小学升旗仪式记录

小学升旗仪式记录（共10篇）

小学升旗仪式记录 篇1

大家早上好！今天是年月日，星期 一。

担任本次升旗仪式是班，我是主持人，下面由我来介绍我们班的情况以及升旗手和护旗手：

我们班升旗手：

护旗手：、、、。

下面，我宣布：升旗仪式正式开始！

第一项：出旗。

第二项：全体肃立，行注目礼，升国旗，奏《国歌》。

第三项：宣誓：（宣誓词：我们是农三中中学的一员，校园是我们温馨的家，我们要尊敬师长，团结同学，勤奋学习，快乐生活，今天，我为学校而自豪，明天，学校将因我而骄傲！）

第四项：国旗下的演讲。下面有请同学演讲，题目是：《》。

亲爱的老师，同学们：

大家早上好！

我是（）年级（）班的（）同学，今天我有幸代表全体学生在国旗下作庄严的讲话，内心感到无比的自豪，我今天的题目是《》

内容……

小学升旗仪式记录 篇2

学校的升旗仪式, 是学校向学生进行爱国主义教育和思想教育的重要途径, 是学校实施德育的“大课堂”。当我们在电视上看到天安门升旗时会激起心中阵阵爱国热忱;当我们在运动场上看到徐徐升起的国旗时会心潮澎湃, 再回头想想我们每个周一的升旗仪式, 似乎与这些相差太远。发言者在台上苦口婆心, 反复叮嘱或是高吭激昂, 台下常常是交头接耳, 窃窃私语, 不时还发生小小的骚动。在讲究素质教育的今天, 为什么对这种“认认真真走过场”的形式, 却这么执着的一直走下去了?学校升旗仪式的教育价值从何体现?

1 对目前中小学升旗仪式的思考

1.1 升旗仪式形式是固定不变的吗?

目前很多学校升旗仪式形式固定, 几乎连升旗手和护旗手都是长期稳定的。绝大多数只是单纯地接受学校的指令:从教室里倾巢而出, 接受了程序之后, 再鱼贯而入, 跑回教室。这种固定的模式, 学生司空见惯, 习以为常了。长此以往, 学生兴趣早就没有了。但是我们举行仪式的目的在于:让学生在这种特殊活动中得到一次特殊训练, 受到某种教育和启发, 了解到某种信息和知识, 得到某种倡议和鞭策。因此仪式活动要想方设法让学生能积极参与, 并乐于接受。

1.2 仪式活动中讲话内容是否经过了精心选择, 考虑了内容的生成性了吗?

由于学校的升旗仪式每周一次, 成了学校的常规活动。因此很多学校没有很好准备这个活动。无论是教师讲话或学生发言, 都有很大的随意性。仪式的主题往往不够鲜明, 很难引起学生的情感共鸣和思想碰撞。学校还往往借仪式机会表彰先进, 树立榜样;从强化学校规章制度延伸到批评说教。庄严的升旗仪式就这样从庄重, 严肃的氛围中走向一次习俗的普通训话。这样一次又一次, 逐步淡化了仪式的隆重, 庄严, 神圣的氛围, 进而削弱了其本身应产生的使命感和责任感。如何增强师生对升旗仪式的认同感, 发挥升旗仪式的的教育作用, 笔者认为仪式主题和演讲内容必须精挑细选, 使内容既有教育性, 又有科学性和实效性。

1.3 升旗仪式中学生的主体地位得到体现了吗?

