培训学员安全协议书（精选12篇）
甲方：
内蒙古八方家政职业学校
乙方；
为确保学生所学专业培训顺利开展，经甲乙双方协商一致，本着公平公正的原则达成以下协议：
一、参加培训的课程：
二、上课课时：
（有
变动双方提前协商）
三、学费为：
定金：
四、根据市场对人才需求，如有事不到需提前通知工作人员：培训班如临时调整上课时间需提前通学员，保证教学正常进行，各项通知以课上通知方式通知学员。
五、学生在校期间不得打架斗殴，凡发生在此种现象，甲方有权对学生进行说服教育，对情节严惩者可作开除处分，且不向乙方退还任何费用。
六、学员携带贵重物品需自行保管，丢失自负。
七、学员需爱护教学设施，恶意破坏照价赔偿。
八、甲方权利与义务：
1、甲方有权按照国家规定的教学计划组织教学、实习。
2、甲方有权在符合国家法律规定的范围内，对乙方进行管理。、3、甲方应当在乙方所报学的专业时间内完成全部教学课程并参加毕业考核（不限成绩，如确因时间问题不能参加，需要提前请假。）培训长期有效。办理入学手续后概不退费。
九、乙方权利与义务：
1、乙方修完规定课程。
2、乙方应当严格遵守国家法律和学校的规章制度。
3、乙方按照所学专业在学期完成后若想继续学习，甲方不再收取乙方学习费用，因乙方个人原因造成不能学习或延期学习的，学校为其保留一年学籍，在通知甲方的情况下，随时可以继续参加学习。
十、有下列情况之一的本合同自行终止：、1、乙方违反国家法律，被追究刑事责任的：
2、乙方严重违反学校规章制度的，如打架斗殴、擅自参加其他课程的；
3、乙方自动离开学校不再继续学习的；
十一、补充条款：
本合同一式贰份，甲乙双方各执壹份，自甲乙双方签字盖章之日起生效。
甲方：
乙方： 联系电话：
联系电话： 签订日期：
1 扎实做好岗前培训是保障医疗安全的前提
1.1 医院概况
岗前培训目的是使实习学员明确医院、科室的规章制度及作为一个医务工作者应尽的义务和职责等,为即将进入临床科室实习打下良好的基础,能有一个好的开始。为使实习学员尽快熟悉、适应医院的环境,医院为实习学员专门制作了一个医院简介视频,通过观看视频,使学员对医院的历史、科研、医疗设备、特色科室、重点专科等有一定了解。
1.2 强化制度学习
实习学员来院后,首先组织他们认真学习《中华人民共和国执业医师法》《传染病防治法》等法律、法规,强化医院管理制度,通过学习使实习学员牢固树立法律意识和正确的医疗职业道德观,用法律、法规、医德和诊疗操作规范约束自己的行为。
1.3 加强对《电子病历书写规范》的学习
实习学员的病历书写是众多培养中一个非常重要的技能,它不仅关系着现在的医疗质量而且影响着实习学员的未来医疗行为,但是实习学员却因为种种因素的影响,导致了很多问题的发生,给教学医院带来了非常严重的医疗安全隐患。我院在针对实习学员电子病历书写规范培训方面,根据院内实际情况编写了一本《电子病历书写规范》,并邀请医院内质量管理科主任结合临床科室医师在书写病历时常犯错误,给实习学员进行培训,通过培训提高实习学员对病历书写的重视程度,减少医疗纠纷隐患。我院在培训的过程中要求每名实习学员在出科时必须手写一份病历,由带教老师进行修改、评判,上交后统一由科室专家进行评定,选出优秀的病历,在转科大会时给予表扬和奖励;这种以奖促学的方式有效地推动了我院实习学员对病历书写的重视程度,大大提高了我院实习学员病历书写的质量。
1.4 加强对《医疗事故处理条例》的学习
《医疗事故处理条例》自实施以来,对医疗事故有了明确的概念,对正确处理医疗事故,调整医患关系,保护患者和医疗机构及广大医务人员合法权益,维护社会稳定,都有着十分重要的意义。我院在给实习学员培训时,专门邀请处理和调节医疗纠纷的助理员,将相关法律法规以及结合临床一些典型医疗纠纷事例进行讲解和培训。通过培训使实习学员明白两点,一是怎样避免和减少医疗事故的发生;二是一旦出现医疗纠纷后要依据《医疗事故处理条例》进行处理。
1.5 加强服务意识,提高医患沟通水平
医学属于高风险类行业,每一次诊治都存在一定的风险,当患者的期望值和现实产生偏差时,就会对治疗产生不满意,可能会导致医疗纠纷的发生,要想减少医疗纠纷,就必须做好医患沟通。在培训过程中我们结合临床有关医患沟通引起的典型医疗纠纷事例进行重点剖析讲解,帮助实习学员提高自我沟通能力,增强实习学员的自信心,使他们在言语表达、沟通交流等诸多方面得到提高,增强了实习学员的学习兴趣,不仅提高了教学效果,而且还避免了医疗纠纷的发生。
2 严格要求老师带教是保障医疗安全的关键
2.1 精选优秀带教老师
为确保实习医师学到过硬的医疗技术,带教老师选拔是关键。多年来,我院一直重视带教老师的精心选拔,挑选了一批思想政治觉悟高、职业道德优良、技术能力过硬和临床经验丰富的主治医师或副主任医师任带教,这些带教老师能大胆管理、严格要求、以身作则。我院还要求各临床科室带教老师每周至少1次轮流为实习学员进行教学讲座,更新和提高实习学员的基础理论知识,努力将他们培养为医德高尚、医术精湛、与时俱进的优秀医务工作者。
