建筑工程学院学生会考核制度（精选12篇）
为加强院学生会自身建设,完善各项管理机制,更有效的开展各项工作,更好地服务同学,活跃校园学术,科技,文化,艺术氛围,同时为了进一步增强学生会干部的自我管理,自我教育意识,充分发挥我学生会干部的积极性,主动性和创造性,提高我学生会干部队伍的整体素质,促使学生会工作朝着制度化,规范化,系统化的方向发展,特制定建筑工程学院学生会考核制度
总则:
一、学生会工作人员要爱国,爱党,爱校,坚持正义,反对邪教及一切不良之风。
二、学生会工作人员要积极参加党课学习,自觉向党组织靠拢,以党员的标准严格要求自己,以身作则,起表率作用。
三、学生会工作人员带头遵纪守法。严格遵守学校的各种规章制度以及学生会工作原则和组织纪律。
四、学生会工作人员要积极贯彻执行学生会的章程和决议,按时,保质,保量地完成学生会交给的各项任务。
五、学生会工作人员在工作中要顾全大局,不计较个人得失,加强团结,积极配合其他部门开展工作,反对一切形式的小团体主义。
六、学生会工作人员在工作中要勇于开拓,奋力进取,勇于创新,任劳任怨。
七、学生会工作人员的工作作风要正派,谦虚谨慎,平易近人,虚心听取别人的意见,知道错误要及时改正,实事求是。
八、学生会工作人员要克服官僚作风,深入调查研究。勇于承担责任,关心下级干部,同学的思想,学习,生活和工作。
九、学生会工作人员的学习态度要端正,目的明确,勤奋刻苦,很好的处理学习与工作的关系。
十、学生会工作人员在工作期间严禁吸烟喝酒,吃东西,说脏话,不穿拖鞋,短裤,不袒胸露背,在公共场合要自觉维护学生会的形象。
十一、学生会工作人员不准酒后工作,不准在学生会办公室里大声喧哗或做体育运动及一切与工作无关的事情。
第一条 考核目的 对学生会干部在学生会期间为学院所作的工作和工作中的表现,以考核的方式加以全面反映和鉴定。第二条 考核内容
(一)基本素质
1,政治素质要求学生会干部政治上要坚定,即坚定共产主义信念,坚持四项基本原则,努力在工作实践中贯彻,执行党的路线,方针和政策,并应用马克思主义的立场,观点和方法,正确分析和解决问题。
2,工作素质要求学生会干部有较强的工作责任心,具有全局观念,勤于思考,勤于实践,勇于创新,积极主动地在同学中开展工作。
3,作风素质要求学生会干部具有过硬的作风素质,即实事求是,敢想敢干,坚持原则,朝气蓬勃,坚持民主集中制,能经常性地深入基层进行调查研究。
4,品德素质要求学生会干部具有较好的品德素质,为人诚实,即任劳任怨,助人为乐,团结同学,诚实谦虚,勇于开展自我批评,严于律己,以身作则,敢于同不良现象作斗争。
(二)能力水平
1,决策能力要求学生会干部在组织每一项活动时,能把握大局,抓住主要矛盾果断决策。这是学生会干部领导素质的主要标志。
2,组织领导能力要求学生会干部能搞好团结,善于协作,带领干事高效率地完成各项任务。
3,宣传鼓动能力要求学生会干部在主动学习理论的同时善于用语言表达思想,把握好说话的机会和分寸,同时还应有较强的文字表达能力,使自己的工作意图得到明确的理解,从而提高工作效率。
4,公关能力要求学生会干部善于同干事交往,做干事的朋友。
5,调研能力要求学生会干部能够深入到干事中去,掌握干事中存在的问题和实际要求,通过分析研究,总结内在规律性,改进团的工作。第三条考核办法
1,建立《建筑工程学院学生会干部档案》
2,每学期考核一次,并以综合测评加分的形式给予鉴定。
3,主席团由学院指导老师考核,其他干部由主席团考核,每月进行一次评分。第四条考核工作的注意事项
1,考核工作是一项原则性极强的制度,学生会有关部门应充分重视。2,学生会干部自任命当月须建立考核表。
3,考核情况可以不对本人公开,未经主席团批准,任何人不得泄露情况,凡违反者,受到会内通告批评处分并在考核相关条文予以记录。4,每学期进行一次自我总结,民主评议及组织评定
5,学生会主席团负责整体把握考核各部长,各部部长负责副部长,部员,实行层层负责。
6,任期不到半年的学生会干部不参加本学期干部考评
第五条 本条例解释权,修改权及未尽事宜决定权归建筑工程学院学生会所有。第六条考评形式
学生会干部考评实行积分制。满分为120分,其中20分为附加分,90分以上(含90分)为优秀,75分以上(含75分)为良好,60分以上(含60分)为合格,60分以下为不合格。对不合格者实行干部资格淘汰制,被淘汰者不得再任任何一级学生会干部,且不能参加任何评优。
第七条 考评细则考勤(24分)1,值班(8分)第八条 按建筑工程学院学生会办公室《值日安排表》要求规定,旷到一次扣2分,如有病假,事假(本细则事假指非学生会事务)必须由本人提前向办公室主任请假,病假扣0。5分,事假扣0。5分,扣完为止。2,会议考勤(10分)学生会例会及另行通知的学生会会议迟到(5分钟内)一次扣2分,无故旷到者扣3分(迟到5分钟以上作旷到处理),病假扣0。5分,事假扣0。5分,如有病假,事假必须由本人提前向办公室说明,否则按旷到处理。3,活动考勤(6分)
(1)各部门组织活动,本部门成员必须到场,一次不到者扣2分。
(2)其它部门组织活动,相关负责人及主席团调派到场人员必须到场,一次不到者扣2分。(3)学生会级组织的大型活动,所有干部必须提前到场,服从安排,一次不到者扣3分,并给予通报批评。特:每周例会按时考勤,有四次无故未到者,自动离职。每次活动按时考勤,有四次无故未到者,自动离职。每次工作安排按时考勤,有四次无故未到者,自动离职。学习成绩(20分)每学期上缴本学期成绩单复印件。
(1)学生会干部凡在期末综合评定中在班级排名为前十名者计15分,评为中十名者计10分。获校级荣誉者加5分,院系级加3分,班级加1分,获得市级以上荣誉酌情加5-10分。
(2)各科学习成绩每学期进行一次统计记载,对获奖学金的学生会干部提出表扬并加3分(一等),2 分(二等)或1分(三等)。
(3)学生会成员不得在考试中作弊,作弊者劝退学生会;不得无故旷课,缺课。要求:
(1)主席,各部部长要求成绩优良。(2)各部干事要求成绩优良。干部纪律(20分)
1。遵守校纪校规,注意个人修养,衣着得体,口语得体,行为举止得体,计5分。2。团结同学,树立学生干部良好形象者计5分, 在学生会工作,活动过程中与他人发生争执,有损学生会形象者,一次扣5分;
