施工管理建设活动方案

施工管理建设活动方案篇1

以科学的教育价值观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学愿景为引领，以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实、实施精致管理、促进教育教学模式再优化，促进师生素质再发展，促进教学质量再提升，建立学校教育发展的新常态，在办学的优质化、多元化、特色化之路上迈出更加坚实的步伐。

二、奋斗目标:

20--—20--学年度，要继续坚持一切以教学为中心，努力实现“教育质量实现新提升、过程管理得到新加强、队伍建设迈出新步伐、教育改革取得新突破、特色建设再添新亮点”五大奋斗目标。为此，强调突出“三个意识”：一是突出质量意识，打赢来年学测和高考攻尖仗;二是突出改革意识，打稳构建情智课堂和文化育人克难仗;三是突出管理意识，打好教学管理和机制优化精细仗。要求全体一中人团结拼搏、锐意进取，努力打造高品位的精品幸福校园。

三、具体工作措施和要求：

(一)深化课堂改革，构建“情智课堂”

改革无止境。我校的“以学定教，当堂训练”教学模式经过多年的实践、完善，为推进教师教学理念的更新、教学素养的积淀，教学质量的提升提供了科学的抓手，本学年度，我们要在这一模式的基础上进一步优化内涵，打造高效的“情智课堂”。“情智课堂”在我校从提出到现在已经经历了近一年的实践与探索，一批骨干教师的公开课已经彰显出情智交融的课堂魅力，本学年度要全面推进，实现对现有教学模式内涵的丰富和超越，匠心打造“以学定教，当堂训练”的升级版。

1、把握情智课堂的基本元素。情智课堂是以学生为中心、以思维为核心、以活动为主线的高效课堂，是凸显“情感和智慧相互交融”的课堂，是强调“人文精神和科学精神并重”的课堂，是丰盈学生情感、增长学生智慧、提升学生人格，师生共享成功欢乐的课堂。因而一是要求教师有情感的投入，教师的教学设计、语言神态、教学课件、师生交流要蕴含情感，要讲究情境、情趣、情味，以激发学生的学习兴趣、热情和专注，传递教师的人格价值正能量。二是要求教师要有智慧的投入。精心设计每个教学流程，始终将学生摆在“主体”位置，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，激发调动学生的内在潜能，让学生在师生互动、生生互动、生本(教材)互动对话中生成知识，形成能力。三是“情智交融”，追求“三标合一”(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)。培养学生知识、能力、兴趣有机融合;自主体验、合作交流、探究发现有机融合;自评、互评、师评有机融合，最终使学生在课堂教学中生长人格和智慧。

2、构建情智课堂的基本流程。新学期将“以学定教，当堂训练”教学模式中的基本实施流程和“情智课堂”的一般流程进行整合、优化。一是优化“预习案讲评”环节。将这一环节和“创设情境、启动情智”实施整合，讲究“情境驱动”的价值。通过情境的创设、氛围的营造、精巧的设疑等引发学生探求新知的兴趣、热情和专注，使学生进入“跃跃欲试”的状态;二是优化“合作探究”环节。将这一环节和“自主构建、激活情智、生成情智”实施整合，通过学生带着问题读书、思考、学生间的智慧碰撞、质疑以及师生之间的情智互动激活、生成知识和技能、智慧和人格，凸显学生的主体地位;三是优化课堂训练环节。将变式训练和当堂训练与“应用迁移、发展情智”实施整合，教师围绕教学的三维目标设计精巧的变式训练和有效的当堂训练让学生的情智得到的发展和展示，让学生享受成功的欢乐。四是优化“课堂小结”环节。将这一环节与“总结反思、拓展情智”实施整合，探索教师和学生共同总结反思、拓展提升情智的方式方法。这样，就能进一步丰富和优化我校学生主体教学模式的内涵，进一步提升课堂教学的效率与品位。

3、锤炼情智课堂的基本素养。一是语言素养。语言是课堂上教师情智的基本载体，有水平的教师的课听起来如行云流水，让人回味无穷，教师的情智点燃学生思维火花，使得课堂熠熠生辉。教师的语言用词要精准、词汇要丰富，表达要清晰、声调要抑扬顿挫，凸显语言的韵味与魅力。二是知识素养。教师要有广博的知识，通过大量的学习积累，不断拓展自己的学识视野。有水平的教师每次点拨看似随意，每次过度看似轻浅，每次小结看似脱口而出，反应疾迅，但都能恰到好处，彰显“腹有诗书气自华”的文化底蕴。三是能力素养。也叫智慧素养，教师要具有组织教学、把控课堂的能力，要有察言观色、随机应变的教育机智，要有智趣的引导点拨能力、设计精彩课件和优美板书的能力。四是人格素养。情智课堂要求培养学生高尚的情感，提升学生人格，促进生命的成长。所以教师首先心中必须要有阳光，要有爱的情怀，要有正确的人生观、价值观，要努力让“无痕”的榜样教育在受教育者身上留下永远的“痕迹”。

(二)强化教学管理，提升教学质量

有人说，没有升学率过不了今天，光有升学率过不了明天。在当今的现实社会，升学率仍然是检测办学水平的硬指标，不断提升教学质量是学校发展的第一要务。能否持续稳定提升教学质量关系到学校的兴衰成败。新学期，我们要继续强化教学常规管理，促进教学质量再上新台阶。

1、抓教风学风管理。这是提升教学质量的前提。从教师层面讲，要有强烈的责任意识、敬业精神和刻苦钻研、严谨治教的工作态度。教师要精心备课，按时上课，高效授课，热心辅导，科学训练检测，以科学严谨的教风带动优良学风的形成。从学生层面讲，要狠抓优良学习习惯的养成。要持之以恒地培养学生课前认真预习的习惯;认真听课，积极思考、大声讲话、勇于表达的习惯;积极参与小组讨论、合作探究知识的习惯;课后复习、整理知识、认真作业、按时交纳作业、反思错误的习惯;认真书写、规范答题的习惯;求异思维、敢于创新的习惯，使学生真正成为课堂主体，学习的主人。

