初中第一次考试准备

初中第一次考试准备（精选10篇）

初中第一次考试准备 篇1

敬爱的老师、同学：

大家早上好！今天我演讲的题目是《下一次考试来了，你准备好了吗？》，期中考试刚刚结束，相信是几家欢喜几家愁,但是，在辉煌的成绩已成为昨日，下一次考试的脚步更近了，大家准备好了吗？是否已经万事俱备，只欠东风呢？古人云：凡事预则立，不预则废。我想大家不妨从以下几个方面准备一下：

第一，争分夺秒，抢占制高点。

在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有认为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。“以己之长，攻人之短”“取人之长，补己之短”。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。

第二，坚持不懈，铁树也开花。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期中考试的辉煌，下次考试又何尝不是如此呢？

第三，平和心态，决胜千里外。

同学们，下次考试时，起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

第四，充满自信，谱写新篇章。

天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可以还你一片汪洋；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以翘起地球。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，大家回给我们兢兢业业的老师一个又一个不断的惊喜：下一次考试，请期待我们的表现。

各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们新英才学子的风采。与时俱进，是我们的追求；亲爱的同学扪，新的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步登高。

初中第一次考试准备 篇2

在散原中学新的学习环境中，我们迎来了第一次大考――期中考试。

这次考试成绩不太理想，数学试卷发下来之前，我充满期待，可发下来之后，我的心就像花瓶摔在地板上，稀碎稀碎的――才六十四分！如五雷轰顶，心胸沉闷，这叫我情何以堪？可是我的心理承受能力强，转个背，就把这个分数给抛到九霄云外，天空中好像又彩虹高高挂了。

再说说语文吧，没有按李老师要求当天事当天毕，语基扣分比较多。但是语文阅读有一题让我不解，试卷上问衍太太出现在鲁迅先生散文集《朝花夕拾》哪篇散文中？我写的是《琐记》，却被打了一个“X”，听同学说正确答案是《狗・猫・鼠》。我回家查找资料，衍太太的确在《琐记》里，而《狗・猫・鼠》却没有她。明天问问老师，怎么回事。

在政治方面，真是应了一句古话：功夫不负有心人。我临时抱佛脚，从晚上八点读到十一点半，竟然考了八十六分，真是一个意外。但是想一想，世上没有无缘无故的高分，只要你付出了，终有回报。

回到历史。前面的选择题全对，后面的解答题扣分十分严重，原因是没有理解书本中的内容，死记硬背不会灵活变通应用。以后要在理解的基础上去记忆。

英语方面单项选择和写句子扣分多，零零散散地扣了二十分，主要原因是没有细读，而是快速地浏览题目，匆忙就把答案填上，没有经过思考。更恐怖的`是，考完时间剩余好多，但我没有认真思考、检查，而是座在位上发呆，天马行空的乱想。原来，细心也是一种能力，细心也是一种态度。

地理据称在政史地生之中最难，是大哥大，我考的不多不少，刚好六十分。我是一个喜欢旅游的人，每年和家人一起去外面开阔视野，丰富人生阅历，如果地理都学不好，一问三不知，真会脸面丢尽。

生物试卷没有发下来，目前还是一个未解之迷。

初中第一次考试准备 篇3

参考答案

一、选择（每小题2分，共60分）

1.A2.B 3.B4.D5.D6.B7.C8.A9.C10.B 11.B12.D13.D14.C

15.B 16.C17.B18.A 19.B20.A21.B22.D23.C24.C25.C26.B

27.B28.D29.A30.D

31.（1）抗美援朝。

（2）彭德怀，黄继光，爱国主义和革命英雄主义精神。

（3）1953年，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，朝中人民取得了反侵略战争的胜利；

32.（1）波及范围广、持续时间长、破坏性大。

（2）推行罗斯福新政。

（3）走上了法西斯化道路；日本发动了侵华战争。

33.（1）工业革命；

（2）19世纪70年代。

（3）积极影响：促进了生产力的发展，推动了社会的进步等；

消极影响：先进的武器运用战场造成大量人员的伤亡；造成了环境的破坏等（意思对即可）

（4）寓意积极，言之有理即可

34.（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争

初中第一次考试准备 篇4

期末考试质量分析

为更准确全面的了解我校初中七、八、九年级学生学习情况,及时分析监测课堂教学，提高我校教育教学的整体水平，在县教研室的统一组织下，组织了七年级语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理七个学科，八年级语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理八个学科，九年级语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、七个学科的期末质量检测。

这次期末质量检测监考教师实行异年级监考，任课教师交换改卷，学生插班坐，试题难易程度适中，考查知识点较全面，注重基础知识、基本技能的考查，紧密联系生活，较好的体现了新课程理念，比较全面的考查了学生的思维品质、分析解决问题能力和综合运用知识的能力。

