钢琴小神童（精选11篇）
我自己则属于安于现状型的，一直不是很努力，所以发自内心地佩服他。但是偶尔也想：难道他就是不可战胜的吗?难道我没有一点比得过他吗?于是我想到了象棋，我象棋技术虽然没有受过专业训练，但是和一个在市里比赛得过第二名的邻居较量过，并不见劣势。于是我找机会和钟其江下了几盘象棋，把他杀得落花流水。后来又和他比了比乒乓球、篮球等等，都比他好，所以我有些沾沾自喜：没有一个人是全才，只要善于发现，自己总是有优点的。
一次，我兴致勃勃地向妈妈说了这些事情，妈妈心平气和地跟我说：“你说的固然有理，但是你不能以此为骄傲和不努力的借口啊，你怎么能够拿自己的长处来和别人的短处比较呢?这有可比性吗?不甘落后勇于参与竞赛是好事，但是要公平地竞赛并不断进步才是最终目的啊!比比学习，你学习也不错，有一次还考过了他呢。为什么成绩经常不如他呢?还不是努力不够吗?”听完妈妈的话后，我极其惭愧，唰地一下脸就红了，不仅陷入了沉思：人类社会发展的历史就是不断竞争的历史，好的心态应该把竞争当成更好进步的手段，而不是为了满足那点可怜的虚荣心。
从此后，我和钟其江的关系更好了，在学校里我们经常在一起学习，放学后通过电脑经常一起下下棋，玩玩电脑游戏什么的。我们经常取长补短，比如我教他下棋，他教我玩电脑游戏。我不禁了解到他的聪明，更认识到他的努力。期末考试的时候，我的成绩又比钟其江差了许多，我自认为自己比较笨。而妈妈和老师交流得知，几个老师普遍认为我并不笨，还有很大的潜力。也就是说，我还有机会啊。老师还发现了许多我自己和家长都没有发现的优点，我对自己又充满信心了。
走进山西省大同市恒韵琴行, 笔者被优美的钢琴声所吸引, 在这里我们将采访青年作曲家李德江老师的钢琴学生逯嘉瑶, 由于她还在上课, 所以我们来到了二楼的办公室, 接待我们的是恒韵琴行总经理、我国著名的钢琴调律大师张建民先生, 他简单地向我们介绍了琴行的基本情况, 恒韵琴行是大同市唯一的一家销售二手钢琴的专业琴行, 下设钢琴教学部, 小童星逯嘉瑶就在这里学习钢琴, 说话间, 已经下课的逯嘉瑶从楼下蹦蹦跳跳地跑了上来, 好可爱的孩子!从她圆圆的脸颊上, 我们看到她天真活泼的天性, 陪同她来上课的妈妈王莉娟女士向我们介绍了逯嘉瑶的一些情况, 生于2002年10月26日的逯嘉瑶, 活泼开朗, 从小就喜欢音乐和舞蹈, 在06年6月开始和李老师学习钢琴, 在李老师精心培养和细心指导下, 钢琴技巧有了明显地进步, 在2008“金旋律”杯全国青少年才艺电视系列展评活动山西赛区, 荣获“幼儿组”钢琴专业“金奖”。同年在上海又荣获《盛世中华》2008中国青少年艺术人才选拔大赛钢琴专业“幼儿组”“银奖”, 现在的她就读于大同市城区二十三校, 上一年级了, 看到逯嘉瑶小朋友如此小的年纪就取得了令人可喜的成绩, 我们由衷地为她高兴, 同时也祝愿她在艺术学习的道路上, 更加努力, 取得更好的成绩!
面对耀眼的成绩，李谢茨基却不以为然，“我觉得，只要督促自己做好该做的事，就会迎来一个结果。就算不追求出彩，也能出彩。”很多人可能会想，这样的成就恐怕需要付出难以想象的努力吧，但在李谢茨基的话语中，一切都是那么轻轻松松，水到渠成，难以置信。
不情愿一：用音乐消耗精力充沛的高材生
李谢茨基的父母都是波兰人，他演奏的肖邦，似乎总有些血液里的渊源可循。但因为他从小生长在加拿大，加拿大把这位年轻天才当作国家骄傲，加拿大“国家新闻纪录片”节目为他拍摄纪录片《不情愿的神童》，以他的日常生活来解读音乐神童的全面天赋。
上世纪，加拿大出过一位钢琴怪才古尔德，他的演奏怪癖和音乐魔力，至今仍是古典音乐界的传奇话题。当李谢茨基开始在乐坛崭露头角时，人们第一时间想到的就是古尔德，用“古尔德再世”来称呼他。李谢茨基并不被那些五花八门的赞誉所左右。他有着加拿大男孩典型的阳光天性，精力旺盛，酷爱户外运动，并不想限制自己未来的空间与视野。
“我的家人从没强迫我学习音乐，在我之前，我的家族里也没人接触过乐器。”李谢茨基说，小时候他的精力过于充沛，学习速度比同龄孩子要快许多，“所以学校老师建议我学音乐。他们觉得音乐能够耗掉我的精力，能让我放慢学习的速度。”误打误撞地，李谢茨基走进古典音乐世界。令人惊讶的是，他尽管花了很多时间精力在音乐上，学习进度却依然很快。“国家新闻纪录片”拍摄过他少年时代的学校生活，无论钢琴训练花费多长时间，他依然跟同龄孩子一样享受足球、游泳、滑雪带来的自由与快感，并且总是名列前茅。作为门门功课拔尖的高材生，他提前从高中毕业，于2011年9月进入多伦多的格伦古尔德音乐学院就读。
不情愿二：代替72岁钢琴家紧急救场
古典乐坛上，很多指挥家与演奏家都是通过紧急救场而闻名，这似乎也成为新生代音乐家的另一种成名之道。今年3月，80岁的著名指挥家阿巴多携莫扎特管弦乐团亮相博洛尼亚音乐会时，原定出场的72岁钢琴家阿格里奇未能登台，代替她的，就是这位18岁的杨·李谢茨基。
“代替别人登台其实很尴尬。人们买了票，想听的是阿格里奇，但我不可能成为阿格里奇。我所要做的，就是尽可能将那个夜晚变得值得纪念。”坐在琴凳上的李谢茨基，一头浅金色短发，手长腿长。跟唱片封面上那个成熟文静的男孩相比，生活中的他更符合18岁男孩该有的样子。他记得，那天晚上，演奏完贝多芬《第四钢琴协奏曲》后，阿巴多邀他五次返场谢幕。事后才有人告诉他，阿巴多从来不会跟不喜欢的人合作，而且，大师当晚多次返场也属罕见。李谢茨基并不享受这种途径，“我只代替了别人一次，我觉得自己也不会再这么做了。这不是我的方式。”
不情愿三：比赛？野心？哦，NO！
“真正伟大的音乐家都会有平常的生活。”李谢茨基跟许多著名指挥家、音乐家合作过，但私底下，他却从不向大师们讨教音乐，“我们尽量不谈论音乐，而是分享自己的所见所闻、经验感想。”在他身上，你察觉不到对成功的迫切，也许是他太年轻，也许是他拥有足够的自信。
