校园文化艺术节解说词

校园文化艺术节解说词（共7篇）

校园文化艺术节解说词 篇1

合：大家好

男：首先，请允许我代表全乡师生，向莅临本次艺术节的各位领导各位来宾表示最衷心的感谢和热烈的欢迎．

女：五月的天空色彩缤纷，五月的气息芬芳醉人，男：五月的歌声响彻校园。在这莺歌燕舞、绚丽多姿的五月，女：我们高朋满座、师生相聚，共同迎来属于我们的盛会： 合：常堡乡中心学校首届校园文化艺术节。

男：出席今天开幕式的领导有：

女：让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎。男：下面请杨校长为本次艺术节致开幕词，大家掌声欢迎。

学生献词

蔡思佳

罗娜 节目一

舞蹈《开门红》

男：年年岁岁花相似岁岁年年人不同。今年是金兔报春，家家开门红运来！

下面请欣赏舞蹈《开门红》。表演

付海燕 柴玲等

节目二

女声独唱《亲亲的中国人》： 节目三

舞蹈

《中国娃娃》

男：踏着动感的节拍，我们走向明天；跟着时代的步伐，我们迎接未来。接下来请欣赏舞蹈《中国娃娃》

节目四 双簧《练表演》。

男：优美的歌舞，总是令人陶醉。女：铿锵的节奏，总是令人流连。

男：喂，你知道奇志、大兵吗？

女：当然知道啦，他们是湖南卫视著名的双簧演员。男：他们今天也来咱们学校演出啦！

女：真的吗？

男：骗你呢。不过，咱们学校的杨磊和蔡思佳表演的《练表演》，也非常精彩哦。看！他们来了。

节目五

独舞《西域天使》。

女：她是快乐的天使。她是美的使者，异国的音韵和情调，将把我们带到遥远的国度，看，她正踏着节拍翩翩走来，下面请欣赏舞蹈《西域天使》

节目六

独唱《爱拼才会赢》。

男：当我们遇到艰难困苦时，不要止步不前； 当我们遇到大风大浪时，要勇于拼搏，因为只有爱拼才会赢，下面请欣赏杨校长为我们带来的歌曲《爱拼才会赢》大家掌声欢迎。

节目七

健美操《动感精灵》。

女：孩子们是祖国的希望，孩子们是祖国的未来。孩子们就是美丽童话中的小精灵。

让我们随着这动感的节拍舞起来吧!下面请欣赏健美操表演《动感精灵》。

节目八

配乐词朗诵《满江红》。节目九

独唱《精忠报国》。

满江红，一曲荡气回肠的千古名篇，饱含着浓浓的爱国激情激励我们每一个发愤图强，精忠报国。下面请先欣赏配乐词朗诵满江红，表演李校长，紧接着由原野为我们带一首精忠报国，大家掌声欢迎。

节目十

京剧选段《智斗》

男：多彩的脸谱，独特的唱腔，京剧艺术连外国人也叹为观咱们教师队伍里的也有一些京剧爱好者。下面就请大家欣赏他们带来的京剧《沙家浜》选段《智斗》。）

节目十一

舞蹈《迷彩女兵》。

男 ：无论走过多少岁月、无论在什么时代最具风采、最令人羡慕的永远是军中娇子！下面就请您欣赏由我校学生表演的舞蹈《迷彩女兵》，节目十二 小品《 爱的诗篇》

女：父亲的爱如春雨般滋润着我们，为我们营造出温暖的只属于我们的爱的诗篇，接下来请康伟奇同学和杨磊同学为我们带来小品《爱的诗篇》。

节目十三

环保时装秀

男：五月的空气中带来了春的气息，时装舞台上的四季要比你身边的春华秋实来得更加分明 女：现在将要上场的是一支特殊的时装表演队，他们活泼、开朗、健康、向上，男：这是我校素质教育的结晶 女：这是我校环保教育的成果

男：孩子们穿着自己亲手做的服装将为我们带来精彩的表演。下面请欣赏《环保时装秀》

节目十四

女声独唱《大地飞歌》

男：高山起舞,大地飞歌.让我们共同祝福伟大的祖国.下面请欣赏由王进老师带来的歌曲<大地飞歌>.节目十五

配乐朗诵《建党颂》

男：在伟大的中国共产党诞辰九十周年之际，女：我们把最美的颂歌献给敬爱的党。

男：南湖的航船、延安的宝塔，始终历历在目。

女：井冈山的号角、西柏坡的誓言，久久耳边回响。

男：中国共产党走过的九十年是灿烂辉煌的九十年。

女：中国共产党为中华民族写下的诗篇是最壮美不朽的诗篇。男：让我们用自己的方式表达我们对党的热爱

下面请欣赏配乐诗朗诵《建党颂》

节目十六

相声

《弄巧成拙》

男：过弄巧成拙这个词吧，让我们看看下面这位是怎样做的，下面请欣赏弄巧成拙

节目十七

舞蹈《欢聚一堂》

女：走进五月，我们用同样的的心情播下希望的种子。我们用同样的心情渴望收获，让我们的歌声在天地间畅想。请欣赏舞蹈《欢聚一堂》

节目十八

舞蹈《舞动精灵》

男：幼儿园的小朋友是一群活泼可爱的孩子，是一群健康的孩子，别看他们年纪小，可他们真的很不错，请欣赏幼儿园小朋友带来的舞蹈<舞动精灵＞

节目十九

歌曲 《向天再借五百年》

女：康熙王朝这部电视剧曾经打动了亿万观众的心，特别是它的主题曲更是气势磅礴，动人心扉！那么，接下来原野又将我们带入那感动的一刻…请欣赏独唱《向天再借五百年

节目二十

国学经典朗诵

男：五千的悠久历史孕育了底蕴深厚的中华文化

女：源远流长的古典诗文是文化艺苑中经久不衰的瑰宝 男：它如夏日的繁星闪烁着夺目的光芒。女：它犹如夏日的百花，散发着馥郁的芳香

男：让我们一起走进古诗文的世界，共同领略中华文化的博大精深 女：下面请欣赏国学经典朗诵

节目二十一

歌曲《 和谐中国》

男：同一个世界，同一个梦想，同一个地球，同一个家，和谐的华夏子孙，更和谐了伟大的中华民族！下面请欣赏由孙立平老师带来的歌曲《和谐中国》。大家掌声有请。

节目二十二

《加油中国》

女：用尽人间词汇写不出对常堡教育的深情，穷竭词曲唱不完颂扬常堡教育的赞歌，今天的常堡教育正在展翅高飞，让我们为前进中的常堡教育齐声高呼：加油！下面请欣赏舞蹈《加油中国》

节目二十三

大合唱

歌曲《春雨蒙蒙下》

男：灿烂的阳光，洒满我们稚嫩的心房； 女：湛蓝的天空，飞扬着我们美好的梦想；

男：蒙蒙的细雨，滋润着我们的心田，让我们快乐健康地成长。下面请欣赏合唱《春雨蒙蒙下》

歌曲《让我们荡起双桨》 男：让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，创造美好未来。请欣赏合唱《让我们荡起双桨》。歌曲＜＜歌声与微笑＞＞ 女：我们是祖国的未来我们是二十一世纪的主人我们要跳自己的舞我们要唱自己的歌跳出祖国花朵的欢乐之舞，唱出祖国花朵的幸福之歌，下面请欣赏歌曲歌声与微笑

节目二十五《同一首歌》

甲：放飞我们心底的笑颜，让欢乐洋溢脸庞； 女：放飞我们胸中的梦想，让激情在时空荡漾！

男：同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌！女：回想昨日的奋斗与今天的渴望，换起今天的拼搏与明朝的梦想！男：同一首歌唱出了青春飞扬，同一首歌唱出了激情万丈！