（一）整体情况分析： 民语部：

试卷基本目的是测试学生的基础知识和综合实际能力。

（一）学生答题情况分析：

1、学生在课本里学过知识内容的试题回答的较好，课本除外的试题及自己该记住的内容失分严重。

2、作文部分：大部分学生没有写出来，原因 在大部分学生能说出来，但写不出来，基本功差，所以多练汉字，多读课外书。

3、在分析资料回答问题时，大部分同学们得了很低的分数，因为同学们的自主分析能力较差。

4、在阅读题部分，同学们没有理解题内容而写错答案，所

以平时多复习，多看资料。

（二）原因分析

1、个别班级，个别科目未考好的原因在于教师与学生缺少沟通。不能全身心的投入教学工作。

2、个别班级学生学习自觉性较差，不能合理利用时间。

3、部分班级学生流失严重造成班级学科平均分较低。

4、部分学生学习态度不端正，课外较少花时间去巩固知识；在复习期间，忽视了对教材内容的整体把握。

（三）改进措施

1.教师要加强学生课外学习的辅导、指导，不断帮助学生解决学习上的困难和问题。要保证学生课后训练巩固，切实落实自主学习、探究学习、合作学习。不能放弃没有信心学习的学生，让学生燃起学习激情。

2.教师要有明确的教学目标与教学计划、实施方案。要求大家认真研究教材的教法、学法，熟悉教材结构体系转变传统落后的教育思想、教学方法、教学手段，精心备课，抓好课堂各环节，有的放矢。教师要重视对学生学习方法、解题技能的培养和指导、训练。教师要立足课堂教学方式革新，重视基础知识学习，原理、规律分析。

3.教师要加大相互学习与交流，不断反思总结教学经验。多相互听课、评课，主动、积极在网上、媒体、教学参考书籍上学习。相互借鉴，取长补短，积累教学成果，更新教学方法，让自己成为学生热爱的研究型教师

4.教师要向课堂教学要效率，要质量。课堂是学生学习的主阵地，要深入了解学生，想方设法在课堂教学中调动学生学习的积极性，使学生明确学习任务、目标、目的、意义，培养学生学习兴趣，树立信心，增强学习责任感与主人翁意识。

教学过程中要不断强化学生理想、前途教育，树立正确的学习观、人生观和价值观。变“要我学”为“我要学”，让教学被动转化为主动，学生学起来，才能取得好的教学效果。汉语班：

（一）初中语文：

学生答题情况分析：

1、基础知识不扎实，语言运用能力不强；

2、文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅；

3、现代文阅读缺乏语言理解感悟能力；

4、作文缺乏个性；

5、一些学生语文基本动较差。今后改进的措施：

1、把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好的统一起来。

2、给足学生品读文本的时间，交给学生有效的读书方法。

3、改进教学方法，采用自主、合、探究的合作方式。

4、进行科学的写作训练。

5、开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。

（二）初中数学： 学生答题情况分析：

1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

2、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定 的运用能力。

4、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

5、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。

6、期末复习时间太短，知识点复习不到位，影响考试效果。对学生答题规范性训练不到位。

今后改进的措施：

1、加强基础知识的教学，重视双基，平时的教学要进一步体现面向全体学生的原则。

2、重视概念、公式定理的教学，提高学生的计算能力。

3、加强综合题的训练，提高学生的创新能力和应变能力。

4、课堂教学中板书不可忽视，让学生不仅听懂，而且会规范的书写。

5、今后教学要进一步加强教学观念的更新，更加重视教学过程。

6、加强对学生思想、意志和心理素质等“非智力因素”的指导与训练，培养学生良好的书写习惯（解题周密、严谨、书写规范、简练），减少过失性的失分。

（三）初中英语： 学生答题情况分析：

1、听力方面：听力最后语篇理解和对话理解填空失分较为严重。

2、词汇方面：学生单词量平时积累不够，语法掌握的不好，失分较多。

3、单项选择：考查的基础知识及语法的综合运用，因为相对简单，平时强调的多，失分情况相对要少。

4、句型转换题，是平时训练最多，但也是学生最容易犯错误的体型了，即使是中上的同学也不容易拿满分。

5、完形填空和阅读理解： 从答卷的情况来看，大部分的学生，都没有能基本理解文章提供的信息，进行正确的选择，完成的不是很理想。

6、写作方面：两极分化情况严重，基础好的学生书面表达得分高，反之则得分低。

今后改进的措施：

1、听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

2、词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词。

3、阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天2—3篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

4、作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。

5、翻译题型的训练要求每天3道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻

译题。

6、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

7、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

（四）初中物理： 学生答题情况分析：

1、运用数学知识的能力较差，表现在运算错误率高等方面。

2、学生对基本的物理概念和规律不清楚。

3、学生实验能力不强。

4、学生答题规范性有待强化，从学生答题情况反映出学生答题非常随意。

5、学生阅读能力和审题能力有待于进一步提高。

6、综合运用能力较差。今后改进的措施：

1、注重基础知识和基本概念的教学。

2、加强实验教学，培养科学探究能力。

3、密切联系实际，注重知识应用。

4、要努力培养学生正确的解物理问题的习惯。

（五）初中生物： 学生答题情况分析：

1、基础知识掌握不准；

2、对所学知识不能灵活运用；

3、获取信息和处理信息的能力不足；

4、缺少科学探究和实验操作的体验。

5、老师出去学习一个多月，回来就期末考试了，没有时间整理复习，导致学生复习不全面。

今后改进的措施：

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把生物课上成学生最喜欢的课。

3、用简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。

5、强化知识点的落实，在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。

6、注重能力培养，在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。

7、加强实验内容的教学，在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。

8、注重学法指导，提高课堂教学效益，在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。

（六）初中历史： 学生答题情况分析：

1、基本知识问题。有些学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。

2、审题不清，答题不规范。

3、一些学生历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强。突出表现在材料题和问答题的解题方面。

今后改进的措施：

1、加强基础知识教学。历史学科以大量的历史事件、历史概念为对象作为教学内容，必须向学生交待清楚事件的来龙去脉，概念的严谨严密，要有准确的时段性、定位性。

2、整合知识，归类综合。在平时教学中，教师要安排一定的时间指导学生归类、归纳，提高对书本知识驾驭、整合能力。同时兼顾中外、古今，按一定的类别整理，以拓展学生的视野。这样既提高了学生的学习兴趣，减轻教师的负担，又培养了学生学习历史学科的基本技能。

