校 园 幸 福 感 言（共13篇）
今天上午8点50分，我参观了学校校园。修饰一新的教学楼，初具规模的运动场，彰显专业特色的实训工厂，独具匠心的文化广场，窗明几静的图书馆，新颖独特的作品展览，一次又一次给我们惊喜，一次又一次给我们震撼，一次又一次升腾起我们作为一名机电高职人的深深自豪感。我们在比照、回想和想象中，感受着学校发展变化的每一个细节。
平时由于工作关系，校园中的很多地方，我们没有去细看；校园中的很多的变化，我们没有去在意；学校中很多感人的故事，我们没有去品味。今天当我们漫步在悉日最为熟悉，也最为我们陌生的校园，用心地感受学校变化的点点滴滴时，心中感慨良多。我们深切感受到学校一路风雨兼程的艰辛，学校领导呕心沥血的付出，全体教师无怨无悔的奉献。没有全体机电高职人多年的共同奋斗，我们的校园就不可能有这样翻天覆的变化，我们的学校也不可能有今日的辉煌。因此每一个机电高职人，都应珍惜学校现在来之不易的成果，有损学校形象的话不说，有损学校声誉的事不做，像爱护自己的眼睛一样爱护机电高职的校园，像珍惜自己的人格一样珍惜学校的声誉。
最平常的学校生活中蕴含着学校的发展方式和历史记忆。我们的“和乐文化”就是一代又一代华小人通过努力奋斗创生出来的，有属于自己的底蕴和内涵，有属于自己的思考、质变和育人追求。
一、学校发展概述
首先，通过一组表格，对学校的发展变化做一个概述，呈现出学校文化建设的历史纵深感。
这张表里的四个年份就是我校发展历史上的关键时间节点：
1958年我们建校，当时只是一个里弄居民、家庭妇女筹款兴办的民办小学，才4个老师4个班;1985年，我校整体搬迁至工人新村住宅小区配套建设的校园，即现在北校园所在地，并正式转为公办;2000年迈入新世纪，我们也正式进入“新基础教育”研究，从此走上“研究性变革实践”之路;到2012年的今天，校园扩展之后的学校更是经历了一个加速度发展的阶段。
其次，再通过《学校文化演变一览表》，表明学校文化不仅是推进学校发展的力量和方式，其本身也在发展。
回望学校走过的历程，深深感叹“时代大变革”让学校“规模大拓展”“条件大改善"，这些都为学校“变化加速度”和科学持续发展创造了基础性条件。
二、“和乐文化”的内涵
我们对“和乐文化”内涵的提炼历经两个阶段：
1.2005年在制定《“新基础教育”基地校三年发展规划》时，华东师大教育学系叶澜教授为我们提炼出“和而不同，乐而不松，和谐融通，快乐成功”这16个字，高度凝练了多年来逐渐形成的校园文化。
和而不同——“和”不是一团和气，而是一种目标一致的“和”;“不同”是鼓励每个个体主动寻求发展，尊重每个人、每个团队的发展差异，追求真实的发展。
乐而不松———“乐”不是简单的愉悦，而是心情舒畅，处处呈现主人心态，合作沟通融洽;“不松”主要是指在宽容自主的环境中工作并不松懈，“万事要做才能成，精神奋发不能变”。
这两句，每四个字都是限定式关系。“不同”与“不松”是限制“和”与“乐”的，这表明我们的“和”与“乐”不是无原则的，而是有属于我们自己的注脚的。
和谐融通——主要指师生、生生、各学科、各部门不是彼此孤立的，而是互相帮助、彼此欣赏、互为促进，相互交融的。
快乐成功——指老师在实践变革中体验职业尊严、专业创造的快乐，个体、各类群体、学校都能够在努力追求、接近新的成功过程中体验和享受幸福。
这两句，每4个字之间的关系是递进式的。“融通”与“成功”是“和谐”与“快乐”的更进一步的表达。这表明我们的“和”与“乐”不是割裂的、固化的，而是取决于我们自己的发展的。
2.2009年底在“新基础”扎根研究阶段，叶澜教授又给我们学校题了“水火相济、理情互启”八个字，这八个字是一种非常辩证的东方智慧的表达，揭示了对人生、对世界的完整理解，也暗喻着成事与成人的关系。
“水”和“火”，在西方世界看来是绝不能相容的两种事物，而在中国传统文化中却被视为宇宙万物运行规律中不可或缺的基本元素之一，在一定的条件下，两者相互依存、相互作用，相互转化，或者共同成为促进其他物质转化的中介。古老的文明，千年的智慧，启迪着我们认识整个世界，认识教育本质，认识学校文化的真实力量。
我们意识到，这八个字是在提醒我们：处理任何事，包括在自己的发展中，都要注意辩证的转化和互补，就如水与火一般。水：温润，弥漫，冷静，是日常的平凡的但是最有力的事物，“水滴石穿”啊，这就启示我们要关注日常;火：集聚，明亮，热烈，充满着活力, “星火燎原”啊。水就如日常教育，火就如集聚展示。没有日常，就不可能有集聚，没有集聚，也就不能让人感受到变化和发展。当然，最关键的还是在日常。
理情互启的意思是：教育人、做事情都要有“情”，但光有情还不够，以前，我们“用情”比较多，在理性思考上稍弱，要提升发展必须做到理情互启互补。
“和乐文化”两个阶段显示了我校师生从最初的追求到对内核的提炼与理解的全过程。
三、“和乐”文化的生成与发展过程
学校文化的继承与更新，需经历这样几个阶段：
1. 定向阶段：
即明确学校发展目标，并在此过程中寻找到学校文化发展的新方向。这是学校文化建设的目标与归宿。我们的和乐文化就是在“创办和谐发展、百姓满意的绿色学校，培养健康主动、快乐成长的现代新人”的办学目标中逐渐清晰起来的。办什么样的学校，培养怎样的新人，决定了学校文化发展的走向。
2. 清思阶段：
清思亦谓清静地思考，即在梳理学校文化现状的基础上，还需要用思考应对如下问题：我们的强项在哪里，哪些是还没有凸显出来的?弱项是什么?弱的原因到底是什么?这些强项与弱项对学校发展会产生什么影响?两者之间有什么联系?能否“以强带弱”还是“扬长避短”?只有想清楚了，才能集中力量找到突破口或抓手，把与学校发展休戚相关的相对弱项做强，把原来的强项做得更强，把学校发展的全局性规划真正落实到各方面的融通与提升之中。
3. 新质生成阶段：
“定向，清思”解决的是文化“是什么”的问题，接下来要解决“如何建设”的问题，那就要在具体的实践中不断关注学校新质的生成。这就进入到了第三个阶段———新质生成阶段，这也是学校文化建设过程中非常重要的不可或缺的一个阶段。这个阶段的具体做法，我想用举例方式作点说明性阐述。
比如，在学校已经呈现较为和谐氛围的基础上，我们觉得，如果继续一味追求“大一统”的“和”，就可能走向负面，成为另一种教条，忽视对师生个体生命的关注。那么该如何尊重并实现师生发展中的“不同”呢?为了形成更为丰富的“不同”，就要考虑师生在年龄、个性、兴趣、风格上的诸多差异，还要通过一系列制度建设、活动设计、人际交往的约定帮助师生尽可能地实现这种“不同”的发展。于是我们尝试着把自主发展的权利还给教师。通过制定个人校本研修计划，引导每位老师认真分析自己的优势、弱势和潜势，并确立自身专业发展目标，设计分阶段行动措施，还提出期待的评价方式和支持力量。这一个“归还”，使得教师对自身的发展需求更为迫切，对自己的发展方向与阶梯更为清晰。
与此同时，学校还为教师“和而不同”的发展提供了许多的外部支持。尤其是管理重心进一步下移之后，各层面责任人与老师一对一、面对面进行沟通，根据教师自己的目标，提供相应发展平台和空间。各教研组也因此创造出了许多基于教师多元、多层、多向发展的校本研修方式———语文组的“定类研讨”，数学组的“定人研讨”，英语组的“定伴研讨”，术科组的“定向研讨”等。
渐渐地，学校又通过教师专业社群和情趣组织的建设，引导更多正向的对话和积极的融通，进一步丰富教职员工在校园中的角色体验。教师们与志同道合者为了同一个目标、同一研究方向、同一兴趣爱好而自发形成跨学科或跨年级的非行政建制的小团体。他们互相推荐好书，一起欣赏高雅艺术，集聚智慧，分享经验，从对问题各抒己见，到一起读书探讨、一起反思重建，研讨的话题越来越趋向“前沿”。
同样，针对学生，我们也尝试着提供给他们“不同”的发展空间。我们经常在思考：该如何从学生生命整体和长程的意义上来组织符合各个年段孩子需求的校园生活?我们以“基于学生生命成长的年级主题教育系列研究”的课题为引领，尊重学生成长过程中的各年段的身心差异，通过分阶段调查，设计系列和谐快乐的“成长阶梯”，培育生命成长的全程综合意识。
在校园环境设计和学校生活的整体架构上，我们也不断追求着更高境界的“融通”———我们将南北校园设计理念风格统一起来，追求“内外相谐、天人合一”的“绿色生态”之“和乐”;我们还在校内开展了兼具“前沿话题”和“草根气息”的“和乐课程”市级课题研究，通过我和你系列———让所有的孩子手拉着手，一起进步，包括校园节日、班队活动、社团活动、年级主题系列教育等等;通过学而乐系列———让所有的课堂生动有趣，和谐发展，包括分年级自主选修课程和全校性“听听、想想、做做”课程，努力体现“智慧校园”之和乐。
4. 超越阶段：
即在学校文化发展到一个相对比较稳定的发展阶段之后，还需要对学校文化进行再创造，从而使学校文化不断具有再生力量，因此要基于原有的传统进行文化的再提升与再超越。
我们的和乐文化发展到一个阶段之后，我们感到我们需要传承和发扬的“传统”不只是学校文化的已有传统，还需要与民族文化传统之主根相连;比如，“和而不同”“乐而不松”的思想是“和谐社会”理想的重要组成部分，“水火相济”、“理情互启”的“和谐融通”理念是科学发展观的体现，“快乐成功”的策略，更是当前社会各类组织团队行之有效的发展策略……
同时，我们也感到我们的“和乐文化”不应是“空中楼阁”、“世外桃源”，应该与学校所处的大社会、小社区之背景文化荣辱与共。为此，我们更加关注到学校与外部生态的相互关联：一方面，努力让社区、家长成为“和乐文化”的有效力量，坚持“兼职校长轮值制”，聘请社区和家长代表，每月来校轮值，体验学校生活，参与学校管理;一方面，通过学校、高校、企业、居委携手共建的“和乐共同体议事会”，组织师生走向社会，参与社区文明建设，举办绿色科技节、亲子阅读节等，影响周边的教育生态圈;另一方面，我们还承担起引领周边学校“生态式”推进“新基础教育”研究的责任，在“做强自我”的基础上，充分发挥“和乐文化”的力量辐射和骨干教师的引领作用，主动创造生态区内“圈圈联动”的新型合作研究机制与方式，努力打造一个“大气、灵动、和谐”的生态区共同体，在引领与辐射的同时获得自身的新一轮发展。我们正是在这样的自我革新和自我完善中实现着文化的再超越。
四、关于学校文化建设的几点体悟
1. 校长要有文化建设的自觉意识与责任担当
学校不能只有知识，没有文化，校长作为第一责任人，也应该是学校文化建设的主要设计者和决策者，要有文化立校、文化强校的自觉意识，要让学校文化成为师生生命成长中的精神财富，并不断绵延发展，在办学过程中要有符合时代进程的责任担当。
2. 创建学校文化应该始终遵循“育人”的特质
学校不仅是客观的物质存在，更是精神的相遇，因此学校文化的建设不能背离育人的本质。政府以公平正义为基点，追求的是百姓利益的最大化;企业以市场为基点，追求利润的最大化;军队以服从为基点，追求命令的最快执行;而学校以文化为基点，追求师生生命的真实成长，这应该是学校文化建设的归宿，没有了师生的发展，也就没有了学校文化。
3. 学校文化不是一成不变的，需要不断创生
学校文化绝非一成不变，更不能指望一劳永逸。我们的“和乐文化”，就是在对历史和现实资源的严格筛选与智慧整合中不断创生出的新文化。我想说，只有对文化建设付出今日之努力，才会在不断积淀中成就学校明日之发展，彰显学校文化发展的更高处。“这是一个创生的圆环，在那里面产物和结果本身又构成生产它们的东西的生产者和原因。”因此学校文化建设的要求永无止境，需要在教育实践中不断提炼，不断充实，不断验证，不断提升。
4. 学校文化是“我们”的，而不是校长“我”的
别的妈妈也是这样吗？
您是在什么时间知道自己怀的是双胞胎宝宝？
怀孕3个多月的时候，做B超的大夫也很惊讶：“呀，你怀的是双胎啊？”平时和同事们聊天时，有人说多想要一对双胞胎，可我没想过。当知道自己的是双胞胎的时候，我非常激动，感觉很兴奋，也很神奇！
谁第一个和您分享这个喜悦？
老公和妈妈，他们当时陪我去的医院。确认这个消息后，我激动得都快流泪了。老公也兴奋得不得了，马上给我婆婆打电话。
两个宝宝穿一样的衣服，您能一眼就分出来吗？
呵呵偶尔会认错。乍一看是没办法分出来的，和宝宝一起三五天就能分出来了。但是睡着的时候，一模一样很难分出来。他们俩一个像爸爸多一点，一个像我多一点。他们现在眼皮的单双不定，有时候两个都双了，有时候一单一双。我们基本上是靠这个区分的。还有，两人脾气不太一样。老大比较灵活点，老二相对老实些。可最近生病了，又变过来了，俩人特点互换了。
觉得自己拥有双胞胎宝宝最幸福的是什么？
同时拥有2个孩子。他们长得一样，一个像我，一个像爸爸，很公平啊。虽然有时会感觉辛苦些，但我觉得自己很伟大。我个头特别小，能有两个孩子，谁看见我都觉得我超级厉害。
当您知道是双胞胎宝宝时，是什么心情？
激动，意料之外，因为听说双胞胎是要有遗传基因的，但我们家没有啊。
家人呢？老公、妈妈、婆婆都是怎样的反应？
老公初为人父当然高兴了。我妈妈也很高兴，经常打电话叫我注意身体。婆婆是最高兴的吧，老人很想抱孙子，这样一下孙子孙女都有了。
带两个宝宝哪里更辛苦些？
平时的照顾吧。因为同时要照顾两个，平时都需要两三个人带。要是只有一个的话，一个人带，另一个人可以做饭。特别有时候公婆刚好有事要出去，我一个人带两个的时候，就觉得特别累。
两个宝宝长得像吗？
外人看来很像，但我们带久了就会发现很多不像的地方。脸形和眼睛不像，女儿大眼，儿子的稍小点，女儿皮肤大众色，儿子比较白皙，所以很好分辨。
怀着宝宝的时候就知道是双胞胎了吗？
大概3个多月产检的时候，当听到医生说是双胞胎，我简直不敢相信自己的耳朵。
那个时候您和家人是什么心情？
大家都很意外，很开心，我更是意外。去的那天上午还在做梦说要是双胞胎的话该多好，没想到下午去检查就真的听到了医生这么说，那时的心情根本无法用言语来表达。我和我姐就是双胞胎，所以我兴奋的心情是别人无法体会的。
真的？那是家族遗传了？
是啊，很多人第一代双胞胎，第二代很少遗传到，我是很幸运的，这么快就遗传到了。刚开始家人都不是很相信我会怀双胞胎，因为我人很瘦小，大家都觉得应该是医生验错了，搞得我自己都不是很确定，直到第二次做B超才很肯定。
爸爸呢，一下就得到了两个女儿，会不会紧张？
幸福，往往是每个人追求的。有的人很早就获得了幸福，而有的人一生也不会幸福。那是为什么呢？所有问题都归根于知足。
我很幸福，因为我知足。
我能来到这个世界上，我有一双明亮的大眼睛，有一对能听声音的大耳朵，有一个能闻味道的鼻子，有一个能吃东西的嘴巴和一个健全的身体。我知足，我很幸福。我有爸爸妈妈爷爷奶奶和亲戚们，他们照顾我，关心我，教育我，我很幸福。我能在好学校读书，我很幸福。我有好老师教育我，教我知识，我很幸福。我有同学和小伙伴，我很幸福„„这一切的一切我都知足，我幸福。
所以说“知足者常乐”，幸福就围绕在我们身边。只要知足，所有所有的幸福你都会获得。
——505班 田习斌 许多小幸福积攒多了就是大幸福。因为我拥有这么好的班级，这么多的好朋友，还有关心我的老师，这是个小幸福；同学们在学习上帮助我，让我增长了见识，这也是个小幸福；老师给我讲解很多的人生道理，让我懂得怎么面对生活，怎么生活才更加的有意义，这又是个小幸福，还有好多好多的小幸福每天都伴随在我身边，让我每天都好幸福。这些小幸福汇集起来就变成了大幸福！所以，无论怎么说，我都是幸福的，除了珍惜，我别无选择！
——505班 彭可欣
我很幸福，因为我有一个和睦的家庭，让我快乐成长；有一位可亲可敬可亲的老师，让我受益匪浅；有一群关心我、支持我的同学，让我不再孤单；有一个知心朋友，让我倾吐烦恼；有一些不认识的人，为我们提供良好的生活环境；有一些爱心人士，在你摔倒后扶你起来„„
难道这还不够吗？知足吧，学会感受幸福，传递幸福吧！
————505班 向珈语
