食用菌栽培技术是现代生物技术的重要组成部分，是一门实践性较强的新兴实用技术课程。

食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人类的膳食结构、增强免疫功能、提高健康水平，是人类餐桌上的健康食品。联合国粮农组织提出每餐合理饮食结构应是“一荤一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年来, 国内外食用菌产业的发展相当迅速,食用菌生产、加工在我国已然形成独立的新兴产业并开始步入工业化生产阶段。了解和掌握食用菌学基础理论和基本技能，对于将来从事相关技术工作和服务社会生产具有实践意义。

本课程重视学生的实际应用和操作能力培养。课程内容包括理论知识和实验操作部分，比例大体为：１：１。理论教学包括：食用菌基础知识、商业化栽培技术工艺和食用菌病虫害防治和加工保鲜技术三部分内容。实验教学重点加强操作能力和基本技能培养，使学生掌握食用菌制种技术、菌种分离与保藏技术，能够进行常规的食用菌栽培工艺操作。

本课程的目的：使学生理解有关食用菌的基础理论知识，掌握常见食用菌生长发育所需的营养、理化环境条件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培过程及加工的多种基本操作技术，并且培养学生独立操作、实事求是的科学态度。使学生具备在实践应用中控制生产、服务科研和改造创新的专业基本能力和素质。

五、学分要求

宁波大学辅修辅导会 篇8

校发【2006】教字27号

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为了进一步调动学生自主学习的积极性，拓展学生的学习空间，发挥学生的学习潜力，培养宽口径、复合型、适应性强的高素质人才，结合我校辅修专业教学工作的实际情况，现对《西北大学副修制教学管理细则》（校发[1994]教字8号）进行修订。

第六条全日制本科二年级在校学生，完成主修专业已开课程的学习内容，学有余力并有兴趣爱好者，可以申请修读辅修专业。

第七条学生在主修专业学习过程中，出现下列情况之一者，不得申请修读辅修专业:

1、在主修专业课程学习中因考试成绩不合格或违纪等原因，根据学校有关规定应予以退学的；

2、在主修专业学习中每学年必修课不及格课程的学分总和达到本学年所开必修课程总学分的1/2（含1/2）以上者（体育课程除外）;

3、未缴清应缴学费者。

第二十条完成主修专业规定学分并取得毕业（或结业）资格的学生，在校期间修满辅修专业规定的学分且成绩合格者，具有辅修专业毕业资格，由学校统一颁发辅修专业毕业证书。

第二十一条辅修专业成绩优异者在辅修专业毕业后，可申请双学士学位。双学士学位是在完成辅修专业学习后，按照专业要求获得双学位规定的学分，并通过3门学位课程考试和双学位毕业论文答辩，方可获得主修专业和辅修专业双学士学位。申请双学士学位应同时必须具备以下条件：

1、学完辅修专业要求的全部课程且成绩优秀，平均成绩在该辅修专业总人数的前1/2以内，单科成绩无不及格者；

2、在辅修专业课程学习中文科专业应修够30个学分，理工科专业应修够35个学分，同时完成辅修专业的毕业论文（设计）。

3、具备主修专业学士学位授予资格。

宁波大学辅修辅导会 篇9

为了拓宽大学生知识面、提高大学生实践技能，增强大学生就业竞争力，培养适应社会发展和经济建设需要的跨学科复合型的高素质人才，实施“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养方案，改革人才培养模式，经学校批准，管理学院开办四个本科专业的辅修课程，其具体方案如下：

一、辅修专业介绍：

1、企业管理:培养学生具有扎实的现代管理理论和经济理论知识，善于分析和解决工商企业经营管理的实际问题，能在企事业单位及政府部门从事管理、教学、科研等方面工作的复合型管理人才。(主干课程：管理学、经济学、市场营销学、企业战略管理、会计学、财务管理、人力资源管理、管理信息系统、生产运作管理、经济法，总计22学分)。

2、人力资源管理：培养学生具有扎实的人力资源管理理论知识，掌握人力资源管理技能，具有良好的人际沟通能力和组织管理协调能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理等方面工作的创新型管理人才。（主干课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、企业战略管理、人力资源管理、薪酬管理、绩效管理、人员测评理论与方法、工作分析理论与技术，总计22学分）。