学生是升旗仪式的主要参与者, 是仪式活动的主体。学生的主体地位体现在哪里呢?目前大多数学校升旗仪式的形成是这样的。

仪式的安排:一般都由学校提出要求, 安排到班级。再由班主任或辅导员组织策划和训练。

仪式内容:仪式活动中每个环节大多数是在老师的指令下完成。学生的发言稿一般也要经过老师的准许。

仪式活动:一系列程序化的环节之后, 开始了讲话环节。一般是学校领导讲话, 还有其他教师讲话, 这个环节占了仪式的大部分时间。除了老师的讲话和学生的发言, 几乎没有学生的任何自主性活动环节。

在素质教育的今天, 学校升旗仪式是培养学生能力, 提高学生素质的极好机会。怎样把仪式的教育功能与学生的素质转变很好地结合起来呢?笔者认为应该在仪式中要充分发挥学生的主体地位。

2 对目前中小学升旗仪式的建议

2.1 注重“规范性”与“灵活性”相结合的原则

升国旗是在一种庄重、严肃的的氛围和场合中进行的, 在礼仪方面有严格的规定。这就决定了仪式的规范性。但是仪式形式长期固定不变, 学生对仪式的程序一目了然, 这样使学生本能地失去对仪式的兴趣。“灌输”是仪式中“讲话”的基本方法。灌输, 在一定程度上有其意义, 但对学生以后的行为、审视生活的态度, 又起到了多大的功效呢?这样导致仪式的功能不能充分发挥, 仪式教育贬值。

怎样使仪式既庄严神圣, 又能让学生积极参与呢?笔者认为:“规范性”和“灵活性”相结合, 是个有效的方法。在规范的礼仪中让学生受到严格训练, 养成良好的礼仪习惯。同时注重学生的实际情况, 考虑学生的认知水平和兴趣重心, 选择合适的内容, 让每周的仪式都有其新意和个性。即使是类似的“节庆纪念”这类固定要求的内容也应该“玩”出新的花样。例如, 重庆市巫山县大庙中学, 原先采用单一的讲话, 形式枯燥、单调。现在由于学生的加入, 在讲话环节中, 有些老师与学生合作来个现场采访式, 故事串讲式。还有的更是别具一格, 进行一首诗歌朗诵, 一段相声表演, 甚至来一首情真意切的歌曲来感染大家。这样把仪式的主题教育, 放在生动活泼的表演之中。仪式的教育效果显而易见。

2.2 推广“自主教育”的升旗模式

关于“自主教育”的解释, 教育理论上有很多条。其中之一就是自主教育实现受教育者和教育者的合一, 使教育的对象成为主体。由于掌握了主动权, 个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。同时, 自主教育从另一个侧面提出促进社会发展的途径——通过每一个个体的发展来实现社会的发展。

“自主教育”的升旗仪式, 就是把升旗仪式的权利交给学生。从仪式活动的筹备, 设计到活动的开展, 都让学生作为活动主体全程参与。例如, 在筹备阶段, 以学生为主体兼顾学校工作需要和总的要求, 吸纳学生的合理建议, 鼓励、放手学生参与仪式活动方案的设计, 激励他们创设更能适应他们自己的心理特点、满足他们心理需求的仪式情境。这样, 活动才能贴近学生生活, 学生才能加深对仪式精神文化的理解, 生成情感体验, 同时在升旗仪式中才会受到充分感染、体验, 达到受教育的效果。

许多学校已经大胆的尝试“自主教育”的升旗模式。实践证明这种模式是值得推广实施的。一方面, 它不仅提高了升旗仪式的教育价值, 而且在仪式的活动中促进了学生的素质转变。在仪式过程中实现了学生的自我管理, 增强了学生各方面的能力, 同时也提升了学校的管理品味。这种模式的升旗仪式也诠释了“自主教育”的定义。

2.3 增设升旗仪式的“评价”环节

与“教育评价”相关的文献上总结:“评价”有八大功能——鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。如果不能评价, 就不能控制, 不能控制, 就不能管理, 不能管理, 就不能提高。由此可见评价的重要性。每次的升旗仪式都有一个主题, 从仪式的主题到活动的各个环节, 再从仪式的组织形式和内容安排、以及语言表达等方面, 直到最后生成效果, 都要作一个评价。评价的结果直接影响下次或以后的活动情况。为以后的仪式起到导向作用, 以便不断提高仪式的质量。