女：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，共唱今天的美好、明天的辉煌！男：下面，让我们唱响我们心中永恒的旋律——《同一首歌》！

间奏串场词 女：桃红柳绿，这是春的色彩 男：扬花秀穗，这是秋的奉献 女：忆峥嵘岁月，我们思如潮涌 男：展宏图伟业，我们万丈豪情 女：同在阳光下，让我们快乐启航

男：同在阳光下，让我们放飞梦想

校园文化艺术节解说词 篇2

一、定位:植入语境, 寻觅肌理

优秀的解说词, 一定有自己独特的语境特征, 而且应该和散文、诗歌以及报刊的随笔等文体一样, 富有独特的艺术魅力和审美价值。

失去了语境特征的叙述, 是味同嚼蜡的资料堆砌——流水账般地铺陈素材, 或是某年某月发生了什么事。太多史料性的历史纪录片, 观众看得累, 因为这类枯燥写作, 大致是把故纸堆里的旧资料剔出来炮制一番, 毫无创意地一遍遍“炒冷饭”;还有就是掌故的单调重复, 没有新的视角, 没有不同的语调, 如果以此为基础撰写解说词, 也许只有资讯而匮乏文化。

电视片解说词的语境, 与内容的肌理分不开。建筑大师吴良镛老先生提出了城市肌理的概念, 解说词也是有肌理的。影响电视片肌理的, 正是一种语境意识——解说词负载的理念、心情、故事、背景。语境, 一定是有文化感怀有想象空间的。你看, 还是那些历史素材, 假如换一种电视片式的叙述方式, 从细节切入, 移步换景, 可以这么道来:“这扇大门, 已经经历了六百年的风风雨雨, 推开这扇门, 我们就走进了明朝, 那时候, 究竟发生了怎样的故事呢?”

解说词一般不是以文字形式呈现, 而是通过声音传输给观众, 而且是瞬间传输, 具有不可重复性。这种特殊性, 决定了解说词既有其他文体相同的共性, 又有鲜明的个性特点。因此, 精彩可读的解说词, 都是在一定的语境中写出了题材内容的本质状态:或是有主体感受的真实语境, 或是有人物情节的张力, 甚至私人式的话语——电视片的写作是创作, 也是情怀释放。好的解说词, 甚至有一种摧枯拉朽、颠倒众生的力量, 让人浮想联翩。人们从中获得的并非只是一种掌控话语权的畅快, 而常常是一种生命价值的寄托, 一种寻求精神梦想的幸福感, 一种传播文化的使命感。所以, 透过浮华直达事件或人物的本心, 是一种价值;穿越表象窥见真相, 也是一种价值。

总结起来, 语境或许就是:写出人人心中有, 个个笔下无。

二、语言:有灵魂的解说——拒绝平庸

21世纪, 是文化新崛起的年代, 新兴传播方式正在以全新的表达和自由的思维, 多维影响并改变着我们的生活。杂花生树, 群莺乱飞, 创作的天地被激活, 文思泉涌, 汩汩流淌。但同时, 古人“两句三年得, 一吟双泪流”的佳句, 也许是难觅了, 写得快, 传得快, 消失得同样快, 流芳百世变成了神话传说, 你方唱罢我登台的喧闹, 网络化的年代, 平庸的解说词比比皆是。

解说词的叙述方式一定不能毫无意趣, 所谓“新”, 不能是简单的新闻价值呈现, 也不必与轻快的时效性作品一决高下, 更重要的, 是有自己的语调和概念。有味道、耐读的电视专题或解说词, 必定有自己的文化台词。其实, 被新闻有意无意遗忘的, 被人们视而不见的, 被舆论迷雾存心有意遮蔽的, 都是电视片大肚能容的, 也是其价值所在。

解说词最终要由播音员以语音形式传送给观众, 这就要求解说词特别注重音韵美, 注意语言的节奏感, 避免使用过于冗长的句子, 使之读起来朗朗上口, 听起来声声悦耳。在叙述方式中, 好的问题设置是定位也是悬念, 可以丰富语言的跌宕之美。一个电视片, 如果叫《南京为什么悲情?》, 至少要比《悲情的南京》更吸引眼球。

解说词的作用, 是设法让观众把听觉信息与视觉信息相互结合, 补充、完善、延伸、深化画面内涵。因此, 解说词应当是大多数观众听得懂的大众通俗语言。但通俗不能庸俗, 更不可媚俗, 解说词不能使用粗俗的语言, 并尽量少用或不用专业学术用语, 非用不可时, 也要做适当解释。

三、风格:导演笔, 五彩笔

解说词是配合电视画面的解释性文字, 应惜墨如金, 简洁明了, 不用言之无物的空洞语言, 不用和画面语言完全重复的语言。画面是苍翠的山峦, 解说词是“我们注目这苍翠的青山”;画面是亭台, 解说词是“在亭台上驻足”, 显得十分多余。解说词应在延伸、深化、美化上下工夫, 使观众听了对画面有更深层次的理解和思索, 使画面有更强的感染力。形象虽不是解说词刻意追求的目标, 但形象化的语言能把抽象变为具体, 把呆滞化为生动, 使作品多几分灵气, 这就是“导演笔”。

题材把握的制高点——个性特质。比如讲一个商人故事, 解说词不必千篇一律都在“儒雅”上做文章——他真的非“儒雅”不可吗?也许正是这样类似“儒雅”的伪命题, 毁掉了一个个本可以鲜活的人物。有时候, 也许我们试试真实地描画一个纯天然的“混蛋”, 说不定要有意趣得多。有个体育片, 就是专门说古往今来的“混蛋家族”的, 从英雄中的巴顿说到球王马拉多纳, 还比较了总是一身正气却非常乏味的贝利, 见仁见智, 好看。

体验式的观察——既要有理性观察点, 也要掌握好情感爆发点, 具有引导性, 善于发现事件的细节、兴奋点, 在聚焦大众人云亦云的事件时有独特的观察。体验式的写作, 能使人们感受时代的体温。对于受众而言, 谁不渴望有一种载体, 能把自己的生命感装进去呢。

复调的张力——来何汹涌须挥剑, 去尚缠绵可付箫。说到电视片的文化张力, 可以想象一下诸如“哈姆雷特”文化形象的神圣光辉, 那“是或不是”交织成的强烈思辨感, 就来自于宏大叙事背后的价值追求。有了宽阔的视野, 才能实现信息的复合性, 如比较一下南北孔庙的差异, 就比单一地介绍南京的夫子庙更加立体丰富。

新锐的概念——解说词和电视艺术的共性一样, 应尽可能虚实相生。有本书的书名是《我愿意活在宋朝》, 多么近人, 多么鲜活。东方卫视有一个片子叫《时间的玫瑰》, 说的是民国初年, 那个忧郁缠绵的年代文化人的情事, 故事讲述非常善于制造悬念。《东方文化周刊》有一个选题是“南京是所有书生的梦中情人”, 这比任何形容词都要有想象价值。

