淄博中考英语作文及范文

淄博中考英语作文及范文（通用9篇）

淄博中考英语作文及范文 篇1

请用一段连贯的文字，描述下面三幅图中所展示的内容，并根据生活常识，发挥想象力，续写第四幅图可能发生的事情。词数：80—100词。

[范文]

One evening, when my mother was cooking in the kitchen, someone else called up. My mother hurried to the living room to answer the phone. She thought she would be back in a minute. Bu it was an important phone. They talked and talked and my mother completely forgot the cooking. When my mother returned to the kitchen, what did she see? The food in the pan as burning! What could she do? She took a cover of the pan and covered the pan immediately. In a second, the fire was put out, but she food was burnt. What a pity!

淄博中考英语作文及范文 篇2

2015年曲靖市中考英语书面表达题目如下:

提示:亲爱的同学们,在你的生活或学习中一定会有一些好的做法和想法,你可能希望与他人分享,或倡议他人与你一同去做。请结合你的经验、爱好以及社会关注的一些问题,把题目“Let’s____”补充完整,然后用英语写一篇短文。例如,你可以写Let’s make a banana milk shake/keep healthy/get on well with parents/save water等等。

要求:1.抄写并补全所给题目,短文词数不少于60。

2. 语言流畅,内容连贯,书写规范,卷面整洁。

3. 文中不能使用你的真实姓名、校名,否则以零分计。

4. 短文必须写在答题卡上,若在本卷上作答,一律不得分。

抄袭试题中阅读部分的,抄袭部分不给分。

这个半命题作文开放、灵活,贴近考生的学习生活,很好地体现了外语教学“工具性”和“人文性”相统一的原则,体现了素质教育的理念。因为“Let’s+动词原型”的句型,是新人教版初中英语七年级上册的重点内容之一,如,Let’s play basketball.Let’s go home等,而且在七年级上册的前四个单元,学生一直都在学习be动词的用法,结合“Let’s+动词原形”这一句型,思路开阔的考生可以把题目补充为Let’s be a happy/polite/outgoing/sunny person等。试卷中还提示考生可以写Let’s make a banana milk shake,新人教版初中英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?的Section A部分专门介绍了香蕉奶昔的制作方法,教师在上课时一般都会结合教材详细地讲解,有的教师甚至还亲自带着食物搅拌器,按照课本上提示的步骤,当堂演示,或者要求学生根据课堂上所学的方法,回家制作香蕉奶昔,和家人一起品尝。即便学生记不住做奶昔的过程,他们也可以以“Let’s make fruit salad./Let’s make popcorn./Let’s make Russian soup”等为题进行写作。

二、阅卷中发现的问题

2015年曲靖市中考英语作文的命题,与教材联系紧密,许多教师还要求学生背诵过类似的范文。结合初中三年所学的知识,学生可写的话题比较多,如,环保、交友、拯救濒危动物、向身边的人致谢、做志愿者等。但在阅卷的过程中,笔者发现,紧扣教材写这类话题的学生较少,对于行文的重点“如何做”,很多学生东拉西扯,缺乏逻辑性。曲靖市接近7万多份考卷,其中内容精彩、立意新颖、表达流畅、无语法错误和拼写错误的优秀作文较少,满分作文仅有4篇,大部分高分作文集中在12~13.5分之间。学生在写作中主要存在以下几个问题:

1. 书写极其不规范

卷面不够美观,许多考生书写太随意,有的考生笔迹太轻,导致电脑根本无法清晰地扫描他的文章,阅卷老师也无法辨认其字迹;有的考生字迹潦草,试卷上出现了大量不规范的连写形式;有的考生答题时甚至超出了答题卡的密封线,这主要是由于他们平时没有养成写作文前先打草(腹)稿的习惯,写作文时更是随心所欲,缺乏计划性,导致文章前半部分单词的间距过大,后半部分又过于拥挤,整个卷面看上去不太美观。曲靖市的英语作文答题线共有13行,标题居中位于第一行,剩余12行为正文部分,只要考生事先认真打草稿或腹稿,前松后紧的现象是可以避免的。

2. 审题不清,文不达意

很多学生对题意的理解不够深刻,命题新颖、见解独到的文章较少。多数学生思维打不开,补充作文题目时只局限于试卷中所列出的几个范例,即Let’s keep healthy./Let’s save water./Let’s get on well with parents,导致所写作文千篇一律,缺乏亮点。“Let’s+动词原型”的句型,还有相当一部分考生没有掌握,以致试卷中“Let’s doing sth./Let’s water./Let’s environment./Let’s to do sth.”等带有语法错误的标题层出不穷。有些考生所写内容文不对题,标题是Let’s help others,内容却是如何进行环保等,令人啼笑皆非。

3. 作文层次不清楚

部分考生作文层次不清,从头到尾只有一段。中考作文最好写成“三段式”,第一段开篇点题,第二段分述,第三段总述。按“总—分—总”的结构组织文章,可以使文章脉络清晰,结构严谨,并且具有层次感。

4. 中式英语较多,语言表达不地道

很大一部分学生由于受汉语思维方式或文化的影响,加之对英语简单句的五种基本句型不够熟悉,创造出不符合英语表达习惯的中式英语。例如,“好好学习,天天向上”这个句子,很多学生这样表达:good good study,day day up;“我每天走路上学”,有的学生表达为:I every day on foot go to school;“我每天都吃健康的食物”,有的学生表达为:I am every day eat health food.

5. 抄袭试卷语句

试卷作文部分明确规定:“抄袭试题中阅读部分的,抄袭部分不给分。”所以,部分考生就从选择题,填空题中挑选一部分来抄写,而且书写规范,字迹工整,如果阅卷老师不认真阅读,甚至有可能被误判为二档作文。

三、教学建议

中考场上,学生在完成书面表达时出现的种种问题,不仅是学生学习上的问题,也是教师教学上的问题,值得我们好好反思。笔者根据多年的教学经验和参与中考阅卷的一些体会,谈一谈作文教学的一些方法,希望能对广大一线教育工作者有所帮助。

1. 狠抓英语书写的基本功

从学生入学后的第一节英语课开始,教师就要重点培养学生良好的英语书写习惯。在教授字母的时候,教师要在黑板上画出四线三格,然后再按照英语字母正确的书写方式进行示范,引导学生观察不同字母在四线三格中的位置。在学生掌握了26个字母规范的书写格式后,教师再向学生示范如何规范地书写单词,进而过渡到如何规范地书写句子。一开始,学生往往会忽视字母的大小写问题,常常会在句首用小写,而句中又冷不丁“冒”出个大写字母,而且句末经常不加标点符号。针对这些问题,教师可以让学生边念口诀边书写,如,句首大,句中小,句末要用号等。在学生学习英语的入门阶段,教师批改作业时,要根据学生的书写情况分类评价。对书写工整的同学,不仅作业要加分,而且还要将优秀作业在同学间传阅。对于书写较差的同学,除了鼓励督促之外,教师还要利用课余时间私下对其进行当面辅导。在初一年级,班上可以经常举办英语书写比赛,并把获奖的优秀作品张贴在橱窗中进行展览。试想,如果教师从入门阶段就注重培养学生良好的书写习惯,那么,三年下来,学生的书写一定会比较规范。也许有的教师会担心,这样做可能会影响上课的进度,但是,“磨刀不误砍柴工”,学生一旦养成了认真书写的好习惯,在以后的教学中,教师在指导学生书写方面花的时间相对就会少很多。

