组织生活会党支部材料

组织生活会党支部材料（精选8篇）

组织生活会党支部材料 篇1

2020 部组织生活会发言材料

近年来,我始终以”三严三实”为标尺，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求进行深刻反思，查找个人思想上认识的偏差和出现问题的根源，现按照习近平新时代中国特色社会主义思想总要求,向组织汇报如下：

一、存在的问题

1、工学矛盾没解决好,有重工作轻党建的意识。长期以来，对工与学之间的关系认识不到位，思想基础不牢，学习主动性不高，没处理好二者之间的关系。总认为要以实干为本，只要扑下身子苦干、实干，自己的工作才能得到大家的认可，学习相比就不是那么重要，自己一直是这么想并且这么做的。除了参加中心党总支和支部以及党小组集中学习外，平时基本是需要什么看什么，往往忽略了政治理论的自我学习，特别是对中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，思想境界上不去，行为出现偏差。

2、事业责任感不强,只求过得去,不求过得硬。由于缺乏长期的政治理论学习，在思想上出现了宗旨意识松动。有时在艰巨繁重任务面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在本职工作岗位面前安于现状，没能时刻牢记组织重托和群众期盼。另一方面，工作能力不强，学习不够，理论指导实践不强，正因为这些能力的不足，造成在许多艰难工作面前思路不清、进而有“望而却步”念头。

二、今后的努力方向

对自身的查摆出来的问题，在今后的学习和工作、生活中，本人将树立正确的科学世界观、人生观和价值观。坚定理想信念，保持清醒头脑，增强宗旨意识,牢固树立基层党员的良好作风形象。今后力争做到:

1、进一步加强党性修养。按照“两学一做”和“讲、重、作”的具体要求，牢固树立“学习至上”理念，对着书本学，照着“镜子”学，深入实践学。深入学习党的十九大文件精神和习近平总书记系列讲话以及新的《党章》党规，真正学实学透。大力弘扬党的优良传统和作风，自我剖析，自我革新。

2、进一步转变工作作风。坚持“谋事要实、创业要实、做人要实”。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，工作中不搞形式主义，不做阳奉阴违、表里不一的两面人。结合本部门工作实际，合理掌握我中心水电气日常运行规律，扎扎实实，精益求精做好所属工作。

2020 部组织生活会发言材料三

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

一、“两学一做”学习教育总体要求：1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。3.“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

二、“两学一做”学习教育内容：1.学党章党规;2.学系列讲话;3.做合格党员。

三、“两学一做”学习教育主要措施：1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。

组织生活会党支部材料 篇2

关键词：组织生活,创新,考核

1 参加党的组织生活是党员的权利和义务

1. 1 党的组织生活

党的组织生活是指由党支部或党小组组织召开的,以党员为主体的,以培养党员的党性修养和践行宗旨意识为目标的,以增强组织凝聚力、战斗力和党员归属感为内在要求的系列教育实践活动。党的组织生活是党的生活的一部分。党的组织生活分为广义和狭义,广义的党的组织生活是指党支部和党小组以组织名义开展的教育实践活动,广义的党的组织生活与党的生活接近; 狭义的党的组织生活是指 “三会一课”,即支部党员大会、支部委员会会议、党小组会议和党课。

1. 2 党的组织生活的制度要求

党章规定,参加党的组织生活是党员的基本权利,同时又是党员的基本义务。 《党章》第八条规定:“每个党员,不论职务高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。……不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”

中组部组织局1998 年编著出版的 《党员管理手册》中规定党的组织生活应有六种制度要求,一是会议制度,二是党课制度,即 “三会一课”,三是批评制度,四是评议制度,五是汇报制度,六是谈心制度。中共十七届四中全会对党的组织生活质量提出了新的要求,要求建立学习型党组织,构建学习平台; 在组织生活中保障党员的主体地位和民主权利,要为党员提供畅通意见表达渠道; 要推动基层党建工作创新; 要增强党内生活的原则性和实效性; 要建立党性定期分析制度,把作风作为党性分析的重要内容。

1. 3 党的组织生活要坚持的原则

( 1) 民主集中制原则。民主是我们党起家建国的根基,党组织应成为民主政治的载体和推动民主政治发展的示范平台,在党的组织生活中,要坚持民主集中制原则,要坚持少数服从多数,要尊重少数人的意见。

( 2) 主体性原则。要坚持党员主体性原则,我们党的意志和宗旨最终是通过8668. 6 万党员践行来实现的,在党的组织生活中,要坚持党员的主体地位,要去行政化,要调动党员参与党内活动的积极性和主动性。

( 3) 讲政治、讲党性原则。政治目的性是政党区别于其他组织的重要特征,中国共产党是执政党,肩负实现“中国梦”的重任,党的组织生活应讲政治原则、讲党性。

( 4) 平等性原则。党员在组织生活中,一律平等,无特殊党员。

( 5) 实效性原则。党的组织生活要有实效性,要结合单位实际和党员自身实际,在组织生活的内容和形式上要创新。

2 现阶段高校党的组织生活面临的问题

2. 1 内容沉闷,形式僵化,且呈现行政化趋势

2. 1. 1 内容沉闷,“三会一课” 开展不好

高校党的组织生活内容比较沉闷,在 “三会”中支部委员会会议很少召开,大多数支部没有设立党小组,就无所谓党小组会议,支部大会一般是学习文件,偶尔讨论发展党员事项,由于院系采取主任、院长负责制,基层支部一般是分专业设立,因此,支部大会既无行政决策事项,学术事项又无法决策。政治学习成为支部的组织生活的主要内容。政治学习材料一般是党委宣传部规定,涉及党的规范性文件、重要会议精神。学习方式,一般是宣读,大多数支部无专职干部,对党的规范性文件、重要会议精神领会不深,既无讲解,又无法开展讨论,大多数党员云里雾里地完成了任务。

2. 1. 2 形式僵化,多为上级党委规定动作,无创新

支部组织生活一般是召集党员坐在一起,学习文件,完成上级交办的任务。组织生活既脱离社会实际,又无法结合党员个人的思想、工作、生活实际,内容乏味,形式僵化。尤其是对现代信息技术利用不够。

2. 1. 3 支部设置与机构设置密切结合,工作大包大揽,党员参与组织生活的积极性、主动性缺乏调动,支部管理呈现行政化趋势

当前,组织活动中经常表现出党员主体地位不突出,参与组织生活的积极性不高。基层党支部组织生活通常是支部书记组织或者操办,书记往往以教育者或者领导角色出现,传达上级精神或者学习文件,党员成为被动的受教育者,书记和党员之间上下级关系的意识强,组织生活的互动性差。

2.2高校基层党支部工作积极性和主动性不强,组织生活没有发挥高校师生智力资源的优势

学校各二级学院党委或总支大包大揽,成为开展组织生活的主体,各二级学院党委或总支下面的党支部定位不明确,与教研室的关系有待梳理,支部书记、组织委员、宣传委员的使命感、组织意识、责任意识以及工作计划性、积极性和主动性有待提高。

高校基层党支部组织生活形式有待创新,没有充分发挥高校教师和学生智力资源的优势,没有能充分发挥高校及高校师生服务经济社会发展的基本职能。教师、学生走出象牙塔参与社会建设的主动性、积极性需要组织调动,并提供组织保障和服务平台。

2. 3 组织生活制度落实不到位,存在很大的随意性

高校中党员的构成主要是教师和学生,教师和学生平时忙于本职工作和学习,从而导致在制度的落实上存在很大随意性的现象,在组织生活的开展中存在 “形式化”,表现为: 日常会议结束后宣读文件,拍照结束等。对党员队伍中存在的问题推诿,怕得罪人,弱化党组织生活。

3 高校党支部生活创新的思考

3. 1 防止行政化趋势

党组织生活的主题由领导干部或多数党员提议而让普通党员主持,防止党的领导凌驾于党组织和普通党员之上。改变普通党员在组织生活中始终处于 “配角”角色,增强普通党员的主体意识、合作意识,力求使组织生活呈现出活泼的局面。

3. 2 创新组织生活形式

在传统的组织生活形式( 如重温入党誓词、参观历史纪念碑、向先烈献花、过党的生日等) 的基础之上,引入知识竞赛、党建书画摄影展、学先进、专题式演讲、微信知识抢答、党员定向扶贫点、贫困生帮扶等。发挥现代媒体的优势,用身边的事情去教育、引导身边的人,挖掘高校党组织生活的潜力。

3. 3 创新载体,构建高效网络化组织生活平台

高校党组织生活要针对面向的学生和教师思维动态情况,从传统的单一的 “灌输方式”向新技术新方式的 “渗透方式”转变,利用互联网、微信、微信公众号、党员群等形式,加强党员之间、党员与群众之间、教师与学生之间的互动交流,增强党组织生活的吸引力和实效。

3. 4 提高基层党组织书记的工作能力

定期开展党务工作者的培训,努力提高基层党务工作者的政治素质和业务能力。高校基层党务工作者一般都是一线教师或者学生干部兼任,平时工作学习较忙,因此需要围绕党建工作的实际情况,定期开展党的理论知识和实践的培训班,探索新形势下如何保持党的先进性,提高党务工作者的业务能力。

3. 5 切实贯彻和落实检查考核制度,建立长效机制

良好的制度是促进党组织制度落实的内在动力,因此需要落实检查考核制度,预防出现 “形式考核”、 “人情考核”,定期组织对各基层党支部的考核,检查等,协助基层党组织落实整改,解决基层党组织出现的问题,进一步落实奖惩制度,提高高校组织生活的实效性。

参考文献

[1]陈虹.高校党支部组织生活调查研究[J].国际医药卫生导报,2005(6).

