三年级描写秋天的作文：美丽的秋天（通用14篇）
秋天作文：田野
当你走进田野，立刻便会被金色包围：金黄金黄的杨树林，金黄灿灿的玉米地，金光闪闪的稻田田野仿佛一夜间披上了威风凛凛的金色披风。秋天拂过，杨树叶翩翩起舞，玉米叶沙沙作响，稻子不听的翻滚，田野又仿佛涌起了金色的波浪。稻香随之扑鼻而来，沁人心脾。
勤劳的农民们在这金色的地毯上忙碌着，低着头，弯着腰，挥舞镰刀割着稻穗，还时不时的用毛巾擦着汗，高兴的说：“今年的收成这不错!”另一边的人们更是不亦乐乎，他们正风风火火的把刚割完的粮食扛上车。
到了晚上，人们都会聚到一起。散坐在农家院里，伴随着田野里虫鸣叫声喝喝茶，聊聊天，打打牌，别提有多开心了。
秋天几十这样一个美丽的季节，丰收的季节，忙碌的季节。
秋天作文：我爱秋天
我爱秋天，因为它充满了生机;我爱秋天，因为她美丽无比。咱们就来找找秋天吧;
找到了，秋天就在田野里。稻谷成熟了，黄澄澄的稻谷压弯了稻谷杆，好像在告诉农民伯伯它们已经成熟了，快来收吧;地里的高粱仿佛亭亭玉立的少女，满脸绯红，随着风姑娘的指挥跳着优美的舞蹈。
一、案例描述
《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!
我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。
接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。
二、教学随感
1. 联系上下文
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。
2. 学以致用
在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。
三、案例点评
1. 创设情境, 激发兴趣
“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。
2. 意境识字, 生动有趣
特邀撰稿教师：上海师范大学康城实验学校 胡静霞
要求：
红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、晶莹可口的葡萄……让人垂涎欲滴；漫步林间小道，你会看到飞舞的树叶像可爱的黄蝴蝶；再抬起头，你还会欣赏到千变万化的秋天的云……留心观察周围的一切，你一定会惊奇地发现今年的秋天很特别，很美丽！
秋天的落叶会送信，那是祝福即将远行的大雁的平安信；秋天的果园很热闹，累累的果实在召开“我最棒”的庆功大会；秋天的云彩在演出，那奇特的魔术表演吸引了许多孩子驻足观看……选择一两种你喜欢的景物，写下来。
快乐导航：
同学们，要记住哦，写景的文章，首先要有一定的描写顺序，娓娓道来；要有详有略，看到的景物很多，我们不能眉毛胡子一把抓，挑选喜欢的、熟悉的景物详细描写；还要抓住景物的特点进行描绘，这样，你的文章才能脱颖而出。
瞧，康城实验学校的沈睿姿，写起景来就有她独特的一套。
秋天的傍晚，我和家人在小区里散步。快到邻居家院子时，一股花的清香扑鼻而来。我走近一看，院子里有好多色彩鲜艳的菊花。白菊花像雪一样白，黃球菊白里透黄，墨菊紫里透红，红菊花像太阳一样红，还有那金灿灿的菊花就像小姑娘金色的卷发……五颜六色，美丽极了！看来这家的主人一定很喜欢菊花！（本文的开头不疾不徐，读来心生舒适。一组精悍紧凑的排比句，更浓墨重彩地渲染了秋的娇艳迷人。）