2. 整体规划写作训练

新教材对学生写作能力的培养进行了整体规划,各个年级的训练方法、写作内容和要求各不相同。从训练学生组词成句开始,逐步扩展到运用简单句的五种基本句型写简单句,之后再写并列句,最后过渡到写简单的段落,循序渐进地培养学生的写作能力。随着学生语言水平的逐步提高,教材为学生提供了各种有效的写作“支架”,逐步训练学生写出更多丰富多彩的句子,创作出更为完整的作文。到了初三阶段,学生已经基本熟悉写作的程序,不仅掌握了一些写作技能,而且还积累了一些与生活中常见话题相关的单词、句子,此时,他们已经具备了一定的写作能力。所以,九年级的写作部分不再提供仿写的范文,而是采用“两步走”策略。第一步提出与写作任务相关的话题供学生思考、讨论,并列出要点;第二步则根据具体的写作任务提供写作的建议、文章的框架结构、可使用的句型等。根据新教材的编排特点,从初一年级入门开始,教师就要有意识地让学生学会根据单元的话题进行仿写。在写之前,教师要带领学生梳理本单元的重点句型,并适当地让学生记忆课文中的一些优美的句子,在此基础上,再让学生把文章写在草稿纸上,自己反复修改或者同桌互相修改,课后再把作文规范地写在家庭作业本上。经过课堂上教师的讲解和梳理,学生的初步写作,同桌的交叉批改,学生课后在写作时就感觉轻松多了。这在一定程度上,大大减轻了学生写作时的心理压力,让他们不再对英语的写作产生畏惧感。如果教师教学每个单元时,都能持之以恒地采用这种教学方法,那么,不但让学生进一步巩固了本单元所学内容,养成了打草稿(或者腹稿)和认真检查的好习惯,而且还让学生综合运用语言的能力得到了提升。

3. 认真批阅习作,并着力培养学生的发散性思维能力

每次作文训练,教师都应认真批改每个学生的作文。如果每次写作训练前,教师都能按照上述方法在课堂上引导学生写作,并组织学生打草稿,自评加互评,那么,学生作文中的错误就不会太多,这在一定程度上也减轻了教师批阅作文的负担,教师只要留意学生的书写是否规范、单词拼写是否正确、能否正确使用重要的句型结构。对一些优美的文章和经典的句子,教师应归类整理后,统一印发给学生学习。同时,教师还应指导学生背诵一些优秀的范文。当然,在背的过程中,教师要进行合理的指导,切忌死记硬背,要引导学生对所背的内容进行拓展发散,做到举一反三,灵活运用。例如,2014年曲靖市中考英语的作文题目是How I Relax Myself,复习时,笔者除了让学生背诵该篇作文的优秀范文外,还引导他们训练类似话题的写作,如,How I study English/How I deal with my problems/How I become a good learner/a happy person/an outgoing person等,通过对同类结构的话题作文进行不断地拓展,学生的发散性思维能力得到了很大的提高。在以后的考试中,遇到类似的题目,学生不仅能灵活运用,而且思维敏捷,所写作文不落俗套,给人新颖的美感。

2015年曲靖市中考英语作文中也涌现出一些优秀的文章,题目抢眼,立意新颖,联系实际,充满了积极向上的正能量。这些优秀作文主要具有以下特点:

(1)题目抢眼。如,有的学生的作文题目为:Let’s learn to be a happy person./Let’s go to the old people’s home./Let’s learn to smile./Let’s face ourproblemsbravely./Let’sthankthepeople around us./Let’s enjoy reading./Let’s help others等。由于大部分学生写的都是诸如Let’s keep healthy之类老生常谈的话题,所以,评卷老师在批阅到标题新颖的文章时,往往会耳目一新。

(2)行文流畅,内容充实。这些优秀作文书写规范,卷面整洁,行文流畅;而且由于考生的英语基本功扎实,全卷基本没有语法错误和拼写错误,不仅能准确使用丰富的词汇和句型结构,有的甚至还能引用一些格言和名句。

(3)层次分明。这些优秀作文大都采用三段论的结构书写,层次较清楚,逻辑很严密,有一气呵成的流畅感觉。

中考英语作文指导及预测 篇3

关键词:中考英语 作文指导 写作思路

一、编写作文提纲,理清思路

1.认真审题。了解题目的要求,认真审视题目,获取信息,对信息进行逐条分析,既要仔细审清题干,又要认真阅读题料,把握好材料中的隐性韵味,以把握它们的内在联系,避免遗漏要点。当收集到足够的信息后,仔细考虑要写作的题目、体裁、题材、格式,注意写作格式和内容、抓住重点。

2.列出作文的结构提纲。根据收集到的信息,理清思路,明确目标,把握大局,根据写作需要可以把作文分成几部分或几段。经过给文章安排一个好骨架(结构),写作会更“有中心、有条理、有重点”,书写工整、字迹清晰,卷面整洁,也可以让阅卷教师一目了然。

二、各个环节过渡衔接力求自然流畅

一篇自然流畅的作文要达到先发制人的效果,就会常用一些关联词,这是英语作文中必不可少的一个环节。不仅能使文章内容丰富、语言生动流畅,还能使文章内容有条理,便于阅卷教师理解事物和事理,增强文章的表达效果。除了原有的语言积累,考生应该对这些关联词进行有意识的记忆,例如:

(1)表示总结的连接词:on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等。

(2)表示時间顺序的连接词:as soon as,at first,then,later,meanwhile,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time等。

(3)表示解释说明的连接词:that is to say,in other words,such as,for instance等。适当使用关联词是中考英语作文必备的技能,可以增强文章的生动性和感染力,使文章显得自然流畅得体,能大大提高作文的档次。

三、中心明确、突出、立意新颖、深刻

近年来中考英语作文形式多样,对考生书面表达能力的考察已经不是单纯局限在简单意义上的命题作文,命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向,考点贴近学生认知能力和生活实际,题目在学生平时的生活积累范围内,使学生能够而且有欲望表达自己的真实情感。这对考生的记忆能力、创造能力、应变能力和逻辑思维能力提出了新的要求,同时为考生充分展现自己的才华提供了自由广阔的写作空间。但很多考生往往浮于表面,不作深入挖掘,甚至连明确的观点也没有。

1.要注意文章的模仿:这就要求学生有选择、有目的地精读一些优秀作品,学习别人的成功经验。模仿原作的思路,进行创新,融入自己的情感。

2.交流讨论:针对某一人物或某一事件的写作,应当善于抓住互相交流,探讨的机会,一方面尽可能用一个和对方观点互相矛盾的观点对自己的观点提供论据,另一方面善于倾听他人意见中哪些是与自己相同的,哪些是与自己不同的。通过全班交流的策略,达成对作文的深层理解和灵活应用。通过和学生、教师进行情感交流,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。

四、2010年中考英语作文预测分析

随着各地区对中考英语写作的要求在逐年提高,英语作文无疑已被越来越多的老师和学生所关注。英语写作是中考英语试卷中最后一道题,也是学生们最感困惑和失分较多的题型。从近几年的全国各地中考英语写作命题题材来,中考英语写作紧紧贴近学生生活实际,注意了试题题干情境化和生活化设计,命题人希望考生谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事,容易有感而发,入情入理,在写作时是考生可以掌控的。每年的作文命题内容不乏随意性,但是从命题到成型的过程往往是紧扣“新课程标准”和“考试大纲”,既注重了基本知识和英语技能的考查,在考查学生所学知识的同时,也注重考查了学生听、说、读、写等综合运用英语语言的能力。

结束语:

中考作文及赏析（范文） 篇4

梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。

海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了！他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……

海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……

海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看！从那一岸，到这一岸……

我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来！”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸？

点评：此文立意较深刻，作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局，表情达意，确实棋高一着。

所选材料典型而独特。余光中是台湾著名的乡愁诗人，洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”，作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材，实在是慧眼之举。

文章在表现手法上也有独特之处：

1、勾勒诗意的意境，动人的画面。余光中站在高山远眺大陆故乡；洛夫骑马难回故乡；彩虹横跨海峡两岸；作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。四幅画，展示了四个动人的场面。

2、间接引用诗人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者对诗人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。如：“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。

3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。

总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路

让自己跑起来

无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草，陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。

