世界人种语言和宗教

世界人种语言和宗教（精选5篇）

世界人种语言和宗教 篇1

1.通过学习记住世界三个主要人种及地理分布，了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。

2.培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识的能力。通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教(基督教、伊斯兰教、佛教)及建筑物。

3.通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。

教学建议

教材分析

关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布，简洁清楚。一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力，带着这些问题在图中查找，获取相关知识。

另外，教材还强调，世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的，没有优劣之分，要求学生树立正确的种族观。通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。开阔学生的视野，对人与自然环境的关系认识更加深刻，是培养唯物史观的良好时机。

关于“世界语言”，教材一开始，首先介绍了世界使用语言的一般情况。然后，着重介绍了：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区，并配了六幅插图，使学生直接感受到语言和文字的差异，以及文化的差别。

“世界语言的分布”使我们更能直观的了解6种语言的主要分布，锻炼学生的读图获取有用知识的能力。

“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但没有介绍宗教的内容，只是把它作为一种社会现象，做了简单概括。把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称为无神论者。简单介绍了世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。

教法建议

本节内容知识点多，地名多，但容易理解。如果一味的叙述地理事实，会使课堂枯燥。可以利用一些图片以及声像材料，创设情景，增强感染力，使学生切实体会到多元的文化和异域的差异。

世界的人种：

1.出示图片(包括白种人、黄种人和黑种人)，提问：从体质的外部特征上看，他们有什么差别?你能描述他们的外部特征吗?你知道他们分布在哪儿吗?读“世界人种分布图“经过讨论，师生的互相补充后，教师按三大人种的皮肤、毛发、面部特征、分布地区列出表格，让学生读图填写。

2.朗读“阅读材料”了解环境对人种的影响。

3.查阅世界人种分布图，做练习世界语言：用录音机分别录一小段英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲，也可以由老师学一两句外语，学生讲几段会的外语。可将学生分成6个组，分别代表6种主要的语言，每组先在“世界语言的分布”图上找出所代表语言的分布，然后派代表分别介绍每种语言的使用人数和地区。

世界的宗教：用宗教建筑物图片引出宗教，用图片简单介绍世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。对于宗教的内容只是把它作为一种社会现象，简单概括。对于教堂、清真寺、寺庙可从它们的建筑艺术、时代背景上介绍，点明了他们作为世界文化遗产的价值。

教学设计示例1

【教学重点】世界三大人种及主要分布区;世界主要的6种语言及主要使用地区

【教学手段】幻灯片：“世界人种分布图”、“世界语言分布图”

录音机：英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲

图片：白种人、黄种人、黑种人、教堂、清真寺、寺庙

白种人 黄种人

黑种人 教堂

清真寺 佛教寺庙

【教学过程】

(导入)出示图片(包括白种人、黄种人和黑种人)，

世界的语言和宗教 篇2

教学课题：第四章 居民与聚落        第二节  世界的语言和宗教                                                课时：1教学目标 ▲知识目标 1、记住世界六种主要语言的名称及其分布。

2、 记住世界三大宗教的名称及其分布3、运用地图说出世界主要语言及主要使用地区。4、结合地图通过举例说出不同国家和地区的宗教信仰。▲能力目标：1、通过本节学习培养搜集、整理资料，及联系实际的能力。2、了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学习英语积极性，了解汉语是世界上使用人数最多的语言，增强自豪感；树立正确的种族观、宗教观，树立无神论的观念。教学重点： 1、世界六种主要语言和三大宗教名称及其分布。

2、树立正确的种族观、宗教观，树立无神论的观念。教学难点正确的种族观、宗教观教学方法：讲授法、讨论法等教具准备：多媒体课件、世界政区图等教学过程：（含小结与作业布置，见教案内页）教学反思：

世界人种语言和宗教 篇3

【学情分析】七年级已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有一定差距，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不甚了解，但有一定了解，所以可以采用小组合作学习、任务驱动来学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导。

教学设计

【教学目标】 【知识技能】

1、①知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；

②知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。能运用地图说出世界有哪三大宗教及主要分布地区。【过程方法】

①通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。②通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；

③通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。由学生的相互交流，增进对世界文化的了解；举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。【情感态度】

①通过学习，培养热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。②树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。正确对待各种世界文化与文明。【重点难点】