世间的幸福有千万种，可在我心里唯独亲情最可贵。因为家是一切劳累奔波的最终归宿，家是用再多金钱也买不回来的组织。家庭带给我的那份亲情，那份温暖，比品尝最甜美的果汁还浓烈一千倍！你一定会为有一个家而感到幸福，家也因为有了你而变得更加美满！
——— 505班 侯天诺
我觉得，幸福是一个谜！我这样说，你一定会非常吃惊吧！因为你问千万个人幸福是什么？就有千万种答案。有人会说，幸福是一个回家的拥抱；有人说幸福是一枚一元的银币；有人说，幸福是一杯浓浓的咖啡；有人说，幸福是一根甜甜的棒棒糖；有人说，幸福是把一只可怜的小鸟放回家„„
纵然幸福有千万种，我却认为，幸福是不可以用语言来表达的，是要用心来体会的！我体会到的幸福滋味犹如放飞的气球，慢悠悠地在空中飘舞；又像母亲的乳汁，一直甜到心里。我，因为拥有幸福而幸福！
——505班 艾彦邑
每当我感到幸福的时候,通常是和朋友在一起玩的很开心;吃到了好吃的东西;或是受到了老师的表扬.其实幸福不止这些,能吃到妈妈做的饭菜是一种幸福;有妈妈的陪伴一起入睡是一种幸福;帮助别人,让别人得到快乐是一种幸福„„我觉得幸福不一定是父母给的,也可以是自己创造的!所以我一定要活得幸福!_________505班 王池枫
幸福是什么？你把这个问题问一千个人，就会有一千种答案。
我认为，真正的幸福是自己心中充满快乐的阳光，幸福掌握在自己手中。当你最想要的得到了，那就是幸福。
_______505班 崔小雅
幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看电视；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在妈妈的怀抱里；幸福就是注视着父母慈祥的面孔。幸福是自己创造的，没有一个人可以不拥有幸福，幸福不是给别人看的，与别人毫无关联。重要的是自己在心里有一份对幸福的坚信，让我们每个人都拥有幸福吧！
_________505班 何智婕
我幸福，因为我拥有家人的爱；我幸福，因为我拥有外婆的悉心照顾；我幸福，因为我拥有一个学习好、懂礼貌、尊老爱幼的堂姐；我幸福，因为我有一个为人师表的妈妈；我幸福，因为我有一个做事认真、读书用功的爸爸；我幸福，我幸福！因为，我拥有一个温馨、和睦的家！
——505班 凌雅秋 寒假里，当我认真的做着作业，听见了妈妈对我说“宝贝，辛苦了！”我感觉到了，这就是幸福。
当我看到我悉心照料的水仙花，开出了朵朵纯净洁白的小花，那么香、那么美，我感觉到了，这就是幸福。
当我和昔日的好友一起看着电影，诉说着彼此的趣事，一起动手把天台的鞭炮清扫干净，我觉得这也是幸福。
当我画着国旗，脑海浮现的却是奥运会上运动员们一次次让中国国旗冉冉升起那激动人心的时刻，我感觉到，这是莫大的幸福。
当我和爸爸妈妈一起帮着奶奶包饺子，看着大家吃饺子时其乐融融的场景，我的心中无比幸福。
当大年三十和亲人们围着桌子吃着团年饭，开心的围着火炉看着春节联欢晚会，我感觉到了，这是团聚的幸福。
原来，幸福离我们并不遥远，它时时刻刻围绕在我们身边,它是爱，是感动，是经历，是成长。亲爱的同学们，让我们好好珍惜今天的幸福生活，勤奋学习、快乐成长，将来创造属于自己的幸福！
我没有美丽的外表，但我很幸福；我没有超人的智慧，但我很幸福；我没有太多的财富，但我依然很幸福；因为我是一名光荣的人民教师。
从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受
到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。但我们依然干劲十足，其中的力量来自于我们不断发展的学校，来自于我们充满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求；中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔；全体教师以校为家，无私奉献。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心
门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福！
我爱我的事业，认真负责就是我的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经来到，迎接它，就要作好各方面的准备。
我爱我的事业，就要做到爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，发展了我，听从学校安排，尽心尽力完成学校交给的任务是自己义不容辞的责任，不管是什么时候自己都
应坚持“学校无小事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌——我爱的学生，爱我的事业，爱我的学校，执著着我的追求，幸福着我的幸福！
教师幸福感言
职春波
一切都是那么平凡，教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起，如果在光荣感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。在光荣和幸福之间，幸福所带给你的，是更具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的
人生。
于是，每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生装们会心一笑后，我常常会问我自己，你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？
幸福是什么？是光耀的光环？是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。
人们常说：“工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是了潇洒的，不错，那是因为她和他的执着忘我，因为她和他的认真专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最幸福的，因为他们因自己的努力改变着生活，因为他们沉浸在人生价值的创造之中。教师的职业是一个奖人的最美好道德挥发出来的职业。从教的人才会体会到：教师没有真正意义的下班，因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视
野；教师的工作不能简单地用时间和量来衡量，因为占据你的
不只是时间还有你的思想和灵魂；教师都有个特点，谈话的内容总是绕不过学生这个主题。做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦中的都是学生；做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福；做教师的人那怕再辛苦和劳累，当发现学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。
因此，我非常自豪并且乐意这种状态；在教师的岗位上耕耘着并且幸福着！
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧包住心灵。
身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。老师们，每天看到你们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容，迈着从容的脚步走进校门时，我心里就想，你们一定已经找到了自己幸福的所在。每当听到你们那充满着无限关爱和蓬勃活力的讲课声时，我更是确信，你们正在品尝着做教师的幸福。
身为教师的我们，虽然平凡而又辛苦，但我们却是时时享受着天底下最纯美的幸福。
我庆幸，我是一名教师；我自豪，我是一名幸福的教师
幸福教育感言
工作着，快乐着，幸福着。
工作这就是幸福的。
爱我的学生，爱我的学校。执着着我的追求，幸福着我的幸福。
我工作，我快乐，我幸福。
投身教育，幸福工作。
幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是
秋天，因为它满是收获；幸福是付出，因为在付出后我已满载一船星辉。
————蒋文文
王大英－－教育是心灵的事业，更
是幸福的行业，李兰芳－－三尺讲台，我和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐；
宁晓云－－做个幸福的教师，幸福地做教师 牛秀清－－在教师的岗位上耕耘着并且幸福着！
王振菊－－学生的快乐就是老师最大的幸福
王 芹 ——满怀理想憧憬，带着对生活的热
爱和柔情，感受教育的快乐。
马金英——我庆幸，我是一名教师；我自豪，我是一名幸福的教师。
刘梅——教师的幸福，是在平凡的岗位上播洒爱的阳光雨露，迎得桃李满园春。
杨桂英—— 捧着一颗爱的心来，带回的，是满满的幸福！
王芹：
怀着阳光的心态，诗意的生活，做一名幸福的老师。
张敏：做一名教师真幸福！
教师成功感言
兰州成功学校高中分校李闻春
如果有人问我：“在你几十年的教育教学生涯里，你收获过快乐吗？你感觉幸福吗？”我会毫不犹豫地回答：“我快乐，我幸福！”我从自己的经历中，从学校课改老师的课堂上，从学生精彩的展示中无时不刻感受到了我们成功学校老师的快乐和幸福。
忽如一夜春风来，高效课堂绽异彩。在成功学校的两年里，我从传统的教学模式转型到成功系列创新教法走进课改，才真正地感受到学习应该是多么快乐;参与课改，才清醒地认识到教学应该是多么享受。培养我们的孩子从被动学习变为主动学习，让我们共同驾驭课堂，勇敢地走好每一步。；实施课改以来，自己也在不断地摸索中前行，不断地体验着高效课堂带给我们的幸福，带给学生的自信。一路走来最大的感受就是：高效课堂下教师放手教的更快乐、学生自学学的更精彩。预习、讨论、点拨，着力打造高效课堂，抓住每一个细节，让学生充分展示，让学生体验成功的快感，让学生在体验成功中不断走向成功。
从我在成功两年的教改实验中，真正体会到了做为老师的幸福。教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造，教育不是谋生的手段而是生活的本身。其实幸福就是一种感觉，你觉得幸福你就是幸福的。我决心按照总校的要求，坚决执行成功系列创新教法，坚定地走在课改的第一线，向传统课堂挑战，在学习其他先进学校教改模式的路上，勇于探索，大胆改革，以实际行动践行成功系列叫法。
我的口号是我们的成功离不开成功。
教师的幸福感言
何为教师的幸福？其实教师的幸福很简单、很朴素。学生热爱崇拜你，家长信任感激你，同事敬重佩服你，领导欣赏肯定你，身体健康、心灵舒畅，疾病、忧愁远离你，这就是教师的幸福。
教师的幸福来源于学生。虽然他们有时吵吵闹闹，疯疯癫癫，但是没有社会人的勾心斗角，尔虞我诈，没有人际交往的圆滑世故，见风使舵。他们惹了你生气，不久就会向你认错；他们看见你大发雷霆，会内疚自责；他们看见你快乐喜悦，会笑逐颜开。
教师的幸福来源于事业。事业不仅仅让我们有了立家之本，更让我们实现了自我价值，体验了成功的喜悦，被尊重、被赞赏的幸福！当我们把教育当作理想来追求，用人生的激情来点燃未来的希望之灯，用教育的理想来打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想，我们是幸福的。我们得到了思想的充盈和精神的满足。我们照亮了学生，也辉煌了自已，当看到一批批学生踏进大学的门槛，走向社会需要的每一个角落，我们幸福；当精心准备的公开课受到领导和同行的赞赏，我们幸福；当我们在数十年的教育生涯中，敲开了学生一颗颗文明、上进、感恩、豁达的心，我们幸福。
教师的幸福来源于健康。没有健康的体魄，没有健康的心灵，我们所有的幸福都只能归零。作为教师，身负沉重的责任，有形无形的压力，很多情况下是劳心劳力，苦不堪言。倘若我们不爱惜自已的身体，不学会释放心灵的重担，我们还有什么幸福而言？
留一点时间给生活，留一点生活给自已，努力达到工作再忙心不忙，生活再苦心不苦的境界，只有身体健康，心灵轻松，幸福才会长远！
时间转瞬即逝，离开我的第一份工作已经有三年了，回想起和孩子们在一起的点点滴滴，给我最多的是幸福和感动。
选择教师，是我的梦想，站在三尺的讲台，是我的追求，短短三年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。和孩子们的朝夕相处，让我改变了很多，成长了很多，让我很快明白自己已不是家人眼中的孩子，也已不是老师眼中的学生，深深感到责任的重大，你不仅要做知识的海洋，还要做那海洋中的灯塔去指引一颗颗单纯童真的心灵。
“师者，所以传道受业解惑”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，才不会失其本来之意。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，需要在教师的正确引导下平安、健康、快乐的成长。
虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是幼儿，在这一时期中，模仿能力是非常强的，学什么都很容易，这一阶段的幼儿，天真，无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，而身为幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，使幼儿有一个好榜样。孩子虽然很简单，很容易满足，但是作为老师，我还是要尽可能多的教给他们知识。幼儿园的孩子就像一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的加工和雕琢是非常重要的。
有人说：“幼儿园的孩子是最容易教的，也是最难教的。”这句话咋一听起来很矛盾，但是在我从教后，我却对这句话的内涵有了更深刻的认识。他们不会仅仅满足你教给的知识，他们的小脑瓜里有永远问不完的问题，对事物的好奇永远也不会停止。作为一名教师，要给孩子们一杯水，自己先要有一桶水，我想，面对着幼儿，你不仅仅要有一桶水，还要有一池水，甚至更多。他们对于事物的认识几乎是从空白开始，这就要求我们给他们简单，正确的解释。不单单是对事物的认识，好习惯的培养，兴趣爱好的发掘等等也是需要我们加以引导。所以要不断给自己充电，成为孩子们心中真正的百科全书。
幼儿园中与孩子们在一起的喜怒哀乐、酸甜苦辣，只有曾经当过幼儿园老师的人才能真切领略其中的“风景”。与孩子们的相处，可以毫不夸张的说，就象打翻了五味瓶，什么滋味有会尝到一点：有时你会被逼得气不打一处来，有时你会让他们逗得眼泪都笑出来，有时又会让你顿生怜爱，有时更会让你又爱又恨，久久不能自已„„但这都没关系，因为这一切注定让你的一生锤炼得灿烂又纯净！
与孩子们的朝夕相处，看着孩子们的变化，我也发自内心的欣慰。爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长
“生活是作文源源不断的活水。”学生写作中的“失语”, 其真正原因并非写作素材的贫乏, 而是缺少对生活的发现、思考和感悟, 写作的敏感度不高。因此, 针对当下学生大部分时间都在学校学习和生活的实际, 可有意识地引导学生用敏锐的目光、细腻的情感、深刻的体悟, 去观察, 去发现, 去分析, 去选择校园生活中可以写而且值得写的“美”, 同时激发他们爱学校、爱班级、爱老师、爱同学、爱学习的积极情感, 让他们更阳光、更健康地发展、成长!
