第一次与雪的亲密接触

第一次与雪的亲密接触（精选7篇）

第一次与雪的亲密接触 篇1

从牡丹江出发,经过近五个小时的车程,终于来到了中国雪乡。尽管在车上已经有这样的感觉：随着离雪乡越近,雪的气息越来越浓!但当我们一下车,将雪乡踏在自己的脚下的时候,雪乡还是着实给了我们一个惊喜与意外：一眼望去尽是皑皑白雪,漫山遍野,铺天盖地!我逼不及待地一个健步冲上了雪地玩了起来：手一碰到雪,就被雪的冰冷逼了回来;拿了一点放入嘴里“品尝”,凉凉的,有淡淡的甜味,且比真的冰淇般还要爽口好吃!脚踩在雪地上发出咯吱咯吱的声音,我们一行十几人一起走在雪地上,尤如奏响了一支美妙的乐曲!十分的独特,非常的悦耳动听!

晚上我们品尝了雪乡的各种土特产,还在北方农家的“火坑”上睡了一觉呢。所谓的.“火坑”就是用砖块彻起一个床,上面铺上床垫,坑下面一直烧着木柴。一个“火坑”上我们睡了二大二小,不但没感觉到拥挤,而且特暖和。这一觉睡得很舒服!

第二天是我们团队自由活动时间,我和爸爸二人来到了一大片雪地上进行了一场雪地“探险”。那片雪很光滑,而且还没有留下人走过的脚印。我们事先准备了一根约二米的树枝,轮流在前面探路,每走一步都要先用树枝探一下雪的深度,不敢冒然前行。好多次雪都没到我的腰上了!我还在雪地上“签字”留念呢!我们及时把那些美好的瞬间用相机拍了下来,从所拍的照片上来看,感觉我大半人都被埋进了雪地里了!当走到雪地中央环视一下四周,洁白而开阔,我们尤如被“漂”到了一片雪海上。

第一次与雪的亲密接触 篇2

亲切豁达的惠普员工

在这之前, 外企员工给我的感觉都是雷厉风行的, 而实际接触到的惠普人却少了一份严肃, 多了一份亲切。无论是普通员工还是老板, 大家都面带微笑, 和蔼亲切。我们实习生遇到问题, 他们会耐心讲解;我们做得不好, 他们会当面友善地提醒, 而不是背后议论我们的是是非非。他们严谨而不失幽默;他们宽容, 但同时也非常严格。

出色的培训向导

刚进入惠普, 工作对于我们这些初涉职场的实习生来说完全是陌生的。每个人的脑海里都充满了疑问——我们来这里要做什么、怎么做。而接下来将近两周的新人培训则打消了我们的疑虑。

惠普为我们安排了丰富的课程, 如概况方面的惠普发展史、企业文化;理论方面的Security awareness、Helpdesk、Operation overview等以及技术方面的outlook、IE、HP专用软件使用等。这些涵盖面广泛、内容详实的课程让我受益匪浅, 而讲师都是我们平时接触的惠普员工, 这在一定程度上活跃了气氛, 达到了寓教于乐的良好效果。

我最喜欢的一堂课是惠普的客户运营经理许可讲的“电话服务和沟通技巧”。许可是一位出色的讲师, 他的热情调动起了每一位参与者的积极性。他从自行车模式 (“人就像一辆自行车, 车把是‘自我管理’, 前轮代表你的‘人际沟通技巧’, 后轮代表你的‘工作和技术能力’, 链条代表‘灵活性’”。) 讲到与客户沟通技巧。在汲取新知识的同时我强烈感受到一种真诚为客户着想的态度、积极为客户解决问题的精神和一颗“情系客户、心系企业”的心。我从许可的身上看到了惠普员工所具有的卓越素质;从在场的每一位参与者的自我介绍中, 感受到了大家的优秀和一种轻松、友好的惠普氛围。

“您好, IT一凡为您服务。”

很多朋友都问过我在惠普实习到底做什么工作。我说是helpdesk, 对方听了一脸茫然。说实话, 这个职位我一开始也是一头雾水, 随着实习的深入才逐渐有所了解。

Helpdesk简单说起来就是call agent, 相当于接线员, 但实际上并不是简单的接线, 还要根据用户遇到的IT问题提供在线解决方案。比如用户打来电话说不能登陆outlook邮箱, 我们就要马上分析出问题出在什么地方, 通过网络远程操作, 帮助用户解决难题, 所以说也相当于IT工程师。而这种工作也是目前很流行的IT外包, 很多大公司如爱立信、百安居、联合利华等都把其相应的IT服务业务外包给像惠普这样的专业IT公司打理。