2.2 严格带教老师管理
首先要强化老师带教意识,增强其带教责任感,明确工作职责和范围;同时制定带教绩效考核方案,将其成绩与奖金、晋升职称挂钩;定期召开带教老师会议和实习学员会议,形成教师与学员互评制度和双向考核机制,采用双向评分的方式进行监督和考核。医院还专门针对科室和带教老师带教情况制作了“带教科室测评表”和“带教老师测评表”,在轮转会议时组织实习学员对科室和带教老师进行测评,通过学员反馈意见,对带教老师进行综合评价,评价的结果决定带教老师在下一轮带教中是否具有带教资格;通过带教老师评价考核机制,建立一支高素质的师资队伍。
2.3 注重带教提高技能
临床实践是实习学员提高基础理论和技能水平的主要途径,我院实习学员多为大专学历,来自不同的医学院校,各院校的教学水平又不同,导致实习医师基础理论水平参差不齐,多数人员临床经验少、动手能力差,操作不当就易引发医疗纠纷。针对这些情况,我院要求科室在带教前对实习学员进行评估,针对评估结果制定切实可行的带教方案,在带教过程中要严格按照“医疗技术操作常规”进行诊疗操作,始终遵守“放手不放眼”“言传身教”的带教原则;坚持多讲解、多示范,鼓励他们多思考、多书写、多提问,在严格把关的前提下,让他们多动手、多操作,强化基本功,提高他们的基本技能,同时注重培养他们综合分析、解决实际问题的能力,使他们的医学水平有一个质的飞跃,这样才能减少医疗纠纷的发生。
加强临床实习学员培训,规范医疗行为,强化管理制度,保障医疗安全是我们的责任,也是我们的义务,其目的就是为了保障实习学员的医疗活动受到法律法规的保护和制约,防范医疗纠纷发生,促进医疗事业健康有序的发展。
参考文献
[1]宫乾,桂浩,潘伟华.加强实习医师病历书写监管保障医疗安全[J].中国医药导报,2010,7(17):111-112.
[2]束丽萍,吴汉阳.强化进修生制度管理,规范医疗行为[J].黑龙江医学,2003,27(12):953.
[3]黄自发,姚志文,鲁翔,等.医学生医惠沟通培养模式和考评体系探讨[J].医学与社会,2011,24(2):87-89.
培训方(以下简称甲方)；
厦门璟瑜化妆品投资有限公司有限公司；
指定代理人：住所：。
被培训方(以下简称乙方)：
姓名性别年龄民族。
住所：身份证号码：。
甲方因业务发展需要，招乙方为学员。乙方自愿参加甲方的基础学习课程培训。为了规范双方的权利义务，经过协商一致，签订本协议，双方共同遵守。本协议非劳动合同，学员与公司的关系非劳动关系。
一、培训时间。
本协议培训时间：培训时间自2014年月日至2014年月日；共个月,乙方学习成绩优异可提前转正结束培训,以实际培训期满考核通过为准。
二、培训目的。
初步掌握初级美甲师理论、实操方面的知识并分派到公司各直营店、加盟店工作。
三、培训方式。
安排专业有实践经验人员作实际操作的指导。具体培训内容详见教学大纲。
四、培训纪律。
1、乙方必须遵守甲方的纪律和规章制度。
2、甲方有权对乙方违反培训纪律的行为进行处罚。
3、若乙方对学习不认真、不刻苦，考试成绩不合格，甲方有权淘汰，提前解除本协议。
4、培训期间，安排乙方每月一天休息，请长病假3天、事假共计超过1天者，甲方有权解除培训协议。
五、培训期间规范。
1、乙方下店实练，必须遵守甲方公司及实练所在店的各项规章制度及行为规范，包括但不限于《员工手册》等。
2、乙方必须遵守甲方的保密规定，严禁以任何形式泄露或传递有关甲方的客户保密信息及商业机密、技术秘密。
六、特别约定。
乙方培训合格后，必须与甲方指定的直营店、加盟店签订聘用合同，服务时间至少一年。
七、培训材料费支付。
培训材料费人民币元，乙方首月补贴中支付.八、培训期间生活补贴及提成计算。
1、培训期间甲方包乙方住宿,并考虑到乙方日常生活所需，接受培训后的第二个月起给予现金和划卡业绩分别提成2％、做护理手工费；于次月的18日发放。学员在未发该补贴及提成前（即次月的18日）离职时，不发给该补贴。
九、其他
1、乙方培训合格后被甲方推荐的店录用满1年（以转正后日期为准），甲方给予600元奖励金，满2年再给予600元奖励金。满3年再给予1000元奖励金。
十、违约责任。
1、由于乙方严重违反培训纪律导致解除本协议，或者乙方培训合格后拒绝至甲方指定的直营店、加盟店工作或工作服务未满1年（转正后算起），乙方应向甲方支付人民币 贰仟元违约金。
2、学员毕业后，与甲方推荐的直营店或加盟店建立劳动关系，甲方在本协议的权利和义务转由乙方与其建立劳动关系的店执行。
十一、附则。
1、本协议任何部分的修改或无效，不影响其它部分的效力。
