高一物理加速度练习（精选10篇）
高考网 加速度单元练习题
一、选择题
1.在研究下述运动时，能把物体看作质点的是 [
]
A.研究地球的自转效应
B.研究乒乓球的旋转效应
C.研究火车从南京到上海运行需要的时间
D.研究一列火车通过长江大桥所需的时间
2.下列说法正确的是 [
]
A.运动物体在某一时刻的速度可能很大而加速度可能为零
B.运动物体在某一时刻的速度可能为零而加速度可能不为零
C.在初速度为正、加速度为负的匀变速直线运动中，速度不可能增大
D.在初速度为正、加速度为正的匀变速直线运动中，当加速度减小时，它的速度也减小
3.沿一条直线运动的物体，当物体的加速度逐渐减小时，下列说法正确的是 [
]
A.物体运动的速度一定增大
B.物体运动的速度一定减小
C.物体运动速度的变化量一定减小
D.物体运动的路程一定增大
4.图1表示甲、乙两个作直线运动的物体相对于同一个坐标原点的s-t图象，下列说法中正确的是 [
]
A.甲、乙都作匀变速直线运动
B.甲、乙运动的出发点相距s1
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网
C.乙比甲早出发t1 时间
D.乙运动的速率大于甲运动的速率
5.对于自由落体运动，下列说法正确的是 [
]
A.在1s内、2s内、3s内……的位移之比是1∶3∶5∶…
B.在1s末、2s末、3s末的速度之比是1∶3∶ 5
C.在第1s内、第2s内、第3s内的平均速度之比是1∶3∶5
D.在相邻两个1s内的位移之差都是9.8m
6.物体作匀加速直线运动，已知第 1s末的速度是 6m/s，第 2s末的速度是 8m/s，则下面结论正确的是 [
]
A.物体的初速度是 3m/s
B.物体的加速度是 2m/s2
C.任何 1s内的速度变化都是 2m/s
D.第 1s内的平均速度是 6m/s
7.如图2所示的v-t图象中，表示物体作匀减速运动的是 [
]
8.某作匀加速直线运动的物体，设它运动全程的平均速度是v1，运动到中间时刻的速度是v2，经过全程一半位置时的速度是v3，则下列关系中正确的是 [
]
A.v1＞v2＞v
3B.v1＜v2=v3
C.v1=v2＜v3
D.v1＞v2=v3
9.物体沿一条直线作加速运动，从开始计时起，第1s内的位移是1m，第2s内的位移是2m，第3s内的位移是3m，第4s内的位移是4m，由此可知 [
]
A.此物体一定作匀加速直线运动
B.此物体的初速度是零
C.此物体的加速度是1m/s
2D.此物体在前4s内的平均速度是2.5m/s
10.某物体作匀加速直线运动，先后通过A、B两点，经A点时速度是vA，经B点时速度是vB，则下列说法正确的是 [
] 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网
D.通过AB段的中点时的瞬时速度等于 AB段的位移和所用时间的比值
11.几个作匀变速直线运动的物体，在相同时间内位移最大的是 [
]
A.加速度最大的物体
B.初速度最大的物体
C.末速度最大的物体
D.平均速度最大的物体
12.图3是甲乙两物体从同一地点沿同一方向运动的速度图线，其中t2=2t1，则 [
]
A.在t1 时刻乙物体在前，甲物体在后
B.甲的加速度比乙大
C.在t1时刻甲乙两物体相遇
D.在t2 时刻甲乙两物体相遇
二、填空题
13.质点从坐标原点O沿y轴方向运动到y＝4m后，又沿x轴负方向运动到坐标为（-3，4）的B点，则质点从O运动以B通过的路程是________m，位移大小是_________m。
14.物体从静止开始作匀加速直线运动，第2s内的位移是6m，则其加速度是______m/s2，5s内的位移是________m，它运动最初18m的时间是______s，速度从6m/s增大到10m/s所发生的位移是__________m.15.一辆汽车沿平直公路运动，以速度v1＝25m/s匀速通过前1/3路程，以速度v2＝50m/s通过其余2/3路程，则汽车在全程中的平均速度是______m/s.学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网
16.子弹恰能穿过3块叠放在一起的同样厚的木板（即穿过第3块木板后子弹速度减小为零）.设子弹在木板里运动的加速度是恒定的，则子弹依次穿过3块木板所用的时间之比为_____________.17.某物体作直线运动的速度一时间图象如图4所示.根据图象回答：
（1）物体在OA段作________运动，加速度为__________m/s2，在AB段作________运动，加速度是_________m/s2.（2）物体在2s末的速度是________m/s.（3）物体的最大位移是__________m.18.在测定匀变速直线运动加速度的实验中，将以下步骤的代号按合理顺序填空写在横线上：_____________.（A）拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先接通电源，后放开纸带；
（B）将打点计时器固定在平板上，并接好电路；
（C）把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着重量适当的钩码；
（D）断开电源，取下纸带；
（E）将平板一端抬高，轻推小车，使小车恰能在平板上作匀速运动；
（F）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔；
（G）换上新的纸带，再重复做两三次.19.某学生的实验纸带如图5，取O为起始计数点，每隔相同时间T的计数点分别为A、B、C、D、E、F，每相邻两点间距离依次为S1、S2、S3、S4、S5、S6，若取每隔3T的时间计算加速度，则平均加速度为________.学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网
20.某次实验纸带的记录如图6所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打5个点取1个计数点，则小车通过D点时速度是________m/s，小车运动的加速度是________m/s2.（打点计时器的电源频率是50Hz）
三、计算题
21.一质点从静止开始作直线运动，第1s内以加速度a＝1m/s2运动，第2s内加速度a＇＝-1m/s2，第3s又以a＝1m/s2运动，第4s内加速度a＇＝-1m/s2，如此反复，经100s此质点的总位移多大？
22.甲车以加速度3m/s2由静止开始作匀加速直线运动，乙车落后2s钟在同一地点由静止开始，以加速度4m/s2作匀加速直线运动，两车的运动方向相同，求：
（1）在乙车追上甲车之前，两车距离的最大值是多少？
（2）乙车出发后经多长时间可追上甲车？此时它们离开出发点多远？
单元练习题答案
一、选择题
1.C 2.AB 3.D 4.BD 5.CD 6.BC 7.B 8.C 9.D
10.AB 11.D 12.AD 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
高考网
二、填空题
13.7，5 4，50，3，8
15.37.5
17.初速度为零的匀加速直线，1，初速度为4m/s的匀减速直线，-2，2，12
18.E B F C A D G
20.2.48，6.18
三、计算题
21.50m，22.24m，12.9s，332.8m
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！
1.加速度是描述速度变化快慢的物理量.