湖湘文化的另一种解说 篇3

这部电视专题片以工笔画的起源为依据，以绘画史为线索，追根溯源，探析传统，向人们展示了湖湘文化中“精美精细”的神秘和悠远。工笔画的根本特征，是以精谨细致的笔法来描绘景物。这是中国独创的一种绘画方式。而迄今为止存世的最古老的三幅工笔画，都在考古发掘中出土于湖南。其中，一幅是1949年出土于长沙东南郊陈家大山战国楚墓中的《人物龙凤图》，另一幅是1973年出土于长沙弹子库战国楚墓中的《人物御龙图》，还有一幅是1971年与长沙马王堆汉墓中的“辛追夫人”一起重新回到人间的“T”字形《“非衣”图》。这三幅帛画，都十分精美、精细，都有引导死者飞升天国的神秘寓意，且都出土于长沙，绝非偶然。专家们据此推断，工笔画缘起于宗教丧葬，发源于湖南。这部专题片以上述帛画和其他画作为依据，证实“精美精细”乃湖湘文化中固有基因和重要元素，并对历代湖南工笔画家进行了扫描，介绍了湖南工笔画发展的重要转折，以及由传统到现代的转型，不仅视角相当新颖独特，且具有重大的、多方面的价值。

一是思想理论价值。湖湘文化有“理想、博大”的一面，也有“实在、精细”的一面；湖南人有血性、粗犷的一面，也有柔情、细腻的一面。专题片从另一个方面讲述和介绍湖南精神，让人们进一步了解和认识湖南，进一步了解和认识湖南人，丰富、提高了人们对湖南精神和湖湘文化的认识，这是前所未见的，可以说，具有开创性的意义。

二是文化研究价值。湘绣，西兰卡普土家织锦，醴陵（被称为国瓷即“毛瓷”的产地）和衡阳界牌的瓷器，湘西、湘南各种民族服饰、歌舞等等，这些具有代表性的湖南文化产品，不都是十分“精美精细”的吗？湖湘文化和文化产品中具有“精美精细”特质和表征的东西很多，期待着我们努力去研究去发掘；用“精美精细”这一特殊视角来研究湖湘文化，也许提供了一种有用的新思路和新方法。

三是历史学术价值。专题片聘请了有关专家担任学术主持人，从全局和历史发展的高度来评介人和事，具有较高的历史和学术价值，对于我们全面、辩证认识湖湘文化，也有启示意义。该片在评介“人民艺术家”、“世界文化名人”齐白石时说，他早年是细工雕花木匠，后来开创性地把雕花、工笔与写意巧妙地结合在一起，常常用极为精细的描绘来表现昆虫等小动物，而用大写意来泼写花、果、树、叶，形成精微与豪放、谨实与虚淡相结合的艺术表现形式，为工笔画开辟了新天地，这就把湖湘文化中精美、精细这一重要元素的特点和特殊本质说出来了。这个元素并非孤立存在，而是与其他元素“水乳交融”，并且是发展变化的。片中还评介了我省著名工笔画家陈白一，现年八十多岁的陈老，曾五十多次深入湘西体验生活，了解风俗民情，创作了“三月三”、“听壁角”等多幅影响全国、反映湘西人民生活的精美工笔画，实现了工笔画从传统到现代的转型。该片通过介绍当代湖南工笔画家群体，讲述了他们的画作题材由农村到城市的扩展，以及画作中对人类自然生存环境和社会生存环境的思考，向人们展示了工笔画的广阔发展前景。这同时证明：精美精细的艺术追求，与现代生活、现代人的思考，也是可以“无缝对接”的。

四是艺术欣赏价值。艺术中精美精细的表现形态及其给予人们的感受，片中并未多说，而只是展示了古代和现代的许多难得一见的著名精美、精细画作，让人们自己去辨析、领略、感悟，这对于文化、艺术研究者和广大观众来说，都有心智启迪作用，也是难得的艺术享受。值得一提的是，专题片在介绍当代湖南工笔画家时，每提到一人，都由画家旲志立即席挥毫，为其画一幅漫画式素描像，然后由主持人略作幽默、风趣的解说。这种形式既新颖又有趣，更提升了该片的艺术欣赏价值和人们的研究兴趣。

艺术节开幕式解说词 篇4

男；激昂的旋律，让青春的热血澎湃激荡。女；欢快的舞步，让智慧的心灵展翅飞翔； 男；美丽的校园，闪烁着永恒的青春理想； 女：艺术的海洋，演奏着华美的生命乐章。男：放飞青春梦想；女：展示艺术才华，男；花海五月，艺术之节 女；，天生我才，赢在精彩

合；尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！在这阳光明媚、天朗气清、风和日丽的日子里，我们欢聚一堂，盛大集会，共同欢庆荔堡中学第四届校园文化艺术节的开幕。

男：这是一次展示我校师生精神风貌、艺术修养的盛会，也是一次各位同学相互交流、共同学习、共同提高体育竞技和文艺表演水平的盛会。

女：本学年来。在县教育局的正确领导下，我们荔堡中学全体师生，团结一致，解放思想，抢抓机遇，勤奋好学，开拓进取，教育教学工作有了长足的发展，广大师生的整体素质得到了进一步的提高，育人环境得到进一步优化。年校园文化艺术节终于拉开帷幕。

女：本届艺术节历时三天，分设排球赛，书画展、田径运动会、文艺汇演等多项比赛，男：伴随着激昂的《运动员进行曲》，四位旗手手执鲜艳的五星红旗，引领入场队伍进入会场。看！他们个个精神抖擞，五星红旗熠熠生辉，象征着我们的祖国将会日益强盛；象征

男：伴随着春天的气息，今天，两千多名师生共同参与的2012着我们伟大的中国梦一定会实现！

女：紧跟国旗的是本届校园文化艺术节会徽。本届艺术节会徽图案优美，色彩绚丽，集音乐、体育、美术于一身，主要由红绿两种色彩构成，红色代表青春与自信，绿色代表希望与和谐，象征本届校园文化艺术节的主题“青春流韵，修美铸能”，我们会在在奥运精神“更高、更快、更强”的引领下，我们全校师生团结一致，力争第一，共创辉煌。男：现在意气奋发，斗志昂扬地通过主席台的是我校校旗队。它是我校的骄傲，我校的自豪，集中展示了我校师生的风采。女：彩旗飘飘，正迈着矫健的步伐，雄赳赳，气昂昂迎面走来的是彩旗方队！五色彩旗迎风飘扬，形成了一道美丽的风景。飘舞的彩旗显示出新时代的基础教育充满着青春与活力，彩旗手精神抖擞，步伐整齐，他们的飒爽英姿预示着荔堡中学2014年校园文化艺术节将会取得圆满成功。男：听!那激昂的鼓号正响彻校园的天空。看！那英姿飒爽的鼓号队队员们正器宇轩昂的步入主席台前。雄壮的鼓号声催人奋进，那是在为运动健儿呐喊、助威。从他们整齐的步伐和响亮的口号声中，看出了我校学子团结协作、奋发向上的精神风采。

女：他们奋发向上的精神，坚定有力的步伐，激昂嘹亮的锣鼓声，体现了我们荔中“ 自强、文明、求实、进取”的精神风貌！欢腾的锣鼓敲出我们的喜悦和自信，敲出我们的进步和快乐。生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯火，让我们舞动时代的鼓点，展现运动的无限风采。

男：青春是诗，青春是歌，青春是花样的蓬勃朝气。现在正向我们走来的是花束队。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼他们手中五彩的花束是对祖国的祝福，也是对母校的献礼：是对五一节的祝福，也是对艺术节的献礼。让我们一起为祖国高歌，为母校加油喝彩。

女：花的海洋，让赛场变得格外炫目；鼓的世界，使大家充满无限希望。绚丽的花束洋溢着青春的活力，耀眼的花环映衬着纯真的笑脸。

此刻，向我们走来的是本次运动会的公平使者——裁判员队伍。他们将成为运动会上最忙碌的身影，因为他们要用手中的秒表和量尺记录每一位运动员的成绩。他们都抱着一个共同的目标：让每一位运动健儿的真实水平都得以尽善尽美的体现。班级代表队介绍：