[2]陈国荣.以改革创新精神加强高校基层党支部建设[J].福建师范大学福清分校学报,2008(10).

[3]伍锦昌.提高高校党组织生活质量的创新探索[J].高教论坛,2006(4).

[4]吴雪丰.多校区高校党建工作探析[J].中国市场,2015(12).

组织生活会党支部材料 篇3

一、高校党支部组织生活的意义

党支部组织生活，是党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。学习党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策。高校基层党组织建设是高校党建工作的重要部分，而学生党支部的建设更是在其中发挥着重要作用。

以邓小平理论、“三个代表”为指导思想，认真学习贯彻党的“十八大”精神和全国、全省高校党建工作会议精神，充分发挥党的理论优势，研究普通高校学生党支部组织生活的一般规律。立足于科学发展观，研究高校党支部组织生活形式的多样化发展，注重实效性、生气、丰富多彩，探寻提高高校党支部组织生活质量、增强基层党组织感召力的途径。

习近平主席在会见第十六次全国高校党建工作会议代表时强调高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。要认真学习深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神推进高校党的建设。

二、高校党支部组织生活存在的问题

要提高高校党支部组织生活质量首先要摸清高校学生党组织生活的现状。高校学生党支部是全国青年中的优秀成员集合，对宣传、贯彻和执行党的方针、政策有着重要的积极作用。但高校学生党组织生活质量存在一些问题，应着力找到并分析问题的存在，提高高校学生党组织生活质量的重要且必要。

从目前高校学生党支部组织生活的现状来看，总体上是有序和规范的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，影响着党员创造性的发挥，影响着支部的活力和凝聚力的发挥。也有众多研究都认识到高校学生党支部组织生活存在的问题，以及提高组织生活质量的重要意义，并且提出了可行性举措和建议，从不同的切入点对高校学生党支部组织生活形式的创新性进行了探究。但高校学生党支部组织生活从实践上看，仍然相对较弱。举措的提出都没有落实到提高高校学生党支部组织生活质量的实践中。组织生活形式比较单一，大多还是采用会议方式进行学习，不能很好的适应形式发展的需要。这种现状不利于保持党员的先进性、积极性、创造性，不利于大学生党员先锋模范作用的发挥，不利于把提高高校学生党支部组织生活质量的工作落到实处。

三、提高高校党支部组织生活质量的措施

探索提高高校学生党组织生活质量的途径和方法。提高高校学生党支部组织生活质量，借助于多样化的形式这一途径，改善组织生活中的薄弱环节应由理论转换到实践中去。党组织生活的形式通常以上党课、学习党的文件、汇报思想等会议的方式开展，缺乏个性。以多样化的党支部组织生活形式来学习和贯彻党的精神能更好的调动学生的学习积极性，促进党员的先锋带头作用，更有效的接收党的号召。

当前高校党支部组织生活也要与时俱进，采用多样化的党组织生活形式提高高校学生党支部组织生活质量。并且正对这一观点找到具体实施方法运用于实践中，起到实际的作用。高校学生党组织生活形式的创新是突破口，目前形式单一、枯燥、缺乏吸引力。提高对高校学生党组织生活的重点是要有针对性，互动性要强。在组织生活中，培养每个成员的主人翁意识，将每个党员原来被动学习转变为主动参与，增强党员的主体意识，参与意识，协作意识。有利于形成你追我赶的良性学习状态。不局限于校园，可以采用多种方式走出校园开展活动，让党组织生活与社会实践相结合。开展具有时代特色和大学生专业特色的组织活动，优秀党员学习心得传递活动等。

充分利用现代科技手段。当今社会是个信息化社会，利用现代通信工具、网络工具辅助开展组织活动不但节能环保，而且更具实效性和广泛性。在坚持形式立足于内容的原则上，通过电视、网络、多媒体等各种现代手段观看学习。可在大学生经常浏览的社区网站中建立论坛，利用QQ、BBS、MSN、人人网、微博等手段学习。坚持党的基本原则，从实际出发，拒绝形式主义。

四、结语

提高高校学生党支部组织生活质量是加强高校党组织凝聚力的必然要求。采用多样化的党组织活动形式对提升高校党组织活力大有用处，对党员的教育能取到更有效的作用，加强管理和监督机制，保持党的先进性和党员与时俱进的精神面貌。

提高高校学生党支部组织生活质量贯彻落实了科教兴国全面协调可持续的科学发展观，关注了提高高校学生党支部组织生活质量的实践性、可行性，关注了理论到实践的转换，体现了实践出真知。大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才；因此大学生党员的培养现得尤为重要。因而本论文的研究有利于加强大学生党员干部的思想认识，在生活中、学习上、工作中都能起到先锋模范带头作用。

（作者单位：四川理工学院）

组织生活会党支部材料 篇4

2019党支部组织生活会发言材料

近年来,我始终以”三严三实”为标尺，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求进行深刻反思，查找个人思想上认识的偏差和出现问题的根源，现按照习近平新时代中国特色社会主义思想总要求,向组织汇报如下：

一、存在的问题

1、工学矛盾没解决好,有重工作轻党建的意识。长期以来，对工与学之间的关系认识不到位，思想基础不牢，学习主动性不高，没处理好二者之间的关系。总认为要以实干为本，只要扑下身子苦干、实干，自己的工作才能得到大家的认可，学习相比就不是那么重要，自己一直是这么想并且这么做的。除了参加中心党总支和支部以及党小组集中学习外，平时基本是需要什么看什么，往往忽略了政治理论的自我学习，特别是对中国特色社会主义理论体系、总书记系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，思想境界上不去，行为出现偏差。

2、事业责任感不强,只求过得去,不求过得硬。由于缺乏长期的政治理论学习，在思想上出现了宗旨意识松动。有时在艰巨繁重任务面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在本职工作岗位面前安于现状，没能时刻牢记组织重托和群众期盼。另一方面，工作能力不强，学习不够，理论指导实践不强，正因为这些能力的不足，造成在许多艰难工作面前思路不清、进而有“望而却步”念头。

二、今后的努力方向

对自身的查摆出来的问题，在今后的学习和工作、生活中，本人将树立正确的科学世界观、人生观和价值观。坚定理想信念，保持清醒头脑，增强宗旨意识,牢固树立基层党员的良好作风形象。今后力争做到:

1、进一步加强党性修养。按照“两学一做”和“讲、重、作”的具体要求，牢固树立“学习至上”理念，对着书本学，照着“镜子”学，深入实践学。深入学习党的十九大文件精神和总书记系列讲话以及新的《党章》党规，真正学实学透。大力弘扬党的优良传统和作风，自我剖析，自我革新。

2、进一步转变工作作风。坚持“谋事要实、创业要实、做人要实”。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，工作中不搞形式主义，不做阳奉阴违、表里不一的两面人。结合本部门工作实际，合理掌握我中心水电气日常运行规律，扎扎实实，精益求精做好所属工作。

2019党支部组织生活会发言材料二

10月7日上午，二附院党委在行政楼四楼会议室召开院领导班子作风建设暨“两学一做”学习教育专题民主生活会。校党委常委、副校长颜虹出席指导，医院党政班子成员、党委委员参加会议。二附院党委书记巩守平主持会议。会议传达学习了学校干部作风建设会议精神，紧紧围绕“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，落脚点是做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”合格共产党员的要求，联系新一届领导班子上任近5个月来的工作及班子成员个人实际，查摆问题，剖析根源，明确改进措施，开展批评与自我批评。