2.速度的变化量与所需时间的比值叫加速度.
3.公式：a= ,单位：m/s2是速度的变化率.
4.加速度是矢量,其方向与 的方向相同.
5.注意v,的区别和联系.大,而 不一定大,反之亦然.
◎例题评析
【例】一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为v1=4m/s,1S后速度大小为v2=10m/s,在这1S内该物体的加速度的大小为多少?
【分析与解答】根据加速度的定义,题中v0=4m/s,t=1s
当v2与v1同向时,得 =6m/s2 当v2与v1反向时,得 =-14m/s2
[点评]必须注意速度与加速度的矢量性,要考虑v1、v2的方向.
【同步练习题】
1、运动快慢用 物理量来表示，运动速度变化的快慢用 物理量来表示。
2、如图是质点运动的v—t图像。该质点在0～2s内的加速度是 1.5 m/s2，在2～4s内的加速度是 0 m/s2，在4～5s内的加速度是 -3 m/s2。
3、加速度大的物体就是 ( )
A、速度大的 B、速度变化大的
C、速度变化快的 D、速度变化量大的
E、速度变化率大的
4、在直线运动中，加速度的方向与 ( )
A、速度方向相同 B、速度变化量的方向相同
C、速度方向相反 D、速度变化量的方向相反
5、物体做减速直线运动时，加速度的方向与 ( )
A、运动方向相同 B、运动方向相反
C、速度变化量的方向相同 D、速度变化量的方向相反
★教学目标 1.知识与技能
a． b． c． d． ★教学重点
1.理解匀速圆周运动是变速运动，存在加速度。2.从运动学角度理论推导加速度的公式，体会极限思想。3.加速度公式的基本应用。★教学过程
一、引入 师：上节课我们学习了圆周运动中比较有代表性的匀速圆周运动，同学们回忆一下，匀速圆周运动有什么特点？
生：匀速圆周运动是线速度大小不变（或角速度不变）的圆周运动。师：匀速圆周运动是匀速运动吗？
生：不是，匀速圆周运动虽然线速度大小不变，但线速度方向一直在变化，所以匀速圆周运动是变速运动。
师：匀速圆周运动有加速度吗？ 生：有！根据加速度公式a知道匀速圆周运动是变速运动，存在加速度。
理解匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以又叫做向心加速度。知道向心加速度和线速度、角速度的关系式 能够运用向心加速度公式求解有关问题
v知只要速度变化了，就存在加速度。t师：好，那请大家回答下面的问题。
例
1、如下图，物体沿顺时针方向做匀速圆周运动，角速度ω=πrad/s，半径R=1m。0时刻物体处于A点，速度变化量； 2
这11s后物体第一次到达B点，求这s内的331s内的平均加速度。3 1
【解析】：
【牢记】：
①要注意的是：速度是矢量，矢量加减法则跟标量加减法则是不一样的，矢量加减法则是三角形定则；
②前面在学习直线运动时，我们是直接对速度进行加减的，没有用什么三角形定则，这是怎么回事？ 答：这是因为对于同一直线上的矢量加减，我们可以通过选定正方向，同向为正，反向为负的方法将复杂的矢量计算变成简单的标量计算。这个方法的本质还是矢量加减法则。
例
2、一物体做平抛运动的初速度为10m/s，则1秒末物体速度多大？2秒末速度多大？1秒末至2秒末这段时间内速度变化量是多大？加速度是多大？
师：通过上面的解题过程，我相信大家对矢量的理解又加深了。既然匀速圆周运动是变速运动，存在加速度，那它的加速度有什么特点呢？匀速圆周运动会是我们以前接触过的匀变速运动吗？这就是今天我们的学习目标：研究匀速圆周运动的加速度的特点。师：我们都知道，对于加速度的研究，我们可以从两个方面进行：
1、单纯从运动学角度用公式avtv0F来研究加速度；
2、从结合受力从动力学角度用公式a来研
mt究加速度。今天我们从第1个方面来研究加速度。
师：从理论上讲，瞬时加速度是△t→0时平均加速度的极限值。由图可知，当时间间隔t取值越来越小时，θ越来越小，越接近于0；α越来越大，越接近于90°，当△t→0时，α=90°，△v与vA垂直。公式av在△t→0时的极限值就是A点的瞬t时加速度，因为加速度的方向与△v方向相同，于是可知A点的瞬时加速度与A点瞬时速度垂直，指向圆心。大小 师：请同学们根据上面的分析，尝试推导出向心加速度大小的表达式。
【解析】：vvvABvvABv a 当t→0时，ABSAB有ABRRtRt3 ABsABvvABv2v，at→0时 tttRtR
v2或a2R或av 又因为vR 有aR观看动画视频：向心加速度
三、向心加速度 师：通过刚才的分析，我们得到结论：物体做匀速圆周运动时某点的向心加速度大小v2为a或a2R或av；方向与该点速度方向垂直，指向圆心。这个结论是通R过理论推导出来的，不涉及某个具体的运动，如“地球绕太阳做近似的匀速圆周运动”“电子绕原子核做匀速圆周运动”等，所以这个结论具有一般性、普遍性。师：因为匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以我们把匀速圆周运动的加速度又叫做向心加速度。
【定义】：做匀速圆周运动物体的加速度由于指向圆心，又叫做向心加速度。
v2或a2R或av 【单位】：m/s2 【方向】：指向圆心 【公式】：aR
师：向心加速度的物理意义是什么呢？有同学能说一说吗？ 生：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。师：做匀速圆周运动物体的线速度大小变了吗？ 生：没有。
师：所以更详细地讲向心加速度的物理意义是描述线速度方向变化快慢的物理量。
【物理意义】：是用来描述物体做圆周运动的线速度方向变化快慢的物理量。
【问题】：匀速圆周运动是匀变速运动吗？
生：不是，做匀速圆周运动物体的向心加速度大小不变，方向指向圆心，虽然都是指向圆心，但不同位置指向圆心的位置是不同的，所以不是匀变速。
学习目标: 1.了解打点计时器的构造、原理和使用方法。2.学会使用打了点的纸带研究物体的运动情况。3.掌握△S=aT2的物理含义，知道怎样判断一个直线运动是否为匀变速直线运动。4.知道怎样利用匀变速运动的规律求某点的瞬时速度。
5.理解和掌握通过打点纸带用逐差法、v-t图象求匀变速直线运动的加速度。
学习重点: 1.打点计时器的的使用。
2.纸带上数据的处理。学习难点：对纸带的处理。
主要内容：
一、练习使用打点计时器 1．实验原理
电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它的工作电压是4～6V，电源
频率是50Hz，它每隔0．02s打一次点。电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出
小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当电源频率为50Hz时，它每 隔0．02s打一次点。
如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动 的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上 点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和速度的大小及其变 化，从而了解物体运动的情况。2．注意事项[ ①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应
调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。
②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
④使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之
用心
爱心
专心 间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
二、研究匀变速直线运动 1．实验目的
①进一步熟悉怎样使用打点计时器。②测定匀变速直线运动的加速度。2．实验原理
①理解和推得△S=aT
②用逐差法求加速度：设物体做匀变速直线运动，加速度是a，在各个连续相等时间T内的位移分别是S1、S2、S3……，则有 S2-S1= S3-S2=…=Sn-Sn-1=△S=aT，由上式可以得到：S4-S1= S5-S2= S6-S3 =3aT，所以，测出各段位移sl、s2、s3……用逐差法求出a1 =（S4-S1）/3T，a2=（S5-S2）/3aT，a3=（S6-S3）/3aT。再由al、a2、a3算出平均值a，就是所要测的加速度 ③v-t图象法求加速度 3．注意事项
