新毕业大学生工作经验交流
大家好!
今天坐在这里和你们这些25中的新人来交流经验,我感到很荣幸,我在这所学校里已经工作了7年了,虽然学校的领导和老师们给了我很多的荣誉,但我自认为在教育和教学工作中我并不是很优秀的,因为在你们今后的工作中会发现25的老师人人都是最棒的,领导都是最优秀的,所以只要你用心的去工作,25中是不会埋没金子的，你们要相信，在这所普通高中有着不普通的老师、不普通的领导，只要你是一位有很强的责任心、有很强的上进心、有很强的奉献精神、有很强的专研精神、有很强的自信心，那么你也会在不久的将来成为一名优秀的教师的。
下面我想谈谈初为人师应该做些什么：
1、第一步：就是应该了解学生。
你们所要面对的是一群普通高中的学生，大家对他们的期望不
要象对自己的期望那样，他们之所以不如重点高中的学生，并不是向他们自己所说的那样，我中考发挥失常，我是重点高中的漏子，而是他们有80-90%的学生是智商、记忆力、理解力、意志力等很多影响学习的因素都要远远的低于重点高中的学生，剩下的是在高中混毕业证的，所以他们很多学生在行为习惯上很差，这要大大影响到他们的学习习惯，所以需要我们对学生有很透彻的了解，就象医生给病人看病一样，抓住他们的弱点，挖掘他们的长处，只要你有耐心和恒心，他们很多人都会在这里考取理想的大学的。
军训开始后，你们的工作便会马上开始，你就会马上感到工作的艰辛，但在你投入新的工作之前，你要做好很多事情，不要打无准备的战。在拿到学生名单后，可以给附近的学生打电话，在新生报到之前提前认识几名学生，并帮你把教室进行彻底清扫，帮你写好欢迎新生的板报，排好座位，值日生表……，你还要策划好在军训期间这些天要开的班会，通过班会让班级学生互相介绍，发现学生的特长，准备今后学校活动时有一手材料，需要准备建立学生档案，了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣、优缺点和以前从事过的职务，家长姓名、工作单位、联系电话、家里电话，开学后学校要收学生的电话，每个人至少3个，这也是今后和家长沟通的重要途径；在军训期间创造一些机会给想当干部的学生或以前是干部的学生，让他们干点什么，或和他们谈心，从中挑选班级干部，这样从军训和开学的第一个月，就可以在班级初步形成了班委会和各科科代表，协助班主任工作。
作为年轻教师，是很容易和学生打成一片的，所以很容易成为学生的知心朋友，但也很容易被学生欺负，因为时间长了，学生就很容易皮条，所以我建议大家在第一天和学生接触时，不要过于着急和他们建立一种新型的师生关系，过于着急和学生打成一片，一定要和学生保持一定的距离，如果他认为你和他的父母一样亲近的话，那么他不听父母的毛病就会转移到不听老师的了，大家要注意在教育和教学工作中严格的要求学生，严师出高徒，通过今后的工作在学习和生活中从小的方面关心、爱护和理解帮助学生，逐渐的建立起深厚的朋友关系；反之纵容学生，溺爱学生，看似和同学关系近了，对学生不注意从小的方面来要求，时间长了，每个同学心里都有一竿称，学生不但不觉得老师好，反而觉得老师对他们不负责，所以不管是科任还是班主任都要从各个方面来严格要求学生，不放过学生的任何小毛病。比如说上晨读、上课、晚课等各种课，如果连学生的课堂纪律都管不了，那么即使你是在业务上很厉害的老师，不仅学生不买你的帐，而且学生的成绩也不会好的。我接触的很多学生都来自其他班级，经常听学生抱怨原来的老师不好，让人想不到的是当初他的老师对他很好，甚至可以包容他们身
上的毛病，但学生并没有领老师这份情。
2、谈心工作应该从一接触学生时就应该开始了，而且谈心
工作应该是我们科任，尤其是班主任的家常便饭，谈心工作能使我们更加了解学生，提早发现班级的各种问题、正确了解扣分等出现问题的真实情况，以便我们采取正确的工作方法来解决各种问题，使班主任工作顺利进行。
（1）谈心工作要及时，班级出现了各种问题，不管有多小，我们都要重视，及时的进行谈心，解决问题，否则学生会出现更大的问题，为了把班级管理到位，我觉得新作班主任的老师，应该先提前认真的学习学校对学生的各种管理条例和班主任考核条例，不要小看这些条例，正是这些条例才使得我们的工作有了方向和目标。
（2）和每个学生在谈心工作进行之前，也应该好好备备课，要准备好你为什么要和他谈心、要谈什么、要解决什么问题、要达到什么目的等等，包括话要怎么说才能简洁、明了、一针见血，学生是不喜欢唠唠叨叨的老师打交道的，所以无论是课上还是课下，我们的语言既要简单，又要明了，更要解决问题，所以不管我们说什么都要事先想好，事后要记住，包括你对学生的批评、表扬和承诺，学生都会牢牢地记住，不要失信于学生。
（3）在谈心工作中，要注意表扬的使用，俗话说赏识是人生最好的雕刻。除了严格的要求学生之外，为了把学生内在的潜力调动出来，赏识自己的学生是很重要的，这就要对学生在了解的同时，知道每个学生的优点和缺点，在相信每个学生都有自己的优点，做为老师要善于挖掘学生的优点，尤其在我们这所普通高中里，你想让班级所有的学生都考上理想的大学，是不太现实的，所以我会把学生分成两种，一种就是适合读书的，那么就应该利用科学的教育方法去引导树立正确的人生观、世界观和学习观，帮助他们树立学习的目标，考取理想的大学，所以新作班主任工作的老师，要事先了解好高考的形势、在和老教师谈工作时注意了解各科的学习要领等等做到有的放矢，尤其班主任，不要一味的让学生学自己所教的科目，一定要和其他科任老师协调好了，要知道一个人的力量是远远不够的；另一种学生不太适合学习，但这些学生会在班级里起着非常重要的作用，我们不能忽略他们的学习，一味地让他们干活，而是在学习上有自己的优势学科，如果能把他们调动好了，就会应验那句话，表扬能使猪上树，让他们在班级里成为某一方面的佼佼者，那么班主任的工作开展就会非常顺利了。注意表扬要适度，不要夸大，要切和实际，对每个学生都要公平，表扬可以采用在全体同学面前的和单独谈话时的表扬，如果你要认为你的表扬能得到其他同学的认可，同时你也想借助这个表扬来激发其他学生向其学习，你可以采用前者；但你就是想表扬该学生，以鼓励其大大进步，你表扬的话稍微有一定水分时，你就应该采用后者。
（4）表扬是必不可少的，但批评也很重要的。表扬要结合实际，不要夸大，但有时还要学生清醒的认识到自己，适当的批评对他们来说就是苦口良药。但在批评之前，一定要调查好，尽量符合实际，批评的目的是使学生弥补不足，取得进步，而不是让自己为了出气，而委屈了学生，使该学生和自己的关系疏远了。我在批评学生时，尽量单独进行，要敢于批评任何学生、要敢于直击学生的要害等等，除非你认为你想批评的这个同学所出现的毛病是在班级里普遍存在的，你又想以点代面，那么你可以采取不提名的批评，以警示大家，尽量不要在全体同学面前批评一个学生，这种批评是不会起到好作用的，反而会恰恰相反。我想提醒大家的是，当你非常生气的时候一定要压制住自己，不要认为自己发火学生就会害怕，时间长了次数多了，学生就会有免役力了，所以当你想骂一个学生的时候要注意场合，在人多的时候很多学生就会和老师发生正面冲突，所以你要很温柔走到他身边，叫他出来，然后找个没人的地方收拾他，否则发生了正面冲突对谁都不好。
（5）要学会说谎。班级里有很多学生是很容易让你喜欢他的，但
还有一小部分学生不管是同学还是老师都不太喜欢，对这样的学生撒谎，说你有多喜欢他，他往往会为你上刀山下火海，但说谎要把握好尺度，我在班级管理工作中，就因为好说谎，所以让学生都认为老师和他很好，这时你说的话就成了灵丹妙药。也要在和学生谈心或开班会的时候把你的苦心抛给学生、把你的辛苦抛给学生，在你了解学生的时候，也让学生了解你，让他感觉多你对他的付出。
（6）了解学生还要注意从其他学生身上、从科任老师身上、从值
周老师身上、从家长身上。在开第一个家长会的时候，就和每个家长打好招呼，要和老师经常保持联系，及时发现学生的问题，只有自己一味的教育学生，而不注意家庭教育，那你注定会失败，在大家开第一个家长会之前，一定要和老教师多学习请教。
（7）要干好班主任工作，除了学生的工作外，大家要非常了解学
校对班主任的考核条例，要对学校管理学生的条例熟知，千万不要想当然，多向吴主任请教，向老教师学习，对学校的扣分项目做到心里有数，否则你就无法要求学生，在开学以后就会焦头烂额，你也就逐渐远离了优秀的位置了，同时大家一定不要小看这些条例，有了这些条例学生才会越来越好，你也会越来越好，反之班级便会越来越糟糕。
3、年轻的老师要想在学生心理树立一个很高的威信，那就