2、抓教学过程管理。一是抓集体备课的管理。进一步发挥集体备课在钻研教材、研究教法、研讨学法、编制练习、集体磨课，提升教师整体素质中的作用。二是抓课堂管理。学校将继续组织“公开课”，发挥示范引领作用，不断提升公开课的品位，打造更多的“精品课”。学校还将继续通过听“推门课”，了解真实的“课堂质态”，并及时检查指导，提高“常态课”的质量。三是抓作业管理。各备课组要精心编制作业，提高“周练”、“45分钟当堂训练”和语数外学科的“晚间小练”的质量，抓好有效的讲评纠错。学校在继续坚持“每周学生作业检查制度”的同时，定期分析各学科作业训练的实效性，并作出相应的评价。四是抓好考试管理。考前抓命题。坚持命题人精心命题，审题人严格把关负责制度，确保命题质量;考试抓考风考纪，规范监考，从严监考;考后抓分析。考试情况分析到题、到学生、到学科、到班级、到教师。学校将在教学过程管理中加强激励先进、鞭策后进，追究责任的力度，以教学实绩论英雄，记入教师教学业务档案，与教师的评优、表彰、职称晋升紧密挂钩。

3、抓学段教学管理。一是抓好起始年级级部过渡的教学管理。从高一年级学生实际出发，加强教学调控，抓好初高中的衔接。切实解决好“四度”问题：即控制教学进度、降低教学难度、减缓知识坡度、拓宽知识广度，使学生逐步适应新的教学环境。坚持因材施教原则，面向全体学生，让每个学生学有所获，以促进教学质量的大面积提高。二是抓好过渡年级的衔接管理。尤其是高二面临选修分班，要在尊重学生自愿的基础上，帮助学生“自我设计”，扬长避短，优化学科组合。在狠抓语数外的同时，加大必修学科教学管理的力度。瞄准“小高考”，确保学测再创佳绩，保证合格率，不断提高优秀率，提高A级人次、力争在“4A”上有新的突破。三是抓好高考、中考的备考管理。新学期，我们要早抓、抓好高考、中考的复习备考工作。高考要确保完成市局的指标，努力提高本科率，在考取高校上有新的突破;中考要努力提高考取省兴化中学的人数。为此，一是科学制定新学年备考复习计划，做到长计划、短按排，并适时调整优化;二是要认真探讨江苏省20高考、中考应对方案，探讨来年高考、中考命题的新特点、新变化，加强考试有效信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究学情、考情，努力提高备考复习的针对性和实效性。三是强化备考复习教学的跟踪管理，及时做好与全市模考的成绩比对工作，调整备考措施;四是扎实抓好培优补差工作，班主任和任课教师要密切配合，抓实“边缘生”，稳住“低分生”，激励“优秀生”，不断扩大优秀学生群体，再创高考新辉煌。

(三)坚持立德树人，提升德育实效

德育是“做人”的教育，是学校教育的首要任务。新学期，在德育工作中，我们将沿着“环境熏陶、课程渗透、行为养成、榜样导向、管理保障、活动深化”的思路，努力提升学生的思想道德和个性素养水平。努力提升德育工作的实效性。

(1)坚持文化育人。文化育人，以文/化人是没有痕迹的教育，而“无痕教育”是教育的境界。新学期，一是继续发挥静态文化的侵染熏陶作用。“要让学校的每一面墙壁都会说话”(苏霍姆林斯基语)。充分发挥好、利用好学校橱窗、灯箱、碑亭、宣传栏、电子屏等墙壁文化对学生的激励、警示、润物无声的作用;充分发挥班级名片、黑板报、名人名言、“凡人哲语”、主题班会等班级文化的教育引领作用;让绿树、鲜花、池鱼、草坪等生态文化陶冶学生热爱学校、热爱生活、珍视生命，与自然和谐相处、共建美丽校园的道德情操。二是培育健康向上的动态文化。组织开展提升学生兴趣、释放青春活力的体艺活动。举办好每年的体育周。让学生在活动中展示学生的青春美、活力美，享受运动的快乐，培养学生团结友善、奋勇拼搏、热爱集体的品质、意志和精神，增强班级凝聚力(这种自我教育比教师的说教强若干倍);举办好每年的艺术节。让学生充分展示自己的兴趣和爱好，用歌声畅享青春，用朗诵抒发豪情，用演讲释怀激情，用画笔描绘世界的美好，提升学生高尚的爱美、审美情趣，从而形成催人奋进、不用扬鞭自奋蹄的行为文化。三是寻找现有教材中的德育元素与学生思想实际的契合点，通过课堂教学主渠道的渗透教育，在增长学生知识智慧的同时培养学生健全的人格，建立正确的价值取向，提升道德修养，淡化教育的痕迹。

(2)坚持榜样育人。现代学生对教师的教育，不仅听其言，更须观其行。德育工作要重视教师榜样的教育作用。一是教师的“说教”要蕴含情感，成为有效的文化灌输，使学生产生“心动”的感觉。不仅使学生明白事理，分清是非，而且要使学生感受到老师教育的真诚关怀和热切期盼，激发学生积极向上向善向美的愿望。二是让教师的“身教”成为学生感受高尚人格魅力，并努力成为效仿的榜样，进而激发学生积极进取，追求理想，完善人格的“行动”。把认识到的“道理”，当作一种进取的信念和实践的目标。所以，所有教师，都要“言传身教”，要有爱的情怀，树立为人师表的形象。特别是班主任，要研究爱的艺术，做到严慈相融、刚柔相济，长善救失，引领学生健康成长。

3、坚持规范育人。一是注重“细节管理”。政教处、团委要将“中学生日常行为规范”结合学校实，际细化为全方位、全天候的学生管理要求(中学生仪表要求、文明礼貌要求、课堂学习规范、课间活动要求、食堂用餐要求、就寝要求、与异性同学相处的要求、校外活动要求等)。二是注重“自主管理”。在细化各项管理要求过程中，让学生积极参与制定，产生认同效应;自主参与检查评价，从而更好地产生内化效果。三是注重“评价激励”。健全科学的评价机制，定期开展文明学生、文明班级、文明宿舍和优秀学生干部评比活动，激励学生勤学、修德、明辨、笃实(习近平语)，不断追求精神文明的新境界。

4、坚持活动育人。在教育内容上，进行社会主义核心价值观教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦教育、文明礼仪教育、集体主义教育、诚信友善教育、感恩教育、卫生安全教育、心理健康教育;在形式上，通过党团活动、体艺活动、综合实践活动、学生自主管理活动、家校社区联动等渠道，努力做到“多育”并进，有机结合，互相渗透，切实提高了德育工作的创新性、针对性、实效性，为营造优良校风班风和学风，为致力于学生综合素质的提高作出不懈的努力。