(1)钩码的质量适当大一些，使绳对小车的拉力始终远大于小车所受的摩擦力，保证外力基本恒定。
(2)调整滑轮架的角度，使小车的拉绳与长木板板面平行。
(3)开始时，应将小车位置摆正，使纸带与拉绳的方向一致，且不与打点计时器的限位孔边相摩擦。
(4)先启动打点计时器，再释放小车，小车行至终点时切断电源或脉冲输出开关。(5)要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞。
(6)选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点子密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒。4．实验步骤
(1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固
定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
(2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上台适的钩码，把纸带穿过
打点计时器并把它的一端固定在小车的后面。实验装置见图。[来
用心
爱心
专心
222
2(3)把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车运动，打点
计时器就在纸带上打下一系列的点。换上新纸带，重复实验三次。（4）从三条纸带中选择一条比较理想的使用，舍掉开头的比较密集的点子，在后边便于测量的地 方找一个开始点，我们把每打五次点的时间作为时 间的单位，也就是T=0．02×5=0．1s，在选好的开始 点下面标明0，在第六点下面标明1，在第十一点 下面标明2，在第十六点下面标明3……标明的点
O，1，2，3……叫做记数点，两个相邻记数点间的距离分别是S1，S2，S3(5)测出六段位移S1，S2，S3，……S6的长度，把测量结果填入表中。(6)根据测量结果，利用前面的公式，计算出a1、a2、a3的值，注意T=0．02×5=ls。
(7)求出a1、a2、a3的平均值，它就是小车做匀变速直线运动的加速度。【例一】用打点计时器研究匀变速直线运动的实验中，造成各连续相等的时间间
隔内位移之差不是一个恒量的主要原因是()A．长度测量不精确 B．打点间隔不均匀 C．运动中受摩擦力作用 D． 木板未调成水平
【例二】在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，为了减小测量小车运动加速
度的相对误差，下列列举的措施中，哪些是有益的？ A． 使小车运动的加速度尽量小一些
B． 适当增加挂在细绳下的钩码个数
C．在同样条件，打出多条纸带，选其中一条最理想的进行测量和计算； D．舍去纸带上密集的点，然后选取计数点，进行计算。
【例三】如图是小车在斜面上滑动时，通过计时器所得的一条纸带，测得各段长度为OA=6．05厘米，0B=13．18厘米，0C=21．40厘米，OD=30．7厘米，0E=41．10厘米，OF=52．58厘米，根据这些数据，可判断小车做_________运动，判断依据是：_________。
用心
爱心
专心 【例四】测定匀变速直线运动的加速度的实验中，打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50赫兹。如图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出。按时间顺序0、1、2、3、4、5六个点用尺量出1、2、3、4、5点到O点的距离分别是：(单位：厘米)8．78 16．08 21．87 26．16 28．94由此得出小车加速度的大小为_________米／秒，方向__________。
2课堂训练: 1．电磁打点计时器是一种使用__________(交流?直流?)电源的________仪器，它的工作电压是__________伏特。当电源频率是50赫兹时，它每隔________s打一次点。
2．根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是()[ A．时间间隔 B．位移 c．加速度 D．平均速度。3．下列有关小车运动情况的说法中，哪些是正确的?()A．小车在任意两个连续相等的对间里的位移相等，小车的运动一定是匀加速运动；
B．若小车做匀加速直线运动，则它在任意两个连续相等时间里的位移之差，一定相等：
C．若小车做匀加速直线运动，则它在任意两个连续相等时间里的位移之差不断增大：
D．若小车通过任意两个连续相等的位移的时间之差相等，则小车做的是匀变速直线运动。
4．某同学在用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度时，得到了如图所示的纸带，他舍弃密集点后，从o点开始每隔两个点取一个计数点?则每两个计数点的时间间隔_________s，测得OA=3．20厘米，DE=9．27厘米，则物体运动的加速度为________米／秒。
2课后作业：
1．关于计数点的下列说法中，哪些是正确的?()A．用计数点进行测量计算，既方便，又可减小误差： B．相邻计数点间的时间间隔戍是相等的；
用心
爱心
专心 C．相邻计数点间的距离麻当是相等的；
D.计数点是从计时器打出的实际点中选出来，相邻计数点间点痕的个数相等。
2．本实验中，关于计数点间时间间隔的下列说法中正确的有()A．每隔四个点取一个计数点，则计数点问的时间间隔为0．10秒； B．每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔是O．08秒： C．每隔五个点取一个计数点，则计数点问的时间间隔为0．08秒； D．每隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0．10秒： E．每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0．08秒。
3．接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作的时间关系应当是：()A．先接通电源，后释放纸带： B．先释放纸带，后接通电源； C．释放纸带的同时接通电源； D．先接通电源或先释放纸带都可以。4．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上的点痕说法中，哪些是正确的? A．点痕记录了物体运动的时间：
B，点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移； C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状； D．纸带上点痕的分布情况，反映物体的运动情况。5．打点计时器振针打点的周期，决定于：()A．交流电压的高低； B．交流电的频率；
C．永久磁铁的磁性强弱； D．振针与复写纸的距离。
6．采取下列哪些措施，有利于减少纸带受到摩擦而产生的误差?()A．改用直流6伏电源； B．电源电压越低越好；
C．用平整的纸带，不用皱折的纸带；D．纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜。7．如图所示的四条纸带，是某同学练习使用打点计时器得剑的纸带的右端后通过打点计时器。从点痕的分布情况可以断定：纸带________是匀速通过打点计时器的，纸带______是越走越快的，纸带——是先越走越快，后来又越走越慢。
用心
爱心
专心 5 8．若所用电源频率是50赫，图中D纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器，历时____s，位移为_______米，这段时间内纸带运动的平均速度是_____m／s。BC段的平均速度是_________m／s，而AD段的平均速度是_______m／s。