是要有过硬的业务水平。所以除了认真备好每一节课，还要虚心的向其他教师学习，多听课，多探讨，要多利用休息时间对这些年的高考试题提前操练，把握高考的趋势和各种题型。很多年轻的教师，尤其是年轻班主任，更要抽出时间来提高业务水平，千万不要认为班主任工作重于教学工作，班主任工作做不好的可以当一名优秀科任，而科任做不好的老师就不能当老师了，无论何时，教学工作都是最重要，应该在2年内让自己迅速的成为一名优秀的，业务过硬的本专业老师，在工作中大家都会帮助你，但大家不会一味的去帮助一个总依赖别人的老师。
4、要有承受委屈和承受批评的心理。我们工作了，不会再象以前有父母和老师的呵护，工作总是要自己去面对，犯了错误就要自己去承担，这是不可能逃避的，领导的批评、学生的不理解都是正常的，是哭过也好、气过也好，事情总要去解决，不要泄气，领导的批评都是为了我们的进步，无论做什么事情，不要总抱怨，尤其年轻人，抱怨多了，抱怨你的人就多了，少说话、多做事，领导布置任务时，不要推迟，要想办法把这件事做好，多想想、多做做，犯了错误只要你能做到下次我不会再在这方面出错，那你的工作一定会很出色。
今天我想和大家所说的话还很多，这里也不可能面面俱到，去年我和和你们一样新毕业的大学生工作了一年，从他们的努力工作，和现在所取得的成绩，我相信你们也一定会很棒的。今天开始我就是大家的朋友，如果大家在今后工作中有需要的地方，我会毫无保留地帮助你们。希望你们早日加入优秀教师的队伍。
张静是贵州师范大学法学专业2008年毕业生, 她找了几个月的工作, 发现特别难。她告诉记者, 现在用人单位都喜欢有工作经验的人。
张静说, 她只经历了两个月的短期专业实习, 还没熟悉实际操作就走了, 在校期间也参加一些社会商家的促销体验、给学生上过家教、发过宣传单等, 但用人单位是不需要这样的“经验”。她在人才市场里逛了一圈, 发现与法学专业相关的职位就一个, 并且要求硕士研究生学历。于是她决定应聘澳门老人头服饰有限公司贵州营销中心形象导购。
20分钟后终于轮到她, 进去后很快就出来了。“他们招聘的是有品牌服装销售经验者。”她看上去满脸的失落, “明天再来看看。”
记者随机采访了计算机、管理、广告等专业的10个毕业生, 他们的回答与张静的看法一样, 用人单位看重的是有没有相关的工作经验。
“相关工作经验”越来越多地出现在用人单位招聘简章职位的描述中。记者在招聘会现场随机调查17家用人单位发现, 在63个职位描述中, 要求有相关工作经验的占75%。“具备一定工作经验”的“白纸黑字”似乎也是“铁板钉钉”。
贵州银都特种铝酸盐有限公司工作人员表示, 因为都是部门紧缺人才才来招聘, 所以想招不培训就可以工作的人, 他们作为特殊行业, 仪表技术员, 成本会计等专业性强的岗位是要求有工作经验的。记者在现场发现, 管理岗位、营销岗位等对工作经验都比较偏重, 有些连最基层的工作也要求有工作经验。
大学毕业生就业难, 真的只是遭遇“经验门”的结果?贵阳市人才市场常务副主任刘润生分析:应届毕业生就业难, 不只是难在没工作经验, 有的是毕业生在就业时存在一种倾向中心城市的现象。“我们的一些冶金、化工等生产型企业位于郊县, 但毕业生不愿意去。”“中心城市发展空间大、平台宽, 地级城市就业面窄, 发展受限制。”贵州广播电视大学应届毕业生张芳说。另外, 刘润生认为, 就业时, 部分大学生好高骛远, 放不下架子, 一进职场就要求管理职位, 完全没有根据自己的能力进行准确的定位。
“有经验者优先, 没有经验者也可以试一试, 三分之二的毕业生都被经验‘吓’了, 看后转身就走, 严重缺乏自信。”武汉元大生物科技有限公司贵阳公司工作人员杨先生说。他认为, 一开始就缺乏自信, 我相信他们在以后的工作中更加缺乏自信。
那么, 应届毕业生工作经验又从何而来?刘润生说, 高校应该强化见习实习环节, 紧紧围绕市场需求来开辟见习实习基地, 给高校的毕业生做好经验储备。
贵州师范大学教授、国家高级职业指导师吕国富认为, 应届毕业生要把参加的社团活动、社会实践、教育实习、就业见习等视为工作经验的来源, 在就业时要通过言谈表现出自己已有的经验。同时, 用人单位不要为缩短人才培养周期、降低人力资源培训成本, 不愿耗时耗资为应届毕业生提供培训, 更不要以缺乏工作经验来搪塞应届毕业生, 他们应当承担起社会责任, 为社会分忧, 并且也为自己第二梯次的人才队伍储备力量。
关于南京大学和无锡市干部交流、博士毕业生挂职 及进锡博士后工作站工作的协议（摘要）
为进一步贯彻落实“科教兴国”和“人才强国”战略，加快科技成果向现实生产力转化，充分发挥科技人才作用，推进科技进步，促进地方经济发展，经南京大学与无锡市人民政府协商同意，选派干部交流挂职，开展科技开发与技术合作，南京大学协助选派部分博士毕业生到无锡地方挂职及进锡博士后工作站工作，现就有关事项协议如下：
一、由无锡市人民政府负责确定挂职单位及岗位，提出所需挂职人员的基本需求，负责协调挂职人员与挂职单位在履行所挂任职务职责中的有关事宜，并为挂职人员开展工作创造良好条件。
二、南京大学根据无锡市人民政府提出的挂职人员的岗位需求情况，提供挂职人员的名单及挂职建议，明确有关在地方挂职期间的牵头同志。
三、挂职人员一般以挂任领导职位副职或助理职务的方式开展工作，参与挂职单位的集体领导。挂职人员在挂职期间以挂职单位的工作为主，也可以根据工作需要不定期地回派出单位联系工作。挂职人员的挂职时间原则上为1年。
四、挂职人员的主要任务是：利用挂职的途径，加强校地之间的交流与合作，围绕加快无锡市地方经济、社会的发展，加快人力资源开发和人才队伍建设，推进科技进步和科技成果转化提供智力支持和有关服务。
五、挂职干部的工资、津贴和其他基本生活待遇南京大学予以保留。挂职干部在锡工作期间的食宿费、差旅费、办公费由挂职单位负责解决，并对照挂职单位的有关规定享受奖金待遇。挂职干部为无锡市科技发展和技术合作等做出贡献的，由挂职单位根据有关规定一次性支付相应报酬。挂职期满后，经双方组织和本人同意，挂职干部可正式留在无锡工作，按照无锡市挂职工作的有关规定，给予任职安排。
3月14日，新校区规划建设管理办公室、房产处、保卫处以及后勤保障部联合召开新校区后勤管理工作对接交流会，副校长刘东志、校长助理张力新、四个部门领导以及与新校区相关负责人30余人参加了交流会。交流会由刘东志主持。
后勤保障部部长刘宁详细介绍了新校区后勤管理工作要点，他从物业管理、学生和教工食堂、校园环境、商贸管理、水电气、网络通讯以及其他基础设施等方面逐项介绍工作安排，讨论实施管理方案，形成文件。新校区后勤管理工作将以“服务外包、学校监管”为主要模式，积极推进后勤社会化改革，引进一流服务企业，提高后勤管理水平。
房产处处长杨波介绍了北洋园家具采购招标工作，目前已完成图书馆、教室课桌椅、学生宿舍家具的招标，即将开始办公楼、教室公寓以及食堂家具的招标工作，会上进一步讨论了教学楼编号的相关情况。
保卫处处长张宝帆介绍了新校区校园安全保卫及交通的相关工作，与会人员就智能自行车停放点的布局以及校园乘车方式进行了探讨，保卫处将进一步完善管理方案。
肖家湾完小 唐丽萍
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名新老师，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级学生在思想和行为方面变化很大。作为毕业班班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。下面，我就谈谈我在工作中的一些做法和体会。
一、关爱每一个学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。
二、严于律己，严格管理
俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要起带头作用。古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。
三、培养学生良好的习惯
好习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。班里一部分同学好说脏话，违反班级纪律，不能积极完成作业，自制力差等。我充分利用班会课时间或抽出专门的时间提醒学生哪些地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业。下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