2、执行本协议产生的争议应交甲方所在地人民法院解决。
3、本协议正式签署后如有未尽事宜，可签订补充协议加以规范。补充协议与该协议具有同等效力。
4、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。经双方签署盖章后发生法律效力。
甲方：厦门璟瑜化妆品有限公司武汉树一派美甲馆乙方：（签署）
（签署盖章）
二、学习周期：自20__年__月到20__年__月（每期共计__节课）。甲方：佛山市？？？艺术中心
乙方：联系电话：
艺术请注明乙方身份，填写并在下列选项口中划√： 学员家长：父□ 母□ 其他□
中心学员姓名：（以下称“您的孩子”或“学员”）
家长年龄： 性别：
须知
暨学员入学协议
尊敬的学员及家长，您好：
艺术，是孩子一生最好的修养！
艺术体验不仅能使孩子获得愉悦，还能提高学习主动性、专注力、自控力自信心和团队合作能力，开阔视野，获得人生的幸福感！我们十分理解家长对孩子的美好愿望和强烈期盼，也衷心的感谢您对？？？艺术中心的信任和选择。肩负您的重托，我们深感责任重大，我们愿以最大的努力、最专业的课程回报你们。
为更好的提供教学服务、规范培训课程和保障彼此的权益，在您的孩子入学前，请仔细阅读以下协议，如您不同意本协议中的任何一项，请您不要签署；本协议一经签署，即表示双方自愿共同遵守并履行本协议的一切条款，您的孩子即正式成为？？？艺术中心的学员。
一、学习
课
程
：__________________________________________________________________________________________
三、学习时间：
每周_______在_________ 班上____次课，每次课__节（具体上课时间以中心课程安排为准）。
注：本中心原则上不调整时间，如学员因个人原因确需调整，中心教师可按照学员学习情况进行调整，但如没有适合学员学习情况的时间及班次则不予调整。如家长因此需要退费的，则按照本协议第六条退费规则及退费标准执行。
四、学习费用：
学费：_____元/期，您应当在签署本协议的同时向中心缴纳学费，如您未缴纳、未全部缴纳或未按时缴纳学费的，中心有权不向您提供任何服务或终止服务。
注：本条所指学费不包含课外练琴、租琴等费用，若有需要，另行协商。
五、关于请假：
(一)您的孩子若需请假，请您提前电话告知中心前台予以登记并于下一次课程上课前递交书面请假条；未提前请假并提交请假条的，或者未在规定时间提交合格假条的，中心按正常出勤处理。
(二)签于艺术类课程的特殊性，以及教师的时词安排，学员请假、旷课等不补课。
六、关于退费：
您在此同意并自行按照如下方式进行退款：
(一)您需要提交书面的退款申请，中心自收到书面退款申请之日起开始结算课时。未收到书面退款申请或仅收到口头退款申请（口头申请：包括但不限于口述、微信、短信等社交工具）的视为未申请，仍然继续计算课时退款申请经中心审核通过方可退款。
(二)退款标准如下：
1.每期开学前，您的孩子因个人原因不能上课而申请退费的，本中心退还90%学费。2.本中心开课二次内（含二次），因个人原因需要退费的，退还50%学费。3.本中心开课三次以上的，即第三次课开课时起，学费不予退还。
4.您的孩子未上的课程，不能转到下期或者转给甚他学员。、。(三)本中心“开课次数”是指：中心按照课程进度进行授课的次数，非您的孩子实际上课的次数（您的孩子请假、旷课的仍然会计入开课次数内）。
(四)书本、教材、教具费不能退还。
(五)您申请退费时，必须凭学费收据予以办理；收据丢失不予补发，无学费收据或收据丢失的无法办理退费，请务必妥善保管。
七、关于其他：
1.您同意并自愿遵守中心制定的一切学员规章制度、学员守则。
2.中心会为您的孩子提供进行学习的必要教学场地、教学所需的教学设备并按照课程设置的时间进行教学；如发生特殊情况，中心有权对教学时间及任课教师做相应的调整，并事先通知您。
3.您的孩子应认真爱护中心所提供的一切教学场所、设施、设备。同时，中心有权对因您的孩子造成的场地、设备、设施损坏进行索赔。
4.为充分保障您孩子的人身安全，每次上课前请务必亲自将孩子送到教室并交到教师手中，本中心负责学员在教室内的安全问题；当完成教学课时后，孩子的安全问题由您自行负责。
签订日期：年月日
5.您确认并同意，本中心凡涉及通知事项将会向您在本协议所留的指定联系方式进行通知，如您未留、错留、漏留联系方式而导致无法接收本中心通知的，全部后果由您独自承担，本中心免责。
6.您知悉并同意，本中心的授课内容、课件及授课方法等的知识产权归本中心所有，任何人不得对外转授或用于任何商业用途，一经发现，本中心保留追究其法律责任的权利。