“我不是争强好胜的人，对音乐没有什么野心。”李谢茨基说，只有在很小的时候，他参加过一些钢琴比赛，不为拿奖，而是为了享受音乐、获得一些学习机会和经验，“我很幸运没有参加过太多比赛。音乐不是比谁弹得更快、更好，它不是竞争，也不是游戏。我的老师教会我的一点很重要，不要让技巧凌驾于音乐之上。”
他对自己的音乐道路有完全的话语权，演自己想演的曲目，去他想去的城市。目前，他的演出合约已经签到两年之后，2014年4月，他将首次与费城交响乐团合作莫扎特的协奏曲作品。“音乐应该是很超脱的。”18岁的少年并没有急切之心，他慢悠悠地、以顺其自然的姿态接受音乐给予他的馈赠，“近两年我的演出都排得满满的，下一张专辑会在2015年推出。我已经有了三张唱片，所以不着急。”
记得有一次，教导主任让我和梁馨月，去多媒体教室开会。来到多媒体教室，梁馨月看见身边有一架钢琴，便悠闲自得的弹了起来。哇!一首听上去特有难度的曲子，在她的指下也是“倒弹如流”。不信你听，高音时，听起来就像是一条强壮的飞龙，在天空中自由的飞翔。音低时，听起来就是奔腾的江河，激烈过去了，柔情来了。我们仿佛来到了大森林里，几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。琴键在梁馨月的手指下飞快的跳动着。曲子是弹完了，可是我还久久陶醉在它的意境中。当我回过神时，才想起给梁馨月鼓掌。
忘记是哪一天了，我无意中发现梁馨月在练琴，于是我就趴在窗边上偷看。我听见她正在一遍遍的练一首曲子，虽然错音飞天，可是梁馨月却咬紧牙关，不厌其烦的弹下去，细细密密的汗珠布满了她的额头。如果是我早就放弃了，终于梁馨月完美的弹出了这首我认为难上加难的钢琴曲。这时我才明白“台上一分钟，台下十年功”的道理。
《小汤1》
1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏(《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》)3.三拍子的巧妙进入。《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。4.逐渐增加手指数量。
《小汤2》 1.八分音符。2.升降号和调号。
3.弱起。三拍子——《穿过树林》、《三只瞎老鼠》;四拍子——《噢，苏珊娜》、《火鸡舞》。整小节弱起——《跳舞的袋鼠》。
4.通过分解和弦引入作和弦弹奏的准备练习——《自新大陆交响曲主题》。5.圆舞曲的奏法——《溜冰女孩》《跳舞的熊》(第三拍必须与第二拍相同地跳起，不能奏成起、落。
6.左手架子——《风笛手来了》《印第安手鼓》。7.卡农(复调)的简单例子——《跟着小队长》。8.四首联弹，全面培养乐感。
《小汤3》
1.提出乐句的概念。与说话相同的特点。
2.断奏、连奏的触键问题。以“连线”的名义介绍“落下——提起)这一重要概念。(连、断的不同组合是句读(乐逗)的来由。)3.提出轻响的概念和相关的音乐术语与标记。4.介绍所有大调、和弦及和弦的不同形式。5.首次介绍6/8拍。
6.继第一册的《雷格泰姆舞》有介绍了《布吉乌吉》——固定低音音型。
《小汤4》
1.附点音符的操练。三拍子——《小河的歌》《玩高空秋千的人》《小说中的故事》;四拍子——《顽皮的小妖》
2.连断组合的操练(这是构成音乐风格、性格、语气的主要手段)——《顽皮的小妖》、《马车绕山奔驰》、《摘棉花的手指》、《跳来跳去的松鼠》、《波西米亚舞曲》、《戈帕克舞曲》、《在滑冰场》等。
3.平易的连音为基本触键的乐曲——《小河的歌》、《美丽的蓝色多瑙河》、《黄昏的歌》等。
4.就一些较多升降记号的调，以分解和弦的形式熟悉它的主干和弦，借以熟悉该调的键上位置。——《降D大调练习曲》、《高高的红杉树》(降A调)、《朝鲜小夜曲》(降G调)。
《小汤5》
1.加入十六分音符，引出五连奏的课题。——《骑士的年代》、《孤独的小河》等。2.半音阶。3.装饰音。
4.即兴移调《谷仓舞》。
5.对控制节奏(拍子稳)提出更严格的要求——《嗬，西进》《淘气的小精灵舞曲》《隆隆向前的弹药车》。6.踏板。《踏板练习曲》。
《小汤6》 1.三连音。2.八分附点和军乐。3.内声部。4.颤音。5.连续切分。6.小奏鸣曲。
《小汤7》
1.不同的分解和弦织体。
2.《山姆》有相当难度的复合拍子。3.9/8拍《伯罗》。
4.装饰性半音阶的运用。——《华丽花瓶》、《穿软底鞋的舞蹈者》。
《小汤8》
神童作文
。这部电影里的中国孩子们，只不过小小的年纪，但做出来的事情，却令人觉得万分惊奇!这部电影的确十分精采。有几个女神童，做算术比电算机还要快。有几个女孩子，只见她们在纸上挥几笔，写的字，画的画比大人还好呢!有个小小指挥家，看他指挥时，感情丰富极了!有个小歌唱家，能够唱出多首动听的歌曲，还有个驯鸟专家，能够引导得雀鸟驯驯服服……
这一切都证明了，中国科学虽然还不及外国那么进步，但中国仍然有很多方面是很好的，
只有我自己知道我没有参加那次庆功会的真实原因。那是市教委为我和我的老师举行的庆功会。那是为我获得了全国业余钢琴大奖赛少年组二等奖而举行的庆功会。会议组织者将会议的安排通知我父母的时候说, 那一天全市所有的媒体都会派记者到场, 而主管文教的副市长还将在庆功会上致辞并亲自为我和我的老师颁发奖金和奖状。
但是在开会之前二十分钟, 会议组织者突然接到了我父母的电话。他们说我因为高烧一直不退, 肯定不能在庆功会上露面了。他们说我是两天前开始发烧的。他们说医生已经做了最大的努力, 我的病情却还是不见好转。他们向会议组织者表示非常抱歉。他们说他们自己仍会按计划出席庆功会, 为我代领奖金和奖状。不过, 他们将肯定没有时间和心情接受媒体的采访。他们希望会议组织者能够体谅他们的处境。