(四)构筑人才高地，优化智慧团队

新的学年，我们将继续构筑人才高地，打造一支师德高尚、学养深厚、技能精湛的师资团队，为全面提升学校的办学水平和教学质量提供人才支撑。

1、抓好三支队伍。一是抓好年级主任、学科主任、备课组长工作职责的落实。年级主任、学科主任、备课组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全年级、全组教师圆满完成教育教学任务;二是充分发挥学科带头人的作用。学科带头人为专业学科水平秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任;三是促进骨干教师队伍的壮大。骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这三支支队伍的形成和发展是学校教学工作和学校发展的中坚力量，学校将及时向泰州市、兴化市教育主管部门推荐在教育教学和管理实践中实绩卓著后备干部、特级教师后备人选、卓越教师和名师工作室人选，不断壮大、提升和优化我校的教育教学管理团队。

2、弘扬五种精神。一是校兴我荣的主人翁精神。与学校同舟共济，同呼吸共命运;二是不计得失的奉献精神。真正做到了爱校如家，爱生如子;三是恪尽职守的敬业精神。依法执教，遵纪守法，率先垂范;四是携手共进的团队精神。靠集体力量提升教师专业能力，努力实现资源共享、智慧共享、责任公担、优势互补;五是拒绝平庸的创新精神。不停地超越自我，将简单平凡的事做到极致，追求卓越，追求生命价值的真谛。

3、狠抓一个根本。即在学习和实践中提升人格和智慧。

一是重视阅读。现代社会是学习型社会，学校更应该成为书香校园。提倡教师阅读教育科学专著，读与本专业相关学科书籍、读学科教学杂志，读名家的教育博客，还可以登陆知名的教育网站与省内外享有盛誉的学校网站，学习借鉴教育名家先进的教育理论和教改经验，不断吸收引进教改的新鲜活水。读书要和教育教学实际相结合，必须撬动思想，激活思考，与自己的思维对接，平常思考的问题、困惑的问题在读书中更新理念，积蓄底蕴，寻求理论支撑。

二是注重实践。每个教师要立足自己的教学岗位，把课堂当做实现自身价值的平台，当做引领学生发展情智的主阵地，当做实施情智教育的实验室。学校将继续通过名师示范课、骨干教师引领课、教学能手、教坛新秀教改展示课、青年教师汇报课、同课异构课等“公开课”的实践，为深化课堂教学改革打造成功的情智课堂“样板课”，激励广大教师积极参与，认真学习，努力提升“常态课”的质量，实现 “有效课堂”向高效理想的“情智课堂”的转化升级，不断提高课堂教学水平，使我校教师的整体教学素质迈上新的台阶。

三是抓好科研。学校的教科研工作是教育教学改革的助推器。我校的教科研始终和课改实践紧密结合，并处于全市的位置。学校将进一步实施“以研促教”、“以研促改”方略，努力推广已经结题的研究成果，引领课改向纵深发展。同时，要求广大教师在教育教学改革中做到边实践边反思，结合自己教学工作中存在的问题，针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，努力抓好“小问题、小方法、小体会”的“三小课题”研究，争取早出成果，减少课改实践的盲目性、随意性。要充分发挥微博在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等数字网络成为广大教师参与教科研的平台，骨干教师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。

总之，全体教师在新的学期要做到“四个不停”。即“不停地读书、不停地实践、不停地反思、不停地写作”,不断缩小与教育名家的距离，使自己逐步走进学者型教师的行列。

(五)抓好后勤管理，突出保障服务

一是增强服务育人意识。全体后勤人员要加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。树立师生至上、学校至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服务。充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。。

二是规范后勤管理工作。要大力办好师生食堂。树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作。依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并跟据实际情况不断健全完善食堂管理制度，规范各项操作程序。把好食品采购关，坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。要加强住校学生宿舍管理。宿舍管理人员要明确管理职责，按时检查各寝室的卫生、安全、清洁状况，定期评比“文明宿舍”;要教育学生按时起床、按时就寝，杜绝在外留宿。宿管员要做好安全防范工作、卫生保洁工作，为学生提供热情温馨的服务。要加强固定资产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化公共财产管理。要严格执行财务制度。规范经费管理。严格执行上级管理部门有关财务规定，严格规范学校收支行为，坚持按照有关部门公布的收费标准收费，杜绝个人、班级向学生乱收费行为。坚持勤俭节约，压缩非正常开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。

新学期，我们在做好以上工作的同时，要继续抓好党建工作，发挥党组织的政治核心作用和党员的模范带头作用;要积极开展校务工作，继续做好校内各部门工作的协调和对外联络工作;要切实搞好警校共建工作、校园安全管理和学校周边环境的整治工作，确保学校正常的教育教学秩序。

施工管理建设活动方案篇2

项目启动管理

签订项目建设合同后, 需要根据合同和项目工作说明书撰写项目章程, 建立项目型管理组织, 授权相关管理人员为高级项目经理。在此过程中, 项目的授权是十分重要的内容。在实践工作中, 很多项目因为没有清晰的授权, 在建设过程中出现多头管理、多人负责, 出现问题的时候却无人负责的局面, 管理混乱最终导致项目失败。

项目说明书管理

1制定初步范围说明书

获取授权后, 高级项目经理首先制定初步的项目范围说明书。管理团队需分析项目章程和工作说明书, 结合团队的项目管理经验, 对项目的建设目标、可交付物、验收标准、初步的项目里程碑, 初步的风险, 成本的概算等进行描述, 形成初步的范围说明书。很多建设项目往往对项目范围说明书不够重视, 项目的建设目标和范围不明确, 需求方经常根据临时的想法变更目标, 导致项目的无法达到验收目标, 很多项目久拖不决, 最终无法完成。在此案例项目中, 管理团队对范围说明书非常重视, 根据项目的目标和可交付物, 将项目分为大屏幕集中显示子系统, 数字化视频监控平台子系统、调度管理软件集成开发、服务器及存储设备安装调试及信息机房建设5个子项目, 并逐一注明了各部分建设需要达到的验收标准。

2制定项目整体管理计划

在完成项目初步的范围说明书后, 项目管理团队需在组织原有项目管理流程和模板的基础上, 编制项目的整体管理计划, 指导各子项目经历生成了子项目的范围管理、质量管理、进度管理、成本管理、人力资源管理等管理子计划。为保障项目顺利执行, 需重点加强项目的配置管理, 为项目设立专门的配置管理员, 建立相应的管理流程。同时, 根据项目的实际情况和特点建立专用流程, 提高项目管理的效率和质量。实践证明, 为项目管理建立配置和管理流程所花费的人力成本, 远远低于因项目管理不当造成返工、窝工、交流障碍等项目建设的损失。

项目执行管理

1推进项目管理

制定了规范、合理、系统的计划, 接下来是严格执行计划。在项目的推进过程中, 各子项目经理需严格按照管理计划进行日常的项目管理, 确保项目整体有序高效推进。如本案例系统的大屏幕显示系统子项目经理, 应按照该子项目的进度计划, 安排设备招标采购、预埋管道、预敷线缆、到货验货、拼接组合、系统调试、烤机运行等工作, 确保了该子系统的按时完成。