3、关注现实，学以致用。历史学科以丰富大量翔实的史实作为背景，往往使学生雾里看花。因而教师在教学中要联系现实、时政等，这样既能调动学生听课情趣，又能加强对史实理解和运用。

4、要正确引导学生对待历史学科的学习考试，不能因为中考是开卷考试而忽视基础知识的记忆、掌握，更不能有依赖可以找书，就能够找到答案的认识误区。从严施教，规范要求，培养学生良好的学习品质和学习能力，以期在不断学习的过程中终身受用。

（七）初中政治： 学生答题情况分析：

1、有部分学生学习目的仍不够明确，态度不够端正，对政治学科的学习积极性不高。

2、部分学生基础知识不够扎实，看书不够细致，没有深入理解，导致概念模糊，原理不清楚。

3、审题不清。正确解答试题的首要环节就是认真审题，可仍有许多学生因为不明题意而导致失分。

4、缺乏答题技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，考生得分率较高，可有相当一部分考生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答题技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。

今后改进的措施：

1、坚持正确的思想导向。

2、强调联系生活实际。教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

3、引导学生自主学习。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。

4、引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。

5、注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感

悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。

6、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

7、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。

如何准备考试呢？ 篇5

参见精华区各目录：bbs.gter.net/bbs/forumdisplay.php?s=&forumid=34

同时Sub乐园也有很多的资源：www.gter.net/sub

Sub考试实际上风格颇像General的数学部分，是非常和蔼的。偏难怪的题目绝不会出现，所考察的题目总是最基本的内容，而涉及面颇广，复习资料里面太过深化的内容大可放心跳过。将专业课的内容系统的复习一遍一般都是很有必要的`。

关于专业外语和外文材料的问题可能大家也比较关心。毕竟Sub是用英文考专业知识，不把英文弄得比较熟练多少要吃亏。专外书，专业词典，原版书，都可以根据自己的情况进行选用。不过最基本的知识点如果还用原版书的话未免在时间和效率上都太不划算，这方面大家自己合理把握就好。而且毕竟涉及的都是专业背景，例如看见生词有时也不妨大胆猜测(很可能就是在专业context下的熟词僻义的呢.)

ETS官方网站上有一套Subject Test Practice Book(每个专业一本)，里面有对本专业考试的说明，更关键的是里面有一套官方模拟题(题目都是在历年考试中出现过的)，官方说明自然是不可不看。Practice Book下载地址：www.gre.org

如果手头没有多余的题目，一定要把这套题目留出来严格模考一次，作为诊断性测试，出现问题的部分返回去解决。Sub考试每年题目重复率据报道偏高，而且有可能与Practice book中很相似的题目会在考试里面出现。

备考资源也可以在Sub版公用邮箱中查找：sub_material@126.com 密码是bbs.gter.net。欢迎大家上传，也请各位帮助维护。

期末考试的准备 篇6

时光如梭，岁月流逝，转眼间一个学期就要结束。风从水面掠过，留下粼粼的波纹;阳光从云中穿过，洒下丝丝的温暖;岁月从森林走过，留下圈圈的年轮;同学们，从这一学期走过，你将留下什么呢?星期三，我们就将迎来令人紧张的期末考试。期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。或许同学们们不能人人都成为优胜者，但都应该做一名追求进步，超越自我的勇敢者。同学们，考试在即，你准备好了吗?

这里，我对同学们有三点建议：

一、胸有成竹地考试。

“胸有成竹”是一个成语故事，比喻做事之前有通盘的考虑，有充分的把握。胸有成竹地考试，就是在期末考试前认真复习，全面掌握本学期的知识能力要点。这样在进考场的时候，就可以自信地说：“我复习好了，考试，你来吧!”