实际的情况是, 我父母那时候根本就不知道我的去向。天刚蒙蒙亮, 他们就已经发现了我没有在自己的房间里。他们四处寻找, 找了将近八个小时, 还是没有任何结果。他们不得不打那个电话。他们不得不那样撒谎。他们以为我第二次离家出走了。我的第一次离家出走发生在他们拒绝我更换钢琴老师的请求之后。他们最后是接到广州火车站铁路公安办公室打来的电话才知道了我的下落。这一次, 他们却完全“以为”错了:我根本就没有离家出走。我就躲在我们楼下的配电间里。天还没有亮, 我就躲进去了。我决定一直躲到庆功会开始之后再出来。
我父母参加完庆功会匆匆赶回家的时候, 我已经坐在自己的房间里了。他们如释重负。他们没有问我任何问题。他们应该知道, 如果不是因为他们又一次断然拒绝了我的请求, 我不会采取如此激烈的行动。我是两天前向他们提出不去参加庆功会的请求的。如果他们稍微耐心一点, 让我有时间把话说完 (也就是让我说出早已经编好的理由) , 事情肯定不会发展到这种地步。但是, 他们不由分说地拒绝了我的要求。他们甚至说, 我即使是发高烧发到了走不动的程度, 他们也会将我架到庆功会的会场上去。
我父母一起走到 了我的床边。他们没有责备我, 也没有问我任何问题。他们只是说我没有去参加庆功会非常可惜。他们说副市长在会上的致辞令人振奋。他们说我的老师关于我这一两年琴艺飞速长进的介绍更是引起了到会的所有家长和琴童们的兴趣, 将庆功会的气氛推向了高潮。我一直低着头。我耐心地等待着我父母把所有的话都说完。在他们最后准备将奖状打开给我看的时候, 我突然抬起头来, 向他们宣布了我如果去参加庆功会的话就会在那里当众宣布的决定。“我再也不会碰琴键了。”我坚定地说, “你们打死我, 我也不会再碰了, 一辈子都不会再碰了。”
……十三年过去了, 这一切都还历历在目。
那时候我只有现在一半的年纪。那时候我是这座城市里引人注目的“神童”。那时候我受家人的宠爱, 受社会的关注, 受媒体的追捧。那时候我是所有孩子的榜样, 更是所有家长用来评估自己孩子的坐标。所有人都知道我十三岁生日那天上午市长亲自打来了祝贺的电话。所有人都知道我在那次生日之前不久举行的全省初中生数学和作文比赛中都得了一等奖。所有人都知道我正在读《哈利·波特》原文。所有人都知道我的国际象棋在我们这座城市里已经没有二十岁以下的对手……大家甚至记得我十二岁那年不仅已经熟知梁山泊全部好汉的姓名、绰号和座次, 还读完了《战争与和平》和《西线无战事》。大家甚至还记得我十一岁那年就已经能够背出 《滕王阁序》和《过秦论》。大家甚至还记得我十岁那年发现了高考语文试卷上的一个错误。大家甚至还记得我九岁那年就能够随口说出耶路撒冷的面积和塞拉利昂的人口……关于我的钢琴, 大家知道的当然就更多了:我几岁开始学琴, 几岁开始得奖, 几岁考过了几级等等等等都是报纸上重复过多次的内容。所有强迫孩子学琴的家长都用我的进度来测量和要求自己的孩子。我是这座城市里引人注目的“神童”。而根据一位儿童心理学家的研究, 我最“神”的地方还在于我没有其他的“神童”都有的那些怪癖, 比如偏执、比如忧郁、比如孤僻。所有人都知道我的心智十分健全。我一直都在担任班级和学校的干部, 我经常去书城和图书馆做义工, 我对邻居们很有礼貌, 我在同学们面前非常谦恭……一句话, 我是全面的“神童”, 我是健康的“神童”, 我是快乐的“神童”。所有人都知道这一点。
但是, 只有我自己知道包括我父母在内的这“所有人”对我是多么的无知。他们看不到也不可能看到我耀眼的生活后面的黑暗。他们尤其不可能知道我在十三岁生日前后那半年多时间里的特殊遭遇。我在那一段神秘的时间里先后与“天使”和“魔鬼”相遇, 身心遭受了巨大的折磨和震荡。没有人知道这一点。也没有人愿意知道这一点。庆功会本来是我的机会。我本来想利用那次机会让“所有人”都知道他们对我是多么的无知。但是, 我突然退缩了。我突然向我父母提出了不去参加庆功会的请求。我突然不愿意向别人显露自己心灵上的创伤了……可是, 我父母根本就没有耐心听我把话说完。他们说那是为我举行的庆功会, 我必须去参加。他们以为我不去参加会让他们丢尽面子。他们不知道我去了才会让他们丢尽面子。
如果我去参加了庆功会, 所有人就会知道我遇见的“天使”比我大十五岁。她是我的表姐。她在那个初秋的傍晚从石龙赶来。她的脸上没有一点光泽, 目光里没有一点生机。她显得极为疲惫。我将近两年没有见过表姐了。我没有想到她突然变了样子:她已经不再是单纯的“表姐”了, 她已经变成了一个对我充满诱惑的女人。哪怕她显得那样疲惫, 我还是立刻就嗅到了她带来的那种特别的“气息”。那是从她生命深处渗透出来的“气息”, 那是女人的“气息”, 那是充满诱惑的“气息”。当她将手轻轻放在我头顶上的时候, 我的身体畅快又羞涩地痉挛了一下。母亲临睡前过来督促我关灯睡觉。她顺便告诉我, 表姐要在我们家里住一段时间。我问为什么。母亲说因为她自己的家里已经不能住了。我又问为什么。母亲低声问我是不是看见了表姐左颊上的那一道伤痕。那是很明显的伤痕, 我当然看到了。母亲说那是表姐夫用滚烫的锅铲打出来的。我又问表姐夫为什么要打表姐。母亲说她不知道也不想知道。她还提醒我千万不能向表姐打听那道伤痕的来历。
