科学课评课经典用语（推荐10篇）
教学目标是教学的出发点和归宿。教学目标是否明确，全面具体，是否符合学生的学习经验和思维水平，最终能否达成，对教学双方都是重要的。本课的教学目标为知道弹簧在能承受的限度内，增加相同的力，增加的长度相同；橡皮筋增加相同的力，增加的长度不同；这时因为弹簧受力后，它的疏密发生了变化，而橡皮筋受力后，是粗细发生了变化；掌握验证弹簧弹性有规律的方法，意识到生活中处处有科学，感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践，培养学生尊重事实，尊重证据的科学精神。从教师的整个教学过程看，教师能在教学中紧紧围绕教学目标引导学生开展探究活动。例如：首先观察弹簧的形状，接着引导学生创设问题：“弹簧加钩码后，长度增长的有规律吗”，“橡皮筋也和弹簧一样，也具有同样的规律吗”……并进行实验得出结论。达到了教学目标。
其次，教学过程明了
本课的教学活动设计科学合理，符合小学科学课程目标理念的要求，教师能通过科学知识的探究活动，把三个维度的目标有机的整合在一起。例如在探究弹簧增加相同的力，增加的长度是否相同时，让学生通过自己动手做实验来得出这一结论。在这一实验过程中，教者首先提问实验中应该注意哪些问题，采用先扶后放的手段；在第二个实验，橡皮筋增加相同的力，增加的长度是否相同这一环节，教者就放手让学生自己去做，充分体现了学生是学习的主人，探究活动的主体，并在教学过程中不断强调猜测需要科学的验证；不能因为生活的经验，假设，就去篡改事实，并告诉学生在量的过程中直尺保持水平，减少误差，准确记录数据等，充分体现了实验的科学性，科学的严谨性。教师的基本功过硬，语言简单明了，干脆利落，具有说服力。把自己定位在学生课堂探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴的位置上，在整个教学活动中，学生通过大胆猜测、动手实验、细心发现得出了科学的规律，课堂气氛活跃，教学效果明显。
2、教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
3、在课堂上教师不仅仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。
4、学生能够自学的资料，教师让学生自学;学生能够自我表达的，教师鼓励学生去表达;学生自我能做的，教师放手让学生去做。
2..教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
3.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
4.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
5..教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
6.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
7.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
8.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
9.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
来源：中国教师站cn-teacher 作者：佚名 2012-4-17 下午 10:14:57 13430
范文摘要： 师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教-
1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。16.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
17.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
18.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
19.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
20.留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
2.自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
3.老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。
这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。
4.老师如何“导”，一堂课老师要导的好，关键在于问题设计的好，问题难了，学生一筹莫展、无从下手，空耗时间不说，学生的积极性也消磨没了;问题过于简单，学生张口即出，缺乏思维空间，起不到提高学生分析思考能力的作用。
5.把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
6.教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
7.教学是教师与学生交往互动的过程，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
8.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
9.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
10.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的.特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
11.学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。
12.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
13.学生能够自学的内容，教师让学生自学;学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。
14.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。
15.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
16.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
17.教师对学生的激励不能形式化，要具体、诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
18.课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。
19.强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
20.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
21.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
22.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
23.不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。
24.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
25.本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好!
26.老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。
27.内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
28.注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高。
29.能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。
30.本节课信息量大、思维量大、训练量大。
31.在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。
32.老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
33.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
34.讲好课就是要回答好三个问题：是什么?为什么?怎么办?