同学们认真复习已有一段了，于是有人说：“差不多了，快点考试吧!”老师却认为， “差不多”这一类的说法不应该出口，因为学习是没有止境的，满足于一知半解是不会有好收获的。那么，剩下的时间我们可以做些什么呢?一是完整地看一遍课本，对学习内容有一个整体的把握。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，虽然头脑里装了很多东西，但是很凌乱。我们可以在老师的帮助下，将平时所学知识进行整理、归纳，在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。这一点对于高年级同学来说尤其必要。二是查漏补缺，对自己的薄弱环节进行针对性训练。在看书的时候，聪明的孩子一定会找出自己学习中的不足予以加强

训练，多读一读，背一背，问一问，写一写，算一算。本周，老师一般还会安排综合性的模拟考试，这也是发现问题、对症下药的好时机，大家一定要重视。

二、从容不迫地考试。

“从容不迫”，形容非常镇静、不慌不忙的样子。期末考试确实很重要，适度的紧张完全可以理解，但紧张过度就没有必要了。怎样避免过度紧张，做到从容不迫地参加考试呢?一是把考试当作普普通通的练习，在思想上重视它，在心理上藐视它，“我就不怕你，怎么样?”二是考试前休息好，适当放松一下，不要再大量做题。三是做好考试前的各项准备，准备好考试用的文具，如笔、本子、直尺、橡皮等，考前上好厕所、轻装上阵等。四是明白考试的各项要求后再动笔答题，不要慌慌张张，避免忙中出错。

三、一丝不苟地考试。

“一丝不苟”是个好词语，形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。考试时有哪些细微的地方要注意呢?一是认真审题，题目一定要看清楚，确认自己明白要求了再动笔;二是书写工整，卷面整洁，不要乱涂乱画;三是遇到难题 “三思而行”，如果思考了还想不出，就先放下往后面做，把会做的做完了再来做难题、攻难关;四是做完试卷一定要检查，如果时间充足还要多检查几遍，一般不要提前交卷。

同学们，人们常说学习是一件“苦差事”，所以有刻苦学习的说法。但当你深入其中时，会发现它包含着许多的乐趣。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生不拼搏不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”只要你用心准备了，好成绩就一定能如约而至。最后，祝耕耘了一学期的园丁们身心愉快，祝含苞了一学期的花朵们在期末考试中笑颜绽放!

如何准备申论考试（精选） 篇7

奏响社会治理“大合唱”

——从社会管理到社会治理（作者：中指不举）

随着我国经济社会各项事业高速深入发展，发展过程中所面临的新问题、新挑战，诸如养老难、看病难、幼儿入学难等社会问题会越来越多。传统的政府独大的社会管理方式的弊端也将会在高速发展的经济面前显露无疑，如不创新社会治理，其“短板效应”将会在一定程度影响城市发展，制约经济发展。这就要求我们必须加快政府职能转变、引导群众积极参与、培育优秀社会组织，让政府一家独大的社会管理“独奏曲”，转变为全民参与的社会治理“大合唱”！

从台前到幕后，应加快政府职能转变。随着城市职能的多元化和人民需求的个性化，以政府为主体的漫灌式社会管理方式弊端初显。资源不足、监管不力、覆盖不全等先天劣势被逐渐放大。必须转变“政府搭台、政府唱戏”的职能定位，由台前到幕后加快职能转变：优化服务，为各类组织准入、经营、保障等环节提供全方位支持；细化政策，为社会组织进入社会治理领域提供政策依据；强化监管，为各类非盈利、经营性组织营造良好市场环境。

从配角到主角，须培育优秀社会组织。“独行快、众行远”。虽然能够承接社会治理的社会组织还不多，发展还不完备，培育他们需要耗费政府资源及时间，但从长远来看，社会组织在政府做不到、做不好、不便做的社会服务中可发挥的作用是巨大的，所以必须毫不动摇培育社会组织。一方面，政府要通过降低准入门槛，积极购买服务，加强科学管理的方式为社会组织的发展创造有利条件；同时，各类社会组织也必须抓住机遇，借鉴国外优秀经验，引进专业人才，保持客观独立，提高公信力让自身从社会治理的配角华丽逆袭。

从台下到台上，要引导群众积极参与。群众是否广泛参与，决定了社会治理的成败。而当前基层社会治理中就存在着“政府搭台，无人唱戏，政府唱戏，无人听戏”的窘境，这不仅浪费了社会资源，挫伤了治理者积极性，更违背了为民服务宗旨。因此，必须需解放思想、创新思路，搭建政策框架，革新技术平台，通过新型民主自治的方式让群众从社会治理对象转变为社会治理参与者。从而充分激发群众积极性，培养群众主人翁意识，让其参与民主自治，民主监督，让社会治理系统形成良性循环。

社会治理的成败，关系到社会和谐稳定，关系到经济健康发展，关系到国家长治久安，关系到每个人的切身利益。因此不仅要政府加快职能转变，社会组织积极承接，更要我们每个人都参与到社会治理中，一同唱响社会治理的和谐之歌。

以下进入正题，这篇经验还在qzzn连载中，会随时更新：

大作文如何跨越“三类文”这道坎 ——浅析大作文如何答出亮点

一、大作文评分规则：

大作文评分不同于按点赋分的客观题，大作文评分是按档评分的，这里不过多介绍。感性了解一下大作文评分情况：评分分4档，对应40分。跑题者4档：0-10分，答题一般者3档：10-20分，较好者2档：20-30分，非常好的1档：30-40分。自我感觉只有在时间相当充裕的情况下能写出30-40分的水平，考场发挥到20-30分就是相当好的水平，而大多数同学的分数是集中在3档的（10-20分）。

