三年级上学期

三年级上学期（精选8篇）

三年级上学期 篇1

鹿

柴

【唐】王维

空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。

[注释] 1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。

2.空：诗中为空寂、幽静之意。3.但：只。

4.返景：夕阳返照的光。景，日光。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

[注释]

1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

2．孟浩然：李白的朋友。3．之：往。

4．广陵：即扬州。

5．故人：老朋友，这里指孟浩然。6．烟花：指艳丽的春景。7．尽：消失。

8．唯见：只见。9．天际：天边。

枫桥夜泊

唐 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。[作者简介] 1

张继，唐朝诗人，生卒年不详。字懿孙，襄州（今湖北襄阳市）人。公元七五三年考取进士，曾作过盐铁判官、检校祠部郎中，死于今江西南昌市。他写有不少旅游诗。有《张祠部诗集》传世。

[注释] 枫桥：在今苏州市阊（chāng）门西七里地

月落：月亮落下去了，乌鸦还在啼叫，霜雾露气笼罩着整个天宇

姑苏二句的意思是说：姑苏城外寒山寺里半夜的钟声，传到了客船上。姑苏城：今苏州市。寒山寺：在枫桥附近的枫桥镇。夜半钟声：寺院里半夜有敲钟的定规。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。

【注释】

戴天山：又名大康山、大匡山，在今四川省江油县。

春 雪

韩 愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【注释】

新年：指农历正月初一。

故：故意。

雨过山村

王 建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

【注释】 妇姑--姑嫂。相唤--互相呼唤。浴蚕--用水选蚕种。中庭--庭院中间。

栀子--常绿灌木，春夏开白花，很香

已亥杂诗

【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

[注释]

1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。九州：中国。2．生气：生气勃勃的局面。3．恃（shì）：依靠。

4．喑（yīn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。5．天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。6．降：降生。

书湖阴先生壁

【宋】王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

[注释]

1、湖阴先生——杨德逢，王安石在金陵（南京）的邻居。

2、长——同“常”，经常。

3、静——同“净”，洁净。

4、畦——田园中划分成的小区。

5、排闼——猛地推开门。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。[注释]

1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。

2．三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。

3．五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。

4．王师：指宋王朝的军队。

墨 梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。[注释]

1.墨梅：水墨画的梅花。

2.洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。弟子规 总 叙

弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入 则 孝

1、父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

2、物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

3、谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 〈入则孝〉解说：

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而 教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。

为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。

事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。

父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备 齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。

父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人 总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？

父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言、当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？

当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的恭敬。

为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母，爱念父母呢？”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。

《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。

出 则 弟

4、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

5、路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 〈出则弟〉解说：

出则弟，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈 在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到 恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。

把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨 ；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。

日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好用的先给小孩享用，以致小 孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。

长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。

称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱.谨

三年级上学期 篇2

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

三年级上学期 篇3

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

三年级上学期音乐反思 篇4

级

三

学

科

音乐

教师姓名

执教内容

《猜谜谣》

自我评价

《葡萄叶的梦》这是一首催人奋进、树立远大理想饱含深意的诗歌，指导学生反复诵读去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神并体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。学生要愿意读、乐于读，首先是让学生爱上诗歌，进入诗歌的意境中；进而诗化学生的心灵，用文学的和煦春风熏染学生，把语言艺术的珍贵雨露浸润到学生心灵的至深处。终极目标是要使学生的心灵得以拓展和净化、美化。

反思问题

本课我通过猜谜的方式引入，让学生知道把谜语“巧妙”地唱出来那就是猜“谜谣”——以此引出题。

1.这一教学环节的设计有效激发了学生学习歌曲的兴趣。在解决难点环节，我发现各班学生的差异性，有的能说出来有的就不懂，这就是我在备课时欠缺预见性。

2.《猜谜谣》这首歌曲轻快活泼，节奏鲜明，但部分乐句很容易唱不准确。根据三年级学生的特点，我设计了用动作提示学生正确演唱音程跨度较大的地方，并让学生通过反复练习掌握演唱方法，以此突破歌曲中相同和相似的旋律。而后用听唱法教唱歌曲前部分。

