孩子你慢慢来学生读后感（精选13篇）
她因为孩子天生的模仿能力将那些含有血腥场面的书移到了书架最上层，反思着那些名家名作;为了几个孩子的哀求救出了一只卡在垃圾分解桶里的奄奄一息的小老鼠，却令自己恶心不已;为了带孩子体验一下不同的学习环境，四处寻找幼稚园……她既是这本书中的主角，又是一个旁观者，她用细腻的文字记录下孩子成长的点点滴滴，为孩子书写了生命的华章。
这本书中不乏许多发人深省的故事。《寻找幼稚园》讲述的是妈妈带孩子到台湾度假，顺便体验一下中国式教育的故事，在幼稚园里，妈妈深刻体会到中德两国教育体制的区别：在德国幼稚园中，孩子们要做的事就是玩玩玩，释放天性的玩;可在中国的幼稚园中，孩子们不光不能尽情的玩，居然还有许多课程需要学习，每一节课有四十五分钟，上厕所都要由老师带领一起去，孩子们稍有捣蛋就会被老师批评，一群坐得东倒西歪、唧唧喳喳的孩子，怎么学得进那些超前出现的课程?怎么适应这种“文化的传承”?这跟正规的小学又有什么区别?这真的是孩子需要的吗?外国教育使孩子从小养成良好的习惯，充分开发出孩子的潜力与创造力，让孩子自己无拘无束的成长，这是中国教育所做不到的，中国教育所能做到的就是培养一群死读书、带着高度数近视眼镜、背着书包被新社会所抛弃的孩子。中国什么时候才能真正完成素质教育?
作品中的妈妈多么像我们的妈妈呀，我们都从母亲那儿源源不断的得到关爱，在我们生病时，有她关切的话语陪着我们;在我们受到委屈时，有她温暖的怀抱来安慰我们;在我们得到表扬时，有她鼓励的一吻来激励我们;在我们还在与周公相会时，她已经早早地起来，为我们烧制可口的早饭……一切的一切都流露出她们对我们浓浓的爱。作品中的妈妈是一个善于引导孩子的母亲，她愿意每夜为孩子读童话故事，树立孩子正确的道德观，也曾因为读什么纠结不已，她愿意等孩子慢慢地扎好一个蝴蝶结，培养他的自理能力。
也许不光孩子需要慢慢来，家长们也需要慢慢来。在孩子犯错误时，不要一上来就劈头盖脸地指责孩子，要先问清楚事情的原由，和孩子犯错误的原因。在这个飞速发展的社会，很多人都追求速度，家长们也望子成龙，一味地提高孩子们的成绩，让孩子如疲惫的小虫从这个补习班爬向那个补习班，搞得孩子身心俱疲，也许是孩子本身的天分不够，一辈子都追不上别人。那该怎么办呢?别急，我们还是要让孩子等等自己的灵魂。我们不能为了让孩子去追赶别人，就不顾孩子脚的疼痛，心的劳累。这种拔苗助长的行为肯定会影响到孩子的身心发展，不但无益反而害了孩子。
回想作为幼儿老师的自己,在孩子的活动中,有时候催促孩子快快说、快快回答问题,中餐时让孩子快点吃,游戏活动后让孩子快快整理玩具,午睡起床时让孩子快快穿衣。若有动作慢的磨磨蹭蹭,我便不由分说地“包办了”。
记得一次区域游戏结束后的集中小结, 孩子们都兴致勃勃,有声有色地讲述自己在活动区的表现。美术区一位小朋友展示了作品,大家异口同声否定, 都说看不清画的是什么。这位小作者本来说话有一点口吃,被孩子们这样一说,半晌无语,眼里充满了紧张,更加结巴,“我画的……是是是……”大家伙都笑起来了。我马上蹲下来握住他的双手鼓励他:“不着急,你慢慢说,老师会等你。”顿时,教室安静下来, 时间一分一秒过去了,我等了又等,他终于说出:“我画的是净化空气的飞机,这是黑烟,飞机被挡住了。”原来是这样,难怪孩子们看不懂。我一听,多么有创意的想法,我立刻表扬了他,给了他最佳创意奖。其实,师生之间的等待是一种信任,一种鼓励,老师的等待恰逢花开。
又过了几年，听许多人谈论起她的文章，说是很有见地，很深邃，看不出有什么女性情怀。她像男人一样思考，关心政治，并且参与着政治，在台湾还是个很了不起的政客，但她依然执笔为文，为民生书写着。
又过了一两年，不知何时谁又提起了她，我方才开始看她的文章。
那一篇又一篇，果然文如其人，文风不似清照婉约，不似冰心的爱心脉脉，更无什么绮丽之风。她把历史、政治、世人、世事看得那么透彻，所有一切在她的笔下都隐藏不了罪恶的踪迹，她把它们一个个揪出来，让那些假爱、假自由一一尽显原形。她的爱是大爱，透过犀利、深沉的文字彰显。胸怀天下，关注民生，她，有着不凡的思想，不凡的爱。
这些年，自己的心慢慢变得焦虑烦躁起来，这大概是每个成长中的人都必须经历的。家庭、工作、情感的压力一并向我袭来，而我心中有着太大的梦想。也许是上天眷恋，它允许鼓励着我越来越走近我的梦想，但越近我就越急躁，我太想放下所有的束缚和顾虑，只专心朝它走去。可是，我看着它，眼睁睁地看着它，真如彼岸花，花叶两不见。