3。工作激情高,热情认真,态度谦和者计5分。
4。坚持在部门及全校大型活动着统一服装者计5分,发现一次不着统一者扣5分。部门工作(20分)
1。凡院分团委,学生会主席团要求上传下达的精神,内容不按照规定时间完成,延误工作进展者,每人次扣5分。同时,凡重大精神,内容(较有影响的全校活动或传统活动)必须向主席团汇报,且汇报时间与活动开始时间要有一定差距,否则扣4分。
2。凡院分团委,学生会主席团要求各部门上交的各类书面材料,迟交一天者扣5分,迟交两天者扣6分,迟交三天者扣7分,超过三天者扣10分,提前主动上交材料在100字以内加2分,100-200字加4分,300字以上加6分。
3。不认真组织所属部门工作,包括明显地超越权限或丢掉权利的酌情扣1-8分。4。不履行正当的程序,有强烈的本部门,本院系保护主义色彩者扣5分;工作时言语,方法,态度不适当者酌情扣1-5分。
5。凡办公室要求的工作任务(本部的,非本部的)不执行者扣5分,延误者酌情扣5分。
6。对学生会工作提出合理意见或可行性建议者酌情计5-10分。7。对学生会有突出贡献者,酌情加分。
8。未按时完成本职工作者,每次扣5分,无故不参加者扣10分;9。故意欺骗主席团,各活动负责人者,每人次扣10分;
10,学生会成员应积极参加校,院,系各项活动。参加校级活动获名次者加5分,院级活动获名次者加3分,参加但未获名次者,校级加3分,院级加1分。11,非工作范围内的活动,为院里争光的加5分
特: 点名批评 扣20分 严重警告 扣50分记大过 扣30分 留校察看 扣50分 附加定期考核(11分)(1)群众考核(5分): 我院各年级学生可随时监督学生会成员的言行,对学生会成员工作进行考核,并可向团委书记或各年级辅导员反映。学生会成员应认真干好自己的本职工作,积极主动为广大同学服务。每学期期末,对学生会成员工作情况进行民意测验(部内评定占30%,学生会内部评定占30%,所在年级评定占40%),满意率80%以上者加10分,80%~70%加6分,不足50%者由主席团讨论是否予以劝退处理。(2)内部考核(3分): 学生会内部成员之间彼此考核, 对学生会所有成员进行目标管理。学期初对每一位成员工作情况进行全面评估,工作成绩显著者继续任用,反之,提出调转方案,直至除名。
一、建立学生干部考核体系的必要性
四川文理学院共有本专科在校生近12000人。十四个有本专科学生的二级学院中专职学生工作者与所在学院学生总人数比例失调, 根据调查显示基本处在1:200到1:400之间, 有的甚至达到1:500及以上, 专职学生工作者压力很大。因此, 抓好学生干部, 充分发挥学生干部在学生管理中的作用对学生工作者来讲无疑是起到左膀右臂的作用。在调查中大部分学生工作者普遍表示学生干部在学生管理中确实起到重要甚至非常重要的作用。因此抓好学生干部队伍, 重视对学生干部的考核管理, 提升管理的质量, 发挥学生干部的优势无疑具有很大意义的。而近年来, 伴随着学校的扩建, 学生人数的增加, 学生干部人数也有所增长。调查中发现, 学生干部在各二级学院学生总人数比例范围在5%到30%之间。当前学生干部队伍中出现的一些负面现象, 如一是思想上的功利化倾向明显。看重“位高权重”的职位, 只想当“指挥者”, 对基础性工作不感兴趣。工作上有激情, 积极性高, 但缺乏实干精神和团队精神。二是不能有效处理好学习和工作的关系, 出现有的学生干部占其位而不履行其职, 有的只抓工作不管学习等负面现象。因此有必要建立学生干部考核体系。这不仅关系到能否正确地识别、评价、使用和激励学生干部, 从而调动学生干部工作的积极性、主动性和创造性, 而且在很大程度上还会影响到学生工作的整体质量和效率;其次建立学生干部考核体系可充分发挥出学生干部在“自我教育、自我管理、自我服务”的优势和作用, 提高学生干部的整体素质, 缓解学生工作管理人员相对紧张的局面。
二、各二级学院学生干部考核体系的现状分析
为更好的了解整个学校的考核体系的现状, 我们从专职学生工作者以及在本学院担任学生干部的学生中进行了深入的调查:
(一) 从是否建立学生干部考核体系来看
在整个学校中, 十四个二级学院中有十一个学院已建立自己的考核体系。没有建立考核体系的学院主要是由于部分新成立的学院各项规章制度在完善中;还有部分学院的考核体系是融合在评定奖助学金的相关制度中。
(二) 从考核体系的内容上看
在已经建立了考核体系的十一个学院中, 对学生干部考核的内容上, 各学院从不同角度开展评价, 但各自的侧重点不同。在“德、能、勤、绩、业”五个选择项目中, 从各学院的调查中我们发现, 普遍重视学生干部的出勤纪律, 十一个学院中有八个学院把该项作为自己考核的内容之一;思想道德素质、能力素质、工作业绩有六个学院进行了选择;但对学生干部专业成绩的考量还不到一半的学院做出了选择。出现这种现象的原因在于, 对学生干部的出勤纪律的考核相对于其他考核内容来说是个显性因素, 也最容易考查到;思想道德素质是个较为隐性的因素, 需要在接触和交往中作出评价;能力素质以及工作业绩是需要经过锻炼, 并积累相应的工作经验, 在具体工作环节中一一展现, 这无疑需要时间的积累;专业成绩所占的比例较低, 与学生从事干部职务占据较多时间有关。这也导致部分学生干部忽视专业学习, 从而出现在评优选先中被落选的情况。
(三) 从考核体系的方式看
在“上级考评、同级考评、自我考评、下级考评、教师考评”五个考评方式中, 采取了上级考评作为自己的考评方式之一的学院有七个学院, 下级考评最少, 只有一个学院采取了这种方式。这也导致部分学生担任学生干部职务就往往热衷于与上级搞好关系的现象出现。一方面从学生干部本身来讲, 搞好上下级关系有利于工作的开展, 但如果只是一味地搞好关系, 当“好好先生”, 工作上只以执行上级命令为准, 缺乏自己的独立思考和创新, 并不利于工作的提升与自我的发展。另一方面, 这也容易导致某些学生干部忽视下级意见和建议, 以自我为中心, 做事武断, 出现事倍功半的情况;或者占其位, 不履其职, 还有的指使下级工作, 自己不带头, 不监督的现象。将自我考评作为考评方式之一的学院有五个, 反映出当前普遍重视学生的自我评价, 自我认同, 在一定程度上展现了学生的自信;采用了同级考评的方式有七个学院, 在学生干部所有的工作中, 任何一项活动往往需要几个部门的协调与合作, 因此在考评中必然设计到部门之间的考评。相对于上级考评、同级考评、自我考评, 采用教师考评有三个学院, 教师考评比例较低, 这也是当前考评的一个特点。普遍重视学生干部的主体意识, 尽量让学生参于到考评中, 体现出考评更加公平、公正。
