运动会的观后感

运动会的观后感（精选6篇）

运动会的观后感 篇1

首先是列队表演，我们班可是有第一名的经历呦!这回的列队表演我们信心百倍。看着一年级同学的列队表演，许多人都发出感叹：“这哪是列队表演，明明就是散步嘛!”轮到我们班表演时，大家站得直直地，尽量做准每一个动作。“友谊第一，竞赛第二;赛出风格，赛出水平。”我们的声音大极了，好像要把天上的云震下来似的。列队表演完了，我们各就各位――回到自己的观众席上。一开始我们光顾着吃东西：你给我一片饼干，我给你一粒糖果。那也许是因为没有轮到我们班竞赛的原故吧!

轮到我们班了。先是女子一百米赛跑，运动员还没入场我们就大声喊起来。运动员开始赛跑了，我们叫得更卖力了：“赖芷韵，加油!赖芷韵，加油!”只见她像离弦的箭一般冲了出去，一直遥遥领先。“是第一名，赖芷韵得了第一!”我们高兴极了。别的班的啦啦队见我们班得了第一，急得涨红了脸，决心在下一次竞赛时喊得更响。女子一百米赛跑的第二组开始了：“晏诗薇，加油!晏诗薇，加油!”我们将嗓门提到最大。“你得了第一，我请你吃糖!”一位同学向晏诗薇大声喊。晏诗薇虽然学过舞蹈，但却没学过跑步。她已经尽了最大的努力，还是得了个第三。接下来是男子一百米赛跑。“刘洪成，加油!刘洪成，加油!”大家一边喊着，一边挥舞着啦啦棒。说时迟，那时快，刘洪成一个箭步冲了出去，获得了男子一百米第一组的第一名。第二组是刘晨参加的百米赛跑，刘晨本来是遥遥领先的，但他却跑到别人的跑道上去了，刘晨发现后赶紧跑了回来，结果还是被判了零分，可怜的刘晨因为跑错了道，只能和第一名say bye-bye了!

这时，老师叫我过去，我满头雾水。陶老师说：“我想让你参加400米中长跑。”“什么?我﹍﹍”我吃了一惊。“我觉得你的耐力比较好，”陶老师信任地说。我只好去参加了，我行吗?我虽然上过体校，但那早已是历史了。我和赖芷韵一起来到操场。她在第一组，我在第二组。赖芷韵风儿似地跑了出去。赖芷韵你可要加油呀!指望我是没有希望的，我在心里默默地为她祈祷。毕竟是田径队出身，赖芷韵又得了个第一。轮到我了，我的心里像揣了个小兔子砰砰乱跳。我能行吗?我能拿第一吗?不管怎样，我要努力，超越自我，起码也得对起自己!“预备――开始!”随着一声枪响，我飞快地跑了出去。开始在第三，后来成了第四，不管怎样千万不要成为最后一名啊!我用余光扫视了一下后面的同学，还好，第五名跟我相差还有一大截。渐渐地，我开始感到腿脚发软，头也有些晕旋起来。“李向易，加油!李向易，加油!”同学们的呐喊声越来越响，我打起精神咬咬牙对自己说：“你可不能落后呀!这是你来到珠市小学第一次参加运动会，也是最后一次。你的输赢关系到全班的成绩。看，全班同学都在为你鼓劲呢!”﹍﹍最后我还是得了个第四名，同学们把我扶到坐位上。“不错，跑得不错。”陶老师走过来看看我说：“脸色还好，就是缺乏锻炼。”我一屁股坐下，眼泪都快流下来了。我看了一下赖芷韵：她得了两个第一，大气都没喘一下。我才跑了400米就累成这样，真没出息!