“仪式评价”环节可以采取学生自主评价和老师全面评价相结合的办法。学生自主评价过程中, 鼓励学生积极参与, 学生在评价中交流, 在交流中学习、进步。也是学生主体地位的重要体现。教师全面评价中要抓住学生的闪光点 (创新方面) 进行重点点评、鼓励、表扬。还要指出今后努力的方向。对仪式活动中出现的问题和困难让大家讨论, 提出解决的方案。其次学校还可以制定一个操作性强的评价方案。对每次的升旗仪式进行评比, 打分, 促进学生的积极性和升旗仪式的的质量的提升。

总之, 升旗仪式是学校一种特有的文化。是学校重要教育活动。很好利用和挖掘升旗仪式的教育价值和作用, 不仅能提高学生的道德素养和能力, 而且也提升学校的品味。所以, 我们还要在以后的教育实践中进一步的探索, 想出更科学更有实效的升旗仪式模式。

摘要：本文对学校升旗仪式的形式, 内容等方面进行了思考。学校要从形式, 主题, 内容, 语言等方面不断创新, 从学生实际出发, 使升旗仪式既庄重神圣, 又能进行相应的主题教育活动。实现升旗仪式的教育价值。

关键词：形式,主体地位,自主教育,评价环节

参考文献

[1]包新中.教育实践与研究.2010.

[2]中小学升旗仪式流程.

[3]中小学教育学.

小学升旗仪式程序 篇3

亲爱的老师、同学们，大家早上好！

当鸟儿的啼唱叫醒清晨的太阳，当和绚的春风拉出第一缕阳光，蓝天下，迎着初生的晨曦，我们在一起举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。下面我宣布：于庄小学第三 周升旗仪式现在开始！

担任本周升旗仪式的升旗手的是三年级的 张晓雨、李雪朵、黄金宁三位同学, 让我们以热烈的掌声欢迎三位升旗手。

升旗开始：

一、全体立正。

二、升旗手就位 【升国旗，奏国歌，行注目礼，少先队员行队礼】（放音乐升旗）礼毕。【升旗手归队】

三、下面请徐芯蕊同学做国旗下讲话，大家掌声欢迎。（谢谢徐芯蕊同学）

四、下面有请学校校长作新学期讲话，大家掌声欢迎。

小学升旗仪式流程 篇4

一、周五放学前

1.辅导员老师选好六名升旗队员（1名升旗手，1名抛旗手，四名护旗手）。

2.辅导员老师选好8名礼仪队员，下周周一至周五早7：15之前在校门口做好礼仪工作，绶带在门卫室。

二、周一早上

1.升旗队员着统一服装7：30前准时到达国旗台下，参与升旗培训。2.辅导员和主持人7：40到国旗台下做好准备。

三、服装要求

升旗队员着国旗班服装，周五放学前到政教处领服装（冬季统一穿同一款校服）。

礼仪队员周一、周五穿校服，其它时间不做要求。

四、发言稿要求

围绕本周主题，以生动的故事来讲述，切忌空讲大道理。

附：宿豫区实验小学升旗仪式主持词

宿豫区实验小学升旗仪式主持词

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！又是一个崭新的早晨，又是一个激情洋溢的时刻。我宣布，宿豫区实验小学第周升旗仪式现在开始。本次升旗仪式由中队承办，我是今天的主持人，下面由我来向大家介绍本次升旗仪式的升旗手和护旗手，他们是: 的；的 的；的 的；的（注：介绍获得的成绩，如金钥匙科技大赛一等奖，小数报比赛，作文比赛等，也可以介绍优秀班干部，三好学生等校级，班级荣誉）全体立正！升国旗，奏国歌，全体少先队员行队礼！

礼毕！下面有请中队辅导员老师作国旗下讲话！

亲爱的队员们，让我们从现在做起，从点点滴滴的小事做起，养成好习惯，发扬好品格，争做一名品学兼优的好学生！

下面令人紧张、激动的时刻又到了，有请上周值周老师为我们作值周总结。

谢谢上周值周老师付出的辛苦劳动，我们会在本周中扬长避短，不断步的，下面有请本周值周教干给我们上常规课！

小学升旗仪式流程 篇5

1、全体立正!出旗，行注目礼!