四、加强与任课老师的沟通和交流
要想真正管理好班级，必须加强与任课老师的交流，了解课堂纪律，学生的听课情绪及学生在某学科所反映出来的问题。能更全面的了解学生的性格特长，发现他们的优点。
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
高校毕业学生档案是高等学校毕业学生个人信息和学历信息的真实记录,是毕业学生在校期间的道德诚信情况、个人学业情况、学术研究情况、社会活动情况、身心素质情况等方面的佐证材料,是我国人事档案的重要组成部分。目前,在社会经济发展的新常态下,高校毕业学生人数逐年增多,就业形势日趋严峻,做好毕业学生的档案管理工作,真实再现毕业学生的综合素质,促进毕业学生提升就业核心竞争能力,推动就业工作的良性循环是新形势下亟待解决的一个问题。
(一)高校毕业学生档案与人事档案的含义
1.高校毕业学生档案。高校毕业学生档案是指高等学校毕业学生的学籍档案。它真实记录并详尽反映了高校学生在校期间的政治面貌、德能勤绩、个人经历等方面的情况,是高校毕业学生在校期间的履历证明,是用人单位选拔人才和考察员工的重要依据,是国家档案事业的重要组成部分。[1]高校毕业学生档案对于学生本人、就业单位、政府部门具有十分重要的意义。
2.人事档案。人事档案是中国人事管理制度的重要特色文件,[2]是国家机关、社会组织、企事业单位在人事管理活动中形成的纪实性个人资料。它是个人身份、知识水平、工作履历等方面的客观证据,与个人的工资待遇、劳动保障、社会福利、组织关系等密切相关,具有法律效用。人事档案是记载人生轨迹的重要材料。[3]
3.高校毕业学生档案与人事档案的联系。高校毕业学生档案是高校学生在校期间的学习、生活及各种社会实践的真实记录,是高校毕业学生就业及其以后工作单位选拔、任用、培养、考核工作的重要依据。在毕业学生签订就业协议,并在学生工作部门领取报到证以后,学校把报到证白联等一系列相关材料放入毕业学生的学籍档案之中,并把档案材料转递给毕业学生就业单位的人事部门或者委托的人才交流中心。从学生持报到证去单位报到的那一刻起,毕业学生档案就转化为人事档案。
人事档案是人事管理活动的产物,是个人在不同时期履历的真实记录。[4]人事档案主要记录个人在求学期间和工作以后的相关经历以及德才表现,特别是包含了工作以后的工资待遇、劳动保障、社会福利等情况,它具有真实性和隐秘性,与个人的社会权益密切相关。
高校毕业学生档案是高校学生求学期间的人生轨迹。人事档案是人事管理活动的产物。他们都是以个人为单位,是个人在不同时期履历的真实记录。人事档案可以包含学籍档案,学籍档案是国家人事档案的组成部分,在国家机关和企事业单位,人事档案具有相当重要的作用。
(二)比较分析法
比较分析法是指观察两种或者两种以上的同类事物,认识他们的特点,寻找其本质特征的研究方法。我们运用比较分析法中的归纳对比法,以毕业学生档案内涵为索引,分析比较学生档案和人事档案的联系,探讨完善毕业学生档案即“学籍档案”的管理方法,不断提升经济发展新常态下高校毕业学生档案管理的工作水平。
(三)有限理性模型
有限理性模型就是决策寻求满意解模型。建立在“经济人”假说之上的完全理性决策理论是一种理想模式,不可能成为指导实际工作的依据。西蒙(Herbent Simon)提出了满意标准和有限理性标准(Bounded Rationality Model),用“社会人”取代“经济人”,大大拓展了决策理论的研究领域。[5]有限理性模型又称西蒙模型或者西蒙最满意模型(Simmon's Bounded Rationality Model),这是一个比较现实的模型,它认为人的理性是处于完全理性和完全非理性之间的一种有限理性。这种理论对于指导高校毕业学生档案管理工作具有重要的意义。
二、高校毕业学生档案管理工作存在的问题
党的“十八”大以来,档案工作引起了人们的重视,档案责任得到了有效地落实,档案管理取得了长足的进展。但是,在现实生活中,档案工作仍然存在一些不尽如人意的地方,其主要表现为:一些地区和部门不够重视档案工作,档案事业发展的保障条件需要进一步改善,档案收集模式、管理手段、服务机制需要进一步创新,档案干部队伍素质需要进一步提高。[6]高校毕业学生档案管理工作同样存在一些亟待改进的问题。
(一)学校不够重视毕业学生档案管理工作
学校不够重视毕业学生档案管理工作,既缺乏相应的制度规范,又缺乏行之有效的实施细则。学校普遍重视学生的就业率和就业质量,轻视学生的档案管理工作,忽视学生的档案意识教育。致使学生对学籍档案的重要性认识不足,不够熟悉档案归档流程和档案查阅流程。严重制约了高校毕业学生的档案管理工作。
(二)毕业学生档案归档标准不够统一,归档材料不够完整
毕业学生档案归档内容不够规范,归档材料不够完整,用人单位人事档案部门要求的毕业学生档案材料各不相同。有人在干部人事档案审核中发现自己的学籍档案材料不全,查补档案材料困难。造成这一现象的原因主要有:毕业学生档案和人事档案归档标准不够明晰,转递、接收、衔接过程不够流畅,导致档案归档材料不够完整。有些毕业学生档案在转递时,档案材料就不完整,时隔多年才被发现;有些单位在收到毕业学生档案时,没有及时归档,导致档案材料丢失或者不能完全归档;有些单位在档案管理工作中造成纰漏。如此等等,造成毕业学生档案材料不够完整。
(三)档案转递不够规范,造成毕业学生档案出现误投或者错投现象
2014年度以前,高校毕业学生档案的转递方式延续计划经济时代的规定,采用机要转递。在计划经济时代,统招统分大、中专学生毕业以后,具备干部身份,涉及安排工作、供应粮油等问题,档案信息属于机密内容。所以,毕业学生档案通过机要渠道转递,或者通过专人专车接送转递。这种转递方式的优点是能够保证档案材料不致丢失。但是,如果学生提供的就业单位机要地址不够准确,就可能造成档案误投或者错投。而且,毕业学生档案以机要方式转递,邮寄时间长,工作效率低,浪费公共资源。
2015年度国家改革毕业学生档案的转递方式,采用邮政快递渠道转递毕业学生档案。采用这种转递方式的优点是邮寄时间短,工作效率高。但是,邮寄费用大,可能还会出现延误、丢件现象。由于国家以前禁止采用普通方式转递毕业学生档案,今年不少二、三线城市没有接到采用邮政快递方式转递毕业学生档案的通知,导致2015届不少毕业学生的学籍档案被拒,无法顺利落户。
此外,有些学校为了工作方便,直接把学籍档案交给毕业学生,或者由毕业学生自行转递,造成了大量“口袋档案”现象的出现。
(四)在毕业学生档案管理工作中,存在人档分离、户档分离、人档户分离、档案滞留等情况
人档分离是指有些学生本人和户籍关系在一地域,学籍档案在另一地域的情况。例如:张三工作单位在青海省西宁市,户籍关系也在青海省西宁市,档案关系挂靠在西安市人才交流中心。
户档分离是指有些学生本人和学籍档案在一地域,户籍关系在另一地域的情况。例如:李四工作单位和档案关系在上海市,户籍关系在青海省西宁市。
人档户分离是指有些学生本人、户籍关系、学籍档案都不在同一地域。例如,王五本人在上海市打工,户籍关系在青海省西宁市,档案关系寄存在西安市上学时的高校。
档案滞留是指在毕业学生档案管理过程中,有关主体违反相关规定,或者由于不同地域的档案管理规定相互矛盾,造成事实上的“死档”或者“口袋档案”的现象。例如:人档户分离的王五的学籍档案存放在学校的时间超过两年,就会变成“死档”或者“口袋档案”,造成档案滞留。因为陕西省教育行政管理部门规定:只为没有工作单位,并且毕业时间在两年以内的学生办理改派手续;或者只为有工作单位,并且毕业时间在一年以内的学生办理改派手续。超过期限,则不予办理改派手续。
三、高校毕业学生档案管理工作的对策
现行高校毕业学生档案管理工作体系不够健全,档案管理工作制度不够规范,需要探讨一种有效的改进方案。西蒙的有限理性模型有助于我们研究改进此类工作。西蒙认为人是“社会人”,人的理性是处于完全理性和完全非理性之间的一种有限理性,决策只要寻求“满意”即可达到目的。[7]为了解决高校毕业学生档案管理工作中存在的问题,笔者通过比较分析法中的归纳对比法,以西蒙有限理性模型为指导,结合高校毕业学生档案管理工作的现状,提出下列改进措施。
(一)国家层面加强高校毕业学生档案管理工作,完善相关法律法规,制订实施细则,抓好落实工作