会议首先由二附院巩守平书记详细传达了学校干部作风建设会议精神。他从“强化问责”、“担当意识”、“部门合作”等方面解读了会议精神，并着重传达了校党委书记张迈曾讲话中关于问责机制中“为什么要问责”、“怎样问责”、“强化问责要求”三方面的论述。张迈曾书记强调，作风建设永远在路上，全校各单位要以“眼里容不得沙子”的态度持续不断检查、强化作风建设，不允许事情没做好不负责任就过去了，不允许出了问题不追责就不了了之，不允许推诿扯皮的不良文化对前进发展态势的侵蚀。

颜虹副校长强调，学校在国庆节前召开的干部作风建设会是一场非常严肃的会议。校党委有纪律、有要求，今天对会议精神的集中学习传达就是具体落实校党委的要求，今后一定要下大力气强化工作纪律，加强作风建设，落实问责机制。同时他对领导班子民主生活会环节的剖析发言也提出了明确要求。

召开领导班子民主生活会是中央和学校“两学一做”学习教育的要求，也是二附院党委加强班子作风建设的重要举措。前期在院内“两学一做”督导组常态化自查督导过程中，5个督导组深入全院45个支部对党员干部、教职员工、患者及家属进行访谈，征集了关于医院发展建设的意见和建议并整理归类反馈至班子成员。班子成员通过学党章党规、学系列讲话，开展谈心，对照征求意见，深刻剖析原因，认真准备个人发言提纲，为开好专题民主生活会奠定了基础。

在民主生活会环节，二附院巩守平书记和李宗芳院长分别代表党委和行政简要总结了近五个月的工作，重点分析了存在的问题，提出了努力方向和整改措施。同时也分别作个人发言，查摆了自身存在的问题并从思想和作风上剖析了原因，表明了改进思路，坦诚开展了批评与自我批评。大家一致认为院领导班子要在医院发展顶层设计、干部作风建设、合力推动大事、沟通协调配合、服务保障一线、班子学习和能力提升等方面采取切实有效的举措。

随后，二附院副院长高亚、张蓬勃、李小鹏，党委副书记、纪委书记滕文葆，党委副书记党变玲，谢丹总会计师，依次进行个人剖析发言。每位班子成员在发言时直奔主题，谈不足，找差距，尤其在作风建设方面进行了深刻的自我剖析，也对班子建设提出建议。班子成员间坦诚相见、推心置腹、沟通思想，充分体现了团结一致共谋医院发展的信心和决心。通过相互批评，每位成员对自己存在的问题有了更清醒的认识，进一步明确了整改方向。

参会党委委员、医学部副主任贺西京，院工会主席黎一鸣对领导班子建设、医院长远发展、干部队伍建设、学科建设、人才引进、医疗技术创新、医院发展空间、80周年院庆等方面也提出了意见和建议。

最后，颜虹副校长讲话。他首先肯定新班子上任以来的整体工作做到了平稳过度，也有大幅度推进的工作，特别是东西住院楼的建设进度和领导班子“八带头八要干”的自我要求，体现出大家干劲足，发挥了关键少数的引领示范作用。同时肯定了大家问题查摆准确到位、相互间坦诚直率。他对领导班子今后的工作提出六项要求，一是要以作风建设暨“两学一做”学习教育专题民主生活会为契机，进一步改进工作作风，加强团结协作，尊重规矩和制度，形成班子的合力，营造全院上下团结一致谋发展的工作氛围;二是加强队伍建设力度，确保干部队伍、管理队伍、学术队伍等协调并进，要坚定不移把各类人才规模和能力提升到高水准;三是要下大力气搞好物理空间的拓展，要开拓思路、集思广益、集中精力，要借鉴学校两个一把手工作经验，党政一把手在重大事项上要有一定主次分工，做到相互支持配合，在四、五年内必须束缚医院发展的瓶颈问题;四是医院各级领导干部和教职员工要有危机感和紧迫感，充分认识到医院目前发展的压力;五是学科布局要有目标，对优势学科群发展一定要拿出有力举措，推动学科建设和创新医疗技术的发展;六是领导班子要加强学习，形成制度化，提高班子整体管理能力、政策水平、决策能力。

颜虹副校长同时对于医院中层干部调整、人才培养与引进、人才储备、医教研各项指标提升、医务人员工作安全等方面也提出建议。巩守平书记代表班子表态，将不折不扣落实学校干部作风建设会议精神和颜虹副校长的讲话要求，继续深入推进“两学一做”学习教育，坚持问题导向，扎扎实实做好各项工作，确保工作任务顺利完成并谋划好明年重点工作。

本次民主生活会在加强班子作风建设、建立健全制度方面达成三条共识，一是建立领导班子有效沟通机制;二是医院发展重大事项一把手分工负责;三是建立监督平台，成立医院工作推进落实监督领导小组，对推进不力的工作责任人和出现作风问题的责任部门要问责。以上共识均要形成制度推动落实。会议达到了沟通思想、统一认识、增进理解、凝聚共识的目的。

2019党支部组织生活会发言材料三

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

一、“两学一做”学习教育总体要求：1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。3.“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

二、“两学一做”学习教育内容：1.学党章党规;2.学系列讲话;3.做合格党员。

三、“两学一做”学习教育主要措施：1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。

四、“两学一做”学习教育组织领导：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。1.层层落实责任。2.强化组织保障。3.注重分类指导。4.发挥媒体作用。

2019党支部组织生活会发言材料四

一、存在的问题和不足

通过认真学习“两学一做”的，对照《纪律》、《准则》以及“六大纪律”的要求，自己还存在以下问题。

(一)政治纪律方面

一是理论学习不够全面、深入、系统。学习抓而不紧，感悟不深，满足于一般了解，被动学的多，主动学的少，存在急用先学、现学现用等现象，没有真正入脑入心。

二是政治鉴别力不够强。由于学之不深，思之不透，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力两学一做专题组织生活会对照检查材料两学一做专题组织生活会对照检查材料。比如，网络上的历史虚无主义问题，虽然感觉很荒谬、很可笑，但没有从政治的高度上去分析、去研究，没有认识到其背后隐藏的目的和危害性。

三是政治斗争不够全面。政治立场是坚定的，但对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深。比如，对于社会上一些有损党的形象和威信的谣言、“段子”虽然不信，但没有旗帜鲜明地反驳、斗争。

(二)群众纪律方面

一是服务群众不到位。站在职务想问题、干工作的多，设身处地为群众着想的少，没有做到问计于民、问需于民，在真心实意服务群众上有差距。比如，老城区基础设施落后，部分背街小巷道路坑洼不平，没有路灯，居民出行很不方便;紫云大道、泰安路、曙光路等道路管理低下，占道经营、店外经营、车辆乱停乱放等问题突出，严重影响居民生产生活，群众怨气大。这些问题暴露出自己的工作落实不够，关心群众不够，解决民生问题不够。

二是深入基层群众调研不多。认为自己是本地人，对基层情况比较了解，日常调查研究，只注重了解自己想要了解的问题，到项目一线时间多，到基层农村少，没有真正和群众打成一片，没有做到从群众里来，到群众里去。

(三)组织纪律方面

一是大局意识不强。对不属于自己分管的事情，很少过问，不愿多说，缺乏从全局角度看问题、解决问题的意识

两学一做专题组织生活会对照检查材料讲话致辞。比如，在市政府常务会议上，涉及到分管的工作，就很重视，会前总能够充分对接征求意见。而涉及其他口的议题，怕有越权之嫌，很少发言，甚至不发言。这说明思想解放不够，存在教条主义。

二是批评与自我批评不够直接。在民主生活会中，有随大流思想，没有严格按照要求，直奔主题，做到红红脸、出出汗，怕影响团结，影响大局。

(四)工作纪律方面

一是眼界格局不高。作为城镇化、交通公路等工作的分管副职，对照市委、市政府关于解放思想、拉高标杆、全面提升的要求，自己的眼界、格局、标准，还存在一定差距。尤其是市委城市工作会后，深感自己责任重大，等不得，坐不住。二是担当意识不强。面对工作上的热点、难点问题，有畏难情绪，缺乏担当精神，不敢大胆工作，怕处理不好、激化矛盾、引起信访。

三是标准要求不高。接到工作任务后，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在着应付以求过关的想法，没有时刻高标准严格要求自己。比如，在城市管理工作中，要求更多的是怎样保住“屁股”不挨打，而不是争先进位，争创省、市先进。

(五)廉洁纪律方面

一是认识上存在偏差。对新形势下管党治党责任认识不足，适应新常态、融入新常态、把握新常态的能力不强，特别是在分管口上，把“抓好党建作为最大的政绩”还没有真正的立起来、强起来。

