提高大学生节约环保意识从节水做起

提高大学生节约环保意识从节水做起（精选11篇）

提高大学生节约环保意识从节水做起篇1

摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平有了很大的提高，但是勤俭节约的传统并没有过时。但是周围浪费现象是很多的，跟着摄象机的镜头去看看：水龙头人走水流；晚上空教室里灯光彻夜通明；食堂里吃了一口的饭菜就倒掉；吃完饭的桌上还剩下一大盆汤、大块的鱼肉„„严重的浪费现象让人触目惊心。不少人虽然把“节约”两字常挂在嘴上，但内心深处节约意识却非常淡漠。于是明明可避免的浪费，就在人们不经意间产生了。其实，减少浪费，并不需要花费很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是举手之劳，关键在于人们对节约资源这个问题重视的程度如何。

虽然成为了大学生，但是同学们对身边的浪费现象也是议论纷纷，午间吃饭吃饭时，剩饭剩菜随处可见；开会时，一些宣传单满地乱扔等等等等，在同学们眼里都知道这些是浪费，是不好的现象，但是浪费对人类有什么影响？生活中存在哪些浪费现象？怎样解决这些浪费现象？

这些问题引起了我的思考，今天我通过对我们日常生活中的水资源的浪费现象进行分析，思考。找出我们日常生活中的水资源的浪费现象，分析严重后果，以及从学校和大学生自身出发对此进行思考，并从对水资源的思考来思考其他资源的浪费。

关键字：大学生节约环保水资源浪费节约措施

1.我们日常生活中的浪费现象

让我们先来看看一个学校水资源浪费现象.日常生活中你注意节约用水吗？你留意过身边有哪些浪费水的行为？一心小校的四年级的200多个孩子在“节约用水”专题科技实践活动中，通过一个月的认真调查分析，作出的调研报告令人吃惊：学校存在80多种浪费水的现象，喝直饮水不注意节约全校一年可浪费150吨水，相当于25万瓶600毫升装的“矿泉水”„„

在这次活动中，参加“节约用水”专题调研的四年级三个班的孩子，在科学老师和班主任带领下，分成10多个小组，对全校2400多名师生校园用水情况进行分组调查，通过访谈、测量、问卷调查、讨论、出手抄报等形式，对全校师生用水情况进行了详尽的调研分析。孩子们对老师用水习惯进行了问卷调查，得到了这样的结果：86％的教师冲厕所5－8秒，其余的冲厕所10－15秒；50.6％的老师回收使用洗菜、洗衣的水，过半老师“一水多用”；洗手时12.66％的教师使用脸盆„„

在调查中，孩子们罗列出校园浪费水资源的80多种现象。比如饮用直饮水，据测算，运动后喝360克水就可以解渴，而很多同学接满一杯水，喝不完就倒了，还有同学直接用嘴对着水龙头喝，至少浪费一半的水„„调查统计，以每个同学每次喝水浪费100克计算，一天每人浪费300克，一个月（22天）全校2300个学生就浪费15.18吨水，一年在校10个

月浪费水超过150吨，等于25万瓶600毫升装的“矿泉水”，全校2300个同学每人可以分到108瓶。这还不含洗手、冲厕所浪费的水。

这个报告发布后，让我大为惊讶，这只是一个小学，就会浪费这么多水，那对于一个人数超过2万人的大学呢，我不禁十分的恐惧，我们学校那会浪费多少的水资源。

2.浪费水资源的后果：

浪费产生的严重后果如果没有切身体会到缺水的“疼痛”，你也许认为水危机对我们来说总是显得遥远。实际上，目前，中国已有三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，中国人均水资源量不足世界平均水平的三分之一。

目前，中国年平均缺水约400亿立方米，三分之二的城市不同程度缺水，六分之一的城市严重缺水，地下水超采区面积达19万平方公里，水功能区达标率仅42%。

按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。而中国目前有16个省（区、市）人均水资源量不包括过境水）低于严重缺水线，有6个省、区（宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏）人均水资源量低于500立方米。在中国大约70%的淡水资源用于农业灌溉，不过利用效率普遍偏低，存在严重的浪费现象。目前全国平均单方灌溉水粮食产量约为1公斤左右，而世界上先进水平的国家平均单方灌溉水粮食产量达到2.5-3.0公斤。除此之外水资源的缺乏还会造成：