这里就需要了解，阅卷人是如何在1分钟之内对你作文进行打分的，以下是我的合理猜想： 首先，看题目+中心论点，跑题者4档，没跑题的继续阅卷。其次，看分论点+首尾段，如果没亮点，很一般，3档里给你评分，如果有亮点：分论点新颖、有深度、有层次，开头结尾写的漂亮，那阅卷人会考虑你的文章能否2档。最后，阅卷人会看你的分论点的内部论证，如果环环相扣，偏僻入里，那么恭喜你，作文迈入2档甚至1档，如果分论点大多抄袭材料、凑字数、没有逻辑，仅仅分论点小标题起的比较牛，作文还是会回到3档进行评分。

所以，以上可以得知，文章想出彩，分论点小标题+分论点的段内论证才是根本之道。然而大多数学生却把精力放在题目和首尾段中，是非常不明智的选择。

二、大作文一般行文格式

现在的申论文章（针对1000字左右），惯用写作思路为五段或六段，这种结构已经非常成熟，不仅申论考生用，领导人的较短讲话和文章也常用。个人认为：完全没必要突破这种行文格式去创造7、8、9段的行文格式，不适合1000字左右的文章写作。我们要把精力放在如何从内容上吸引阅卷人。简单介绍一下五、六段为主的文章写作格式： 五段为主：

1、铺垫出中心论点

2、分论点

3、分论点

4、分论点

5、结尾 六段为主：

1、铺垫出问题

2、原因到中心论点

3、分论点

4、分论点

5、分论点

6、结尾

这两种方式没有明显区别，没有谁优谁劣。全凭个人习惯和考场灵感。当然，对于部分同学来说6段文章更容易凑字数。

三、大作文如何出彩

1、分论点构思（1）句式对仗：

分论点尽量采用较为对照的复句结构书写。其中要注意两个非常不好的习惯：一是，前半句都使用相同句子，非常繁琐，没有意义。二是，后半句慎用“xx是关键、是基础、是根本、是保障”等描述。因为很多时候你根本不知道为什么xx是关键、是基础，而且这类写法经常出现在各级机关综合材料的写作和各类申论小白的写作中，你这样写给阅卷人印象非常差，就像小孩在穿大人衣服（2）巧用比喻：

如果常观察习总书记的文章会发现，大量使用比喻的方式。这也是当下的一个热点，同时，比喻增加你的文章可读性并能够生动形象的解释你的分论点。（3）嵌入材料线索

材料和大作文题目问法给我们很多有益启示，特别是材料或者题目中有现成的比喻方式的时候，答案使用并做多个相关比喻使用到分论点中，使文章更切题 下面通过几个例子说明： 例一：

大作文：根据给定材料，结合材料中所述“如果给我们一个杠杆，我们也能撬起地球”。请以“新时代的工人力量”为题，自拟角度，写一篇文章 这篇文章一位同学是这样拟分论点的：

焕发新时代工人力量，完善职业教育体系、提高工人素质是基础。焕发新时代工人力量，促进经济产业转型、保障工人就业是关键。焕发新时代工人力量，重塑工人形象、实现工人自身价值是重点。

点评：初学者看过去感觉她的小标题拟的很好，但是问题很多。

1、开头半句重复的3次，非常繁琐，无意义。

2、采用3个短句写小标题，而且每个分论点中出现两个关键点（后两个分句），写作起来很难把握。

3、基础、关键、重点，毫无亮点，模板化方式。当时我对她这个分论点的点评是：思考题目中“杠杆”这句话如何使用来增加切题度和亮点。指导后，她二稿的小标题改为：

为工人杠杆注力，需要加强职业教育，提高工人专业技能。为工人杠杆加固，必须拓宽就业渠道，改善工人工作环境。为杠杆创造支点，务必建立激励体系，激发工人创新潜力。

点评：虽然3个短句的方式没有改，但文章的亮点已经增加很多，三个比喻成一杠杆体系，非常有新意且比喻恰当。例二：

人民日报中曾有文章《有一种演讲叫习jp范儿》有这样一段话：再比如，习jp会见物理学博士出身的德国总理默克尔时，借用“牛顿定律”阐释对发展中德关系的看法，诸如牢牢把握合作“惯性”、通过务实合作提升“加速度”、减少两国关系发展的“反作用力”等精辟论述。点评：习的这段话就很好的通过3个非常专业又通识的比喻论述了中德关系，我们在写作中也可以参考这种写法，把我们熟悉的理论常识转化为分论点小标题。我曾经在一位同学的写的扶贫文章中帮他树立过这样的比喻: 他写道：要变输血式扶贫变造血式扶贫。我在他的论证中，分别用挖掘“造血源”、拓宽“造血渠”、净化“新生血”来对他论述的扶贫方法加以概括。例三：

在今年河南省考大作文中，我的以为学生就很好的吸收了这种方法，在写分论点的时候，采用了一下的三句话：

政府要做好稳定社会治理的“底盘”

社会组织要成为驱动社会治理创新的“发动机” 市场要变为协调社会治理创新的“驱动轴” 点评：很有创意，把社会治理工作比作疾驰的汽车，三个分论点为汽车上的零部件，很切题，有亮点。

2、段内论证层次

（1）论证方法：段内论证常用的论证方法有举例论证、正反论证、理论论证等方式。建议多写名言进行理论论证，少写正反论证，尽量不用举例论证。如果想用举例论证，例子本身请用10-20字内描写，多写例子带给我们的经验、启示、影响，我们应该如何理解、如何做。（2）论证思路：解释+原因+影响+对策+结果。这种逻辑的自由组合来构建段内论证的层次。每个环节写一句，可把原因、影响或对策其中一项当成分论点的核心论述（例：原因1；原因2；原因3作为一句）。

