小学生描写荷花的优秀作文（推荐14篇）
忽然天空落下几个洁白的小精灵，不错，它们正是雨，难道他们也是因为荷花的美丽而陶醉，他们情不自禁的落了下来。
雨点落在荷叶上，仿佛是要给这个碧绿的“大圆盘“洗澡，那雨落在大圆盘上好像是一颗晶莹剔透的水晶葡萄，“水晶葡萄”忽然滚向西，忽然滚向东，又忽而掉进荷塘，一颗颗晶莹剔透的水晶葡萄，忽然滚向东，忽然滚向西，又忽然掉进荷塘，可有数不清的水珠落在荷叶上。
文学作品教学，多年来片面地强调了实用性而忽略了文学性，这样的做法既不符合文体特点，也不符合当前加强美育的新要求。诚然，自觉地发挥文学作品的审美功能，便能寓教于乐，以情感人，以美养“道”，以美悟“文”。在这方面，我作了一些尝试。
有机会指导学生阅读《荷花淀》，我摒弃了传统的教学模式，着意激发学生的审美情趣，从美学角度深人感受作品中作者描写日常生活的场景与捕捉平凡中的美点，努力挖掘出“美”来。
在学生通读全文，对作品整体有所认识的基础上，我选取了作品中几个精彩的片断进行赏析，使学生认识到作品没有曲折离奇的故事情节，字里行间却充满诗情画意，显得那么真切、平实、自然。
作品的人物形象没有与众不同的地方。作者笔下的水生嫂，是一位非常普通的劳动妇女。但在她的身上却有着感人至深的高尚品质。例如，作品写水生嫂月下编席，等丈夫归家后——女人抬头笑者问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭——多么简单的一句话。我提问学生：“你从这句简单的话里看出些什么来？”学生纷纷接上话题：看出了水生嫂对水生的担心;看出了水生嫂对水生的关心;看出了水生嫂平时生活的细心：看出了水生嫂对水生的爱心……我小结说：“把你们的意见加起来，便能准确而全面地理解这句话的丰富内涵了。可是这样的话语在生活中罕见吗？说不定你们昨天在家里也听过这样的话呢。”继而我又联系初中时学过的朱自清先生的《背影》。文中有当老父亲送儿子上车之后说：“我走了，到那边写信。”的一句话。也是平实质朴素却异常感人。经过这样的分析，学生明白了生活中最朴实的东西，其实是最美的。写文章也是如此，能再现生活的真实，文章才会引人人胜。
孙犁先生是运用自描的高手。他的小说，没有过多的自然风景的描写，也不对人物外形进行精雕细刻，更不注意气氛的渲染，他常常以寥寥几笔，精确而传种地表现出人物的主要特征。为了让学生领会这一点，我以这样一个细节描写为例：
“水生小声说：‘明天我就到大部队上去了。’女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指头放在嘴里吮了一下。”
我要求学生们分析作品的这一细节，故意运用控制论中的正反馈方法（偏离目标）去暗示学生：是不是水生嫂听水生说话时心不在焉而被苇眉子划破了手指？是不是苇眉子太薄太锋利很容易划伤手？手被划破后，水生嫂把一个指头放在嘴里吮，是不是一种民间止血法？学生听了马上议论开来，对我的说法一一予以否定，这证明了学生已经完全理解这一细节描写，能看出人物在这个特定场合下的特定动作的意义。学生认为：一个“吮”字，完全是水生嫂复杂的矛盾心理的折射，水生嫂帮爱丈夫，又深明大义，更明白丈夫“明天我就到大部队上去”意味着什么;同时，又把自己的担心、忧虑掩饰起来，以免影响丈夫的思想情绪，产生后顾之忧……我进一步启发学生：在水生嫂身上，没有山盟海誓，没有豪情壮语，有的是一种中国妇女自我奉献的美德，还有一份婉约含蓄的东方式的爱情。这样一分析，学生们不由得佩服作者文学手段的高超，同时，在思想感情上也受到了奖的熏陶。