1)淡水资源枯竭..人类失去生存所需的饮用水..2)水价上涨..日常生活负担加重..3)开采地下水资源..造成地面塌陷..或土地盐渍化..4)农作物缺少灌溉不能成活..干旱地区旱灾恶化..5)浪费..加上污染使水资源更加紧缺..最后导致整个生态系统崩溃..3.学校和社会应该如何做第一，科学规划、合理布局是做好节水创建的关键。学校供水体系比较复杂，既有多层建筑也有高层建筑，既有生活用水也包含消防用水。如何做到最大限度地节水？科学规划是必然条件。我们坚持生活用水和消防用水分开，生活用水由水厂供水，消防用水则采用内河水。

第二，精细化管理是保障节水创建的长效机制。正所谓三分建七分管，学校在用水的管理上可谓精细。教学楼的每一个楼层都包给物业，由他们进行管理。宿舍用水采用刷卡计量，每名学生规定用水不超过3吨，如果超过这个数据，学校会给予处罚。对于外围管网设

施，学校后勤处每天都会有人巡查，一旦发现管道破漏，立马维修更换。此外，我们后勤管理处还会对学校每月、每年的用水数据进行比较分析，如果出现非正常用水，及时改正。第三,对于社会，必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水资源开发。水资源属于国家所用，因此，生产和生活用水的开发必须遵守《中华人民共和国水法》的有关规定，作到全面规划，统筹兼顾。在开采地下水的时候，由于各含水层的水质差异较大，应当分层开采；对已受污染的潜水和承压水不得混合开采；对揭露和穿透水层的勘探工程，必须按照有关规定严格做好分层止水和封孔工作，有效防止水资源污染，保证水体自身持续发展。

现代水利工程，如防洪、发电、航运、灌溉、养殖供水等在发挥一种或多种经济效益的同时，对工程所在地、上下游、河口乃至整个流域的自然环境和社会环境都会产生一定的负面影响，也可能造成一定范围内水资源破坏，因此，自20世纪70年代以来，许多国家对水利工程进行环境评价。我国要求在水利工程可行性研究阶段即进行环境评价，大型工程和一般中型工程要编写环境影响报告，对环境影响较小的中型工程和小型工程要编写环境影响评价表。另外，一些采矿行业对水资源的破坏不容忽视，如煤炭开采中每采一吨煤要排漏0．88立方米水，按我省年采煤3亿吨计算，每年仅因采煤损失地下水资源高达2．5亿立方米，并对地下水体地质构造造成极大的破坏。又如，无限度的乱砍乱伐，造成植被严重破坏，对水土保湿及水资源的地表埋藏也会造成一定的影响。

4.大学生对于节约环保自身应该怎么做

1节约用水，除了及时关上水龙头外还要合理地利用每一滴，让它有更多用途。2我奉劝，地球上的每一个公民：为了我们的子孙，请节约用水。

3在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。让同学们也有保护水资源的责任感。像拖地的时候，同学们在冲拖把的时候，浪费水极多。如果这样浪费，得浪费很多水呀！应该在冲拖把的地方设立两个水池，一个是冲脏物，一个是清洁的。同学们在拖完地时，上面有许多脏物，先到冲脏物的水池里把脏物冲掉。在到清洁的地方冲干净。这样就节约了不少水既节约了水，又把拖把冲干净了，真是一举两得。

4要从自己做起，做到不和别人一起破坏水资源。还要从家庭做起，让家人了解到破坏水资源的危险，让他们也不破坏水资源。还要让别人跟你一样保护水资源。

5在家中用水要勤俭节约。洗完菜的水不要倒掉，还可以用来浇水、浇花等。还要让家长在工作单位上也节约用水。不要以为工家的水就可以浪费了。这是不正确节约水的表现。也是不负责任的表现。

6如果见到有人故意破坏水源，应勇敢的向他劝说，并说明破坏水源会给我们带来极大的危险。而且让他以后要保护水资源。遇到劝阻不听的，并且情节严重的，要直接报告有关部门，用法律来惩罚他们。

参考文献:

[1]楚亚民.试述我国水资源的开发利用与保护.[2]李晓辉,程永毅.我国水资源的开发利用和保护

提高大学生节约环保意识从节水做起篇2

一、培养小学生的信息素养不能只靠信息技术专业教师

信息素养就是通过学校教育和自我教育所形成的个体在信息的获取、分析、处理、发布和应用等方面的教养和修养。小学生的信息素养的培养应该以创新精神和实践能力为重点, 使学生了解信息文化、掌握信息技术的基本知识和基本技能、增强主体意识、形成顺应信息社会要求的道德品质, 为今后的学习、工作和生活打下良好基础, 更好的利用信息技术服务于社会。总而言之, 信息素养的培养是一种素质教育, 是渗透在教育一线的事, 它不是某一学科, 或某些教师单独的事, 为了全面提高小学生的信息素养, 我们必须提高教师自身的信息素养, 全体教师必须积极地学习和运用信息技术, 提高育人的本领。

二、信息技术教育与其它课程的整合客观要求全体教师提升自身的信息素养

人才的培养靠教育, 学生的信息素养的提高还是以信息技术教育为主要途径。信息技术教育是一门有关信息科学基本知识的基本技术的学科教育, 它也是一种培养学生信息素养的素质教育。信息技术教育是以培养学生的信息能力, 提高学生的信息素养为目标的教育。信息技术教育主要包括两个方面: (1) 信息技术课程 (2) 信息技术课与其它学科的整合。

学校中的信息技术教育不应只限于信息技术课程的学习, 而应将信息技术教育贯穿到学校教育的各个方面。特别是其它课程的教学过程中, 实践证明, 信息技术课程与其它学科课程整合是学校发展信息技术教育的必然途径。

信息技术课程与其它课程的整合包括两个方面的含义:一个方面是以信息技术促进其它课程的学习, 即以信息技术的方法, 例如使用多媒体, 使用因特网学习其它课程的有关内容;另一方面, 通过其它课程的学习, 充实、完善或补充信息技术课程学习的不足, 使学生对信息技术的学习更全面、更具体、更生动。信息技术与其它课程的整合, 既有利于其它课程的学习, 也有利于信息技术的学习。不仅如此, 它对学校的教育改革, 学生创新能力的培养也是十分重要的。

要真正落实信息技术与其它课程的整合, 就必然要求全体教师转变观念, 形成统一的现代化教育观念, 尽快掌握现代化教育技术手段, 提高自身的信息素养, 以影响和培养学生的信息素养, 有效地促进学校教育的现代化。

三、重视全体教师的信息技术培训是实现信息化教育的重要途径

在重视信息技术的课程建设, 以及软、硬件开发的同时, 世界各国都相当重视教师的信息化培训, 根据教育与就业部2000年8月的统计资料显示:英国67.1%的小学生教师都能够在课堂上自信地使用信息与通讯技术进行信息与通讯技术进行教学, 教师能够在课堂上有效地使用信息与通讯技术, 能够有效地提高教育教学质量, 达到预期的教学目标。另外, 美国为推进信息技术教育发展制定了“全体教师的教育技术基本标准” (简称教师标准) 。标准从技术的操作与概念, 策划和设计学习环境和过程, 教学、学习与课程, 测评与教育, 工作实施和职业实践, 以及社会、伦理、法律、人性方面的问题六个方面制定所有教师教育技术标准和绩效指标。然而, 法国曾于1985年实施了一项耗资20亿法郎的“人人学习计算机计划”, 但由于教师培训做得不好, 造成大量设备闲置, 收效甚微。

据调查, 我国教育技术发展较快地区尚有三分之一的教师对于教育技术知识不甚了解或根本不知道, 这也说明我国信息技术知识的普及程度还不够高, 需要进行更加广泛的培训工作。

四、对教师信息技术培训的几点建议

1.加强基础性学习, 培养教师的信息化概念

信息化不等同于技能的学习, 现在很多的学校也正在大力加强学校教师的培训工作, 但收效甚微, 为什么?学校往往把操作技能的学习当作了信息化学习, 致使教师在培训结束后, 只记住了几个机械的技能操作, 完全不能与实践的教学相联系, 所以很快回到了原先的教学模式中, 使得培训变得毫无意义。事实上, 信息化培训其根本目的是使广大教师尽快适应日新月异的数字化生存环境, 打破就观念, 牢固树立终身学习和终身教育的思想。

