承担责任服务社会

承担责任服务社会（推荐10篇）

承担责任服务社会篇1

【课标导引】

1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

3.能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

4.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

5.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【知识扫描】

(一)我们的责任

1、责任

（1）含义：责任是一个人应当做的事情或者是不应该做的某些事情。

（2）来源：责任产生于人们之间相互的约定。

2、负责任

（1）表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；信守承诺，勇担过错。

（2）意义：只有对自己负责任的人，才能有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对集体、对社会的责任。

（二）承担责任

1、承担关爱集体的责任：关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益。

2、承担关爱社会的责任：坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧，用当责任；积极参与社会公益活动，奉献社会。

（三）承担责任就要不言代价与回报

代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味做可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：承担责任往往能得到回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。

【考点突破】

考点

1、我们也有自己的责任。作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。作为子女，我们有责任为父母分忧；作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。突破措施：结合学生在社会生活不同的环境中角色不一样，所应该做的事情就不一样，理解我们中学生也有自己的责任。我们要从小树立牢固的责任意识，为自己将来实现人生价值，奉献社会打下坚实的基础。

考点

2、做负责任的公民。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们的责任；承认错误是一种负责任的表现，错了，就要承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。突破措施：联系中学生日常学习和生活的具体事例，从做好自己的每一件小事以及许多煤矿安全事故大多都是人为原因造成的事例中，认识到我们要对自己负责，对他人负责，对社会和国家负责，做负责任的公民。

考点

3、个人与集体的关系。集体，离不开个体而存在；个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益和个体利益是相互依存的。突破措施：从“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水喝”俗语里，学生感悟到“人心齐，泰山移”以及集体利益是每个成员努力的结果的道理，掌握个人与集体利益的关系。

【资源链接】

道德力量传递和谐：（2007年全国道德模范）“红杜鹃爱心社——徐本禹”，让每一个人对贫困山区的孩子多些关注、多些爱心；“有困难找张云泉”成为江苏泰州当地老百姓的口头禅,他通过解决信访问题，化解老百姓的纠纷、矛盾、冲突，使群众的气顺了，这就是为社会和谐作贡献；林秀贞和丈夫义务照顾了

6名孤寡老人，她的大爱之心和无私品德，感动了千家万户，“为奉献者奉献，以爱心回报爱心”，在林秀贞的家乡河北衡水，志愿者们有的为林秀贞做体检，有的帮她打扫卫生、做家务，有的到她的企业看望残疾职工。帮助他人，奉献社会，共建和谐，正成为一种风尚。

【中考回眸】

1.（2007年山西省试题）九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打碎了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确上的是

①有过失后，承认过失是一种负责任的表现 ②做事不能失信与人

③是帮助别人值日打碎的，不必承担责任④承担自己的过失所致后果更能考验人的勇气

A．①②B。①④C。②③D。③④

分析：本题重点考查负责任的表现，选项②与材料没有关系，我们可以把A。C排除。如果不承担换玻璃的责任，就是对他人不负责任，故不能③选。

答案：B

2.（2007年潍坊试题）党勇：潍坊市某福利院孤儿。身患癌症后，不沉沦，不自弃，顽强与病魔做斗争。为回报社会，提出捐献眼角膜，把光明留给他人，使生命得以延伸。如今，越来越多的志愿者参与了“党勇爱心捐助中心”组织的“爱心传递”活动。

“微尘”：起初是青岛一位数次捐款不留名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。

他们的事迹感动了你我他，给人以心灵的震撼和深深的启迪„„

请结合材料，至少从三个方面谈谈我们被感动的原因。

分析：解答此题，首先要认真阅读并仔细体会他们的事迹，然后从材料中去寻找，归纳答案。我们可以得到以下信息——他们承担责任不言代价与回报；他们从日常小事做起，实现人生的价值和意义；他们传递爱心、热心公益活动„„。切记总结他们的事迹对和谐社会的启迪。

答案：（1）勇于承担社会责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动。他们热心公益、无私奉献、服务社会、关爱他人，使我们生活更安全、更温暖、更有希望。（2）他们从日常的点滴做起，实现人生意义、体现生命价值的做法让人感动。生命的意义在于奉献，珍爱自己的、他人的生命，在不断的奉献中使生命焕发光彩。（3）他们传递爱心，感召后人的亲社会示范效应让人们感动。爱心群体不断壮大，公益事业的蓬勃发展，使爱的暖流温暖全社会，感动你我他，社会更和谐。

[命题预测]

1、积极承担责任是做人的基本要求，也是各地中考的重点。2008年各省市中考将以选择题、漫画题和探究活动等多种题型出现，方式灵活多样。

2、中考会利用图表、文字、漫画等考查遵守约定是责任意识强的表现、责任的来源、承担对集体、社会的责任等知识。我们在教学中要结合现实生活的事例，及时总结，合理归类。

3、联系2007年“全国道德模范”“十大杰出青年”“感动中国的人物”的事迹，将热点与教材重点结合，学以致用，考查负责任、承担责任不言代价和回报、奉献社会等知识；又能提高学生知识迁移和综和实践能力。

【达标训练】

第Ⅰ部分选择题

一、下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后括号内。

1、看漫画，选择表述不对的选项（）

①该同学自己洗衣服是一种负责任的表现 ②该同学用洗衣机洗衣服不是一种真正负责任的表现 ③该同学热爱劳动，应值得大家学习④该同学用洗衣机洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可乐的总裁卡尔••威勒欧普，因突然想起与一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪是（）

①信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任③承认错误是一种负责任的表现④如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）

A、获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系

B、从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功

C、无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业

D、凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色

4、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）

A、寻找机会，告知司机

B、记下小偷的外貌特征，报警

C、向周围的大人求援，共同抓住小偷

D、与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的.5、中国有句古话：赠人玫瑰，手留余香。这句话告诉我们（）

①帮助别人，都是需要别人回报的②人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题③帮助别人，也能使我们得到心灵的净化，精神的满足和道德的升华④人生的意义，就在于让自己获得快乐和回报

A、①④B、②③C、①③D、③④

6、一天早上，小铭多年未见的表哥从车站打来电话，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，小铭在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这主要表明，关爱集体()

A、要积极主动地为集体建设贡献才智

B、要自觉维护集体的荣誉和利益

C、要在集体中求大同存小异，善于团结他人

D、要放弃自己的一切利益7、7、爱心大姐林秀贞视社会责任为己任，三十年人如一日，义务赡养6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）