9．在研究匀变速直线运动的实验中，打点计时器在纸带上打出了一系列的点，其中a、b、c、d，e、f、g、h是连续的8个点。若选a点为第1计数点，将刻度尺的零刻度对准点a时，可测得ab=O．9cm，ac=2cm，ad=3．3cm，ae=4．8cm，水6．5cm，ag=8．4cm，ah=10．5cm，因为________，所以物体的运动是匀加速直线运动．若打点计时器每打相邻两点的时间间隔为O．02s，则b点的瞬时速度为________，g点的瞬时速度为_______，物体运动的加速度为_________。
用心
爱心
1.从能量的角度分析如图16-5-1所示的滚摆和单摆上下的运动情况，它们共同表明_____________________。
图16-5-1
解析：滚摆和单摆向下运动时，重力势能转化为动能，向上运动时，动能转化为重力势能，它们可以反复上下运动，共同表明：动能和重力势能之间可以相互转化。认识到这一点，可以让学生从能量的角度分析自然界中各种现象之间的相互联系。
答案：动能和重力势能之间可以相互转化
2.把一个薄壁金属管固定在桌上，里面放一些酒精，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈，并迅速地来回拉动绳子，过一会儿，你会看到塞子跳了起来，如图16-5-2所示。从能量的角度分析,这个现象表明_________________________。
图16-5-2
解析：绳子与金属管摩擦，机械能转化为内能;高温筒壁对酒精加热，这是能量的转移;高温酒精推动塞子做功，使塞子跳起，内能转化为机械能。所以在整个过程中，存在着内能和机械能之间的相互转化，也存在着能量的转移。能答出“内能和机械能之间可以相互转化”即可。
答案：内能和机械能之间可以相互转化(和转移)
3.能量既不会凭空___________，也不会凭空___________，它只会从一种形式___________为其他形式，或者从一个物体___________到另一个物体，而在___________和___________的过程中，能量的总量保持___________。这就是能量守恒定律 。
解析：能量守恒定律是本节课的重点内容，通过预习，让学生找到能量守恒定律中的关键词语，为学习新课作好准备。
答案：消灭 产生 转化 转移 转化 转移 不变
4.你知道自然界中哪些能量之间可以相互转化吗?举例说明：
如：发光的电灯，电能转化为光能。
解析：让学生自己列举能量转化的例子，丰富学生的生活经验，为在学习中通过归纳法分析问题积累材料。学生列举的 例子可多可少，教师只要应用归纳法略加指点，即可水到渠成地得出能量守恒定律。
答案：摩擦生热，机械能转化为内能。
植物光合作用，光能转化为化学能。
煤燃烧，化学能转化为内能。
电动机车运动，电能转化为机械能，等等。
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.下列能量的`转化中，属于机械能转化为内能的是( )
A.点燃爆竹，爆竹腾空而起 B.汽车紧急刹车，轮胎发热
C.给生石灰加水，温度升高 D.给电炉通电，电炉发热
解析：本题的关键是弄清在各种能量的转化过程中前后能量的形式。点燃爆竹，爆竹腾空而起，是火药的化学能转化为内能，内能又转化为机械能;汽车紧急刹车，是轮胎与地面摩擦生热，机械能转化为内能;给生石灰加水，发生化学变化，属于化学能转化为内能;给电炉通电，电炉发热，是电能转化为内能。
答案：B
2.写出能量守恒定律的内容：______________________________________________。
解析：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，它揭示了各种形式能量之间的深刻联系，应重点掌握。
答案：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律
3.水轮机带动发电机发电，是___________能转化为___________能;电动机带动水泵，把水抽到高处，是___________能转化为___________能。
解析：通过实例，认识能量之间的相互转化情况。水轮机带动发电机发电，消耗的是水能，产生的是电能;而电动机带动水泵，消耗的是电能，产生的是水能。这里突出体现 了能量之间的相互转化。
答案：机械 电 电 机械
2. 眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快。
3. 在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就读下来。
4. 遇到不懂的地方，就用合理化推理进行推理。
5. 贵在坚持，不可半途而废。
GRE阅读理解难句分析：分词作状语
GRE阅读文章中分词通常有现在分词和过去分词两种，他们在文中，不仅可以作为形用词，而且还能像副词短语那样，说明动词或表达某个整句要表达的概念。例如：Then， having ensured that their species will survive， the shrimp die as the last of the water evaporates.然后，在确保其物种能生存下去之后，虾子就会随着最后一点水蒸发掉而死去。这个句子的having ensured that their species will survive相当于when或者是after，即分词短语可以用来做表示时间的状语部分。又如：Used economically， one bottle of kerosene will last for at least one month.用的节省的话，一瓶煤油至少可以用一个月。这时的分词又可以用来表示条件和原因。再如：Granting the achievement to be great， there is still something to be desired.即使成就是巨大的，仍有一些有待改进的地方。这时可见分词短语在这里又可以表示让步。此外分词做状语还可以表示伴随等情况。
GRE阅读理解难句分析：定语从句
定语从句结构是GRE阅读文章中常见的句式结构，但是由于出题者有意地将几个简单的句子，通过定语从句这种结构来构成一个复杂的长句，使得定语从句所修饰的对象变得不是非常明朗，这就使得找准其修饰的对象成了一个常常遇到却又难以把握的问题.如6月、10月的阅读考题就出了不少这样的找定语从句修饰对象的题目。一般而言，找准其修饰的对象，一是要靠扎实的阅读功底，而就是要根据上下文进行的逻辑来判断。
定语从句有限定性和非限定性的区别，所谓限定性就是说从句部分是主句意义中不可或缺的部分，如：There is one point where I’d like your advice.(有一点想征求你的意见.)这类从句如果拿掉剩下的部分就会意义不明.如上句将变为：There is a point.使人不明其意.在译成汉语时这类从句一般译为从句(如上句).而非限定性是说从句部分只是对主句部分起到附加说明的作用，拿掉之后其他部分仍然可以成立.如：I have many friends， some of whom can play guitar very well.(我有很多朋友，其中有些能弹一手好吉他.)这类从句译为汉语时可译为一个并列的句子(如上句)。记住定语从句和主句之间还存在着状语关系，所以其最为重要的作用就是用来表达原因、让步、目的、假设、定义等某一种关系。所以在遇到这样的句子结构，不妨慢下速度来仔细分析一下其含义，这对把握句子所在的段落的大意是非常重要的，因为定语从句所表示的状语关系，很有可能是作者要表达的行文意图。
While this boundary does not mark the outer limit of a State’s territory， since in international law the territorial sea forms part of a State’s territory， it does represent the demarcation between that maritime area(internal waters)where other States enjoy no general rights， and those maritime areas(the territorial sea and other zones)where other States do enjoy certain general rights.