2项目绩效管理

项目推进除了需要日常的工作管理之外, 还离不开对项目绩效的监督和控制。项目管理团队需对项目工作进行了系统的监督和控制。按照管理计划, 每周举行项目绩效报告会, 对项目的进度、成本等进行分析, 对项目的范围、质量等对比管理基线查找偏差, 发现问题。实践证明, 如果未能及时发现, 各个步骤的偏差累积, 最终会导致较为严重的后果, 造成的损失远大于监督控制所花费的开销, 项目的监督和控制对预防错误具有良好的效果。

3变更的管理

项目建设并不都是一切按照计划进行的, 出现变更的时候要有配套的变更流程来进行处理。管理团队需建立变更提交、初审、CCB决策、变更执行、变更验证和变更记录等管理过程。项目管理人员需根据变更决议和变更记录, 修改建设计划并积极执行。良好的变更管理是应对项目建设过程中各种变化的有效措施, 严格控制的变更管理是控制项目在有限范围内完成的有力保障。

项目验收管理

项目管理团队在项目收尾阶段需重点进行项目的合同收尾和管理收尾工作。项目收尾标志着项目建设的完成, 项目收尾的各项文档和总结时十分重要的, 良好的收尾管理, 是项目能够顺利验收的有效保证;全面的总结, 是提高管理和技术能力的有效手段。项目管理团队需申请甲方按照合同要求对项目进行验收, 对项目的开发文档、管理文档和产品文档进行归档检查, 向甲方移交合同规定的资料。之后需组织全体项目成员召开项目总结会, 总结在项目中的经验、不足和应对措施, 更新相关组织过程资产, 对项目和人员的绩效进行评估和总结。

结束语

综上所述, 企业进行信息系统科学化建设和规范化管理对于项目的整体管理是非常有必要的。只有严格规范化、标准化的整体管理措施, 才能保证信息化项目的有效实施。

施工管理建设活动方案篇3

完整的“活动单”由课堂、学习目标、活动方案、检测反馈四部分组成。“活动单导学”并不是漫无目的完全放开，在活动方案部分，教师要注重导学管理。教师导学管理是指教师进行的引导、疏导、指导、开导、辅导等活动，是在学习兴趣、学习信心、学习目标，学习内容、学习方法上的指导。动态生成的课堂有不确定性，生成空间无限，节外生枝的情况会频现，学生对“活动单”所预设的活动目标、内容等方面会有理解偏差。这决定语文教学离不开教师的有效导学管理。仅靠教师设计的“活动单”静态导学，可能出现计划跟不上变化的被动局面，教师在课堂上应根据当下情境，充分发挥主导作用，进行有效动态调控管理，实现“未曾预约的精彩”。

“活动单”的重点是活动方案，活动方案包括自主研习和合作探究等方面，教师的有效导学管理更显重要。吕叔湘先生说：“要逐渐培养学生主动学习的能力，不能老等人家给，要学会自己去拿。”自主研习能力的高低是判断学生能否主动地、创造地进行学习的重要标志，让学生真正实现自主学习是活动单教学改革成功的重要标志。

首先，激发学生学习兴趣，让其主动自主研习。兴趣是最好的老师，在学生自主学习的过程中，要使之乐于学习，就要想方设法来调动他们的自学兴趣。教师可以设计丰富多彩的活动，让学生在活动中自主学习，激发他们自主学习的主动性，还可以充分利用现代化教学手段吸引学生。如笔者在执教《林黛玉进贾府》时播放了此段情节的电视剧视频，激发了学生探究小说的兴趣。在教李清照词时，找来《月满西楼》等音像资料，让学生结合画面展开合理的联想和想象，较好地理解作者的思想感情。

其次，明确目标，讲清方法，点明步骤。教师首先要结合教学大纲和教学内容，让学生对高中的语文教材选文的重点难点有大概的认识。对每一专题的学习，教师要参与指导，有效帮助学生明了自己想要学习什么、获得什么，从课文着手，教学生先预习，自己解决生字词，疏通文意，对作家作品、背景只是作适当补充、强调。这样在自主研习这一活动部分，学生知道该学什么，所有的生字词和作家作品背景在早读时便可以自行消化了。此外，还要让学生一边读文章一边动笔，适当圈记关键词句，这也是自主研习部分有效管理措施之一，让学生积极发现问题，大胆质疑。

通过有效引导学生的兴趣爱好和个性发展需求，学生会从依附、盲从和定式中解放出来，成为一个真正的“人”。

活动单教学中的另一个重要步骤是合作探究，“自主学习—合作探究—展示交流—自我完善”是活动的常规步骤，虽然并非每个活动都要步骤齐全，视实际需要而定，但在高中语文活动单中常有一些题目需要学生去合作，只凭个体的力量是无法解决的。学生在“活动单”指引下，完成自主学习任务后，在组长统一组织下，交流自主学习成果，提出自主学习未能解决的问题，用“兵教兵”、“兵练兵”的方法，完成各自的学习任务。所有成员在相互砥砺中取长补短、共同进步。但在合作探究的过程中往往会出现不和谐的音符，如群情低落、乱而无章、优生霸占等情况，这时就需要教师的有效管理，和学生讲清“独学而无友，则孤陋而寡闻”，说明了彼此切磋琢磨，交换心得，有助于个别学习。合作学习是同学之间和互教互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。合作学习还特别有利于人际交往能力的提高。此外教师还可常常采取小组间的评比策略，形成一套完整的评比方案，由个人到小组，每日、每周、每月都进行学态评选，也是激发学生比、学、赶、超的措施。

从教学实际看，活动小组学习常常乱无章法，学况是随意聊天，恶意争吵。丢失的是双赢、多赢的学习过程。往往是一宣布小组讨论，满教室都是“嗡嗡”的声音，四人小组里每个人都在张嘴，但谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口便是“我觉得”、“我认为”，学生关注的仍然是“我怎么样”一些层面上的内容，而不是“我们小组怎么样”、“我们商量的什么”。究其原因是操作对象不唯一，活动方式不清楚，学习汇报各具形态，对于稍简单问题学生抢着参与，不会“谦让”，对于有一定难度的问题，易受从众心理支配而不敢开口，不会“自告奋勇”。这时教师要注重改进教育策略，缜密组织，科学引导，采用“轮流发言式合作”，各负其责，让学生“抢中有序”，每个活动小组有2~6人，在小组内部同学有序回答问题，另有同学补充前面同学的答案，还有同学进行总结。