7.您知悉并同意，本中心的规章制度及学员守则为本协议不可分割的组成部分，且为了更好的保障学员权益将会做不定期更新，更新后的制度及守则一经公布及生效，即对您及您的孩子具有约束力。
8.本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。9.本协议最终解释权归本中心所有。
乙方：（参加俱乐部的所有成员）
为保证参加俱乐部活动同学的人身安全，及俱乐部活动的安全有序进行，维护正常的教学秩序，并明确相关人员的各项责任以有利于各项安全事务的处理，本俱乐部拟制定安全责任书如下：
1、 严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，以提高自身素质、满足自身兴趣爱好为目的，始终把握安全第一，保证活动内容健康、合法。
2、 乙方在参与本俱乐部前，应当认真阅读俱乐部的章程，熟悉自己的各项权利与义务，了解参加俱乐部活动的各种要求，配合俱乐部的所有工作，服从俱乐部负责人的安排，负责任地签署安全责任书。
3、 乙方参加俱乐部组织的具体活动前，应明确了解俱乐部活动方案（如训练计划，时间，地点，教练情况等），参加活动过程中自觉接受甲方监督。
4、 甲方组织举办各项活动时，应当仔细安排，安全执行。指导老师和活动负责人必须提前告知活动相关要求和注意事项，认真监督活动执行，及时阻止会员各种危险动作和企图，尽力执行救助发生危险的会员各项义务。如因说明不清，监管不力或救助不及时导致严重后果的，指导老师和负责人应当承担相应责任。
5、 乙方在外招惹是非、聚众打架一旦发现，立即开除，不退还训练经费，事故所有责任由乙方自行承担，与本俱乐部无关。
6、 乙方参加俱乐部组织的各项具体活动时：
a) 乙方参加技能训练课动作训练时，应当认真听取指导老师或训练负责人讲解训练要求、动作要领和注意事项，并且在训练过程中严格按照老师或负责人的要求进行练习，不得擅自练习危险动作或动用危险器材。没有指导老师或负责人的同意下不得模拟实战，因不按要求私自练习不当动作且不听劝阻，造成自身或他人身体健康受到威胁的所有责任由乙方自行承担。
b) 乙方在训练课中与他人组合练习时，应把握为对方负责且为自己负责的思想，严格按照要求进行。在训练过程中保持高度警惕，既保护自己，也保护他人。因违反训练要求而大意导致对方或自己受伤等危险后果的责任自负。
c) 乙方参加实战模拟练习或实战比赛时，以相互学习、交流为前提，应当穿戴好护具，严格遵守比赛规则，听从裁判的指令，保持冷静。若一方故意违规给对方造成的伤害，责任全部由造成伤害的一方承担。若一方无意违规给对方造成的伤害，责任由双方共同承担，具体承担比例视具体情况而定。
d) 乙方参加器械练习时，应当首先明确了解待使用器材的使用方法和注意事项，同时在使用较危险器材时，应当报告指导老师或负责人并要求人员陪护。因私自动用器材或不按要求使用器材导致危险发生后果自负。
e) 乙方参加俱乐部组织的外出比赛或活动时，应当事先明确了解活动内容（包括路线，时间，地点参加人员，指导老师等），在活动过程中按要求集体行动，不得自行脱队。如因特殊原因必须离队的要向指导老师或负责人提出申请并说明原因，经批准后方可离队。未经批准私自行动的后果自负。
f) 乙方在俱乐部规定集体活动时间外自行组织训练及比赛，造成不良后果的与本俱乐部无关。
g) 俱乐部的跆拳道、武术是一项带有一定危险性的活动，任何不可预测的情况均可能发生，参加俱乐部跆拳道、武术学习的会员及同学须认同这点且完全自愿参加。
7、 由于意外事故，突发气候变化和急性疾病等不可预测因素造成身体损害时，俱乐部活动负责人、指导老师和同行者有义务尽力救助，但如果造成了不可逆转的损害，俱乐部的其他成员不负担任何责任。俱乐部的任何一名会员都应本着：“尽力救助，风险自担”的原动则参加活动。如在活动中发生人身损害后果，按照本协议规定区分各自责任，由被损害人依据法律、法规解决，凡报名参与并签署本协议的均视为接受本协议。
8、 乙方参加训练安全守则
a) 训练中无特殊情况必须穿着统一的训练服。
b) 运动前充分热身，减少运动伤害的发生几率。
c) 运动中时刻保持自我防护意识。
d) 听从老师和负责人的指令，不擅自尝试危险动作。
e) 实战对抗必须穿戴全套护具（护头，牙套，拳击手套，护体，护裆，护腿等）
f) 循序渐进，科学训练，不做超出自身能力之外的动作。
g) 不带伤带病训练，在身体不适时期可降低训练强度或停训。
凡参加俱乐部内及户外活动的会员及同学须签订本协议。本协议一式两份，甲方乙方各一份，由jl舞蹈俱乐部手执，本协议自签字开始后有效。本协议未尽事宜由双方协商补充解决。
甲 方： jl舞蹈俱乐部 乙 方：
责任人：责任人：
年 月 日
一、树立“管理”=“服务”的理念