看，在银白色的跑道上，一支意气风发，阳光自信的队伍正向我们走来了，这就是九年级代表队。走在队伍最前面的就是团结第一的九一班，他们的学习成绩多次位居年级最前面，我们期待他们这次仍然能带给我们惊喜。

迈着稳健的步伐，脸上洋溢着灿烂微笑向我们走来的就是九二班代表队，这是一个素有拼搏精神和优良作风的班集体，让我们为他们加油喝彩。

此刻走来的是九三班代表队，他们以稳中求进、挑战自我的目标，以不懈努力、不倦追求为动力，以奋勇争先、赛出成绩、赛出风格为向导，满怀信心的来了，祝他们在比赛中取得好成绩。

瞧！坚守“友谊第一，比赛第二”的九四班走来了，他们各个英姿飒爽，气宇轩昂，他们将充满信心，向此次比赛发出了最强的挑战和冲击。

在九年级有一支永不言弃的班级，那就是五班，他们将超越自我，发扬蜗牛攀爬金字塔的精神，笑迎新一届艺术节的开幕。

形成铁一般纪律的九六班走来了，他们是一支让人放心的队伍，今天的方队更显示了他们勇争第一的坚定信念。

此刻，向我们走来的是九七班，他们是一支敢于梦想、勇于拼搏、不断进取的团队。他们精神抖擞，豪情万丈，积极向上。相信他们将会在赛场唱响青春，放飞梦想，尽情挥洒激情！

凝聚力高，战斗力强的九八班正踏着朝阳，豪迈地走来。这是一个奋发向上、充满朝气的班级。他们步伐矫健，精神抖擞，在向你我庄严的宣告：九八班，本届运动会上一道亮丽的风景线！

跑道在脚下缩短，信念在心中愈加坚定，我们再次衷心祝愿九年级代表队硕果累累，满载而归！

别样的风采，别样的斗志，现在通过主席台的是八年级代表队。这是一个热情如火，团结向上的集体。走在最前面的是八一班代表队，灿烂的笑容，响亮的口号，显示了他们必胜的信心。

八二班代表队紧随其后，他们昂首阔步通过主席台，他们个个精神抖擞，斗志昂扬。胜利的旗帜在向他们招手。

接下来通过主席台的是八三班代表队，这个集体学习上扎扎实实，努力刻苦，生活中团结友爱，和谐相处，运动场上会更加展现他们的风采。

现在迎面向我们走来的是八四班代表队，这支队伍在阳光下熠熠生辉，在关注的目光中意气风发，愿他们在赛场上不负众望，更高、更快、更强。

踏着希望的步伐，信步走来了八五班代表队，看他们飒爽的英姿，无不展现出他们的自信，他们相信属于自己的将是永远的欢笑。

铿锵的步伐，有力的摆臂，八六班代表队向我们走来。自古英雄出少年，你们是初升的太阳，努力拼搏吧！掌声和鲜花将属于你们。

不经风雨，怎见彩虹，现在向我们走来的是八七班代表队，团结、奋发、自强是你们的风貌，刻苦、拼搏、夺魁是你们的目标，昨日的拼搏记忆犹新，今天的赛场看你们再展雄姿。

现在向我们缓缓走来的是八八班代表队，这是一支敢于梦想，勇于拼搏，不断进取的团队，相信他们一定会为运动会交上一份满意的答卷。

阳光明媚，春风浩荡，附和着清脆悦耳的哨音，伴随着节奏明快的运动员进行曲，七年级代表队正昂首阔步向主席台走来。迎面走来的是七一班代表队，他们迈着整齐的步伐，以军人般的风采展现七一班的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。

现在走过主席台的是七二班代表队。他们精神抖擞，意气风发；他们勤奋好学，乐于探索；他们团结友爱，坚持不懈；他们义无反顾，勇往直前。他们将用意志和坚强拥抱美好的明天！誓言；“成功，超越”是他们永恒的追求。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，正是七四班的同学们。这是一个热情如火、团结向上的集体。今天，他们将在赛场上一展风采。

现在向我们走来的是七五班代表队。他们个个精神饱满，我们相信他们人小志不小，在本次运动会中会团结协作，取得骄人成绩。接下来进场的是七六班，焕发的容光，照耀着太阳；飒爽的英姿，展望着前方；不败的斗志充溢在他们的胸膛，听那嘹亮的口号，是对运动无限的热爱和渴望，我们预祝他们取得好成绩。

看，七七班的健儿们走来了，他们服装整洁明亮，步伐矫健沉稳，人人英姿飒爽，豪情满怀，个个斗志昂扬，不甘人后！让我们祝他们在这运动场上一展雄姿，实现梦想。

听七八班的健儿们，他们口令铿锵悦耳，呼号嘹亮动听，各个掷地有声，整齐划一，队伍声如洪钟，余音不绝！健儿们浑身散发着无穷的活力与激情，我们预祝他们在比赛中取得优异成绩。

校园文化艺术节既给我们一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣、陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了学生的团队精神和集体意识，增强了体育荣誉感。所有这些为我们成为合格的中学生奠定了坚实的基础。

正向主席台走来的是七三班代表队，“参与，拼搏”是他们不变的(男)：生命在于运动，体育是人类文明的灯火。让我们舞动热情奔放的青春旋律，装点运动的无限风采。让我们展现蓬勃向上的精神面貌，迎接运动的崭新未来。

（女）：是种子就该有绿色的希望，是孩子就该有金色的理想。不要躲在封闭的暖房，怕什么冬日寒冷的风霜！走上运动场，看哪：跑道上为你画出了希望；听吧：常青的香樟树也在为你们歌唱！男：当前，我校体育工作正在逐步走向新的繁荣，全校上下都在积极探索素质体育的新途径。

女：飘扬的旗帜汇成彩色的海洋。男：激昂的旋律点燃我们前进的希望。女：让我们为振兴体育甩开有力的臂膀！男：让我们为振兴教育挺起坚实的脊梁！女：腾飞吧，雄健的苍龙。男：翱翔吧，矫捷的雄鹰。女：友谊第一是我们共同的准则。男：拼搏进取是我们共同的心声。

女：让我们携手共进，把拼搏的汗水挥洒在运动场上！男：让我们携手同心，用满腔赤诚构筑体育辉煌！

女：四月的和风轻拂，盛春的阳光暖照；彻地动天的口号传荡悠远，自强不息的斗志蓄积心中。涤荡人心的的乐曲奏响了荔堡中学莘莘学子的昂扬志气，唱响了荔堡中学文教事业开拓进取的强音。男：生命如火，誓言如歌，体育是人类文明的灯塔，体育是人类跨越自我的标尺。让我们舞动青春的旋律，展示迷人的风采，在新的时刻、新的天空下，奋力唱响嘹亮的运动战歌。

女：运动健儿们，青春的活力任由你们迸发，飞腾的理想任由你们实现。体育运动这朵绚丽之花将在我校的教育文苑中娇媚夺目。男：在这片令人神往的沃土上，无数优秀的荔中儿女成长起来。荔堡中学正是他们成才的摇篮。今天，他们挥汗竞技，叱咤赛场，明天他们会肩负使命，努力回报富饶的家园。女：美丽的季节，飞扬劲爆的旋律；多彩的校园，回荡慷慨的战歌。男：浓烈馥郁的鲜花，是朝气蓬勃的青春，是神采奕奕的笑脸，是丰姿绰约的生命图画。意志与激情结合，活力与朝气汇聚，拼搏和理想交融。英气十足的少男少女们，将挥斥着赛场风云，潇洒地掀开荔堡中学体育大卷新的一页。