(四) 从学生对考核体系的评价上看
绝大部分学生干部普遍认为建立对学生干部的考核体系是非常必要的, 并对本学院的考核持赞成态度。但是另一方面, 部分学生干部也提出了一些建议, 经综合归纳之后大致有以下几点:第一, 考核的内容上尽可能完善, 要比较全面反映学生干部的综合素质, 并加强体系的可操作性。第二, 学生干部的学业成绩应该作为考核的基础, 不能因为是学生干部做了相应的工作就在学习上有所放松。第三, 对学生干部的考核应该既有奖励制度也应有惩罚措施, 两者的结合才能充分调动学生干部的积极性与责任感。第四, 考核的方式上要多维度评判, 既要重视学生个人评价, 也要深入普通学生中, 各部门之间各部门内部都应该有所涉及, 这样才能比较全面考察到学生干部的真实情况。
三、对高校学生干部考核体系的几点思考
(一) 确立学生干部考核体系的教育指导方针
高校学生干部指标体系的建立要以党和国家的教育指导方针为中心, 坚持立德树人, 加强社会主义核心价值体系教育, 完善中华优秀传统文化教育, 形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制, 增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
(二) 确立学生干部考核体系的内容
学生干部考核体系的内容, 应全面反映学生干部“德、能、勤、绩、业”五个方面的内容。德是前提, 包含了政治品德、心理素质、遵纪守法等方面;能是条件, 指能力或才干, 是反映了学生干部承担起相应职责应具备的素质;勤是要求, 指在工作中勤奋不懈怠, 甘于奉献, 是工作态度的基本体现, 也是一个人有无良好道德素养的体现;绩是结果, 指工作的成绩, 也是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的标志之一。业是基础, 指学业, 学生干部首先是学生, 因此只有把基本的学习保证了才能起到带头作用。
(三) 确立学生干部考核体系的方式
高校学生干部考核体系要全面反映学生干部的真实状况, 应采用“360”全方位考核办法。围绕被考核者从他的上级学生干部、同级学生干部、下级学生干部再加上自我考评、教师考评共五个维度进行考评。这样考评一方面可以对被考核者有整体的认识;另一个方面能从中发现学生干部的优缺点, 避免个人因素造成考评结果的不客观、不真实。
构建高校学生干部考核体系是一项系统工程, 是新形势下对学生干部进行科学管理的有益探索, 同时对于提高学生干部管理的有效性并从中发现优秀学生干部人才具有重要意义。
参考文献
[1]栾高明.高等学校干部考核工作的实践与思考[J].陕西教育学院学报, 2005 (8) :26-27.
这种理论的支持者认为，绩效考核是个保证公平的事情，为了做到这一点，就必须从各个角度，选择不同的人，对被考核者进行全方位的考核，所以有人给这种考核起了个好听的名字叫“全视角考核”。于是，很多人认为这是一种完美的考核手段，可以解决考核的公平性问题，应当被企业广泛采用。实际上，很多企业也在使用这种手段对员工进行考核。
笔者认为，所谓的360度，它其实只是一种绩效反馈的手段，而不是绩效考核的方式，应该叫做360度绩效反馈。绩效反馈和绩效考核的区别在于，绩效反馈的目的是帮助员工改善绩效，是过程性的成果，并不直接应用于人事决策，而绩效考核则作为一个阶段的总结，对员工的绩效做出评价，形成结果性的数据，并应用到与员工有关的人事决策中，影响员工的薪资、晋升、培训甚至职场的命运。
360度不能作为考核手段的原因
违背基本管理原理
考核既是一种手段，更是一种权力，这种权力只有作为管理者的主管或经理才拥有，而其他员工或客户并不拥有；如果非要赋予他们什么权力的话，也只能是监督或投诉，而这恰恰是绩效反馈的范畴，不是绩效考核的范畴。从这一点看，360度不可以作为考核手段。
违背绩效考核的原则
绩效考核的最终目的是为了帮助员工改善绩效，所以在一开始的时候管理者就会通过面谈沟通的形式把绩效考核的指标以及考核标准、考核时间等内容告诉员工，让员工有目标地工作，把主要精力放在实现当初制定的绩效指标上。 而许多企业所采用的360度考核，在一开始的时候并没有把考核的指标告诉员工，员工也并不知道自己应该怎么做才是符合企业360麦考核要求的，最多也只是一些泛泛的描述，无法让员工明确目标。 那么，这个时候的考核就是管理者的单方面行为，带有非常明显的主观判断的色彩，因此，就无法敞到提倡什么就考核什么，也就不能帮助员工改善绩效，大家凑在一起无非是做了一场看起来很像绩效考核的表演，于企业的业绩提升实际上并无益处。
耗费企业大量时间和精力
360度考核的拥护者认为，为了保证考核的公平性，企业必须在每次进行绩效考核的时候都从各个层面选择一定数量的员工，来对某个员工进行综合的考核。
笔者就曾见过30人考核一个人的场面，这些在规定的时间被从工作岗位上拉到一个会议室，听完主持人的简单介绍，然后在规定的时间打分，再换下一拨人，场面极其浩大和紧张。
这样的操作，无疑会增加企业的管理成本，耗费企业员工、经理的时间和精力，最后的结果却并不如意，这也是360度不能作为绩效考核手段的最重要原因。
没有最佳观察角度
绩效考核比较注重观察角度的问题，通常我们会选择具有最佳观察角度的人作为考核者来对被考核者进行绩效管理和绩效考核，而拥有最佳观察角度的人就是员工的直接上级。下级、同级同事和客户的信息既不充分，也不能保证其真实性。
通常，员工的直接上级有权规划员工的职位说明书，安排员工的工作，听取员工的汇报等等，因此员工与直接上级之间的沟通是最简单、最省力、最通畅的沟通。