沿着石板路慢慢地走，心里却有着惆怅，明明守着自己独有的梦想，却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与 无奈中，拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背，该做的没有做，尽管如此，我仍然怀着一腔莫名的情感停下了前进的脚步。风中的小草突然间多了绿色的影子，依稀的绿色，就在不远的前方。我的脚步突然间轻快了起来，仍然有许多希望，那不变的小草不也抽出新芽、开始新生了吗？我的心头开始涌动起一股潜滋暗长的力量。

沿着石板路慢慢地跑，心里也多了许多希望。我已经开始跑起来了，偶尔却想要放弃，害怕前行的道路上困难险阻，害怕别人的目光成为生命不能承受之轻，更害怕奔跑后迎来的却不是成功。不知不觉中，又看到了熟悉的风景。树还没有长出新叶，大树俯瞰着小草，有着些许戏弄的意味，可是低矮的小草在阳光下生长得生机勃勃，这儿一撮绿色，那儿一撮绿色，虽然还夹杂着黄色，但长势已经够喜人的了。这里人烟稀少，但是大树的注视却并没有使小草失去希望，从抽芽到现在，它们执着地成长着，一刻也不停，一刻也不停，尽管生长的速度很慢很慢，但每天一点点的进步积累起来却显得那样饱满。我的心头开始蓬勃着一股生机迸发的力量。

沿着石板路飞快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的风景已然开始改变了，那许许多多的小草已连成一片，淡青色的小草，夹杂着新生而出的嫩绿色，汇成我眼前力量的源泉。即使在大树仍未出新芽的情况下，小草们旁若无人地生长着。它们尽自己最大的努力与杂草作斗争，它们克服了大树不知意味的目光。没有琼浆甘露，它们只凭着淅沥的雨水接受日月的精华。它们毫不害怕眼前一切的一切，认准了前进的方向，便执着地向前奔跑。它们是在用自己的灵魂奔跑，是在用心灵唱出一首充满生命力和战斗力的歌。我的心头开始迸发出一股势如破竹的力量。

我开始让自己奔跑起来，真正地奔跑起来。耳边是呼呼的风声，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎样的困难险阻，不管别人有怎样注视的目光，不管未来的结果是否是成功，但是，只要让自己跑起来，收获的就一定是梦想的彼岸！

[点评]这篇习作语言比较流畅，通篇采用寓情于景的写法，写出了自己心境的变化，写得非常成功。

“无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草，陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。”这个开头写得非常好，不仅构思比较新颖，而且清新可感，令人顿生喜爱之情。这就是漂亮的开头，在应试作文中，这是一处明显的亮点。

本文内容积极并层层递进，辅以各种修辞手法，使文章显得文采斐然。

细节处需要修改，但不妨碍大局。

人生点点

父亲老了。

是的，父亲老了，岁月的皱纹慢慢的爬上他的额头，布满了他的一切，斑斑驳驳。

夕阳缓缓西斜，闪着血色光芒。与父亲奕棋驱车跳马沉炮，我无情地攻陷父亲的领地，气势汹汹。父亲，只是一味防守，立土飞象平车，苦心修筑防线，缓缓地调兵遣将，面无表情。

什么时候，他如此保守?如此怯弱? 思绪游离，忆起曾经的父亲，弃子干脆，落子果断，总自信满满地说：“你输了!”然后我不服气地抢着，拽着他再下一盘。

人生匆匆，那青春，那勇气，那自信，那些拼搏就这般无可奈何地从父亲躯体上流逝，又缓缓注入我的体内。我又驱车破豪，叩开父亲的城门。

此时，父亲缓缓地说：“我输了。”

从未轻言放弃的他竟轻易认输，他本可以弃车跳马抵抗一番，但他没有。我看着父亲竟一下子看见那冷白的发丝，那密而深的皱纹。粗心的女儿怎能知晓父亲一日日地变老，一点点丧失青春?噢，我的父亲不再年轻!夕阳绚烂，缓缓笼罩这楚河汉界，又悄悄流逝去昔日雄风。我竟一下子想起：我轻松扳倒父亲的手腕，我乐呵呵地跑到父亲的面前，我不屑地看父亲艰难地解数学题„„

人生点点，一日又一日中，父亲慢慢边老了，一点一点„„我却一日日长大，一点一点。我突然有些明白，父亲的老因为我，我渐渐不需要他了，不需要那宽宽的温暖的胸膛。心里酸酸的，闷闷的。人生中最珍贵的东西总若无其事地消逝，我也不可避免会这样的。

又看看了父亲，宛如夕阳。他的嘴微微动了一下：“再下一盘吧。”

语言缓缓的，目光中却充满着慈爱。我突然明白，他只是希望我赢，希望我超过他，希望把信心和勇气传递给我，即便是让他老去„„

夕阳无可挽回，绽放巨大的光芒，我依偎着父亲，看着这点点人生，心里想的只是：与父亲一起，慢慢变老。

点评：通过父女对弈来表达自己对人生的独特感悟，是本文的最大的成功之处。另外字里行间所表现出的对父亲的感激、依恋也易引起读者的共鸣;对比手法的运用，人物内心的刻画，细节描写，叠词的运用，又为本文增添了一个个的亮点，能在很短的时间内写出这样优秀的作品确实不易。(一类文55分)

一道风景线 南通一考生

我的一道风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。草，绿

草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我绿色涂料的底料便是它——草之绿。

草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草只有一种嫩绿，很淡很浅。经过风雨的洗礼、动物的踩踏与侵犯、早春的严寒、仲夏的干旱，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”。“贱如草芥”，草自卑吗？不，它从不自卑，即使被踏在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断，拒

绝伤痛。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的绿。

我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。树，绿

树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿。我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。

人们在工作学习中总会抬抬干涩的眼，投向窗外的树，树叶的绿让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿；它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化作大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿；它将上天对它的考验——烈日，化作自己不竭的能源，收集着它的墨绿；需要时，它把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描画我心中风景线的涂料，让我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。水，绿

水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿。它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里加进它——水之绿。

当你的手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，却丝毫不留恋你手心的温度，不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀期待地拿出手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。

我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而充满智慧。我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。

〔点评〕这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文。特点有三：一是借“绿”抒情，三种“绿”代表着三种人生追求，立意高远；二是将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生动的形象性又有深邃的哲理性的“心中风景”画，使读者既有美的享受，又有理的启迪；三是讲究结构的精致严谨，小标题、开篇收尾、每部分的内部构建，或一线贯串，或复沓回环，或照应紧密，或布局整饬，无不体现匠心。

一道风景线

时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过。也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。

车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来是妈妈的头挨在了我的肩上。妈妈竟然在我的肩上睡着了！一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧？微风透过开着一半的窗户吹了进来，脖子里痒痒的。我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发。我试着用右手去触摸窗户，既保持身体不动，又想将窗户关上。妈妈的身体动了动，我赶紧停止，生怕

把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全母亲的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线！

那个小男孩仍然躺在他妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我转动着眼球，看着妈妈熟睡的脸庞。现在的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我这个不懂事的女儿挖空了心思，她肯定也很累，也到该好好休息的时候了。

想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时有了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一份爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线！

〔点评〕这是一幅感人的旅途助人为乐图，一道充满着和谐温馨的风景线！作者善于选材，构思很有新意，巧妙地把小男孩和他妈妈之累、“我”之累和“我”的妈妈之累结合起来写，歌颂了天下所有为他人“累”着的母亲，表达了作者“累并快乐着”的深刻感悟，揭示出“风景线”的独特内涵。本文的细节描写很出色，正是有了脖子的痒痒、微风的吹拂、口水的流淌、额上的皱纹、几缕头发的微动、凝固的姿势，才使“一道风景线”显得那么真实可信，那么美丽动人。