女：一朵朵美丽的花，在太平盛世怒放，一派欣欣向荣；前进，发展，转动的螺旋，富含哲学与美的喻示。“青春无悔”是你写给未来的宣言书，在她的扉页上，一辆开往明天的地铁，正载着无数青春的梦想奔向未来，铸就辉煌。

男：荔堡学子将会奋发向上，拼搏进取，不懈地追求，在知识的海洋上远航。“超越梦想”正奏响一曲和谐的新乐章，带着我们青春的翅膀，在历史的新起点，向着太阳，奋力高飞，放飞理想。

女：点燃火热的激情，坚毅的性格是青春的标志，我们奔跑在青春的跑道，青春燃烧在跑道，年轻不相信失败，因为这里是我们超越梦想的舞台。

男：点燃滚烫的博爱，钢铁的意志是奋进的源泉，我们冲刺在青春的跑道，青春燃烧在跑道，年轻不会有失败，因为我们大步奔向祖国的未来。

女：我们在一起，用舞动的身姿拍击人生的真谛。今日放歌手拉手，聚力量，渤海明珠放异彩。

男：我们在一起，用悠扬的乐曲捧读多彩的生命。明朝创业肩并肩，书豪情，荔堡中学展风情。

女：几沐芳华雨，青春的风车在转动，让我们在这激情与动感中升华自我。

男：遍览如茵地，美丽的倩影在飞旋，让我们在这悠扬与健美中绽放青春。

女：尊敬的老师们，耕耘的季节要播种希望，让我们携手同心、呵护理想。男：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续乘风破浪、扬帆远航

我们希望，全体荔中师生都能以饱满的精神、万分的热情积极参与，在这个创新的舞台上尽情展示才艺，挑战自我，为美丽的荔中增添一抹亮丽的色彩。

我们相信，本届校园文化艺术节，必将营造一种浓郁的氛围，最有效地激发我们全体师生追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱文化艺术的同学提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。我相信，有广大师生的热情参与、积极工作，我们的校园文化艺术节也一定会越办越出色。

本届校园文化艺术节以“中国梦、成长梦”为主题，以继承与创新并重，普及与提高并举为宗旨，在为期一个月的时间里，组织开展多项文化艺术活动，目的是通过丰富多样的活动，充分构建学生发展的文化背景和智力背景，营造健康、和谐、青春、向上的文化氛围，引发同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力。本届文化艺术节将是对我校校园文化的又一次大检阅，它将进一步推进荔中的校园文化向更高层次发展。

校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。文化艺术节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个平台。我校的文化艺术节已成功举办了一届，作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，已经成为繁荣校园文化，提升学生综合素质的品牌工程，成为我校师生文化生活中不可或缺的一道风景线。

男：歌如潮，花如海，这是一场继往开来,别开生面的综合性艺术盛会，让我们高举素质教育的大旗，沐浴着艺术的灵光，在知识的海洋里尽情遨游，茁壮成长。

女：金子般的妙龄，飞扬的年华，让我们携手并肩，激流勇进，一同描绘荔堡中学最灿烂辉煌的乐章。

艺术学院解说词 篇5

微澜西子，积淀千年徽州文化；悠悠东江，滋润万千求知学子；

在风光绮丽的月亮岛上，在源远流长的淠河中央，闪耀着一颗璀璨的闪耀明珠——皖西学院。

多少热血少年，多少青年才俊，他们风华正茂，他们弦歌不辍，他们拥有同一个梦想，同一座校园，默守同一个期待，同一个誓言。他们的理想从这里放飞，他们的人生从这里启航！这，就是皖西学院！

【桃李芳菲因雨润，俊才辈出赖师贤】。

皖西学院是经教育部批准设立的省属综合性本科高校。学校坐落在有着优秀革命传统和悠久历史文化传统的安徽省西部城市--六安市，东距合肥60公里，西靠大别山。横贯全境的宁西铁路和陆续建成的4条高速公路，使钟灵毓秀的古城六安交通更加便利。学院主校区位于四面环水、风景秀丽的月亮岛上，校园内建筑设施、自然景观、人文气息相映成趣，构成了全国高校中独具特色的湖中学府、滨水生态校园。

皖西学院艺术学院始建于1972年，2000年学校升本时由原六安师专美术系与原六安师范 美术组、音乐组合并组建而成现在的艺术学院。艺术学院成立以来学校不断加大投入，努力改善用房、设备、师资等办学条件，很抓教 学、科研、管理等工作，使得艺术系整体建设与发展日新月异，办学规模不断扩大，办学质量不断提升。

【园丁辛勤的汗水，孕育出万里花香】。

皖西学院艺术学院现有本科专业3个：艺术设计、美术学（师范类）、音乐学（师范类）3个本科专业；专科专业1个：广告设计与制作；全日制在校生近1200人；教职工64人，其中专任教师53人；在专任教师中，有副教授7人，讲师28人；有在读博士1人，硕士15人，在读硕士6人；有中国美术家协会会员及省美术家协会会员8人，省美协理事１人，市美协主席１人 省音乐协会、舞蹈协会会员6人。全体教师共承担省教育厅研究项目3项，校级研究项目9项，发表论文100多篇。美术教师中有多人多次参加国家级和省级美术作品展并获奖。音乐 教师曾在国家级演唱大赛中获奖。

2004年9月建成的12000平方米的艺术楼，不仅外型美观，而且功能多样，其中有画室、电脑机房、琴房、舞蹈房、音乐演播厅、展厅、多媒体教室等教学

用房；建有数码影像制作室、应用设计室、电钢琴教室、音乐制作室；各种教学“厚德尚能，博学创新”。一代代皖西人谨记校训，开拓进取、艰苦创业，战胜一个个困难，取得一项项胜利，描绘出传承文明、造福社会的美丽画卷。

【继往开来扬帆进，革故鼎新谱华章】

学院秉承“厚德尚能 博学创新”的校训，以转变教育思想观念为先导，以学科专业建设为龙头，以教学为中心，按照“通识教育、宽口径，因材施教，分类培养”的人才培养模式，努力培养面向基层，服务一线，德智体美全面发展，地方用得上、留得住，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。皖西学院学校坚持以育人为本，注重加强学生思想政治教育，尤其重视利用本地区红色文化对学生进行革命传统教育。“一切为了学生，一切依靠学生”。为鼓励广大学子勤学上进，学校采取多种助学、励学和奖学的行动和措施，建立了较为完善的奖（奖学金）、助（困难学生补助）、贷（国家助学贷款）、勤（勤工助学）的助学体系，开通专升本、考研等继续学习深造的绿色通道，并在省内外建立了稳定的毕业生就业服务网络，毕业生深受用人单位的欢迎。近年来，我校学生在全国、全省各类比赛以及研究生入学考试中，均取得了骄人的成绩。前进发展中的艺术学院，以质量求生存，以特色求发展，以服务求支持，努力办好人民满意的高等教育。目前全院师生员工正以崭新的姿态，前所未有的热情，扎实推进“高等学校教学质量与教学改革工程”，力争早日把学院建成一所学科门类齐全、富有特色、享有声誉的新型艺术学院。

【 因材施教探新法，厚德重技育英才】

香樟之树，根深叶茂,芳香人间。现在的皖西人秉承厚重的文化底蕴、优秀的办学传统，与时俱进，开拓创新，志存高远，科学谋划。课改、教研是不断提高教学质量的基石。学校定期开展集体备课、专题研讨、教学反思等活动，以此来推动教师观念的转变，教学策略的更新，使教师在创新中得到发展。要求教师做到：个人备课具体化、电子化，课堂教学艺术化，学生作业层次化，单元测试规范化，质量分析制度化。