Helpdesk对计算机有较高的要求, 虽然平时经常使用电脑, 但这对于学习文科的我来说是个不小的挑战。平常遇到的电脑问题, 我总是习惯于求助于高手, 而现在我需要把自己“武装”成一个高手, 来帮别人解决问题。

为了熟悉操作, 我先从中文听线开始练习。每天在服务中国用户的工程师旁边接听用户打来的电话, 记录问题, 学习解决办法, 接受工程师的指导, 并参加team的培训和总结。说实话, 一下子被灌输那么多的IT知识, 还真有些吃不消, 但我始终没有丧失信心, 而带我的工程师更是给了我莫大的帮助和鼓励, 他耐心地为我讲解, 并把工作的经验和解决技巧毫无保留地传授给我。有这么好的老师, 我的动力更足了, 工作也更加主动积极。

最难忘的一次实践经历莫过于我的第一次接线。听了很多天的电话后, 曾伟终于放手让我“实战演练”一把。带上耳麦, 面对电脑屏幕, 等待着用户的电话。那一刻我的心情非常复杂, 忐忑不安。

“嘀……”电话铃声响了, 我深呼吸后, 轻轻按下了数字话机上的hotline键, 以自认为平稳的语速对话筒说出了第一句问候语:“您好, IT一凡, 很高兴为您服务。”电话是从上海打来的, 对方要求查一个一周前申报过的维修单。第一次遇到查单的问题, 我不由得有些慌乱, 不知道从何下手。

幸好曾伟坐在我的旁边, 按照他告诉我的途径, 我连忙从网络上查询单子的情况。奇怪, 是无效状态, 怎么办?又一个陌生的情况出现了。我尽量控制着自己紧张的情绪, 尽量平稳地答复用户:“不好意思, 让您久等了, 这个单子好像出了点问题, 您能方便留一下您的电话和员工号吗?我这边确认之后再给您打过去好吗?”对方挂机后, 我长吁了一口气。天啊, 第一个电话就把我难住了。我不安地转向身边的曾伟, 他满脸微笑地对我说:“没事, 表现还不错。下次声音再大点, 别慌。”

谢天谢地, 我居然还得到了一个肯定的评价!欣喜过后, 我继续按照曾伟的指点解决了刚才那个未完成的case。万事开头难, 第一个电话让我认识到了接线的难度, 使接下来的实践更有针对性, 而我工作的热情也越来越高涨了。

Thank you HP。

下面我在惠普培训发表会上写的一首小诗, 姑且以此作为我的实习小结, 与各位同学共勉。

Quietly we pushed the glass door,

Watching around in a curious mood.

Gradually we learned more and more,

Thinking all over in our mind.

Day by day, time fl ies.

We met together then made good friends.

We shared experience and thoughts.

The training provided a wide horizon for all of us.

A brand-new fi eld to attempt,

A staring line for dream,

We will cherish the chance and do our best,

Thank you HP, from the bottom of our heart.

第一次亲密接触 篇3

从上面的硬件配置看，我们几乎无法相信F9DC是一台仅仅12.1英寸大小的便携性笔记本电脑，但从2.6kg的旅行重量上看，它只能说是小巧，但算不上轻薄。虽然身材小巧，但F9DC的接口依然丰富，除了上面提到的HDMI接口外，比较有特色的是4个USB 2.0接口和ExpressCard插槽，需要注意的是ExpressCard插槽只支持34mm标准，并不支持54mm标准。

总结

第一次亲密接触作文 篇4

我慢慢睁开双眼，仰头望去，天空清澈无比的蔚蓝，对!就是清澈，是那种毫无杂质的纯粹的蓝。只有几片薄纱似的轻云飘在上面，就如一个清纯的女郎，穿了一件艳丽的蓝色夏衣，而颈间围着一条很细很细的白色纱巾。海边的天空难道不是美不胜收吗?