综合这些因素，我们可以看出，最佳的考核者不是别人，是员工的直接上级领导。其他人如果要对一个员工的绩效发生影响的话，也只能从某一个方面，比如从团队精神、服务精神、流程合作等方面对员工进行绩效反馈，而无权考核。
造成同事之间互相拆台、互相排挤
一旦把考核的权力给予一个对被考核者没有管理权限的员工，那么这种权力会被滥用，同事之间为了区别成绩，可能在考核打分的时候互相拆台，互相排挤。
记得某著名外企的人力资源总监在一次绩效考核研讨班上提到了自己的一次360度考核的经历。他说，在进行360度考核的时候，他与同事互相打分，实际上两个的实力和业绩相当，处于同一水平。而考核的结果是同事给他打的分很高，自己则给同事打分很低。最后，晋升的机会给了自己，而同事于不久离职。为此，他感到深深内疚。
因此，这位人力资源总监强烈反对把360度作为一种影响人事决策的考核手段，如果非要用，也要限制在一个很小的范围内，比如对某位准备晋升的员工进行全面的考察的时候。
360度反馈的作用
从上面的分析可以看出，其实我们通常所接触和了解的360度绩效考核只是一种绩效反馈的手段，我们把它叫做360度反馈。那么，作为绩效反馈手段的360度反馈在员工的绩效管理起哪些作用呢?笔者初步总结了以下几点：
为绩效考核提供事实依据
通常，一个考核指标的完成需要几个部门的合作，也就是说员工在完成指标的过程中，需要和几个岗位进行流程合作，考核者的信息来源需要从几个部门获取，那么这个时候，考核者就可以根据指标的内容设计相关工具，请相关部门填写，以获得全面和原始的数据和信息，为员工的绩效考核提供事实依据。
为员工绩效的改善提供事实依据
绩效考核的根本目的在于改善员工的绩效，而要改善员工的绩效，就要多方面收集与员工有关的绩效表现的记录，360度反馈是个很好的手段和方法，通过适当的设计，多方面采集信息，从中分析员工绩效表现优秀或绩效表现较差的原因，为改善员工的绩效提供事实依据。
增强流程间的合作
通过360度绩效反馈，在部门与部门之间、流程与流程之间、员工与员工之间建立起一种监督约束机制，使得员工之间的服务意识、团队精神、执行力、时间观念等都得到加强，进而增强流程间的合作，整体上提升企业的运作效率。
360度反馈的应用范围
正如前面所述，360度反馈主要的作用在于能为员工提供绩效改善的信息，并且360度反馈与员工的业绩联系不紧密，主观判断的色彩很浓。因此其结果不能用于薪酬调整、晋升的依据，而是可以应用于帮助员工正确认识自己的能力、态度等方面存在的问题，并及时做出调整。
采用360度反馈的时候，企业应着重从对影响员工业绩的能力、态度等方面进行设计，包括：敬业精神、服务意识、团队合作、工作积极性、创新能力、执行能力等方面入手。
而且由于360度反馈会耗费企业大量的时间和精力，因此不适合经常性操作，一般一年搞一次就可以，在年底的时候，对员工过去一年中所表现出来的综合素质进行反馈，帮助员工正确认识自己的不足，并在下一年进行有针对性的改善。
(一)活动请假准则
如需请假，应至少在活动开始之前三小时(紧急会议应在接到通知后十分钟内)以书面形式向分管负责人请假;经审批同意并签字后转交学生会办公室备案方能生效。
二) 考核内容
1.会议考核(40分)
例会会议请假 扣0.5分/次
迟到、早退、请假 扣1分/次
无故缺席 扣3分/次
备注：每学期累计缺勤三次或迟到、早退、请假四次者给予开除免职处分。
2.活动考核(40分)
迟到、早退、请假 扣3分/次
无故缺席 扣4分/次
未能完成安排任务 扣10分/次
3.值班考核(10分)
值班途中擅自离开 扣1分/次
值班缺席未请假，找人代替，影响工作 扣2分/次
未保持办公室清洁 扣0.5分/次
4.其他方面考核(10分)
学生会开展工作未向主席团成员汇报 扣1分/次
未写标准工作计划与总结，每缺一份 扣1分/次
各部室所发会议记录本，发现损坏者(如找不到损坏者扣该部室部长分数) 扣2分/次 活动中对其它部室的求助敷衍了事者经查实 扣2分/次
(三) 加分制(加分分数在100分外)
学生会开会全勤(不迟到、不早退) 加5分
学生会开展各项大小型活动，未分配任务而主动参与者 加1分/次
在活动总结中受表彰者 加3分
部室工作开展突出 加2分
做出突出贡献或为学校赢得荣誉者 加3分/次
为工作提出创意的策划、可行建议经采纳者 加5分/次
年度综合测评中获一、二、三等奖奖学金 加5、3、2分/次
附则：(1)由学生会办公室根据备案记录对每一位学干公平评分。
为提高学生会内部成员的素质，提高工作效率，促进学生会工作的开展，充分发挥学生干
部的模范带头作用，特制定《西华师范大学继续教育学院学生会考核制度
》，全体干部必须遵照执行。
一；总则
第一章 考核原则
第一条公平客观原则。
第二条民主公开原则。
第三条德才并重和注重实际原则。
第四条分职分类和人事结合原则。
二；细则
第二章操作程序及办法
第五条考核对象为校学生会全体成员。
第六条学生会各部门委员考核工作由学生会各部门负责人（部长、副部长）负责，秘书处做统计工作。考核工作受主席团监督。各部门负责人考核工作由学生会主席团完成。
第七条考核包括日常考核与学期考核两部分。
第八条日常考核。各部门负责人负责本部的日常考核工作，每周向秘书处上交本周考核记录。秘书处负责记录，将平时的考核结果及时记录（每月3日~7日总结、整理记录），作为学期考核的依据之一。包括会议、值班考勤、奖励、惩罚、工作业绩（自愿性活动除外）等方面。
第九条学期考核。成绩由自评与办公室处相应项目两部分组成。
第十条学期考核自评部分分为干部考核和委员考核。考核程序为：干部考核，委员考核，上交主席团审核并备案。
第十一条学期考核分数由学习成绩、工作业绩，综合素质和思想品德四部分组成，并附个人总结。
第十二条干部学期考核总评120—150分者为优秀，105—119分者为良好，90—104分者为合格，低于90分为差；委员学期考核总评104—130分者为优秀，91—103分者为良好，78—90分者为合格，低于78分为差。
第十三条每学期末由主席团根据干部本学期工作表现及本人述职报告进行考核，各部部长对本部成员进行考核，考核分为四个等级，分别是优秀、良好、合格、差，被评为差的干部经主席团全体讨论通过作自动辞退处理。被评为差的委员由其所在部门负责人报主席团，经批准做自动辞退处理。