有计划有目的地组织开展公开课、观摩课、示范课、说课等活动。每个教师每学期都要出一节高质量的课改汇报课，展示他们的课改风格和教学特色。

在“业为导，生为本，师为魂，校为家”的办学理念及“以德育为先导、以能力为本位，以活动为载体，以技能竞赛为抓手，以满意加惊喜为评价导向”的思想指导下，艺术学院上下齐心，乘教育发展的东风，深入探索与实践着教育教学的改革，取得了丰硕的成果，形成了艺术学院鲜明的办学特色。设施齐全，并配有钢琴80架和“雅马哈”三角钢琴1架，高配置微机189台等。

在人才培养模式上，与多家家企业建立紧密的合作关系。企业既是学校的实习就业基地，更是师生教学互动的场所；依照市场需求开设专业，依照企业需求设置内容，学院派出老师当员工，企业派人任教师，艺术学院探索着深度校企合作的新路子。毕业生双证率和就业率均达100%。

人才德为先。一直以来，艺术学院在培养学生“德、智、体、美”全面发展的过程中，始终坚持把德育工作放在首位，着力构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大德育工作格局，全方位实施活动德育和系统德育。

长廊前，花香袭人，年年岁岁；

甬道边，古柏傲立，生生不息。

这是文化的圣地，这是梦想的家园。

这是一条流淌不息的河流，这是一幅万人描绘的画卷，皖西学院艺术学院历届莘莘学子，用青春和热血鼓动着历史的脉搏，他们的心也将永远和学校发展的脉搏一起跳动。

（采访用人企业）：

（采访毕业学子精英）：

（采访学生代表）：

（采访教师代表）：（校领导讲话）：“新的形式下，我们要从严治校、科研兴校，加快教职员工思想转变、业务转型和作风转变，不断推进各项改革，坚持体制创新、课堂创新、课题创新、课程创新、教学创新，把皖西学院建设成“省内一流、国内知名”的应用型综合示范院校。

如果我们能从历史的上空去倾听艺术学院这片沃土上往日的回声，那么，短暂而又漫长的四十年间，皖西人所表达的强烈的忧患意识和自觉的不断超越自我的探求精神，就像一支震撼人心的乐曲。乐曲记录了皖西学院辉煌的过去，也必将跳动出崭新的音符，续写更加光辉的历史，迎来更加美好的春天。

校园文化解说词 篇6

下面就由我为大家讲解我们泉子街的校园文化。=总体介绍

学校是传承知识的场所，是培养学生精神气质的圣地。走进校园不是踏入一条课本知识的小河，而是驰骋一片追求真、善、美无垠的大海。因此，把学校打造成一片洋溢着浓郁文化气息的净土，让每一位学子从中受到潜移默化的人文熏陶，秉承这一办学理念，学校多层面，大力度地开展了形式多样的校园文化建设活动。

泉子街镇中心学校教学楼于2001年建成，学校占地面积14780平方米，建筑面积7282平方米。学校现有13个教学班，学生352人；有专任教师76人，民语教师35人，其中双语教师18人。学校还拥有双语幼儿园一所，入园人数达171人。

下面就请大家跟随我的脚步，走进我们的校园，了解我们学校的校园文化。

我校全面推进素质教育，以荣辱观为导向，以学生为主体，以校风教风学风为核心，以美化校园为重点，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文，自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

走进校园，首先映入眼帘的是悬挂有我校校风和校徽的主体建筑教学楼，它是一座含学生教室、教师办公室、八大功能室等为一体的三层教学楼。学校在校风“爱岗敬业、开拓创新”的训导下，形成了“厚德、博学、启慧育人”、“敬业创新、严谨精深”、“明理勤学、多思好问”的校训、教风和学风；校徽的主题图案是“泉子街”拼音字母的首字母的缩写，拼音字母的形状是沿着跑道向前奔跑的人，象征着我们的学校、我们的老师、学生在知识的跑道上、人生的跑道上都能勇于开拓、不断进取。

接着，升旗台的两侧是我校的文化长廊，北边的是“和合亭”，它以倡导民族团结为主题，分别介绍了汉、维族、回、哈等十个新疆常住民族的风俗和文化；南边的是古韵亭，顾名思义这其中就以我国古典文化为特色，对我国春秋战国时期的儒家著作“四书五经”进行了简要的介绍。

校园南墙是以表现民族团结思想的民族歌舞、民族乐器和以我国古代勤奋好学为内容的寓言故事所绘制的18幅彩绘，时刻提醒着我们这所有着8个民族的学校师生要平等、团结、互助，以此保障和推进学校的稳定与发展；时刻警醒着师生要以古代圣贤为榜样，为中华民族的腾飞而努力学习！

相对的，校园北墙悬挂着展现我国体育精神和从古到今被世人称颂的发明以及文房四宝等所制的14块展板；虽经过风吹日晒，画面已不太清晰，但我们依旧可以领略到运动健儿为国争光的豪情、四大发明给人的震撼，也能嗅到墨宝的清香、悟到文人骚客的风骨。

当我们走过教学楼南部的转角，就看到了我校乃至全县都独具特色的双语幼儿园和学校的植物园。植物园内有各班级栽种的不同蔬菜。如韭菜、大蒜、豌豆、白菜、萝卜、土豆、草莓等，让学生自己动手种植，管理、收获，体验成功的快乐，同时也为幼儿园的绿化增添了色彩。

幼儿园的旁边是我校2011年建成的食宿一体楼。该楼现有3个食堂、60个宿舍，可以同时容纳500名学生住宿就餐，在每个楼层的两侧墙壁上都有培养学生养成教育的版面。本楼投入使用后，更好地为农牧区的孩子提供了方便，很大程度上减轻了家校距离远的家长接送学生上学难的负担。食宿管理首先健全制度，包括晚自习交接制度，宿舍管理制度、夜间出入签到制度，做到严管厚爱，齐抓共管，倡导五字管理，“亲、严、勤、细、带”，对学生要亲近，管理要严格，腿脚要勤快，观察要细心，习惯要带着学生培养。做到责任到人，分工明确。

教学楼北部的小房子是 “劳动工具房”，里面存放着我们打扫卫生用的扫帚、铁锹、推板等工具。把工具放在这儿不仅方便，还减少了工具出入教学楼时对低年级学生所造成的危险和对墙壁造成的破坏。外面墙壁上的彩绘都是规范学生养成习惯的教育内容，比如上学不能边走边看书、远离烟火等等。

现在我们又回到了教学楼前面。

教学楼门前的宣传橱窗里摆放着弘扬民族团结精神、展现我校办学理念和特色的十二块展板。这些展板的版面内容会定期的更新，而内容也总是围绕着学校党务、财务的公开、安全卫生、民族团结、师资建设、团队建设以及师生具有纪念意义的活动展开。

我们的整个校园布局合理，设计精巧，为我们广大师生营造了一个优雅、舒适的育人环境。

下面，我将为大家具体介绍教学楼文化和我校“舞乐校园”的特色项目。教学楼文化

教学楼文化的特色由楼梯文化、楼道文化和横梁文化构成。楼梯包括一个正门楼梯和两个侧门楼梯。先来看正门楼梯。因为我校是一所互帮互助、团结协作的双语学校，为彰显这一特色，正门楼梯文化为 “八荣”“新疆精神”为主题的九块展板，时刻提醒师生热爱自己的祖国，遵守公民基本道德规范，维护校园的和谐，人人有责。