二.实践
(一) 人物速描篇
写人是作文的基本命题。进入初中, 新的同学、新的老师, 从相遇到相识、相知, 有感动, 有警醒, 有一起成长的快乐, 如何让这些身影永远留在记忆中, 那就拿起手中的笔, 用语言为他们画像吧!
素材:写三种人———初中的老师、初中的同学、自己。
关键:“速”描, 即要从学生的心理、年龄特点和成长规律出发, 抓住写作的最佳时机。
要求:每一次有明确的训练点和具体要求
第一次写人。学生报到第一天最先接触的是班主任。在报到的前夕, 差不多每个学生少不了几分期待, 几分猜测。猜测着班主任是男是女, 是年纪大的还是年轻的, 是教语文还是数学的, 等等;并想象着班主任的外貌、性格脾气等。当第二天与班主任一谋面, 仔细一打量, 悬念消除。根据心理学的“首因效应”, 学生对班主任的第一眼可谓印象至深。于是“趁热打铁”, 开学第二三天, 布置《我眼中的班主任》。为什么题目不是《我心中的班主任》, 因为有一句俗语说得好:“路遥知马力, 日久见人心。”短短一两天里, 学生对班主任的观察和了解只是侧重于外显的。当然, 这次作文在人物描写方面要求侧重于外貌, 辅之以动作、语言、神态描写等。
第二次写人。开学将近一周, 教育教学步入正轨, 各门学科的老师纷纷登场亮相完毕, 对学生来说, 他们好奇着, 议论着, 比较着自己的科任老师。这时, 何不“投其所好”, 让学生把这些眼里的观察、心里的评价说出来, 写出来, 一吐为快。趁此机会布置一篇半命题作文《的老师———记我的 (学科) 老师》。强调自拟题目, 重点突出所叙写的这位科任老师的特点。同时, 作为平行班的作文还可互相交流, 以比较同一个老师不同班级学生对他 (她) 的评价, 激发学生仔细观察、认真撰写的积极性。
第三次写人。新组合的班级, 成员间在学习、活动中渐渐熟识。为增进了解, 建立友谊, 可结合七年级上册第一单元的综合性学习———《这就是我》, 让学生们写一写关于自己的文章。但这类文章小学里也写过, 学生会产生“老调常谈”的疲倦感, 所以, 可在写作要求上作些创新:
1.文章从拟题到角度、写法等力求有新意, 要介绍出独一无二的自己;
2.双休日在电脑上用WORD打好, 并注意排版和美化 (也可插入自己的照片) , 图文并茂;
3.统一上传语文老师的服务器文件夹, 全班相互交流分享, 并进行优秀作品的展评。
稍作创新的作文形式一方面激发了学生自我介绍的积极性, 同时促进学生认真审视自我, 悦纳自我, 增强自信的意识和态度。
活动回放篇
校园生活, 小到一次讨论, 一顿中饭, 大到班级、全校层面的各类活动, 都应让学生信手拈来, 变成标点, 变成文字, 让这些星星点点的记忆贮蓄, 积淀, 扎根, 生长!
素材:烈日下的军训、金秋国庆朗诵会 (班级) 、师生同台诵美文、运动会、平安夜吃苹果、新食堂启用等。
关键:“回放”, 即要真实, 有现场感。
要求:既有亲历活动的自己的见闻和感受, 又要有对他人、对周围的观察和描写 (即场面描写) , 或有点及面, 或由面及点。
辅助回放的手段、方式:照片、录像等。
祖国将迎来周年华诞, 教学进度上又刚好教到诗歌《理想》, 于是9月的最后一节语文课, 班里举行“金秋十月颂祖国”朗诵活动。要求学生选择课外经典诗文, 人人上台朗诵。由于一节课时间仅有45分钟, 所以要规定每人朗诵的时间。为让学生活动后从不同的角度感受朗诵的气氛, 自己和同学的表现, 活动全程进行摄影摄像。然后双休日, 就布置学生以此次朗诵会为题材, 写一篇600字以上的作文, 具体要求如下:
(1) 叙事要完整, (2) 既要写自己的感受 (包括心理活动) , 也要写同学的表现, 特别是要有重点地写出你印象最深的一个或两个同学的现场表现, 运用行动、语言、神态描写等方法写具体, 写生动。此外, 还把录像共享, 建议与家人共同观看活动录像, 评比出各类奖项:最佳形象奖、最佳朗诵奖、最具人气奖等。
这次活动作文亮点频现, 有的能围绕活动的形式、内容、心情、气氛等来拟定题目, 丰富多彩, 引人入胜, 如《笑语欢歌朗诵会》《一场精彩纷呈的朗诵会》《那个属于我的舞台》等等;有的善于观察, 点面结合着力描写出班级同学的紧张与兴奋;有的关注自我, 抓住心理, 细腻刻画;有的既写活动的过程, 又写了活动的收获, 集见闻感受于一体, 字数远远超出了600字。
又如, 圣诞节前夕, 我执教班级的班主任在放学前将一箱苹果抬上了讲台, 发给学生每人一个苹果, 并祝愿说:“平安夜吃苹果, 希望我们大家一起平平安安。”话不多, 但作为语文老师的我看在眼里, 感在心里。于是我灵机一动, 说:今天的语文作业就是吃苹果, 写苹果, 字数不限。那一晚, 学生们用心品尝着班主任的“平安夜”礼物———一只糖心苹果, 品尝到了苹果中独有的爱的味道, 感受到了“苹果有价情无价, 礼物虽轻意非凡”。他们在文章中写道:“这虽然只是一只苹果, 却是我从小到大第一次真正意义上过平安夜, 这也是我收到的最好的礼物, 愿老师们也能平平安安度过每一天。”“在这个冷冷的冬天里, 收到这份暖暖的礼物, 我很幸福……”
这些班级、学校的活动, 都是学生耳闻目睹, 亲身经历的, 虽然每个人的体验不同, 感受不同, 但共同的经历就会有共同的语言, 特别是写完后的交流和评改更能让学生在比较中明白观察力的高低、表达能力的差距, 在交流中提升认识, 在反思中改进提高。
(二) 风景抒怀篇
《语文课程标准》强调:要引导学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 积累习作素材。
素材:校园的一草一木、一墙一石。
关键:“抒怀”, 即要寓情于景, 景中见情, 情景交融。
要求:仿经典美文, 调动多种感官, 展开丰富的联想与想象, 并能运用多种手法, 多角度、有层次地描写景物。
每一所学校都有各自独特的风景。笔者所在的学校, 大楼巍然, 绿树成荫, 孔山池沼, 鸟语花香。特别值得一提的是那些风姿绰绝的树:银杏、红枫、丹桂、青松、玉兰、梧桐、喜树……它们茁壮成长着, 焕发出勃勃生机, 成为校园里亮丽的风景。
于是, 当十月的空中飘来阵阵幽香时, 我在黑板上写下一个题目“又闻桂花香”, 然后“怂恿”学生跑下楼, 走近校园中的那些桂花树, 去瞧瞧、闻闻, 然后写写。当时又已学完了《紫藤萝瀑布》一课, 就进一步提出要求:仿《紫藤萝瀑布》, 具体、生动地描写出它们的形、色、味和韵。在我的“怂恿”下, 或许学生们也是挡不住那甜腻的沁人心脾的桂花香吧, 男同学, 女同学, 或独个儿, 或两人一伙, 或三人一群, 他们乐滋滋地开始观花形、醉花香、尝花味、悟花魂。
教室的北面正对着一棵高大的银杏, 时值秋天, 银杏叶子在瑟瑟的秋风中肆意飘飞。作为语文教师的我兴味盎然, 拿来相机, 从不同角度拍下一组照片, 然后带进课堂, 用大屏幕投影给学生, 并配上一段煽情的文字和音乐, 学生们也被感染了, 他们纷纷把头转向窗外这棵高大的银杏。于是情感丰富的女生写出了《瞧, 那金色的精灵》、《秋之韵》, 率直豪爽的男生也写下了《银杏叶黄》、《高傲的银杏》等。
在寻找风景, 发现风景, 写作风景的过程中, 学生们借鉴名家名作的写作方法, 既培养了观察能力, 也增进了爱校、爱大自然的美好情感。
三.收获
走进校园，就看到我们在2015年8月建成的新教学楼。新教学楼内，有20多间宽敞明亮的多媒体教室，有可容纳400人开展教研活动的多功能大厅，还有图书阅览室、围棋室、书画室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、科学体验馆，还有开放的幸福书吧以及新铺设的塑胶操场等设施，都让我们的学习生活更加丰富多彩。学校翻新后，学校建筑面积由3500平方米扩展到9500平方米。除此以外，新校舍也提升了学校的办学品位，让更多的小朋友喜欢来我们学校上学了呢！
我们刚入学的时候，校长就给我们讲了学校的校风是“文明、勤奋、求实、进取”，还有“博学、爱生、敬业、善教”的教风，“乐学、静思、明理、善为”的学风以及“宁静致远”的校训，这些都让我们在平时的学习生活中有更深的体会，也已成为凝聚我们奋发向上的静小精神，为学校创建“幸福教育”品牌打下了坚实的校园文化基础。
围绕“幸福教育”，学校现已形成了“以课堂教学和教育科研为龙头，带动各学科均衡发展，在全面育人的基础上，注重张扬学生个性特长”的办学模式，着力构建积极向上、内涵丰厚、特色鲜明的现代学校文化，促进学生全面发展和健康成长。一年一度的校园艺术节、儿童画展、运动会、体育比赛、“静苑杯”素质技能大赛等活动，给同学们提供了展示才华的舞台。
2. 人的一生只有三天：昨天、今天、明天!昨天已成过去，明天还没到来。我们无法把昨天请回来，明天也不能提前拥有，我们可以把握的只有今天。我们总认为今天是最重要的，今天好像能代表我们生命的全部，今天把握不好，就会成为不好的昨天。昨天好象是一朵凋零的黄花不足珍惜。明天就不用说了，一首《明日歌》好象明天就是蹉跎岁月，就是惰性的借口，就是我们碌碌无为的诱因。当然，我们应该抓住今天，但我们决不能抛弃昨天，更不要放弃明天。
3. 幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。幸福犹如市场上商品也有假有真。真幸福让人留恋忘怀，假幸福却让人遗憾痛苦。金盆银匙、锦衣美食的人，未见得幸福;粗衣布履、粗茶淡饭的人，未见得不幸。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。幸福从来都与贫富无关，与地位无关，“人之幸福，全在于心之幸福”。
4. 不懈地追求也是幸福。留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟，带着信心，我已经踏上了追求之路。感悟幸福——让青春的岁月刻下生动;让挫折的心灵坚毅起来;让追求的信念写满心胸;让幸福的感悟永远真诚。
5. 意欲的不满足是人生的痛苦，意欲的满足亦是人生的痛苦，这是一个悲剧性的人生怪圈，有人能够走出这个怪圈，有人不能走出这个怪圈，关键是看遵循一条什么样的道路前行。
6. 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息!