①每个人都要积极承担自己的责任

②只需要承担扶危济困的责任

③要具有强烈的社会责任意识

④要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8、全国劳动模范徐虎是一个水电维修工，他十几年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表明（）

A、徐虎履行责任不言代价与回报

B、徐虎没有家庭观念，缺乏爱心

C、徐虎是伟大的人，我们普通人没有办法做到

D、承担责任只能在做大事中的到体现

【自觉承担责任】

9、通过近三年来对《思想品德》课有关知识的学习，相信你已经明白了很多道理，懂得不同的角色需

要承担不同的责任，知道青少年的健康成长，需要从小培养并承担对自己、对他人、对社会的责任等等。

（1）、请分别列举你作为子女、学生、社会成员这几种角色应该承担的一项责任。

（2）、怎样才能承担好作为学生这一角色的责任？

【积极探索】

10、请提出一个能反映漫画《我们都是微尘》主题的问题，并用所学知识回答你所提的问题。

注：“微尘”是一个多次捐款不留姓名的化名

【阅读感悟】

11、材料：第十四届“中国十大杰出青年”哈尔滨圣泰制药公司董事长高翔，十年来为社会慈善事业和公益事业捐助3600多万元……。今年全国“两会”期间，由他发起的11位民营企业界人士联名发出的《民营企业家要为构建和谐社会勇于承担社会责任》的倡议书，在全国引起强烈反响。他把“国家兴亡，匹夫有责，我要为社会分担责任，要无愧于这个时代”的誓言变成了实际行动。

(1)高翔是一个有高度责任感的人，这种社会责任感集中表现是什么？

（2）请你结合高翔的事迹，谈谈你对“承担对社会的责任”这一观点理解。

【亲身体验】

12、关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构

建社会主义和谐社会的需要。某校准备积极开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查。下面是调查统计结果：

（1）请你为这次的问卷调查拟定一个标题。

（2）看到上述统计结果，你有何感想？

（3）针对该校的情况，你有何建议？（至少两种）

13、材料：回眸2007年，弘扬美德、构建和谐模范人物比比皆是：助人为乐的农民“好人林秀贞”，义务照顾了6名孤寡老人；“替夫还账”武秀君；“阳光少年”张晓，14年如一日照顾病重的母亲；奋不顾身，将生的希望留给孩子们女教师殷雪梅……；他们的爱心在一代一代往下传递。

为了弘扬良好社会风尚，某学校开展了“爱心接力我有责”的主题教育，请你参与其中完成下列问题：

（1）学校可以开展哪些富有教育实效的活动？请你为学校设计几种活动形式。

（2）作为中学生，我们在日常生活中应以怎样的行动来传递爱心？

承担责任服务社会篇2

记者最近从国务院国资委获悉, 根据企业上报的捐赠情况, 2011年有108家中央企业发生对外捐赠支出, 累计支出总金额为37.7亿元。其中, 公益性捐赠20.09亿元, 占53.28%;救济性捐赠12.48亿元, 占33.09%;其他捐赠5.13亿元, 占13.63%。据了解, 公益性捐赠中, 向科教文卫体事业捐赠4.79亿元, 占全部捐赠支出12.70%。救济性捐赠中, 向受灾地区捐赠1.74亿元, 占全部捐赠支出4.62%;定点扶贫及援助捐赠10.73亿元, 占全部捐赠支出28.47%。

“承担责任　服务社会”学习指导篇3

1.什么是责任?责任是怎么产生的?

责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。责任产生于社会关系中的相互承诺，责任可以来自对他人的承诺､分配的任务､上级的任命､职业的要求､法律规定､传统习俗､公民身份､道德原则等。

2.意识到自己的角色并承担角色的责任有何意义?

只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。

3.为什么中学生首先要对自己负责?

因为有些责任，是最疼我们的父母､最关心我们的老师以及最亲密的朋友不能替我们承担的，很多事情只能由我们自己去承担，而掩盖过失､推卸责任只会付出更大的代价。如果不能承担相应的责任，对自己负责，我们就无法长大成人。

4.承担相应的责任我们能有什么回报?

承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。承担责任往往会获得一定的回报，更多的是无形的财富。同时，我们承担责任时，也会感到责任的分量。

5.代价､回报与责任的关系是什么?

我们可以凭借着自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。一旦我们作出了自己的选择，就应该义无返顾地担起我们应负的责任。

6.面对无法逃避的责任，我们该怎么办?

面对无法逃避的责任，我们要积极面对。有些该做的事，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对自己应该做的事情的态度。

7.集体与个体的关系如何?集体利益与个人利益的关系怎样?

(1)集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依赖集体，才能有无穷的力量。(2)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。(3)正确认识和处理国家､集体､个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益､局部利益服从整体利益､当前利益服从长远利益。反对小团体主义､本位主义和损公肥私､损人利己。

8.我们应该如何关爱集体?

首先，要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。其次，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。再次，在集体活动中，要求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

9.如何承担对社会的责任?

(1)在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任:①当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国､对人民的高度责任感。②国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧､勇担重任､与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。(3)青少年肩负着铸造民族辉煌､实现中华民族伟大复兴的历史重任。(4)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人。(5)当我们参加公益活动时，也许我们觉得自己的力量不够大，但我们的一次行动将会吸引众多关注的目光，我们的一个倡议将会得到众多人的积极响应。

10.如何做一个负责任的公民?

(1)慎重许诺､坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守诺言，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人､对集体的利益造成损失。慎重许诺､坚决履行诺言，是我们负责任的表现。(2)勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。(3)自觉承担责任。自觉承担责任，就是我要承担责任､我愿意承担责任､我主动承担责任，而不是要我承担责任､被迫被动地承担责任。

11.如何自觉承担责任?