35.语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
36.兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
37.课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。
但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。
38.突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。
39.教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
40.教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
41.学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
42.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
43.本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
44.教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。
*******的同仁们、同志们：大家好！
律回春晖渐，万象始更新。欢送不平凡的2011，迎接充满机遇与希望的2012。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表公司董事会和总经理室向一年来在各自工作岗位上辛勤工作的全体员工，以及支持我们工作的员工家属表示衷心的感谢，并致以诚挚的敬意和新年的问候！
2011年是国家实施“十二五”规划的开局之年，也是我公司五年规划的开局之年，更是我公司发展史上具有重大意义的一年。过去的一年，在世界经济深陷金融危机、我国经济宏观持续紧缩、*****行业竞争格局加剧的大背景下，我公司也遇到前所未有困难和挑战，在公司董事会和总经理室的正确领导下，公司全体员工共同努力下，振奋精神，克艰除难，开拓进取，脚踏实地，努力工作，紧紧围绕公司确定的指导思想、目标任务和业务发展方向，不断更新思想观念，主动适应市场需求，积极拓展服务领域，有效地化解了今年面临困难与矛盾，经受住了因宏观大环境严峻所带来的影响和挑战，各项工作均取得一定成绩，****业务推展显著，总体经营保持盈利，服务水平得到提升。这些成绩的取得得益于全体员工的共同奋斗和不懈努力，这是全体员工勤劳和智慧的结晶，随着时间流逝，这些成绩将载入*******的史册。
沧海横流方显英雄本色。回顾以往，我们无限感慨；展望未来，我们充满期待。站在2012年这个新的起跑点上，面对国内***行业激烈竞争、不断洗牌的局面，我们深感重任在肩，压力很大，同时也信心百倍，豪情待发。在这满怀豪情奏响新篇章的重要时刻，我们一定要增强忧患意识，居安思危，勇于面对挑战，善于抓住机遇，进一步解放思想，开拓创新，艰苦奋斗，与时俱进，为实现公司提出的奋斗目标而努力拼搏！共同开创公司发展的新局面！让我们在新的一年里，风雨同舟，携手并进，为*****业和*****业的健康稳定可持续发展、为*****的做强做大做出贡献！
同志们，新一年目标令人鼓舞，催人奋进。愿我们*****像巨龙般腾飞，愿我们的事业像鲜花般绚烂，愿我们的生活像蜂蜜般甘甜。在新春佳节即将来临之际，恭祝大家身体健康，阖家幸福！事业有成，万事如意！
此致
敬礼
*******有限司董事长***
酒场经典劝酒用语
“
不会喝酒,前途没有！不会喝酒 前途没有！” 前途没有
“一喝九量 重点培养！” 一喝九量,重点培养 一喝九量 重点培养！“只喝饮料 领导不要！” 只喝饮料,领导不要 只喝饮料 领导不要！“能喝不输 领导秘书！” 能喝不输,领导秘书 能喝不输 领导秘书！“一喝就倒 官位难保！” 一喝就倒,官位难保 一喝就倒 官位难保！“长喝嫌少 人才难找！” 长喝嫌少,人才难找 长喝嫌少 人才难找！“一半就跑 升官还早！” 一半就跑,升官还早 一半就跑 升官还早！“全程领跑 未来领导！” 全程领跑,未来领导 全程领跑 未来领导！“两腿一站，喝了不算！” 两腿一站，喝了不算！两腿一站 “辣酒涮牙 啤酒当茶！” 辣酒涮牙,啤酒当茶 辣酒涮牙 啤酒当茶！“人在江湖走，哪能不喝酒！” 人在江湖走，哪能不喝酒！人在江湖走 “只要心里有，茶水也当酒！” 只要心里有，茶水也当酒！只要心里有 “只要感情有，喝啥都是酒！” 只要感情有，喝啥都是酒！只要感情有 “酒是粮食精，越喝越年轻！” 酒是粮食精，越喝越年轻！酒是粮食精 “酒肉穿肠过，朋友心中留！” 酒肉穿肠过，朋友心中留！酒肉穿肠过 “若要人不知，除非你干杯！” 若要人不知，除非你干杯！若要人不知 “酒里乾坤大，壶中曰月长。” 酒里乾坤大，壶中曰月长。酒里乾坤大 曰月长 “酒逢知己饮，诗向会人吟。” 酒逢知己饮，诗向会人吟。酒逢知己饮 “量小非君子，无酒不丈夫！” 量小非君子，无酒不丈夫！量小非君子 “酒壮英雄胆，不服老婆管！” 酒壮英雄胆，不服老婆管！酒壮英雄胆