7. 人生意义取决于灵魂生活的状况。其中，世俗意义即幸福取决于灵魂的丰富，神圣意义即德性取决于灵魂的高贵。
8. 幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇、不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心情，平淡、包容、温暖、可爱。
9. 即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智;即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。
幸福是听他津津乐道他和朋友的趣事，他小时的淘气。
幸福是逛商场，看男装，想象眼前这件衣服他穿上的感觉。
幸福是听他孩子似的在大街上大声唱革命歌曲，信口胡编的一个笑话。
幸福是给朋友讲他的可爱，朋友莫名其妙的看我一个人傻笑。
幸福是听他讲养了二条狗，一只病死了，一只在身边。自己也喜欢上了狗。
幸福是他不停的帮我整理被风吹乱的头发，然后留下一个轻轻的吻。
这些问题在豹小教育人的不断探求中，已经有了明确的答案。
“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，是学校前进道路上的灯塔;“福豹行动”的评价方式，激发了学生潜力，给学生一生的良好习惯打下基础;幸福校园文化的建设，让学校成为师生工作、学习的幸福之地和理想场所……
所谓幸福教育，就是立足于师生生活立场，尊重师生的生命价值，引导师生在教育教学中体验幸福、创造幸福，从而获得素质全面提升的一种学校教育实践模式。武汉市光谷豹澥第一小学秉承促进全体学生全面发展的办学思想，打造“幸福教育”文化品牌，将学校建设成为师生的“幸福家园”。
学校实施的幸福教育包括两个主题：一是关于幸福的教育，即通过教育增强师生体验幸福和创造幸福的品德、能力和素养;二是教育的幸福，强调教育过程、学习过程的快乐性、幸福性，彰显教育的人文性。学校积极推行“三四工程”（即通过三个幸福载体：幸福德育、幸福课堂、幸福文化，打造四个特色校园：文明校园、爱心校园、书香校园、艺术校园），确立了“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读书启迪智慧”为校训，逐步形成了“爱生、善导”的教风，“乐学、践行”的学风以及“求实、尚美”的校风。
一、创新幸福德育
学校通过“以教寓德、以班寓德、以情寓德、以习寓德、以优寓德”五条途径创新幸福德育，实现学校德育工作的高效。
1.以教寓德，建立幸福团队
我们认为，不仅班主任要做好本班的德育工作，全体教职员工也都是德育的开拓者和实践者。为强化教师的团队合作精神和奉献精神，学校每学期进行各个教研组和年级组的幸福团队评比，让教师感受到集体的力量是做好教育工作的前提和保障，让每个教师充分发挥自己的所长，为团队的建设出力、添彩。
2.以班寓德，建设幸福班级
幸福德育在班级中的管理就是建设个性化班级。在建设“个性化班级”的过程中，我们通过班级口号、班牌、班风以及个性化活动等，形成了“一班一品牌，班班有特色”的班级文化。
3.以情寓德，建立幸福情感
学校根据不同年级不同年龄学生的情感特点，在各个年级开展以情寓德的体验活动。如，一年级：学会感恩——幸福成长;二年级：良好习惯——幸福人生;三年级：健身健心——健智健美;四年级：丰富课堂——全面发展;五年级：真情相约——约定幸福;六年级：感恩母校——憧憬未来。通过这一系列活动，让孩子们蕴育和感受真、善、美的美好情感，使他们生成爱的情感：爱师长、爱学校、爱健康、爱助人、爱家乡等。
4.以习寓德，培养幸福习性
小学德育的过程也是养成教育的过程，在养成教育中，良好行为习惯是人生幸福的基石，德育目标的实现都是从培养良好习性开始。以习育德，让学生在养成良好习性中感受幸福。学校制订了《豹澥小学学生行为规范细则》，从校内、校外到课上、课下等方面给予规范、指导，便于学生有章可依。学校行政、政教处加强巡查评价，不断树立典型，学生各项规范都做得有模有样。
5.以优寓德，让学生幸福成长
德育中要善于发现和欣赏每一个学生心灵中的亮点和火花，开发学生优异成长的潜能，从而使学生在进取中获得进步感受幸福。学校开展了“福豹行动”，即让学生争“星币”换购学校吉祥物“福豹”，以正面引导、激励为手段，促使学生良好学习、行为习惯的养成，让学生在进取优异中感受幸福。
二、建构幸福课堂
课堂是实施幸福教育的主渠道，“幸福课堂”就是“幸福地教、幸福地学”。努力构建“幸福课堂”就是上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福。为了做到教师幸福地教，学生幸福地学，学校广泛征求师生意见，制订了幸福课堂实施方案。在此基础上，学校还制订了幸福课堂评价标准。为推行幸福课堂，学校以备课组为单位，开展小课题研究，研究幸福课堂如何指导学生有效学习，提高学生取得学习成功的幸福感;研究教师幸福课堂有效教学策略，打造平等对话的幸福课堂。通过专家指导、观摩学习、小组研究，不断改变教与学方式，让师生享受课堂带来的幸福。为了提高学生学习兴趣，感受课堂快乐，学校积极开展第二课堂活动，让学生自愿选择参加，体验学习的快乐。
三、建设幸福校园文化
1. 实施“阅读启智”工程，建设书香校园
学校积极倡导“与书为伴”思想，强化实施“阅读启智”工程。学校制订了“书香校园四五工程”实施细则，即“四定”（定目标、定制度、定内容、定时间）“五重”（重阅读指导、重实践活动、重多元评价、重家校配合、重环境熏陶）。同时，学校通过教职工书吧、读书交流会、校园读书节、班级漂书，以及评选读书之星、书香班级、书香家庭等活动，让每位教师不断提高教育教学素养，让每位学生爱上读书、养成读书的习惯，让师生享受读书的乐趣、享受读书的幸福，让读书带动家庭、全民阅读，让校园内外充满书香氛围。
2. 以人为本，建设爱心校园
在爱心校园建设中，我们注重爱心教育、生命教育，树立热爱生命、关爱他人、平等互助的校园风气。学校积极开展以“爱生”和“敬业”为核心的师德师风建设，提高教师职业道德修养;开展以“拾起一片纸花，净化一颗心灵”为主题的“弯腰行动”，使全体师生形成卫生保洁的良好习惯和环保意识，使校园始终保持干净整洁、文明和谐;开展感恩教育，让师生感知生活中的点滴幸福;通过多种形式的主题班会、演讲赛、节日感恩活动、典礼仪式，让学生学会感激父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
3. 抓养成教育，建设文明校园
文明的校园需要抓好学生的养成教育。为了让学生在小学有良好的行为习惯养成，学校加强了学生行规教育，开展了“福豹行动”。目前此项活动正如火如荼开展，学生良好的行为习惯培养收效明显。建设文明校园，家校携手共建是一条重要途径。我们通过开展“小手拉大手”的社区文明活动，与社区共建，在社区挂牌开展志愿者服务，影响居民的观念，改变居民生活方式。学校还将“美德少年”评选搬进社区，教育学生遵纪守法，遵守社会公德，与家长一道纠正家庭中不文明的行为和习惯。
4. 发展学生个性，构建艺术校园
通过对学校硬环境和软环境的充分开发利用，“寓教于美”“教育立美”，让学生通过学校艺术教育活动享受艺术之美。学校立足实际，充分发挥新校标准化建设设施作用，开展少年宫社团活动，为学生提供优质的活动场所，培养学生健康科学的兴趣爱好，促进学生健康成长和全面发展。学校少年宫设有威风锣鼓、围棋、象棋、合唱队、舞蹈队、乒乓球、足球、写作等20个社团，选派有专长的教师任辅导员，每周三下午开展活动，做到学生100%参与活动。社团活动的开展，让校园变得生动起来，学生参与热情高涨，学习兴趣浓厚。每学期学校通过开展艺术节，对社团成果进行平面与立体的全方位展示。这些活动得到了广大家长的认可，社会反响不错。
我们正走在幸福教育的大路上。路，也许很漫长，也许很曲折，但学校坚持幸福教育的理想与信念，永不动摇。
一、校园平安是校园建设的根本保障:高职院校如何保障平安的任务更为迫切和重要
平安支撑幸福。幸福的前提是平安, 没有平安, 幸福则无从谈起。因此, 保平安是校园建设和管理的第一要务, 安全重于泰山, 与普通高等院校相比, 高职院校更容易在安全上出现问题。
(一) 从安全问题的构成因素上看, 高职院校的常规安全问题与职业安全问题并存
高职院校不仅存在着与普通高等院校相同的安全常规问题, 如财产安全、用电安全、饮食安全、交通安全等, 同时, 由于高职院校的职业特点, 学生至少有三分之一的就读时间会用于实习实训, 顶岗操作, 因此, 对于高职院校的学生来说, 无论在模拟实训车间还是真实的实习岗位, 安全教育和安全保证都显得格外重要。
(二) 从生源结构上看, “问题学生”的大量存在, 造成高职院校安全问题的复杂多变
随着近些年高职院校的不断扩招, 以及应届高中毕业生数量的减少, 职业院校的生源不可避免地出现了质量下滑的现象。进入高职院校的学生与普通高等院校的学生相比, 不仅文化基础相对薄弱, 同时不可否认, 很多“问题学生”进入了高职院校。
所谓“问题学生”, 一般是指“在学业、生活、心理、情感和生理上存在偏差和不足的学生, 这一部分学生往往是校园安全问题产生的主体, 其中, 又以心理问题学生的表现最为突出, 因为心理问题具有隐蔽性, 所带来的问题也具有突发性和一定的危害性。”①
二、幸福校园是校园建设的最终目的:高职院校师生对幸福的期许心理更为迫切和强烈
亚里士多德 (Aristotle) 说过:“幸福作为人们对美好生活的一种心理体验, 对幸福的向往和追求就成了人类实践的强烈动因和最终目的, 成为社会发展的价值取向和社会文明进步的重要推动力量”②。创建幸福校园是时代对学校提出的新任务。构建幸福校园已经成为众多学校进行校园建设的共识和目标。处于我国高等教育最基础层次的高职院校, 在社会认可度不高, 学历地位不受重视等多种因素的作用下, 学生和教师对幸福校园的期许心理更为迫切和强烈。
(一) 高职学生幸福感缺失, 心理压力大
由于高职院校在我国的高考招生层次中位于第四或第五批次, 对于学生和家长而言, 进入高职院校更多的是一种无奈的选择, 致使职业教育长期以来被普遍认为是“二流教育”。
2007年人才蓝皮书《中国人才发展报告》指出, 职业教育虽然是国家教育的重要组成部分, 但是, 目前中国整个社会对职业教育和职业院校的认可程度不高, 导致职业院校学生的心理压力较大。③同时, 学生自己也认为进入职业院校就已经输在了高考的起跑线上, 所以自卑感较重, 况且这部分学生在中学学习阶段成绩较为落后, 很少得到教师的赞扬和关爱, 进入高职院校后, 多数学生开始丧失学习兴趣, 厌倦学校生活, 如何让他们感受到教育的温暖和校园生活的幸福, 这是一个亟待解决的问题。
(二) 高职教师幸福感缺乏, 工作压力大
近年来, 伴随高职院校的规模扩张, 在校学生人数成倍增长, 导致教师工作量加重。据有关学校调查, 高职教师平均周课时量为12节, 有些专业课教师的周课时量要达到20节以上, 加上每年需完成的科研工作, 那么, 高校教师的工作量之大, 压力之大是显而易见的, 这无疑是对精力与体力严峻的挑战。
众所周知, 当前高职院校招生的录取分数线持续下降, 致使生源质量得不到保障。不少院校已深为学生缺乏学习动力、学习兴趣而苦恼, 学生管理的难度也令不少教师感到较大压力。④
基于上述分析, 高职院校如何构建学生满意, 家长放心, 教师乐教的幸福校园, 其难度会比普通高等院校更大, 也是高职院校校园建设面临的最大的挑战。
三、实践探索:高职院校构建平安幸福校园的实践路径
(一) 构建平安校园的方法措施
高职院校在平安校园建设中, 应结合学院专业开设特点和学生实际情况, 实地调查实习、实训工作环境和安全要求, 深入了解学生思想品德和行为习惯, 及时掌握可能出现的安全问题和隐患, 做好安全防范工作。
1. 完备的管理制度:常规安全与职业安全双管齐下
平安校园的建设必须以行之有效的管理措施和科学规范的制度作为支撑和保障, 建立和完善学校安全工作责任制, 完善应急预案体系。安全管理制度不仅要对校园常规安全问题做出明确的管理规定, 如制定《校园餐厅安全卫生管理制度》、《校园保卫安全条例》、《宿舍安全管理条例》、《管理人员值周、值班制度》、《晨晚检制度》、《假期安全管理制度》等, 还要对相应的实习实训和顶岗实习环节进行规范管理, 制定相应的实习实训安全管理制度, 确保安全。
2. 强化安全意识:多渠道的安全教育方式
高职学生自我约束和管理能力相对较弱, 为强化学生安全意识, 让安全理念深入学生内心, 高职院校在建设平安校园时可采取多渠道的安全教育方式:一是将安全教育纳入教学计划, 开设安全教育课, 重点对学生的政治安全、人身安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、财产安全、实习安全、网络安全、心理健康、避险避灾、防毒、防传销、反邪教等内容进行系统的培训;二是在校园内大力开展安全教育活动, 通过主题班会、专题讲座、板报、展板、校园广播、网站等普及安全常识教育;三是每逢节假日前后, 有针对性地对学生集中进行出行和交通安全等方面的教育和安全注意事项提醒;四是在专业教学中, 把安全生产的理念和专业技能培养紧密结合起来, 讲专业讲安全, 专业教育不离安全意识培养。
3. 安全预警机制:防“问题”于未然
高职学生中有数量庞大的“问题生”人群, 这些“问题学生”的存在, 是学校发生各种违纪现象和安全问题的巨大隐患。因此, 在平安校园建设中, 建立安全预警机制, 及时了解学生动态, 防问题于未然, 才能使校园安全工作事半功倍, 具体做法有:
一是建立学院、系部、班级三级安全信息预警制度。在各班级设立安全信息员, 及时了解班级、宿舍等硬件设施状况和学生学习和生活中的安全隐患, 对班级和学生中存在的安全问题做到早发现、早报告、早预防, 形成安全问题早控制的预警机制, 防止影响校园及社会稳定的各类安全事故的发生。
二是建立学院、系部、班级三级心理健康监察制度。在各个班级设立心理健康信息员, 及时了解学生思想和心理动态。对于问题学生, 及时进行心理健康疏导。通过开设心理咨询, 及时帮助咨询对象, 减轻他们内心的紧张与压抑。对有违纪行为、暴力倾向或思想上有轻生等偏激念头的学生及时进行心理疏导, 使教育真正发挥触动和感化心灵的作用, 培养学生阳光健康的心态, 防止校园悲剧的发生。
三是采取定期检查与日常抽查相结合的方式, 及时发现问题, 解决问题, 加强校园内的消防安全、交通安全、饮食卫生安全的管理力度;并要积极努力, 协调社会各方力量, 做好校园周边环境综合治理工作, 为广大师生创造一个安全稳定的学习和生活环境。
(二) 构建幸福校园的方法途径
所谓幸福校园是指学校的学习工作生活的环境能够给广大师生员工带来满足感和愉悦感。幸福校园体现着一种积极向上的校园文化氛围, 是一种学生乐学, 教师乐教的理想状态。
1. 让学生体会到幸福的教育
幸福的教育就是需要围绕幸福来进行教育设计, 整合全校的教育资源。既要强调教育目的的幸福意识, 又要强调教育过程的幸福渗透, 要让学生在受教育的过程中体验幸福、感受幸福。
教育的过程是人体验幸福的过程, 真正的教育不是灌输, 而是用教育智慧实现人生的幸福。正如世界著名的教育家乌申斯基 (Ushinski) 说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”⑤如何让他们感受到教育的幸福呢?