3.教的过程当中我先通过让孩子们反复的模唱练习然后再小声的跟唱，这是一个比较慢的过程，需要让孩子们耐下心来学习，二年级的学生好动，注意力集中时间短，在这方面我还缺乏好的方法。

课堂重建

为了让学生们有感情、节奏准确的演唱，我做了如下几个调整：

1.我想让学生会唱这首《猜谜谣》是首要任务，要会唱，那首先就得突破最难唱的“衬词”部分，于是我设计了让学生听一听、看一看，找出衬词部分的相同和相似句，然后又用动作和色块提示学生，最后让学生模仿……解决了歌曲中的难点，又进行整体听唱法教学。

2.当学生能够完整演唱歌曲时，就会有表现音乐的欲望，这个时候适机点拨，进行歌曲处理，让学生一问一答地演唱，来提示学生怎样把歌曲的“神秘感”和“自信感”演唱出来。实践证明这也是行之有效的教学手段。

3.总之，有效的音乐教学课堂需要我们以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，这样才能成为课堂教学成功的保证。

《音乐课标》中指出应“通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质，教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动···”，在歌曲的最后我让孩子们自己学一学各种动物的动作，学生到这个环节兴趣高涨，由于我临场应变能力弱，以致有点乱场。后来伴随歌曲来做一做动作，孩子们表现还是挺棒的。

年

级

三

学

科

音乐

教师姓名

执教内容

《苗岭的早晨》

自我评价

《苗岭的早晨》是一首小提琴曲，反映的是苗家人民欢乐幸福的生活情景；描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色。在听赏中我考虑到三年级的学生爱动，想象力丰富等特点，从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐，突出主题，重在欣赏。

反思问题

导入课题以后，就趁热打铁，介绍乐曲作者，完整的欣赏乐曲，让同学们从整体上把握音乐，并通过小组合作学习给乐曲划分段落。乐曲段落不明了。

接着就分段聆听，在分段聆听的过程中，加以讨论、律动。旋律感，节奏，五音不准。

最后，再一次欣赏全曲，让同学们再一次置身于美丽而神秘的大山中，融入美丽的劳动人民中去

课堂重建

在听赏中我考虑到三年级的学生爱动，想象力丰富等特点，从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐，突出主题，重在欣赏。

三年级上学期诵读内容 篇5

（一）《老子》选

道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始 ；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼（jiào）。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。

天下皆知美之为美，斯恶（â）已。皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和（hâ），前后相随。恒也。

天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪（ye）！故能成其私。

上善若水。水善利万物而不争，处（chǔ）众人之所恶（wù），故几（jī）于道。居善地，心善渊（yuān），与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫（fú）唯不争，故无尤。

宠辱（rǔ）若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患。

（二）古诗

1.四时田园杂兴

（一）（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.四时田园杂兴

（二）（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

3.送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5.题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7.游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8.六月二十七日望湖楼醉书

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

9.芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

10.小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

11.观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

12.出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！

13.凉州词

（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

14.凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧 沙场 君莫笑，古来征战几人回？

15.元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（三）儿童诗

1.需要什么

[意大利]贾尼·罗大里

做一张桌子，需要木头；

木头从哪里来？

需要大树；

大树从哪里来？

需要种子；

种子从哪里来？

需要果实；

果实从哪里来？

需要花朵；

做一张桌子，需要花一朵。

2.林中月夜

金波

溶溶的月光

像银亮的春水

洒在每一片绿叶上

闪着耀眼的光辉

叶子一动不动

做着恬静的梦

梦见月光化做露珠

一样的晶莹

一样的玲珑

在晨风里摇落

一滴滴

叮咚

叮 咚

3.是大还是小

[俄罗斯]查霍杰尔

儿子想要

远足去山野。

母亲说：

“不行！

你还小，等大些也来得及！”

儿子哭起来，一把眼泪，一把鼻涕。

母亲说：

“这么大了，还像小姑娘，哭哭啼啼的！”