句子解析：在这个句子中有四个从句，第一个是由while引导的让步状语从句;第二个是由since引导的表示原因的状语从句，并且它是属于由 while引导的让步状语从句的，即它是其从句;第三个和第四个都是由where引导的定语从句并且用法也都是一样的，都是对不同的maritime area的进一步说明解释。
句子翻译：尽管这条分界线并不算是国家领土的外缘边界，但是，因为在国际法中领海也是国家领土的组成部分，它的确是其他国家在其内不享有一般权利的海区(内水域)与其他国家在其中享有某些一般权利的那些海区(领海及其他区域)之间的分界线。
首先让学生感到迷惑和模糊的概念便是在第一章第三节中速度的概念。高中的速度概念以位移为中心，考虑位移与时间的比值（v??x）。这样就会与他们在初中所学习的“速度”?t
概念相冲突。因此，从这里开始在物理概念上就出现了理解上的难度。而对于紧接下来要学习的“加速度”来说就更加难以理解。 加速度――用于衡量速度变化快慢的物理量。用a??v来表示。这就要求学生首先要?t
对速度以及速度的变化量有深刻的理解。因此，课程安排一定不能过快，有必要给学生一个理解的缓冲。我们注意到教材中，在速度与加速度之间安排了一个“打点计时器的使用实验”。这个实验在很大的程度上帮助了同学们对速度的理解，也为速度的变化（?v）提前打下了感性的概念。
教材分析 本节课是鲁科版物理必修2第四章第二节的内容，课时是二节课，本教案设计的是关于第一课时向心力的内容。教材在本节课之前已经安排学生学习了物体做曲线运动的条件和对圆周运动的描述，而且在必修1中也学习了牛顿运动定律。本节课作为上述知识的综合应用，通过分析理解向心力的概念，掌握向心力的来源，通过实验得出向心力大小的计算公式。从物理教学的整个课程分析，本节课从动力学的角度研究匀速圆周运动，这部分知识是本章的重点和难点，也是学生学好圆周运动的关键，学好这部分知识，可以为天体运动和带电粒子在匀强磁场中的运动等内容的学习打好基础。
学情分析 学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望，并且在之前的学习中有多次的小组合作探究的经验。学生已经掌握的知识包括牛顿运动定律和物体做曲线运动的条件以及描述圆周运动的物理量。学生在平常的生活中已经接触到过一些关于物体做圆周运动的例子，对圆周运动已经有了一些感性的认识。学生会从向心力三个字的字面先入为主地认为向心力是某个新的性质力。 教学目标 知识与技能 1、理解向心力的概念，知道向心力是根据力的作用效果命名的一种力。
2、理解匀速圆周运动的向心力大小不变，方向总是指向圆心。
3、知道向心力大小与那些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来计算。
过程与方法 1、通过设计实验探究向心力表达式的过程中，体会物理实验在处理问题中的作用。
2、经历从自己提出问题到自己解决问题的过程，培养学生的问题意识及思维能力。
3、经历从特殊到一般的研究过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 养成合作交流的习惯，能主动与他人讨论交流，勇于发表自己的观点。
2、实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，培养学生的学习兴趣。
3、在探究的过程中，让学生经历类似科学家探索物理世界的过程，体会科学探究的喜悦，领悟一定的科学精神。 教学重难点 重点 理解向心力的概念。
掌握计算向心力大小的表达式。 难点
理解向心力是根据力的作用效果命名的力
教学思路 通过“水流星”实验引出本节课学习的对象——向心力。让学生观察电动小车在水平面内做圆周运动的实验，了解向心力的方向始终指向圆心，同时指出，向心力是以力的作用效果来命名的。接下来，让学生自己动手探究，切身体会向心力的大小与哪些因素有关，以及向心力大小的表达式。 教学方法 体现新课程的理念，以学生的好奇心和求知欲为基础，让学生在参与科学探究的过程中，学习科学探究方法，发展自主学习与合作学习的能力。 设计思想 重视科学探究和科学方法教育
物理学是科学知识科学探究与科学方法相结合的自然科学，在物理教学中应重视科学探究与科学方法。
渗透情感，态度与价值观的教育
在探究的过程中，让学生经历类似科学家探索物理世界的过程，体会科学探究的喜悦，领悟一定的科学精神。
重视学生自主学习与合作学习的新理念
体现新课程的理念，让学生在参与科学探究的过程中，发展自主学习与合作学习的能力。
教学过程
教学过程 环节 教学内容 教法与学法 设计意图
新课引入 “水流星”实验
实践过程：向学生展示装有茶水的透明小桶，提问，采用什么方法能够使开口的小桶翻转过来时，桶内的水不会洒出来?鼓励学生大胆上台尝试，在实验过程中不难发现小桶在竖直面内做圆周运动的过程中，当小桶开口向下时，水不洒出。由此激发出学生的兴趣，引出本节课研究的内容“向心力”。 运用演示实验的方法向学生展示“水流星”的实验发现开口的小桶在竖直面内做圆周运动过程中，小桶虽然翻转过来水却没有洒出来，从而引出新课的知识——“向心力”。 通过演示实验引入课题，可以激发学生的探究欲望，使学生主动地参加到课堂的探究中，并且对概念的理解提供感性素材，帮助学生更好地建立概念和认识规律。
新课教学
一，掌握向心力的性质和方向
演示实验1：用一根细绳，一端系一电动小车，另一端用手固定在水平桌面上。打开小车的开关，在绳子拉直前小车做直线运动，绳子拉直后小车绕着固定点做圆周运动。
演示实验2：小车绕固定点做圆周运动，突然放开细绳，小车沿切线方向做直线运动。
通过以下问题的引导，让学生理解向心力的概念，掌握向心力的方向
绳子的拉力对小车有什么样的作用效果?
绳子的拉力的方向有什么特点?
通过以上两个问题的思考和讨论总结出：做圆周运动的物体必须受到一个始终指向圆心的等效的力的作用，这个力叫做向心力。在小车实验中，拉力就是向心力。
通过对小车进行受力分析，明确向心力是一个按效果命名的力，使学生会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中的供需关系。
通过探究以下两个问题：
向心力方向与速度方向有何关系?
向心力对速度产生了怎样的作用效果?