1、教学重点：世界的语言

2、教学难点：世界的语言

【导入】联合国总部大楼

（师）联合国有接近200个成员国，他们之间靠什么进行交流？（生）语言

【ppt投影】沙特阿拉伯禁寺

（师）是什么神奇的力量让他们每年都千里迢迢来到这里相聚？（学生回答）宗教

（师）这一节课我们一起学习第四章第二节《世界的语言和宗教》，请翻开书本77页。（师）联合国会议厅每个座位都装有6种语言同声翻译机，代表们可以按按钮选择自己想听的语言

通过一些南非世界杯主题曲的视频让学生感受各国语言的魅力。（师）世界主要的语言有6种，同时也是联合国的工作语言。（师）其中使用人数最多的是：（生）汉语

（承接）同学们除了我们经常使用的汉语外，你还知道其他什么语言吗？（承接）世界语言如此多样，那到底是怎么分布的呢？

（师）活动1：讨论世界主要语言的分布，结合96页世界政治地图大家一起完成，以汉语的分布地区作为例子。

通过一个表总结世界主要语言的分布。

（师）从这个表我们也可以清楚发现，分布最广泛的语言是？（生）英语

（师）为什么英语的分布范围那么广泛呢？（生结合书本阅读材料回答）

（师总结）英国通过殖民扩张和国际贸易的发展，使英语成为国际政治、经济、文化交往中使用最广泛的语言。

（师）同学们再想想，我们如何能够扩大汉语的使用范围呢？（生回答）

（承接）第一个内容世界的语言我们已经学习完毕，现在进入第二个内容：世界的三大宗教。通过播三大宗教的视频，结合书本加深同学对三大宗教的认识。（承接）下面我们通过一个表格总结三大宗教的内容。（师）基督教堂的顶部是什么形状？（生）尖尖的

（师）教堂这样子设计是有原因的，基督教信奉的是谁？（生）上帝

（师）教堂都是高大尖尖的，他们就觉得这样子可以离上帝更近一点。（师）教堂一般都有“十”字架（师）清真寺的顶部是（生）圆的

（师）看起来象个大蒜把。所以以后你家人做清蒸大蒜的时候你就要想起清真寺了。

世界人种语言和宗教 篇4

一、单选题（共10题；共20分）

1.波斯湾沿岸国家的居民主要信仰的宗教是（）

A.佛教

B.印度教

C.基督教

D.伊斯兰教 【答案】D 【考点】世界三大宗教的发源地、主要分布区、宗教建筑

【解析】【分析】西亚和北非地区多为阿拉伯国家，被称为“阿拉伯的世界”，多讲阿拉伯语，信仰伊斯兰教，波斯湾沿岸国家主要属于阿拉伯国家，其居民主要信仰伊斯兰教，故本题选D。2.欧洲人主要信仰的宗教是（）

A.基督教

B.佛教

C.伊斯兰教

D.道教 【答案】A 【考点】世界三大宗教的发源地、主要分布区、宗教建筑

【解析】【分析】世界上现有将近半数的人信仰宗教，其中信徒最多和流传最广的宗教是基督教，教徒总数超过10亿，分布在100多个国家和地区，主要分布在欧洲、美洲、大洋洲。所以本题选择A选项。故答案为：A。

【点评】本题考查世界主要宗教的分布，牢记即可。3.世界上使用人数最多的语言是（）

A.汉语

B.英语

C.法语

D.俄语 【答案】A 【考点】世界的主要语言及其分布

【解析】【分析】汉语是我国汉族使用的语言，同时也为国内的一些少数民族和海外的华人华侨所使用．在当今世界上，使用汉语的人数最多，总人数超过13亿，故选A．

4.同学们都知道《西游记》的故事，他们在“西天”取回的经书属于哪个教派的（）A.伊斯兰教

B.佛教

C.基督教

D.道教 【答案】B 【考点】世界三大宗教的发源地、主要分布区、宗教建筑

【解析】【分析】《西游记》故事中，唐僧师徒从“西天”（古印度）取回的经书是佛经，属于佛教。故选：B 1 【点评】基督教、佛教、伊斯兰教为世界三大宗教。基督教发源于巴勒斯坦地区，伊斯兰教诞生在沙特阿拉伯，佛教创建于古印度。