3、电子商务：培养学生具有计算机应用技能、商务管理能力及商务系统的开发应用能力，能在工商企业、金融机构、政府部门、教育、旅游等行业从事信息化管理及商务系统的规划、设计与开发工作的综合型管理人才。（主干课程：管理学、管理经济学、电子商务概论、管理信息系统、网页制作与网站设计、现代物流与供应链管理、网络营销、网络金融、电子商务系统设计，总计22学分）。

4、旅游管理：培养学生具有扎实的旅游管理专业理论知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、旅游开发、旅游服务等工作的开拓型管理人才。（主干课程：管理学、经济学、旅游学概论、旅游心理学、旅游法规、旅游市场营销学、导游学、现代旅游饭店管理、旅游规划与开发、人力资源管理，总计22学分）。

二、招生对象：湖南科技大学本科生。

三、收费标准：80元/学分（一次性付清，不含教材费）。

四、报名时间：2011年8月28日——2011年10月8日（凭学生证和身份证报名）。

五、报名地点：管理学院学工办（第二教学楼603室）。

六、授课时间：2011年10月——2013年1月（利用节假日授课）。

七、证书发放：由湖南科技大学发放辅修结业证书。

八、专业咨询电话：

1．企业管理：周老师***

2．人力资源管理：曹老师***

3．电子商务：王老师***

4.旅游管理：王老师***

九、报名联系：陈老师***学工办58290782

聂老师***

湖南科技大学管理学院

宁波大学辅修辅导会 篇10

高校护肤品市场调研计划书

目录

一、调研背景.......................2二、调研目的与内容.................2三、目标被访者定义.................3四、调查方法与抽样设计................4五、样本量....................4六、访员安排.......................4七、质量控制与复核.................4八、数据录入与处理.................5九、报告提交.......................5一、调研背景

中国拥有广阔的护肤品消费市场，这一庞大的销售基数给一些护肤品企业带来机会，调查显示，“80后”“90后”消费者并非对国际高端奢侈品牌有很高的“忠诚度”，这无疑成为国内日化企业涉足中高端品牌的良机。目前，中国护肤品市场上高端产品全部被外资垄断。中国巨大的护肤品市场吸引了众多品牌群雄逐鹿。其中，既有娇兰、雅诗兰黛、资生堂、宝洁等国际大牌，也有欧珀莱、大宝、百雀羚、拉芳等国内翘楚。激烈的竞争加剧了市场细分，也让各种新概念层出不穷，整个行业呈现出勃勃生机。鉴于此，为全面了解护肤品市场的竞争态势和消费者的消费心理与行为，探究大宝品牌在护肤品市场中的状况，为企业下一步的市场运作和新产品的开发提供参考依据，特针对江苏地区部分高校学生进行一次专项市场调研。

二、调研目的与内容

本次调研，将运用定性与定量相结合的研究方法对高校护肤品市场状况进行调研，以期为项目的整体研究策划提供科学依据。本次研究的主要目的与内容归纳如下：

1、了解江苏地区高校护肤品市场的发展状况，包括消费者消费意识和市场竞争态势，以期对大宝品牌护肤品的市场环境有一个客观的认识。所需收集的信息包括如下：

• 江苏地区高校学生对护肤品品牌的看法和态度；

• 对江苏省护肤品市场各竞争品牌的分布及市场占有率情况进行摸底分析； • 对江苏地区护肤品市场各竞争品牌的竞争优势进行分析，其中包括产品优势、价格优势、品牌优势、渠道优势等；