瞧这大人说话，说我小说我大，都是她的理！

4.磨刀石

圣野

月亮把夜天

当做一块

蓝幽幽的 磨刀石

磨亮了镰刀

她就要去收割

像麦粒一样成熟的 满天的星星了

5.进城怎么走法

[加拿大]丹尼斯·李

进城怎么走法？

左脚提起，右脚放下。

右脚提起，左脚放下。

进城就是这么个走法。

（任溶溶 译）

（四）现代诗

《飞鸟集》精选1

[印度]泰戈尔

（一）“海水呀，你说的是什么？”

“是永恒的疑问。”

“天空呀，你回答的是什么？”

“是永恒的沉默。”

（二）我不能选择那最好的，是那最好的选择我。

（三）最好的东西不是独来的，他伴了所有的东西同来。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选2

（一）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

（二）“你离我有多远呢，果实呀？”

“我藏在你心里呢，花呀。”

（三）果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选3

（一）蜜蜂从花中啜（chuî）蜜，离开时营营地道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

（二）如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。

（三）静静地坐吧，我的心，不要扬起你的尘土，让世界自己寻路向你走来。

《飞鸟集》精选4

（一）小花问道：

“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？”

太阳答道：

“只要用你的纯洁素朴的沉默。”

（二）向日葵羞于把无名的花朵

看作她的同胞。

太阳升上来了，向它微笑，说道：“你好么，我的宝贝儿？”

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选5

（一）我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。

（二）人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。

（三）鸟儿愿为一朵云。

云儿愿为一只鸟。

（郑振铎 译）

三年级下学期诵读内容

（一）《老子》选 孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍（huǎnɡ）惟惚（hū）。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。窈（yǎo）兮冥（mínɡ）兮，其中有精；其精甚真，其中有信。

曲则全，枉（wǎnɡ）则直，洼（wā)则盈，敝（bì）则新，少则得，多则惑（huî）。是以圣人抱一为（wãi）天下式。不自见（xiàn），故明；不自是，故彰（zhānɡ）；不自伐，故有功；不自矜（jīn），故长（chánɡ）；夫（fú）唯不争，故天下莫能与之争。

有物混（hún）成，先天地生。寂（jì）兮寥（liáo）兮，独立而不改，周行而不殆（dài），可以为天地母。吾不知其名，强（qiǎnɡ）字之曰道，强（qiǎnɡ）为（wâi）之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域（yù）中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

知其雄（xiïnɡ），守其雌（cí），为天下溪。为天下溪，常德不离，复归于婴儿。知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒（tâ），复归于无极。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志，不失其所者久，死而不亡者寿。

（二）古诗

1.饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2.春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3.渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

4.江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

5.石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6.江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7.乡村四月

（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

8.早春呈水部张十八员外（其一）

（唐）韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9.望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

10.浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

11.别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

12.滁州西涧

（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13.惠崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

14.题临安邸

（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。

15.书湖阴先生壁

（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（三）儿童诗

1.毛虫和蛾子

顾城

毛虫对蛾子说：

你的翅膀真漂亮。

蛾子微笑了，是吗？

我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说：

你的头发闪金光。

毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。

2.明天要远足

（中国台湾）方素珍

翻过来„„

唉！

睡不着，那地方的海，真的像老师说的 那么多种颜色吗？

翻过去„„

唉！

睡不着，那地方的云，真的像同学说的 那么洁白柔软吗？

翻过来„„

翻过去„„

唉！

到底什么时候

才天亮呢？

3.春天

金波

晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，滴落在大海上；

海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。

4.瞌睡虫

（中国台湾）陈木城

一 虫徐 老 悄 老 都 虫

条 睡 徐 师 悄 师 爬 睡

条 瞌 缓 的 爬 请 满 瞌

缓 声 上 原

慢 音 眉 谅

慢 变 尖 我 爬 得 额 眼

进 蒙 头 皮

我 蒙 和 越

的 眬 鼻 来

耳 眬 孔 越

中。重

5.星星

[芬兰]索德格朗

当夜色降临

我站在台阶上倾听；

星星蜂拥在花园里

而我站在黑暗中。

听，一颗星星落地作响！

你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。

（北岛 译）

6.我和小鸟和铃铛

[日本]金子美玲

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟，还有我，我们不一样，我们都很棒。

7.小猫走路没有声音

（中国台湾）林焕彰

小猫走路没有声音，小猫穿的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的，小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的，小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地——