5.暑假期间，小明随父母去耶路撒冷旅行，不可能看到的景观是（）A.清真寺中朝拜者络绎不绝

B.大批僧侣从世界各地赶来取经

C.圣墓大堂中基督教徒虔诚地做礼拜

D.犹太人在“哭墙”下祈祷 【答案】B 【考点】世界三大宗教

【解析】【分析】耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为圣城，清真寺是伊斯兰教的代表建筑，在耶路撒冷可以看到来清真寺的朝拜者，同时在耶路撒冷也可以看到基督教徒和犹太人，僧侣是佛教教徒，在耶路撒冷看不到僧侣，选项ACD叙述正确，不符合题意。故选：B。

【点评】耶路撒冷位于巴勒斯坦地区，该城市被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为圣城．本题考查耶路撒冷的宗教，牢记即可

6.下列语言中不属于联合国工作语言的是（）

A.汉语

B.俄语

C.日语

D.阿拉伯语 【答案】C 【考点】世界的主要语言及其分布

【解析】【分析】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语；根据题意，结合选项。故选：C 【点评】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言。本题考查世界的语言，牢记即可。7.假如你有机会去埃及观看金字塔，你听到的当地语言是（）A.西班牙语

B.英语

C.阿拉伯语

D.汉语 【答案】C 【考点】世界的主要语言及其分布

【解析】【分析】埃及位于北非，为阿拉伯地区，当地的语言以阿拉伯语为主。

【点评】本题还可以考查世界的主要语言——联合国的工作语言：①汉语：世界上使用人数最多的语言，使用地区中国、南亚。②英语：世界上使用范围最广的语言，使用地区西欧北美南亚。③俄语：使用地区俄国东欧。④法语：使用地区法国东非⑤西班牙语：使用地区西班牙拉美⑥阿拉伯语：使用地区北非阿拉伯半岛。

8.我们平常说的穆斯林指的是（）

A.基督教

B.伊斯兰教

C.佛教

D.犹太教 【答案】B 【考点】世界三大宗教 【解析】

【分析】世界三大宗教是：基督教、伊斯兰教、佛教，其中伊斯兰教的宗教建筑是清真寺，教徒被称为穆斯林。故选：B。

【点评】本题考查了世界主要宗教的名称及其教徒名称，此题比较简单，是道基础题。

9.下列关于世界上语言的叙述，正确的是（）A.一个国家只有一种语言

B.英语是世界上使用人数最多的语言

C.阿拉伯语流行于西亚和北非地区

D.汉语是世界上使用范围最广的语言 【答案】C 【考点】世界的主要语言及其分布

【解析】【分析】一个国家不一定是一种语言，故A错误；

汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言，故BD错误； 阿拉伯语主要流行于西亚和北非地区，故C正确。故选：C 【点评】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言。本题考查世界不同语言的特点，牢记即可。10.“每个礼拜日都去教堂做礼拜”．这描述的宗教活动属于（）

A.基督教

B.犹太教

C.佛教

D.伊斯兰教 【答案】A 【考点】世界三大宗教的发源地、主要分布区、宗教建筑

【解析】【分析】每个礼拜日都去教堂做礼拜的教徒信仰的宗教是基督教，该宗教是世界上教徒最多的宗教．依据题意．故选：A．

【点评】我们有时可以看到一些宗教建筑物，金碧辉煌的佛教庙宇，高高耸立的基督教堂，星月映照的清真寺院等，世界上现有将近半数的人信仰宗教，其中信徒最多和流传最广的宗教是基督教，教徒总数超过10亿，分布在100多个国家和地区，主要分布在欧洲、美洲、大洋洲．

二、综合题（共2题；共26分）

11.读图1，回答下列问题．

（1）写出图中A～F处所代表的主要语言：

A________，B________，C________，D________，E________，F________（2）B处居民信奉的宗教是________ 教，其教徒被称为________，该宗教在中国又称为________ 和________ 教．

（3）F处居民信奉的宗教是________ 教，该宗教主要分布在________ 洲、美洲和________ 洲，是世界上信仰人数________ 的宗教．

（4）图2中建筑物是________ 教的代表性建筑，该宗教主要分布在________ 洲的东部和东南部． 【答案】（1）汉语；阿拉伯语；俄语；西班牙语；法语；英语（2）伊斯兰；穆斯林；回；；清真（3）基督；欧；大洋；最多（4）佛；亚

【考点】世界的主要语言及其分布

【解析】【分析】（1）A位于中国，该处使用汉语，B在西亚，使用阿拉伯语，C在俄罗斯，使用俄语，D位于南美洲，使用西班牙语，E位于非洲中部，使用法语，F位于美国，使用英语．