万万不必教条化：可以第一个分论点核心分析原因，第二个分论点核心分析影响，第三个分论点核心分析对策；可以第一个分论点解释+影响+结果，第二个分论点原因+对策，第三个分论点影响+对策+结果。所有的排列组合方式根据自己的考场灵感排定，不必形成3个分论点格式统一。（3）低分要素：

空谈对策：三个分论点都是只有对策1，对策2，对策3。完全没有解释、原因等其他要素参与。

举例过多：段内论证的3个对策或3个问题都以例子的形式描述（非常差的答案，我恨不得撕这样同学的试卷），完全的凑字数，没有自己的理解，没有看到例子背后的实质。以下，通过例子跟大家展开分析一些段内论证写法： 例一：

开发新时代的工人力量，构建全方位政策体系。目前我国的工人待遇还不够高，有关工人的法律法规还不够完善。政府负责搭建合理的法律框架，认可培训岗位并对培训、创新以及相关研究提供必要的资金支持。真正在医疗、住房、养老等方面解决工人的后顾之忧，减轻工人的生活负担。企业要建立和完善激励制度，对积极创新的工人给予经济奖励，更好的激发工人力量

评：三个对策相对孤立，只有“点”上的介绍，没有形成“面”上的联系。中指改：

构建全过程保障体系，促进新工人力量的萌发。目前我国工人培训不力、待遇较低、保障不足，已一定程度制约工人群体的转型升级。为了保护新工人力量的萌发，需构建岗前岗中岗后全过程保障体系：支持岗前培训，搭建合理法律框架，规范培训内容，提供资金保障；激励岗中创新，建立健全激励制度，以创造价值为标尺鼓励工人爱岗敬业、积极创新；保障岗后福利，出台针对性社保相关政策，解决工人对社会保障的后顾之忧。

评：将3个孤立的对策，高度概括化，形成一套理论体系。思路清晰，逻辑完整，且借鉴了最近非常流行的体质改革中“事中事后监管”的思路 例二：

简政放权，发挥社会组织的积极作用。所谓“放”，就是把公益性、公共性的服务交由社会。经过多年发展，我国目前的社会组织达到百万之多，涉及各行各业，其中不乏专业人才。把养老、社区服务、专业资格认证等行政性不强的行、业交由社会组织，不仅可以减轻政府负担、减少财政支出，也激发了社会组织活力，释放生产力，创造更多的就业机会。同时，对于服务对象而言，服务的多样化增加了挑选的可能性，能够享受更多、更优质的服务。这种“一石三鸟”之策......评：虽有好思路“一石三鸟”，但整合答案不清晰，亮点没有亮出来。读完之后很难发现是哪三鸟。中指改：

把养老、社区服务、专业资格认证等行政性不强的行、业交由社会组织，能产生“一石三鸟”的积极意义：一是有利于减小政府行政压力，减轻财政、编制负担；二是有利于激发社会组织活力，解放生产力，创造更多就业；三是有利于提高人民生活水平，为人民提供多样化、个性化、高质量服务。

评：开门见山亮明我有三只鸟，引起阅卷人兴趣。然后一是、二是、三是清晰点名鸟为何物。思路清晰，水银泻地。例三：

齐心共进谋发展，要坚决打击违法违规的行政执法行为。某地民政部门应付检查向寺庙借孤儿，而正规的福利院却没有运作；某市城管用强征来的食品慰问老人；本应被救助的农民工却在执法人员漠不关心下，冻死在外。这一些违法违规的执法行为是相关部门不专心的结果，给社会发展带来了很大的阻碍，因此要破除这些违法违规执法行为，给发展带来动力。评：最差的段内论证，没有之一。完全例子支撑，我要是阅卷人的话，10秒钟就可以给你阅卷完毕，40分的试卷给你10分。改：

某地民政部门应付检查向寺庙借孤儿，而正规的福利院却没有运作；=执法行为应由政绩型向民众满意型转变，只有将群众满意作为评判标准才会既得政绩又赢民心。

某市城管用强征来的食品慰问老人；=执法行为应由滥权型向规范型转变，只有严格依法执法才能树立威严增加公信力。

本应被救助的农民工却在执法人员漠不关心下，冻死在外。=执法行为应由被动型向主动型转变，只有主动自发执法才能使执法成本最低化，人民利益最大化。

评：问题例子倒推出对策，使内容高度理论化且针对性极强，无空谈对策之感。这也是一种非常好的处理具体例子的手段！可以思考一下我这样修改的内在逻辑，我就不逐条解释了。对我方法有兴趣的可以加我好友，听听我是如何讲解的。

3、开头结尾模式 这个就不分享了，有心的同学能够从我分享的人民日报中自己总结，我如果拿出一些来当模板，那就真成一个大众化模板了！我分享的报纸在哪呢，请看下面链接

4、一定的知识储备

国考前应该没时间继续更新了，如果真的把我说的内容吸收了，大作文得个二档分数应该没问题。理论储备福利：链接:http://pan.baidu.com/s/1kTIcRzD 密码:je7k。里面都是我对近期人民日报的批注，应该会很有帮助。

如果我的方法对你有帮助，那就点一下赞，让更多的人看到，这是对我最好的褒奖，也不枉我深夜码字了,谢谢!