表姐在我们家住 了两个星期。那是我生命中最神奇的两个星期。那两个星期里, 母亲安排我睡在客厅的沙发上, 而让表姐睡在我的房间里。那两个星期里的每天晚上, 我都很难入睡。在我辗转反侧的时候, 我总是听见表姐在我的床上辗转反侧。这种对应让我觉得“夜晚”是我们单独相处的地方……应该说还有未来。我有好几次看见了“我们”单独相处的未来:我看见自己已经变成了一个英俊潇洒的年轻人, 而表姐还像现在这样年轻漂亮。她穿着颜色鲜艳的围裙, 从厨房里端出了我喜欢吃的麻婆豆腐和粉蒸排骨。我盯着她洁白的臂膀, 那一阵畅快又羞涩的痉挛又穿过了我的身体……那是我生命中最神奇的两个星期。夜晚的躁动和兴奋让我白天神情恍惚。我对任何事情都没有办法集中自己的注意力。不管是在黑板上、在琴谱上还是在天空上, 我看到的都是表姐的身影:她鼻尖上的汗珠, 她嘴角上的纹理, 她飘动的头发, 她隆起的胸脯, 她大小臂挤压在一起而形成那道诱人的缝隙……那是我生命中最神奇的两个星期。我每天放学之后都会以最快的速度往家跑。我只想尽快回到表姐的身边。我只想闻到从她生命深处渗透出来的那种女人的“气息”。
星期五的晚上, 父母亲要去医院看望一位突然中风的同事。他们匆匆吃完晚餐就离开了。我第一次 (也是唯一的一次) 有机会与表姐单独相处。我们都还没有吃完。我故意减慢了吃饭的速度。我根本就不想吃完。我一边吃着, 一边感受着与表姐单独相处的美妙。每次我们目光相遇的时候, 表姐的脸上都会出现温情的微笑。我觉得那是只属于我的微笑。那微笑带给我的至高无上的美感。那是音乐无法带给我的美感。那是任何其他人都不可能获得的美感。突然, 我有点神魂颠倒了。我感觉自己已经变成了一个英俊潇洒的男人, 我觉得自己已经进入了未来的世界。“他为什么要打你?”我突然很气愤地问。表姐微笑着看着我, 似乎并没有觉得这是我不应该问的问题。“因为……”她说, “因为他知道我不爱他。”我没有想到表姐会这样的回答。“你不爱他为什么还要跟他结婚?”我接着问。表姐放下碗筷, 将身体靠到了椅背上。“我也不知道。”她说, “生活中不是所有的事情都可以问为什么的。”我没有被她的这句话吓倒。我还有许多的为什么想问。“那你为什么不跟他离婚?”我继续问。表姐用迷惘的目光看着我。“因为他不想离婚。”她用沮丧的声音说。我比她还要沮丧。我不知道人为什么会生活得如此地无奈。“你从来就没有爱过他吗?”我继续问。表姐很伤感地点了点头。“我爱另外的一个人。”她说。这“另外的”信息让我感到了一阵欣慰, 好像那另外的人就是我自己。“你为什么不跟他结婚呢?”我迫不及待地问。“我不可能跟他结婚。”表姐说。“为什么?”我问。“因为他死了。”表姐突然非常激动地说, “因为他已经死了。”我全身颤抖了一下。我不敢再问任何问题了。我不想让表姐伤心。我低下了头。我想起了我见过的第一个死人。那是一个在水库里淹死的初中生。那一年我才七岁。我挤进围观的人群。我盯着那惨白的尸体。我突然知道了死亡的恐怖。而那还只是一个与自己没有任何关系的人, 自己爱人的死又会有多么恐怖呢?!
没有人知道我与表姐之间的这次对话。更没有人知道这次对话对我的心理和生活造成的影响。这次对话让爱情和死亡在我的心中交汇, 孕育了我终身都无法摆脱的忧郁和恐惧。那天晚上, 我就在这忧郁和恐惧的阴影下练习巴赫的《哥德堡变奏曲》。当弹到第十六首变奏曲的时候, 我听到了从音乐深处传来的一个很神秘的声音:“他没有死, 他没有死, 他没有死……”这声音在短短的一分钟时间里不断重复, 让我感受到了音乐的崇高和演奏的庄严。我发誓要加倍努力, 要像大家期待的那样在下一次钢琴比赛中得奖。我要用殊荣来抚慰我受伤的“天使”, 我要用殊荣向表姐传递那神秘的信息:她的爱人没有死, 他正在以不可思议的速度长大成人……就在这时候, 从卫生间里传来的冲水声打断了我的思绪。我意识到表姐刚刚上完了厕所。这种低俗的“意识”马上带给了我一阵强烈的羞愧。我的手指停了下来。我将脸贴到了琴键上。我想让自己摆脱羞愧的纠缠。可是这时候, 花洒喷水的声音又出现了。我意识到表姐上完厕所之后接着还要冲凉。我意识到她已经脱光了衣服。我听到了她拉动浴帘的声音, 接着是从她身体上反弹出来的流水溅洒在浴帘上的声音……强烈的羞愧立刻被更强烈的好奇代替了。我慢慢地离开了琴凳, 慢慢地走出了房间, 慢慢地将脸贴到了卫生间门的毛玻璃上……我什么都看不到。但是, 我能够“听到”。我能够从水声的变化里“听到”表姐体态的变化。那充满诱惑的变化让我全身激烈地颤抖起来。我感觉自己已经到了崩溃的边缘。我感觉左下腹部猛烈地抽搐了一下。我感觉一股热浪喷出了我的身体。我感觉羞愧难当。
我只见过一次表姐夫, 就是他来将表姐接走的那一次。他看上去果然像亲戚们谈论的那样温文尔雅。我无法将他与用滚烫的锅铲毒打表姐的那个人联系在一起。他将表姐接走了。 (或者应该说是表姐跟着他走了?!) 我望着他们远去的背影, 一种浓烈的怨恨油然而生。我没有恨将我的“天使”接走的那个人, 我恨的是我的“天使”。“为什么她要跟他走?”我绝望地向母亲提问。母亲心不在焉地回答说:“她要回家啊。”这粗糙的回答在我受伤的心灵上又刺了一刀。“那不是她的家。”我绝望地说。“你这是什么意思?”母亲心不在焉地问, “那你说哪里是她的家?”我低下了头。我知道我不能说。我不能说表姐的家在远方, 在未来。我不能说她的家就是我的家。我恨表姐。我无法原谅她突然抛下我, 跟着她不爱还打她的人走了。我恨表姐。我无法原谅她让我短暂的初恋变成了我的第一次失恋。
……十三年过去了, 这一切都还历历在目。
如果我去参加了庆功会, 我一定会情绪激动地指着站在身边的那个秃头对所有人说:“就是他!”他是我的老师或者说恩师。这是所有人都知道的事实。而如果我出现在庆功会上, 我会让所有人都知道, 他还是一个“魔鬼”, 一一个差点将我推进地狱的“魔鬼”。
我们之间的机缘是那次全省的少年钢琴比赛。他是那场比赛的评委, 而我当时还不到十一岁, 是比赛中年纪最小的得奖者。比赛结束之后, 他走到我父母身边, 夸奖我很有潜力, 并且说他愿意收我为学生。我的父母异常兴奋, 因为他是有口皆碑的老师, 因为所有家长都梦想自己的孩子能够得到他的指点, 因为他的“愿意”不仅标定了我的水准, 还预设了我的前景。