南边侧门的楼梯以《弟子规》为文化主题。《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，作者是清朝康熙年间的教书先生李毓秀。其核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信。《弟子规》的总叙“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”，出自《论语.学而篇》第六则。“弟子”即孩子，这句话是从孩子在“家、出外、待人接物、求学”等方面应懂得的的礼仪和遵守的规范来教导学生。

学习《弟子规》，知道里面的小故事，可以帮助学生管理好自己；学会爱父母、爱兄弟姐妹、爱老师同学、爱朋友，明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟；可以培养学生的爱心、恭敬心、真诚心、知道“规矩”（公理）的重要性；让学生理解孝道和师道的重要，借此进一步提高学校的人文环境和卫生环境。

北边侧门的楼梯以“六书”“汉字”为文化主题。“六书”是汉代人根据对小篆的形体分析而归纳、总结出来的六条造字、用字的原则和方法。它抓住汉字“既能表音、又能表意”这个根本特征，基本反映了汉字构造方式的客观实际，对通过字形的分析来理解音义，对把握字义的演变线索、创造新字，都有重大意义。

学生学习“六书”，既能增长学生对中国汉字的认识，又能将造字方法运用于平时生字的识记中，学生只要真正掌握，就能减轻自己学习生字的负担，对于学说一口流利的普通话也有很大的帮助。

汉字主要讲述了汉字的起源、常用汉字的数量、从古至今汉字的几次演变等三个方面来讲的，目的在于使学生从中感受到中国文化的源远流长，激发学生强烈的爱国主义情感。

三层楼道包含三层寓意。一楼是我校的本色文化，由我校教师、学生的书画作品构成，这其中闪现着我们老师和学生的灵巧、恒心与智慧。

二楼是区域文化，内容主要是我们吉县的特色旅游景区，像我镇吾汤沟景区著名的车师古道、北庭园的侏罗纪公园，还有我县在全国范围内都鼎鼎有名的五彩湾煤矿，这些内容不仅丰富了我们学生的知识，也让我们感到作为吉木萨尔人的骄傲与自豪。

三楼是世界文化，介绍了世界各地著名的文化遗产或特色建筑，画面上所匹配的相关文字，让我们不仅从视觉的角度去欣赏，更是开拓了我们的视野、丰富了我们的课外知识。

横梁文化包括三项内容：礼貌用语、励志性短语、“国粹”。用英语打印是想表明学习英语的重要性，用汉语翻译是为学生、老师提供便利。

一楼设置“礼貌用语”，是因为一个国家的公民能否正确使用礼貌用语，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌；对一个学校、一个学生来说，又反映着这所学校里每一个人的文明教养和道德修养的水平。因此，教育学生正确使用礼貌用语，是提高学生思想道德素质的重要内容。

二楼设置“励志性短语”是想让学生明白学习就如“逆水行舟，不进则退”，让教师牢记新疆精神、吉木萨尔精神，当我们想要歇息、想要放弃时，就看看这些励志的短语，从中汲取向上、向前的不懈动力。

三楼设置的是用英语翻译过来的流传于我国的名言警句，如大家现在所看到的“雄关漫道真如铁，,而今迈步从头越”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等寓意深刻的语言，目的在于让学生在英汉互译中感受本国与异国文化的区别与魅力。

特色项目：我校的特色项目“舞乐校园”有两个涵义：一是通过“舞”即民族舞蹈、少儿健美操和花样绳操让学生舞动起来，阳光运动、强身健体，陶冶情操，提升学生的审美观，培养团结、合作、友爱的精神。同时也为中考艺术打些基础。二是“乐”乐有音乐艺术本意，又有开心，快乐之意。音乐使人身心愉悦，感到快乐，因此，让学生跳着欢快的舞蹈，享受着音乐的美妙，体验着学习、生活的乐趣，从而使校园充满活力、充满生机，积极向上，蓬勃发展。

至此，对我们校园文化解说就到这里了。作为一名实习教师，来我们学校的时间也许不长，但在这一段时间里也了解和感受到了我们泉子街的校园文化和精神，当然，仅仅有这些还是不够的，希望在接下来的时间能跟随老师们的脚步去更深入的感受我们学校的文化和校园精神。在这里也非常感谢学校的老师给我这次在泉子街成长的机会。

2017校园文化及党建解说词 篇7

大家好！

欢迎莅临我校检查指导，下面就让我，给各位领导简单介绍一下我们学校。

(校门口)我校始建于1958年，至今已有59年历史，现有十八个教学班，926名学生，职工人数64人。勐戛文化源远流长，勐戛教育灿烂辉煌，勐戛中学走到现在，也曾经历挫折，有过起伏，就在七八年前，我们勐戛中学由于管理不善，教育教学成绩在全市农村学校中排名倒数，社会满意度非常低，学校声誉极差，勐戛中学走到了它人生的最低谷。看到勐戛教育的现状，上级教育主管部门及当地党委政府高度重视，想尽一切办法，下定决心一定要把勐戛教育搞上去。2012年市教育局将杨校长从遮放中学调到我们勐戛中学任校长，杨校长在上级教育主管部门和勐戛镇党委政府的领导下，组建了一支务实团结，敬业奉献的班子队伍，决定以“感恩教育”为德育的切入点，狠抓学生一日常规为管理，打造班级文化、宿舍文化、长廊文化、科室功能室文化等几个亮点，开展丰富多彩的校本活动，实施学校精细化管理。于此同时，勐戛镇党委政府多措并举，从抓控辍保学到尽力留住优质生源，从奖励优秀教师到勐戛镇助教基金的成立，前前后后几年来勐戛当地党委政府对勐戛中学学生及老师的奖励多达40多万元，“功夫不负有心人”，有了上级主管部门的关心和当地党委政府的支持，勐戛中学的教育教学成绩有了大幅的提高。2014、2016年度中考平均分取得了全市乡镇第二名的好成绩，2015年中考平均分取得了全市乡镇第一名的好成绩。而且，我校绝大多数的科目已跃居全市前一、二名，各科成绩都有大幅度的提升。因此，我校也获得了省级平安校园、德宏州德育示范学校、德宏州文明学校、“教育工作先进单位”，“中考成绩优秀奖”等崇高的荣誉。值得一提的是，这两年来，我们勐戛优质学生外流的少了，许多外乡镇的学生都来到我校来上学，如今学校在校学生近千人，较低谷时整整翻了一倍。勐戛中学，现已成为全市乃至全州优质乡镇中学的代表。

(校门口)各位领导，这就是我们学校的一个基本情况，下面请各位领导随我来参观一下我校的“外墙”——社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。因此，我校把社会主义核心价值观作为引导教育学生做时代新人的着眼点，强化学生的情感认同和行为习惯。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。[1-4] “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。[1-4]

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

（校门）这边是我校门卫室，门卫室有专人值班，进行校园进出登记制度，学生进出校园需有班主任老师的批条，确保了学生在校园内的安全。

（校园内墙）各位领导，这边墙壁上展示的是中国传统文化中，老师们为人师表的一些准则和标准，它是我校师德师风建设的一面“师表墙。” “立德树人，以德为先”，我校非常重视学生的德育教育工作，开展以“感恩”为特色的德育教育，将感恩文化融入校园的方方面面，潜与默化地影响着学生，达到了较好地育人目的。