我尝试去听那些平和的曲子，让心灵暂时得到宁静。是，我承认，很多时候我一直沉浸在那样的平和中，烦躁不再，但焦虑烦恼依然，甚至更深，随之而来的痛苦也就更深，它们包围着我，让我似乎宁静的心痛楚不已，我不该欺骗自己，因为欺骗过后，真实更顽固地出现，心绪只会更加的烦乱。
上周末，我去书店，竟然在书架最底下一层发现了龙应台的书，欣喜之下，忙抽出来细看，封面上的龙应台已然是一个脉脉温情的女子，手中抱着孩子，笑容那样灿烂，那样温暖。她是一个心怀大众的女子，即使幸福在自己的幸福中，她也不会忘记去关怀大众。于是在这本记录她母亲温情的书中，有了一篇关心所有孩子的文章——《孩子，你慢慢来》，置于首篇，并以此文章名为书名，这样浩大的情怀让我慨叹。真不愧为龙应台。
我在心里默默念着：“孩子，你慢慢来。”念了一遍，喜欢，觉着念不够，又念了好几遍。
卖花阿婆的五岁小孙儿扎花束动作慢了，阿婆骂：“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。
龙应台温和地说：“没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。”
她抚慰的岂止一个五岁小孩儿，还有那上了年纪的阿婆“小孩儿”，她没有呵斥她的暴虐，也没有义正词严地教训阿婆不懂得教育方法，她只温和地说：“没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。”
她不仅让孩子慢慢来，还让阿婆慢慢来，让阿婆无意识地缓和心态，让她也慢慢来，慢慢地、耐心地给孩子机会慢慢来。
记忆拉回了童年，教室里，孩子没交补习费，老师借故拿藤条抽她。“藤条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下来。王爱莲两手捂着脸，缩着头，不敢躲避，不敢出声；我们只听见藤条扬上空中的‘簌簌’声。”
结局很悲惨，这个叫王爱莲的孩子“带着三个弟妹，到了爱河边，跳了下去。”
真的不得不佩服龙应台这个女子，从记忆里走出，她又思接千里。“医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸的往上抽长…… ”是心中的大爱让她有如此跳跃的思维，是心中的大爱让她的思想如此厚重深沉。
走出厚重深沉，这个女子又走进恬然，书写着看似微细但漫溢着温情包容的爱：
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。”
“孩子你慢慢来，慢慢来。”我也跟着她念，“孩子你慢慢来，慢慢来。”告诉自己，自己也就是一个孩子，一切需要慢慢来，坦然从容面对生活，以平和的心态让事态趋于一个最好的状态，就释然了；告诉自己，作为一个教育教学工作者，再多一些耐心，多一些宽容，多一些期待，让孩子们慢慢来。
（作者单位：江苏通州市新生小学）
书中的文字不是很多，其间夹杂一些彩页，很是浪漫。如第一个彩页就是一道长长的铁轨中的一段，铺了一地金黄，孩子在慢慢踱步，神情是那样的专注。文字说明是“长长的路，慢慢地（书中是‘的’）走”。画面上没有我们想象中的一望无际的长路，只有脚下这一片小小的空间，似乎在告诉我们：不要注视那么远，我们不需要拼命赶路，只须看着脚下的一点路。
除了开篇《孩子你慢慢来》有点沉重外，整本书写的只是一位母亲，陪伴着孩子一起成长，为童言稚语中的真理与美好而感恩，为造物的神奇而感悟，也为自己所给孩子教育的不完美而惶恐。给我感觉最强烈的还是第一篇《孩子你慢慢来》，街头卖花的老妇人，大声呵斥着自己的小孙儿，为他努力地想把扎花的草绳打成一个蝴蝶结而耽误了时间。做了母亲后，发现自己的心会为所有的小孩子变得柔软，也许书中的“我”也是这样，小心翼翼的尊重孩子的每一个要求，认真地陪伴着他倾听他的每一句话，不愿幼小的心受到任何伤害，就像书中作者在心中对那个卖花的小男孩说的：我可以用一辈子的时间等待，孩子，你慢慢来。
在向孩子介绍这个世界的过程中，做母亲的龙应台发现了许多自己以前没有看到过的事情：在母亲的眼里，“龙”就是古人视作图腾的那个四不像的东西，那个很神圣却谁也没有见过的东西。而在孩子的眼里，一条彩带，许多玩具汽车排列起来，也是龙。在做母亲以前，她喜欢的歌曲可能是忧伤的，比如“滴不尽相思血泪……”而有了孩子以后，她却会不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鸭带小鸭”。这种变化，是自然而然的，也许是被孩子带动了，也许是被孩子唤醒了。