一道风景线

什么是“心中的风景线”？民族英雄林则徐的自勉联以“壁立千仞，无欲则刚”自喻，抒发自己无私无畏、刚正不屈的性格志向，这就是令人肃然起敬的“心中风景线”！

翻开中学语文教材，我激动地发现：吴晗的《谈骨气》这样赞美文天祥：他被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨.元朝以做大官劝降，但他坚决拒绝，最终被害。文天祥就是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线！《最后一次讲演》的结尾何等感人：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”闻一多在回去的路上被暗杀。闻一多也是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线！陈然的《我的“自白”》给人何等震撼——“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求„自由‟；毒刑拷打算得了什么，死亡也无法叫我开口”，陈然就是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线！读陈毅的《梅岭三章》绝笔诗，怎能不为陈将军的浩然正气所感动？面对“血雨腥风”，陈毅唱出“此头须向国门悬”的强音，决心“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。陈毅更是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线！综上所述，“无欲”之“千仞壁”、壮丽的风景线，正是我们中华民族的优良传统和宝贵的精神财富。

当今，人民的好公安任长霞两袖清风，一身正气，置个人安危和家庭儿女于不顾，亲临一线指挥“扫黑除恶”战斗，百姓发自肺腑地称她“任青天”。她牺牲后，出现了登封20万群众挥泪送长霞的动人场面。任长霞就是市场经济背景下“无欲” 的“千仞壁”、壮丽的风景线！抗震救灾中的谭千秋，以血肉之躯勇救4名学生的动人姿势，又一次展现了和平环境下“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线！

学“无欲”之“千仞壁”，描画心中永不变色的风景线，必将在神州大地蔚然成风。“山下，山下，风展红旗如画。”这就是炎黄子孙心中美丽风景线的盛大检阅！

〔点评〕这篇议论文把中心论点缩小到“„壁立千仞，无欲则刚‟就是心中的风景”上，很机智。全文论据多样，论证充分，初中生能写出这样的议论文，确实不易。它给我们的启示是：唯有平时有了丰富的素材积累，才能在写作时从容地“过电影”，选取典型材料演绎主题或论点。考场出佳作，“工夫在诗外”。教材内容是素材积累的简捷而重要的渠道，关注社会热点、焦点，储存时代活水是积累鲜活素材的有效方法。作者选取任长霞、谭千秋两位英雄人物，时代性和典型性强，有说服力。素材的选取和使用紧扣论点，由古到今，由民主人士到共产党人，由战争年代到和平时期，既有广度又有深度。

淄博中考英语作文及范文 篇5

临淄外国语实验学校2010级七班 李珂嘉

夕阳的余晖斜射在高楼上，给棱角分明高楼镀上了一层金边，橘红色的光晕染红了丝丝落寞的云彩。楼上的机械声按时停了，我合上杂志。说好要给朋友庆生的，是时候出发了。刚关上身后的房门，下意识地按了按楼道的灯，没亮，电梯不开。哎，运气真差，走楼梯吧。空荡荡的楼道像是一潭死水，正等着我掉入那无声无息的深渊里，我打开了手机的屏幕灯，借着这微弱的光亮一步一步的探下楼。夜色渐渐浓了，连转角的窗口也透不出一丝光亮。

我吸了几口气，继续走着，到了第14层楼，耳边传来了一阵沉重的脚步声，越来越近连喘气的声音都听得到，背后透过几丝凉风，不禁令我毛骨悚然。柔和的火光驱走了无尽的黑暗，一个淳厚的影子出现在我的身旁，我认得他，是楼上28楼的装修工人，手里拿着根小蜡烛照着。我心中的恐惧感顿时消散了不少。走到11楼，只见他已经气喘吁吁，汗流浃背，额前的几丝发丝都贴着了，汗臭味顿时在这狭小的空间内弥漫开来。虽然我的腿似灌了铅般沉重，我还是不自觉的向边上挪了挪。他似乎也感受到了，有些不好意思起来。过了一会儿，他先开口说话了：“你们楼上那户人家太不厚道了，他说下面还有一车水泥，可左等右等好久都没来，我就成应急电梯下来了，想着帮他运上去，可一到下面连个人影都没有。我想着回家得了，又想起来楼上的防盗门没有锁，可那时刚在修电路，连应急电梯的电也给掐了，28层楼啊，这爬的我老命都豁出去了。”他用手抹了一把头上的汗说：“这门总算是锁上了，给自己一个交代，人家既然放心你，咱也不能辜负了，你说是不。”他憨厚的一笑。

不知不觉中已经走到了楼底。楼下黑压压的用户都在电梯口挤着，他说了声：“我先走了，家里老婆孩子等着呢。”我回头一望，楼梯上每一阶都沾了被汗水浸润的脚印。每一阶楼梯都是他的责任与信誉，一个个湿漉漉的脚印，一份份沉甸甸的责任。

从好友家回来电梯已经修好了，站在那小小的上升的空间中，我又想起了那个装修工人。那被汗水浸润的脚印一夜就会被风吹干。可那份被汗水浸润的责任一世都抹不掉，敬佩之情油然而生—做人就应该这样。

水过之处遍地花开

临淄外国语实验学校2010级六班 孟晓瑜

漫步于记忆的长河边，看河水冲击岸边，绽放出朵朵浪花，而又转瞬即逝。四年初中生涯已画上句点，青春似水从指间流走却又悄无声息……

犹记得第一次参加运动会的情景。天空中飘着蒙蒙细雨，别有份“天街小雨润如酥”的意味。阳光被层层雨云阻挡，急切的想要冲破重重阻碍。站在赛场上的我心情焦躁不安，第一次参加运动会，第一次跳高，没有经过专业训练，看着对手们一个个轻松跳过，我觉得自己像个门外汉，只有出丑的份，平日里的自信就像泄了气的气球。然轮到我时，我心一横眼一闭，纵身起跳，意料之外，竟然过了！身后一阵欢呼声响起，自信又回来了！

伫立在这片我曾挥洒过汗水的操场，我仿佛看到一朵朵自信的花在雨中轻轻摇曳。

犹记得第一次参加歌咏比赛的情景。两个星期的紧张训练使不少同学哑了嗓子，说起话来就像“哞哞”叫的老黄牛。班主任一向的好皮肤却也变得有丝蜡黄。然而当我们登上舞台，聚光灯在头顶亮起的那一刻，每一个人都犹如新生一般，精神头一下子提高，一首年代久远的革命老歌被我们唱的气势磅礴。我还清晰的记得，当最后一个音符结束时，台下的掌声如浪潮一般响起，久久不散。那一刻我湿了眼眶。徘徊在这片我曾留下过眼泪的舞台，我仿佛看到一朵朵成功的花朵随掌声竞相开放。

犹记得中考前最后的冲刺阶段。清晨和着鸟鸣咏诵古诗，正午映着阳光完善笔记，夜晚伴着星光奋战题海。每一天亦是如此，上午四节课，下午四节课，张嘴就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这类古诗词，闭嘴心中又默念起二次函数解析式。无时无刻不在挥洒手中的笔墨，墨水好似永远都不够用，其实用空的笔芯早已堆积如山…… 静坐在这个我曾书写过笔墨的教室，我仿佛看到一朵朵拼搏的花在竞争中愈发娇艳。

回首四年时光，在这个曾挥洒过汗水、留下过泪水、写下无数笔墨的校园里，我清晰的看到朵朵青春之花并蒂开放，花香笼罩着校园，笼罩着青春的长河……

母爱是一汪清澈的水

临淄外国语实验学校2010级五班 边江鹤

古人云：“父爱如山，母爱似水。”不错的，母爱恰似一汪清澈的水，洗涤我们的心灵，滋润我们的心田。” “妞妞，起床了。”妈妈的喊声伴随着厨房中聒噪的抽油烟机运作声传来。我睁开眼首先映入眼底的就是一碗黑的浑浊的中药，雾气在碗的上方氤氲着，看起来十分可怕。我重新闭上了眼睛，夸张地用手捏住鼻子，说：“好苦啊，妈妈，再给我加点水吧。”妈妈轻轻嗅嗅中药，“是有点苦，我再去给你加点水吧。”说罢走入厨房，不一会儿把颜色稍浅的中药端了出来。轻泯一口，笑着说：“不苦了，趁热喝。”我大口咽下中药。接过妈妈递过来的水，牛饮起来。母爱是一汪清澈的水，可以中和一切苦涩。