我们沿着小区的马路溜达，秋风吹过，带来一丝凉意。路边大树上的叶子变黄了，在秋风的吹拂下，纷纷飘落。地上有些地方已经铺满了落叶，远远望去，就像一块金色的地毯。我迫不及待地踩上去，脚下沙沙作响。我竖起耳朵听着，闭上眼睛感受着，觉得自己仿佛变成了一片树叶，秋风一吹，我挣脱了大树妈妈的怀抱，像蝴蝶似的在天空中自由自在地飞舞着……（“共情”是作文的一大妙招，在这里，小作者把自己想象成一片树叶，表达了她对秋的热爱。）
一阵铃铛声由远而近传来，我睁开眼睛，看见一只雪白雪白的小狗，它有一个葡萄似的鼻子，一张大大的嘴巴，一双水灵灵的大眼睛骨碌碌直转，走起路来尾巴一摇一摆，像个雪团，可爱极了！它在路边停留了一会儿后向远处跑去，留下了一堆便便。我心想：谁会有这个“小幸运”踩上后走“狗屎运”呢？这时，一个拿着晚报的男子走了过来，他停顿了一下，左看看，右看看，最后弯下腰，用手中的报纸把便便包了起来，扔进了垃圾桶。这一刻，我觉得我们小区的秋天更美了！（匠心独具的结尾，老师自叹弗如！）
指导老师 胡静霞
指导老师简介：
胡静霞老师，小学语文高级教师，热爱语文教学事业，以激发学生语文学习兴趣、全面培养学生的语文素养为己任。
美丽的秋天到了，枝头上的叶子都开始逐渐变黄了，一阵秋风过了，树叶显得有些摇摇欲坠，有些经脉脆弱的便从树上晃晃悠悠地飘落了下来。但是银杏叶似乎还在茁壮成长，露出它原本该有的颜色，金灿灿的，美丽极了!原本绿色的枫叶也随波逐流似的渐渐变红，远看像一个个红色的小巴掌挂在树上，火红的枫叶将原本金色的秋天衬托得更加美丽。小溪慢慢的流淌着，三五成群的鱼儿缓缓地游着，长在小溪旁的桂花树十里之外就能闻到清新淡雅的桂花香。小草们脱下绿色外衣，换上黄色的新装，好像为了庆祝秋天的盛宴特意而为的。这就是美景如画的秋天小花园，徜徉在秋天的这片花园里，让人着迷。
【本文作者：三级班王程槿。(微信公众号：昆明小荷作文)】
来到郊区的果园里，爱美的秋姑娘早已迫不及待的给水果们个个都画上了浓妆。瞧!又圆又大的苹果涂上了腮红，一个个挂在枝头，想害羞的小姑娘;给一串串葡萄画上了紫色的眼影，看上去晶莹剔透，让人垂涎三尺;一颗颗石榴宝宝也争着迎接秋姑娘，看见秋姑娘来找他们玩儿，一个个的裂开了嘴，笑的有点夸张。
美丽的秋天不用找，她就在我们身边，优美的景色，丰收的果实。这就是秋天!
你瞧，一阵微风吹过五马山，月桂飘香。还有那梧桐树叶，一片片落叶纷纷落下，就像一只只蝴蝶在松树林间飞来飞去，真漂亮!
一场秋雨过后，小南洋的花海公园里，各种各样的花朵竞相开放，有热情的向日葵，有多彩的菊花，还有火红的朱瑾花。最引人注目的是美丽的菊花仙子。它们红的似火、黄的赛金、白的如雪、粉的若霞五彩缤纷，千姿百态，美不胜收。
三华农场的果园里，瓜果飘香。黄澄澄的梨挂满了枝头，像娃娃似的甜甜地睡了;葡萄像一颗颗宝石一样挂在架子上;石榴也高兴地咧开嘴笑了一群小朋友欢呼雀跃着，都抢着帮农民伯伯去摘呢!
白云飘过，去往南岭大姆山的路边的田野里也是一幅丰收的景象：稻子笑弯了腰、玉米棒子黄似金、甘蔗露出黑皮肚子、农民伯伯说着、笑着，正忙着收割呢!
她把果子变成熟了, 橘子、柿子, 你挤我碰, 争着要人们去摘呢。又大又黄的梨金灿灿的, 苹果像一个个小红灯笼, 红彤彤的。小巧玲珑的海棠像一个个刚刚长出来的花苞, 吃起来清脆香甜。树上还不时地掉下几个成熟的果实来, 一串串玛瑙似的葡萄, 一个个黄澄澄的柳橙……它们散发着淡淡的果香。
田野里就更美了, 金黄的稻子头一抬一抬地好像在向我们鞠躬呢! 高粱不知道是不是喝醉了酒, 脸红得像火一样。
正在收割的 人们笑得 合不拢嘴, 正享受着丰收的 喜悦呢!