（2）B处居民信奉的宗教是伊斯兰教，其教徒被称为穆斯林，该宗教在中国又称为回和清真教．（3）F处居民信奉的宗教是基督教，该宗教主要分布在欧洲、美洲和 大洋洲，是世界上信仰人数最多的宗教．

（4）图2中建筑物是佛教的代表性建筑，该宗教主要分布在亚洲的东部和东南部． 故答案为：

（1）汉语；阿拉伯语；俄语；西班牙语；法语；英语；（2）伊斯兰；穆斯林；回；清真；（3）基督；欧；大洋；最多；（4）佛；亚．

【点评】第（1）题，学会使用图例和注记是解答此题的关键．第（2）题，B位于亚洲西部主要为阿拉伯人，信仰伊斯兰教，其教徒被称为穆斯林，该宗教在中国又被称为回教、清真教．第（3）题，F位于北美 4 洲的美国，该处主要信奉基督教，该宗教广泛分布于欧洲、美洲、大洋洲，是世界上信仰人数最多的宗教．第（4）题，分析此图看出，该建筑物是佛教的代表性建筑即佛塔，佛教发源于古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部．

12.读世界三大宗教建筑景观图，回答问题：

（1）世界三大宗教都发源于________洲，其中教徒最多的宗教是________。

（2）________教的教徒被称为穆斯林，该教教徒的宗教活动多在A，B，C三图中的________中进行（填字母）。我国的________族居民多信奉此教。

（3）《西游记》中，唐僧师徒西天取经，历尽磨难。他们前往西天灵山，取得是________教方面的真经，教徒的宗教活动多在________图所示的宗教景观中进行。（填字母）

（4）上图所示内容反映了________教的教义。他们的宗教活动多在________图（填字母）所示的宗教景观中进行。

（5）西亚和北非居民多信奉________教。【答案】（1）亚；基督教（2）伊斯兰；C；回（3）佛；B（4）基督；A（5）伊斯兰

【考点】世界三大宗教的发源地、主要分布区、宗教建筑

【解析】【分析】（1）基督教起源于巴勒斯坦地区，基督教和伊斯兰教发源于西亚地区，佛教发源于南亚地区，故都发源于亚洲，其中教徒最多的宗教是基督教。

（2）基督教、伊斯兰教、佛教是世界三大宗教，各宗教有自己的信仰和建筑特点，金碧辉煌的B佛教庙宇，高高耸立的A基督教堂，星月映照的清真寺院。伊斯兰教教徒被称为穆斯林，他们的宗教活动常在C清真寺进行，我国的回族信仰此教较多。

（3）《西游记》中，唐僧师徒西天取经，取的是佛经，其代表建筑为金碧辉煌的B佛教庙宇。

5（4）图中所示的是基督教的教义，他们的宗教活动多在高高耸立的A基督教堂。

（5）伊斯兰教于公元7世纪诞生在沙特阿拉伯，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。

世界人种语言和宗教 篇5

课 型 新授课 教学目标

1、了解人种的划分及世界三大人种的体质特征

2、通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点，并简单了解人种与地理环境之间的关系。

3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

教学重点：

掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。

教学难点 三大人种的分布 教学安排 1课时

教学过程、导入新课：

世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发„„

师由此总结出人种概念及分类：

1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、（人的第一特征）、眼色、毛发、头型、脸形等。

2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种？

3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P54页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表： 类别 皮肤

眼睛 棕色

头发 黑而直

鼻梁 中等高度

嘴唇 中等

身材 中等 黄色人种 黄（棕）色

白色人种 白色浅棕色

黑色人种 黑棕色（黑）

灰色浅蓝色 棕色短

金黄色呈波浪状细 卷曲

高 薄 较高

低而宽（扁平）

厚 四肢较长

讨论：①是什么原因造成各人种的不同？

新闻记者“人种与地理环境”，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。

介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。

你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗？

总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。

三大人种的地理分布：

1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？

2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。

3、小结：美洲分布有一部分黑色人种，那是主义造成的，贩卖“黑奴”。

巩固练习：

将人种与地理分布用直线连接起来：

黄色人种 非洲中部

亚洲南部

白色人种 大洋洲南部

欧 洲

黑色人种 北冰洋南岸

探究

1、你想对“种族优劣”论者说些什么？

2、各人种的分布是固定不变的吗？

板书设计

一、世界的人种

白色人种 黑色人种 黄色人种 二、三大人种特征

三、人种与地理环境的联系 四、三大人种的地理分布