夏季的雨总来的莫名其妙又走的匆匆忙忙，暴雨很快过去，空气变得十分清晰，有一股说不出的好闻味道。我开心的在雨后湿润的土地上奔跑，突然一辆车呼啸而去，“啪”的溅了我一身泥。好心情消失的无影无踪。唉，被妈妈知道一定会笑我的。我拧一把泥水，卷起裤脚，灰溜溜的回了家。

我换下衣服，鬼鬼祟祟的溜入厕所。把肥皂放在衣服脏的地方使劲搓，可惜污垢不肯招安，顽固的留在我的衣服上。“扑哧。”突然妈妈憋笑的声音让我浑身一颤。我回头一看，妈妈早不知在我身后看了多久我的狼狈样子。“我教你洗吧。”说罢，妈妈拿过被我拧的像麻花一样的脏衣服。“首先要用水把衣服侵湿啊。”妈妈一边说一边洗起来，污垢奇迹般褪去。“以后出门小心点啊，都多大了，还把衣服弄得像在地上和泥巴了一样。”妈妈诙谐的说道。

母爱是一汪清澈的水，可以洗涤一切污垢。

“十月胎恩重，三生报答轻。”十月怀胎的恩情，尚需三生报答，多年养育之恩，有应如何相报？母亲的爱，本无需报答，只需我们细细品味，品味那如水般清澈甘冽的情谊。母爱是一汪清澈的水，在我心中流淌。

时光如水

临淄区外国语实验学校2010级五班 徐晨钰

时光如细水，涓涓流淌过人们的心田；时光又如惊涛骇浪，拍散了人们的记忆。我在这粼粼水光中，看到了点点滴滴星光，闪耀着，却又那么不真切。

时光老人似乎特别的无情，喜欢捉弄我的母亲，总是在她熟睡的时候，悄悄用时光将她的容颜改变。每天早上母亲总是很准时的守在楼下，默默等着我背着书包下楼，然后将我带到学校。

然而今天，似乎是很特殊的一天，一路上没有人说话，广播中播放着舒缓的钢琴曲，抚慰着我紧张而焦躁的心。车在红灯亮起时停下了，我坐在母亲的身后，突然感觉到前方有什么明晃晃的刺痛了我的双眼，抬头看去，竟是几根银发，在青丝中显得那么格格不入。母亲什么时候有的白头发？幸许是在我第一次让她落泪的时候。母亲总是为我操劳着，盼着我长大了有出息。可是当我将不及格的考卷摆放在她面前，她却红着眼眶，狠狠地打了我，炽热的手掌印一直留到第二天早上。从那次以后，我再没考过不及格，也再没让母亲心痛到无法呼吸。回过神来，我看着眼前那在风中摇曳的银发，想无情地将它拔下来，却终究没有下手。我怕弄疼了母亲，更怕弄疼了自己。

车子终于又缓缓启动，车窗大开着，风吹过，朦胧中，我仿佛看见了几年前的母亲，笑着看我，身形却与眼前的无法重合。终于，车子行驶到了校门口，因为时间比较早，校园里没有多少人，空气中弥漫着香草的气息，使人头脑瞬间清明了许多。早晨刚下过雨，一切都是那么清爽，兴许，以后就不能再常来这个宁静的地方了，因为我们终将毕业，离开校园。轻轻地走进教室，有几个同学正在复习，都在为了自己的中考做准备。中考，对于几年前的我来说曾经是那么的遥不可及，而现在却要临近尾声。记得刚进入初中，陌生的环境，陌生的同学让我感到那么的无助，甚至开始怀念小学的生活；过了一段时间，开始厌恶中学枯燥的日子，想快快解放。然而现在却又不舍。

时光像纯净的水，将我们的戾气冲洗干净，换上崭新的面貌去迎接未来。

时光如水，岁月无声。我之所以将时光比作水，是因为水虽消失的快，却滋润了那片土地，灌溉了那片田，正如时光悄悄流淌进我们的心灵深处，使我们更加成长。在此，我只愿我的家人，朋友，健康快乐的生活，在未来的时光中共同回味过去的美好。

水中流淌的父爱

临淄外国语实验学校2010级五班 赵沿烁

火辣辣的太阳炙烤着大地，我怀着紧张的心情站在体育城的小门外，等待着监考老师来叫我们进入考场。同学们的家长一个个拿着水递给孩子，咕咚咕咚的声音听得我嘴里也发干。我想：爸爸每天都忙得像热锅上的蚂蚁，哪有工夫来为我加油鼓劲呢。

炽热的太阳照在跑道上，终于考到最后一个项目了，站在那条耀眼的起跑线上，一声哨响，我飞驰在了赛场上，在34度的高温下，刚刚跑了半圈，汗水就肆意的跑进我的眼睛，但我一直对自己默念：这是中考，这是中考。一次次的呼喊，一次次的流汗都是为了这一次的成功。

一阵阵加油声从小门里窜出，声音很熟悉，是爸爸，一声又一声，那有力的声音仿佛混进我的汗液里化成了动力，推着我不断往前。汗水一滴一滴流向大地的怀抱，父亲的呼喊声一声一声窜进我的心里。父爱在水中流淌。

走出考场，脸上绽放着花儿一般的笑容，虽然汗水和泥土抹了一脸，但心中的喜悦却无法抹去。过度劳累的我腿直发软，父亲搀扶着我来到水泥台阶前，递上一瓶矿泉水，我拿着它一饮而尽，考试之前我没敢喝很多水，现在渴得不行。父亲望着我，憨憨的笑了，我也甜甜的笑了。

阳光照过来，父亲头上的几根白发格外耀眼，几根白发如同闯进我心头，是啊，父亲老了。

手里拿着矿泉水瓶，回想着刚刚这甘甜的水，浇灌着我心头的花儿，让她美丽绽放。刚刚的汗水，泪水都融进这份普通的矿泉水中，虽然这是一瓶普通的水，但里面包含着父亲对孩子的爱，父亲不善言辞，这瓶水可以代表一切。

父亲的呐喊声和着我的汗水流进我的心田，父亲那甜蜜的微笑和着那甘甜的矿泉水流进我的心田，父爱也就悄悄流进我的心田。父爱在水中流淌。

幸福在水中流淌

临淄外国语实验学校2010级五班 张怡铭

幸福是什么？多少个不寐的夜晚，我不断地思索，希冀在那漫漫星河中觅出答案。终于，我猛然领悟：噢，原来幸福，就是那汩汩流淌的水。

幸福，是一杯冰糖山楂水

暮色四合，遥远的天幕上只镶嵌着一轮暗月，有几颗孤单的星子点缀，它们疲倦地打着呵欠，不停眨眼。噢，你们也会困倦么？

我无力的揉揉眼睛，却怎么也摆脱不了那丝丝缕缕不断涌现的睡意。“咚咚——”有人敲门。我转过头去，原来是妈妈。她悄悄走过来，手中托着一个杯子，杯子里的液体是暖暖的橘黄色，几片山楂调皮的挂上杯沿，展现出诱人的光泽。“累不累？”妈妈轻声询问，“我给你做了一杯冰糖山楂水，你原来最爱喝的。”我接过晶莹的玻璃杯，轻抿一口，一股酸酸甜甜的味道点燃了味蕾的引线，轰的一声，在我心底炸开了花。原来幸福，是一杯驱散疲倦的冰糖山楂水。

幸福，是一瓶花露水

夏日炎炎，几只聒噪的蝉儿在树上不停叫着“受不了——”，我倏地一抬手，“啪——”，又打死了一只蚊子。“这天气也太热了，”我忍不住抱怨，却只能眼睁睁地看着那一只只蚊子在我面前耀武扬威地飞来飞去。这时，有人从旁边递过来一瓶花露水。我抬头一看，是珊，我最好的朋友。我从她手中接过这瓶花露水，轻轻涂抹在红肿的皮肤上，一股馥郁的香气萦绕鼻尖，又慢慢爬上心头，勾勒出一种叫“幸福”的东西。原来幸福，是一瓶香气萦绕的花露水。