运动会的观后感 篇2

一、学校运动会的意义

一个相当规模的学校, 一学期或一学年开展一次体育运动会, 具有多方面的意义。第一, 可以全面检阅学校体育运动的开展情况, 检查体育教学和训练成果, 推动学校群众性体育活动的开展, 促进学生运动技术水平的提高。第二, 不仅能增强学生的集体观念, 培养学生团结合作的精神, 而且可以培养学生奋发向上、遵守纪律、爱护集体等品质。第三, 可以促进学生终身体育观的形成。学生在学校从事的一切体育活动, 目的不仅是为了增强体质, 而且还是为了他们今后走进社会进行体育锻炼打下基础。第四, 对学校体育工作的开展有着很大的推动作用。因为体育教学通常得不到学校和社会的重视, 在这种情况下, 学校运动会的开展可以说是保证体育课正常开展的一针强针剂。它能提高学生对体育课的认识, 促使学生认真、积极地上好每一节体育课, 同时也促使学校领导重视体育课, 并提高体育教师在学校的地位。第五, 能促进学生的学习。运动会可以说是学生最盛大的节日, 通过几天的活动, 学生的才能得以尽情地展示, 学生长期的学习压力也可以得到彻底的释放。这有利于学生有更多的精力投入到下一步的学习中。第六, 学生的自信心得到锻炼, 班级凝聚力得到巩固。第七, 可促进学生运动水平的提高, 这也有助于学生身体素质的提高, 为群众体育的发展打下坚实的基础。总之, 开展学校运动会不仅能锻炼学生的身心, 活跃校园气氛, 而且还能振奋师生精神, 活跃学校生活, 是学校必须重视并要做好的一项工作。

二、我校运动会的开展形式

笔者所在的学校每年都定期举办两次运动会。春季运动会大约在每年的3月下旬举行, 秋季运动会大约在10月中旬举行。可以说, 我校运动会的规模和影响, 从建校以来就一直走在全县的前列。我校运动会在体育项目的选择上非常有特色, 在传统田径竞赛项目的基础上, 充分融入地方体育文化, 以“一切为了学生”为出发点, 从尊重、体贴学生角度出发来增加一些新的项目。这些新项目的内容由学生代表投票决定。比赛内容从过去的单一竞技型发展到目前的多样型、趣味型和健身型。参赛运动员也从过去的清一色学生, 发展到目前的学生、教师和家长。

我校运动会非常重视开幕式, 每一次都办得很精彩。因为开幕式最能体现出学校良好的精神面貌, 所以它也就成了我校运动会多年坚持的传统项目。开幕式方阵由学校方阵和班级方阵组成:学校方阵的具体表现形式由体育组设计和制定, 各个班级组成的方阵表演的具体内容、形式都是由学生自己设计和制定。裁判组方阵是学校方阵中不可缺少的组成部分, 裁判组成员由教师、学生和家长自由报名组成。班级方阵表演的内容有健美操、武术、跆拳道、街舞、太极等。由学校领导和家长代表组成的评委团给各个方阵打分。

我校2014年春季运动会的竞赛项目如表1所示。

为鼓励学生参赛, 学校运动会对参赛人数有严格的规定, 要求各班参赛人数要占到全班的90%以上。几年下来, 全校几乎所有的学生都参加过运动会。学校不仅对优胜的学生和班级进行奖励, 而且还对参赛的家庭和教师也进行奖励。为紧跟时代的步伐, 学校在近几年陆续把学生觉得枯燥并且不乐意参加的运动项目都除去, 把一些学生喜爱的或者具有一定地方体育特色的活动增加到竞赛项目中, 尤其是多开展一些参赛人数多、趣味性大、学生乐于参与的集体比赛项目。学校运动会体育项目的改进, 极大地增强了学生、教师和家长参与的积极性, 每一次学校运动会都办得很热烈、很成功。