二是意识上存在淡薄。还一定程度地存在着抓党风廉政建设是纪检监察机关的事，自己用不着过问、用不着操心、用不着扛责的问题两学一做专题组织生活会对照检查材料两学一做专题组织生活会对照检查材料。

三是责任上存在模糊。落实党风廉政建设“一岗双责”还不够到位，对分管工作强调抓好落实的多，重视质量效率多，对党风廉政建设强调少、要求少、过问少。

(六)生活纪律方面。艰苦奋斗意识淡化。生活条件好了，物质丰富了，自我要求就放松了，安逸享受思想抬头了，总想穿点贵的、用点好的，对一些“小节、细节”不注意、不重视，放松了自我要求，把党的艰苦奋斗和勤俭节约优良传统放在了脑后。

二、产生问题的原因剖析

对照“做忠诚干净担当合格党员”的要求，深刻反思自己存在的问题，剖析根源，根本原因还是主观世界改造不够，主要表现以下4个方面。

(一)理想信念不牢。作风上存在的问题，根子在于放松了对主观世界的改造，没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。自认为长期受党的教育培养，理想信念是坚定的、党性修养是牢固的。时间久了，对政治理论学习看的轻了，没有真正入心入脑、触及灵魂，没有真正做到深学、细照、笃行，致使思想蒙了灰尘，考虑个人得失多，考虑大局少。

(二)党性修养放松。在党的关怀和培育一步步走来，对党有浓厚的感恩之情和感激之情，政治立场始终是坚定的，在大是大非和原则性问题上，始终和党保持一致。但随着年龄增长，放松了党性锻炼，造成了政治敏锐性和鉴别力下降，没有做到时刻警醒警惕。在工作安排上，满足于上边安排什么，我就干什么，有“事不关己、高高挂起”的念头和想法，没有把党员第一身份时挂心头。

(三)宗旨意识不强。随着职务的升迁，坐办公室的时间长了，下去实地调查研究的少了，与群众促膝谈心、交流思想不够，从而导致对群众诉求和期望了解不清，群众观点理解错位，工作思路定格，埋在了抓项目、抓发展上面没有做到从群众来，到群众中去，没有从思想深处去关心、关注群众，没有真正了解群众的所需所盼、所忧所困。认真反思，主要是宗旨意识淡化，群众观点不牢，没有真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，没有真正把群众满意当做衡量工作的标准，没有把群众利益当做干事创业的出发点和落脚点。

(四)自我要求不严。为官之初，谨慎小心，随着职务升迁，生活水平的提高，放松了自我要求，降低了自律标准，淡薄了勤俭节约、艰苦奋斗的意识，认为只要原则上不出事，就没有事，满足于不违规、不触线、不出事两学一做专题组织生活会对照检查材料讲话致辞。认真反思，主要是自我要求不严、自律意识不强、防微杜渐不够

2019党支部组织生活会发言材料五

同志们：

按照XX党委《关于进一步加强基层党组织的实施意见》文件精神和党风廉政教育月活动的有关要求，今天我代表党委参加本单位党支部的以加强作风建设为主题的专题组织生活会。下面我就开好专题组织生活会讲几点意见：

一、要进一步统一思想、提高认识，深刻领会召开专题组织生活会的重要意义。

党员组织生活会、党员领导干部民主生活会制度，是我们党在长期的革命和建设中形成的一项重要的组织制度，目的在于通过发扬党内民主，加强党内监督，开展积极的思想斗争，提高依靠自身力量解决矛盾的能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。因此，我们要从坚持“党要管党，从严治党”的高度，进一步做好统一思想、提高认识的工作，针对存在问题，采取有效措施，彻底消除部分党员中存在的消极应付，甚至认为组织生活会是“整人”、“互相揭短”、担心开不好会激化矛盾、搞乱班子等错误思想认识，要通过深入细致的思想准备、工作准备，坚持程序，严格要求，高标准、高质量地开好专题组织生活会。

二、要注重提高组织生活会的质量。

在开展批评与自我批评时要努力克服五种不良倾向：一是克服庸俗化倾向，有些批评看似缺点实为优点，看似批评实为表扬，甚至庸俗化为“吹捧与自我吹捧”，诸如“整天忙于工作，很少拿出专门时间调查研究”;二是克服表面化倾向，有些批评无关痛痒，不涉及个人党性修养、道德品质、能力水平等原则问题，倒像优点“附生物”，诸如“工作中存在急躁情绪”、“批评同志过于严厉”等;三是克服形式化倾向，有些批评意见属普遍存在问题，“你有我有他也有”，诸如“理论学习不够”、“工作方法有待进一步提高”等;四是克服片面化倾向，避免有些批评以单位存在的问题遮掩自身存在的问题，以工作上存在的问题代替理想信念、思想作风等问题;五是克服避重就轻倾向，避免批评过程中只谈枝节问题，不谈要害问题，只搞“自选动作”，不搞“规定动作”。要注意分清什么是思想和认识问题，什么是政治立场问题，什么是工作能力问题，什么是工作态度问题，什么是纪律观念问题，什么是违法乱纪问题等。

三、在认真开展批评与自我批评的过程中，要强化六种意识： 一是开展批评与自我批评，根本的目的是为了解决自身存在的突出问题，提高党的执政能力和先进性，更好地落实团场、连队的发展目标，而不是“跟谁过不去”，“让谁下不了台”，更不是要制造和产生新的矛盾和问题，大家一定要有这个大局意识。

二是每位党员要抱着对事业对同志对自己高度负责的态度，在勇于批评和自我批评的同时，对一些原则问题和棘手问题，要旗帜鲜明地亮明观点，不畏缩躲闪，不随波逐流，不文过饰非，坚决维护党的原则和利益，以自己的模范行动影响和带动其它党员。

三是开展批评与自我批评，核心的问题是坚持以人为本，纠正自己和同志身上影响进步的突出问题，卸掉包袱，轻装前进，全面发展，健康成长。

四是开展自我批评时，要抱着严肃诚恳的态度，认真检查自己在思想上和工作上存在的突出问题，深刻反思这些问题对党的事业、对待工作、对职工群众利益、对干部形象、对党员形象、对自我成长所造成的损失，勇敢地揭露问题，勇敢地承担责任，勇敢地进行自我批评，深挖思想根源，进行深刻剖析。

五是在批评同志时，要坚持团结——批评——团结的原则，从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结。既要坚持原则，又要与人为善，既要达到效果，又要讲究方法;既要分清是非，又要推功揽过;既要批评同志，又要警示自我。对照其他同志身上存在的突出问题，在自己身上找表现、找责任、找原因、找教训、找警示，防微杜渐，防范于未然。

六是在接受批评时，要深刻地认识到同志们批评自己，是为了自己、帮助自己、提高自己、完善自己、成就自己;要以十分感激的心情、谦躬热忱的姿态，欢迎同志们对自己提出批评;要抱着有则改之、无则加勉、从善如流、闻过则喜的态度，听取同志们的意见;要有骤然临之而不惊，无故加之而不怒的涵养和胸怀，虚心听取可能出现的一些令人难堪或“杀伤力”较强的意见，不能有反感、抵触和对立情绪，不能老虎屁股摸不得，一触即发，怒从心起，冷言相对;更不能胸怀狭窄，小肚鸡肠，在工作中打击报复。

专题组织生活会后，党员和党员领导干部要根据专题组织生活会的情况，认真修改整改措施，进一步明确努力方向。党支部要采取会议的形式，在一定范围内向群众通报专题组织生活会的情况。要在会后把制定改进措施，明确整改重点，落实整改责任作为组织生活会的一项重要内容来对待。要坚决克服那种“摆现象慷慨激昂，提问题争先恐后，散会后烟消云散，落实时不了了之”的不正常现象。凡是能够解决的问题，都应当提出解决措施;一时难以解决的，也应提出解决方案，创造条件，逐步解决;需上级组织帮助解决的，应提出建议，并及时向上级报告。措施一经提出，就要抓紧落实，一抓到底，务求抓出实效。这是组织生活会重要的后续工作，也是保证组织生活会不走过场的重要措施。相关文章：

1.2019组织生活会党员发言稿精选5篇

2.2019领导班子组织生活会发言稿5篇

3.2019基层党组织生活会发言稿五篇

4.2019党员民生生活会个人发言稿精选5篇(2)

组织生活会党支部材料 篇5

中共XX小学党支部委员会按照县委组织部和上级党委的要求，在组织召开组织生活会和民主评议党员之前，组织集中学习了党的六中全会精神。支部班子成员围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严深入查摆问题，班子成员之间、班子和党员群众之间深入开展了谈心谈话，向党员和群众发放了征求意见的调查表，广泛听取了党员、群众和服务对象的意见，形成问题清单，查找存在问题的原因，制定整改措施，具体情况如下：