幸福，是海边的浪花

远远的海一直连着天，入目之处皆是一片碧蓝。朵朵浪花从远处向前奔跑着，哗哗打在人们的脚上。几个小姑娘肩并着肩走在沙滩上，欢声笑语盈满了她们身后的那一排排脚印。

风又起了，低飞到海面上抱起碧蓝的海浪，又不小心把它摔倒了礁石上，碎成一块块晶莹的翡翠。我站在海边，调皮的浪花姑娘又来抚摸着我的小腿，凉丝丝的感觉逐渐缠绕心头，说不出有多么悠闲。原来幸福，是海边奔腾的浪花。

瞧呀，那水中不断翻腾、勾勒出一道道优美弧线的是什么？噢，那是幸福！

友情的水花

临淄外国语实验学校2010级五班 刁宇翔

初中的生活，就这样懵懵懂懂的来，懵懵懂懂的走，四年一晃而过。这四年有过悲伤，有过欢乐，有过喜悦，也有过离别。可是，友情的水花永远与我们同行……

相遇的水花

那个相逢的秋，天还下着细丝般的雨，我一个人静静的坐在校园的湖边抽泣着。刚开学的第一个考试，我考得很不理想。又回想起刚才颁奖时同学们自豪的样子，我很羡慕他们。可是，一想到我那满是叉号和红圈的卷子，我抬不起头来。一阵风吹过，雨更大了些，树叶一片片的从树上落下，好像也在数落我。我更烦了，索性在湖里用脚打水花。

你从背后轻轻向我走来，拍了我一下。我惊了一下，转过头来。“啊，是班长！”“干嘛呢？”“没有，不是很开心。”我抽噎着说。“你看，考试就是这么一回事。其实考试没那么重要，重要的是身体。要不，你以后跟我混吧。保证你考得好。”“那么，我们是朋友啦？”“当然了。”于是我们成了好朋友，每天形影不离。相遇的水花，像一首歌，那么动听，那么悠扬。

欢快的水花

那个欢乐的夏，你与我一同去游泳。只听扑通一声，两朵水花在水中绽开。没错，你与我一块跳入水中。你说你要和我比游泳，我毫不犹豫地答应了。于是一声令下，我们就像两只离弦的箭，从水的这一边向那一边冲去。没有观众，没有掌声，只有我们那两颗争强好胜的心。由于我天生的水性好，你还是输了我一筹。我安慰你说：“没关系，你比我学习稍好些，我比你游泳好些，这不就正好打平了吗？”你也不计较，和我继续开心的玩。那天，我们打水球，打水仗，玩的不亦乐乎。欢快的水花，像一支舞，那么绚丽，那么美妙。

离别的水花

离别的日子，一直阴雨绵绵。你要走了，去外地上高中。你强忍激动的心情来到教室，可还是禁不住流下了一滴泪。雨仍哗哗的下，水花在地面上乱舞。我也流泪了，久久不止。我们抱在了一起，不想分开。要走了，我还是不舍。你说：“没关系，我们的友情就像水花一样，不会消失。什么时候想我了，就看看水花。我们还会见面的！再见！”我也与你告别。“我永远不会忘记你，我永远是你的好朋友！”我叫道。“再见！”

离别的水花，像一条长长的丝线，将我们的心连在一起。我知道，友情的水花永远不会磨灭！

泪水·海水

临淄外国语实验学校2010级一班 相苏洋

我原以为你吝于给我一滴水，你却给了我整片大海。——题记

抬手，抚摸墙上歪歪扭扭的字迹傻笑，思绪也随那有些褪色的字迹飘远……

蓝蓝的天空，几朵白云斜倚在天幕，散出几丝慵懒的气息。一切都是那么平静——除了我家——这里战火弥漫——

“你听不听话？”“就是不听你的话！”“你给我滚出去！”“就不，这是我家！”说罢我跑进房间拿出水彩笔，“龙飞凤舞”地在墙上写下自己的名字，再次大声宣告“主权”：“看到没，写着我的名字，这是我家，你赶紧出去吧，哼！”斜睨着妈妈，却看见她正撸着袖子。暗道：不好！随手抓起窗台上几个钢镚，大叫着离家出走，边甩门而去了。定下了心神才发现，刚才气焰慑人的自己原来早就“被气的”哭了。随手抹了把脸，正好看到楼下有几个小伙伴在玩，大叫着要请客吃冰棍。几个人便勾肩搭背的去了小卖部。我偷偷舔了舔嘴角没有抹净的泪渍，才发现泪水是咸的。记忆中，海水是咸的。

疯玩了许久，她们都回家了。我一个人不知不觉又逛回自己家楼下。想了想，还是气不过，一转身，去了旁边的姥姥家。开门的是姥姥，见是我，眸子里堆满喜悦：“你终于回来了，你妈要急死了，给好多人打电话，满世界找你！”我沉默的进屋。妈妈会担心我吗？

吃过饭，天空已换上了深蓝色的晚礼服，像深海一样醉人，只是多了几颗星星点缀。无聊的我一个人对着星星挤眉弄眼。姥姥年纪大了，耳朵聋，声音大，打个电话我想不听都难“嗯，来我家了，我一会把她送回家。”就知道姥姥会告密。老人手机的声音当然也不小，里面传出妈妈的声音，熟悉又陌生——不似以往的尖利，好像带着哭腔……“哦，没事就好。”

我无端想起大海，或许那像极了妈妈的爱，深邃广袤。

我愿做一条鱼，纵然只有七秒的记忆，却会永远记住你的爱，因为我就活在你的爱的海洋里。

心灵化舟，载于水上

临淄外国语实验学校2010级一班 路昀睿

最近我的弟弟爱上了玩水。

昨天下午回家吃完饭，刚在书桌前做好想要准备考试，弟弟便跑到我屋里来，用他湿湿的小手拽我的衣角，我看着他灵动的眸子，无奈的叹了口气，笑着摇了摇头便随他来到了他的水乐园——厕所。

满地都是瓶瓶罐罐，有的装着满满的水，也有的只剩下了一点，弟弟在这水世界里陶醉了，水流从这个瓶口流出，透明的，凉凉的。弟弟享受着这一份自然的礼物，两岁半的心未曾见过如此平易近人的东西，他将自己尚还懵懂的心灵完全的投入了进去，随着水波的流动，涟漪的扩散而起起伏伏。弟弟完全的着迷了，像是将自己的心灵幻化为一叶小舟，投之于水上。

我加入了他的游戏，我和他一同将瓶子举起，向另一个瓶子中灌水，他会让我给他拿着很重的水桶，他拿一个漏斗，向瓶口很细的瓶子里灌水。是的，我想我都能清楚地看到他眼角闪动着的快乐的光芒。他在享受着，享受着水流流过指隙的清凉，享受着水珠溅上手背的刺激。对于他来讲，这种透明澄澈的液体便是他心中代表快乐的精灵啊！

我看的痴了，思绪也幻化为小舟，随着水流愈飘愈远，渐渐地，回到了古人的水世界。由古至今，水一直都是宽容的，它容纳了无数人无尽的思想。我看到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是才子王勃将自己的怀才不遇抒于水中；我看到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是林逋对山园的热忱，对水的依赖；我看到“水之能为百谷王者”，这是老子对道的领悟。

弟弟用湿湿的小手拽我的衣角，将我翻涌的思绪拉回。原来是他的水桶空了，让我帮他再接满一桶。我打开水龙头，看到水流滚滚流入桶内，竟不自觉地将手掌打开，享受的水的抚摸。这可能会是人的天性的吧，对这种精灵的喜爱。

