送你一个书签教学设计

送你一个书签教学设计（精选4篇）

送你一个书签教学设计篇1

泰兴市广陵小学

钟建华

教学内容：苏教版一年级下册第13课

教学目标：

1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。

2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。

3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。

教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。

教学难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。

教具准备：课件、步骤图、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳、固体胶。学具准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶。教学过程:

一、情境导入

师：钟老师最近在读一本厚厚的故事书，每次读完之后，总要折一个角，看到新买的书被折，钟老师好心痛。小朋友，你们能想办法帮帮我吗？生：可以用书签。

师：嗯，这倒是个好办法。好，咱们这就去逛逛文具店看看有哪些好看的书签。（师生欣赏各种各样的书签）

师：谢谢小朋友！现在老师看书方便多了。

教师小结：瞧，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就能找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习13课《送你一个书签》。板书课题：送你一个书签

二、欣赏书签

1、介绍书签

书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。请看大屏幕（展示各种材料的书签）

这么多的书签漂亮吗？（漂亮）

2、欣赏书签

师按照花鸟、风景、动物、历史故事等来分类

师：小朋友，老师现在挥动魔法棒来变魔术，变变变，你们看看你们的美术书

下面有什么？生：（惊喜）哇，是书签！

3、使用书签

现在我们一起来使用一下书签。请同学们把书打开到第13课，把书签放在里面，注意露出它的小尾巴，把书合起来。试一试，能不能很快找到这一页？怎么样是不是很方便呢？（是）

4、观察书签

小组同学看看你们的书签有什么相同点？你手里的书签是什么形状的？书签上都画了些什么?和自己身边的同学说一说。小组同学讨论，然后汇报交流。

教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，只要是好看的，漂亮的都可以。请注意：书签的大小要合适。

三、制作书签

这么漂亮的书签是怎么做出来的，你知道吗？（小组讨论然后回答）1教师演示：

教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图）

第一种： ①剪书签的形状 ②用铅笔画图案 ③涂颜色 ④打孔穿丝带第二种： ①用铅笔画图案 ②涂颜色 ③剪外形 ④打孔穿丝带

师：注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。这两种方法是不是都很简单啊？我们还可以在背面写上几句祝福的话语：好好学习、天天向上等等。这样，漂亮的书签就做好了。

2、学生作业

师：六一儿童节快要到了，我们小朋友把自己亲手做的书签作为小礼物送给你的好朋友，他们一定会很高兴的。你们想不想动手做一个书签呢？（想）师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）

师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的是非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友喜羊羊，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）：

①注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。

②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。

好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。

四、展示书签

每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。对做得

好的、有创意的书签进行表扬。

下面大家把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签）

五、总结

送你一个微笑篇2

送你一个微笑

耒阳市前进小学谢成丽

活动背景: 当今社会迅速发展,生活节奏急剧加快，人情却越来越淡薄。面对二十一世纪的这群独生子女，我发现本班孩子个性中暴露出的自私任性、以自我为中心等不良倾向，越来越严重，如果这些情况不能及时解决，将导致学生感情的缺失和心灵的困惑，最终对他们的身心发展和健康成长产生不利的影响，针对这些现象，本学期我班设计了以“爱”为主题的德育活动。活动中，我们开展了“送你一个微笑”的主题班会。活动目标：

1、让学生在活动中感受微笑的魅力，了解微笑的内涵。

2、通过实践活动，让学生体会被人帮助和帮助别人都是快乐的，并能将友爱互助的品质发扬光大。

3、让学生的情感的活动中得到升华，做一个宽容、友善、乐于助人的人。活动方法：

创设情境法、情绪感染法、活动体验法、交流探索法活动过程：

一、感受微笑

活动开始，为了让孩子感受微笑的魅力，我用课件播放一段视频，屏幕上闪过一张张来自不同国家、不同民族、不同年龄的面孔，大家都有着同样的表情——微笑。美丽的画面配以动人的歌声，很快吸引了孩子们的注意力，感染了孩子们的情绪，笑容也悄无声息地爬上了孩子们的脸蛋。我抓住时机，让孩子们谈谈此时的感受。有的孩子说：“这一张笑脸我觉得很美。”有的孩子说:“从他们的笑容中我感受到了快乐!”还有的说:“这些微笑包含着幸福!”„„很显然孩子们已完全陶醉于美丽的微笑中,对微笑也有了一份特殊的情感。我顺势导入班会主题：甜甜的微笑是世界上最动人的表情。同学们，让我们带着微笑开始今天的班会吧！

二、了解微笑

1、看着一张张稚嫩的笑脸，我知道，此时，孩子们对微笑虽然有了一些认识，但没有真正了解微笑的内涵。如何让孩子们体会微笑所包含的情感和言行？直接说教，会显得苍白无力。为了让孩子们直观明确微笑的实际意义。我采用了，观榜样，明事理的方法。向学生播放微笑公益广告，让学生认真观看后思考：为什么这些人的脸上会洋溢着微笑？孩子们经过讨论后回答：“因为得到了别人的帮助，觉得快乐，所以微笑。”“因为帮助了别人，也觉得快乐，所以微笑。”我充分肯定了孩子们的回答，虽然我并没有用太多的语言解释什么是微笑，孩子却已深刻理解：微笑就是互相帮助。