“优生霸占”是“活动单导学”教学模式最为忌讳的。优生唱主角表面看起来是让学生动起来，其实就是变相的教师“一言堂”，学习小组内部需要的不是观点的压倒，而是观念的碰撞与匡扶。因此，教师要更多地关注弱势群体。

《语言课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。因此，教师在学生合作学习的过程中，要时刻变换自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。

采用“活动单教学”，此时教师不是更清闲了，而是要深入到小组合作学习中去，了解学生任务的完成情况，分析他们的解法，及时给出促进学生发展的评价意见。教师要关注学困生，保护学困生的自尊心，培养他们的合作技能，让他们学会倾听，学会质疑，乐于陈述，勇于接受他人的意见，修正自己的想法，并学会组织，能根据他人的观点，作总结性发言。除此之外还要给予他们心理疏导，这样可以消除他们的依赖心理，让他们轮流发言。当然，引导学困生积极参加合作学习，并非是一朝一夕的事。教师要使学困生循序渐进，步步提高，要有耐心、信心、爱心，多想点子，多找路子，才能使学困生在合作学习中感到集体的温暖，找到学习的自信，形成持续发展的动力，和优生共同发展，以达到全体学生全面发展目的。

总之，“活动单导学”教学模式并没有弱化教师的作用，而是在强化教师向导和指导、引导作用。“活动单教学”在提高阅读能力、培养人文素养、突出主体地位、培养合作精神、培养“问题意识”、激励创新精神等方面具有非同寻常的积极意义。作为语文教师，应在“活动单导学”过程中，且教且学且管，努力在师生共同拥有的天地里演绎更加精彩的教育故事。

作者单位：江苏省如皋市搬经中学（226500）

施工管理建设活动方案篇4

案

镇敬老院规范化建设管理年活动方案为进一步加强我镇敬老院建设与管理，提高五保对象集中供养水平，根据国务院《农村五保供养工作条例》和省政府《省农村五保供养工作条例》、《关于进一步加强农村五保供养工作的通知》精神，以区委一号文为指导，镇政府决定深入开展以“整顿提高、强化管理”为主要内容的敬老院规范化建设管理活动。现结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，按照构建和谐社会和科学发展观要求，认真贯彻落

实国务院新颁布的《农村五保供养工作条例》和《省农村五保供养服务机构管理暂行办法》，坚持“突出重点、科学规划、因地制宜、自我发展”的原则，完善制度，改善环境，提高我镇敬老院建设和管理水平，促进敬老院健康发展。

二、任务目标

按照上级领导要求，结合我镇实际需要，建设标准化敬老院。

理顺和明确敬老院管理体制，使敬老院管理规范化、制度化。

加大对敬老院基础设施建设的投入力度，在底全镇五保对象集中供养率达到85%以上。

解决敬老院供养资金缺口，提高供养水平。

提高敬老院管理人员工资、福利、保险待遇。

建立镇敬老院工作监督考核制度。

三、工作内容组织实施。将敬老院建设纳入镇经济社会发展规划，作为年终考核的一项重要

内容，健全完善五保供养服务网络，鼓励企业、事业单位、社会团体、个人资助敬老院建设与管理。供养对象。敬老院在优先供养生活不能自理的五保供养对象的基础上，吸纳其他有需求的五保供养对象，向他们提供吃、穿、住、医、葬方面的生活照顾和物质帮助。同时，对分散供养的五保供养对象提供必要的供养服务，并逐步开展面向老年人、残疾人、未成年人的各项生活服务。供养资金。敬老院集中供养五保对象所需资金及工作经费在镇政府财政预算中安排，同时通过开展敬老院自身生产、拓展服务范围、接受社会捐赠等方式，改善五保供养对象生活条件。

对五保对象实行动态管理，年年核实，保证五保对象供养率85%以上。

基本建设规范。根据老年人的生活特点，在敬老院内合理划分生活、生产及娱乐康复等区域，配置必要的膳食制作、医疗卫生、文体娱乐、洗浴、消防及办

公管理等设备设施。

1、在醒目位置悬挂标识。

2、设计先进、合理，符合国家《老年人社会福利机构基本规范》和《老年人建筑设计规范》，达到建筑面积3000平方米，床位140张，基本满足全镇五保的生活需求。

3、生活、生产、娱乐康复等区域布局合理,生产区和生活区分设；院容美观，环境清洁；生活区空地作物和绿化面积达90%以上。

4、实现四通：即通电、通水、通路、通电话。

5、居室、卫生间、浴室、走廊、楼梯等设施符合无障碍设施规范要求。

6、居住用房使用面积每间不少于10平方米，每床位使用面积不少于5平方米；居室朝向良好，有天然采光和自然通风；居室内配备供暖和降温设备，并配备床、桌、椅、柜、被褥等必须生活用品。

7、辅助用房设置办公室、厨房、餐厅、储藏室、医疗保健室、活动室、浴室和公厕、娱乐室、康复室等功能室。

8、厨房、餐厅分设，卫生整洁；炊具齐全，配备餐具消毒和食品保鲜等设备；桌椅、餐具满足就餐需要；食物储藏有防蝇、防鼠设备，配备整套厨房专用设备。

9、医务室配备专职或兼职医护人员及必要的医疗器械和常规药品，配备必要的康复设施。

10、浴室保证供养对象每月洗浴两次以上；卫生间内有坐便器，夏季有防蝇设施，便于清洁。

11、活动室配备文体娱乐设施，室外活动场所设置合理，配备适合老年人使用的健身器材。工作人员组成。敬老院工作人员主要由院长、护理服务员、炊事员、卫生员、会计、出纳员、保管员等组成。工作人员有专职，有兼职。

敬老院根据供养服务人数，按精简效能、按需设岗、公开招聘的原则配备工

作人员，工作人员与供养人员比例不低于1：10。管理制度。敬老院应确定管理目标，制定岗位责任、人事管理、档案管理、财务管理、思想教育、值班请假、车辆设备、安全保卫等管理制度；实行岗位责任制，明确岗位目标、工作要求和工作流程，工作人员挂牌上岗服务。服务管理。敬老院应加强五保供养对象的服务管理，主要包括：

1、提供符合食品卫生要求、适合供养服务对象特点和身心健康的膳食，伙食标准每人每天不低于6元。

2、提供服装、被褥、家具等用品，按季节添置、更换衣被等生活用品。

3、实行分级护理，对一般院民实行常规护理，负责整理房间，打扫卫生；对半自理院民实行二级护理，负责整理床铺，送水、送饭；对生活不能自理院民实行一级护理，负责喂水、喂饭、喂药、洗脸、擦身、每天查房1—2次；对重病号实行昼夜值班服务。