第一, 用制度温暖学生, 建立完善的学生资助政策体系。一方面, 通过“免、助、奖、贷”多种方式, 对家庭经济困难学生进行关怀和资助, 从制度上解决家庭经济困难学生的就学问题。另一方面, 针对高职院校学生学习积极性不高的现状, 突出奖励激励措施。高职院校不仅要严格落实中央和地方政府财政设立的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等制度, 还可根据自身情况, 设立企业奖学金、院长奖学金等, 进一步扩大奖励学生比例。这些资助和奖励政策能够让学生体会到国家、政府、社会以及学校对他们没有差别的关怀和支持, 同时对于重塑学生的自信心来说, 也能起到积极的作用。
第二, 用爱心对待学生, 推行赏识教育。通过赏识, 激发他们积极做人的热情, 帮助学生树立学习信心, 让他们在教师的赏识中, 认识到每个人都有自身的长处和优势, 发挥各自的潜力和特长, 体会到不断进步和完善自身的幸福。
第三, 用信心鼓励学生, 实施愿景教育。愿景一词相对确切的含义是指“远期的愿望”、“长远的目标”或“努力希望达到的图景”。学生能体会到自身的价值, 看到未来的发展前景是幸福感的重要来源。在教育过程中, 要帮助学生正确认识职业教育在我国高等教育中的重要地位, 认识到接受高职教育是成为国家需要的技术应用型人才的重要途径, 使学生克服失败与自卑的心理, 看到自己潜在的未来价值。实施愿景教育的目的是使学生领悟到社会需要不同的人才, 高职院校培养的高技能型人才正是社会急需、有着很高的社会价值的人才, 只要自己肯努力奋斗, 掌握一技之能或几技之能, 将大有可为, 其事业的前景是十分光明的。
2. 让教师体会到教育的幸福
情绪是带有感染性的。教师的微笑, 能够给学生带来快乐和灵感;教师对工作的热情, 能够带来更高的工作效率和更优质的教学效果。从某种意义上说, 有幸福的教师, 才有幸福的学生。
影响教师幸福感的因素有很多, 主要表现为需求满意感、工作成就感和精神愉悦感。高职院校教师, 在工作量增加, 教育教学难度加大, 工作成就感偏低等诸多因素影响下, 如何提高幸福指数呢?
第一, 尽可能提高教师待遇, 提高需求满意感。经济基础决定上层建筑。幸福感作为上层建筑领域的一个内容, 是建立在一定的物质基础之上的, 但这并不意味着两者有绝对的正比关系, 只是意味着幸福感要基于相对满足的物质保证。在高职院校学生人数增多, 教师工作量相对较大的情况下, 一要让教师感受到付出的劳动与报酬保持在一个合理的同步增长的幅度上, 二要积极改善教学硬件设施, 改善教师办公条件, 让教师有相对舒适和宽松的教学环境, 三是对于一线教师特别是有突发意外状况和经济困难教师, 学校在政策上应有特别的关照和倾斜, 让教师不为最基本的物质需求担忧, 这是教师幸福感的最基本的保障。
第二, 帮助教师平和心态, 提高工作成就感。幸福是一种主观感受, 更多是基于精神层面的。保持良好平和的心态, 是体会幸福的重要因素。高职教师幸福感缺失的主要原因, 一是外在的因素, 即社会对高职教育的认知偏差, 二是内在因素, 即对学生素质每况愈下的不满。托尔斯泰 (Lev Nikolaevich Tolstoy) 说:“世界上只有两种人:一种是观望者, 一种是行动者。大多数人都想改变这个世界, 但没人想改变自己。”⑥这句话启示我们, 无法改变环境, 就改变自己, 无法改变事情, 就改变心态。学校要帮助教师认识到自己所从事的职业教育对国家和社会发展的重要性, 让教师明白社会对职业教育的认知偏差, 需要每一位教师地不断努力去改变, 能够改变歧视的不是抱怨而是积极的行动;要帮助教师认识到正是自己所面对的 (下转第19页) (上接第15页) 学生有这样那样的缺点, 才更需要教师——人类灵魂的工程师的爱心和责任心去感化和教育他们;同时使教师认识到这些学生身上寄托着社会和家长更深、更急迫的愿望, 高职教师从事着比普通高校教师更困难、更复杂、更艰苦的教育工作, 能够将这样的学生逐步改变, 使其不断进步, 成人、成才正是教师工作的最大的成就和意义所在。
第三, 给予教师更多关怀, 提高精神愉悦感。细节体现幸福。学校要关注教职工生活细节, 如关注生日和纪念日等, 主动为教师送温暖;学校还应充分发挥工会职能, 关注和贴近教职工的实际生活, 从物质上和精神上帮助和关心教职工, 特别是要帮助有困难的教职工解决实际问题, 增强他们的安全感和满足感;学校还可以开展丰富的活动, 如开心教师节、美丽女人节、健康体检活动、联欢活动、假期旅游活动等, 让教师的业余生活更为丰富多彩, 让教职工朗朗的笑声洒满整个校园, 快乐工作, 幸福生活。
注释
1盛英淼、丁继勇:《高职院校“问题学生”心理健康归因探析》, 载于《新西部 (理论版) 》, 2012年12期, 第156页。
2吕洪刚:《亚里士多德幸福观的启示——重读〈尼各马科伦理学〉》, 载于《中共山西省直机关党校学报》, 2011年第4期, 第28-29页。
3米靖、周志刚:《论提升高职院校学生自我认同的教学策略》, 载于《中国高教研究》, 2007年第12期, 第54-55页。
4李义安、勇健:《山东省高职教师职业压力调查与分析》, 载于《教育与职业》, 2006年第34期, 第74-75页。
5茅晓辉:《幸福校园建设初探》, 载于《中国特殊教育》, 2011年第9期, 第54-56页。
1、幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，努力去寻找幸福，有的人还为之奋斗一生，可到头来却发现自我一向走在幸福的路上，但却从未享受过幸福。
2、幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。
3、幸福是花朵，绽放出光明与期望;幸福是果实，回报以芳香与甘甜;幸福是落叶，奉献出余热化香泥。
4、要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。人生是一段旅程，一路走来，从不曾放下追求，从不愿放下自我的所有，一路走下来，走过太多的风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自我，而活着，却要活出自我。
5、幸福是什么?幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后教师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。
6、有意念才会有目标，有追求才会有幸福。古今中外，无论凡人还是伟人他们都曾有过“追求”。有人追求自由，有人追求梦想，有人追求幸福。因为追求，钱学森在数学方面作出了杰出的贡献;因为追求，司马迁在狱中写成了伟大的着作《史记》;因为追求，沃尔特*迪斯尼成功地绘画了许多深受大众喜爱的卡通人物……
7、其实，幸福很简单。有时它是一缕温暖的阳光，给你光明;有时是一句叮咛，给你温暖;有时是一个鼓励，给你信心。并且幸福一向在我们身边，只要打开自我的心扉，敞开自我的心灵，真正用心去体会，用心去感受，幸福其实就在你身边，像阳光，像空气，无处不在。只要你愿意随时随地都会感到幸福的存在，随时随地你都会成为一个幸福的人!
8、幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅仅在于你怎样去欣赏和体会，更在于你应对生活时的心态和方向。
9、如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权力享受幸福;这正如没有创造财富就无权享受财富一样。
10、遇到困难，越坚强的女人越有一股让人尊敬与心疼的魅力。坚强不是倔强更不是强悍，它是情感的理性依托。它让受伤的女人把目光投向远方，给自我一个信步生活的理由。坚强的女人会打一把钥匙解开心锁;借一方晴空，拥抱阳光。她还会找一个肩膀让泪水尽情流淌。爱过痛过，哭过笑过。然后继续坚强。
11、当我们饥肠辘辘时，一片面包的获取，那就是幸福;当我们陷入迷茫时，一个路标的出现，那就是幸福;当我们泪落悲痛时，一声亲切安慰的话语，那就是幸福。
12、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮忙和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
13、一辈子在于碰：碰对了方向，光彩一辈子;碰对了时运，顺当一辈子;碰对了爱好，充实一辈子;碰对了爱人，幸福一辈子;碰对了师长，收获一辈子;碰对了领导，宽松一辈子;碰对了朋友，乐呵一辈子;碰上了好股，赚它一阵子;碰对了行情，做它一阵子;碰对了牛市，赢它一阵子。
14、幸福就是有一个人陪你无聊，难得的是你们两个都不觉得无聊。
15、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自我的本事去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自我创造的，马克思说:我的幸福属于全人类。
16、幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自我的看法与定位。当你已经拥有了一切，自我却不感觉是幸福时，或许在别人眼里那就是一种渴望以久的幸福。
17、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮忙和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
18、幸福是一种信仰，仅有相信幸福的存在，你才会感到幸福。相信幸福，相信别人对你的爱，你会感到无比欢乐。幸福无处不在，就像空气一样围绕在我们身边，虽然肉眼不能见，但却是真真切切的存在。
19、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
20、任何人，不论亲疏都无法代替，也不能代替，你自我去承受，欢欣，你自我去感受。人生的起起伏伏，风风雨雨，生活中的一切一切，靠的主要是你自我，生活就是如此。很多事，不是我想，就能做到。很多人，不是我留，就能留住。人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。
21、真正的幸福，其实不是让我们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自我身上那一点点微不足道的瑕疵;而是要我们把握好自我手里一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福!幸福不会自我向你走来，它会站在你不远。
22、幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，努力去寻找幸福，有的人还为之奋斗一生，可到头来却发现自我一向走在幸福的路上，但却从未享受过幸福。
23、幸福让人高兴和无奈，让人喜忧难顾。“塞翁失马，焉知祸福”，也许是对幸福最好的处理态度和方式，也许这样我们能够拥有更多幸福的心灵和更长的幸福光阴。
24、幸福，不只是收获，更是付出。当我们为他人付出真情的时候，就会收获更多的幸福。朋友，让我们从此刻做起，从点滴的小事做起，学会付出，感受幸福。
25、如果你想要自我幸福，那么请用心去爱别人。我们生存的世界，不仅仅是用五彩缤纷的事物构成的，还是用爱编织的。当你全心全意的爱一个人时，你会感到无比幸福。
26、幸福其实很简单，它来源于生活的点滴，只要我们用心去感受它，它就会出此刻我们生命的每段历程，伴我们一生，直到永远。
27、珍惜身边的幸福，每个人的生活都不可能到达尽善尽美，奢求的越多，欢乐就越少;总在物质上做着各种衡量，却很少在欢乐上做一个比较，有的人很富有，但活的并不欢乐，只因拥有一颗填不满的心，有的人过的很平凡，笑容却挂在脸上，只因把得失看的平淡!