(1)自觉承担责任，就要拿出实际行动，按照严格的标准来要求自己，不能懈怠。(2)自觉承担责任，还要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。

【中考脉络】

1.我对谁负责，谁对我负责。在中考命题中，对该部分知识的考查大多采用选择题､简答题､辨析题等形式，侧重考查对基础知识的理解和运用。在学习中要着重掌握以下知识:责任的含义，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，懂得每个人应该对自己负责，知道负责任的表现和意义。

2.不言代价与回报。从近几年中考命题角度来看，对该部分知识的考查大多采用选择题､判断题､简答题等形式，侧重考查对基础知识的理解与运用。从中考命题走势来看，要着重掌握以下知识:承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对。

3.承担关爱集体的责任。对这部分内容，中考命题多以选择题､判断题､情境分析题等形式出现。从命题趋向来分析，集体与个体的关系､负有关爱集体的责任等内容是备考重点。

4.承担对社会的责任。从近几年的中考命题形式来看，多以漫画､社会调查､背景材料来引题，创设具体情境，要求考生以所学知识为依据进行分析，回答出在参加公益活动方面的具体做法，旨在增强学生的责任意识，考查学生的社会实践能力。

承担社会责任作文篇4

萨特有言从被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。生活中承担责任首先从对自己负责开始。刘伟就是这样的典范。我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。维也纳金色大厅，让世界见证了中国男孩的奇迹。他十岁失去双臂，在游泳的生涯最辉煌时因病黯然离场，可他今天又重新光彩焕发地站在舞台上，用双脚代替双手奏响生命的旋律。因为他知道必须对自己负责，于是他用十倍百倍的努力去奏响了生命的最强音。全世界都为这朵灿烂的生命之花而动容。台湾忠信学校倡导天下兴亡，我的责任，当教室脏了，不怪值日同学，而是老师，对不起，这是我的责任，然后马上打扫。台湾各大报纸只招忠信毕业生的招聘就是对天下兴亡，我的责任的最好褒奖。对自己负责，闪烁着人格的伟大与光荣。

对自己负责，生命才会飞翔。对他人负责，则彰显了崇高的思想境界。还记得弗兰克还债一事吗?他开办的银行，因遭抢劫而破产，根据破产法他是无需偿还债务的。但他说在法律上我虽没责任，但道义上我是有责任的。我应该还钱。接着他用39年的辛酸和汗水践行着对他人负责，凸显境界，彰显伟大。他寄出的不是债务而是他闪光的心灵，他教会了我们如何做一个对别人负责的人。温莱特军校毕业时，发誓要为国家荣誉流尽最后一滴血，但战场上被围困，传染病大肆流行，他从保护战士的生命立场出发，亲手举白旗走出战壕。为了1名美国士兵的生命，我只能放弃军人的荣誉，选择责任，我有责任让他们活下去。在荣誉面前选择为他人生命负责，美国国会从这一非凡之举中深入思考，从此修改了宪法。勇担为他人生命负责，温莱特将军是当之无愧的国家英雄。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是对责任最好的诠释。为国家为世界承担责任则更任重道远。走南闯北的温州企业家不再只关注经济财富，而是扛起高尚的社会责任。两会上温总理答记者问旁征博引：我将在最后一年守职而不废，处义而不回，永远和人民在一起。总理表明自己将秉承敢作敢当的义，承担对国家的责任。两会落幕了，走出大会堂的代表委员们也将像总理一样承担对国家的责任，努力做到不负重托，不辱使命。而哥本哈根世界气候大会上，加拿大退出《京都议定书》，对承担减少碳排放责任的人类造成严重伤害。萨特早有预言：我们的责任比我们想像的更为重大得多，因为它是和全人类都有关系的。

承担对社会的责任4 篇5

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

知识目标: 使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”,维护国家尊严是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。

能力目标: 提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

情感、态度和价值观目标: 增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华,匹夫有责”,无私奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

教学重点: 认识维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担是每个公民的义务,认识参与社会公益活动是道德高尚的行为。

教学难点：培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性教学用具：课本、笔记、多媒体电脑教学方法：讨论法,情境教学法等

学情分析：针对学生平时与老师之间有摩擦的实际来进行教学课前准备：课前教师准备相关故事教学过程：

新课导入(正反两方面事例,用多媒体呈现出来,引人入胜,切入主题)播放安徽省阜阳劣质奶粉的害人事件。播放丛飞事迹。教师归纳点评。

学习第一目:国家兴亡,匹夫有责

[活动一]向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责”

[活动二]感受体验普通外企员工的爱国行动。

[活动三]主题辩论,化解困惑,将爱国思想落实到青少年学习生活去中学习第二目热心公益服务社会

[活动四]学习徐本禹为国分忧,热心公益,服务社会的精神

[活动五]创设公益活动

[活动六]名言感悟总结心得

老师归纳总结: 向革命前辈学习,胸怀天下,忧国忧民,承担对社会的责任。

读完后,要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言,即“国家兴亡,匹夫有责”,板书在课题后。

提问:如何承担对社会对国家的责任?引入下一内容的学习。

教师点评归纳:每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊,要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。

提问: 从刚才同学们讲的事例中,明白了我们应怎样维护国家尊严?

什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕,了解焦裕禄的先进事迹。(课件展示)

为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关。

教师小结辩论,肯定青少年的责任和义务。

课件展示徐本禹的事迹,提问徐本禹这样做值不值得?组织第二次辩论。

小结辩论,使学生形成正确的世界观。板书:③自觉参与社会公益活动,服务社会。

启发学生思考:自己参加过哪些公益活动?这些活动对自己的生活有什么影响?我们还可以参加哪些活动?

教师小结本课的内容后,要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示,可以用课本上的观点,可以是收集的名人名言,也可以是自己归纳的一句话。

1.学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么? 2.学生阅读第23页的第一个材料,小组代表发言,小组间互评。(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?

(2)作为外企员工,他们为什么会做出这样的选择?

(3)如果你是该公司的员工,你会怎么做?

名言感悟:

1、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

──范仲淹

2、“为中华之崛起而读书” ──周恩来

3、“以天下为己任”

──毛泽东

4、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。──顾宪成学生畅所欲言,谈收获和启示。

播放歌曲《爱的奉献》

结束寄语:同学们,我们每个人都应对生我养我的国家社会充满感激之情,国家、社会需要我们的奉献,只有国家强大了,社会和谐了,个人才有前途,才有幸福美好的日子。让我们每个人都承担对社会的责任吧!