这本书的字数不多，我用了两天的业余时间，就翻阅了两遍。但是书中所蕴含的爱的气息，仿佛在这炎炎夏日里吹来的春天的气息，就那样慢慢飘到我的心房，我的心界也好像变得静谧美好，不再那样焦虑功利。我不再要求自己的孩子像别人那样奔跑，我不再强求自己的学生非得优秀，不再强求自己的学生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待着他们。我想对他们说：孩子，你慢慢来到这个世界上，你要慢慢地走。所有真正爱你的人，都会耐心等你！
《孩子你慢慢来》读后感2夜深了，一轮明月高高挂在了夜空中，我慢慢地把头靠在了母亲的怀抱里，一股母爱流进了我的心头，在记忆的海洋中我看到了一句话：孩子你慢慢来。
当我捧着这本书，独自细细品味着母爱的伟大，我忽然感觉到自己是多么的狭小，犹如汪洋大海中的一条帆船，但是内心深处却多么的幸福，回忆着童年时光的酸甜苦辣。记得一次竞选班干部落选后我躲在房间里大哭，母亲抱着我轻轻拍着我的肩膀说：“孩子你慢慢来，妈妈相信你！”这时一股浓浓的母爱涌上心头。
我甚至看透了作者龙应台内心深处的思想，我明白，我也理解。每当第一次亲耳听到宝宝终于开口叫：“妈妈！”这两字时，哪一位母亲不是激动地流泪。我之所以这么理解，那都是来源于小时候第一次抱起那可爱的洋娃娃时激动的心情。我还觉得龙应台更是一位聪明的妈妈，她的孩子一定是幸运的，因为她懂得每件事情都需要慢慢来，不能着急，最重要的是她有着浓浓的母爱。
“世上只有妈妈好。”我很幸运有一位慈祥、善解人意的母亲，我很感谢她把我辛辛苦苦地抚养长大，更感谢《孩子你慢慢来》这本书，它让我第一次把以前遗忘的“宝石”给找了回来，并且永永远远地嵌在了我的心里，抹也抹不去，挥也挥不走。
这时我好想痛哭一场，可我却始终也流不下一滴眼泪，我想笑，却笑不出来，这种尴尬的心情，没有人会感受的到，除了我的好妈妈。
所以我想对您说：“谢谢您给我穿的，给我吃的，犯错误时您会让我认识到自己的错误；我开心时您会与我一起分享；难过时您会替我分担，使我每天都有一个好心情。对了！我有一首歌送给您：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
最后衷心祝愿天下所有的母亲：身体健康，青春永在，成为最幸福的母亲！
《孩子你慢慢来》读后感3不止一次的品读龙应台的《孩子你慢慢来》，每次翻开这本书时总感觉到里面每一个字都是那么的温柔，充满着浓浓的母爱，细细品读仿佛能看到一湾潺潺溪流从一个母亲的心里流出来，情景美如画卷。习惯于斜躺在床上手捧书本的我总会不自觉的嘴角上扬，为龙应台的两个孩子感到幸运，有一位多么睿智，多么慈爱的母亲。
这本书的封面是：在一片落满枯黄树叶的路上，一个孩子正在低着头，小心翼翼，又仔仔细细，似乎在寻找什么，又似乎在思考什么。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索的欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和看见的路边风景。而在当今这个处处高喊不要让孩子输在起跑线的年代，天下父母都在潜意识里把自己对生活的期许都强加在了孩子身上，希望他们更优秀，更强大，更乖巧……却忘记了，孩子的一切进步都是有时间规律的。更重要的是，忘记了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。选择一张这样的图片作为封面，我想这应该是在提醒我们应该给孩子们预留一个属于他们思索的时间和空间吧。
记得第一次读这本书时，当我仅仅读完卷首语，我就被那句“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”所深深震撼。龙应台愿意用一辈子的时间等一个五岁的孩子扎好一个蝴蝶结。扪心自问，我有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？哪怕是用一天的时间去等待孩子做完一道我自认为简单的数学题？当孩子有兴趣和信心做好的事情，如果我们还去中途干扰或自作聪明的指导，会不会阻碍他们对事务的原本认知？打击他们的自信心？泯灭他们的创造能力呢？一个又一个疑问，让我陷入深深的沉思之中。我想龙应台是对的，此时的我们，面对孩子的“执着”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我们画蛇添足的指导。唯一需要做的就是：耐心等待。只有学会耐心等待，才能让孩子有自我成长的能力。