28、人生十最，最难改变的是本色;最难说出的是真话;最难买到的是房子;最难卖出的是健康;最难抵制的是女人;最难适应的是涨价;最难留住的是金钱;最难挽回的是感情;最难预防的是疾病;最难收到的是这条真心信息。
29、幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。
30、幸福是什么幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑一句问候;幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床;幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。
31、看，这么多幸福伴随着我，它们表此刻生活的方方面面，生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心灵。我们要善于利用我们的眼睛，去寻找平凡中的幸福。
32、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
33、幸福看起来很物质，实际上很精神。有梦想，精神生活丰富的人才有幸福感;没有梦想，精神空虚的人缺乏幸福感。
34、幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实;幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远;幸福，有时很简单，有时却很复杂。
35、想起来这么多年，无论是日子艰难的最初还是稍稍宽裕的此刻，我喜欢的东西，他都是想了办法买给我，从来没有一次不舍得。其实用钱衡量这样的感情很俗，可是很真实。我把这个感慨向身边的男人大发了一通，对方直视着我的眼睛，说：“你又想要什么了，直说吧。”这一刻我仍然觉得，原来他比想象中爱我。
36、就是刚刚，我在写这篇文章，他窝在沙发上看电视，嗑瓜子。十几分钟的时间，他把手摊过来，手心里都是剥好的瓜子肉，我感动地看他，那边还是一脸不耐烦，嫌我接瓜子的速度慢。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
37、锅碗瓢盆的日子，总会有架吵。每次吵架，只要到白热化的程度，他都第一时间跑到门口，占据位置，以确保我不会气急败坏地跑出家门。吵得最厉害的一次，我口不择言，自我都觉得狠狠地伤了他的心。他搬着自我的枕头跑去客厅睡，我正纠结着要怎样去道歉，他却跑回来，表情还是恨恨的，人却睡在我身边。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
38、我又回到了，那块以往属于我们的地方，什么都好，就只是没有你不好。
39、丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢我们总是抱怨自我缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了。
40、幸福是什么幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中仅有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。
41、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡经过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰到达一种意境。亲情，生命永恒的动力。
42、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
43、幸福有时就是一种自我心灵的感觉，沉淀在自我的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。或许你没有丰富的物质与掌控的名利，但只要你拥有一份良好的心境，那么你其实就是幸福的。
44、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。
45、亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱，有时是那被金钱吝啬者所利用的资本，有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。大义灭亲，是正义战胜邪-恶，包庇纵容，是情感代替了理智。用好你的亲情，因为她也是一把双刃剑，弄不好既害了亲人，也害了自我。
46、自我喜爱的东西要自我去争取，时时用美丽友善的心感悟生命的真谛，人生的多彩，生活的幸福，以及友情的可贵，用柔软仁爱的心去善待身边的每一个生灵。生命需要锤炼才能饱满厚重，从容地迎接命运的挑战。想要就说，说了才会有，才会被重视。被瞩目，被关怀和被惦念，这才是人生。
47、当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。
48、幸福本身没有阶级性，不一样的幸福观却打上了不一样的阶级烙印。劳动者以享受自我的劳动成果为幸福;剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。
49、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福;当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福;当我们悲痛落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。
50、没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”;没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒;没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字。[Page]——“亲情。
51、最浪漫的事就是刚好遇到你，而恰巧我又够勇气表白。
52、幸福是什么?幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是教师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。仅有用心去品味去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。
53、世间上没有一样东西是永远属于你的，包括你最爱的人，养大的孩子，包括你的财富，你的身体，最终也会回归尘土。世间的一切我们仅有使用权而非永久拥有权。世间的一切都是借给我们用的。所以，凡事都有缘起缘灭，强求不得。人生如过客，欢欢喜喜的来，高高兴兴的走。最重要的是，把握当下!
54、真正的幸福，其实不是让我们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自我身上那一点点微不足道的瑕疵;而是要我们把握好自我手里一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福!幸福不会自我向你走来，它会站在你不远。
55、幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中的那一点嫩白色，是一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。
56、我们应有的生命，光环，都是每一天能够拥有的幸福。感激知识赐予我们无限的智慧和能量，让我们变得坚强自信，请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的欢乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
57、千万不要因为别人的眼光而改变了自我的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自我!感情不能贪心，也不是梦想。所以，我们应当用心来守候属于自我的，并不惊天动地的爱情。没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的;爱情与爱人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只爱你!
58、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
59、幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶;是心存感激谅解别人后的那善意释然的一个微笑;是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑;是月华如水的河边恋人的拥抱;是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。
60、你是否经常狠不下心来做事，对自我不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自我过的更好，总是缠绵过往不能自拔……完了，优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自我。
61、不必刻意的陪伴，只需偶尔的相视一笑，如此自然，却又仿佛胜过千言万语。
62、就是刚刚，我在写这篇文章，他窝在沙发上看电视，嗑瓜子。十几分钟的时间，他把手摊过来，手心里都是剥好的瓜子肉，我感动地看他，那边还是一脸不耐烦，嫌我接瓜子的速度慢。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
63、失败，是因为欠缺耐心;烦恼，是因为欠缺开心;冷漠，是因为欠缺热心;孤独，是因为欠缺真心;无谓，是因为欠缺关心;逃避，是因为欠缺爱心;沧桑，是因为欠缺童心。多一点耐心开心热心真心关心爱心童心，愿你欢乐生活每一天。
64、朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱;隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰;当我迟疑时，亲情给了我鼓励;当我欢乐时，亲情给了我祝福。
65、幸福看起来很物质，实际上很精神。有梦想，精神生活丰富的人才有幸福感;没有梦想，精神空虚的人缺乏幸福感。
66、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦;亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手;亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
67、幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要我们心存真善美，至少我们能够靠近幸福。
68、幸福是比较级，但并非与别人比较，而是与自我以往的不幸福比较。一个人只要经历过坏透了的日子，就会真正懂得感激幸福。
69、一夜，睡在老公身边，香香地做着美梦。老公不知怎了，“呼”地一下坐起来，我立刻被他吓醒，还没来得及问他怎样了，被窝里便伸过一双手来，摸到我还在，他便长长呼了一口气，重新躺倒，很快又听到鼾声。我在这个男人身边待了年，很多事情都顺理成章地成了左手牵右手的平淡。那些最初的小感情小悸动和小情绪，我们很久都没有了。这一夜屋外飘着薄凉的春雨屋内暖暖的夜晚，忽然地，便想起了他很多很多的好。结婚年，再相爱，**和感动也被时间磨得体无完肤，但这一刻我忽然觉得，他比想象中爱我。
70、幸福的体现，不必须要洋溢表现于外观，而在于自我是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自我的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。
71、亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样貌;亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物;亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她;亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自我;亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
72、年龄不是问题，身高不是距离，体重不是压力，爱是不需要长相的。
73、幸福是什么幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是教师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。仅有用心去品味去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。
74、幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅仅在于你怎样去欣赏和体会，更在于你应对生活时的心态和方向。
75、看的是书，读的却是世界;沏的是茶，尝的却是生活;斟的是酒，品的却是艰辛;人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，悲痛时的泪开心时的醉，都是因追求而可贵。日落不是岁月的过，风起不是树林的错。只要爱过等过付出过，天堂里的笑声就不是传说。
76、幸福是什么幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱;幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱;幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。
77、都说男人不容易，女人也有话要诉：女人不能太漂亮，易被传言是花瓶;女人不能太聪慧，偶尔迷糊更可爱;女人不能太性感，招摇过市招闲话;女人不能太温柔，反而认作没主见;女人不能太强悍，缺少柔情男人婆;女人不能太可爱，过头就变成幼稚。做女人也不简单。
78、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自我的本事去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自我创造的，马克思说：我的幸福属于全人类。
79、亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒;亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长;亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂;亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情!亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天;亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田;亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
80、你以往说过的甜言蜜语，还有送给我那可爱的流氓兔;你以往惹得我似笑非哭，还有发给我的无数的小祝福;一齐乡间漫步，还有那颗见证承诺的大树;而今，你和她牵手从半路杀出，我只能退步认输。
81、幸福是什么?幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑一句问候;幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床;幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。
82、幸福不是吃喝欢乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不欢乐，纸醉金迷，花天酒地无法与欢乐画上等号。所以，单纯的物质满足不是真正的幸福。
83、用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢着爱与关怀，我为这杯简单而又清纯的水而感动不已!一杯水带着爱与幸福流入我的心田。手中拿着水杯，杯中装着水，水中载着幸福，这水有多重，父母的关心与期望全部融于其中，心中的痛苦与烦恼被幸福代替。
84、每次出门游玩，人多的时候，他总会把我圈在他身边，胳膊始终是半张的姿势，以确保身边的人不会挤到我。有了儿子后，右臂里是我，左臂会把儿子抱在胸前，有他在，在任何地方都会觉得安稳与妥帖。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
85、幸福便是经历了无数次轮回又回到初始的人生，既是“求不得“的幸福，也是幸福的“求不得“。幸福其实就是一杯白开水，平平淡淡，却孕育着无限身机。不一样的人放进不一样的作料，品尝不一样的味道，体验不一样的幸福，在你手中，也在我手中。
86、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福;当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福;当我们悲痛落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。
87、当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕;当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔;当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水
88、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。
89、世界没有杯具和喜剧之分，如果你能从杯具中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是杯具。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
90、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。
91、人生这本书，慢慢读。因为未知，所以好奇，因为好奇，所以惊喜，因为惊喜，所以幸福，因为幸福，才能读懂人生，才会过好生活。
92、看别人不顺眼，是自我修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自我的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。
93、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心;幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。
94、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
95、对未来，要抱最大期望;对目标，要尽最大努力;对结果，要做最坏打算;对成败，要持最好心态。不急不躁，不骄不馁，祝你把握好每分每秒，让幸福拥抱!
96、幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱;幸福，是注视着教师微笑的敬意。
97、幸福是什么这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准，却人人能够感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。
98、人生就如牌局，发牌的是上天，而出牌的是自我，要乐观，要进取，要笑。突然明白，太多的事不由自我;就好似蒲公英，看似自由，却身不由己!既然无能为力，何不顺其自然;如果心无所恃，就只能随遇而安!
99、幸福其实很简单，它来源于生活的点滴，只要我们用心去感受它，它就会出此刻我们生命的每段历程，伴我们一生，直到永远。
100、凡事要看淡看开看透一些，什么都在失去，上一秒已经过去;什么都留不住，过去的就别再翻回去，唯有当下的欢乐与幸福。
101、能够一个人唱歌，一个人喝咖啡，一个人涂鸦，一个人旅行，一个人逛大街，一个人在雨中漫步，一个人听音乐，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻杂志……仅有爱，是自我一个人做不到的。
102、幸福是什么?幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱;幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱;幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。
103、注定在一齐的人，不管绕多大一圈依然会回到彼此的身边。只要结局是喜剧，过程怎样都无所谓。幸福能够来得慢一些，只要它是真的!
104、世界上没有绝对的幸福，仅有不肯欢乐的心，许多时候我们总是太过固执，执着于自我那颗任性的玻璃心，总是抱怨别人的不理解，却忽视了自身的要素，不去用心发现生活中的完美东西，以至于丧失了欢乐的机会，也就感觉不到幸福的光芒。
105、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。
106、幸福本身没有阶级性，不一样的幸福观却打上了不一样的阶级烙印。劳动者以享受自我的劳动成果为幸福;剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。
107、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。幸福感言句子。
108、大多数时光里，我们不是在重复自我的生活，就是在重复别人的生活。真正的幸福，不是活成别人那样，而是按自我的意愿去生活。
109、当你能够感觉你愿意感觉的东西，能够说出你所感觉到的东西的时候，这是十分幸福的时候。
110、当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁;当你在少年时，亲情是你避难的港湾;当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹安慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。
111、幸福，有时很的确简单的，悄然的就出此刻我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
112、在我看来，幸福如同一杯比什么都甜的水，虽然我已经得到了这杯甜甜的水，可是我期望一点点的喝，细细品味。让这杯水都能够喝到。
113、有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个信息或打个电话，最终还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
114、看，这么多幸福伴随着我，它们表此刻生活的方方面面，生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心灵。我们要善于利用我们的眼睛，去寻找平凡中的幸福。
115、当我们饥肠辘辘时，一片面包的获取，那就是幸福;当我们陷入迷茫时，一个路标的出现，那就是幸福;当我们泪落悲痛时，一声亲切安慰的话语，那就是幸福。
116、幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实;幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远;幸福，有时很简单，有时却很复杂。
117、时光不会被辜负，勿忘初心，从今日起，努力去做一个可爱的人，不羡慕谁，也不埋怨谁，在自我的道路上，欣赏自我的风景，遇见自我的幸福。
118、每次出门游玩，人多的时候，他总会把我圈在他身边，胳膊始终是半张的姿势，以确保身边的人不会挤到我。有了儿子后，右臂里是我，左臂会把儿子抱在胸前，有他在，在任何地方都会觉得安稳与妥帖。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
119、我们能够轻易的躲开一头大象，却总是躲不开苍蝇。使我们不欢乐的，也往往是一些芝麻绿豆般的小事。生活中的小细节莫轻视，多用点心把幸福掌握!