作者：中指不举

链接：https:///question/22550932/answer/72555391 来源：知乎

为考试做准备日记 篇8

距离期中考试倒计时20天，我们进入了悲惨的复习阶段，每天都在复习考试，脑袋都大了，每每下课听见别人班的同学正在嬉笑时我们就像笼里的小鸟，想飞飞不出去正是倍受煎熬。最讨厌的要数发卷子了考好了就有鼓励，考不好就只有“享受”作业大餐以及老师的“天使”服务了!

一回家父母总会问：“怎么怎么晚才回家?”“补课了呗! ”应付几句后喝几口水，休息都顾不上开始写作业，从6：00写到8：00，这还算少的了，有时能写到10：00呢! 静下来想想也会觉的这是一种考验吧! 只是太不习惯，压力太大了。老师只想让我们考好，去没有顾及到我们的感受，多多的作业、大大的压力、家长的唠叨、老师的期望都让我们踹不过气来! 希望老师体谅我们吧!

怎么准备公务员考试 篇9

a、深入了解公务员考试

公务员考试考核的内容极为繁杂，涉及到数量关系、言语理解、判断推理、常识和资料分析五大部分。无论哪个专业的考生，都很难同时擅长这五大部分的题目。因此，考生应该积极的从多方面的渠道深入了解公务员考试的内容和形式，通过网络、讲座、看书、听取已考过公务员考生的经验等多方面、多渠道掌握公务员考试的总体情况。

b、要有充足的准备时间

一般应该在公务员考试前一年或至少半年就开始着手准备了。在这段时间里，要时刻注意听新闻、看报纸，时刻关注国家各个方面的动态，以便在自己的申论作答中有东西可写，使阅卷老师真正看到我们视野的宽广，知识的广博。我们还应该注意安排好自己的复习进度，根据自身的实际情况有条不紊的进行复习。

c、进行科学系统的学习

备考公务员考试和备考其他科目考试的备考方法本质上是一样的，考生都要通过系统的学习公务员考试涉及的各种专业知识，尤其是作为公考难点的数学运算、演绎推理，更是需要专业的基础知识才能准确迅速的解答好该类试题。考生可以利用充裕的暑假期间，系统的学习各类知识。可以参考的教材有正规的培训机构出版的公务员辅导教材讲义、也可以针对公务员考试的各章节内容买难度相当专项突破教材等。如果基础比较差或者经济许可，还可以选一家口碑良好的培训班培训。

d、在准备公务员的考试中，考生要注意复习方法。

开始复习时，一定不可急于做题，先看行政职业能力测验和申论教材中是如何描述公务员考试的各种题型的，又是如何教我们处理这各种各样的题型的。对各种题型有了一定的了解，并大体掌握了各种题型的解题方法后，再进行题目的练习。首先要做的便是公务员考试的历年真题，在真题中把握出题人的出题规律与趋势，并注意看真题的解析。在这里就存在一个非常重要的问题，便是教材的选择的问题，到底什么样的真题教材最好呢？专家建议在选书时要把握两点：一是答案准确，二是解析准确完整。在做完真题以后，最好要做几套模拟题，模拟题并不是我们所认为的押题，只是按照公务员的考试时间来做，提前感受考试的氛围，使自己不至于在真正考试时因紧张而不能发挥自己的真正水平。

e、加强申论阅读和写作训练

每年的公务员考试中，许多考生的行测科目都可以拿到七八十以上的分数，但是申论分数往往只有四五十分，甚至更低。究其原因，行测科目可以通过做大量的题目，稳扎稳打来获得高分，但是申论部分，无法通过短时间的练习来提升成绩。再加上很多专业的考生自上大学后就很少动手写稿件，因此申论对于不少考生来说都是薄弱的一环。因此，专家建议在公考的前期准备阶段，就要加强申论材料阅读与答题训练。申论一定要写，而且要认真的对待。考生可以通过分析历年的申论材料，阅读《半月谈》、《人民日报》和《光明日报》的社论等来提高申论的写作训练。《半月谈》是不错的准备公务员考试的资料，其中的“半月评论”的文体风格非常值得借鉴;《人民日报》的“人民论坛”也是不错的选择;其次推荐周报《每日学习时报》、《中国青年报》等。如果能够熟读、甚至背诵两到三篇人民日报社论或半月评论，效果是非常好的。关注社会热点，掌握基本的理论知识。关注这些问题的同时，不但要关注其理论背景，而且最重要的是关注这些问题的发展现状以及针对其问题的具体的解决思路和对策，这些积累很可能在考试中发挥巨大的作用。关注招考公告和新大纲的发布时间及详细内容及时关注，找一个适合自己的职位，大部分职位都有学历、经验、专业、政治面貌等要求。

第一章 报考政策规定

一、关于报考条件

1、哪些人员可以报考公务员？

凡是符合《中华人民共和国公务员法》第十一条规定、《中央机关及其直属机构2011考试录用公务员公告》（以下简称《招考公告》）中所规定的报考条件和《中央机关及其直属机构2011招考简章》