管理是人们在一定范围内对人员及事务进行安排和处理争取达到预定目标的社会实践活动。作为成人教育的组织管理者, 我们开展工作的目的, 就是为了给参加学习培训的学员创造一个和谐有序的学习环境, 实现培训效率的最大化, 这既是上级领导部门的要求, 更是参加每期培训学员的愿望。为此, 在管理过程中, 需要我们通过制定和实施教学计划、管理人员配备、指导与领导教学过程等来协调整个培训活动, 整个管理系统的每个环节都体现了管理者的服务与责任。只有真诚的服务, 及时地沟通, 有强烈的责任感, 才能保证管理到位、工作落实。在实施管理中, 我们应该超前预后、精心谋划、严密组织, 牢固树立全心全意为学员服务的宗旨, 主动协调解决他们在学习、工作、实践中遇到的困难, 倾听他们的意见, 反映他们的意愿。教师应成为他们学习上的引导者、活动上的协调者、生活上的保障者、守纪上的提醒者, 以真诚周到的服务赢得成人学员的尊重与支持。
二、树立“制度管理”+“人本管理”的理念
成人教育的管理也应该是:“制度管理+人本管理”。对学员的管理离不开制度。制度是管理的基础, 它是学员在学习期间必须遵守的行为准则。同时我们更应该看到, 随着时代的发展, 人类文明的进步, 以人为本、人本管理也越来越发挥重要作用。制度管理是搞好各项工作的硬道理, 它具有刚性;人本管理是软管理, 它更多的是赋予人性。制度是让你应该这么做, 不应该那样做;人本管理则是让你知道这么做你会做得更好。制度管理是外在制约, 人本管理是内在激励。“制度管理”+“人本管理”作为管理手段不同, 但出发点和目标都是一致的, 如果两者有机地结合, 可以使我们的管理工作产生最大化的效益。当然, 制度运行的服从原则、公平原则和效益原则, 按这些原则, 要求我们所制定的制度必须是科学的、先进的、合理的;人本管理强调“尊重人、关心人、鼓励人”的理念, 把这些理念渗透到具体的管理中, 我们又必须注意体现规章制度的严肃性、权威性和公正性, 将人性化管理富于制度管理之中, 相互融洽。我们学员年龄大, 记忆力差, 工作任务繁, 家庭负担重, 文化知识、生存的技能底子薄, 少数学员在头脑中缺少规章制度, 这根弦要他们遵守, 照章办事, 学到必要技能, 就需要我们运用好现代管理理念, 以人为本, 体现人性化, 才能做好各级各类各期的培训工作。
三、树立“学员是培训最佳管理资源”的理念
在学员的管理上, 我们应该明确这样一个理念, 即我们成人教育所管理的对象就是最佳的管理资源, 参加培训的人员来自各农牧团场和企事业的干部职工、社会上闲散人员及其它岗位人员等, 在这部分人员中, 有相当一部分是具有一定的专业知识和技能, 且能进行创造性的劳动。他们的管理理念有时比我们更前沿、更先进, 管理经验更丰富、更鲜活, 管理方面更务实、更具艺术, 我们应该充分挖掘和利用, 让他们在学习管理上唱主角、展才华。把学员中好的管理经验、好的方法注意总结, 同时采用发扬民主的形式广泛听取学员对管理工作意见和建议, 不断充实更新我们的教育教学管理理念和方式, 增强管理效果。这样既符合我们成人教育培训的管理规律, 也能促进学员间相互学习、共同提高, 从而得到全面锻炼。集体智慧和力量可以使每次培训、每期学习更完美、更有效率。
数理化竞赛培训安全协议书
甲方：
乙方：
为了提高干杉镇学生数理化竞赛能力和提升干杉镇教育教学质量以及知名度，结合镇少年宫实际，特签订本安全协议书，双方共同遵守：
一、培训课程，具体时间以甲方向乙方提供的“课程时间安排”为准。培训对象为初三部分竞赛能力较好的学生（名单附后）。
二、甲方的义务
1、甲方负责开发、准备有关课程。
2、甲方指定专人为乙方培训，负责培训相关事项。
3、甲方负责日常教学管理，创设良好的教学环境，保证课程的教学质量。
4、甲方负责考勤、教学日常记载，确保每次有资可查。
5、甲方负责培训情况小结，做好评价并及时与家长沟通。
三、乙方义务
1）乙方应保证学员应严格遵循作息时间，不迟到、早退，不旷课。有事需及时办理请假手续，否则一切后果由乙方负责。
2）严禁学员在学校内吸烟、喝酒，随地吐痰，不得携带刀具等危险品上学。
3）在教学楼内不大声喧哗、追逐打闹，伤害他人要乙方负一切经济法律责任。
4）乙方学员应爱护学校教室内一切公共设施和物品，凡毁坏遗失学校公物一律照价赔偿。
5）学员应遵纪守法，严格遵循学校的各项规章制度，掩护正常的教学秩序。对于严重违反学校规章制度者，扰乱教学秩序者，学校有权对其进行相应处理，屡教不该、严重者学校有权将其劝退。
7）学员应遵守课堂纪律，听从教师的指挥，未经许可一律不准外出，不得打闹。凡因学员不听规劝擅自离开本中心和故意打闹导致出现安全事故的，甲方不负安全责任。
8）、孩子培训时由乙方亲自接送，食宿自理，一切安全问题由乙方负责。
甲方：干杉镇少年宫培训中心（签字或盖章处）
乙方：学生监护人（签字或盖章处）