1.完善高校毕业学生档案管理工作的法律、法规、规章、条例及其相应实施细则,制订高校毕业学生档案管理工作的统一标准,理顺学籍档案与人事档案的衔接流程,提高社会建档、立档、归档意识。
2.规范高校毕业学生档案管理工作,消除地方性法规的矛盾与冲突,取消不合理的规章条例,提高档案立法工作水平。
3.加强社会资源管理,从社会人力资源管理角度逐步解决人档分离、户档分离、人档户分离、档案滞留等问题,最大限度的发挥社会人力资源管理效能。
(二)学校层面规范高校毕业学生档案管理工作体系,提升高校毕业学生档案管理干部的业务水平,按规立档、科学归档、及时转档,加强学生档案教育工作,培养学生档案意识
1.根据国家法律法规,严格立档,科学归档,制定高校毕业学生档案工作的相关规定,完善高校毕业学生的档案工作流程,做好毕业学生的档案转递工作。
2.培训学生档案管理工作人员,提升学生档案管理工作水平,增强学生档案管理干部的业务能力。
3.加强学生档案教育工作,培养学生档案意识。在新生入学教育和就业指导课程中加入档案知识专题讲座,促使学生了解档案归档流程和档案转递方式,强化学生的档案意识。
(三)社会层面在高校毕业学生档案转递过程中引入市场竞争机制,人力资源管理部门可以组织快递公司竞标,提高毕业学生档案转递工作效率,降低毕业学生档案转递工作成本
1.人力资源管理部门在组织快递公司竞标活动中,可以尝试收取一定比例的快递保证金,如果快递公司全年没有出现延误、丢件现象,快递保证金予以返还;如果快递公司出现延误、丢件现象,则用以补偿延误、丢件学生的损失,并且依照不同延误、丢件情况对快递公司进行处罚。快递公司的毕业学生档案转递情况应该记录在案,作为竞标活动的参考。
2.人力资源管理部门在毕业学生档案转递竞标文件中应当增加相应条款,要求快递公司设立专用通道、使用专业信封、选派专门人员、做好学生档案转递工作,保证每位毕业学生的档案材料都能够及时转递到相关单位。
(四)工作层面引入信息技术,在条件成熟的情况下,为高校毕业学生建立电子档案,加快高校毕业学生档案管理的信息化、网络化步伐
高等学校要与人力资源管理部门、教育行政管理部门、人才交流中心等机构建立联系,积极搭建毕业学生档案管理工作平台,促使用人单位充分了解毕业学生的基本情况,增强毕业学生的就业核心竞争能力。高校要努力提高档案管理的专业化水平和信息化水准,引入安全监管机制,以适应经济发展新常态和高校毕业学生就业服务工作的需要,实现高校毕业学生档案管理的信息化和网络化。同时,要注意保护高校毕业学生的档案信息和个人隐私,防止泄密。通过信息技术提高毕业学生档案管理工作的现代化水平。
参考文献
[1]李玲.论高校毕业生人事档案管理存在的问题及解决对策[D].安徽:安徽大学,2012.5.
[2]莫克.人事档案[EB/OL].http://baike.so.com/doc/2738356-2890279.html.
[3]莫克.人事档案[EB/OL].http://baike.so.com/doc/2738356-2890279.html.
[4]李玲.论高校毕业生人事档案管理存在的问题及解决对策[D].安徽:安徽大学,2012.5.
[5]谢明.公共政策概论[M].北京:中国人民大学出版社,2014:121-122.
[6]赵长明.交往行动理念下的学校管理问题研究[J].中国管理信息化,2012(20).
应届毕业生网推荐下学生毕业感言
人都说醉是伤离别，在十三班的生活真的像这首歌唱的一样，大家已经习惯一起坐车出征在路上的欢声笑语。习惯一起回宿舍时候的温馨。大家天天以前都认为奥运还有好几天才能结束呢。但是日子一天天的过，很快就结束了，现在在家突然觉得很失落很孤独，
习惯了这些天大家陪在我身旁的感觉。大家一起说说笑笑是那么的幸福。现在我脑子中一幕幕都是大家的笑脸。真的。难说再见。你的微笑依然在我眼前。大家真的是风里雨里一起走了过来，共同经历了很多的苦，无论是踏勘时候的枯燥，还是观众的.不解，还是难过的掉眼泪。我们都共同经历过一起并肩度过。我们也欢笑过。在KTV中大家开怀歌唱，在回程的路上我们在车上开着玩笑。这些仿佛都历历在目。
来自南方人才市场第一季度最新的供求数据显示，受国际金融危机的影响，用人单位对高校毕业生的需求放缓，第一季度招聘应届生的企业只有637家，岗位数约3884个，而应届高校毕业生求职者有212995人，与去年同期比较，人数上升约15%，招聘应届高校毕业生的岗位数下降却超过四成。有关人士指出，人才市场提供给应届毕业生的岗位相当少，应届生逛人才市场犹如鸡肋。
来3次人才市场
只投出1份简历
“这里很少有与专业相关的岗位，即使有，也要工作经验。”阿彬是广东省新闻出版技师学院的应届生。今年3月开始到南方人才市场找工作，发现机会很少，“来了3次人才市场，只投出1份简历。我也上网大量投简历，但一直没反应。有时也会打电话过去问，但人家说不要应届生。”现在，阿彬寄希望学校5月份举行的校内招聘会，往年那场招聘会可以解决很多人的就业问题。
不求专业对口
只求早点就业
来自广东海洋大学的峰仔是计算机专业的大专应届生，2月中旬来广州了，寄宿在一个亲戚家里。峰仔的找工很有规律，每周跑人才市场二三次，剩下的时间用于复试和休息。虽然峰仔找工并不要求与计算机专业沾边，但人才市场里能够提供相关专业的岗位也非常有限。2月以来，他应聘了一个网站的客服，由于工作地方太远，工资太低而作罢；后来又应聘了某健康器材企业的销售职位，通过了初试，复试却音讯全无；再后来，他想做汽车零件的销售，也无门。其实峰仔在学校时，做过许多实习：当过安踏公司的售货员，卖过电脑、电器，还做过快递代理。他认为，将找工的路子拓宽一点，就业就会早一点。
重点大学毕业生
很少去人才市场
哪些高校的应届生常常光顾人才市场？调查发现，侧重于中高端人才交流的天河才市圈，会集了大部分普通高校的本专科应届生前来求职，而侧重于中低端人才交流的白云才市圈，则以职业院校和技工学校的应届生求职为主。一个值得关注的现象是，中大、华工、暨大等本地重点本科院校的应届生很少到人才市场求职，他们的找工渠道以大学生现场招聘会和网投简历为主。据统计，到人才市场的应届生一般占总人数的7%.从学历上看，应届研究生很少在人才市场求职，应届本科生和专科生是主角，尤其是非重点高校和职业院校的专科应届生勤跑人才市场。据南方人才市场第一季度统计数据，招聘企业提供的岗位七成以上要求本科，只有15%的岗位接纳专科生，可见，专科应届生的就业更加困难。
通过实习
弥补“工作经验”不足
应届生在人才市场遭拒，大多因“工作经验”这道坎。相关人士分析，其外在原因是企业在经济不景时采取“紧缩”的用人政策，希望招聘有工作经验的员工。此外，应届生流失率高也是一个不容忽视的问题，这直接导致企业的招聘和培训成本血本无归，而引发企业对应届生的“不欢迎”。内在原因则是确有少数应届生期望值太高，工作不踏实。应届生如何改变这种“鸡肋”现状？职场人士认为，应届生多参加社会实践，是解决这一问题的最好办法。
应届生在人才市场因为“工作经验”被拒诸门外的现象，在短期内是无法改变的。但作为个体的求职者，还是可以通过改变求职策略，谋得一份工。
一是重点向HR介绍自己的实习经验。每一位应届生都或多或少具有一些实习经验，实习经验的好差是企业HR判断是否录用你的最重要标准。
二是从“品行、气质”上取悦用人单位。要尝试着用品行、气质去弥补工作经验的不足，从而取悦用人单位。
关键词：毕业设计,选题,就业,工程实践
毕业设计是高等院校培养合格人才的主要教学环节和教学手段,是学生综合素质和工程实践培养的全面提高阶段,更主要的是毕业设计能有效地培养学生的创新思维和创新能力。毕业设计的质量直接影响学生的毕业,甚至毕业后的工作能力。
选题是毕业设计的基础,决定了毕业设计的研究方向和研究内容,是顺利进行毕业设计的先决条件。特别是近年来,随着经济体制改革的不断深入和国内、国际经济形势的急剧变化,就业形势严峻和就业压力的增加,对毕业设计产生了或多或少的负面影响,在新形势下,如何克服不利因素,变被动为主动,开拓毕业设计选题的新途径,把好选题质量关,是我们面临的新课题。
一、新形势对毕业设计的影响
1. 就业的影响
随着我国传统毕业分配制度的改革,毕业生已从国家包分配转向市场化的自主择业,双向选择。分配制度的变化和就业压力的剧增,迫使学生在做毕业设计的同时,分心于求职和择业,希望在毕业前落实好工作单位。