120、幸福是陪伴人一生的追求，从来没有过片刻的远离。幸福就在身边，如影随形，只是我们更多的时候，忙于追逐世俗的目标，而忽略了它的存在。
121、在我看来，幸福如同一杯比什么都甜的水，虽然我已经得到了这杯甜甜的水，可是我期望一点点的喝，细细品味。让这杯水都能够喝到。
122、“归属感”是你强烈地想和他在一齐。“安全感”是你觉得他强烈地想和你在一齐。“幸福感”是彼此都强烈得想在一齐而最终走在了一齐。
123、幸福就是有一个温馨的家，家里有两个相看不怨的傻子，在里面酸甜苦辣尝尽，仍愿意不离不弃的守着彼此，因为你们相信幸福是相守生生世世。幸福就是你不管在外面经历多大的风浪。
124、一心一意等着你，十分幸福拥有你，百分之百爱着你，千里迢迢难见你，十万火急发给你，百万人中找到你，千万不能失去你，真的好想你。
125、一千个人对幸福就有一千种理解，在我眼中一颗自信乐观向上的心是幸福，一张面带微笑的脸是幸福，懂得感动是幸福，对人间真善美的发现与体语也是一中幸福。
126、幸福让人高兴和无奈，让人喜忧难顾。“塞翁失马，焉知祸福”，也许是对幸福最好的处理态度和方式，也许这样我们能够拥有更多幸福的心灵和更长的幸福光阴。
127、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心;幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。
128、亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
129、幸福本身没有阶级性，不一样的幸福观却打上了不一样的阶级烙印。劳动者以享受自我的劳动成果为幸福;剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。
130、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
131、幸福看起来很物质，实际上很精神。有梦想，精神生活丰富的人才有幸福感;没有梦想，精神空虚的人缺乏幸福感。
132、幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快的游离。
133、幸福是天空，是阳光，是草地。幸福，就是我们的生活。
134、幸福是一份比较，更是一份比较后的满足;幸福是一串汗滴，更是擦干汗滴后的惬意;幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰;幸福是“忘我”，更是“忘我”后的体味。
135、有人认为，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鲜奶，纯正可口的味道;是咖啡，香酥浓滑的味道;是橙汁，酸中带甜的味道;是可乐，充满**的味道。也有人认为，幸福是花，香气弥漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道;是甘雨，甜润多汁的味道……
136、幸福是陪伴人一生的追求，从来没有过片刻的远离。幸福就在身边，如影随形，只是我们更多的时候，忙于追逐世俗的目标，而忽略了它的存在。
137、幸福像一束温暖的阳光，在清晨洒满人间;幸福像一阵清新的空气，每时每刻荡漾在你身边;幸福又像一丝丝轻柔的风儿，在你没觉察的时候飞来……
138、幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，风风雨雨，平平淡淡。
139、幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶;是心存感激谅解别人后的那善意释然的一个微笑;是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑;是月华如水的河边恋人的拥抱;是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。
140、人生总是有许多的不如意，我们要放宽心。生命告诉我们生来孤独，而灵魂却是告诉我们生来就是自由，生活只是要让我们去尝遍百味。某些人，有些事，你看到了并非就是看清了，看清了非是看懂了，看懂了并非看穿了，看穿了并非看开了。
141、幸福是一种信仰，仅有相信幸福的存在，你才会感到幸福。相信幸福，相信别人对你的爱，你会感到无比欢乐。幸福无处不在，就像空气一样围绕在我们身边，虽然肉眼不能见，但却是真真切切的存在。
142、经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中学习，那么今日的教训就会为明天的完美生活打下基础。
143、幸福的滋味到底是什么，我在心底不曾一次地问过自我，有些人认为简单，那就好比是迷恋网络的人得到了心心念念的游戏碟，又好比是穷人得到了一笔客观的财富，在他们看来，幸福就是简简单单的一种滋味，其实不然，生活的滋味是很复杂的，就好比是妈妈做的菜，咸中透着辣，酸中带着甜，是一种复合的味道，就看你怎样去品，简单的人，品出的味道也很简单，心里复杂的人，品出的味道也就复杂，一句话，因人而异。
144、幸福是一种自我心灵的感觉，它就在于你的心房，驻扎在自我的心上，请你用心感受，用心发现，用心衡量。
145、我在楼上想你时，你突然出此刻楼下，然后鞋带开了，感激那鞋带，让你在我的眼眸中，多停留了几十秒，这样真好，我想也许在未来的某一天，哪怕是我们都老的弯不下腰那一天，你能够把腿翘到床上，我坐在一个小板凳上，为你系好鞋带，那就是我今生最想要要的幸福。
146、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福;当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福;当我们悲痛落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。
147、幸福并不是靠自来布施，而是要自我去赢却别人对你的需求与喜爱。选择幸福是自我的事情，只要愿意，你能够随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到幸福的频道。
148、幸福是什么这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准，却人人能够感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。
149、有些机会，因瞬间犹豫，擦肩而过;有些缘分，因一时任性，指间滑落;有些感情，因一时冲动，遗憾终生;凡事好好珍惜莫轻易言弃，愿体味幸福完美人生。
150、幸福是怀有一颗感恩的心;有一个健康的身体;一帮值得信赖的朋友和一个充满期望的明天。
151、幸福在哪里?幸福就蕴含在微笑里。幸福能够让人感到温暖，幸福能够让人充满信心。以后，让我们用一个个微笑来迎接新生活的挑战吧!
152、聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
153、幸福，有时很的确简单的，悄然的就出此刻我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
154、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自我的本事去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自我创造的，马克思说：“我的幸福属于全人类。”他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人，他们为了人类的提高和礼貌贡献了毕生的精力。
155、幸福真是让人难以捉摸。让我们关爱他人，珍惜身边的每一个细节，放开手脚，把握好幸福吧!
156、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。
157、不吃油腻的东西，让身体更清洁;不做不可及的梦，让睡眠更安恬;不穿不合脚的鞋，让步伐更悠闲;不跟无谓的潮流走，让心境更宁静;不缅怀无法回头的过去，让生活更欢乐用心去爱，真诚去交，不求深刻，只求简单。简单每一天，幸福每一天。
158、他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人，他们为了人类的提高和礼貌贡献了毕生的精力。
159、在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮忙。在人迷惑时的一个提示，被人悲痛时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，对自我最大的幸福。
160、任何事情，总有答案。我们当中的有些人平庸，有些人像缎子一样光彩照人，有些人浮华与外表，但有一天，你会遇到一个如彩虹般灿烂的人，当你遇到这个人，其他人都只是浮云而已。记住，我们的答案必须不比寻常。
161、幸福是什么?幸福就是回家后吃着妈妈为自我精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。
162、生活给予了我们太多的负荷，不要轻易放下外界馈赠的压力，仅有经历跋涉的煎熬，挫败的洗礼，我们才会渐渐厚重而充盈。摔倒了不哭，这是坚韧;摔倒了能够重新站起来，这才是坚强。命运在我们行进的道路上投射了太多的阴影，有了坚韧与坚强，相信自我终究会闪现光芒。
163、蝴蝶爱着花朵，花朵是幸福的;鸟儿爱着大树，大树是幸福的。同学们，让世界充满爱吧!仅有用爱拼起来的图，才能算得上是美丽，仅有用爱编制的毛衣，才能算的上是温暖。让世界上的人们都过得幸福美满吧!
164、人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。人们总是在不停地追求完美，却往往错过了当下的完美，要记住：贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富!愿你幸福一生!
165、人与人之间情谊之深浅，除了血缘之外，就是要看你是否是以诚相待。永葆真诚之心，害人之心是不可有，但防人之心不可无。日久不必须生情，但日久必能见人心。有什么样的思考，就会收获如何的经过，生活又是一堂课，基本上都逃可是，所以别指望幻想，需要的就是一场自我的自觉。
166、猪八戒的需求是生理，沙僧的需求是安全，白龙的需求是归属，唐僧的需求是荣誉，孙悟空的需求是实现自我价值。他们取经的目的不一样，价值观不一样，所以一路上的行为就很好理解：八戒偷懒沙僧撮合白龙无闻唐僧哭啼悟空拼命。《西游记》的五人团队分别代表了马斯洛五个层次的需求。
167、如果想走出阴影，那就让你的脸面向阳光;如果你想告别懦弱，那就让心在历练中慢慢坚强;如果你想摆脱平凡的生活，那就努力让自我高傲的飞翔。多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心不如少根筋。
168、当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁;当你在少年时，亲情是你避难的港湾;当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹安慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。
169、亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱，有时是那被金钱吝啬者所利用的资本，有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。大义灭亲，是正义战胜邪-恶，包庇纵容，是情感代替了理智。用好你的亲情，因为她也是一把双刃剑，弄不好既害了亲人，也害了自我。
170、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
171、亲情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我们成长;是明亮的双眸，指引我们前进;是温柔的话语，呵护我们的心灵;是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依靠亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
172、其实，我很累了。我习惯假装开心假装难过，假装在意假装无所谓，习惯了一个人应对所有。我能够在，很痛的时候说没关系。我能够在，难过的时候说无所谓。我能够在，寂寞的时候哈哈大笑。我能够在，绝望的时候说世界依然完美。我只是期望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人能够对我说，我心疼你。
173、病痛中，健康是幸福;黑暗中，光明是幸福;寒冷中，温暖是幸福;分离时，团聚是幸福;悲痛时，有一个可靠的让你流泪的肩膀是幸福;失意时，有一双紧紧的拉你的手是幸福。
174、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心;幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。
175、幸福是水中月，镜中花，——用影子去实现自我的“求不得“。鹰翱翔在天空，却也畅游在海底，用最深沉坚实的影子诉说着在海里的飞驰着的幸福;鱼游在水中，却也穿梭在云中，用最轻快温柔的浮游传递着在云中的嬉戏的幸福。
176、幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱;幸福，是注视着教师微笑的敬意。
177、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自我的本事去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自我创造的，马克思说：我的幸福属于全人类。他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人，他们为了人类的提高和礼貌贡献了毕生的精力。
178、我真幸福，因为我有爱我的父母;我真幸福，因为我有照顾我的教师。然而，令我最幸福的是那最纯洁最可爱最普通的友谊。
179、蝴蝶爱着花朵，花朵是幸福的;鸟儿爱着大树，大树是幸福的。同学们，让世界充满爱吧!仅有用爱拼起来的图，才能算得上是美丽，仅有用爱编制的毛衣，才能算的上是温暖。让世界上的人们都过得幸福美满吧!
180、最经典最给力最搞笑的求职广告：能够为好打听的老板做探子;能够为智商低的老板想点子;能够为想登天的老板架梯子;能够为搞出口的老板骗鬼子;能够为逃债务的老板兜圈子;能够为追债务的老板操刀子;能够为慕虚荣的老板挣面子;能够为喜滋事的老板生乱子。
181、最幸福的事就是一个坏脾气的姑娘，有个好脾气的男孩一向宠着她。
182、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春;亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前;亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
183、世界上最幸福的事之一是能和闺密都在一个城市，并且有共同的品位和价值观。你只知道无论何时何地心境好坏，你都期望这个人陪着你。
184、我一向不明白幸福到底是什么，我一向很向往幸福，很渴望永远享受别人口中的那个一触碰到就感觉很欢乐的幸福，我一向以为我不曾享受过幸福，却不知道原来幸福一向光顾着每一个人，包括我。
185、人无所舍，必无所成。一个人，能抓住期望的仅有自我，能放下期望也仅有自我。怨恨嫉妒只会让自我失去更多。无论成败，我们都有理由为自我喝彩!跌倒了，失去了，不要紧，爬起来继续风雨兼程，且歌且行。擦亮你的眼睛，别让迷茫蛊惑了自我。仅有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。
186、这样的情感，总让我们不习惯太长时间的分离。他出差，原本是一周的时间，第五天便处理完事情早早跑回家来。敲门声再熟悉可是，我激动地打开门，挨了他劈头盖脸的一顿训：“也不问问是谁就开门，万一是坏人呢。”我撅着嘴巴满心的委屈。再看他拉得像长白山一样的脸，真恨不得揍他一顿。那一刻我会觉得，原来他比想象中爱我。
187、能够在这个世界上独领风骚的人，必定是专心致志于一事的人。伟大的人从不把精力浪费在自我不擅长的领域中，也不愚蠢地分散自我的专长。其实，这个伟大的秘密一向摆在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。
188、幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中的那一点嫩白色，是一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。
189、亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润;亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化;亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情
190、既然两个人因为爱才在一齐的，就认真经营这份感情，对待恋人要体谅，要包容，要信任，否则就别把他当恋人。记住你爱的人也是普通人，你自我也有犯错的时候，原谅他犯的错误，理解他指出你的缺点和不足，就是给自我不细心也犯错时他也能原谅你的空间。付出能付出的，结果不重要，幸福在付出中获得。
191、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自我的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵扰乱你的生活。你要学会一笑置之，超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。
192、幸福有时就是一种自我心灵的感觉，沉淀在自我的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。或许你没有丰富的物质与掌控的名利，但只要你拥有一份良好的心境，那么你其实就是幸福的。
193、有人说幸福就是有钱;有人说幸福就是有权;有人说幸福就是有势。那么幸福到底是什么呢?闭上双眼，用心感受，你会惊奇的发现，原来幸福就在我们身边。
194、幸福是什么幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后教师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。
195、幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准，却人人能够感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。
196、什么是幸福呢?做自我喜欢的事情，和自我喜欢的人在一齐应当是幸福的。愿望实现了，应当是幸福的。一个人在田里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的;另一个人在花园里散步，可是他觉得自我很不幸福，他就是不幸福的。
197、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石;亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
198、幸福是陪伴人一生的追求，从来没有过片刻的远离。幸福就在身边，如影随形，只是我们更多的时候，忙于追逐世俗的目标，而忽略了它的存在。
199、亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长;亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长;亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成;亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。
200、生活的境遇便是如此这般，我笑靥如花，生活即便奄奄一息，也会与黑暗之中回我莞尔一笑。缓缓得过，写给生活，也是写给幸福。
201、幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边!
202、一个人想要幸福，就不能太聪明，也不能太傻，太聪明了让人防备，太傻了让人摆弄，难得糊涂，这种介于聪明与傻之间的状态叫做智慧。
203、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡经过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰到达一种意境。亲情，生命永恒的动力。
204、人生欢乐与否，全在于你所持的态度。人生，就是一种糊涂，一份模糊，说懂不懂，说清不清，糊里糊涂，含含糊糊。看清，麻烦，看懂，伤感。世上之事，太过难缠，世上之人，我们都喜欢纠缠。人最是需要宠辱不惊的平和，坐观潮涨潮落的平和，静看云卷云舒的平和。
205、幸福其实很简单，它来源于生活的点滴，只要我们用心去感受它，它就会出此刻我们生命的每段历程，伴我们一生，直到永远。
206、幸福就是晚上加班到很晚，回到自家楼下时，仰头看见客厅的那扇窗户仍然透出点点灯光。
207、时间会慢慢沉淀，有些人会在心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自我的成全。转身的那一秒开始，你的幸福，便与那一人无关。
208、每个人心中都有一条河，岁月如水，成长为岸：左岸是童真，右岸是成熟;左岸是柔软，右岸是恬淡;左岸是简单，右岸是丰满;左岸是欢乐，右岸是生活;左岸住着七彩的梦，右岸住着不尽的欲望;左岸充满祈盼，右岸铺满挣扎。对你的祝福，在左岸，愿你的幸福，在右岸。
209、朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱;隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰;当我迟疑时，亲情给了我鼓励;当我欢乐时，亲情给了我祝福。
210、幸福便是经历了无数次轮回又回到初始的人生，既是“求不得“的幸福，也是幸福的“求不得“。幸福其实就是一杯白开水，平平淡淡，却孕育着无限身机。不一样的人放进不一样的作料，品尝不一样的味道，体验不一样的幸福，在你手中，也在我手中。
211、幸福的体现，不必须要洋溢表现于外观，而在于自我是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自我的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。
212、幸福不是吃喝欢乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不欢乐，纸醉金迷，花天酒地无法与欢乐画上等号。所以，单纯的物质满足不是真正的幸福。
213、幸福，得到让人觉得很难，而有时又是那么的简单。幸福，触手可即，一不细心，就会遥不可望。幸福，可能拥有一辈子，但也许只是那么一瞬间。
214、幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实;幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远;幸福，有时很简单，有时却很复杂。
215、幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮;幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实;幸福是教师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿;幸福是犁田人牵着的牛，纵然辛勤劳苦，但也任劳任怨。
216、最浪漫的故事始终是没有结局的，最幸福的爱情是没有言语的，只要我们彼此心灵有对方，承诺有的时候，原来是不能兑现的。
217、幸福，不只是收获，更是付出。当我们为他人付出真情的时候，就会收获更多的幸福。朋友，让我们从此刻做起，从点滴的小事做起，学会付出，感受幸福。
218、幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅仅在于你怎样去欣赏和体会，更在于你应对生活时的心态和方向。幸福感言句子。
219、幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边!