踩着柔软的沙滩，我迫不及待地跳到了海里，我迫不及待的投入到大海的怀抱里，“呸!呸!呸!”，大海给了我一个隆重的“欢迎仪式”，腥咸的海水灌入我的嘴中。站起身来，我陶醉地望着大海，大海宽阔碧蓝，无边无际，不时盛开着一朵朵洁白的浪花，与天空的蔚蓝和白云呼应着，让人分不清哪是海，哪是天。这时我才真正理解蓝天白云、浩瀚无边、天水相接的真正含义!

浪花推着我一会儿来到沙滩、一会儿来到海里，我像一个熟睡的孩子一样享受着大海的摇篮……潜水引领员惊醒了我的美梦，我将要进入深海探索海的神秘。潜水对我来说，是一种挑战!会不会遇到鲨鱼?会不会碰到到危险?但强烈的好奇心战争了我的恐惧，我换上了潜水服，跟着引领员勇敢地出发了!

第一次潜水的感觉是很奇妙的，我的脸上带着面镜，身上穿着厚重的装备，慢慢地进入水中，我的脸滑进水里，这时我试着吸气，伴随着氧气而来的是一种令人安心的嘶嘶声，这是我第一次在水底呼吸!我忘记了自己戴着面镜，穿着厚重的装备，感觉自己就像变成了一条鱼，也变得轻盈而灵巧，我体验到了前所未有的感觉，是奔放?是自由?是畅快?我形容不来，只是沉浸在那奇妙的感觉里，继续向下潜去，海底的清凉让我无比舒适，海底各种奇形怪状的小鱼、漂亮的水草让我眼界大开，海底的美丽并不是传说!这是我看到的最美丽的海底世界!

第一次亲密接触作文 篇5

记得六岁的一个晴朗的周末，我和一群大哥哥、大姐姐一起去部队里参观。部队驻扎在瑞安陶山的山边，周围群山环绕。到了那里，看到的是一排排房子，前面是训练场，后面是一个大水池，里面有荷花还有小鱼儿在欢快的游玩，部队里种满了各种花草树木，美极了!我们都兴奋的大叫起来。

解放军叔叔热情地接待了我们，先给我们示范了如何行军礼、如何进行队列训练。他们的动作十分标准，整齐划一，侧面看过去一排队伍就象一条直线。再让我们开始做，我向右转的时候转反了，跟天天哥哥开了个“碰头会”，嘿嘿，真好笑!起步走的时候还有人同手同脚呢，像个机器人，逗得大家哈哈大笑。接着，我们来到了解放军叔叔的卧室，呀，真整齐啊!我们目瞪口呆，解放军叔叔的被子都叠得四四方方的，旁边都是直角。我们也试着叠了一下，结果乱七八糟的，后来在解放军叔叔的指导下，我们也叠出了像样的被子，大家兴奋极了，还互相比赛呢。又来到了图书馆、卫生间、餐厅，一切都是那么的整齐，给我留下了深刻的印象。

第一次亲密接触作文 篇6

暑假里的一天阳光明媚，我和爸爸妈妈出发去熊猫谷，我们一家人在车上说说笑笑，不知不觉就到了熊猫谷。

我们先找了一个酒店安顿下来，之后我们就前往了熊猫谷，结果工作人员说熊猫再睡懒觉，我们就先坐着观光车去了金丝猴乐园。

我发现金丝猴有的在阳光下睡懒觉、有的在找吃的、还有猴妈妈再给小猴子捉身上的虫子。看到可爱的金丝猴，我一个箭步冲向了一只坐在扶手上尾巴有一搓黑毛的小猴子，我小心翼翼的朝它伸出了手，没想到小猴子也朝我伸出了手并放在我的手心上，我想这也太聪明了吧!跟金丝猴玩了一会我想喝水，刚拉开背包拉链随着“滋啦”一声被拉开，我一抬头忽然发现一只大金丝猴直勾勾的盯着我的背包看，嘴里还吱吱的叫起来，它的那些在各忙各的同伴都顺着叫声盯了过来，盯着我的背包和手。这时有一只金丝猴小心翼翼的顺着栏杆朝我爬了过来，我忽然想起工作人员说过千万不要当着猴子的面拉开包，因为它们很聪明知道包里有吃的，会认为你在准备给它食物。我发现我快被猴子围起来，正不知所措时，爸爸说：“快拉上背包拉链”我急忙听爸爸的话拉上拉链背上背包，对猴子说：“没有吃的，没有吃的”。猴子看我没有给它们食物的意思，又懒洋洋的散开各忙各的去了，爸爸借机拍了许多有趣的照片。