书中的每个小故事，看似那么的平凡，无一例外的没有跌宕的情节，没有峰回路转的曲折，但却无一例外的可以震撼读者的心。当龙应台接到超市电话，说邻居家的孩子偷糖果时，现实中的我们能和书上所写的一样处理这件事情吗？能原谅孩子吗？当日记《一只老鼠》中的情节在现实中出现时，我们也能和龙应台一样在知道孩子的诉求时与孩子平等对话吗？印象最深的是《触电的小牛》，现实中的我们也能苦口婆心的对孩子说教吗？也许更多的是严厉的指责，换来的却是孩子更大的叛逆心理，摧残了自己，也伤害了孩子。
《孩子你慢慢来》读后感4那天是10月6号——从长沙回来，休息一个晚上后，我开始去图书馆赶作业。用“赶”字很恰当，谁也不愿意在这样美好的假期写作业。
我趴在书桌上打了一会小盹，醒来，看见从落地窗透过的午后阳光，内心开始活跃了起来。我总是这样，在写作业之前要折腾一番才肯动笔。于是，我打开收集博文的那个文件夹，再次重温了days with my father，轻抚了一下电脑屏幕上那老人慈祥的脸。之后，不经意间打开《书籍》文件夹，“孩子你慢慢来”这几个字尤其入眼，感觉这话是对我说，是对一个被作业缠身的孩子的安慰……
“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛漂亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”
我喜欢龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情；其中带着女性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。于是，在接下来的这几天，我一有时间就打开电脑，完完全全投入于阅读中。这是第一部我可以在音乐的伴随下认真看的作品，因为即使听着音乐，我也可以完全过滤掉一切无关的干扰，要的只是能够让我凝神静心的轻轻的曲子。
看《孩子你慢慢来》，心中有这样一些情愫在荡漾——感受做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小动物时的欢欣和好奇。这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。
对，看这本书时心情一直如轻风般缓缓流动，没有太大的起伏波动，所以读安安的成长和读妞妞的故事不一样，自始至终，不曾落一滴泪。
我很难写好一篇读后感，因为我看书往往只是沉浸于看书的过程，看过后就忘了许多细节，甚至连自己有过的感受都会忘记。在整本书里，唯一能被我清晰记起的是“你眼睛里有我”。
“你在干什么，宝宝？”宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要动……”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。
“你在看什么？”
“我在看——”安安专注地、深深地，
《孩子你慢慢来》读后感5作家龙应台的《孩子你慢慢来》早在一年级（上）时，我就看过了一遍。
我很喜欢充满传奇色彩的作家一家。妈妈是台北人说汉语，爸爸是德国人说德语，爸爸妈妈相互交流用英语。因为爸爸工作的原因，他们一家现住在瑞士，华安就是在瑞士上的幼儿园。在不知不觉中，安安从学会听到学会说，在不同的场合说不同的语言，汉语、德语、瑞士语、英语应用自如。真是太可爱、太搞笑了！
我羡慕安安有这样一位通情达理、理解我们、充满耐心的好妈妈。在《序》中，龙应台写下了这么一段美妙的文字：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“慢慢来”这是多么难能可贵的三个字呀！
而我可以说每天都是在“快一点”的催促声中度过的。早晨还在迷迷糊糊中，就听到妈妈“快一点起床，否则要来不及了”的叫声。我穿好衣服，正想顺便看一下桌上的书，妈妈又催我快一点刷牙、洗脸。接着就是催我快一点吃饭，在狼吞虎咽、食物还未完全到胃的时候，就一手拿着一片面包，一手拿着一盒牛奶，在“快一点，否则要迟到了”的催促声中走上了上学的路。一到学校，又是在老师“快一点坐好、快一点交作业、快一点排队……”的指挥下完成各种各样的事情。放学了，奶奶来接我，回到家后奶奶的第一句话是“快一点洗手”，第二句“快一点吃点心”，接着是“快一点做作业”。直到晚上，在“快一点洗脚”、“快一点睡觉”的催促声中，才度过了急匆匆的一天。