三、学校运动会变革方向的几点意见

目前学校运动会大多数学校仍然保持原有的竞赛方式———以田径竞赛内容为主, 这难以提高学生的参与性和积极性, 无法实现学校运动会应有的目标, 不利于学生终身体育观的形成。笔者以为, 学校运动会应包含竞技、娱乐、健康三个方面的内容, 努力使每一位学生都能参与其中, 从而扩大体育文化的传播, 促使学生从小就积极地投入到体育活动中。具体可以从以下几方面进行改革: (1) 要对现有的田径竞赛项目进行重新筛选, 应当保留学生喜欢并具有一定观赏性的竞赛项目, 例如100m、200m、400m跑和跨栏、跳高、跳远、接力等。 (2) 为了保障绝大多数的学生都能参加学校运动会的活动, 要求学生每人最多只能报名参加两个班级的竞赛项目, 而学生参加家庭竞赛项目时则不受限制。 (3) 让学生家长走进运动会。通过设置一些趣味性强的家庭接力项目来鼓励家庭参与, 这不仅能培养学生对父母的感情, 而且也可以让家长更多地了解学校、了解子女, 这有助于家长督促和支持子女参加课余体育锻炼。 (4) 通过增加开幕式时间, 来让各班级充分展示表演项目。这不仅使开幕式内容变得更精彩, 而且能锻炼学生的创新能力、思维能力、协作能力, 鼓励更多的学生参与到运动会中来。开幕式有了各班级精彩的表演项目, 就能从一个侧面反映出学生的团队意识和合作精神, 也从一个侧面突出学校运动会的群体性、创新性、表演性和娱乐性。 (5) 可以适当地增加一些趣味性的运动项目, 例如袋鼠跳、齐心协力 (15人16足走) 等。 (6) 可以设置一些教师活动项目, 鼓励教师 (包括学校领导) 积极参加比赛。这不仅能提高教师的身体素质, 还能活跃运动会的气氛, 促使教师养成日常锻炼的习惯。设置的教师运动项目, 可以是骑自行车、跳绳、4×100m接力、跳远、跳高等。为了便于开展裁判工作, 教师的集体项目可以安排在下午进行, 教师的个人项目可以和学生一起进行, 也可以安排在学生后面进行。

幼儿园冬季运动会的观后感 篇3

幼儿园要举行运动会了，我有着千万种想象，比如：能有什么比赛项目?宝宝们能做什么展示?他们还那么小，家长的反应，等等。终于到21号了，我满怀期待的早早来幼儿园。

比赛开始了，第一项是亲子游戏，家长站在布袋里，小朋友爬着钻过三个圈，然后过独木桥，家长抱起宝贝用木棍赶皮球，到终点坐爆一只气球，梁老师这样演示着，小朋友们把规则记得牢牢的，每个人都很认真，家长们玩的更是不亦乐乎。在坐气球的时候失去平衡，有的还是用后背压爆的，四脚朝天。宝贝们也给家长加油，真的好幸福。第二项是画脸谱，是妈妈们来做。把五官画好后还要 长出头发来，我认为还是国学托班的妈妈们画的不错，因为李老师说可以回家当门神用哦!第三项是爸爸们的游戏，要和老师们对决，先做前滚翻，然后坐在有耳朵的气球上跳跃，老师们个个都很棒，充满了年轻、活力。陈老师她跳的最快，已经到了终点了，还刹不住车。还有一位长头发的老师，在她跳的时候，长辫子直立在半空中，真的好可爱。比赛结束了，时间很短暂，但充满了开心快乐，园长还为小朋友们发了奖牌，也有奖品呦!国学托班的老师、小朋友、家长还照了全家福，永远留下了这美好的瞬间。

希望幼儿园以后还能多多的举办一些这样的亲子活动，增强幼儿园和家长之间的沟通，真的很开心，这种开心和幸福是从来没有体会过的，梁家鸣能有这样的表现，都是三位老师 辛苦工作的结果，真的很感谢你们，通过上幼儿园，宝贝真的长大了很多，能背好多的儿歌，动手能力、语言表达能力、还有沟通能力都有所提高，感谢老师在学习和生活上对梁家鸣的帮助和关心!再次感谢李老师、陈老师、梁老师，谢谢!你们辛苦了!

运动会观后感 篇4

高气爽，阳光明媚，在这个收获的季节里，在这个金色的季节里，我们迎来了幼儿园里举办的第一届秋季运动会！

一大早，小朋友们精神抖擞，家长们个个神采奕奕，穿着整齐的服装排着整齐的队伍等待运动会的正式开始。在幼儿园老师们的安排下，各位家长牵着小朋友们的手，伴随着运动会进行曲井然有序的依次入场。

运动会正式开始了，首先是各班级的家长们为小朋友们表演节目，各位爸爸、妈妈和奶奶们的健身操为本次运动会增色不少，特别是我们的各位爸爸们，在百忙之中抽出时间为小朋友们表演了武术。全体幼儿园老师也为小朋友们表演了 节目，她们个个面带笑容神采飞扬，展示出了整个幼儿园的朝气与活力。接下来，便是小朋友们的各项精彩比赛。整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声 此起彼伏，络绎不绝，每个小朋友都很好的完成了他们各自的比赛项目。运动会在每位小朋友们的欢呼雀跃声中圆满结束了。