一、支部委员会查摆出的主要问题

（一）在突出政治功能方面存在的问题

1.在加强学习，抓思想理论建设，增强坚持政治方向的坚定性方面的力度不够大。很多学习不够深入，流于形式。从现象上看支部对学习还是比较重视，但学习的深度不够，尤其是对深层次的理论学习，研究不够，表现在对待党的有关重大活动时，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考，往往应付得多，深层次实施得少。

2.在发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用方面不够强，没有真正发挥好党的理论优势、党的政治优势党的、组织优势，扎实做好思想政治工作，更好地组织群众、动员群众、教育群众、引导群众，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

3.党内政治生活不够经常、不够认真。批评与自我批评难以开展起来，民主生活会，不能解决实际问题，影响了党员队伍的活力。

4.紧密联系、服务群众方面需要加强。深入群众调查了解不够，没有能够很好地贯彻全心全意为人民服务的宗旨。广泛倾听群众意见不够，没有很好地了解掌握每个教职工的思想状况，对教职工的思想进行深入研究分析的不够，有针对性的制定有效调动教职工积极性的对策不够，没有充分调动起教职工对事业积极进取精神和敬业精神。

5.完成党的任务的创造性不强，缺乏开拓创新精神，重点工作不突出，效果不明显。满足于过得去，做好面子上的工作，完成规定任务就行了，没有动脑筋、想办法，习惯于按领导的要求，唯上过多，机械的去执行，自主创新性发挥得不够好。因而，特色不明显，效果不是很好。

6缺乏战斗性，阵地意识不强。不能真正做到坚持守土有责、守土尽责，主动同各种危害我们党的领导的各种错误思

潮和行为作坚决斗争，同意识形态领域和运用新兴媒体传播不利于党的形象的言行作坚决斗争。

(二）在提升组织力方面存在的问题

1.政治建设不强，政治功能发挥的不好。没有真正发挥党支部的组织力，在宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员群众、推动改革发展这五项重点任务中，没有真正起到引领作用。没有把学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，使党的意志、党的声音、党的要求不能及时到达基层，变成党员群众的行动和力量。

2.没有发挥好自身职责作用，真正突出服务功能。在直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众等方面力度不够，工作方式方法没有创新。一是活动内容没有在充分反映党员意愿的基础上，把解决问题作为活动重点，紧扣实际谋划实施。二是活动方式没有构建起开放包容的组织活动方式，依托新媒体新技术开展党建工作，共享活动资源，提高覆盖面和影响力。

3.没有真正发挥党支部主体作用，支部班子和党员队伍建设需要加强。需要加强在多管齐下管理党员，引导广大党员发挥先锋模范作用，确保党员队伍的纯洁性。

（三）党支部坚持党组织生活制度存在的问题

1.党日活动和党课制度落实不到位、质量不高。党日活动与党课教育混为一谈，内容单一，形式呆板，仅局限于读读报纸，念念文件。虽有计划，但执行不力，流于形式。

2.组织生活会效果不明显。把组织生活会开成总结会、表扬会或是研讨会，没有认真开展批评与自我批评，存在自我批评多相互批评少;领导批评下属多，下属批评领导少;“蜻蜓点水”式的批评多，深入思想交锋的批评少。

3.民主评议党员制度落实不够好。采取无记名投票方式，打个钩划个叉，没有进行充分的准备，开展面对面的评议，没有达到增进团结和对全体党员进行相互学习教育的目的。

（四）遵守党的纪律特别是政治纪律和组织纪律存在的问题

1.遵守政治纪律态度不坚决。大局观念和长远发展意识有待加强，有时不顾长远发展追求短期效果和成绩。政治敏感性不强，对党员干部的教育不足，不能主动对错误言论进行抵制和斗争，甚至随声附和。有的对歪风邪气不作斗争，视而不见、装聋作哑。

2.遵守党的组织纪律不严格。执行民主集中制基本程序不严格，存在随意性和简单化现象，听取干部职工的意见或建议不够。党内生活制度执行不到位，致使“三会一课”等党内生活制度停留在纸上。学习教育搞形式。班子成员之间批评

与自我批评氛围不浓，搞一团和气。对干部职工中存在的一些不良风气批评和整治力度不大，总是手下留情。存在抓业务工作与抓反腐倡廉工作“一手硬一手软”的现象，“一岗双责”还没有真正落到实处。

3.贯彻落实中央“八项规定”及配套规定、转变作风不到位。中央“八项规定”出台后，作风建设方面存在的问题得到了很大的改观，但是仍然存在不足，主要表现在：思想认识还不够到位。有的班子成员认为贯彻八项规定是一阵风，使八项规定的实际效果打了折扣。深入基层调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切切实实为群众解决几件突出问题的工作少。

4.支部班子成员在党风廉政建设方面，对自己要求的标准不高。存在与己关系不大的想法。认为党中央对反腐败斗争抓的比较紧，只要自己不搞，其他人愿意怎样搞就怎样搞，与己关系不大的想法。

二、对存在问题的原因分析

1、政治理论学习不够。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、班子成员有的在工作中有怕得罪人的“老好人”思想和宽于待已，严于待人的思想影响。在工作中不够严谨细致，遇到问题总有急躁的情绪，工作的责任心不够强，总是认为不会出什么大的问题，与本职业有关的就学一点，与本职业联系不紧的就不去学，导致工作的积极性不高。

3、班子集体党性休养和改造世界观的自觉性较差。不能做到每时每刻、一言一行都要用党员的标准严格要求自己，牢记为共产主义事业奋斗终生的誓言，时刻发挥党员的模范作用。觉得只要不犯什么错误就行，导致自己的工作的主动性较差，存在“差不多”，“说的过去就行”的思想。

三、整改措施

1、强化学习观念。特别是强化理论观念。支部班子要通过加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，努力掌握科学体系和精神实质，作为今后工作的指南；同时，进一步深入学习业务知识、管理学知识，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，在不断学习的同时，提高自己研究新情况、解决新问题的能力，提升自己的管理能力和综合能力。三人行必有我师，多向身边的人学习，提升自我修养。

2、持续走群众路线。群众线路是党的生命线和根本工作线路。放下领导架子，也与其他群众“零间隔”、“面对面”，在群众中汲取组织工作的聪明和气力，同时把握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与大家一起想对策，解决问题共同进步。

3、切实转变支部班子工作作风，努力提高工作效率。坚持求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。工作中克服遇事急躁的性格，学会冷静地看待问题，使各项工作有条不紊的的开展。牢固树立党的群众观点，多听取同志们对工作的意见和建议，关心职工生活工作状态，主动调动职工的工作积极性。

4、发挥支部战斗堡垒和先锋模范作用。班子成员争做勤奋工作的表率，牢记宗旨，克难求进。继续保持旺盛的斗志和饱满的工作热情，以强烈的事业心和责任感，服从大局，团结同志。在工作中不求名利、不计得失，摆正位置、当好角色，充分发挥一个党员应有的先锋模范作用，带领大伙共同为学校的发展发光发热。

组织生活会党支部材料 篇6

“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众，丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。“四风“问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。在此次“四风”问题查找过程中，第四党支部结合去年创先争优活动的教训，以及制定的一系列整改措施，明确要求查找“四风”问题一要端正态度，避免走过场，走形式:二要找准穴位、抓住要害，力求把问题找准、找实、找够;三要结合本支部的实际从形式主义、言僚主义、享乐主义、奢靡之风方面认真查找。经支部座谈会、个别谈话及反复意见征集，查找出了问题，并明确了今后的整改方向，以便更好的将本支部的工作开展工作。

一、四支部遵守党的政治纪律情况

一直以来，第四党支部都服从党的领导和局党组的领导，始终全心全意为全局搞好服务，始终牢记权为民所用、利为民所谋、情为民所系的宗旨，树立正确的世界观、价值观、服务观，服从工作安排，不断查找工作中存在的问题,做到边学习、边工作、边找差距、边整改、边提升。但对照标准要求，四支部还有很多方面做得不够。一是理论学习不够。对理论学习存在“实用主义”，学文件多一些，学业务少，用时学得多一些，不用时学得少一些。二是政治敏锐性和创新意识还不够强。随着经济社会的不断发展，在新形势下如何更好地维护党的整体形象、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础，如何把服务工作做得更好还探索不够，缺乏创新意识。三是在队伍建设方面还有差距。作为四支部负责人，在干部教育管理过程中，有时工作方法欠妥，有好人主义思想，有时工作标准要求不高，原则性不强，严格管理不够。有时甚至“睁一只眼闭一只眼”，听之任之、放任自流。这些都是与党的政治纪律要求不相符的，需要进一步引起高度警觉，切实加以改进。