第十四条干部考核。总分150分，起评分70分。
二、工作业绩。（60分）
1、工作业绩由工作态度、工作能力和工作效果三部分组成。
2、工作业绩，满分60分，起评分30。工作态度满分15分，起评分15分；工作能力满分25分，起评分10分；工作效果满分20分，起评分5分。
3、工作态度（评分由秘书处完成）依据各次例会、活动、值班出勤和日常考核相应内容记录为依据。例会、活动或值班请假（值班制度中的提前正式请假）一次减2分；迟到一次减2分；缺勤或空岗一次减5分。
4、工作能力
（1）活动主办部门每次加5分。
（2）活动协助部门每参与一次加2分，其中外联部每支持一次活动的赞助加2分。有突出成绩者（由主席团评定）时加5分，单次取最高不重复加分。
（3）按时上交活动计划和总结，要求写明主办和协办部门。逾期一周以内减4分，逾期一周以上视为缺交减7分。
（4）工作效果。此分数由内部评定和外部评定两部分组成。外部评定（主席团听取学院领导意见）满分10分，起评分3分；内部评定（主席团）满分10分，起评分2分。
三、综合素质。
1、满分30分，起评分10分。
学科竞赛、校园活动：
国家级 任何奖项8分，选拔6分，参加3分
省级一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，选拔2分，参加1分。
校级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，参加1分。
2、学术论文：
国家级正式刊物：独撰10分，第一作者5分，第二作者2分
3、文学作品：全国性刊物加5分，地区性加3分，校极（校报）加2分（必须有原件）
4、校报、广播台的宣传人员，加1分。
四、思想品德。
1、满分20分，起评分10分。
2、分思想和品行两方面：
思想：（自评）以下各项1分，满分4分。
（1）自觉加强马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和时事政策学习，积极参加党的知识的学习，树立崇高理想，具有科学的世界观、人生观、价值观，积极上进。积极向党组织靠拢，递交入党申请、思想汇报。
（2）坚持真理，主持正义，自觉抵制歪风邪气，具有良好的社会公德。
（3）遵守国家各项法律法规，严格遵守校规校纪。不参加任何反动，组织，无任何反动行为。
（4）积极参加学校、学院及班级的各项活动，热心公益事业，受到好评。
品行：（打分）以下各项2分，满分6分。
（1）尊敬师长，文明礼貌，团结同学，诚实守信，乐于助人。
（2）工作态度积极，能按时、按量、按质完成任务，责任心强。工作中有创新精神。
（3）个人形象良好，穿戴整洁，仪表端庄，姿态良好，精神振作。
五、奖惩
1、此项加分或减分直接计入学期考核成绩。
2、分惩罚和奖励两方面：
惩罚：
（1）在学生会工作、活动过程中与他人发生争执，有损学生会形象者，一次扣5分；
（2）故意欺骗主席团、各部负责人者,每人次扣10分；
（3）违反学校规章制度者：点名批评，扣20分； 严重警告，扣30分；记大过，扣40分；留校察看，扣50分。
奖励：（以下奖励项目由个人提请，经主席团讨论一致通过后生效）
（1）工作积极、认真负责者加6分；（2）一学期都有参加学生会组织的集体活动者，加6分；
（2）对本职工作认真负责、责任心强，并有一定突出成绩者，加6分；
（3）为学生会制订计划或献计献策者，每次加3分；
（4）一学期例会全勤者加8分；
（5）帮助他人解决困难，拾金不昧者加3分；
（6）职能部门在工作中有突出表现，全部成员各加5分。
第十五条委员考核
一、委员考核由各部部长负责，必须以事实为依据。其中工作态度部分以秘书处统计的分数为唯一结果。考核过程由纪检部派人全程监督。
二、委员考核，满分130，起评分65分。
三、考核办法：
（1）工作态度的分数由秘书处根据记录给出分数。
（2）工作能力：由自评和打分两部分组成。自评满分15分，起评分5分；打分满分10分，起评分3分。自评：每完成一项任务加1分，非本部门工作加0.5分。
（3）除以上各项有所不同以外，取消工作效果一项，其余各项标准与干部考核相同，以本部内部和秘书处记录为依据。
第三章说明
第十六条各职能干部根据本制度制定的考核标准进行考核，考核最终结果交主席团批准交秘书处备案。
第十七条考核结果公开，如有置疑，由相关部门做出解释。
第十八条主席团将根据考核结果，结合学生会实际情况和各成员的个人实际情况决定学生会干部及委员的职位安排。
第十九条本制度自二零零六年九月二十五日起实施。
第二十条本制度的解释权归西华师范大学继续教育学院学生会第二届学生委员会主席团所有。
西华师范大学继续教育学院学生会主席团
为了进一步加强团支部的建设和管理,切实提高团干部的工作热情,发挥其的工作能动性,进一步提升团支书的工作效率从而达到更好为同学服务的目的,我电子与电气工程学院分团委制定团支书如下考核制度。
考核标准：各支部每学期的基础分为60分，在此基础上对表现优秀支部给予加分，对表现差的支部进行减分并通报批评。具体考核项目如下：
一、例会制度 ：
对团支书实行例会制度：团支书例会每周召开一次，时间为每周三晚上19：00在SB402。团支书例会实行签到制度：
（1）每位团支书每次例会需签到，分团委负责签到的同学做好登记，任何团支书不得以任何理由代签。
（2）每次例会，团支书需携带笔记本，记录会议相关内容。
例会纪律和要求：
团费在下达通知后三天内交齐,迟一天扣1分；
每位团支书准时出席例会。例会19：00准时召开，各团支书需提前到会，做好签到准备工作。会议迟到（以5分钟为界，含5分钟）或早退，累计三次记为缺席一次，无故缺席两次或两次以上者在期末考评中记为不合格，上报分团委书记，取消各类干部评比资格。
缺席三次或三次以上者，分团委将通知其所在班班主任，要求换掉本班团支书。团支书要严格遵守会议出勤制度，每次例会按时出席的，基础分加1分，迟到、早退一次扣1分，缺席一次扣5分。
（2）由于教学冲突或特殊原因需例会请假的，应提前告之相应的联络员，并安排本班宣传委员或组织委员代开例会。（代开人员需会前说明）。请假需说明班级、姓名、请假事由、请假日期。请假超过三次者，在期末干部考核中作相应降级处理。