（以下简称《招考简章》）中规定的职位资格条件者，均可报考公务员。

2、哪些人员不能报考？

此次招考公务员，下列人员不能报考：

（1）曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员；

（2）在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员；

（3）公务员和参照公务员法管理机关（单位）工作人员被辞退未满五年的；

（4）现役军人；

（5）试用期内的公务员和参照公务员法管理机关（单位）工作人员；

（6）在读的非应届毕业生；

（7）具有法律规定不得录用为公务员的其他情形的人员。

此外，报考人员不得报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形的职位。

公务员法第六十八条规定：“公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。” 公务员录用考试是职位竞争考试，报考人员通过笔试、面试、体检、考察等环节的选拔，最终将被录用到所报考的职位上去任职。如果报考人员与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形，一旦报考该职位且被录用，则立即形成回避关系。

3、2011年毕业的定向生、委培生是否可以报考？

2011年毕业的定向生、委培生原则上不得报考。如委培或定向单位同意其报考，应当由委培或定向单

位出具同意报考证明，并经所在院校同意后方可报考。

4、留学回国人员报考需要提供哪些材料？

留学回国人员报考的，除需提供《招考公告》和《招考简章》中规定的材料外，还要出具教育部门的学历认证、我国驻外使领馆的有关证明材料。

学历认证由教育部留学服务中心负责。报考人员可登录教育部留学服务中心网站

（http://)

中国网（http://.cn）

人力资源社会保障部网站（http://.cn）

搜狐网（http://.cn）

中华网（http://）

中国教育和科研计算机网(http://)

中国教育在线（http://）

第二，“考生注册”。报考人员报考前，登录考录专题网站进行“考生注册”。注册前，报考人员必须阅

读并同意《诚信承诺书》，否则不能注册。

第三，报考人员填写报名信息并提交上报。报考人员要慎重填报相关信息，如资格审查不通过，则不

得再次报考同一职位。

第四，查询资格审查结果。提交报名信息后，报考人员可登录考录专题网站（http://bm.scs.gov.cn/2011）

查询是否通过资格审查。

第五，查询报名序号。通过资格审查的报考人员，可于2010年10月28日8：00之后，登录考录专题

网站查询报名序号。

第六，报名确认。通过资格审查的报考人员需要在2010年11月2日9:00至11月7日16:00登录所选考试地考试机构网站进行网上报名确认。报名确认主要包括：考生承诺遵守考试纪律、上传照片、缴纳考

试费用。

未进行报名确认的报考人员，视为自动放弃考试资格。

第七，打印准考证。报考人员需要在2010年11月28日9:00至12月2日16：00期间登录所选考试

地考试机构网站自行下载并打印准考证。

第八，参加公共科目笔试。报考人员携带准考证、身份证到指定考点参加考试。身份证必须与报名时

使用的身份证一致。未带身份证的报考人员不能参加考试。

第九，查询成绩。2011年1月中旬，报考人员可以登录考录专题网站查询公共科目笔试成绩和是否进

入面试范围。

第十，按规定参加面试、体检和考察等。未按规定的时间参加面试、体检的报考人员，将视为放弃相

做好充分准备迎接期中考试 篇10

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好!今天我讲话的主题是：做好充分准备 迎接期中考试。

时间过得飞快，转眼又要到一个检验我们学习状况的时刻了。接区教育局通知，将于11月8日进行期中考试。从现在算起，还有不足三周的时间。提前做好准备，满怀信心地迎接期中考试，争取优异的成绩，是我们全体师生的共同心愿，为了同学们能够获得好成绩，针对迎接期中考试，向全体师生提出两点建议：

首先，全体教师调整好教学进度，科学安排好教学时间和教学内容。全体学生用积极状态跟随老师的教学安排，完成对期中考试考察内容的学习。把功夫用在平时，尽量做到不留知识漏洞。今天多一些准备，明天少一些匆忙，之所以提前三周就叮嘱大家做好准备，目的也在于此。其次，要重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”，这句话告诉我们学习要重视复习。

在此针对期中考试前的学习、复习对全体同学提出几点具体要求，希望大家认真聆听并积极落实。

1、遵守学校纪律，按时到校，不迟到不早到。季节更替，气温变化较大，大家要爱惜身体，争取不因病耽误上学。

2、合理安排作息时间。要按时作息，晚上9：00前必须睡觉，晚上足够的睡眠，才能保证白天上课时精力充沛。

3、珍惜时间，提高效率。要充分利用在校时间，在不早到校的前提下，尽早进入学习状态，利用好早上的黄金时间，多多记忆应该熟记的知识点。时间对每一位同学来说都是一样的，我们只有珍惜分分秒秒，并提高效率，我们的成绩才能更好一些。

4、养成良好的学习习惯。上课专心听讲，积极思考，积极发言，积极提问，课后要按时完成作业。不懂得知识要及时向老师、同学请教。此外，期中考试还会有针对卷面书写的等级评价，所以我们还要在平时养成良好的书写习惯，把字写整齐，做到书面整洁。

学习没有捷径，只有勤奋刻苦，善于思考，才能取得进步。我衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，能在老师的指导下，在学习新知的同时对前一阶段所学的知识认真整理、归类，在考试前再进行全面系统地复习，争取做到熟能生巧、融会贯通。为迎接期中考试做好充分的准备！