没有声音。

8.一行有一行的味道

[意大利]贾尼·罗大里

不管哪一行，都有独特的气味：

面包铺里散发着，发酵的面粉和奶油鸡蛋香。

当你走过

家具作坊旁，你会闻到，刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着

松节油和油漆的香味儿，镶玻璃的总有

窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，有汽油味儿。

工人的外衣上，有机器油味儿。

有肉豆蔻味---

那是做糖果的师傅，有令人惬意的药香---

那是穿白大褂的大夫。

犁地的农民，有泥土的气息，和田野和草地的 清新芬芳。

渔夫身上的气味，让人想到鲜鱼的大海。

只有无所事事的人的身上

散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出来的气味，也实在不大好。

（侯永正 译）

9.夏季，冬天住在哪里

[前苏联]瓦采吉斯

夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，卫生衣，还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。

夏天会不会躲在冷饮店？

这我们可就不知道了——

冬天冷饮店锁着门。

10.懒的辩护

高洪波

我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒；

我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。

可是他们不明白，懒，是一切发明之源。

为了当名发明家，这才故意这般懒！

懒得挑水的人，发明了自来水管，懒得点蜡烛的人，发明了电灯电线。

懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；

懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；

最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船„„

我拿懒的种种好处，向亲爱的爸爸申辩。

他却用勤快的巴掌，对我的屁股进行磨练！

看来，懒并不受人欢迎，至少在我的家庭里面。

也许我的理解有点偏差，朋友，你可有正确的答案？

四年级上学期诵读内容

（一）《论语》选

子曰：“学而时习之，不亦说（yuâ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠（yùn），不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省（xǐnɡ）吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”

子贡曰：“贫而无谄（chǎn），富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

子曰：“吾十有（yîu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（yú）矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“君子不器。”

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

子曰：“学而不思则罔（wǎnɡ），思而不学则殆（dài）。”

子曰：“由，诲（huì）女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuâ），其何以行之哉！”

子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处（chǔ）也。贫与贱，是人之所恶（wù）也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶（wū）乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛（pâi）必于是。”

子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“君子欲讷（nâ）于言而敏于行。”

（二）古诗

1.示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2.秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

3.己亥杂诗

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4.长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲！

5.春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

6.寄扬州韩绰判官

（唐）杜 牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

7.忆扬州

（唐）徐 凝

萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉尖易得愁。

天下三分明月夜，二分无赖是扬州。

8.题扬州禅智寺

（唐）杜 牧

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。

9.解闷十二首（其二）

（唐）杜 甫

商胡离别下扬州，忆上西陵故驿楼。

为问淮南米贵贱，老夫乘兴欲东游。

10.《冶春绝句十二首》（其三）

（清）王士祯

红桥飞跨水当中，一字阑干九曲红。

日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。

（三）儿童诗

1.狗窝

[美国]谢尔·希尔弗坦斯

这是谁的窝子，真不像话！

内裤居然在台灯上挂。

堆满了东西还搭着雨衣，发了霉的是那安乐椅。

作业本夹在了窗缝里，丢在地上的是他的毛衣。

裤子挂在门把手上，电视机下塞着冰鞋和围巾。

壁橱里满是书本，马甲被留在大厅里。

他的臭袜子粘在墙上，一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窝里。

这是谁的屋子，真让人生气！

唐纳、罗伯、威利还是——

什么？你说是我的?