秋姑娘看到世界如此美丽, 笑眯眯地离开了。
点评:
听，“沙沙，沙沙……”那是树叶们在进行狂欢派对。（一段一个中心句，总领全文，使得后面的描述不跑题，点赞！）银杏树的叶娃娃们穿着漂亮的黄色蓬蓬裙，在空中一边跳着优美的舞蹈，一边“哗哗，哗哗”地唱着歌。而枫树的叶宝宝呢，在畅快地喝酒呢，喝得脸红扑扑的，还一边跳着扭腰舞，一边拉着小提琴。（不同的树叶，不同的姿态，相同的美，用拟人手法描写出来，一边听秋天，一边想画面，点赞！）
看，小动物们正忙着准备过冬呢！（总起句又出现了，这样的写法，紧扣中心）褐色羽毛的大雁，排成“人”字，正忙着挥动翅膀，跟我们说了几声“再见”，就匆匆向南方飞去。蚂蚁排着整齐的队伍，背着粮食，向蚂蚁洞爬去……（看大雁，看蚂蚁，看秋天，点赞！）
瞧，果园里长出了丰盛的果子。苹果树上的苹果娃娃，掀开了“小被子”，露出了红彤彤的小脸，正冲着我们笑呢。柿子树穿着绿色的连衣裙，上面还镶着一颗颗橘色的珍珠呢！（“小被子、绿色的连衣裙”，看见了吗？这就是拟人的魔力，点赞！）
秋天，真是一幅美丽的图画！（结尾呼应题目，一赞到底！）
秋姑娘是一个画家。瞧，她把黄色给了梧桐树，梧桐树就像一个个金色的小巴掌，落在地上，踩上去“嘎吱，嘎吱”地响。秋姑娘又把金黄色给了银杏树，银杏叶像一把一把的小扇子。小扇子扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽，风儿一吹，树上的一些白果掉了下来。
秋姑娘也是一个魔法师。她把她的魔法棒一挥，树林里的叶子一片一片地落了下来，给树林铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的地毯，美极了，踩上去又松又软。她再一挥魔法棒，果园里的水果成熟了，散发着醉人的芳香。我和爷爷一起背着箩筐去摘水果，橘子压弯了枝头，石榴挺着大肚子，柿子树像一盏盏灯笼，爷爷得爬上梯子才能采到。柚子个大饱满，用竹篓子轻轻一扭，柚子便下来了。各种各样的水果，我们很快摘了两筐呢。
秋姑娘又挥了一次魔法棒，把桂花树上的桂花花苞给打开了，我们刚摘完水果，又要去摘桂花，摘了好多好多。
她还把菊花变出许许多多的颜色，红色的像火焰，白色的像烟花，黄色的像卷发，粉色的像晚霞。
秋姑娘来到花园里！一朵朵千姿百态的菊花都在开放着，有淡黄的、雪白的、大红的……真是五颜六色，漂亮极了。有的菊花花瓣还没有开放，紧紧挤在一起，看上去就像小小的花球。有的菊花的花瓣像夜空中的礼花，还有的像洋娃娃的短发，美不胜收。空气中飘着清新的花香，让人心醉。
秋姑娘来到树林里！银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热；梧桐树的叶子也变黄了，一片片地往下落，像彩色的蝴蝶在半空中飞舞；枫树的叶子变红了，真像一片美丽的晚霞，漂亮极了。
秋姑娘来到菜地里，辣椒红红的，像小学生胸前的红领巾。紫色的茄子歪着头，像是在寻找土地里的宝藏。南瓜黄黄的，又大又圆。
秋姑娘来到田野里，高粱举起燃烧的火把；稻海翻起金色的麦浪；棉花白白的，像天上的白云落在了人间。
1.初步感知理解散文所描绘的秋天的画面美、语言美、意境美、情趣美。
2.初步感知散文中形象化的语言和整齐的句式，能用句式“一会儿……一会儿……一会儿……”讲述秋天树叶和小河的美丽景色。
3.能大胆地参与活动，对美丽的大自然充满喜爱之情。
活动准备：
和散文配套的精美课件、图片（金蝴蝶、红蝴蝶、花蝴蝶、亮亮的沙巾、浪花、白鹅）、优美的配乐。
活动过程：
一、谈话导入
师：炎热的夏天悄悄过去了，不知不觉中我们迎来了什么季节？
师：秋天来了，乐得秋风姐姐呀到处跑。你们看！