得出结论：向心力只改变物体运动线速度的方向，不改变物体运动线速度的大小。
1．中国食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水煮盐”原理的()
A．蒸馏
C．过滤B．蒸发 D．搅拌
2．下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是（）
A．蒸发
B．蒸馏C．过滤D．萃取3．蒸发操作中必须用到蒸发皿，下面对蒸发皿的操作中正确的是（）A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热 B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热 D．在三脚架上放置泥三角，将蒸发皿放置在泥三角上加热
合液的正确方法依次是（）
A.分液、萃取、蒸馏
C.分液、蒸馏、萃取B.萃取、蒸馏、分液 D.蒸馏、萃取、分液 4．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混
5．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：① 加入稍过量的Na2CO3溶液；② 加入稍过量的NaOH溶液；③ 加入稍过量的BaCl2 溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤ 过滤。正确的操作顺序是（）
A．③②①⑤④ B．①②③⑤④ C．②③①④⑤ D．③⑤②①④
6．下列仪器常用于物质分离的是（）
①漏斗②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵
A．①③④B．①②⑥C．①③⑤D．①
7．下列说法中不正确的是（）
A．1 mol 氧气中含有12.04×1023个氧原子，在标准状况下占有体积22.4 L
B．1 mol臭氧和1.5 mol氧气含有相同的氧原子数
C．等体积、浓度均为1 mol/L的磷酸和盐酸，电离出的氢离子数之比为3∶1
D．等物质的量的干冰和葡萄糖(C6H12O6)中所含碳原子数之比为1∶6，氧原子数之比为1∶3
8．某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B，B为气体，其体积是反应掉氧气体积的两倍(同温同压)。关于B分子组成的推测一定正确的是()
A．有1个氧原子B．有2个氧原子
C．有1个A原子D．有2个A原子
9．某双原子分子构成的气体，其摩尔质量为M g/mol，该气体质量为m g，阿伏加德罗常数为NA，则：
(1)该气体的物质的量为__________mol；
(2)该气体在标准状况下的体积为__________L；
(3)该气体在标准状况下的密度为________g/L；
(4)该气体所含原子总数为__________个；
(5)该气体的一个分子的质量为__________g。
10．常温下，将20.0 g质量分数为14.0%的KNO3溶液与30.0 g质量分数为24.0%的KNO3溶液混合，得到的密度为1.15 g/cm3的混合溶液。计算：
(1)混合后溶液的质量分数。
(2)混合后溶液的物质的量浓度。
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共66分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
1.我国公民全部政治生活的基础和准则是：
A.坚持法律面前一律平等B．坚持个人利益和国家利益相结合 C．依法行使政治权利、履行政治性义务D．坚持四项基本原则
2.由于美国CNN电视台对2008年3月14日，发生在中国西藏的藏独分子打砸抢烧进行了歪曲、污蔑的报道，并公开支持藏独，侮辱中国人民，引起了在美国的中国留学生的强烈不满。中国留学生于4月18日在美国国会山，举行了示威抗议。中国驻美留学生的行为是：
①维护国家安全、荣誉和利益的表现②维护国家统一和民族团结的表现③对国家承担责任的表现④公民参与社会公共管理活动的表现
A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④
2008年8月15日，国务院法制办公室将《中华人民共和国社会救助法（征求意见稿）》全文公布，征求社会各界意见，激起了上百万网民参与讨论的热情。回答3—4题。3.上述材料反映公民参与民主决策的途径是：
A．社情民意反映制度B．专家咨询制度 C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度 4.国务院法制办公室公布《社会救助法（征求意见稿）》，广泛征求意见： ①有利于构建国家与公民和谐统一的关系②有利于扩大政府公共服务职能
③有利于贯彻民主集中制原则，促进决策民主化、科学化④有利于发展社会主义民主政治
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 2008年9月15日，某市自来水公司取水口遭受上游河水不明污染源污染，回答5—6题。5.有同学认为，只要自己不违法，像这样的问题不需要过问。该观点没有看到参与民主生活： ①可以树立社会主义民主法治的理念②可以体验参与社会管理的意义与价值 ③提高自己政治参与的责任感和实际本领④可以消除社会不良现象
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③ 6.某中学生想尝试去解决问题，可以采用的方式有：
①在网络上对造成污染的企业辱骂，以引起关注②参加人大代表的选举 ③写举报信给相关部门④给媒体打电话请求调查
A.①③④B.②③④C.③④D.①③
7.2007年5月10日新华社报道，太原市实行政务大厅集中办理手续，缩短办理时间。这体现：
A．必须大力发展电子政务B．政府必须不断提高行政效率，增强服务意识 C．公民应该学会向政府部门求助D．坚持从群众中来到群众中去的工作态度
8.南京市2007年政府工作报告指出，健全首问负责制、限时办结制、责任追究制等行政效能工作制度，大力营造一流的发展环境，实现政府效能建设新突破。推进政府效能建设：
A．有利于建立人民群众认可的有权威的政府B．就能提高政府的工作效率 C．可以改变政府的性质和职能D．杜绝政府“缺位、越位”的现象
9．温家宝总理在绵阳体育馆看望被安置的地震孤儿时说：“别哭，政府会管你们的！管你们的生活和学习，要好好活下去。”这是因为政府的职能是：
A.组织社会主义经济建设B.民主执政C.对人民负责D.管理和服务 10．党的十七大报告再次强调要加快行政管理体制改革，建设服务型政府。这是因为：
①政府是行使国家职能的行政机关②能否实现全面建设小康社会奋斗目标与政府职能有密切的关系③在市场经济条件下弱化政府职能是基本趋势④转变政府职能是更好地履行国家职能的需要
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 11．当前，作为发展社会主义民主政治的基础性工程被重点推进的是：
A．推进国家机关作风建设B．推进选举制度改革C．完善人民代表大会制度D．实行村民自治和居民自治，扩大基层民主 12.我国人大与政府、法院、检察院的关系是：
A．是中央与地方的关系B．监督与被监督的关系 C．相互分权和制衡的关系D．选举与被选举的关系
13.2007年初，农工党中央就农村留守儿童的教育问题提出建议，教育部给予了长达6页的书面答复，并制定了加强农村留守儿童教育工作的7项措施，有力地促进了这一问题的解决。这表明民主党派是在：
A．履行文化建设的职能B．参与国家政策的执行 C．发挥参政议政的作用D．参与国家权力的行使
中共中央日前在中南海召开党外人士座谈会，就深化司法体制和工作机制改革问题听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。回答14～15题。14．上述材料直接反映了：