我自认为是一个爱学习的孩子，但是我不喜欢填鸭式、功利的学习方式，而是喜欢瓜熟蒂落、功到自然成的龙应台那样的教育方式。我做过一个梦，梦中龙应台一会儿变成我的妈妈，一会儿又是我的老师。
真的，“慢慢来”有时候并不是坏事。由于气候的原因，东北大米生长周期长于南方大米，所以其口感就要比南方大米好得多；饲养40天就可宰杀的速成鸡，它的鲜度和营养无论如何都比不上农家养一年才食用的土鸡。
——《孩子你慢慢来》读后感
雨花区德馨园小学刘丽
手捧龙应台的《孩子你慢慢来》，即使外面已是寒冬，心中却甚是温暖，这样美好的感情，这样温柔的成长，怎能不为所动。
当我第一次看到这本书的时候，就被这独特的封面所吸引了，一个只有5岁左右的一个可爱的小男孩独自一人徒步在金色树叶铺成的小路上，一切都显得那么美丽，那么安静。封面上还有这么一段话：
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
这段话慢慢的，似乎还有很多的话，很多的言语，但是全部已经不重要了，作者龙应台已经愿意用一辈子的时间来等待，来欣赏……
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，但这对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温柔……
爱自己的孩子，是一个母亲的本能，给我们自己的尊严，却不是每一个家长所能办到的。在我们的传统中并没有将孩子和成人当成平等的人。其实家长应该学学龙应台这样的母亲，尝试和孩子像朋友般聊天，耐心倾听才能更好的理解他们。
读过《孩子，你慢慢来》这本书后我感触很深。
我教育孩子非常急躁，没有耐心，有时甚至拔苗助长或包办代替。但作者对孩子成长的关注和我是不相同的。她关注到孩子成长过程中的点点滴滴。她欣赏孩子的每一点变化，等着孩子慢慢长大。作为教师，我反思自己的教育行为。自己对学生不够包容，不够理解。每个人的一生必须经历的，我们就应让孩子自己经历。只有他自己认识到了，他才能做好。
所以，教育者应以积极的心态面对孩子的行为，以耐心和细心面对孩子的错误和问题。
片段一：据新华网，武汉的一位妈妈，从孩子半岁开始，在5年的时间里先后为儿子报了17个培优班，包括英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等，累计花费近12万元，被媒体称为“最着急”家长。5年，17个班，12万元，单从数字看，这位妈妈或许稍显极端；但她着急的心态却是普遍的，她选择的教育方式也是当下最流行的，与绝大多数家长并无二致。
片段二：在路上，随处都可以看到在烈日下匆忙行走的学生，他们正在各类补习班里如火如荼地“充电”，有强化“弱项”的，有“提高培优”的，有发展兴趣与特长的……这些还是好的，属于“主动自发而去学习”的一类，但我也不知道心甘情愿的有多少人？更多的是在家长的压力下，成为泱泱补习大军中的一员，他们在补习班里，毫无兴趣、快乐可言，只不过是换了一个地方玩手机，看玄幻，发呆。可怜天下父母心，唯恐孩子落后，就算是孩子再心不甘情不愿，明显不知道补习班讲课何所云云，家长也不惜花费金钱，威逼利诱让其待在补习班里，以求多感染一丝丝学习的气氛，总比可能去网吧玩游戏在街头流浪强。
片段三：某个周四的下午，偶然逛到一个早教中心，此时会所里正在对员工进行培训，没有小朋友，据工作人员介绍，早教会所不同于幼儿园，也不相冲突，可以让孩子更早更好地开发潜能，更有利于他的成长，他将会拥有一个更高的人生开端。每周上午9：30到11：30开始课程，课程设置非常丰富，也很科学，有“亲子课程”“英语课程”“一对一教育课程”，家长可以带孩子过来尝试体验。期间不乏前来咨询了解的家长，听起来非常美妙，一如他们强烈吸引了我的宣传语：我们的教育不是为了孩子上学作准备，而是为孩子将来的生活作准备；如果你的孩子出生三天才接受早期教育，那么您就晚了三天。