该协议自签订起生效
甲方（学生）： 乙方：xx教育培训中心 友好提示：
甲方应具有完全的民事行为能力。无民事行为能力的甲方学习时应经过监护人的同意。 在签署本协议之前，请甲方或代理人仔细阅读本协议各条款，如有疑问请及时咨询。 甲方或代理人在签署本协议后即视为完全理解并同意接受本协议的全部条款。
为了加强星华教育培训中心安全管理，增强双方安全意识，预防和减少安全事故的发生，明确星华教育培训中心和学生或学生监护人在学生安全学习的责、权、利，及时妥善处理学生安全意外事故，根据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《民法通则》的有关规定，本着平等自愿的原则，特签订如下协议：
一、学校（乙方）权利与义务
⑴学校应当根据培训课程安排，保质保量的完成教学大纲要求。
⑵学校定期聘请专职老师，对学生开展安全教育，学校指派管理人员具体负责学生安全工作，加强学生安全管理。
⑶学校不得使学生在危及人身安全，健康的校舍或其他教育教学设施中活动，学校安排学生参与集会、文化娱乐、实践等集体活动，应当有利于学生的健康成长，防止发生人身安全事故。
⑷学校老师处理学生安全工作，及时了解学生中出现的各种问题和矛盾。
二、学生家长或监护人权利与义务
⑴一旦学生出现意外安全事故，学生家长或监护人有权了解事实真相，依法确定责任，依责有权享有法定权利。
⑵学生有权在学校接受安全知识教育，学生家长或监护人有权了解学生在校教育情况、安全情况等，有权向学校提出有关学生在校教育、学生安全教育管理的意见和建议。
⑶学生家长或监护人应积极与学校配合，教育学生不得有旷课、夜不归宿、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等严重违反培训中心规定，违反社会公德及违法犯罪的不良行为。
⑷学生有事、有病需要请假的，必须向学生管理人员请假；一旦接到学校反映学生有无故旷课或夜不归宿行为时，学生家长或监护人应高度重视，主动配合学校及时查找，或者公安机关等部门请求帮助。
三、违纪责任
出现以下安全事故，由学校承担违约责任：
⑴学生在校期间，因学校提供的校舍和其它教育设施引发的安全事故； ⑵学生在校期间，因管理人员或任课教师擅离职守而出现的安全管理责任事故；
⑶学生参加学校组织的集会、文化娱乐、实践等集体活动期间，因学校组织责任引发的安全事故； ⑷学生在校期间，因学校安全保卫、防火防盗等严重责任事故引发的学生事故； 出现以下事故，由学生家长或监护人承担违约责任： ⑴学生在放学后或正常节假日在校外出现的安全事故； ⑵学生违反校纪校规，不服从学校统一管理引发的安全事故；
⑶学生非因教师、学校的教学、教育管理的过错原因引起的自杀，受他人教唆、胁迫、引诱从事违法犯罪活动导致的安全事故；
⑷学生自身不小心或有特异体质未告知学校等原因引发的安全事故和患病未及时治疗的伤亡事故。⑸学生在正常生活、娱乐活动中，因意外导致学生之间出现的安全事故； ⑹学生教学、生活等设施改造活动中，因施工单位原因造成的安全事故。
四、免责条款：因台风、龙卷风、暴雨、洪水、地震等不可抗力引发的安全事故，由政府的统一领导下具体解决。
五、其他：
⑴本协议未尽事宜甲乙双方另行商议解决，协商不成的则按照国家有关规定执行。
⑵协议执行过程中如有争议经协商不能解决的，则交由乙方所在地人民法院审理。
⑶本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。
⑷合同有效期为：自 年 月 日至 年 月 日止。
甲方（学生）： 乙 方：XX教育培训中心
监护人： 责任人：
年 月 日
关键词：会计培训,继续教育,心态分析,对策
会计人员参加培训与继续教育是从事会计工作的人员每年必不可少的事情。几十年来, 培训会计人员和会计人员继续教育取得了可喜的成绩。然而, 对于我们教师来说, 对参加会计人员培训与继续教育的学员, 应采取什么样的培训与教育方法, 培训与教育有什么样的规律问题, 还需认真不懈地探索和研究。
一般来说, 参加会计人员培训与继续教育人员的年龄、阅历、职业、家庭情况及其个人素质和基础知识有显著的不同和明显的差异。他们的个人情况不同、心态各异。了解他们的心理特点, 既有利于培训管理, 又有利于继续教育。
学员心理特征之一: 对新环境不适应。
参加会计人员培训与继续教育人员进入学校后, 工作环境变了, 生活环境也与原来不同了, 身份有了变化, 由独立工作的人变成被人管理的人, 长期的生活习惯遭到了破坏。这样, 必然造成了入校后对新环境的不适应。这种不适应主要表现在这样几个方面: 其一, 住集体宿舍和吃集体食堂, 造成生活上的不适应; 其二, 学习时间紧, 学习任务重, 由自己支配的时间相对减少, 造成工作和学习上的不适应; 其三, 由原来工作和生活中形成的某些个人行为特征而造成了行为上的不适应。