经过他一年的指导, 我的琴艺果然突飞猛进。那是愉快又正常的一年。每次上课, 母亲都会陪在我的身边。每次课后, 母亲都会对名师的教法仔细评点。她说我太幸运了, 能够得到如此精到的指导。她对我的进步也同样赞不绝口。母亲甚至改变了她一贯的态度, 开始认为我应该确定以钢琴为终生的专业。
不正常是从第二年的夏天开始的。我母亲那天对我说, 像我这么自觉的孩子其实没有必要每次都由家长陪着去上课了。我后来知道这其实是“魔鬼”自己的说法。我母亲因此决定不再每次都陪着我去上课了。她说这是对我的一种“锻炼”。这种“锻炼”导致了异常情况的出现。我很快就注意到, 母亲在场与不在场, “魔鬼”对我会有不同的态度。母亲不在场的时候, 他对我会特别亲热。上课的时候, 他不仅会有许多手把手的动作, 他还经常会用手在我的肩膀或者后背上搓揉。而在下课之后, 他不是简单地拍拍我的头, 而是还要紧紧地抱我一下, 才对我说再见。
表姐对我的影 响没有逃 过“魔鬼”的眼睛。那最神奇的两个星期里, 他每次上课都发了脾气。他指责我注意力太不集中, 他指责我眼睛盯着的好像不是乐谱。而我“失恋”之后的第一个星期, 尽管我更不在状态, “魔鬼”却显得非常随和。他好像知道我生活中发生的变故, 他好像很高兴我已经“失恋”, 他好像有点幸灾乐祸。就是在那一天, 他第一次将他的手放在了我的大腿上。他用他肥胖的手指在我的大腿上演示指法和力度。他的指尖与我大腿皮肤的接触让我感觉肉麻。但是我不敢反对, 因为他说那是他发明的特殊方法, 他说在大腿上演示容易将各种技术上的要求刻入我的大脑。而那天下课之后, 情绪亢奋的“魔鬼”不仅紧紧地抱了我, 还在我的嘴唇上亲了一下。这让我感觉羞愧难当。
那一天, 我急急忙 忙往家赶。我想马上将“魔鬼”的异常表现告诉母亲。但是跨进家门的一刹那, 我突然改变了主意。强烈的羞耻感让我改变了主意。我怕母亲批评我或者笑话我, 我更怕母亲不相信我。我决定不让母亲知道这件事, 永远都不让她知道。接下来的那一次课, 母亲本来是说好要陪我去上的, 但是我在上课的前一天晚上告诉她, 我不想要她陪了, 我想自己去。我至今也不是太清楚自己为什么会那样做。我好像是怕她知道了我和“魔鬼”之间的秘密。这是一个非常错误的决定。它让“魔鬼”看透了。他看出了我完全没有反抗的勇气和能力。
他从此变得更 加肆无忌 惮了。在接下来的那一段时间里, 只要母亲没有陪我, 他就一定会反复使用他发明的“特殊方法”。终于有一天, 弹着弹着, 他的手指离我腹股沟越来越近。我正在不知所措的时候, 他继续前进, 将手指伸到了我的裤裆里。伴随着恐惧感和羞耻感, 我的身体出现了迅速又强烈的反应。“你看, 它懂音乐。”“魔鬼”用启发式的声音说, “音乐让它强大无比。”我根本就不敢往下看。我固执地盯着琴谱。我没有中断我的弹奏。但是, 我根本就不知道自己在弹奏什么。我的眼前又出现了表姐湿漉和变化的体态, 我好像又将脸贴到了卫生间门的毛玻璃上。我怀疑“魔鬼”已经知道了我的秘密。我感到无地自容。这时候, 我的身体又被推到了崩溃的边缘。我紧紧地夹住双腿, 想制止住身体的崩溃……已经太晚了, 那股曾经令我羞愧难当的热浪 又喷出了 我的身体 。“魔鬼”的脸上出现了我从没有见过的得意笑容。我还不知道应该如何反应, “魔鬼”竟做出了让我更觉得无地自容的举动。他低下头, 在我湿透的裤裆上亲了一下。
我冲动地站起来, 冲动地收好琴谱, 冲动地冲出了“魔鬼”的家。回到家里, 我马上对我父母说我还是想跟原来的老师去学琴。我父母问我为什么突然会有这种想法。我说我还是比较喜欢女老师。“你这孩子怎么会有这种怪癖?!”我母亲说。而我父亲斥责我不知好歹, 辜负了名师的厚爱。他们不同意我更换老师。他们说我现在已经到了大赛的前夕, 这是我有生以来遇到的最大的挑战, 不管有什么理由, 我在这时候都不应该更换老师。我母亲鼓励我坚持下去, 我父亲说坚持下去才能够捍卫“神童”的“尊严”。
那天晚上, 强烈无比的羞耻感让我根本就无法入睡。许多稀奇古怪的意念在我的头脑中横冲直撞。其中最让我无法承受的是我的小麻雀变成了一只小爬虫。而那小爬虫又越长越大, 最后变成了一条大蟒蛇。那条大蟒蛇缠绕着我瘦弱的身体。我每到一个地方就会看见人们对着我指手划脚。在城市广场的一角, 一个魔鬼举着火把向我逼近。大蟒蛇迅速散开, 与魔鬼搏斗了几个回合。最后, 它喷出一股高温的毒液, 将魔鬼完全溶化了。这些稀奇古怪的意念让我疲惫不堪。
有一刹那, 我甚至想到了自杀。那是我一生中第一一次想到自杀。我想只有那可怕的死亡能够抹去我无法承受的羞耻。是表姐将我从绝望的感觉中带领了出来。我突然想到了她。我想去找她。我想告诉她我不能告诉任何人的这一切。天还没有亮, 我从床垫下翻出我积攒压岁钱的信封, 然后悄悄溜出了大门。我在小区的门口上了一辆出租车。我让疲惫不堪的出租车司机将我送到火车站。我在那里买了一张到石龙的火车票。
刚上车, 我就感到了强烈的睡意。我马上就靠在窗户上睡着了。我不知道火车已经经过了石龙车站, 我甚至不知道火车已经到达了终点站广州车站。是列车长将我叫醒的。她马上就发现了我是离家出走的孩子。她将我交给了火车上的乘警, 乘警又将我转交给广州火车站铁路公安办公室。母亲接到铁路公安的电话后马上赶了过来。
在回家的大巴上, 母亲问了我一些问题, 我都没有回答。我的头靠在车窗玻璃上。我的右手手指在车窗玻璃上机械地重复着《哥德堡变奏曲》最开始的那几个小节。突然, 一个奇怪的想法出现在我的头脑中。我决定认真练琴, 争取在不久举行的全国比赛中获奖。我知道获奖之后我们城市将会为我们举行隆重的庆功会, 我和“魔鬼”将会一起站在主席台上。那是我的机会。我会指着他的秃头对所有人说:“就是他!”这个想法让我振作起来。我告诉母亲, 我已经不打算更换老师了。不过, 我希望她还是每次都陪我去上琴课。“现在每节课的内容太多了, ”我说, “我自己根本就记不住。”