4、保障五保对象有病及时治疗，并建立供养对象健康档案，定期进行健康体检。

5、按照国家政策规定和当地的丧葬习俗，妥善办理供养服务对象的丧葬事宜。

6、发给五保对象每月10元以上的零用钱，满足其特殊消费需要。五保对象集中供养标准每人每年不低于2100元，分散供养标准每人每年不低于1200元。财务管理。敬老院建立健全财务管理制度，加强财务管理。对供养资金、管理经费、医疗基金、丧葬基金、各类物资及生产经营收入等都建立专账，账目定期公开，接受供养人员和社会有关方面的监督。

工作人员待遇。敬老院工作人员的工资待遇参照我镇同等工作人员平均工资水平。

部门监督。镇民政办负责对敬老院的管理和指导，并定期进行监督检查，检查分为日常检查和年终检查，两项检查均计入年终考核分。其中，日常检查占

60%，年终检查占40%。建立暗访制度，暗访检查成绩计入日常检查考核分。

四、加强领导统一思想，提高认识。加强敬老院建设与管理，是维护农村五保对象的基本权益，推进农村经济社会协调发展，促进社会主义新农村建设的重大举措。要将这项工作纳入重要工作日程，增强责任感、使命感和紧迫感，创新工作方式，改进工作手段，及时解决工作中的矛盾和问题。

广泛宣传，营造氛围。创新宣传手段，加大宣传力度，主动争取辖区内的企事业单位、企业家的支持与捐助，激发人民群众的爱心与热情，鼓励他们捐款捐物参与敬老院建设，让全社会都积极参与进来，从而营造浓厚的社会氛围。加强领导，明确职责。成立敬老院建设管理领导小组，明确职责，责任到人，形成“一级抓一级，层层抓落实”的良好工作局面。民政办要认真履行协调和管理职能，当好镇委、镇政府的参谋，财

施工管理建设活动方案篇5

宣传月活动方案

为深入开展我乡综治“综治民调”宣传月活动，进一步营造做好综治工作、维护社会稳定的舆论氛围，推进建设，根据县综治办《关于开展综合治理暨“综治民调”宣传月活动的通知》（x综治委„2012‟4号）精神，结合我乡实际，决定于4月22-5月30日开展综治“综治民调”宣传月活动。现将有关活动方案通知如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“平安和硕”建设和社会管理综合治理工作主题，结合我乡综治民调工作实际，广泛宣传关于深化综治民调、加强和创新社会管理、促进社会和谐稳定的重大部署；宣传乡在综治、维稳和“综治民调”建设中所取得的成就和经验，进一步调动社会各界和广大群众理解和支持综治工作，推动“综治民调”创建活动深入开展，为促进我乡综治事业和谐发展创造良好的社会环境。

二、宣传内容

（一）积极开展党和国家关于综治工作和综治民调方针政策的宣传。辖区内各单位要认真组织学习和宣传关于综治工作和综治民调的重要部署，主要以《xx省社会治安中综合治理条例》、《xx省流动人口服务和管理办法》、平安细胞工程建设、社会治安重点

地区排查整治、推行居住证等宣传工作作为综治宣传月的主要内容，纳入宣传工作计划中，切实把宣传活动落实到实处。

（二）积极开展综治法律法规的宣传。结合乡综治工作实际，大力宣传相关综治法律法规。

（三）积极开展安全生产法律法规的宣传。重点宣传《xx省社会治安中综合治理条例》、《xx省流动人口服务和管理办法》、平安细胞工程建设、社会治安重点地区排查整治、推行居住证等维护稳定保平安的法律法规。

（四）积极开展加强乡治安防控体系建设的宣传。认真探索新形势下综合治理工作的新途径和新方法，建立比较完善的安全防范体系和治安保卫工作长效机制，提高乡治安防范控制能力，确保我乡不发生重大消防安全责任事故、重大治安案件和重大群体性事件。

（五）积极开展工作中好的经验做法和先进人物的先进事迹的宣传。大力宣传综治综治民调工作中好的经验做法和先进人物的先进事迹，宣传集中处理涉诉问题，畅通群众诉求渠道，解决群众实际问题取得的效果、综治民调人人有责的良好氛围。

三、活动安排

（一）组织辖区乡综治协管员、各单位综治负责人，于5月5日统一组织上街宣传、通过悬挂横幅、标语，做好录音、板报、设立咨询服务台、散发宣传材料等形式，营造“综治民调，人人有责”的浓厚舆论氛围。

（二）召开2012年巩固“综治民调”活动动员会议，就开展

“综治民调”活动进行再动员、再部署，推动“综治民调”活动深入开展。

（三）要利用报纸、书刊、宣传栏、工作会议、等形式，大力宣传综治维稳、反邪教等有关文件精神和综治法律法规及相关知识。

（四）加强辖区内的社会治安综合治理综治民调宣传氛围，大力宣传《xx省社会治安综合治理条例》，在5月15日前开展一次社会治安综合治理暨综治民调知识测试，要求乡及辖区内各单位参加。

四、活动要求

（一）切实加强对宣传月活动的组织领导。为加强对本次活动的领导，保证工作取得实效，成立了xxx综治综治民调宣传月活动领导小组，乡书记xx任组长，乡主任xxx、乡副书记xx、主任助理xx任副组长，其他乡干部均为成员。领导小组下设办公室，王芳同志任办公室主任。辖区内各单位要切实加强对综治宣传月活动的领导，确定专人负责，制定出本单位切实可行的活动方案，采取有效措施，强化综治宣传工作效果。

（二）认真组织开展综治宣传咨询活动。在集中开展宣传月活动期间，要联系各单位工作实际，认真组织开展相关的宣传咨询活动，并积极参加乡综治办组织开展的综治宣传活动。

（三）各单位要发挥主观能动性，采取走出去、请进来的方式，邀请新闻记者对本乡综合治理暨综治民调工作中涌现出来的先进事迹及典型经验进行采访报道，在新闻媒体中进行宣传综治

及综治民调工作，确保宣传活动取得实效。广泛深入地组织开展宣传月活动，组织专职联防队、“红袖标”治安员等群防群治组织、责任民警作用，将宣传活动开展到乡各个角落，确保取得良好的效果。