二、转变作风方面的基本情况

此次党的群众路线教育活动，四支部吸取去年创先争优活动中，被评为“后进支部”的教训，结合去年制定的一系列整改措施，在此次问题查找过程中，明确要求查找“四风”问题一要端正态度，利用支部座谈会、个别谈话及反复意见征集方式，避免问题征集走过场，走形式;二要找准穴位、抓住要害,力求把问题找准、找实、找够;三要结合本支部的实际从形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面认真查找，并明确今后的整改方向，以便更好的将本支部的工作开展工作，确保在此次党的群众路线教育活动中取得实效。

三、存在的问题

(一)形式主义

1、学习有差距。学习的自觉性、积极性和主动性不强，往往是上边要求学什么就学什么，有交差了事的思想，自觉主动地抽时问静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时问学习也比较少。

2、工作作风不实。存在做一天和尚撞一天钟的思想，怕挑担子，怕得罪人，习惯于做表面文章，对工作消极应付，数衍塞去。

3、工作态度有待提高。工作方法有待改进，局限于用老方法、老方式干事，以会议贯彻会议，以文件贯彻文件，对会议、文件深层次内涵未认真深入思考，有做表面文章的思想，(二)言僚主义

1、服务工作有差距。有沿袭老套套、旧框框的思想，服务缺乏创新意识，存在不求有功但求无过的现象，工作没有大的起色。有时在工作中存在重口号轻落实、重场面轻效果，重数量轻质量、重开头轻结尾、重一时轻长远、重领导轻职工的情况。

2、工作纪律不严。有不遵守单位作息时间，有迟到、早退，缺勤现象;有上班时间串岗、离岗现象;有工作时间上网聊天，谈“股”论“金”现象;有的无故缺会，开会时讲小话、接听手机现象。

3、服务意识有待提高。在工作中对同事反映的后勤服务问题存在推诿或不及时处理、生硬处理的现象。

4、有好人主义思想，对干部要求不够严格。有时工作方法欠妥，有好人主义思想，有时工作标准要求不高，原则性不强，严格管理不够。

5、对同志关心不够。在时间紧、任务重的情况下，有时容易产生急躁情绪，工作千头万绪时只注重抓一头，难以面面俱到。与支部同志谈工作多，谈心交流少;抓建设多，抓思想教育少;提要求多，关心帮助少。

(三)享乐主义

1、创新意识有差距。更新知识、更新思维理念的意识不高，没有较好的研究下步工作中可能遇到的热点难点问题。没有始终牢记“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。

2、工作计划性有待加强。在后勤服务过程中，对一些工作的前瞻性不足，往往是遇到问题才解决问题，工作中有时缺少全局一盘棋的观念。

3、学习存在惰性心理。缺乏主动学习的欲望，对理论的学习没有长期的规划，单位安排学什么就学什么，想起学点什么就学点什么，存在若实用主义想法。

4、队伍素质参差不齐。突出表现为业务素质不高、知识结构陈旧、办事方式、方法老化;部分干部敬业精神不强，缺乏进取心和自律力及自我约束力，个别同志没有树立正确的人生观和价值观。

(四)奢靡之风

1、存在接待超标现象。中央八项规定实施以来，提倡节俭、狠抓浪费，但根据部门工作实际，工作中接待任务不可避免，接待标准难予把握，有时出现超标现象。

四、对照检查“四风”问题存在的主要原因

1、理论功底还不深厚，科学的世界观、人生观、价值观树得不够牢。世界观、人生观、价值观决定一个人的人生追求和人生道路。没有系统的理论基础，党性惨养的起点就不高，就不能很好地树立科学的世界观、人生观、价值观。

2、工作缺乏一种攻坚克难的钻劲，工作作风有待进一步改进。在工作中能够埋头苦干，勇于接受任务、承担责任，但面对新成立机构，在工作中缠于事务多，没有腾出足够的时间和精力研究下步工作中可能遇到的热点难点问题，拓思路、出点子，工作中还是存在追求形式、不重实效等形式主义。

3、全局观念意识不够。在全局性问题上唯上思想较重，习惯于定式思维，没有树立大局观念和协作意识，作风漂浮，服务意识不强;有的干部办事不讲原则，言行不择场合，不该讲随意讲，不该说的偏要说，引起一些误解，激发一些矛盾。有的在工作中怕遇到困难，怕触及矛盾，怕担负责任，有问题不是首先想到解决而是绕道而行，整天盘算个人的进退去留，患得患失。

4、工作流于形式、效率不高。工作因循守旧，墨守成规，不在工作中求创新，不在效率上求提高。少数干部放松了对自己的要求，制定的纪律不能严格遵守，出台的制度不能模范执行，纪律观念淡化，从而导致对后勤部门综合评价不高

5、党性锻炼还不过硬。党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题，党性锻炼是一个党员保持先进性的根本保证。自己在党性方面存在的问题，一个主要原因是缺少严格的党内生活锻炼，缺乏学习的韧劲，开拓创新的精神及的批评和自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求群众的意见，接受群众的监督，缺乏忧患意识和创新精神，因而在严格执行党的纪律方面标准不高，要求不严。

6、创新意识有差距。要及时更新知识、更新思维理念，腾出足够的时间和精力研究下步工作中可能遇到的热点难点问题，拓思路、出点子。要始终牢记“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。

五、对照检查今后改进措施与努力方向

1、加强学习，夯实理论基础，要以学“四风”为契机,转变作风不断增强学习贯彻和落实党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和纪律性,做到理论联系实际,在努力提高自身的思想认识的同时,带领执法总队的同志们一道加强学习，不断提高理论和工作水平。

2、增强服务，树立宗旨意识。要树立正确的世界观、价值观、人生观和利益观。坚持以服务为本。要坚持以领导同事的需求为目标，以后勤服务工作的发展为己任，时刻想同事所想，急同事所急。

3、强化管理。从上下班考勤、会议考勤、上班期间工作纪律执行情况，业务工作安排和落实情况上下功夫，对本支部干部实施全方位的管理。

4、严明纪律，提升支部形象。对每一个支部干部从言行上规范，从纪律上约束，达到令行禁止、文明高效的目的。坚持工作时间不迟到早退，不网聊、游戏、炒股，上班期间不办私事，不串岗闲侃。待人接物显热心，疑难问题要耐心，上下沟通是真心，帮人解困见诚心。

5、创新模式，突出服务。严格支部制度的管理落实，同时着力强化制度的执行力度，落实问题追究制和问题行为跟踪整改制。突出人文关怀，实施和谐管理，关注支部同志的期盼，尊重同事，凝聚人心，使服务中心焕发出生机和活力，以取得服务的最佳效益。

6、解放思想,大胆开拓创新。加强学习,开拓思路,大胆创新,严抓队伍建设，营造一个好环境，完善一套好制度，树立一个好形象，措建一个好平台，建成一个好集体。理清工作思路、明确工作任务,做到边学习、边讨论、边找差距、边整改、边提升,增强做好工作的责任感,用新思维、新思路、新举措,把本职工作推向前进。

7、坚持原则,严格要求自己。继续加强党风廉政相关规定的学习,提高自身防腐拒变能力,让自己慎言慎行,在大事和细节上都保持一个党员的高风亮节。严格要求自己，注重自身修养,坚持原则办事,坚持服务于民,做一个合格的共产党员。

组织生活会党支部材料 篇7

高校学生党支部作为培养和锻炼党员的重要组织, 不仅仅是对党员自身的教育, 更重要的是要影响和带动广大的同学形成正确的价值观和世界观。学生支部就成为凝练、巩固、示范学生思想的重要“炮点”, 只有将“炮点”内的“兵”的综合素质磨炼好, 才能更好地带动和引导更多的同学, 才能将“炮点”的实效性发挥出来, 这样可以起到事半功倍的效果。高校学生支部实效性的发挥在一定程度上取决于支部组织生活, 而支部组织生活需要遵循教育发展的规律、遵循时代发展的规律、遵循学生 (人) 发展的规律, 这样基层学生党支部的战斗堡垒作用才会得到更好的发挥。