片段四：在某个班里，有这样一个学生，或许是天生相貌上有些缺陷，很是自卑，上课也是令人很头疼的状况，不是在折纸、画画，就是在说话转书。老师的沟通还没有开始，他就如小鸡啄米般开始点头道歉，保证连连，到下一节课又是旧病重发。老师对其疼爱过，冷漠过，打压过，赞美过，却总是收效甚微。无意中看到他在课堂上的涂鸦《对的》与《错的》，很是震惊，或许这才是他所有问题的根源。《对的》——不自由是对的，不娱乐是对的，吃一碗早饭是对的，吃完午饭不打嗝是对的，吃晚饭被骂是对的。忍是对的，纵容是对的，爸爸吸烟是对的，爸爸喝酒是对的，爸爸没日没夜看电视剧是对的，妈妈骂人是对的，妈妈开窗户放蚊子是对的，我是不对的，反对是不对的，质疑是不对的，爸爸不懂装懂是对的，妈妈不问黑白是对的。本来，就是对的。从来，都是对的。《错的》——关门是错的，锁门是错的，折纸是错的，玩耍是错的，隔一天不洗澡是错的，睡觉是错的，看电视是错的，影响妈妈看电视是错的，看爸爸玩电脑是错的，整理房间是错的，离开家是错的，买东西是错的，拿钱是错的，打扫卫生是错的，不吃两碗是错的，吃零食是错的，让爸妈洗衣服是错的，除学习都是错的，创新是错的，其实连学习都是错的！当然，这只是比较极端的一个例子。但这孩子心灵那些脆弱，否定，与无所适从，作为父母或老师，我们能否从中受到一些启发？是不是可以给孩子更大的一个空间，家长引导就好，对与错的判断，让他能够慢慢来。就算是在孩子犯错了，需要批评或惩罚的时候，可不可以试着教导孩子明白什么是负责任、合乎道德的行为，而不是放弃了一个教育机会。这原本是一扇窗，可以协助孩子用比较好的方法来关照自我的态度与行为，完全忽略孩子态度与行为中的情绪成分，用“快”而粗暴的方式，不仅根本无法传递大人们所希望看到的行为，很明确的，这些经验也无助于孩子健康人格的成型。
大道理谁都会讲，真正落实起来就没那么简单了。社会的成功取向不改变，教育模式不改善，只一味要求家长“别着急”是不是太不现实的。有许多家长说，他们亦是相当的纠结。可是有什么办法呢？社会导向的转变，教育制度的完善，不是三年五年就能实现的，孩子们等得及吗？他们处在这样一个竞争激烈的社会环境里，我们也只能把他们交出去，任由别人将其打造成学习的机器。
针对当前国内盛行的急功近利的教育理念，南开大学传播学院副教授熊培云指出，一方面是整个社会教育功利思想在作祟，另一方面也是现在很多家长在孩子身上倾注了自己太多的理想。对他而言则是“我自己在实践我自己的理想，我不指望孩子来实现我的理想。他的责任他自己负，我的责任我自己负，我们各有各的人生责任。我不会因为自己没有实现某一个理想而把愿望寄托在孩子身上。”
面对当前卡夫卡笔下的《城堡》般的教育体制和教育环境，许多人会产生无力感。熊培云的告诫是：“作为家长，你不要盲目地跟着它走，有些问题需要妥协，但是你没有必要在一种思路上给孩子再增加压力。”
这方面典型的例子，比如有的家长干脆就不把孩子送到学校去，自己在家里对孩子进行纯粹的家庭教育。另外，还有一些家长直接放在私塾里教育，“家道”开始盛行。
日本曾经涌现出一批令人举世瞩目的“教育妈妈”，其特质是：专职在家里做家庭主妇，主要承担起教育孩子的责任。现在，日本全社会都在思考并寻求更为理想的人才培养模式。尤其是那些“教育妈妈”，更开始改变自己的教育理念。注重亲子关系，强调与孩子之间的互动。
“现在，学生所受外部的束缚和压力非常大。但是，处在成长阶段的孩子，所能承受的压力其实有限。在这种内外焦灼的情况下，许多孩子处在精神紧绷的状态中，失眠，睡不着觉，甚至会精神崩溃。”在全社会教育向前冲的状况下，我们几乎可以说家庭成为儿童正常成长的最后一个庇护所，父母不能再把这最后的庇护所变成一个灾难所了。
要想让儿童慢成长，身为父母在慢教育方面能做些什么？“人要能扛住黑暗的闸门”，今天的父母就需要为孩子多扛住一些压力，父母要为孩子多承担一些，把社会竞争看淡一点。有机构对全国的中小学生作了3次大规模的对比调查，10年前近半数的中小学生学习超时，睡眠不足，10年后近八成的中小学生睡眠不足，学习超时，这是很可怕的一个趋势。一个人的生长就是在睡眠的时候完成的，在睡得最香甜的时候分泌生长激素，决定人的发育、长高、长壮，现在睡眠都做不到了，这是很可怕的。慢教育，首先就是让孩子睡好觉。按照国家标准，小学生每天的睡眠是10个小时，初中是9个小时，高中是8个小时。另外，每天要运动1小时以上，这些指标是必须保证的。孩子还应该有一些自由支配的时间，来发展个人兴趣的时间、休闲的时间等。
我发现，我身边的许多家长，很多人的心态基本都是：不能让孩子输在起跑线上。對我来说，这完全是一个错误的教育理念。所谓的输和赢，都是成人世界的一些功利性的想法。学习不是为了争夺冠军，而是为了能够更美好地去生活。