A．中国共产党坚持民主执政B．中国共产党坚持科学执政 C．中国共产党和各民主党派共同执政D．中国共产党坚持依法执政15．我国多党合作的首要前提和根本保证是：
A．坚持人民民主B．坚持中国共产党的领导 C．遵守宪法和法律D．坚持科学发展观
16．全国人大常委会表决通过素有“经济宪法”之称的《中华人民共和国反垄断法》，已于2008年8月1日起由国务院等部门施行。这表明：
①全国人大常委会行使决定权②我国政府履行经济建设职能
③全国人大常委会行使立法权④我国政府是国家行政机关的执行机关
练习六（）
A.①②B.①②④C.②③④D.②③
17．从今年起，中央组织部委托国家统计局每年在全国开展组织工作满意度民意调查，群众满意度将成为党政领导班子和领导干部考核的重要指标。之所以作为考核的重要指标，其根本原因在于：
A．只有群众满意才能发挥人民的首创精神B．只有群众满意才能保证国家的长治久安 C．只有群众满意才能巩固党的执政地位D．这是由我国的国家性质和党的性质决定的18．今年3月南京市公推公选正处级干部，通过电视直播进行演讲答辩，参与竞争的“考生”走上前台，接受公开“考验”。如果据此撰写一篇报道，下列最合适的标题是：
A．创新用人机制，建设民主政治B．扩大公众参与，强化人大监督C．人民代表人民选，选好代表为人民D．发展党内民主，彰显执政为民 19.中国特色社会主义理论体系是：
①包括马列主义、毛泽东思想在内的科学理论体系②马克思主义中国化的最新成果③发展中国特色社会主义的出发点和落脚点④全国各族人民团结奋斗的共同思想基础
A．②③B．②④C．①③④D．①②④
20．党员干部要克服浮在上面瞎指挥现象，从热衷于搞“面子工程”、“形象工程”，只注重提高自己的“知名度”，转而提高“知民度”，多了解基层实情，多听取群众呼声。党员干部提高“知民度” ：①有利于实现科学执政和民主执政②是实现多党合作的首要前提和根本保证 ③有利于创造稳定、和谐的社会环境④是尊重人民主体地位的客观要求
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2008年6月20日，在人民日报创刊60周年之际，胡锦涛总书记在人民日报社主办的人民网“强国论坛”上同广大网民在线交流，引起巨大反响和如潮好评。回答21—22题。
21.胡锦涛总书记与网民在线交流。这是中国最高领导人首次同网民在线交流。这说明：
A．中国共产党重视民意，坚持以人为本B．中国共产党履行职能，维护人民利益 C． 国家机构自觉接受人民监督D．人民可以通过新闻舆论对政府权力进行监督
22.互联网已经成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力。这就要求党和政府高度重视这一新兴媒体，因为它：
A．是公民参与国家管理的基础和标志B．有利于党和政府科学、民主执政 C．是公民参与政治生活的重要平台D．保证了人民的知情权、表达权、决定权
23．2008年1月21日，在广东省十一届人大会议上，川妹子胡小燕当选为我国首位农民工全国人大代表。至
24．右图漫画“有所不同”说明：
①决策机关应坚持从群众中来到群众中去的工作方法 ②了解社情民意是决策机关进行科学决策的重要前提 ③应让人民群众成为一切重大事务的最终决策者④我国的民主政治不断完善和发展
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
25．自2000年以来，海南省有100多万亩天然林和天然次生林被砍，改种经济林，对当地的生态环境及水土保持造成了极其严重的破坏。天然林被毁，根本原因是地方职能部门为被表扬、被提拔而随意决策。这说明政府要：
A．坚持科学、民主执政B．提高行政效率方便群众 C．审慎行使权力,建立健全决策机制D．行使组织经济建设的职能
26.据不完全统计，我国现有登记在册的各种基金会、研究会、联谊会、协会等各类社会团体20多万个，国家对他们的合法活动都给予了合法的保护，由此可见：
A．我国公民享有结社的自由
B．我国公民可以根据自己的意愿自由组建社会团体 C．我国公民有成立各种政治组织的权利和自由 D．结社自由是公民的一项最基本的政治自由权利
27.5.12 四川汉川大地震后，国务院新闻办公室、国务院各部委、四川省人民政府这三级新闻发布体系，都连续发布灾情和救灾工作进展的最新信息。这将有利于：
①转变政府职能，深化行政管理体制改革②公民监督政府，实行政务公开 ③减少政府权力和决策的范围④发展社会主义民主政治
A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④28．判断马克思主义政党的试金石在于它是否：
A．依法执政B．科学执政
C．民主执政D．站在最广大人民的立场上
29.“两会”期间，政协委员也列席人大会议，听取并讨论政府和人民法院、人民检察院的工作报告。围绕关系国计民生的重大问题，切实履行职能，积极建言献策。这表明政协：
A．参与国家大政方针的制定和执行B．有权对政府工作报告进行审议 C．围绕团结、民主两大主题履行参政议政职能D．具有广泛代表性的爱国统一战线
30．建国以来，根据我国民族自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国人民代表会制定的有关法律，先后制定了若干自治条例和单行条例；全国依法建立了155个民族自治地方，少数民族当家作主的权利得到充分保障。同时，国家采取一系列举措，加大支持力度，促进了民族自治地方经济发展和社会进步。材料表明，我此，我国1．5亿农民工实现了从呼吁“善待农民工”到“赋予农民工话语权”的实质性转变。这体现了我国：国：
A．公民直接行使国家权力B．政府体察民情和尊重民意
C．社会主义民主的广泛性和真实性D．人大代表行使保持与人民群众密切联系的权利
①人民代表大会是国家权力机关②依法保护公民的政治权利和自由③人民代表大会行使国家立法权④各民族享有相同的权利
A．①②B．③④C．①③D．②④ 36．某高中生在 “反对藏独”的主题班会上展示了如下资料：党的十六大以来的5年，是西藏经济社会发展最快、社会稳定形势最好、人民群众得到实惠最多的5年。西藏自治区生产总值连续7年保持12%以上的增长速度;一大批重点项目特别是青藏铁路等标志工程的建设，为西藏实现跨越式发展奠定了坚实基础;对口支援西藏的重大决策，使西藏驶上经济社会发展的快车道;义务教育入学率达到90.7%，以免费医疗为基础的农牧区医疗制度惠及全体农牧民;在过去的20年，国家累计投资7亿多元人民币用于维修寺庙、文物古迹和宗教场所；组织藏文《大藏经》对勘出版，抢救整理和出版藏族英雄史诗《格萨尔王传》，西藏优秀传统文化得到保护和弘扬。
运用政治生活的有关知识，联系材料说明在反对藏独问题上你有那些观点？（12分）
三、综合探究题：本题共18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。
37．三鹿牌奶粉重大安全事故发生以来，引起了全国人民的普遍关注。某校高三某班同学开展了相关探究活动。
情境一：同学们从网上了解到，截止到9月21日8时，各地报告因食用婴幼儿奶粉正在住院接受治疗的婴幼儿共有12892人。三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，党中央、国务院高度重视，立即启动国家重大食品安全事故I级响应，成立领导小组，部署有关工作。党中央国务院严肃处理三鹿奶粉事件责任人员。
（1）阅读上述材料，你能感悟到哪些政治生活道理？
情境二：“三鹿问题奶粉事件”，不啻是一块试金石，它把个别领导干部无视民生的生态和一些主管部门的不作为暴露一览无余，不仅引发食品安全的一场地震，更引发了一场“政治地震”；因为对此次事件负有领导责任，未及时上报，处置不力，监管缺失，依据有关规定，免去吴显国同志河北省省委常委、石家庄市委书记职务，同意接受李长江同志引咎辞去国家质量监督检验检疫总局局长职务的请求。中央如此铁腕整肃官场而掀起的“问责风暴”，其力度前所少有。
（2）请你谈谈 “问责风暴”的政治意义何在?