哦，老天，怪不得它看上去是那么熟悉！

（叶硕 译）

2.风

[前苏联]伊萨柯夫斯基

它小心谨慎

从侧门走出，顺着屋顶跑过，轻弹了几下窗户。

它把樱桃枝

拨弄，轻拂，又同相识的麻雀

轻声儿嘀咕。

振起年轻的翅膀

多么轻松自如，它同灰尘竞赛

不知又飞向何处。

（蓝曼 译）

3.钓鱼的人

[前苏联］阿·巴尔托

有一个爱钓鱼的人，一早就坐在湖上头。

他坐在那里哼了又哼，哼的歌儿一个字也没有。

这可爱的小歌曲，里面有快乐也有忧愁，可是水里的鱼，暗中已经把它记熟。

等到歌儿一开头，鱼儿就四面八方逃走。

（任溶溶 译）

4.最难的单词

[德国］雷丁

最难的单词

不是

墨西哥的山名

——波波加特帕托

不是

危地马拉的 地名

——乞乞加斯坦兰戈

不是

阿非利加的 城名

——阿瓦卡杜哥

最难的单词

对许多人来说

是：

谢谢！

（柳筝 译）

（四）现代诗

1.太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，打开你们的门板吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

2.一代人

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

3.如果白昼落进„„

[智利]聂鲁达

每个白昼

都要落进黑沉沉的夜

像有那么一口井

锁住了光明

必须坐在 黑洞洞的井口

要很有耐心

打捞掉落下去的光明

（陈光孚 译）

《沙与沫》精选1

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。

（二）他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋的无边沙岸上的一粒沙子。”

在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”

（冰心 译）

《沙与沫》精选2

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）仅仅在昨天，我认为我自己只是一个碎片，无韵律地在生命的穹（qiïnɡ）

苍中颤抖。

现在我晓得，我就是那苍穹，一切生命都是在我里面有韵律地转动的碎片。

（二）只有一次把我窘（jiǒnɡ）得哑口无言，就是当一个人问我“你是谁？”的时候。

（冰心 译）

《沙与沫》精选3

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我的房子对我说：“不要离开我，因为你的过去住在这里。”

道路对我说：“跟我来吧，因为我是你的将来。”

我对我的房子和道路说：“我没有过去，也没有将来。如果我住下来，我的住中就有去；如果我去，我的去中就有住。只有爱和死才能改变一切。”

（二）当你达到生命中心的时候，你会发现你不高过罪人，也不低于先知。

（冰心 译）

《沙与沫》精选4

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。

因此，如果你了解他，不要去听他说出的话，而要去听他没有说出的话。

（二）让我们玩捉迷藏吧。你如果藏在我的心里，就不难把你找到。但是如果你藏到你的壳里去，那么任何人也找不到你的。

（冰心 译）

《沙与沫》精选5

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我们活着只为的是去发现美，其他的一切都是等待的种种形式。

（二）撒下一粒种子，大地会给你一朵花。

（三）只有在我以下的人，能妒忌我或憎恨我。我从来没有被妒忌过或憎恨过，我不在任何人之上。只有在我以上的人，能称赞我或轻蔑我。我从来没有被称赞或轻蔑过，我不在任何人之下。

四年级下学期诵读内容

（一）《论语》选

子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然 后 君子。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”

子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲（huì）人不倦，何有于我哉！”

子曰：“不愤不启，不悱（fěi）不发，举一隅（yú）不以三隅反，则不复也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

子在川①上曰：“逝（shì）者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（diāo）也。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧（jù）。”

子曰：“君子成人之美，不成人之恶（â）。小人反是。”

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

子曰：“当仁，不让于师。”

子曰：“巧言令色，鲜（xiǎn）矣仁。”

（二）古诗

1.剑客

（唐）贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？

2.八阵图

（唐）杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

3.竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

4.逢雪宿芙蓉山主人

（唐）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

5．易水送别

（唐）骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

6.大林寺桃花

（唐）白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

7.江南逢李龟年

（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.寒食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