孙犁先生的小说，不仅“象”、“意”并茂.而且“言”“语”相美。他的语言，是一种既具有浓郁的乡土气息而又经过锤炼的文学语言，用于人物对话的，像生活中的口语（人物语言）;用于叙事、写景，抒情的.是经过提炼的诗的语言（作家语言）。小说中为数不多的几处景物描写，我也让学生好好体味一下，领会过些景物的特点及其作用。例如，水生嫂“月下编席”中的景物描写，学生一般能认为是渲染了一种清新宁静的氛固，烘托了水生嫂勤劳纯朴、溫顺善良的形象。但此外更深层的意思学生没有看出来，于是，我及时点拨：“所有的景物都是水生嫂眼里所见的白洋淀景物，这样写作者是不是别有意图呢？”经这么一说，学生渐渐看出眉目来了：在人物的眼里，家乡是这么的美、生活是这么的美，岂容强盗来侵犯？这里的人为保卫可爱的家乡，保卫幸福美满的生活而战斗……这段“月下编席”的景物描写，作者运用诗一般的语言创作了诗一般的意境，具有质朴、清新的美，明媚、隽永的美。学生由这一段景物描写，再次领略作者的审美思想;作品所反映的是残酷的战争年代的人和事，但作者不想渲染战争的残酷，而是要通过展现人物对家乡、生活的爱，歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。
还没有走进池塘，我远远地就闻到了一股清香，随着清香味来到池塘。
远望池塘，满眼碧绿，走进一看，啊！池中的荷花真是千姿百态；有的还是花骨朵儿，有的才展开两三片花瓣，有的花都绽开了，看起来饱胀得马上要破裂似的。那粉红的荷花，多么像朝霞啊！荷叶不仅茂盛，而且姿态万千。最有趣的要数荷叶上滚动的水珠啦！一颗颗晶莹透亮，在阳光的照射下，好像新的生命在颤动。
我已经陶醉在这仙境般迷人的景色里了。
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在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的描写夏天的荷花作文3篇，希望对大家有所帮助。
描写夏天的荷花作文 篇1看，那一池荷叶，有的像一个大玉盘，有的像一把小扇子，还有的像一把大伞。一片片荷叶连在一起，无边无际。近看，大荷叶下面还藏着嫩荷叶，就像一把大伞在给嫩荷叶遮阳。荷叶的茎上还有一些小刺，用手一摸，有刺刺的感觉。
碧绿的荷叶中，当然少不了粉红的荷花。荷花有的含苞欲放，有的已经绽放，露出了小莲蓬，也有的只展开了两三片花瓣儿，真是千姿百态。我发现：在一片很大的荷叶下面，有一朵很小的荷花。那朵荷花像一位害羞的`仙女，躲在荷叶的下面；还有一朵荷花苞，上面竟然停着一只蜻蜓，可爱极了。这场面让我不由自主地想起了唐代诗人杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”啊！荷花塘如同诗中写的一样美丽。我陶醉在这美景中了，分不清是诗从荷花塘里来，还是荷花塘从诗中来。
啊，荷花塘太美了！
描写夏天的荷花作文 篇2夏天到了，池塘里铺满了荷叶，荷叶圆圆的，绿绿的，一朵朵荷花张开了粉红色的笑脸。
小青蛙来到荷叶上，呱呱的放声歌唱。一只小蜻蜓，停在荷叶上休息，就像一架战斗机，时刻准备起飞。一群小鱼笑嘻嘻的在荷叶下你追我赶。一颗颗小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，真是太美了!