激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,培养爱国情感。

通过歌曲强化责任意识,提高人文素养。

板书设计：

承担对社会的责任维护国家尊严

为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关

作业：课堂笔记教学反思：

承担对社会的责任

[教学反思]

这节课教学内容不多,但目标达成并不容易,本课设计力图通过丰富的课堂活动,打动学生,调动学生积极性,让学生在活动中有所体验,在体验中接受真理,并能够产生参与公益、服务社会的激情与冲动。这就要求我们精心选材,能够创造性设计教学活动。

教学活动要符合学生的心理需求,受学生欢迎,能够解决学生的实际问题,针对学生中普遍存在的某个具体问题而设计。

企业承担社会责任的模式篇6

——消极反应模式

企业社会责任问题的提出差不多有一百年的历史，最早可追溯到20世纪的美国。而自这一问题一提出就伴随着争论，不同的学派各持己见。支持者认为，企业是一个社会性的组织，企业履行社会责任有助于长期的自我利益。反对者则认为，企业履行社会责任超越了企业的基本功能，降低了企业的效率，侵犯了股东和投资人的权益。于是，企业承担社会责任的模式被大致分为了从消极对抗到积极主动的三种类型，即对抗模式、消极反应模式、统一型责任模式。下面便来具体介绍一下企业的消极反应模式。

消极反应模式的企业缺乏自觉的社会责任意识，对社会责任敬而远之，但迫于压力也能承担一定的社会责任，但是却不能像统一型责任模式下的企业一样自觉地承担经济责任和法律责任以及对所有利益相关者承担道义上的责任。事实证明，固守在这种模式下的企业只能自食其果。

日本三菱汽车公司早在1917年就作为日本首家批量生产汽车的公司问世独立出来，成为日本汽车行业中最年轻的汽车制造公司，并且以其先进的技术和丰富的经验生产出的轿车频频获奖。然而发生在2002年的一起交通事故却成为了其逐渐没落的导火索。

2002年1月10日，一辆正在横滨行驶的带拖车的三菱卡车，一个车轮突然离开车体，击中了路边一位29岁的妇女。这位妇女当场死亡，身边的2个孩子也不同程度地受伤。在事故调查的过程中，三菱公司指责事故的原因是不当的车辆保养，但经过仔细的调查，权威机构认定事故的主要原因是三菱公司重型卡车的车轴存在缺陷，使车在运动中造成车轮脱离。据日本警方调查，三菱高层领导知道自家生产的大型车辆的离合器系统经常出故障，零部件有问题，但依然决定不向主管单位国土交通省报告。只是简单地采取召回免费检修、修理等必要措施。后来，该公司领导担心车辆质量问题隐瞒不报的事件暴露，干脆下令终止了给用户维修的业务。结果三菱公司为此付出了惨痛代价。警方逮捕了三菱卡车子公司前任董事长以及前任总经理等相关责任人。三菱汽车当天股价也下跌了5.1%。其5月份的新车销售比去年同期减少了56.3%，政府也对其进行了“封杀”。

三菱公司不仅在生产过程中没有严格保证质量，而且在问题出现后也没有主动承认错误，反而公布虚假报告，使社会对其信任度降到谷底。虽然三菱在发现汽车零部件有质量问题后自觉对车辆进行免费检修及维修，但是它对生命安全的漠视以及对承担社会责任的忽视仍然导致了其自身的光辉不再。如此可见，企业如果只遵循消极反应模式，到最后只能自食其恶果。

安利日用品有限公司成立10年以来，积极投身于中国的公益事业，参与实施了1100余项公益活动，累计投入人民币1.2亿元；可口可乐自1993年开始，加入了“希望工程”的行列„„像这种积极承担责任的企业必然能带来公司的高绩效。

我国企业承担社会责任的意义篇7

关键词：企业社会责任,科学发展观:可持续发展

企业作为一个营利性的社会经济组织，是社会有机体的一个不可分割的部分，是各种利益相关者利益的集合体。企业社会责任既是社会对企业的道义要求，也是企业可持续发展的战略工具，是企业社会性与经济性的动态整合，是企业对其利益相关者所承担的法律责任、经济责任、伦理道德责任、慈善责任的综合。20世纪以来，随着企业对社会发展和人类生活影响能力的增强，要求企业承担社会责任的呼声不断高涨。

一、国外企业承担社会责任现状

目前在西方国家中，企业对社会责任认识已大幅提高，积极承担企业社会责任。根据纽约公关公司Jericho communication2002年对美国财星1, 000强的264位CEO所作的调查显示，36%的CEO在企业社会责任方面的意识提高了，12%的CEO指出配置更多的资源在社会责任方面，52%的CEO表示若全球的企业善尽社会责任会减缓恐怖主义的发展，这些调查结果显示美国CEO的社会责任意识已经显著提升。此外，2001年英国伦敦的《社区企业》所做的研究报告指出，欧洲大部分的企业领袖相信适度地把企业社会责任整合到企业的经营中，可以改善企业的绩效。如今，美国约有60%、欧洲约有一半的大公司设有专门的伦理机构和伦理主管，负责处理各种利益相关者对企业发生的不正当经营行为所提出的质疑。在这些公司里有正式的公司社会责任履行计划、系统的项目设计、科学的决策机制和完善的执行程序与控制系统。

二、我国企业承担社会责任现状

目前，我国大部分企业还没有设置专门的企业社会责任管理机构，也就是还没有把企业社会责任作为企业的专门一项工作对待。近期由中国企业社会责任发展中心对中国1, 500家企业进行的调查表明，8%的受访企业设有社会责任部，8%设有可持续发展部，16%设有环境管理部，37%设有公共关系部。数据表明，我国企业无视自己在社会保障方面的作用;较少考虑社会就业问题;较少考虑环境保护;向消费者提供不合格产品或服务;缺乏诚信和公平竞争意识等。2000年以来，经济利益单极膨胀给国家与社会敲响了警钟：山西的黑心煤窑一次次吞噬了多少廉价的青春?中石油的天然气井喷导致了多少家庭的家破人亡?更有甚者就是2008年的三鹿奶粉事件，由于三聚氰胺严重含量超标，导致婴幼儿患肾结石，甚至死亡。并由此检查出多家国产知名品牌的奶粉三聚氰胺含量超标。2006年9月25日，深交所发布了《上市公司社会责任指引》，尽管这只是一个倡导性的指引，但它的出台意味着治理、环境及社会责任等作为组成公司盈利能力和风险披露要素的重要性开始为越来越多的上市公司所认识，也意味着上市公司作为和谐社会的建设者角色将更为突出。同年11月，美国《财富》杂志公布了“2006企业社会责任评估”排名，这是对世界级的财富领先企业在管理和承担社会责任方面进行的一次综合考评，主要针对能源、电子、汽车、金融、公用事业等领域。此次评估由英国AccountAbility和CSRNetwork两家咨询公司共同进行。评估指标包括利益相关者参与、战略、绩效管理、公开披露信息以及是否进行独立审计确认等6个方面，满分共计100分。排名显示，中石油及国家电网公司，在榜单中位居倒数两名。诸多事实已经使全社会清醒地认识到，企业社会责任既是社会发展到一定阶段的产物，更是企业作为社会经济组织自发追求更文明的经济行为的结果。