2、礼毕!升国旗，奏国歌，少先队员敬礼!

3、礼毕!齐唱国歌!

4、国旗下讲话

国际消费者权益日是每个消费者维护自己权益的日子，下面请鲍老师带来国旗下讲话《小学生购物安全》。

5、才艺表演

今天，我们是花朵，是祖国的未来和希望，是新世纪的雏鹰。今天，我们磨练羽翼;明天，就会搏击长空!食品安全关系着我们的健康成长。

下面请听五2中队为大家准备的《健康食品歌》

6、榜样升旗手介绍

从超市购物到美食城消费，从文化园买学习用品，到小商贩的摊上买小吃或小玩意儿，消费每天都与我们息息相关。那我们怎么做到合理的消费，当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么做呢?下面让我们听听我们五(2)中队的老队员他们是怎么做的吧?

护旗手：我来自五2中队。下面我们来学习一下如何维护自己的消费权利。如果你买到不合格的产品，你首先要跟生产厂家联系，让他们赔偿自己的损失。他若不听，可根据消费者权益保护法去消费者协会寻求帮助!我国工商局消费者申诉举报中心的电话号码是“12315”，记住，是“12315”。

附：国旗下讲话内容：

老师们，同学们：

大家早上好!

明天是3月15日，大家知道这是一个什么日子吗?是3.15国际消费者权益日。

消费者权益日，顾名思义，就是维护广大消费者权益的日子。早在1962年3月15日，美国总统肯尼迪就提出了消费者的四项权利，1983年，国际消费者联盟组织决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”、1987年，我国消费者协会被接收为正式成员。从这一年开始，每年的3月15日，我们全国各地都要举办大规模的宣传活动，用各种方式介绍消费知识和有关法律常识，以唤醒和提高消费者的自我保护意识。如今，“3.15”它已是一个标志，饱含着公理和正义;它也是一种声音，传递出对平等与诚信的呼唤。

可能有些同学认为：维护消费者的权益是父母们的事，离我们小孩子还太遥远。其实不然，在日常生活中，我们都有过消费的经历吧，例如，到超市购物，到美食城消费，到文化园买学习用品，在小商贩的`摊上买小吃或小玩意儿……这时候，我们就扮演了一个消费者的角色。可能平时你还遇到过这样的尴尬：花了大价钱买文具用品却买了个劣质产品。到小摊上买小吃一饱口福，却吃出了毛病，吃坏了身体等等。这个时候，你是自认倒霉默不作声还是理直气壮地去找商家或有关当事人理论一番讨个说法呢?我想，你一定会选择讨个说法吧!这就对了。可见，3.15消费者权益日和我们每个人都是息息相关的，它应该是我们大家共同关注的一个日子。