2.增强教师如何将技术集成到学习过程的能力

师资培训内容除了培训硬软件的操作以外, 更重要的是培训如何将技术集成到学习过程中的能力。例如, 培训OFFICE教程不仅要教师如何使用这些软件, 更重要的是让学科教师得到启发, 运用到学科教学中, 促进学科的教学效果。

3.增强教师使用网络工具进行交流的能力

在网络高速发展的今天, 教师应学会使用同步和异步通讯方式与家长、学生交流。因此, 网络培训是今后教师培训的一个必要内容, 学校也应为教师能进行网上交流创造条件。

4.信息获取技能的培训应是师资培训的重点。

摘要：当今世界科学技术飞速发展, 知识经济初见端倪, 对人才的素质结构也提出了更高的要求, 良好的信息素养就是人才素质结构的重要组成部分。提高小学生的信息素养不仅是信息时代对人才素质的基本要求, 也是实施科教兴国, 增强综合国力的客观需要。

节约用水从我做起学生作文篇3

每天早晨，我们洗脸刷牙需要水;一日三餐，我们需要水;傍晚洗澡，我们需要水;我们身体里大部分也全是水;在酷暑难耐的夏天，我们往往想到的，都是一杯冰水……你能想象出人类失去了水后的生活吗?水是一切生命的源泉，如果没有了水，鱼虾会死去;如果没有了水，植物会枯萎;如果没有了水，人类最终会灭亡!

据了解，这世界上只有十分之三的水是淡水，而这些水大都分布在南极北极，都被冻成了冰，只有很少的水能喝，我们却依然我行我素，毫不在乎节约用水。再继续这样用水，用不了多久就会生灵涂炭。人类，此时也该看到了自己的结局!而这世上最后一滴水，将会是人们的眼泪!

其实，生活中有许多节约用水的小窍门，比如：洗米水节省下来，可以浇花，用来洗脸洗头也是可以保养皮肤;洗漱洗脸的水可以放在脸盆里用来冲马桶用;用水时，尽量把水龙头关小一点，减少每次的使用量……

只要我们从现在起，从生活的小事起，节约每一滴水，还有机会拯救我们的家园。让我们一起加入节约用水的队伍中吧!

提高大学生节约环保意识从节水做起篇4

为了粮食，人类曾一次又一次发动战争;为了粮食，农民冒着严寒酷暑，在田间地头辛勤地劳作;为了粮食，文人曾一遍又一遍地吟出了“粒粒皆辛苦”的感人诗句……

在我们的国徽上，就有两支颗粒饱满的麦穗，我国是一个人口大国，吃饭问题始终是全国的头等大事。只要你留心一下生活的四周就会发现——粮食浪费几乎无处不在;更可怕的是，很多人根本没有意识到自己在浪费。那是不是我们的粮食已经富裕到可以不提节约，肆意挥霍的地步了呢?不是的!据10月11日《人民日报》报道：以来，我国粮食连续三年当年产量低于消费量，年产需缺口在250亿-350亿公斤，且缺口不断扩大!看到这里，我想大家都会感到一份沉重，一份深思!

“节约光荣，浪费可耻。”这一口号永远都不会过时，节约粮食是我们每个公民应尽的义务。每当我们浪费一粒米，扔掉一个馒头的时候，实际丢弃的是劳动人民的一片真挚情感，丢弃的是珍惜粮食的品格和精神，丢弃的是中华民族勤俭节约的传统美德!