通过这次运动会，既锻炼了孩子们的团队合作精神，在他们幼小的心灵里种下了荣誉的种子，也拉进了孩子、家长与幼儿园之间的亲密关系。我感受着孩子们的喜悦，仿佛自己也回到了童年，愿我们的孩子们永远快乐的成长！

此次运动会的圆满成功，首先要感谢的是幼儿园里的全体老师，孩子们的茁壮成长离不开每一位老师的辛勤付出，在此，感谢各位老师，你们辛苦了！

篇二：运动会观后感

“咚咚咚…锵锵锵…”伴随着铿锵有力的鼓声，我们迎来了一年一度的运动会。

一个秋高气爽的日子里，我们学校举办了运动会。你看那翩翩起舞的舞蹈队，精神抖擞的鼓号队，神采奕奕的彩旗队。整齐的步子，美丽的舞蹈，铿锵的鼓声……顿时让整个操场沸腾了起来！场外也被观众围得水泄不通。一起欣赏这盛大的开幕！

随着一声枪响，运动会开始了！瞧！她像一只矫健的小鹿，奔跑在赛道上，虽然开始她被甩在了后面，但我看到了她全身铆足了劲儿，终于在弯道时超越了对手，冲过了红线，全场的人为她鼓掌，为她喝彩。赛场上有太多这样的体育健儿在拼搏着。经过大家的坚持不懈，努力进取，我们班获得了全年级第一的好成绩，大家欢呼雀跃。

看着赛场上激烈的竞争，我有多少感触萦绕心头。我深深懂得学校举办运动会是为了让同学们有一个展示自己的平台，看看自己的真实水平，当然“友谊第一，比赛第二。”我感觉同时也体现了同学们坚强不屈、团结友爱、努力拼搏的精神。这次运动会不仅让同学们拥有更健康的体魄，更重要的是让我们体会到一种拼搏向上、永不言败、团结一致的精神。

运动会结束了，我从中汲取到了一种努力拼搏、奋发向上、永不言败的精神。我也要把把这种精神运用到我的生活和学习中去，使自己进步。是啊，人需要的就是一种精神！

篇三：运动会观后感

星期四我校举行了秋季运动会，我班同学都很高兴，因为我们班获得了年级第一名。

同学们穿着整洁的校服，脸上带着童趣的笑脸，快乐地来到运动场，以年级为单位整齐地围坐在运动场旁，静静地等待运动会的召开。在无边的天际，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，金色的太阳此时躲在云层里，仿佛像一位羞涩的淑女，温柔而矜持，不愿露出其峥嵘。此时，我们的心情随着运动会的开始而兴奋。运动会开幕式开始了，首先鼓号队在前面打着震天雷鼓，接着是为这次运动会精心编排的舞蹈——体操队，然后就是我们六一六二组成的彩旗方阵，那气势的雄伟，真可媲美奥运开幕式。

9：30当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子800米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会观后感 篇5

先是一、二年级，第一个项目是抱球接力，一(1)班的家长好象个个都是体育健将，一开始就跑的如汽车一样快，把其他班级甩在后头;一(2)班的家长也不错;就是一(3)班跑的时候，有一位家长摔倒了，引得全场哈哈大笑……

之后，一、二、三比完，就是我们四年级了。第一个项目也是抱球接力，比赛前，我们信心十足，因为我们已经是久经沙场的老将了，有的握紧双拳，好像在听候哨声;有的目光炯炯，好像在暗下决心，要为班级争光;有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，争得冠军。比赛开始了，要换个我跑的时候，我非常紧张，手心只冒汗。生怕拖累班级，但并不是这样的，到我跑时，我双手前举，准备拿球。看到同学在慢慢的向我逼近，同学一到，我立马拿起球向前跑，最后我们班获得了年段第二。第二项目是定点投篮，我投中了。第三个项目是跳绳，刚开始就觉得很轻松，可到后来变重了，但我还是坚持下来了。还有一个项目是五人六足……

学校运动会软件的开发 篇6

运用学校现有人力资源开发软件, 具有以下优点:

一、节约开发成本。由于利用了现有的人力资源, 教师可以利用业余时间进行软件的设计开发, 成本比聘请专职人员或购买商业化软件低。

二、本校教师了解学校的实际, 通过访谈等方式, 可以进行更有效的需求分析, 针对性更强。

三、软件在后续的使用、维护和升级过程中, 更加方便及时。

四、可以提升教师的技术水平。教师在软件开发过程中, 需要按照软件工程的相关要求, 进行一系列的需求分析、概要设计、详细设计、实现、组装测试、确认测试、使用和维护, 从而锻炼了教师解决实际问题的能力。

五、增强教师的团队协作能力。在软件开发过程中, 为缩短软件开发周期, 模仿企业的软件开发方式, 采用项目组的方式进行运作。软件的各个模块分配给不同的教师进行开发, 模块之间必须依照松耦合紧内聚的要求展开, 项目中的各成员之间必须相互配合, 团结协作, 才能很好的完成任务。

以下是作者主导的利用visual FoxPro开发的校运动会管理软件, 已经投入使用, 所有统计数据准确无误。

1、运动会软件的功能模块设计

根据模块化设计的思想, 采用"自顶向下, 逐步求精"的设计方法, 从功能上来划分。软件系统设计了五个模块:原始数据模块、相关表格模块、成绩处理模块、系统功能模块, 下图是运动会软件结构。

本系统五个主要模块的功能:

(1) "原始数据"模块

"原始数据"模块:在这个模块完成运动会比赛的运动项目设置、参赛的班级信息、运动员报名数据录入、报名数据的修改与对运动员进行重新编号等、报名数据的统计、运动会编排、校运动会纪录成绩管理。

(2) "相关表格"模块

"相关表格"模块, 在这个模块中可查询、导出或打印出比赛要用的表格, 如:比赛报名表, 运动员编号后的运动员号码, 运动员编排后的分组分道表。

(3) "成绩处理"模块

"成绩处理"模块:在这个模块中录入预赛成绩、决赛成绩, 决赛名单表、决赛名次表、若赛场上有违经现象, 可对班级进行扣分。

(4) "数据查询"模块

"数据查询"模块:在这个模块可按单项成绩查询、团体总分 (老生与新生) 查询、班级得分进行查询。

(5) "系统功能"模块

"系统功能"模块:在这个模块中当运动会结束后, 可对运动会的除了最高纪录表和运动项目表名, 其他的数据表全部清空。本系统可供公众查询信息使用, 不需密码, 但只能查询;持管理员密码可以完成所有功能操作;普通密码可以完成赛场上成绩统计及相关工作。修改密码必须由管理员来操作。

2、运动会软件的数据库设计

在进行详细设计之前, 要根据需求分析及模块设计, 建立相关的数据表及相应的字段。本着追求数据库运行的高效、安全、可靠及可扩展性, 进行数据库的相关设计。本数据库的主要数据表的数据结构如下:

主要表结构如下:

字段名备注:分组 (女子组, 男子组) , 比赛类别 (田赛, 径赛) , 成绩与成绩1 (成绩是数值型, 成绩1是成绩转换成字符型) , 预赛 (预赛, 预决赛)

3、软件界面风格设计

确定了数据库结构, 将分模块地进行界面风格的规划和设计, 其原则是界面友好美观, 交互性强, 操作简便。

4、软件源代码编制

在完成了前期的规划之后, 就可以着手进行源代码的编制。

例如:"决赛名单表"表单中的部分源代码。

例如:"预赛成绩"表单中的部分源代码。

其它功能模块的源代码可依次编写, 所有源代码编写完成后, 进行程序的调试和测试, 确认准确无误, 投入使用, 并在使用过程中验证。

5、结束语

由本校教师自主开发的软件, 人机界面操作简单方便、直观, 针对性强, 系统性能稳定, 后续维护方便, 具有实用性和推广价值。同时, 可以锻炼教师的编程能力, 提高教师的综合素质。

参考文献

[1]《Visual Foxpro 6.0/7.0函数与命令大全》赫锋, 何曙光等编著电子工业出版社

[2]《Visual Foxpro 6.0开发指南》王浩主编上海科学技术出版社

[3]《Visual Foxpro数据库开发经典案例解析》王晟, 王松, 刘强编著清华大学出版社