……十三年过去了, 所有这一切都还历历在目。
后来的许多事情大家都很清楚:我果然在比赛中得了奖。市教委果然要为我和“魔鬼”举行庆功会。那正是我为自己创造的机会。但是, 我在开会前两天退缩了。我知道我没有勇气将自己蒙受的羞辱公之于众。我父母不理解我。他们拒绝了我不去参加庆功会的请求。我只好用“失踪”来逃避。躲在配电间的那一段时间里, 我为自己的退缩而羞愧。我更为钢琴带给我的耻辱而羞愧。我决定再也不碰琴键了。我必须远离钢琴。我必须忘记钢琴。我的决定并没有让我父母大惊失色, 我上一次离家出走的经历仍然让他们记忆犹新, 仍然让他们心有余悸。他们回到自己的卧室里去了。他们在那里发生了激烈的争吵, 然后, 我母亲独自从卧室里走出来, 她走到我的身边, 扶着我的肩膀, 用很温和的声音提醒我应该抓紧时间复习学校的功课, 因为期中考试就快到了。我从这句与我的决定无关的话里听出了父母刚才争吵的结果:他们妥协了。这是他们对我的第一次妥协。
……十三年过去了, 所有这一切都还历历在目。
是“魔鬼”的死让我重新想起了这一切。我从此再也没有碰过琴键了。我也放弃了包括阅读和国际象棋在内的所有业余爱好。我变成了一个对什么都没有兴趣的孩子。我的学习成绩也迅速下降。我虽然勉强考上了全市最好的高中, 但是高中阶段的学习成绩却继续下滑。最后, 我只考上了位于汕头的一所普通大学。我学的是文秘专业。大学三年级的上学期, 我受强烈的厌学情绪困扰, 曾经一度有退学的冲动。但是当时我父母的关系已经到了最紧张的阶段, 我不敢再给他们添任何麻烦。我知道那一天他们在是否应该向我妥协的问题上出现了严重的分歧。那是他们关系破裂的端倪。我勉强完成了学业。毕业之后, 我先是通过父亲的关系进入了市政府属下的一个小机构。在那里工作四年多之后, 我调到了一家著名的房地产公司。那家公司的办公室主任是我母亲大学时代的同学。我一直在她的手下工作到了现在。
十三年就这样过去了。这是极为平庸的十三年。父母最后终于还是离婚了。除此之外, 我的生活中再也没有发生过什么重大的事件。当然, 我经常还是会被人认出来。我也经常听见别人在背后或者甚至当面议论我。他们最常见的感叹当然是“太可惜了”。我对他们的议论和感叹无动于衷。他们不知道我经历过的地狱般的黑暗。他们不知道“天使”带给我的忧伤。他们不知道“魔鬼”带给我的绝望。他们不知道我自己一点也不觉得“可惜”。他们不知道我一点也不在乎自己曾经是这座城市里引人注目的“神童”而现在什么都不是。
也许我心理的 (或者是生理的?!) 那种令我费解的变化可以算是发生在我生活中的大事。最近三年来, 经常有人想给我介绍女朋友。可是, 我发现自己对“异性”不仅已经没有任何的兴趣, 而且还有了一种很深的反感。我觉得女孩子都很龌龊都很无聊。我觉得她们会弄脏或者弄乱我的生活。我隐隐约约地觉得这种心理的 (或者是生理的?!) 反感是十三年前那两段痛苦经历留下的创伤, 但真凶到底是“天使”还是“魔鬼”, 我却并不清楚。
现在, “魔鬼”死了。这当然也应该算是我生活中的一件大事。他是服用了过量的抗抑郁药片之后死在自己家的沙发上的。那是我坐过的沙发。那是带给我许多痛苦记忆的沙发。我知道在我停止学琴之后, “魔鬼”的生活发生了巨大的变化。他很快就不再带学生了, 他很快就不当评委了, 他很快就不大出门了, 他甚至很快就不接电话了。我母亲每年都会去看他两次。她说他家里乱七八糟, 气味也很不好闻。她说不少人想为他物色一个合适的女人来照顾他的生活, 他总是断然拒绝。她说最近这些年来, 他抽烟抽得非常厉害, 喝酒也喝得非常厉害。他得了很严重的抑郁症。
是母亲首先将“魔鬼”的死讯带给了我。她没有想到我会想去参加“魔鬼”的葬礼。她用费解的目光看着我。她知道这十三年来, 我从来没有对“魔鬼”的状况表示过任何兴趣。“你不知道你停止学琴对他是一种怎样的打击。”母亲说, “我一直都在为这件事感到深深的内疚。他曾经对你寄托过多么大的希望啊。”
老师们奔走相告:我们类思来了一位小神童啊!我们学校出过体操世界冠军,出过国家女排主力,出过领导干部,但是还没有出过科学家呢,希望寄托在麻战战身上啊!
但是很快,老师们又发现,麻战战小朋友聪明是聪明,但是,也很另类啊!
有一次,老师发现麻战战小朋友站在教学楼下的一个角落里,对着一棵树在尿尿。
老师不敢立刻上前去批评他,因为小孩儿尿尿的时候是不能受惊吓的,要不然会落下毛病的。
老师耐心地等他尿完了之后,上前拉住他说:“小朋友,老师不是告诉你们厕所在哪里了吗?小学生不可以随地大小便,要去厕所解决知道吗?”
麻战战小朋友说:“我知道啊,可是老师啊,我们学校的厕所离教室实在是太远了,我实在是忍无可忍。”
老师说:“忍无可忍也要忍!尿在这里不是给校工伯伯添麻烦吗?”
麻战战说:“那怎么会呢?”他拉住老师的手到树下,指着那一小块湿润给老师看:“你看你看,老师,尿一下子就渗(shèn)到土里去了,这是给树的营养品啊!老师你看这棵树最瘦弱了,我的营养品只给它一个,别的我还不给呢!再说,我要是来不及跑到厕所就把尿尿在裤子上了,不是给班主任老师添麻烦了吗?”
一番话说得老师目瞪口呆,想了一会儿才说:“你是小学生了,大庭广众之下尿尿毕竟不雅(yǎ),周围还有这么多女同学。”
麻战战晃晃大脑袋说:“老师啊,人体不是肮脏的,人体是科学的。老师你看过《窗边的小豆豆》那本书吗?那书里的小林老师还带着他们学校的小朋友裸(luǒ)体游泳呢!”
老师气得说不出话来,这个小孩儿可真会讲歪理啊!