出示精美的Flash课件配乐完整欣赏画面。（评析：孩子们被精美的动态秋景图吸引，孩子们被带入秋的意境，很快投入到活动之中。）
二、整体感知散文，初步交流感悟
师：秋风姐姐跑呀跑，吹呀吹，让秋天发生了这么多的变化，你觉得秋天怎么样？
师：你觉得秋天什么地方最美？你最喜欢秋天的什么变化呢？
（评析：这里的整体感知符合孩子认知的特点，孩子们对秋的美丽有了一个整体初步的感受，对秋天美发出了声声赞叹，产生了喜爱之情，并乐于表达自己最喜爱秋天的变化，激发了持续欣赏的愿望。）
三、分段欣赏，感悟秋天不同场景的美
（一）欣赏第一段树叶的变化美
师：1.瞧！天高了，地宽了，乐得秋风姐姐到处跑，秋风姐姐跑到哪里去了呢？那里发生了什么变化，我们一起来看一看，听一听。（播放第一段有声课件）
2.你看到了什么？听到了什么？
师：秋风姐姐对着大树吹了口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。（随着讲述和抖落的动作，教师出示三张蝴蝶的图片）
3.这些蝴蝶是真的蝴蝶吗，是什么呢？
师：为什么这些蝴蝶有的是金色的，有的是红色的，而有的是花的呢？
4.和课件互动，说说发生的变化。
师：你们喜欢这漂亮的树叶蝴蝶吗？谁能把秋风对大树吹了一口气发生的变化连起来说一说“大树一会抖落什么，一会……”幼儿说后师点击课件，展示树叶一片片飘落下来的美丽景色。
5.扮演角色表演。
师：现在我就是大树妈妈，你们就是我的树叶宝宝，请一位小朋友来做秋风姐姐。我们一起来边说边表演一下吧！
（评析：图示法的运用让孩子们很好地理解并掌握了句式，在人机互动快乐的游戏之中，活动掀起了高潮，孩子们讲述的兴趣被更好地激发，在轻松活泼的氛围中很好地运用“一会儿……一会儿……”的句式大胆地表达。）
（二）欣赏第二段小河变化的美
1.秋风姐姐除了对着大树吹口气，它还对谁吹了口气呢？让我们一起来听一听。（播放第二段无画面配乐朗诵）
2.这次秋风姐姐对谁吹气的？河有了什么变化？
3.重点欣赏小河的变化。秋风姐姐对着小河吹气，小河一会儿掀起了浪花，一会抱着白鹅摇啊摇，一会又怎么样？我们一起再来听一听。（播放第二段有画面课件）
师：为什么说秋风姐姐一吹，小河会抖动亮亮的沙巾呢？（边问边贴图）
师：你们看，（点课件小河）透明的河面就像一块沙巾，风儿轻轻一吹，水面就像抖动的沙巾，那为什么说沙巾是亮亮的呢？
4.整体欣赏第二段。
秋风姐姐给小河带来的变化真美呀，让我们轻轻地闭上眼睛，想象自己就是这美丽的小河，静静地感受一下吧。（配音师有感情朗诵）
5.小河的变化有趣吗？让我们一边说一边表演一下吧。
（评析：无画面倾听让孩子们首先调动自己生活经验理解想象，生动、诗画般画面的出示给孩子们带来视觉的享受，解决了难点。理解作品后的师朗诵，幼儿闭眼倾听让秋天的树林、小河再现在孩子们的脑海。多元化、层层递进的方法让作品的画面美和语言美润物细无声地滋润着孩子的心田。）
四、完整欣赏散文
师：秋风姐姐不仅给我们带来了美丽的秋天，还给我们带来了一首优美的散文诗，名字就叫《秋天真美丽》，我们一起来欣赏这首诗。（播放完整课件）
（评析：整体欣赏让孩子们对作品有了更完整的感知，对美丽秋天的喜爱得到升华，激发了进一步欣赏表达的美好愿望）
活动反思：
研透教材，把握重点，找准结构是散文欣赏活动成功的关键。对该散文的意境欣赏，情绪体验是本活动的重点之一。多媒体课件创设出的唯美动态画面，无朗诵欣赏、音配画、闭上眼睛在脑中勾勒画面等多种方式交替使用，让孩子摆脱了说教的枯燥，始终保持兴趣参与其中。