描写夏天的荷花作文 篇3在一个阳光明媚的下午，火辣辣的太阳照着大地热腾腾的，我和我的好朋友们去荷花塘看荷花。
在路上，我们都迫不及待的想去看美丽的荷花，来到了荷花塘，我们看见了各种各样、千姿百态的荷花。那些含苞待放的荷花好像很害羞，碧绿碧绿的荷叶像一把张开的大伞，我们边走边看那些形态各异的荷花。突然，我的朋友捉到了一只蜻蜓送给我，我拿到后，蜻蜓是益虫，它是属于大自然的，所以我就给它放了。在荷花塘里，我和我的朋友们，你追我赶、东躲西藏的开心极了。一阵清风吹过，荷叶摆来摆去好像在对我们微笑。
关键词：景物细节描写；人物细节描写；事件细致摹写
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0067-01
学生习作枯燥无味、缺乏感染力的原因，我认为不外乎以下三点：一是习作常常用无味叙述代替细致形象的描写；二是词句直白，不加任何修饰语，缺乏形象的形容词和传神的动词；三是情节叙写不细，三言两语地带过。而这三点归结起来就是我们的学生不能抓住典型的细节描绘来感染读者，让作文有亮点。
什么叫细节描写？细节描写就是对环境、事件的发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及意境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻具体的描写。它分为以下三大类。
一、景物的细节描写
除了写景抒情的文章外，其他记叙类文章的景物细节描写常以环境描写的形式呈现。如人教版八年级上册的《芦花荡》和七年级下册的《登上地球之巅》的环境描写就非常典型。当然，这种环境描写或烘托人物心情，或渲染某种特定气氛，或推动情节发展，但都必须紧紧围绕文章的中心，为揭示作品意义和主题思想服务的，否则就失去了它们的存在意义。
景物的细节描写，我想借朱自清的“春花图”来谈谈掌握细节的方法和技巧。如果我们的同学来写春花，会写“春天来了，百花盛开，有桃花、梨花、杏花，还有遍地的各种野花，美极了、漂亮极了。”而我们熟悉的春花图，朱自清是这样安排的：先用一组排比和艳丽的颜色词将桃花、杏花、梨花写活了，“你不让我，我不让你”更是用拟人的修辞和整齐的句式，写出百花争奇斗艳，生机勃勃的情态。进而展开联想，由春花想到秋实，虚实结合，丰富了春花的层次感，然后荡开一笔，写蜜蜂和蝴蝶的“闹”与“飞”，用精准传神的动词，赋予春花动态的美感，将读者带入一个“踏花归去马蹄香”的诗的意境。朱自清不愧为大师，他首先将春花细化为花色艳、花朵多、花味香甜三个方面。运用修辞、虚实结合、动静结合和各种富有表现力的词类来描绘春花，并按树上、花下、遍地的顺序，从上到下有序地展开来写，从而把春花图描绘得鲜活而有层次感，为春景增色，从而抒发了作者爱春赞春的情怀。
归结一下，景物描写的方法不外乎三点：一是将景物细化为几个方面，多角度地描绘；二是调动各种描写手段将景写活；三是按照一定的顺序，有条不紊地描绘，写出层次感。
二、人物的细节描写
人物描写是指必须调动诸如外貌、神态、衣着、语言、动作、心理等描写方法进行细腻而具体的描写。首先，人物的细节描写要有意义。即为凸显中心、刻画人物个性而服务，如鲁迅的《孔乙己》中“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，这就是典型的衣着方面的细节描写，既写出了他的穷困潦倒、其懒无比，更表现了他死要面子的特征，将孔乙己经济地位和社会地位的矛盾集为一体，揭示了其受封建科举制度的毒害之深。可以说细节都是为直接或间接揭示作品意义和主题思想服务的。其次，人物的细节描写必须要“典型”。