找好工作单位的学生,要到工作单位实习,无暇顾及与工作内容无关的课题;没有找到工作单位的学生,压力更大,忙于应聘、面试,毕业设计时间受到严重挤压;还有部分学生因工作问题,心情烦躁,虽然人在做毕业设计,但心不在焉,收获不大;个别学生以找工作为由,在社会上打工挣钱,最后几周返校,草率行事,得过且过。种种原因,使毕业设计受到严重冲击。
2. 考研的影响
面对高层次人才的竞争,许多本科生把考研当作二次择业,在大学三年级就把大部分时间用于研究生考试的科目学习,忽视专业课程的学习,造成专业知识不扎实,也影响到随后的毕业设计。同时,考研学生往往把每年三、四月份毕业设计时间用于准备考研复试,有效毕业设计时间的不足,影响其质量。
3. 学分制的影响
学分制的实施,使得部分学生的补考、重修、毕业清考等历年遗留的考试问题,都集中到大四最后一个学期解决,分散了学生毕业设计的精力,使毕业设计质量得不到保障。
4. 就业率的影响
高校招生的扩容,学生就业的压力,招生与就业率的挂钩,学校排名的竞争等等,使得高校在管理上不得不把就业率作为首要任务之一来考虑。毕业设计不及格学生就不能毕业,直接影响院、校的就业率。因此,在毕业设计答辩评分中很少有学生不及格,使得学校的一些学籍管理规定很难坚持。
二、毕业设计选题中存在的问题
1. 选题质量不高缺乏综合性
首先,受教学资源、实验仪器设备等因素的限制,毕业设计选题陈旧,质量不高,工作量不足,一题多届的现象普遍,缺乏综合性、新颖性。
其次,毕业设计题目中真题少,假题多。完成这类课题,学生只需根据教材中教授的原理、方法,参照或照搬已有的规范设计方法或套用常用基本格式和图表即可。不利于发挥独立见解和创造精神。
此外,毕业设计题目中硬件题少,软件题多。学生毕业设计进行软件仿真、编程所占的比重较大,硬件设计、连接、调试的题目较少,学生在毕业设计阶段很难得到动手能力的训练。
2. 选题缺乏创新不能激发学生自主学习的热情和创新欲望
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族能否自立于世界之林,能否位于科技的制高点,关键在于创新的能力和水平,而这一切又依赖于整个国家和民族不断进行的创新教育。在大学培养创新型人才的过程中,毕业设计是影响创新型人才培养质量的重要环节之一,也是教育教学工程中的最后一个重要环节。是否把培养学生创新能力作为整个毕业设计核心和重点,关系到毕业设计工作的质量、效果,并最终决定高校的教育质量和教育创新程度。
3. 选题在对工程素质的培养上下力不足
所谓工程素质是指解决工程问题的综合素质,主要包括工程意识,科学基础及专业能力,工程实践能力,技术创新能力和经营管理能力诸方面。
工科院校培养的是工程技术人才,工科院校的最终培养目标是为工程建设培养合格的工程师。工程素质是未来工程师必备的业务素质。
目前,毕业设计题目中结合工程实际的很少,体现不出工科专业毕业生“工程能力较强”的特色。这也是许多大学生毕业后,不能很快独立工作的原因。要加强学生工程素质的培养,应强调毕业设计选题来自工程实际,增加工程类课题。学生通过毕业设计的科研实践,将所学的理论知识与实践相结合,以实践和成果为目的完成一次工程师的基本训练,强化工程实践能力、独立工作和协调工作的能力、技术开发和创新能力。
三、毕业设计选题的有效途径
1. 选题与科研开发结合
毕业设计选题与科研结合是解决目前经费不足、设备紧张、提高学生科学研究与工程实践能力的有效途径。毕业设计与科研项目结合可以更好地锻炼学生的科研能力。科研课题都来源于工程实际,都是国民经济活动中急需解决的问题,故有较强的综合性。而本科毕业生急需利用已学过的基本理论和知识,解决实际问题,锻炼自己的独立工作能力。因此,第一次参加科研活动,会给学生带来巨大的好奇心和挑战的勇气,激发学生去发现和解决问题,使所需的知识融会贯通,更好地锻炼学生的科研实践能力。
2. 选题与生产实际结合
结合生产实际,开发具有应用价值的课题,有利于充分发挥学生的聪明才智,有利于培养学生的工程素质,也有利于出创造性成果。毕业设计选题在符合专业培养目标前提下,应尽量结合高新技术、社会生产实际,做到理论联系实际,尽可能真题真做。同时注意选题的深度、广度、难度与学生工作能力之间的协调。
3. 选题与工作就业结合
随着高校的逐年扩招,大学生的就业压力越来越大,有些学生在毕业设计开始时就已经基本确定了工作单位和工作性质,针对这部分学生,要积极鼓励他们到用人单位去做毕业设计,以自己将要接触开发的产品为课题,在用人单位和学校教师的共同指导下完成。这样不仅使学生对就业单位的产品、技术有较深层次的掌握,还大大缩短了参加工作后的实习期。
对那些既要进行毕业设计又要寻找工作的学生来说,在了解了专业就业方向和市场需求的基础上,可结合自己的兴趣爱好,与指导教师共同研究,自主选题,尽量选择与将要从事的工作内容相关的设计题目,这样不仅熟悉将要从事工作的性质,也缩短了所学理论与实际工作的差距,增加了自身就业的竞争力。
4. 选题与公司企业结合
许多公司企业,尤其是和学校共建“产、学、研”结合的企业,每年会提出一些科研项目和新产品的开发计划并提供一定的项目经费,把这样的项目作为毕业设计课题,教师带领学生共同研究与开发。这种从企业引进的“实战型”课题,既能为企业服务,又能接受生产实际的检验,同时,教师还可将参与研究开发的学生推荐给相关企业,为学生就业提供了有效帮助。
四、毕业设计选题中应注意的问题
拓宽毕业设计选题渠道,将毕业设计选题与科研、生产、就业、企业相结合,虽然可有效提高毕业设计选题质量,但也不能盲从,应注意协调好以下几个问题:
1. 选题应符合专业培养目标,满足毕业设计环节的基本要求
毕业设计是大学生毕业前的最后一个教学环节。因此,毕业设计的内容必须符合本专业的培养目标,尽量涵盖本专业的主干课程,从而有利于学生综合、巩固和吸收4年来所学的知识,达到灵活运用所学知识解决实际问题的目的。来源于企业、生产实际的题目不一定满足专业方向,或关联度不大。
2. 选题要可行性,工作量和难易程度适中
选题的可行性是指在规定的毕业设计期间内,学生通过研究与实验,实现毕业设计教学环节的培养目标,获得有一定价值的研究成果。但由于毕业设计时间有限,因此应充分考虑所选课题的综合性、可行性、难易程度和工作量,一些科研、生产项目往往过大、过难或过于复杂,如不细致分解,不仅短时间内很难完成还会有损学生开展科研和创新的积极性。鉴于此,毕业设计伊始教师就应指导学生对选题进行深入调研分析,合理安排毕业设计内容,形成可行性报告,并制定详细的工作计划和实施步骤,只有这样才能保证毕业设计的顺利进行。
五、结束语
毕业设计从选题开始,为了在复杂多变的形势下保证毕业设计的质量,更应开拓进取,积极探索毕业设计选题的新途径、新方法,严把选题质量关,淘汰过时、落后、与专业培养相关度小的课题,选择与所学专业实际应用紧密关联,具有知识增长点和新技术含量的课题,使毕业设计上一个新台阶。
参考文献
[1]汪秀琛.毕业设计的选题探讨[J].纺织教育,2009,8:62～64
[2]吴盘龙.毕业设计与科研项目相结合培养学生创新能力[J].理工高教研究,2007,10:104～105
[3]孙国强.电气工程及其自动化专业毕业设计选题的探讨[J].中国电力教育,2009,1:113～114
[4]张泉.浅谈毕业生毕业环节与就业的矛盾及解决途径[J].科技创新导报,2009,5:167～168
大家好：
工商08班超逸绝尘问候各位同学！
自从告别学生会、辩论队以后，就很少有机会和这么多同学进行面对面的交流，所以感觉非常荣幸，也感谢周书记对我的信任，让我代表大四那么多的毕业生表达心声。今天我要和大家交流的主题是“机遇永远垂青有准备的人”。
想想入学之初，自己具有极强的表现欲望，总想在大学里混点名堂。于是第一个机遇到来了，什么机遇，竞选一个名额，在军训汇报表演的时候走上主席台代表全校新生讲话。听到这个消息后，我的第一反应就是我一定要争取到这个名额，赢得我在大学期间的第一次竞争的胜利。于是我就参加了选拔，在所有同学都在表现他们的普通话有多么流利、演讲多么有感情的时候，我发现单单凭这些不可能让自己脱颖而出。就在这个时候，我偶然间获得一个信息，就是这个演讲稿还没有完成，于是我就和当时的主考官，也就是今天在座的周书记说了一句话，我说“如果让我发言，我可以帮您完成演讲稿。”也许就凭这一句话，我就赢得了这个名额，走上主席台代表全体新生讲话。这件事让我兴奋不已，没想到我的写作竟然帮助我赢得了一个演讲的名额。事后，我总结了一句话：你所积累的任何特长，不是没有用处，在看似不相关的机遇来临的时候，它也可能熠熠闪光。我在大学期间的第一次竞争的胜利让我信心倍增，也就此掀开了我四年奋斗征程的序幕。