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“男人不喝酒，枉在世上走！” 男人不喝酒，枉在世上走！男人不喝酒 “男人不喝酒，交不到好朋友！” 男人不喝酒，交不到好朋友！男人不喝酒 “感情深一口闷，感情浅舔一舔！” 感情深一口闷，感情浅舔一舔！感情深一口闷
“要让客人喝好，自家先要喝倒！” 要让客人喝好，自家先要喝倒！要让客人喝好 “客人喝酒就得醉，要不主人多惭愧！” 客人喝酒就得醉，要不主人多惭愧！客人喝酒就得醉 “宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝！” 宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝！宁可胃上烂个洞 “相聚都是知心友，我先喝杯舒心酒。” 相聚都是知心友，我先喝杯舒心酒。相聚都是知心友 “来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。” 来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。来时夫人有交代 “酒量不高怕丢丑，自我约束不喝酒。” 酒量不高怕丢丑，自我约束不喝酒。酒量不高怕丢丑 “万水千山总是情，少喝一杯行不行?” 万水千山总
是情，少喝一杯行不行 万水千山总是情 “感情铁不铁 铁!那就不怕胃出血 感情铁不铁? 那就不怕胃出血!” 感情铁不铁 “感情深不深 深!那就不怕打吊针 感情深不深? 那就不怕打吊针!” 感情深不深 “危难之处显身手，妹妹（兄弟）替哥喝杯酒。” 危难之处显身手，妹妹（兄弟）替哥喝杯酒。危难之处显身手 “会喝一两的喝二两 这样朋友够豪爽 会喝一两的喝二两, 这样朋友够豪爽!” 会喝一两的喝二两 “会喝二两的喝五两 这样同志党培养 会喝二两的喝五两, 这样同志党培养!” 会喝二两的喝五两 “会喝半斤的喝壹斤 这样哥们最贴心 会喝半斤的喝壹斤, 这样哥们最贴心!” 会喝半斤的喝壹斤 “会喝壹斤的喝壹桶 回头提拔当副总 会喝壹斤的喝壹桶, 回头提拔当副总!” 会喝壹斤的喝壹桶 “会喝壹桶的喝壹缸 酒厂厂长让你当 会喝壹桶的喝壹缸, 酒厂厂长让你当!” 会喝壹桶的喝壹缸
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“半斤不当酒，一斤扶墙走，斤半墙走我不走。” 半斤不当酒，一斤扶墙走，斤半墙走我不走。半斤不当酒 “百川到东海，何时再干杯？现在不喝酒，将来徒伤 百川到东海，何时再干杯？现在不喝酒，百川到东海 悲！” “锄禾曰当午，汗滴禾下土，连干三杯酒，你说苦不 锄禾曰当午，汗滴禾下土，连干三杯酒，锄禾曰当午 苦?” “酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了就赶紧 酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，酒逢知已千杯少 跑。” “女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，女士劝酒 领导不喝嫌我丑。领导不喝嫌我丑。” “天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传；天上无云地下 天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传； 天蓝蓝 旱，刚才那杯不能算！” 刚才那杯不能算！“一两二两漱漱口，三两四两不算酒，五两六两扶墙 一两二两漱漱口，三两四两不算酒，一两二两漱漱口 走，七两八两还在吼。” 七两八两还在吼。“感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，喝不 感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，感情深 够；感情薄，喝不着；感情铁，喝出血。” 感情薄，喝不着；感情铁，喝出血。酒场对话时的临场发挥用语： 酒场对话时的临场发挥用语： “结识新朋友，不忘老朋友。”---与新老朋友共干一杯 结识新朋友，不忘老朋友。与新老朋友共干一杯 结识新朋友 “跟着感觉走，这次我喝酒。”---唉，没办法，喝了吧 跟着感觉走，这次我喝酒。跟着感觉走 唉 没办法，