（3）各位团支书在会议进行中可以踊跃提出意见和建议，反映工作中出现的问题，总结工作经验，但不允许破坏会议纪律，恶语攻击参会任何人员。有工作摩擦或误解的地方可以会议后向相关人员提出。出现以上情况的人员，在例会考核中记为不合格。
（4）积极参与例会发言、给分团委出谋划策或提出诚恳、宝贵意见者，在例会考核过程中给予加5分。
（5）对于团支书一周内工作的传达和部署、执行情况通过各方反馈情况在例会上进行总结、评价。对于工作不到位和工作出色的团支书给予相应批评和表扬，并登记作为考核的一大指标。
二、材料上交考核制度：
（1）每学期开学第三周周五前（新生班大一上学期推迟两周）向分团委递交本学期工作计划，第十六周周五前递交工作总结，工作计划及总结按时上交的班级在基础分上加3分，迟交一天扣1分，少交或不交的扣5分，迟交三天算不交。工作计划及总结内容详实，详细明确, 主题鲜明的班级在基础分上加3分，内容空泛或敷衍了事，生搬硬套，扣3-5分。
（2）团费在下达通知后三天内交齐，提前或按时完成的班级在基础分上加5分。迟一天扣2分。
（3）分团委要求上交的所有材料，下达通知后五天内交齐，提前或按时完成的班级在基础分上加5分，迟交一天扣2分，上交的所有材料需按要求，不按要求，需翻工重做的扣10分。
（4）分团委所有要上交的文字资料，对电子稿字体格式作出以下要求：
大标题黑体三号加粗
小标题仿宋体四号加粗
内容仿宋体四号
行距二十二磅
对文字格式没有按要求做的班级扣5分。
三、活动考核制度：
各团支部要积极完成分团委安排的活动，配合分团委的工作。
（1）分团委安排的活动，对主动接手并认真完成的团支部，分团委将给予在基础分上加10分的奖励，对活动完成的出色，受到院里表彰的班级，分团委将在基础分上给予加15分的奖励。
（2）分团委安排组织观众参加活动，对主动组织观众参加活动的团支部，分团委将根据组织观众的人数，在基础分上给予加5到10分的奖励。
（3）团日活动具体考核办法和团日活动评选办法按照团委相关文件。学期末负责对本班的团日进行归类总结,我分团委对于活动特别突出者给予表扬。
四、推优工作考核制度：
推优工作的具体考核办法按照团委的相关文件执行。团支书要秉着公正、公平的态度组织推优小组进行推优工作。“推优”工作，不按“推优”程序和要求进行的团支部，给予10分的扣分，情节严重的，将取消该团支部本次“推优”的资格。
五、团支书考核制度奖惩：
团支书期末评选按照以上制度的评价归类排序，学期末评选出优秀团支书,每年级3人，给予荣誉和物质奖励。根据对团支书的考核情况，优秀的团支部和班级在五四评优评先时优先考虑。对于考核评价排序名次最后两名者，以情节轻重分别采取教育谈话、留职察看、解除职务处理。
以上团支书考核制度自执行之日起生效，内容增减可根据实际情况进行相应调整。
一、工作目标
1.对新进员工在试用期内的工作情况进行全面考核评价。
2.加强对新员工的管理，以确保所招聘的人员能符合企业发展的需要。
二、考核原则
1.多方位评价的原则，评价包括员工自评、直接主管评价、部门负责人评价和人力行政部评价。
2.多角度评价的原则，评价包括工作业绩评价、工作能力评价和工作态度评价等方面。
三、适用范围
1.本制度适用于公司各职能部门新进员工。
2.本制度不适用店铺员工。
四、工作内容
1.新员工入职时，由人力行政部发放《试用期工作跟踪评估表》，并交待相关事项。
2.直属主管与新员工面谈，并根据《试用期工作跟踪评估表》要求为新员工制定试用期工作目标。
3.新员工在试用期每满一个月前三天内对自己本月工作进行总结，并认真填写《试用期工作跟踪评估表》。
4.直接上司及时与新员工面谈，对其当月工作进行评估，并在《试用期工作跟踪评估表》填写相关评价、要求和建议。
5.人力行政部不定期找新员工面谈，及时了解员工动态，解决相关困难，帮助新员工尽快熟悉和适应公司，并把面谈结果反馈给相关部门负责人。
6.新员工本人在试用期满前的七天内将填好的《试用期工作跟踪评估表》交至人力行政部。
7.人力行政部在收到《试用期工作跟踪评估表》的当天，向用人部门发放《新员工试用期工作考核表》。
8.直属主管根据《新员工试用期工作考核表》对新员工进行考核评分。
9.部门负责人对新员工进行综合评估，认真填写评语，并进行评分。
10.用人部门收到考核表后，应认真填好并在三天之内交回人力行政部，若未能及时交，则新员工的转正时间将视情况自动延迟一到两个星期。
11.人力行政部对新员工平时的出勤、对公司活动的参与及配合、新员工培训考试成绩等方面进行考核，认真填写评语，并进行评分。
12.人力行政部综合各部分评分，并得出新员工考核总分。
13.人力行政部找新员工面谈通知其考核结果及相关调整事项。
五、考核结果应用
1.考核总分在70分以上，新员工正常转正。
2.考核总分在60-69之间，新员工延迟转正。
3.考核总分在60分以下，终止试用，用人部门填写《辞退申请表》，人力行
政部通知员工办理相关离职手续。
六、附件
1.《新员工试用期工作跟踪评估表》
2.《新员工试用期工作考核表》
建设一支可持续发展的高素质的教师队伍，是高校得以发展的前提，绩效管理则是重要的方法之一。为全面、客观、公正、准确的评价全院教师的业务素质及履行岗位职责情况，建立优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制，进一步提高学院整体教学和管理水平，保证学院的长远发展，特制订该表格。
一、考核目的
（一）、提高本校的教学质量和竞争力：保证学年年度目标的完成，充分挖掘教师潜力，调动教师的工作积极性
（二）、全面检查教师履行岗位职责情况及工作态度、工作能力、工作质量和工作效率，为教师薪酬、职务的晋升及培训和潜能开发提供重要依据，为教师年终奖金的发放提供依据。
（三）、通过考核，建立优胜劣汰的竞争机制，实行人员优化，提升学院竞争能力。
二、考核原则
（一）、客观公正，简便易行，坚持考核定期化、制度化的原则。
（二）、以德为先，注重实绩。(三)、激励先进，促进发展。
（四）、尊重规律，以人为本
三、考核对象：本校全体教师