与新生第一次亲密接触 篇7

一、阳光的微笑，拉近距离

心理学研究表明：教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象，也是对学生的一种鼓舞，能使学生保持良好的心态，营造课堂和谐的气氛，从而拉近师生的距离。尽管现在的孩子愈来愈活泼，胆子越来越大了，但由于新环境的陌生，老师的陌生，刚上一年级的孩子在潜意识里还是有一种害怕的心理。老师一进教室，就微笑着进行旋律式的打招呼方式，让学生一开始就有一种新鲜感，激发学生的兴趣。教师的微笑就是桥梁，它能瞬间拉近师生的感情距离。一个能始终保持微笑的老师，一定会赢得孩子们发自内心的喜欢。

当一群稚嫩的孩子踏入小学校门之时，已经开始了他们有趣而丰富的小学生活。他们活泼好动、好奇心强，对新奇的事物比较敏感，其中大多数学生对音乐教学活动都很喜爱，因为音乐教学能为他们打开一扇门窗，引领他们进行美的感受，能让他们快乐地享受其中。开学的第一堂音乐课如果能够让学生与之“一见钟情”“两情相悦”那是师生关系最美的境界。

二、巧妙引导，快乐学习

对于一年级的新生而言，课堂中要他们坚持40分钟的一节课，是需要一个适应的过程的，而且会是一个很长的过程。那么，如何在40分钟里始终抓住孩子的心，让他们能较好地把自己的注意力始终集中在课堂上呢？

1.音乐口令。在音乐课堂中使用了“钢琴曲代替命令”的方法，效果很好。在这一训练过程中，教师不必大声地喊叫“坐好、不要说话、起立、停下来……”口令，只需要弹奏相应的钢琴小曲片断，从而既能培养学生的听觉，激发学生学习热情，又能营造浓郁的音乐氛围。

2.拍手“玩”。贪玩是孩子的天性，还用教吗？这里说的“玩”是教会学生在音乐中玩，有规律地玩。当开始上课时，我就宣布今天的音乐课咱们来玩游戏，大家一下子都欢呼起来。玩时利用节奏进入音乐，这样不仅可以培养节奏感，还助于提高孩子们的音乐感受能力和理解能力。这也是带学生“玩”时最自然也是最容易被孩子接受的一种方式。如：整齐拍手。“请竖起你的小耳朵听清楚了，否则你就是去一次机会哦！咱们先玩简单的。请你跟着老师一起变着拍。”老师的拍手声时快时慢时强时弱，学生的小眼睛专注地看着并跟着拍，这样的活动既顺了孩子们的心意，玩得有序，玩得有趣，又培养了学生的节拍感及内心节奏感，训练了他们的敏捷反应力，促使其身心和谐发展，还为以后的节奏教学奠定了基础。

3.快乐“动”。这个年龄段的孩子不仅好动，还特别喜欢表现自己。老师要智慧地满足他的需要——请学生一起“动”！不过前提是要管住自己的嘴巴用耳朵听，随音乐协调地做肢体运动。教师有计划地选择设计了一些整齐而美丽的律动教学生做，比如：小小智慧树中的律动《拍拍手》等，都很能吸引学生注意。那一刻，你会感觉整个班级很有序、很美，“做”出来的效果图就是自己的一个作品。日积月累，等到以后养成集体律动的习惯后，学生听到熟悉的音乐就会自觉地集中注意力而不去打扰其他同学了。

4.学会“唱”。让一年级新生学会正确歌唱需要一段时间潜移默化，首先需要让学生养成聆听的习惯，感受了节奏韵律，培养稳定的节奏感，在以后的在“动”中学会了跟音乐协调一致，那么教学生“唱”就不是难事了。

心理学家认为，人习惯于“先入为主”，一般人容易根据最初印象而将事物加以归类、推论，并作出判断。开学的“第一印象”非常重要，它甚至能决定学生未来的走向。所以，作为一位音乐教师，应精心做好“第一次亲密接触”前的准备，这样的第一堂音乐课才真正是赢得学生“一见钟情”，积极创设“两情相悦”的境界，进而能提升师生课堂快乐感。