之后我开始疯狂的参加各种活动，忙碌我的学生会，忙碌我的辩论队，忙碌我的广播站，忙碌我的科研项目，忙碌我的等等，当然也没忘记我的学习。在这份征程之中，有一段经历永远光鲜，那就是学生会生活。在大一竞选学生会干事的时候，自己表现得尤其踊跃，一上台就侃侃而言，我是谁谁谁，做过什么什么。但竞选结果不如我意，学哥学姐给我的评价是你太自傲了，说句好听的你太过锋芒毕露，你有想法，但不好合作吧。我就这样被浇了盆冷水，心情超级低落。但我还是被一会学姐挑中，留在了学生会，那个学姐事后跟我讲，我选择你是因为一件事情，在学生会统计班级信息的时候，你是所有班干部中字迹最工整的，信息最全面的，我觉得学生会应该选择你。这话如雪中送炭让我觉得温暖，在所有人都看到我自负的一面的时候，还有人看到的认真严谨和负责。我决定一定要在学生会表现得更出色。于是我渐渐调整着自己，摆正位置，降低姿态，尊重他人，谦逊低调，这也为我今后的学生会生活赢得了更多的支持和拥护。多说几句，在座都是学生干部，你们是干部，但别忘了干部前面的定语是学生，学生就不分等级不分层级没有职位高低，你甚至没有命令任何一个普通同学为你做事情的权力。为干部着是标杆、榜样，是让大家追随你做事情，而不是你指挥大家做事情。“尊重”一词的意义在这里显得尤为厚重。
言归正传，在忙碌学生会种种的时候，同时还做着一件事，就是辩论队训练。每天白天上课，课间忙学生会，晚上6点到9点辩论队头脑风暴，一连续就是两个多月，根本没有自习的时间。可喜的是没有白忙，我们的辩论队获得了两年的冠军。老天要想磨练你就不让你过得轻松，那边传来消息，我竞选广播站成功，要开始每周两档的节目撰稿并播音，一时间忙得不可开交，有时连饭都顾不上吃。最可气的是又有一项重任落在我肩上了，和专业老师做科研项目，每天想着收集资料，整理资料，各种答辩。我的空间都要爆炸了。但这样也熬过来了。可能你会问，你同时忙这么多事情，还有时间学习了吗？关于学习的时间问题，鲁迅先生有句名言：时间是海绵里的水，只要你挤，总会有的。我不但学习有时间而且每天还能挤出时间去打篮球，时间在于你的合理规划和高效利用，你我都不是神人，不可能24小时连续工作学习，我们也需要休息，但24小时做这么事情绰绰有余，最不喜欢听的抱怨就是什么什么事情占用了我的学习时间，人是越呆越懒，越忙越勤的，社团活动、学生会工作往往会促进你学习效率的提高，不冲突的。关于学习方法，每个人都有自己的心得，我分享下我的两点建议吧。第一，营造良好的学习氛围，每到期末，我都找比我学习好的两三个同学一起学习，我不会就问，他们不懂也找我交流，在这种交流过程中，就会有所心得。第二，自己动脑。举我两科考试的例子，第一个考试会计学，会计学前几节根本没听懂老师讲什么，后面各种分录更是如天书一般，我就在网上下载了孙利琼老师的教学视频开始自己学习，结果在课堂上根本听不懂的我竟然考了全班最高分。第二个考试，运筹学，一门非常难的学科，老师会给你画很多范围让你复习，但为拉开差距有10分到20分是不涉及的，我清晰的记得考试时的最后一道题，好像是用标号法求最佳路径，我根本就不懂标号法，但我用在物流规划课上学到的去最大边法做出了这道题，获得了全班最高分。两科考试告诉大家两个观点：第一，学习有时不单单在课堂上，有时就在平时聊天中，或者网络上，运用一切可以运用的途径，学习应该学习的知识；第二，管理学的知识都是融会贯通的，学好一门并应用于另一门，你会有质的提高。关于学习就说这么多。
转眼间就到大三学生会换届选举，虽然在学生会的前两年变得有些压抑和低调，但入学之初的那份表现欲依然悸动于心，我想进主席团。于是我就拿自己所做的准备和竞选标准进行比较。，第一，中共党员，符合；第二，专业排名前三，符合；第三，每一年都能拿到奖学金，符合；第四，英语、计算机过级，符合；第五，工作能力，语言表达，基本符合；差在哪些地方？不善于沟通，协调能力欠缺，形象不佳。自己这么一比较，虽然有很多有待提高的地方，但还真具有竞选的潜质，我就毅然决然地填报了主席团，结果让我喜出望外，不仅进入了主席团，还当选了主席，回顾我的竞选路，有很多同学比我优秀很多，有的成绩比我高很多，有的工作能力超强，有的人际关系处理得特别好，但每个人都有自己的想法，有的学习好的不想进这个圈，有的能力强的不想担这么大的担子，有热爱奉献但成绩又不够，我想我竞选的成功是老师综合考量了我虽然没有特别优秀的地方但我的最差的方面表现得不明显，我是一个折中的选择。这样的准备工作帮助我赢得了竞选的胜利。
时间匆匆来到大四，老天太偏爱我了，将更大幸运又砸在了我的头上，推免到深圳大学读研，和大家分享一下我去深大复试的那段经历。我报考的国际关系专业和工商管理差别很大，我只有7天的时间准备复试，于是我开始着手：首先，在图书馆借五本国际关系书籍，总结共性东西，提炼梗概；第二，找大三英语口语非常好的同学为我设计自我介绍和口语考试的回答；第三，对着镜子练习面试技巧。整装待发来到深圳大学，第一关，综合素质面试，在自我介绍后老师问我旅顺关于国际关系的遗址有哪些？这个问题正好我有所了解，在这之前我和学院的红色之旅团队去过旅顺参观，去过日俄监狱、日本法院、炮台，我就以亲身经历讲述那个年代的国际关系。这一关算通过了，第二关是英语口语鸡听力，比较简单，但让我最头疼的是第三关，两个小时的专业课笔试，当翻到第一题的时候，我就懵了，“评价中国的地缘政治”，我有所准备，在上李政治老师的两门选修课台湾问题研究和当代世界政治与经济时，听过李老师提起过围绕中国的C字型战略，我就结合中国地缘政治开始写起。紧接着翻过来，“评价中国近十年的外交政策”，我又懵了，我只知道历史书上的一边倒、打扫干净屋子再请客，但我只能围绕和谐世界来回答我的问题，期间我突然回想起外交部杨洁篪曾评价过外
交有五个点，我就凭记忆把这五点写上了。翻过这篇，我的深圳大学复试结束了，正如大家所知道的，我通过了考试。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
2013届是我们中学生源来得最差的一届，没有多少优秀生源，多数优秀学生都去丰二中了。刚进中学时学生各方面的表现都很差，行为习惯和学习习惯都很差。又特别是频繁的换英语教师，给学生和班主任都带来很多烦恼。但我们敢于面对现实，有信心，有毅力，永不言弃！几个班的班主任和任课教师配合默契，齐抓共管。让我们年级的成绩步步高升。三年来成绩从全县二十几名上升到十几名到初三提高到全县第五名。这就是我们中学教师的能力。其实我们这届学生和老师经常被领导批评。但我们心态好，有压力才有动力！在我们全体教师的共同努力下创造了奇迹，正如我的班名“六月奇迹”；在六月的中考中本届重点高中六十几人，普通高中合计九十几人，职高五十几人。这些可喜的成绩是大家的！只有我们这样一个最有创造力，最有拼搏精神的团队才能创造奇迹！
奇迹的产生总是离不开艰辛的付出。下面我谈以下几点： 一，各级领导的高度重视
1教管中心来我校召开毕业班工作会。给我们出谋划策，提出工作思路和工作要求，让我们变压力为动力！
2.谭校长给我们定工作方案和毕业班奖惩方案，签订毕业班目标责任书。更重要的是给我们更多的资金注入激发了老师们的工作激情。
3.冉校长和李主任每次月考和周考为我们找复习题，给我们制试卷，月考分析会给老师们“打气加油”。
二、各位老师的精诚团结。
1.四位班主任紧密团结在学校毕业班领导小组周围，共同扎好整个年级各个班的教育教学和平时的班级并管理工作。
2.各位任课课教师团结协作，不分班级和年级共同扎好教学工作和中考复习工作。
3.学生的团结也创造了更好的学习氛围，在初三最后一年整个年级的纪律非常好，没有打架斗殴事件的发生。
三、不同寻常的常规工作
1.本届老师都具有丰富的毕业班工作经验重初三第一天开始大家都认真抓好各项常规工作。
2.在补课方面有了创新，由以前的文科理科分伦补，变革为现在的每个学科都要一起补。这样很有利于学生的学习。
3.体育训练抓得早，抓得实。
4.每天下午第四节课为临界生补英语和数学。
5校长亲自组织召开学生几个特别的会.“初二生地结业考试动员”、“初三优秀学生学习动员会”、“中考倒计时100誓师会”、“体育考试动员会”、“中考考前动员会”。这些会议的招考为中考赢得了很高的分值！
1. 结合大学生涯规划,开展就业理 念教育