许多同学写到外貌常是 “高高的个儿，短短的头发，圆圆的脸，弯弯的眉毛，黑黑的眼睛，高高的鼻梁下是一张小小的嘴巴。”这样的作文总是“高高”“短短”“圆圆”“弯弯”的，这样的人物一抓一把，所描写的人物没有与众不同的地方，更没有通过外貌描写来刻画人物性格特点，这种的描写仅仅是为了写外貌而写外貌，却没有抓住典型的特点。在把握了“有意义”和“典型”两方面，我们着重来以《背影》中的“背影”为例，探讨一下如何细腻地描写。如果我们来写，可能会写：“父亲艰难地走过铁道，爬上月台，为我买了几个橘子，看着父亲的背影，让我感动得哭了。”这就仅仅是客观的叙述，缺乏细致入微的描绘，“哭”就显得突兀，有无病呻吟之嫌。朱自清是这样写的：首先突出衣着“黑布小帽”“黑布马褂”“深青布棉袍”，这番细节，表现了父亲的节俭落魄和家事衰微。颜色词“黑”和“深青”更是给人一种如梗在喉的沉重感觉，再用“攀”“縮”“微倾”等动词，传神地写出父亲买橘的艰难，随着细致入微的描写，读者的泪和作者一起流了下来，这就是感染力，这就是精彩。作者用心感受，融入真情，从衣着和动作两个方面把心细如发、爱子如母的父亲写得可亲可感、打动人心，绘出了“心中永远的背影”！
三、事件的细致摹写
这也包括情节、场面描写（事件发生过程中人物活动的正面描写）。1.抓住精彩，用具体的画面来感染读者的心。“鲁提辖拳打镇关西”这一精彩片断，就是用具体的画面来感染读者的心。施耐庵是这样写的： 第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”三拳不是劈头盖脑的乱打，而是有顺序、有步骤地一拳打一个部位，次序井然。作者不直接写怎么打的，而是从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉来写三拳的效果：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣；打眼睛，从视觉写，红黑紫；打太阳穴（近耳根），从听觉写。把三拳写得有声有色有味，画面感极强，不仅塑造了一个粗中有细、嫉恶如仇的英雄形象，也表达了作者强烈的爱憎情感，从而打动读者的心。
2.特写造型，让读者的头脑中留下深刻的印象。如《最后一课》韩麦尔先生：“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（注：“法兰西万岁”：在法语中是两个单词。）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”韩麦尔先生那悲愤不屈的抗争造型让读者久久难忘并肃然起敬。
五月是荷花开的季节，我家前有一个荷花池，放眼望去，朵朵荷花，有含苞欲放的，有盛开一点点的，还有绽开花的。粉的像霞，犹如一位穿着薄绸杉儿的仙女，柔和而美丽。红蜻蜓首领带着自己小队伍经过这里，看到了这片美丽的景色，忙地飞过去，欣赏着、观看着，高兴的在荷花上空自由自在地跳着舞。玩的超极开心。
荷叶停留在水面上，就像一支支圆圆的大碗，也像一把把遮雨的小绿伞。荷叶可以做成茶，用水泡一杯荷叶茶。喝入口中，可真凉爽啊，真想在喝一杯，来爽爽口。荷叶做成要中药，每隔四五天喝一杯，可以治好肿沧。
夏日无论是荷花、还是荷叶，都是美丽的使者。
荷花，没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮，没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香，然而，她却在炎夏酷暑中，出污泥而洁身吐芳，洒清香而天然独秀，亭亭玉立，超然脱俗。