其实要减少不必要的浪费并不难，在生活中只不过是举手之劳，关键是要有节约的意识：吃饭时吃多少盛多少，尽量不剩饭菜;在餐馆点菜时要适量，不应该摆阔气，吃不完的饭菜也应该打包回家;见到身边人的浪费现象要及时劝阻等。这既是对劳动者的尊重，更是一种节约粮食的社会责任。

节水从我做起作文篇5

在家里，我们家洗澡都是用淋浴，洗澡时都先用水盆接上半盆水，用来洗头和往身上打浴液，然后再打开淋浴喷头冲洗身上的泡沫，同时放一个铝制大洗衣盆接淋下来的水，用来打扫卫生，这比起泡浴缸会省很多水。洗衣服时，头几次脏一点的水倒进水箱作为抽水马桶的水源，干净点的先用来拖地，再拿它浇花；洗碗时先用沾有洗洁精的餐布把油污等杂渍擦去，再用水洗一遍就行了。我们家近日所有的照明灯都换上了节能灯管。妈妈说：“一个五瓦的节能灯管照明度就相当于25瓦灯管，虽然一次性投资多一点，但从长远来看，节电数目就实在可观了。”

我们学校也在学生中开展“树立节能意识，做节能型小公民”的活动，利用学校的广播站进行节约能源的宣传，举办各种评比活动进一步树立学生的节能意识。我会在用水后及时关好水笼头。也养成随手关灯、注意安全和节约的习惯。同学们也在相互交流节约的小窍门。慢慢地我们也知道了节能对于影响我国经济社会可持续发展的重要历史意义以及教育人们如何从不同渠道做到从小处节能。因而不少同学表示暑假在家一定会把这些好的做法介绍给父母和周围的街坊邻居，不仅给自家减少了不必要的水电用量，也要给国家社会节约了能源，争做“节约好家庭”的一名小尖兵。

我发现在商场里，不知从什么时候开始，在家电、灯具、厨房电器等专柜上，到处可见“请购买节水、节电型家电、节约每一份资源”的宣传标语，引导顾客购买节能型的商品。听妈妈说，现在这些商品非常受欢迎。我想要把我们的城市建成一座节约型的城市应该不会太远啦！

我还知道，在妈妈的工作单位里，也在积极行动。他们规定日常办公要尽量采用自然光照明，出门要随手关灯；办公室、会议室等夏季空调温度设置不得低于26摄氏度，做到无人时不开空调，开空调时不开门窗；在进行基础设施改造、购买和更新设备时，严格执行政府的有关规定，积极采用高效节能的新技术、新产品。在此基础上，他们组织人员对办公楼所有的电器线路、自来水管道、阀门进行了维修和检查，对漏水的水笼头及时更换，杜绝长流水的现象各科室做到下班前半小时关空调，办公室无人不开空调，下班前检查和关掉所有电源。

节约从小事做起篇6

节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉。节约这种美德为世代中国人所崇尚。

在全社会大力倡导“节约”的传统美德的时候，我们要做的是重在实践，贵在坚持。我们应牢固树立“以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻”的荣耻观；党员干部要带头大兴节约之风，为群众做出表率；每个家庭都要节约持家，不要铺张浪费，不超前消费；每个公民都要在工作学习生活中自觉弘扬节约的优良作风，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米的良好习惯。只要我们每个人都从我做起，从具体事做起，真正付诸实践，长期坚持，勤俭节约的传统美德就一定能在全社会进一步发扬光大。

夏季，持续的高温天气让我国不少地方用电用水告急。节能这个话题自然而然成了人们关注的焦点。特别是6月下旬以来，上自中央领导，下至普通百姓，都围绕着节能的问题发出呼吁。一个加强节约能源资源、积极建设节约型社会的舆论氛围已然形成。

节约要从小事做起，要从你身边事做起。或者你认为那是些小事情，把它聚集起来它就可能变成很大的能源。节约是一种美德,更是一种良好习惯。而然，有不少人却认为勤俭节约是丢面子、是小气鬼，把奢侈浪费看成是比派头、讲阔气。国务院明确提出建设节约型社会，以尽可能身边的小事做起，从节约一滴水、一度电、一升油开始。

自七月份公司提出节约口号来，我们积极投入到节约中来。从身边小事做起。平时我们做完实验，把玻璃仪器同一时间放入烘箱，进行烘干，这样烘箱由以前的每天开24小时变成只开一两个小时，大大节约了电能；实验对循环水的使用，也由全天流动变成用时再开。作为一个环保工作人员，我们平时注重对水质的保护，对药品的合理利用，以期达到环保节约的目的。

