小狗彤彤作文（精选3篇）
爸爸妈妈，没想到我会给你们写信吧！爸，又出差了，本想给您打个电话的，可是，怕打扰到您工作，我想和您说句悄悄话。。。
爸，您知道吗？在我内心深处，有一个刻骨铭心的记忆，您还记得那天吗？那天，我刚刚 考完试回到家，您就问我考试成绩，我考的很低，当您知道我的成绩之后，非常失落，您想看我的试卷，可是被我扔掉了，因为当时我很恨自己的这个分数，您知道后，非常愤怒，把我打了一遍，但是打得并不疼，您无奈地走了，您不知道，当您走后我的泪水无声的滑过我的脸颊，我哭并不是因为我您打得疼，而是因为，我为自己的无能而哭，当我受伤时，你难为我，帮助我。当我生病时，您陪着我。当我难过时，您逗我开心。。您一直在我身边守护着我，爱护着我，而我却一次又一次的伤害着您，让你难过，失望，您不知道我是多么的想让您开心起来呀！可惜我做不到，我喜欢的东西您尽量的帮我弄到，不管用什么办法都要逗我开心，而我却这样“报答”您，过了许久您又回来了，看着我心疼的说“打疼了吧，自己看看打坏了没，如果打坏了，好让你妈妈给你上药！”您的眼角有了些泪花，转身走了，我知道您其实比谁都要心疼，因为你爱我，所以被逼才打我，你对我的爱不是溺爱，从我五岁起您就教我从哪里摔就要从哪里站起来，要坚强，学会克服困难，遇到挫折不许流泪，要学会坚强，！您每天早出晚归，我起来的时候，你已经走了。当我睡熟了的时候，您才回来，经过了那么久的沧桑的岁月，在不知不觉中我长高了，长大了，而您却老了，在不经意间，我看到了您的几根刺眼的银发，你的眼角已有皱纹，我多么希望我长大了而您不会再变老呀！但是我这小小的奢求却变成了妄想。。。
妈，记得那天，我照常回到家，看到了一桌子的美味佳肴，我好奇地问：“妈，您是不是记错了？今天不是我生日，我的生日还有8天才过呢！”您听了，微微一愣，又马上笑了笑，笑的有点忧伤，就在这时，爸爸进来了，告诉我今天是母亲节，是妈妈的日子，我听了，脸马上红到了耳根，结结巴巴的说：“哦。。。是这样啊。。。妈妈。。。祝。。。您节日快乐！”我自责自己为什么不早知道今天是母亲节，我连您们的生日和属性都不知道，我从来没关心过您们，但是我的生日您们却知道得一清二楚，每次爸爸都会先为我准备好精美的生日礼物，和一个很大的奶油蛋糕，而自己似乎从来不过生日，爸爸妈妈给我买了一件又一件的衣服，却没为自己买上一件，您们付出了所有给了我，给了我爱，给了我爱护，但是您们什么时候能再爱护我的同时也爱护一下自己呢？希望您在关照我的同时也能关照一下自己！爸，妈，我爱您们，爱着我们这个家！
希望爸爸妈妈能快乐地活着！
此致
敬礼
巩华中心小学
六（1）班
我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖;“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花;“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐!……“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。
为了热热闹闹地过元宵，我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接下来，我们为孩子们准备了糯米，请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能力，又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致，但却充满了童趣，这也是孩子积极参与活动的一种最好表现。在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事;美工区：投放一些橡皮泥、手工纸;操作区：做鞭炮、剪窗花;益智区：中华龙、花灯会等。同时，我们鼓励家长积极参加到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、许多外地小朋友带来爸爸妈妈剪的窗花等。
活动设计背景：
春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。
活动目标：
1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2、通过活动知道年的来历。
3、激发幼儿向往过年的愿望。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点、难点
1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
2、难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1、《新年好》歌曲
2、有关新年画面
3、包饺子用具
活动过程：
一、开始部分：
导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
二、基本部分
1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答
2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。
3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）
4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。
5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。
三、结束部分
1、让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>
2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的.事情自己做。
四、活动延伸
随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。
教学反思：