老师们还发现,麻战战小朋友上课听课的时间不会超过十分钟,然后,他就从抽屉里掏出一本书自己看起来,一边看一边不时地发出咕咕咕嘻嘻嘻嘿嘿嘿的笑声。
老师说:“麻战战,你怎么不听课,看起课外书来了?不允许!”
麻战战小朋友说:“为什么呀,老师?高尔基说过,书是人类进步的阶梯。他又没说,教科书是人类进步的阶梯,课外书就不是人类进步的阶梯啊!既然都是阶梯,我走哪一级不是进步呢?”
“可是,你先要把课堂的东西学好啊!”
“我课堂的知识全掌握啦!不信你考我呀,老师!”麻战战小朋友热情洋溢(yì)地拉住老师,“你考我吧,老师,考我吧,不要客气啦!”
老师想:哎呀呀,这个小屁孩儿啊!
那一年元旦庆祝会上,麻战战小朋友不知从哪里弄来一件大大破破旧旧的棉袄,还有一顶同样破破旧旧的蓝帽子,装扮上了,表演小品,用童音奶声奶气地学赵本山:“说我没有男子汉气派,越看越像老太太!”神形兼备,类思全体师生笑翻了天,只有大队辅导员老师急得说:“这小孩儿哪儿冒出来的?节目单上没有他啊!”可是没有人理他,大家都在疯笑,没有空。
表演完了之后,麻战战小朋友还走下台,热情地与观众握手。
麻战战上到二年级的时候就戴上了大大的黑框眼镜儿,占了他小脸的三分之二面积。
麻战战的语文很好很好,老师想让他当课代表。他拒绝了。
1、能找准切入点组织教学。开课时，能引导学生说出毛老师总结的陈毅学习的秘诀---“学习方法”和“勤奋”，本节课学生始终也是围绕这两个方面，抓住重点的词句谈自己的体会，完成学习目标。
2、教学设计始终围绕教学目标进行。无论是问题的设计还是练习的设计，都能紧扣学习目标进行，达成效果比较好。
3、严格按照教学模式开展课堂教学。本节课各个环节能够按照大赛课的标准进行教学，课堂练习的设计为11分钟，目标明确，条理清晰。
4、前置性作业检测灵活，贯穿始终。四个前置性作业的检测落实到整个的课堂教学中，能够做到不留痕迹，自然生成。
不足之处：
1、学生的交流不够灵活。由于是周一的第一节课，加上学生对这篇文章中陈毅的学习方法已经是非常熟悉，因为学生每天都在这样做，所以缺乏新鲜感。
23“神童”的秘诀（说课设计）
（一）教材分析
本文叙述了陈毅小时候认真学习的故事。课文围绕“神童”的“秘诀”重点记叙了陈毅课前认真预习的事，说明陈毅学习成绩优秀，成为“神童”的“秘诀”是掌握了好的学习方法和勤奋，从而揭示了“学问学问，多学多问”的道理。
（二）学情分析
课文语言浅显，内容简单，故事情节生动。可放手让学生通过提出质疑来层层领会文章的要旨，在正确、流利、有感情朗读的基础上体会课文所蕴含的道理。因此，本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主，让学生的学习更主动，更投入。
（三）教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“总是“、”名列前茅”、“秘诀”等词语的意思。2.了解陈毅成为“神童”的秘诀是掌握了好的学习方法和勤奋。3.体会冒号、引号的用法并进行实践训练。这3个教学目标既体现了语文学习的人文性又体现了语文学习的工具性。
（四）教法
本课的阅读教学主要通过多种形式的朗读，让学生正确、流利地朗读课文，并通过质疑解疑的方法，读懂课文。
（五）学法
根据教材和学生的认知水平，课文的学习是让学生通过质疑探究，联系实际等方法来把握文章要旨，调动学生的积极思维，教会学生学习方法，让学生在读懂课文的基础上，能将好方法学以致用。
（六）实施
研究了教材，确定了教法和学法，可将本节课划分为以下几个环节： 一 出示课题，提出疑问。
这一环节主要通过学生对课题的质疑，引发其进一步学习课文的兴趣。同时在教学伊始让学生对本文的主人公——陈毅，有较全面的了解，使学生学完课文之后，能懂得小时候养成的好习惯能成就一个人的一生。
二 整体感知，解决部分问题
有一些问题是比较简单的，学生只要听过课文录音之后就能马上解答。三 细读课文、加深体会
本环节通过让学生充分朗读，找到文中的关键句，来解答学生提出的另外几个问题，了解神童学习的秘诀在于有方法，在于好学好问，在于勤奋。另外，应引导学生借助文中的关键句来认识冒号、引号的用法，同时老师应出几道类似的句子让学生训练冒号、引号的使用，加深对冒号、引号的理解和应用。
四 课外延伸
8月24日，本刊特约记者通过电子邮件采访了陶哲轩，并通过陶哲轩本人提供的材料，了解到有关这位数学奇才的点点滴滴。
才华早现：2岁就自学英文字母
1975年7月17日，陶哲轩出生在澳大利亚南部阿德莱德一个香港移民家庭。父亲比尔·陶是儿科医生，和母亲格雷丝相识在香港大学，于1972年移民澳大利亚。陶家父母回忆说，早在幼儿时期，陶哲轩就显示出过人的智商。
与其他天才儿童一样，陶哲轩是自己学会认字的。不到2岁时，陶哲轩就在看儿童剧《芝麻街》时自学了英文字母。父亲发现，玩写有字母和数字的积木时，陶哲轩会把积木块按照字母顺序和数字顺序排列，而且不久后还能用数字作简单的加减法。
令陶家父母惊讶的还不止于此。过完2岁生日的几个月后，陶哲轩开始使用爸爸办公室里的轻便打字机，用一个手指艰难地敲击键盘，比照着儿童书打出了一整页。从那时候开始，陶家父母意识到，儿子是个神童。他们不能给他压力，但也不能压制他的智力发展。
于是，这对夫妻到处为陶哲轩买书、借书，鼓励他读书探索。很快，他们就发现自己的教育很难跟上孩子的进步。到3岁的时候，陶哲轩已经展示出6岁孩子才有的读、写和算术能力。
陶家父母害怕耽误了儿子的发展，决定让他提前上学。1979年2月，只有3岁半的陶哲轩进入了当地一所私立小学。然而，提前入学对这个智力提早发育的孩子似乎并不合适。智力上，陶哲轩比同班5岁的孩子们发育得都要成熟，但为人处事方面，他还不愿意长时间和比自己大两岁的孩子呆在一起。对此，私立学校的老师无能为力，他们向陶哲轩的父母诉苦，说他分散了其他孩子的注意力。几个星期后，父母和老师达成一致，让他退学。