9.赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

10.垓下歌

（秦）项羽

力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

（三）儿童诗

1.亲爱的三月

[美国]狄金森

亲爱的三月，请进——

我是多么高兴——

一直期待你光临——

请摘下你的帽子——

你一定是走来的——

瞧你上气不接下气——

亲爱的，别来无恙，等等等等——

你动身时自然可好——

哦，快随我上楼——

有许多话要对你说——

你的信我已收到，而鸟和枫树，却不知你已在途中——

直到我宣告，他们的脸涨得多红啊——

可是，请原谅，你留下

让我涂抹色彩的所有那些山山岭岭——

却没有适当的紫红色可用

你都带走了，一点不剩——

是谁敲门？准是四月。

把门锁紧——

我不爱让人纠缠——

他在别处呆了一年——

正当我有客，才来看我——

可是小事显得这样不足挂齿

自从你一来到这里

以至怪罪也像赞美一样亲切

赞美也不过像怪罪——

2.停电了

（中国台湾）谢武彰

停电了，好暗啊！

妈妈伸出手

摸到了我的脸

摸到了我的胳臂

终于，拉住我的手，说：

“别怕，妈妈在这里！”

爸爸从客厅走来

碰翻了椅子

碰翻了花瓶

找到我跟妈妈以后，说：

“别怕，爸爸在这里！”

黑暗里

我们手拉着手

温暖地，在一起

3.大自然的语言

戴巴棣

你看那天上的白云，这是大自然的语言：

白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游戏，不就像黑色的“逗号”？

大自然在水面上写着：

春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前。

4.绿

艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的„„

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿„„

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起„„

5.星星和蒲公英

[日本]金子美玲

在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星，沉落着等待夜晚的来临

在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着

有些事物看不见，但存在着

枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的牙根，等待着春天的到来

在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着

有些事物看不见，但存在着

（吴菲 译）

6.全世界都在对我微笑

（中国台湾）洪建全

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手

花儿对我挤眼

小鸟儿在枝头吱喳叫

小草儿们弯腰齐声问我好

而我只不过暗暗下了决心

从今要做个好孩子

就这样，突然间，全世界都在对我微笑。

7.致我的恩师安徒生（其一）

顾城

你推动木刨，像驾驶着独木舟，在那平滑的海上，缓缓漂流„„

刨花像浪花散开，消逝在海天尽头；

木纹像波动的诗行，带来岁月的问候。

没有旗帜，没有金银、彩绸，但全世界的帝王，也不会比你富有。

你运载着一个天国，运载着花和梦的气球，所有纯美的童心，都是你的港口。

8.小山上的风

[英国]米尔恩

没有一个人知道，没有一个人能告诉我：

风从什么地方来，风到什么地方去。

三年级上学期中队计划 篇6

我们三（1）班中队是一个和谐、团结、向上、勤奋的集体，我们中队共有队员10名，我们把“快乐学习，健康成长”作为我们的宗旨，我们每位队员都努力进取，我们把努力培养学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践能力作为奋斗目标，为了使我们中队的工作在新学期里能更闪亮特制定中队活动计划如下

一、重视良好习惯的教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。继续落实好一日行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动，抓好学生的礼仪常规教育,努力使每个学生行为规范达到合格。培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

二、组织开展丰富多彩的活动。

1、搞好班级环境布置工作，做好墙壁文化的布置。

2、组织学生安排好课余生活，引导学生开展有益的活动。

3、加强安全教育。

4、继续开展内容丰富形式多样的活动，培养学生的创造能力和实践能力，发挥学生的主体性。

5、结合行为规范的教育，完善班级中的检查评比制度，做到天天评比，时时教育，在反复教育中不断地加以提高。

6、结合各时间点开展好中队活动。结合各种重要节日、纪念日，开展主题教育，积极培育和弘扬民族精神。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。开展丰富多彩的中队活动。

三、增强中队组织自身建设

积极开展小小监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

1、加强中队小干部队伍建设。选拔好中队干部、小队干部，并适时进行培训和指导。选拔好小组长，配合老师加强班级管理，努力营造一个和谐、团结、上进的班级体。

2、树立良好班风，保证中队阵地功能最大限度的发挥。以每周班级特色活动带领学生开展，提高班级凝聚力。

四、加强家校联系经常保持和学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好学困生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