管理与教育对策: 强化参加会计人员培训与继续教育人员的“学生意识”。
针对参加会计人员培训与继续教育人员的上述不适应心理及其具体表现, 教师与管理人员要及时把握他们的这一心理特点, 利用座谈会、讨论会等形式, 强化参加会计人员培训与继续教育人员的“学生意识”, 促进他们心理适应。同时严格要求他们住集体宿舍按时起床, 轮流打扫卫生, 排队买饭, 按时作息, 克服自己的行为习惯, 适应新的集体生活, 在思想深处要“当学生”。
学员心理特征之二: 参加会计人员培训与继续教育的人员自治性强。
参加会计人员培训与继续教育人员大多数有几年乃至十几年的工作经历, 有多年的工作和生活经验, 有较强的自治能力和独立性。对他们的管理不能采取对学生的管理方法管理他们, 他们反对用教育学生的办法来教育他们, 他们强烈地要求自治。
管理与教育对策: 发挥长处, 加强引导。
由于参加会计人员培训与继续教育的人员的“自治”心理表现突出, 教师与管理人员就不能事无巨细全部包办。要充分发挥学员党支部、团支部和学员干部的作用, 更多地让学员自己管理自己, 自己教育自己。
学习心理特征之三: 参加会计人员培训与继续教育人员极富自满情绪。
参加会计人员培训与继续教育人员中, 大部分是原单位的业务骨干, 是本单位的佼佼者, 他们自我感觉了不起, 身上表现有比较突出的傲气, 相当一部分学员在之前就参加过其他培训学习, 对将要培训的课程, 有的人已系统地学习过, 甚至有的学习过数遍, 对于在新环境下的学习, 大有不屑一学的心理。一部分人是专业院校毕业, 一部分人在之前就通过函授、自学获得了大中专单科结业证, 他们大有“屈才”的心理。更有一部分学员, 自认为懂行道, 有业务能力, 甚至, 瞧不起个别任课教师和其他管理人员。
管理与教育对策: 认识“充电”作用, 重新评估自我。
针对学员的自满心理, 教师和管理人员要教育学员正确地分析自己, 正确的认识自己, 如实的评估自己和虚心的学习别人。特别是在新的经济发展过程中, 使他们认识到: 继续教育就是专业“充电”, “充电”是从事任何专业工作都不可或缺的事情, “充电”也是个人事业可持续发展的必要条件。虽然他们有一定的实际工作能力, 但随着社会、经济和市场的变化与发展, 他们的实际离社会的需要还有差距, 他们的专业知识、专业理论已然陈旧、明显欠缺。况且, 当前科学技术和管理理论都在飞速发展, 日新月异, 他们需要系统的掌握专业知识, 他们需要及时的掌握新的理论和技能。还要让他们认识到: 教师和管理人员是为他们的学习和生活而辛勤的劳动、努力工作, 尊重他人是一个人应有的道德。从心理上消除他们的自满情绪, 虚心刻苦的努力学习。
学习心理特征之四: 参加会计人员培训与继续教育人员有较多后顾之忧。
参加会计人员培训与继续教育人员中有的已过而立之年, 他们的家庭是上有老人, 下有孩子, 负担比较沉重。另外他们大部分都是独生子女家庭, 孩子尚小, 家属工作繁忙, 家里缺少帮手, 还有一部分新婚不久就来培训, 或者推迟婚期来参加继续教育, 就是未婚而确定了婚恋关系的学员, 也是人在这里, 心在那边, 心里事情多、年龄大、记忆力差, 又怕学习不好等多种原因, 使他们充满了后顾之忧。
管理教育对策: 对参加会计人员培训与继续教育人员要热情关照。
为了减少他们的后顾之忧, 减轻他们的心理负担, 教师和管理人员要多接触学员, 深入到学员当中, 充分了解他们的具体情况, 积极给他们想办法, 提措施, 热情帮助, 积极关照。
学习心理特征之五: 混经历, 捞证书, 赚资本。
参加会计人员培训与继续教育人员当中有些是对专业热爱对岗位热爱、对学习热心, 想多学点专业知识, “充电”之心急迫。但是, 也有相当一些人是别有想法。有的是本着来混经历的想法, 有的只是来捞证书, 也有的是为提职、晋级和换岗位而来赚资本, 相当一部分人表现出好高骛远, 不安心本职的心理。
管理教育对策: 强化专业思想教育。
针对学员上述的好高骛远, 不安心培训与继续教育的心理, 一方面, 应继续鼓励和激发他们现身本职的热情, 同时要采取多种形式的活动, 使他们认识到自己本职工作的地位和作用, 加强他们的专业思想, 稳定他们的专业心理, 让他们刻苦学习, 端正态度, 为了更好地完成本职工作而准备丰富的知识和较高的能力。
以上分析了对参加会计人员培训与继续教育人员的心理情况, 并针对这些心理特点试探了相应的管理教育措施及对策。这些措施在培训与继续教育工作中取得了明显的好效果。
参考文献
[1]刘永泽, 孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究, 2004, (6) .