我蹲下来将水桶举起，弟弟也将漏斗放好，是的，这一刻两颗心紧紧的贴合在一起，幻化为小舟，顺着水的方向，静静地，远航。

时光如水

临淄外国语实验学校2010级二班 毕艺星

流光过境，万籁俱寂。时光如水般淌过，留下属于我的记忆。

九年前，我还是五六岁的小女孩。我喜欢骑着自行车在广场上享受夏日的黄昏。爸爸就在不远处的一排杨树下等我，眼里透着光。是他教会我骑自行车的，我还记得他看见我学会时的那种欣喜的表情。天色暗了下来，我们该回家了。我缠着爸爸给我买了一根冰棒，在夏日夜晚黏糊糊的风中弯着眼角吃着。回到家，妈妈笑着嫌弃我出了一身臭汗，拿出冰箱里的西瓜让我吃完快去洗澡。时光如水，属于童年的那稚嫩无忧的汗水轻轻注入的我岁月长河，悄无声息。

九个月前，我成为一名面临中考的初中生。教室里的风扇发出脆弱无力的声响，初四刚刚开始。虽然说是到了秋天，但燥热还是连绵不绝的从四面八方涌来。从教室往外边看一个树冠连着另一个树冠，在天边抹了一层厚厚的绿。与朋友吵架，回到家委屈的关上门在屋里嚎啕大哭。假装没听见父母的询问，假装世界上只有自己。大约太多琐碎的事情使我分心，成绩一再下降。数学成绩刚刚卡在及格线。在父母和老师的叹气声中，眼泪又流下来了。这眼泪是气自己不争气，感到羞愧和自责。

时光如水，属于青春中的苦涩的泪水像一场瓢泼大雨落进了我的岁月长河中，惊天动地。

今天早上，终于到了中考，我是要奔赴战场的战士。脑子里过了一句又一句古诗，一个又一个字词。我不知道我是否有紧皱眉头，我不知道我是否有握紧双拳，我不知道我是否早已汗流浃背。但是爸爸他好像看出了我的紧张。轻轻地拍了拍我的肩膀。我的心一下子沉静了下来，深吸了一口气。下车后，爸爸突然叫住我，扔给了我一瓶水，对我说：“放轻松，别紧张，好好考。”考场上，是一片“唰唰”的写字声，我看着桌角那瓶矿泉水，心里有一种特别的滋味。

时光如水，父母的爱似这清冽甘甜的泉水淌入我的岁月长河中，延绵不绝。

时光如水，以往的种种，那些痛苦、执着、失望、反复、艰难、幼稚……在当初未必立刻显现其作用，就像一滴水融入大海便立即不见踪影。但终有一刻，会发现这些点滴都是在不断的丰富自己，体会到它们所给予的意义。

幸福如水

临淄外国语实验学校2010级四班 蒋艺轩

窗外，烟雨朦胧。斜斜的雨丝通过纱窗湿润了窗台上的花朵。我凝望雨丝，一滴滴纯净的水汇就了这滋润花朵的甘露，也不经意间汇聚成我的点滴幸福，幸福就如水……

像溪流一样纯净

阳光穿过绿叶的间隙灼热了我的脸颊，一根细绳躺在地上，挡住了我通往体育满分的道路。我握紧绳把，却无法握紧迷惘的明天。妈妈轻拍我肩，微笑着说：“不要放弃，我陪你练习。”她拿起跳绳，有些笨拙地跳了起来。阳光愈加灼热，她后背湿透，额上的汗珠被阳光照耀如钻石般熠熠闪烁。我不禁被感染，跟着妈妈努力练习。妈妈的爱像溪流，滋润着我坚持向上。如溪流一样纯净的幸福让我铭记在心，笑迎挑战。

像大海一样深沉

夜色如墨将白昼浸染，台灯的光芒努力驱散黑暗。我静坐书桌前，手中的笔在忙碌奔波后终于支撑不住倒在白纸黑字间。我沮丧地停止学习。门“吱“一声，爸爸端着一盘水果走进：”学习累了吃点水果，坚持住，我就在书房工作。“黑暗中两盏灯还执着地点亮黑夜里的坚持。水果的甘甜一直甜到心底。

爸爸给我的鼓励就如大海，一直在背后鼓励支持我。如大海一样深沉的幸福将是我永远的坚定后盾！

像瀑布一样激情

窗外，杨柳的色彩又一次有翠色变为浓绿。夏季到来，中考临近，紧张度就如细沙在时间的沙漏中逐日累积。整洁的教室里盛满了我们考上理想高中的梦想。一位同学曾笑着对我说：“世界上永不会被剪断的布是瀑布，所以我们要像瀑布一样，充满激情永不言败！”我们的手紧紧握在一起，就让我们一同努力，为了梦想而奋斗吧！

同学们为了梦想的相互学习和鼓励就如飞流直下的瀑布，催我奋进。如瀑布一样的激情牢牢存于心中，为梦向前！

淄博中考英语作文及范文 篇6

●以课题带动英语学科整合

2005年暑期, 在市教育局领导下, 市电教馆与教研室联合启动了《应用敏特英语网络学习平台培养学生综合语言应用能力》全国“十五”课题的研究与实验。在课题的研究与实验过程中, 大家与实验学校一起, 通过有关专家指导、赴实验区实地考察, 克服了重重阻力。经过反复多次的探究与操作, 摸索出适合淄博市高三英语学习的5+1模式。

随着课题实践的深入, 小学、初中也格外关注信息技术与英语学科的整合。现在, 走到英语课堂中就会发现, 教师授课几乎都要使用到敏特、英语一百易、交互式电子白板等教学工具与设施, 极大地培养了学生学习英语的兴趣, 提高了英语教学质量。

●整合之变

1. 教师教学水平的变化

信息技术的应用, 为教师主动改变传统教学方式奠定了基础, 拓展了空间。教师可以便捷地设计丰富多彩的对话活动;英语课堂教学也发生了很大变化, 有效提升了学生的综合语言能力, 极大提升了英语教学的效率和质量。同时也改变了教师的思维模式、工作方式, 与学生、家长交流的方式等, 提高了教师的教学、科研水平。

2. 教师信息技术素养的提高

随着信息技术在课堂教学中的大量应用, 教师个人的信息技术水平、应用能力也不断发展与提高。教师们也乐于了解、尝试、研究新的技术与工具, 不断提高个人信息技术素养。

3. 教师教学行为的转变

随着现代信息技术在教学中的应用, 如今的教学模式也与传统的教学模式有了较大的差异。以教师为核心的教学模式已逐渐向多途径、多元化、全方位发展;教学内容、教学任务、教学方式、教学手段、教学环节、教学步骤、教学检测、教学评价等都与过去不同, 教学行为发生了大的变化。比如, 词汇教学由过去的一课一教, 变为利用敏特平台进行集中识词, 集中时间将一单元甚至一册书的单词学完, 然后再进行课文学习;教师可利用交互式电子白板, 在课堂上随时调整、增删、演示教学内容, 达到教学互动的目的, 避免了课件无法非线性演示的被动局面, 确保课堂的真实性、灵活性和有效性等。

4. 教学效果的变化

只要依据教学实际, 选择合适的现代化教学工具, 科学、合理、持之以恒坚持应用, 定会有不错的教学效果。就英语学科而言, 现代化教学工具的个性化功能及时、有效地避免了学生两极分化的尴尬局面, 确保了学生学习英语的兴趣、积极性、主动性的可持续发展, 同时也可以说在一定层面实现了教育的公平发展。

●整合的内驱力与外界条件

信息技术与学科整合所产生的巨大效益无需置疑, 然而要实现这个目标却并不能一蹴而就。从对成功案例的分析中, 我们不难看出, 教育需求与办学内驱力是两个极为重要的条件, 两者相互作用, 后者更为关键。