“慢”教育是送给孩子最好的礼物。网上有一篇流行的小品文《牵着一只蜗牛去散步》，也许能给我们更多的启示，学习不只在课堂上，书本中，也在生活里。也许对孩子来说，有家长陪伴的温暖，比多报几个辅导班更重要。对于孩子的成长来说，没有输和赢，没有快和慢，只有成长。而成长，一定是需要时间的。
龙应台是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，她也是幸运的，在孩子的问题上选择了这样一个理智的做法，《孩子你慢慢来》，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。
所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目。
看着自己渐已长大的儿子，我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位老师的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。我想对儿子说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走！
《孩子你慢慢来》这本书适合所有已经或将会成为母亲的人看，它们完全是温情与理性交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活散文。诚如封底所言：“这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。”
这本书主要讲的是龙应台和她孩子在一起的生活趣事，故事生动形象，美丽动人。
书中的孩子给人无限快乐，华安的调皮可爱更是让人大笑不止，最让我惊叹的是德国的教育，书中看似含影射沙的显现德国教育的宽松，但这种暗示好像有无所不在，我不太赞成这种教育，但更不赞成中国的教育，中国的教育，教出的孩子不灵活，不会应用。中国孩子学习时间太长，扼杀了孩子玩耍的天性。而德国呢，相对来说却十分宽松，只学一个上午，作业量却只用15分钟即可完成，这样的教育，却耽误了正在读书时的少年，应适当在添些时间学习，学习时间较之玩耍多些，这样，既可以激起学生的读书兴趣，又锻炼了学生手脚并用能力，将来对学习一些科目也有所帮助，这样。，最妙。况且，我们还有在初中高中再适当加些学习时间，时间要呈金字塔状慢慢累积，不能过度学习或过度玩耍。相对来说，美国教育我更赞成些，因为它更贴近事实。
在一个个百无聊赖的日子反复读这册小书我逐渐意识到，也许不单是龙应台一人，几乎所有那些挥斥方遒的文字背后，其底色都是对人世殷切的爱。无论在表面上如何被人认作是桀骜的，是不屈的，他们都乐于退到一个安静的角落，确认自己和人最亲密的`关系，描述自己和生命最微妙的温柔，就像龙应台陶醉于在书中把自己称为“妈妈”。
对于童年这个题材很多大家都写过，但是作为一个成人，以孩子的视角来写龙应台却是第一人，读这本书我能够感受到妈妈对于孩子的爱，以及龙应台作为一个母亲在孩子的成长和教育中所扮演的角色和自己的责任。在书的封面有这样一段话“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意花上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”这是一幅多么美好的画面，孩子的思想是这个世界上最纯洁最好的事情，他们对于世界的探索总是会让我们学到很多东西，他们的成长对于我们来说本身就是一份宝贵的财富。
书中有这样几段话，第一段是“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和莽莽大地之间，我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’”；第二段话是“我的母亲也曾经坐在草地上远远地看着我爬行吧？现在，母亲的手背上布满了老人斑，那只曾经牵过我、抚过我头发的手。生命的来处和去处，我突然明白了，不透过书本和思考，透过那正在爬的孩子。“；第三段话是”脚踏车经过一片花开满地的平野。将车往草地上一倒，就坐下来，蒲公英年年都有，孩子那样幼小却只有一次。“母亲与孩子之间永远都存在着付出的关系，看着孩子一点点长大，在孩子的童年中有母亲的陪伴是一个母亲最大的快乐，孩子永远享受这来自母亲的爱和呵护。