高校应针对学生在就业过程中存在的各种片面或有问题的想法,开展耐心细致的思想引导工作。对部分学生中存在的“一步到位”思想和浮躁的就业 心态,通过就业教育使学生认清就业形势和自身能力,实现自身能力与就业期望的匹配。针对个别自卑、内向和遭遇就业失败打击后陷入焦虑、迷茫和抑郁等心理状态的毕业生,进行一对一的个性化就业心理辅导,鼓励他们调整心态,克服自卑、浮躁的心理,有意识地提高自己的抗挫折能力,保持积极健康的就业心态,勇敢面对困难,从而找到满意的工作。
2. 加强就业指导,提高就业能力
( 1) 熟悉就业政策: 邀请相关专家、教师开展就业专题讲座,通过橱窗、院报等载体充分宣传国家的就业政策及相关法律法规。
( 2) 交流就业经验: 积极联系邀请往届毕业生回学校给学生讲述就业心得和注意事项,分享个人求职及职业发展的成功经验。
( 3) 发现就业 弱点: 积极开展 “职业生涯设计大赛”,促使学生学会分析社会需要和自身实际情况,确定自己是否具备就业需要的知识和技能,发现自己的优势和劣势,强化自身素质。
( 4) 提高就业技巧: 针对如何与用人单位沟通交流,如何制作毕业生求职信、个人简历,关于公务员考试等问题开展专项讲座,提升毕业生应聘技巧和求职能力。
3. 设立就业信息库,加强信息收集 发布
学校就业工作推进要以基层学院就业工作为依托。各学院要积极做好就业信息统计发布工作,保证就业信息能够及时传达给学生。为此,学院应依托校就业指导中心网站、校2013届就业QQ群等平台,及时掌握来校招聘企业的信息及招聘动态; 学院毕业班辅导员、班级党员等要通过智联招聘、应届生求职网、中华英才网等求职网站收集信息, 将招聘本学院相关专业的就业信息进行全面汇总整理。学院应积极与校外企业单位联系,建立就业信息库。
4. 学校领导高度重视,多种途径开 拓就业市场
( 1) 以外出开拓为重要途径: 学校应根据近几年的就业形势,认真分析市场人才需求,进一步加强与用人单位的联系与沟通,开拓就业市场,邀请用人单位前来校招聘,为学校学生提供了更多的就业岗位。
( 2) 充分发挥教师及校友作用: 学校应发动教师通过个人关系积极邀请用人单位提供就业信息,邀请成功校友来校招聘,同时利用已就业学生同用人单位的沟通发掘就业信息。
( 3) 培养学生参加公务员考试意识: 引导学生结合自身兴趣和能力,参加国家和地方公务员考试、选调生考试,参与“三支一 扶”“苏北计 划”等,切实实现了就业渠道多元化,提高毕业生就业率。
5. 结合专业特点,多措施推进就业 工作
( 1) 加强校企合作,不断提升高校毕业生就业能力。高校要不断加强与用人单位的沟通交流,了解企业对毕业生的能力要求,并通过“校企合作”的方式,在企业建立实习实践基地,为学生开展专业实习、提高专业技能提供了平台,有效拓展了就业渠道。
( 2) 以电子设计大赛等科技竞赛为重要引导,重视学生实践能力培养, 不断提升毕业生的就业能力。高校在人才培育中要着重培养学生的实践能力和创新精神。对此,高校可以积极引导学生参加实践,鼓励学生在实践中掌握职业技能,促使学生在实习中将所学的知识转变为实践成果,加深对专业知识的理解和应用。专业实习使学生能在将来就业的模拟环境下工作,顺应市场需要,为毕业求职积累更多实际操作经验,切实提高了大学生的就业能力。
学校将继续结合就业形势,加强学生内在素质培养,积极开拓就业市场, 不断提高学生的就业能力和就业质量, 为学生的职业发展提供支持。
摘要：在经济、政治、社会等多元素的交织下,当前毕业生面临着前所未有的压力和挑战,辩证审视当前社会市场形势,以科学发展观为指导,各高校应采取系统、科学的措施,不断推进高校毕业生就业工作的持续、健康、有效开展。
2012年我校毕业班工作在县教育局的正确领导、关心、重视下，通过全体师生的共同努力，在生源基础薄弱，学校教学软硬件条件差，学生向私立中学流动严重等诸多不利因素交织的情况下取得较好成绩：我校八名同学参加中考，有两名同学达省示范高中分数线，其中张亚梅同学被怀远一中计划内录取，其余同学分别被蚌埠职教中心、农场中学和龙亢中学录取。为了超越自我，大面积的提高教育教学质量，我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的理念，进行了行之有效的探索和尝试，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，力争为2013年教育教学质量再一次提升创造必要的条件。下面将我们学校的一些做法和体会作以汇报，请予指正。
一、有的放矢 分层教学
基于本届初三学生的生源基础薄弱，学业水平和能力差异大，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学、分类指导策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间尽最大努力提高学生成绩。
1、保质促优，加强优等生的再提高工作
对成绩较好的两名同学，制定了切实可行的培优方案，对他们除在课堂指导复习之外，教师有针对性的布置课外辅导作业，引导他们自学，延伸拓展，重在点拨和答疑。
2、强化中坚，加强中等生的优化工作
对三个成绩中等的同学，我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求，加强难度稍低的基础题目的训练，争取了最大限度的提高他们的成绩。
3、牵引指导，加强后进生的转化工作
对于其余的三个后进生，他们受社会的不良风气影响较大，厌学贪玩。我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，制定了《转化后进生工作方案》，首先由班主任牵头，由任课教师对后进生进行学科专门辅导，对后进生的辅导，我们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。其次由班级任课老师和这些学生结对子，进行面对面的转化帮扶，结对的老师根据学生的个性情况，制定具体的转化计划和方案，由教务处考核，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。从实际操作的效果来看，成效显著。
4、开好“三会”，强化全面管理工作
为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校召开了三次具有特色的学生会仪：优等生的激励会、临界生的冲刺会和后进生的稳定会，以加强对学生的管理。优秀学认为自己考上怀远一中没有问题，常常在后期容易懈怠，召开他们的会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标，从而严格要求自己。中等生有一定基础，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考出不错的成绩。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自报自弃，不愿进课堂，及时的给他们鼓励，给他们自信，使他们稳定显得尤为重要。
二、荣辱与共 打造团队
1、坚实的领导团队
我们从提高领导班子成员的认识入手，以科学发展观为指导，把毕业班教学
工作放在全校教学工作的重中之重。新学年伊始就成立了毕业班工作领导小
组，校长支瑁任组长亲自抓，教导主任姚洪文任副组长具体抓统筹管理工作，副校长刘巨超任副组长、班主任直接抓班级管理，各科任教师任组员具体负
责本学科的复习指导。
我们还制定了领导联络毕业班级工作制度就是我们常说的领导蹲班制度。该
项制度要求严格，并定期检查汇报，领导班子成员要密切关注毕业班学生学习情况、教师上课情况；每周至少与任课教师交流、沟通一次并作记录；要
参毕业班家长会、教师会、学生会等班级工作，了解教师、家长、学生的意
见建议，尽一切可能为毕业班学生供帮助；领导班子成员要想办法转化所联
络的后进生，每周找学生谈话一次，每月电话访问或走访一次，每月对学生的学习方法指导一次，并有记录。细致入微的工作保证了毕业班的工作方向
明确，落实到位。
2、高效的备课组团队
在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力量。备课组内开好
每一次教研会，加强集体备课，在会上大家研究教法，分析中考趋向，明确
学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可