观荷花之神姿，荷箭高高挺立，轻风中翩翩起舞，荷叶摆弄着滴滴露珠，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。荷花似亭亭玉立的姑娘，含苞者娇羞欲语，怒放者舒展潇洒。粉荷重露，莹莹欲滴；素莲洁赋，娇娇无瑕；绿荷透清，盈盈泛碧；金莲呈辉，闪闪荣华。
阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的水墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几条活泼的小鱼从荷叶下游过。
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。那荷叶上蹲着几只青蛙，它们披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正为荷花池演奏动听的交响曲。荷叶展绿叠翠，碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个报着轻纱在湖上沐浴的仙女，盈盈欲滴，清香阵阵。
我爱清香四溢的荷花池，更爱那出污泥而不染的荷花。
夜路
周日晚上，爷爷想吃夜宵，我也感觉有些饿，但是家里没有油了，于是我便自告奋勇去买油。
下楼以后，我走在灯火辉煌的大街，边走边想着美味的夜宵。不知不觉，便走进了一个胡同，眼前的世界突然漆黑一片，我不由得害怕了起来。“没什么可怕的!”我安慰自己，就在这时，“喵”的一声，一只野猫“刷”地从我脚边蹿了过去。“啊——”我闭上眼睛，条件反射地大叫了一声。这时，我的脑海里浮现出各种可怕的形象，感觉自己的每根头发都竖了起来。
我慢慢地睁开眼睛，周围还是漆黑一片。远处有一点光亮，好像是灯光，又好像是蜡烛，或者是……想着想着，我便感觉浑身发冷。突然，一只大手重重地拍在我的肩膀上。“妈呀……”我拼命地向前跑去，狼狈地“逃”进超市，拿起身旁的公共电话，此时，我多么期望听到爷爷的声音呀!这时，那只大手又搭上了我的肩膀……
“呼——呼——大手”也在呼呼地喘着粗气，“从来没见你跑得这么快，你今天是不是想和爷爷赛跑啊，可怜我这把老骨头……”
困惑
去年七月，是姥姥六十周岁大寿。我们都商量着为姥姥好好过一次生日，于是，姥姥生日那天，我和妈妈一大早就去了姥姥家。
刚进姥姥家的前院，一阵刺鼻的烟味扑面而来。我进屋一看，原来是舅舅、姨父他们在打扑克，一阵“我出仨三！”“我出对王！”“输了，拿钱”的声音不绝于耳，浓重的烟雾呛得我都睁不开眼睛，他们一会儿又吵又闹，一会儿又蹦又跳，一会儿又唱又跳，这可把我吓了一大跳，飞也似地逃到了后院。
还没进后院。一阵震耳欲聋的电视声传到了我的耳朵里。进屋一看，才知道原来是舅妈、小姨他们在看电视。地上已经被瓜子皮、花生壳堆了厚厚的一层，像一层地毯。她们一会儿大声议论着电视里的故事情节，一会儿又随着电视里的人物又哭又笑，像在变脸一样，真不知道在干些什么。
咦，怎么好像少了一个人?姥姥哪里去了？我连忙去寻找。水池边？没有!厨房里?没有!亭子里?没有!姥姥到底哪里去了呢?莫非是去小卖部买东西去了?或是去找她的姐妹们闲聊去了?我焦急地寻找着。咦，菜地里出现了一个小小的身影，是姥姥?我连忙跑过去，真的是姥姥!只见姥姥右手拿着一小把白菜，左手拿着几根大葱，正慢悠悠地向我走来。“姥姥，您怎么不去玩玩?”我问姥姥。“大家好不容易来一回，就让我这个老太婆给大家做点好吃的吧!”姥姥一边说着一边进了厨房。
在厨房里，姥姥又是忙着烧火，又是忙着洗菜。那边，舅舅、舅妈正在享着清闲。不一会儿，开饭了。在餐桌上，姥姥像一个服务员似的又是忙着盛菜，又是忙着添饭。等大家吃完了，她才坐在餐桌上，就着剩饭剩菜吃起来，吃完以后，她又在厨房里忙着洗碗、刷锅……
这到底是谁的生日?