一、高校学生党支部组织生活重要性分析

党员发展工作是加强党的执政能力的重点工作之一, 根据中组部统计, 截止到2007年6月, 全国党员总数为7329.1万名, 其中学生党员共194.7万, 且学生党员人数呈逐年上升态势, 其增加比例远远高于其他类型人员的党员人数增加的比例[1]。由此可见, 学生党员群体已成为我党坚实的后备力量, 但更重要的一点就是:我们要采用有力措施对其进行培养和磨炼, 对学生党员实行切合实际的组织生活, 以此来逐步完善学生党员的管理监督机制。党员组织生活是对党员教育、管理、监督的有效载体, 也是对其进行思想政治教育的有利途径。所谓学生党支部组织生活的实效性, 既要强调“实”, 又要强调“效”, 即“实”就是要组织生活要贴近实际、贴近学生, 与学生的学习、生活等联系起来;“效”就是组织生活贴近时代、贴近社会, 有实际效果, 体现生活效率。因此, 高校学生党支部组织生活的实效性需要结合高校办学特色, 将组织生活作为培养学生党员综合素质的常规化工作, 不断创新党组织生活的方法和内容, 进一步完善高校基层党支部的“固本强基”工程。

高校学生支部作为重要的组织力量, 同样发挥着贯彻落实和宣传党的路线、方针和政策, 也作为我党的基层组织“细胞”, 高校学生党员的管理、培养、监督、教育的作用就要发挥出来, 那么, 高校学生党支部组织生活就应该发挥积极的示范和引导作用, 高校的党务工作者就必须认清学生支部组织生活的重要性和必要性, 在实践中要立足教育的发展规律, 开创性地开展高校学生支部组织生活, 体现实效性。

二、高校学生支部组织生活现状分析

据统计, 44%的高校党员认为目前所开展的组织生活的实效性总体评价仅属于“一般”等级, 与给予“很好” (占12%) 和“较好” (占32%) 等级比例之和相等, 这就意味着绝大多数党员认为目前党组织所开展的组织生活实效性水平一般[2]。根据广州大学城地区本科高校学生对组织生活实效性的调查研究显示, 有14%的党员认为, 目前所开展的组织生活的实效性属于“很满意”的等级, 36%的党员认为“满意”, 30%的党员认为“一般”, 20%的党员认为“不满意”, 这就意味着一半 (占50%) 的学生党员认为目前党组织所开展的组织生活实效性“一般”或“不满意”[3]。所以提高高校学生支部组织生活的实效性就更加显得紧迫。

1. 学生支部组织生活内容、形式存在一定的差异性。

党组织生活的形式是为内容服务的, 选择有效的形式可以使党组织生活更富有成效。据统计, 高校党员最喜欢参加的组织生活形式是“听高层次的讲座” (占24%) 和“外出参观学习” (占20%) , 最不喜欢的是“开会、听报告” (仅占2%) [4]。目前, 对于一部分高校来说, 学生支部的组织生活依然延续的是传统采用的方式, 主要停留在听报告、听讲座的层面上, 在思想建设上采用理论讲授、思想汇报、典型学习等主要形式, 在行为建设上采用参观学习、模拟训练等主要形式;对于另一部分高校来说, 则遵循教育的发展规律, 不断体现高校的办学特色, 把握高校的特点, 突出高校党组织生活的特色, 构建高校学生组织生活与社会文化相结合的组织生活体系。

2. 高校学生支部组织生活相关制度建设有待进一步加强。

现阶段, 绝大多数高校都重视学生党员的教育的发展, 同时也存在校级和院 (系) 级双重管理体制并存的现象, 而党员发展程序和环节又比较多, 这样就使得学校对全体党员发展的全过程、各环节监控、监督有时不到位、信息处理分析不及时、党员整体质量不一致。另外, 存在组织生活流于形式, 缺乏全员参与机制, 对党员素质和能力的考核缺少有效方法, 缺乏完善的奖惩和激励机制等问题, 组织生活制度建设缺乏一个系统化、科学化的管理体系。

3. 学生党员的理论水平存在一定差异。

一般来讲, 绝大多数党员都是在思想上觉悟相对比较高、学习成绩相对比较优秀的学生, 他 (她) 们是同龄学生中的佼佼者, 但是有些时候缺乏对党的理论的认识高度性和对自身行为指导性, 在党的思想理论水平存在一定的差异性, 自身的理论素质存在一定的差异, 甚至有的学生党员基本的党的有关理论知识都是比较欠缺的, 这样就阻碍了高校学生支部党组织生活的实效性发展。

三、增强高校学生支部组织生活实效性的对策

1. 突出高校发展特色, 把握教育发展规律。

首先, 我们必须认清高校的发展特点和优势, 高校有教育学生成长成才的功能, 也是一个学术环境。其次, 必须认清当前大学生群体的特点。高校党组织生活的主要对象是“80后”和“90后”的大学生, 有的没有经历过挫折, 有的理想化色彩比较浓厚, 更有的由于家庭和社会环境的影响, 在价值观、人生观方面往往表现出了更强的个人倾向。因此, 大学生支部的建设需要遵循教育的发展规律和特点, 更需要符合我党组织建设的原则。但是, 在实际的发展过程中, 有很多学生支部建设需要很长的路程来走, 这就需要在组织生活中, 加强党员党性修养, 提高党员的政治理论水平, 发挥党员在学生群体中的先锋模范作用, 一方面要构建合理的党组织架构, 另一方面要通过党组织将学生中的优秀分子组织起来, 通过学生支部的组织生活来更好地凝聚学生党员的意志, 将学生支部的优势通过组织生活的形式发散出去, 发挥组织生活思想政治教育的作用, 加强高校基层学生支部战斗堡垒的建设。

2. 不断加强领导, 健全组织架构。

高校作为高等教育的重要组成部分, 将扮演着越来越重要的角色, 大学生党员也将是未来社会建设的重要力量, 作为基层组织的高校学生支部, 应不断发挥战斗堡垒的作用, 就应做到不断加强领导, 也要在实践中对高校学生支部党务工作者不断进行培训和考察, 提高工作业务水平和领导能力。同时, 健全学生党组织的组织架构, 包含支部书记、组织、宣传、纪律委员, 不断构建支委—专业党小组—班级联络员的三级联动反馈体系, 提高团队的服务能力, 保证组织生活的实效性。

3. 不断丰富高校学生组织生活的内容和形式。

学生党员的发展过程大致包含培养—认定—发展—再培养四个阶段, 每个阶段都需要有不同的组织生活内容来支撑。学生支部的组织生活更需要将内容不断地进行延伸, 对有入党意愿的学生的培训、培养延伸。同时, 充分发挥学生社团组织的优势, 充分利用国际国内重大事件, 开展专题宣传教育。在思想建设上, 不仅采用传统的学习形式, 还采用学习讨论、自我教育、朋辈辅导、群众评议等其他组织生活形式, 在行为建设上采用走出去、请进来、企业实践、联谊交流、调查研究等其他组织生活形式。只有这样的组织生活才能向多样化、社会化的方向发展, 组织活动的空间不断地向全方位、开放式的方向拓展。

4. 努力提高学生党员的综合素质, 构建学习型党组织。

在高校中, 尤其要注重提高学生党员的综合素质和党性修养, 加大“两课”的建设, 在讲授党的理论知识时, 更要注重对学生做人、做事方面的指导, 将学生党员的素质建设融入到党员的日常教育中, 加强党员的日常教育和培训力度, 构建学习型党组织, 并定期开展党员间的批评与自我批评活动, 定期召开党员理论学习会, 定期开展校内外的培训, 而且培训工作要注重连续性、层次性、针对性和实效性[5]。既要注意理论学习, 又要注重实践操作, 还要体现人文精神, 采用丰富多彩、灵活多样的培训形式, 如辅导报告、座谈讨论、专题讲座、交流考察等, 积极探索党员培训质量体系的形成, 不断构建学习型党组织。

5. 加强制度建设。

学生党支部的存在是为了充分发挥战斗堡垒作用, 实践“三个代表”重要思想和科学发展观, 最终实现共产主义的伟大事业[6]。作为高校的基层党组织细胞, 学生党支部一定要有规范的制度来保障, 进一步加强党内制度的建设, 促进党内民主精神的发扬, 不断做好基层党组织总结工作, 不断接受党员群众的监督, 从而进一步增强基层党组织的战斗力和凝聚力。在组织生活中, 要逐步完善学生党支部的党小组制度、入党积极分子考察制度、党员日常考核制度、信息通报制度、党员群众监督制度、党员系统培训制度等系列规章制度, 逐步建立和完善党员发展质量工程, 打造基层党组织的固本强基工程, 发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

摘要：当前, 在社会多元意识形态和复杂的经济形势并存的情况下, 大学生思想意识的发展更需要越来越多的关注, 学生党支部发挥着不可替代的作用, 增强学生党组织生活的实效性就是发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要途径之一。本文结合当前新时期高校的实际情况和学生党员的特点, 进一步明确了增强高校学生支部组织生活实效性的重要性, 分析了新时期高校学生党支部组织生活的发展现状, 提出了增强高校学生党支部组织生活实效性措施。

关键词：高校学生党支部,组织生活,实效性

参考文献

[1]梁君, 岳敏楠.高校学生党员组织生活有效性的研究.贵州工业大学学报 (社会科学版) , 2008, (3) :158-160.