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“朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。”---好酒量，喝 朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。好
酒量，朝辞白帝彩云间 好酒量 一杯 “路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒 路见不平一声吼，你不喝酒谁喝酒?”---令打酒官司 路见不平一声吼 令打酒官司 的人喝一杯 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟，举杯问小姐，我该喝多 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，举杯问小姐，春眠不觉晓 少?”---小姐说了算 小姐说了算 “少小离家老大回，这杯我请小姐陪。”---与在座小姐 少小离家老大回，这杯我请小姐陪。与在座小姐 少小离家老大回 对饮一杯 劝酒者起身敬酒，被劝者会说： 屁股一抬 屁股一抬，劝酒者起身敬酒，被劝者会说：“屁股一抬，喝了重 来”，意让劝酒者再喝一个，此时劝酒者应对：“屁股，意让劝酒者再喝一个，此时劝酒者应对： 屁股 一动，表示尊重。一动，表示尊重”。酒场上的小段子： 酒场上的小段子： “甘为革命献肠胃，革命的小酒天天醉，喝红了眼睛 甘为革命献肠胃，革命的小酒天天醉，甘为革命献肠胃 喝坏了胃，喝得手软脚也软，喝得记忆大减退。喝坏了胃，喝得手软脚也软，喝得记忆大减退。喝得 群众翻白眼，喝得单位缺经费；喝得老婆流眼泪，群众翻白眼，喝得单位缺经费；喝得老婆流眼泪，晚 经费 上睡觉背靠背，一状告到纪委会，书记听了手一挥-上睡觉背靠背，一状告到纪委会，书记听了手一挥 能喝不喝也不对，我们也是天天醉！能喝不喝也不对，我们也是天天醉！” “革命小酒天天醉 回家和老婆背靠背。老婆告到纪检 革命小酒天天醉,回家和老婆背靠背 革命小酒天天醉 回家和老婆背靠背。
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委员会,纪委书记说 该喝不喝也不对 委员会 纪委书记说:该喝不喝也不对；老婆告到人大 纪委书记说 该喝不喝也不对； 常委会,人大主任说 这笔开支早就在预算内 常委会 人大主任说:这笔开支早就在预算内；老婆告 人大主任说 这笔开支早就在预算内； 到妇女联合会,妇女主任说 我家那位也是天天醉 到妇女联合会 妇女主任说:我家那位也是天天醉；老 妇女主任说 我家那位也是天天醉； 婆告到市委联席会,市委书记说 喝死了我们为他开追 婆告到市委联席会 市委书记说:喝死了我们为他开追 市委书记说 悼会！悼会！”
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2. 告别手淫，寻找爱情。锻炼JJ，天天享受。
3. 和上司说美话，和下属说丑话，和老婆说谎话，和情人说瞎话，和熟人说笑话，和生人说鬼话。
4. 对不起，小姐，请把你的胸部从我手上移开好吗?
5. 男人疼的时候说“额”，女人疼的时候说“啊”;但是男人爽的时候说“啊”，女人爽的时候说“额”!
6. 哲学家的爱情是讨论题，文学家的爱情是作文题，数学家的爱情是计算题，政治家的爱情是判断题，普通人的爱情是填充题，用爱情填充无聊的生活。
7. 男人希望锁住女人钱包的拉链，女人希望锁住男人裤子上的拉链。
8. 避孕的效果：不成功，便成“人”。
9. 我不是随便的人，我随便起来不是人。
10. 邯郸农行5100万惊醒了我的彩票梦，还是老老实实的做人吧，别总胡思乱想了成天!
11. 自卑有多种档次。最高档次的自卑的表现是吹嘘自己干什么都是天才。
12. 本人，男，1米70，开朗，随和，可先尝试性交往，QQ：×××××，静候您的佳音!
13. 在我的祖国，连老外也把我看作老外。
14. 世界要是没有了色狼，美女还有价值吗?
15. 只要你敢死，我就敢埋。
16. 作家对网络文学很是鄙视，于是他们都充当起色情网络写手，走曲线救国的道路。
17. 谁说我白，瘦，漂亮，我就跟他做好朋友。
18. 和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说“日本人也带个人字”，她这才同意鲸鱼不是鱼。
19. 我是从地狱来接引你们的，见到撒旦麻烦告诉他说一声——是俺给他地狱增添牲口的…
要赢得爱，首先在于使自己可爱。
每天早上看到你和阳光都在，就是我想要的未来。
无论事隔多年我也心跳，最后和你虽如我那所料。
你就像一个信仰，再痛也会向往。
他只不过送了你一朵枯萎的花，碰巧猜中了你心里的话。
再没有你的消息，等待着你的归期。
当今社会，说难听点，爱情的本质就是寸金算两的等价交换。
我用尽幼年时的青春来爱你，而后便拿余生的苍老来忘你。
如果婚姻不能带来某种形式的好处，让它完结，让他滚蛋!