四、考核方法：360度绩效考评法
绩效考核工作由各学院按规定程序分学期进行，采取教师自评、民主测评（包括统计教师评价和学生评价）、上级领导测评。
五、考核内容
1、职业道德：爱国守法，爱岗敬业；教书育人，为人师表；关爱学生，一视同仁；顾全大局，团结协作；严格遵守学校规章制度。
2、工作量：低于学校要求；达到学校要求；超过学校要求。
3、科研成果：论文发表情况；专利申请情况；科研项目申请情况。
4、基本教学情况：教学态度；教学纪律；教学内容；教学方法。
六、考核基本程序
（一）、教师个人自评
教师个人根据本单位的考核细则，客观自律的填写《绩效考核评价表》，同时形成个人工作总结。自评后，将《绩效考核评价表》及有关材料交由学校绩效考核小组供参考。(二)、组织民主测评
在一定范围内组织民主测评（包括同级教师评价和学生评价）
（三）、考核小组考核
学校绩效考核小组根据教师个人以及学校提供的有关材料进行考核，经学校领导小组集体研究确定教师的考核等次。
（四）公示考核结果
教师考核结果确定后，在校内公示考核结果（公示期一般为一个星期7天）每学期绩效考核结束后，由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。
七、考核等次确定
将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：
（一）、体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教，或向学生乱收费，造成不良影响的
（二）、擅自离岗、旷课（工）超过七个工作日或请假超过国家规定天数的
（三）、因玩忽职守造成校园重大安全事故的
（四）、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的
八、考核结果使用
(一)、教师学期绩效考核结果作为该学期绩效工资分配的主要依据
1、根据省《关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见》，绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖
2、教师学期绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，发90%的基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资（奖金）
（二）、年度考核结果作为教师认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据
1、年度考核结果未达优秀等次的，不得作为校级以上表彰奖励对象推荐
2、年度考核结果为不合格等次的，不得晋升高一级的教师职称
3、学期绩效考核得分作为奖励性绩效工资（奖金）分配依据
教师个人分块所得绩效工资奖励性部分计算公式（不含工作量分块）：
教师分项奖励性绩效工资（奖金）=（全校奖励性绩效工资分项数额/全校合格以上等次教师绩效考核分项得分总和）*教师个人分项考核得分
教师个人所得绩效工资奖励性部分（奖金）总额为每块所得之和
九、师资力量
学院师资阵容强大、结构合理，已有专兼职教师230多人，高级职称教师比例达到40%，江西农业大学南昌商学院
为进一步提升演员业务水平，提高演出的质量和经济效益，也对青年演员的越剧表演水平起到“有督促、有促进、有提高、有收获”的效果。近日，县文化公司(县越剧传习中心)开展了20越剧演员年终业务考核，共有25名青年演员、24个节目、九大越剧流派参加，角色也包含了花旦、小生、老生、丑角等。
通过此次考核，不仅考验了演员的基本功、表演形式等方面的业务技能，同时也搭建了一个展示、学习、交流的平台，从而挖掘单位优秀的表演人才。考核最后，专家评委对每一位演员进行了专业点评与指导。
中学教师2019考核个人总结(一)
这学年来，本人在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
中学教师2019考核个人总结(二)
本人这学年以来，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。现总结如下：
在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。
学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展的步伐。
面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。
工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一致赞誉。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。
中学教师2019考核个人总结(三)
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
中学教师2019考核个人总结(四)
回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本的工作总结如下：
一、思想工作方面
积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
中学教师2019考核个人总结(五)
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2019学年总结如下：
一、政治思想方面
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教育教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
近日，新疆维吾尔自治区烟草专卖局(公司)机关召开度领导干部述职述责述廉大会。机关各处室负责人，依次汇报年度履职情况、党建责任落实情况、廉洁自律及廉政职责履行情况，并对照行业发展要求，查摆存在的问题，明确努力方向及初步工作计划。机关干部职工认真听取报告，回顾全年工作，展望新年的发展。