普安小学升旗仪式议程 篇6

老师们，同学们，早上好！我是，来自中队，本周的升旗仪式由我为大家主持。今天，担任升旗手的是 护旗手是、。

普安小学第周升旗仪式现在开始

一、全体肃立。

二、旗手就位。

三、升国旗，奏国歌，向国旗敬礼。（礼毕）

四、国旗下讲话，请学校领导讲话（请同学们欢迎）。

五、国旗下宣誓，请优秀干部

让我们举起右拳共同宣誓，爱我中华起：

爱我中华，爱我普小，诚实守信，礼貌待人，立志成才，报效祖国。（宣誓完毕，放下右拳）

小学升旗仪式主持稿 篇7

一、

升旗手简介

全体立正，（停两拍）稍息（停两拍）立正（停两拍）

尊敬的老师！亲爱的同学们！大家，早上好！

本周的升旗手由（）中队来担任。

他们是:（），他（），他的座右铭是（）。

（），（）是他的代名词，（）是他的座右铭。

（），他是一个（）的同学，他一直认为（）。

（），（）的他，把（）当成自己的座右铭。

二、

出旗

稍息，立---正，向右转。（停顿）

全体肃立，出---旗。

三、

升旗（奏国歌，行礼）

升国旗，奏国歌，行队礼。（停顿）敬礼！

四、唱国歌

礼毕。齐唱国歌。

向左转。

五、“五爱之星”表彰（简短）

请顾校长，为上一周的爱之星——（）之星代表颁奖。他们是：

（）中队的（）、（）中队的（）、（）中队的（）。

六、周周演

本次的周周演由（）中队主持，有请主持人和小演员们。

七、宣誓（呼号）

齐呼我们的誓言：心有榜样，天天向上！

小学升旗仪式主持词 篇8

尊敬的老师们、同学们，大家早上好！升旗仪式现在开始！

一、介绍升旗班级、旗手

主持人：本周担任升旗班级是。

二、出旗

主持人：出旗。

三、升旗

主持人：升国旗、奏国歌、行注目礼、少先队员行队礼。

四、升国旗仪式结束。国旗下讲话

主持人：下面有请年级同学为大家进行国旗下讲话。国旗下讲话题目是：

五、请值周老师总结工作

主持人：请上周值周老师总结工作并对本周提出要求。

六、宣布结束

小学升旗仪式主持词 篇9

甲：学习，对于同学们来说是非常熟悉的一件事了，但良好的学习习惯却不是人人都能做到的。

乙：一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

合：《学习——从好习惯开始》升旗仪式现在开始。出旗

甲：在我们班，有许多的同学养成了良好的学习习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班上的佼佼者。下面请升旗手出列。

乙：请老师为他们授佩带。

甲：请升旗手介绍她们自己的光荣事迹。

乙：请升旗手到升旗台前做升旗准备。

甲：全体少先队员面向升旗台站好。

乙：升国旗，奏国歌，全体少先队员——敬礼!礼毕，唱国歌。

甲：升校旗，唱校歌，全体少先队员行注目礼。

乙：全体面向主席台站好。

甲：请老师做国旗下讲话。

乙：养成良好的学习习惯，勤奋学习才刚开始。

甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们高高的在蓝天上翱翔。

乙：习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

甲：良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩;

乙：良好学习习惯的养成，不仅对同学们当前的学习发生作用，而且将使你们终身受益。

甲：我国著名教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益;习惯养不好，终身受其累。”可见学习习惯对人的一生是多么重要。

乙：播种一种行为，收获一种习惯。

甲：播种一种习惯，收获一种性格。

乙：播种一种性格，收获一种命运。

升旗仪式过程小学作文 篇10

升旗仪式是在学校操场上进行。全校师生以国旗台为基准呈“凹”字形排开，老师方队在凹字形的北侧，各班级学生方队一次自西向东排列。国旗护卫队站在凹字形外的东面待命。在凹字形的正中央挺立着一根旗杆。

“第一项——国旗护卫队入场!”只见由五年级学生组成的国旗护卫队踢着整齐的正步，井然有序地走到铺有瓦红色瓷砖的国旗台旁，然后一名升旗手和两名护旗手神态庄严地走上国旗台，娴熟地把国旗旗杆的拉绳上。

“第二项——升国旗、唱国歌!”伴随着广播里响起的中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，全校学生一齐挥起右手臂敬队礼，一齐唱国歌，一齐抬起头，瞻仰着鲜艳的五星红旗徐徐升起，嘹亮激昂的国歌声顿时响彻了整个校园。

接下来，第三项是一位老师代表进行国旗下的演讲，从她的演讲中，我深刻地意识到：作为一名小学生，培养一个良好的学习习惯的重要性。当这位老师走下国旗台，老师方队便齐读《员工誓言》，从他们洪亮整齐的声音中，我体会到了老师们“以师生发展为本”的坚定决心。

最后一项是宣读上周流动红旗的评比结果。值得高兴的是，经过同学们的努力，我们五一班获得了“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”，看着同学代表在台上领取代表着荣誉的流动红旗，每一位同学心里都倍感鼓舞。我心里暗暗打气：我一定要严格要求自己，严格遵守校规校纪，认真当好值周生，为班级争取更多荣誉!