（四）通过宣传月营造的良好宣传氛围为契机，加大流动人口服务管理、社会矛盾化解、学习《条例》、重点地区排查整治等专项工作力度，集中解决综治民调和社会治安综合治理中的热点、难点和重点问题。把开展宣传月活动作为深化平安创建、推进社会管理创新的阶段性重点工作，高度重视、精心谋划，全面部署、狠抓落实，加强领导、落实责任，确保各项工作措施落实到实处，取得实效。

xxx

二〇一二年二月二十九日

2012年xxx开展社会管理综合治理暨综治民调宣传月活动领导小组

为认真贯彻落实的十七届六中全会和县委十一届三次全委扩大会议精神，深入推进综治民调和社会管理综合治理工作，加大综治民调选出力度，进一步提高综治民调的知晓率、参与率和满意度，根据乡综治办文件的要求，决定成立xxx开展社会管理综合治理暨综治民调宣传活动领导小组：

组长：王亚玲副组长：冯玉霞

高彦军陈荣

成员：王芳

乡书记乡主任乡副书记主任助理乡综治协管员

周浩乡综治协管员布日古提乡综治协管员陈晓霞布音代吉刘尔勉孟盖乌仁张虹朱艳玲

乡干部乡干部乡干部乡干部乡干部乡干部乡干部乡干部

领导小组下设办公室，办公室设在xxx一站式大厅，由王芳兼任办公室主任，主要负责开展社会管理综合治理暨综治民调宣传活动的具体安排。

特吾里克乡xxx

班组建设活动方案篇6

会战活动实施方案

一、组织机构：

组长：许建华

副组长：张焕杰凌从卫胡海磊

组员：班长以上管理人员

二、活动目标：

（1）杜绝轻伤、重伤及以上事故、杜绝二级及以上非人身伤亡

事故

（2）杜绝放炮事故

（3）实现瓦斯零超限

（4）端正服务态度，杜绝吃拿卡要和非正常情况影响生产现象的发生

三、活动时间

2011年8月16日至2011年12月31日

四、评比奖励

领导小组认真做好竞赛的组织、发动、评比工作，确保竞赛活动公平、公正，并做到及时考核、兑现。

考核标准

1、依照质量标准化要求，制定考核标准，定期检查综合队、瓦检放炮员负责的各头面 “一通三防”设施及爆破作业操作标准落实情况，并现场打分。

2、根据瓦检放炮员每日、每月进尺统计和施工质量验收情况，记入员工日常工作成绩，作为年终优秀员工、优秀班组长考核依据。

3、管理干部加强员工日常培训，提升员工操作技能，确保每炮进尺不低于1.8m4、根据每月进尺统计和施工质量验收情况，按安全质量考核和进度考核，及时考核、现包头人员奖罚。

5、通讯网员要积极宣传报道生产会战活动，在部门内营造齐抓共管“重安全、抓生产”浓厚气氛，要求通讯员每月通讯报道不少于6篇，各队每月生产报道不少月1篇。

活动方案

大力宣传，营造“关爱生命，安全发展”的浓厚氛围，确保宣传到位；宣传推广安全生产工作先进经验，报道安全生产工作成绩突出的典型，倡导先进，鞭策落后，主要宣传现场先进的有效的安全管理的经验和个人，曝光违章指挥，违章作业等不良现象，以及典型事故案例班前现身说教等，真正起到警钟长鸣，以提高单位干部员工自觉实行安全生产的认识和意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。

此次活动通防部分两个队展开劳动竞赛，具体方案如下：

（一）瓦检放炮队

会战期间瓦检放炮队、炸药库库管员都要树立服务意识，提高服务质量，务必做到不在瓦检放炮队这一环节上影响各施工队的正常进

展，一切围绕“严抓质量、誓保安全”，为确保完成全年目标任务做出贡献。

具体方案

1、班前会做好会战活动的宣传工作，传达当前我矿的工作任务和生产形式和对该次会战的考核及奖罚标准。

2、三班班前会之前询问井下瓦检放炮员当班放炮情况，对下一班具备放炮条件而没有计划（忘了计划）的掘进队主动提醒，并安排放炮员带雷管。

3、为了节省下井时间，避免耽误交接班放炮，瓦检放炮员换好工作服点名，炸药库每班安排2人发放，炸药、雷管节省发放时间，让放炮员尽快进入工作岗位。

4、要求瓦检放炮员下井后先到迎头观察打眼情况，对有些不按措施要求打眼的给予提醒，提前让其加以整改以免浪费工序，放炮员所跑头面提前做好放炮准备工作，数清炮眼，适量冲好一部分水泡泥，放炮器及放炮母线检查，为放炮节省时间。

5、结合工会开展班与班相互比赛、相互评比的活动，对连续两个月完成任务的班组给予一定奖励。

（二）综合队

1、加强风筒和防尘设施的维护，为一线队伍创造良好的工作条件。

2、对风筒延、传感器调校等可能影响生产的作业行为，做到提前计划、申请，能集中的尽量集中，以减少对生产的影响。

3、在井下重点巷道树立样板工程。对大线、风筒及监控设备的吊

挂、维修，局扇、牌板和备用材料的管理，形成一个明确直观的标准，以提高员工工作质量和业务素质。

4、井下各头面包干到人，开展“比、学、赶、帮、超”竞赛活动，每班工作结束后，集体验收，集体评分。促使各头面责任人超前计划，合理安排工序、工时、工作量，充分激发职工的劳动热情，为劳动竞赛活动的顺利开展营造良好的竞争氛围。

通风防突部

建设工程安全管理方案探讨篇7

上海通用汽车有限公司通过打造“多品牌、全系列”的产品战略,将上海通用汽车带上百万辆年产销的规模,取得了有目共睹的卓越成绩,实现了一个又一个里程碑式的突破。在此过程中,上海通用实施了成功的发展战略,在上海、烟台、沈阳建设了第二、第三、第四工厂,并通过建厂培养锻炼了一支技术过硬的工程建设管理团队,在建设工程项目管理方面累积了丰富经验,形成了在行业内较有特色的建设工程安全管理的模式。本论文以2009年启动的某建设项目的安全管理方案进行介绍,供同行探讨。

2 安全管理团队构成

由业主方项目经理及安全管理专职人员、施工方项目经理及总包、专业分包的安全经理及安全员、工程监理总监及安全监理组成安全管理团队。

安全管理团队的特点:

安全团队专业化;

统一管理,涵盖施工方和监理方;

上海通用内部客户的全程参与;

明确责任:明确各方项目经理及每一位安全管理人员的安全职责;

细化管理:安全管理流程中明确各阶段各参建方RASIC(R=负责、A=批准、S=支持、I=通知、C=检查)。

3 安全管理体系的构筑

通过解读各类安全法规、引入公司以往项目的经验,编制《施工现场安全管理规定》。使安全管理在施工过程中有法可依,有据可寻。安全管理体系构筑见图1。

4 安全工作平台搭建

安全工作平台搭建见图2。

5 安全工作开展

安全工作开展见图3。

5.1 制定详细的安全管理计划

安全也要计划先行:包括主计划、三级计划以及每天作业计划。

基于作业计划的安全评估;