三、我国企业承担社会责任现实意义

纵观发达国家的企业承担社会责任的状况，我们发现：发达国家的企业只是当他发展到了一定程度以后，才更多地担负起了社会责任。而中国企业，在经历了较短的发展过程的今天，就碰到了必须担负起企业社会责任的问题。相对于发达国家，我国企业明显处于不平等的地位。然而，我国企业不能以此为由而认为自己不应当承担社会责任;相反，由于形势所迫，我国企业必须承担起自己的社会责任。

1、我国企业承担社会责任关系到是否能够落实科学发展观的成败。

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。企业是社会的细胞，企业的任何行为都不是个体行为，都会对社会产生一定的影响。企业是利润导向的经济体，最大限度的盈利是企业孜孜以求的目标，与此同时，企业也要承担起社会责任，企业能否积极承担必要的社会责任，关系到是否能够落实科学发展观的成败。

2、我国企业承担社会责任有利于企业的持续发展。

社会发展的趋势证明企业社会责任终将如同企业的盈利性一样，成为企业可持续发展的基本要求。从20世纪八十年代开始，西方的经济社会活动工作者和研究者纷纷进行对企业社会责任与绩效关系的研究，研究结果显示，企业社会责任的实施对企业绩效有显著的积极影响。企业社会责任对于我国大多数企业是一个全新的概念，但是已打开的国门和正融入全球经济的现实压力迫使我国企业必须尽快适应市场竞争中的新挑战，接受企业社会责任的理念。因此，我国企业应该积极地利用国外已经发展成熟的企业社会责任理论体系和研究成果，来应对世界范围内的企业社会责任浪潮。需要说明的是，这里讲的企业社会责任，不是计划经济时代那种把员工的住房、医疗、养老、子女教育大包大揽的做法，而是强调在市场经济条件下，企业还必须以合乎道德的行动来回报社会。这个标准，一是强调企业赚取利润应重视以人为本，生产过程人性化，确保产品符合道德要求;二是通过关注员工权益、提供健康与安全的工作环境来改善企业内部关系，培养员工对企业的感情;三是加强产品信息的透明度，如实说明生产条件，营造企业社会责任的良好声誉，以提高消费者对企业及其产品的信任;四是倡导劳工权益监督标准化，使用户不必单独制定对供应商的道德标准并进行审核。从长期来看，这些措施都有利于企业的持续发展。

3、我国企业承担社会责任将加强对自然环境的保护。

我们痛心地看到：随着经济的发展，我国环境日益恶化，特别是大气、水、海洋的污染日益严重。一些小型私人资本在陕北采油，严重污染当地环境，浪费资源。当时，原油流入河道。严重的时候，老百姓的羊喝了水就死，村民过河时要穿水鞋。环保部门开了无数次的会，油老板们根本不听，惹得民怨沸腾。野生动植物的生存面临危机，森林与矿产过度开采……，这些问题给人类的生存与发展带来了很大威胁，环境问题成了经济发展的瓶颈。为了人类的生存和经济持续发展，企业一定要担当起保护环境、维护自然和谐的重任。著名经济学家樊纲分析说，从国际上来讲，绿色贸易壁垒越来越高、越来越严，污染环境的产品在国外市场步履维艰;从国内说，公众的环保意识越来越强，舆论监督越来越有力，不重视环保的企业早晚要被社会淘汰。我们的企业家应该认识到，主动保护环境，既是企业必须履行社会责任的道德要求，更是企业应对国内外环保挑战、提高自身竞争力的需求。可喜的是，我国一些企业在治理自身污染的同时，已经开始主动担负起保护环境的社会责任——在首创集团的倡导下，多家公司联合出资，成立了阿拉善治沙基金，为建设祖国的西北生态屏障贡献一份力量。

4、我国企业承担社会责任将促进和谐社会的构建。

如果企业只讲经济利益而忽视社会责任，那就可能引发一系列社会问题，增加社会的负担;反之，如果企业在谋求经济利益的同时，自觉履行道德义务，那就可以减轻社会的负担，促进社会的发展。前不久，北京首旅集团下属的13家饭店撤销一次性牙刷、牙膏等，并采取措施减少用水量和能源消耗，创建绿色饭店。鞍钢、邯钢等大钢铁企业，在不断加大技改力度，降低能源消耗和污染排放的同时，开始着手开展废物再利用，发展循环经济，建设节约型企业……。在“绿色中国企业论坛”成立仪式上，来自鞍钢、首钢、邯钢、中国水电集团、大唐电力、三峡总公司、首创、中信国安等100多家高耗能产业领域内特大企业的负责人们，联合发出倡议：“有财富没有责任，有资本没有道德，有地位没有良知，不可能成为一种全面而健康的社会力量。只有把财富与责任相结合，才能为企业带来真正的力量和尊重，才能塑造独具中国特色的现代企业精神。”这是一个可喜的信号：负责任的中国企业家们正在为构建和谐社会做出努力。

5、我国企业承担社会责任将提高企业的道德水平。

“作为中国经济持续20多年增长这一奇迹的重要参与者，企业在为自己的贡献自豪的同时，还要为由此导致的巨大污染而警醒和自责。”国家环保总局潘岳在第七届绿色中国论坛上的开场白，让与会的部分企业家陷入沉思，“我国单位GDP的能耗是日本的7倍、美国的6倍、印度的2.8倍，单位GDP污染排放量是发达国家平均水平的十几倍。目前，我国污水排放量世界第一，能源消费和二氧化碳排放量世界第二。”到2020年，中国的经济总量将占世界的1/5——中国将成为世界经济的“发动机”，还是要变为全球最大的污染源?潘岳认为，“我们正处在未来发展的十字路口，必须做出上对祖先、下对子孙，和无愧于历史和世界的正确选择。”这一席话引起了强烈共鸣。不少与会的专家、学者指出，除了解决企业自身产生的环境问题，在更高的层面、更广的范围内为保护环境贡献力量，不仅是现实的迫切需要，还应是企业自觉的道德追求。北京大学教授、著名经济学家张维迎认为，企业的存在是为了创造价值，而不是为了利润。“我们的先人都已经认识到，君子爱财，取之有道。用现代人的话讲，就是企业在创造利润的同时，不能让社会去承担利润背后的污染成本，而必须通过自觉的努力，把利润目标和社会责任统一起来，既对当代人负责，更要对后来人负责，力求对社会有更多的贡献，这应是现代企业自觉追求的道德责任。”