2、俗话说：打铁还需趁热，为了让孩子们对微笑有更进一步的理解。我设计了这样一组画面，请学生观看：

（1）一个同学正为一道难题冥思苦想„„

（2）紧张的八百米长跑正在进行,小鹰快要坚持不住了„„（3）身材较胖的同学总是不经意中占掉别人的大半个半位子„„ 孩子们兴致勃勃地看完这组熟悉的画面后,分组讨论:在学校生活中,遇到这些情形,你会怎么说,怎么做呢? 有了前面的情感体验和行为认知作铺垫,孩子们纷纷发表自己的意见,我为大家小结:这时,只要一个帮助的微笑,一个鼓励的微笑,一个谅解的微笑,所有的问题都会迎刃而解。可见微笑的作用真大呀！

三、寻找微笑

感受了微笑的魅力，了解了微笑的内涵，接着，我要孩子们到生活中去寻找微笑。

学生分组交流：在班级里还有那些互相鼓励、互相帮助、互相谅解的事情呢？在家庭与社会中，我们经常见到那些令人温暖的微笑？

因为活动前有了充分的准备，孩子们的兴致更高了。积极主动地把先前收集到的关于微笑的故事和图片在小组交流起来。学生的自主性得到了充分的展示。那一张张笑脸显得更灿烂了，我相信，他们对微笑的理解更深了。

四、传递微笑

理解微笑的最终目的，是让孩子们学会微笑生活。这也是本次班会活动的重中之重。为了进一步将孩子们的情感推向高潮，我设计了：传递微笑。我包含激情地对大家说：“同学们，生活中，你给我一个微笑，我送你一份力量；我送你一份鼓励，你还我一个微笑。正是因为这份爱的支撑，爱的传递，我们的世界才这么美好！你是否想把微笑传递给更多的人？自制微笑卡片，把自己想说的话写在卡上，然后送给你想对他微笑的人。孩子们赶快行动起来，早已按奈不住心中的那份激动。制卡、送卡、收卡、读卡，他们忙得不亦乐乎。我也随即采访了几位同学：你想把卡送给谁？为什么？有的说：“我要送给老师一个感谢的微笑”；有的说：“我要送给劳动委员一个支持的微笑”；有的说：“我要送给父母一个感恩的微笑”；让我记忆犹新的是一个叫邓安的孩子说：“老师，我要送给灾区小朋友三个微笑，一个安慰的微笑，一个鼓励的微笑，还有一个自信的微笑，因为有了这些微笑，他们会生活得更坚强，更勇敢。

听着一句句感人肺腑的话，我感动了，也笑了。我知道，爱和微笑的种子已经在孩子们的心中生根、萌芽了。明天，一定会开出绚丽的花朵。

送你一个微笑作文篇3

微笑，使人冰凉的心暖化，使在茫茫人海中的人们从陌生人变为朋友，使在这世间的美好事物更加灿烂。

直到我遇见了你。一个微笑，使我们的关系更好。我想送你一个微笑，想让你不要再把严肃的外表展现在你的脸上，抹去心中的烦恼，想让你变得更加高兴，每一天都很快乐。在那次的聊天中，我因你的话语而感动，这仿佛是你第一次这样回复我，是那么暖人心，让我那么我感动。我与你也许相隔很远，我们互相看不见。但我想送你一个微笑，用微笑来回答你，表达我此时的心情。可能这个微笑不能让你感动，但我还是想要送你一个微笑。你或许不知道那时的我是多么想要给你一个微笑，并且迫不及待地想要给你。从你的话语中，我可以看出你是在关心我，我也很想关心你，但有时我却不知道该怎样说出口，那种忍受，实在太痛苦。

我很庆幸能够在这个世界遇见你，正因为你，使我的生活变得更加美好，而我，便用一个微笑让你更加快乐，希望这个微笑始终铭记在你的心里。我也会一直把你存在我的心中。

那天正在慢悠悠地走着，微风徐徐，而你，也正向我这边走来。你扬起嘴角，用目光看着我，而我，也在看着你。那微笑使人很惬意，仿佛要让我的内心变得更加疯狂。你想要的，我现在也无法给你，而现在，就只能送你一个微笑。不知为何。每当看到你的面孔，我都想笑，不因你严肃而又略带“可爱”的面貌，也不因你对我所说的话，总之，每我当遇见你，都使我这个不禁笑的人扬起嘴开始笑。或许，你真的有让人看到你会笑的魅力，才使美好的一天又增加了一份喜悦。你与我的一个擦肩而过，让我无法忘怀。我走向前方，而你正相反。即使是你的一个转身，我也想送你一个微笑。这笑容，可以使我的内心更加温暖，也希望可以融化你的内心，让你的每一天都有着我的微笑的陪伴。

弹指间，锦瑟年华，转眼间已经不见。而生命中的微笑，我却始终不会忘记。愿微笑使你快乐，让你忘记任何烦恼，可以每天陪伴着你。