2、了解江苏地区高校学生的消费心理与消费行为。所需收集的信息包括如下： • 了解高校学生使用护肤品的目的延缓衰老、美容养颜等；

• 了解高校学生购买护肤品的频率：偶尔服用、经常服用、长期服用；

• 了解高校学生对护肤品消费能力：年平均消费额（元/年）；

• 了解高校学生购买护肤品的时节：春、夏、秋、冬；平日、节日；

• 了解高校学生购买护肤品的影响因素：品牌、价格、功效、购买便捷性等； • 了解高校学生购买护肤品的途径：专卖店、商场、超市专柜等；

• 了解高校学生获取护肤品信息的一般途径：电视、广播、杂志、互联网、亲朋介绍等；

3、了解江苏地区高校学生对大宝品牌护肤品的认知与评价。所需收集的信息包括如下：

• 了解大宝的品牌知名度及其认知途径；

• 了解大宝在消费者中的美誉度，包括消费者对产品质量、客户服务、人员素质、使用咨询等具体评价；

• 评价大宝的广告宣传效果：媒体接触、接触内容、效果评价；

4、探索适合护肤品行业的市场运作模式和新产品的开发倾向。所需收集的信息包括如下：

• 探究大宝护肤品的市场运作模式有哪些：做终端、会营、直销等；

• 探究其他护肤品竞争品牌的市场运作模式及其各自的市场效果；

• 探究不同竞争品牌护肤品对行业发展趋势的具体看法和建议，并对新产品的下一步开发提供建议。

三、目标被访者定义

此次调研，具体在样本选择时遵循以下原则：一是样本要有广泛的代表性；二是样本要有一定的针对性。因此我们建议采用如下标准甄选目标被访者：

• 护肤品行业从业人员：主要指从事护肤品终端销售的商家，具体受访者为具有丰富经验的相关从业人员（如有经验的业务员、专卖店老板、商场专柜的负责人等）。

• 护肤品消费者：是指购买或使用护肤品的顾客，具体指江苏地区高校的学生，并且近一年内购买或使用过护肤品的消费者。

四、调查方法与抽样设计

本次调查方法与抽样设计为：

• 主要采用专家深层访谈和街头拦截式问卷面访相结合的方式开展调研； • 调查范围：限定在江苏地区高校学生；

• 对护肤品行业从业人员的访问将采用深层访谈法进行访谈；

• 对护肤品的消费者主要采用访谈法和街头拦截式问卷面访。

五、样本量

考虑到本次市场调研对样本量的要求和成本方面的经济性，本次调查所需要的总样本量定为200个。样本配比如下：

六、访员安排

1.本次调查工作由各调研项目成员组合完成访谈调查工作；

2.正式调查前先进行相关知识的培训，并进行试调研，以确保工作质量。

七、质量控制与复核

1.为保证调查质量，采取一审、二审复核制；

2.实行一票否决制，即发现调查员一份问卷作弊，该调查员所有问卷作废；

3.为确保科学高效地完成调研工作，成立专门的项目小组为客户服务。

八、数据录入与处理

参与此项目的所有数据录入及编码人员将参与问卷的制作与调查培训；在录入过程中需抽取10%的样本进行录入复核，以保证录入质量；数据处理采用SPSS软件进行；对有关结果进行频数分布分析、交互分析等。

九、报告提交

宁波大学辅修辅导会 篇11

通过一个学期的财政学的学习，使得我对于财政有更确切的理解。首先什么财政？“财”者是指政府收支，“政”者是指政府收支的治理，更简单可概括为财政就是政府收支及其治理。通过财政学的学习使我不仅仅是对新知识的探索，也使得我更下意识的去了解政府的政策意义，使得我与社会生活的距离更近一步。

本学期我们先是学习了财政学对象，使我认识到了我们对于财政学的研究学习不能纠结在所谓财政本质和财政概念的争论上面，应多研究和讨论财政治理的实践问题。若只限于从经济学角度给财政下定义，我们的思维和视野将会变得狭窄，结论将是以偏概全。我们应当拓展和创新财政学研究的新思路，正确的理解财政是经济与政治的“二元”的结合体，不仅仅应从经济学角度研究财政学问题，而且必须从经济学与政治学的结合和交叉的角度研究财政问题和监理财政学，针对当前的现实，特别是要强调从国家治理角度研究财政问题。也学习到了财政民生性支出有着行政管理支出、国防支出、教育、科学技术和医疗卫生支出。并且我对于税收也有了更好的了解，赋税是政府机器的经济基础，而不是其他任何东西。税收是与国家的存在直接联系的，是政府机器赖以存在并实现其职能的物质基础；税收是一个分配范畴，是国家财政收入的主要形式。

通过课本的理论的学习与案例的实际的结合，是学习财政学一种有效的方法。如果只是看着书进行理论学习的话，看完之后对理论的了解始终欠缺着与实际的联系，因为财政学是一门应用经济学学科，与许多相关学科有着相互的联系，比如经济学与与法学、管理学等等。所以我们应该运用多个方面的知识来理解财政学上遇到的问题，并且结合实际去理解运用所学到的知识。