那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。
我呢，一下子变成了燕子，从这一朵睡着了的荷花上，一阵风以闪电般的速度吹过后，我就落在了一朵正在舞蹈的荷花上。过了一会儿，我又变成了一只青蛙，为荷花仙子们唱歌……
荷花，原产于南部亚洲广大地带，现在广泛分布于世界各地。荷花属于睡莲科莲属，它们的形状很象玫瑰，果实长在象黄蜂窝的`荚里，有很多橄榄大小的果实可以食用，俗称“莲子”。荷花又是“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这是周敦颐的《爱莲说》中千古流传的句子，说的就是荷花的高洁、优雅、坚贞、善良的精神品质，也给人们在眼前勾勒出了荷花的一种优美姿态。又因为在《封神演义》中少年英雄哪吒是荷花的化身，他降妖除魔，伸张正义，荷花因此成了勇敢、正义的象征。
在现实生活中，大多数人都具有荷花一样的美好品质,他们默默奉献,一身正气,努力地工作着。正因如此，才有今天我们稳定和谐的社会。在5.12大地震中，解放军战士们不畏艰险，顽强奋战，不知挽救了多少生命和国家财产;在扑救这次中央电视台的大火中，有位消防战士取下自己的消防面罩给被救人员，把生的希望给了他人，最后壮烈牺牲，这不正是荷花精神的体现吗?
在片片荷叶的簇拥下，傲然挺立着美丽的荷花，有粉红的，有雪白的，还有浅黄的，把荷花池点缀得生机勃勃。有些荷花还是花骨朵儿，就像一位害羞的姑娘，好像在说：“别看我是个花骨朵儿，总有一天我会长大的。”有些荷花含苞欲放，才展开了几片花瓣，但仍显婀娜多姿，好像一位娇羞遮面的姑娘。有些荷花竞相开放，花瓣完全绽放，露出金黄的花蕊，犹如一位亭亭玉立的姑娘，似乎在得意扬扬地说：“你看看我，多漂亮呀！”过了一会儿，一只可爱的小蜻蜓飞来了，它时而停在荷叶上，时而趴在荷花上，时而又伏在水面上，像小精灵一样调皮。这时，一阵风吹来，河面上荡起粼粼的波纹，逗得荷花也不甘示弱地随风摇摆起来。我陶醉在这如诗如画的美景中，仿佛自己也是一株荷花。怪不得有那么多的诗人赞美荷花呢！
（指导老师：郭小伟）
美点透视
关于荷花，不少名家都描写过。小作者也选取荷花作为描写对象，以自己独特的视角对荷花的不同形态作了生动形象的描绘，从荷叶到荷花，再到荷花上的蜻蜓，共同勾画了一幅让人陶醉的荷塘美景图。文中比喻修辞手法的运用，如“大的荷叶是深绿色，就像一把可以遮风挡雨的大伞”“有些荷花含苞欲放，才展开了几片花瓣，但仍显婀娜多姿，好像一位嬌羞遮面的姑娘”等，在增添了习作语言魅力的同时，也将荷花的形象描摹得更加立体，仿佛将荷花池移到了读者眼前。特别是将大小荷叶喻为父母、老师与“我”，立意深刻。
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的描写夏天的荷花的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
描写夏天的荷花的作文 篇1看，那一池荷叶，有的像一个大玉盘，有的像一把小扇子，还有的像一把大伞。一片片荷叶连在一起，无边无际。近看，大荷叶下面还藏着嫩荷叶，就像一把大伞在给嫩荷叶遮阳。荷叶的茎上还有一些小刺，用手一摸，有刺刺的感觉。
碧绿的荷叶中，当然少不了粉红的荷花。荷花有的含苞欲放，有的已经绽放，露出了小莲蓬，也有的只展开了两三片花瓣儿，真是千姿百态。我发现：在一片很大的荷叶下面，有一朵很小的荷花。那朵荷花像一位害羞的仙女，躲在荷叶的下面；还有一朵荷花苞，上面竟然停着一只蜻蜓，可爱极了。这场面让我不由自主地想起了唐代诗人杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”啊！荷花塘如同诗中写的一样美丽。我陶醉在这美景中了，分不清是诗从荷花塘里来，还是荷花塘从诗中来。