220、聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
221、他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人，他们为了人类的提高和礼貌贡献了毕生的精力。
222、其实，幸福很简单。有时它是一缕温暖的阳光，给你光明;有时是一句叮咛，给你温暖;有时是一个鼓励，给你信心。并且幸福一向在我们身边，只要打开自我的心扉，敞开自我的心灵，真正用心去体会，用心去感受，幸福其实就在你身边，像阳光，像空气，无处不在。只要你愿意随时随地都会感到幸福的存在，随时随地你都会成为一个幸福的人!
223、病痛中，健康是幸福;黑暗中，光明是幸福;寒冷中，温暖是幸福;分离时，团聚是幸福;悲痛时，有一个可靠的让你流泪的肩膀是幸福;失意时，有一双紧紧的拉你的手是幸福。
224、真正的幸福，其实不是让我们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自我身上那一点点微不足道的瑕疵;而是要我们把握好自我手里一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福!幸福不会自我向你走来，它会站在你不远。
225、每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：获得是幸福奉献是幸福享受成功是幸福体验挫折上幸福战胜怯懦是幸福出生在这个世界上，并成熟长在更是一种幸福。
226、当你想要在爱情里面，获得幸福的时候，就要知道在获得幸福之前必须会要付出代价的，没有哪个人的幸福是能够轻易得来的。
227、亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样貌;亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物;亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她;亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自我;亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
228、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福;当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福;当我们悲痛落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。
229、幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。雨滴淅淅沥沥才能显出烟雨的朦胧感——倾盆大雨就会打破这张烟雨图的宁静。
230、幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱;幸福，是注视着教师微笑的敬意。
231、如果你想要自我幸福，那么请用心去爱别人。我们生存的世界，不仅仅是用五彩缤纷的事物构成的，还是用爱编织的。当你全心全意的爱一个人时，你会感到无比幸福。
232、幸福是天空，是阳光，是草地。幸福，就是我们的生活。
233、幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶;是心存感激谅解别人后的那善意释然的一个微笑;是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑;是月华如水的河边恋人的拥抱;是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。
234、真正的幸福，其实不是让我们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自我身上那一点点微不足道的瑕疵;而是要我们把握好自我手里一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福!幸福不会自我向你走来，它会站在你不远。
235、人生路途崎岖坎坷，每个人活得都不容易，过得都不简便，生活艰难，对谁都是一种沉重，一番艰辛，一份职责。每个人都很认真，都很专心，所以，遇事不要过分去计较，对人不要有意去慢待。生活艰辛，人人艰难，给别人一点宽容，就是给自我一种简便。
236、人的一辈子，碰不上几个自我真正喜欢的人。这次退却了，也许这一生就再没有机会了。世上的幸福最终都是属于主动出击的人的!
237、幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱;幸福，是注视着教师微笑的敬意。
238、人类只懂得付出后就要有回报，其实，回报的那刻并不使我们幸福，在播种的那刻，其实才是最幸福的，因为我们把“孩子”给了大地，让大地在秋天之时有的陪伴。
239、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
240、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。
241、幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮;幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实;幸福是教师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿;幸福是犁田人牵着的牛，纵然辛勤劳苦，但也任劳任怨。
242、人类只懂得付出后就要有回报，其实，回报的那刻并不使我们幸福，在播种的那刻，其实才是最幸福的，因为我们把“孩子”给了大地，让大地在秋天之时有的陪伴。
243、幸福是一份比较，更是一份比较后的满足;幸福是一串汗滴，更是擦干汗滴后的惬意;幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰;幸福是“忘我”，更是“忘我”后的体味。
244、有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫有你相伴。多谢你，朋友!因为你，我的生活才能更加丰富多彩。
245、她，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗;她，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口;她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情!
246、放下昨日的烦恼，守着今日的幸福，盼着明天的完美。带着简单的心境，看复杂的人生，走坎坷的路。生活简单就迷人，人心简单就幸福。
247、你是否有四个模样?一个是在朋友面前疯癫的样貌，一个是在恋人面前完美的样貌，一个是只身一人时脆弱的样貌，还有一个，是在陌生的人群中安安静静的样貌。
248、不要总是想着靠谁，人都是自私的，仅有你自我才是最靠得住的人。放下，有时候比争取还困难，因为放下也是一种选择。放下的最高境界是不后悔。做任何事都要付出成本，人生最大的成本不是金钱和时间，而是机会。一个人越是什么也不愿放下，就越容易错过人生中最宝贵的机会。
249、幸福，有时很的确简单的，悄然的就出此刻我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
250、幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实;幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远;幸福，有时很简单，有时却很复杂。
251、幸福要走那么多路，用那么漫长的时间，做出那么多努力，毁坏它却只要迈出一步，一瞬之间，不费吹灰。
252、世界上没有绝对的幸福，仅有不肯欢乐的心，许多时候我们总是太过固执，执着于自我那颗任性的玻璃心，总是抱怨别人的不理解，却忽视了自身的要素，不去用心发现生活中的完美东西，以至于丧失了欢乐的机会，也就感觉不到幸福的光芒。
253、世俗是大多数人要走的路，职责是你必须要履行的义务。如果说我们每一个人都能够把自我分内的职责做好，那我们这个社会自然就和谐了。职责就意味着牺牲，不辛苦就没有简便，不痛苦就没有欢乐，幸福和不幸是比较出来的。
254、幸福似阳光，洒在人们的心间;幸福似清泉，滋润人们心田;幸福似美酒，为人们生活增加香美;幸福就像人类洒在大自然最美的乐章!谁不爱幸福，谁不渴望幸福?有人说自我得不到幸福，这是真的吗?不!只要你用心去体会，便会感受到幸福。
255、有些渴望，未必有回应;有些无言，并不是真的沉默。人生有时候需要沉淀，要有足够的时间去反思，生活本不是一马平川，一点挫折烦什么，顺其自然吧，何苦跟自我置气，学会控制自我的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟别人随便发脾气，耍性子，从今日起请为了自我骄傲的活着吧!
256、应对生活，不要抱怨，要努力地去适应它。其实幸福就是人在某一时刻的真实感觉，当你渴了，幸福就是一碗水;当你饿了幸福就是一碗饭。
257、什么样的生活才是幸福的生活呢?其实，幸福只是一种心态。你感到幸福，生活便是幸福无比，你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬头看见的是阴翳层层，有人却能够透过云层感受那无际的蔚蓝。
258、在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮忙。在人迷惑时的一个提示，被人悲痛时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，对自我最大的幸福。
259、幸福是什么幸福就是回家后吃着妈妈为自我精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。
260、小时候，幸福是一件实物;长大后，幸福是一种状态;然后，突然有一天，我发现，幸福既不是实物，也不是状态，是一种领悟。
261、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。
262、幸福本身没有阶级性，不一样的幸福观却打上了不一样的阶级烙印。劳动者以享受自我的劳动成果为幸福;剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。
263、幸福是时时刻刻的，幸福是无处不在，无处不有，只要你用心灵去体会定能感觉到的，你就是幸福的，珍惜你此刻有所拥有的就是你最大的幸福!
264、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。
265、多么期望年少轻狂时爱的第一个少年，是我婚礼上的新郎。
266、丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢?我们总是抱怨自我缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了。
267、幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。
268、有目标的人，在奔跑;没目标的人，在流浪，因为不知要去哪里。有目标的人，在感恩;没目标的人，在报怨，因为觉得大家都亏欠了自我。有目标的人，睡不着;没目标的人，睡不醒，因为不知起来去干什么。有目标的人，内心安宁;没目标的人，内心茫然，因为在大海里航行中没有指南针。
269、幸福是什么?幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中仅有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。
270、幸福人生是需要三种姿态：对过去，要淡;对此刻，要惜;对未来，要信。不去做永远不会有收获，未来是靠把握机会和努力奋斗的。
271、既然习惯享受他人的关心和爱意，就要习惯理解他人的脾气与问题。遇到问题别总是说别人的不是，要先从自我身上找原因。记住，万事没有绝对。人无完人，学会接纳别人的缺点。人生之简单，就像生命巨画中简单的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊。
272、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。
273、每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：获得是幸福奉献是幸福享受成功是幸福体验挫折上幸福战胜怯懦是幸福出生在这个世界上，并成熟长在更是一种幸福。
274、幸福是什么呢?在我看来，幸福就是被人爱，被许多许多人爱。妈妈亲我是妈妈对我的爱，爸爸抱我是爸爸对我的爱。它是一种暖流，是一种温馨，也是一种乐趣。可是它还有点小调皮呢!总是让人猜不透，也摸不着。可是你能时时刻刻感受到它的存在。
275、拥有一份好的工作，那是一种幸福;拥有一个温馨的家，那是一种幸福;拥有一位知心的朋友，那是一种幸福;拥有一份好的心态，那也是一种幸福;拥有一个爱你的妻子，那更是一种幸福。
276、幸福就是晚饭后盘腿坐在床上一针一针编织一条淡蓝色的围巾，心中想着他戴上围巾的样貌。肯定像只小熊，于是忍不住笑出了声。
277、幸福的体现，不必须要洋溢表现于外观，而在于自我是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自我的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。
278、人生如梦，岁月无情。生命的意义是在于活得充实，而不在于活得长久。看重生命，必须要有一份好心境。心境的好坏，在人不在天，在己不在人。生命是一场漫长而又短暂的旅行，无论旅途如何，归宿如何，它对于每个人只能有一次。
279、人生活的是过程，生命是一个漫长的历程，看不到终点，看不到结局，你把它想象成完美，你的脚步就会简便，你的笑容就会生动;你把它想象成杯具，你的心灵就会阴暗，你的天空就失去阳光。
280、你的在乎，甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。
281、一场烟雨，一场相思，记忆中的你，只是魂魄，你的躯体依然在古代的南国小镇，假如剪一段雨中的故事能与你相遇，那么她宁愿剪下这段苦涩的相思雨花。
282、幸福，得到让人觉得很难，而有时又是那么的简单。幸福，触手可即，一不细心，就会遥不可望。幸福，可能拥有一辈子，但也许只是那么一瞬间。
283、事业无需惊天动地，有成就行;情意无需甜言蜜语，真诚就行;金钱无需取之不尽，够用就行;身体无需长命百岁，健康就行;朋友无需以数而论，知己就行!
284、幸福并不是靠自来布施，而是要自我去赢却别人对你的需求与喜爱。选择幸福是自我的事情，只要愿意，你能够随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到幸福的频道。
285、一个人要想把所有道理都研究透彻，再去选择人生的道路，那么可能是永远无法前进的，人生没有绝对正确的道路。任何道理都是相对的，任何理论都能够找到和他对应的理论。
286、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。
287、幸福其实很简单，它来源于生活的点滴，只要我们用心去感受它，它就会出此刻我们生命的每段历程，伴我们一生，直到永远。
288、什么是幸福呢做自我喜欢的事情，和自我喜欢的人在一齐应当是幸福的。愿望实现了，应当是幸福的。一个人在田里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的;另一个人在花园里散步，可是他觉得自我很不幸福，他就是不幸福的。
289、人生最大的幸福不是占有，而是追求的过程。心痛了，梦醒了，以往的伤只是人生的一次经历。天涯海角，物是人非，以往的一切都已过去。
290、做个真正长久拥有幸福的人很难，但做幸福边上的人却很容易，我们不渴望天天幸福，只求幸福经常会光顾自我就不错了。
291、欲望是无穷的，别过;人生是平淡的，别倦;身体是自我的，别糟;幸福是有限的，别贪;美色是他人的，别恋;爱人是自我的，别厌;钞票是消费的，别攒;生活是丰富的，别烦;假期是休闲的，别忙;人格是高贵的，别贱;感情是纯洁的，别污;朋友是永远的，别淡;权力是暂时的，别专。
292、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心境，平淡包容温暖可爱。
293、幸福无限，只存心间。让我们携手自爱，自尊，自强，自信，我们就会常常体验幸福。让别人得到和拥有幸福，往往就是自我的最大最长久的幸福。
294、幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，努力去寻找幸福，有的人还为之奋斗一生，可到头来却发现自我一向走在幸福的路上，但却从未享受过幸福。
295、长知足，心安然;甘淡泊，乐无边;广交友，德为先;和邻里，解人难;烦恼事，抛云端;莫争吵，忍为先;无贪欲，心胸宽;家和睦，万事圆!
296、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自我的本事去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自我创造的，马克思说：“我的幸福属于全人类。”他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人，他们为了人类的提高和礼貌贡献了毕生的精力。
297、亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
298、幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，努力去寻找幸福，有的人还为之奋斗一生，可到头来却发现自我一向走在幸福的路上，但却从未享受过幸福。
299、幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准，却人人能够感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。
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