只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂。
走过的路，脚会记得，爱过的人，心会记得。
你的曩昔我来不及参加，你的将来我奉陪究竟。
所有的一切，只要你在就足够。
所谓爱，就是陪伴，没太多别的。
网络用语语录
你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。世界上%的抱怨都可以用这句话来回答。
如果想要感受阳光的灿烂，那么就必须走出房间。若要感受生活的美好，那么就要放下苦痛。
爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解。
生活的美来源于你对生活的热爱，友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待。
蝴蝶变成了花，不用再以不停的飞翔表明自己自由，平淡安静的留守也是一种幸福的忧愁。
我相信爱情的结局最后是你，没有人能取代。
很久很久以前我是一个人，很久很久以后我还是一个人。
爱是我竖起防备，你却还是拥抱我。
我会做到不打扰，不然怎对得起你的刻意躲藏。
你说你是限量版，我告诉你噢，我可是绝版呀!
我的笑容可以给任何人，但我的心，只给你。
爱情越热烈越真诚，就越要含蓄。
说一百句对不起，不如做一件对得起的事。
遇见你，爱上你，然后错过你，或许人生就是这么无奈!
1、俄院女生颜值高，有才有品有大脑。
2、铁打的俄院流水的兵，我们是女神不是女神经!
3、待你长发及腰，一起变位可好?他日变位成仙，俄语法力无边。
4、世上女神千千万，俄院女生占一半。
5、俄院女生美如画，我们都是喀秋莎!
6、字母三十三个里，只取我和你。
【西语学院】：
1、黑大女生千千万，属我西语最好看!
2、当牛做马委曲求全，只求小主万福金安———西语爷们祝西语精品妹子们节日快乐!
3、借问美女何处有，门卫遥指西语楼。
【哲学学院】：
空灵哲女，丽质苍兰。留得依依丽影，幽香不到人间。
【水利电力学院】：
1、，御江湖，千秋万代，论女神，水院不败。
2、，美女只应水院有，黑大能得几回闻。
3、，风起云涌，出水芙蓉，水源女生，傲视群雄。
4、，出水芙蓉哪里找，水院芙蓉朵朵开。
5、，你是我水准仪前最美的.标尺，让我用心把你留下来。
【化学化工与材料学院】：
1，亦专于业亦专情，不负黑大不负卿
2，论英雄千秋万代，数女神黑大不败。
3，春风十里，不抵你回眸一笑。
4，化院女生实力棒，制得了炸药，炸的了流氓。
5，费你不爱，肥你不爱，匪你不爱。
【教育学院】：
1、爱美丽，I，believe，我是女生我自信!
2、我的女生节，时尚时尚最时尚
3、文学理学总相宜，全能女神在心理
4、淡雅，讲教人之礼;睿智，明育人之经
5、女生，你是温暖，逆光而来
【数学院】：
1、纵然时光流逝，你们仍是我们心中最美的女神。
2、令狐冲不懂爱，数院女生是我们心中的东方不败。
3、第一次遇见你，我的心早已跌入深深的湖水。
【国教院】：
1、愿婷婷如你，不忧亦不惧。
2、青春是最好的粉黛，你们是最美的风采。
3、运筹几何江山如画，只为睹你笑颜如花。
4、知行佳人会佳期，春风十里不如卿。
5、经此处，亭亭玉立谁家女，国教内，秀外慧中是吾生。
6、天幸红尘终有你，醉我平生不可惜。
7、你们是我们今生唯一的头条。
8、为何百花羞涩，怪你过分美丽。
9、愿共春风，与卿同撒轻狂;愿弃浮名，伴汝浅吟低唱。
10、生尘若仙子，尔动如天人。
11、无论窗外是怎样的世界，你们是最美的风景。
12、幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖阳。
13、兰质蕙心，恰如同班的你，柳絮才高，不忘匆匆那年。
【文学院】：
1、佳人梦秋虹，怡情艺兴浓。女生节日到，庶喜出芙蓉。
2、春风桃李花开日，雨浥红妆娇婀娜。新法静女谁人见，疏疏帘幕映聘婷。
3、妙思绮梦绘数据，心玲神奕织逻辑。一二贵媛莫恐虑，情系文院情系侬。
4、无双才慧映晨曦，花容月貌在文院。
5、环佩缪铿，境净无疆。女悦其行，文院仪长。
6、青青子衿，正斯吾心，汤汤其情，渊流其深。