6、我国企业承担社会责任将提升企业的竞争力。

中国工程院徐匡迪曾在社会责任高层论坛上指出，“履行社会责任是提高企业市场竞争力、树立企业品牌形象的必然选择。将履行社会责任理念融入企业发展战略、生产经营和企业文化，有利于增强核心竞争力、有利于降低资源和能源消耗、减少对环境的危害，实现节约发展、清洁发展、安全发展和可持续发展。”企业竞争力既来自产品竞争力，同时也来自社会影响力。产品竞争力提升依赖的是企业生产力，社会影响力的提升则是通过履行企业社会责任获得。可以说，通过履行企业社会责任来促进企业竞争力提升是继资本价值规律、组织形式股份制规律、管理人员专业化规律、国际市场一体化规律之后出现的又一新的企业发展规律，也就是企业社会责任价值规律。在社会实践中，一些企业通过履行企业社会责任，感悟到企业社会责任与企业竞争力之间的密切联系。更多的企业家开始或已经认识到：企业社会责任价值既有付出价值，更有收益价值。通过承担企业社会责任，有利于提升企业品牌形象和产品品牌形象;有利于企业赢得客户，提升企业竞争力。有例为证，当中国众多私营纺织企业受困于贸易摩擦时，浙江一些实行了质量、环保和SA8000标准的私营企业却气定神闲，企业内部安稳、出口业务正常。据浙江省工会的介绍，有的私营企业还因为实行企业社会责任拿到了出口的美元大单，在竞争中将更有名气的大企业比了下去。“富而有德，德富财茂”正是企业承担社会责任、提升企业竞争力的真实写照。

参考文献

[1]赵永新, 余建斌.企业请担负起环保责任.人民日报, 2005.7.

[2]黄乐桢.企业应承担的八大社会责任.中国经济周刊, 2005.41.

[3]肖巍.企业应该承担怎样的社会责任.文汇报, 2005.7.

承担责任服务社会篇8

世界上有两件事是最困难的：一件事是将自己的思想放进别人的脑袋里去，另外一件是将别人的口袋里的钱放进自己的口袋中。这句商场上流行多年的箴言概括了广告的特点。当广告的内容为人们的大脑所认可后，人们口袋里的钱便会流入广告主的腰包。一如本山大叔把瘸腿的意念输入到并不瘸腿的路人脑袋里后，那人口袋里的钱就被掏出来买拐了。

利益与社会责任的碰撞

广告大师大卫·奥格威曾说过：“我们做广告是为了销售产品，否则就不是做广告。”确实，广告作为商品经济的产物，其目的和价值就在于为广告主带来切实的利益，正是广告主对利益的追逐催生了广告。从广告的发展来看，广告本身也日渐商品化。笔者认为：广告业不应仅仅作为一个新兴支柱产业存在，而更应作为传播社会主流文化的载体承担起应有的社会责任。所有追逐利润的行为也该在社会伦理道德的大背景下有序进行。

能够做到把利益和责任巧妙结合的广告无疑是成功的，辅仁药业集团打出“仁者爱人”的汇仁品牌，传达关露奥柯玛冰柜通过女排明星郎平道出“我始终坚信，没有最好，只有更好”，包含了人生追求无止境的朴素的进取精神，给人们几许深思，几分启迪。在广告主的利益与社会责任碰撞中，这样的广告碰击出真善美的灵光。

广告主应该承担社会责任

社会呼唤广告承担起应有之责任，不同的广告会对社会伦理道德体系建设产生不同的效果。

抛开广告的经济利益不谈，广告主作为社会人，作为部分社会财富的拥有者，作为高层社会群体的代表，也同样应当恪守职业道德，担负社会责任。表现在他们为产品所作的各种宣传上，则是广告中展示的价值观和对大众的教育启迪。广告主只有对社会负责，才能够得到社会的认可，才可能实现其利益。广告作为企业在公众面前的亮相，承担的社会伦理道德责任越多，则越有利于良好的企业形象的塑造。事实上，广告是否引导正确的伦理道德观，是否符合大众的审美趣味对广告主的利益会产生深远的影响。广告是否能够真正为广告主带来长远的利益，社会责任是无情的试金石。

因此，正如前文所说，这从另一侧面印证了我们不应把广告仅仅视作一种经济现象，而应该更多关注其伦理道德意义，让广告承担起相应的社会责任。使广告不再是不负责任的“忽悠”和滋生败坏伦理道德体系蛀虫的温床。

让广告承担起应有的社会责任

如何让广告承担起应有的社会责任，如何重塑社会道德观念，如何让核心价值观，职业观深入每个广告从业者的内心，实质内化为职业操守和设计准则，是我们关心的问题。笔者认为大体可以从三个方向施策。

健全法律法规

只有建立强有力的法制监管，才能够使企图实施广告欺诈行为的违法犯罪分子无机可乘、无漏洞可钻，有效地防治广告欺诈。只有完善的广告立法，才能够使广告执法机关有法可依，有规矩可循，以严厉的制裁措施遏制欺诈，使广告市场有序健康发展。加强立法可从几个方面进行：

首先，尽快制定《广告法实施细则》。我国现行广告法自1995年2月1日起施行，迄今已有14个年头。随着我国改革开放的不断深入和国家经济建设的高速发展，日益庞大的广告市场，以及广告对社会日益强烈的影响，使得进一步完善广告法律已成为紧迫的需求。我国现行广告法条文仅49条，多为原则性规定，不可能对广告活动、广告管理、违法的法律责任做出全面细致的规定。

其次，加重对违法行为的处罚。我国广告法第三十七条规定，“利用广告对商品或者服务作虚假宣传的”，处行政罚款的额度为“广告费用的1倍以上5倍以下”。美国、日本等国的法律则规定，虚假广告的广告主以2至3倍赔偿受欺诈方遭受的损失。