于是，这个早早显示出过人智力的神童走进了幼儿园，和与他同龄的孩子一起成长。
走入正轨：智商高达221
幼儿园的18个月里，陶哲轩的数学能力显著提高。在妈妈格雷丝的帮助下，不到5岁的陶哲轩完成了小学的所有数学教程，这通常需要7年时间。格雷丝在香港大学念研究生时，曾经获得数学物理一等奖奖学金。然而，她发现，在数学上，陶哲轩不需要别人告诉他该怎么做，他主要通过大量阅读数学著作和教科书来完成学习。
在这个时候，陶哲轩也开始接受专门针对天才儿童的零星教育。这个项目由澳大利亚的教育机构发起，每个星期六对天才儿童进行特殊教育。为陶哲轩检测智力的老师Ｍ·格羅斯回忆说，即使身处天才儿童中，陶哲轩的智力也过人一等。格罗斯说，不到4岁的陶哲轩按要求心算两位数乘法。他还记得，差1个月才满5岁的陶哲轩曾经和一群7岁到9岁的天才儿童一起学习。当时，老师问孩子们，9、18、27、36这组数字接下来是什么，陶哲轩想了想就答道“45、54”，因为这些数字都是按照9的倍数大小排列的。
后来，正规的测试证明，陶哲轩的智商高达221，比正常人的智商高出近100。数据显示，在人口不到1600万的澳大利亚，每100万人中只有1人智商能达到220。
也是从这个时候开始，陶哲轩的父母开始为儿子“量身定做”教育课程，在专门从事天才儿童教育的老师的帮助下，终于让这个神童的智力发育走上了“正轨”。
普通孩子：友善、乐于助人
尽管智商极高，但在老师和家长的眼里，陶哲轩还是一个孩子。格罗斯回忆说，陶哲轩是一个“活泼、有创造力的孩子，还很淘气”。他甚至在自己编写的电脑程序中恶作剧。
9岁的时候，陶哲轩编写了一道BASIC程序，可以按使用者需求提供斐波纳契数列。但是，在开试这道程序之前，使用者必须输入发现该数列的意大利数学家斐波纳契的出生年份。如果人们输入正确年份，程序开始运行。如果输入的年份过早，屏幕上会跳出：“对不起，他还没出生呢，再试试。”要是输入的年份太迟，就会出现：“不，他已经在天堂了”的字样。
在学校里，虽然和其他同学年龄相差很大，陶哲轩也能成功融入校园生活，和老师同学打成一片。在高中老师的记忆中，陶哲轩是个友善、乐于助人、好脾气的孩子。当然，陶哲轩的年少也为他赢得一些小小的特权:每当全班远足旅行时，老师总会背着这个年龄幼小的高中生走一段路。
跟踪陶哲轩早年成长经历的格罗斯认为，陶哲轩7岁时就能和十六七岁的大孩子们相处不错，说明他不仅有高智商，处事能力也不弱。
其他与陶哲轩接触过的教育者对他的印象也非常好，认为他不仅智商高，还是个“好孩子”。11岁前，陶哲轩曾写下自己的童年回忆，给专门从事天才儿童教育的教师看。其中他写道:“我或许被许多老师贴上‘聪明’的标签，但我还要走很长的路，才能像今天在座的你们那样智慧。”读过这份东西的一个教育者评价认为，陶哲轩是一个“非常聪明，非常有见解，非常敏感的年轻人”。
在父亲比尔的记忆中，陶哲轩也是个“不省心”的孩子。在交给天才儿童教育者的笔记中，比尔担心儿子会“太骄傲”、会“失去他对数学的兴趣，而想去学习其他的，比如摇滚乐”。
陶哲轩的大学同事评价说，陶哲轩是一位像莫扎特一样的天才，但却没有莫扎特式的个性问题。
宠辱不惊：成就源于“好玩”
从11岁起，陶哲轩开始参加国际奥林匹克数学竞赛，13岁时获得金牌，成为获此荣誉的最年轻选手。
1989年至1992年，他在澳大利亚的弗林德斯大学获得数学学士学位，1992年，他前往美国普林斯顿大学学习，1996年年仅21岁便获得博士学位。24岁时，他受聘于加利福尼亚大学洛杉矶分校，担任教授。
获得菲尔茨奖之后，陶哲轩接到许多道贺的电话和电子邮件。然而，即使获得了这有“数学诺贝尔奖”之称的奖项，陶哲轩仍然表现非常谦虚。
他在自己的网页上写道：“感谢每个人……这对我非常重要，遗憾的是我不能一一答复，但我真的非常感动（我现在得先休息会儿）。”此外，陶哲轩还不忘把赞誉留给今年菲尔茨奖的另一位得主——俄罗斯数学家格里戈里·佩雷尔曼。
他在网页上写道:“就我个人的观点，格里戈里·佩雷尔曼的工作才是过去10年里最重大的数学成就，他证明了庞加莱猜想，和他同时获奖，我真是惭愧。”
陶哲轩所研究的理论领域是调和分析、偏微分方程、组合数学、解析数论、代数几何等。他的最新突破是与剑桥大学的本·格林共同取得的，证明了存在任意长的素数等差数列。这曾经让数学家困惑了几百年。
虽然才智过人，但陶哲轩一直很谦虚，而且很早就懂得了谨慎治学的重要性。他回忆孩提时参加数学比赛的经验说，自己曾经在很短的时间内就完成了所有题目，把剩下的时间用来思索与比赛无关的数学题目。最后，他输了那场比赛，而且父亲发现他的大部分错误都是计算失误。
尽管在儿童时期花了大部分时间自学，陶哲轩总是肯定别人对自己的帮助。他说：“我发现，如果我把自己学到的东西教给两个弟弟，我总是学得更好。”刚刚11岁，陶哲轩就开始教弟弟们下棋和演奏乐器。他说:“在我教弟弟音乐前，我很讨厌音乐。但现在，我喜欢和他二重奏。”陶哲轩高兴地总结道:“我花了很多业余时间想有趣的方法教他们，其中我学到的东西可能远远多于他们学到的。”
谈到自己，陶哲轩表示，虽然父母是中国人，但自己主要还是个澳大利亚人。不过，他风趣地补充说:“这可不意味着我在（澳大利亚）内陆和鳄鱼摔跤。”像其他澳大利亚人一样，陶哲轩喜欢板球、爱吃肉饼（澳大利亚传统食物）。“总之，就是喜欢澳大利亚随和、诚实和轻松的文化。”
即使在数学领域已经成就卓越，陶哲轩似乎还在思索自己的定位。打开他的个人网页，人们最先看到的是写在上面的“我是谁”。点击陶哲轩搜录的经典名言，在“天才”、“梦想”和“人性”等各个条目下，人们可以看到这个数学奇才收录的名人名言。
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