大概从前我们忘记了节约的美德，但从现在开始，我们要把它重新拾起。节约的传递成为我们的使命，从我们身边的小事做起，哪怕是节约一滴水、一度电、一粒粮这样的小事，日久就会养成节约的好习惯。

平时节约一滴水，用时拥有太平洋。涓涓细流，汇成大河。从小事做起，从现在1/2

开始，将节约进行到底，把节约向下传导！

节约用水,从点滴做起篇7

自四年级开学以来，我注意到现实生活中有许多浪费水的现象。联想到水资源日渐匮乏，我们国家还有许多地区缺水严重，我认为解决日常用水浪费问题是当务之及。经过思考，想出两个节约用水的方案。

方案一：洗车水再利用。人们在清洗汽车的时候，都是用水管冲洗汽车，哗哗的流水喷洒在地上，全部流逝了，特别浪费。由此我想出了一个洗车水再次利用的方案：首先，汽车清洗店应该特制几处专供清洗汽车使用的清洗槽，然后把要清洗的汽车停放在固定的清洗槽内冲洗，这样冲洗过车子的水就能够保留下来，经过收集处理再用于绿地花草的浇灌，可以节约很多水。

方案二：日用水再利用。日常生活中也有许多水都在不经意间流失了。比如洗澡，现在大部分人洗澡都是淋浴，人们在沐浴的同时也放纵了流水，这样流失的水，数额不可估量。由此我想到，洗澡的时候，用塞子把水池堵上再淋浴，这样洗澡水保留在水池中，经过滤后还可以用来洗衣服，拖地呢。另外，洗菜、淘米用过的水，也不要轻易倒掉，这些水可以用来冲洗厕所。

节约从小事做起作文篇8

水，生命之源，是每个人存在的前提。中国是一个水资源并不富裕的国家，随着工厂的污水、生活的废水流入江河，水污染日益严重，这大大减少了人们饮用的水资源。现在人们饮用的是江河湖泊水和浅层地下水，可是这在中国水源中只占了一小部分。可想而知，当这部分水用完以后，人们怎样去生活。不过，还没有到尽头，只要人们现在行动起来，就还有希望。家庭采取一水多用，如淘米的水浇花、洗脸的水冲厕所等。节水，从小事做起。

纸是人类智慧的象征。在上面可以大谈诗词歌赋，也可以尽情泼洒油墨，是在生活中必不可少的精神食粮。可是，现在人们浪费纸的行为越来越严重，大到工厂，随意燃烧纸张;小到学校，学生肆意浪费。纸是什么做的?是树，是在地球上起着重要作用的树。它捍卫着人们的安全，把沙尘暴拒之门外;它无私地为人类奉献，吸收二氧化碳，释放氧气;它还为人类提供纸张。其实，节约纸张很简单，用完的练习本反过来再用、用完的纸拿去回收等。节约纸张，从小事做起。

电是光明的象征。每家每户都需要电，是它为我们带来便利：看电视、上网、用冰箱……电的作用数不胜数。可是近年来人类不断在浪费电，例如：晚上睡觉开着灯、在不看电视时不关电源……或许这节约用电仅是用手指轻轻关上电源，或许只是一句对朋友、家人的提醒。节约用电，从小事做起。

环保从我做起小学生作文篇9

记得有一次。妈妈刚洗完菜就准备把洗菜水给倒了，我看见了，连忙跑过去拦住妈妈，对妈妈说：“妈妈，不要把洗菜水给倒了，我有用。”妈妈听见了，惊奇地问：“你要洗菜水干什么用呢?”我笑了笑，没说话，拿起盆子就往我家后院走，到了后院，我看到花儿就快枯萎了，就立即把花盆里的花儿浇了浇水。花儿喝足了水，在向我点头，向我微笑，仿佛在对我说：“小主人，谢谢你让我喝足了水。”我对妈妈说：“妈妈，看到了吧!一定想问我一样节约用水，这样我们的环境才会变得更美好。”妈妈说：“你真是个爱保护生态环境，保护大自然的好孩子。”说完，妈妈就把盆子里剩下的水给小树也浇了浇。

我们以后一定做到节约用水、节约用电、不随地吐痰、不乱扔垃圾……的坏习惯，养成保护环境的好习惯!我相信大家都能够做到“保护环境，人人有责”这个良好的习惯。