淄博中考各校录取分数线 篇7

一、普通高中录取

第一阶段：提前录取

包括推荐生录取和特长生录取。将基础素养评价和考查科目评价合格作为录取的基本条件，由招生学校按照审核确定的推荐生招生方案和特长生招生方案组织实施。

1.推荐生录取。有关学校根据推荐生录取方案组织推荐录取。推荐录取结果经公示无异议后，6月10日前，报区县教育局审核确认并导入招生管理平台，报市教育局复核确认、公布录取结果。

2.特长生录取。采取先参加学校组织的专业考试和全市统一组织的初中学业考试、再填报志愿的办法进行。6月25日前，由招生学校按照审核批准备案的特长生招生工作方案，组织完成特长生报名、专业测试，并按一定比例发放专业资格证书。7月1日，持有专业资格证书的考生登录淄博市中考招生管理平台(zkzs.zbedu.net/)特长生志愿填报模块，根据本人专业测试成绩、学业考试成绩及志愿填报告知书提示慎重选择一所招生学校填报志愿。7月3日前，由高中招生学校按照招生方案要求，依据专业测试和初中学业考试成绩择优确定预录取名单，公示无异议后，报区县教育行政部门审核确认并提交招生管理平台，由市教育局复核并公布录取结果。

本阶段被招生学校录取的考生，不再参加其他高中志愿填报，其他任何招生学校不得再次录取该考生。

第二阶段：综合录取

(一)志愿填报

高中阶段学校志愿填报采取网上填报的方式，分两次进行，首次志愿填报时间为7月4-5日，征集志愿填报时间为7月15日。两次志愿填报均设置三个志愿，由考生本人自行登录淄博市中考招生管理平台(zkzs.zbedu.net/)，根据本人意愿，按照报考条件和志愿填报告知书要求填报志愿。志愿填报结束后，任何人不得随意改动。

(二)集中录取

录取时间为7月10-14日。将基础素养评价和考查科目评价合格作为录取的基本条件，将会考科目等级作为限制条件，以考试科目原始成绩进行择优录取。

1.划定区县提档分数线。提取招生管理平台考生首次志愿信息，分区县对所有报考普通高中的考生按成绩进行排序，然后，按照每个区县扣除提前录取的推荐生、特长生计划后的普通高中招生计划数，等额划定各区县提档分数线。

2.指标生计划录取。指标生计划只录取首次志愿填报的第一志愿考生，以初中学校为单位进行录取。由计算机对每个初中学校提档线以上符合录取基本条件的考生按考试科目成绩从高到低排序，然后，按照考生第一志愿首先从会考科目等级至少2B2C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取指标生计划，有空余计划时，再依次从会考科目等级至少4C、4C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满指标生计划。各初中学校(不含初中民办学校)分配指标录取分数线差距控制在80分以内，未完成的指标生计划转为非指标生计划使用。

3.非指标生计划录取。非指标生计划实行平行志愿录取办法，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，以区县为单位进行录取。指标生录取工作结束后，由计算机对本区县内提档线以上所有剩余的符合基本条件的考生按照会考科目等级至少2B2C、至少4C、4C以下分成三个批次，并分别按考试科目成绩从高到低排序，然后，按照成绩排序首先检索第一批次(会考科目等级至少2B2C)每个考生所填报的一、二、三志愿，只要被检索的3所学校中一经出现符合条件的学校，即被该学校录取。第一批次录取接收后，若有空余计划，再按照同样办法依次检索第二(会考科目等级至少4C)、三批次(会考科目等级至少4C以下)考生志愿，直至录满招生计划。

4.征集志愿录取。7月15日公布剩余招生计划，并组织考生网上填报志愿。7月16-17日，按照非指标生录取程序进行录取，直至录取满招生计划。

提档线以上不能满足招生计划时，可适当降低提档线，但最低不得低于提档线的85%。

第三阶段考生报到

7月18日前后，市教育局将通过淄博市中考招生管理平台公布各学校录取名单，招生学校也同时张榜公布录取名单，并组织考生报到。学生须持准考证或初中学籍证明办理报到手续，领取录取通知书。逾期不报到者，视为自动放弃入学资格。限定报到时间结束后，各学校要将未按期报到考生名单、相应考生信息数据库经所在区县教育(教体)局基教科审核后，报市教育局基教科核准，办理退档手续。因录取考生未报到所空出的招生计划，不再递补。

二、中职类学校录取

中职类学校在市区教育行政部门监督和指导下，实行提前注册及多次录取的弹性招生办法。

第一阶段单报中职类学校志愿考生录取

7月6-7日，中职类学校首先通过招生管理平台，录取单报中职类学校的考生。

第二阶段兼报中职类学校志愿考生录取

集中录取期间，与普通高中一并通过招生管理平台按照平行志愿录取办法组织录取。

三、关于招生录取过程中有关问题的说明

1.关于外地市考生录取。经省批准有面向外地市招生计划的学校所录取的市外学生，要在集中录取期间，由招生学校持考生的户籍材料和当地教育部门盖章的初中学业考试成绩单及学籍档案办理录取手续。过期不予办理。

2.关于并列考生的处理。在录取过程中，若出现录取成绩名次并列的考生，超出招生计划时，超出的考生则依次参考考试科目等级和语文、数学、英语三科成绩之和，高等级多者、成绩高者优先。仍然并列者，一并录取,所超出计划，从下一步录取计划中扣除。

分数线查询公布

淄博市各科平均分不同造成总分排序不同

在中考6科笔试科目中，不同科目的试题难度不一、赋分有差异，同样是等级A，不同的科目“含金量”就有可能不一样，这也会造成考生原始总分相差大，划分总成绩等级时出现差异的结果。

如语文120分，数学120分，英语120分(其中听力30分，笔试90分)，物理100分，化学100分，思想品德和历史100分(其中思想品德60分，历史40分)，体育30分。数学、物理为0.65±0.03;其他学科为0.70±0.03。各科试题的较易、中档、难题比例为6∶3∶1。

由于试题的深浅不同，各科平均分不一样会造成总分排序上的不同。同样是A，一个科目试题较难，大家得分普遍较低，可能是85分，而另一科目有可能A为90分，尤其是语数外三门科目，满分为120分，A或A+分数会更高，有时候某一科的A分数可能会远远高于另一科的A+，这样就会影响总成绩的排序。

三：淄博市体育分计入总分影响总成绩

另外，中考总成绩(即笔试各科成绩加上体育成绩)分为八个等级，由高至低大约为：A+占4%、A占9%、B+占19%、B占21%、C+占19%、C占15%、D占8%、E占5%。决定考生排名的是总成绩等级，总成绩等级是将6个科目的笔试成绩(分数制)加上30分的体育成绩后，再按照考生人数按比例换算成等级制，体育成绩在单科等级成绩组合中没有体现。

广东中考英语作文预测及 篇8

It is recently reported that some rivers and lakes have dried up in South China. A lot of fishes died. The bottoms of the rivers and lakes have become grass land. The water is becoming less and less because of the bad weather.

So everyone should do something to save our environment. First, we should save every drop of water, such as turning off the taps after using it and recycling the water. For example, we can water the plants and clean the rest room with our used water. Second, we should save energy, such as less turning on the lights and turning off the lights when we leave;Do more walking, more bicycling and less driving and so on. Third, we should ask our government to control the pollution from the factories.

Let’s act now from everything to save our environment. Don’t let our tears be the last drop of water in the world!

中考英语作文预测及：节约用水 篇9

As we know, water is very important to man, we can’t live without water. The amount of water which is suitable to drink is less and less. But some people don’t care about it. They waste a lot of water in their daily life. Even worse, they pour dirty water into rivers. They throw rubbish into rivers, too. Many rivers and lakes are seriously polluted. Something must be done to stop the pollution. And I think it’s a great shame to waste while millions are in great need of water. I think what we can do is that we have to save every drop of water as possible as we can. For example, we must turn off the tap immediately after we use it. We can use a basin to wash our hands and faces. It’s also a good idea to encourage my friends and family members to join me! Only in this way can we live happily. If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us. I believe if everyone makes a little effort, we can make a big difference。