[2]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社, 2004.
编号： 欢迎您来建昌县XXXX驾驶员培训学校学习，我校全体员工竭诚为您提供优质服务，希望您在驾校期间，遵守学校的各项规章制度，听从教练员的安排，保证学习时间，完成各科目的学习。学员考试前三天必须经过学校测试，测试不合格者不准参加考试。学员报名自愿填写申请表、培训记录、教学日志。交款后，要求退学的收取手续费200元，体检录入后，退学的收取手续费1000元，科目一预约后，学员因各种原因申请退学的，退还培训费的50%。考完科目一进入科目二培训程序的退学时，学费不予返还。
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证培训费： ￥： 校长签字： 学校电话：0429-7792222 学员签字： 学员电话： 注：此协议一式二份，一份校方存档，一份学员保存，做为学习依据。20 年 月 日
先让我们来听一听一些安全事故：
12月14日，河南光山县的文殊乡陈棚村完全小学23名学生，被一名手持菜刀、冲入校园的男子砍伤。
月14日下午，山东省高密市姜庄镇一辆接送幼儿园儿童放学的面包车发生事故，致5名儿童受伤，至少已有两名儿童死亡。
2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿的面包车侧翻坠入水塘，造成11名幼儿遇难。
1月7日，河南光山县4名学生在上学途中走小路至天灯村程底下河沟玩耍、溜冰，从破裂的冰层溺水身亡。
201月15日，一名不明身份的男子闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死博斗，不幸以身殉职，一学生受伤。
年2月27日早晨，湖北老河口市秦集小学晨练时间未按时开宿舍门，学生下楼相互拥挤，发生踩踏事故，造成4人死亡、7人受伤的悲剧。
短短3个月，就发生了6起震惊全国的事件，这难道就不能引起我们的高度的重视吗? 据介绍，2012年上海共发生中小学生各类安全事故2468起，共伤亡学生2472人，其中，非正常死亡学生56人。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了警示:珍惜生命,注意安全。
尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80%的伤害是可以避免的。
因此，在第十八个全国中小学安全教育日来临之际，学校对全体同学提出以下要求：
1、上下楼梯要有秩序，均要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的 人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。
2、课间不要做有危险动作，不做有危险的游戏,不在走廊和楼梯上追逐打闹。
3、严禁在楼梯的扶梯上向下滑。
4、不准在教室里、校园内互相追逐、吵闹。
5、上课期间，特别像体育课、大课间，课外活动,要听从老师指挥，服从老师安排，不追跑打闹。
6、进出厕所，进出教室时，也不能拥挤，要有秩序的进出，提倡大同学让小同学先进出。
7、注意饮食卫生,不购买和食用“三无”食品，不购买和食用小零食。
8、注意交通安全,遵守交通规则,不满十二周岁不许骑自行车外出。
9、注意防溺水安全,不独自到河海池塘等有安全隐患的地方游玩,以防溺水事故的发生。
10。注意防火。清明节快到了，天气越来越热，空气变得干燥，容易引发火灾事故，请同学们注意防火，做到不玩火，不带火种进山，并提醒家长不进行烧纸烧香等迷信活动。
特别提醒，由于我们校园内正在施工，所以请我们大家不得靠近施工区域，远离施工区域，以防不必要的安全事故发生。
老师们、同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，为把我们学校建设成为安全、和谐、文明、美好的校园而共同努力。
倡议人：XXX
1、追寻人本。
教育的本质就是以人为本。要求我们以学生为本，把学生发展的需求放在首位，始终把学生发展作为工作的出发点和落脚点，从知识本体转向人本体，促进学生全面健康发展，使之符合教育规律。学生角色要由工具人、分数人转变为社会人、资源人，教师角色也要演变为引导者、设计者、组织者、参与者、激励者和合作者。学校要为每个学生的发展提供最优质的服务，给每个学生创造充分发展的时空，使每个学生获得自我价值的实现，让课堂焕发生命活力，使学生获得社会化统一性发展、个性化多样性发展。要求我们以教师为本，关注教师的健康指数、幸福指数、事业指数，从制度、情感、文化三个层面，激发教师工作的积极性、主动性和创造性，促进教师和学校的共同发展。
2、坚持校本。
现代学校的变革要立足学校实际，着眼学校发展。校本的基本内涵是：为了学校以学校可持续发展为目标，解决学校高质量运行面临的瓶颈问题（我校）；基于学校从学校实际出发，挖掘学校潜力，利用学校资源，释放学校活力；在学校中由管理者、教师、学生自己探讨解决学校发展问题的最佳方案，并在学校中有效实行。校本包括五个方面：校本研究、校本管理、校本发展、校本课程、校本培训。校本管理是学校发展的基础，校本管理的基本构架为制衡型的法人治理机构、扁平化的管理机构设置、透明化的管理规则制定、规范化的程序设定执行，校本管理呼唤专业化、职业化的校长。作为一名校长，要不断地进行自我诊断、自我设计、自我定位、自我实践、自我反思，真正成为引导学校发展的教育者、领导者、管理者。
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