啊，荷花塘太美了！
描写夏天的荷花的作文 篇2周日清晨六点，阳光明媚，空气清新，我约了同学一起西湖边赏荷。
来到西湖北山街，我们看到一片又一片的荷花池点缀在西湖白堤右侧，一枝又一枝粉色的荷花或高或低地探出碧绿的荷叶，盛装下的西湖犹如绝代美女。远处是湖水清彻，波光麟麟，白堤上清绿的柳树婀娜多姿，更有那雄伟的雷峰塔伫立在一片苍翠中。这一派美丽的西湖夏景图，真不愧对苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”
我们又来到曲院风荷，这里的荷花比北山街上开得更热闹非凡，而且我们可以随着小桥步入荷花池，细细赏、慢慢品。只见那荷花池中，团扇般漂浮在池塘中的大荷叶，直染得满塘碧绿。这荷叶层层叠字叠，如片片碧玉。再看那星星点点的粉红荷花，依偎着滚圆的荷叶，显得更加粉嫩、清秀动人。有些荷花象亭亭玉立的少女，害羞地躲进荷叶丛中，不仔细看，都发现不了；有些荷花正含苞欲放，展示出自己的青春活力；一些荷花已经盛开，雍容大方，一层又一层的粉红色的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，仿佛随风翩翩起舞；还有一些令人伤感的快凋谢的荷花，残缺的花瓣留在枝头，却可见一个小小的.莲蓬正茁壮成长。徐徐清风吹来，荷塘散发出淡淡的清香。我们不禁陶醉于这美景中！
难怪人家说上有天堂，下有苏杭，欢迎大家来杭州观赏最美西湖荷！
描写夏天的荷花的作文 篇3荷叶虽无闻却是百分百的默默无闻的只做不说的叶儿。
是谁挡住那炎炎夏日为花遮阳，是谁在风雨中挡住那狂风暴雨，是谁在为人类做好事提供氧气。她无花的妖娆引人注目，只是当配角，默默奉献，不求回报。她说我只是一片绿叶衬映着没什么好悲哀的，我活的潇洒，我是默默的，吸引眼球是一种方式我独自奉献也是一种方式。
她还可以用来当药材很有用的。你吃过用荷叶包的肉么？很好吃的!
我从中学会了物尽其用不论怎样我就是我自己不是一样好好的么!不一定要引人注目只需是自己就好。
暑假，我去外婆家门前荷花池边看荷花。 阳光照在池上，金光闪闪，反射出一层层波光，多像多姿多彩的图画。池中的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
几条活泼可爱的.小鱼从荷叶下慢悠悠地游着，生怕打破了平如镜的池面。蝌蚪弟弟在四处找妈妈，青蛙大哥在荷叶上跳舞，成了音乐大师。露珠妹妹在荷叶上甜甜的睡大觉。在碧绿的荷叶丛中长出一枝枝亭亭玉立荷荷花，像一个个披着彩色婚纱的新娘，还戴着彩色的珍珠项链，又像一个个婀娜多姿的少女翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。
荷花那出淤泥而不染的精神值得大家敬佩。 啊!太漂亮了，看了就让人陶醉在如痴如醉的景色中。
与黄新华交流非常愉快,她总是微笑地注视着你,目光温暖明亮。她的声音柔和低缓,叙述如同音乐有着动听节奏。
交谈时黄新华的手引起了我的注目,一双那么漂亮的手,手形略大但细腻有型,手背平滑,手指出奇修长,因为这双手,她多次被误以为是钢琴家。其实,黄新华是书画艺术家,她先后在中央美术学院和解放军艺术学校学习过,有幸得到黄均、刘大为、张道兴、李宝林、胡勃等名家大师指点。2009年她成功举办了自己的画展,获得业内的高度评价。
与大多数艺术家一样,黄新华的艺术道路漫长而艰辛。
黄新华出生在人杰地灵的四川内江,那也是一代大师张大千的故里。黄新华从小心灵手巧,学东西特别快,尤其是画画,画啥像啥。而且,她也特别喜欢画画。但那时她并没有成为一个职业画家的愿望,受当时社会的影响,黄新华渴望当一名女兵,“飒爽英姿五尺枪,曙光初照演兵场,中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。”毛主席诗里的女兵多潇洒啊!