大家都说母爱是伟大的，有了母亲才有了今日的我们;有了母亲，我们才能如此茁壮的成长;有了母亲，我们的人生才会十分精彩，有了母亲，才能教会我们人生的真谛，有了母亲……《孩子你慢慢来》体现了龙应台作为母亲内心最柔软、最细腻的的款款深情。龙应台对于孩子的教育充满了耐心，她不会厌烦于和安安的对话以及安安的问题，反而还会和安安互动，满足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引发提问，从不厌倦，哪怕安安的话还说不完整、表达不清;她可以讲一百回的《西游记》给孩子们听;她还可以帮孩子们拯救那“恶心”的老鼠……。
我记忆最深刻的莫过于《葛哥与底笛》这一片段了。哥哥安安认为妈妈更爱弟弟，所以他与弟弟闹矛盾这个问题变得十分棘手，还会剪弟弟的衣服…..他想：这算是对他抢走妈妈对我的爱的报复。可是，龙应台每一次都不是去指责安安、去训斥安安，而是用一个又一个温暖的怀抱和真情的话语让兄弟二人的关系渐渐变好，她的教育方式是最独特的。每当我看到那幅插图时，脑海里情不自禁想起了生活中无微不至照顾我的妈妈。
每当我考试考不好时，她不会狠狠地训斥我，打我，而是细心地帮我分析题目，告诉我错在哪里，下次要怎么改正，每一次睡觉以前，妈妈都会陪我看30分钟的课外书，遇到不理解的词语，她会想尽办法告诉我，详细地和我解释清楚，并告诉我下次继续努力，教会我许许多多解题方法，明确下一次考试的目标。而我呢，面对妈妈的嗦和唠叨，我却一而再再而三地指责她，嫌弃她烦，甚至反过头来狠狠训斥她，读了这一本书以后，我才进一步了解了做一位尽职尽责母亲“台前幕后”的艰辛，我的心中是无比愧疚。
看完这本书，我很羡慕书中华安和飞飞两兄弟，因为他们有一位特别好，特别善解人意的妈妈。还记得篇头那段话：我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩子，专心地做一件事，是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指;孩子你慢慢来，慢慢来。这段话可以看出龙应台阿姨的耐心，一颗尊重孩子的心。
书中还有些话反映了龙应台阿姨是位慈祥善良的母亲：有一次，弗瑞第偷了一包糖让她和华安吃，而龙应台阿姨并没有吵他们，也没打他们，而是慢慢地教育，让他们什么是好事，什么是坏事，什么事应该做，什么事不应该做。书中还有些事反映出华安和飞飞是特别善良的孩子，这样的品质都归功于他们有位教育有方，以身作则的好妈妈。
作为母亲的龙应台，用自己最多彩绚烂的笔序、轻松柔软的字体记录着孩子的点点滴滴。故事中的一位母亲用母爱和理智来教诲、哺育着孩子，一个女子，她在自己的异乡、儿子的故乡感受着属于他们的快乐。而我的感受与其融在一起，喜悦、回味、舒畅，要想体会那种快乐与喜悦，自豪与泪水，真的很难很难。成长的过程是是幸福、可爱、自豪但略带痛苦的，作者却用温柔的字样，谱写得让人心生温柔。
我喜欢龙应台的文字，如水般柔情，又如火般温情;其中带着女性细腻的美与善，又有令人倾慕的大智。我喜欢上这部作品之前并没有看过任何简介和引言，只这样一行字就足以让我陷于其中。于是，在接下来的这几天，我一有时间就打开电脑，完完全全投入于阅读中。这是第一部我可以在音乐的伴随下认真看的作品，因为即使听着音乐，我也可以完全过滤掉一切无关的干扰，要的只是能够让我凝神静心的轻轻的曲子。
卷首语说道：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
每一篇小文章里，孩子的纯真无邪和妈妈对孩子的爱都被描写得淋漓尽致，让看的人也沉浸在他们的幸福氛围中。从孩子的出生开始，龙应台的生活就被孩子包围，她给孩子洗澡、喂饭、换衣服、带他们认识这个世界、读故事书给他们听。在《初识》中，8个月大的安安虽然还不能人语，但已会咿呀做声了，而且对这个世界充满了新鲜感。于是，每天早上，在去幼儿园的路上，“两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。”妈妈每天晚上都给安安念故事，但她会有选择地念，一些暴力血腥的故事书一律不要。因为“在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其短促，何其珍贵!”我认为这句话特别有道理，这也就是龙应台她独特的教育艺术：慢与爱。
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