五、具体工作安排 九月

1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算，树立理想的风帆。

2、学习《小学生日常行为规范》，开展好常规教育，养成良好的习惯。

3、庆祝教师节，开展有意义的庆祝活动。十月

1、欢庆“国庆”，进行爱国主义教育。

2、九九重阳节前夕，教育学生做到时时尊敬老人，爱护老人。回到家为自己的爷爷、奶奶等身边的老人做一件事情或者打个电话慰问。十一月

1、利用消防宣传日，对学生进行安全教育，了解和掌握生存自救的本领。

2、开展好每月的评比工作。十二月

1、下旬，利用班队课庆祝元旦，开展迎新年活动。

2、开展好每月之星的评比工作。一月

1、期末复习阶段。

2、各班做好假期安全教育工作，布置寒假作业，组织寒假活动。

大河商户学校

中国部分大学实行三学期制 篇7

据新京报消息, 我国高校长期以来普遍实行二学期制。但近年来, 学期制的变革不但出现, 而且逐渐成为一种趋势, 部分高校, 诸如北京大学、复旦大学、中国传媒大学等正在试行一种“三学期制”, 即在不影响春秋学期正常教学的基础上, 增加一个“夏季小学期”。这种作法缩短了“上学期”和“下学期”, 减少了课堂教学量。据介绍, “三学期制”的目的是加强对学生实践能力、科研能力和创新能力的培养, 顺应现代社会对高素质人才的需求。中国传媒大学相关负责人表示, 该校的“小学期”集中安排在7月份, 教学安排原则上以实践教学为主, 辅之以其他教学活动, 学校允许学生分散实习、进行暑期社会调研、大学生创新性实验计划调研等活动, 也可去海外实践, 还可进行选修课和各类重修课程的开设。“小学期”的教学与专业培养方案相衔接, 实践内容与教学内容相连接。但该项改革面临的困难也不小。一名尚未实行此项改革的高校教务处负责人表示, 实行三学期制, 有的老师肯定会抱怨耽误教学时间, “他们习惯了‘满堂灌’, 认为把课程内容专业、系统地教给学生, 缩短学期时间做起来很难”;同时, 学校的教学和管理也都要相应进行改变。

三年级（上）期末学习能力自测 篇8

(1)上课不尊守纪律，会影想其它同学学习。

(2)他以玩强的意力刻服了困难。

(3)小明的飞机模形做得十分精致，同学们见了赞不决口。

三、课内课外的好词佳句你记下来了吗?请按要求填空。

1．还记得《北大荒的秋天》一文吗?请按课文内容填空。(4分)

原野热闹非凡。成片的大豆_____________；挺拔的高粱_______________________；坡上，大路边，村子口，榛树叶子__________。

2．看到“自由自在”这样形式的成语，你一定也能照样子写出几个。(5分)

________、_________、__________、_________、

3．若你远在他乡，又逢中秋佳节，你会想起_______的诗句：_______________________。你能再默写一句这位诗人写的诗吗?_______________。(4分)

4．你最喜欢的关于珍惜时间的格言是：______________(2分)

四、句子世界。

1．小马虎忘记把句子写完整了，请你帮他写完整，并加上标点。(8分)

(1)妈妈一下班____________________

(2)_________________________这首诗

(3)小红伤心地说__________________

(4)___________送我_______________

2．分别用下面的词语写一句话。(4分)

(1)犹如：________________________

(2)请求(用在句子后面)：__________

3．判断下列句子，是比喻句的请打“√”。(1分)

(1)公园里的花好美啊，一阵风吹来，它们仿佛在仰着头跳舞呢!()

(2)蓝宝石般的天空中飘着几朵白云。()

(3)小明长得很像他爸爸。( )

五、读下面的短文，并按要求答题，相信你一定有所收获。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃(bé)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢(cháo)口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣(lèng)住了。猴子叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看。不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了，

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1．请给第三自然段中没加标点的地方加上合适的标点。(4分)

2．在文中找出下列词语的近义词。(4分)

念叨()疑惑()有名()思考()

3．联系上下文解释词语。(4分)

(1)勃然大怒：_______________

(2)兴致勃勃：_______________

4．仔细阅读短文，用横线画出表现猴子根本不懂建筑的句子。(1分)

5．看了这篇短文，你想对猴子说些什么?请写下来。(2分)

六、轻松作文。(30分)

写话：请围绕“今年的冬天格外冷”这句话发挥想象写一段话。