1976年,黄新华终于如愿以偿,从四川来到北京,进入部队,开始了女兵生涯。在当时,当兵可是一件特别荣耀的事,女兵就更令人艳羡了。
在很多人眼里,黄新华是幸运的,从地方到首都,从学校进部队,学习,提干,工作稳定。但黄新华不满足,年轻的她不断学习探索,焦急地寻找着新的人生支点。
利用业余时间,黄新华不断充实自己,学英语、学日语,孜孜不倦。但她发现,自己在语言方面的天赋并不好,进京这么多年,依旧是一口川音,更何况是学外语?黄新华理智地放弃了外语,最终,黄新华选择了绘画,因为画笔一拿到手,她的心就平静下来,立刻全神贯注地投入到画中,看着纸上的画,满心欢喜,不吃不喝也觉得美。
有了追求,生活自然而然地变得有趣起来,但黄新华很快又发现,自己没有受过专业的美术训练,凭着兴趣天马行空地画,进步很慢。她意识到,必须要学习,去专业的美术学院学习。
上天总是眷顾有心人,1989年,黄新华有幸进入中央美术学院系统学习绘画。在中央美术学院,有一位老师对黄新华的鼓励令她终身难忘,那是一位严谨的老教授,有一次上课时,他说,黄新华的画现在不怎么样,但我要说,你们这些人当中,将来不出大师则已,要出必是黄新华。老教授的话令黄新华热泪盈眶,也更坚定了她在绘画道路上勇往直前的决心。
黄新华的一腔热情全部倾注在绘画事业上,但她并没有因此忽略母职,在她的精心教导下,女儿从小就在画界崭露头角,绘画作品屡获金奖,作品在十几个国家展出。看着女儿一天天长大,优秀,黄新华觉得更有动力了,她的画技蒸蒸日上,作品越来越成熟。但她不满足,技法上,她已经相当成熟了,但她觉得,自己的作品依然缺乏个性和特色,艺术家,简而言之,就是作品要自成一家。如何在作品中表现自己的个性?1999年,黄新华带着困惑再次进入解放军艺术学院深造。
台上一分钟,台下十年功。书画艺术也是如此,黄新华创作时的挥洒自如源于背后数十年如一日的辛勤积淀。黄新华的画路很宽,写意、工笔、山水、花鸟、人物、书法皆有造诣,浓墨重彩、挥墨淋漓、构图雄健、写意传神。这几年,黄新华主要画荷花,她画荷,画得真诚;她爱荷,爱得真切。在她眼里,荷花是和谐人生及美好人性的载体,那么的清贞洁净、一尘不染。为了画荷,她遍访京城大小荷塘,忘我地观察、记录荷花从含苞欲放、心花怒放到香消玉殒的每一瞬间……她用心灵与荷花共舞,她是荷花的忠诚知己,她笔下的荷花,灵气逼人。 著名书画艺术评论家赵学勇先生这样评价她画的荷花:她笔下的荷花绝世而独立,清香满乾坤。既有“映日荷花别样红”之热烈,又有“留得残荷听雨声”之清高;既有宋人工笔荷花之法度,又有自我笔墨之写意。
生活中的黄新华非常注重保养,但她保养的秘诀不是进美容院,用高档护肤品,她把书法绘画作为美丽事业,她说,一位美丽的女性首先要拥有健康,有着丰富的精神世界和豁达的人生观。她坚持晨练,迎着朝霞呼吸新鲜空气;一杯香茗伴着悠远的古筝乐曲进行书写绘画是她每日的功课;“腹有诗书气自华”她喜爱读书、艺术画论、古文经典、诸子百家、唐诗宋词、尤爱毛泽东诗词。中国美术馆、国家画院、荣宝斋等艺术场所常能见到她的身影,她说,这是她吸取艺术养料的地方。“经书涵养心如镜/福德熏陶语似兰”黄新华为人为艺渐入佳境。
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