再次，加强立法的协调性和统一性。在我国立法中，对广告欺诈行为，除了《广告法》作了规定以外，《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《专利法》、《商标法》等法律、法规也都有相应的规定。这些法律、法规的规定之间或者繁复重叠，或者各行其是，缺乏统一、协调的整体性，为法律的适用和执行造成困难。如果对我国现行的法律、法规进行梳理整合，形成相互协调的法律体系，可以更好地维护法律的尊严，更有效地打击不法广告。

最后，提高执法机关的执法人员业务素质，加强执法能力，坚持以事实为依据，以法律为准绳，秉公执法，不枉不纵，切实有效地树立法律尊严，有效遏制片面追逐利益而抛弃道德的广告行为。

弘扬优秀传统文化的伦理道德

中华民族传统文化，特别强调人文精神，推崇伦理道德，倡导礼仪规范，追求理想人格。这些组成民族文化内核的传统理念，世代相传，生生不息，深刻地影响着中国人的价值取向、人生理想和思维模式，是广告传播事业藉以健康发展的丰富思想源泉。正确的理解与运用传统文化与道德的内涵，在扬弃中“与时俱进”，在继承与创新中寻觅平衡，从传统文化中汲取营养，发掘能够与公众共享的思想与情感，才能够有效提升广告的品位和水准。不少成功的实例说明，优秀广告之所以打动受众，深入人心，是因广告中蕴含的文化元素与受众内心深处蛰伏已久的文化因子产生了共鸣。

发挥媒体对广告的过滤作用

作为广告信息传播载体的媒体是广告主集合受众的召集者。由媒体对广告进行伦理道德层面的过滤，既可保证广告创作的创意性，又可保证广告符合社会责任的方向和尺度。同时，对不良广告的过滤，也有利于媒体自身的健康发展和良好媒体形象的塑造。

有些媒体对播发或刊载含有违背社会道德伦理内容的广告采取默许的态度，这实际是对广告道德滑坡的纵容，事实上成为违反伦理的帮凶。

媒体不仅有权利拒绝播放或刊登他们所认为具有违背伦理道德的广告，而且应有义务自觉抵制不良广告，阻止不良广告的扩散和传播。根据广告法第三十四条规定，应进一步落实完善统一的广告审查权威机构，确立事前审查制度，通过外审与自查，实现媒体对所刊载的广告的有效“过滤”。

《承担对社会的责任》教案2 篇9

[教学目标]

知识和能力:知道怎样承担对社会的责任，懂得如何以实际行动来服务社会，并形成评价某些不负责任的行为的能力。

过程和方法:结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论并设计实践作业等手段，培养善于思考和勇于提问并解答问题的能力。

情感态度和价值观:让学生树立起 “我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任意识，体会“热心公益，服务社会”的回报与社会效应（影响），增强社会责任感，养成热心公益、服务社会的行为习惯。[教学方式] 采用多媒体课堂和生活实践相结合的手段进行探究式教学，教师利用典型有意义的材料给予学生启发，引导学生通过讨论以及完成实践作业来实现教学目标。[教学构思]

1、导入新课：

【教师】展示名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹

“为中华之崛起而读书”——周恩来

【学生】自由发言，谈对这两句话所体现出来的共同情感和高尚情怀的感受。

2、进入第一个纲目——国家兴亡，匹夫有责

⑴.【教师】展示图片——德国《明星》周刊篡改中国地图（西藏部分），图片金晶

保护火炬，课本P23材料。

【学生】通过观察地图发现问题，通过分析材料谈感受，谈做法；结合材料得

出承担国家兴亡责任的第一个表现——维护国家的尊严。

/ 3

⑵.【教师】展示汶川大地震和救灾的图片，播放某电视台《今日视线》

之《千里驰援，真情化冰》片段。

【学生】畅谈自己在这次全民族抗震救灾的爱新浪潮中的行动，激发责任感的共鸣，然学生确立“主动为国家分忧、勇担重担、与国家共渡难关，是每个公民义不容辞的责任”这个观念。

⑶.【学生】畅所欲言：我现在打算如何承担对国家的责任？怎样承担实现中华民族伟大复兴的伟大使命？（学生讨论，代表发言）

3、教师作过渡性表述：青少年肩负铸造民族辉煌的重任，还必须从身边做起，从小事做起。

4、第二个纲目：热心公益，服务社会

【学生】“寻找身边的好人好事”，邀请学生谈谈身边的热心公益、服务社

/ 3

会的例子；

【教师】向学生介绍义工组织的一些情况；

【师生】通过师生分别讲述的实例，对“热心公益、服务社会的意义”进行讨论。方式是分组讨论，分组总结。

5、感受音乐，激发感情，培养奉献社会的精神。（播放韦唯歌曲《爱的奉献》）。

6、布置实践作业。

根据自己所做的一件服务社会的事情，把自己的感想以及这件事的意义写成一篇文章上交。【教学设计说明】

本课的重点是让学生通过学习，培养“胸怀天下”的崇高情怀。因此，在教学的设计上，比较重视提供事实，建立经验；创设情境，引发动机；举例验证，建立概念；演绎原理，启发思维。不管是图片还是视频、音频，都要起到激发学生的社会责任感的作用。

实践作业的设计，正是要让学生在实践中体会，在体会中增强社会责任感，在增强责任感中形成行为习惯，借此实现养成教育。

【教学反思】

教学设计在引发学生的情感共鸣、责任共鸣方面有一定的效果，同时也发现学生在生活实际中比较少关注国家的命运、热心于社会服务。培养责任感不在于一朝一夕的理论教育，而在于日常生活中的锻炼和投入。所以，设计一个实践作业来激发学生的社会责任感，并要在长期的教学中坚持社会责任的教育。

《承担对社会的责任》教学设计篇10

《承担对社会的责任》教学设计

2010-09-18 18:44:58| 分类：教育教学 | 标签： |字号大中小订阅

设计理念

以新课程理念指导教学全过程。把培养学生的情感、态度、价值观作为根本目标，教师在课堂教学中，通过创设情境，提出问题，设计活动，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。通过自主、探究、合作学习促进学生在知识、能力和情感区域的发展。在活动中去体验感悟，激发学生爱国情感，培养学生高度的社会责任感。教材分析