干部述职述责述廉大会，拉开了区局机关年终总评的序幕，干部年终民主测评、机关评先评优工作随即展开。14家基层单位也同步开展领导干部述职述责述廉及评先选优工作。年度总评将于1月10日结束。
第一章 总则
为了保证学生会工作正常顺利地开展、加强学生会的内部管理、提高学生会干部的思想素质和工作能力、强化学生会组织建设，特制定本条例。学生干部是学生中的先进分子和骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做青年学生的表率。
第二章 例会制度
例会是学生会工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的工作安排和有关通知精神。
例会或者会议参加者必须履行好的职责：
(一)提前五分钟到会，不迟到、不早退、不旷会。
(二)请假必须得到部长批准，不得由他人代请。
(三)按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。
(四)出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。
(五)各部门召开本部会议时必须有主席团成员在场。
第三章 工作制度
(1)各部门必须严格按照本制度制定的工作程序组织各项工作。
(2)各部门必须积极协助活动主负责部门开展活动，对主席团分配的工作必须认真负责的完成，不得拖延。
(3)办公室负责弄好电子档案制度，把一切书面文件进行电子存档，以便日后保存和调动。
第四章 财务制度
(一)学生会经费在学院老师、团委的监督下独立支配。
(二)学生会是为同学服务的组织，经费和收入都要用在为同学服务这一目的上，学生会对财务实行统一管理。
(三)学生会日常开支由主管老师和主席团审核、批准、报销。
(四)学生会大型活动经费应当在活动前制作经费预算表交学生会办公室备案。活动期间由外联部统筹经费，活动结束后应将制作经费结算表并附发票或收据交由学生会办公室，由组织人员和指导老师进行审核。
(五)联系赞助的同时必须留取赞助方的有效联系方式(法定代表人姓名,地址,电话等)以便日后查看.第五章 考核制度
(一)为了加强学生会干部的管理，提高学生会干部、干事素质，真正做到奖罚分明，特制定本考核制度。
(二)考核办法
(1)本考核制度实行积分量化，每人每学期的基础分为10分，按本制度规定，根据各人工作情况进行扣分或加分。
(2)考核对象：学生会所有成员。
(3)本考核结果将作为对学生会干部任免、奖罚的重要依据。一学期考核成绩在80分以上的为优秀学生会干部干事，60分以上的为合格，40分以下的将做为降级或免去其职务。
(三)个人积分量化标准适用于各个部门所有成员。
(1)有以下情况者给予扣分：
一、认真参加学生会等组织召开的会议或活动，不迟到、不早退、不无故缺席。积极发表意见和建议，主动交流工作经验和体会。做好会议记录，认真贯彻好会议精神。缺席一次 扣2分。会议精神未传达到位或未组织落实的每次部长扣3分。
3迟到、早退一次各扣1分。学生会干部、干事有损于学生会干部、干事形象的视情节轻重扣2～4分。5 学生会各部开展大型活动或重大决定时未与主席团人员汇报的扣4分。
6开展工作搞自由主义、个人主义或不服从上一级工作安排的扣3～5分。
二 大型活动布置会场参与情况：无故不参加者：扣4分。迟到且表现不好者：扣2-4分。迟到但表现良好者：扣1分。
(2)有以下情况者给予加分：
①向上级提合理意见和建议并且被采纳的每次加2-5分。
②做出突出贡献或为学校赢得荣誉者每次加2-5分。
(四)各个部门的部长领导本部门的工作，对本部门的工作负第一领导责任，本部门的工作情况是考核部长的重要条件。
(1)本部门工作出色：加5～10分。本部门工作不起色扣5～10分。
(2)本部门副部长和干事认为本部门工作不佳，经过主席团的调查属实的扣2～5分。
(3)其他部门部长认为部长工作不佳或本部门工作不佳，经主席团调查属实的扣2～5分。
(五)各个部门的副部长协助部长领导本部门的工作，对本部门的工作负一些领导责任。本部门的工作情况是考核副部长的重要条件。
(1)本部门工作出色：加2～4分，本部门工作不起色：扣3～5分。
(2)未经部长批准擅自开展工作视影响大小扣2～4分。
（六）每学期进行一次考核汇总。
(七)考核的时间和内容如有改变按照主席团规定。
第六章 奖惩制度
(一)为加强学生会自身建设，调动广大学生会成员的工作积极性，同时使各成员严格要求自己，特定本制度。
(二)奖惩标准如下：
(1)惩罚
①凡出现以下情况之一者给予警告：
a 一次未完成布置任务者
b 开会不认真者
②凡出现以下情况者开除：
a 内部搞分裂，搞帮派，不团结他人，影响工作开展者
b 言行严重败坏学院、学生会形象者
③期末考试有一科补考者，考察期为两周，表现良好可以继续留任原职。两科或两科以上补考者自动退离学生会。
④考试违反纪律或作弊者，一经查实，自动退出学生会。
⑤故意扰乱会场秩序者，给警告一次，并扣5分。
⑥外联部成员拉来赞助者每次加1分。学生会其余各部成员在不影响学生会正常活动情况下拉来赞助者每次加1.5分。
⑦外联部或其余部成员拉来赞助存在瞒报或不报者由办公室负责审查,并视情节扣6-10分。
(三)学生会评优制度
(1)每月进行一次评优活动，各部由部长及副部长确定两名优秀干事人选，部长及副部长评优由主席团成员负责。
(2)优秀干事人选必须符合以下要求：
a 各部会议缺勤不得超过两次
b 积极配合各部长副部长开展工作，在工作中表现突出，并能提出对所开展工作有建设性的建议，有一定的领导组织能力。
c 不得有违纪行为，尊重各部部长、副部长及主席团成员。
第十章 附则
(一)本制度由石家庄经济学院学生会主席团负责解释，并根据实际情况予以调整和修改。
(二)学生会各级组织可制定有关工作制度，但不得与本制度相抵触。本文
(三)本制度由公布之日起实施。
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