2008年9月25日，国务院发表的《西藏文化的保护与发展》白皮书指出，中国政府一贯尊重西藏人民的宗教信仰和民族习俗，投入大量人力、物力、财力，倾力保护和弘扬西藏优秀传统文化，同时，大力发展现代科学教育文化事业。据此回答31—33题。
31.上述材料体现了我国：①坚持民族平等原则②社会主义新型民族关系③民族互助原则④ 各民族共同繁荣原则
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 32．“56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，在我国民族政策下，各自治机关： ①享有高度自治权②享有国家立法权③依法行使国家职能④依法行使自治权
A．①②B．①③④C．①②④D．③④ 33.“尊重西藏人民的宗教信仰”意味着：
A．国家鼓励西藏人民信仰宗教B．国家保护西藏的一切宗教活动 C．西藏人民享有宗教信仰的自由D．西藏的宗教事务完全独立自办
Ⅱ卷
二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。要求紧扣题意，运用所学知识，结合材料简要分析。34．某市在经济发展、社会进步的同时，面临着以下问题：受金融危机影响，失业率上升；10%最高收入家庭财产总额是10%最低收入家庭的30倍；多家化工企业严重污染环境，市民怨声载道；刑事案件时有发生，社会秩序不稳定。该市政府坚持“忧民之所忧、乐民之所乐”的理念，构建社会主义和谐社会。该市政府针对上述问题在网上公开征集市民意见，开展“市民论坛”活动，问计于民。
（1）该市政府问计于民的做法，体现了政治生活的哪些道理？
（2）假如你被选为“市民论坛”代表，结合政府职能就该市面临的其中两个问题提出建议。
35.国家对重大信息的公布有相应的制度规范和基本程序。07年10月12日，陕西省林业厅未经过认真调查就草率召开新闻发布会，宣布“镇坪县发现野生华南虎”，公布周正龙拍摄的虎照，而且在没有鉴定结论的情况下对周正龙实施2万元奖励，且未履行财务管理程序，整个事件只有10天。此后，华南虎照片引起了公众和媒体的广泛质疑。最终08年6月陕西省政府正式公布：周正龙拍摄的“华南虎”是纸老虎。周正龙被依法逮捕,13名相关公务人员受严肃处理.“华南虎照**”正是急功近利、草率发布消息，严重违反行政工作程序和财务管理规定的行政乱作为埋下的“祸根”。
结合“华南虎照片事件”，请你谈谈如何增强政府权威？（12分）
情境三：同学们还了解到，受“三鹿”问题奶粉事件的波及，9月20日下午，部分群众赶到贵阳市正新街，要求某品牌奶粉总经销商退款。其间，3名社会闲散人员借机实施打砸行为，贵阳警方果断处置，依法将3人行政拘留。
（3）结合政治生活知识请你对这3名闲散人员的行为进行评价。
练习六参考答案：
一、单项选择：
1-5 C A C C D6-10 C B A D D11-15 D B C A B16-20D D A B D21-25 A C C D C26-30AB D C A31-33B D C
二、简析题：
34.(1)①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，这种做法体现了尊重人民当家作主的地位。②政府保障了公民的民主决策、民主管理、民主监督的权利，可以推进政府决策的科学化和民主化。③我国各级政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，政府的宗旨是为人民服务，这种做法体现了政府坚持对人民负责的工作原则。（6分）
(2)①政府应加强组织社会主义经济建设的职能：加强宏观调控，调节收入分配，实现社会公平，以促进经济发展，提高人民生活水平。②政府要加强社会公共服务职能：优化生态环境，防治污染，建设环境友好型社会。③政府要保障人民民主和维护国家长治久安职能：依法严厉打击各种违法犯罪活动，加强社会治安综合治理，构建和谐社会。（只要答出其中两条，且言之有理，就可得满分）
35.①所谓政府的权威，是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。政府的管理是否被人民自觉地认可和服从，这是区别政府有无权威的根本标志。（3分）②在我国，人民是国家的主人。有权威的政府必须坚持依法行政，要做到合法合理、程序正当、诚实守信。陕西林业厅，严重违反行政工作程序，直接危害政府权威的树立。（3分）③政府要坚持对人民负责原则，审慎行使权力，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。陕西林业厅，没有坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，急功近利、草率发布消息，危害政府权威的树立。（3分）④“华南虎照片事件”启示我们政府要树立自己的权威，还要自觉接受监督，有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制：一靠民主，二靠法治。（3分）
36．①在党的领导下，实行民族区域自治制度，是我国妥善处理民族关系的一项基本政治制度。②在领土完整和国家统一的前提和基础上，把国家的集中统一领导与民族区域自治制度相结合，调动了各族人民建设的积极性、创造性，有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现，和巩固发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。③西藏经济社会、文化事业发展社会稳定、人民群众得到实惠从实践上证明了我们民族政策的优越性和坚持的民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。④藏独的实质是搞民族分裂，破坏国家统一和民族团结，我们每个公民都要反对抵制藏独言行，自觉履行国家统一、民族团结的义务，为巩固和发展社会主义新型民族关系做贡献。
三、综合探究题：
37．(1)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。坚持依法执政，坚持以人为本、执政为民，实现最广大人民的根本
利益。②我国政府是人民的政府，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，切实履行保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、提供社会公共服务的职能，坚持依法行政，贯彻为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
（2）“问责风暴”有利于切实保障人民当家作主的主人翁地位;有利于切实保障公民的合法权益和根本利益;有利于提高政府行政水平和工作效率;有利于政府审慎行使权力,科学民主决策,树立政府权威；有利于贯彻依法治国方略,推进社会主义民主政治建设。
【高一物理加速度练习】推荐阅读：
高一物理公式课件06-15
高一物理重力教案07-08
高一物理全套教案07-16
高一物理备课计划09-21
高一物理教案教11-07
高一物理考试试卷分析05-28
如何学好高一物理方法06-14
人教版高一物理教案10-21
高一物理期末考试答案10-27
高一物理教学大纲11-04