（校园橱窗）各位领导，现在大家所看到的第一块橱窗是学校感恩教育的规划图，它包括四大部分：感恩广场、感恩校本教材、感恩文化、感恩教育主题活动，具体内容各位领导可以看一下。第二块橱窗是我校最爱学生老师们的先进代表及他们的先进事迹。第三板块是我校五位最美孝心少年的信息及事迹介绍。第四板块是环境保护的宣传教育栏，它教育我们要保护环境，争当环保卫士。第五块橱窗是我校领导班子及分管工作介绍。第六块橱窗是安全警示教育宣传板块。各位领导，这边是学校简介及学校教师信息一览表，以及学校党支部、党员教师的公开承诺，支部支委及其分管工作介绍。

（综合楼）各位领导，橱窗的背面是我校六个教研组，每学期所开展的教育教研活动展示，依次为语文组、数学组、英语组、史地政组、理化生组、音体美组。大家眼前的这一幢楼，是我们学校的综合楼，名叫善思楼。取“修身立德，勤学善思”之意，暗示我校学子“德行双馨”的个人修养，“善思”也体现了我校“勤学多思，务实求活”的学风。综合楼的正面这三句话，是习总书记在第三十三个教师节勉励全国教师的讲话，综合楼侧面是新时代四有好老师的标准，也是我校对老师们的期许，希望老师们在习总书记的勉励下，遵照四有好老师的要求努力工作、无私奉献，为勐戛的教育事业不懈努力奋斗！综合楼墙体上的这十五个鎏金大字，是我校的“三心”教育理念，校长用心管，老师用心教，学生用心学，它既是勐中人“敬业乐业，回报社会”的求索践行，也是勐中人“舍我其谁，无私奉献”的最好诠释，我们勐中全体师生将胸怀“感恩”，用“真心”、用“爱心”、用“勤奋好学之心”共铸勐戛中学的辉煌。（随后参观勐戛禁毒警示教育基地）

各位领导，现在呈现在大家眼前的是我校党建文化宣传栏，首先在楼梯斜坡上成长方形的是我校的校徽，校徽由字母“M”和“G”组成，代表“勐戛”的字音，其次，字母“M”形状像一个心形，代表我校的办学特色，即“感恩教育”，字母“M”下方的两个侧位“ G ”大家仔细看，像不像我党党徽的标志，这体现了“党建+特色”的办学理念，相信在上级党委政府的正确领导下，我校教育教学质量将大幅提升，办学特色将越来越凸现。

校徽右侧是我校党建示范校创建标语“感恩相伴，梦想同行”，它彰显了我校办学思路和理念，是我们勐中人不懈追求的理想。校徽左侧是我校创建党建示范校的党建文化的宣传展板。从左到右分别为党的教育方针、“1、2、3、4办学思路”、学校+简介、党建+管理、党建+示范、党建+教研、党建+特色文化及硕果累累展示栏！（教学楼前）现在，呈现在大家眼前的这一幢楼，是我校的主教学楼——善恩楼。它取“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”命名得来，彰显了我校的办学宗旨、办学理念，只有懂得感恩，才会真正体现幸福的存在，人人都需要真心、爱心和感恩之心。善恩楼下的八个鎏金大字——校兴我荣，校衰我耻，是我校的校训，它体现了校园的兴衰荣辱与每一位勐中人密切相连，息息相关，这体现了我校教师高度的责任感和主人翁精神，“校园兴衰，人人有责”。

各位领导，请看教学楼左侧。从上往下，每层楼上的标语依次是我校的校风、教风和学风，分别是：校风：空谈误人，实干兴校。这句校风体现了勐中人的实干精神，“踏踏实实做人，认认真真做事”是我们不变的追求，我校教师将紧跟时代的步伐，以严谨、用心、求实、创新的工作态度开创我校美好明天。教风：以爱为源，因材施教。这句教风紧扣我校感恩教育的主题，体现了勐中人崇高博大的师德、师风和“为了每个孩子，一切为了学生”的新课程下的教育理念，我校教师将秉持“爱”的教学宗旨，爱校、爱生，发掘每一位学生的闪光点，让每一位学生都学有所得，学有所获，学有所成！学风：勤学多思，务实求活。这句学风是我校学生学习的真实写照，他们乐学、善思、好问、求实，他们求知、求精、求真、求新，立志成才、为家报国！

各位领导，请看教学楼右侧。从上往下，每层楼上的标语依次是我校的感恩标语，分别是：感恩社会——学会感恩，学会做人，感恩老师——师恩难忘，师情永存，感恩父母——弘扬美德，感恩父母。以及教学楼两侧的感恩口号：人人都需要有真心、爱心和感恩之心；只有懂得感恩，才能真正体会幸福的存在。

我校感恩文化渗透到校园的每个角落，各位领导现在所看到的教学楼墙体上的这些壁画，是我校教学楼的长廊文化，我们简称为“八六”长廊文化“八”即感恩“八字”箴言：孝、悌、谨、信、仁、爱、智、礼。“六”即感恩的“六个”篇章：《孝悌篇》、《尊师篇》、《礼仪篇》、《勤学篇》、《仁爱篇》、《理想篇》。

（随后进班参观班级文化）班级文化，是学校德育教育主题活动的另一块重要内容，主要以班级为单位，围绕学校“感恩主题”、班级管理、团队建设、班风班貌等内容由学生一起动手制作完成。

通过开展班级文化，提高了学生的思想道德素质，发展了学生的智能，增进了学生的身心健康，美化了学生的心灵，铸造了学生的人格精神，使班级充满了生机与活力，让班级成为每一个学生温暖的家。

此外，学校还让每位学生轮流解说班级文化，既增强了同学们爱班如家的凝聚力，也充分展示了同学们的风采，锻炼了学生们的口语表达能力！

（随后，介绍楼道内的党建展示图及进入教学楼左侧四楼参观党建书屋。）

（宿舍院）下面，各位领导请看宿舍院外的这两组图画，反映的就是我校开展感恩教育的学生在校感恩老师、在家感恩父母的图画，分别是教师之恩深似海，父母之恩重如山。宿舍院内，右边的这幢宿舍楼是我们的女生楼，名叫梦墨苑。书圣王羲之曾“临池学书，池水尽墨”，我校校门口的池塘也叫墨池，用“梦墨”为女生楼命名，体现了女生们“梦想远大，刻苦勤学”的精神品质，况且“梦墨”富有诗意、优美、文雅，很适合女生。宿舍院内，左边的这幢宿舍楼是我们的男生楼，名叫德雅苑。“德雅”来源于“孝德雅行”，体现了我校感恩教育的思想、理念，展示了我校“百善孝为先，言行雅为准”的教育思想，况且男生天性好动、调皮，用“德雅”来规范他们的言行正好。总之，“梦墨”“德雅”相互照应，互为补充，一个体现理想，一个展示德行，真正体现了我校开展感恩教育的目标、要求。（随后进宿舍参观宿舍文化）宿舍是学生在校园内重要的活动场所，因此宿舍文化建设对学生来说就显得尤为重要。学校紧扣“感恩教育”和学生行为习惯养成这条主线，用心打造对学生具有思想教育、陶冶情操、启迪智慧、娱乐身心等功能的宿舍文化。一方面，在宿舍开展环境文化建设，另一方面，在宿舍开展制度文化建设。此外，定期开展“宿舍之星”、“文明宿舍”评选活动”。

宿舍文化建设让制度内容要融入文化色彩，规范和约束着学生们的一言一行，把“不准”、“不许”变为“我能”、“我会”、“我要”，增强了学生爱舍如家，遵纪守法，团结互助，和谐相处的意识，达到了预期的育人效果。

此外，我校还开展了感恩的心手语操、感恩记录本、爱心家庭作业、感恩社会、服务他人爱心活动等一系列的感恩教育主题活动。通过开展“感恩”德育教育，提高了学生的“感恩”素养水平，构建了和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园、书香校园建设。