行的学习、复习计划。同时各备课组每月要组织二至三次研讨课（包括复习
课），初三的每位教师都要参加，在相互听课的基础上，开展备课组共同评课，共同提高课堂教学水平。而领导班子成员根据学科也分到相应备课组中参加
教研，这样既能给予指导，又能加以监督，保证了我校备课组教研活动扎实、有效的开展。
3、扎实的班级团队
我们将两名成绩较好的名学生作为“目标生”培养，争取使他们考取省级示
范高中（怀远一、二、三中）。并对每位教师提出具体要求，力争这两位同学
每一科目都能在中考中取得好成绩，以增强教师自身的责任感和使命感。每位教师都要对“目标生”的每次测试成绩进行对比分析，找出薄弱学科或薄
弱知识点，然后有针对性地补缺补差进行辅导。
三、注重常规 加强分析
1、完善毕业班奖励机制
开学后第一周就召开初三毕业班领导小组会议，专门讨论并修改了毕业班的目标管理机制和奖励办法。并在全体初三教师会上征求意见，讨论修订后形
成定稿，最终确定具体的中考目标、各学科平均分数水平，做到有的放矢。
2、调整师资队伍配比
在初三尚未开学之时，我们从毕业班教育教学的需求出发，适当调整初三的师资配备，把优秀教师、有经验的教师和有潜力的新教师安排带初三的课。
在师资配备上向毕业班倾斜的同时，在福利待遇上、在评先评优方面也适当
倾斜，多方面的倾斜政策，激发了毕业班教师的工作热情，提高了教师的教
学的积极性，同时也提高了课堂教学的效率。
3、加强考试管理
为摸清学生的真实成绩，发现问题，及时解决，使学生逐步适应中考的模式
和情境，我们在初三上学期举行期中、段考、期末三次考试，政史，理化单
独成卷。下学期进行摸底、一模、二模三次考试，政史，理化合卷。上学期的试卷题型和中考相同，难度稍低一些，下学期的试卷难易度和中考相当。
每次考试由教务处组织，统一考试，统一阅卷。
每次考试后严格执行“三分析一谈话”制度。“三分析”是指，一、教务处对
考试成绩进行数据统计，每位任课教师人手一份，由教务主任在全体教师会
上进行对比分析；
二、各任课教师对每个学生的成绩进行横向及纵向的对比
分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略，分析的书面材料交教导处
存档；
三、各任课教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失
误的原因，并在试题旁作好旁批记录，然后对每位同学进行有针对性的指导。
“一谈话”是指，每次考试结束后，教务处组织全体毕业班教师座谈会，分
析考试中暴露出来的问题，寻找对策改进复习方法。
随着中考的日益临近，学生的思想压力会越来越大，心理也会越来越脆弱，容易与老师、家长发生争执，情绪波动大。学校和家长必须及时沟通，双管
齐下，共同做好学生的思想工作。为此，我们要求班主任和课任教师通过家
长会、定期家访、定期电话等多种途径，与家长保持密切联系，除班级单独
召开的家长会外，学校也召开了两次全家长会，在会上听取家长对学校工作的意见和建议，蹲班领导向家长宣传学校的教育政策、育人目标，帮助家长
树立正确的成才观。根据不同学生的不同情况，让家长和学生共同制定适当、合理的目标，家长给与监督。特别是下学期体育、理化实验操作摸底考试后，学校及时召开家长会，向家长反馈摸底的成绩，以引起家长的高度重视，并
4、加强家校联系做好毕业生的思想工作
说明学校的训练计划和实验安排，希望家长在家能带领、督促孩子练习。事
实证明，学校的教育只有得到家长的配合和支持，才能发挥应有的作用，教
育教学质量才能不断的提高。
综上所述，毕业班工作是一项繁琐艰辛的工作，它没有现成的模式可以
照搬照套。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有兄弟学校的成功经验的借鉴，有学校的高度重视，有社会的大力支持，再加上初三教师的恪尽职
守和无私奉献，今后我校的教学质量一定会有所进步，逐步缩小与兄弟学校
之间的的差距！
怀远县黄洼初级中学2012学
毕业班工作经验交流材料
怀远县黄洼初级中学
届毕业生是求职大军中最弱势的一个群体：存校园中成长起来的大学生们还没有经历过社会的历练，没有任何经验可谈，这让他们在找工作时困难重重。作为一个弱势求职者，如何增加自己求职的砝码，争取求职的成功，是所有应届大学毕业生应该思考的问题。
对于应届大学生来说，写简历是一件非常令人头疼的事情：由于缺乏社会经验，他们的简历总是显得非常单薄，没有实质性的内容，让用人单位无法从简历中看到他们需要的信息，这是应届大学生求职难的一个重要原因。
何瑞是一名普通的大学生，在校期间一直是默默无闻。等到毕业时大家都在做简历了，他却发了愁，因为他实在想不出自己有什么东西可以写在简历中。别的同学要么是积极参加各种活动和社会实践的人，要么是一心只读圣贤书、学习成绩非常好、多次获得奖学金的人，而他两种都不是，毕业之后，除了薄薄的一张毕业证，他什么也没有。他琢磨了一整天，除了个人信息之外，到底也没有找到任何能证明自己的东西可以写在上面。
招聘单位最重视的社会实践和工作经验对于应届毕业生来说是个老大难的问题，因为除了实习以外，大学生几乎是没有任何工作经验的，但是又不能让自己的简历非常空洞。为了增加简历的“厚度’，增加够打动招聘单位的内容，一些应届大学生本着“东方不亮西方亮”的态度，将发生在自己身上的和应聘岗位有关的、无关的内容都写了上去，搞得一份简历像一本厚厚的书。
然而，招聘单位对于这些是没有兴趣的，我们费心费力做出来的`东西对于他们来说毫无价值，因为他们不可能花很多时间从我们厚厚的简历中提取需要的信息。所以，应届大学生在做简历的时候不应该把增加简历的“厚度”视为有效途径，以免适得其反。事实上，所有的招聘单位都知道应届大学生是不可能拿出有着丰富内容的简历的;如果我们的简历过厚，那反而说明我们的简历中有太多的废话。
简历是将自己推销给用人单位的工具：只要一你的简历让用人单位感觉适销对路，那就算是成功了，而简历本身内容的多少并不重要。所以，应届大学生在做简历的时候要考虑的不是如何增加简历的内容，而应该是研究用人单位的要求，并据此制做出合适的简历。然而，缺乏工作经验对于应届毕业生来说是不争的事实，那么，在制作简历时应如何弥补这一缺陷、让用人单位看到自己的能力呢?
1.教育背景。通常情况下，在教育背景中只需要将自己的大学写出来就可以了，但是对于应届毕业生来说，这相对来说少了一些，所以在这一项当中，可以将相关课程写进去。当然，相关课程也不能罗里罗嗦，要注意和用人单位的岗位要求相匹配，挑选那么几个写上就行了。
2.奖学金。对于大学生来说，最能证明自己没有虚度大学时光的，莫过于奖学金了;如果你曾经得到过奖学金，那么就把自己的奖学金写进去吧，这会为你的简历加分的。
3.证书。证书对于现在的大学生来说绝对是不陌生的，因为在大学里，考证是一项重要的活动。很多老师都会向学生灌输这样一个观点：多考证书，证书考得越多，将来找工作越有利。于是很多大学生在校期间以考证为重点，在毕业的时候除了毕业证以外，还有一大堆证书，什么英语四六级、小语种、驾照、计算机证书以及各种技能证书。无论这些证书本身有多大的含金量，最起码还可以证明自己的能力。所以，证书也是应届毕业生简历中必不可少的一项内容。
在添加这一项的时候还要注意一点，那就是不能把你所取得的所有证书都写上去。有些和应聘职位无关的证书对于用人单位来说是没有任何价值的，最好根据职位的需求，有选择性地将一些证书罗列上去即可。
4.社团活动和社会实践。工作经验缺乏始终是直属大学生的一大劣势，所以在这一点上，应该尽量地加以充实。对于大学生来说，社会经验无非有三处来源，一是大学里社团和学生会的各种活动;二是暑期工经历;三是实习。这些虽然看起来是微不足道的，但是对于用人单位来说，他们还是非常看重的，毕竟应届大学生没有任何真正的社会经验，有这些经历起码可以告诉用人单位：自己确确实实曾经接触过社会，比之其他没有任何社会经验的大学生来说，还是有一定优势的。
【新毕业大学生工作经验交流】推荐阅读：
大学生的毕业实习工作计划06-02
大学生毕业生基层志愿服务团工作总结06-07
【海归简历】应届毕业生如何写简历工作经验06-20
大学生毕业小结06-10
大学生毕业誓词06-16
大学生毕业留言06-28
大学生毕业实习目的06-17
大学生本科毕业论文06-10
毕业大学生单位接收函06-13
大学生毕业自传3000字06-16