[2][4]李雁.增强高校党的组织生活实效性研究.科教文汇 (下旬刊) , 2009, (6) :3-4.

[3]刘文伟.本科院校学生党支部组织生活实效性现状分析.学校党建与思想教育, 2010, 358, (23) :27-28.

[5]秦金保, 苏伟洲, 罗慧等.做好新生党员培训工作的实践与思考.中国高教研究, 2004, (2) :60-61.

组织生活会党支部材料 篇8

关键词：基层党支部 组织生活 制度执行

0 引言

制定和执行好基层党支部的组织生活制度，是党的建设的重要内容，是提高党的执政能力和保持党的先进性的必要措施，也是发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的必然要求。

1 由于受多方面因素的影响和制约，使这一制度在执行上存在着许多难点，已经影响了党的建设

1.1 对组织生活认识上的淡化，削弱了执行组织生活制度的坚定性。随着我国改革开放步伐的加大，越来越多的基层同志认为，企业的中心工作是搞好生产经营，企业党组织是围绕生产经营来开展工作，目标都是一致的，直接依靠行政组织的作用，干好我们自己的工作就可以了。由此，对于是否严格执行组织生活制度就有了不要太认真的心理。由于淡化了对组织生活重要性的认识，也就不同程度地削弱了执行党组织生活制度的坚定性。主要表现是，一些支部的领导同志忙于事务性工作，忽视组织生活；有些党员和党员干部也不能主动自觉地参加组织生活。缺乏通过认真自觉地执行党的组织生活制度，达到加强党的建设目的的正确认识。

1.2 组织活动时间上的矛盾，滋长了执行组织生活制度上的自我原谅性。基层的多数党员均在生产一线倒班作业或从事重要岗位及领导工作。因而，组织活动难以集中，开展系列教育难以实施。于是，一些跨班次的支部和党小组，在组织活动时不得不把一段时间以来的工作集中到一起，顾了此而忘了彼，顾了量而顾及不了质。结果出现了组织生活不及时，内容不集中，系统性和目的性不强等问题。当上级组织提出其问题时，推托搪塞，往往有一种在困难面前盲目满足，在制度规定面前存有自我原谅的心理。

1.3 组织生活方式上的呆板与单调，缺乏执行组织生活制度的吸引力。仅以党员教育工作为例，目前的教育多是通过“三会一课”来进行的，其形式多年一贯制，一些现代化的教育方式仍没有引入党员教育中来。许多党员对广播电视所体现出来的方式抱有浓厚的兴趣，这些新颖活泼的方式确也起到潜移默化的教育作用。而对目前基层党支部所采用的比较呆板的组织生活方式，在一定程度上有厌烦心理或者只是机械地接受。因此，收到的效果很不理想。

1.4 组织生活内容与实际结合的不紧密，降低了党员对执行组织生活制度所能解决实际问题的信赖性。其主要表现在支部工作的总体构想上照抄照搬上级的工作安排或者套用文件；班子成员存在的问题不那么涉及或避重就轻；支部作用上是保证多，监督少，不愿监督或不敢监督的现象普遍存在。同时，在党员教育管理上存在着对党员的思想脉搏把握不准，党员关心的问题不能有效解决等，致使管理教育与解决思想实际相脱节。

1.5 组织生活质量的下降，影响了党员先锋模范作用的发挥，制约了党组织的先进性。一些支部照搬上级组织的要求，被动地开展活动，而活动前准备不充分和不能按上级要求开展组织活动，存在临时组织穷于应付，却在记录上做文章的现象。对需讨论的重大问题敷衍了事，较为严重地削弱了党的民主集中制原则和集体领导的作用。党员汇报制度只有形式上的内容，很少有反映实质性的问题，不少应该掌握的信息却来源于党外，造成了党组织的被动，削弱了党组织的威信。

2 鉴于目前基层党支部在执行组织生活制度上的难点，已到了必须下大力气加以克服和解决的程度，应采取相应的对策，以便有的放矢地加强党的建设

2.1 要认清形势，提高对党支部组织生活制度重要性的认识 制度是执行路线的保证。党支部的组织生活制度既是搞好党的建设，加强党的领导的重要途径和方式，又是支部通过严密的组织生活强化班子建设，发挥党员先锋模范作用，领导和影响职工群众落实党的方针政策的重要途径和方法。因此，必须要明确三个问题：首先，要明确基层党支部的地位、作用和职能，懂得和了解在经济建设中党组织地位、作用、职能的不可替代性。其次，要懂得和了解特色理论是党经过艰苦卓绝的努力和探索形成的，党的基层组织和全体党员按照这个理论开展工作是责无旁贷的义务。再次，按照上述要求，只有加强党支部组织生活制度，才能保证党的领导职能的正确行使，才能保证党的方针路线执行的不动摇。

2.2 要区分情况，精心组织，合理地安排组织生活的时间 针对支部组织生活在时间上的矛盾，采取具体情况具体对待的方法，是党支部组织生活制度执行的一项重要保证。首先，要破除组织活动时间都要安排在八小时内来进行的观念。党员多在生产一线从事重要岗位和领导工作，如果安排在工作时间活动，即影响工作也难以保证活动质量和人员。其次，针对组织生活的内容合理安排时间。理论性系统性较强且需要相对时间保证的内容，可由党委集中组织进行，党课和“三会”的内容则应由支部进行。形成系统的内容集中搞，具体的内容系统搞，可解决时间和质量上的矛盾。再次，四班运转单位的支部，每次组织生活安排的内容不要过多，在活动时间的选取上，注意不要都赶在一个班次，避免使其它班次的同志总是从家里赶来参加组织生活。

2.3 要坚持继承和创新的原则，不断地总结探索新的组织生活方式 在党的组织生活的方式上要坚持继承和创新的原则。仅以党的“三会一课”制度为例，不能总是习惯拘泥于在会议室内进行，可根据内容需要走出会议室。如生产上的难题和关键环节上的攻关奉献活动，烈士陵园话理想，党的基础知识竞赛于郊外等。活动的方式上要新颖灵活，善于调动与会者去独立思考问题，许多问题不是一开始就能为人们所接受的，要拿出观点和问题，让大家去讨论，去争论，即使不能弄得十分明白，也比我们去喋喋不休，硬性去灌输所取得的效果要好。鉴于此，活动上可采取宣讲讨论、专题发言、知识竞赛、演讲、参观访问、回顾对比、形势报告、电化教育等。通过立体性全方位的方式，增强活动内容的知识性、趣味性，满足党员求知求新的要求，增强吸引力，促进参加组织生活自觉性的提高。

2.4 要坚持实事求是的原则，从解决矛盾人手安排好组织生活内容 组织生活内容的安排至关重要。要注意搞好调查研究，找出主要矛盾和问题。安排好组织生活内容应注意三个问题：首先，支部班子对于容易产生争议或敏感的问题，该讨论的必须要集体讨论决定，这样做有利于坚持民主集中制的原则，有利于班子的团结。其次，不要担心接触班子成员思想实际，搞好必要的监督会涉嫌闹不团结、争权夺势，而不接触不去监督。要做到讲团结讲谅解，既要相信班子成员的觉悟，又不失原则，无原则的团结反倒会产生负效应。再次，支部工作内容的安排上，避免唯上不唯实当二传手。要注意结合本单位实际，搞好针对性强的内容安排，使党员感受到活动内容贴近实际，既能学到知识，又能解决实际问题。

2.5 要瞄准支部工作目标，严格管理，提高组织生活质量 目前，支部工作已实行目标管理，提高组织生活质量是确保支部工作目标实现的关键。为此，还要建立和形成对组织生活制度执行上有关质量的检查措施。首先，本级组织要定期或不定期的检查下级组织党内活动的各种记录。通过检查看是否正常活动，看活动安排是否得当，看活动质量是否符合要求，检查后签属意见。起到督促、激励、指导的作用。其次，找有关人员了解所在单位组织生活的情况，听取意见和要求。这样可以认证记录上的内容，验证活动的效果。再次，定期或不定期的通报组织生活制度执行的情况。顺应党内同志都不甘落后的心理，将组织生活制度的执行情况进行通报，也可起到指导工作，改进不足，学习先进，促进制度执行的积极作用。