计划定期回顾;

所有安全计划目视化管理。

5.2 风险辨识

要求在施工前完成风险识别。

风险识别借鉴GDHS理念,采用LEC法进行风险辨识;

施工单位和监理单位确认后要跟他们一起review风险识别并形成最终版;

每人作业申请单上要体现风险识别的内容;

SOT要重点关注当天作业所对应的风险点。

施工现场主要风险识别图例见图4。

5.3 SOT(安全检查制度)

借鉴质量控制分层审核理念明确提出分层SOT要求。

施工方和监理方纳入SOT管理体系,要求采用统一的检查表格开展工作。

SOT分为常规项和special item;

SOT发现的问题由专人进行跟踪和目视化;

针对SOT发现的重大问题或是长期得不到解决的问题进入问题上升流程;

安全管理实行区域化、网格化。

5.4 动态管理

动态管理见图5。

5.5 安全目视化管理

安全目视化管理见图6。

6 结语

施工管理建设活动方案篇8

关键词：建设工程；施工质量；问题；控制；解决；方案

随着社会迅速的发展和进步，众所周知，建筑施工企业犹如雨后春笋一样，数量急剧增加，使得建筑市场竞争和负载日益加重。建筑施工企业只有不断提高科学合理的管理水平和最大限度降低工程成本，最终才能在残酷的市场竞争中存活下来。所以，建筑施工企业积极推广做好建设工程施工质量问题的解决方案管理势在必行。

建设工程施工质量问题的解决方案和管理源于发达国家的一种施工企业管理理念，它是建设工程中角色分工的细化管理以及监管质量的细化对现代管理的必然产物，要建立在建设工程中常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本逻辑思维的创新管控模式。

所以，如何做好建设工程施工质量问题的解决方案和管理工作，我们着重地通过对建设工程施工质量问题和管理现状进行分析，重点涉及两个方面：一是建设工程施工质量控制和管理所存在的问题，二是建设工程施工质量问题的解决方案和管控对策。下面通过问题肢解后展开分析。

一、建设工程施工质量控制和管理所存在的问题

（一）缺乏过程质量控制和监管机制

一般的建设项目施工中，施工企业往往会考虑成本，在人力、材料等方面进行控制，施工专业技术人员和管理人员的技能及管理水平欠缺，在施工工程中，施工工艺和手法等技能未掌握，士气低落，工作质量很差，未有效设定工作的评核标准或质量的定义，造成员工各行其是，尤其是施工材料和产品与公司质量标准不符，形色不同的角色未能充分发挥管控职能或作用，导致产生较大的质量差异。

（二）轻视于质量管控，过重于成本、工期进度控制

施工企业管理层轻视于质量管控，过重于成本、工期进度控制，这种谬误可谓深入人心，施工企业管理层普遍采用“头痛医头，脚痛医脚”的方法来处理质量问题，其实这就像挤压气球，这里扁了就去挤压，那么此时另一边又鼓了起来，像救火队员一样救火，不防火。这种亲口无疑是阻碍公司进步的最大障碍。导致无用的控制环节、流程多且复杂，几乎没有阶段控制，致质量不良。

二、建设工程施工质量问题的解决方案和管控对策

（一）建立项目部质量的精细化管理和控制机制

在项目部接到施工图纸后，要根据技术要求对整个工程的质量目标分解解读，依照工程质量目标来编制可靠详实的项目质量计划。项目负责人要联合技术负责人和项目参与的技术人员以及施工人员等做好图纸二次会审和解读，利用BIM＼SWOT分析法，来认真编制施工组织设计，充分熟悉规划设计意图和掌握解决技术难点的运用，对于图纸可能存在的错误及遗漏要及时提出，解除疑惑和疑点便于更好地指导施工。

（二）建立施工原材料的验收和审核机制，并落实责任人

建立施工原材料的验收和审核机制，特别是在图纸会审、建筑结构、施工材料等环节，如：在原材料和半成品进场后，由项目部技术负责人、质量员以及监理人员等根据设计和规范要求进行验收，并进行复检，合格后方可使用。落实管理责任，将责任具体化、明确化，并要求每一个管理者都要到位、尽职。第一次就把工作做到位，工作日清日结，每天都要对当天的情况进行检查分析，发现问题及时纠正，及时处理。

（三）建立施工质量阶段控制和验收机制

建立施工质量阶段控制和验收机制，工程项目投入开工前，根据图纸和设计要求，技术负责人和项目参与的技术人员以及施工管理人员要对基层施工操作人员进行充分的技术交底，使其掌握设计意图、施工方法和质量要求。施工过程中，项目部技术负责人、质量员以及监理人员要随时巡检，建立巡检表，由巡检人进行签字确认，当班主管进行稽查来确保落实，进行临时性和最后阶段检查，然后消除质量隐患和次品。项目部技术负责人和项目参与的技术人员以及施工管理人员对工程质量要从每个阶段抓起，施工前须有交底，施工过程中须有检查，完成施工后须有验收评定。工程项目竣工后，要建立回访服务小组，组织相关技术人员定期回访和巡视。一旦发现质量问题，需及时组织维修技术人员立即对其进行维修，并提交维修服务单据交由业主签字确认。

（四）利用“动态控制法”进行持续改善，可持续发展

通常施工企业中施工质量控制管理的价值唯有铭记在高层管理者局部人员中，只有通过高层率先积极参与及承诺，并且组织专业的质量技术管理部门大刀阔斧的推行施工质量控制计划，奖励对施工质量控制有功劳的人员，施工企业定期组织技术负责人、项目参与的技术人员和施工管理人员及基层施工操作人员参加施工质量的培训，将全员质量意识提升，并持续不断的执行和改進、改善，实现PDCA的质量审计循环管理模式，积极面对变化莫测的外部环境，这样质量管理才能真正得到可持续发展和落实而非流于形式。

三、结语

当前建筑工程施工企业中施工质量控制管理是整个项目运行的核心工程，它的精髓就在于把握好质量特性、建立质量控制管理体系，充分应用BIM＼SWOT分析技术，为施工项目形成核心竞争力和创建品牌奠定基础，主要的实现手段是需要全员参与并运用先进的管理方法来科学管理、效益、全面和可持续发展，依然是依赖于施工质量管理的强大支撑，才能起到施工质量控制管理的根本作用。（作者单位：中亿丰建设集团股份有限公司）

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