本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》第一单元“承担责任，服务社会”第二课“在承担责任中成长”第二框题内容。本框题是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。它承接第一框《承担关爱集体的责任》，在继续强化学生的责任意识之后，也为第三框《做一个负责任的公民》做好了铺垫，起了承上启下的作用。本框由“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会”两目内容组成。学情分析

通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。教学目标知识目标：

1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；

2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。能力目标：

1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。

2、具有帮助他人，服务社会的能力。情感、态度和价值观目标：

1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。

教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。

教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。教学准备

老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节，制作课件。学生预习课文，查阅、收集维护国家尊严的故事和爱国名言警句。

教学手段

多媒体课件辅助教学

教学方法

情境教学法、问题式教学、活动教学法、榜样教育法。教学时间一课时教学过程

一、导入

事例一组：播放江西省退休教师蒋国珍捐助贫困生的视频和2010年感动中国人物张正祥、“网络妈妈”刘焕荣的文字材料。

1、蒋国珍、张正祥和刘焕荣所做的事是他们的本职工作吗？他们是在为谁承担责任？

2、他们为什么要这样做？教师小结导入课题。板书：承担对社会的责任

二、学习新课

（一）、国家兴亡

匹夫有责显性活动一：情境讨论。多媒体展示情境材料：

四名刚刚毕业的大学生在一家外资公司找到了一份等遇优厚的工作。在工作难找的今天，能找到这份好工作，同学们都很羡慕他们，他们自己也很珍惜这份工作，决心好好干。不久，他们接到公司交给的一项工作：制作美化侵华战争的电脑游戏软件。按该公司制度规定，如不接受公司交给的任务，将被辞退……

1、如果你是其中的一名大学生，你会作如何选择？为什么？

2、此时你最想说的一句话是什么？

3、如何维护国家的尊严？

学生观看情境材料后，分小组讨论材料后面的问题。然后小组代表发言。教师小结板书。板书：维护国家尊严

显性活动二：学生讲述维护国家尊严的故事或多媒体播放维护国家尊严的小故事。

师小结过渡：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，维护国家的尊严。那么当国家处在一些特殊困难时刻，我们又该怎么做？多媒体展示：

亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；

“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血。

在1998年我国特大洪灾、2003“非典”、四川汶川大地震以及今年的各种自然灾害中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城。有的公民自觉自愿前往灾区抢险救灾；有的“舍小家，保大家”；有的为灾区捐款捐物……这些都体现出国家公民的强烈社会责任感。抗灾捐款图片。

教师简介“国家处在困难时刻”的表现：经济危机、恐怖袭击、严重自然灾害等等，并提问：请同学们概括回答：当国家处在这些困难时刻，我们该怎么做？板书：为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。

师：严重自然灾害等仅仅给国家带来暂时性的困难，而当年日本帝国主义侵略中国，却使中华民族面临生死存亡的危急关头。此刻，伟大的中国人民，包括青少年在内，奋起抵抗。他们唱着《义勇军进行曲》，冒着敌人的炮火奋勇前进，用鲜血和生命履行了保卫祖国的职责。现在，我们来齐唱国歌。显性活动三：唱国歌。

师：今天，之所以还以《义勇军进行曲》作为国歌，既是为了弘扬那誓与国家同存亡的不屈的民族精神，还可提醒我们不能忘记帝国主义对我国的侵略和压迫，要居安思危。帝国主义亡我之心不死。而我国同美国、日本等发达国家相比还有很大的差距。我国还处于社会主义初级阶段，中华民族还未实现伟大复兴。落后就有挨打的危险。（穿插“日本巡逻船在钓鱼岛附近海域撞我渔船抓我渔民”的事例。）在这种历史条件下，作为当代青年，我们应该为国家承担的历史重任是什么？

板书：当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴。师：通过以上学习，我们懂得了要为国家承担责任。请同学们用课本中的一句名言来概括这分沉甸甸的责任。板书：国家兴亡，匹夫有责师：请大家说说爱国名言警句

显性活动四：学生展示课前收集到的爱国名言警句，然后多媒体补充展示爱国名言警句。

（二）、热心公益，服务社会

多媒体播放《李连杰的公益梦》和思考题：劫后余生的李连杰是采用什么方式回馈社会的？板书：热心公益，服务社会显性活动五：讨论多媒体展示：濮存昕参与公益活动图片、文字介绍和李连杰、濮存昕谈参加公益活动体会的文字材料。

李连杰：“在我们这个社会急速发展的时候，还有很多的人需要我们帮助。我们每个人做一点点去帮助这个社会。”

濮存昕：

“自己之所以能够坚持做公益活动，是因为我知道公益是对大家伙都有好处的事情，是人人都要参加的。” “如果一个人需要帮助，而你能够提供帮助，为什么不做呢？”

“参加公益活动是一种人生的快乐和享受。” “通过参与公益活动自己的演艺才干也在增长。” “我这一生要做好两件事才会比较安心，一是当一个好演员，二是做好公益事业。”

“（做公益活动）不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快乐乐地做。” 学生阅读材料，分组思考讨论问题：

1、他们为什么要参加公益活动？

2、濮存昕为什么说参与公益活动是人生的快乐？

3、你对以上的哪句话感受最深？

教师小结。多媒体展示《参加公益活动的付出与回报》，帮助学生理解参加公益活动能使人快乐。多媒体展示：

参加公益活动的付出与回报

付出：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，不仅要付出时间、精力，还要付出物质财富。

回报：一方面，在关爱他人、服务社会的过程中，培养了自己的能力，锻炼了意志，还使自身的价值在奉献中得到提升，体现奉献后的幸福感、成就感。有时，还会得到意外的荣誉和收获。另一方面，公益活动有利于他人，有利于社会。我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。师提问：

1.同学们参加过公益活动吗？有什么体会？ 2.我们青少年能参加哪些力所能及的公益活动呢？教师小结后多媒体展播：

1、中学生参加公益活动的照片；

2、常见公益活动介绍。

三、小结

老师小结本课的内容后，要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示，可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等。

四、作业

1、收集维护国家尊严、为国分忧甚至为国献身的事例。

2、在近期内参加一项公益活动，并写出活动体会。

五、板书设计承担对社会的责任

（1）维护国家尊严

1、国家兴亡，匹夫有责

（2）为国分忧，能挑重担，与国家共渡难关