散文的结构也是文学作品学习的魅力所在，本散文有大结构和小结构，大结构即两段秋风姐姐对着很多地方吹口气，那里发生的变化，这可以通过潜移默化以及仿编的方式后续进行。本散文的小结构“一会儿……一会儿……”句式表达，我采用形象的图示法和人机互动的游戏法，不仅很快理解了，还很好地掌握了。
散文诗所承载的情感信息，对幼儿来说最好的方法是润泽，其中教师的素质也是关键。整个活动中我注重每一个细节对孩子的影响力，在表达作品时，无论是初次看到秋景图的欣喜、还是秋叶飘落时的调皮、小河欢笑的喜悦，我都努力让自己的语言、体态、表情符合作品的情感基调，以自身的魅力实现此时无声胜有声。
秋天真美丽
秋天秋天真美丽！
天高了！地宽了！乐的秋风爷爷到处跑……
秋风姐姐对着大树吹气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动亮亮的纱巾，一忽儿掀起一个浪花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
小河高兴了，鲜鱼、螃蟹肥又壮！
我走出家门，桂花的香气迎面扑来，那时，我多么希望我是一只小蜜蜂，在那金子般的桂花里做一个甜美的梦。
操场上的大树，像一个个士兵，守护着我们可爱的小学。它们也像一个个长生不老的老人，在冬天也会有几片绿油油的树叶。树枝上的树叶飘呀飘，飘到了地面上。操场上，也有很多小朋友在用地上的落叶做成精美的书签，做好书签的小朋友将书签拿出来“比美”那些书签说：“我最美，我最美！”落叶也会被做成卡片，卡片被送到小朋友家人的手上，家人会说：“这叶子黄黄的，好像一块金灿灿的金子。”落叶好像在说：“我是一块金子，一块美丽的金子。”
到了教室，我被另一种景物吸引了，那就是窗外的大山，大山上的树仍是绿油油的，像一片绿色的大海，凉爽的秋雨给大山“洗澡”，被秋雨冲洗过的大山，像一个刚沐浴完的人，散发着一丝丝凉气。
我不喜欢秋天，很多文人墨客也不喜欢秋天。我和他们是想到一块了，我的原因也许和他们不同。在乡下住过的朋友也许最能明白下面的话：
听吧，朋友。知了在树上一声比一声慢地哀鸣，鸣落了树叶;鸣枯了花朵;鸣出的是铺天盖地的寒风。落下的树叶，就像无助的躺在病榻上的老人。枯萎的花朵，就像一位郁郁寡欢的孤孀。最烦的是那永远无休止的寒风，在黑夜中，它呼啸着，使人久久不能入睡。当蝉微弱的身躯在瑟瑟秋风中颤动时，秋风会有一丝悔意吗?
家乡的秋老虎是比较猛的，也很容易感冒，每次感冒后，妈是指定要骂的。于是当初就把秋天当做瘟神来咒骂。而且，入秋了，有时候早上身子抖的像筛糠似的，中午又是酷热。难免要不停地脱衣服、换衣服。我并不是嫌麻烦，一旦我没有反应过来，我妈又要唠叨——这是我最受不了的。我常想：如果没有秋天会多好。
当然，那是小时候，如果没有秋天，会有人在夕阳中欢快地割麦子吗?但是，一看到几乎被剃成光头的大地，一想到吼了一个夏天的蝉不见了踪影，我又在咒骂秋天了。
秋天可美了,田野就更美了，稻子黄黄的像金色的海洋。秋风吹来了，稻子被秋风吹得摇头晃脑的，像在翻滚的海浪;高粱红红的，像是刚刚参加完舞会喝高了;雪白的棉花像湛蓝的天空上的一朵一朵雪白雪白的白云，还像一只一只的小绵羊，远远望去像铺了一层层厚厚的毯子;玉米棒穿上了一层厚厚的外衣，露出了黄黄的牙齿。
果园里，瓜果飘香，苹果红红的，露出了红红的脸蛋;梨像一个一个葫芦;柿子红红的，像一个一个大大的红灯笼;葡萄水嫩嫩的，在太阳的照耀下，像一颗颗紫色的紫水晶。
公园里，银杏树叶变黄了，轻轻地飘落下来，银杏树叶多像一把把小扇子，扇哇扇哇扇走了夏天的炎热。枫树叶多像我们的手掌。
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